ABSTRAK

Pamagat: “Ang Proyekto sa Pag-aaral” ni Tony Hawk

Mananaliksik: De Padua, Eugene Paul

Donasco, Catherine

Dorango, Rodelyn

Duyogan, Danelle Sam

Guia, Cherry Faith

Gulle, Jonne Rey Lalas

Hablo, Markenny

Hayson, Rizabel

Jaboc, Jandel Dalago

Antas: Baitang ikaw Labing Dalawa Gas- 04B (G12)

Tagapayo: Bb. Hannah Dela Torre

ANG SULIRANIN AT METODOHIYA

Ang pag-aaral na ito nag papakita kung paano kahit ang isang “sport” o laru na video game ay
maaaring magbigay ng maraming mga uri ng pag-aaral, upang tawagan ng pansin sa kung ano
ang maaring pananaw bilang makabuluhang mga paraan ng pag-aaral, at upang maunawaan at
samantalahin ang mga pagkakataon na ang mga laro sa video games ay may kayang ibigay na
bilang sa kapaligiran ng pag-aaral. Ang mga aspeto na ginalugad ay ang mga kasanayan at
pamamaraan na kinakailangan upang maging matagumpay sa laro, ang kapaligiran ng mga
skaters skate at ang sarili kumpara sa pagkakakilanlan ng grupo na ipinapakita sa pamamagitan
ng pangkalahatang hitsura ng skater, at ang mga halaga at mga icon na nag toturo sa mga
manlalaro. Natutuklasan namin na ang mga video games ay sumusuporta sa pag-aaral, Inaasahan
naming malaman kung paano natututo ang isang tao tungkol sa sarili bilang mula sa paglalaro.
 LAGOM NG NATUKLASAN

Ang pag-aaral na ito ay nagsasabi na ang pag lalaro ng video games ay may naitutulong sa pag-
aaral ng isang tao at may naibibigay na mga bagong kaalaman tungkol sa kanilang sarili.

KONKLUSYON

Sa pag intindi namin sa aming Abstrak ay nasasabi talaga naming na nakakatulong ang pag lalaro
ng video games sa isang tao, dahil sa pag lalaro lang ng video games ay matututonan mo kung
paano mag isip ng mabuti at gumawa ng mga stratihiya at kung paano makipag tulungan sa mga
kasama sa laro.

MGA REKOMENDASYON

Tony Hawk's Pro Skater

Pro SkaProject 8 Proving Groundter 2

 “The Tony Hawk Learning Project”

Lauren Silberman and Elisabeth (Betty) Hayes (Mentor), Curriculum & Instruction

The study is to show how even a “sport” video game can incorporate many types of learning, to
call attention to what might be overlooked as significant forms of learning, and to understand and
take advantage of the opportunities video games afford as more deliberate learning
environments. This research draws upon mostly primary sources including magazine articles,
published data, and a complete collection of interviews. The aspects explored are the skills and
techniques required to be successful in the game, the environment that skaters skate in, the
personal vs. group identity that is shown through the general appearance of the skater, and the
values and icons that the game teaches players. We are finding that sport video games support
learning; we hope to find how one learns about oneself as a learner from playing.