Kodutöö 2.

variant
Liikumist võimaldav tegevus mingi teema
õpetamiseks/kinnistamiseks

Annagreta Raudseping
PÕM I
‘’Running Pictionary’’
Sõnade kinnistamine
• Kus?: (suurem) klassiruum; kooliõu
• Kellele?: II ja III kooliaste, gümnaasiumiaste, täiskasvanud
• Vajalikud vahendid: (Teemakohased) sõnad siltidel; A4 paberit,
pliiatsid

• Õpilased jaotatakse kahte gruppi (kui on suurem grupp, võib NÄIDE: Klassi on moodustatud kaks
ka mitmeks grupiks jaotada). Grupid pannakse üksteisest gruppi. Igast grupist jookseb üks
eraldi ja lauale pannakse 1 A4 ja pliiats.
õpilane õpetaja juurde. Õpetaja
• Õpetaja on mängujuht.
• Igast grupist käivad õpilased õpetaja juures, õpetaja näitab
näitab ühele ühte sõna ja teisele
õpilasele sõna teist sõna. Õpilased jooksevad tagasi
• Õpilane jookseb enda grupi juurde ja hakkab antud sõna enda grupi juurde ja hakkavad seda
joonistama, sealjuures joonistaja rääkida ei tohi. Teised joonistama.
grupiliikmed peavad ära arvama.
• Kui sõna on ära arvatud, tuleb järgmine liige ja saab NB: Seda on kõige parem mängida väiksema
grupiga, et õpetaja saaks jälgida reeglite täitmist.
õpetajalt sõna. Joonistaja järjekorra määravad õpilased ise.
Igal grupil on erinevad sõnad.
• Võitja on grupp, kelle sõnad saavad esimesena läbi.

VEEL VÕIMALUSI:
• Koolitööst väljaspool saab seda mängida nii, et sõnad saab õuest ja joonistavad toas.
• Mitme õpetaja puhul saab mängida nii, et õpetajad jooksevad õues eest ära ja kui õpilane kätte ta saab, siis saab sõna.