KAHALAGAHAN NG WORKTEXT SA PAGPAPAUNLAD NG

KOMPREHENSYON NG MGA MAG-AARAL

Palatanungan

PANGALAN: _____________________(opsyunal)
PANUTO: Lagyan ng (/) ang kolum na nagpapakita ng iyong kasagutan sa bawat
indikeytor o panukatan.
POINT SCALE DESCRIPTIVE EQUIVALENT

4 Lubos na Sumasang-ayon

3 Di- Sumasang-ayon

2 Sumasang-ayon

1 Lubos na Sumasang-ayon

Blg. Panukatan 1 2 3 4
1 Ang mga impormasyong nailahad ay wasto at tiyak at kapaki-
pakinabang at makabuluhan ang mga gawain para sa mag-aaral.
2 Naayon ang mga gawain sa tiyak na pangangailangan ng mga mag-
aaral.
3 Nagbibigyang-katugunan ng worktext ang antas ng
komprehensyon ng mga mag-aaral sa maikling kuwentong
nasusulta sa orihinal na teskto ayon sa sumusunonod:
a. Characterization
b. Contextual Clues
c. Content of the Story
4 Nagkakaiba at sapat ang mga gawain ng mga mag-aaral upang
magkaroon ng pagkatuto.
5 Nahihikayat ang mga mag-aaral na mag-isip at bumuo ng lohikal
na konsepto batay sa paksa ng gawain.
6 Nailalahad nang malinaw ang mga layunin at panuto sa bawat
gawain.
7 Nakabatay sa lebel o antas ng mga mag-aaral ang mga gawaing
pampakatuto.
8 Nakagaganyak ito sa kawilihan ng mga mag-aaral sapagkat higit
na napasisigla at napagagaan ang mga pagkatuto sa
komprehensyon.
9 Nakatulong ang kagamitang pampagtuturo na matatamo ang
layunin ng 21 siglong kasanayan (21st Century Skills)
10 Tumutugon sa kritikal na pag-iisip ng mga mag-aaral ang mga
gawain.
 KAHALAGAHAN NG WORKTEXT SA PAGPAPAUNLAD NG
KOMPREHENSYON NG MGA MAG-AARAL

Palatanungan

PANGALAN: _____________________(opsyunal)
PANUTO: Lagyan ng (/) ang kolum na nagpapakita ng iyong kasagutan sa bawat
indikeytor o panukatan.
POINT SCALE DESCRIPTIVE EQUIVALENT

4 Lubos na Sumasang-ayon

3 Di- Sumasang-ayon

2 Sumasang-ayon

1 Lubos na Sumasang-ayon

Blg. Panukatan 1 2 3 4
1 Ang mga impormasyong nailahad ay wasto at tiyak at kapaki-
pakinabang at makabuluhan ang mga gawain para sa mag-aaral.
2 Naayon ang mga gawain sa tiyak na pangangailangan ng mga mag-
aaral.
3 Nagbibigyang-katugunan ng worktext ang antas ng
komprehensyon ng mga mag-aaral sa maikling kuwentong
nasusulta sa salin ng orihinal na teskto ayon sa sumusunonod:
a. Pag-alam ng Damdamin ng Tauhan
b. Pagkuha ng Kahulugan sa Tulong ng Pahiwatig
c. Nilalaman ng Akda
4 Nagkakaiba at sapat ang mga gawain ng mga mag-aaral upang
magkaroon ng pagkatuto.
5 Nahihikayat ang mga mag-aaral na mag-isip at bumuo ng lohikal
na konsepto batay sa paksa ng gawain.
6 Nailalahad nang malinaw ang mga layunin at panuto sa bawat
gawain.
7 Nakabatay sa lebel o antas ng mga mag-aaral ang mga gawaing
pampakatuto.
8 Nakagaganyak ito sa kawilihan ng mga mag-aaral sapagkat higit
na napasisigla at napagagaan ang mga pagkatuto sa
komprehensyon.
9 Nakatulong ang kagamitang pampagtuturo na matatamo ang
layunin ng 21 siglong kasanayan (21st Century Skills)
10 Tumutugon sa kritikal na pag-iisip ng mga mag-aaral ang mga
gawain.