Professional Documents
Culture Documents
1 4
1 4
ESTRATEHIYA SA PAG-
AARAL (EP) (F10EF-g-29)
Nagagamit ang
internet para sa
pananaliksik.
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO MGA KASANAYANG PAG-UNAWA SA
Pagkatuto SA BAWAT DOMAIN PAMPAGKATUTO SA BAWAT NAPAKINGGAN (PN)
PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) DOMAIN (F1CPN-If-g-66)
(F10PN-Ib-c-63) PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN Naipapaliwanag
Nasusuri ang tiyak na bahagi (PN) (F10PN-Ib-c-63) ang ilang mga pangyayari
ng napakingan na parabula na Nasusuri ang tiyak na napakinggan o napanuod
naglalahad ng katotohanan, bahagi ng napakingan na na may kaugnayan sa
kabutihan at kagandahang-asal. parabula na naglalahad ng kasalukuyang mga
PAG-UNAWA SA BINASA (PB) (F10PB- katotohanan, kabutihan at pangyayari sa daigdig.
IVd-e-88) kagandahang-asal. PAG-UNAWA SA BINASA (PB)
Nasusuri ang nilalaman, at PAG-UNAWA SA BINASA (PB) (F10PB- (F10PB-If-g-67)
kakanyahan ng binasang akda IVd-e-88) Napapatunayang
gamit ang mga ibinigay na tanong. Nasusuri ang nilalaman, at ang mga pangyayari sa
PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) kakanyahan ng binasang akda akda ay maaaring
(F10PT-IVd-e-84) gamit ang mga ibinigay na tanong. maganap sa tunay na
Naibibigyang-puna ang estilo PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) buhay.
ng may-akda batay sa mga salita at (F10PT-IVd-e-84) PAGLINANG NG
at ekspresyong ginamit sa akda. Naibibigyang-puna ang TALASALITAAN (PT) (F10PT-If-
PANONOOD (PD) (F10PD-IVd-e-83) estilo ng may-akda batay sa mga g-66)
Nahihinuha ang nilalaman salita at at ekspresyong ginamit sa Nabibigyang
elemento at kakanyahan ng akda. kahulugan ang mahihirap
pinanood na akda gamit ang mga PANONOOD (PD) (F10PD-IVd-e-83) na salita o ekspresyong
estratehiyang binuo ng guro at mag- Nahihinuha ang nilalaman ginamit sa akda batay sa
aaral. elemento at kakanyahan ng konteksto ng pangungusap.
PAGSASALITA (PS) (F10PS-IVd-e-87) pinanood na akda gamit ang mga PANONOOD (PD) (F10PD-If-
Naipakikita ang kakayahan estratehiyang binuo ng guro at g-65)
sa paggamit ng mga berbal at di mag-aaral. Napapahalagahan
berbal na estratehiya. PAGSASALITA (PS) (F10PS-IVd-e-87) ang napanood
PAGSULAT (PU) (F10PU-IVd-e-87) Naipakikita ang kakayahan pagtatangghal ng isang
Naisusulat nang may maayos sa paggamit ng mga berbal at di akda sa pamamagitan ng
na paliwanag ang kaugnay na berbal na estratehiya. paghanap ng simbolong
collage na may kaugnayan sa PAGSULAT (PU) (F10PU-IVd-e-87) nakapaloob dito.
paksa. Naisusulat nang may PAGSASALITA (PS) (F10PS-If-
WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F10WG- maayos na paliwanag ang g-68)
IVd-e-80) kaugnay na collage na may Nakikibahagi sa
Nagagamit ang angkop na kaugnayan sa paksa. round table discussion
mga piling pang-ugnay sa WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F10WG- kaugnay ng mga isyung
pagsasalaysay (pagsisimula, IVd-e-80) pandaigdig.
pagpapadaloy ng mga pangyayari, Nagagamit ang angkop na PAGSULAT (PU) (F10PU-If-g-
pagwawakas.) mga piling pang-ugnay sa 68)
pagsasalaysay (pagsisimula, Naisusulat ang
pagpapadaloy ng mga paliwanag tungkol sa isyung
pangyayari, pagwawakas.) sa pandaigdig na inuugnay
sa buhay ng mga Pilipino.
WIKA AT GRAMATIKA (WG)
(F10WG-If-g-61)
Nagagamit ang
angkop na mga panghalip
bilang panuring sa mga
tauhan.
ESTRATEHIYA SA PAG –
AARAL (F10EP-If-g-29)
Nakagagamit ng
internet para sa
pananaliksik.
Gabay na Tanong:
Mungkahing
Estratehiya: PASS IT ON…
a. Ano ang masasabi mo sa
larawang ito? May kahalagahan ba
ang bawat isa?
b. Paano mo haharapin ang
buhay, bilang isang anak?
1. Pagkakakasunod-sunod -
nagsasaad ng pagpupuno o
pagdaragdag ng impormasyon.
2. Pagpapahayag na
kinasapitan/kinalabasan ng mga
pangyayari
_________________
F. Paglinang sa Kabihasaan ______________________
(Tungo sa Formative
Assessment) _______________.
___________
G. Paglalapat ng aralin sa _________________________ ________________
pang-araw-araw na buhay
_________________________ ________________
Mungkahing Estratehiya: ________________.
_______
KUWENTO NG BUHAY KO!
Magsalaysay
_________________________ ng Subalit
H. Paglalahat ng Aralin pangyayari sa buhay mo na ________________
_________________________
nagturo sa iyo ng aral sa buhay.
Salungguhitan ang mga pang- ________________
_______
ugnay na ginamit sa kuwento. ________________
_____.
3. Ebalwasyon
Mungkahing
Panuto: Piliin ang titik ng wastong Estratehiya: STUDENT
sagot sa bawat bilang.
TEAM LEARNING
A. Punan ang patlang upang mabuo
ang kaisipan ng bawat
Kung
pahayag. Hanapin ang sakaling mabigyan
inyong sagot sa taas ng kahon. ka ng
I. Pagtataya ng Aralin pagkakataon na
a. sa madaling sabi b. manirahan sa
upang c. sa dakong bansang Pransya,
huli tatanggapin mo ba
ito o hindi?
(1)___________ Ipahayag ang
lumaban si Sulayman sa iyong saloobin ukol
4. Ginagamit
halimaw ang
na pang-ugnay sa
umalipin sa rito.
mga kaawa-awang taga-
Maguindanao.
bahaging ito sa paglalahad ng
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari.
a. pagpapahayag ng mga
kaugnayang lohikal
b. pagdaragadag at pag-iisa-isa ng
mga impormasyon.
5. Ginagamit ang pang-ugnay sa
bahaging ito ng paglalahad ng
dahilan at bunga, paraan at layunin,
paraan at resulta maging sa
pagpapahayag ng kondisyon at
kinalabasan.
a. pagdaragdag at pag-iisa-isa ng
mga impormasyon
b. pagpapahayag ng mga
kaugnayang lohikal
Susi ng Pagwawasto
1. B 2. C 3. A
4. A 5. B
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtatay.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
arali.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng
lubos?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan ang
nasolusyunan sa tulong ng
aking punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?