DLP No.

: 20 Learning Area: Araling Panlipunan Grade Level: 7 Quarter: 3 Duration: 120 mins
Learning Natataya ang impluwensiya ng mga paniniwala sa kalagayang panlipunan,sining Code:
Competency/ies: at kultura ng mga Asyano AP7KSA-IIf-1.8

Nasusuri ang bahaging ginampanan ng mga pananaw, paniniwala at tradisyon AP7KSA-IIf-1.9

sa paghubog ng kasaysayan ng mga Asyano

Key Concepts /  Ang mga relihiyon at paniniwalang Asyano ang tumulong sa pagpapatatag ng pagkakakilanlang
Understandings to be
Developed Asyano.
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015) Objectives
Knowledge Categories:
Remembering
Understanding nakatutukoy ang mga relihiyon sa Asya

Skills Applying nasusuri ang mga tradisyon, ritwal at selebrasyon ng mga relihiyon sa Asya
Analyzing
Evaluating
Creating nakagagawa ng pagsasadula sa ambag ng relihiyon sa pagtatag ng pagkakakilanlang Asyano

Attitude Categories:
1. Receiving Phenomena
2. Responding to
Phenomena
3. Valuing napapahalagahan ang impluwensiya ng relihiyon sa lipunan, sining at kultura
4. Organization
5. Internalizing values

Values List of Values:

1. Maka-Diyos
2. Maka-tao naipapamalas ang pagkaresponsable at pakikisama sa mga gawain
3. Makakalikasan
4. Makabansa

2. Content Ang mga Relihiyon sa Asya

3. Learning Resources 1. References

a. Samson, Maria Carmelita B. et al., (2017). Kayamanan Araling Asyano. Quezon City:
Rex Book Store, Inc.
2. Materials
a. PPT, laptop, projector
4. Procedures
4.1 Introductory Activity Balik tanaw sa nakaraang talakayan.
( 2 minutes).
4.2 Activity/Strategy Panoorin ang video.
( 10 minutes). https://www.youtube.com/watch?v=m6dCxo7t_aE
4.3 Analysis Pamprosesong Tanong:
( 5 minutes)  Ano-anong mga relihiyon ang tinukoy ng video?
Hinduismo, Buddhismo, Kristiyanismo, Judaismo, Islam, Shintoismo
 Ano ang pinakamatandang relihiyon?
Hindusimo
 Ano ang relihiyon na may pinakamaraming taga sunod?
Kristiyanismo
4.4 Abstraction Hatiin ang klase sa anim na pangkat. Bawat pangkat ay aatasan ng isang relihiyon. Tatalakayin
(20 minutes). ng mga pangkat ang mga sumusunod:
 Pinagmulan
 Ritwal at Selebrasyon
4.5 Application Gamit ang anim na pangkat sagutan ang tanong na nasa ibaba sa pamamagitan ng
( 15 minutes). pagsasadula.

 Paano nakatulong ang mga relihiyon at paniniwalang Asyano sa

pagpapatatag ng pagkakakilanlang Asyano?
4.6 Assessment Sa isang kapat na papel sagutan ang tanong na nasa ibaba:
( 5 minutes). Bilang isang mag-aaral paano ang impluwensiya ng relihiyon sa lipunan, sining at kultura?
Assessment Method Possible Activities
a) Observation
b) Talking to Learners /
Conferencing
c) Analysis of Learners’ Performance Task
Products
d) Tests Sanaysay
4.7 Assignment (minutes). Fill-in below any of the four purposes:
 Reinforcing /
strengthening the day’s
lesson
 Enriching / inspiring the
day’s lesson
 Enhancing / improving the
day’s lesson
 Preparing for the new Magdala ng aklat para sa susunod na aralin.
lesson
4.8 Concluding Activity “Be content with what you have, rejoice in the way things are. When you realize there is
(3 minutes). nothing lacking, the whole world belongs to you” – Lao Tzu
Ipaliwanag.

5. Remarks
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who require additional activities
for remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners
who have caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation.
E. Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by: Rhea Mae A. Ponce, LPT

Name: Rhea Mae Ponce, LPT School: University of Cebu – Banilad, Junior Science High School
Position/Designation: JSHS Faculty Member Division: Cebu City
Contact Number: 09291804845 Email address: rheamaeponce13@gmail.com