Professional Documents
Culture Documents
طرائق تدريس اللغة العربية PDF
طرائق تدريس اللغة العربية PDF
الملخع:
صوجواوؿ ٌُ ًذى الٍرِة البصدّة الفرائَ المخجلٍة المهجمدة من ِبٔ ّ
المهلم ٌُ ثدرِس
ثهد اللية الهربّة الولام الرمزي الػٍثُ الذي ّاثٍَ نلّي الهرب ّاللية ّ
الهربّة للجالمّذ .شّح ّ
موذ الُدم ،واصجخدمٍى ٌُ الجٍّْر والجهبّر والجٍاًم واالثػاؿ والجٍاغٔ ،شّح اغبصت
ّ
المجهددة ،شّح ِهجمد نلٌّا ٓٔ هطاط المٌمة ٌُ ثصَُّ وكائػً المدرصةإشدى الٍصائٔ ّ
ٍُِم بي الفالب صٍاء آان نن ـرَِ الْالم او الْػجابة .
الْلمات المٍاثّس :ـرائَ ،مهلم ،مجهلم ،ثدرِس ،اللية ،الهربّة.
ِهبر بٌا ٓٔ ٍِم نن اىراؽٌم ،وًُ من ٌهٔ زاء ٌُ لشان الهرب ا ّن" :اللية اغٍات ّ
ثْلمت .واغٔ لية ليٍة ٌ ،صذٌت واوًا وزمهت نلَ ليات وليٍن .والليٍ ليٍت اي ّ
الوفَُِ .اؿً :ذى ليجٌم الجُ ِليٍن بٌا ،اي ِوفٍُن" .1واللية" مرمٍنة من الرمٍز الػٍثّة
159
مصددةِ ،جهارؼ نلٌّا اٌراد ذوو مهّن لٌا دالالت ّ
والموفٍِة والمْػجٍبة ،والجُ ِصْمٌا هلام ّ
مهّوة ،وِشجخدمٍهٌا ّللجهبّر نن شازاثٌم وشازات المرجمم الذي ِهّطٍن ٌّي، خُاٌة ّ
وِصٍُُن بٌا االثػاؿ ٌّما بّوٌم"ٌ .2ال ِمْن ّالولر إلَ ّاللية نلَ ا ّهٌا مرمٍنة من الرمٍز ّ
مصددة ثوٍُ نوٌا ززءا ىّر ِشّر من االنجباط الذي المرردةٌ .الرمٍز لٌا خاغّات ّواالغٍات ّ
ثهبر نن اٌْار ومهان ٓاهت هجازا الشمة االصاصّة للهالِة الليٍِة ٌٌُ .رمٍز واغٍات ّ ًٍ ّ
ّ
للذٓاء االزجمانُ واإلهشاهُ ،ثجفلب وزٍد مرصٔ ٌِدؼ إلَ اإلخبار نن ظُء ،ومشجُبٔ
ِجفلب اِؾا ِػدا من المرصٔ وونّا من المشجُبٔ باصجخدام الرمز ِجلَُ الرصالة ،وًذا ّ
لصدوث نملّة الجٍاغٔ بّوٌما.3
شد ما درزة من ثمْن ٓٔ إهشان ّموا من ان ِمارس إلَ ّ واللية ٌُ الصُُّة ًُ االداة الجُ ّ
وثمْووا من ان هطجرؾ بخبراثوا مموزدةّ ، الشّفرة نلَ نالمي الخاص ،وًُ الجُ ثزِدى ىوَ ّ
آ
االخرِنٌ ،وشجُبٔ االٌْار الهلّمة لصؾارثوا او شؾارة ىّرها ،وهرصٔ ثلّ االٌْار إلَ ىّرها.
ومم ًذا ٌاداء دورها ٓاٌراد ومطجرّٓن ٌُ مرجمم وٓانؾاء ٌُ زمانة الروس البطريِ ،هجمد
ثماما نلَ درزة صّفرثوا نلَ الهملّات الليٍِةٌ .اللية والجٍّْر والطهٍر نملّات مجداخلة،
وثهلم اصجهماؿ اللية بدرزة مؤخرة انلم والومٍ ٌُ اللية ثصػّٔ انلم اًمّة لإلهشانّ ،
وثهد اللية الهربّة من اِدممهُد ٍِازي الٍرد ،ال ّن اللية ثطمٔ ٓٔ هٍاشُ الصّاةّ .4 نمٔ ّ
ثجمجم بخػائػٌا من الٍاظ وثرآّب ،وغرؼ وهصٍ وادب وخّاؿٌٌُ . الليات الجُ مازالت ّ
مؤظر نلَ وشدة مجرددة بٍؾٔ مّزاثٌا وخػائػٌا ،وًُ ّ لية خابجة ٌُ اغٍلٌا وزذورًاّ ،
ثبٍا الذروةٌْ ،ان ملٌر إنراز ليجٌا .5وًُ الرٓن االمة وم آراة شؾارثٌا ولية ِ آراهٌا الذي ّ
االصاس ٌُ بواء اال ّمة الهربّة ،ثلّ اللية الجُ اهمازت من بّن ليات الهالم بجارِخٌا الفٍِٔ
المجػٔ وخروثٌا الٍْرِة واالدبّة وشؾارثٌا الجُ اوغلت ِدِم اإلهشاهّة بصدِدٌا .وِد
ارثبفت بٌذى اللية شّاة الهروبة ارثباـا وخُّا ٌُ ادوار ثارِخٌا الفٍِٔ الُدِم
والصدِح6.وًُ لية زشّمة نلّمة المة ٓرِمة نلّمةِ ،د شاٌلت نلَ ٍِامٌا وهلامٌا
آ
وٓالمٌا ،بُراهٌا الهزِز وثراخٌا االدبُ البارع ـٍاؿ الهػٍر الجُ اهػرمت بّن زمن الراًلّة
7 ٍِِة الّْان ّ
نلّة المْان مشجمرة باالزدًار. وًذا الهػر ،وًُ ال ثزاؿ ّ
المدرس لّشاندوالفرُِة ٌُ المراؿ الجربٍي ًُ :الٍّّْة او االصلٍب الذي ِخجارى ّ
المجهلمّن نلَ ثصَُّ االًداؼ الجهلّمّة الشلٍّٓة ،وًُ مرمٍنة من اإلزراءات ّ
مهّن،المهلم داخٔ الٍػٔ بجدرِس درس ّ والممارصات واالهطفة الهلمّة الجُ ٍُِم بٌا ّ
ٌِدؼ إلَ ثٍغّٔ مهلٍمات وشُائَ ومٍاًّم للمجهلمّن .وِصجاج ّ
المهلم ٌُ ًذا الطان ان
ٍِْن ِادرا نلَ ثُدِم المادة ،وإخارة االًجمامات والطرح والجمٌّد والجٍؽّس واالصجماع
160
واخجّار االصجرابات المواصبة من المجهلمّن وثلخّػٌا ،وًُ نملّات اصاصّة ّ
البد ان ٍُِم
بٌا المهلم ،وثهجمد نلَ خبرثي وثراربي وإندادى وثاًّلي وإبداني .8وُِػد بٌا اِؾا اصلٍب
لّصَُ مهٌم آبر ِدر من الٍائدة .ونلَ المهلم ٌُ مهالرة الوطاط الجهلّمُ مم ثالمّذى ّ
ثهلمٌم ٌٍُ .ثهلّم اللية همٍ الجالمّذ ٌُ ّ اصلٍب المهلم وـرُِة ثدرِشي ّ
ِجًٍِ الْػدّر من ّ
الومٍ الليٍي للجالمّذ ،والظّ ا ّهي ٓلما ٓاهت ـرُِة
ثٍْن لفرُِة الجدرِس اًمّة ِػٍى ٌُ ّ
الجدرِس صٌلة الجواوؿ لما ثهالري من اهطفة وثٍُم نلَ اصس نلمّة من نلم الوٍس واصس
9 الجربّةٓ ،اهت آػدر هراشا واِرب إلَ ثصَُّ اًداؼ ّ
الجهلم ال ّي هطاط ثهلّمُ .
المدرس ٌُ ثولّم مراشٔ دراصجي ٌُد اظار البهؼ للفرُِة با ّهٌا ّ
الخفة الجُ ِشّر نلٌّا ّ
لجصَُّ اًداٌي وبّان ما ِجرّثب نلّي وما ِجرّثب نلَ الفالب الُّام بي بإظراؼ ّ
المدرس
المدرس إلِػاؿ مادثي إلَثمدٔ مرمٍع االهطفة واإلزراءات الجُ ٍُِم بٌا ّ وثٍزٌّي ،وًُ ّ
اذًان الفلبة بأِ وِت واِشر زٌد .وموٌم من ٍُِؿ با ّهٌا وصائٔ ثشجدّر ّ
المجهلمّ ،
وثٍزي
نملّة ثهلّمي ،وُِاس مدى هراشٌا او ٌطلٌا بمُدار اصجدارثٌا لٍانلّة ّ
المجهلم ودٌهٌا إِاى
وثهد الفرُِة الجدرِشّة من المشجلزمات الؾرورِة الػصّصةّ .10 للجٍغٔ إلَ االصجرابات ّ ّ
ّ
للمدرس ،لُْ ِجمْن من اصجهمالٌا اصجهماال صلّما ،واللية الهربّة ظاهٌا ٌُ ذلّ ظان ّ
المؤدِة إلَ ثّشّر ّ
ثهلمٌا صائر المٍاد الدراصّة االخرى ،ثٌدؼ إلَ اهجٌاج اٌؾٔ الشبٔ ّ
وثمْن الفلبة ٌٌّا.11 ّ
المجهلم بالمهارؼ ،وثمّْوي من آػجطاؼ ثلّ المهارؼ ٌٌٍ .ال ا ّما الجدرِس ًٍ إشاـة ّ
ِْػجٍُ بالمهارؼ الجُ ثلَُ و ثْػجشبّ ،إهما ِجراوزًا إلَ ثومّة الُدرات والجاخّر ٌُ ظخػّة
والجػٍر الٍاؽس ،والجٍّْر ّ
المولم .وِهرؼ الجدرِس ّ المجلُُ والٍغٍؿ بالمجهلم إلَ ّ
الجخّٔ ّ
المدرس ٌُ مًٍِ ثهلّمُ لمشاندة المجهلمّن الٍغٍؿ ِؤدٌِا ّ با ّهي" مرمٍنة الوطاـات الجُ ّ
إلَ اًداؼ ثربٍِة مصددة 12.وًٍ نملّة الجٍانٔ بّن المهلم وـالبي ،وًٍ ِهوُ اِؾا االداءات
ِؤدٌِا المهلم اخواء نملّة الجهلّم والجهلم إلشداث الجهلّم المباظر ٌُ اداء الفلبة الجُ ّ
لجهدِٔ مشار الجهلّم وثّشّرى ٌٌٍ .إذن ِطمٔ ثزوِد الفالب بالمهلٍمات الجُ ِمْن ان ّ
ثؤخر
ٌُ ظخػّجي ثاخّرا نملّا.13
المولم المُػٍد للخبرة او للخبرات الجُ ثشاند المهلم نلَ اما الجهلّم ٌٌٍ الجػمّم ّ
ِمد بٌا المهلم الفالب بالجٍزٌّات.إهراز الجيّّر المرىٍب ٌُ االداء ،وًٍ اِؾا الهملّة الجُ ّ
ِشمَ هلرِة الجدرِس .وًذا وِوفلَ المهلم ٌُ نملّة الجدرِس من المًٍِ او الٍْر الذي ّ
مصػلة لخبرات المهلم الشابُة وما اثّس لي من برامذ ثدرِب ٌُ اخواء الخدمة، الٍْر ًٍ ّ
161
ٌؾال نن اثراًاثي وِّمي الصآمة لشلٍٓي الجدرِشُ 14.وًٍ مطروع إهشاهُ ًدٌي مشاندة
ثصٍؿ المدّراالٌراد نلَ الجهلم .والجهلم مرمٍنة من الهملّات المهرٌّة الداخلّة الجُ ّ
مجهددة من المهالرات الوازمة للمهلٍمات ٌٌٍ ،هلام المهروض نلَ المجهلم إلَ اوزي ّ
ِجهلَ بالشلٍؾ ،والجدرِس نملّة ثٍاغٔ بّن ِؤدي ٌّي نمال ّ
ظخػُ ِرثبؿ بالمجهلم ّ
15
المدرس بدور مٌوُ ًٍ ّالجدرِس.ِؤدِي ّ المدرس والفالب ،وًٍ هلام ظخػُ ٌردي ّ ّ
مخفؿ ومُػٍد .وِمْن وِطّر الجدرِس إلَ هٍع خاص من ـرؽ الجهلّم ،اي ا ّهي ثهلّم ّ
ِصدد بدِة الشلٍؾ الذي هرىب ٌُ ثهلّمي للمجهلم ،اما ِصدد الٍرؽ ٌُ ا ّن الجدرِس ّ ان ّ
نملّة الجهلّم ٌّإهٌا ِد ثصدث بُػد او بدون ِػد او ًدؼ مصدد.
ّ 16
آ
والجهلّم اِؾا ًٍ زهٔ االخر ِجهلم وُِم نلَ الهلم والػوهة .وِهرؼ با ّهي المهلٍمات
الموشُة إلَ المجهلم ،او ّإهي مهلٍمات ثْػجشب ٌٌٍ ،هُٔ مهارؼ او خبرات او مٌارات، ّ
مهّوة .وِمْووا ان هشجوجذ ٌُ ؽٍء المٌٍٍم ا ّن المجهلم ٌُ وإِػالٌا إلَ ٌرد او اٌراد بفرُِة ّ
الجهلّم أِ إِرابّة موي ٌُ الجدرِسٌّ .مْن الٍُؿ ّإن الجهلّم ِشجخدم ٌُ خالخة مراالت ًُ
آ
المهارؼ والمٌارات والُّم ،إذ ثٍُؿ نلمجي الوصٍ ونلمجي اداب المرالشة ونلمجي ِّادة
آ
الشّارة ،وثٍُؿ درصجي الوصٍ ،وال ثٍُؿ درصجي اداب المرالشة او درصجي ِّادة الشّارة .
ٌإن الجهلّم آػدر ظمٍال ونمٍمّة من الجدرِس ،إذ ِشجخدم ٌُ مٍاؽم وثاصّشا نلَ ًذا ّ
ثهلمت الْػدّر من الْػجاب وثهلمت اظّاء من ِراءثُ ًذى الُػة وىّرًا .اما ٓػدّرة ٌ ،جٍُؿ ّ
الجدرِس ِطّر إلَ هٍع خاص من ـرائَ الجهلّم بمهوَ اهي ثهلّم مخفؿ لي مُػٍد ،وًذا
ِصدد ٌّي الشلٍؾ المرىٍب ٌّي وكروؼ المًٍِ الجهلّمُ الجُ ّ
ثجصَُ ٌّي ِهوُ ا ّن الجدرِس ّ
آ
االًداؼ ،اما نملّة الجهلّم ٌّإهٌا ِمْن ان ثصدث بُػد او من دون ِػد ،االمر االخر ًٍ ّإن
الجهلّم ِد ِصدث خاغة ٌُ المؤصشة الجهلّمّة ٓالبّت والمرجمم ،وِد ِصدث ٌُ داخلٌا او
17
ٌُ االخوّن مها ،اما الجدرِس ٌّجم داخٔ المؤصشات الجهلّمّة.
ُِدم ّالدرس ّ
ومجهلما مدرصا ّ ثفلبت الهملّة الجدرِشّة ّ اًمّة الفرُِة ٌُ الجدرِس:إذا ّ
ٌإن ًواؾ رٓوا رابها ال ٍُِم من دوهي ِجلَُ وِجٍانٔ مم ّالدرس ومادة ِهالرٌا الدرسّ ، ّ
المدرس ٌُ مهالرة الدرس ٌ .فرُِة الجدرِس صبّٔ الجدرِس ،وًٍ الفرُِة الجُ ِشجخدمٌا ّ
18 المدرس ٌُ ثصَُّ اًداؼ الموٌذّ .
وثجرلَ اًمّجٌا ٌُ : ّ
المدرس نلَ ثصَُّ اًداؼ الجدرِس بٍؽٍح وثشلشٔ موفُُ ،ومن ظاهٌا -ثهّن ّ
اخجػار الٍِت والرٌد ٌُ ذلّ ،مما ثرهلي آػدر ِدرة نلَ المفاولة والصٍِّة والٍانلّة ٌُ
االداء.
162
وثٌٍر ٌرغة االهجُاؿ ّ
المولم بجدرجّ ، -ثصّٔ للفلبة إلَ إمْاهّة مجابهة المادة الدراصّة ّ
مصُُّن ٌُ ذلّ اٌؾٔ ثٍاغٔ بّوٌم وبّن من ٌُرة إلَ اخرى ومن مًٍِ إلَ آاخر بٍؽٍحّ ،
ّ
المدرس .
إذا ٓان من اًداؼ الجدرِس ثزوِد المجهلم بالمهارؼ والمٌارات بٌدؼ ثومّة ظخػّجي
مهّوة ،وًذا ّ
ِجًٍِ ِجفلب آػجشاب مهارؼ زدِدة وثفٍِر مٌارات ّ ثومّة ظاملةٌ ،إن ذلّ ّ
ٌْلما ٓاهت الفرُِة مالئمة للمجهلمّنٓ ،اهت ّٓمّة المهارؼ نلَ مدى مالءمة الفرُِةّ ،
والمٌارات المشجٍنبة وهٍنّجٌا وٓػٍاِجٌا اوصم وادؽ ،وآػدر خباثا ٌُ الذًن.
وإن هراح الجهلّم ِرثبؿ بوراح الفرُِة ،ال ّن الفرُِة الشدِدة ثهالذ الْػدّر من ِػٍر ّ
المُرر الدراصُ ،زِادة نلَ ا ّهٌا ِمْن ان ثشٌم
المٍاًّم وهُع ؽهً المجهلم وغهٍبة ّ
وثصبب المادة للمجهلمّن.إصٌاما ٓبّرا ٌُ إخارة داٌهّة المجهلم هصٍ المادة ّ
وإن االًجمام وثصشّوٌا واخجّار ماثهد رٓوا اصاصّا من ارٓان الجدرِسّ ، ٌإن الفرُِة ّ ّ
ِالئم موٌا ِخدم الهملّة الجهلّمّة وِزِد من ٌانلّجٌا ،وِرهٔ موٌا اداة إهجازّة وهراشا ٌُ
وثهد ـرائَ الجدرِس هُفة ارثْاز رئّشة ٌُ اي موٌذ ثربٍي واي ثلبّة االًداؼ الجربٍِةّ .
مدخٔ ثهلّمُ للية االم ،بصّح ال ِمْن ان ِجرؾ المهلم وظاهي ٌُ االنجماد نلَ هٍشي ٌُ
ثهلّم ـالبي واخجّار ما ِطاء من خبرات ومٍاد ثهلّمّة وثُوّات ووصائٔ الجٍُِم .ولُْ ُِاؿ
ٌالبد من ان ثٍْن ًواؾ مرثْزات لٌذى الفرُِة ثجصدد ٌُ ّإن ًواؾ ـرُِة ثدرِسّ ،
المرثْزات الولرِة الٍلشٍّة والمرثْزات الهلمّة .والمرثْزات االولَ ثجصدد ٌُ ٌلشٍة اللية
وهلرِاثٌا وهلرِات ثهلمٌا واالبهاد االزجمانّة الجٍاغلّة للية (اصالّب الجٍاغٔ وٍِاند
الصٍار) واما المرثْزات الهلمّة ّ
ٌججصدد ٌُ اًداؼ ثهلّم اللية والٍِت المجاح لجهلّم اللية
ٌُ الٍػٔ وخارزي وٓػٍاءة مهلمُ اللية والمشجٍى الليٍي للمجهلمّن ،خم البّئة المػاشبة
لجهلّم اللية .وٌُ ؽٍء ًذِن الوٍنّن من المرثْزات ِمْن الولر إلَ الفرائَ الطائهة ٌُ
19
ثهلّم اللية.
/1الفرُِة الجُلّدِة :وًُ آػدر ـرؽ الجدرِس رصٍخا ،ال ٌُ ثهلّم اللية اي لية وشدًا،
بٔ ٌُ مخجلً المٍاد الدراصّة ،وًُ ـرُِة لم ثرثبؿ باشد من ّ
المٍْرِن صٍاء ٌُ مّدان
ثهلّم اللية ام ٌُ مّدان الجربّة ٌُ نمٍمٌا 20.وًُ ٌُ مرملٌا نبارة نن "مرمٍنة من
الخفٍات واإلزراءات الجُ ِمارصٌا مهلم اللية ثًُ باًداٌٌا نود شٍق ٍِاند اللية وٌٌمٌا،
والجهبّر باظْاؿ ليٍِة ثُلّدِة وثدرِب الفالب نلَ الْػجابة بدِة .وثزوِد الدارس بصػّلة
ثشمَ ًذى الفرُِة باصم ـرُِة الٍُاند والجرزمة الجُ ّثرٓز نلَ ليٍِة ادبّة واصهة" 21.وِد ّ
163
الجصلّٔ الليٍي للٍُاند وشٍق الوػٍص الُدِمة ،الممدلة للجراث الدُاٌُ واالدبُ والدِوُ
والجرّٓز نلَ الجرآّب الػرٌّة والوصٍِة ،وٌُا لجُشّم الْالم المهٌٍد ٌُ ٓػجب ٍِاند اللية،
مما زهٔ ًذى الفرُِة ّثرٓز نلَ لية الْػجب ٌّما ِطبي الدراصات الٍّلٍلٍزّة .وًذى الفرُِة
زمة ٌُ ثدرِس الٍُاند ،وال ثٍّد ثهلم اللية الطٌٍّة ٌُ شّن ّإهٌا ذات ٌٍائد ّال ثٍّد ٌُ ّ
المجهلمّن الذِن ِواط بٌم إهجاج اللية واصجخدامٌا ،وإن ٓاهت ثٍّد ٌُ شاؿ ّ الػيار من
ّ
المجهلمّن الْبار الذِن ِراد لٌم ٌٌم موفَ اللية او هلامٌا الهُلُ ،وثشجود ًذى الفرُِة إلَ
مٌٍٍم ثربٍي ِهرؼ بالمٌٍٍم المػرٌٌُ ،جهلّم اللية وٌُا لٌذا المٌٍٍم ّ
ِجصدد ٌُ ان ٍِْن
ثهد ًبة ِخلهٌا شراس المهرٌة نلَ من المهلم ًٍ الذي ٍِدع ٌٌّا ثلّ الٍُاند الجُ ّ
آ 23 وِجػً صلٍؾ المجهلم ٌُ كٔ ذلّ ّ ِرٌلٍهٌاّ 22.
الجػٍر باالمٍر االثّة:
ِهلم والمجهلم ّ
ِجهلم. -المهلم ّ
-المهلم ِهلم ٓٔ ظُء والمجهلم ال ِهلم اي ظُء.
-المهلم ٍِْر والمجهلم مٍؽم ثٍّْر.
-المهلم ِجصدث والمجهلم ِشجمم ٌُ خطٍع.
-المهلم ٍِرض الولام والمجهلم ِخؾم لي.
-المهلم ِخجار وٍِرض ما ِخجارى والمجهلم ُِبٔ.
-المهلم ًٍ الٍانٔ الوطؿ والمجهلم ِجًٍم اهي ٌانٔ هطؿ.
ِ -خلؿ المهلم بّن صلفان المهرٌة وصلفاهي الطخػُ.
-المهلم ٍِؽم الهملّة الجهلّمّة والمجهلم مررد اداة.
ّ
ِؤدي إلَ صلبّة المجهلم ،وِؾم الٌدؼ من ّ
والمجهلم ّ ٌإن ًواؾ ثواِؾا بّن ّ
المهلم ّ
ثهلّم اللية ًٍ اصجخدامٌا ،اما ٌٌم اللية ٌال ِصدث بٌذى الفرُِة إال مم الفالب الْبار
المرردة ّ
الراٌةٌُ ، االذّٓاء ،الذِن ِمّلٍن إلَ اصجّهاب الجرثّب الموفُُ للٍُاند الوصٍِة ّ
ٌّملٍن دراصة اللية وِْػجشبٍن نادات شّن ال ثورس ًذى الفرُِة مم الفالب االِٔ ذٓاءّ ،
آ 24
ليٍِة خفا ِػهب اصجئػالٌا ٌّما بهد ٌُ المراشٔ الجهلّمّة االثّة:
الفرُِة البوٍِة الجرّٓبّة :وًُ مطجُة من المدرصة الشلٍّٓة ٌُ نلم الوٍس ورؤِجٌا
للية ،وًُ اغال ـرُِة ـبُت ٌُ ثهلّم الليات االزوبّة ٌُ الٍجرة موذ الهُد الدالح من
164
الُرن الهطرِن .ولٌذى الفرُِة ٌروع ندِدة اًما ٌرنان ًما :ـرُِة الُراءة والفرُِة
الشمهّة الطٍٍِة.
ـرُِة الُراءةّ ٌٌُ :ثرٓز نلَ موطؿ الُراءة ،شّح ِراى مولرو ًذى الفرُِة اًم مٌارات
اللية .وبٌذا ثرُء ٍِاند اللية ٌُ مرثبة ا ِّٔ من الُراءة .ووٌُا لٌذى الفرُِة كٌر هٍنان من
المرٓزة لٍجرات او مٍؽٍنات ِػّرةِ ،هفَ الجلمّذ بهدًا اصئلة ٓػدّرة ثدور شٍؿ الُراءة ّ
دِائَ المصجٍى المُروء.
المٍصهة :وٌٌّا ٍِجرض ا ّن الجلمّذ ِد اغبس ِارائ مشجُال ّ
مجمْوا والوٍع الداهُ ًٍ الُراءة ّ
من مٌارات الُراءة الػامجة ٌُّرا موٍردا لوٍشي مٍؽٍنات مجْاملةّ ،ثجٍَ ومشجٍاىّ ،
وثصَُ
البد من ثٍاٌر ندِد من ٓػجب الُراءة المواصبة لْٔ االنمار شازاثي ومفالبي ،وًذا مهواى ا ّهي ّ
25
وثهُد المػفلصات . والمشجٍِات ،من شّح ثْرار الْلمات وندد الرمٔ ّ
26
ولْن ِهاب نلَ ًذى الفرُِة ندة امٍر ِردر إزمالٌا ٌّما ِاثُ:
هد من وزٌة هلر الْبار دون الفالب اهٍشٌمّ ،
وِرٓز نلَ مٌارات -موٌذ الُراءة ّ
المهد ِ ّ
الُراءة هٍشٌا بيؼ الولر نن مشجٍى المجهلمّن.
-ثخجار مٍؽٍنات ٓػجب الُراءة اخجّارا ذاثّا ،دون مراناة المٍّؿ الُرائّة الجُ ّ
ثٍزي
ّ
الفالب هاشّة الُراءة شجَ ِْػجشبٍا مٌاراثٌا ّ
وِهمٍُهٌا.
ثؤدي بالؾرورة إلَ الُراءة ّ
المٍصهة ،وٍِجرض -ثٍجرض ًذى الفرُِة ا ّن الُراءة ّ
المرٓزة ّ
المٍصهة ّ
المجػلة بالمٌارات غدؽ ًذا االٌجراضٌ ،لّس ًواؾ من ثخفّؿ لْػجب الُراءة ّ
الجُ ثوٍولت ٌُ الُراءة المرٓزة ،بٔ ّإن الُراءة ّ
المٍصهة ِجرؾ امرًا للجالمّذ وٌُ اليالب ال
ثهلمٌم اللية .وٌُ االىلب االنم ِْػجٍَ ِؤدوهٌا ،وإذا مارصًٍا ٌال ثدخٔ ٌُ ثٍُِم ّ ّ
بمٍؽٍنات الُراءة ّ
المرٓزة ّ
المُررة.
وبخاغة الػيار ِد اغبصٍا مشجُلّن ٌُ الُراءةّ -ثٍجرض ًذى الفرُِة ا ّن الجالمّذ
وبخاغة ّ
المٍصهة ،وًذا ال ِصدث ىالبا.
-ال ّ
ثٌٍر ًذى الفرُِة الْػجب المواصبة لمخجلً االنمار الُرائّة لدى الفالب ،ال ّن ًذا
مْلًٌ ،ؾال نن ندم ثٍاٌر الدراصات الوٍشّة الجُ ثْطً نن ثلّ االنمار الُرائّة من امر ّ
شّح مٌٍٍم الهمر الُرائُ وزٍاهبي ،واصالّب الْطً نوي وثٍُِم نمُي وٓػٍاءثي.
165
-ثٍجرض ًذى الفرُِة ا ّن الُراءة وشدًا ًُ اللية ،ولذلّ ٌُد ِصدث ان ّ
ِجمْن موٌا
الفالب نلَ ششاب بُّة مٌارات اللية :االصجماع الجصدث الْػجابةٌ ،ؾال نلَ ا ّن ّ
مررد
27
اإلظباع الْمُ ٌُ الُراءة ال ِيوُ نن اإلظباع الٍُّْ ،وال نن نواغر ٌٌم المُروء .
ًم ـرؽ المدخٔ البوٍّي الجرّٓبُ ،وذلّ الفرُِة الشمهّة الطٌٍّة البػرِة :وًُ من ا ّ
ثجفلب االصجرابة الٍن الليٍي االوؿ ،وًٍ االصجماع إلَ اللية اوال ،خم ّ ثؤصس نلَ ّ ال ّهٌا ّ
الجصدث .وِد ِؾاؼ نوػر الػٍرة المرئّة او الٍن الليٍي الداهُ وًٍ ّ الطٌٍّة الجُ ّ
ثمدٔ ّ
28 ثػٍر ،ومن ّخم مهوَ واِهُ للػّو الليٍِة الجُ ّ
ِجهلمٌا. الرصم لّشاند ّ
المجهلم ٌُ ثٍِْن ّ
وإذا ٓاهت ًذى الفرُِة ِد رانت الجشلشٔ الٍاِهُ للٌٍر اللية لدى اإلهشان ،االصجماع
ٌالجصدثٌّ ،إهٌا لم ثٌمٔ الُراءة وال الْػجابة ،بٔ اغبصجا مجاخرثّن ٌُ مدرج ثهلّم اللية
ّ
والجصدث. ّ
وِجُدمٌا االصجماع
ثهلمٌا دون الٍلٍج ثهٍد الدارصّن الفبّهة الػٍثّة للية وثرهلٌم ِمارصٍن ّ وًُ ٓذلّ ّ
ٌُ دراصجٌا ،ودون الٍلم بمهلٍمات نوٌا .وال ثزج بٌم ٌُ االظْاؿ المهّارِة الجُلّدِة
للوماذج الليٍِة وظٍاًد الٍُاند .وًذا مهواى ا ّن ًذى الفرُِة ّثرٓز نلَ اللية الطٌٍّة بدال من
اللية المْػجٍبة ،ونلَ اللية الدارزة بدال من اللية االدبّة ،والجرّٓز نلَ اصجخدام اللية بدال
من ثصلّلٌا .وًذا ّٓلي موفلَ من االصس الوٍشّة للمدرصة الشلٍّٓة ،وبخاغة ٍٓن اللية
نادة ٓيّرًا من الهادات .29بّد ا ّن ًواؾ مخاـر ٌُ ًذى الفرُِة وا ًّمٌا ثدنّم ّالومؿ الهامُ
ّللية لٍجرة ـٍِلة من الجهلّم الليٍيٌّ ،دبت لٍّْن نائػُا امام اللية الٍػصَ ٌّما بهد ،إذا
ما ارِد ثهلّم الفالب إِاًا ٌُ المراشٔ ّ
المجُدمة من الجهلّم اإلندادي والداهٍي.
الفرُِة الجٍاغلّة ّ :إن الفرُِة الجُلّدِة ٌُ ثهلّم اللية الهربّة وىّرًا من الليات ال
ِػس ان ُِاؿ ّإهٌا ـرُِة ،ال ّهٌا ثرآم ممارصات ثهلّمّة نبر الزمن ،ال ّهٌا ال ثشجود إلَ اصس
ّ
الولرِة الليٍِة وال لالصس الشٍّْلٍزّة ٌُ ثهلّم اللية ،وال لمهفّات نلم اللية االزجمانُ
من شّح وكائػً اللية .وكٌر ٓذلّ ا ّن الفرُِة الشمهّة الطٌٍّة ثئٍ نوػر المهوَ
وثرٓز نلَ الطْٔ والٌٍم ٌُ اللية ،ال ّهٌا ثولر إلٌّا نلَ ا ّهٌا نادة ٓيّرًا من الهاداتّ ،
وثصدخا .وًُ وإن اصجودت إلَ هلرِة ليٍِة وهلرِة صٍّْلٍزّة، الليٍي الموفٍؽ ،اصجمانا ّ
ِوع نلٌّا نلم اللية االزجمانُ ،وا ًّمٌا نلَ اإلـالؽ الجطارؾٌُد اىٍلت وكائػً اللية الجُ ّ
30
االزجمانُ والجهبّر نن شازات االٌراد و المرجمم .
166
وًذا الجطارؾ االزجمانُ (الجٍاغٔ) ًٍ غلب الفرُِة الجٍاغلّة الجُ ثشجود إلَ ما
اصماى ثطٍمشُْ بالُدرة الليٍِة الْاموة ٌُ نُٔ اإلهشان واالداء الليٍي ،اي الُدرة نلَ
الجهبّر ليٍِا ٌُ المٍاًِ المخجلٍةٌ ،ؾال نن ملْة الجٍاغٔ الجُ ثهوُ الُدرة واالداء،
وٍِاند اصجخدام اللية ٌُ المرجمم ،وٍّّٓة اصجخدامٌا ٌُ الجهبّر نن الٍكائػً الليٍِة.31
وًْذا ِبدو ا ّن الفرُِة الجٍاغلّة ٌُ ثهلّم اللية ثًُ نلَ الوُّؼ من الفرُِجّن االولّّن
مررد ٍِاند زاٌة ،وال ثراًا نادة صلٍّٓة.الجُلّدِة والشمهّة الطٌٍّة ،شّح ال ثر اللية ّ
وإهما ثهجمد نلَ البهد االزجمانُ الُائم نلَ دور اللية ٌُ المرجمم ،وثرى الٍرد ّ
مجمجها
مررد خاؽم ّ
للمؤخرات الخارزّة ٓما ِرى البد من اصجدارثٌا ،ال نلَ ا ّهي ّ
بُدرات ذاثّةّ ،
المجهلم هٍشي ال ّ
المهلم وال اللية. ّ الشلٍٍّٓن .32.ومهوَ ًذا ا ّن مصٍر ًذى الفرُِة ًٍ
ومصجٍى الجهلّم ًٍ المرجمم والصّاة بْٔ ما ٌٌّا من الٍان الوطاط.
ّإن ـرُِة الجدرِس لّشت إال المالءمة بّن ـبّهجّن ًما ـبّهة المادة وـبّهة المجهلم،
آ 33
واي ـرُِة للجدرِس ِوبيُ ان ثرانُ االصس الدالخة االثّة:
-هلرِات اللية وـبّهجٌا وٌلشٍجٌا.
-الولرِات الوٍشّة ٌُ ثهلّم اللية.
-الٍكائػً الليٍِة االزجمانّة.
آ 34
وٌُ ثدرِس اللية الهربّة ِوبيُ ان ثرانَ ـرُِة الجدرِس المبادئ االثّة:
-الفبّهة الػٍثّة للية الهربّة .
آ
-ارثباط اللية الهربّة بالوع الُراهُ وما هرم نوي من نلٍم الهربّة.
-الفبّهة المْػجٍبة للشلٍؾ الليٍي (الخؿ والْػجابة)
-ـبّهة ٓٔ هٍع ليٍي نلَ شدى.
-الجْامٔ بّن وزٌُ الشلٍؾ الليٍي (الموفٍؽ والمْػجٍب).
ّ -
الجدرج الليٍي ٌُ مٌارات اللية(االصجماع الجصدث الُراءة الْػجابة)
-الجْامٔ بّن مٌارات اللية الذي ِوبيُ ان ِهْشي الجْامٔ بّن اًداؼ ثهلّم ٓٔ
ٌروع اللية ،بصّح ّ
ِجمجم ٓٔ ٌرع ّ
بجٍردى ،وال ِهدم ثوازني مم ىّرى من بُّة ٌروع اللية.
167
الجدرج ٌُ نمَ المصجٍى الليٍي المدروس مم اإلِالؿ من ّٓم المصجٍى وزِادة ّ -
المواظؿ الليٍِة الجُ ثررى نلَ الوع ا ِّا ما ِْن هٍني وزوشي.
وإن المصجٍى الليٍي ٌُ ثهلّم اللية الهربّة ٌُ الجهلّم الهام ِوبيُ ان ِاخذ واؽهٍى ّ
آ 35
ٌُ ششباهٌم االمٍر االثّة:
االزدواج الليٍي :الذي ٍِْن ٌّي المجهلم زامها بّن همفّن ليٍِّن ،اشدًما الهامُ
آ
الذي درج نلّي ،واالخر الٍػّس الذي ِراد لي آػجشابي والهمٔ وٌُا لي .ولٌذا ِرب ان ٍِْن
ِجؾمن من الهامّة ما لي زذور ٌػّصة مشجهملة ال مرشدا لٌذِن الومفّن نلَ ان ّ المصجٍى ّ
مٌرٍرة.
ثمدٔ شّاة ىّر شّاةالصّاة الليٍِة المهاغرة :بدال من االِجػار نلَ هػٍص ِدِمة ّ
المجهلمّن ،وًوا ِوبيُ ان ثٍْن المصجٍِات المدروصة زامهة بّن ًذِن الوٍنّن من الصّاة ّ
الليٍِة المهاغرة والٍصّفة والُدِمة ،نلَ ان ٍِْن المصجٍى المهاغر مم الجالمّذ ٌُ
آ
المرشلة االبجدائّة ،خم ٍِْن المصجٍى االخر ٌُ المراشٔ اإلندادِة والداهٍِة.
ّ -
الجهمَ ٌُ دراصة الولام الهُلُ للية (ٍِاندًا ومػفلصاثٌا) ،وًذا ٍِْن ٌُ الهام
االخّر من المرشلة اإلندادِة وـٍاؿ المرشلة الداهٍِة.
-الصرص نلَ ان ٍِْن للية الهربّة ٓػجاب واشد ٌُ ٓٔ غً دراصُ ،مما ِجّس الٍرص
لجهمَّ الجصلّٔ الليٍي للمصجٍى ّ
المُرر.
والجٍزي إلَ الجْامٔ ٌُ الجوازؿ الليٍيّ -إنادة الولر ٌُ هلام الصػع الليٍِة
للمصجٍى المٍزٍد ٌُ الْػجاب الٍاشد من ٓاٌة اوزي الجصلّٔ الليٍي .
من خالؿ ماصبَ هالشق ا ّن ٓٔ ًذى الفرؽ لجهلّم اللية الهربّة من ثُلّدِة وثرّٓبّة
وبوٍِّة(الُراءة الشمهّة الطٌٍّة) خم الجٍاغلّة ًُ ،ـرؽ ال ِمْن المٍاؽلة بّوٌا ،بصّح
وؽد ثْامٔ وؽد الٍروؽ الٍردِة ّ
هجبوَ واشدة موٌا ٌُؿ وهٌمٔ ىّرًاٌٌ .ذا ؽد ـبّهة اللية ّ ّ
وٓٔ ـرُِة من ثلّ الفرؽ لي ٌائدة وال ِمْن االصجياء نوٌا ،بّد ا ّن االمر مٌارات الليةّ .
ِصَُ ًذا المصجٍى ِرشدًا ًذا المصجٍى ،بصّح ّ ّ
المٌم ًٍ المصجٍى الليٍي واالًداؼ الجُ ّ
ـبّهة اللية الػٍثّة وـبّهة الولام الْػجابُ لٌا ،وِرانَ ٌُ ثولّمي ٓاٌة الٍروؽ الٍردِة،
وِطبم مخجلً الصازات وِوفلَ من ّ
ثهدد الدواٌم لجهلّم اللية .
168
الٌٍامض:
1ابن مولٍر ،لشان الهرب ،دار غادر ،بّروت ،دط ،دت ،مادة (ؿ غ و).
2مصمٍد الواِة وشّد شاٌق ،ثهلّم اللية الهربّة ٌُ الجهلّم الهام مداخلي وٌوّاثي ،الُاًرة ،دط ،2002 ،ص.2
3راثب ِاصم ناظٍر ،مصمد ٌؤاد الصٍامدة ٌ ،وٍن اللية الهربّة واصالّب ثدرِشٌا بّن الولرِة والجفبَّ ،نالم
الْػجب الصدِح ،إربد ،دط ،2009 ،ص.13
4مصمد غالح الدِن مراور ،ثدرِس اللية الهربّة ٌُ المرشلة الداهٍِة ،دار الٍْر الهربُ ،الُاًرة ،دط ،
،2000ص.67 ،66
5نلُ صامُ الصالؽ ،المرزم ٌُ ثدرِس مٌارات اللية الهربّة ونلٍمٌا ،المؤصشة الصدِدة للْػجاب ،ـرابلس ،
دط ، 2010 ،ص.44
ٌ 6اؽٔ هاًُ نبد نٍن ،ـرائَ ثدرِس اللية الهربّة واصالّب ثدرِشٌا ،دار غٍاء للوطر والجٍزِم ،نمان ،ط،1
،2013ص.20
7زٍاد مػفٍَ ِٔ ،وال ثُٔ ،مفبهة اصهد ،بيداد ،ط ،1970 ،1ص.89
8خلّٔ إبراًّم ظبر ،نبد الرشمن زامٔ ،نبد الباُِ ابٍ زِد ،اصاصّات الجدرِس ،دار المواًذ للوطر والجٍزِم،
نمان ،ط ،2014 ،1ص.173
9مصمد غالح الدِن مراور ،ثدرِس اللية الهربّة ٌُ المرشلة الداهٍِة ،دار الٍْر الهربُ ،الُاًرة ،دط،
،2000ص .33
ٌ 10اخر نأِ ،الجهلم وهلرِاثي ،دار الهلم للمالِّن ،بّروت ،ط ،4دت ،ص.11
ٌ 11اؽٔ هاًُ نبد نٍن ،ـرائَ ثدرِس اللية الهربّة واصالّب ثدرِشٌا ،دار غٍاء للوطر ،نمان ،دط،2011 ،
ص.30 ،29
12مصشن نلُ نفّة ،الْاٌُ ٌُ اصالّب ثدرِس اللية الهربّة ،دار الطروؽ ،نمان االردن ،ط ،2006 ،1ص.55
13مصمد بن مصمٍد الهبد هللا ،الطامٔ ٌُ ـرؽ ثدرِس االـٍاؿ ،دار المواًذ للوطر والجٍزِم ،نمان ،ط،1
،2013ص.17
14ـي نلُ ششّن الدلّمُ ،اصجراثّرّات الجدرِس ٌُ اللية الهربّة ،نالم الْػجب الصدِح ،إربد ،االردن ،
ط ،2014 ،1ص.5
15المرزم هٍشي ،ص.6
.
16خلّٔ إبراًّم ظبر ،نبد الرشمن زامٔ ،نبد الباُِ ابٍ زِد،مرزم صابَ ،ص26
17مصشن نلُ نفّة ،الْاٌُ ٌُ اصالّب ثدرِس اللية الهربّة ،ص.55
18المرزم هٍشي ،ص.62،63
19ششوَ نبد البارى نػر ،االثراًات الصدِدة لجدرِس اللية الهربّة ٌُ المرشلجّن اإلندادِة والداهٍِة ،مرٓز
اإلصْودرِة للْػجاب،االزارِفة ،دط ،2000 ،ص.112
20مصمٍد ٓامٔ الواِة ،ثهلّم اللية الهربّة للواـُّن بليات اخرى ،مهٌد اللية الهربّة ،زامهة ام الُرى
،1985ص .68
21المرزم هٍشي ،ص.70
22ششوَ نبد البارى نػر ،االثراًات الصدِدة لجدرِس اللية الهربّة ٌُ المرشلجّن اإلندادِة والداهٍِة ،ص.113
23المرزم هٍشي ،ص.114
169
24مصمٍد ٓامٔ الواِة ،مرزم صابَ ،ص.72
25المرزم هٍشي ،ص.85
26ششوَ نبد البارى نػر ،االثراًات الصدِدة لجدرِس اللية الهربّة ٌُ المرشلجّن اإلندادِة والداهٍِة،ص.116
27مصمٍد ٓامٔ الواِة ،مرزم صابَ ،ص.87
28ششوَ نبد البارى نػر ،االثراًات الصدِدة لجدرِس اللية الهربّة ٌُ المرشلجّن اإلندادِة والداهٍِة ،ص.117
29المرزم هٍشي ،ص.117
30المرزم هٍشي ،ص.118
31المرزم هٍشي ،ص.119
32هاًِ خرما ،اؽٍاء نلَ الدراصات الليٍِة المهاغرة ،نالم المهرٌة ،الٍِْت ،دط ،1989،ص.187
33ششوَ نبد البارى نػر ،االثراًات الصدِدة لجدرِس اللية الهربّة ٌُ المرشلجّن اإلندادِة والداهٍِة ،ص.121
34المرزم هٍشي ،ص.122
35المرزم هٍشي ،ص.123،124
170