Filipino 2 DLL Q2 Week 1

Grade Level Grade TWO FILIPINO
Teacher Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Quarter: Second ( Week 1 )

DAILY LESSON LOG Checked by:
Date August 12-16, 2019
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
HOLIDAY
A. Content Standard Napapalawak ang mga kasanayan *Naipamamalas ang pang- Nauunawaan ang isang salita sa Nauunawaan na ang mga
sa pag-unawa, pagpapakahulugan, unawa na ang mga salita ay pamamagitan ng pagsusuri ng nakalimbag na salita ay
pagsusuri at pagbibigay halaga sa binubuo ng mga tunog na may kakayahan nito upang magamit nang binubuo ng mga letra na
mga kaisipan o paksang katumbas na tiyak na titik sa wasto at angkop sapakikipagtalastasan may kanya-kanyang tunog
napakinggan alpabeto. at pinagsama-sama upang
*Nauunawaan ang ugnayan makabuo ng mga salitang
ng simbolo at ng mga tunog. may kahulugan
B. Performance Nasususri ang mga impor-masyon *Nakikilala at nagagamit ang Nagagamit ang iba’t – ibang stratehiya Nagagamit ang ibat ibang
Standard upangmaunawaan, makapagbigay mga tunog ng mga titik upang sa pagpapaunlad ng talasalitaan at stratehiya sa pag unawa ng
kahulugan at mapahalagahan ang makabuo ng salita. nagagamit ayon sapakikipagtalastasan mga salita.
mga tekstong napakinggan at *Nababasa ang usapan, tula,
makatugon ng maayos talata, kwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon.
C. Learning Natutukoy ang mga pangunahing *Napagsasama-sama ang mga Nagagamit ang mga panghalip panao Nakasusulat ng mga salita
Competency/ ideya sa nabasang teksto ponema upang mabasa ang bilang pamalit sa pangngalan sa paraang kabit-kabit na
Objectives Nasasagot ang mga simpleng mga salitang may dalawang F2WG-Ii-3 may tamang laki at layo sa
Write the LC code for each. tanong sa nabasang teksto pantig. isa’t isa
F2TA-Oa-j-2 2KP-IIC-3 F2PU-Ia-3.1
2PB-IIa-b-3.1.1 F2KP-Iii-j-6
II. CONTENT Aralin 1: Ideya ko, Sasabihin ko Aralin 1: Ideya ko, Sasabihin Aralin 1: Ideya ko, Sasabihin ko Pagsulat ng mga Salita
ko Panghalip Panao
Pagtukoy sa Pangunahing Ideya Pagsasama- sama ng mga
Ponema upang mabasa ang
mga Salitang may Dalawang
Pantig
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 CGp.22 K to 12 CG p K to 12 CG p.21 K to 12 Curriculum Guide
p.22
1. Teacher’s Guide 68-69 70-71 71-72 72-73
pages
2. Learner’s Materials pages 146-149 150-152 155-156
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resource Larawan ng pamilyang matulungin Mga salitang may dalawang Larawan, tarpapel, plaskard Lapis at papel
pantig,pocket chart, tsart ng
mga ponema o tunog
PROCEDURE
A. Reviewing previous Subukin Natin L.M. ph. 146 Pagpapakita ng mga salitang Ano ang panghalip? Magkaroon ng pagsasanay
lesson or presenting the Paunang Pagtataya may dalawang pantig.Basahin sa pagsulat ng mga bata ng
new lesson Itama ang sagot ng mga bata at sabihin ninyo kung ano ang mga letra sa paraang
napapansin ninyo sa mga kabit-kabit.
salita.
B. Establishing a purpose for Tukoy - alam : Tingnan ang mga bagay sa Pagpapakilala ng sarili at ng kaniyang Ano ang dapat tandaan sa
the Ano ang nalalaman nyo tungkol sa loob ng silid – aralan at kaibigan. pagsulat?
lesson pakikipagtulungan? magbigay ng salitang may Itanong: Ano ang ginamit na salita sa Ipabasa ang “Basahin
dalawang pantig. pagpapakilala niya ng kaniyang sarili at Natin” sa LM,pahina 155.
Original File Submitted and ng kaniyang kaibigan? Maaari mo bang
Formatted by DepEd Club ulitin?
Member - visit depedclub.com
for more
C. Presenting examples/ Pagpapakita ng larawan ng Pagpapayaman ng talasalitaan Pagrap ng “Ako sa Paaralan Talakayin ang binasa sa
instances of the new lesson pagtutulungan.Pag- usapan : pamamagitan ng mga
ito.Saan maaaring makakuha ng Alin ang naiiba ang kahulugan tanong na makikita sa
katangian ng sa mga salitang nakakahon? “Sagutin Natin” sa LM,
Pakikipagkapwa- tao ang mga T.G.ph. 70 Basahin Natin pahina 155.
anak? Pagbasang muli ng kwentong
“ Ang Matulungin Mag-anak”
D. Discussing new Gamit ang Semantic Webbing , Sagutin Natin L.M. ph. Basahin ang bahaging may salitaan ng Hayaang pumili ang mga
concepts and practicing new pagbigayin ang mga bata ng 150.Ipalakpak ang kamay tauhan sa Basahin Natin na makikita sa bata ng isang salita mula sa
skills #1 kaugnay na salita para sa pakikipag habang binabasa ang mga LM, pahina ___. binasa.
kapwa- tao. salitang may dalawang pantig Ipabasa ang bahaging ito sa mga bata. Ipasulat ito sa papel.
. Ipasagot ang Sagutin Natin sa LM, Paano mo ito isinulat?
pahina ___.
E. Discussing new concepts Basahin Natin L.M. ph. 146 Gawin Natin L.M. ph .151 Ipakikita ng guro ang wastong gamit ng Ipakita sa mga bata ang
and practicing new “Ang Matulunging Mag-anak” Basahin ang mga salita.Piliin ako, siya ikaw sa pamamagitan ng tamang pagsulat ng
skills #2 Sagutin Natin L.M. ph. 147 at sipiin ang mga salitang may pagsagot sa tanong. kanilang napiling salita.
dalawang pantig. Talakayin ang iba pang panghalip Hayaang ikumpara ng mga
panao at mga gamit nito bata ang kanilang sinulat sa
ipinakita ng guro
F. Developing mastery Gawin Natin L.M. ph. 148 Sanayin Natin Ipabasa ang panuto sa Gawin Natin sa Ipagawa ang“Gawin Natin”
(leads to Formative Sanayin Natin L.M. ph. 148 (GroupActivity)Magpaparamih LM, pahina___ at ipasagot sa sa LM, pahina 156.
Assessment 3) an ang bwat pangkat ng mga kuwaderno. Ipasabi ang mga panghalip
salitang may dalawang pantig panao na ginamit sa pangungusap.
na mabubuo mula sa tsart ng
mga Ponema o Tunog.
G. Finding practical Pagpapahalaga: Pagpapahalaga: Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM, Bakit kailangang maayos at
application of concepts and Paano naipapakita ng pamilya Paano naipapakita ng mga pahina___ bilang malinis ang ating pagsulat?
skills in daily living Reyes ang pakikipagkapwa – tao? bata ang pakikipagkapwa-tao? Malayang Pagsasanay.
Pahalagahan Natin L.M. ph. 147 Pahalagahan Natin L.M. ph. Isusulat sa kuwaderno ang mga
151 mabubuong payak na pangungusap
H.Making generalizations Ano ang Pangunahing Ideya? Ano ang Ponema? Ano ang panghalip panao? Kailan ito Ano ang mga dapat tandaan
and abstractions about the Paano ito matutukoy? Paano nabubuo ang salita sa ginagamit? sa pagsulat ng salita?
lesson Ipabasa ang Tandaan Natin L.M. Filipino? Basahin ang “Tandaan
ph. 149. Tandaan Natin L.M. ph. 151 Natin” sa LM, pahina 156.
I. Evaluating learning Isulat ang Pangunahing Ideya sa Punan ng wastong pantig ang Ipasagot ang Linangin Natin sa LM, Pasagutan ang “Linangin
bawat talata. mga patlang para mabuo ang pahina___ upang madagdagan Natin”at “Sulatin Natin”sa
Linangin Natin L.M. ph. 150 ngalan ng bawat isa. ang kasanayan sa araling tinatalakay LM, pahina 156.
Linangin Natin L.M. ph. 152
J. Additional activities for Sumulat ng talata na may tatlong Sumulat ng tatlong salitang Gamitin sa payak na pangungusap ang
application or remediation Payak na Pangungusap. may dalawang pantig na mga panghalip panao
makikita sa loob ng inyong na ako, ikaw, siya, niya at kita. Basahin
bahay. nang malakas sa klase ang
ginawang pangungusap
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned
___ of Learners who earned
earned 80% in the above above 80% above
80% above
evaluation
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require
who require additional additional activities for additional activities for activities for remediation additional activities for
activities for remediation remediation remediation remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
work?
No. of learners who have ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who
caught up with the lesson up the lesson lesson caught up the lesson
the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to ___ of Learners who
continue to require require remediation to require remediation require remediation continue to require
remediation remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat
strategies worked well? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin:
Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon
did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga
__Event Map __Event Map __Event Map __Paint Me A Picture
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Event Map
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart
__Discussion __Discussion __Discussion __I –Search
__Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking
encounter which my __Kakulangan sa makabagong naranasan: __Kakulangan sa makabagong naranasan:
principal or supervisor can kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa
help me solve? __Di-magandang pag-uugali ng kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga makabagong kagamitang
mga bata. __Di-magandang pag-uugali bata. panturo.
__Mapanupil/mapang-aping mga ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Di-magandang pag-uugali
bata __Mapanupil/mapang-aping __Kakulangan sa Kahandaan ng mga ng mga bata.
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata lalo na sa pagbabasa. __Mapanupil/mapang-
mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng aping mga bata
__Kakulangan ng guro sa ng mga bata lalo na sa makabagong teknolohiya __Kakulangan sa
kaalaman ng makabagong pagbabasa. __Kamalayang makadayuhan Kahandaan ng mga bata lalo
teknolohiya __Kakulangan ng guro sa na sa pagbabasa.
__Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa
teknolohiya kaalaman ng makabagong
__Kamalayang makadayuhan teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video
localized materials did I presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation
use/discover which I wish to __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book
share with other teachers? __Community Language Learning __Community Language __Ang “Suggestopedia” __Community Language
__Ang “Suggestopedia” Learning __ Ang pagkatutong Task Based Learning
__ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Instraksyunal na material __Ang “Suggestopedia”
__Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

Filipino 2 DLL Q2 Week 1

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Filipino 2 DLL Q2 Week 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Grade Level Grade TWO FILIPINO

Teacher Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Quarter: Second ( Week 1 )

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

You might also like