SCHOOL: Manuel L.

Quezon GRADE LEVEL Three

E/S
LEARNING ESP
AREA
Week 4 QUARTER Second
PAGPAPAKITANG DAY Setyembre 13, Mapagmahal 9:00-9:50
2019
TURO SA
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. Layunin
A.Pamantayang Maipapamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
Pangnilalaman pakikipagkapwa-tao.
(Content Standard)
B. Pamantayan sa Naisasabuhay nang palagian ang mga makabuluhang gawain tungo
Pagganap sa kabutihan ng kapwa.
(Performance Standard)
C. Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng malasakit sa may kapansanan sa pamamagitan
Pagkatuto ng
(Learning Competencies) 12.1 pagbibigay ng simleng tulong sa kanilang pangangailangan
12.2 pagbibigay ng pagkakataon upang sumali o lumahok sa mga
palaro o larangan ng isport at iba pang programang pampaaralan.
12.3 pagbibigay ng pagkakataon upang sumali at lumahok sa mga
palaro at iba pang paligsahan sa pamayanan.
EsP3P-Iic-e-15
a. Natutukoy ang mga tamang gawi na nagpapakita ng
pagmamalasakit sa may kapansanan.
b. Nakagagawa ng paraan upang mabigyan ng pagkakataon ang
taong may kapansanan sa pagsali sa mga paligsahan.
c. Naipapakita ang pagmamalasakit sa may kapansanan sa
pamamagitan ng pagbibigay ng suporta.
II. Nilalaman (Content) Kakayahan Mo, Pahahalagahan Ko!
Paggalang (respect)
Kabutihan (Kindness)

III. Kagamitang Panturo

(Learning Resources)
A. Sanggunian (References) ESP Curriculum Guide, ESP LAMP Ikaapat na Linggo Code EsP3P-Iic-e-
15
B. Integrasyon Araling Panlipunan(Pagtutulungan at Pagkakaisa)
C. Mga pahina sa pp. 86-93
Kagamitang
Pang-mag-aaral
(Learners Material Pages)
D. Pagpapahalaga Pagmamalasakit sa taong may kapansanan.
E. Iba pang Kagamitang larawan, bidyo, powerpoint presentation
Panturo
(Other Learning Resources)
IV. Pamamaran
(Procedures )
A. Balik-Aral
KRA I sa
Nakaraang aralin at/o
Objectives 1:
pagsisimula ng Bagong
MOV: The teacher uses the learner’s prior knowledge from Araling
aralin.
Panlipunan.
Review/Presenting of New
Lesson (ELICIT)

Mahalaga ba ang pagtulong sa kapwa? May kakulangan man o

wala?
Bakit kailangan nating tumulong sa taong nangangailangan?

B.KRA
Paghahabi
2 sa Layunin
Establishing
Objective 4:a Purpose of
the New
MOV: Lesson
The (ENGAGE)
teacher manages classroom structure to engage learners,
individually within arrange of physical learning environment.

Tumawag ng tatlong batang magbabahagi ng kanilang

karanasan kung saan sila ay tumulong sa kapwang may
 kapansanan.

C. Pag-uugnay ng mga
KRA 2
halimbawa
Objective 2:sa Bagong
Used a range of teaching strategies that enhance learner
Aralin
achievement in literacy and numeracy skills.
Presenting instances
MOV: Manages of the
learner behavior constructively by applying positive and
New Lesson(ENGAG E )
non-violent discipline to ensure learning-focused environments.

Itanong:
Ano ang masasabi ninyo kay Apolinario Mabini?

D. Pagtalakay
KRA 2 sa Bagong
Konsepto
Objectivesat9 Paglalahad
ng Kasanayan
MOV: The teacher uses appropriate teaching learning resources including
Discussing New Concept
ICT, to address learning goals through Powerpoint Presentation.
and Practicing new Skills #1
(EXPLORE) Magpakita ng mga larawan ng taong may kapansanan na may
angking talento.

1. Ano ang mga kakayahang mayroon ang mga tao sa larawan?

2. Ano ang dapat mong gawin sa kakayahang ipinagkaloob sayo
ng Poong Maykapal?
3. Ano ang katangiang ipinakikita ng mga taong nasa larawan?
4. Paano ipinakita ang pagmamalasakit sa kapwa na may
kapansanan?
5. Sa iyong palagay, dapat bang pagmalasakitan ang mga
batang may kapansanan? Bakit?
E. Pagtalakay
KRA 2 sa Bagong
Konsepto
Objective at
4: paglalahad
ng Kasanayan
MOV: The teacher manages classroom structure to engage learners in
Discussing
group New Concept
and
activity withinnew
Practicing Skillsof#physical learning environment.
a range
2KRA
(EXPLORE)
2
Objective 6:
MOV: The teacher uses instructional materials according to learners’
needs, strengths interest and experiences.
Pangkatang Gawain:
Mga Patakaran sa Paggawa
1. Gumawa ng tahimik.
2. Manatili lamang sa kanya-kanyang grupo.
3. Magtulungan ang lahat ng kasapi.
Rubriks para sa Pangkatang Gawain:
Mga Kapansin-pansin na
5 4 3 2 1
Gawain
1. Nakasusunod ang lahat ng
kasapi sa panuto.
2. Nakilalahok ang lahat ng kasapi
sa pangkat.
3. Natatapos ang gawain sa
itinakdang panahon.
4. Malinaw at tama lahat ng sagot.
5. Naiuulat nang mahusay ang
ginawa ng pangkat.
 Pangkat 1: Kulayan ang mga larawang nagpapakita ng paraan
upang makatulong sa mga may kapansanan na nagnanais
sumali sa paligsahan.
Pangkat 2: Gumuhit ng isang larawang nagpapakita ng
pagtulong sa taong may kapansanan.
Pangkat 3: Idikit sa kahon ang mga diyalagong nagpapakita ng
pagmamalasakit sa taong may kapansanan.
Pangkat 4: Buuin ang puzzle ng paligsahan kung saan may
kasaling taong may kapansanan. Ipaliwanag kung ano ang
nabuong larawan.
Pangkat 5: Gumawa ng isang diyalogo na nagpapakita ng
pagsuporta sa taong may kapansanan.

F.KRA
Paglinang
1 sa
Kabihasaan
Objective 3: Applied a range of teaching strategies to develop critical and
Developing Masteryas well as other higher-order thinking skills.
creative thinking,
(EXPLAIN)
MOV: The teacher applies a range of teaching strategies to develop
learners” critical Thinking using HOTS questions.

Pagtatalakay:
1. Maaari bang sumali ang isang batang may kapansanan
sa mga paligsahan, gaya na lamang ng pag-awit,
pagsayaw o ibang pang maaari nilang salihan? Bakit?
2. Ano ang gagawin mo kung mayroong batang sumali sa
paligsahan na may kapansanan?
3. Bakit mahalagang ipakita ang suporta sa kanila?
4. Paano maipakikita ang pagpapahalaga sa mga taong may
kapansanan?

G. Paglalapat
KRA 2 sa aralin sa
pang- araw-araw
Objectives 9 na
Buhay
MOV: The teacher uses appropriate teaching learning resources including
Finding Practicallearning
ICT, to address Application
goals though showing a video.
of Concepts and Skills in
Daily Living (ELABORATE) Ipakita ang isang bidyo.
(Bidyo ng batang may autism na
nakatutugtog ng awitin sa keyboard)
Tanong:
Ano ang masasabi ninyo sa kanya?
Bilang isang bata, ano ang gagawin ninyo para sa kanya?

H. Paglalahat ng Aralin
KRA 1 Generalization
Making
Objective 3: Applied a range of teaching strategies to develop critical and
(ELABORATE)
creative thinking, as well as other higher-order thinking skills.
MOV: The teacher applies a range of teaching strategies to develop
learners” critical Thinking using HOTS questions.

Itanong:
Bakit mahalaga ang pagmamalasakit sa taong may
kapansanan?

Awitin ang kantang “Pananagutan”

Tandaan Natin:
Ang pagpapahalaga sa kakayahan ng mga may kapansanan ay
pagpapakita na sila ay mahalagang bahagi ng lipunan tulad
natin.

KRA 4:
I.Objectve 4: Designed,
Pagtataya ng Aralinselected, organized and used diagnostic, formative
and summative assessment strategies consistent with curriculum
requirements.
MOV: The teacher uses appropriate formative assessment strategies.
Evaluating Learning
(EVALUATE)

Lagyan ng tsek (/) kung ang pangungusap ay

J. Karagdagang Gawain
Para sa Takdang Aralin at
Remediation
Additional Activities for
Remediation (EXTEND)
V. REMARKS
nagpapakita ng pagmamalasakit sa mga may kapansanan at
ekis (X) naman kung hindi. Isulat ang inyong sagot sa
sagutang papel.
1. Hindi maaring isali sa paglalaro ang may kapansanan.
2. Hayaang makasali sa isport ang may kapansanan sa abot ng
kanyang makakaya.
3. Iparamdam na tanggap siya sa pangkat.
4. Kutyain ang may kapansanan na gustong maglaro ng
basketball.
5. Bigyan ng lakas ng loob ang mga kalahok na may
kapansanan.
Paano natin maipakikita ang pagpapahalaga sa kakayahan ng mga
taong may kapansanan?
Sumulat ng talata sa ESP notebook.

VI. REFLECTIONS

A. No. of learners who earned

80% in
the Evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lesson
work? No.
of learners who caught up
the
lesson?
D. No. of learners who continue
to
require remediation.
E. Which of my teaching
strategies
worked? Why did these
work?
F. What difficulties did I
encounter
which my principal or
supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
material did I use which I
wish to
share with other teachers?

Inihanda ni:

Bb. Ma. Queenie Maye M. Navida

Inobserbahan nina:

GIRLIE E. CATANUS
Master Teacher I

Pinagtibay ni:

NATIVIDAD V. NACINO
Principal IV