Professional Documents
Culture Documents
مصطلحات أكاديمية
مصطلحات أكاديمية
مصطلحات أكاديمية
http://www.ensanyat.com
ما هو معنى مفهوم تعريف مصطلح
البإداع الدإاري :Management of Innovationقدرة عقلية على مستوى الفرد أو الجماعة أو .1
المنظمة ،وهو عملية ذات مراحل متعددة ينتج عنها فكر أو عمل جديد يتميز بأكبر قدر من الطلقة والصأالة
والحساسية للمشكلت والحتفاظ بالتجاه ومواصألته ،ويتميز بالقدرة على التركيز لفترات طويلة في مجال
الهتمام ،والقدرة على تكوين ترابطات واكتشافات وعلقات جديدة ،ويمكن تنميتها وتطويرها حسب قدرات
5يصصق فوعلقته بالداء الوظيفي :دراسة تطبيقية على الجهزة المنية بمطار الملك عبد العزيز بجدة،
رسالة ماجستير ،أكاديمية نايف العربية للعلوم المنية ،ص .9
الحاتراق المهني : Job Burnoutالستجابات الجسمية والنفعالية لضغوط العمل لدى المعلمين الذين .2
يرهقون أنفسهم في الرسعي لتحقيق أهداف صأعبة .يوسف ذياب عواد ،الحتراق النفسي لمعلمي المدارس
الساسية الحكومية الناتج عن دمج الطلبة ذوي الحتياجات الخاصأة في الصفوف العادية (٩)،مجلة جامعة
النجاح للبحاث )العلوم النسانية( ،مجلد ، ٢٠١٠، ٢٤ص .2056
التاصال : Communicationالتصال هو نقل معلومة او فكرة او رسالة من شخص الي اخر ,مما .3
يخلق جوا من التفاهم بينهما .أحمد سالم ،تكنولوجيا التعليم والتعليم اللكتروني ،الرياض :مكتبة الرشد،
2004م ،ص 17
إدإارة المنظمات التعليمية :Management in Educational Organizationsمجموعة من .4
العمليات المتشابكة التي تتكامل فيما بينها ،سواء داخل المنظمات التعليمية أو بينها وبين نفسها لتحقيق
الغأراض المنشودة من التربية .المصدر :شاكر محمد فتحي ،ﺇدارة المنظمات التعليمية :رؤية معاصأرة
للصأول العامة ) القاهرة :دار المعارف ( 1996،ص 19
الرشادإ الكأادإيمي : Academic Counselingعملية تهدف لمساعدة الطالب على اكتشاف قدراته .5
وﺇمكانياته ومعاونته في اتخاذ القرارات التي تتصل بخطة دراسته واختياره التخصص المناسب ،
ومساعدته في التغلب على الصعوبات التي تعترض مساره الدراسي ،وهو بذلك ييعد أحد الدعامات الرئيسية
للعمل بنظام الساعات المكتسبة ")عبد القادر .(119 ،2010 ،عبد القادر ،آسيا .(2010) ،الرشاد
الكاديمي وعلقته بالتوافق النفسي والتحصيل الدراسي لدى طلب الجامعات السودانية ،جامعة ﺇفريقيا
العالمية ،مركز البحوث والدراسات الفريقية ،مجلة دراسات أفريقية ،العدد ) .(45ص ص . 147 - 115
أساليب التفكير :Thinking Skillsوهي أساليب التفكير الخمسة )التركيبي :هو القدرة على التواصأل .6
لبناء أفكار جديدة وأصأيلة مختلفة تمامما عما يفعله الخرون ،النموذجي :ويعني ﺇمكانية الملءمة بين وجهات
النظر المختلفة والبدائل المتعددة ويمكنه التوصأل لحل شامل يرضي جميع الفراد ،العملي :يعتقد الفرد ذو
التفكير العملي أن الشياء تحدث بطريقة تدريجية والحقائق والقيم عنده لها أوزان متساوية والمهم عنده ماذا
يحدث ،والعوامل الذاتية مثل النفعالت والمشاعر تكون حقائق ﺇذا كانت مناسبة للموقف ،،التحليلي :يقصد
به قدرة الفرد على مواجهة المشكلت بحرص والهتمام بالتفاصأيل ،التخطيط بحرص قبل اتخاذ القرار،
الواقعي :ويعني العتماد على الملحظة والتجريب ،وأن الشياء الحقيقية أو الواقعة هي ما نخبره في حياتنا
الشخصية مثل ما نشعر به ونلمسه ونراه ونشمه( ص ص :428 -427غأسان المنصور :أساليب التفكير
وعلقتها بحل المشكلت :دراسة ميدانية على عينة من تلمذة الصف السادس الساسي في مدارس مدينة
دمشق الرسمية ،مجلة جامعة دمشق – المجلد - 23العدد الول ، 2007ص ص 455-417
السلوب المعرفي : cognitive styleالسلوب الذي يستخدمه الفراد عند التفاعل مع الخرين ،ويكون .7
مبنيا م على التحليل والتفكير في المشيرات المختلفة عند الستجابة لهذه المشيرات .ص .197المصدر :م.د.
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
عبد الكريم محمود صأالح :أثر السلوب المعرفي في خفض مستوى التعصب لدى طلب المرحلة العدادية،
العدد الرابع والربعون .مجلة الفتح .نيسان لسنة ،2010ص ص .217-192
.8اللتزام التنظيمي :Organizational Commitment:شعور الموظف بالرابط الوجدانية الموجبة تجاه
المؤسسة التي يعمل بها ،وﺇيمانه بأهدافها ،وقيمها والعمل بأقصى طاقة لتحقيق تلك الهداف ،وتجسيد تلك
القيمBarbara B. Brown Employees’ Organizational Commitment and Their .
Perception of Supervisors’ Relations-Oriented and Task-Oriented Leadership
Behaviors, DOCTOR Dissertation submitted to the Faculty of the Virginia
Polytechnic Institute and State University, March 25, 2003
.9المان المصرفي :Bank Hedgingالحاطة والحذر من المخاطر التي قد تتعرض لها البنوك التجارية
من عملياتها التشغيلية ) .صأباح ،2008 ،ص .(22صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة
أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة،
فلسطين.
.10الصأول الخطرة :Risk Assetsتلك الموجودات التي قد يتعرض المصرف من جراء بيعها ﺇلى بعض
الخسائر كالسهم والسندات غأير الحكومية ،وكذلك الموجودات التي يصعب تحويلها أصألم ,ﺇلى نقدية
كالقروض والستثمارات طويلة الجل) .صأباح ،2008 ،ص .(23صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل
المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة
السلمية بغزة ،فلسطين.
.11الصألحا الجاتماعي :Social Reformتحسين للنظام السياسي والجتماعي القائم ،من خلل البحث
التدريجي عن بدائل أفضل للترتيبات السياسية والجتماعية القائمة بالفعل ،ومنها تشجيع الديمقراطية
والحكم الصالح ،وتمكين المرأة ،الشفافية ومكافحة الفساد ،تعزيز قدرات وفعالية المجتمع المدني ،بناء
مجتمع العلم والمعرفة) .بركات ،2005 ،ص .(17بركات ،وجدي محمد .( ٢٠٠٥)،تفعيل الجمعيات
الخيرية التطوعية في ضوء سياسات الصألح الجتماعي بالمجتمع العربي المعاصأر ،المؤتمر العلمي
الثامن عشر الخدمة الجتماعية وقضايا الصألح في المجتمع العربي المعاصأر ،كلية الخدمة الجتماعية،
جامعة حلوان ،مصر ،2005 /17-16 ،ص ص .60-1
.12إدإارة المواردإ البشرية " :Human Resource Managementاستخدام القوى العملة داخل المنشآت
أو بواسطة المنشآت ويشمل ذلك عمليات تخطيط القوى العاملة بالمنشآت ,الختيار والتعين ,وتقييم الداء ,
والتدريب والتنمية ,والتعويض والمرتبات ,والعلقات الصناعية ,تقديم الخدمات الجتماعية والصحية
للعاملين وأخيرا بحوث الفراد " ) .المغربي2012 ،م ،ص .( 7المغربي ،عبد الحميد عبد الفتاح )
2012م( " :التجاهات المعاصأرة في ﺇدارة الموارد البشرية ،القاهرة :المكتبة العصرية .
.13الغاتراب النفسي : Alienationشعور الفرد بعدم النتماء وفقدان الثقة ورفض القيم والمعايير الجتماعية
والمعاناة من الضغوط النفسية وتعرض وحدة الشخصية للضعف والنهيار بتأثير العمليات الثقافية
والجتماعية التي تتم داخل المجتمع ) .شحادة ،2012 ،ص .(7شحادة ،أسماء .(2012)،الغأتراب النفسي
وعلقته بالدافعية للنجاز لدى المعاقين بصريا م في محافظات غأزة ،رسالة ماجستير ،في الصحة النفسية،
الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين.
.14العاقة البصرية :visually impaired, visually impairmentحالة يفقد فيها الفرد المقدرة على
استخدام حاسة البصر بفعالية ،مما يؤثر سلبا م على أدائه ونموه .شحادة ،أسماء .(2012)،الغأتراب النفسي
وعلقته بالدافعية للنجاز لدى المعاقين بصريا م في محافظات غأزة ،رسالة ماجستير ،في الصحة النفسية،
الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين.
م م
.15اليثار : Altruismفعل يقوم به الفرد من تلقاء نفسه وتطوعا برضا وقناعة مقدما فيه مصلحة الخرين
على مصلحته الشخصية ،بهدف تخفيف آلمهم وزيادة سعادتهم دون مقابل أو مكافأة ينتظرها ) .حسن،
والشرويجي ،2012 ،ص .(27حسن ،أحلم ،والشرويجي .(2012) ،اليثار لدى الطفال الصم
والمكفوفين في مسقط والسكندرية :دراسة غأير ثقافية ،مجلة ﺇماراباك،الكاديمية المريكية العربية للعلوم
والتكنولوجيا ،المجلد ) ،(3العدد ) ،2010 ،(6ص ص .92-19
.16الطأفال الصم :Children Deafالطفال الذين فقدوا حاسة السمع قبل الولدة أو بعدها لدرجة تمنعهم من
فهم الكلم المنطوق باستخدام المعينات السمعية أو بدونها ،وتصل درجة الفقد السمعي لديهم 70ديسبل
فأكثر ) .حسن ،والشرويجي ،2012 ،ص .(27حسن ،أحلم ،والشرويجي .(2012) ،اليثار لدى الطفال
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
الصم والمكفوفين في مسقط والسكندرية :دراسة غأير ثقافية ،مجلة ﺇماراباك،الكاديمية المريكية العربية
للعلوم والتكنولوجيا ،المجلد ) ،(3العدد ) ،2010 ،(6ص ص .92-19
.17الطأفال المكفوفين :Blind Childrenالطفال الذين فقدوا بصرهم كلية منذ ولدتهم أو بعد ولدتهم وتقل
حدة أبصارهم عن )6م ،(60فأقل ،أو خالين من أي ﺇعاقة أخرى ).حسن ،والشرويجي ،2012 ،ص .(27
حسن ،أحلم ،والشرويجي .(2012) ،اليثار لدى الطفال الصم والمكفوفين في مسقط والسكندرية :دراسة
غأير ثقافية ،مجلة ﺇماراباك،الكاديمية المريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا ،المجلد ) ،(3العدد )،(6
،2010ص ص .92-19
.18إدإمان النترنت :Internet Addictionهو الميل الملح والقهري للجلوس أمام شبكة النترنت بتجاوز
حدود الزمان والمكان ومشاغأل الحياة مؤديا م هذا الستخدام لخلل وظيفي في العمليات النفسية والمعرفية
وعلقته مع ذاته ومع الخرين) ،السطل .(6 ،2011 ،يعقوب يونس خليل السطل .(2011) ،المشكلت
النفس اجتماعية و النحرافات السلوكية لدى المترددين على مراكز النترنت بمحافظة خان يونس ،رسالة
ماجستير ،قسم الرشاد النفسي والتوجيه التربوي ،كلية التربية ،الجامعة السلمية -غأزة .
.19الغاتراب النفسي :Alienationهو حالة يشعر من خللها الفرد بالعجز وعدم القدرة على ممارسة
نشاطاته اليومية ،ويكون مستقلم عن الخرين لنشغاله بنفسه) .السطل .(6 ،2011 ،يعقوب يونس خليل
السطل .(2011) ،المشكلت النفس اجتماعية و النحرافات السلوكية لدى المترددين على مراكز النترنت
بمحافظة خان يونس ،رسالة ماجستير ،قسم الرشاد النفسي والتوجيه التربوي ،كلية التربية ،الجامعة
السلمية -غأزة
.20النحرافات الجنسية : Sexual Deviationsهو استجابات جنسية غأير سوية قياسا م مع الفراد من نفس
سنه بشكل مزمن مسببا م الضرر النفسي والوجداني والثارة الجنسية الشديدة ).السطل .(6 ،2011 ،يعقوب
يونس خليل السطل .(2011) ،المشكلت النفس اجتماعية و النحرافات السلوكية لدى المترددين على
مراكز النترنت بمحافظة خان يونس ،رسالة ماجستير ،قسم الرشاد النفسي والتوجيه التربوي ،كلية
التربية ،الجامعة السلمية -غأزة.
.21النشطة الصفية :Class Activitiesأنشطة تتم داخل الفصل وتهدف ﺇلى ﺇثراء العملية التعليمية وتنمي
عدمدا من المهارات لدى الطلب ،وتبث روح الحب والتعاون فيما بينهم ،وهي أنشطة مخطط لها ومقصودة
لخدمة المناهج الدراسية وتتم تحت ﺇشراف وتوجيه المعلم ) .قهوجي ،2010 ،ص .(20قهوجي ،سناء
فاروق .(2010) ،النشطة العلمية اللصأفية في مستوى التحصيل الدراسي دراسة ميدانية على طلبة
الصف السابع من مرحلة التعليم الساسي في مدينة دمشق " ،رسالة ماجستير في التربية ،قسم المناهج
وطرائق التدريس ،كلية التربية ،جامعة دمشق.
.22النشطة اللصأفية :Extra-curricular activitiesهي أنشطة تعليمية /تعلمية مخططة ومقصودة
تنمي لدى الطلبة عدمدا من المهارات والتجاهات التي تساعدهم في التكيف مع المجتمع الذي يعيشون فيه
والمشاركة في حل مشكلته وقضاياه ،وتتم أو تمارس خارج الصف تحت ﺇشراف وتوجيه ﺇدارة المدرسة
والمعلمين ،كل في مجال تخصصه ) .قهوجي ،2010 ،ص .(20قهوجي ،سناء فاروق .(2010) ،
النشطة العلمية اللصأفية في مستوى التحصيل الدراسي دراسة ميدانية على طلبة الصف السابع من مرحلة
التعليم الساسي في مدينة دمشق " ،رسالة ماجستير في التربية ،قسم المناهج وطرائق التدريس ،كلية
التربية ،جامعة دمشق.
.23التاجاه :Attitudeالتجاهات تشير ﺇلى نزعات تؤهل الفرد للستجابة بأنماط سلوكية محددة نحو
أشخاص ،أو أفكار أو حوادث أو أوضاع أو أشياء معين ،وتؤلف نظاما معقدا تتفاعل فيه مجموعة كبيرة من
المتغيرات المتنوعة ).قهوجي ،2010 ،ص( .قهوجي ،سناء فاروق .(2010) ،النشطة العلمية اللصأفية
في مستوى التحصيل الدراسي دراسة ميدانية على طلبة الصف السابع من مرحلة التعليم الساسي في مدينة
دمشق " ،رسالة ماجستير في التربية ،قسم المناهج وطرائق التدريس ،كلية التربية ،جامعة دمشق.
.24اضطراب ضعف النتباه المصحوب بإفرطأ النشاطأ :attention –deficit hyperactivity disorder
عبارة عن صأعوبة في التركيز والبقاء على المهمة ،ويصاحبه نشاط زائد حيث يعرف هذا الخير بأنه نشاط
حركي غأير هادف ل يتناسب مع الموقف أو المهمة ويسبب الزعاج للخرين ويتضمن المعيار التشخيصي
لهذا الضطراب ما يلي :قصور في النتباه ،والندفاعية أو التهور ،والنشاط الزائد )الحركة المفرطة(".
)نايف الزراع ( 2007 ،نايف بن عابد الزراع ) ،( 2007اضطراب ضعف النتباه والنشاط الزائد دليل
عملي للباء والمختصين ،دار الفكر ،عمان ،الردن .
.25الدإاء البيئي :Environmental Performance Indexهو قيام الموظف أو الدارة بالعمال
الصفحة16
والواجبات المكلفين بها لتحقيق الهداف بفاعلية وكفاءة مع المحافظة على استمرار النظام البيئي في أداء
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
وظائفه من غأير خلل أو ضرر) .المجروب ،2010 ،ص .(112المجروب ،صأالح ناصأر صأالح )،
.(2010ﺇدارة العلقات العامة في تنمية الداء البيئي :دراسة تطبيقية على ﺇحدى شركات البترول بالكويت،
رسالة ماجستير في العلوم البيئية قسم العلوم القتصادية والقانونية والتنمية الدارية معهد الدراسات
والبحوث البيئية ،جامعة عين شمس.
.26التاصال التعليمي عبر الويب :Computer Mediated Communicationهو كل النشطة التي
يستخدم فيها الكمبيوتر للتصال وتبادل المعلومات بين الفراد ،وهذا النظام له العديد من المزايا الخاصأة
التي تساعد في التعليم عن بعد بوسائل التصال المختلفة المتزامنة وغأير المتزامنة ).يوسف ،2008 ،ص (6
يوسف ،أحمد محمد فهمي .(2008)،أثر التصال المتزامن وغأير المتزامن في التعلم التعاوني عبر الويب
على تنمية مهارات التصال عبر الشبكة لدى طلب تكنولوجيا التعليم ،بحث مقدم للحصول على درجة
الماجستير في التربية )تخصص تكنولوجيا التعليم( ،جامعة عين شمس.
.27التاصال المتزامن :Synchronousهو تفاعل يحدث بين المعلم والمتعلم ،أو بين المتعلمين وبعضهم
الخر في نفس الوقت ،ويقدم فرصأة للمتعلمين لجراء الحوار والتفاعل عبر الويب من خلل الدردشة
الفورية عبر الويب ومؤتمرات الكمبيوتر التفاعلية والتخاطب الكتابي ،حيث يكتب الشخص ما يريد أن يقول
بواسطة لوحة المفاتيح ويرى الشخص الخر ما يكتب في اللحظة نفسها ،فيرد عليه بالطريقة نفسها مباشرة).
يوسف ،2008 ،ص (6يوسف ،أحمد محمد فهمي .(2008)،أثر التصال المتزامن وغأير المتزامن في
التعلم التعاوني عبر الويب على تنمية مهارات التصال عبر الشبكة لدى طلب تكنولوجيا التعليم ،بحث مقدم
للحصول على درجة الماجستير في التربية )تخصص تكنولوجيا التعليم( ،جامعة عين شمس.
.28التاصال غاير المتزامن :Asynchronousهو تفاعل يحدث عبر الويب ،دون الحاجة ﺇلى أن يكون
أطراف التفاعل على الشبكة في نفس الوقت ،ويتيح للطلب التفاعل مع بعضهم البعض ومع المعلم بشكل
جماعي وتضم القوائم البريدية ولوحات النقاش والبريد الليكتروني ).يوسف ،2008 ،ص (7يوسف ،أحمد
محمد فهمي .(2008)،أثر التصال المتزامن وغأير المتزامن في التعلم التعاوني عبر الويب على تنمية
مهارات التصال عبر الشبكة لدى طلب تكنولوجيا التعليم ،بحث مقدم للحصول على درجة الماجستير في
التربية )تخصص تكنولوجيا التعليم( ،جامعة عين شمس.
.29إستراتايجية إدإارة المواردإ البشرية ):Strategic Human Resource Management (SHRM
تطوير مجموعة من الممارسات والبرامج والسياسات لتسهيل تحقيق الهداف الستراتيجية للمنظمة.
)القاضي ،2012 ،ص (12القاضي ،زياد .(2012) ،علقة الممارسات الستراتيجية لدارة الموارد
البشرية وأداء العاملين وأثرهما على أداء المنظمات :دراسة تطبيقية على الجامعات الخاصأة في الردن،
رسالة ماجستير ،قسم ﺇدارة العمال ،جامعة الشرق الوسط ،الردن.
.30إدإارة الجودإة الشاملة ) :(Total Quality Managementهي تطبيق قواعد وأسس الجودة بهدف
ﺇحداث التكامل بين الوظائف والمهام والعمليات للتنظيم في ضوء تعظيم هدف رئيسي ،هو تحقيق رغأبات
العميل ،ويتم ذلك من خلل التطوير المستمر للداء بالمنظمة ،وهي فلسفة ذات مفهوم يتسم بالشمولية
والديناميكية فهي طريقة من طرق الحياة وﺇستراتيجية تهدف لتحقيق التقدم بإتباع نمط العمل التنافسي) .
الصياد .( 6 ،2000 ،صأياد ،أفراح محمد علي محمد ) .( 2000تطوير برامج التنمية المهنية للمعلمين على
ضوء معايير الجودة الشاملة ،رسـالة ماجستير في التربية ،قسم أصأول التربية ،كلية التربية ،جامعة عين
شمس.
.31الدإاء التسويقي :Marketing Performanceهو مستوى تحقيق الشركة لهدافها الموضوعة في
الخطة التسويقية .و سوف يتم العتماد في قياس الداء التسويقي على كل من الربحية ،حجم المبيعات،
والحصة السوقية) . .هاشم .(9 ،2006 ،هاشم ،طارق نائل ) .(2006دور نظم المعلومات التسويقية في
تحسين الداء التسويقي للشركات المساهمة العامة الردنية ،رسالة دكتوراه فلسفة في التسويق ،كلية
الدراسات الدارية و المالية العليا ،جامعة عمان العربية للدراسات العليا ،الردن.
.32إستراتايجية التسويق :Marketing Strategiesهي خطة تستخدم لتحديد السوق المستهدف و اختيار
البرامج التسويقية المتعلقة بالمنتج ،السعر ،الترويج و التوزيع ،وكذلك الناس ،العمليات و الدليل المادي )
في قطاع الخدمات( لشباع الحاجات و الرغأبات في السوق المستهدف) . .هاشم .(9 ،2006 ،هاشم ،طارق
نائل ) .(2006دور نظم المعلومات التسويقية في تحسين الداء التسويقي للشركات المساهمة العامة
الردنية ،رسالة دكتوراه فلسفة في التسويق ،كلية الدراسات الدارية و المالية العليا ،جامعة عمان العربية
للدراسات العليا ،الردن.
.33إيصال استخبارات السوق :Market Intelligence Disseminationتوزيع ومشاركة جميع
الصفحة16
الدارات في المنظمة للمعلومات المرتبطة باحتياجات ورغأبات الزبائن الحالية ,والمستقبلية ) ﺇدريس
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
والمؤمني ،2013 ،ص .( ١١٢ﺇدريس ،وائل ،والمومني ،رائد ) .(٢٠١٣تحليل العلقة بين التوجه
السوقي الثقافي والسلوكي وأثرها على أداء شركات التأمين الردنية ودور نظم المعلومات التسويقية ،مجلة
جامعة النجاح للبحاث )العلوم النسانية( المجلد ، (١) ٢٧ص ص .140-105
.34الستجابإة لستخبارات السوق :Market Intelligence Responsivenessوتتمثل بالستجابة
للمعلومات حول احتياجات ورغأبات الزبائن وصأولم لتحقيق مستويات عالية من رضاهم لهذه الحتياجات
والرغأبات ) .ﺇدريس والمؤمني ،2013 ،ص .( ١١٢ﺇدريس ،وائل ،والمومني ،رائد ) .(٢٠١٣تحليل
العلقة بين التوجه السوقي الثقافي والسلوكي وأثرها على أداء شركات التأمين الردنية ودور نظم
المعلومات التسويقية ،مجلة جامعة النجاح للبحاث )العلوم النسانية( المجلد ، (١) ٢٧ص ص .140-105
:School Managementعرفت بأنها ﺇستراتيجية منظمة ,تقوم على .35الدإارة المدرسية:
أساس اعتبار المدرسة نظاما م له أهداف يمكن تحديدها بوضوح و متابعة تحقيقها خلل فترة زمنية معينة
بالتنسيق وﺇيجاد الحوافز لدى جميع العناصأر المختلفة التي يتكون منها هذا النظام ).كشك.(320 ،2006 ،
كشك ،بثينة عبد ا محمد .(2006)،تفعيل دور ﺇدارة المدرسة الثانوية العامة لمواجهة العنف لدى طلبها،
رسالة ماجستير في التربية )تخصص أصأول تربية( ،كلية البنات للداب والعلوم والتربية ،جامعة عين
شمس.
.36الدإارة البيئية :Environmental Managementالجهود المنظمة التي تقوم بها المنظمات للقتراب
من تحقيق الغأراض البيئية بوصأفها جزءام أساسيا م من سياساتها " ،كما أنها يتعنى بالتعديلت المطلوبة في
نظم المنشآت والمنظمات المختلفة ،بحيث يكون الهتمام بالبيئة مجالم مؤثرام وفعالم فيها ،ويبدو ذلك جليا م في
الهيكل الوظيفي للمنشآت من حيث المسؤوليات والمهام وتنفيذ الخطط والمراجعة للخطط البيئية ،بهدف
تحسين أداء المنشأة وخفض آثارها البيئية أو منعها تماما م) .مخول ،وغأانم ،2009 ،ص .(35مخول ،
مطانيوس ،وغأانم ،عدنان .( 2009)،نظم الدارة البيئية ودورها في التنمية المستدامة،مجلة جامعة دمشق
للعلوم القتصادية والقانونية– المجلد - 25العدد الثاني ،ص ص .51 - 33
.37الستراتايجية التنافسية :Competitive Strategyعبارة عن ﺇطار يحدد أهداف المنظمة في مجال
تحديد السعار والتكاليف ،والتميز بالموجودات والمنتوجات أو الخدمات بحيث تتمكن من بناء مركزها
التنافسي ومواجهة قوى التحليل الهيكلي المتمثلة بالمنافسين والمجهز ين وتهديدات الدخول والمصادر
البديلة ) .الشمري ،2009 ،ص .(91الشمري ،ﺇبراهيم راشد .(2009)،دور الميزة التنافسية في بناء
المحفظة الستثمارية الكفؤة )دراسة تطبيقية في عينة من الشركات الصناعية( ،مجلة الدارة والقتصاد،
العدد الخامس والسبعون ،ص ص .109 -87
.38استراتايجية القيادإة الشاملة للكلفة :Overall Cost Leadership Strategyتسعى المنظمة التي
تحاول تطبيق هذهه الستراتيجية الى تخفيض كل ما يمكن تخفيضه من أوجه الكلفة حتى تتمكن في النهاية من
بيع منتجاتها وخدماتها بسعر اقل من المنافسين الذين يقدمون نفس السلعة او الخدمة وبنفس الجودة) .
الشمري ،2009 ،ص .(92الشمري ،ﺇبراهيم راشد .(2009)،دور الميزة التنافسية في بناء المحفظة
الستثمارية الكفؤة )دراسة تطبيقية في عينة من الشركات الصناعية( ،مجلة الدارة والقتصاد ،العدد
الخامس والسبعون ،ص ص .109 -87
.39استراتايجية التمييز :Differentiation Strategyتسعى المنظمة وفقا لهذهه الستراتيجية الى ان تكون
منفردة في ميدان الصناعة من خلل البحث عن ابعاد ذات قيمة كبيرة لدى المستهلكين ،فهي تسعى الى
اختيار خاصأية أو أكثر من الخصائص التي يدرك المستثمرون أهميتها ،ومن ثم تنفرد المنظمة في تلبيتها ،
ونتيجة لهذا النفراد المتميز فأن المنظمة ستتمكن من تسعير منتجاتها بعلوة ﺇضافية بوصأفها مكافأة لها على
هذا التميز ) .الشمري ،2009 ،ص .(93الشمري ،ﺇبراهيم راشد .(2009)،دور الميزة التنافسية في بناء
المحفظة الستثمارية الكفؤة )دراسة تطبيقية في عينة من الشركات الصناعية( ،مجلة الدارة والقتصاد،
العدد الخامس والسبعون ،ص ص .109 -87
.40الرشادإ عن بإعد :Distant counselingتعني توفير الخدمات الرشادية عن بعد ،بحيث يكون هناك
طرف ثالث في العلقة الرشادية وهو تقنيات التصال ،بالضافة الطرفين التقليديين وهما :المسترشد
والمرشدGrady ,B. , et al.,(2009). Evidence-Based Practice for .(Grady, 2009,p6 ).
Elemental Health July 2009,Quality Healthcare Through Telecommunications
Technology, AMERICAN TELEMEDICINE ASSOCIATION
.41اندماج المهاجارين :Integration of Migrantsﺇيجاد موقع ومركز للفئات الوافدة الجديدة داخل النسيج
الجتماعي والذي يتم عن طريق بعض الليات والدوات مثل اللغة والوظيفة وأيضا ضمن مجموعة من
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
القيم المبينة على فكرة الحق والواجب) .سويعدي ،2012 ،ص .(38نجيب سويعدي .(2012) ،ﺇدارة سياسة
الهجرة وعلقتها بصناعة القرار المحلي ،رسالة ماجستير ،جامعة قاصأدي مرباح ورقلة ،الجزائر.
.42الحاكام العرفية :State of Siegeهو النظام استثنائي تلجأ ﺇليه الحكومة في الظروف الستثنائية )كنشوب
عصيان مدني أو ثورة أهلية أو وقوع عدوان خارجي ،الخ ، (...وتقرر فيه حالة الطوارئ التي تمنحها
سلطات استثنائية واسعة تجاوز أحكام الدستور والنظمة العادية ،وذلك بقصد فرض استتباب المن والهدوء
في البلد وتلفي بعض الخطار .وحق ﺇعلن الحكام العرفية منوط برئيس الدولة ،وقد يخضع; في بعض
البلد ﺇلى ﺇقرار المجلس النيابي خلل مدة قصيرة .كأسبوع أو عشرة أيام مثلم "" .بدوى ،احمد زكى )،
1989م(.معجم المصطلحات السياسية والدولية ،بيروت :دار الكتاب اللبناني للطباعة والنشر والتوزيع.
.43إجاهاض : Abortionﺇنهاء الحمل قبل أن يبلغ الجنين الحيوية التي تؤهله للحياة خارج الرحم و هناك
نوعان من الجهاض :ﺇجهاض تلقائي و يتم بدون ﺇرادة الم و ﺇجهاض متعمد و يتم لسباب اجتماعية حفظا
لصحة الم الحامل و البقاء على حياتها أو لتقاء الفضيحة نتيجة لعلقة جنسية غأير شرعية"" 0المصدر
أحمد زكي بدوي معجم مصطلحات الرعاية والتنمية الجتماعية ،دار الكتاب المصري ،القاهرة،1987 ،
ص .11
.44الجاور القائمة ) الساسية ( :Gross Pay :يطبق تعبير الجور القائمة على المكاسب والدخول الجمالية
التي يحصل عليها الموظف في فترة زمنية محددة قبل طرح أي سهم منها .المصدر :د /عدنان عابدين )
،(2005معجم مصطلحات المحاسبة المالية والدارية ،مكتبة لبنان ،بيروت; صأـــ "97
.45العلن :Advertisingالنشر بالوسائل المختلفة للفات نظر الجمهور ﺇلى سلعة معينة أو ﺇلى عمل من
العمال و يمر العلن بمراحل مختلفة و هي جذب النتباه و ﺇثارة الهتمام و خلق الرغأبة و ﺇقناع الفرد ثم
حثه على العمل"" .المصدر :د.أحمد زكي بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات العلم ،دار الكتاب
المصري ،القاهرة ،ص .13
.46اقتصادإ الوفرة : ABUNDANCE ECONOMYيهدف اقتصاد الوفرة ﺇلى زيادة استهلك السلع و
الهتمام ليس فقط بإشباع جميع الحاجات بل يخلق حاجات جديدة .و يعتقد بعض القتصاديين أن الوفرة قد
تؤدي ﺇلى الفراط في النتاج .بينما يعتقد البعض الخر أن من شأن الوفرة تقليل الجهد .كما يستخدم
الصأطلح أحيانا لوصأف الحالة التي تشبع فيها الحاجات بحيث يصبح في ﺇمكان كل فرد أن ينال الكفاية من
ضروريات الحياة و بعض وسائل الرفاهية .دكتور أحمد زكي بدوي،معجم المصطلحات القتصادية ،دار
الكتاب المصري،القاهرة.2003 ،
.47آلة التعلم :Teaching machineمجموعة الجهزة المتكونة من الكتيب واللة ...وغأيرهما ،التي تمكن
المتعلم من التدرج شيئا م فشيئا م في تعلمه لبرنامج مجزأ ﺇلى وحدات مقدرة ،وبمساعدة الصألح الذاتي حيث ل
يمكنه أن ينتقل ﺇلى وحدة جديدة ﺇل بعد استيعاب الوحدات السابقة .سالمي ،عبد المجيد ,و خالد ,نور
الدين ,و بدوي ,شريف .(1998 ),معجم مصطلحات علم النفس ,دار الكتاب المصري :القاهرة.
.48آجاال الطعن :Challenge Periodsالمدة التي يسمح فيها الطعن بالحكم القضائي الصادر في قضية ما
بالستئناف أو النقض.
.49اتاخاذ القرار :Decisions Makingالقدرة التي تصل بالفرد ﺇلى حل مشكلة اعتراضية أو موقف محير ،
وذلك باختيار حل من بين البدائل الموجودة أو المبتكرة ،وهذا الختيار يعتمد على المعلومات التي جمعها
الفرد حول المشكلة ،وعلى القيم ،العادات ،الخبرة ،التعليم ،المهارات الفردية) .المالكي ،2012 ،ص
(16المالكي ،ثواب بن حمود حمدان .(2012)،قلق المستقبل و اتخاذ القرار وعلقتهما ببعض المتغيرات
الثقافية لدى عينة من طلب الجامعة بمحافظة الليث ومحافظة جدة .رسالة ماجستير في علم النفس،
تخصص ) ﺇرشاد نفسي ( ،جامعة أم القرى.
.50ازدإواجاية نسبة الفائدة :Interest Rate Parityطريقة لربط نسبة سعري الفائدة وأسعارها بعلقة
رياضية ،والتي يمكن من خللها التنبؤ بالسعر المستقبلي للعملة المرتبطة بالعلقة الزدواجية التي تجمع بين
سعر الصرف الحالي والمستقبلي لعملتين بنسبة فائدة هاتين العملتين .تتمثل هذه العلقة بمتطابقة لعلقة
أسعار العملتين بفرق أسعار الفائدة لهما .وفي حال وجود فرق بين طرفي المتطابقة ,فان هناك فرصأة
سوقية للمتاجرة بين هاتين العملتين وتحقيق ربحا بدون خطورة وتستمر عملية التاجرة حتى يتساوى سعرا
العملة أو الداة المالية في السوقين) .صأايمة ،2009 ،ص .(5صأايمة ،عبد العزيز فريد .(2009)،نموذج
رياضي لقياس أثر نسبة الفائدة والتذبذب الضمني مجتمعين في استطلع أسعار العملت العالمية الرئيسية ،
رسالة دكتوراه في التمويل ،كلية الدراسات الدارية والمالية العليا . ،جامعة عمان العربية للدراسات العليا.
.51الستشراف ::Orientalismهو نظام علمي لدراسة تاريخ ولغات ،وآداب ونفسيات وأديان وثقافات
الصفحة16
وفنون واقتصاد مختلف الشعوب في الشرق الوسط والدنى ) .سركيسيان (12 ، ،سركيسيان ،شاهان )،
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
.(2005مساهمة علم الستشراف للنسانية من خلل الدراسات الرمينية ،مجلة الداب الجنبية -مجلة
فصلية تصدر عن اتحاد الكتاب العرب بدمشق -العدد 123صأيف ، 2005ص ص .19-11
.52الغاتراب النفسي :Alienationحالة نفسية يشعر الفرد خللها بالغربة ،وبانفصاله عن ذاته ،وعن
رغأباته ومبادئه وقيمه وطموحاته ،من خلل ﺇحساس الفرد بعدم الفعالية والنسحاب من الواقع ،بسبب
عوامل نقص متعلقة بالحصيلة المعرفية لذاته من ناحية ،وبحصيلة المعارف والسلوكيات الجتماعية
والثقافية من جهة أخرى ،حيث يتجلى بعدها سلوك مفارق للجماعة والشعور باللهدف واللمعنى
واللمعيارية وفقدان القوة والعزلة الجتماعية والتمرد والغأتراب عن الذات ،فضلم عن الشعور بانعدام
المن ) .ص ص .(518-517علي ،بشرى .(2008)،مظاهر الغأتراب لدى الطلبة السوريين في بعض
الجامعات المصرية ،مجلة جامعة دمشق ،المجلد ) (24العدد الول ،2008 ،ص ص .561-513
.53النهاك النفسي : Burnoutحالة تصيب الفرد نتيجة الضغوط والهحمل الزائد وعدم القدرة على التوافق
معها ،مما يؤدي لظهور زملة من المظاهر المتعددة ؛ حيث تشمل أغألب جوانب الحياة ،مما يؤثر في نظرة
الفرد لنفسه وللخرين ) .علي ،2008 ،ص .(36حسام محمود زكي علي .(2008) ،النهاك النفسي
وعلقته بالتوافق الزواجي وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من معلمي الفئات الخاصأة بمحافظة
المنيا ،رسالة ماجستير في الصحة النفسية ،كلية التربية جامعة المنيا.
.54الستقلل النفسي :Dependenceقدرة الطفل أو المراهق على التفرد بمشاعره ،والتحرر من التدعيم
الطفولي المستمد من علقته بوالديه) .بوصأفر ،2011 ،ص (16بوصأفر ،دليلة .(2011) ،الستقلل
النفسي عن الوالدين وعلقته بالتوافق الدراسي لدى الطالب الجامعي المقيم ،رسالة ماجستير ،علم النفس
المدرسي ،جامعة مولود معمري -تيزي وزو ،-الجزائر.
.55التاجاه :Attitudesشعور الطالب النسبي تجاه المفاهيم العلمية ويعبر عنها بالقبول أو الرفض لطبيعة
وأهمية هذه المفاهيم ،ومدي الستمتاع بدراسته ا كما تقيسها أبعاد مقياس التجاه نحو ا لمفاهيم) .السمر،
،2008ص .(8السمر ،رائد يوسف .(2008) ،أثر دورة التعلم في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم
العلمية لدى طلبة الصف السادس واتجاهاتهم نحوها ،رسالة ماجستير في التربية تخصص مناهج وطرق
تدريس العلوم ،الجامعة السلمية – غأزة.
.56العلم البيئي :Environmental Communicationهو عملية ﺇنشاء ونشر الحقائق العلمية المتعلقة
بالبيئة من خلل وسائل افعلم ،بهدف ﺇيجاد درجة من الوعي البيئي ،وصأولم ﺇلى التنمية المستدامة.
)مزاهرة (15 ،2004 ،مزاهرة ،أيمن .(2004) ،التربية البيئية ،دار المناهج ،عمان ،الردن.
.57استراتايجيات ما وراء المعرفة : Metacognitive Knowledge strategiesمجموعة من
الجراءات التي يقوم بها الطالب تحت ﺇشراف وتوجيه المدرس ليكون على وعي وﺇدراك بعمليات تفكيره
وﺇدارتها وان يفكر فيما يفكر فيه وان يعرف النشطة والعمليات الذهنية التيس تستخدم قبل وأثناء وبعد التعلم
).زيدان ،2008 ،ص .(8زيدان ،ندى فتاح .(2008)،اثر برنامج تعليمي في تنمية استراتيجيات ما وراء
المعرفة لدى طلبة جامعة الموصأل ،دراسات موصألية – العدد الرابع والعشرون – جمادي الولى 1430هـ
/أيار 2009م ،ص ص .35-1
.58أيزو :ISO 10015 10015مواصأفة تأكيد الجودة للتعليم والتدريب ،وتعتبر مواصأفة فنية منفصلة
لمساعدة الشركات على التحكم وﺇدارة برامج وأنظمة التدريب وأداة للدارة الستراتيجية لتطوير الموارد
البشرية").العزاوي(221 :2009 ،العزاوي ،نجم .(2009) ،جودة التدريب الداري ومتطلبات المواصأفة
الدولية اليزو ،10015عمان :دار اليازوري.
.59الحاتيال المالي :Financial Fraudأي عمل يمكن للفرد أو الجماعة القيام به ،ويتعدى ضرره للخرين
عن طريق التلعب بالحيل عليهم بهدف الستيلء على مال يخص شخص بعينه أو مؤسسة ما مستخدمين
في ذلك الوسائل الحديثة مثل النترنت وبرامج الحاسب وغأيرها من الوسائل ) .آل دبيس ،2010 ،ص
.(34آل دبيس ،سعيد منصور .(2010) ،تقويم ﺇجراءات البحث والتحري في جرائم الحتيال المالي ،رسالة
ماجستير في العلوم الشرطية ،جامعة نايف العربية للعلوم المنية.
.60الزمة المصرفية :Bank Crisisتحدث هذه الزمة عندما تنخفض سيولة البنوك التجارية بسبب ﺇفراطها
في منح الئتمان ،ول تستطيع هذه البنوك تلبية سحوبات المودعين ،بسبب حالة العسر في ميزانية البنوك،
وتعني زيادة حجم المطلوبات على حجم الموجودات) .الخزرجي ،2009 ،ص .(300الخزرجي ،ثريا )،
.(2009الزمة المالية العالمية الراهنة وأثرها في القتصاديات العربية :التحديدات وسبل المواجهة ،مؤتمر
جامعة السراء حول الزمة المالية العالمية ،عمان ،الردن.
.61أنماطأ التعلق :Attachment Stylesرابطة انفعالية قوية تؤدي ﺇلى شعور الطفل بالسعادة والفرح والمن
الصفحة16
عندما يكون قريبا م من مقدم الرعاية ،والشعور بالتوتر والنزعاج عندما ينفصل عنه مقدم الرعاية مؤقتما،
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
أبعاد التعلم) .أبو غأزال وجرادات ،2009 ،ص (45معاوية أبو غأزال وعبد الكريم جرادات .(2009)،
أنماط تعلق الراشدين وعلقتها بتقدير الذات والشعور بالوحدة ،المجلة الردنية في العلوم التربوية ،مجلد ،5
عدد ،1ص ص .57-45
.62التازان النفعالي :Emotional Stabilityأحد البعاد الساسية في بنية الشخصية ،والذي يمتد على
شكل متصل مستمر من القطب اليجابي الذي ييعبر عن التزان ﺇلى القطب السلبي الذي ييعبر عن النفعال أو
عدم التزان ،حيث يمكن لي شخص أن يكون في أي مكان على هذا المتصل ،ويمكن أن يوصأف طبقا م
لمكانه ،وأن جميع الماكن محتملة ،وييعبر التزان النفعالي عن التروي ،والمرونة ،وقوة الضبط الذاتي،
والتوافق ،والستقرار ،والتفاؤل) .عويضة.(2009 ،عويضة ،سلطان بن موسى ،الفروق في مستويات
أبعاد التوجه الزمني وعلقتها بمستويات التزان النفعالي لدى عينة من طلبة جامعة عممان الهلية ،مجلة
رسالة الخليج العربي ،العدد ، 114السنة الثلثون 1430 ،هـ 2009 -م ص . 131 – 103
.63الندماج الجامعي : University Integrationيتمثل الندماج الجامعي بقدرة الطالب الجامعي على
تحقيق التوافق الكاديمي من خلل النسجام مع التخصص الدراسي والمواد الدراسية و الساتذة وطرق
التدريس والنظم واللوائح الكاديمية والنشطة الصفية واللصأفية الجتماعية والثقافية والرياضية من جهة،
ومن جهة أخرى القدرة على تحقيق التوافق الجتماعي في البيئة الجامعية من خلل التفاعل اليجابي مع كل
من الزملء والساتذة والداريين بما ينعكس ايجابميا على تحصيله الكاديمي وتفتح قدراته العقلية ,وزيادة
دافعيته للدراسة ,وشعوره بالرضا والسعادة عنها مما يؤدي ﺇلى استمراره فيها ,وشعوره بتحقيق ذاته
وطموحاته المستقبلية من خلل دراسته) .القاضي ،2012 ،ص .(45القاضي ،عدنان محمد عبده ) ،
.(2012الذكاء الوجداني وعلقته بالندماج الجامعي لدى طلبة كلية التربية ،المجلة العربية لتطوير التفوق،
المجلد الثالث ،العدد ) ،(4ص ص .80-26
.64اضطراب الهوية :Identity Disorder :ضيق نفسي شديد لعدم التأكد من عدة قضايا مرتبطة بالهوية،
وتشمل ثلثة أو أكثر مما يلي :تحديد الهداف طويلة المدى ،اختيار المهنة ،أنماط الصداقة ،والتوجيه،
والسلوك الجنسي ،وأنظمة القيم الخلقية ،والولء ،ويستمر هذا الضطراب لفترة زمنية ل تقل عن ثلثة
أشهر ،وينتج عنه ﺇعاقة في الداء الجتماعي والوظيفي ،بما في ذلك الداء الدراسي).مشعل ،2009 ،ص
.(7مشعل ،عل .(2009) ،اضطراب الهوية وعلقته بمتغيرات الذات وبعض سمات الشخصية عند طلب
الجامعة ،رسالة ماجستير ،تخصص صأحة نفسية ،جامعة الزقازيق ،مصر.
.65الفصاحا المالي :Financial Disclosureوهو عبارة عن ﺇظهار جميع المعلومات المالية المهمة في
التقارير المالية بشكل يساعد كافة مستخدميها على فهم طبيعة الرقام المذكورة وتمكينهم من اتخاذ القرارات
القتصادية الملئمة والصحيحة ويساعد الفصاح المالي عن ﺇبعاد القوائم المالية عن التضليل والتلعب.
سوزان عطا درغأام ،العلقة بين التدفقات النقدية وعوائد السهم وفقا م للمعيار المحاسبي الدولي رقم ) :(7
)دراسة تطبيقية على المصارف الوطنية العاملة في فلسطين( ،رسالة ماجستير في المحاسبة والتمويل،
الجامعة السلمية بغزة ،ص .30
.66السهم الممتازة :Preferred Sharesأداة من أدوات رأس المال الهجينة )دين /حق ملكية( ،عالية
المخاطر ،تجمع بين صأفات رأس المال والدين ،غأير مضمونة ومن الدرجة الثانية ومدفوعة بالكامل ،و
غأير قابلة للستعادة برغأبة حاملها ،وبدون الموافقة المسبقة للسلطات الرقابية ،و متاحة للسهام في استيعاب
خسائر المصرف بدون اضطراره للتوقف عن العمل وهي بذلك تختلف عن الدين من الدرجة الثانية ،تسمح
بتأجيل أعباء خدمة الدين في الحالت التي ل تسمح ربحية المصرف الوفاء بمثل هذه اللتزامات .احمد نور
الدين الفرا ،تقييم القطاع المصرفي الفلسطيني باستخدام نظام التقييم المصرفي ) (CAMELSالمريكي،
رسالة ماجستير ،الجامعة السلمية بغزة ،ص .39
.67النتاجاية الكلية لعوامل النتاج :Total Factor Productivityالنمو في مستوى النتاج الذي ل يعزى
ﺇلى مدخلت النتاج )رأس المال المادي ،ورأس المال البشري( أو التغير في عوائد النتاج ،كما تعد الكفاءة
و التقدم التقني هم عاملين مؤثرين في هذا المستوى.ممدوح عوض الخطيب ،النتاجية الكلية لعوامل النتاج
في القطاع غأير النفطي السعودي،المجلة العربية للعلوم الدارية ،جامعة الكويت ،المجلد 17:العدد 2 :
،2010ص 2
.68التاجاهات بإين الجماعات :Intergroup Attitudesاتجاهات أفراد ينتمون لجماعات معينة تجاه أفراد
ينتمون ﺇلى جماعات أخرى ،على أساس المعلومات المفترضة لدى تلك الجماعات ،وغأالبا م ما تكون تلك
التجاهات سلبية .معتز سيد عبد ا ،التجاهات التعصبية ،الكويت :عالم المعرفة ،1989 ،ص .10
الصفحة16
.69أعمال السيادإة :SOVEREIGNTY ACTهي العمال التي تباشرها الحكومة بمقتضي سلطتها العليا
في سبيل تنظيم القضاء والدارة والنظام السياسي والدفاع عن كيان الدولة وسلمتها في الداخل والخارج ،
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
مثل ﺇبرام المعاهدات وﺇعلن الحرب وضم أرض للدولة والتنازل عن أرض لها تنظيم القوات العامة وحل
الهيئات النيابية والعفو العام والجراءات العليا التي تتخذ للمحافظة على المن أو ﺇعادته ﺇلى نصابه ولذلك
فهي تخرج عن الرقابة القضائية لما يستلزمه القضاء من علنية وتحقيقات .المصدر :بدوى ،احمد زكى )،
1989م(.معجم المصطلحات السياسية والدولية ،بيروت :دار الكتاب اللبناني للطباعة والنشر والتوزيع،
.410
.70الستعدادإ : Aptitudeحالة أو مجموعة من الصفات الدالة على قابلية الفرد مع شيء من التمرين على
اكتساب المعلومات أو المهارات أو مجموعة من الستجابات مثل القدرة على التحدث بإحدى اللغات أو
القدرة على النتاج الموسيقي .سامية مجول المولودة مخان ،علقة القدرة على التفكير البتكاري بالميل
للمجاراة :دراسة ميدانية لدى عينة من المهندسين ببعض الوليات الجزائرية ،جامعة قاصأدي مرباح
ورقلة ،الجزائر2007 ،م ،ص 12
.71الخألقيات الحيوية ،أخألقيات البيولوجايا : Bioethicsمجموعة من القواعد التي يقوم المجتمع بوضعها
لنفسه لمواجهة المشكلت الناجمة عن التقدم العلمي السريع الناجمة عن الثورة البيولوجية في مجال الطب
والوراثة ،من أجل ترسيخ وضمان كرامة النسان ،وتهدف ﺇلى تحديد القواعد اللزمة لتوجيه هذا التقدم بما
يحافظ على كرامة النسان.فواز صأالح ،مبدأ احترام الكرامة النسانية في مجال الخلقيات الحيوية:
دراسة قانونية مقارنة ،مجلة جامعة دمشق للعلوم القتصادية والقانونية ،المجلد ) ،(27العدد )،2011 ،(1
ص ص . 276-247
.72إدإارة المعرفة :Knowledge Managementﺇدارة الوسائل والساليب التي تسهم في الحصول على
المعرفة واكتسابها وخزنها وتوزيعها ووضعها في التطبيق ،بما يكفل للمنظمة تحقيق أهدافها والتكيف مع
التغيرات المحيطة ،وتكوين ميزة تنافسية .ص ،233عباس مزعل مشرف ،ﺇدارة المعرفة وأثرها في
تحقيق البداع المنظمي ،مجلة آداب الكوفة ،لسنة 2008 :المجلد 1 :العدد ،1 :الصفحات257-233 :
.73أسلوب التسامح : Leniency Styleأسلوب الوالدين في السماح للبناء باتخاذ القرارات باستقلل،
وترك الحرية لهم في السلوك ،بدون توجيه مباشر .سمير فدول .(2012) ،المعاملة الوالدية وعلقتها
بظهور السلوك العدواني لدى المراهقين المتمدرسين داخل السرة الريفية :دراسة ميدانية في مناطق ريفية
بولية تيزي وزو ،رسالة ماجستير ،علم النفس الجتماعي ،جامعة مولود معمري -تيزي وزو ،الجزائر،
ص .16
.74أسلوب التسلط :Excessive Tolerance Styleأسلوب يفرض فيه الوالدين التشدد في معاملة البناء
والعقاب حال مخالفة ذلك .سمير فدول .(2012) ،المعاملة الوالدية وعلقتها بظهور السلوك العدواني لدى
المراهقين المتمدرسين داخل السرة الريفية :دراسة ميدانية في مناطق ريفية بولية تيزي وزو ،رسالة
ماجستير ،علم النفس الجتماعي ،جامعة مولود معمري -تيزي وزو ،الجزائر ،ص .17
.75السرة :Familyوهي الجماعة المكونة من زوج وزوجة وأولدهما غأير المتزوجين الذين يقيمون تحت
سقف واحد) .حمود ،2010 ،ص .(21محمد الشيخ حمود ،أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها البناء
السوياء والجانحون )دراسة ميدانية مقارنة في محافظة دمشق(،مجلة جامعة دمشق –المجلد - 26العدد
الرابع ، 2010 -ص ص .56-17
.76أسلوب الرفض والعقاب : Punishment and Rejection Styleيكون الوالدان هما صأاحبا الحق
المطلق في توجيه المور ،فتقوم العلقة على الستبداد ،مما يؤدي لشاعة الخوف بسبب استخدام القوة
والعنف والعقاب ،وهذا السلوب يقوم على الضرب والصفع والتهديد) .حمود ،2010 ،ص .(21محمد
الشيخ حمود ،أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها البناء السوياء والجانحون )دراسة ميدانية مقارنة في
محافظة دمشق(،مجلة جامعة دمشق –المجلد - 26العدد الرابع ، 2010 -ص ص .56-17
.77الزمة :Crisisالوقت الذي تتزايد فيه القابلية للوقوع في مشكلة نفسية معينة ،وترتبط كل أزمة بغيرها
من الزمات ،ويوجد كل منها على نحو أو آخر قبل الوصأول ﺇلى اللحظة الحاسمة لحلها .نقطة تحول في
حياة الفرد ،وتنشأ عن النضج الفسيولوجي ،وعن المطالب الجتماعية ،التي على الشخص أن يستجيب لها
في تلك المرحلة ،وتتحدد المكونات المختلفة للشخصية نتيجة لطريقة معالجة هذه الزمات ،وليس المقصود
بالزمة كارثة تلحق بالفرد وتهدده بل نقطة تحول ،أي أنها مصدر لنشوء قوة الفرد وتكامله ،كما أنها
الصفحة16
مصدر لتوافقه ".خليل عبد الرحمن الطرشاوي ،أزمة الهوية لدى الحداث الجانحين مقارنة بالسوياء في
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
محافظات غأزة في ضوء بعض المتغيرات ،رسالة ماجستير ،قسم علم النفس بكلية التربية في الجامعة
السلمية بغزة 2002 ،م.
.78أزمة الهوية :Identity Crisisالكفاح أو النضال الذي قد يفرض على المراهق وهو يحاول أن يحصل
على ﺇحساس أو شعور بالهوية متصف بالثقة والطمئنان ,وتنشأ عندما يفشل الفرد في تحديد هويته ،فيشعر
بالتشتت وارتباك الدور وغأموض الهدف ،والنعزال عن الخرين وضعف العلقات الجتماعية.خليل عبد
الرحمن الطرشاوي ،أزمة الهوية لدى الحداث الجانحين مقارنة بالسوياء في محافظات غأزة في ضوء
بعض المتغيرات ،رسالة ماجستير ،قسم علم النفس بكلية التربية في الجامعة السلمية بغزة 2002 ،م.
.79النحرافات السلوكأية :Disorder of Behaviorالنحراف هو انتهاك للتوقعات والمعايير الجتماعية
والفعل المنحرف ليس أكثر من أنه حالة من التصرفات السيئة التي تهدد الحياة نفسها .نورا محمد محمد
ﺇسماعيل حسان ،البيئة السرية واضطراب السلوك التكيفي لدى أطفال الشوارع ،رسالة ماجستير ،
تخصص علم نفس ،جامعة الزقازيق ٢٠٠٧ ،م ،ص 10
.80أطأفال الشوارع :Street Childrenهم الطفال الذين انقطعت وتفككت علقتهم بأسرهم ويقضون معظم
يومهم في الشارع دون حماية وبل هدف ويكونون عرضة للمخاطر والنتهاكات .نورا محمد محمد
ﺇسماعيل حسان ،البيئة السرية واضطراب السلوك التكيفي لدى أطفال الشوارع ،رسالة ماجستير ،
تخصص علم نفس ،جامعة الزقازيق ٢٠٠٧ ،م ،ص 10
.81المن الوظيفي : Job Securityمجموعة الضمانات والمنافع الوظيفية التي يتطلبها العاملون مثل المن
من فقدان الوظيفة دون أسباب شرعية ،والمن من ﺇجراءات ﺇدارية تعسفية المر الذي يؤدي ﺇلى الستقرار
النفسي ورفع الروح المعنوية وبالتالي تحسين الداء وتوثيق الولء وزيادة رغأبة الفرد في البقاء في
المؤسسة وللتزام التنظيمي والرضا الوظيفي .مروان احمد حويحي ،أثر العوامل المسببة للرضا الوظيفي
على رغأبة العاملين في الستمرار بالعمل :حالة دراسية على اتحاد لجان العمل الصحي في قطاع غأزة،
رسالة ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين .ص 20
.82الدإاء الوظيفي :Job Performanceنشاط يمكن الموظف من ﺇنجاز المهام أو الهداف المحددة بكفاءة
وفعالية ،وبالستخدام المثل للموارد في ﺇطار النظمة والتعليمات المعمول بها في المؤسسة) .الصرارية،
2011م ،ص .(605خالد أحمد الصرايرة ،الداء الوظيفي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات
الردنية الرسمية من وجهة نظر رؤساء القسام بها ،مجلة جامعة دمشق ،المجلد ) ،(27العدد الول،
والثاني ،2011 ،ص ص .652-601
.83الدإراك :Perceptionالعملية الذهنية الناجمة عن موقف من المواقف ،أو مؤثر من المؤثرات،
وتستجمع هذه العملية الظروف المحيطة بذلك الموقف أو المؤثر ،ومن ثم تقييم تلك الظروف وتنظيمها في
شكل مصفوفة فكرية توجه السلوك وترسم معالم الطريق .حسين علي العبد اللت ،العامل الجغرافي في
ﺇدراك صأانع القرار الردني وأثره في السياسة الخارجية الردنية ،رسالة ماجستير في العلوم السياسية،
جامعة الشرق الوسط2011 ،م ،ص 7
.84اتافاق أوسلو :Oslo Accordاتفاق تم توقيعه بين منظمة التحرير الفلسطينية وﺇسرائيل في واشنطن
بالوليات المتحدة المريكية في /14سبتمبر 1993م .حنان ظاهر عرفات ،أثر اتفاق أوسلو على الوحدة
الوطنية الفلسطينية وانعكاسه على التنمية السياسية ،رسالة ماجستير في التخطيط والتنمية السياسية، ،
جامعة النجاح الوطنية2005 ،م .ص 11
.85إدإارة المعرفة التسويقية :Marketing Knowledge Managementالدارة التي تعنى باكتساب
وتنظيم قاعدة معلومات عن بيئة المنظمة التنافسية وتمكن العاملين من التشارك بتلك المعلومات وتحويلها
ﺇلى معرفة يمكن استخدامها في اتخاذ القرارات الستراتيجية الخاصأة بتحليل السواق والمزيج التسويقي
)البكري وسليمان2006 ،م ،ص .(10ثامر ياسر البكري ،احمد هاشم سليمان ،ﺇدارة المعرفة التسويقية
وانعكاساتها على العلقة مع الزبون لتحقيق الميزة التنافسية ،بحث مقدم ﺇلى المؤتمر العلمي الثاني ،جامعة
العلوم التطبيقية الردنية ،كلية القتصاد والعلوم الدارية ،نيسان 2006/م.
.86الساءة الجنسية للطأفال :Child Sexual Abuseقيام المسيء بأي تصرف جنسي أو تصرف يثير
رغأبة جنسية ،أو انتهاك متعمد لخصوصأية جسم الطفل بغض النظر عن قبول الطفل بتلك الفعال أم ل.
الصفحة16
)الشيخ2012 ،م ،ص .(483منال الشيخ ،فاعلية برنامج ﺇرشادي فردي في التخفيف من أعراض الصدمة
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
النفسية الناتجة عن ﺇساءة المعاملة الجنسية لدى الطفال من خلل دراسة حالة ،المجلد ) ،(28العدد )،(3
2012م ،ص ص .518-477
.87البإداع :Creativityنشاط فردي أو جماعي يقود ﺇلى ﺇنتاج أو حل لمشكلة معينة أو تطوير أساليب جديدة
يتصف بالصأالة والجدة والفائدة .وقد عرفه تورانس ) (Torranceبأنه عملية تساعد الفرد على أن يكون
أكثر حس ام للمشكلت ،وجوانب النقص والتغيرات في مجال المعرفة والمعلومات ،واختلل النسجام
وتحديد مواطن الصعوبة ،والبحث عن حلول والتنبؤ وصأياغأة فرضيات واختبارها وﺇعادة صأياغأتها ،أو
تعديلها من أجل التوصأل ﺇلى نواتج جديدة يستطيع الفرد نقلها للخرين) .الغوراني2011 ،م ،ص .(405
ﺇبراهيم فايز الغوراني ،معوقات البداع لدى معلمي ومعلمات مدارس الموهوبين في الردن من وجهة
نظرهم ،المؤتمر العلمي العربي الثامن لرعاية الموهوبين والمتفوقين ،المجلس العربي للموهوبين
والمتفوقين ،الموهبة والبداع منعطفات هامة في حياة الشعوب ،من 15الى 16تشرين الول /أكتوبر
،2011الردن ،عمان ،ص ص .431-391
.88إستراتايجية تابادإل الدإوار :Pairs-checkﺇستراتيجية لتنظيم التفاعل بين الفراد في الفصل الدراسي،
وتتبع أسلوب ﺇجراءات خطوة خطوة لعرض المواد والتمارين ومراجعتها ،وتكوين أشكال التعاون
المشترك في التعلم من خلل التقسيم لفرق ثنائية ،ثم لفرق عمل رباعية مشتركة جماعيا م تصلح لمشاركة
الفصل بأكمله ) .أمين2008 ،م ،ص .(11فاعلية ﺇستراتيجية تبادل الدوار في تنمية التفكير الناقد
والتحصيل والحتفاظ بمادة التاريخ لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة ،رسالة ماجستير في
المناهج وطرق التدريس ،جامعة طيبة.
.89المن المائي :Water Securityالكفاية والضمان عبر الزمان والمكان ،أي تلبية الحتياجات المائية
كما م ونوعا م ،مع استمرار هذه الكفاية من خلل استخدام المتاح وتطوير أساليب الستخدام وتنمية الموارد
المائية الحالية ،والبحث عن موارد جديدة) .المناصأير2012 ،م ،ص .(2عطا فهد عبد الرحمن المناصأير،
المن المائي الردني :التحديدات والخطار ،رسالة ماجستير في العلوم السياسية ،جامعة الشرق الوسط،
2012م.
.90السرة الممتدة :Extended familyوتسمى أيضا بالسرة التقليدية وهي أسرة موسعة تعيش في أعضائها عدة عائلت
زواجيه في بيت واحد حسب المنطقة وهو ما يسمى بالدار الكبيرة عند سكان الحضر و الخيمة الكبيرة المصنوعة من الصوف و
الوبر عند البدو .تتكون السرة الممتدة من الزوج و الزوجة و الولد ﺇناثا وذكور غأير المتزوجين ،و الولد المتزوجين
وزوجاتهم وأبنائهم وغأيرهم من القارب كالعم والعمة والرملة .زينب دهيمي ،التوافق الجتماعي النفسي للمسن في السرة
الحديثة :دراسة ميدانية بمدينة بسكرة " ،مداخلة مقدمة ﺇلى الملتقى الوطني الول حول "الشيخوخة في المجتمع الجزائري :
واقع وتحديات :محور المداخلة :مؤسسات التنشئة الجتماعية والتكفل الجتماعي بالشيخوخة ،كلية العلوم الجتماعية
والنسانية ،مخبر جودة البرامج في التربية الخاصأة والتعليم المكيف ،جامعة قاصأدي مرباح ورقلة ،ورقلة ،الجزائر ،ص .4
السرة النووية : Nuclear familyوتسمى أيضا بالسرة الحديثة وهي أسرة بسيطة تتألف من الزوج .380
والزوجة و أولدهم الغير متزوجين يعيشون تحت سقف واحد .زينب دهيمي ،التوافق الجتماعي النفسي
للمسن في السرة الحديثة :دراسة ميدانية بمدينة بسكرة " ،مداخلة مقدمة ﺇلى الملتقى الوطني الول حول
"الشيخوخة في المجتمع الجزائري :واقع وتحديات :محور المداخلة :مؤسسات التنشئة الجتماعية والتكفل
الجتماعي بالشيخوخة ،كلية العلوم الجتماعية والنسانية ،مخبر جودة البرامج في التربية الخاصأة
والتعليم المكيف ،جامعة قاصأدي مرباح ورقلة ،ورقلة ،الجزائر ،ص . 4
4425انقلب عسكري Military Coup 173 .381
تغيير مباغأت وحاسم في حكومة ما بفضل تداخل الجيش أو بعض فئاته يستخدم فيه العنف أو التهديد
باللجوء ﺇلى العنف .وكثيرام ما يعقب النقلب ﺇجراء استفتاء عام يقصد به ﺇسباغ الشرعية على المر
الواقع الجديد .بدوى ،احمد زكى 1989)،م(.معجم المصطلحات السياسية والدولية ،بيروت :دار الكتاب
اللبناني للطباعة والنشر والتوزيع 412 .248،
4413الحساس بالمن :Sense of Security 151 .382
درجة ﺇحساس الفرد في المؤسسة التي يعمل بها بالرضا عن النفس وتقبل الخرين واستقرار
الجتماعي العاطفي ) .الصرايرة ،2009 ،ص .(4الصرايرة ،خالد أحمد .(2009) ،الحساس بالمن
الصفحة16
لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الردنية الرسمية وعلقته بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
رؤساء أقسامهم ،المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي ،المجلد الثاني ،العدد ) ،(3ص ص .36-1
410
الساليب الشرافية :Supervisory Methodsمجموعة من أوجه النشاط المنظمة والتعاونية والمرتبطة .383
بطبيعة المواقف التعليمية ،الذي يقوم به المشرف التربوي والمعلم والتلميذ ومديرو المدارس ،من أجل
تحقيق أهداف الشراف التربوي) .أبو شملة ،2009 ،ص .(10أبو شملة ،كامل عبد الفتاح.(2009) ،
فعالية الساليب الشرافية في تحسين أداء معلمي مدارس وكالة الغوث بغزة من وجهة نظرهم وسبل
تطويرها ،رسالة ماجستير ،في أصأول التربية ،تخصص الدارة التربوية ،الجامعة السلمية بغزة،
فلسطين.
4408ﺇدارة الجودة الشاملة في التعليم Total Quality Management in 153 .384
جميع الجهود والنشطة والعمليات التي تتم داخل Education
المؤسسات التعليمية من خلل الدارة والمعلمين والطلب وبالتعاون مع المجتمع والبيئة المحيطة في ضوء
التوجهات والقيم والمبادئ السلمية التي تسعى ﺇلى تحقيق جودة الداء التعليمي في مختلف قطاعاته بغية
بناء شخصية ﺇنسانية متكاملة تحقق أهداف التربية السلمية ) .السعيد ،2005 ،ص .(41أشرف السعيد
أحمد محمد .(2005) ،ﺇدارة الجودة الشاملة في المؤسسات المنصورة التعليمية :رؤية ﺇسلمية ،رسالة
دكتوراه الفلسفة في التربية ،قسم أصأول التربية ،كلية التربيــة ،جامعة المنصورة 410
تمثل حقوق ملكية الفراد في شركة من الشركات السهم stock .385
العامة .ويعود ذلك من أجل احتياج رأس المال لستخدامه في تجارتها ،فتصدر هذه السهم ،فالمستثمرون
الذين يشترون هذه السهم يصبحون الملك لهذه الشركات ) .الزيادات والخرابشة ، ،ص .(402مجلة
الجامعة السلمية للدراسات القتصادية والدارية ،المجلد الحادي والعشرون ،العدد الول ،ص – 399
ص 426يناير أثر الزمة المالية على السواق المالية العالمية "حالة تطبيقية على سوق الوراق المالية
49 الردني"أ .علي الزيادات و أ .فارس الخرابشة
هي فترة تكون فيها الزمة المالية Financial Crisis .386
معظم البنوك في حالة عدم سيولة أو ﺇعسار ،بسبب وجود اضطراب في أسواق المال والذي يكون سيئة
لدرجة أن سوق المال يكون غأير قادر على توجيه الموال بكفاءة فيه سوء الختيار والمخاطر المعنوية ﺇلى
هؤلء الذين يكون لديهم أفضل الفرص الستثمارية ) .الزيادات والخرابشة ، ،ص .(402مجلة الجامعة
السلمية للدراسات القتصادية والدارية ،المجلد الحادي والعشرون ،العدد الول ،ص – 399ص 426
يناير أثر الزمة المالية على السواق المالية العالمية "حالة تطبيقية على سوق الوراق المالية الردني"أ.
49 علي الزيادات و أ .فارس الخرابشة
4388الستراتيجية التسويقية Marketing Strategy 158 .387
هي مجموعة من النشطة المتكاملة التي توجه من خللها موارد الشركة لفرص متاحة في سوق ما،
بهدف تحقيق أفضل مستويات الشباع لحاجات ورغأبات المستهلكين الحالية والمستقبلية ،وبما يضمن
تعظيم فرص الربح للشركة سواء أكان هذا الربح ماديا م أم اجتماعيا م ) .عريقات ودباغأية ،2011 ،ص
.(1343عريقات ،أحمد يوسف و دباغأية ،محمد نديم .(2011) ،أثر التزام شركات تدقيق الحسابات
الردنية بمعايير التدقيق الدولية على خططها الستراتيجية التسويقية ،مجلة الجامعة السلمية )سلسلة
الدراسات النسانية( المجلد التاسع عشر ،العدد الول ،ص – 1339ص 48 1359
4379النفاق على التعليم :Educational Expenditures 173 .388
المصروفات التي تتحملها الموازنة العامة في دولة ما على التعليم للحصول على مخرجاته
وتحقيق أهدافه) .شرير ،2005 ،ص .(9شرير ،عزيزة عبد ا عبد القادر .(٢٠٠٥) ،واقع النفاق على
التعليم العام في مديريات تعليم غأزة خلل الفترة الزمنية ) .( ٢٠٠٣-١٩٩٥رسالة ماجستير في التربية )
أصأول التربية ( ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين44 .
4378مراكز مصادر التعلم Learning Resources Center 904 .389
"بيئة تعليمية تحوي أنواعا م متعددة من مصادر المعلومات ،يتعامل معها المتعلم )المعلم
والطالب( وتتيح له فرص اكتساب المهارات والخبرات وﺇثراء معارفه عن طريق التعلم الذاتي والجماعي".
الصفحة16
وتعزز لديهم مهارات البحث والستكشاف وتمكن المعلم من ﺇتباع أساليب حديثة في تصميم المادة الدراسية
وتطويرها وتنفيذها وتقويمها) .مهنا ،2012 ،ص .(371مهنا ،عبد المجيد .( 2012)،مراكز مصادر
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
التعلم الوجه الجديد للمكتبات المدرسية ،مجلة جامعة دمشق–المجلد - 28العدد الثاني ،ص ص -361
41 .384
4377مهارات القيادة ،المهارات القيادية :Leadership Skills 920 .390
قدرات المعلمين على أداء عمل أو تنفيذ ﺇجراء أو تحقيق نتيجة باستخدام أساليب تتسم
بالكفاءة والتميز بما يحقق نتائج أعلى وأفضل مما استخدم في الداء من موارد وﺇمكانيات ،والتي يسعى
المعلم من خللها ﺇلى أداء مسؤولياته ومهامه على أكمل وجه ،وهي مهارات البداع ومهارات التطوير،
ومهارات القناع) .مرتجى ،2009 ،ص (10دور المشرف التربوي في تنمية المهارات القيادية لدى
معلمي المرحلة العدادية في مدارس وكالة الغوث مرتجى ،ذكريات .(2010)،بمحافظات غأزة وسبل
تفعيله ،رسالة ماجستير ،كلية التربية بالجامعة السلمية ،غأزة ،فلسطين41 .
4376الشراف البداعي :Creative Supervision 159 .391
النمط الشرافي الذي يقوم به المشرف التربوي ذات قدرات ﺇبداعية خاصأة من خلل ممارسته لبعض
الساليب الشرافية ،من أجل ﺇطلق قدرات المعلمين وطاقاتهم واستثمارها لتحقيق الهداف التربوية.
باداود ، 2010 ،ص .(19باداود ،سحر ،سعيد .(2010) ،واقع ممارسة المشرفات التربويات للشراف
البداعي من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة ،رسالة في المناهج والشراف
41 التربوي ،جامعة أم القرى ،السعودية.
4374التدريب أثناء الخدمة In-service Training 214 .392
البرنامج المنظمة والمخطط له الذي يمكن المتدرب من التقدم في مهنته بالحصول على مزيد من
المعلومات والخبرات الثقافية) .العاجز .(4 ،2004 ،العاجز ،فؤاد علي ، .(2004) ،المؤتمر العلمي
السادس عشر للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس ) تكوين المعلم( ،في الفترة من 22-21يوليو
323 .2004
4373مؤسسات التدريب Training Foundations 895 .393
مراكز تزويد المتدربين بالحقائق والمعلومات عن مهنتهم من أجل رفع كفاءتهم في مجال عملهم.
)العاجز .(4 ،2004 ،العاجز ،فؤاد علي ، .(2004) ،المؤتمر العلمي السادس عشر للجمعية المصرية
323 للمناهج وطرق التدريس ) تكوين المعلم( ،في الفترة من 22-21يوليو .2004
عملية 4372التقويم Evaluation 228 .394
تستهدف تشخيص لواقع العملية التدريبية بالتعرف على نقاط الضعف وعلجها ونقاط القوة لتعزيزها من
أجل تحقيق أهداف البرامج المحددة) .العاجز .(4 ،2004 ،العاجز ،فؤاد علي ، .(2004) ،المؤتمر العلمي
السادس عشر للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس ) تكوين المعلم( ،في الفترة من 22-21يوليو
323 .2004
هو 4371الشعور بالذنب Feelings of Guilt 1052 .395
حالة من التوتر والضيق والنزعاج الذي ينتاب النسان ويسيطر عليه والذي يعمد فيه الفرد للبحث عن حل
تكيفي ليخلصه من تلك المشاعر والتي تظهر لدى الفرد عند التعرض لمواقف معينة مسببة لها) .الحجار
وعبد الكريم ،2005 ،ص .( 649الحجار ،بشير ﺇبراهيم رضوان ،وعبد الكريم سعيد .(2005)،مدى
الشعور بالذنب لدى طلبة الجامعة السلمية وعلقته بمستوى اللتزام الديني لديهم ،مؤتمر الدعوة
السلمية ومتغيرات العصر -16 - 17 ،أبريل 2005م 8 -7 ،ربيع الول 1426هـ ،ص ص -647
323 .672
4370اللتزام الديني Religious Obligation 170 .396
وهو المتثال الواعي للفرد لتعاليم الدين السلمي والتمسك بها فكرا وسلوكا في مواقف الحياة اليومية
التي تتمثل بأساسيات اليمان ،وأداء العبادات ،والتمسك بالعادات والمنجيات ،وتجنب المهلكات).صأالح،
.(333 : 20047صأالح ،فاطمة محمد .(2007)،اللتزام الديني وعلقته بالصحة النفسية لدى طلبة كلية
323 العلوم السلمية ،مجلة التربية والعلم -المجلد ) (14العدد ) (4لسنة 2007
4369الوعي السياسي Political Awareness 996 .397
الحالة التي يتمثل فيها الفرد أو أفراد المتجمع قضايا الحياة السياسية بأبعادها المختلفة ،ويتخذون من
الصفحة16
هذه القضايا موقفا م معرفيا م ووجدانيا م في آن واحد) .وطفة .(2003 ،علي أسعد وطفة ،2003)،ص
.(69التحديات السياسية والجتماعية في الكويت والوطن العربي – بحث في مضامين الوعي السياسي عند
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
طلب جامعة الكويت ،،بمجلة عالم الفكر ،المجلس الوطني للثقافة والفنون والداب – الكويت– مج
31العدد 3يناير – مارس 2003م 323
حالة توتر شاملة 4368القلق Anxiety 833 .398
ومستمرة نتيجة توقع تهديد خطر فعلي أو رمزي قد يحدث ،ويصاحبها خوف غأامض وأعراض نفسية
وجسمية).القحطاني ،2010،ص .(9القحطاني ،ظافر محمد حمد الشرمي .(2010) ،الساءة البدنية في
الطفولة وعلقتها بالعمليات المعرفية والقلق لدى طلب المرحلة البتدائية في مدينة الرياض ،رسالة
دكتوراه ،جامعة المام محمد بن سعود السلمية322 .
العملية العقلية 4367التذكر Remembering 216 .399
التي يتم من خللها اختزان واستدعاء معلومات سبق وأن تعلمها الفرد واحتفظ بها ،ويتم استرجاعها عند
الحاجة ﺇلى ذلك) .القحطاني،2010،ص .(9القحطاني ،ظافر محمد حمد الشرمي .(2010) ،الساءة
البدنية في الطفولة وعلقتها بالعمليات المعرفية والقلق لدى طلب المرحلة البتدائية في مدينة الرياض،
322 رسالة دكتوراه ،جامعة المام محمد بن سعود السلمية.
عملية عقلية 4366الدراك Perception 153 .400
معرفية تقوم على تفسير وتنظيم البيانات التي تصلنا من البيئة الخارجية والبيئة الداخلية عن طريق
الحواس ،وتعتمد على طبيعة المثير ،وعلى الشخص المدرك) .القحطاني،2010،ص .(9القحطاني ،ظافر
محمد حمد الشرمي .(2010) ،الساءة البدنية في الطفولة وعلقتها بالعمليات المعرفية والقلق لدى طلب
المرحلة البتدائية في مدينة الرياض ،رسالة دكتوراه ،جامعة المام محمد بن سعود السلمية.
322
القدرة على 4365النتباه Attention 173 .401
حصر النشاط الذهني في اتجاه معين مدة من الزمن ،ويتطلب النتباه القدرة على التحكم في النشاط
النفعالي وتوجيهه وجهة معينة ،ويتحدد بقدرة الفرد على التحرر من المنبهات الخارجية أو الداخلية.
)القحطاني،2010،ص .(8القحطاني ،ظافر محمد حمد الشرمي .(2010) ،الساءة البدنية في الطفولة
وعلقتها بالعمليات المعرفية والقلق لدى طلب المرحلة البتدائية في مدينة الرياض ،رسالة دكتوراه،
جامعة المام محمد بن سعود السلمية322 .
4361استراتيجيات التمعلم الفعالة Active Learning Strategies 158 .402
طرق التعلم والستذكار التي يستخدمها الطلبة لدراك معلومات ومعارف المادة
الدراسية ،وتتمثل في تكامل وربط المعلومات الجديدة بالمعارف السابقة ،وطرح السئلة وأخذ الملحظات،
والتقان وﺇعادة الصياغأة والتلخيص والتمكن من مادة الموضوع ) .الرحيلي ،2012 ،ص (374الزحيلي،
غأسان .( 2012)،استراتيجيات التمعلم لدى طلبة التعليم المفتوح في كلية التربية جامعة دمشق "دراسة
322 ميدانية" ،مجلة جامعة دمشق–المجلد - 28العدد الول ،ص ص .391-357
4360القيم الخلقية السلمية Islamic Moral Values 838 .403
هي الحكام التي يصدرها المرء على أي شيء ،مهتديا م في ذلك بقواعد ومبادئ مستمدة من
القرآن الكريم والسنة ،وما تفرع عنهما من مصادر التشريع السلمي ،أو تحتويها هذه المصادر ،وتكون
موجهة ﺇلى الناس عامة ،ليتخذوها معايير للحكم على كل قول وفعل ،ولها في الوقت نفسه تأثير قوي عليهم.
) الفيفي2012 ،ص .(8الفيفي ،زيد سليمان يزيد .(2012) ،القيم السلمية المتضمنة في مقرر اللغة
النجليزية بالصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية ،رسالة ماجستير ،تخصص التربية السلمية
321 والمقارنة ،جامعة أم القرى.
4359التغير المناخي Climate Change 226 .404
تبدل أحوال المناخ من سنة لخرى أو من جيل لخر ،نتيجة لختلف الشعاع الشمسي واختلف
درجات حرارة الغلف الجوي ،ويتوقف حجم التغير المناخي على حجم مسبباته) .بلل ،2012 ،ص .(54
بلل ،عادل علي ،وبدر ،هدى هاشم .(2012) ،التغير المناخي والموارد المائية في محافظة نينوى ،مجلة
321 جامعة دمشق للعلوم الهندسية ،المجلد الثامن والعشرون ،العدد الول ،ص ص 65 -53
4358معالجة المعلومات Information Processing 912 .405
الصفحة16
طرائق معرفية في التفكير متعددة المستويات من حيث العمق والسطحية يستخدمها الدماغ
البشري في معالجة وتفسير معلومات مثيرات البيئة ) .الرفوع ،2008 ،ص (200الرفوع ،محمد أحمد) ،
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
.(2008أساليب معالجة المعلومات لدى طلبة المرحلة الثانوية الكاديمية في الردن وعلقتها بالجنس
والتخصص ،مجلة جامعة دمشق ،المجلد الرابع والعشرون ،العدد الثاني ،ص ص .233 -195
320
مهارات 4357التوكيدية Assertiveness 234 .406
سلوكية لفظية وغأير لفظية ،نوعية موقفية متعلمة ذات فاعلية نسبية تتضمن التعبيرات اليجابية للفرد"
تقدير-ثناء ،أو السلبية" غأضب -اجتياح" ،بصورة ملئمة ومقاومة الضغوط التي يمارسها الخرون
لجباره على ﺇتيان مال يرغأبه،أو الكف عن فعل ما يرغأبه ،والمبادرة بالبدء أو الستمرار في أو ﺇنهاء
التفاعلت الجتماعية ،والدفاع عن حقوقه ضد من يحاول انتهاكها شريطة عدم انتهاك حقوق الخرين أو
العتداء عليهم).مشعل ،2009 ،ص .(8مشعل ،عل .(2009) ،اضطراب الهوية وعلقته بمتغيرات
الذات وبعض سمات الشخصية عند طلب الجامعة ،رسالة ماجستير ،تخصص صأحة نفسية ،جامعة
320 الزقازيق ،مصر.
4356الدوجماتية ،الجمود الفكري Dogmatism 358 .407
م
سمة شخصية عامة ،ونظام معرفي مغلق نسبيا على العتقاد او عدم العتقاد ،ينظم حول قاعدة
مركزية من المعتقدات حول سلطة مطلقة ،توفر بدورها هيكلم من نجاح التعصب ضد أو التسامح مع
الخرين )مشعل ،2009 ،ص .(8مشعل ،عل .(2009) ،اضطراب الهوية وعلقته بمتغيرات الذات
وبعض سمات الشخصية عند طلب الجامعة ،رسالة ماجستير ،تخصص صأحة نفسية ،جامعة الزقازيق،
320 مصر.
استعداد 4355سمة القلق Anxiety Trait 610 .408
م
سلوكي مكتسب ،يظل كامنا حتى تنبهه وتنشطه منبهات خارجية أو داخلية ،وهو انفعال غأير سار وشعور
بوهم وعدم راحة ،وهو كذلك أساس توتر وخوف ل مبرر).مشعل ،2009 ،ص .(8مشعل ،عل) ،
.(2009اضطراب الهوية وعلقته بمتغيرات الذات وبعض سمات الشخصية عند طلب الجامعة ،رسالة
320 ماجستير ،تخصص صأحة نفسية ،جامعة الزقازيق ،مصر.
نسق من 4354الشخصية Personality 1043 .409
الخصال السلوكية كالستعدادات العقلية والحركية والميول والتجاهات والخصال المزاجية التي تتوفر
بدرجات متفاوتة لدى الفراد).مشعل ،2009 ،ص .(8مشعل ،عل .(2009) ،اضطراب الهوية وعلقته
بمتغيرات الذات وبعض سمات الشخصية عند طلب الجامعة ،رسالة ماجستير ،تخصص صأحة نفسية،
جامعة الزقازيق ،مصر320 .
خصلة أو صأفة ذات 4353السمة Trait 610 .410
دوام نسبي ،ويشترك في التصاف بها مختلف الفراد بدرجات متفاوتة).مشعل ،2009 ،ص .(7مشعل،
عل .(2009) ،اضطراب الهوية وعلقته بمتغيرات الذات وبعض سمات الشخصية عند طلب الجامعة،
320 رسالة ماجستير ،تخصص صأحة نفسية ،جامعة الزقازيق ،مصر.
4352تقدير الذات Self Esteem 228 .411
هو تقييم يضعه الفرد عن ذاته ،ويعتقد أن الخرين يحملونه عنه ،بناء على محصلة خبراته من النجاح .412
والجدارة والمهارة والتعاون والثقة).مشعل ،2009 ،ص .(7مشعل ،عل .(2009) ،اضطراب الهوية
وعلقته بمتغيرات الذات وبعض سمات الشخصية عند طلب الجامعة ،رسالة ماجستير ،تخصص صأحة
نفسية ،جامعة الزقازيق ،مصر320 .
فاعلية الذات :Self-Efficacyهي قدرة الفرد على التخطيط والممارسة الفعالة ،ومدى مرونته في التعامل .413
مع المواقف الصعبة والمعقدة والتحكم في الحداث المؤثرة مع قدرته على المثابرة والنجاز ،ومعتقداته
حول هذه القدرات) .مشعل ،2009 ،ص .(7مشعل ،عل .(2009) ،اضطراب الهوية وعلقته بمتغيرات
الذات وبعض سمات الشخصية عند طلب الجامعة ،رسالة ماجستير ،تخصص صأحة نفسية ،جامعة
320 الزقازيق ،مصر.
هو 4350مفهوم الذاتSelf Concept : 914 .414
الصورة التي يدركها الفرد عن نفسه من صأفات جسمية وأخلقية وعقلية وسلوكية ،ويكونها الفرد من
الصفحة16
خلل علقاته بالخرين ،وتفاعله معهم ،وهذه الصورة ﺇما أن تكون ﺇيجابية أو سلبية).مشعل ،2009 ،ص
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
.(7مشعل ،عل .(2009) ،اضطراب الهوية وعلقته بمتغيرات الذات وبعض سمات الشخصية عند
طلب الجامعة ،رسالة ماجستير ،تخصص صأحة نفسية ،جامعة الزقازيق ،مصر320 .
4349اضطراب الهويةIdentity Disorder : 161 .415
ضيق نفسي شديد لعدم التأكد من عدة قضايا مرتبطة بالهوية ،وتشمل ثلثة أو أكثر مما يلي :تحديد
الهداف طويلة المدى ،اختيار المهنة ،أنماط الصداقة ،والتوجيه ،والسلوك الجنسي ،وأنظمة القيم
الخلقية ،والولء ،ويستمر هذا الضطراب لفترة زمنية ل تقل عن ثلثة أشهر ،وينتج عنه ﺇعاقة في
الداء الجتماعي والوظيفي ،بما في ذلك الداء الدراسي).مشعل ،2009 ،ص .(7مشعل ،عل.(2009) ،
اضطراب الهوية وعلقته بمتغيرات الذات وبعض سمات الشخصية عند طلب الجامعة ،رسالة ماجستير،
320 تخصص صأحة نفسية ،جامعة الزقازيق ،مصر.
4348التفكير التأملي Reflective Thinking 227 .416
عملية يقوم بها المتعلمون نحو الموقف الذي أمامهم بتحليله ﺇلى عناصأره ،ثم رسم الخطط اللزمة
لفهمه؛ بهدف الوصأول ﺇلى النتائج التي يتطلبها الموقف وتقويم النتائج في ضوء الخطط المرسومة) .
طاشمان وآخرون ،2012 ،ص (248طاشمان ،غأازي ،والخريش ،سعود ،والمساعيد ،مفضي،
والمقصقص ،محمد .(2010) ،أثر استخدام ﺇستراتيجيتي الذكاءات المتعددة والخرائط المفاهيمية في تنمية
التفكير التأملي في مبحث جغرافيا الوطن العربي لدى طلبة معلم الصف في جامعة السراء في الردن،
مجلة الجامعة السلمية للدراسات التربوية والنفسية ،المجلد العشرون ،العدد الول ، ،ص ص -243
320 .281
هي 4347خرائط المفاهيم Concept Maps 332 .417
عبارة عن رسوم تخطيطية تدل على العلقات بين المفاهيم ،وهى تحاول أن تعكس تنظيم المفاهيم كفرع
من فروع المعرفة .مجدي عزيز ﺇبراهيم :معجم مصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلم ،عالم الكتب ،القاهرة،
320 .25 ، 2009
4346فاعلية الذات Self-Efficacy 783 .418
مقدرة الفرد على أداء السلوك الذي يحقق نتائج مرغأوبة في موقف معين ،والتحكم في الحداث التي
تؤثثر في حياته ،وﺇصأدار التوقعات الذاتية عن كيفية أداء المهام ،والنشطة التي يقوم بها ،والتنبؤ بمدى
الجهد ،والمثابرة ,المطلوبة لتحقيق ذلك النشاط أو العمل) ،المخلفي ،2010،ص (495المخلفي ،عبد
الحكيم .( 2010)،فعالية الذات الكاديمية وعلقتها ببعض سمات الشخصية لدى الطلبة "دراسة ميدانية
على عينة من طلبة جامعة صأنعاء"مجلة جامعة دمشق –المجلد - 26ملحق -ص ص .514-481
319
4345الندماج الجامعي University Integration 173 .419
يتمثل الندماج الجامعي بقدرة الطالب الجامعي على تحقيق التوافق الكاديمي من خلل النسجام مع
التخصص الدراسي والمواد الدراسية و الساتذة وطرق التدريس والنظم واللوائح الكاديمية والنشطة
الصفية واللصأفية الجتماعية والثقافية والرياضية من جهة ،ومن جهة أخرى القدرة على تحقيق التوافق
الجتماعي في البيئة الجامعية من خلل التفاعل اليجابي مع كل من الزملء والساتذة والداريين بما
ينعكس ايجابميا على تحصيله الكاديمي وتفتح قدراته العقلية ,وزيادة دافعيته للدراسة ,وشعوره بالرضا
والسعادة عنها مما يؤدي ﺇلى استمراره فيها ,وشعوره بتحقيق ذاته وطموحاته المستقبلية من خلل دراسته.
)القاضي ،2012 ،ص .(45القاضي ،عدنان محمد عبده .(2012) ،الذكاء الوجداني وعلقته بالندماج
الجامعي لدى طلبة كلية التربية ،المجلة العربية لتطوير التفوق ،المجلد الثالث ،العدد ) ،(4ص ص -26
319 .80
4344التزان النفعالي Emotional Stability 146 .420
أحد البعاد الساسية في بنية الشخصية ،والذي يمتد على شكل متصل مستمر من القطب اليجابي
الذي ييعبر عن التزان ﺇلى القطب السلبي الذي ييعبر عن النفعال أو عدم التزان ،حيث يمكن لي شخص
أن يكون في أي مكان على هذا المتصل ،ويمكن أن يوصأف طبقا م لمكانه ،وأن جميع الماكن محتملة،
وييعبر التزان النفعالي عن التروي ،والمرونة ،وقوة الضبط الذاتي ،والتوافق ،والستقرار ،والتفاؤل.
)عويضة.(2009 ،عويضة ،سلطان بن موسى ،الفروق في مستويات أبعاد التوجه الزمني وعلقتها
الصفحة16
بمستويات التزان النفعالي لدى عينة من طلبة جامعة عممان الهلية ،مجلة رسالة الخليج العربي ،العدد
، 114السنة الثلثون 1430 ،هـ 2009 -م ص 319 . 131 – 103
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4343برنامج ﺇرشادي Counseling Program 188 .421
برنامج مخطط منظم في ضوء أسس علمية ،لتقديم الخدمات الرشادية المباشرة ،فرديا وجماعيا،
لجميع من تضمهم المؤسسة)المدرسة مثل( بهدف مساعدتهم في تحقيق النمو السوي والقيام بالختيار
الواعي المتعقل ولتحقيق التوافق النفسي داخل المؤسسة)المدرسة مثل( ،وخارجها ويقوم بتخطيطه وتنفيذه
وتقييمه لجنة وفريق من المسئولين المؤهلين" ) القصابي ،2010 ،ص .(10القصابي ،هلل بن حميد بن
أحمد .(2010) ،فاعلية برنامج ﺇرشاد جمعي في تحسين عادات الستذكار لدى الطلب ضعاف التحصيل،
رسالة ماجستير في التربية تخصص ﺇرشاد نفسي ،كلية العلوم والداب ،جامعة نزوى ،سلطنة عمان.
319
4342مهارات التحصيل،عادات الستذكار Achievement Skills 920 .422
المهارات اللزمة والتي ينبغي أن يوظفها الطلب في التعلم لمقرراتهم الدراسية
المختلفة والتي تساعدهم في التغلب على ما يواجههم في سبيل أداء أفضل وتحصيل مرتفع ) .القصابي ،
،2010ص .(10القصابي ،هلل بن حميد بن أحمد .(2010) ،فاعلية برنامج ﺇرشاد جمعي في تحسين
عادات الستذكار لدى الطلب ضعاف التحصيل ،رسالة ماجستير في التربية تخصص ﺇرشاد نفسي ،كلية
319 العلوم والداب ،جامعة نزوى ،سلطنة عمان.
4341عادات الستذكار ،مهارات التحصيل Achievement Skills 727 .423
المهارات اللزمة والتي ينبغي أن يوظفها الطلب في التعلم لمقرراتهم الدراسية
المختلفة والتي تساعدهم في التغلب على ما يواجههم في سبيل أداء أفضل وتحصيل مرتفع ) .القصابي ،
،2010ص .(10القصابي ،هلل بن حميد بن أحمد .(2010) ،فاعلية برنامج ﺇرشاد جمعي في تحسين
عادات الستذكار لدى الطلب ضعاف التحصيل ،رسالة ماجستير في التربية تخصص ﺇرشاد نفسي ،كلية
319 العلوم والداب ،جامعة نزوى ،سلطنة عمان.
4340أنماط التعلق Attachment Styles 173 .424
رابطة انفعالية قوية تؤدي ﺇلى شعور الطفل بالسعادة والفرح والمن عندما يكون قريبا م من مقدم
الرعاية ،والشعور بالتوتر والنزعاج عندما ينفصل عنه مقدم الرعاية مؤقتما ،أبعاد التعلم) .أبو غأزال
وجرادات ،2009 ،ص (45معاوية أبو غأزال وعبد الكريم جرادات .(2009)،أنماط تعلق الراشدين
وعلقتها بتقدير الذات والشعور بالوحدة ،المجلة الردنية في العلوم التربوية ،مجلد ،5عدد ،1ص ص
319 .57-45
4339التربية الجنسية Sex Education 217 .425
ﺇدراك المتعلم للمظاهر الخلقية للسلوك الجنسي والعلقات الصحيحة بين الجنسين ،وتتمثل في
تعريف الناشئة بما هو صأحيح وبما هو خاطئ ،وتعريفهم بالمشكلت المترتبة على السلوك الجنسي
المنحرف) .كشيك ، 2012 ،ص .(212كشيك ،منى .( 2012) ،اتجاهات الوالدين نحو تدريس مفاهيم
التربية الجنسية في مرحلة التعليم الساسي "دراسة ميدانية على عينة من الباء والمهات في مدينة دمشق
319 وريفها" مجلة جامعة دمشق-المجلد - 28العدد الثالث ، 2012 -ص ص .242 -197
4338الزمة المصرفية Bank Crisis 157 .426
تحدث هذه الزمة عندما تنخفض سيولة البنوك التجارية بسبب ﺇفراطها في منح الئتمان ،ول تستطيع
هذه البنوك تلبية سحوبات المودعين ،بسبب حالة العسر في ميزانية البنوك ،وتعني زيادة حجم المطلوبات
على حجم الموجودات) .الخزرجي ،2009 ،ص .(300الخزرجي ،ثريا .(2009)،الزمة المالية
العالمية الراهنة وأثرها في القتصاديات العربية :التحديدات وسبل المواجهة ،مؤتمر جامعة السراء حول
الزمة المالية العالمية ،عمان ،الردن318 .
4337السيولة المصرفية Bank Liquidity 614 .427
قدرة المصرف على مواجهة التزاماته المالية ،والتي تتكون بشكل كبير من تلبية طلبات المومدعين
للسحب من الودائع ،وتلبية طلبات المقترضين لتلبية حاجات المجتمع).الحسيني ،الدوري . (2000،93 ،د.
فلح حسن الحسيني ،د .مؤيد عبد الرحمن الدوري ،ﺇدارة البنوك مدخل كمي واستراتيجي معاصأر ،دار
318 وائل للنشر ،الردن.2000 ،
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
)النشيطون اقتصاديا م( ومعدل العالة الكلي هو عدد الفراد تحت عمر 15عاما م ،وعدد الفراد فوق 65
عاما م ﺇلى كل 100فرد في العمار بين 64-15عاما م ،أي مجموع معدل العالة للطفال زائد معدل
العالة للمسنين ،ومعدل ﺇعالة الطفال هو عدد الفراد من 14-0عاما م ﺇلى كل 100فرد في عمر بين -15
64عاما م ،ومعدل ﺇعالة المسنين هو عدد الفراد فوق 65عاما م ﺇلى كل 100فرد في عمر بين 15064
عاما م) .الشرايري وآخرون .(414 ،2010 ،الشرايري ،جعفر ،والفيصل ،وليد ،قبلن ،يونس ).(2010
أثر معدل العالة في النفاق الصحي للمسنين في الردن ،مجلة جامعة دمشق للعلوم الصحية ،المجلد
السادس والعشرين ،العدد الول ،2010 ،ص ص 318 .422-411
4335مجتمع المعرفة Knowledge Society 899 .429
"ذلك المجتمع الذي يتعامل أفراده ومؤسساته مع المعلومات بشكل عام وتقنية المعلومات والتصالت
بشكل خاص في تسيير أمور حياتهم في مختلف قطاعاتها القتصادية والجتماعية والثقافية والتربوية".
)عليان2006 ,م .(28:عليان ,ربحي مصطفى2006).م( .مجتمع المعلومات والواقع العربي ،عمان :دار
317 جرير.
4334حاضنات التقنية Technology Incubation 295 .430
هيئات تعمل على "تأهيل المؤسسات الناشئة" ،خلل فترة النتاج الحرجة ،عن طريق دعمها فنميا
وﺇدارميا ومالميا ،لتصبح مؤسسات ناجحة فيما بعد .سعد علي الحاج بكري،ﺇطار عمل للشراكة بين الجامعات
والقطاع الخاص في بناء مجتمع المعرفة) ،د.ت(،
http:ipac.kacst.edu.saedoc1426147299_1.PDF
314 .431
4333سعر الصرف Currency Exchange Rate 604 .432
نسبة أو سعر مبادلة عملة أجنبية بعملة محلية ،حيث تعتبر العملة الجنبية سلعة ،والعملة المحلية
السعر النقدي لها).أوباية ،2011 ،ص (12أويابة صأالح .(2011)،أثر التغير في سعر الصرف على
التوازن القتصادي :دراسة حالة الجزائر ،2009-1990رسالة ماجستير ،تخصص التجارة الدولية ،معهد
العلوم القتصادية والتجارية وعلوم التسيير ،غأرداية ،الجزائر314 .
أي 4332الحتيال المالي Financial Fraud 151 .433
عمل يمكن للفرد أو الجماعة القيام به ،ويتعدى ضرره للخرين عن طريق التلعب بالحيل عليهم بهدف
الستيلء على مال يخص شخص بعينه أو مؤسسة ما مستخدمين في ذلك الوسائل الحديثة مثل النترنت
وبرامج الحاسب وغأيرها من الوسائل ) .آل دبيس ،2010 ،ص .(34آل دبيس ،سعيد منصور.(2010) ،
تقويم ﺇجراءات البحث والتحري في جرائم الحتيال المالي ،رسالة ماجستير في العلوم الشرطية ،جامعة
314 نايف العربية للعلوم المنية.
4331التمكين السياسي للمرأة Women Political Empowerment 231 .434
هو وصأول المرأة ﺇلى مراكز صأنع القرار ،والمراكز التي تؤثر في صأنع القرار
ووضع السياسات") .بلول ،2009 ،ص .(651بلول ،صأابر .( 2009)،التمكين السياسي للمرأة العربية
بين القرارات والتوجهات الدولية والواقع ،مجلة جامعة دمشق للعلوم القتصادية والقانونية– المجلد - 25
العدد الثاني -ص ص 312 686-645
4330الملكية الفكرية :Intellectual Property 917 .435
سلطة الفرد أو المؤسسات في الستحواذ على أشياء غأير مادية قام بابتكارها مثل الختراع والتأليف.
)هادي ،2012 ،ص .(342هادي ،حيدر حسن .(2012) ،تقييد حرية التعاقد في نطاق التصرفات الواردة
على الحقوق الفكرية في ظل التطورات التشريعية الحديثة -دراسة مقارنة -مجلة كلية القانون الجامعة
المستنصرية ،مجلد ) ،(4عدد ) ،(17-16ص ص 39 .358-339
" مواصأفة 4329أيزو ISO 10015 10015 176 .436
تأكيد الجودة للتعليم والتدريب ،وتعتبر مواصأفة فنية منفصلة لمساعدة الشركات على التحكم وﺇدارة برامج
وأنظمة التدريب وأداة للدارة الستراتيجية لتطوير الموارد البشرية").العزاوي(221 :2009 ،العزاوي،
نجم .(2009) ،جودة التدريب الداري ومتطلبات المواصأفة الدولية اليزو ،10015عمان :دار
الصفحة16
اليازوري38 .
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4328خريطة باريتو Pareto Chart 332 .437
ابتكرها خريطة باريتو العالم اليطالي فيلفريدو باريتو ،وتعتمد على ﺇدراج عدد من العمدة تعبر عن
عدد من العناصأر مرتبة حسب قيمها مع وجود خط يعبر عن التكرار المتجمع الصاعد للنسب المئوية ،
ولستخدام هذه التقنية ينبغي على المحلل تحديد الظاهرة محل الهتمام ،وتصنيف العناصأر ذات الصلة في
مجموعات وتصميم أداة القياس المناسبة الكفيلة بالتعبير عن العناصأر تعبيمرا كمميا .عياد ،بكر سراج بكر)،
2007م(.ﺇدارة الجودة الشاملة وأهمية تطبيقها على الوحدات الدارية بجامعة أم القرى،رسالة
37 ماجستير،قسم الدارة التربوية والتخطيط،جامعة أم القرى،ص .57
4327خطة تنمية ،خطط التنمية ،التخطيط للتنمية Development plans, Planning 341 .438
يتضمن هذا التخطيط الخطط التي تقوم بها الحكومة لرفع
متوسط دخل الفرد .و يقتضي ذلك تحديد الهداف العامة للسياسة القتصادية و الجتماعية و كذلك تقدير
معدل النمو لكل من النشاط القتصادي و الجتماعي خلل المدة التي تغطيها الخطة و تحديد الوسائل التي
من شأنها رفع معدل النمو القتصادي و الجتماعي من خلل برامج التنمية) .بدوي ،2003 ،ص .(54
35 أحمد زكي بدوي،معجم المصطلحات القتصادية ،دار الكتاب المصري،القاهرة2003،
4326العلم البيئي Environmental Communication 165 .439
هو عملية ﺇنشاء ونشر الحقائق العلمية المتعلقة بالبيئة من خلل وسائل افعلم ،بهدف ﺇيجاد
درجة من الوعي البيئي ،وصأولم ﺇلى التنمية المستدامة).مزاهرة (15 ،2004 ،مزاهرة ،أيمن.(2004) ،
التربية البيئية ،دار المناهج ،عمان ،الردن34 .
4325مصداقية العلم Credibility 908 .440
مؤشرات للمعالجة العلمية تقوم على الدقة في عرض المعلومات والحيادية وفصلها عن الراء
الشخصية ،وتعددية الراء والتكامل مع مراعاة الخلقيات العامة واهتمامات الجمهور .العتيبي،2007 ،
ص (11العتيبي ،نائف مطلق فهيد .(2007) ،مصداقية الخبار التلفزيونية لدى طلب وطالبات جامعة
الملك سعود ،دراسة مقارنة بين القنوات التلفزيونية الحكومية والخاصأة ،رسالة ماجستير في العلم بكلية
34 الداب جامعة الملك سعود.
شعور الطالب النسبي 4324التجاه Attitude 146 .441
تجاه المفاهيم العلمية ويعبر عنها بالقبول أو الرفض لطبيعة وأهمية هذه المفاهيم ،ومدي الستمتاع بدراسته
ا كما تقيسها أبعاد مقياس التجاه نحو ا لمفاهيم) .السمر ،2008 ،ص .(8السمر ،رائد يوسف.(2008) ،
أثر دورة التعلم في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لدى طلبة الصف السادس واتجاهاتهم نحوها،
34 رسالة ماجستير في التربية تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم ،الجامعة السلمية – غأزة.
العلمية ،ويتم ذلك من خلل ثلث مراحل هي :مرحلة الستكشاف ،ومرحلة تقديم المفهوم ،ومرحلة تطبيق
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
المفهوم) .السمر ،2008 ،ص .(8السمر ،رائد يوسف .(2008) ،أثر دورة التعلم في تعديل التصورات
البديلة للمفاهيم العلمية لدى طلبة الصف السادس واتجاهاتهم نحوها ،رسالة ماجستير في التربية تخصص
34 مناهج وطرق تدريس العلوم ،الجامعة السلمية – غأزة.
4320التحصيل المدرسي Academic achievement 212 .445
هو المعرفة المكتسبة أو المهارات في المادة التعليمية ،ويحدد عادة بدرجات الختبارات
الصفية أو بالدرجات التي يقدرها المعلم أو بكل الطريقتين ممعا) .بركات .(11 ،2008 ،بركات ،زياد ) ،
".(2008الجمود الذهني وعلقته بالقدرة على حل المشكلت والتحصيل الدراسي والجنس لدى طلبة
المرحلتين الساسية والثانوية" .مجلة مؤتة للبحوث والدراسات )سلسلة العلوم النسانية والجتماعية()23 ،
31 .192-173 ،(2008) ،(1
قدرة الفرد 4319المرونة Flexibility 904 .446
على أن يغير نفسه واتجاهاته وفق المواقف التي يوجد بها وقدر ته على تقديم حلول للمشكلت تتصف
بالتنوع والتعدد وهي بذلك عكس الجمود) .بركات .(11 ،2008 ،بركات ،زياد ".(2008) ،الجمود الذهني
وعلقته بالقدرة على حل المشكلت والتحصيل الدراسي والجنس لدى طلبة المرحلتين الساسية والثانوية".
مجلة مؤتة للبحوث والدراسات )سلسلة العلوم النسانية والجتماعية(31 .192-173 ،(2008) ،(1)23 ،
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
قدرة الفرد الرادية على تقويم أفكاره ومعتقداته ،والتحكم فيها ،وتوجيهها تجاه تحقيق ما يتوقعه من النتائج .453
الناجحة ،وتدعيم حل المشكلت ،ومن خلل تكوين أنظمة وأنساق علمية منطقية ذات طابع تفاؤلي تسعى
ﺇلى الوصأول لحل المشكلة ،أو أن التفكير اليجابي يمثل النشطة والساليب التي يستخدمها الفرد لمعالجة
المشكلت باستخدام قناعات علمية بناءة ،وباستخدام استراتيجيات القيادة الذاتية للتفكير ،ولتدعيم ثقة الفرد
في النجاح من خلل تكوين أنظمة وأنساق علمية منطقية ذات طابع تفاؤلي" ) .ﺇبراهيم .( 9:2005 ،
ﺇبراهيم أماني سعيدة سيد .( 2005 )،فاعلية برنامج لتنمية التفكير اليجابي لدى الطالبات المعرضات
للضغوط النفسية ،مجلة كلية التربية بالسماعيلية ،جامعة قناة السويس224 .
4312تصنيف وكالة فيتش ):(Fitch IBCA 221 .454
وكالة التصنيف فيتش هي مؤسسة تقييم دولية ،وهي مؤسسة مختلطة أمريكية و بريطانية ،يتواجد
هيكلها في نفس الوقت بنيويورك و لندن ،وهي أصأغر مؤسسة من بين الثلثة .تأسست هذه الوكالة في 24
ديسمبر 1913بنيويورك ) . .بلعزوز ومدني ،سنة ،ص (9بلعزوز بن علي و مداني أحمد .(2010)،
التتصنيف الئتماني بين مسبب للزمة المالية العالمية والبحث عن مخرج لها دراسة وضعية وشرعية
مقدمة للمؤتمر الدولي الرابع بالكويت حول " :الزمة القتصادية العالمية من منظور القتصاد السلمي "
16 15ديسمبر 223 2010
4311تصنيف وكالة ستاندرد آند بورز الئتماني )(Standard & Poor’s 221 .455
التي تنشر تقارير عن التحليل المالي للقيم المنقولة ""McGraw-Hill
هي فرع من شركة من أسهم وسندات هي أحد الشركات الثلث المعروفة في مجال التصنيف الئتماني ،و
تنشر هذه الوكالة 48تقريرا للستعلم في السوق223 .
4310تصنيف وكالة موديز الئتماني Moody’s 221 .456
هي مؤسسة نشطة في مجال التحليل المالي للمؤسسات التجارية المصرفية ،تستحوذ هذه الوكالة على
% 40من حصة السوق في مجال التنبؤ و التقدير للمخاطر للقروض على المستوى العالمي .تأسست هذه
الوكالة سنة 1909من طرف ) (John Moodyترصأد هذه الوكالة مستويات التقييم في المجالت التالية:
-جودة الدارة - .الوضع في السوق المالي - .درجة التنوع القتصادي والمالي - .درجة المرونة المالية.
-الطار المؤسسي والقانوني والتنظيمي - .درجة الفصاح والشفافية - .الستقرار السياسي واتجاهات
السياسات القتصادية وتداعياتها على نظام سعر الصرف - .القدرة على السداد والوفاء باللتزامات- .
تقييم مخاطر المقترض - .الشركاء التجاريين الرئيسيين - .العلقات الحكومية الخاصأة والعلقات الدولية.
) .بلعزوز ومدني ،سنة ،ص (8بلعزوز بن علي و مداني أحمد .(2010)،التتصنيف الئتماني بين مسبب
للزمة المالية العالمية والبحث عن مخرج لها دراسة وضعية وشرعية مقدمة للمؤتمر الدولي الرابع
بالكويت حول " :الزمة القتصادية العالمية من منظور القتصاد السلمي " 16 15ديسمبر 2010
223
4309التصنيف الئتماني Credit Rating 221 .457
عملية تهدف ﺇلى توفير المعلومات والتقييم المستقل بشأن مدى ملئمة المؤسسة المالية وقدرتها على
الوفاء بالتزاماتها التعاقدية ،أو جودة الوراق أو المنتجات المالية ،وفي نفس الوقت ،ل يعتبر التصنيف
ضمانا بقدرة المؤسسة على الوفاء بالتزامات) .بلعزوز ومدني ،سنة ،ص (3بلعزوز بن علي و مداني
أحمد .(2010)،التتصنيف الئتماني بين مسبب للزمة المالية العالمية والبحث عن مخرج لها دراسة
وضعية وشرعية مقدمة للمؤتمر الدولي الرابع بالكويت حول " :الزمة القتصادية العالمية من منظور
223 القتصاد السلمي " 16 15ديسمبر 2010
4308الغأتراب النفسي Alienation 166 .458
حالة نفسية يشعر الفرد خللها بالغربة ،وبانفصاله عن ذاته ،وعن رغأباته ومبادئه وقيمه وطموحاته،
من خلل ﺇحساس الفرد بعدم الفعالية والنسحاب من الواقع ،بسبب عوامل نقص متعلقة بالحصيلة المعرفية
لذاته من ناحية ،وبحصيلة المعارف والسلوكيات الجتماعية والثقافية من جهة أخرى ،حيث يتجلى بعدها
سلوك مفارق للجماعة والشعور باللهدف واللمعنى واللمعيارية وفقدان القوة والعزلة الجتماعية والتمرد
والغأتراب عن الذات ،فضلم عن الشعور بانعدام المن ) .ص ص .(518-517علي ،بشرى .(2008)،
مظاهر الغأتراب لدى الطلبة السوريين في بعض الجامعات المصرية ،مجلة جامعة دمشق ،المجلد )(24
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4307خدمة الجماعة Social Group Work 330 .459
"طريقة من طرائق مهنة الخدمة الجتماعية يمكن من خللها مساعدة الفراد في الجماعات المتعددة
في المؤسسات المجتمعية المختلفة بواسطة أخصائي اجتماعي يوجه تفاعلتهم من خلل أنشطة البرنامج
على ﺇقامة علقات بالخرين وﺇتاحة الفرصأة لكتساب الخبرة بما يتفق مع حاجاتهم وقدراتهم ونمو الفرد
والجماعة والمجتمع" .مصطفى ،عادل محمود .(1999)،خدمة الجماعة :أسس علمية وتطبيقات عملية،
222 القاهرة :مكتبة الصفوة للنشر والتوزيع ،ص 15
4306سمات الشخصية Personality Traits 610 .460
الصفة أو الخاصأية الوراثية أو المكتسبة التي تتسم بالثبات نسبيما ،وتميز الفرد عن الخرين من الناس)
كرميان (8 ،2007 ،كرميان ،صألح .(2007)،سمات الشخصية وعلقتها بقلق المستقبل ،رسالة دكتوراه
222 في علم النفس ،الكاديمية العربية المفتوحة في الدانمرك.
هو نظام 4305الستشراف Orientalism 158 .461
علمي لدراسة تاريخ ولغات ،وآداب ونفسيات وأديان وثقافات وفنون واقتصاد مختلف الشعوب في الشرق
الوسط والدنى ) .سركيسيان (12 ، ،سركيسيان ،شاهان .(2005)،مساهمة علم الستشراف للنسانية
من خلل الدراسات الرمينية ،مجلة الداب الجنبية -مجلة فصلية تصدر عن اتحاد الكتاب العرب بدمشق
222 -العدد 123صأيف ، 2005ص ص .19-11
4304الصورة الذهنية Image , Stereotype 641 .462
الناتج النهائي للنطباعات النفسية التي تتكون عند الفراد أو الجماعات ﺇزاء شخص معين أو شعب أو
جنس بعينه أو منشأة أو مؤسسة أو منظمة محلية أو دولية أو مهنة معينة أو أي شيء آخر يمكن أن يكون له
تأثير على حياة النسان ) .بودهان ،2006 ،ص (3بودهان ،يامين .(2006) ،تشكيل الصورة النمطية
عن السلم والمسلمين في العلم الغربي ،مجلة الوسيط للدراسات العلمية ،العدد ،2006 ،12
الصادرة عن دار هومة للنشر والتوزيع بالجزائر222 .
4303ازدواجية نسبة الفائدة Interest Rate Parity 157 .463
طريقة لربط نسبة سعري الفائدة وأسعارها بعلقة رياضية ،والتي يمكن من خللها التنبؤ بالسعر
المستقبلي للعملة المرتبطة بالعلقة الزدواجية التي تجمع بين سعر الصرف الحالي والمستقبلي لعملتين
بنسبة فائدة هاتين العملتين .تتمثل هذه العلقة بمتطابقة لعلقة أسعار العملتين بفرق أسعار الفائدة لهما .وفي
حال وجود فرق بين طرفي المتطابقة ,فان هناك فرصأة سوقية للمتاجرة بين هاتين العملتين وتحقيق ربحا
بدون خطورة وتستمر عملية التاجرة حتى يتساوى سعرا العملة أو الداة المالية في السوقين) .صأايمة،
،2009ص .(5صأايمة ،عبد العزيز فريد .(2009)،نموذج رياضي لقياس أثر نسبة الفائدة والتذبذب
الضمني مجتمعين في استطلع أسعار العملت العالمية الرئيسية ،رسالة دكتوراه في التمويل ،كلية
الدراسات الدارية والمالية العليا . ،جامعة عمان العربية للدراسات العليا221 .
نقل الملكية 4302الخصخصة Privatization 339 .464
العامة أو ﺇسناد ﺇدارتها ﺇلى القطاع الخاص ،بمعنى قيام شركة خاصأة لخدمة عامة كانت تضطلع بها
مؤسسة حكومية .تأخذ الخصخصة أسلوبين ،الول :هو بيع أصأول مملوكة للدولة ﺇلى القطاع الخاص،
والثاني :هو أن تتوقف الدولة عن تقديم خدمات كانت تضطلع بها في السابق مباشرة ،وتعتمد على القطاع
الخاص في تقديم تلك الخدمات) .وحدة البحوث ،معهد الدراسات المصرفية ، 2010،ص (29وحدة
البحوث ،معهد الدراسات المصرفية .(2010)،قاموس المصطلحات المالية والمصرفية ،الكويت :معهد
221 الدراسات المصرفية ،دولة الكويت .
4301اتخاذ القرار :Decisions Making 146 .465
القدرة التي تصل بالفرد ﺇلى حل مشكلة اعتراضية أو موقف محير ،وذلك باختيار حل من بين البدائل
الموجودة أو المبتكرة ،وهذا الختيار يعتمد على المعلومات التي جمعها الفرد حول المشكلة ،وعلى القيم ،
العادات ،الخبرة ،التعليم ،المهارات الفردية) .المالكي ،2012 ،ص (16المالكي ،ثواب بن حمود حمدان
.(2012)،قلق المستقبل و اتخاذ القرار وعلقتهما ببعض المتغيرات الثقافية لدى عينة من طلب الجامعة
بمحافظة الليث ومحافظة جدة .رسالة ماجستير في علم النفس ،تخصص ) ﺇرشاد نفسي ( ،جامعة أم القرى.
220
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
من وجهة نظر الشيعة 4300ولية المام ،الفقيه 1001 .466
المام منصوص عليه من ا سبحانه وتعالى على لسان نبيه ،فليس للرعية حق اختياره أو تعيينه ،وهو
معصوم من الخطأ ل تجوز محاسبته ومراقبته ،فهو اولى بالمؤمنين من انفسهم ،وبالتالي وجب على
الرعية موالته ومعرفته ،أي قامت الشيعة المامة على النبوة ،فأضفت على المام نفس مهام الني،
وأصأبحت المامة عندهم ركنا م من أركان الدين ل يصح اليمان ﺇل بالعتقاد به .المصدر :امية حسين أبو
السعود .(1989) ،ولية الفقية ونظام الحكم في السلم ،مجلة مركز الوثائق والدراسات النسانية ،ص
219 .286
4299قلق المستقبل Future Anxiety 833 .467
حالة من التوتر وعدم الطمئنان والخوف من التغيرات المرغأوبة في المستقبل ،وفى حالته القصوى
قد يكون تهديدا بأن هناك شيئا ما غأير حقيقي سوف يحدث للشخص ).صأبري .( 2003 ،صأبري ،ايمان
محمد " ( 2003 ).التفكير الخرافي لدى المراهقين وعلقته بقلق المستقبل والدافعية للنجاز .مؤتمر علم
النفس السابع عشر ،الجمعية المصرية للدراسات النفسية وكلية الداب جامعة القاهرة .الجيزة .
218
4298الشذوذ الجنسي :Homosexuality 1045 .468
الجنس والثارة بين أشخاص من نفس النوع )ذكور أو ﺇناث( حيث يمكن أن يحدث انجذاب أو تتكون
مشاعر جنسية ،ويحدث اتصال جنسي) .السيد ،2012 ،ص .(292السيد ،ﺇبراهيم جابر.(2012) ،
المشكلت الجتماعية داخل المجتمع العربي ،السكندرية :دار التعليم الجامعي217 .
هو مركب من مجموعة 4297النظام System 939 .469
من الجزاء المترابطة والمتفاعلة التي يختص كل جزء منها بوظيفة معينة ،مع وجود درجة من التعاون
والتكامل بين تلك الجزاء في أدائها لوظائفها ) .جبري ،2010 ،ص .(189جبري ،أحمد عامر ) ،
.(2010نحو نظام بناء متوازن – مقارنة بين دمشق ودبي ،مجلة جامعة دمشق للعلوم الهندسية المجلد
الثامن والعشرون -العدد الول ،2012 -ص ص 215 .250 -187
4296الحكومة اللكترونية E-Government 316 .470
النتقال من العمل الداري التقليدي ﺇلى تطبيق تقنيات المعلومات والتصالت في البناء التنظيمي
واستخدام التقنية الحديثة بأشكالها المختلفة ومنها شبكات الحاسب اللي لربط الوحدات التنظيمية مع بعضها
في المنظمة والجهاز المركزي مع فروعه ،لتسهيل الحصول على البيانات والمعلومات لتخاذ القرارات
المناسبة داخل وخارج هذه الجهزة وﺇنجاز أعمالها وتقديم الخدمات للمستفيدين بكفاءة وفاعلية وبأقل تكلفة
وبأسرع وقت ممكن ).الدويسإن ، 2010 ،ص ( 254الدويسإن ،فاطمة .(2010) ،مشروع الحكومة
اللكترونية في دولة الكويت .بيت الزكاة – حالة عملية ،مجلة اقتصاديات شمال ﺇفريقيا .عدد ، 5ص ص
214 .270 -251
4294الثقافة السياسية Political Culture 259 .471
مجموعة معارف ومعتقدات تسمح للفراد بإعطاء معنى للتجربة الروتينية لعلقتهم بالسلطة التي تحكمهم
كما تسمح للمجموعات باستخدامها كمراجع لتعريف كل منها بهويتها) .بانفيلد ،1995 ،ص .(213بانفيلد،
28 ﺇدوارد .السلوك الحضاري والثقافة .ترجمة :سمير نصار .دار النشر الزرقاء .عمان1995 ،م.
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4291المبنى المدرسي School Building 896 .474
عرفه المقرن ) (2010بأنه " :تصميم المبنى المعد للدراسة في مراحل التعليم المختلفة وشكله
وعناصأره كحجم المدرسة وحجم الفصول وتوزيع الفراغأات ونوع مواد التشطيب واللوان ونوع
التجهيزات" .ص 4عبد العزيز سعد المقرن 2010)،م( .العتبارات التصميمية والتخطيطية للمباني
المدرسية بما يتلءم مع الحتياجات النسانية والتعليمية والتقنية ، .جامعة الملك سعود ـ الرياض ،متوافر
على الشبكة فيhttp:faculty.ksu.edu.saalmogrenPublicationsSchool%20Research.pdf :
27
معاملة 4290التمييز Discrimination 231 .475
الخرين معاملة متحيزة بأسلوب فظ ،وبسلوك بتسم بالستعلء واللمساواة ،وهذا يعني أن الخيط الرفيع
الذي يفصل التعصب عن التمييز يتمثل في أن التعصب يأخذ صأورة نزعة داخلية وسمة سيكولوجية ،بينما
يعتبر التمييز سلوكا خارجيا وشكل من أشكال التفاعل الجتماعي)راغأب .(201:1994،راغأب ،علي عيد
) (1994مشكلت اجتماعية معاصأرة :نماذج مختارة من مجتمعات عربية معاصأرة ،ط ،2الكويت:
مجموعة دلتا25 .
4287تخطيط اجتماعي :Social planning : 226 .476
الجهود المنسقة للتعرف على المشاكل القائمة و التنبؤ بالمشاكل المتوقعة ووضع الخطط المتعلقة
بالموارد و المؤسسات الجتماعية لجابة حاجات المجتمع المصدر :أحمد زكي بدوي .(1987) ،معجم
مصطلحات الرعاية والتنمية الجتماعية ،دار الكتاب المصري; القاهرة ،ص 21 243
4286اندماج المهاجرين :Integration of Migrants 173 .477
ﺇيجاد موقع ومركز للفئات الوافدة الجديدة داخل النسيج الجتماعي والذي يتم عن طريق
بعض الليات والدوات مثل اللغة والوظيفة وأيضا ضمن مجموعة من القيم المبينة على فكرة الحق
والواجب) .سويعدي ،2012 ،ص .(38نجيب سويعدي .(2012) ،ﺇدارة سياسة الهجرة وعلقتها بصناعة
القرار المحلي ،رسالة ماجستير ،جامعة قاصأدي مرباح ورقلة ،الجزائر21 .
4284المجتمع المدني Civil Society 899 .478
جملة المؤسسات السياسية والقتصادية والجتماعية والثقافية التي تعمل في ميادينها المختلفة في
استقلل نسبي عن سلطة الدولة وعن أرباح الشركات في القطاع الخاص") .الشللدة .(2003 ،الشللدة،
محمد فهمي .(2003) ،تعزيز دور مؤسسات المجتمع المدني في الصمود مركز التميز للمنظمات غأير
الحكومية ،ورقة عمل ﺇلى مؤتمر البناء الديمقراطي المقاوم,الثلثاء ,26112002 ,رام ا -فلسطين ،نشر
في مجلة أبحاث ودراسات ،عدد )21 2092003 ،(23
4283البنية المعرفية :Cognitive Structure 203 .479
تتميز البنية المعرفية بأنها ذات تنظيم فردى يختلف من فرد ﺇلى آخر ،وهذا التنظيم ثابت ومستقر وله
خصائصه المميزة .ويعتبر وضوح المعرفة في البنية المعرفية في مجال أي موضوع دراسي وفى أي
وقت من أهم العوامل المؤثرة على التعليم ذي المعنى .فإذا كانت البنية المعرفية واضحة وثابتة وذات
تنظيم مناسب ،فإنها تعمل على تسهيل تعلم المادة الجديدة ،أما ﺇذا كانت البنية المعرفية غأير مستقرة
وغأامضة وسيئة التنظيم فإنها تعمل على تعطيل التعلم ،وتحول دون الستبقاء ذي المعنى ) .ﺇبراهيم،
،2009ص .(189ﺇبراهيم ،مجدي عزيز .(2009)،معجم مصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلم ،عالم
21 الكتب ،القاهرة.
4282الرشاد عن بعد Distant counseling 156 .480
تعني توفير الخدمات الرشادية عن بعد ،بحيث يكون هناك طرف ثالث في العلقة الرشادية وهو
تقنيات التصال ،بالضافة الطرفين التقليديين وهما :المسترشد والمرشدGrady .(Grady, 2009,p6 ).
,B. , et al.,(2009). Evidence-Based Practice for Elemental Health July
2009,Quality Healthcare Through Telecommunications Technology, AMERICAN
128 TELEMEDICINE ASSOCIATION
4281الطلبة الموهوبين Talented Students: 693 .481
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
ومتخصصين ،والذين تكون لديهم قدرات واضحة ومقدرة على النجاز المرتفع) .ﺇبراهيم2009 ،م ،ص
.(1048ﺇبراهيم ،مجدي عزيز 2009)،م( .معجم مصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلم ،القاهرة :عالم
128 الكتب.
4280حل المشكلة Problem Solving: 317 .482
?http:kenanaonline.comphotos12381521238152432large_1238152432.jpg
عبارة عن ﺇزالة حالة عدم الرضا والتوتر التي أدت ﺇلى 1310482368
الشعور بالمشكلة ،أو بمعنى آخر تقريب الواقع من المفروض) .بسام 2009 ،م ،ص .(144بسام ،نائل )،
128 2009م( .علم النفس التعليمي ،عمان :دار البداية للنشر والتوزيع.
قدرة عند النسان 4279مهارة :Skill 920 .483
تجعله يتصف بحسن التصرف في عمله ،وبالحذق في القيام بمهامه المعينة ).سالمي1998 ،م( .سالمي ،
عبد المجيد ،وخالد ،نور الدين ،وبدوي ،شريف .(1998)،معجم مصطلحات علم النفس ،القاهرة :دار
128 الكتاب المصري.
4278برنامج ﺇثرائي تدريبي : Enrichment Program 188 .484
خبرات تعليمية تكمل أو تحل محل موضوعات المنهج المعتاد لمقابلة حاجات المتعلمين ،
ولتفعيل قدرتهم على تعلم مادة دراسية أكثر تعقيدا ،ولتنمية مهاراتهم) .ﺇبراهيم2009 ،م ،ص .(197
ﺇبراهيم ،مجدي عزيز 2009)،م( .معجم مصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلم ،القاهرة :عالم الكتب.
128
كفاءة 4277فاعلية Effectiveness 783 .485
البرنامج في الوصأول بأنشطته ﺇلي نتائج ﺇيجابية تمثل أهدافه ).سالمي1998 ،م( .سالمي ،عبد المجيد،
وخالد ،نور الدين ،وبدوي ،شريف .(1998)،معجم مصطلحات علم النفس ،القاهرة :دار الكتاب
المصري128 .
4276البحث العلمي Scientific Research 183 .486
data:imagejpeg;base64,9j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBhQ
SEBQUExQVFRQUEBQUFRQXFBQUFRQUFBQVFBQVFBQXHCYeFxkjG
RQUHy8gIycpLCwsFR4xNTAqNSYrLCkBCQoKDgw
استقصاء منظم ودقيق وناقد للتوصأل ﺇلى حل مشكلة ،ويؤدي ﺇلى ﺇضافة علمية للصالح العام )الغأبري،
2002م ،ص .(2الغأبري ،بدر سعيد علي 2002):م( .أولوية البحث العلمي في الوطن العربي ،الندوة
الثانية لفاق البحث العلمي والتطوير التكنولوجي فى العالم العربي – المارات العربية المتحدة -الشارقة
27- 24مارس - 2002دولة المارات :الشارقة -المؤسسة العربية للعلوم والتكنولوجي128 .
4275مؤشر ثقة المستهلك Consumer Confidence Index 895 .487
مقياس اقتصادي يقيس مستوى التعافي القتصادي لقتصاد دولة ما ،وهو انعكاس لدرجة
رضا المستهلكين وتوقعاتهم بخصوص مستوى التضخم وسوق المال وفرص العمل والهياكل الوظيفية
والبطالة ودخول الستثمار والعوائد والنمو في العمال والسياسات القتصادية لحكومة الدولة ،والبنى
التحتية وتكاليف الحياة ومعدل الفائدة ..الخ ،على أساس أن رضا المستهلك في مختلف المجالت القتصادية
هو انعكاس لحالة القتصاد من حيث التعافي أو الكساد .المصدر :بيت دوت كوم.
http:img.b8cdn.comimagesuploadsarticle_docsbayt_cci_0512_13490_EN.pdf
128 .488
4274الدللة الصوتية Phonological Significance 486 .489
تلك الدللة المستمدة من البناء الصوتي للكلمة أو التركيب ،أومن طريقة الداء الصوتي
للمتكلم ،فإذا حدث ﺇبدال أو ﺇحلل صأوت في كلمة بصوت آخر في كلمة أخرى مع تشابه الكلمتين في بقية
الصأوات ،وأدى ذلك ﺇلى اختلف دللة كل منهما عن الخرى فإن هذا الحلل يعرف في علم اللغة
الحديث بالتوزيع التقابلي ،حيث يحل فونيم محل آخر في كلمة ما ،فتنشأ كلمة ذات معنى مختلف) .أبو
زيد ،2008 ،ص .(46أبو زيد ،هبه حمدي محمد علي .(2008)،الدللة الصوتية في شعر ابن زيدون،
الصفحة16
126 رسالة ماجستير اللسن في اللغة العربية ،جامعة عين شمس ،مصر.
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4273حق المتهم في المتناع عن التصريح The Right of accused to Silence 315 .490
حق المتهم عند سماع أقواله أو استجوابه في أن يتمسك
بالسكوت ،و يمتنع عن التصريح ،و ل يمكن ﺇرغأامه على الجابة على السئلة المطروحة عليه ،فلو حدث
هذا فإنه يجعل من الجهة القائمة بذلك ،جهة تركت اختصاصأها الصأيل و هو البحث عن الحقيقة ،و التجاه
ﺇلى صأناعة الدانة ،و في هذا تحكم مطلق و ﺇجحاف مطبق ،و من تم فإن القرار بحق المتهم في المتناع
عن التصريح رغأم اختلف النظمة يعد من أهم حقوق الدفاع المؤصألة على المستوى الجرائي لعتماد
آلية بطلن الجراءات في حالة مخالفتها ) .مشيرح ،2009 ،ص .(56مشيرح،محمد .(2009)،حق
المتهم في المتناع عن التصريح ،رسالة ماجستير ،القانون الجنائي والعلوم الجنائية ،كلية الحقوق و العلوم
126 السياسية ،جامعة منتوري -قسنطينة ،الجزائر.
أحد الحقوق 4272المحاكمة العادلة Fair Trial 900 .491
الساسية للنسان .وهي تقوم على توافر مجموعة من الجراءات التي تتم بها الخصومة الجنائية في ﺇطار
حماية الحريات الشخصية وغأيرها من حقوق النسان وكرامته وشخصيته المتكاملة ) .سرور ،1993 ،ص
.(189الدكتور أحمد فتحي سرور ،الشرعية الدستورية وحقوق النسان في الجراءات الجنائية ،دار
النهضة العربية ،القاهرة125 .1993 ،
4271استراتيجية التمييز Differentiation Strategy 158 .492
تسعى المنظمة وفقا لهذهه الستراتيجية الى ان تكون منفردة في ميدان الصناعة من خلل
البحث عن ابعاد ذات قيمة كبيرة لدى المستهلكين ،فهي تسعى الى اختيار خاصأية أو أكثر من الخصائص
التي يدرك المستثمرون أهميتها ،ومن ثم تنفرد المنظمة في تلبيتها ،ونتيجة لهذا النفراد المتميز فأن
المنظمة ستتمكن من تسعير منتجاتها بعلوة ﺇضافية بوصأفها مكافأة لها على هذا التميز ) .الشمري،
،2009ص .(93الشمري ،ﺇبراهيم راشد .(2009)،دور الميزة التنافسية في بناء المحفظة الستثمارية
الكفؤة )دراسة تطبيقية في عينة من الشركات الصناعية( ،مجلة الدارة والقتصاد ،العدد الخامس
والسبعون ،ص ص 125 .109 -87
4270استراتيجية القيادة الشاملة للكلفة Overall Cost Leadership Strategy 158 .493
تسعى المنظمة التي تحاول تطبيق هذهه الستراتيجية الى تخفيض كل ما
يمكن تخفيضه من أوجه الكلفة حتى تتمكن في النهاية من بيع منتجاتها وخدماتها بسعر اقل من المنافسين
الذين يقدمون نفس السلعة او الخدمة وبنفس الجودة ) .الشمري ،2009 ،ص .(92الشمري ،ﺇبراهيم راشد
.(2009)،دور الميزة التنافسية في بناء المحفظة الستثمارية الكفؤة )دراسة تطبيقية في عينة من الشركات
الصناعية( ،مجلة الدارة والقتصاد ،العدد الخامس والسبعون ،ص ص 125 .109 -87
4269الستراتيجية التنافسية Competitive Strategy 158 .494
عبارة عن ﺇطار يحدد أهداف المنظمة في مجال تحديد السعار والتكاليف ،والتميز
بالموجودات والمنتوجات أو الخدمات بحيث تتمكن من بناء مركزها التنافسي ومواجهة قوى التحليل
الهيكلي المتمثلة بالمنافسين والمجهز ين وتهديدات الدخول والمصادر البديلة ) .الشمري ،2009 ،ص .(91
الشمري ،ﺇبراهيم راشد .(2009)،دور الميزة التنافسية في بناء المحفظة الستثمارية الكفؤة )دراسة تطبيقية
في عينة من الشركات الصناعية( ،مجلة الدارة والقتصاد ،العدد الخامس والسبعون ،ص ص .109 -87
125
هو 4268النظام الضريبي Tax System 939 .495
عبارة عن مجموعة الضرائب التي تفرضها الدولة على المكلفين في زمن معين بما فيها الضرائب المباشرة
وغأير المباشرة ،العامة والنوعية ،ويعد أداة فعالة بيد الدولة لتحقيق الهداف التي تصبو ﺇليها) .المهايني ،
،2003ص .(261المهايني ،محمد خالد .(2003) ،دور الضريبة في عملية التنمية القتصادية
والجتماعية :مع حالت تطبيقية في التشريع الضريبي المقارن ،مجلة جامعة دمشق – المجلد - 19العدد
125 الثاني ،ص ص .315-255
) 4267مبدأ( حرية التعاقد ،حق التعاقد :Contracting Right 896 .496
يقضي مبدأ حرية التعاقد بأن المتعاقدين أحرار في اختيار موضوع عقدهما وتحديد شروطه،
ﺇل ما خالف النظام العام والداب العامة والشريعة السلمية ) .هادي ،2012 ،ص .(340هادي ،حيدر
الصفحة16
حسن .(2012)،تقييد حرية التعاقد في نطاق التصرفات الواردة على الحقوق الفكرية في ظل التطورات
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
التشريعية الحديثة :دراسة مقارنة،مجلة الحقوق ،الجامعة المستنصرية ،المجلد ) ،(4العدد ) ، (17 ،16ص
124 ص .358-339
) 4266مبدأ( حرية التعاقد ،حق التعاقد :Contracting Right 304 .497
يقضي مبدأ حرية التعاقد بأن المتعاقدين أحرار في اختيار موضوع عقدهما وتحديد شروطه،
ﺇل ما خالف النظام العام والداب العامة والشريعة السلمية ) .هادي ،2012 ،ص .(340هادي ،حيدر
حسن .(2012)،تقييد حرية التعاقد في نطاق التصرفات الواردة على الحقوق الفكرية في ظل التطورات
التشريعية الحديثة :دراسة مقارنة،مجلة الحقوق ،الجامعة المستنصرية ،المجلد ) ،(4العدد ) ، (17 ،16ص
124 ص .358-339
4265التحليل المالي Financial analysis 212 .498
عملية منظمة لخضاع محتويات القوائم المالية للدراسة بهدف بلورتها وتوضيح مدلولتها وتركيز
الهتمام على الحقائق التي تكون متخفية وراء الرقام بما يفيد في ترشيد قرارات مستخدمي القوائم المالية.
) زيود وآخرون ،ص .(162لطيف ،زيود ،والمين ،ماهر ،والمهندس ،منيرة .(2005) ،تقويم أداء
المصارف باستخدام أدوات التحليل المالي :دراسة ميدانية للمصرف الصناعي السوري ،مجلة جامعة
تشرين للدراسات و البحوث العلمية ،سلسلة العلوم القتصادية والقانونية المجلد ) (27العدد )،2005(4
ص ص 124 .180-149
ما 4264المال العام Public Money 895 .499
يرجع تخصيصه للنفع العام وملكيته للدولة أو لحد الشخاص العتبارية العامة ) .لبادة ،2006 ،ص .(17
لبادة ،أمجد نبيه عبد الفتاح .(2006)،حماية المال العام ودين الضريبة ،رسالة ماجستير في المنازعات
124 الضريبية بكلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية في نابلس ،فلسطين.
4263نزع الملكية للمنفعة العامة Expropriation of Private Property 933 .500
قيام الدارة باتخاذ ﺇجراءات نقل الموال المملوكة للفراد جبرام ،أو
طواعية طبقا م للقانون ﺇلى شخص عام ،بقصد تحقيق المنفعة العامة لقاء تعويض عادل ) ،الثيرة،2010 ،
ص .(2الثيرة ،جود عصام خليل .(2010)،نزع الملكية الخاصأة للمنفعة العامة في التشريع
الفلسطيني)دراسة مقارنة( ،رسالة ماجستير في القانون العام لكلية الدراسات العليا في جامعة النجاح
124 الوطنية في نابلس ،فلسطين.
4262التنمية المستدامة Sustainable Development 232 .501
م
تلك التنمية التي تستخدم الموارد الطبيعية دون أن تسمح باستنزافها أو تدميرها جزئيا أو
كليا م") .مخول ،وغأانم ،2009 ،ص .(38مخول ،مطانيوس ،وغأانم ،عدنان .( 2009)،نظم الدارة
البيئية ودورها في التنمية المستدامة،مجلة جامعة دمشق للعلوم القتصادية والقانونية– المجلد - 25العدد
123 الثاني ،ص ص .51 - 33
4261الدارة البيئية Environmental Management 153 .502
الجهود المنظمة التي تقوم بها المنظمات للقتراب من تحقيق الغأراض البيئية بوصأفها
جزءام أساسيا م من سياساتها " ،كما أنها يتعنى بالتعديلت المطلوبة في نظم المنشآت والمنظمات المختلفة،
بحيث يكون الهتمام بالبيئة مجالم مؤثرام وفعالم فيها ،ويبدو ذلك جليا م في الهيكل الوظيفي للمنشآت من حيث
المسؤوليات والمهام وتنفيذ الخطط والمراجعة للخطط البيئية ،بهدف تحسين أداء المنشأة وخفض آثارها
البيئية أو منعها تماما م) .مخول ،وغأانم ،2009 ،ص .(35مخول ،مطانيوس ،وغأانم ،عدنان .( 2009)،
نظم الدارة البيئية ودورها في التنمية المستدامة،مجلة جامعة دمشق للعلوم القتصادية والقانونية– المجلد
123 - 25العدد الثاني ،ص ص .51 - 33
4260تقييم الثر البيئي Environmental Impact Assessment 228 .503
تقييم الثر للمشاريع ودراسة الجوانب السلبية ومحاولة التخفيف من الثار وليس
وقف المشاريع بل ضمان ﺇدخال البعاد والعناصأر البيئية في عملية التخطيط والتصميم ،وكذلك ﺇيجاد
هندسة جيدة للمشروع وصأولم ﺇلى دراسة المؤثرات البيئية الناتجة عن المشروع ) .عامر ،2006 ،ص
.(13عامر ،رياض حامد يوسف .( 2006)،تطوير منهجية لتقييم الثر البيئي بما يتلئم مع حاجة
الصفحة16
المجتمع الفلسطيني التنموية والبيئية ،رسالة ماجستير في العلوم البيئية ،كلية الدراسات العليا في جامعة
النجاح الوطنية ،نابلس ،فلسطين123 .
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
من 4259العنف الطلبيStudent Violence : 751 .504
وجهة نظر الباحثة هو أي سلوك أو تصرف يصدر من الطالب تجاه معلمه أو أحد زملئه أو أي فرد من
أفراد ﺇدارة المدرسة بهدف الساءة المتعمدة سواء أكان ذلك برفض تلقي المنهج العلمي أم طاعة التعليمات
أم المتثال للوائح النظمة المدرسية وعدم احترام قدسية المدرسة وقوانينها أو بأساليب التبجح والتأفف
والهروب والغش وتبديل الحقائق لمعلمه أو للهيئة التعليمية مما يلحق الذى النفسي والجسدي والمعنوي
لمن حوله ).كشك .(320 ،2006 ،كشك ،بثينة عبد ا محمد .(2006)،تفعيل دور ﺇدارة المدرسة الثانوية
العامة لمواجهة العنف لدى طلبها ،رسالة ماجستير في التربية )تخصص أصأول تربية( ،كلية البنات
120 للداب والعلوم والتربية ،جامعة عين شمس.
هو كل تصرف يلحق 4258العنفViolence : 751 .505
م م
الذى بالخرين نفسيا وجسديا .وقد عرفه البعض على أنه" :نمط من أنماط السلوك الذي ينبع عن حالة
ﺇحباط مصحوبة بعلمات التوتر ويحتوي علي نية سيئة للحاق ضرر مادي أو معنوي بكائن حي أو بديل
للكائن الحي ) .كشك .(320 ،2006 ،كشك ،بثينة عبد ا محمد .(2006)،تفعيل دور ﺇدارة المدرسة
الثانوية العامة لمواجهة العنف لدى طلبها ،رسالة ماجستير في التربية )تخصص أصأول تربية( ،كلية
البنات للداب والعلوم والتربية ،جامعة عين شمس120 .
4257الدارة المدرسيةSchool Management : 153 .506
عرفت بأنها ﺇستراتيجية منظمة ,تقوم على أساس اعتبار المدرسة نظاما م له أهداف يمكن تحديدها
بوضوح و متابعة تحقيقها خلل فترة زمنية معينة بالتنسيق وﺇيجاد الحوافز لدى جميع العناصأر المختلفة
التي يتكون منها هذا النظام ).كشك .(320 ،2006 ،كشك ،بثينة عبد ا محمد .(2006)،تفعيل دور ﺇدارة
المدرسة الثانوية العامة لمواجهة العنف لدى طلبها ،رسالة ماجستير في التربية )تخصص أصأول تربية(،
120 كلية البنات للداب والعلوم والتربية ،جامعة عين شمس.
4256التطوير التنظيمي :Organization Development 223 .507
تغيير استراتيجي ذو طابع علمي وعملي يتعلق بالمنظمة ومناخها ،وما بها من أفراد
وجماعات ،بهدف تحسين الدارة ،أي متابعة التنظيم وتطويره ،بحيث يتضمن المداخل التقنية والفنية
وطرق أداء الخدمات ،والجوانب السلوكية والهياكل التنظيمية وجماعات العمل ،هذا بالضافة ﺇلى تأقلم
المنظمة مع البيئة المحيطة بها ،والمتابعة لكل ما يجد من تطورات للستفادة منها في تحسين العمل
الداري) .حجاب ،2007 ،ص .(206محمد منير حجاب ،العلقات العامة في المؤسسات الحديثة ،
القاهرة :دار الفجر للنشر والتوزيع119 2007 ،
هي 4255مخاطر التدقيق Audit risk 901 .508
المخاطر التي يوجهها المدقق عند قيامه بإبداء رأي غأير مناسب في تقريره الذي يصدره حول المعلومات
الواردة في القوائم المالية عندما تحوي تلك البيانات المالية أخطاء جوهرية) .العبيدي.(11 ،2012 ،
العبيدي ،فاطمة .(2012) ،مخاطر استخدما نظم المعلومات المحاسبية المحوسبة وأثرها على فاعلية
عملية التدقيق في الردن ،رسالة ماجستير ،قسم المحاسبة ،كلية العمال ،جامعة الشرق الوسط ،الردن.
118
4254فاعلية التدقيق Efficiency of Auditing 783 .509
يقصد بها قدرة وسائل التدقيق وأدلته التي تكفل لعملية التدقيق أن تحقق الهداف المرجوة من العملية
التدقيقية والحماية من المخاطر ذات العلقة) .العبيدي .(11 ،2012 ،العبيدي ،فاطمة .(2012) ،مخاطر
استخدما نظم المعلومات المحاسبية المحوسبة وأثرها على فاعلية عملية التدقيق في الردن ،رسالة
ماجستير ،قسم المحاسبة ،كلية العمال ،جامعة الشرق الوسط ،الردن118 .
4253التدقيق Auditing 214 .510
عملية جمع وتقييم الدلة لتحديد ما ﺇذا كان استخدام نظام المعلومات المحاسبية وتطبيقاتها تسهم في حماية .511
أصأول المنشأة والتحقق من سلمة بياناتها وتحقيق أهدافها واستخدام الموارد بكفاءة وصأولم ﺇلى التأكد من
أن البيانات المالية تعبر بعدالة عن نتيجة أعمالها ومركزها المالي وتدفقاتها النقدية.
)العبيدي .(11 ،2012 ،العبيدي ،فاطمة .(2012) ،مخاطر استخدما نظم المعلومات المحاسبية المحوسبة .512
الصفحة16
وأثرها على فاعلية عملية التدقيق في الردن ،رسالة ماجستير ،قسم المحاسبة ،كلية العمال ،جامعة الشرق
118 الوسط ،الردن.
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4252نظم المعلومات المحاسبية المحوسبة Computerized Accounting 939 .513
Information Systems
نظم تقوم بعملية جمع البيانات وتسجيلها وحفظها ةتشغيلها لنتاج معلومات محاسبية تلزم لصناع القرار ، .514
وتوفير ضوابط رقابية محاسبية لتزويد المستفيدين بالمعلومات المالية اللزمة لدارة المنظمات) .العبيدي،
.(11 ،2012العبيدي ،فاطمة .(2012) ،مخاطر استخدما نظم المعلومات المحاسبية المحوسبة وأثرها
على فاعلية عملية التدقيق في الردن ،رسالة ماجستير ،قسم المحاسبة ،كلية العمال ،جامعة الشرق
118 الوسط ،الردن.
4251نظام المعلومات التسويقي Marketing Information System 939 .515
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4245التكامل الوظيفي Inter-functional Coordination 229 .523
م
التنسيق والستغلل المثل لموارد الشركة الملموسة وغأير الملموسة وصأول لتحقيق قيمة
عالية لجمهور الزبائن المستهدفين ) .ﺇدريس والمؤمني ، ،ص .( ١١٢ﺇدريس ،وائل ،والمومني ،رائد )
.(٢٠١٣تحليل العلقة بين التوجه السوقي الثقافي والسلوكي وأثرها على أداء شركات التأمين الردنية
ودور نظم المعلومات التسويقية ،مجلة جامعة النجاح للبحاث )العلوم النسانية( المجلد ، (١) ٢٧ص ص
118 .140-105
4244التوجه بالمنافسين Competitor Orientation 234 .524
يشير ﺇلى قدرة الشركة على معرفة وتحديد استراتيجيات المنافسين بالضافة ﺇلى القدرة على التعرف
على تحركاتهم وخططهم ،وما يقوم به من أنشطة ومبادرات على المدين البعيد والقصير ) .ﺇدريس
والمؤمني ، ،ص .( ١١٢ﺇدريس ،وائل ،والمومني ،رائد ) .(٢٠١٣تحليل العلقة بين التوجه السوقي
الثقافي والسلوكي وأثرها على أداء شركات التأمين الردنية ودور نظم المعلومات التسويقية ،مجلة جامعة
النجاح للبحاث )العلوم النسانية( المجلد ، (١) ٢٧ص ص 118 .140-105
4243التوجه بالزبائن Customer Orientation 234 .525
ويشير ﺇلى قدرة الشركة على تفهم ومعرفة حاجات زبائنها ورغأباتهم والعوامل المؤثرة في قراراتهم
وسلوكياتهم الشرائية .ﺇدريس والمؤمني ، ،ص .( ١١٢ﺇدريس ،وائل ،والمومني ،رائد ) .(٢٠١٣تحليل
العلقة بين التوجه السوقي الثقافي والسلوكي وأثرها على أداء شركات التأمين الردنية ودور نظم
المعلومات التسويقية ،مجلة جامعة النجاح للبحاث )العلوم النسانية( المجلد ، (١) ٢٧ص ص -105
118 .140
4242التوجه السوقي الثقافي Cultural Market Orientation 234 .526
ويعرف بتوجه الشركات نحو زبائنها ومنافسيها والتكامل الوظيفي بين ﺇداراتها.
كما أنه يمثل ثقافة الشركة الكثر فعالية التي تولد السلوكيات الضرورية ليجاد قيمة أعلى للزبائن وبالتالي
تحقيق المستويات العالية للداء ويتضمن التوجه بالزبائن ،والتوجه بالمنافسين ،والتكامل الوظيفي) .
ﺇدريس والمؤمني ، ،ص .( ١١٢ﺇدريس ،وائل ،والمومني ،رائد ) .(٢٠١٣تحليل العلقة بين التوجه
السوقي الثقافي والسلوكي وأثرها على أداء شركات التأمين الردنية ودور نظم المعلومات التسويقية ،مجلة
جامعة النجاح للبحاث )العلوم النسانية( المجلد ، (١) ٢٧ص ص 118 .140-105
4241نظام الستخبارات التسويقية Intelligences Marketing 939 .527
هو عبارة عن مجموعة من الجراءات و المصادر التي يستخدمها المدراء لجمع
المعلومات اليومية عن تطورات ذات علقة في البيئة التسويقية) . .هاشم .(9 ،2006 ،هاشم ،طارق نائل )
.(2006دور نظم المعلومات التسويقية في تحسين الداء التسويقي للشركات المساهمة العامة الردنية،
رسالة دكتوراه فلسفة في التسويق ،كلية الدراسات الدارية و المالية العليا ،جامعة عمان العربية للدراسات
العليا ،الردن118 .
4240نظام بحوث التسويق Marketing Researches 939 .528
هو نظام تصميم و جمع و تحليل و تصنيف البيانات المناسبة لمختلف المشاكل التسويقية التي
تواجهها الشركة) . .هاشم .(9 ،2006 ،هاشم ،طارق نائل ) .(2006دور نظم المعلومات التسويقية في
تحسين الداء التسويقي للشركات المساهمة العامة الردنية ،رسالة دكتوراه فلسفة في التسويق ،كلية
الدراسات الدارية و المالية العليا ،جامعة عمان العربية للدراسات العليا ،الردن118 .
4239نظام السجلت الداخلية Order to Payment Cycle 939 .529
هو ذلك النظام الخاص بالمعلومات المتعلقة بدورة الطلب حتى دفع الثمن وكذلك تقارير
المبيعات المتعلقة بالمنتجات المختلفة و مجموعات الزبائن و المناطق الجغرافية) . .هاشم.(9 ،2006 ،
هاشم ،طارق نائل ) .(2006دور نظم المعلومات التسويقية في تحسين الداء التسويقي للشركات المساهمة
العامة الردنية ،رسالة دكتوراه فلسفة في التسويق ،كلية الدراسات الدارية و المالية العليا ،جامعة عمان
العربية للدراسات العليا ،الردن 118
4238ﺇستراتيجية التسويق Marketing Strategies 158 .530
الصفحة16
هي خطة تستخدم لتحديد السوق المستهدف و اختيار البرامج التسويقية المتعلقة بالمنتج ،السعر ،
الترويج و التوزيع ،وكذلك الناس ،العمليات و الدليل المادي ) في قطاع الخدمات( لشباع الحاجات و
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
الرغأبات في السوق المستهدف) . .هاشم .(9 ،2006 ،هاشم ،طارق نائل ) .(2006دور نظم المعلومات
التسويقية في تحسين الداء التسويقي للشركات المساهمة العامة الردنية ،رسالة دكتوراه فلسفة في
التسويق ،كلية الدراسات الدارية و المالية العليا ،جامعة عمان العربية للدراسات العليا ،الردن.
118
4237الداء التسويقي Marketing Performance 153 .531
هو مستوى تحقيق الشركة لهدافها الموضوعة في الخطة التسويقية .و سوف يتم العتماد في قياس
الداء التسويقي على كل من الربحية ،حجم المبيعات ،والحصة السوقية) . .هاشم .(9 ،2006 ،هاشم،
طارق نائل ) .(2006دور نظم المعلومات التسويقية في تحسين الداء التسويقي للشركات المساهمة العامة
الردنية ،رسالة دكتوراه فلسفة في التسويق ،كلية الدراسات الدارية و المالية العليا ،جامعة عمان العربية
118 للدراسات العليا ،الردن.
4236نظام المعلومات التسويقي :Marketing Information Systems 939 .532
هو ذلك النظام الذي يتكون من الشخاص و الجهزة و الجراءات و
يستخدم في جمع ،تصنيف ،تحليل ،و توزيع معلومات محتاج ﺇليها ،دقيقة و في الوقت المناسب لمتخذي
القرارات التسويقية ) .هاشم .(9 ،2006 ،هاشم ،طارق نائل ) .(2006دور نظم المعلومات التسويقية في
تحسين الداء التسويقي للشركات المساهمة العامة الردنية ،رسالة دكتوراه فلسفة في التسويق ،كلية
الدراسات الدارية و المالية العليا ،جامعة عمان العربية للدراسات العليا ،الردن118 .
4235تكنولوجيا المعلومات ،تقنيات Information Technology 229 .533
جميع نظم المعلومات في المنظمة ومكوناتها الصلبة من أجهزة والبرمجيات معا م) .
جرادات،2009 ،ص .(76جرادات ،عبد الناصأر ،والعجلوني ،محمود ،والمشاقبة ،زياد .(2009) ،دور
نظم المعلومات الدارية في جودة صأناعة القرارات :دراسة تطبيقية في بنك السكان للتجارة والتمويل،
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية ،سلسلة العلوم القتصادية والقانونية ،المجلد ) ،(31العدد )
،(1ص ص 118 .93 -73
4234نظم المعلومات الدارية Managerial Information Systems 939 .534
هي نوع من أنواع نظم المعلومات التي تصمم لتزويد الداريين في المنظمة
بالمعلومات اللزمة للتخطيط والتنظيم والقيادة والرقابة على نشاط المنظمة ،أو لمساعدتهم على صأنع
القرارات ) .جرادات،2009 ،ص .(76جرادات ،عبد الناصأر ،والعجلوني ،محمود ،والمشاقبة ،زياد) ،
.(2009دور نظم المعلومات الدارية في جودة صأناعة القرارات :دراسة تطبيقية في بنك السكان للتجارة
والتمويل ،مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية ،سلسلة العلوم القتصادية والقانونية ،المجلد )
118 ،(31العدد ) ،(1ص ص .93 -73
4233طريقة التدريس العتيادية Traditional Methods 680 .535
وهي الطريقة التي يستخدمها المعلم عادة داخل غأرفة الصف ،وتفتقر ﺇلى استراتيجيات
واضحة في تنفيذ خطة التدريس ،وتتضمن استخدام الشرح والمناقشة وطرح السئلة على المتعلم في نهاية
الحصة) .هيلت وآخرون .(264 ،2009 ،هيلت ،صألح ،جوارنه ،محمد ،عيادات ،وليد وشديفات،
صأادق .(2009) ،أثر استخدام الوثائق التاريخية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر
في مبحث التاريخ ،المجلة الردنية في العلوم التربوية ،مجلد ،5عدد ، 3ص ص .275- 263
117
4232الوثائق التاريخية :Historical Documents 982 .536
هي النصوص التي كتبت في وقت معاصأر واقتصرت في هذه ،الدراسة على الوثائق الرسمية
كالمعاهدات أو القوانين ،أو المراسيم ,للحدث التاريخي) .هيلت وآخرون .(264 ،2009 ،هيلت ،صألح
،جوارنه ،محمد ،عيادات ،وليد وشديفات ،صأادق .(2009) ،أثر استخدام الوثائق التاريخية في تنمية
مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر في مبحث التاريخ ،المجلة الردنية في العلوم التربوية،
مجلد ،5عدد ، 3ص ص 117 .275- 263
4231التفكير الناقد Critical Thinking 227 .537
الصفحة16
وهو استخدام المتعلم مهارات معرفة الفتراضات ،والتفسير ،وتقويم الدلة ،والستنباط والستنتاج في
مواقف معينة .للوصأول ﺇلى استنتاجات وقرارات صأحيحة ،مبررة ومدعومة بأدلة مقبولة) .هيلت
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
وآخرون .(264 ،2009 ،هيلت ،صألح ،جوارنه ،محمد ،عيادات ،وليد وشديفات ،صأادق ) ،
.(2009أثر استخدام الوثائق التاريخية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر في مبحث
117 التاريخ ،المجلة الردنية في العلوم التربوية ،مجلد ،5عدد ، 3ص ص .275- 263
4230ﺇدارة الجودة الشاملة )(Total Quality Management 153 .538
هي تطبيق قواعد وأسس الجودة بهدف ﺇحداث التكامل بين الوظائف والمهام والعمليات
للتنظيم في ضوء تعظيم هدف رئيسي ،هو تحقيق رغأبات العميل ،ويتم ذلك من خلل التطوير المستمر
للداء بالمنظمة ،وهي فلسفة ذات مفهوم يتسم بالشمولية والديناميكية فهي طريقة من طرق الحياة
وﺇستراتيجية تهدف لتحقيق التقدم بإتباع نمط العمل التنافسي ) .الصياد .( 6 ،2000 ،صأياد ،أفراح محمد
علي محمد ) .( 2000تطوير برامج التنمية المهنية للمعلمين على ضوء معايير الجودة الشاملة ،رسـالة
116 ماجستير في التربية ،قسم أصأول التربية ،كلية التربية ،جامعة عين شمس.
ترجمة احتياجات 4229الجودة )(Quality 293 .539
وتوقعات المستفيد بشأن المنتج أو الخدمة ﺇلى خصائص محددة تكون أساسا م في ﺇنتاج المنتج أو الخدمة
وتقديمها بما يتوافق مع احتياجاته الحالية وتوقعاته في المستقبل ) . .الصياد .( 6 ،2000 ،صأياد ،أفراح
محمد علي محمد ) .( 2000تطوير برامج التنمية المهنية للمعلمين على ضوء معايير الجودة الشاملة،
رسـالة ماجستير في التربية ،قسم أصأول التربية ،كلية التربية ،جامعة عين شمس116 .
4228التنمية المهنية للمعلم ): Development (Teacher Professional 232 .540
التأهيل المستمر للمعلم ،وتحسين معارفه ومهاراته واتجاهاته وأدائه؛
لمقابلة احتياجات التطوير المستمرة للعملية التعليمية ) .الصياد .( 6 ،2000 ،صأياد ،أفراح محمد علي
محمد ) .( 2000تطوير برامج التنمية المهنية للمعلمين على ضوء معايير الجودة الشاملة ،رسـالة
116 ماجستير في التربية ،قسم أصأول التربية ،كلية التربية ،جامعة عين شمس.
4227تدريب المعلم أثناء الخدمة In-Service Teacher Training 214 .541
هو مجموعة من البرامج والدورات الطويلة أو القصيرة والورش الدراسية
وغأيرها من التنظيمات ،التي تنتهي بمنح شهادات أو مؤهلت دراسية ،وتهدف ﺇلى تقديم مجموعة من
الخبرات المعرفية والمهارية والوجدانية اللزمة للمعلم لرفع مستواه العلمي ،والرتقاء بأدائه التربوي و
الكاديمي من الناحية النظرية والعملية ) .الصياد .( 6 ،2000 ،صأياد ،أفراح محمد علي محمد ).( 2000
تطوير برامج التنمية المهنية للمعلمين على ضوء معايير الجودة الشاملة ،رسـالة ماجستير في التربية ،قسم
116 أصأول التربية ،كلية التربية ،جامعة عين شمس.
تمكين الفرد 4226التدريب )(Training 214 .542
من الحصول على خبرات كافية للقيام بالعمل الذي يمارسه في الوقت الحاضر ،أو الذي ينتظر أن يقوم به
في المستقبل ،وذلك عن طريق تزويده بالمعارف والمهارات المناسبة وتنمية العادات اللزمة للعمل
والتفكير ) .الصياد .( 6 ،2000 ،صأياد ،أفراح محمد علي محمد ) .( 2000تطوير برامج التنمية المهنية
للمعلمين على ضوء معايير الجودة الشاملة ،رسـالة ماجستير في التربية ،قسم أصأول التربية ،كلية التربية،
116 جامعة عين شمس.
4225تمكين العاملين :Employee Empowerment 231 .543
تلك العملية التي يسمح من خللها للعاملين بالمشاركة في المعلومات ،وفي التدريب والتنمية،
والتخطيط والرقابة على مهام وظائفهم بغية الوصأول ﺇلى النتائج اليجابية في العمل وتحقيق الهداف
الفردية والتنظيمية) .مغربي ،2001 ،ص .(2عبد الحميد عبد الفتاح المغربي" تمكين العاملين في
المصالح الحكومية ومنظمات القطاع الخاص :دراسة تطبيقية علي المنظمات العاملة بمحافظة دمياط " ،
بحث منشور ،المجلة العلمية التجارة والتمويل ،كلية التجارة ،جامعة طنطا ،الملحق الثاني ،العدد الول
115 . 2001 ،
.1 4224ﺇستراتيجية ﺇدارة الموارد البشرية Strategic Human Resource 158 .544
تطوير مجموعة من الممارسات ):Management (SHRM
والبرامج والسياسات لتسهيل تحقيق الهداف الستراتيجية للمنظمة) .القاضي ،2012 ،ص (12القاضي،
الصفحة16
زياد .(2012) ،علقة الممارسات الستراتيجية لدارة الموارد البشرية وأداء العاملين وأثرهما على أداء
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
المنظمات :دراسة تطبيقية على الجامعات الخاصأة في الردن ،رسالة ماجستير ،قسم ﺇدارة العمال ،جامعة
الشرق الوسط ،الردن115.
4223مفهوم الذات :Self-concept 914 .545
التنظيم الدراكي الذي يكتسبه الفرد ،ويكونه عن ذاته الجسمية والخلقية والشخصية والسرية
والجتماعية ،ويحدد استجابته وعلقته بالخرين ) .ص .(9وفاء عقل .(2009)،المن النفسي وعلقته
بمفهوم الذات لدى المعاقين بصريما ،رسالة ماجستير ،قسم علم النفس ،كلية التربية ،الجامعة السلمية
115 بغزة.
4222التهرب الضريبي tax evasion 233 .546
تلك الظاهرة التي يحاول المكلف من خللها التخلص من دفع الضريبة المفروضة عليه كل أو جزءا
مستخدما في ذلك الطرق والوسائل غأير المشروعة).صأبار ،2009 ،ص .(325صأبار ،معتز علي ) ،
.(2009التهرب الضريبي في العراق وطرق معالجته ،مجلة القادسية للقانون والعلوم السياسية ،العدد:
114 الثاني ،المجلد :الثاني ،كانون الول ،2009ص ص 352-316
المال أو 4221الوعاء الضريبي Tax base 996 .547
الشيء الذي تفرض عليه الضريبة ويكون خاضعا لها) .صأبار ،2009 ،ص (320صأبار ،معتز علي ) ،
.(2009التهرب الضريبي في العراق وطرق معالجته ،مجلة القادسية للقانون والعلوم السياسية ،العدد:
114 الثاني ،المجلد :الثاني ،كانون الول ،2009ص ص 352-316
4220الداء البيئي Environmental Performance Index 153 .548
هو قيام الموظف أو الدارة بالعمال والواجبات المكلفين بها لتحقيق الهداف بفاعلية وكفاءة
مع المحافظة على أستمرار النظام البيئي في أداء وظائفة من غأير خلل أو ضرر) .المجروب ،2010 ،ص
.(112
المجروب ،صأالح ناصأر صأالح .(2010)،ﺇدارة العلقات العامة في تنمية الداء البيئي :دراسة تطبيقية .549
على ﺇحدى شركات البترول بالكويت ،رسالة ماجستير في العلوم البيئية قسم العلوم القتصادية والقانونية
والتنمية الدارية معهد الدراسات والبحوث البيئية ،جامعة عين شمس112 .
هي 4219العلقات العامة Public Relation 749 .550
الوظيفة الدارية التي تتولى تقيم التجاهات العامة ،والتي تحدد السياسات والجراءات لفرد أو لمنظمة تجاه
الهتمامات العامة ،وتخطط وتنفذ البرامج التي تستهدف زيادة الفهم والقبول العام) .المجروب ،2010 ،
ص .(112
المجروب ،صأالح ناصأر صأالح .(2010)،ﺇدارة العلقات العامة في تنمية الداء البيئي :دراسة تطبيقية .551
على ﺇحدى شركات البترول بالكويت ،رسالة ماجستير في العلوم البيئية قسم العلوم القتصادية والقانونية
والتنمية الدارية معهد الدراسات والبحوث البيئية ،جامعة عين شمس112 .
4218التعليم الليكترونى E-Learning 225 .552
ويعرفه الباحث ﺇجرائيا :على أنه منظومة تعليمية شاملة قادرة على نقل التعلم اليكترونيا عبر وسائل
التصال المتزامن وغأير المتزامن عبر الويب ،تستهدف تحليل نظام العملية التعليمية ،وتصميم المصادر
والعمليات ،وتطويرها ،واستخدامها ،وﺇدارتها ). .يوسف ،2008 ،ص (19
يوسف ،أحمد محمد فهمي .(2008)،أثر التصال المتزامن وغأير المتزامن في التعلم التعاوني عبر الويب .553
على تنمية مهارات التصال عبر الشبكة لدى طلب تكنولوجيا التعليم ،بحث مقدم للحصول على درجة
الماجستير في التربية )تخصص تكنولوجيا التعليم( ،جامعة عين شمس 112
4217التصال غأير المتزامن Asynchronous 146 .554
هو تفاعل يحدث عبر الويب ،دون الحاجة ﺇلى أن يكون أطراف التفاعل على الشبكة في نفس الوقت،
ويتيح للطلب التفاعل مع بعضهم البعض ومع المعلم بشكل جماعي وتضم القوائم البريدية ولوحات النقاش
والبريد الليكتروني ).يوسف ،2008 ،ص (7
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
يوسف ،أحمد محمد فهمي .(2008)،أثر التصال المتزامن وغأير المتزامن في التعلم التعاوني عبر الويب .555
على تنمية مهارات التصال عبر الشبكة لدى طلب تكنولوجيا التعليم ،بحث مقدم للحصول على درجة
الماجستير في التربية )تخصص تكنولوجيا التعليم( ،جامعة عين شمس112 .
هو 4216التصال المتزامن Synchronous 146 .556
تفاعل يحدث بين المعلم والمتعلم ،أو بين المتعلمين وبعضهم الخر في نفس الوقت ،ويقدم فرصأة للمتعلمين
لجراء الحوار والتفاعل عبر الويب من خلل الدردشة الفورية عبر الويب ومؤتمرات الكمبيوتر التفاعلية
والتخاطب الكتابي ،حيث يكتب الشخص ما يريد أن يقول بواسطة لوحة المفاتيح ويرى الشخص الخر ما
يكتب في اللحظة نفسها ،فيرد عليه بالطريقة نفسها مباشرة ).يوسف ،2008 ،ص (6
يوسف ،أحمد محمد فهمي .(2008)،أثر التصال المتزامن وغأير المتزامن في التعلم التعاوني عبر الويب .557
على تنمية مهارات التصال عبر الشبكة لدى طلب تكنولوجيا التعليم ،بحث مقدم للحصول على درجة
الماجستير في التربية )تخصص تكنولوجيا التعليم( ،جامعة عين شمس 112
4215التصال التعليمي عبر الويب Computer Mediated Communication 146 .558
هو كل النشطة التي يستخدم فيها الكمبيوتر للتصال وتبادل المعلومات
بين الفراد ،وهذا النظام له العديد من المزايا الخاصأة التي تساعد في التعليم عن بعد بوسائل التصال
المختلفة المتزامنة وغأير المتزامنة ).يوسف ،2008 ،ص (6
يوسف ،أحمد محمد فهمي .(2008)،أثر التصال المتزامن وغأير المتزامن في التعلم التعاوني عبر الويب .559
على تنمية مهارات التصال عبر الشبكة لدى طلب تكنولوجيا التعليم ،بحث مقدم للحصول على درجة
الماجستير في التربية )تخصص تكنولوجيا التعليم( ،جامعة عين شمس 112
4214مصادر الطاقات البديلة المتجددة أو الدائمة Renewable energy 908 .560
يطلق هذا المصطلح على مصادر الطاقة التي لها صأفة التجدد والديمومة ،أي أن
مخزوا غأير قابل للنفاد بحكم الستهلك الدائم .ونميز بين نوعين من هذه المصادر ،حيث يضم الول كل
مصادر الطاقة الدائمة قيد الستخدام ،وهذه المصادر تحتاج ﺇلى مستوى تكنولوجي في متناول غأالبية دول
العالم ،وأهم هذه المصادر هي :الطاقة الشمسية ،المائية ،الهوائية ،الحرارة الجوفية ،والطاقة العضوية ؛
بينما يضم النوع الثاني مصادر الطاقة الدائمة والتي هي في مرحلة التجارب والبحاث وهذا النوع من
المصادر يتطلب مستوى تكنولوجي رفيع ،ل يملكه العالم حتى وقتنا الحاضر ،وهي ما تزال في مرحلة
التجارب والبحاث ) .مخلفي ،2011 ،ص .(225مخلفي ،أمينة .(2011)،النفط والطاقات البديلة المتجددة
وغأير المتجددة ،مجلة الباحث ،عدد ) ،(9ص ص 110 .234 -221
4213مصادر الطاقات البديلة المتجددة أو الدائمة Renewable energy 671 .561
يطلق هذا المصطلح على مصادر الطاقة التي لها صأفة التجدد والديمومة ،أي أن
مخزونها غأير قابل للنفاد بحكم الستهلك الدائم .ونميز بين نوعين من هذه المصادر ،حيث يضم الول كل
مصادر الطاقة الدائمة قيد الستخدام ،وهذه المصادر تحتاج ﺇلى مستوى تكنولوجي في متناول غأالبية دول
العالم ،وأهم هذه المصادر هي :الطاقة الشمسية ،المائية ،الهوائية ،الحرارة الجوفية ،والطاقة العضوية ؛
بينما يضم النوع الثاني مصادر الطاقة الدائمة والتي هي في مرحلة التجارب والبحاث وهذا النوع من
المصادر يتطلب مستوى تكنولوجي رفيع ،ل يملكه العالم حتى وقتنا الحاضر ،وهي ما تزال في مرحلة
التجارب والبحاث ) .مخلفي ،2011 ،ص .(225مخلفي ،أمينة .(2011)،النفط والطاقات البديلة المتجددة
وغأير المتجددة ،مجلة الباحث ،عدد ) ،(9ص ص 110 .234 -221
4212اضطراب ضعف النتباه المصحوب بفرط النشاط attention –deficit 161 .562
عبارة عن صأعوبة في التركيز :hyperactivity disorder
والبقاء على المهمة ،ويصاحبه نشاط زائد حيث يعرف هذا الخير بأنه نشاط حركي غأير هادف ل يتناسب
مع الموقف أو المهمة ويسبب الزعاج للخرين ويتضمن المعيار التشخيصي لهذا الضطراب ما يلي :
قصور في النتباه ،والندفاعية أو التهور ،والنشاط الزائد )الحركة المفرطة(").نايف الزراع( 2007 ،
نايف بن عابد الزراع ) ،( 2007اضطراب ضعف النتباه والنشاط الزائد دليل عملي للباء والمختصين ،
110 دار الفكر ،عمان ،الردن .
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
على سلوكه فيمنعه الخجل من فوائد الستعانة بخبرات الخرين ،والمشاركة في أنشطتهم والستفادة منهم .
) الدلوي ،2009 ،ص .(31الدلوي ،مصطفى ﺇسماعيل جمعة .(2009)،اثر أسلوبين ﺇرشاديين لتعلم
بعض المهـارات الجتماعية في خفض السلوك النطوائي لدى طلب المرحلة المتوسطة ،رسالة دكتوراه،
110 في الرشاد النفسي والتوجيه التربوي ،كلية التربية )ابن رشد( جامعة بغداد.
4210الصناديق السيادية Sovereign Wealth Funds 639 .564
صأناديق أو ترتيبات للستثمار ذات غأرض خاص تملكها الحكومة العامة .وتنشئ الحكومة
العامة صأناديق الثروة السيادية لغأراض اقتصادية كلية ،وهي صأناديق تحتفظ بالصأول أو تتولى توظيفها
أو ﺇدارتها لتحقيق أهداف مالية ،مستخدمة في ذلك استراتيجيات استثمارية تتضمن الستثمار في الصأول
المالية الجنبية .وتنشأ صأناديق الثروة السيادية في العادة معتمدة على فوائض ميزان المدفوعات ،أو
عمليات النقد الجنبي الرسمية ،أو عائد الخصخصة ،أو فوائض المالية العامة ،أو اليرادات المتحققة من
الصادرات السلعية ،أو كل هذه الموارد مجتمعة" ).قدي ،2008 ،ص .(2قدي ،عبد المجيد .(2008)،
الصناديق السيادية والزمة المالية الراهنة ،مجلة اقتصاديات شمال ﺇفريقيا -العدد السادس ،ص ص -1
14 16
4209محاسبة المسؤولية Responsibility Accounting 900 .565
"أسلوب ﺇداري محاسبي يهدف ﺇلى تصميم النظام المحاسبي لتحقيق رقابة فعالة على الداء
عن طريق الربط مباشرة بين التقارير المحاسبية من جهة و بين الشخاص المسؤولين من جهة ثانية؛ وفمقا
لهيكل التنظيم الداري للمنشاة بجميع مستوياته الدارية" ) .مبدة ،2003 ،ص .(325مبده ،ابراهيم عمر ،
) .( 2003نظام محاسبة المسؤولية في الشركات المساهمة العامة الصناعية الردنية واقع وتطلعات ،مجلة
جامعة دمشق – المجلد - 19العدد الثاني ، 2003 -ص ص 14 .364 -317
4208الطلبة الموهوبين Talented Students 693 .566
م م
ذلك الفرد الذي يملك استعدادا فطريا وتصقله البيئة الملئمة ،أو هم الذين يتم الكشف عنهم من قبل
أشخاص مهنيين ومتخصصين ،والذين تكون لديهم قدرات واضحة ومقدرة على النجاز المرتفع.
)ﺇبراهيم2009 ،م ،ص .(1048ﺇبراهيم ،مجدي عزيز 2009)،م( .معجم مصطلحات ومفاهيم التعليم
والتعلم ،القاهرة :عالم الكتب12 .
4207حل المشكلة Problem Solving 317 .567
عبارة عن ﺇزالة حالة عدم الرضا والتوتر التي أدت ﺇلى الشعور بالمشكلة ،أو بمعنى آخر تقريب
الواقع من المفروض) .بسام 2009 ،م ،ص .(144بسام ،نائل 2009)،م( .علم النفس التعليمي ،عمان :دار
البداية للنشر والتوزيع12 .
قدرة عند النسان 4206مهارة Skill 920 .568
تجعله يتصف بحسن التصرف في عمله ،وبالحذق في القيام بمهامه المعينة ).سالمي1998 ،م( .سالمي ،
عبد المجيد ،وخالد ،نور الدين ،وبدوي ،شريف .(1998)،معجم مصطلحات علم النفس ،القاهرة :دار
12 الكتاب المصري.
4205برنامج ﺇثرائي تدريبي Enrichment Program 188 .569
خبرات تعليمية تكمل أو تحل محل موضوعات المنهج المعتاد لمقابلة حاجات المتعلمين ،
ولتفعيل قدرتهم على تعلم مادة دراسية أكثر تعقيدا ،ولتنمية مهاراتهم) .ﺇبراهيم2009 ،م ،ص .(197
ﺇبراهيم ،مجدي عزيز 2009)،م( .معجم مصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلم ،القاهرة :عالم الكتب12 .
)الغأبري2002 ،م ،ص .(2الغأبري ،بدر سعيد علي 2002):م( .أولوية البحث العلمي في الوطن
العربي ،الندوة الثانية لفاق البحث العلمي والتطوير التكنولوجي فى العالم العربي – المارات العربية
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
المتحدة -الشارقة 27- 24مارس - 2002دولة المارات :الشارقة -المؤسسة العربية للعلوم والتكنولوجي
12
4202الرباح الرأسماليةCapital profit : 156 .572
وهي الرباح التي تنتج من بيع أصأل من أصأول المنشأة ،أو الحصول على تعويض ،نتيجة هلك
أصأل من هذه الصأول أو الستيلء عليه .ويلحظ بهذا الشأن أن الرباح الرأسمالية التي تخضع للضريبة
هي المتعلقة بالصأول الثابتة التي ل تخضع للهلك ،مثل الراضي ) ،عبد ا .( ١٢٨ ،2009 ،سيد
حسن عبد ا .(2009)،التكاليف والنفقات واجبة الخصم على الرباح التجارية والصناعية في ضوء أحكام
القانون المصري ) ( ٩١لسنة ٢٠٠٥م مقارنة بفقه الزكاة ،مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات النسانية-
12312012 المجلد التاسع -العدد الول ،٢٠٠٩ص ص .181 - ١٢٥
4199جماعة ) الخوان المسلمين( Muslim Brotherhood 290 .573
هي كبرى الجماعات السلمية المعاصأرة ،تنادي بالعودة ﺇلى شمولية السلم ،وﺇلى منابعه
الصأيلة الكتاب والسنة ،وتطبيقه واقعا م عمليا م في جميع مناحي الحياة الجتماعية والقتصادية والسياسية،
وقد وقفت متصدية لكل النظم الوضعية التي تحارب الدين السلمي وتحصر دوره في مجالت ضيقة مثل
القومية ،حزب البعث ،الشيوعية ،وكذلك وقفت متصدية لسياسة فصل الدين عن الدولة ،ومجابهة موجة
المد العلماني في المنطقة العربية والعالم السلمي .أسسها في مصر عام 1928م المام حسن البنا –
رحمه ا – مع ستة نفر من أصأحابه ،وتكونت أول هيئة تأسيسية للحركة عام 1941م من مائة عضو .
بدأت الحركة نشاطها وفعالياتها في مدينة السماعيلية ،ثم انتقلت ﺇلى القاهرة ،ومنها ﺇلى معظم مدن وقرى
مصر ،ثم انتقلت الحركة ﺇلى القطار العربية والسلمية ،ولها وجود قوي في الردن ،وسوريا،
وفلسطين ،ولبنان ،والعراق ،واليمن ،والسودان ،والجزائر ،وماليزيا ،وتايلند ،وأندونيسيا ،وغأيرها من
الدول .فأتباعها وأنصارها موجودون في معظم أنحاء العالم .من أهم شخصياتها المصرية :سيد قطب،
وحسن البنا) .الشرم .(206 ،2009 ،طارق حسن سالم الشرم .(2009) ،الخلفة السلمية :معوقاتها
وسبل ﺇعادتها ،رسالة ماجستير في العقيدة والمذاهب المعاصأرة ،كلية أصأول الدين ،الجامعة السلمية
12312012 بغزة .
4198جماعة ) الخوان المسلمين( Muslim Brotherhood 152 .574
هي كبرى الجماعات السلمية المعاصأرة ،تنادي بالعودة ﺇلى شمولية السلم ،وﺇلى منابعه
الصأيلة الكتاب والسنة ،وتطبيقه واقعا م عمليا م في جميع مناحي الحياة الجتماعية والقتصادية والسياسية،
وقد وقفت متصدية لكل النظم الوضعية التي تحارب الدين السلمي وتحصر دوره في مجالت ضيقة مثل
القومية ،حزب البعث ،الشيوعية ،وكذلك وقفت متصدية لسياسة فصل الدين عن الدولة ،ومجابهة موجة
المد العلماني في المنطقة العربية والعالم السلمي .أسسها في مصر عام 1928م المام حسن البنا –
رحمه ا – مع ستة نفر من أصأحابه ،وتكونت أول هيئة تأسيسية للحركة عام 1941م من مائة عضو .
بدأت الحركة نشاطها وفعالياتها في مدينة السماعيلية ،ثم انتقلت ﺇلى القاهرة ،ومنها ﺇلى معظم مدن وقرى
مصر ،ثم انتقلت الحركة ﺇلى القطار العربية والسلمية ،ولها وجود قوي في الردن ،وسوريا،
وفلسطين ،ولبنان ،والعراق ،واليمن ،والسودان ،والجزائر ،وماليزيا ،وتايلند ،وأندونيسيا ،وغأيرها من
الدول .فأتباعها وأنصارها موجودون في معظم أنحاء العالم .من أهم شخصياتها المصرية :سيد قطب،
وحسن البنا) .الشرم .(206 ،2009 ،طارق حسن سالم الشرم .(2009) ،الخلفة السلمية :معوقاتها
وسبل ﺇعادتها ،رسالة ماجستير في العقيدة والمذاهب المعاصأرة ،كلية أصأول الدين ،الجامعة السلمية
12312012 بغزة .
4197جريمة الحتيال Fraud Crime 276 .575
الستيلء على مال مملوك للغير باستعمال وسائل الخداع التي تؤدي ﺇلى ﺇيقاع المجني عليه في الغلط
فيقوم بتسليم المال الذي في حيازته) .عبد الفتاح ،2008 ،ص .(7عبد الفتاح ،محمد هشام صأالح )،
.(2008جريمة الحتيال :دراسة مقارنة ،رسالة ماجستير في القانون العام بكلية الدراسات العليا في جامعة
12282012 النجاح الوطنية في نابلس ،فلسطين.
4196الطرائق المعتادة في تدريس العلوم Traditional Teaching Methods of : 680 .576
الطرائق المستخدمة في تدريس مادة دراسية في Science
الصفحة16
مدارسنا التي غأالمبا ما تعتمد على نشاط المعلم ،وأحيامنا على مشاركة المتعلم بنشاطات محددة حسب المعلم
وﺇمكانات المدرسة ).قهوجي ،2010 ،ص .(22قهوجي ،سناء فاروق .(2010) ،النشطة العلمية
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
اللصأفية في مستوى التحصيل الدراسي دراسة ميدانية على طلبة الصف السابع من مرحلة التعليم الساسي
في مدينة دمشق " ،رسالة ماجستير في التربية ،قسم المناهج وطرائق التدريس ،كلية التربية ،جامعة
12272012 دمشق.
) 4195مرحلة( التعليم الساسي Basic Education Stage 904 .577
هي مرحلة تعليمية مدتها تسع سنوات تبدأ من الصف الول وحتى الصف التاسع ،وهي
مجانية وﺇلزامية تبدأ الحلقة الولى من الصف الول ﺇلى الصف الرابع ،وتبدأ الحلقة الثانية من الصف ،
الخامس وحتى الصف التاسع.
)قهوجي ،2010 ،ص .(22قهوجي ،سناء فاروق .(2010) ،النشطة العلمية اللصأفية في مستوى .578
التحصيل الدراسي دراسة ميدانية على طلبة الصف السابع من مرحلة التعليم الساسي في مدينة دمشق "،
12272012 رسالة ماجستير في التربية ،قسم المناهج وطرائق التدريس ،كلية التربية ،جامعة دمشق.
وترمي ﺇلى تحقيق بعض الهداف التي ل يحصل عليها التلميذ داخل الصف الدراسي وتتضمن )جمع
ضا عملية – تصنيع وسائل – متابعة برامج علمية(
عينات – عرو م
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
)قهوجي ،2010 ،ص .(20قهوجي ،سناء فاروق .(2010) ،النشطة العلمية اللصأفية في مستوى .588
التحصيل الدراسي دراسة ميدانية على طلبة الصف السابع من مرحلة التعليم الساسي في مدينة دمشق "،
رسالة ماجستير في التربية ،قسم المناهج وطرائق التدريس ،كلية التربية ،جامعة دمشق.
12272012 .589
4189النشطة اللصأفية Extra-curricular activities 173 .590
م
هي أنشطة تعليمية تعلمية مخططة ومقصودة تنمي لدى الطلبة عددا من المهارات
والتجاهات التي تساعدهم في التكيف مع المجتمع الذي يعيشون فيه والمشاركة في حل مشكلته وقضاياه ،
وتتم أو تمارس خارج الصف تحت ﺇشراف وتوجيه ﺇدارة المدرسة والمعلمين ،كل في مجال تخصصه
)قهوجي ،2010 ،ص .(20قهوجي ،سناء فاروق .(2010) ،النشطة العلمية اللصأفية في مستوى .591
التحصيل الدراسي دراسة ميدانية على طلبة الصف السابع من مرحلة التعليم الساسي في مدينة دمشق "،
12272012 رسالة ماجستير في التربية ،قسم المناهج وطرائق التدريس ،كلية التربية ،جامعة دمشق.
مسببا م الضرر النفسي وسرعة الثارة الحسيه الشديدة )السطل .(7 ،2011 ،يعقوب يونس خليل السطل،
) .(2011المشكلت النفس اجتماعية و النحرافات السلوكية لدى المترددين على مراكز النترنت بمحافظة
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
خان يونس ،رسالة ماجستير ،قسم الرشاد النفسي والتوجيه التربوي ،كلية التربية ،الجامعة السلمية-
غأزة 12242012
4183المشكلت السلوكية Behavioral Deviations 907 .598
هو كل ما يصدر عن الفرد من أفعال ذميمة غأير مرغأوب فيها وتعود عليه بالضرر ويضايق
الخرين ويجدون صأعوبة في مواجهتها ) .السطل .(7 ،2011 ،يعقوب يونس خليل السطل.(2011) ،
المشكلت النفس اجتماعية و النحرافات السلوكية لدى المترددين على مراكز النترنت بمحافظة خان
يونس ،رسالة ماجستير ،قسم الرشاد النفسي والتوجيه التربوي ،كلية التربية ،الجامعة السلمية -غأزة
12242012
هو 4182الغأتراب النفسي Alienation 166 .599
حالة يشعر من خللها الفرد بالعجز وعدم القدرة على ممارسة نشاطاته اليومية ،ويكون مستقلم عن
الخرين لنشغاله بنفسه) .السطل .(6 ،2011 ،يعقوب يونس خليل السطل .(2011) ،المشكلت النفس
اجتماعية و النحرافات السلوكية لدى المترددين على مراكز النترنت بمحافظة خان يونس ،رسالة
12242012 ماجستير ،قسم الرشاد النفسي والتوجيه التربوي ،كلية التربية ،الجامعة السلمية -غأزة
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
تحقيق الهداف والتفوق ) .شحادة ،2012 ،ص .(7شحادة ،أسماء .(2012)،الغأتراب النفسي وعلقته
بالدافعية للنجاز لدى المعاقين بصريا م في محافظات غأزة ،رسالة ماجستير ،في الصحة النفسية ،الجامعة
12222012 السلمية بغزة ،فلسطين.
4175الغأتراب النفسي Alienation 166 .606
شعور الفرد بعدم النتماء وفقدان الثقة ورفض القيم والمعايير الجتماعية والمعاناة من الضغوط
النفسية وتعرض وحدة الشخصية للضعف والنهيار بتأثير العمليات الثقافية والجتماعية التي تتم داخل
المجتمع ) .شحادة ،2012 ،ص .(7شحادة ،أسماء .(2012)،الغأتراب النفسي وعلقته بالدافعية للنجاز
لدى المعاقين بصريا م في محافظات غأزة ،رسالة ماجستير ،في الصحة النفسية ،الجامعة السلمية بغزة،
12222012 فلسطين.
4174مؤشر ثقة المستهلك Consumer Confidence Index 921 .607
مقياس اقتصادي يقيس مستوى التعافي القتصادي لقتصاد دولة ما ،وهو انعكاس لدرجة
رضا المستهلكين وتوقعاتهم بخصوص مستوى التضخم وسوق المال وفرص العمل والهياكل الوظيفية
والبطالة ودخول الستثمار والعوائد والنمو في العمال والسياسات القتصادية لحكومة الدولة ،والبنى
التحتية وتكاليف الحياة ومعدل الفائدة ..الخ ،على أساس أن رضا المستهلك في مختلف المجالت القتصادية
هو انعكاس لحالة القتصاد من حيث التعافي أو الكساد.
http:img.b8cdn.comimagesuploadsarticle_docsbayt_cci_0512_13490_EN.pdf .608
المصدر :بيت دوت كوم 12212012 .609
4173عقوبة ،حكم العدام death sentence 747 .610
ﺇيلم المحكوم عليه و المساس بحقه في الحياة ،بإزهاق روحه ،وسلبها منه مثلما تصيب العقوبات
الخرى المحكوم عليهم بها بالمساس بحق لهم سواء في شخصهم أو مالهم أو شرفهم ) .ص .(11جودي
زينب .(2011)،عقوبة العدام بين التشريعات الوطنية والقانون الدولي ،رسالة ماجستير في القانون
الدولي العام فرع العلقات الدولية وقانون المنظمات الدولية ،كلية الحقوق تيجاني هدام ،جامعة منتوري
12212012 قسنطينة ،الجزائر.
مجموعة من السمات 4172الثقافة Culture 259 .611
الروحية والمادية والفكرية والعاطفية التي تميز مجتمعا أو فريقا اجتماعيا ،وتشمل ﺇضافة ﺇلى الفنون
والداب ،أنماط العيش ،وطرق التعايش ومنظومات القيم والتقاليد والمعتقدات) .الدريسي ،2010 ،ص
.(86الدريسي ،الحسين .(2010)،الحقوق الثقافية المازيغية :التمثلت والحاجيات ،مجلة ثقافات ،العدد
12212012 ) ،(23كلية الداب ،جامعة البحرين ،ص ص .94-83
س التبادليي Reciprocal Teaching 4171التدري ي 214 .612
هوأنشطة تعليمية تأتي على هيئة حوار بين المعلم والطلب ،أو بين الطلب بعضهم البعض ،بحيث
يتبادلون الدوار طبقا للستراتيجيات الفرعية المتضمنة ) التنبؤ ،والتساؤل ،والتوضيح ،والتصور
الذهني ،والتلخيص ( بهدف فهم المادة المقروءة والتحكم في هذا الفهم عن طريق مراقبته وضبط عملياته .
)الدغأم ،2004 ،ص .(361الدغأم ،رضا أحمد حافظ ,أثر التدريب على بعض استراتيجيات فهم المقروء
لدى طلب شعبة اللغة العربية بكليات التربية في اكتسابهم واستخدامهم لها في تدريس القراءة ،مجلة كلية
12182012 التربية،ـ جامعة شبين الكوم ،2004،ص ص 306 - 265
4170الخريطة الدللية Semantic Mapping 332 .613
ت
هي منظمات تخطيطية يمكن من خللها رسم المعالم الرئيسة للنص المقروء وﺇظهار عناصأره في
عرض بصري منظم) .الدغأم ،2004 ،ص (361الدغأم ،رضا أحمد حافظ ,أثر التدريب على بعض
استراتيجيات فهم المقروء لدى طلب شعبة اللغة العربية بكليات التربية في اكتسابهم واستخدامهم لها في
12182012 تدريس القراءة ،مجلة كلية التربية،ـ جامعة شبين الكوم ،2004،ص ص 306 – 265
،وانتهامء بالمستوى البداعثي ) .الدغأم ،2004 ،ص (361الدغأم ،رضا أحمد حافظ ,أثر التدريب على
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
بعض استراتيجيات فهم المقروء لدى طلب شعبة اللغة العربية بكليات التربية في اكتسابهم واستخدامهم لها
في تدريس القراءة ،مجلة كلية التربية،ـ جامعة شبين الكوم ،2004،ص ص 12182012 306 – 265
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
جزءا من استراتيجيات تحقيق الجودة والتميز ،والستفادة من حلول تم تطبيقها ،بما يمثل المشاركة في
المعرفة والحلول مع الخرين ،وذلك مع مراعاة تعديل الممارسات المتميزة لتتلءم مع المؤسسة المراد
تحسين أدائها) .شحاته ،2012 ،ص ص (155-154
شحاتة ،صأفاء أحمد .(2012)،أسس تقييم أداء المتعلم وقياس فعالية المؤسسة التعليمية :مدخل تقييم القيمة .624
المضافة ،المجلة الدولية للبحاث التربوية جامعة المارات العربية المتحدة العدد ،31ص ص -152
12172012 .180
4163تنمية المجتمع المحلي Development of Local Community 232 .625
تعبئة جهود أفراد المجتمع وجماعاته وتنظيمها للعمل مع الجهزة الحكومية وغأير
الحكومية لرفع م ستوى المجتمع اقتصاديا واجتماعيا) .قدومي ،2008 ،ص .(11قدومي ،منال عبد
المعطي صأالح .(2008)،دور المشاركة المجتمعية في تنمية وتطوير المجتمع المحلي :حالة دراسية للجان
الحياء السكنية في مدينة نابلس ،رسالة ماجستير في التخطيط الحضري والقليمي في كلية الدراسات العليا
12162012 في جامعة النجاح الوطنية.
4162البحث بالمشاركة Search Together 183 .626
اجراء بحث اجتماعي بمشاركة سكان المجتمع في كافة خطواته) .قدومي ،2008 ،ص .(11قدومي،
منال عبد المعطي صأالح .(2008)،دور المشاركة المجتمعية في تنمية وتطوير المجتمع المحلي :حالة
دراسية للجان الحياء السكنية في مدينة نابلس ،رسالة ماجستير في التخطيط الحضري والقليمي في كلية
الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية 12162012
4161احتياجات مجتمعية Community Needs 151 .627
:الحتياجات المحسوسة وغأير المحسوسة التي يرى سكان المجتمع بأنها بحاجة ﺇلى اشباع. .
)قدومي ،2008 ،ص .(11قدومي ،منال عبد المعطي صأالح .(2008)،دور المشاركة المجتمعية في تنمية
وتطوير المجتمع المحلي :حالة دراسية للجان الحياء السكنية في مدينة نابلس ،رسالة ماجستير في
التخطيط الحضري والقليمي في كلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية 12162012
4160المنظمات غأير الحكومية Non-Governmental Organizations 919 .628
تتسم بالجدة في الدارة والبنية وتقوم عن عضوية متخصصة تهتم
بالقضايا التنموية واكساب الفئات المستهدفة خبرات وخدمات تمكنها من النخراط في عملها) .قدومي،
،2008ص .(11قدومي ،منال عبد المعطي صأالح .(2008)،دور المشاركة المجتمعية في تنمية وتطوير
المجتمع المحلي :حالة دراسية للجان الحياء السكنية في مدينة نابلس ،رسالة ماجستير في التخطيط
الحضري والقليمي في كلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية 12162012
طريقة من 4159التنمية development 232 .629
طرق وحدة العمل في المجتمع تسعى لحداث التغيير المقصود فيه لمواجهة الحتياجات والمشكلت من
خلل تنسيق الجهود ومشاركة المجتمع) .قدومي ،2008 ،ص .(11قدومي ،منال عبد المعطي صأالح )،
.(2008دور المشاركة المجتمعية في تنمية وتطوير المجتمع المحلي :حالة دراسية للجان الحياء السكنية
في مدينة نابلس ،رسالة ماجستير في التخطيط الحضري والقليمي في كلية الدراسات العليا في جامعة
12162012 النجاح الوطنية
4158الحي السكني neighborhood 322 .630
مكان تجمع مجموعة من السكان في أبنية منفصلة المسكن ،يرتبطون معا ،فيما يقدم لهذا التجمع من
خدمات أو برباط عرقي ،وظيفي ،أسري ) .قدومي ،2008 ،ص .(11قدومي ،منال عبد المعطي صأالح )،
.(2008دور المشاركة المجتمعية في تنمية وتطوير المجتمع المحلي :حالة دراسية للجان الحياء السكنية
في مدينة نابلس ،رسالة ماجستير في التخطيط الحضري والقليمي في كلية الدراسات العليا في جامعة
12162012 النجاح الوطنية
أداة من 4157اللجنة Committee 871 .631
أداوت تنظم المجتمع وهي عبارة عن مجموعة من الشخاص اجتمعوا لمناقشة موضوع معين ولفترة
محددة حيث تختلف اللجان تبعا لوظيفتها ونوعية الفراد المكونيين لها) .قدومي ،2008 ،ص .(11قدومي،
الصفحة16
منال عبد المعطي صأالح .(2008)،دور المشاركة المجتمعية في تنمية وتطوير المجتمع المحلي :حالة
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
دراسية للجان الحياء السكنية في مدينة نابلس ،رسالة ماجستير في التخطيط الحضري والقليمي في كلية
الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية12162012 .
4156المشاركة المجتمعية )(Community Involvement 907 .632
تعبئة جهود أفراد المجتمع وجماعته وتنظيمها للعمل مع الجهزة الرسمية وغأير الرسمية
لرفع المجتمع اقتصاديا واجتماعيا) .قدومي ،2008 ،ص .(11قدومي ،منال عبد المعطي صأالح )،
.(2008دور المشاركة المجتمعية في تنمية وتطوير المجتمع المحلي :حالة دراسية للجان الحياء السكنية
في مدينة نابلس ،رسالة ماجستير في التخطيط الحضري والقليمي في كلية الدراسات العليا في جامعة
12162012 النجاح الوطنية
4155الرضاعة الطبيعية Breastfeeding 536 .633
مص الصبي امللبن من ثدي الدمية أو شربه في سن الرضاع وابتلعه) .أبو سخيل ،2007 ،ص .(39
أبو سخيل ،عامر ﺇسماعيل .( ٢٠٠٧) ،حق الرضاعة للصغير وتطبيقاته في المحاكم الشرعية في قطاع .634
غأزة ،رسالة ماجستير في القضاء الشرعي ،كلية الشريعة والقانون في الجامعة السلمية بغزة.
12162012 .635
حركة أدبية 4154الرمزية Symbolism 545 .636
تنكر على الواقعين و الطبيعيين ﺇيمانهم بالعقل الواعي و الظواهر الخارجية للواقع و الطبيعة و ترى أن
الحقيقة ﺇنما تكمن في أعماق الشياء و في العقل الباطن و أن التعبير عنها ينبغي أن يتم من خلل الرمز و
اليحاء و التلميح لنها عوامل مثيرة للمعاني في ذهن القارئ أو المستمع أو المشاهد.
المصدر :د.أحمد زكي بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات العلم ،دار الكتاب المصري ،القاهرة ،ص .637
12162012 .160
تلك 4153الصأول الخطرة Risk Assets 160 .638
الموجودات التي قد يتعرض المصرف من جراء بيعها ﺇلى بعض الخسائر كالسهم والسندات غأير
الحكومية ،وكذلك الموجودات التي يصعب تحويلها أصألم ,ﺇلى نقدية كالقروض والستثمارات طويلة
الجل) .صأباح ،2008 ،ص (23
صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة .639
ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين12152012 .
هي 4152اتفاقية بازل Basel Agreement 146 .640
قواعد معينة تحكم نشاط البنوك التجارية في كافة أنحاء العالم ،بما يضمن الحد من المخاطر التي يمكن أن
تتعرض لها البنوك) .صأباح ،2008 ،ص (23
صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة .641
ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين12152012 .
4151النسبة المالية Financial Ratio 934 .642
تربط بين بندين أو أكثر من بنود علقة القوائم المالية ،وقد توجد البنود التي تدخل في اشتقاق النسبة
المالية على القائمة المالية نفسها ،كما قد توجد هذه البنود على قائمتين ماليتين) .صأباح ،2008 ،ص (23
صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة .643
ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين12152012 .
4150التحليل المالي Financial Analyze 212 .644
عملية تحويل الكم الهائل من البيانات المالية التاريخية المدونة بالقوائم المالية وقائمة المركز المالي
وقائمة الدخل ﺇلى كم أقل من المعلومات ،أكثر فائدة لعملية اتخاذ القرار ،وتشكل النسب المالية الجانب المهم
في عملية التحليل) .صأباح ،2008 ،ص (23
صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة .645
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4149معدل العائد على حقوق الملكية :Return on Equity ROE 912 .646
تقيس هذه النسبة العائد المحقق للمساهمين من أموالهم المستثمرة) .صأباح،2008 ،
ص (23
صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة .647
ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين12152012 .
4148معدل العائد على ﺇجمالي الموجودات :Return on Assets ROA 912 .648
تقيس هذه النسبة القوة اليرادية للصأول المستثمرة في الشركة ،أو
بعبارة أخرى تقيس مدى كفاءة الدارة في استثمار الموال التي تحصل عليها الشركة من جميع مصادر
التمويل الخارجية والداخلية على حد سواء ،لذا تعتبر مؤشرام لقياس الربحية بوجه عام) .صأباح،2008 ،
ص (22
صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة .649
ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين12152012 .
4147مخاطر سعر الفائدة Interest Price Risk 901 .650
عدم التأكد أو تقلب السعار المستقبلية للفائدة ،فإذا ما تعاقد المصرف مع العميل على سعر فائدة معين،
ثم ارتفعت بعد ذلك أسعار الفائدة السائدة في السوق عمومما ،فإن سعر الفائدة على القروض التي تحمل نفس
درجة مخاطرة القرض المتفق عليه ،يعني أن المصرف قد تورط في استثمار يتولد عنه عائد يقل عن العائد
الحالي السائد في السوق) .صأباح ،2008 ،ص (22
صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة .651
ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين12152012 .
4146مخاطر رأس المال Capital Risk 901 .652
احتمال عدم قدرة رأس مال البنك على تغطية مخاطر الودائع) .صأباح ،2008 ،ص (22
صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة .653
ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين12152012 .
4145مخاطر السيولة Liquidity Risk 901 .654
احتمال عدم قدرة البنك على مواجهة السحب من الودائع ،ومواجهة سداد اللتزامات المستخدمة وكذا
مواجهة الطلب على القروض) .صأباح ،2008 ،ص (22
صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة .655
ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين12152012 .
4144المخاطر الئتمانية Credit Risk 901 .656
احتمال عدم التزام المقترض بتسديد مبلغ القرض في تاريخ استحقاقه واحتمال تحقيق الخسارة نتيجة
ذلك) .صأباح ،2008 ،ص (22
صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة .657
ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين12152012 .
4143المان المصرفي Bank Hedging 171 .658
الحاطة والحذر من المخاطر التي قد تتعرض لها البنوك التجارية من عملياتها التشغيلية ) .صأباح،
،2008ص (22
صأباح ،بهية .(2008) ،العوامل المؤثرة على درجة أمان البنوك التجارية العاملة في فلسطين ،رسالة .659
ماجستير في ﺇدارة العمال ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين12152012 .
4142السمات الساسية للستقصاء Essential Features of Inquiry 610 .660
هي سمات حددها المجلس الوطني للبحث ) ،(NRC, 2000وتتضمن :مشاركة
الصفحة16
المتعلم في طرح أسئلة علمية التوجه ،وﺇعطاء أولوية للدلة في الرد على السئلة ،وصأياغأة تغسيرات من
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
الدلة ،وربط التفسيرات بالمعرفة العلمية ،والتواصأل وتبرير تلك التفسيرات ) .الشمراني ،2012 ،ص
(126
الشمراني ،سعيد .(2012) ،مستوى تضمين السمات الساسية للستقصاء في النشطة العلمية في كتب .661
الفيزياء للصف الثاني الثانوي في المملكة العربية السعودية ،المجلة الدولية للبحاث التربوية ،جامعة
المارات العربية المتحدة ،العدد ) .(31ص ص .151-122
4141مهارات الفهم القرائي Reading Comprehension 920 .662
عملية ربط خبرة القارئ بالرمز المكتوب ،ويشمل هذا الربط ﺇيجاد المعنى من خلل السياق،
واختيار المعنى المناسب وتنظيم الفكار المقروءة ،وتذكر الفكار واستخدامها فيما بعد في النشطة
الحاضرة والمستقبلة ) .عبد الباري ،2009 ،ص (5
عبد الباري ،ماهر .(2009) ،فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم القرائي لتلميذ .663
المرحلة العدادية ،مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس ،الجمعية المصرية للمناهج وطرق
التدريس ،كلية التربية ،جامعة عين شمس ،العدد ) ،(145ص ص .114-73
هي سمات معقدة تؤهل 4140الموهبة Talent 921 .664
الفرد للنجاز المرتفع في بعض المهارات والوظائف ،والموهوب هو ذلك الفرد الذي لديه استعداد فطري
وتصقله البيئة الملئمة) .العدل ،2010 ،ص (50
العدل ،عادل .(2010)،الموهوبون التوحديون من الطفال والمراهقين ،المؤتمر العلمي الثامن" استثمار .665
الموهبة ودور مؤسسات التعليم" الواقع والطموحات" 22-21 ،أبريل ،2010كلية التربية ،جامعة
الزقازيق ،الزقازيق ،مصر ،ص ص 31 -18
4139برنامج ريسك Risk Program 188 .666
برنامج قائم على تعليم التفكير الناقد ،ويعرض في أربعة اجزاء ،ويحوي كل جزء دليلين احدهما دليل
الطالب المتضمن المهارات والتمرينات التي يتدرب عليها الطلبة ،والخر دليل المعلم ويتضمن توجيهات
عامة في تطبيق الدروس والحلول للتدريبات المطروحة في دليل الطلبة ،،ويهدف البرنامج تنمية مهارات
الناقد والقدرات البداعية والخصائص والسمات البداعية وتفعيل أنماط التفكير ذات العلقة بالتفكير الناقد،
ويتم تعليمه بشكل غأير مباشر وغأير مباشر ،وذلك بدمج مهارة التفكير الناقد ضمن تدريبات المنهج
الدراسي بشكل دقيق ) .فقيهي ،2006 ،ص (11
فقيهي ،رانيا .(2006)،برنامج ريسك ) (Riskوأثره في تعليم التفكير الناقد لطالبات قسم العلوم .667
الجتماعية بجامعة طيبة ،رسالة ماجستير ،في المناهج وطرق تدريس العلوم الجتماعية ،جامعة طيبة،
السعودية.
4138التعلم القائم على المشكلة Problem-Based Learning 225 .668
استراتيجية تعليمية وتطويرية مبنية على مشكلة حقيقية واقعية ذات طبيعة معقدة ،تتطلب
الستقصاء وجمع المعلومات والتوصأل ﺇلى اكثر من حل صأحيح واحد ) .الملكاوي ،2008 ،ص .(239
الملكاوي ،نهى .(2008) ،أثر استراتيجية التعلم القائم على المشكلة باستخدام بيئة الوسائط المتفاعلة في .669
التحصيل وتنمية مهارات التفكير البتكاري والتجاهات نحو العلم لدى طالبات المرحلة الساسية العليا في
الردن ،مجلة البصائر ،المجلد ) ،(12العدد ) ،(2ص ص .298-231
4137السئلة السابرة Probing Questions 158 .670
نوع من السئلة التي تطرحها المعلمة على المتعلم بعد ﺇجابتها الولية على سؤال سبق طرحه ،بهدف
تعديل ﺇجابته أو تصحيحها ،أو ﺇكمالها ،أو تبريرها وتاكيدها ،او ربطها بمعرفة سابقة أو تحويلها لغيره
من الزملء ،بما يحقق بين المتعلمين المشاركة الفعالة ،ويساعدهم على التعمق أكثر في ﺇجاباتهم والرفع
من مستوى تفكيرهم) .الحارثي ،2011 ،ص (10
الحارثي ،حصة .(2011) ،أثر السئلة السابرة في تنمية التفكير التاملي والتحصيل الدراسي في مقرر .671
العلوم لدى طالبات الصف الول المتوسط في مدينة مكة المكرمة ،رسالة ماجستير في المناهج وطرق
تدريس العلوم ،جامعة أم القرى ،المملكة العربية السعودية.
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4136استراتيجية التفكير بصوت عال Think Aloud Strategy 158 .672
طريقة تتضمن التعبير عن عمليات التفكير لفظيا عادة أثناء أداء مهمة حل المشكلة .673
التصمحر هو 4135التصحر Desertification 221 .674
ن
حدوث تدهور في عناصأر البيئة ينجم عنه تدن في ﺇنتاجية الرض وتحولها ﺇلى مناطق شبيهة بالمناطق
الصحراوية بسبب التأثيرات السلبية للعوامل المناخية بالضافة ﺇلى سوء استغلل النسان لموارد الرض
وسوء ﺇدارتها ) .عليان ،2005 ،ص (34
عليان ،ربيحة محمد عيسى .(2005)،الدراسة الجتماعية القتصادية لمواقع مشروع مكافحة التصحر في .675
منطقة الخليل ،رسالة ماجستير في العلوم البيئية ،بكلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية في
نابلس ،فلسطين
4134الموازنة التقديرية estimated budget 921 .676
الخطة المنسقة لجميع عمليات المشروع في فترة الموازنة ،فهي تمد المشروع بتقدير لرباحه الكلية
وللرباح المحققة بواسطة كل قسم من القسام عن طريق تجميع المبيعات والتكاليف الصناعية
والمصاريف البيعية والدارية ،وبإدراج جميع عناصأر اليرادات والمصروفات التي لم تتضمنها أي
موازنة فرعية" .المصدر :نور ،احمد حسين.(2007)،مبادئ المحاسبة الدارية ،السكندرية :الدار
الجامعية الجديدة ،ص .223
4133مهارات ما وراء المعرفة Metacognitive Strategies 920 .677
مجموعة من الجراءات التي يستخدمها الطلب قبل البدء في عملية القراءة ،وﺇثناءها ،
وبعد النتهاء منها ،بهدف بناء المعنى من النص ،ومراقبة عملية الفهم ،وتقويمه ،وذلك من خلل تحديد
ما يعرفونه ،وما يريدون معرفته قبل البدء في القراءة ،وتطبيق ﺇجراءات التوضيح والتساؤل والتلخيص
والتنبؤ على فق ا رت النص أثناء عملية القراءة ،وتحديد ما تعلمونه من النص بعد النتهاء من عملية
القراءة " .ص 23محمد حسين على حمدان :فعالية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس
القراءة على تنمية بعض مها ا رت الفهم الق ا رئي ومها ا رت ما وراء المعرفة لدى طلب المرحلة
الثانوية ،رسالة ماجستير.
4132المنظمات المتقدمة Advance Organizers 919 .678
مجموعة من المواد التعليمية ،قد تكون مكتوبة ،أو على صأورة مخططات بيانية ،أو مواد سمعية ،أو
بصرية ،تعرض المفاهيم والفكار الرئيسة لمادة التعلم ،وبمستوى عاتل من العمومية والشمول ،تقدم للمتعلم
في بداية الحصة قبل تعلم موضوع جديد .ص .67طاهر محمد الشلبي (2010) :أثر شكل المنظم المتقدم
في تعلم عينة من طالبات الجامعة) ,7 ،عدد خاص( 63مجلة جامعة الشارقة للعلوم النسانية
والجتماعية ،مجلد) ، (7ص ص .76-63
4131المناخ التنظيمي Organizational Climate 919 .679
مجموعة الخصائص التي تميز مدرسة معينة عن غأيرها ،وتؤثر في سلوك الفراد نتيجة عملية
التفاعل بين مدير المدرسة والعاملين .المصدر :الظفيري ،ياسمين هباد2010 ) .م( .مستوى الذكاءات
المتعددة لمديري المدارس الثانوية ومعلميها في دولة الكويت وعلقته بالمناخ التنظيمي في مدارسهم من
وجهة نظر المديرين والمعلمين .رسالة ماجستير غأير منشورة .قسم ﺇدارة قيادة تربوية ،كلية العلوم
التربوية ،جامعة الشرق الوسط :عمان ،الردن ،ص .12
4130معدل عائد الستثمار Average Rate of Return : 912 .680
هو عبارة عن مقياس للربحية المتوقعة من استثمار فى الصأول الثابتة .وييحسب هذا المقياس
بواسطة تقسيم وسطى الدخل السنوي خلل السنوات التي تستعمل فيها الصأول على معدل الستثمار فى
الصأول الثابتة .المصدر :د عدنان عابدين ) ،(2005معجم مصطلحات المحاسبة المالية والدارية ،مكتبة
لبنان ،بيروت – صأـــ 20
4129معدل التضخم Inflation Rate 912 .681
يقصد به وجود اتجاه صأعودي في الثمان بسبب وجود طلب زائد أو فائض بالنسبة ﺇلى عدم ﺇمكانية
الصفحة16
التوسع في العرض .و يرجع التضخم ﺇلى الفراط في الطلب على جميع السلع و الخدمات أو ﺇلى ارتفاع
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
التكاليف أو ﺇلى الفراط في عرض النقود .كما أن انخفاض الطلب يؤدي ﺇلى النكماش .و يسئ التضخم
ﺇلى أصأحاب الدخول النقدية الثابتة كالموظفين و العمال و أصأحاب المعاشات و من ثم تنخفض دخولهم
الحقيقية .و يتطلب التضخم قيام الحكومة بفرض قيود على الستهلك عن طريق الرقابة على السعار أو
تقنين السلع بمقتضى نظام البطاقات .دكتور أحمد زكي بدوي ،معجم المصطلحات القتصادية ،دار
الكتاب المصري،القاهرة ،2003،ص 118
4128مرونة النا Ego Resiliency 904 .682
م
"القدرة على مواجهة ضغوط الحياة وأن يحيا النسان فيها حياة كريمة ،وهي القدرة على التفاعل
اجتماعميا مع الخرين ،والتنازل والمل ،وأن يجعل الفرد فيها للحياة معنى ووهي القدرة على مواجهة
التحديات التي تواجه الفرد في المجتمع .محمد جواد الخطيب ) ( 2010دور التربية المدنية في تنمية
مرونة النا في الشخصية الفلسطينية ،مجلة جامعة الزهر بغزة ،سلسلة العلوم النسانية ، 2010المجلد
، 12العدد ،2ص ص .543-442
4127مخطوطة ،مخطط الذات Self-schema 901 .683
البنية المعرفية التي تمثل المعلومات عن ماهية الفرد ،ﺇنها بناء معرفي ينظم الحاسيس والمعرفة
والفكار التي تشكل بدورها مفهوم الذات .المصدر :أ .د :.أحمد شنان ،ود .فاطمة أنو :الفروق في مركز
التحكم ومفهوم الذات بين الموهوبين والعاديين من تلميذ مرحلة الساس ،المجلة العربية لتطوير التفوق،
2011م -المجلد الثاني ،العدد) ،(3ص 106
4126المحاسبة البداعية Creative Accounting 900 .684
هي الممارسات غأير الخلقية في اختيار التقديرات والسياسات المحاسبية المتاحة التي تتيح فرصأة
للتلعب والغش مما ينتج عنها بيانات مالية غأير صأحيحة ومضللة .ص ،96المصدر :رشا حمادة :دور
لجان المراجعة في الحد من ممارسات المحاسبة البداعية )دراسة ميدانية( ،مجلة جامعة دمشق للعلوم
القتصادية والقانونية– المجلد - 26العدد الثاني ، 2010 -ص ص 87ـ 118
4125القيم البيروقراطية Bureaucratic Values 838 .685
مجموعة القيم المستمدة من النموذج الذي يركز ) (Max Weberالمثالي للبيروقراطية لماكس فيبر
على العقلنية والنضباط ،وقيم السلطة والكفاءة ،والهتمام بالوقت ،والعلقات الرسمية ،مع وجود نظام
صأارم من القواعد ،والجراءات ،ومنها :الوقت ،والسرية في العمل ،والنجاز ،والدقة في الداء ،والجدارة
في التعيين والترقية ،والقدمية في الترقية ،والتخصص الوظيفي ،والنضباط في العمل ،وخضوع
المرؤوسين لسلطة الرؤساء وأوامرهم ،وخضوع المصلحة الشخصية لمصلحة العمل ،والموضوعية،
والرسمية في العلقات بين العاملين أنفسهم وبينهم وبين المراجعين".ص :243المصدر :خالد الصرايرة
ومحمد القضاة ،القيم البيروقراطية لدى الموظفين الداريين العاملين في جامعة مؤتة وعلقتها بأدائهم
الوظيفي من وجهة نظر القيادات الدارية فيها ،المجلة الردنية في العلوم التربوية ،مجلد ،5عدد ،3
2009ص ص 247-233
القيم هي المبادئ أو 4124القيم Values 838 .686
المستويات أو الخصائص التي تكون بمثابة معايير يمكن في ضوئها وعلى أساسها ﺇصأدار الحكام).
ﺇبراهيم2009 ،م ،ص (806توثيق المصدر :ﺇبراهيم ،مجدي عزيز ،2009 ،معجم مصطلحات ومفاهيم
التعليم والتعلم ،القاهرة :عالم الكتب.
4123القيادة الموقفية Situational Leadership 838 .687
نظرية ﺇدارية تفترض أن "القيادة الفاعلة تعتمد على تفاعل الخصائص الشخصية للقائد وسلوكه
وعوامل الموقف القيادي نفسه ،أي أنها ترثكز على فكرة الرتباط بين القيادة والموقف وأن طبيعة المواقف
والظروف هي التي تحدد نوعية القائد ،طالما أتنها تتباين من تنظيم لخر ومن وقت لخر" سامية خميس أبو
ندا :تحليل علقة بعض المتغيرات الشخصية وأنماط القيادة باللتزام التنظيمي و الشعور بالعدالة التنظيمية-
دراسة ميدانية على الوزارات الفلسطينية في قطاع غأزة ، -رسالة ماجستير ،الجامعة السلمية ،غأزة ،
فلسطين ،ص 84
4122القراءة الناقدة Critical Reading 820 .688
الصفحة16
قراءة ما وراء السطور قراءة تطبيقية تحليلية تركيبية تقويمية ،من أجل اتخاذ القرارات ،وﺇصأدار
الحكام بشأن المقروء شكلم ومضمونا م ومؤلفا م .ص .130خلدون أبو الهيجاء ،وعماد السعدي ،أثر نموذج
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
التعليم وأسلوب التعلم في تطوير مهارات القراءة الناقدة لدى تلميذ الصف الرابع الساسي ،مجلة جامعة
دمشق ،المجلد ،19العدد الول ،2003 ،ص ص 180-130
هي 4121الفضائيات channels satellite 797 .689
وسيلة اتصال فضائية تقوم بعملية البث التلفزيوني مباشرة عبر الفضاء ،حيث يقوم جهاز الستقبال في
التلفزيون باستقبال البث عن طريق طبق هوائي مباشرة من القمر الصأطناعي دون الحاجة ﺇلى محطة
ﺇرسال أرضية .ص .39المصدر :الشبول ،نايف 2010) ،م( .اثر الدراما الفضائية في ظاهرة العنف عند
الطفال ،المجلة الردنية للفنون ،مجلد ،3عدد .48 - 37 ، 2010 ،1
أداء 4120العمل عن بعد Teleworking 750 .690
العمل بشكل أكثر مرونة من حيث :مقر العمل :خارج المنظمة سواء من المنزل أو من جهة محددة تابعة
للمنظمة ،وأدوات العمل :استخدام أدوات التقنية الحديثة من بريد الكتروني ،فاكس ......الخ( لداء العمل.
)العسيري 2010،م ،ص .(7المصدر :العسيري ،منيرة بنت محمد 2010) ،م( .التجارب الدولية في
تطبيق نظام العمل عن بعد والعمل الجزئي ،ندوة البيئة التشريعية لنظام العمل عن بعد والعمل الجزئي
للمرأة في المملكة العربية السعودية ١٤٣٢ ،ه ـالموافق ٢٠١٠ممركز الدراسات الجامعية بعليشة.
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
من النص ،والتي يتبعها القارئ عند تفاعلهم مع المادة المقروءة .ماهر شعبان عبد الباري :فاعلية
استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم القرائي لتلميذ المرحلة العدادية ،مجلة دراسات في
المناهج وطرق التدريس ،الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس ،كلية التربية ،جامعة عين شمس،
العدد ،2009 ،145ص ص .114-73
4111التدريس التبادلي Reciprocal Teaching 214 .697
هو أنشطة تعليمية تأتي على هيئة حوار بين المعلم والطلب ،أو بين الطلب بعضهم البعض ،بحيث
يتبادلون الدوار طبقا للستراتيجيات الفرعية المتضمنة ) التنبؤ ،والتساؤل ،والتوضيح ،والتصور
الذهني ،والتلخيص ( بهدف فهم المادة المقروءة والتحكم في هذا الفهم عن طريق مراقبته وضبط عملياته.
Lemlech, Johann, K. & Hertzog, Hillary, H. (1999). Reciprocal Teaching and .698
Learning. Paper Presented at the Annual Meeting of the American
Educational Research Association, Montréal., p11
4110التدريب عن بعد ،التدريب اللكتروني Online Training, E-Training 214 .699
أسلوب تدريبي من خلله يستطيع المتدرب أيا م كان موقع عمله اللتحاق
بدورة أو برنامج تدريبي بشكل مت ا زمن أو غأير مت ا زمن دون الحاجة ﺇلى الحضور الشخصي لمكان
انعقادها أو التقيد بعدد المتدربين أو الوقت وذلك عبر وسائط اتصال تقنية حديثة ووسائط أخرى
متعددة .المصدر :المطرفي ،سالم مرزوق ) ،( ٢٠٠٥نموذج مقترح لنشاء مركز تدريب عن بعد
بالمديرية العامة للدفاع المدني في المملكة العربية السعودية ،دارسة ميدانية .رسالة ماجستير غأير منشورة،
جامعة نايف العربية للعلوم المنية ،الرياض ،المملكة العربية السعودية.
4109السلوب المعرفي cognitive style 158 .700
م
السلوب الذي يستخدمه الفراد عند التفاعل مع الخرين ،ويكون مبنيا على التحليل والتفكير في
المشيرات المختلفة عند الستجابة لهذه المشيرات .ص .197المصدر :م.د .عبد الكريم محمود صأالح :أثر
السلوب المعرفي في خفض مستوى التعصب لدى طلب المرحلة العدادية ،العدد الرابع والربعون.
مجلة الفتح .نيسان لسنة ،2010ص ص .217-192
هي 4108أساليب التفكير Thinking Skills 158 .701
أساليب التفكير الخمسة )التركيبي :هو القدرة على التواصأل لبناء أفكار جديدة وأصأيلة مختلفة تمامما عما
يفعله الخرون ،النموذجي :ويعني ﺇمكانية الملءمة بين وجهات النظر المختلفة والبدائل المتعددة ويمكنه
التوصأل لحل شامل يرضي جميع الفراد ،العملي :يعتقد الفرد ذو التفكير العملي أن الشياء تحدث بطريقة
تدريجية والحقائق والقيم عنده لها أوزان متساوية والمهم عنده ماذا يحدث ،والعوامل الذاتية مثل النفعالت
والمشاعر تكون حقائق ﺇذا كانت مناسبة للموقف ،،التحليلي :يقصد به قدرة الفرد على مواجهة المشكلت
بحرص والهتمام بالتفاصأيل ،التخطيط بحرص قبل اتخاذ القرار ،الواقعي :ويعني العتماد على الملحظة
والتجريب ،وأن الشياء الحقيقية أو الواقعة هي ما نخبره في حياتنا الشخصية مثل ما نشعر به ونلمسه
ونراه ونشمه( ص ص :428 -427غأسان المنصور :أساليب التفكير وعلقتها بحل المشكلت :دراسة
ميدانية على عينة من تلمذة الصف السادس الساسي في مدارس مدينة دمشق الرسمية ،مجلة جامعة
دمشق – المجلد - 23العدد الول ، 2007ص ص 455-417
4107الرشاد الكاديمي Academic Counseling 156 .702
عملية تهدف لمساعدة الطالب على اكتشاف قدراته وﺇمكانياته ومعاونته في اتخاذ القرارات التي
تتصل بخطة دراسته واختياره التخصص المناسب ،ومساعدته في التغلب على الصعوبات التي تعترض
مساره الدراسي ،وهو بذلك ييعد أحد الدعامات الرئيسية للعمل بنظام الساعات المكتسبة ")عبد القادر،
.(119 ،2010عبد القادر ،آسيا .(2010) ،الرشاد الكاديمي وعلقته بالتوافق النفسي والتحصيل
الدراسي لدى طلب الجامعات السودانية ،جامعة ﺇفريقيا العالمية ،مركز البحوث والدراسات الفريقية،
مجلة دراسات أفريقية ،العدد ) .(45ص ص . 147 - 115
4106ﺇدارة المنظمات التعليمية Management in Educational Organizations 153 .703
مجموعة من العمليات المتشابكة التي تتكامل فيما بينها ،سواء
الصفحة16
داخل المنظمات التعليمية أو بينها وبين نفسها لتحقيق الغأراض المنشودة من التربية .المصدر :شاكر محمد
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
فتحي ،ﺇدارة المنظمات التعليمية :رؤية معاصأرة للصأول العامة ) القاهرة :دار المعارف ( 1996،ص
19
4105التصال Communication 146 .704
التصال هو نقل معلومة او فكرة او رسالة من شخص الي اخر ,مما يخلق جوا من التفاهم بينهما.
أحمد سالم ،تكنولوجيا التعليم والتعليم اللكتروني ،الرياض :مكتبة الرشد2004 ،م ،ص 17
4104الحتراق المهني Job Burnout 151 .705
الستجابات الجسمية والنفعالية لضغوط العمل لدى المعلمين الذين يرهقون أنفسهم في السعي لتحقيق
أهداف صأعبة .يوسف ذياب عواد ،الحتراق النفسي لمعلمي المدارس الساسية الحكومية الناتج عن دمج
الطلبة ذوي الحتياجات الخاصأة في الصفوف العادية (٩)،مجلة جامعة النجاح للبحاث )العلوم
النسانية( ،مجلد ، ٢٠١٠، ٢٤ص .2056
4103البداع الداري :Management of Innovation 145 .706
قدرة عقلية على مستوى الفرد أو الجماعة أو المنظمة ،وهو عملية ذات مراحل متعددة ينتج
عنها فكر أو عمل جديد يتميز بأكبر قدر من الطلقة والصأالة والحساسية للمشكلت والحتفاظ بالتجاه
ومواصألته ،ويتميز بالقدرة على التركيز لفترات طويلة في مجال الهتمام ،والقدرة على تكوين ترابطات
واكتشافات وعلقات جديدة ،ويمكن تنميتها وتطويرها حسب قدرات وﺇمكانات الفراد والجماعات
والمنظمات .المصدر :حاتم علي حسن رضا1424 :هـ ،البداع الداري وعلقته بالداء الوظيفي :دراسة
تطبيقية على الجهزة المنية بمطار الملك عبد العزيز بجدة ،رسالة ماجستير ،أكاديمية نايف العربية للعلوم
المنية ،ص .9
4101بطاقة الئتمان Credit Card : 194 .707
بطاقة بلستيكية صأادرة عن مؤسسة مصرفية ،تمنحها لعملئها ،بحيث تسمح لهم بسحب مبالغ نقدية
أو بتسديد ثمن ما يحصلون عليه من سلع وخدمات ،ويمكن أن تكون أداة ائتمان وأداة ضمان شيكات ،طبمقا
لشروط قانونية وفنية خاصأة بكل نوع من أنواعها المختلفة).الحنيص ،2008 ،ص .(149
الحنيص ،عبد الجبار .( 2008) ،مجلة جامعة دمشق للعلوم القتصادية والقانونية– المجلد - 24العدد .708
12132012 الثاني -ص ص 173-145
4100غأسيل أو تبييض الموال Money Laundering 766 .709
سلوك يتمثل في مجموعة عمليات مالية أو أنشطة اقتصادية متداخلة و مترابطة ،تنصب على
الموال غأير المشروعة ،بهدف الرغأبة في ﺇضفاء صأفة المشروعية على تلك الموال ،و قطع الصلة بينها
و بين مصدرها غأير المشروع للستفادة منها دون ملحقة السلطات المختصة) .صأالحي ،2011 ،ص (8
صأالحي ،نجاة .(2011) ،الليات الدولية لمكافحة تبييض الموال وتكريسها في التشريع الجنائي .710
الجزائري ،رسالة ماجستير ،تخصص القانون الجنائي ،جامعة قاصأدي مرباح ـ ورقلة ،الجزائر.
12132012
4099الجرائم اللكترونية Electronic Crimes, Cybercrimes 276 .711
كل فعل أو امتناع من شأنه العتداء على الموال المادية أو المعنوية يكون ناتجا
بطريقة مباشرة أو غأير مباشرة عن تدخل التقنية المعلوماتية .عبد ا ،وعمراني ،2010 ،ص .6
عبد ا ،الزرق ،وعمراني ،أحمد .(2010) ،نظام المعلوماتية في القانون الجزائري :واقع وآفاق، .712
المؤتمر السادس لجمعية المكتبات والمعلومات السعودية ،البيئة المعلوماتية المنة :المفاهيم والتشريعات
والتطبيقات ،الرياض 22-21 ،ربيع ثاني 1431هـ 7-6 ،أبريل 2010م ،ص ص 12132012 38-1
4098ﺇستراتيجية ) فكر -زاوج -شارك( Think – Pair - Share Strategy 158 .713
هي ﺇحدى ﺇستراتيجيات التعلم التعاوني النشط والتي تعتمد على حركة
وتفاعل ومشاركة التلميذ في النشطة التعليمية وتهدف لتنشيط وتحسين ما لدى الطلبة من معارف
وخبرات سابقة والمتعلقة بالمادة الدراسية ،وتتكون هذه الستراتيجية من ثلث خطوات وهي :
الصفحة16
أولم :التفكير :وفيها يطرح المعلم العلوم سؤالم ما أو مسألةم ما أو تذكر أمر معين أو ملحظة ما يرتبط بما .714
تم شرحه أو عرضه من معلومات أو مهارات ،ويجب أن يكون هذا السؤال متحديا م أو مفتوحا م ،ثم يطلب
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
المعلم من الطلبة أن يقضوا برهة من الزمن يفكر كل منهم في السؤال بمفرده ويمنع الحديث والتجوال في
الصف في وقت التفكير.
ثانيا م :المزاوجة :ويطلب المعلم من الطلبة أن ينقسموا ﺇلى أزواج بحيث يشارك كل تلميذ أحد زملئه .715
ويحدثه عن ﺇجابته ويقارن كل منهما أفكاره مع الخر ويتناقشان فيما بينهما ويفكران في الجابات
المطروحة ،ثم يحددان الجابة التي يعتقدان أنها الفضل والكثر ﺇقناعا م وﺇبداعا م ،وهذه الخطوة تستغرق
عدة لحظات لتبادل الفكار .
ثالثا م :المشاركة :يطلب المعلم – في هذه الخطوة الخيرة – من كل زوج من التلميذ أن يشاركا أفكارهما .716
مع الفصل كله ،ويمكن ﺇجراء ذلك بعدة صأور ومنها الجابة بصورة دوري ،أو بدعوة من يرفع يده
ويطلب الجابة ،والمعلم يقوم بتسجيل الجابات على السبورة ).أبو غأالي ،2010 ،ص ص (12-11
أبو غأالي ،سليم محمد .( 2010)،أثر توظيف ﺇستراتيجية ) فكر – زاوج – شارك ( على تنمية مهارات .717
التفكير المنطقي في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الساسي ،رسالة ماجستير في كلية التربية – قسم
المناهج وطرق التدريس ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين12122012 .
4097التعلم المنظم ذاتيا Self- regulated learning 225 .718
عملية هادفة ونشطة ،حيث يضع المتعثلمون أهدافهم التعليمية ثم يحاولون المراقبة والتنظيم
والتحمكم في خصائصهم المعرفية والدافعية والسلوكية ،وتوجههم ،وتقيدهم أهداف هم وخصائص السياق في
البيئة التعليمية) .الحسينان ،2010 ،ص .(12ﺇبراهيم بن عبد ا الحسينان .(2010) ،استراتيجيات التعلم
المنظم ذاتيا في ضوء نموذج بينتريش وعلقتها بالتحصيل والتخصص والمستوى الدراسي والسلوب
المفضل للتعلم دراسة على طلب الصف الثاني والثالث ثانوي في منطقتي الرياض والقصيم ،رسالة
دكتوراه ،قسم علم النفس في كلية العلوم الجتماعية بجامعة المام محمد بن سعود السلمية12122012 .
تدريبي مستند ﺇلى التخيل في تنمية حب الستطلع المعرفي لدى عينة من أطفال الروضة ،مجلة جامعة
12122012 الشارقة للعلوم النسانية والجتماعية ،عدد خاص ،(7) 2ص ص 168 139
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4092عادات العقل Habits of mind 727 .726
تفضيل الفرد نمطا من السلوكيات الفكرية عن غأيره من النماط ،ولذا فهي تعني ضمنيا صأنع
اختيارات او تفضيلت حول أي النماط ينبغي استخدامها في وقت معين دون غأيره من النماط، ) .
،2012ص (229
طراد ،حيدر عبد الرضا .(2012) ،أثر برنامج )كوستا وكاليك( في تنمية التفكير البداعي باستخدام .727
عادات العقل لدى طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية الرياضية ،مجلة علــوم التربية الرياضية ،العدد
12122012 الول ،المجلد الخامس ،ص ص .264-225
4091مدير المدرسة School Principals 902 .728
الرئيس التنفيذي المسئول عن كافة أنشطة المدرسة في كافة المجالت التربوية والتعليمية ،والنشطة
المدرسية والشؤون الفنية والدارية والمالية) .مرزوق ،2011 ،ص (9
ابتسام يوسف محمد مرزوق .( 2011) ،استراتيجيات ﺇدارة الصراع التي يتبعها مديرو مدارس وكالة .729
الغوث بمحافظات غأزة وعلقتها باللتزام التنظيمي لدى المعلمين ،رسالة ماجستير في التربية ،تخصص
أصأول التربية -ﺇدارة تربوية ،الجامعة السلمية 12122012
4090اللتزام التنظيمي Organizational Commitment 170 .730
ﺇحساس الموظف بالولء لمنظمته ،والرغأبة في العمل فيها ،والموافقة على أهدافها ،واللتزام
بقيمها العلمية والمهنية والرغأبة القوية في البقاء فيها) .مرزوق ،2011 ،ص (9
ابتسام يوسف محمد مرزوق .( 2011) ،استراتيجيات ﺇدارة الصراع التي يتبعها مديرو مدارس وكالة .731
الغوث بمحافظات غأزة وعلقتها باللتزام التنظيمي لدى المعلمين ،رسالة ماجستير في التربية ،تخصص
أصأول التربية -ﺇدارة تربوية ،الجامعة السلمية 12122012
4089استراتيجيات ﺇدارة الصراع Conflict Management Strategies 158 .732
الساليب و الطرق المفضلة التي يستخدمها الفرد في مواجهة الصراع و
تدبره ،و توصأف من خلل بعدين أساسيين هما :بعد الحزم الذي يمثل مدى محاولة الفرد لرضاء
اهتماماته الخاصأة و الثاني هو بعد التعاون الذي يمثل مدى محاولة الفرد ﺇرضاء اهتمامات الخرين.
)مرزوق ،2011 ،ص (9
ابتسام يوسف محمد مرزوق .( 2011) ،استراتيجيات ﺇدارة الصراع التي يتبعها مديرو مدارس وكالة .733
الغوث بمحافظات غأزة وعلقتها باللتزام التنظيمي لدى المعلمين ،رسالة ماجستير في التربية ،تخصص
أصأول التربية -ﺇدارة تربوية ،الجامعة السلمية 12122012
4088ﺇدارة الصراع Conflict Management 153 .734
العملية التي يتم من خللها التعامل مع الصراع ومواجهته من خلل اختيار السلوب الملئم بعد فهم
أسباب الصراع وأبعاده) .مرزوق ،2011 ،ص (9
ابتسام يوسف محمد مرزوق .( 2011) ،استراتيجيات ﺇدارة الصراع التي يتبعها مديرو مدارس وكالة .735
الغوث بمحافظات غأزة وعلقتها باللتزام التنظيمي لدى المعلمين ،رسالة ماجستير في التربية ،تخصص
أصأول التربية -ﺇدارة تربوية ،الجامعة السلمية 12122012
هو ظاهرة 4087الصراع Conflict 624 .736
سلوكية وخلف مدرك يمكن ملحظته وقياسه ،ينشأ بين الفراد في المؤسسة ،كصدى لختلف وجهات
النظر ،تناقض الدوار ،تعدد الحاجات ،البحث عن السلطة أو الرغأبة في الكسب المادي أو المعنوي.
)مرزوق ،2011 ،ص (9
ابتسام يوسف محمد مرزوق .( 2011) ،استراتيجيات ﺇدارة الصراع التي يتبعها مديرو مدارس وكالة .737
الغوث بمحافظات غأزة وعلقتها باللتزام التنظيمي لدى المعلمين ،رسالة ماجستير في التربية ،تخصص
أصأول التربية -ﺇدارة تربوية ،الجامعة السلمية 12122012
مجموعة 4086الدارة Management 153 .738
الصفحة16
متشابكة من الوظائف أو العمليات :تخطيط ،تنظيم ،توجيه ،قيادة ،متابعة ،وتقويم ،و التي تسعى ﺇلى
تحقيق أهداف معينة عن طريق الستخدام المثل للموارد المتاحة) .مرزوق ،2011 ،ص (9
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
ابتسام يوسف محمد مرزوق .( 2011) ،استراتيجيات ﺇدارة الصراع التي يتبعها مديرو مدارس وكالة .739
الغوث بمحافظات غأزة وعلقتها باللتزام التنظيمي لدى المعلمين ،رسالة ماجستير في التربية ،تخصص
أصأول التربية -ﺇدارة تربوية ،الجامعة السلمية 12122012
4085المحاسبة التحليلية Analytical Accounting 900 .740
نظام معلومات داخلي بالدرجة الولى يعتمد على تقنيات لجمع و فحص تكاليف المؤسسة من جهة وتحليل .741
مكونات النتائج من جهة أخرى بشكل يساعد المسيرين باتخاذ القرارات اللزمة .فهي ﺇذن أداة تسيير بحيث
تسمح بالكشف على آل نقاط الضعف ونقاط القوة و من ثم تحديد المسؤوليات ،و أداة تساعد في اتخاذ القرار
على أساس النتائج المحصل عليها من خلل الفحص و التحليل ) ..درحمون ،2005 ،ص (116
درحمون هلل ).(2005المحاسبة التحليلية :نظام معلومات للتسيير ومساعد على اتخاذ القرار في المؤسسة .742
القتصادية -دراسة مقارنة -رسالة دكتوراه ،قسم العلوم القتصادية ،جامعة يوسف بن خدة -الجزائر
12122012
4084السلوك العدواني Aggressive Behavior 609 .743
سلوك ينطوي على شئ من القصد والنية يأتي به الفرد في مواقف الحباط التي يعاق فيها ﺇشباع
دوافعه ،أو تحقيق رغأباته ،فتنتابه حالة من الغضب وعدم التزان تجعله يأتي من السلوك ما يسبب أذى له
أو للخرين ،والهدف من ذلك السلوك تخفيف اللم الناتج عن الشعو ر بالحباط والسهام في ﺇشباع الدافع
المحبط ) .دحلن ،2003 ،ص (14
دحلن ،أحمد محمد .(2003) ،العلقة بين مشاهدة بعض برامج التلفاز والسلوك العدواني لدى الطفال .744
12122012 بمحافظات غأزة ،رسالة ماجستير ،قسم علم النفس ،الجامعة السلمية بغزة ،فلسطين.
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
تلك 4080التربية المدنية civic education 217 .753
التربية التي تهدف ﺇلى تنشئة التلميذ المد رك لحقوقه الملتزم بأداء واجباته ،وتنمية المسئولية الجتماعية
والخلقية والنزوع للعمل التطوعي ،والوعي بالنظ م السياسي ة والقيم الديمقراطية لديه) .مرتجى،
والرنتيسي ،2011 ،ص (166
مرتجى ،زكي و الرنتيسي ،محمود .(2011)،تقييم محتوى مناهج التربية المدنية للصفوف السابع والثامن .754
والتاسع الساسي في ضوء قيم المواطنة ،مجلة الجامعة السلمية )سلسلة الدراسات النسانية( المجلد
12112012 التاسع عشر ،العدد الثاني ،ص – 161ص 195
جملة 4079المحتوى Content 900 .755
المعارف والمفاهيم والتعميمات والمبادئ والنظريات التي يتضمنها المقرر الدراسي والتي يتم اختيارها
على نحو معين بهدف اكتساب التلميذ اتجاهات وقيم وميول معينة.
)مرتجى ،والرنتيسي ،2011 ،ص (165 .756
مرتجى ،زكي و الرنتيسي ،محمود .(2011)،تقييم محتوى مناهج التربية المدنية للصفوف السابع والثامن .757
والتاسع الساسي في ضوء قيم المواطنة ،مجلة الجامعة السلمية )سلسلة الدراسات النسانية( المجلد
12112012 التاسع عشر ،العدد الثاني ،ص – 161ص 195
" 4078تقويم المنهج Content evaluation 228 .758
عملية جمع للمعلومات والبيانات و الدلة والشواهد التي تشير بعد حصرهاوتحليلها وتفس يرها ﺇلى نواحي
القوة والضعف في المنهج القائم " )مرتجى ،والرنتيسي ،2011 ،ص (165
مرتجى ،زكي و الرنتيسي ،محمود .(2011)،تقييم محتوى مناهج التربية المدنية للصفوف السابع والثامن .759
والتاسع الساسي في ضوء قيم المواطنة ،مجلة الجامعة السلمية )سلسلة الدراسات النسانية( المجلد
12112012 التاسع عشر ،العدد الثاني ،ص – 161ص 195
4077المدرسة الفعالة Effective School 902 .760
المدرسة التي تقوم بمجموعة المناشط والجراءات بهدف الوصأول ﺇلى نتائج مرضية في مجال
الدارة ،دون ﺇهدار في الوقت أو الطاقة ،بغية تحقيق الجودة الشاملة).العسيلي(9 ،2007 ،
العسيلي ،رجاء زهير خالد .(2007)،تقدير درجة فعالية أداء المدرسة باستخدام معايير الجودة الشاملة في .761
مدينة الخليل ،مجلة العلوم التربوية والنفسية – جامعة البحرين ،ص ص 12112012 .25-1
4076المكتبة المدرستية School Library 916 .762
ت
نظام يمتكامل أو تصميم معتين لبيئة متكاملة تتبع مؤتسسة تعليمتية )المدرسة( ،ويسعى ﺇلى تحقيق أهدافها
من خلل القيام بمجموعة من الوظائف والعملتيات والنشطة ،وتقديم سلسلة من الخدمات المكتبتية
والمعلوماتتية التي تخدم اليمتعثلم أو م ل ،والمعثلم ثانميا ،وذلك عن طريق توفير مجموعة جثيدة وغأنتية من
مصادر التتعلم والمعلومات بأشكالها كافة )المطبوعة وغأير المطبوعة( ،ودمجها مع كل ما قتدمته
الثتكنولوجيا من مواد ووسائل وأجهزة وتقنتيات متطثورة من أجل تطوير العملتية التتعليمتية التتعيلمتية )الطاهر،
،2010ص (11
الطاهر ،رول نعيم .(2010)،تقدير الكفاية التربوية للمكتبات المدرسية في المدارس الحكومية الساسية .763
في فلسطين من وجهة نظر مديريها ،رسالة ماجستير في الدارة التربوية ،جامعة النجاح الوطنية في
12112012 نابلس ،فلسطين.
4075الفكار اللعقلنية Irrational Beliefs 167 .764
تلك الفكار الخاطئة وغأير الواقعية المكتسبة من السرة والمجتمع ووسائل العلم،والمتصفة بعدم
الموضوعية والمنطقية،والتي تعيق الفرد عن التكيف السوي .الزهراني ،2010 ،ص 9
الزهراني ،حسن بن علي بن محمد .(2010) ،الفكار اللعقلنية وعلقتها بإدارة الوقت لدى عينة من .765
طلب جامعة حائل ،رسالة دكتوراه في علم النفس -تخصص ]ﺇرشاد نفسي[ ،كلية التربية بجامعة أم
12102012 القرى.
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
اليومية والتخطيط للعمال المستقبلية كي ل يضيع الوقت المتاح هدرام أو ﺇرهاق العصاب في محاولة
ﺇنجاز أكبر قدر من العمال في أوقات محددة" .الرشيد ،2003،ص 7
الرشيد ،جهاد محمد2003)،م(.ﺇدارة الوقت وعلقتها بضغوط العمل:دراسة تطبيقية على مديري الدارات .767
ورؤساء القسام بحرس الحدود بمدينتي الرياض والدمام ,رسالة ماجستير ،أكاديمية نايف العربية للعلوم
12102012 المنية ،الرياض
4073قلق الختبارات المتحان Test Anxiety 833 .768
حالة من الضيق والتوتر ،والتي يشعر بها التلميذ الطالب في مواقف التقويم والختبارات الدراسية.
)المزوغأي ،٢٠١١ ،ص (89
المزوغأي ،ابتسام سالم .(2011 ) ،الفروق في متغيري الذكاء وقلق المتحان بين الطلبة مرتفعي .769
ومنخفضي التحصيل الدراسي من طلبة السابع من أبريل الليبية ،المجلة العربية لتطوير التفوق ،العدد )
(٢ـ ،2011ص ص 12102012 .111 -83
تم 4072برنامج الكورت CoRT Program 188 .770
وضع برنامج الكورت لتعليم التفكير من قبل دي بونو في نهاية السبعينات ثم طور في عام ،1992والجدير
بالذكر ان دي بونو يعد من العلم البارزين عالميا في مجال تعليم التفكير والبداع ،ويعد برنامج الكورت
ذروة نتاجاته ،وقد اشتق اسم البرنامج من الحروف الولى لمؤسسته والتي انشأها وادارها في بريطانيا
والتي عرفت باسم مؤسسة البحث المعرفي ) ، (Cognitive Research Trustكما انه يمثل الجانب
العملي والتطبيقي لتعليم التفكير ومهاراته في القاعات الدراسية .ويتبنى البرنامج منحنى بياجيه في النمو
المعرفي وذلك لجل تزويد الطلبة بالخبرات والتدريبات التي تعمل على نقلهم من المرحلة المادية
المحسوسة الى مرحلة العمليات المجردة ،وعليه فهو من البرامج التي تركز على الكتشاف والستدلل
والتعرف على العلقات الموجودة في محتوى المواد الدراسية المختلفة .التكريتي ،2006 ،ص ص 63-62
جنان قحطان سرحان التكريتي .(2006)،اثر برنامج تدريبي لمهارات الدراك والتنظيم في تنمية حل .771
المشكلت لدى طلبة المرحلة العدادية ،رسالة ماجستير في علم النفس التربوي ،مجلس كلية التربية –
1292012 جامعة تكريت
4071الذكاء الجتماعى Social Intelligence 513 .772
القدرة على فهم سلوكيات الخرين ،والوعى بالعلقات بين الشخاص ،والتأثير فيهم ،والكفاءة
الذاتية الجتماعية فى المواقف الحياتية المختلفة ،والمشاركة الجتماعية للخرين عند وجودهم فى مواقف
تسبب لهم الذى أو المشكلت ،وحل المشكلت الجتماعية مما يؤدى ﺇلى التوافق اجتماعيا م ونجاح الفرد
فى حياته الجتماعية ".ص 170
أبو هاشم ،السيد محمد .(٢٠٠٨)،مكونات الذكاء الجتماعى والوجدانى والنموذج العلقى بينها لدى .773
طلب الجامعة المصريين والسعوديين " دراسة مقارنة " ،مجلة كلية التربية ،جامعة بنها ،كلية التربية،
1282012 المجلد الثامن عشر العدد ٧٦أكتوبر ،٢٠٠٨ص ص .230 -156
" 4070 211تجهيز المعلومات Data Processing .774
مجموعة من المهارات المعرفية المنتظمة التي تحدث أثناء استقبال الشخص المعلومات وتحليلها وتفسيرها
داخل عقله واستعادتها وتذكرها حينما تتطلب ذلك وخاصأة عند بروز مشكلة ما تحتاج ﺇلى حل من الشخص
نفسه" .ص 8
علوان ،مصعب محمد شعبان .( 2009)،تجهيز المعلومات وعلقتها بالقدرة على حل المشكلت لدى طلبة .775
المرحلة الثانوية رسالة ماجستير في الصحة النفسية ،كلية التربية بالجامعة السلمية بغزة 1282012
1282012 العدد الخامس والثلثون .مجلة الفتح لسنة ، 2008ص ص 492 - 468
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4068الذكاء العاطفي Emotional Intelligence 513 .778
القدرة على النتباه والدراك الجيد للنفعالت والمشاعر الذاتية وفهمها فصياغأتها بوضوح وتنظيمها
وفقا ؛ لمراقبة وﺇدراك دقيق لنفعالت الخرين ومشاعرهم ؛ للدخول معهم في علقات انفعالية واجتماعية
ﺇيجابية تساعد الفرد على الرقي العقلي والنفعالي والمهني وتعلم المزيد من المهارات اليجابية للحياة .
فاروق عثمان ،2000 ،ص ،174
فاروق عثمان ) ( 2000القلق وﺇدارة الضغوط النفسية ،القاهرة دار الفكر العربي 1282012 .779
4067التدفق العكسى للتكاليف Backfluch Costing 214 .780
هو نظام يركز على المخرجات .ويعمل على تخصص التكاليف على تكلفة الوحدات المباعة من
المنتج الذى يتم ﺇنتاجه فى خط التجميع وعلى حسابات المخزون .ص 58
هبة محمود مؤمنة .(2004) ،مدى فعالية المحاسبة عن النجاز في ضوء مستجدات بيئة التصنيع الحديثة: .781
دراسة ميدانية على الشركات الصناعية بمدينة جدة ،رسالة ماجستير في المحاسبة ،جامعة الملك عبد
1282012 العزيز
4066الميول المهنية vocational tendencies 922 .782
"هي مجموعة استجابات القبول التي تتعلق بنشاط مهني معين يتخذه الفرد لكسب رزقه ".ص 8 .783
وائل محمود عياد .(2011) ،الميول المهنية والقيم وعلقتها بتصورات المستقبل لدى طلبة كلية مجتمع .784
غأزة بوكالة الغوث الدولية ،رسالة ماجستير ،قسم علم النفس ،كلية التربية ،جامعة الزهر – غأزة
1282012
تلك 4065المنهج الخفي hidden curriculum 919 .785
م م
الخبرات المصاحبة للعملية التربوية التي غأالبا ما تكون غأير مقصودة ولكنها مهمة جدا من الناحية
التربوية ،ومن أمثلة ذلك :اكتساب القيم الدينية والخلقية ،والتجاهات الفكرية والسلوكية المرغأوب فيها،
وكافة المعارف والممارسات التي تكتسب من خلل المنهج المدرسي بصورة ضمنية دون تخطيط..
)القصير ،2012 ،ص (344
وسيم القصير .(2012) ،المنهج الخفي وعلقته بالقيم الخلقية و الجمالية لدى تلميذ الصف الرابع .786
الساسي في الجمهورية العربية السورية ،مجلة الفتح .آب لسنة ، ٢٠١٢العدد الخمسون ،ص ص -340
1272012 355
4064مفهوم الذات Self-Concept 914 .787
"ذلك المكون أو التنظيم الدراكي واضح المعالم الذي يقف خلف وحدة أفكارنا ومشاعرنا ،والذي
يعمل بمثابة الخلفية المباشرة لسلوكنا أو بمثابة الميكانزم المنظم والموجه والموحد للسلوك" كامل،2008 ،
ص .10
سهام ﺇبراهيم كامل .(2008) ،اتجاهات معلمات رياض الطفال نحو العمل مع الطفل في ضوء بعض .788
المتغيرات النفسية والديموجرافية ،رسالة ماجستير ،قسم العلوم النفسية ،كلية رياض الطفال ،جامعة
القاهرة.
القيم الجمالية :Aesthetic Valuesأساليب وقواعد تحدد الغايات التي يتعين على الفنان أو المدرسة .789
الفنية اللتزام بها ،فهي كموجه للتعبير الفني الفران ،2009 ،ص .650 .623الفران ،هاني.(2009) ،
القيم التشكيلية والتعبيرية في المشهد التليفزيوني وتأثيرها في المتلقي ،مجلة جامعة دمشق للعلوم الهندسية،
1272012 المجلد الخامس والعشرون ،العدد الثاني ،ص ص -621
4062الثقة بالنفس Self confidence 259 .790
حسن اعتداد المرء بنفسه واعتباره لذاته وقدراته حسب الظرف الذي هو فيه ) المكان ،الزمان ( دون
ﺇفراط ) عجب أو كبر أو عناد ( ودون تفريط ) من ذلة أو خضوع غأير محمود ( .السليمان ٢٠٠٥ ،م ،
ص ١٢
الصفحة16
السليمان ،هاني ﺇبراهيم ) ٢٠٠٥م( .دليلك ﺇلى الثقة بالخرين .عمان :دار السراء 1272012 .791
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
وهى الصراع 4061الحرب الهلية Civil War 304 .792
المسلح الذي يقع في أراضى دولة واحدة بين فريقين داخل دولة أو أمة ما ،بين مجموعة ثائرة أو متمردة
وحكومة رسمية ،تسعى ﺇحداهما ﺇلى استلم السلطة في الدولة ،أو في قسم من ﺇقليمها ،بينما تعمل الخرى
على الحفاظ على مكتسباتها السابقة .ص 17
زعرب ،خالد محمد عطوة .(2005) ،الخداع في الحرب ،رسالة ماجستير في الفقه المقارن ،الجامعة .793
السلمية بغزة ،فلسطين 1272012
4060التعاقب اللفظي Verbal Sequence 225 .794
التداول والتناوب بين اللفاظ في الدللة على المعنى الواحد ،لما بينها من تقارب في اللفظ أو المعنى،
حيث يمكن أن يحل لفظ مكان آخر ،ليؤدي مؤداه في اللفظ والمعنى والوظيفة في بعض المواضع ،مثل
مررت على زيد ،ومررت بزيد) .عيسى ،2011 ،ص (370
التوثيق :عبد الناصأر محمود عيسى .(2001) ،التعاقب بين حروف المعاني :مظاهره ،أسبابه ،دللته، .795
مجلة كلية الداب ،جامعة أسيوط ،مصر ،العدد الربعون ،أكتوبر2011 ،م ،ص ص .482 -368
1272012
4059الثقافة السلمية Islamic Culture 259 .796
"مصطلح يشير ﺇلى جملة المعارف والمعلومات والمبادئ والفكار والتجاهات التي كانت العقيدة
السلمية سببا م في بحثها ونشوئها كعلم التوحيد والفقه والتفسير والحديث وعلوم القرآن الكريم ").أحمد،
،2005ص (271
من أهم ركائز الثقافة السلمية اليمان بوحدانية ا تعالى حيث تحرر الفرد والمجتمع من الخضوع .797
لللهة المتعددة التي دفعت بها العقائد المتعددة سواء كانت تلك اللهة رموزام لمعاتن وقيم مثل آلهة اليونان
قديما م أو تجسيدا لشكال مادية كالصأنام في الجاهلية).أحمد ،2005،ص (271
1262012 أحمد ،لطفي بركات.(2005)،الموسوعة التربوية ،مكتبة النهضة المصرية ،القاهرة. .798
هي 4058السياسة المالية Fiscal Policy 614 .799
الجراءات التي تتخذها الحكومات من خلل استخدام سياسة النفاق الحكومي والضرائب لتحقيق هدف
الستقرار القتصادي .ص 8
بربور ،مشهور هذلول .(2008) ،العوامل المؤثرة في انتقال اثر أسعار صأرف العملت الجنبية على .800
مؤشر السعار في الردن ) ،( 2006 –1985أطروحة دكتوراه مقدمة ﺇلى قسم المصارف والمصارف
1262012 السلمية ،كلية العلوم المالية والمصرفية الكاديمية العربية للعلوم المالية والمصرفية
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
4053مستوى الطموح level of ambition 906 .806
سمة من سمات الشخصية تدفع الفرد نحو الوصأول ﺇلى اهداف معينة أو تحقيق ﺇنجازات محددة.
الشرعة ،وله دور هام في حياة الفرد والجماعة ،ويلقي مستوى الطموح الضوء على ملمح المستقبل ذلك
لن أهداف الفرد وطموحاته تحتل عنصرام هاما م في فكرته عن ذاته .ص 111
د .صأالح سلمه البركات ،د .عمر صأالح ياسين .(2010)،العلقة بين التفاعل الجتماعي ومستوى .807
الطموح لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة اربد ،مجلة الدراسات البيئية ،المجلد ) :(3يونيو،2010 ،
ص ص 1262012 120 -109
4052اضطرابات الكلم Speech Disorders 161 .808
اضطرابات تؤدي ﺇلى انحراف الكلم لدى الفرد عن كلم القران الخرين العاديين ،ويكون لفتا م
للنتباه ويسبب سوء التوافق بين المتحدث وبيئته الجتماعية.
عفراء خليل .( 2011) ،العلقة بين التأتأة والقلق )بحث ميداني على عينة من تلميذ الصف الرابع .809
البتدائي في مدارس ،...مجلة جامعة دمشق –المجلد - 27ملحق 2011 -عفراء خليل ص .523ص ص
1262012 552 -521
4051مؤشر مدركات الفساد Corruption Perceptions Index 895 .810
يصدر عن منظمة الشفافية الدولية ويقيس هذا المؤشر درجة ﺇدراك الفساد الموجود
في أوساط المسؤولين العامين والسياسيين ،و تتراوح قيمة تصنيفاته من ) 10القل فسادا( ﺇلى صأفر
)الكثر فسادا( ،وتم الدراسة المسحية بقياس القطاع العام واستغلل الوظيفة العامة من اجل الكسب
الشخصي ،ويقيس هذا الدليل الفساد لدى الحكومات المحلية والوطنية وليس لدى الشركات المحلية
والجنبية الناشطة في هذا الدول ،والمؤشر كمؤشر تم جمعه من 17دراسة مسحية نفذها 13مؤسسة
مستقلة مختلفة.
بوزيد سايح ،سبل تعزيز المساءلة والشفافية لمكافحة الفساد وتمكين الحكم الراشد في الدول العربية ، .811
2012مجلة الباحث -عدد ، 10ص 61ص ص 1252012 66 - 55
4050بطاقة الداء المتوازن Balanced Scorecard 194 .812
نظام شامل ومتوازن لقياس أداء الشركة المالي وغأير المالي بشكل متكامل ومتداخل ومرتبط بكل من
رسالة الشركة وﺇستراتيجيتها
الناطور ،جهاد ربحي .(2005) ،أثر تطبيق بطاقة الداء المتوازن على القرار الستثماري في الشركات .813
الصناعية الردنية ،رسالة ماجستير ،جامعة آل البيت ،الردن ،ص 1242012 7
4049الموازنة العامة للدولة Government Budget 921 .814
مجموعة من الهداف والبرامج المعبر عنها بالرقام والتي ترغأب السلطة السياسية المتمثلة
بتنفيذها بواسطة وحدات الدولة المختلفة باقل التكاليف خلل مدة قادمة معبر عنها بحجم كلفة كل هدف او
برنامج مع بيان مصادر التمويل التي ستحصل عليها الوحدات للفترة ذاتها
سلوم ،حسن عبد الكريم ،درويش ،حيدر محمد .(2008)،الموازنة العامة للدولة بين العداد والتنفيذ – .815
1222012 دراسة تحليلية للموازنة العراقية ،2007-2005الجامعة المستنصرية ،بغداد ،.ص 6
خدمات متابعة تقدم للمستهلك من قبل المنتج ،وهي للوفاء بشروط عقد الشراء ،يقوم المصنع
للمحافظة على منتج فعال بعد البيع للمستهلك ،وكثير من المنتجين أيضا بعد البيع يعرضون نصائح فنية
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
ودعم فني بعد بيع المنتج ،بالهاتف أو عبر النترنت ،هذه العلقة الطيبة بين المنتج والمستهلك مع نظرة
لولء المستهلك لفترة طويلة ومبيعات أكثر عبر المستقبل.
Yadin ,Daniel (2002), International Dictionary of Marketing, Kogan Page .819
1212012 Limited, London.P:21
4046العنف المنزلي Domestic Violence 751 .820
ﺇساءة بدينة أو ﺇساءة لفظية من جانب فرد في السرة ذي سلطة وغأالبا ما يكون الب ضد الزوجة أو
البناء.
Gina Stewart and Jennifer Parker, Expressive Writing as a Coping Mechanism for .821
Adolescents Exposed to Domestic Violence, USC Upstate Undergraduate
11302012 Research Journal, Volume I, Spring 2008, pp: 24-28
4045الفقر المطلق ،الشديد ،المدقع Absolute Poverty 803 .822
امتلك الفرد للدخل الضئيل وهذا الدخل ل يمكن الفرد من أن يحافظ به على مستوى الكفاف
للدخل .هذا بالمقارنة مع الفقر النسبي ،الذي فيه مستوى المعيشة أقل من مستوى المعيشة السائد في المجتمع
ولكن ل يزال أعلى من مستوى الكفاف.
Robert L. Barker, The Social work dictionary, 3rd Edition, 1995 by the NASW .823
11302012 Press, p5.
ﺇدراك خيالي 4044الهلوسة Hallucination 973 .824
مرضي لشياء غأير موجودة في الواقع ،وتكون الهلوسة ﺇمـا بصرية أو سمعية أو شمية أو ذوقية أو
لمسية...الخ.
سالمي ،عبد المجيد ,و خالد ,نور الدين ,و بدوي ,شريف .(1998 ),معجم مصطلحات علم النفس ,دار .825
الكتاب المصري :القاهرة11292012 150 .
4043التوافق الزواجي Marital adjustment 234 .826
التوفيق في الختيار المناسب للزواج والستمرار للحياة الزواجية والدخول فيها ،والحب المتبادل بين
الزوجين ،والشباع الجنسي وتحمل مسؤوليات الحياة الزواجية ،والقدرة على حل مشكلتها ،والستقرار
الزواجي والرضا والسعادة الزواجية .ص 9
عبير محمد الصبان .(2007) ،التوافق الزواجي في ضوء بعض سمات الشخصية لدى عينة من الزوجات .827
السعوديات في مكة المكرمة ،المؤتمر السنوي الرابع لمركز الرشاد النفسي ،جامعة عين شمس ،الرشاد
النفسي من أجل التنمية في ظل الجودة الشاملة :توجهات مستقبلية 9-8 ،ديسمبر .2007ص ص -119
11282012 202
4042التلكؤ الكاديمي ،التسويف Procrastination 230 .828
ﺇرجاء أو تأجيل لمهمة بدون مبرر ،وهذه المهمة ضرورية بالنسبة للطالب ،ويقوم بذلك رغأم ﺇحساسه
بعدم الرتياح من عدم البدء أو النتهاء منه أو أن هذه المهمة تكون مصاحبة بمشاعر القلق وعدم الرضا
عن الدراسة ونقص الدافع للنجاز الكاديمي
المصدر :عطية عطية محمد سيد أحمد .(2008) ،التلكؤ الكاديمي وعلقته بالدافعية للنجاز والرضا عن .829
الدراسة لدى طلب جامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية،ص 11282012 .6
قيام 4041الداء الوظيفي Job Performance 153 .830
الموظفين بتنفيذ المهام والواجبات المنوطة بهم وفق المسؤوليات التي تحددها أجهزتهم لتحقيق أهداف
الوظائف التي يشغلونها
الربيق،محمد بن ﺇبراهيم محمد )2004م(.العوامل المؤثرة في فاعلية الداء الوظيفي للقيادات المنية،رسالة .831
11272012 ماجستير غأير منشورة،الرياض:جامعة نايف العربية للعلوم المنية ،ص 10
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
اللعب الخاص بها ،تتصف بالمرونة والتشويق وهي مناسبة لكل المراحل العمرية ،كما أنها آمنة وسهلة
التخزين ،منها الفردية والزوجية والجماعية ،وتعمل على تحدي القدرات العقلية للعب ومحثه على
التفكيرواستنباط الحلول والبدائل المناسبة ضمن مستويات متدرجة بالصعوبة ،تم استخدامها بنامء على
مواصأفات اللعبة ذاتها كما تقدمها الشركة الصانعة،ويتوقع أن تفيد في تطوير مهارات حل المشكلت
والدافعية للنجاز ،وتوسعة مجال التفكير لدى الطلبة المتفوقين.
أ.د .يحيى أحمد القبالي .(2012)،فاعلية برنامج اثرائي قائم على اللعاب الذكية في تطوير مهارات حل .833
المشكلت والدافعية للنجاز لدى الطلبة المتفوقين في السعودية ،المجلة العربية لتطوير التفوق 2012 ،م -
) العدد) ،( 4ص 7
11272012 .834
4039دافعية النجاز Achievement Motivation 354 .835
تمثل الرغأبة في الجادة والمتياز وتحقيق نتائج في المهام وتحقيق التفوق .وهي نوعان :دافعية
النجاز المرتفعة ،وتمثل وجود رغأبة قوية في الجادة وتحقيق نتائج في المهام وتحقيق التفوق بدرجة
عالية ،ودافعية النجاز المنخفضة ،وتمثل وجود رغأبة منخفضة في الجادة والمتياز ورغأبة منخفضة في
تحقيق نتائج في المهام أو التفوق.
المصدر :مارس هناء .(2007) ،أثر التصال التنظيمي الرسمي على دافعية النجاز لدى العمال من خلل .836
آراء ﺇطارات ومنفذي المؤسسة ،رسالة ماجستير ،جامعة منتوري ـ قسنطينة ،الجزائر ،ص 12
11272012
4038ﺇدارة الربحية Profitability management 153 .837
القدرة على تحقيق الرباح و ذلك باختيار السعر الذي يحقق أكبر هامش للربح و محاولة تخفيض
التكاليف ﺇلى أدنى حد ممكن .
دكتور أحمد زكي بدوي،معجم المصطلحات القتصادية ،دار الكتاب المصري،القاهرة ،2003،ص 198 .838
11262012
4037نقل المخاطر EXCHANGE RISK TRANSFER 943 .839
استراتيجية تحويل عبء المخاطر ﺇلى الخرين ،عن طريق استخدام سياسة التأمين ،أو
الضمان
Shim, Jae K. (2001). Encyclopedic dictionary of international finance and .840
11262012 banking Jae,CRC Press LLC, USA, P 97.
4035القيمة المضافة Added value 838 .841
تعزيز وزيادة قيمة منتج أو خدمة ما أو نشاط تجاري عن طريق ﺇضافة خدمات أو مميزات جديدة
للمنتج الصألي ودمج تلك الخصائص مع المنتج ،مثل الضمان والتوصأيل المجاني وخدمات الصيانة
المجانية
Yadin ,Daniel (2002), International Dictionary of Marketing, Kogan Page .842
11252012 Limited, London.P:10
هم طبقة من 4034المرتزقة Mercenaries 904 .843
المحاربين المحترفين الذين يقدمون خدماتهم لمن يطلبها لقاء أجر معين ،دون دوافع قومية أو سياسية أو
عقائدية .ويتألف معظم المكرتزقة من عديمي الجنسية أو المجرمين الفارين من القضاء أ ,من الجنود
المغامرين الذين دمائهم في الحرب التي كانت وما زالت تنشئها بعض الحكومات الستعمارية على
المواطنين والتي تشمل عمليات القتل والتنكيل والبادة مما يتنافى مع الضمير العالمي والنساني والقوانين
الدولية
بدوى ،احمد زكى 1989)،م(.معجم المصطلحات السياسية والدولية ،بيروت :دار الكتاب اللبناني للطباعة .844
11252012 والنشر والتوزيع ،ص 244
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
المتبادلة ،ويبرم بين الشركة )المالكون ،المدراء ،والعاملين( ،والمجتمع )المستهلكون ،والموردون ،
المجتمع المحلي ،المنافسون ،البيئة ،الحكومة( الذي تعمل فيه بكافة عناصأره ،حيث يتم بموجب هذا العقد
القيام بواجبات من كل من الطرفين للوصأول ﺇلى الصالح العام ،وتحقيق التنمية لكليهما
صأالح السحيباني ،المسؤولية الجتماعية ودورها في مشاركة القطاع الخاص في التنمية :حالة تطبيقية على .846
المملكة العربية السعودية المؤتمر الدولي حول القطاع الخاص في التنمية تقييم واستشراف 25-23 ،مارس
،2009بيروت ،لبنان ،ص 11242012 4
المواد الغازية 4032الوقود الحيوي biofuel 999 .847
والسائلة ذات الطاقة المفيدة من مواد نباتية مثل غأز الميثان واليثانول ،وهي مواد بديلة للغاز الطبيعي
والجازولين
Bruce C. Wyman and L. Harold Stevenson, 2007,The Facts On File Dictionary of .848
11242012 Environmental Science, Third Edition, Facts On File, Inc., N.Y: P:50
المصدر: .856
Bruce C. Wyman and L. Harold Stevenson, 2007,The Facts On File Dictionary of .857
11222012 Environmental Science, Third Edition, Facts On File, Inc., N.Y.
4025نزاع دولي INTERNATIONAL DISPUTE 933 .858
هو الوضع الخطير الناشئ عن اصأطدام وجهات النظر بين دولتين أو تعارض مصالحهمكا
بشكل تعذرت معالجته بالطرق الدبلوماسية وصأار يهدد بلجوئهما أو لجوء أحدهما ﺇلى القوة المسلحة في
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
بدوى ،احمد زكى 1989)،م(.معجم المصطلحات السياسية والدولية ،بيروت :دار الكتاب اللبناني للطباعة .859
11212012 والنشر والتوزيع ،ص .200
4024بيت الجودة House of Quality 206 .860
مصطلح ياباني المنشأ ،يشير ﺇلى مجموعة المفاهيم والمبادئ التي تسهم في تحقيق الجودة الشاملة،
ويتألف هذا البيت من سقف وأركان وأعمدة وأصأول ،تتمثل في النظمة المادية والبشر والستراتيجيات
عليمات ،صأالح ناصأر ، 2004 ،ﺇدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية،دار الشروق للنشر ،عمان، .861
11212012 ص .10
4023دعاية سياسية Political Propaganda 481 .862
الدعاية التي تعمل على التأثير على آراء و معتقدات الجماهير لجعلها تتخذ اتجاها معينا نحو
الموضوعات السياسية
المصدر :د.أحمد زكي بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات العلم ،دار الكتاب المصري ،القاهرة ،ص .863
11212012 131
4021التوقعات اليجابية بالمركز الجتماعي Status Maximizing 234 .864
Kristina Lindemann, THE IMPACT OF OBJECTIVE
CHARACTERISTICS ON SUBJECTIVE SOCIAL POSITION,TRAMES, 2007,
11(6156), 1, 54–68, p 55مفهوم الفرد عن مركزه الجتماعي ل يتأثر فقط بالعوامل الموضوعية
مثل الدخل والنوع الجتماعي ومستوى التعليم ،ولكن يتأثر أيضا م بما يتوقعه الفرد من الوصأول ﺇلى مركز
اجتماعي معين في المستقبل
Kristina Lindemann, THE IMPACT OF OBJECTIVE CHARACTERISTICS ON .865
SUBJECTIVE SOCIAL POSITION,TRAMES, 2007, 11(6156), 1, 54–68, p 55
11212012
4018مؤسسة ﺇيوائية Residential Institution 895 .866
المؤسسة التي تخصص ليواء الحداث أو المسنين أو الناقهين أو غأيرهم من المحتاجين ﺇلى الرعاية
الجتماعية و الصحية و النفسية و التعليمية ...الخ
المصدر أحمد زكي بدوي معجم مصطلحات الرعاية والتنمية الجتماعية ،دار الكتاب المصري ،القاهرة، .867
11212012 219 ،1987
4017جماعة مرجعية Reference Group 290 .868
جماعة يربط الفرد نفسه بها و يشارك أعضاؤها الدوافع و الميول و التجاهات و القيم و يتجاوب
معهم و قد تكون الجماعة المرجعية للفرد هي جماعته العضوية أو جماعة أخرى ليس عضوا فيها لكنه
يعتنق مبادئها و مثلها و معاييرها و يرى أنها أكثر ﺇشباعا لحاجاته و أكثر تحقيقا لطموحه
المصدر أحمد زكي بدوي معجم مصطلحات الرعاية والتنمية الجتماعية ،دار الكتاب المصري ،القاهرة، .869
11212012 215 ،1987
هى 4016خرائط المفاهيم Concept Maps 332 .870
عبارة عن رسوم تخطيطية تدل على العلقات بين المفاهيم ،وهى تحاول أن تعكس تنظيم المفاهيم كفرع
من فروع المعرفة
مجدي عزيز ﺇبراهيم :معجم مصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلم ،عالم الكتب ،القاهرة.25 ، 2009 ، .871
11202012
في 4015فوضوية لنظامية Anomie 809 .872
العلوم الجتماعية ،تحيلنا عبارة فوضوية ﺇلى ضعف في آليات التكيف الجتماعية .فنحن نتكلم عن
الفوضوية لنشير ،على سبيل المثال ،ﺇلى واقع اجتماعي حيث ل يقاسم جزء من السكان القيم ول
يحترمون العادات والعراف السائدة في المجتمع .وقد تم استخدام الكلمة بمعان تختلف قليلم عما ورد عند
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
دورتيه ،جان فرنسوا .(2009)،معجم العلوم النسانية ،ترجمة :د .جورج كتورة ،بيروت :المؤسسة .873
11202012 الجامعية للدراسات والنشر والتوزيع.
قرار حكم 4014الدانة Conviction 153 .874
محكمة بأن الشخص المتهم بجريمة هو مذنب .ويمكن للدانة أن تنتج عن دعوى قضائية للمتهم المذنب أو
من جراء المحاكمة
مقتبسة عن موسوعة انكارتا ، 2006ترجمة :قحطـان فؤاد الخطيب العراق11202012 4 ، .875
4013آليات الدفاع Defense Mechanisms 144 .876
في التحليل النفسي ،مجمل العمليات النفسية اللشعورية التي يستعملها الفرد للفصل بين النـا
والنزاوت أو النفعالت التي تهدد وحدته.
سالمي ،عبد المجيد ,و خالد ,نور الدين ,و بدوي ,شريف .(1998 ),معجم مصطلحات علم النفس ,دار .877
11202012 الكتاب المصري :القاهرة68626 .
4012آليات الدفاع Defense Mechanisms 170 .878
في التحليل النفسي ،مجمل العمليات النفسية اللشعورية التي يستعملها الفرد للفصل بين النـا
والنزاوت أو النفعالت التي تهدد وحدته.
سالمي ،عبد المجيد ,و خالد ,نور الدين ,و بدوي ,شريف .(1998 ),معجم مصطلحات علم النفس ,دار .879
11202012 الكتاب المصري :القاهرة68626 .
4011البرنامج الثرائى Enrichment Program 188 .880
خبرات تعليمية تتسم بالشمول والتساع والعمق بما يناسب قدرات التلميذ ،وبما يسهم في تهيئة
مواقف التدريس المثيرة لعقولهم ،فذلك يحثهم على البحث والتقصى والكتشاف ،ويتيح فرصأا م مناسبة
للقيام ببعض الممارسات التي تشبع رغأباتهم واحتياجاتهم ،وينمى لديهم مهارات التفكير بمستوياته العليا أي
التفكير الفوقى
مجدي عزيز ﺇبراهيم ،معجم مصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلم ،عالم الكتب ،القاهرة[3-17] ،2009 ، .881
11192012
4010التعبئة العامة Mobilkisation 225 .882
مجموعة ﺇجراءات موضوعها أن تتحول الجيوش البرية والبحرية من حالة السلم ﺇلى حالة حرب .
وتقتضي التعبئة استدعاء الرجال والستيلء على بعض السلع والدوات والسيارات وغأيرها .
بدوى ،احمد زكى 1989)،م(.معجم المصطلحات السياسية والدولية ،بيروت :دار الكتاب اللبناني للطباعة .883
11192012 والنشر والتوزيع252 77.
الحساس بالذنب : Feeling of guiltينجم عن ﺇحساس الفرد بخروجه عن القيم ول يعتبر نتيجة لفشل .884
الفرد وﺇنما يرجع ﺇلي وجود قيم متصارعة .سالمي ،عبد المجيد ,و خالد ,نور الدين ,و بدوي ,شريف),
.(1998معجم مصطلحات علم النفس ,دار الكتاب المصري :القاهرة11192012 30 584.
الدمان ) هوس المخدرات ( :Drug Addictionعادة مرضية تتمثل في المواد السامة او المنشطة او .885
المهدئة ومن اثار تناولها الرغأبة الملحة في مواصألة الفرد في لستهلكها والميل الى زيادة كمياتها وتبعية
متعاطيها النفسية والجسمية لها .سالمي ،عبد المجيد ,و خالد ,نور الدين ,و بدوي ,شريف.(1998 ),
11192012 معجم مصطلحات علم النفس ,دار الكتاب المصري :القاهرة8 ،
نوع من النظام النيابي يقوم على أساس الفصل الشديد بين نظام رياسي Presidential System .886
السلطات ،فل تكون الحكومة مسؤولة أمام البرلمان كما هو الشأن في النظام البرلماني ،ول يكون الوزراء
أعضاء في البرلمان بل قد ل يسمح لهم بالدخول ﺇل في المكان المخصص للزائرين ،ويقابل ذلك حرمان
الحكومة من حل المجلس النيابي ،وفي النظام الرئاسي يجمع رئيس الدولة بين منصب رياسة الدولة
ورياسة الحكومة ،ويختار الوزراء بمطلق حريته ويكونون مسؤولين أمامه وحده ،وينفذون سياسته ،وقد
يجتمع بهم الرئيس ولكنهم ل يعملون على السس المقررة في النظام البرلماني والتي تحكم مجلس الوزراء
الصفحة16
لن كلمة الرئيس هي التي تسود في النهاية المر .وأقدم نظام رياسي مطبق في العالم هم القائم في
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
الوليات المتحدة الميركية .بدوى ،احمد زكى 1989)،م(.معجم المصطلحات السياسية والدولية ،بيروت:
دار الكتاب اللبناني للطباعة والنشر والتوزيع340 ،
تحصيل دراسي ،تحصيل أكاديمي : Academic Achievementمعرفة تكتسب ،ومهارات تنمى .887
بالموضوعات الدراسية في المدارس ،و يتم تقويم هذه المعرفة و المهارات بالختبارات .حنا ا ،رمزي
كامل ،وجرجس ،ميشيل تكل .(2004)،معجم المصطلحات التربوية ،مكتبة لبنان ،بيروت10 ،
4004مستوى الطموح : Level of Ambition, Aspiration levelمستوى النجاز 906 .888
الذي يحدده شخص معين لنفسه و يتوقع تحقيقه بناء على تقديره لقدراته و استعداداته و يمكن أن يستخدم
هذا المصطلح ليشير ﺇلى أي شيء يتوقعه الفرد من حيث أسلوب أدائه سواء تعلق ذلك باختيار مستوى
الطموح ذاته أو بموقف ذاته أو بموقف الفرد في حياته عموما .المصدر أحمد زكي بدوي معجم مصطلحات
الرعاية والتنمية الجتماعية ،دار الكتاب المصري ،القاهرة ،1987 ،ص 12
:ييشير هذا التعبير ﺇلى الخطة المالية لبيع وشراء الموجودات موازنة رأسمالية Capital Budget : .889
الثابتة أو طويلة الجل .المصدر :د عدنان عابدين ) ،(2005معجم مصطلحات المحاسبة المالية والدارية،
مكتبة لبنان ،بيروت – صأـــ 11182012 31
معدل البطالة :Unemployment Rateيقيس هذا المعدل حجم البطالة على أساس نسبتها المئوية .890
لمجموع القوى العاملة في الوقات التي يراد فيها ذلك بحيث تبين حجم البطالة و تطورها خلل سلسلة
زمنية ،و يؤخذ عادة عدد العاطلين من ﺇحصاءات التأمين الجتماعي ضد البطالة أو من مكاتب التوظيف .
أما البطالة الجزئية فيمكن قياس معدلها عن طريق مقارنة جملة عدد الساعات المشتغلة فعل بعدد ساعات
العمل المعتادة .دكتور أحمد زكي بدوي ،معجم المصطلحات القتصادية ،دار الكتاب المصري،القاهرة،
11172012 ،2003ص 244
4001تعليم الكبار : Adult Educationالتعليم الذي يوفر لمن فاتهم التعليم المدرسي 225 .891
أو انقطعوا عنه .و تنظم برامج هذا التعليم و طرائقه بما يتناسب مع احتياجات هؤلء الكبار .و ينمى
قدراتهم على تحصيل المعلومات و المهارات و الخبرات الضرورية للحياة في المجتمع الحديث ،و قد
بدأت حركة تعليم الكبار بحملت مكافحة المية ثم أخذت تتطور بالفرد ﺇلى التربية الشاملة المتكاملة و
أخذت أشكال مختلفة كالثقافة العملية و التربية الساسية و التعليم الوظيفي و التعليم الموازي الخ .و يعتبر
تعليم الكبار من أهم عوامل التنمية القتصادية ﺇذ يزيد في كفاية الفراد و يؤدي بالتالي ﺇلى زيادة الدخول .
دكتور أحمد زكي بدوي ،معجم المصطلحات القتصادية ،دار الكتاب المصري،القاهرة ،2003،ص 5
11172012
الدراسات المسحية لقياس التجاهات : Attitude Surveysالتجاه ميل ثابت للتصرف و الستجابة .892
بطريقة معينة مع الناس و الشياء و المشاكل 000الخ و اتجاهات المرء قد تكون ﺇيجابية أو سلبية.
المصدر :د .أحمد زكي بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات العلم ،دار الكتاب المصري ،القاهرة ،ص
ص 11172012 26-25
3999تكلفة الخلل )العجز( : Failure Cost :يشير هذا التعبير ﺇلى تكلفة مراقبة جودة 229 .893
السلع المنتجة أو الخدمات المقدمة والتي وجد أنها ل تتطابق مع معايير الجودة المطلوبة .المصدر :د
عدنان عابدين ) ،(2005معجم مصطلحات المحاسبة المالية والدارية ،مكتبة لبنان ،بيروت – صأـــ 84
11172012
يشير هذا 3998العولمة Globalization : 753 .894
التعبير ﺇلى ممارسة شركة ما عملياتها في منطقة جغرافية تستطيع بها أن تنتفع من التكاليف المنخفضة
والجودة السائدة وذلك عن طريق حصولها على موارد بأسعار معقولة وبجودة وخدمة جيدة .وتتطلب
العولمة تطوير الخطط الستراتيجية لمواجهة المنافسين المحليين والدوليين وجعل الشركة ملمة بأحوال
السوق العالمية .
المصدر :د عدنان عابدين ) ،(2005معجم مصطلحات المحاسبة المالية والدارية ،مكتبة لبنان ،بيروت – .895
11172012 صأـــ 95
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
بدافع الخوف .ويمارس الحكم الديكتاتوري عادة لصالح جماعة محدودة .ويحاول الديكتاتوريون المحدثون
صأبغ حكمهم بصفة دستورية يعتمدون على حزب رسمي وشرطة سرية ودعاية واسعة
المصدر :بدوى ،احمد زكى 1989)،م(.معجم المصطلحات السياسية والدولية ،بيروت :دار الكتاب اللبناني .897
للطباعة والنشر والتوزيع11172012 116 ،
3996عقوبات اقتصادية Economic Sanctions 747 .898
هي ﺇجراءات تنطوي على قطع العلقات القتصادية والمالية ،نصت على اتخاذها المعاهدات
الجماعية أو مواثيق المنظمات الدولية لردع الدول التي تخرق أحكام القانون الدولي والمواثيق النافذة
وتعتدي بالقوة المسلحة على غأيرها بقصد التوسع أو لفرض سيطرتها عليها .وقد نصت المادة 41من
ميثاق المم المتحدة على ما يلي ) :لمجلس المن أن يقرر ما يجب اتخاذه من التدابير التي ل تتطلب
استخدام القوات المسلحة لتنفيذ قراراته ..وله أن يطلب ﺇلى أعضاء المم المتحدة تطبيق هذه التدابير ،
ويجوز أن يكون من بينها وقف العلقات القتصادية والمواصألت الحديدية والبحرية والجوية والبريدية
والبرقيةواللسلكية وغأيرها من وسائل المواصألت وفقا م جزئيا م أو كليا م ،وقطع العلقات الدبلوماسية( .
بدوى ،احمد زكى 1989)،م(.معجم المصطلحات السياسية والدولية ،بيروت :دار الكتاب اللبناني للطباعة
والنشر والتوزيع11172012 134 ،
أسلوب معرفي ،أساليب معرفية : Cognitive Styleظهر السلوب المعرفي في الخمسينات ،ﺇثر ظهور .899
أعمال جيروم س .برونر )مع ج .غأودنوف وج ،أوستن( ) . (A Study of Thinking, 1956والسلوب
المعرفي طريقة في التفكير ،وهو ﺇلى ذلك استراتيجية عقلية ثابتة نسبيا م يستخدمها الفرد لحل مسألة تواجهه
في موقف معين .ثمة تفريق يصف السلوب المعرفي تبعا م لبعدين اثنين .دورتيه ،جان فرنسوا.(2009)،
معجم العلوم النسانية ،ترجمة :د .جورج كتورة ،بيروت :المؤسسة الجامعية للدراسات والنشر والتوزيع،
67
3994بحث ﺇجرائي Action research 183 .900
بحث يستهدف الحصول على معلومات و بيانات بغرض الفهم التحليلي للظواهر و يحاول أن يفيد منها
في الغأراض التطبيقية كتغيير المواقف الجتماعية و توجيهها توجيها ﺇصألحيا م .أحمد زكي بدوي ،معجم
مصطلحات الرعاية والتنمية ،الجتماعية ،القاهرة ،دار الكتاب المصري ،1987 ،ص 11162012 .14
11152012 7
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
3988المكانة الجتماعية Social Status 916 .904
نسق منظم من المدركات والتصورات والمعارف التي يحملها الفرد عن ذاته ويدرك مكانته ومكانة
الخرين في أثناء الموازنة الجتماعية في الجوانب العقلية والنفسية والجتماعية والخلقية داخل الجماعة
ويتطور هذا النسق عبر العمر نتيجة الخبرات التي يتعرض لها الفرد .العارضي،عماد عبد المير ) ٢٠٠٤
( :المكانة الجتماعية للمرأة من وجهة نظر الرجل والمرأة ،رسالة ماجستير ،كلية الداب ،جامعة بغداد،
11152012 ص .27
الستنباط 3987استنباط Inference 158 .905
عملية منطقية تسمح بالنتقال من حكم ﺇلى آخر ،بالستنتاج والستقرار والتعميم دورتيه ،جان فرنسوا)،
.(2009معجم العلوم النسانية ،ترجمة :د .جورج كتورة ،بيروت :المؤسسة الجامعية للدراسات والنشر
11152012 والتوزيع ،ص 55
3986الحد الدنى للجور للجر Minimum Wage 302 .906
Eyraud, E, and Saget, C. 2005. The fundamentals of minimum wage fixing.
الحد الدنى الواجب ﺇعطاؤه ).Geneva: International Labor Organization (ILO
لمعظم المشتغلين في دولة ما ،بحيث يكفل الحتياجات الدنيا للمشتغل ولسرته في ظل الظروف القتصادية
11152012 والجتماعية السائدة
هي بيان لما تنوي 3985رؤية Vision 520 .907
المؤسسة أن تصير ﺇليه في المستقبل .و يتم وضع الرؤية بواسطة الدارة العليا ،حيث تستخدم لتساعد في
توجيه الثقافة و التخطيط السياسي
معجم مصطلحات و تعريفات مكتبة البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات ـ ديسمبر ،2008الصأدار الثالث، .908
الترجمة العربية بواسطة فرع مصر لمنتدى ﺇدارة خدمات تكنولوجيا المعلومات ،القاهرة11152012 .
أحكام الدستور والنظمة العادية ،وذلك بقصد فرض استتباب المن المن والهدوء في البلد وتلفي بعض
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
الخطار .وحق ﺇعلن الحكام العرفية منوط برئيس الدولة ،وقد يخضع في بعض البلد ﺇلى ﺇقرار
المجلس النيابي خلل مدة قصيرة .كأسبوع أو عشرة أيام مثلم " .بدوى ،احمد زكى 1989)،م(.معجم
6132012 المصطلحات السياسية والدولية ،بيروت :دار الكتاب اللبناني للطباعة والنشر والتوزيع.
آجاال الطعن :Challenge Periodsالمدة التي يسمح فيها الطعن بالحكم القضائي الصادر في قضية ما .921
بالستئناف او النقض.
المكان الذي يمكن فيه لمعلم العلوم وتلميذه القيام بإجراء جميع مختبر العلوم Science Lab .922
م
النشاطات العملية أو اللفظية أو كليهما ،ويكون مجهزا بالجهزة والدوات اللزمة لتحقيق هدف تربوي
محدد يعمل بالتالي على تحقيق أهداف تدريس العلوم .المصدر :العيوني ،صأالح محمد2001)،م( .تحديد
المهارات الساسية لتدريس العلوم بالمختبر بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر
أعضاء هيئة التدريس بكليات المعلمين ،مجلة كلية التربية ،جامعة المارات العربية المتحدة ،السنة السادسة
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
الرشاد الجامعي University Counseling الرشاد الجامعي University Counseling .923
خدمة مهنية تهدف ﺇلى تقديم المعلومات الكاديمية والرشادية للطلية لكي يستطيعوا التكيف مع الحياة
الجامعية والوعي برسالة الجامعة وأهدافها وأنظمتها ،ومتابعة الطلب وتزويدهم بالمهارات التي تمكنهم
من فهم ذاتهم وقدراتهم و ميولهم وممارسة دور ايجابي في العملية التعليمية .ص .15المصدر :بركات ،
وجدي محمد أحمد .( 16316321632160)،المتطلبات المعرفية والمهارية للخصائي الجتماعي في
مجال رعاية الشباب للقيام بدور المرشد بمراكز التنسيق اللكتروني بالجامعة ،المؤتمر الدولي الحادي
والعشرون الخدمة الجتماعية والرعاية النسانية في مجتمع متغير 1635 16331635-1633163
، 16316321632160جامعة حلوان ،كلية الخدمة الجتماعية.
المناخ التنظيمي :Organizational Climate المناخ التنظيمي Organizational Climate .924
للمناخ التنظيمي تعريفات كثيرة تتلقى في ﺇطارها العام .فيعمرفه تشيرنجتون على أنه مجموعة الخصائص
والصفات التي تميز منظمة عن غأيرها من المنظمات ،وهو ما أشار ﺇليه ليت ه ون وسترنجر بقولهما :ﺇنه
مجموعة من الخصائص التي تميز بيئة العمل في المنظمة ،والمدركة بصورة مباشرة أو غأير مباشرة من
قبل الفراد العاملين في تلك البيئة ،والتي يكون لها انعكاس أو تأثير على دوافعهم وسلوكهم.ويعمرفه درة
وبعيرة ) ، 1633161160161ص ( 82بأنه :الفكار والمشاعر العاممة التي يحملها ويشترك فيها أناس
عاملون في تنظيم ما ،وهي أفكار ومشاعر استخلصها العاملون من جملة حوادث وظروف وممارسات
وﺇجراءات معينة وقعت لهم أو مرت بهم في حياتهم.ص 279liolمحمد عابدين ،محمود أبو سمرة)،
.( 163163216321633المناخ التنظيمي في جامعة القدس كما يراه أعضاء هيئة التدريس فيها :دراسة
حالة ،مجلة جامعة النجاح للبحاث ،ا 6527652526518لد ،16331637ص ص .309-277
الخريطة النسيابية Flow Chartالخريطة النسيابية هي الخريطة النسيابية Flow Chart .925
خطوات متسلسلة ومترابطة على هيئة رموز هندسية تخطيطية وكلمات تحدد العلقات المنطقية في
الخريطة ،حيث ﺇن لكل رمز معنى خاص ،وتستخدم الكلمات لتوضيح الرموز ،ومجموع هذه الرموز تكون
وصأفا م دقيقا م لتسلسل المادة العلمية .ص 118المصدر :زاهر ،الغريب.(2009)،المقررات اللكترونية:
تصميمها ،ﺇنتاجها ،نشرها ،تطبيقها ،تقويمها ،القاهرة :عالم الكتب.
النشطة اللصأفية Extra-Curricular النشطة اللصأفية Extra-Curricular Activities .926
Activitiesيقصد الباحث بمصطلح النشطة اللصأفية :أنشطة حرة مرتبطة بالمنهج والمقررات
الدراسية في مرحلة تعليمية ،وتهدف ﺇلى تنمية المدركات الحسية والعقلية لدى الطالب وتوسيع خبراته
الذاتية وقدراته الخاصأة وتدريبه على الملحظة والستنتاج والتفسير والتحليل والتعليل وتوثيق الصلة بين
النظر والعمل فضلم عن تعويده على تحمل المسؤولية والتعاون والثقة في النفس والنقد الموضوعي
)بركات ،2009 ،ص .(679بركات ،لطفي2009) ،م( الموسوعة التربوية ،القاهرة :مكتبة النهضة
المصرية.
الهدر التربوي Educational Wastebكل جهد عادي أو الهدر التربوي Educational Waste .927
فكري تبذله الدولة في ميدان التعليم دون أن يحقق الغاية المرجوة منه على أ فضل وجه من الناحيتين الكمية
والنوعية .ص 11المصدر:أحمد بخيت سالم العدواني الزهراني2006)،م(.ك a target
hrefhttp:eref.uqu.edu.safilesThesisind618.pdfلفة الهدر التربوي الكمي في النفقات التعليمية
للمرحلة الثانوية للبنين بمكة المكرمة a
الطفل الصأم :Deaf childالطفل الذي ل يستطيع السمع منذ ولدته ،أو الذي ل يستطيع النطق أو تعلم .928
اللغة عن طريق المحاكاة لصأابته السمعية في الطفولة المبكرة .ص 5المصدر :أبو حلوة ،محمد السعيد
عبد الجواد2007)،م( .فعالية برنامج ﺇرشادي مقترح لتنمية النضج النفعالي في تحسين الكفاءة الجتماعية
لدى عينة من الطفال الصم المساء معاملتهم انفعاليا ،رسالة دكتوراه ،جامعة السكندرية.
الطفل الصأم المساء الطفل الصأم المساء معاملته انفعاليا م Emotionally Abused Deaf child .929
معاملته انفعاليا م Emotionally Abused Deaf childهو الطفل الذي ل يستطيع السمع منذ ولدته ،أو
الذي ل يستطيع النطق أو تعلم اللغة عن طريق المحاكاة لصأابته السمعية في الطفولة المبكرة ،وعايش
خبرات تفاعل اجتماعي مع المحيطين به خاصأة الباء والمعلمين والكبار ذوي الهمية بالنسبة له الذين
يصدر عنهم بشكل دائم ومستمر سلوكيات دالة على الرفض والحتقار والمتهان والتخويف والترويع
الصفحة16
والتجاهل والعزل والتذبذب وعد التساق وﺇنكار الحساسية النفعالية والستغلل .المصدر :أبو حلوة،
محمد السعيد عبد الجواد2007)،م( .فعالية برنامج ﺇرشادي مقترح لتنمية النضج النفعالي في تحسين
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
الكفاءة الجتماعية لدى عينة من الطفال الصم المساء معاملتهم انفعاليا ،رسالة دكتوراه ،جامعة
السكندرية. ،ص .5
الساءة النفعالية :Emotional Abuseالسلوك الظاهر نحو الخرين والذي يشعر الخر المساء ﺇليه .930
بضعفه وعيوبه وﺇهانته وبأنه غأير مرغأوب فيه وليس له قيمة وهو سلوك يهدد أمن المساء ﺇليه ويتركه
فريسة الشعور بالحرمان والخوف وتجسد الساءة النفعالية حالت مختلفة من صأور اليذاء النفسي الذي
يظهر في أشكال متنوعة منها الزدراء والتخويف والعزل وﺇهمال ردود الفعال العاطفية .ص 5المصدر:
أبو حلوة ،محمد السعيد عبد الجواد2007)،م( .فعالية برنامج ﺇرشادي مقترح لتنمية النضج النفعالي في
تحسين الكفاءة الجتماعية لدى عينة من الطفال الصم المساء معاملتهم انفعاليا ،رسالة دكتوراه ،جامعة
السكندرية.
النضج النفعالي :Emotional maturityتواصأل انفعالي يتضمن الحساس بانفعال أو الخبرة بالنفعال ، .931
استقبال وﺇرسال النفعالت والمشاعر مسقط عليه أحكام القيمة والتي تتمثل في :اليجابية كما تتجسد في
خصائص معينة هي الصراحة والوضوح والمبادرة الفعالية بمعنى يترتب عليه لواحق ﺇيجابية تتمثل في
حالة الرتياح وتحقيق الهداف .النضباط بمعنى اللتزام بقواعد التعبير أو العرض أو الظهار النفعالي
المقبولة في وسط التفاعل الجتماعي الذي يتم فيه ،وتدور المؤشرات السلوكية للنضج النفعالي حول
البعاد التالية :الحساسية النفعالية ،الضبط النفعالي ،فهم الوظيفة الجتماعية النفعالت والتعبير النفعالي
.أبو حلوة ،محمد السعيد عبد الجواد2007)،م( .فعالية برنامج ﺇرشادي مقترح لتنمية النضج النفعالي في
تحسين الكفاءة الجتماعية لدى عينة من الطفال الصم المساء معاملتهم انفعاليا ،رسالة دكتوراه ،جامعة
السكندرية ص .5
الكفاءة الجتماعية :Emotional Competenceسلوكيات يؤدي التيان بها في مواقف التفاعل .932
الجتماعي ﺇلى زيادة احتمالت تلقي الفرد تعزيز اجتماعي ﺇيجابي دائم وتقليل احتمالت حصوله على
عقاب أو نتائج اجتماعية سلبية لسلوكه وتحقيق الفرد لهدافه الجتماعية في سياقات اجتماعية معينة
باستخدام الطرق والوسائل المناسبة المقبولة مما يؤدي ﺇلى نواتج ارتقائية ﺇيجابية ،ويمكن توزيع المؤشرات
السلوكية الناتجة عنها على البعاد التالية :المهارات الجتماعية ،الوعي الجتماعي ،حل مشكلت العلقات
الجتماعية المتبادلة مع الخرين .ص ص 6-5المصدر :أبو حلوة ،محمد السعيد عبد الجواد2007)،م(.
فعالية برنامج ﺇرشادي مقترح لتنمية النضج النفعالي في تحسين الكفاءة الجتماعية لدى عينة من الطفال
الصم المساء معاملتهم انفعاليا ،رسالة دكتوراه ،جامعة السكندرية.
التزان النفعالي Emotional Stabilityالتزان النفعالي Emotional Stabilityأحد البعاد .933
الساسية في بنية الشخصية ،والذي يمتد على شكل متصل مستمر من القطب اليجابي الذي ييعبر عن
التزان ﺇلى القطب السلبي الذي ييعبر عن النفعال أو عدم التزان ،حيث يمكن لي شخص أن يكون في أي
مكان على هذا المتصل ،ويمكن أن يوصأف طبقا م لمكانه ،وأن جميع الماكن محتملة ،وييعبر التزان
النفعالي عن التروي ،والمرونة ،وقوة الضبط الذاتي ،والتوافق ،والستقرار ،والتفاؤل )العويضة،
.(1992المصدر :الدكتور سلطان بن موسى العويضهa :
hrefhttp:www.abegs.orgsitesResearchDocLib211-1.docxالفروق في مستويات أبعاد
التوجه الزمني وعلقتها بمستويات التزان النفعالي لدى عينة من طلبة جامعة عمان الهلية ،مجلة رسالة
الخليج العربي العدد )(11
مصور العلن : Advertising photographerالفنان المصور المتخصص في التصوير العلني .934
و بخاصأة للمادة العلنية و يتمتع بالقدرة على ﺇبراز النواحي الجمالية بما يتمشى مع المقتضيات الفنية
لعملية التصوير و يتفق مع أذواق الجماهير المصدر :د.أحمد زكي بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات
العلم ،دار الكتاب المصري ،القاهرة18،
العلن السلعي : Advertising, productالعلن الذي يبرز خصائص و مزايا سلعة أو منتج معين .935
0المصدر :د.أحمد زكي بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات العلم ،دار الكتاب المصري ،القاهرة،
ص 18
العلن الترويجي :Advertising, promotiveالعلن الذي يستهدف الترويج لسلعة معينة لدى .936
الصفحة16
جمهور المستهلكين 0المصدر :د.أحمد زكي بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات العلم ،دار الكتاب
المصري ،القاهرة ،ص 18
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
العلن بإالرادإيو : ,Radio Advertisingالعلنات التي تذاع بالراديو ,بين البرامج المختلفة و تقوم .937
بها غأالبا محطات الذاعة التجارية 0المصدر :د.أحمد زكي بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات العلم،
دار الكتاب المصري ،القاهرة ،ص 18
تاعريفة العلن : Advertising ratesالمحدد في مقابل الوحدة من المساحة أو الوقت العلني هذه .938
الوحدة تكون سطر في عمود في حالة الصحف و المجلت أو دقيقة في حالة الذاعة و التليفزيون 0و قد
تتباين أسعار العلن وفقا لموعد ظهور العلن و مكان نشره 0المصدر :د.أحمد زكي بدوي)،
1988م( .معجم مصطلحات العلم ،دار الكتاب المصري ،القاهرة ،ص 19-18
العلن التذكأيري :Advertising, reminderما ينشر أو يذاع بشأن سلع أو خدمات معروفة .939
خصائصها و استخداماتها و يستهدف هذا النوع من العلن التغلب على عادة النسيان عند النسان و حثه
على ﺇشباع حاجاته بطريقة اعتيادية المصدر :د.أحمد زكي بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات العلم،
دار الكتاب المصري ،القاهرة ،ص 19
الجدول الزمني للعلن :Advertising scheduleجدول يوضح موعد ظهور العلنات المتفق عليها .940
في وسائل العلن المختلفة المصدر :د.أحمد زكي بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات العلم ،دار
الكتاب المصري ،القاهرة ،ص 19
العلن بإواسطة السينما : ,Screen Advertisingاستخدام السينما كوسيلة من وسائل نشر العلن .941
بعرض الفلم التي تنقل العلن ﺇلى رواد دور العرض العاديين أو بعرض الفيلم لجمهور معين يدعوه
المعلن في صأالة عرض في غأير أوقات العرض المعتادة أو في أي مكان آخر 0المصدر :د.أحمد زكي
بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات العلم ،دار الكتاب المصري ،القاهرة ،ص 19
إعلن شبه بإارز :Advertising, semi-displayالعلن الذي ينشر في قسم العلنات المبوبة .942
بأسطر متنوعة الحجم و الشكل المصدر :د.أحمد زكي بدوي1988 )،م( .معجم مصطلحات العلم ،دار
الكتاب المصري ،القاهرة ،ص 19
الفكرة الرئيسية للعلن : Advertising themeهي الفكرة التي تدور حولها جميع ﺇعلنات الحملة العلنية أي أن .943
العلنات قد تختلف في تصميمها و لكنها كلها تعبر عن هذه الفكرة بطرق مختلفة المصدر :د.أحمد زكي بدوي1988 )،م(.
معجم مصطلحات العلم ،دار الكتاب المصري ،القاهرة ،ص 19
التوافق الوجاداني ":Emotional Adjustmentعملية ﺇيجابية ديناميكية مستمرة يهدف بها الفرد لمواجهة مطالب الظروف .944
المتغيرة ليحدث علقة أكثر ﺇيجابية بينه وبين البيئة" ) .ﺇبراهيم ،2009،ص :(497ﺇبراهيم ،مجدي عزيز.(2009)،معجم
مصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلم ،عالم الكتب:القاهرة.
تاطوير المناهج :Curriculum Developmentالتغيير الكيفي المقصود والمنظم الذي يحدثه المربون .945
في جميع مكونات المنهج ،والذي يؤدي ﺇلى تحديث المنهج ورفع مستوى كفاءته في تحقيق أهداف النظام
التعليمي .المصدر :دينا صأابر عبد اللطيف ضاهر .(2012) ،أثر تطوير وحدة اللكترونيات بمبحث
التكنولوجيا في ضوء المعايير العالمية في تنمية المهارات اللكترونية لدى طالبات الصف العاشر الساسي
بغزة ،رسالة ماجستير ،تخصص مناهج وطرق تدريس ، ،الجامعة السلمية بغزة،ص .7
وحادة اللكترونيات :electronics unitوحدة مقررة في منهج التكنولوجيا للصف العاشر ،تتضمن .946
مهارات تركيب وفحص الدوائر اللكترونية والتعرف على القطع اللكترونية .لمصدر :دينا صأابر عبد
اللطيف ضاهر .(2012) ،أثر تطوير وحدة اللكترونيات بمبحث التكنولوجيا في ضوء المعايير العالمية
في تنمية المهارات اللكترونية لدى طالبات الصف العاشر الساسي بغزة ،رسالة ماجستير ،تخصص
مناهج وطرق تدريس ، ،الجامعة السلمية بغزة،ص .7
المعايير العالمية :international standardsمجموعة من الشروط المتفق عليها ،ويمكن من خللها .947
تحديد مواطن القوة والضعف وﺇصأدار حكم عليها .لمصدر :دينا صأابر عبد اللطيف ضاهر .(2012) ،أثر
تطوير وحدة اللكترونيات بمبحث التكنولوجيا في ضوء المعايير العالمية في تنمية المهارات اللكترونية
لدى طالبات الصف العاشر الساسي بغزة ،رسالة ماجستير ،تخصص مناهج وطرق تدريس ، ،الجامعة
السلمية بغزة،ص .7
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com
المهارات اللكترونية :e-skillsقدرة معرفية حركية يستطيع المتعلم من خللها تخطيط وتركيب الدوائر .948
اللكترونية وتشخيص أعطالها ،مع الخذ بعين العتبار عنصر الوقت والجودة .لمصدر :دينا صأابر عبد
اللطيف ضاهر .(2012) ،أثر تطوير وحدة اللكترونيات بمبحث التكنولوجيا في ضوء المعايير العالمية
في تنمية المهارات اللكترونية لدى طالبات الصف العاشر الساسي بغزة ،رسالة ماجستير ،تخصص
مناهج وطرق تدريس ، ،الجامعة السلمية بغزة،ص .7
التحليل البعدى : Meta- Analysisهو التحليل الحصائي لمجموعة كبيرة من نتائج بحوث منفصلة .949
حول موضوع ما والغرض منه هو التكامل الحصائي بين النتائج المستمدة من مجتمع كبير عن طريق
عدة بحوث على عينات مختلفة مشتقة من نفس المجتمع وعلى هذا فإن التحليل البعدى يعمل على تكامل
نتائج دراسات كثيرة أجريت حول موضوع ما) .أبو هاشم ،2005 ،ص .(12السيد محمد أبو هاشم حسن )،
.(2005مؤشرات التحليل البعدى Meta- Analysisلبحوث فعالية الذات في ضوء نظرية باندورا ،
مركز البحوث التربوية ،جامعة الملك سعود ،كلية التربية.
فعالية الذات : Self –Efficacyهي مجموعة الحكام الصادرة عن الفرد ،والتي تعبر عن معتقداته .950
حول قدرته على القيام بسلوكيات معينة ،ومرونته فى التعامل مع المواقف الصعبة والمعقدة ،وتحدى
الصعاب ،ومدى مثابرته لنجاز المهام المكلف بها )أبو هاشم ،2005 ،ص .(12السيد محمد أبو هاشم
حسن .(2005)،مؤشرات التحليل البعدى Meta- Analysisلبحوث فعالية الذات في ضوء نظرية
باندورا ،مركز البحوث التربوية ،جامعة الملك سعود ،كلية التربية.
الصفحة16
لطلبات الباحثين من دراسات عربية وأجنبية وكتب أكاديمية من مكتبة الجامعات العربية تواصأل مع العنوان البريدي التالي:
Arab_universities@hotmail.com