Grade

GRADES 1 to 12 School: PAULINA MANALO ELEM. SCHOOL Level: GRADE 1 -MATULUNGIN

DAILY LESSON Teacher: ESMERALDA M. BLANCO Learning AP INTEGRATED
PLAN Quarter: 3RD QUARTER Area: WITH ESP
Teaching Dates November 8, 2019 Checked
and Time: (WEEK 1-DAY1) by:

1.Layunin
A. Pamantayang Pang-Nilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
pagkilala ng mga batayang impormasyon ng pisikal na kapaligiran ng
sariling paaralan at ang mga taong bumubuo dito at nakatutulong sa
paghubog ng kakayahan ng bawat batang mag-aaral.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagpapahayag
Pagganap ngpagkilala at pagpapahalaga sa sariling paaralan.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto: (Performance Task)
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. Nilalaman
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian: TG p. 15
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 4
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral Power point or video presentation, Larawan,

3. Mga pahina sa Teksbuk I.

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Magbigynghalimbawangmgalugar o gusalinamakikitasapaaralan
learning Code.
B. Iba pang Kagamitang Ipapanoodsamgabataang power point or video presentation
Panturo nanagpapakitangibat-ibanglugar o gusalinamakikitasapaaralan.
II. Pamamaraan Anoangmasasabininyosainyongnakita o
napanoodtungkolsainyongpaaralan?
Paanoninyoitoilalarawan?
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Pag-usapanangpisikalnaanyongpaaralantuladnglawaknito, bilangngsilid-
ng bagong aralin. aralan, mgagusali, bilangngpalapag at iba pa.

B. Paghahabi ng layunin ngaralin. Ano-anoangmaaarininyonggawinupangmapanatilingmalinis at

maayosanginyongpaaralan?
C. Pag-uugnay ng mgahalimbawa sa bagong aralin. Ipagawaang Gawain 2 sa LM pahina 4 at TG pahina 54

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Mahalagabanapangalagaannatinangpisikalnakapaligiranngatingpaaralan?

bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at pagalalahad Paanoninyoilalarawanangpisikalnakapaligirannginyongpaaralan?
ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Magbigaynglimangsalitanamaglalarawannginyongpaaralan
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. ___ of Learners who earned 80% above
B.Bilang ng mag-aaral na ngangailangan ng iba pang ___ of Learners who require additional activities for remediation
gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ang ___Yes ___No
remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. ____ of Learners who caught up the lesson
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ of Learners who continue to require remediation
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng Strategies used that work well:
lubos? Paano ito nakatulong? ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
 GRADE 1 -
GRADES 1 to 12 School: PAULINA MANALO ELEM. SCHOOL Grade Level: MATULUNGIN
DAILY LESSON Teacher: ESMERALDA M. BLANCO MTB INTEGRATED
PLAN Quarter: 3RD QUARTER Learning Area: WITH FILIPINO
Teaching Dates November 8, 2019
and Time: (WEEK 1-DAY1) Checked by:

1.Layunin
A. Pamantayang Pang-Nilalaman The learner . . .
demonstrates understanding of grade level narrative and
informational text.
demonstrates positive attitudes towards language, literacy and
literature.
demonstrates developing knowledge and use of appropriate
grade level vocabulary and concepts.

B. Pamantayan sa The learner . . .

Pagganap comprehends and appreciates grade level narrative and
informational texts
values reading and writing as communicative activities.
uses developing vocabulary in both oral and written form.

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto: PERFOMANCE TASK
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. Nilalaman
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk II.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang Panturo

II. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi ng layunin ngaralin.
C. Pag-uugnay ng mgahalimbawa sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at pagalalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Pagmasdan ang mga larawan. Basahin at sagutin ang mga
tanong.Isulat ang tiyak na ngalan ng bawat larawan sa inyong
sulatang papel.

1. Ana
Ano ang pangalan ng bata sa larawan? __

2. maykee

Ano ang tatak ng sapatos?

3. Jollydee
Saan kumakain ang mag-anak?

4.
 Ano ang kinukuha ng bata sa kahon?

1. Pasig Catholic Church

Saang simbahan magsisimba ang mag-anak?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng AraliN
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Sumulat ng mga salitang may Ad Ed Id Od Ud

IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. ___ of Learners who earned 80% above
B.Bilang ng mag-aaral na ngangailangan ng iba pang gawain ___ of Learners who require additional activities for remediation
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang ___Yes ___No
remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. ____ of Learners who caught up the lesson
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? ___ of Learners who continue to require remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Strategies used that work well:
Paano ito nakatulong? ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
 Grade
GRADES 1 to 12 School: PAULINA MANALO ELEM. SCHOOL Level: GRADE 1 -MATULUNGIN
DAILY LESSON Teacher: ESMERALDA M. BLANCO Learning
PLAN Quarter: 3RD QUARTER Area: MATHEMATICS
Teaching Dates November 8, 2019 Checked
and Time: (WEEK 1-DAY1) by:

1.Layunin
A. Pamantayang Pang-Nilalaman The Learner . . .
demonstrates understanding of fractions ½ and 1/4.
B. Pamantayan sa The Learner . . .
Pagganap is able to recognize, represent, and compare fractions ½ and
1/4 in various forms and contexts.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto:
PERFORMANCE TASK
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. Nilalaman
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng learning Code.
B. Iba pang KagamitangPanturo LARAWAN

II. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi ng layunin ngaralin.
C. Pag-uugnay ng mgahalimbawa sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad n
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at pagalalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. ___ of Learners who earned 80% above
B.Bilang ng mag-aaral na ngangailangan ng iba pang gawain ___ of Learners who require additional activities for remediation
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang ___Yes ___No
remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. ____ of Learners who caught up the lesson
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? ___ of Learners who continue to require remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Strategies used that work well:
Paano ito nakatulong? ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
 GRADE 1 -
GRADES 1 to 12 School: PAULINA MANALO ELEM. SCHOOL Grade Level: MATULUNGIN
DAILY LESSON Teacher: ESMERALDA M. BLANCO
PLAN Quarter: 3RD QUARTER Learning Area: MAPEH
Teaching Dates November 8, 2019
and Time: (WEEK 1-DAY1) Checked by:

1.Layunin
A. Pamantayang Pang-Nilalaman The learner demonstrates understanding of qualities of effort
and movement skills needed in participation in physical
activities.
B. Pamantayan sa Pagganap Learner performs movement experiences accurately and
effectively by demonstrating contrast between slow and fast.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Demonstrates contrast between slow and fast speeds while
Isulat ang code ng bawat kasanayan using locomotor skill P. E. 1 BM-IIIa
II. Nilalaman Body Management and Movement Skills
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro T. G. p.1
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral L .M/ p.3
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng learning Code.
B. Iba pang Kagamitang Panturo
II. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong Show pictures of animal/mechanical
aralin. Ex. Duck>how does it move?
Horse>how does it move?
B. Paghahabi ng layunin ngaralin. Let the pupils demonstrate the movement of each animal
C. Pag-uugnay ng mgahalimbawa sa bagong aralin. Ex. Duck>how does it move
Horse>how does it move?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Allow the pupils to listen to the music.
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at pagalalahad ng bagong Worksheet 21: dramatic rhythms
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Ask the pupils how well they did in performing the task
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Let them draw or describe their feeling
H. Paglalahat ng AraliN Tell whether the movement is slow, or fast.
Turtle Jet plane Car Tiger fly
I. Pagtataya ng Aralin Demonstrate the movement of the following:
Monkey Bird snake
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. ___ of Learners who earned 80% above
B.Bilang ng mag-aaral na ngangailangan ng iba pang gawain ___ of Learners who require additional activities for remediation
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang ___Yes ___No
remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. ____ of Learners who caught up the lesson
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? ___ of Learners who continue to require remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Strategies used that work well:
Paano ito nakatulong? ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
 GRADE 1 -
GRADES 1 to 12 School: PAULINA MANALO ELEM. SCHOOL Grade Level: MATULUNGIN
DAILY LESSON Teacher: ESMERALDA M. BLANCO
PLAN Quarter: 3RD QUARTER Learning Area: ENGLISH
Teaching Dates November 8, 2019
and Time: (WEEK 1-DAY1) Checked by:

1.Layunin
A. Pamantayang Pang-Nilalaman The learner…
demonstrates understanding of useful strategies for purposeful
literacy learning
B. Pamantayan sa The learner…
Pagganap uses strategies independently in accomplishing literacy-related
tasks
C. Mga Kasanayan sa EN1LC-IIIa-j- 1.1
Pagkatuto: Listen to short stories/poems and
Isulat ang code ng bawat kasanayan 1. note important details pertaining to
a. character
b. setting
c. events
II. Nilalaman Listen to short stories/poems
Kagamitang Panturo Basa Pilipinas TG
A. Sanggunian: Pages 21-23
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang Panturo IV. PROCEDURES

II. Pamamaraan Teacher introduces the poem, “Clap Your Hands” in the class.

Teacher reads while pointing at the words of the poem.

Pupils recite while doing the actions in the poem.

“Clap Your Hands”
Clap your hands
Touch your toes
Turn around
Put fingers on your nose
Flap your arms
Jump up high
Wiggle you fingers
And reach for the sky.
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong Activating prior Knowledge.
aralin. Teacher shows a picture of a grade 1 pupil receiving a ribbon
from her teacher. Pupils study the picture
B. Paghahabi ng layunin ngaralin. Present a picture to tell the story about “Polite Cora”.
C. Pag-uugnay ng mgahalimbawa sa bagong aralin. Pupils listen and answer the teacher’s question about the
story:
“ Polite Cora”
Everyone likes Cora.
She greets everyone with a smile.
She greets the Guard in school “Good morning!”
She greets the principal “Good afternoon!”
When she sees him.
And when classes are over, she says good bye to everyone.
At night, she greets father “ Good evening!” and gives him a
kiss on the cheek.
She hugs mother and tell\
s “Good night!”
Before she goes to sleep.
Everyone likes Cora because she is polite.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ask the following questions about the story.
bagong kasanayan #1 1. Who are the characters in the story?
 2. Where can we find Cora and the guard/ principal/
classmates?
3. What happens when Cora sees the guard at school?
4. What happens when Cora sees the principal?
5. What does Cora say to father when he comes home?
6. What does Cora tell Mother before she goes to sleep?
7. Why does everyone like Cora?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at pagalalahad ng bagong

kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay What is sentence? Phrase?
H. Paglalahat ng AraliN Write S- if it is a sentence and P- phrase.
1. The boys are playing a ball.
2. the teacher
3. Lina is cleaning the yard.
4. The Father is fixing the broken fence.
5. is watering

I. Pagtataya ng Aralin Give 2 examples of sentences and 3 examples of phrase.

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. ___ of Learners who earned 80% above
B.Bilang ng mag-aaral na ngangailangan ng iba pang gawain ___ of Learners who require additional activities for remediation
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang ___Yes ___No
remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. ____ of Learners who caught up the lesson
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? ___ of Learners who continue to require remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Strategies used that work well:
Paano ito nakatulong? ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks