‫الرشادات الخاصة بتنفيذ أعامال صيانة الجاهزة والمعدات والعامال الكهربائية والصحية في مشاغل المدارس‬

‫المهنية ‪ ,‬والمطالبات المالية‬

‫اولل‪ :‬العامال التي تشملها الصيانة‪:‬‬
‫‪ .1‬صيانة الجاهزة والمعدات المستخدمة في تدريب الطلبة في مشاغل المدارس المهنية‪.‬‬
‫‪ .2‬صيانة التمديدات الكهربائية الخاصة بتشغيل الجاهزة والمعدات المستخدمة في تدريب الطلبة‪.‬‬
‫‪ .3‬صيانة المقابس الكهربائية داخل المشاغل المثبتة عالى الحائط أوالمثبتة عالى طاولت التدريب والتي تستخدم لتشغيل‬
‫الجاهزة وتنفيذ المهارات العملية ‪.‬‬
‫‪ .4‬صيانة وحدات النارة في المشاغل والمرافق التابعة لها‪.‬‬
‫‪ .5‬صيانة المراوح بأنواعاها المختلفة إواضافة تمديدات كهربائية لها ‪.‬‬
‫‪ .6‬صيانة المغاسل وتوابعها وتمديدات الصرف الصحي في مشاغل التعليم المهني‪.‬‬
‫‪ .7‬صيانة وحدات غسيل الشعر وتوابعها وتمديدات الصرف الصحي في مشاغل القاتصاد المنزلي‪.‬‬
‫‪ .8‬صيانة وتركيب الكيازر الكهربائية في المشاغل ‪.‬‬
‫‪ .9‬صيانة اللوحات والقواطع الكهربائية الخاصة بتشغيل اللت والمعدات والنارة في المشاغل‪.‬‬
‫‪ .10‬إضافة تمديدات كهربائية أو صحية في حالة تزويد المشاغل بمعدات جاديدة‪.‬‬
‫‪ .11‬صيانة البواب الخاصة بالمشاغل وتبديل وصيانة الزرافيل ‪.‬‬
‫‪ .12‬صيانة الشبابيك الخاصة بالمشاغل‪.‬‬
‫‪ .13‬صيانة القواطع السمنتية والخشبية التي تستخدم في تدريب الطلبة ‪.‬‬
‫‪ .14‬صيانة مضخات المياه‪.‬‬
‫‪ .15‬صيانة طاولت العمل الخاصة بتدريب الطلبة ‪.‬‬
‫‪ .16‬صيانة الخزائن الخشبية في مشاغل ) التعليم الفندقاي والسياحي ‪ ,‬وتعليم القاتصاد المنزلي (‪.‬‬
‫‪ .17‬الصيانة الطارئة والتي قاد ينجام عانها توقاف اللت والمعدات عان العمل والتي تؤثر سلبا عالى تدريب الطلبة ‪.‬‬
‫ثانيلا‪:‬العامال التي ل تشملها الصيانة‪:‬‬
‫‪ .1‬أعامال الطراشة والدهان‪.‬‬
‫‪ .2‬البناء والهدم‪.‬‬
‫‪ .3‬القصارة والبلط‪.‬‬
‫‪ .4‬التوسعة والستحداث‪.‬‬
‫‪ .5‬إضافات جاديدة في المشغل‪.‬‬
‫‪ .6‬أي أعامال صيانة خارج المشغل وملحقاته‪.‬‬
‫‪ .7‬صيانة الجاهزة والمعدات غير المستخدمة في تدريب الطلبة‪.‬‬
‫ثالثلا‪ :‬إجاراءات تنفيذ أعامال الصيانة‪:‬‬
‫‪ .1‬الولوية في تنفيذ أعامال صيانة الجاهزة والمعدات والعامال الكهربائية والصحية للصيانة التي تم رصدها من قابل‬
‫المدرسة في جادول احتياجاات الصيانة نموذج )‪ , (FORM # QF50-8 rev.d‬وللصيانة الطارئة ‪.‬‬
‫‪ .2‬تنففذ أعامال الصيانة من خلل‪:‬‬
‫‪ (a‬المدرسة المهنية )المعلمين والطلب(‪.‬‬
‫‪ (b‬مقاول خارجاي )شركة‪ ،‬مؤسسة‪ ،‬متعهد‪ ,‬فني(‪.‬‬
‫‪ (c‬ج‪ .‬فنيي الصيانة في مديريات التربية والتعليم‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫رابعلا‪ :‬المطالبات المالية‪:‬‬
‫أ‪ -‬تشمل المطالبة المالية ) في حالة تخصيص سلفة للمدرسة المهنية ( المرفقات التية‪:‬‬
‫‪ .1‬كتاب الموافقة عالى إجاراء أعامال الصيانة ) كتاب تخصيص السلف من قابل الوزارة(‪.‬‬
‫‪ .2‬طلب مشترى محلي‪.‬‬
‫‪ .3‬مستندات الدخال ‪.‬‬
‫‪ .4‬الفواتير ملصق عاليها الطوابع‪.‬‬
‫‪ .5‬جادول المناقاصات في حالة طرح عاطاء ) المناقاصات ‪,‬جاداول التفريغ ‪ ,‬الحالة (‪.‬‬
‫‪ .6‬كتاب التكليف للمقاول لجاراء الصيانة من قابل مدير التربية أو إدارة المدرسة ) حسب صلحية الصرف( مصدق من مديرية‬
‫التربية والتعليم‪.‬‬
‫‪ .7‬نسخة من دفتر السلف‪.‬‬
‫‪ .8‬تقرير استلم أعامال الصيانة من قابل لجانة الصيانة واللجانة المالية في المدرسة مصدق حسب الصول ‪.‬‬
‫‪ .9‬تقرير بمنجازات صيانة الجاهزة والمعدات وصيانة العامال الكهربائية والصحية في مشاغل مدارس التعليم المهني وفق نموذج‬
‫اليزو)‪.(FORM # QF50-58 rev.b‬‬
‫‪ .10‬نموذج تدقايق المطالبات المالية الخاصة بأعامال الصيانة في مشاغل مدارس التعليم المهني ) ‪FORM # QF50-61‬‬
‫‪( rev.b‬‬
‫‪ .11‬توقاع جاميع المرفقات من قابل اللجانة المالية ولجانة الصيانة في المدرسة ‪ ,‬ورئيس قاسم التعليم المهني والنتاج في المديرية ‪,‬‬
‫وتصدق من قابل مدير التربية والتعليم ‪ ,‬والتدقايق المالي ‪ ,‬والرقاابة والتفتيش‪.‬‬
‫‪ .12‬ترفع المطالبة المالية من المديرية الى ادارة التعليم المهني والنتاج ‪ ,‬لتدقايقها تدقايقال فنيال ‪ ,‬وليتم رفعها الى ادارة الشؤون‬
‫المالية في الوزارة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬تشمل المطالبة المالية ) في حالة تخصيص مخصصات مالية للمدرسة المهنية )ذمم(( المرفقات التية‪:‬‬
‫‪ .1‬كتاب الموافقة عالى إجاراء أعامال الصيانة ) كتاب تخصيص من قابل ادارة التعليم المهني والنتاج‪/‬قاسم صيانة الجاهزة (‪.‬‬
‫‪ .2‬طلب مشترى محلي‪.‬‬
‫‪ .3‬مستندات الدخال ‪.‬‬
‫‪ .4‬الفواتير ملصق عاليها الطوابع‪.‬‬
‫‪ .5‬جادول المناقاصات في حالة طرح عاطاء ) المناقاصات ‪,‬جاداول التفريغ ‪ ,‬الحالة (‪.‬‬
‫‪ .6‬كتاب التكليف للمقاول لجاراء الصيانة من قابل مدير التربية أو إدارة المدرسة ) حسب صلحية الصرف( مصدق من مديرية‬
‫التربية والتعليم‪.‬‬
‫‪ .7‬تقرير استلم أعامال الصيانة من قابل لجانة الصيانة واللجانة المالية في المدرسة مصدق حسب الصول ‪.‬‬
‫‪ .8‬تقرير بمنجازات صيانة الجاهزة والمعدات وصيانة العامال الكهربائية والصحية في مشاغل مدارس التعليم المهني وفق نموذج‬
‫اليزو)‪.(FORM # QF50-58 rev.b‬‬
‫‪ .9‬نموذج تدقايق المطالبات المالية الخاصة بأعامال الصيانة في مشاغل مدارس التعليم المهني ) ‪FORM # QF50-61‬‬
‫‪( rev.b‬‬
‫‪ .10‬توقاع جاميع المرفقات من قابل اللجانة المالية ولجانة الصيانة في المدرسة ‪ ,‬ورئيس قاسم التعليم المهني والنتاج في المديرية ‪,‬‬
‫وتصدق من قابل مدير التربية والتعليم ‪ ,‬والتدقايق المالي ‪ ,‬والرقاابة والتفتيش‪.‬‬
‫‪ .11‬ترفع المطالبة المالية من المديرية الى ادارة التعليم المهني والنتاج ‪ ,‬لتدقايقها تدقايقال فنيال ‪ ,‬وليتم رفعها الى ادارة الشؤون‬
‫المالية في الوزارة ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ملحظات عاامة‬
‫يرجاى اخذ الملحظات التالية بعين العاتبار‪:‬‬
‫‪ .1‬الصيانة تشمل ) صيانة الجاهزة والمعدات والعامال الكهربائية والصحية ( في مشاغل مدارس فروع التعليم المهني ‪.‬‬
‫‪ .2‬عادم شراء أية مواد ل تتعلق بأعامال الصيانة‪.‬‬
‫‪ .3‬أن تتم عاملية الصيانة حسب الصول المالية المتبعة وبإشراف لجانة الصيانة واللجانة المالية في المدرسة‪.‬‬
‫‪ .4‬أن تتم عاملية شراء المواد واللوازم اللزمة لغراض الصيانة حسب الصول المالية المتبعة وبإشراف لجانة الصيانة‬
‫واللجانة المالية في المدرسة‪.‬‬
‫‪ .5‬كتابة اسم اللوازم والمواد والكمية والعدد بخط واضح ومفهوم في الفواتير‪ ,‬مع توضيح عادد الجاهزة والمشاغل التي تم‬
‫صيانتها‬
‫‪ .6‬عادم تجااوز المبلغ المقرر‪.‬‬
‫‪ .7‬تسديد السلفة في الوقات المخصص لها والمشار اليه في كتاب الموافقة عالى صرف السلف‪.‬‬
‫‪ .8‬تسديد المخصصات في الوقات المخصص لها والمشار اليه في كتاب الموافقة عالى تخصيص مبلغ لعامال الصيانة‪.‬‬
‫‪ .9‬في حال عادم التقيد بالرشادات الواردة أعاله سيتم إعاادة المطالبة المالية‪.‬‬

‫ملحظة خاصة بمديريات التربية التي ل يوجاد بها فني صيانة اجاهزة ومعدات تعليم القاتصاد المنزلي‬

‫‪ ‬يخصص جازء من مخصصات الصيانة لصيانة الجاهزة والمعدات في مشاغل القاتصاد المنزلي لضمان‬
‫جااهزيتها لمتحانات التدريب العملي‬

‫‪3‬‬