Tematika Shpërndarja e përmbajtjes lëndore

Nr. Shtator – Dhjetor Nr. Janar – Mars Nr. Prill – Qershor

12/35 12/35
Gjuha dhe 1 (GJKA) Vijat që bashkohen në një pikë 1 (GJKA) Vlerat tonale të ngjyrave të
komunikimi ftohta e të ngrohta
artistik 2 (GJKA) Forma dypërmasore e objektit 2 (TPA) Konstruksion me letër e karton –
3/4/3 në varësi të pikës së shikimit Kutia e dhuratave -
3 (TPA) Vizatim me dritëhije 3 (TPA) Vizatim nga natyra skica. Shoku
ose shoqja e klasës në pozicione të
ndryshme
4 (TPA) Vizatim nga dritarja e klasës 4 (TPA) Kontrasti i ngjyrave. Mozaik me
letër
5 (GJKA) Kontrasti i ngjyrave 5 (GJKA) Objekte trepërmasore të
Teknikat dhe përbëra nga forma të ndryshme
proceset artistike gjeometrike (ora e parë)
7/6/6 6 (TPA) Krijimi i një stampe me reliev 6 (GJKA) Objekte trepërmasore të
përbëra nga forma të ndryshme
gjeometrike (ora e parë)
7 (TPA) Stampimi i objekteve me motive 7 (TPA) Krijimi i një maske me letër e
Historia, arti dhe e logo karton
shoqëria 8 (HASH) Artistë shqiptarë - Vangjush 8 (TPA) Objekte trepërmasore. Mjedis i
2/2/2 Mio “Peizazh” brendshëm i një ndërtese imagjinare
(ora e dytë)
9 (TPA) Krijim i një portreti gazmor 9 (TPA) Objekte trepërmasore.
Mjedis i brendshëm i një ndërtese
imagjinare (ora e dytë)
10 (TPA) Krijim me plastelinë. Trupi i 10 (GJKA) Tekstura vizuale dhe e
njeriut prekshme
11 (TPA) Punim me copa e fije. Kostum i 11 (HASH) Tekstet tradicionale dhe
një personazhi bashkëkohore
12 (HASH) Poster “Viti i Ri”; 12 (HASH) Takim me një kostumograf
11/35
1 (GJKA) Përsëritja dhe ndërthurja në natyrë
krijojnë sipërfaqe
2 (TPA) Natyrë e qetë. Buqeta me lule
3 (GJKA) Simetria dhe asimetria
4 (TPA) Personazhi im i preferuar në krijim
5 (GJKA) Personazhi im i preferuar në krijim
6 (TPA) Format natyrore dhe gjeometrike.
Modelim - vazo zbukurimi
7 (HASH) Artistë dhe vepra. Mark Shagall “Unë
dhe fshati”
8 (TPA) Objekte trashëgimisë kulturore.
Vizitë në Muzeun Historik Kombëtar (ora e
parë)
9 (TPA) Objekte të trashëgimisë kulturore.
Veshje popullore (ora e dytë)
10 (TPA) Qilimi me thurje
11 (HASH) Ekspozita e fundvitit “Magjia e
ngjyrave”
12
 Fusha: Art
Lënda: Art pamor
Planifikimi Klasa V

Tremujori i parë: Shtator – Dhjetor

Kompetencat Nr. Temat Rezultatet e parashikuara të të Metodologjitë dhe Për çfarë do të Burimet dhe materialet
Tematika mësimore nxënit veprimtaritë e nxënësve vlerësohet nxënësi didaktike
Gjuha dhe 1 (GJKA) Vijat që - zbulon se vijat që bashkohen në - diskutim njohurish; - për zbatimin e - pamje e foto me
komunikimi bashkohen në një një pikë krijojnë thellësi dhe - veprimtari e drejtuar; rregullave të personazhe në
artistik pikë lëvizje; - vëzhgim, komente, perspektivës perspektivë;
(3 orë) - zbaton rregullat e perspektivës diskutime; - komenti në një pikë; - fletë vizatimi, laps,
në vizatimin e tij; - për realizimin e krijimit vizore, gomë, modele
demonstrimi
2 (GJKA) Format - përcakton me sy të lirë linjat - diskutim paraprak; - për zbatimin e - letër vizatimi, lapustila,
dypërmasore të dypërmasore tek objektet që - imagjinatë krijuese; rregullave të vizatimit laps, vizore;
objekteve në shikon; - komente diskutime; sipas pikës së shikimit - modele demonstrimi
varësi të pikës së - zbulon se format mund të - argumenti dhe komenti me pamje e foto
shikimit ndryshojnë në varësi të pikës së rreth krijimit të tij dhe të peizazhi me kënde
shikimit; shokëve vështrim të ndryshëm

3 (TPA) Vizatim me - vizaton saktë linjat e një objekti;
dritëhije - dallon dritën dhe hijen që bie
mbi objekt;
- punon dhe vizaton me dritëhije
objektin;
4 (TPA) Vizatim - vëzhgim dhe komenton një sërë
nga dritarja e objektesh nga natyra duke u
klasës fokusuar në cilësitë e tyre vizuale;
- shpreh ide, ndjenja dhe
eksperienca në vizatimin e
natyrës;
- diskutim njohurish; - për vizatimin e saktë të
- imagjinatë e drejtuar; trupave trepërmasorë;
- vëzhgim, komente, - për trajtimin e saktë të
diskutime; teknikës së dritëhijes
- bisedë, marrëdhënie - për kompozimin e
pyetje-përgjigje bukur të objekteve në
- imagjinatë e lirë natyrë;
- vëzhgim, komente, - përshtatja e ngjyrave
diskutime; me natyrën;
- komenti rreth krijimit
- modele demonstrimi,
vizatime me dritëhije
- laps, gomë, vizore,
letër vizatimi
- kub, sferë, kuboid
- modele demonstrimi –
nga natyra
fletë vizatimi, laps,
lapustila
 5 (GJKA) Kontrasti - identifikon ngjyrat që përbëjnë
i ngjyrave kontrast midis tyre;
- kombinon ngjyrat e ngrohta dhe
të ftohta për të krijuar kontrast;
6 (TPA) Krijimi i një - përdor mjete të ndryshme pune
Teknika stampe me reliev për të krijuar një stampë me
dhe reliev;
procese - përdor imagjinatën dhe
artistike kreativitetin për të krijuar;
(7 orë) - shpreh ide e përvoja nga
përvoja e tij;
7 (TPA) Stampimi i - përdor imagjinatën dhe
objekteve kreativitetin për të krijuar stilin
funksionale me vetjak;
motive e logo - stampim objekte funksionale me
motive dhe logo;
8 (HASH) Artistë - paraqet kuriozitet për njohjen e
shqiptarë. artistëve shqiptarë dhe veprat e
Vangjush Mio – tyre;
“Peizazhe” - vëzhgon dhe përshkruan
peizazhet e Vangjush Mios për të
dalluar teknikat, vijat, formën,
ngjyrën;
9 (TPA) krijimi i një - përshkruan portretin e klounit
portreti gazmor dhe humorin që ai krijon me anë
të ngjyrave e lëvizjeve;
- krijon portretin gazmor të klounit
sipas imagjinatës;
- diskutim njohurish; - për vizatimin e saktë të - modele demonstrimi
- imagjinatë krijuese; objekteve dhe të shfaqura në ekran;
- turi i galerisë; elementeve në peizazh; - letër vizatimi, laps,
- përdorimi i ngjyrave në gomë, lapustila;
kontrast;
- argumenti dhe komenti
i krijimeve;
- diskutim njohurish; - dëgjimi me vëmendje i - modele demonstrimi
- imagjinatë e krijuar; udhëzimeve hap pas ( patate me madhësi
- vëzhgim, komente, hapi; mesatare, thikë plastike,
diskutime; - realizimi i mjetet të kunja druri, letër
stampimit; vizatimi, ngjyra të
- argumenti rreth punës lëngshme);
së tij dhe të shokëve;
- bisedë; - përgatitja e stampave - modele të stampave të
- stuhi mendimesh; të dëshiruara; përgatitura, bojëra të
- imagjinatë e lirë; - realizimi i stampimit në lëngshme;
- vëzhgime, komente, objekte funksionale; - lapustila, shami, letër
diskutime; - argumenti i me ngjyra, karton,
eksperiencës së secilit; ngjitës, gërshërë;
- bisedë; - për komentin dhe - letër vizatimi, laps,
- diskutim njohurish; vlerësimin për piktorin lapustila;
- vëzhgim, komente, dhe veprën e tij; - foto në videoprojektor
diskutime; - shprehja e mirënjohjes të peizazheve të
dhe respektit për artistët Vangjush Mios.
shqiptarë
- bisedë; - vizatimi i tipareve të - sekuenca filmike nga
- stuhi mendimesh; ekzagjeruara të klounit; cirku për fëmijë me
- imagjinatë krijuese; - përdorimi i ngjyrave të videoprojektor;
- turi i galerisë; forta dhe kontrastit midis - mjete pune për vizatim
tyre; dhe ngjyrosje;
- komenti irritomi dhe
 emocioni i portretit të
krijuar;
10 (TPA)Krijon me - krijon me plastelinë trupin e - diskutim njohurish; - për përzgjedhjen e - materiale me pamje e
plastelinë njeriut, duke u kujdesur për të - imagjinatë krijuese; personazhit; foto nga personazhet e
Historia - trupi i njeriut realizuar proporcionet dhe një - turi i galerisë. - për realizimin e dashura për fëmijë
arti dhe gjendje emocionale të caktuar. kostumit të personazhit - copa të ndryshme, fije
shoqëria me copa e fije; me ngjyra, aksesorë,
(2 orë) - komenti rreth punës; gjilpërë, gërshërë, letra
me ngjyra;
11 (TPA) Punim me - jep pëlqimin e tij rreth një - bisedë, stuhi mendimesh; - për përzgjedhjen e - materiale me pamje e
copa e fije; personazhi të marrë nga filmat - imagjinatë krijuese; personazhit; foto nga personazhet e
- kostumi i një ose librat e lexuar; - turi i galerisë; - për realizimin e dashura për fëmijë;
personazhi; - përdor materiale të ndryshme kostumit të personazhit - copa të ndryshme, fije
për të krijuar kostumin e me copa e fije; me ngjyra, aksesorë,
personazhit të preferuar; - komenti rreth punës; gjilpërë, gërshërë, letra
me ngjyra;
12 (HASH) Poster - argumenton idenë rreth krijimit - bisedë; - kombinimi i - modele demonstrimi,
“Viti i Ri” të një posteri; - diskutim njohurish; materialeve për pamje festash me video
- përdor një sërë mjetesh për të - imagjinatë e drejtuar; përgatitjen e qëllimit me prej kartoni me ngjyra,
realizuar posterin. - vëzhgim, komente, figurë dhe mesazh me figura të ndryshme,
diskutime. shprehje. ngjitës, gërshërë,
aksesorë, ngjyra.

Kompetencat Nr. Temat Rezultatet e parashikuara
Tematika mësimore të të nxënit
Gjuha dhe 1 (GJKA) Vlerat - zhvillon ndjeshmërinë ndaj
komunikimi tonale të ngjyrave dallimeve të vogla midis
artistik të ftohta dhe të ngjyrave e toneve në
(4 orë) ngrohta natyrë;
- përdor variacione tonale
të ngjyrave të ngrohta dhe
të ftohta në krijim;
2 (TPA) - eksperimenton me letër e
Konstruksion me karton për të krijuar objekte
letër e karton e modele të reja;
- demonstron funksionin
dhe estetikën e objektit të
krijuar;
3 (TPA) Vizatime - vizaton shokun apo
nga natyra shoqen e klasës në
pozicione të ndryshme;
- demonstron vetëbesim në
skicimin e objekteve nga
natyra;
4 (TPA) Kontrasti i - zbulon dhe zhvillon
ngjyrave ndjeshmërinë ndaj ngjyrave
- Mozaik me letër dhe kontrastit midis tyre;
5 (GJKA) Objekte - zbulon marrëdhëniet e
trepërmasore të pjesëve në një objekt me
Tremujori i dytë: Janar ‒ Mars
Metodologjitë dhe Për çfarë do të
veprimtaritë e vlerësohet nxënësi/ja
nxënësve
- vëzhgim i qëllimtë, - për dallimin e ngjyrave
bisedë; të ftohta dhe të ngrohta;
- imagjinatë krijuese; - krijimin e tonaliteteve të
- turi i galerisë; ngjyrave;
- realizimi i krijimit sipas
imagjinatës;
- bisedë marrëdhëniet - nxënësi/ja vlerësohet
pyetje-përgjigje; për realizimin e krijimit
- veprimtari krijuese - zgjedhjen e ngjyrave
- vëzhgim, komente, dhe modelit të zbukurimit;
diskutime - përfshirja në komente e
diskutime.
- bisedë; - për realizmin e skicës
- diskutim njohurish; sipas modelit dhe
- veprimtari e drejtuar; udhëzimeve;
- vëzhgim, komente, - identifikimi i gabimeve te
diskutime; skica e tij dhe e shokëve;
- diskutim njohurish; - nxënësi/ja vlerësohet
- imagjinatë e lirë; për përzgjedhjen e
- turi i galerisë; ngjyrave në kontrast;
- realizimi i mozaikut në
letër;
- diskutim njohurish - për mirëkuptimin e
- veprimtari e drejtuar bashkëpunimit në grup;
Burimet dhe materialet
didaktike
- materiale demonstrimi, pamje
e foto;
- letër vizatimi;
- ngjyra akuarel ose akrilik,
lapustila;
- videoprojektor
- materiale pune, letër me
ngjyra, karton, kuti të gatshme,
gërshërë, ngjitës;
- stampa të përgatitura;
- letër vizatimi, laps, gomë;
- modele demonstrimi me
skica e vizatime të ndryshme;
- letër vizatimi;
- letra me ngjyra;
- gërshërë, ngjitës vinovil, laps,
gomë, modele demonstrimi;
- karton me ngjyra të
përzgjedhura, laps, gërshërë,
Teknika dhe përbëra nga forma të përbëra dhe - komente diskutime; - realizimi i trupave ngjitës;
procese forma të kupton natyrën gjeometrik në karton; - modele demonstrimi, pamje
artistike ndryshme trepërmasore të objekteve; foto;
(6 orë) gjeometrike (1)
6 (GJKA) Objekte - përdor imagjinatën dhe - diskutimi njohurish - për realizimin e një - letër me ngjyra, lapustila;
trepërmasore të përvojën për të krijuar - imagjinatë krijuese objekti trepërmasor të - vizore, gërshërë, ngjitës;
përbëra nga - realizon një objekt 3- - turi i galerisë përbërë nga forma të - plastelinë;
forma të dimensional të përbërë nga ndryshme; - modele demonstrimi;
ndryshme forma të ndryshme - përdorimi i sa më
gjeometrike gjeometrike shumë mjeteve e
aksesorëve për të bërë
ndryshimin;
7 (TPA) Krijimi i një - manipulon forma e ngjyra - diskutimi njohurish; - për zgjedhjen e formës - letër me ngjyra, karton,
maske me letër e për të realizuar një maskë - imagjinatë krijuese; së maskës; gërshërë, ngjitës
karton të dëshiruar; - demonstrimi i - realizimi i maskës me - aksesorë të ndryshëm;
- krahason punën e tij me të maskave, komente; letre karton; - modele demonstrimi;
shokut/ shoqes dhe bën - argumenti rreth - videoprojektor;
vlerësime sipas emocioneve që jep
emocioneve që përcjell maska
krijimi
8 (TPA) Objekte - eksperimenton me letër e - bisedë; - për bashkëpunimin në - videoprojektor;
trepërmasore. karton për të ndërtuar - stuhi mendimesh; grup; - modele demonstrimi ;
Mjedisi i objekte trepërmasore - veprimtari krijuese në - për realizimin e - letër me ngjyra, karton,
brendshëm i një funksionale; grup; objekteve trepërmasore gërshërë, aksesorë të
ndërtese - diskuton për elemente të - komente, diskutime; me letër e karton ndryshëm;
imagjinare ndryshme në krijimin e - modele demonstrimi;
tij/saj dhe të shokëve; - videoprojektor.

9 TPA) Objekte - plotëson hapësirën e - diskutimi njohurish; - për realizimin e një -modele demonstrimi, pamje e
trepërmasore. brendshme me objekte të - veprimtari në grup; mjedisi të brendshëm të foto;
Mjedis i krijuara sipas një rregulli të - vëzhgim, komente, një ndërtese; - mjete pune, letra me ngjyra,
brendshëm i një caktuar funksional, duke diskutime - krijimi i objekteve aksesorë, plastelinë;
ndërtese sjellë risi; funksionale me mjete të
Historia imagjinare (2) ndryshme;
arti 10 (GJKA) Tekstura - bën dallimin midis - diskutimi njohurish - vlerësohet për njohuritë - materiale demonstrimi
dhe shoqëria vizuale dhe e teksturës vizuale dhe të - imagjinatë e lirë e mara rreth teksturave - letër karton, lapustila,
(2 orë) prekshme prekshme; - vëzhgim, komente, dhe dallimin midis tyre; plastelinë, mjete pune
- krahason cilësinë e diskutime - realizimi i punimeve dy
teksturës në punimet dy dhe trepërmasore;
dhe trepërmasore;
11 (HASH) Tekstilet - paraqet kuriozitet për - bisedë; - nxënësit vlerësohen për - mjete pune, letër vizatimi
tradicionale dhe vepra të ndryshme artistike - vëzhgim i qëllimtë; vizatimin e saktë të laps, vizore;
bashkëkohore dhe artizanale; - imagjinatë krijuese; motivit popullor; - ngjyra, lapustila;
- vlerëson trashëgiminë - turi i galerisë; - përdorimi i kontrastit të - modele demonstrimi;
popullore së cilës i përket; ngjyrave e formave; - videoprojektor;
- përfshirja në komente;
12 (HASH) Takim - zbulon dhe zhvillon - bisedë vëzhgimi e - nxënësit vlerësohen për - studio e kostumografit në një
me një ndjeshmërinë ndaj drejtuar; sjelljen qytetare dhe mjedis të caktuar “Teatri
kostumograf profesioneve të ndryshme - marrëdhënia pyetje- përfshirjen në bisedë me popullor”
në lidhje me artin pamor; përgjigje; artistin;
- komente, diskutime - përthithja e njohurive të
reja për profesionin e
kostumografit
 Tremujori i tretë: Prill ‒ Qershor

Kompetencat Nr. Temat Rezultatet e parashikuara të Metodologjitë dhe Për çfarë do të vlerësohet Burimet dhe materialet
Tematika mësimore të nxënit veprimtaritë e nxënësi/ja didaktike
nxënësve
Gjuha dhe 1 (GJKA) Përsëritja - zbulon dhe zhvillon - diskutim njohurish; - nxënësi vlerësohet për modele demonstrimi me
komunikimi dhe ndërthurja e ndjeshmërinë ndaj motivit dhe - imagjinatë krijuese; vizatimin e bukur të shportës foto e pamje,
artistik motivit në natyrë ritmit në natyrë; - vëzhgim, komente, dhe realizimin e sipërfaqes së videoprojektor, si thuret
(3 orë) krijon sipërfaqe - ndërthur motivet me diskutime saj sipas motiveve; një shportë me thupra;
imagjinatë e kreativitet në
krijim;
2 (TPA) - vëzhgon objekte nga natyra - diskutim njohurish; - për vizatimin e bukur të - letër vizatimi, lapustila,
Natyrë e qetë dhe interpreton linjën, formën, - imagjinatë krijuese natyrës së qetë; akuarele, modele
Buqetë me lule ngjyrat dhe planet; - turi i galerisë; - përdorimi i ngjyrave e demonstrimi;
- krijon tonalitete ngjyrash gjatë tonaliteteve;
kalimit nga njeri plan te tjetri;
3 (GJKA) - krijon portretin e njeriut me - diskutim njohurish; - vlerësohet për modelin e - mjete pune;
Simetria dhe plastelinë në mënyrë simetrike - imagjinatë krijuese; portretit; - plastelinë;
asimetria dhe përdor asimetrinë në - vështrim, komente, - vendosjen e tipareve në - modele demonstrimi;
pjesën e flokëve; diskutime mënyrë simetrike në portret;
- modeli asimetrik i flokëve;
4 (TPA) - përdor imagjinatën dhe - bisedë, stuhi - vlerësohet për modelin e - mjete pune;
Personazhi im i kreativitetin për të përfshirë mendimesh portretit; - plastelinë;
preferuar në personazhin e preferuar në një - imagjinatë krijuese - vendosjen e tipave në - modele demonstrimi;
krijim krijim artistik; - vëzhgim, komente, mënyrë simetrike në portreti;
diskutime - modeli asimetrik i flokëve;
5 (GJKA) - zbulon dhe zhvillon vetëdijen - diskutim njohurish; - nxënësit vlerësohen për - modele demonstrimi,
Perspektiva se si objektet zënë vend në - vëzhgim, komente, realizimin e saktë dhe korrekt pamje, foto
lineare natyrë; diskutime, veprimtari të perspektivës sipas - letër vizatimi, laps,
- rruga e drejtë - përdor perspektivën lineare e drejtuar rregullave; vizore, lapustila
për të paraqitur hapësirën në - shpërndarja e përvojës te
Teknika dhe krijim; shokët/et
procese 6 (TPA) Format - modelon një vazo zbukurimi - diskutim njohurish; - nxënësit vlerësohen për - modele demonstrimi,
artistike natyrale dhe duke interpretuar me forma - imagjinatë e lirë; realizimin e krijimit dhe vazo zbukurimi
(6 orë) gjeometrike gjeometrike dhe natyrore - vëzhgim, komente, ndërthurjen e dy formave - karton, plastelinë,
Modelim diskutime natyrore dhe gjeometrike vizore, mjete pune për
- vazo zbukurimi modelim
7 (HASH) Artistë - paraqet kuriozitet për artistë - bisedë; - vlerësohen për dëgjim në - videoprojektor, pamje e
dhe vepra Mark dhe vepra të ndryshme - diskutim njohurish; mënyrë të kulturuar të foto nga jeta dhe vepra e
Hangoll “Unë dhe artistike; - imagjinatë e lirë; njohurive të reja; piktorit;
fshati” - shpreh ide, ndjenja e përvoja - turi i galerisë; - angazhimi në biseda e - letër vizatimi, lapustila,
nëpërmjet artit pamor; - komente; komente; pastele
8 (TPA) Objekte të - paraqet dëshirë dhe kuriozitet - nxënësit vlerësohen për -modele demonstrimi,
trashëgimisë për njohjen e veprave dhe të sjelljen dhe edukatën qytetare pamje e foto nga objekte
kulturore objekteve të trashëgimisë në mjedise shoqërore dhe të ndryshme që ndodhen
- vizitë në kulturore; dëshirën për t’u njohur me në muze;
Muzeun Historik - komunikon respekt e dëshirë vlerat e kulturës sonë
Kombëtar (1) për njohjen e artit dhe kulturën popullore
shqiptare
9 (TPA) Objekte të - klasifikon veshjet popullore si - bisedë, diskutim - nxënësit vlerësohet për - videoprojektor me
trashëgimisë element i rëndësishëm i artit paraprak; krijimin e bukur të një veshje pamje e foto me modele
kulturore dhe i trashëgimisë kulturore të - imagjinatë krijuese; popullore; veshjesh popullore;
- veshje popullore popullit tonë; - vëzhgim, komente, - për vlerësimin e traditës dhe - letër vizatimi, lapustila,
shqiptare - krijon një veshje popullore në diskutime; kulturës së popullit tonë; pastel;
art dhe imagjinatë;
10 (TPA) Qilimi me - eksperimenton në mënyra të - bisedë; - vlerësohet për zbatimin e - videoprojektor, modele
thurje ndryshme për të krijuar një qilim - diskutim njohurish; teknikës së thurjes sipas demonstrimi për qilima e
me thurje e fije; - imagjinatë krijuese; udhëzimeve; sixhade në tezgjah;
- vlerëson traditën dhe kulturën - vëzhgim, komente; - realizimi me sukses i thurjes - dërrasë me thumba,
Historia e popullit tonë ndër vite; së qilimit me copa e fije; fije e copa për thurje;
arti dhe - shpërndarja e përvojës; - aksesorë;
shoqëria 11 (HASH) - merr pjesë aktiv dhe jep ide - diskutim paraprak; - për organizimin dhe - punët artistike të
(2 orë) Ekspozita e në veprimtarinë për hapjen e - veprimtari e bashkëpunimin e punës në krijuara gjatë vitit në
fundvitit “Magjia e ekspozitës së klasës; drejtuar; grup; artin pamor;
ngjyrave” - shpreh ndjenja dhe ide - turi i galerisë; - ngritja e ekspozitës me - karton, ngjitës,
nëpërmjet artit pamor; komente; elegancë dhe shije artistike gërshërë, korniza etj.