Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office
Quezon City
Nueva Ecija St., BagoBantay, Quezon City
www.depedqc.ph

AP LAMP – DEFINITIVE BUDGET OF WORK

FINDINGS, COMMENTS AND SUGGESTIONS
1st QUARTER
SY 2019-2020

GRADE 1
LEARNING No. of Days to No of Days Reason/s Intervention/s Comments and
COMPETENCIES be taught Taught Suggestions
AP1NAT-la-1 4 4
AP1NAT-la-2 4 4
AP1NAT-lb-3 4 4 Please provide
AP1NAT-lb-4 4 4 at least soft
AP1NAT-lc-5 5 5 And hard copy of
TG in Grade 1
AP1NAT-lc-6 3 2 Classes suspended Infused lesson to the next lesson.

AP1NAT-ld-7 3 3
AP1NAT-ld-8 3 1 Classes suspended Infused lesson to the next lesson
and parent pupil activity.
AP1NAT-le-9 2 0 Classes suspended Home activity using textbook.
AP1NAT-lf-10 2 0 Classes suspended Home activity using textbook.
AP1NAT-lg-11 2 2
AP1NAT-lh-12 4 4
AP1NAT-li-13 3 3
AP1NAT-lj-14 3 3
 GRADE 2
LEARNING No. of Days to No of Days Reason/s Intervention/s Comments and
COMPETENCIES be taught Taught Suggestions
AP2KOM-la-1 5 5 Poor Attendance Worksheets Activities should
be ready
especially for
intervention
AP2KOM-lb-2 2
AP2KOMlb--3 7 7 Poor Attendance Worksheets Activities should
be ready
especially for
intervention
AP2KOM-lc--4 3
AP2KOM-lc--5 2 2 Poor Attendance Worksheets Activities should
be ready
especially for
intervention
AP2KOMld--6 4
AP2KOM-ld—e7 8
AP2KOM-if—h8 10 10 Classes Suspended Worksheets Activities should
be ready
especially for
intervention
AP2KOM-li—9 2
 GRADE LEVEL 3
LEARNING No. of Days to No of Days Reason/s Intervention/s Comments and
COMPETENCIES be taught Taught Suggestions
AP3LARlb-2 3 4 Poor attendance Home activity Provide LM with
NCR content
AP3LARlC-3 3 3
AP3LAR-C-4 5 5
AP3LArLD-5 2 2
AP3LAR-C-4 5 4 Class suspension Home activity/Group activity Activities should
be ready when
needed especially
for interventions.
Ap3larLD-5 2 4 Poor attendance Modular activity Activities should
be ready when
needed especially
for interventions
AP3LARle-7 1 1
AP3LARlf-9 3 5 Poor attendance Group activity Provide LM with
NCR content
AP3LARlg-11 5 7 Class suspension Group activity and TV viewing Provide LM with
and poor attendance NCR content
AP3LARlh-12 1 2 Poor attendance Modular activity Activities should
be ready when
needed especially
for interventions
ap3larLL-13 4 3 Class suspension Modular activity Activities should
be ready when
needed especially
for interventions
 GRADE LEVEL 4
LEARNING No. of Days to No of Days Reason/s Intervention/s Comments and
COMPETENCIES be taught Taught Suggestions
1. Natatalakay ang 5 5
konsepto ng bansa
1.1 Nakapagbibigay ng
halimbawa ng bansa
1.2 Naiisa-isa ang mga
katangian ng bansa
1.3 Natatalakay ang
konsepto ng bansa
1.4 Nakapagbibigay ng
kahulugan ng bansa
1.5 Naipaliliwanag na ang
Pilipinas ay isang bansa
2. Nakapagbubuo ng
kahulugan ng bansa
2. Nakapagbubuo ng 2 2
kahulugan ng bansa
2.1. Natatalakay ang
katangian ng isang bansa
batay sa Saligang Batas
2.2 Naipakikilala na ang
Pilipinas bilang isang
Republika.
3. Naipapaliwanag na ang 3 3
Pilipinas ay isang bansa
3.1 Natatalunton
angTeritoryo ng Pilipinas
gamit sa mapa o globo
3.2 Natutukoyna ang
Pilipinas ay
bansangTropikal batay sa
kinalalagyan nito.
3.3 Naipaliliwanag na ang
Pilipinas ay bansang
 Insular/maritime.
4. Natutukoyang relatibong 3 3
lokasyon (relative
location) ng Pilipinas batay
sa mga nakapaligid dito
gamit ang pangunahin at
pangalawang direksyon
4.2. Natutukoy ang
absolute na kinaroroonan
ng Pilipinas gamit ang
mapa at globo.
4.1 Naiisa-isa ang
Pangunahin at
Pangalawang
Direksyon.
4.3 Naipaliliwanag ang
Relatibong lokasyon ng
Pilipinas
5. 2 2
Natutukoysamapaangkinal
alagyan ng bansasa
rehiyongAsya at mundo
5.1 Naiisa-
isaangmgarehiyonsaAsyag
amitangmapa
at globo
5.2.
NatutukoyangPilipinasbila
ngbahagi ng Timog
SilangangAsya.
6. Nakapagsasagawa ng 2 2
interpretasyon tungkol sa
kinalalagyan ng bansa
gamit ang mga batayang
heograpiya tulad ng iskala,
distansya at direksyon
 6.1.Natatalakay ang
kahulugan at kahalagahan
ng Pag-aaral ng
Heograpiya
6.2 Natutukoy ang mga
batayang pang-
heograpiya
7. Natatalunton ang mga 3 3
hangganan at lawak ng
teritoryo ng Pilipinas gamit
ang mapa
7. 1. Naituturo ang
kinaroroonan ng Pilipinas
sa mundo.
7.2 Naiisa-isa ang mga
Rehiyon ng Pilipinas gamit
ang Mapang panlalawigan
(political map)
7.3 Naipakikilala ang mga
lalawigan ng Pilipinas
gamit ang Mapang
panlalawigan.
8. Naiuugnay ang klima at 5 5
panahon sa lokasyon ng
Bansa sa mundo.
8.1 Nakikilala na ang
Pilipinas ay isang bansang
tropikal
8.2 Natutukoy ang mga
salik na may kinalaman sa
klima ng bansa tulad ng
temperatura, dami ng ulan
at iba pa
8.3 Nailalarawan ang klima
sa iba’t ibang bahagi ng
bansa
Sa tulong ng mapang
 pangklima
8.4 Naipaliliwanag na ang
klima ay may kinalaman sa
uri
Ng mga pananim at hayop
sa Pilipinas
8.5 Napahahalagahan na
ang klima ay may
malaking
Kaugnayan sa paraan ng
pamumuhay ng mga tao.
9. Naipaliliwanag ang 2 2
katangian ng Pilipinas
bilang bansang maritime o
insular
9.1 Nailalarawan ang
katangian ng Pilipinas
bilang bansang Insular
9.2. Nasusuri ang
Kabutihan at Di-kabutihan
ng pagiging bansang
insular
10. Nailalarawan ang bansa 6 6
ayon sa mga katangiang
pisikal at pagkakakilanlang
heograpikal nito
10.1 Napaghahambing ang
iba’t ibang pangunahing
Anyong lupa at anyong
tubig ng bansa
10.2 Natutukoy ang mga
pangunahing likas na
yaman ng
Bansa gamit ang mapang
pangkabuhayan
10.3 Naiisa-isa ang mga
magagandang tanawin at
 lugar
Pasyalan bilang likas na
yaman ng bansa
10.4 Naihahambing ang
topograpiya ng iba’t ibang
rehiyon
ng Pilipinas gamit ang
mapang topograprapiya
10.5 Naisa-isa ang uri ng
likas yaman ng Pilipinas
10.6. Nakapagmumungkahi
ng paraan sa wastong
pangangalaga ng likas na
yaman.
11. Nailalarawan ang 3 0 Slow phasing of Distributed reviewers Instructionally
kalagayan ng Pilipinas na lesson due to class compatible for
nasa “Pacific Ring of Fire” suspension. science
at ang implikasyon nito integration.
11.1Nakikilala ang
Pilipinas bilang bahagi ng
Pacific Ring of Fire
11.2 Nasusuri ang
Implikasyon ng posibleng
kalamidad sa Pilipinas
11.3 Nakapagmumungkahi
ng mga Paghahanda sa
panahon ng kalamidad
12. Nakagagawa ng mga 5 0 Constraint of time due Distributed reviewers Instructionally
mungkahi upang to upcoming compatible for
mabawasan Ang examination science
masamang epekto dulot ng integration.
kalamidad
12.1 Natutukoy ang mga
lugar sa Pilipinas na
sensitibo sa
Panganib gamit ang hazard
map
 12.2 Nakagagawa ng
maagap at wastong
pagtugon sa mga panganib
12.3 Nakapagbibigay ng
mga Mungkahi upang
mabawasan ang masamang
epekto ng kalamidad
12.4 Naiisa-isa ang mga
wastong Pagtugon sa mga
Panganib
12.5 Naisasagawa ang
mabilis naPag-tugon sa
mga Panganib ayon sa
DRRM ng pamahalaan.
13. Nakapagbibigay ng 2 0 Constraint of time due The teacher ask the students to Students might
konklusyon tungkol sa to upcoming watch a video that contains the have difficulty in
kahalagahan ng mga examination summary of the lesson. identifying the
katangiang pisikal sa pag- country’s
unlad ng bansa physical
13.1 Naipaliliwanag ang characteristics
kaugnayan ng pag-aaral ng beyond their
Heograpiya sa pagsulong at demographic
pag-unlad ng bansa habitat.
13.2 Natutukoy ang mga
Katangian ng maunlad na
bansa
 GRADE LEVEL 5
LEARNING No. of Days to No of Days Reason/s Intervention/s Comments and
COMPETENCIES be taught Taught Suggestions
AP5PLPIa-1 5 4 Poor Attendance Modular Activity Activities should
be ready when
needed, esp. for
interventions
AP5PLPIb 3 4 Poor Attendance Home Activity Activities should
be ready when
needed, esp. for
interventions
AP5PLPIc-3 2 2 Easily understood
by students
AP5PLPId-4 5 3 Class Suspension Modular Activity Activities should
be ready when
needed, esp. for
interventions
AP5PLPIe-5 5 5 The days given
are enough for
students to
understand fully
the topic
AP5PLP-If6 5 3 Class Suspension Modular Activity Activities should
be ready when
needed, esp. for
interventions
AP5PLPIg-7 3 3 The questions
given on the test
were easy for
students
AP5PLPIg 2 3 2 days are not
enough to teach
the topic
AP5PLPIh-9 5 5 Students find the
topic difficult
AP5PLP-Ii10 2 3 Poor Attendance Modular Activity Activities should
 be ready when
needed, esp. for
interventions
AP5PLP-Ii11 3 3 Easily understood
by students
AP5PLP-Ij12 3 3 The questions
given on the test
were easy for
students

GRADE LEVEL 6
LEARNING No. of Days to No of Days Reason/s Intervention/s Comments and
COMPETENCIES be taught Taught Suggestions
AP6PMK-la1 1 1
AP6PMK-la2 2 2
AP6PMK-la3 2 2 Please provide
AP6PMK-lb4 5 5 at least soft
AP6PMK-lc5 5 5 copy of TG and
LM in AP-6
AP6PMK-ld6 5 3 Classes suspended Gave group activities and
homework about the topic
AP6PMK-le7 1 1
AP6PMK-le8 4 3 Classes suspended Infused lesson to the next lesson
AP6PMK-lf9 5 4 Classes suspended Gave group research and have
group report
AP6PMK-lg10 5 3 Classes suspended Integrated lesson to the next
lesson
AP6PMK-lh11 8 8

Prepared and Submitted by:

IMELDA D. MARFA
AP Coordinator