GRADE 1 to 12 Paaralan Anselmo A.

Sandoval Memorial National High School Baitang/Antas Grade 11

PANG-ARAW-ARAW NA Guro JUBILIN L. ALBANIA Asignatura Pagbasa At Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto
Tungo sa Pananaliksik
TALA SA PAGTUTURO Petsa/Oras Nobyembre 11-15, 2019 Markahan Pangalawang Semestre

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OXYGEN 11:20- 12:20 OXYGEN 9:00-10:00 FLUORINE 10:20-11:20 FLUORINE 10:20-11:20 ARGON 8:00-9:00
FLUORINE- 1:00-2:00 OXYGEN 11:20-12:20 ARGON 2:00-3:00 ARGON 2:00-3:00 OXYGEN 10:20-11:20
ARGON 2:00-3:00 FLUORINE 2:00-:300
I. LAYUNIN Tiyaking ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo ay nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,maari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
( Isulat ang code ng bawat kasanayan)
Nasusuri ang iba’t ibang uri ng
binasang teksto ayon sa kaugnayan
nito sa sarili, pamilya, komunidad,
bansa at daigdig
Nakasusulat ng isang panimulang
pananaliksik sa mga penomenang
kultural at panlipunan sa bansa
Natutukoy ang kahulugan at
katangian ng mahahalagang salitang
ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong
binasa
F11PT – IIIa – 88
Nagagamit ang cohesive device sa
pagsulat ng sariling halimbawang
teksto
F11WG – IIIc – 90
Nasusuri ang iba’t ibang uri ng
binasang teksto ayon sa kaugnayan
nito sa sarili, pamilya, komunidad,
bansa at daigdig
Nakasusulat ng isang panimulang
pananaliksik sa mga penomenang
kultural at panlipunan sa bansa
Natutukoy ang kahulugan at katangian
ng mahahalagang salitang ginamit ng
iba’t ibang uri ng tekstong binasa
F11PT – IIIa – 88
Nagagamit ang cohesive device sa
pagsulat ng sariling halimbawang teksto
F11WG – IIIc – 90
Nasusuri ang iba’t ibang uri ng
binasang teksto ayon sa
kaugnayan nito sa sarili, pamilya,
komunidad, bansa at daigdig
Nakasusulat ng isang panimulang
pananaliksik sa mga penomenang
kultural at panlipunan sa bansa
Natutukoy ang kahulugan at
katangian ng mahahalagang
salitang ginamit ng iba’t ibang uri
ng tekstong binasa
F11PT – IIIa – 88
Nagagamit ang cohesive device sa
pagsulat ng sariling halimbawang
teksto
F11WG – IIIc – 90
Nasusuri ang iba’t ibang uri ng
binasang teksto ayon sa
kaugnayan nito sa sarili, pamilya,
komunidad, bansa at daigdig
Nakasusulat ng isang panimulang
pananaliksik sa mga
penomenang kultural at
panlipunan sa bansa
Natutukoy ang kahulugan at
katangian ng mahahalagang
salitang ginamit ng iba’t ibang uri
ng tekstong binasa
F11PT – IIIa – 88
Nagagamit ang cohesive device
sa pagsulat ng sariling
halimbawang teksto
F11WG – IIIc – 90
Nasusuri ang iba’t ibang uri ng
binasang teksto ayon sa
kaugnayan nito sa sarili, pamilya,
komunidad, bansa at daigdig
Nakasusulat ng isang panimulang
pananaliksik sa mg
penomenang kultural at
panlipunan sa bansa
Natutukoy ang kahulugan at
katangian ng mahahalagang
salitang ginamit ng iba’t ibang uri
ng tekstong binasa
F11PT – IIIa – 88
Nagagamit ang cohesive device
sa pagsulat ng sariling
halimbawang teksto
F11WG – IIIc – 90

II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo . Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal hanggang dalawang linggo.
Ang Tekstong Deskriptibo Ilang Tekstong Deskriptibong Ilang Tekstong Deskriptibong Ilang Tekstong Deskriptibong Halimbawa ng Isang Tekstong
Bahagi ng Iba pang Teksto Bahagi ng Iba pang Teksto Bahagi ng Iba pang Teksto Deskriptibo
)
(Kay Ganda ng Pilipinas)
III. KAGAMITANG PANTURO Ito ang mga Kagamitang panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian Alma M. Dayag at Mary Grace G. Alma M. Dayag at Mary Grace G. Del Alma M. Dayag at Mary Grace G. Alma M. Dayag at Mary Grace G. Alma M. Dayag at Mary Grace
Del Rosario (2016). Pinagyamang Rosario (2016). Pinagyamang Pluma Del Rosario (2016). Pinagyamang Del Rosario (2016). Pinagyamang G. Del Rosario (2016).
Pluma (Pagbasa at Pagsusuri ng (Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Pluma (Pagbasa at Pagsusuri ng Pluma (Pagbasa at Pagsusuri ng Pinagyamang Pluma (Pagbasa
Iba’t Ibang Teksto sa Pananaliksik) Teksto sa Pananaliksik) 927 Quezon Iba’t Ibang Teksto sa Pananaliksik) Iba’t Ibang Teksto sa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang

1
 927 Quezon Ave., Quezon Ave., Quezon City. Malabon City: 927 Quezon Ave., Quezon Pananaliksik) 927 Quezon Ave., Teksto sa Pananaliksik) 927
City. Malabon City: Phoenix Phoenix City. Malabon City: Phoenix Quezon City. Malabon City: Quezon Ave., Quezon
Phoenix City. Malabon City: Phoenix

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 25-30 Pahina 31-40 Pahina 31-40 Pahina 31-40 Pahina 41-47

2. Mga pahina sa Kagamitang N/A

Pang-Mag-aaral N/A N/A N/A N/A
3. Mga pahina sa Teksbuk N/A
N/A N/A N/A N/A
4. Karagdagang Kagamitan mula sa N/A N/A
Portal ng Learning Resources N/A N/A N/A
B. Iba pang Kagamitang Panturo LCD Projector/ LED TV, Chalk, Video LCD Projector/ LED TV, Chalk, Video LCD Projector/ LED TV, Chalk, LCD Projector/ LED TV, Chalk, Papel at ballpen
clips,Speaker , at iba pang clips,Speaker , at iba pang Video clips,Speaker , at iba pang Video clips,Speaker , at iba pang
kagamitang pantulong ng mga mag- kagamitang pantulong ng mga mag- kagamitang pantulong ng mga kagamitang pantulong ng mga
aaral. aaral mag-aaral mag-aaral

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
Paghahabi sa layunin ng aralin
B. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
C. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
E. Paglinang sa Kabihasaan
(tungo sa Formative Assessment)
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog , gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
Pagkakaroon ng maikling
pagsusulit batay sa
nakaraang talakayan.
Tinutukoy ang mga makabuluhang
salitang ginamit sa paglalarawan na
binasang teksto.
Tanong : Katanungan:
Paano nakatutulong ang paggamit ng
naangkop na paglalarawan o
deskripsyon upang higit na kalugdan
basahin ang isang teksto
Pagpapaliwang ng mga kaisipang
nakapaloob sa tekstong binasa gamit
ang mga gabay tanong.
N/A
Ibabahagi ng bawat pangkat ang
kanilang obserbasyon sa kanilang
napanood na video clips.
Pagpapasagot ng mga katanungan Pagpapasulat ng Journal Pagpapalarawang obhetibo at Pagpapalarawang obhetibo at
tungkol sa nakaraang talakayan. subhetibo subhetibo
p. 26
Tinutukoy ang mga makabuluhang Tinutukoy ang mga makabuluhang Tinutukoy ang mga N/A
salitang ginamit sa paglalarawan na salitang ginamit sa paglalarawan na makabuluhang salitang ginamit sa
binasang teksto. binasang teksto. paglalarawan na binasang teksto.
Tanong : Tanong: N/A
Paano mo ilalarawan ang mga bagay Paano magiging epektibo ang
na mahalaga sa iyong paligid gamit ang paglalarawang sinusulat at
makakuha ng atensyon sa
mga elemeto ng tekstong deskriptibo.
mangbabasa.
Pagpapaliwang ng mga kaisipang N/A
nakapaloob sa tekstong binasa gamit N/A N/A
ang mga gabay tanong.
N/A N/A
N/A
Ibabahagi ng bawat pangkat ang N/A N/A Paglalahad ng ginawang
kanilang obserbasyon sa kanilang deskriptibong paglalarawan sa
napanood na video clips. klase.

2
F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano-ano ang mga aral na N/A N/A N/A N/A
araw na buhay natunghayan sa video na nagagamit
ng mag-aaral sa pang-araw araw ng
pamumuhay?
1. Paglalahat ng Aralin Pagsusuri sa mga tekstong ibinigay Pagpapatukoy kung ang mga tinutukoy N/A
at pagpapatukoy kung ang mga ng mga panghalip sa bawat N/A
paglalarawang ito ay ay subhetibo o reprensyang Anapora o Katapora
obhetibo. (Sagutin Natin B)
N/A N/A Pagpapasulat ng tekstong Pagkakaroon ng nmaikling
2. Pagtataya ng Aralin N/A deskriptibo batay sa mga ibinigay pagsusulit ( 1-20).
na panuto sa Sagutin Natin C

N/A N/A N/A Pagpapasulat ng Travel Brochure

3. Karagdagang Gawain para sa N/A na natatampok ang tatlong
Takdang-Aralin at remediation magagandang tanawin sa bansa
gamit ang mga kasanayan sa
pagsulat ng tekstong deskripto
V. MGA TALA Pagpapatuloy ng nakaligtaang aralin N/A N/A N/A
sa susunod na araw.
VI. PAGNINILAY Magnilay sa iyong istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng N/A N/A N/A N/A N/A
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na N/A N/A N/A N/A
nangangailangan ng iba pang gawain N/A
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng N/A N/A N/A N/A N/A
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy N/A N/A N/A N/A N/A
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo “ TDAR Activity- Think , Discuss, “RMFD Activity” ( Recall , Model, “TRRA Activity” ( Think, Talk, AACCE Strategy under Integrative “TRRA Activity” ( Think,
ang nakatulong ng lubos? Paano ito Act and Reflect” under Familiarize and Decide ) under Read and Ask ) Under Reflective Approach Talk, Read and Ask )
nakatulong ? Collaborative Approach Constructivism Approach Approach Under Reflective
Approach”
F. Anong suliranin ang aking naranasan N/A N/A N/A N/A N/A
na solusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking N/A N/A N/A N/A N/A
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

3
Pinagtibay ni: Binigyang Pansin ni : Isinumite ni :

TEOFILO R. GARIBAY MENCHI M. CEPILLO JUBILIN L. ALBANIA

Punong Guro IV Master Teacher I SHS, Guro sa Filipino
Anselmo A. Sandoval Memorial National High School