ACTIVITAT 3.1. TASCA.

ANIMACIÓ A LA LECTURA

QUINS OBJECTIUS PERSEGUEIX?

Promoure la lectura activa i el plaer per la lectura
Promoure l’hàbit lector en tots els àmbits de la vida (no només a
l’escola)
Implicar l’entorn, la família i la societat en l’acte de llegir
Descobrir una àmplia diversitat de llibres i temàtiques
Incrementar el vocabulari, millorar la gramàtica i l’ortografia
Desenvolupar la creativitat i l’autoestima
Millorar la fluïdesa en les converses
Adquirir nous coneixements

CARACTERISTIQUES DE LES ACTIVITATS

Les activitats d’animació a la lectura es portin a terme en un context
grupal, on hi hagi interacció entre els lectors
Desvinculades de l’obligatorietat de llegir
Tinguin components lúdics
Els textos siguin de qualitat literària i adequats a l’edat dels
participants
Es portin a terme en contextos i condicions òptimes: espai, temps,
ambient agradable
Els participants tinguin una sèrie de coneixements previs sobre la
lectura
L’acompanyant o mediador sigui un guia educatiu
Promoguin la participació de tots els àmbits més propers als
participants: família, escola, societat

FIGURA DE L'ANIMADOR A LA LECTURA

Ser un lector habitual
Saber transmetre el gust per la lectura
Aportar il·lusió, imaginació i creativitat
Conèixer el grup i saber quines són les millors estratègies per
animar-lo
Comprometre’s amb el projecte d’animació a la lectura
Transmetre l’amor pels llibres i mostrar les possibilitats de
trobar-los (intercanvi, llibreries, biblioteques, entre amics,
etc.)
Cercar nous recursos d’animació, noves fonts d’informació i
noves tecnologies
Reflexionar, avaluar i analitzar de forma constructiva cada
activitat d’animació després d’haver-la portat a terme i
identificar-ne les principals dificultats o èxits
Tenir una formació en didàctica, psicologia i literatura amb la
finalitat de conèixer les habilitats i les estratègies de la
lectura, les tècniques d’animació, etc.

VICTÒRIA BENÍTEZ BLANCO

3.1. ACTIVITAT D'AVALUACIÓ. TASCA