Семінарське заняття 3

Художній образ.

План.

1. Художній образ як ведуча літературознавча категорія.

2. Складові художнього образу.
3. Класифікація образів.
4. Поетичні образи.
5. Система образів.

Завдання 1
1.Прочитайте параграф 2.4 у навчальному посібнику П.В. Білоус «Вступ до
літературознавства» – Київ: Академія , 2011. – с. 88-105.
2. Підготуйте відповіді на питання.

Питання
1. Як художня література відображає дійсність?
2. Що таке художній образ?
3. Що таке «прообраз», «прототип»?
4. Які протилежності поєднуються в художньому образі?
5. Якими бувають літературні образи? Які характеристики їм властиві? Чим це
зумовлено?
6. Із яких смислових елементів складається образ персонажа?
7. Які бувають образи за типом узагальнення?
8. Як класифікуються поетичні образи? Які конкретно-чуттєві образи
переважають у поезії?
9. Яку роль відіграють домисел та вигадка у створенні образу? Чи доцільні з
погляду «художньої правди», «правди факту» домисел і вигадка у
літературному творі?
10. Які образи називають традиційними, а які стереотипними? Чи можливо
уникнути літературних стереотипів у творчості?
11. Що створює систему образів?

Практичне завдання:
1. Визначте в образі «Затишно дітям в пазусі казок» (Ліна Костенко)
абстрактне і конкретне, загальне й одиничне, раціональне й емоційне,
об’єктивне і суб’єктивне.
2. На конкретному літературному прикладі покажіть структуру образу-
персонажа.
3. Продемонструйте систему образів на конкретному прикладі літературного
твору.