Kartoteka sprawdzianów

Grupy A i B

Sprawdzane wiadomości i umiejętności (wymagania ogólne)  gimnazjum:

II. Uczeń opisuje właściwości substancji i wyjaśnia przebieg prostych procesów chemicznych; zna związek właściwości
różnorodnych substancji z ich zastosowaniami i ich wpływ na środowisko naturalne; wykonuje proste obliczenia dotyczące
praw chemicznych.
Sprawdzane wiadomości i umiejętności (wymagania ogólne)  szkoły ponadgimnazjalne zakres podstawowy:
II. Uczeń zdobywa wiedzę chemiczną w sposób badawczy – obserwuje, sprawdza, weryfikuje, wnioskuje i uogólnia;
wykazuje związek składu chemicznego, budowy i właściwości substancji z ich zastosowaniami; posługuje się zdobytą
wiedzą chemiczną w życiu codziennym w kontekście dbałości o własne zdrowie i ochrony środowiska naturalnego.

Materiały pochodzenia naturalnego

Wymagania
Poprawne odpowiedzi
z podstawy programowej*
Numer
szkoły Punktacja
zadania
gimnazjum ponadgimnazjalne Grupa A Grupa B
ZP
II. G, F, H, I, D, E, A, C, B C, I, E, F, A, H, D, G, B
1. II. 03
1., 4.
Na przykład: Na przykład:
 kreda  piasek
II.  gips  nawozy mineralne
2. II. 02
1.  kwarc  węgiel kopalny
 siarka  rudy żelaza
 złoto
II. II. CaCO3, CaCO3, SiO2, SiO2, CaCO3, SiO2, CaSO4,
3. 03
7.6 1.1, 1.2, 1.5 CaSO4  2 H2O, SiO2 SiO2
Ca(OH)2, A CaO, C
II. CaSiO3, B CaCO3↓, D
4. II. 03
1.4, 1.5 CaCl2, C 2 (CaSO4 ∙ 2 H2O), B
(2 CaSO4 ∙ H2O), D Na2SiO3, A
II SiO2, CaCO3, Na2CO3, barwne PbO, K2O, B2O3, Al2O3, szkło
5. II. 02
1.2 szkło, szkło bezpieczne kryształowe
masa Na2SO4 · 10 H2O = 322 u masa CuSO4 = 160 u
masa wody hydratacyjnej = 180 u 160 u  64%
6. 322 u  100% 18 · x u  36% 02
180 u  x% x=5
x = 56% CuSO4 · 5 H2O
masa CaCO3 = 100 u masa CaCO3 = 100 u
masa CaO = 56 u masa CO2 = 44 u
II.
II. 200 g  100% 200 g  100%
3.4
x g  83% x g  83 %
x = 166 g x = 166 g
7. 03
CaCO3 → CaO + CO2 CaCO3 + 2 HCl →
100 u CaCO3  56 u CaO → CaCl2 + H2O + CO2
166 g CaCO3  x g CaO 100 u CaCO3  44 u CO2
x = 93 g CaO 166 g CaCO3  x g CO2
x = 73 g CO2
Maksymalna liczba punktów  18
Proponowana skala ocen:
bardzo dobry: 17–18; dobry: 15–16; dostateczny: 11–14; dopuszczający: 7–10; niedostateczny: 0–6
Źródła energii

Wymagania
Poprawne odpowiedzi
z podstawy programowej*
Numer
szkoły Punktacja
zadania
gimnazjum ponadgimnazjalne Grupa A Grupa B
ZP
1. II. C, A, B, D, F, E D, B, A, C, E, F 02
metan, torf, pirolizy, smołę liczba oktanowa, antydetonatora,
2. 0–2
węglową, ropa naftowa, mazut pentanu i heksanu, antracyt
II. C – diament, A – grafit, B – diament, C – grafit,
3. II. 0–2
5.2, 5.3, 1.6 B – fuleren A – fuleren
8.1, 8.2, 8.5
4. B D 0–1
5. A B 0–1
6. C; LO = 95 A; LO = 98 0–2
II.
7. II. O, O, N, N, O N, N, O, O, N 0–1
5.4
C3H8, 9:2 C2H6, 4:1
II. CH4, 16 u, 75% – C, 25% – H 3:1, 16 u, 75% – C, 25% – H
8. II. 0–4
3.4 C7H16, 21:4, 100 u C7H16, 21:4, 100 u
5:1, 72 u, 83% – C, 17% – H C5H12, 72 u, 83% – C, 17% – H
Maksymalna liczba punktów  15
Proponowana skala ocen:
bardzo dobry: 14–15; dobry: 12–13; dostateczny: 9–11; dopuszczający: 5–8; niedostateczny: 0–5

Środki czystości i kosmetyki

Wymagania
Poprawne odpowiedzi
z podstawy programowej*
Numer
szkoły Punktacja
zadania
gimnazjum ponadgimnazjalne Grupa A Grupa B
ZP
II.
1. II. A, F, B, D, C, E, G C, D, A, B, F, G, E 03
2.5
II. II.
2. F, P, F, P P, F, P, F 0–2
9.8, 9.9 2.1
zachowanie się emulgatora w zachowanie się emulgatora w
emulsji typu W/O, emulsji typu O/W,
3. 0–1
zachowanie się mydła w czasie zachowanie się mydła w czasie
II. prania prania
2.5 Na przykład: Na przykład:
4. a) mydło a) perfumy 0–2
b) krem nawilżający b) farba do włosów
5. P, F, F, P, P F, F, F, F, F 0–2

II.
6. II. 0–1
2.2

anionowej, zmniejsza kationowej, lepiej

Na przykład: Na przykład:
a) płyn do mycia naczyń a) woda z octem
II.
7. b) roztwór amoniaku b) rozcieńczony roztwór HCl 0–3
2.4
c) gorąca woda z octem i sodą c) woda z octem
oczyszczoną
250 g  100% 250 g  100%
8. II. x g  5% x g  80% 0–1
x = 12,5g x = 200 g
Maksymalna liczba punktów  15
Proponowana skala ocen:
bardzo dobry: 14–15; dobry: 12–13; dostateczny: 9–11; dopuszczający: 5–8; niedostateczny: 0–5
Żywność

Wymagania
Poprawne odpowiedzi
z podstawy programowej*
Numer
szkoły Punktacja
zadania
gimnazjum ponadgimnazjalne Grupa A Grupa B
ZP
II. I. C, E, I. F, B,
9.1, 9.2, 9.4, II. A, II. D,
1. II. 02
9.10, 9.12, III. B, D, E, F III. A, B, C, E
9.14
Cukier: 8%  6,8 g Kalorie: 11%  213 kcal
100%  x g 100%  x kcal
x = 85 g x = 1933,6 kcal
Tłuszcz: 19%  13,4 g Tłuszcz: 19%  13,4 g
II.
2. II. 100%  x g 100%  x g 03
3.3
Kw. tł. x = 70,5 g Kw. tł. x = 70,5 g
nasycone: 15%  3,1 g nasycone: 15%  3,1 g
100%  x g 100%  x g
x = 20,7 g x = 20,7 g
II. 1 – skrobia 1 – białko
3. II. 02
9.13, 9.17 2 – tłuszcz 2 – tłuszcz
Fermentacja alkoholowa: Fermentacja octowa:
proces beztlenowy, proces tlenowy,
glukoza → tlenek węgla(IV) + etanol + tlen kwas
+ etanol
octowy + woda
II. Fermentacja mlekowa:
4. Fermentacja masłowa: 03
3.4 proces beztlenowy, proces beztlenowy,
Etap I.: laktoza + woda →
→ glukoza + galaktoza glukoza kwas masłowy +
Etap II.: + tlenek węgla(IV) + wodór
II.
glukoza → kwas mlekowy
A. 6., B. 4., C. 1., A. 6., B. 5., C. 3.,
5. 02
D. 5., E. 2., F. 3. D. 4., E. 2., F. 1.
Naturalne: cynamon Naturalne: celuloza
6. II. Syntetyczne: kwas octowy Syntetyczne: kwas cytrynowy 01
3.5 Sztuczne: aspartam Sztuczne: benzoesan sodu
E220: SO2, tlenek siarki(IV) E220: SO2, tlenek siarki(IV)
7. E338: H3PO4, kwas fosforowy(V) E251: NaNO3, azotan(V) sodu 03
E260: CH3COOH, kwas etanowy E260: CH3COOH, kwas etanowy
1000 g  5 mg 100 g  64 mg
90 g  x mg 90 g  x mg
x = 0,45 mg x = 57,6 mg
8. II. II. 02
30 mg  100% 75 mg  100%
0,45 mg  x% 57,6 mg  x%
x = 1,5% x = 76,8%
Maksymalna liczba punktów  18
Proponowana skala ocen:
bardzo dobry: 17–18; dobry: 15–16; dostateczny: 11–14; dopuszczający: 7–10; niedostateczny: 0–6
Leki

Wymagania
Poprawne odpowiedzi
z podstawy programowej*
Numer
szkoły Punktacja
zadania
gimnazjum ponadgimnazjalne Grupa A Grupa B
ZP
1. I. E, II. A, III. D, IV. F, V. C I. D, II. B, III. E, IV. C, V. F 02
Efekt działania: usuwające Naturalne: tran, chinina
przyczyny choroby, usuwające Półsyntetyczne: ampicylina,
objawy choroby penicylina
Postać: tabletki, roztwory, Syntetyczne: aspiryna, polopiryna
2. 03
maści
Metody otrzymywania:
półsyntetyczne, syntetyczne,
naturalne
3. A, D, E, G, J, K B, C, F, G, I, L 02
cyjanowodór, nikotyna,
4. tym silniejsza jest trucizna, tym silniejsza jest trucizna, 02
im mniejszą ma wartość LD50 im mniejszą ma wartość LD50
5. A2, B1, C3 A2, B1, C3 01
Kolumna II.: Kolumna I.:
nikotyna, etanol, kokaina, kawa, krasnodrzew, mak, konopie
II. marihuana, kofeina indyjskie, papierosy
II.
3.1, 3.2, 3.3 Kolumna III.: Kolumna III.:
Powoduje zaburzenia psychiki Powoduje zaburzenia psychiki
i równowagi. i równowagi.
6. Działa przeciwbólowo oraz Działa pobudzająco 02
powoduje silne uzależnienie. i znieczulająco.
Działa pobudzająco i Działa pobudzająco. Wywołuje
znieczulająco. omamy.
Powoduje rozkojarzenie i Powoduje bezsenność, kłopoty
bezsenność. z koncentracją, podrażnienia
żołądka.
8 + 5 = 13 mg 8 + 5 = 13 mg
100 g  13 mg 0,1 mg/kg ∙ 75 kg = 7,5 mg
50 g  x mg 100 g  13 mg
7. x = 6,5 mg x g  7,5 mg 03
Dawka śmiertelna: x = 57,7 g muchomora
0,1 mg/kg ∙ 25 kg = 2,5 mg sromotnikowego
6,5 mg > 2,5 mg TAK
Maksymalna liczba punktów  15
Proponowana skala ocen:
bardzo dobry: 14–15; dobry: 12–13; dostateczny: 9–11; dopuszczający: 5–8; niedostateczny: 0–5
Odzież i opakowania

Wymagania
Poprawne odpowiedzi
z podstawy programowej*
Numer
szkoły Punktacja
zadania
gimnazjum ponadgimnazjalne Grupa A Grupa B
ZP
Kolumnami: D, A, I, B, F, C, G, Kolumnami: C, F, B, I, E, D, H,
1. 0–3
E, H A, G
chloroeten eten
2. 0–2
II. II.
8.9, 8.6 6.2
3. 0–2

Polimery naturalne: celuloza, Polimery naturalne: skrobia,

kwasy nukleinowe kwasy nukleinowe
II. II. Polimery modyfikowane: Polimery modyfikowane: octan
4. 0–2
9.17 6.4 azotan (V) celulozy, galalit celulozy, jedwab wiskozowy
Polimery syntetyczne: Polimery syntetyczne:
polietylen, poli(chlorek winylu) polistyren, politetrafluoroetylen
PP – np. sieci rybackie, koła PET – np. folie izolacyjne,
zębate butelki
II. II.
5. PS – np. opakowania PVC – np. elementy budowlane, 0–2
8.9 6.1
kosmetyczne, opakowania płaszcze przeciwdeszczowe
spożywcze
Kolejno rzędami: Kolejno rzędami:
I. pochodzenia roślinnego, I. pochodzenia roślinnego,
II. z polimerów, z celulozy z polimerów, z celulozy
6. II. 0–3
6.4 II. bawełna, wełna, nylon, II. len, jedwab naturalny,
jedwab wiskozowy, włókna goreteks, jedwab octanowy,
szklane włókna węglowe
Sposób identyfikacji: Działanie Sposób identyfikacji: Spalanie.
stężonym roztworem kwasu Obserwacje: Podczas spalania
azotowego(V). wełny wyczuwalny jest zapach
Obserwacje: Na jedwabiu palonych włosów; tkanina
naturalnym pojawia się żółte gaśnie po wyjęciu z płomienia
II. II. zabarwienie. Na jedwabiu palnika. Tkanina bawełniana pali
7. 0–3
9.13 6.5 sztucznym nie pojawia się żółte się po wyjęciu z płomienia
zabarwienie. palnika.
Wniosek: Jedwab naturalny Wniosek: Wełna jest włóknem
zawiera białko. Jedwab sztuczny pochodzenia zwierzęcego.
nie zawiera białka. Bawełna jest włóknem
pochodzenia roślinnego.
II. Masa C2H4 = 28 u Masa C2H4 = 28 u
8. II. 0–2
3.4 560 000 u : 28 u = 20 000 5000 ∙ 28u = 140 000 u
Maksymalna liczba punktów  19
Proponowana skala ocen:
bardzo dobry: 18–19; dobry: 15–17; dostateczny: 12–14; dopuszczający: 8–11; niedostateczny: 0–7

* Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (DzU z 2009 r. nr 4, poz. 17).