‫تـــوصــيــف مــقـرر دراســـي‪ :‬نـظــريــة الــمـحــاسـبـة‬

‫‪ -1‬بيانات املقرر‪:‬‬
‫الـرمــز الكـودي‪:‬‬

‫اســـم املــقـــرر‪ :‬نظرية المحاسبة‬

‫الـتـخــصــــــص‪ :‬تمهيدي ماجستي‪ -‬محاسبة‬

‫‪ -2‬هدف املقرر‪:‬‬
‫بانتهاء هذا المقرر بنجاح سوف يكون الطالب قادرا عىل‪ :‬ـ‬
‫ن‬
‫المحاسبي واتجاهات تطويره‬ ‫أ‪ -‬تفهم طبيعة عمل‬
‫الت اكتسبها الطالب ن يف ممارساته المهنية‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تطبيق المعارف المتخصصة ي‬
‫ً‬
‫ج‪ -‬تحديد المشكالت المهنية واقياح حلوال لها‪.‬‬
‫د‪ -‬اتخاذ القرار ن يف ضوء المعلومات المتاحة‪.‬‬
‫وع الطالب بدوره ومسئوليته تجاه المجتمع والبيئة‪.‬‬ ‫ه‪ -‬ي‬
‫بالياهة والمصداقية وقواعد المهنة وتقبل المسائلة والمحاسبة‪.‬‬ ‫ن‬
‫ليام ن‬ ‫و‪ -‬الترصف بما يعكس اال ن‬
‫ز‪ -‬إدراك نضورة تنمية ذاته واالنخراط ن يف التعلم المستمر‪.‬‬
‫ح‪ -‬فهم الهيكل العام لمعايي المحاسبة المرصية وتحديد نقاط االختالف ن‬
‫بي معايي المحاسبة المرصية‬
‫والمعايي الدولية إلعداد التقارير المالية‬
‫ط‪ -‬مراعاة االعتبارات األساسية الالزمة لفهم وتطبيق المعايي المحاسبية‬
‫ي‪ -‬التعرف عىل أحدث التطورات المحلية والدولية المتعلقة بالمعايي المحاسبية‪.‬‬
‫‪ -3‬املستهدف من تدريس املقرر‪:‬‬

‫أ‪ -‬املعارف واملفاهيم‪:‬‬

‫إىل جانب المعارف العامة والمفاهيم يجب أن يكتسب الطالب المعارف والمفاهيم التالية‪- :‬‬
‫أ‪ -1-‬فهم طبيعة المحاسبة وتطورها وتطور الدراسات المرتبطة بها‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫أ‪ -2-‬فهم طبيعة النظرية يف العلوم االجتماعية ومناهج البحث يف نظرية المحاسبة وتبويب الدراسات يف هذا‬
‫المجال‬
‫أ‪ -3-‬فهم طبيعة الطلب والعرض للمعلومات المحاسبية‬
‫أ‪ -4-‬التعرف عىل التحديات المعاضة وأثرها عىل فجوة التوقعات ن‬
‫بي الطلب والعرض للمعلومات المحاسبية‬
‫أ‪ -5-‬التعرف عىل المفاهيم والفروض والمبادئ المحاسبية‬
‫أ‪ -6-‬يتعرف عىل المعالجات المحاسبية لبعض العمليات المالية‪.‬‬
‫أ‪ -7-‬التعرف عىل معايي المحاسبة المرصية الصادرة عن الهيئة العامة للرقابة المالية والمعايي الدولية إلعداد‬
‫التقارير المالية الصادرة عن مجلس معايي المحاسبة الدولية‬
‫‪1‬‬
 ‫ب‪ -‬املهارات املهنية والعملية‪:‬‬
‫ً‬
‫يجب أن يكون الطالب قادرا عىل أن‪- :‬‬
‫ن‬
‫الت تمت يف مجال نظرية المحاسبة‬ ‫ب‪ -1-‬يحلل بعض الدراسات واألبحاث العلمية ي‬
‫ن‬
‫المحاست وأثرها عىل داللة القوائم المالية‬
‫ي‬ ‫ب‪ -2-‬التعرف عىل اهم االتجاهات المعاضة يف القياس واإلفصاح‬
‫ن‬
‫المحاست‬
‫ي‬ ‫كاستخدام مدخل القيمة العادلة بدال من التكلفة التاريخية‪ ،‬والتوسع يف اإلفصاح‬
‫ببي اإلطار النظري للمحاسبة والممارسات المحاسبية الفعلية‬ ‫ب‪ -3-‬يربط ن‬
‫ب‪ -4-‬مراعاة االعتبارات األساسية الالزمة لفهم وتطبيق المعايي المحاسبية‬
‫ب‪ -5-‬تحديد نقاط االختالف ن‬
‫بي معايي المحاسبة المرصية والمعايي الدولية إلعداد التقارير المالية‬

‫ج ‪ -‬املهارات الذهنية‪:‬‬
‫ً‬
‫يجب أن يكون الخري ــج قادرا عىل أن‪- :‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫الت تمت يف مجال نظرية المحاسبة‬ ‫ج‪-1-‬عرض الجوانب اإليجابية والنقائص يف الدراسات واألبحاث ي‬
‫ن‬
‫ج‪ -2-‬تحديد الخصائص الواجب توافرها يف المعلومات المحاسبية حت تكون مفيدة ونافعة لمستخدميها‬
‫ً‬
‫ج‪ -3-‬تفسي األحداث االقتصادية وما ينتج عنها من أثار مالية وتوجيهها محاسبيا باألسلوب المالئم‪.‬‬
‫ميي واختيار الطرق واألساليب المحاسبية المالئمة لطبيعة نشاط المنشأة‪.‬‬‫ج‪ -4-‬ت ن‬
‫ج‪ -5-‬يفرس المعلومات واألرقام المحاسبية ومدلوالتها لكل من يهمه األمر‪.‬‬
‫ج‪ -6-‬اتخاذ القرارات المهنية ن يف ضوء المعلومات المتاحة‪.‬‬

‫د – املهارات العامة‪:‬‬
‫يجب أن يكون الطالب قادرا عىل‪:‬‬
‫د‪ -1-‬يدير الوقت بفعالية‬
‫د‪ -2-‬يعمل ن يف مجموعات‪.‬‬
‫د‪ -3-‬يتعامل مع الحاسب األىل ويستخدم حزم اليامج الجاهزة‪.‬‬
‫د‪ -4-‬يجيد لغة أجنبية أو ر‬
‫أكي‪.‬‬
‫د‪ -5-‬يستخدم الوسائط المتعددة وشبكة المعلومات وأدوات االتصال المختلفة الدولية‪.‬‬
‫د‪ -6-‬يكتسب مهارات االتصال‪.‬‬
‫د‪ -7-‬التواصل بفعالية والتأثي عىل األخرين‪.‬‬
‫د‪ -8-‬يعرض ويقدم ويحاور‪.‬‬
‫د‪ -9-‬يستخدم المصطلحات الفنية ذات الصلة بموضوعات الينامج‪.‬‬
‫المؤسس بكفاءة عالية‪.‬‬
‫ي‬ ‫د‪ -10-‬يستخدم أساليب حل المشكالت عىل المستوى الفردي أو‬
‫الذات والمستمر‪.‬‬
‫ي‬ ‫د‪ -11-‬التعلم‬
‫‪2‬‬
 ‫‪ -4‬حمتوى املقرر‪:‬‬
‫عدد‬ ‫سكاشن‬
‫احملاضرات‬ ‫املوضوعات‬ ‫م‬
‫الساعات‬ ‫عملي‬
‫المدخل إلى دراسة نظرية المحاسبة وتحليل لبعض الدراسات في‬
‫نظرية المحاسبة‪:‬‬
‫طبيعة المحاسبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫أهمية صياغة نظرية للمحاسبة ومناهج البحث في نظرية‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫المحاسبة‬
‫التطور الفكري المحاسبي‬ ‫ج‪-‬‬
‫المسئولية عن صياغة نظرية للمحاسبة‬ ‫د‪-‬‬
‫تصنيف الدراسات في نظرية المحاسبة وتحليل لبعض الدراسات‬ ‫ه‪-‬‬
‫في نظرية المحاسبة‬
‫تحليل طبيعة الطلب والعرض للمعلومات المحاسبية وأثر التحديات‬
‫المعاصرة على فجوة التوقعات بين الطلب والعرض للمعلومات‬
‫المحاسبية‪:‬‬
‫طبيعة الطلب على المعلومات المحاسبية‬ ‫و‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫طبيعة العرض للمعلومات المحاسبية‬ ‫ز‪-‬‬
‫التحديات المعاصرة إلعداد واستخدام المعلومات المحاسبية‬ ‫ح‪-‬‬
‫مخاطر المعلومات وإدارة التغير في القرن الواحد والعشرين‬ ‫ط‪-‬‬
‫أساليب تخفيض مخاطر المعلومات في إدارة التغيير‬ ‫ي‪-‬‬
‫إطار عام لنظرية المحاسبة ومجاالت تطبيقه‪:‬‬
‫ك‪ -‬المحاسبة وطبيعة المتغيرات المعاصرة‬
‫ل‪ -‬محددات إطار نظرية المحاسبة‬ ‫‪3‬‬
‫م‪ -‬هيكل اإلطار المقترح لنظرية المحاسبة‬
‫ن‪ -‬مراحل مكونات اإلطار المقترح وشرح مكونات اإلطار المقترح‬
‫س‪ -‬الجانب التطبيقي لنظرية المحاسبة‬
‫تحليل للمعاير المحاسبية في ضوء اإلطار المفاهيمي وإطار نظرية‬
‫‪ 4‬المحاسبة‪:‬‬
‫ع‪ -‬تحليل الهيكل العام لمعايير المحاسبة الدولية‬
‫ف‪ -‬اإلطار المفاهيمي وصياغة المعايير المحاسبية‬

‫‪ -5‬أساليب التعليم والتعلم‪:‬‬

‫ن‬
‫المحاضات‪.‬‬ ‫‪-1-5‬‬
‫‪ -2-5‬المناقشة والحوار‪.‬‬
‫‪ -3-5‬مجموعات عمل ودراسة حاالت‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ -6‬أساليب التعليم والتعلم للطالب ذوي القدرات احملدودة‪:‬‬
‫ال يوجد‬
‫‪ -7‬تقويم الطالب‪:‬‬

‫أ‪ -‬األساليب املستخدمة‪:‬‬

‫الطريقة‬ ‫م‬
‫اختبارات دورية خالل السنة الدراسية‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫امتحان نهاية العام الدراسي‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب‪ -‬التوقيت‪:‬‬

‫األسبوع‬ ‫الطريقة‬ ‫م‬

‫‪ 1‬اختبارات دورية خالل الفصل الدراسي األول‬

‫امتحان نهاية الفصل الدراسي‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫ج‪-‬توزيع الدرجات‪:‬‬

‫الوزن‬ ‫الطريقة‬

‫‪%0‬‬ ‫امتحان نصف الرتم‬

‫‪%60‬‬ ‫امتحان أخر الرتم‬

‫‪%0‬‬ ‫االمتحان الشفوي‬

‫‪%0‬‬ ‫االمتحان العملي‬

‫‪%40‬‬ ‫أعمال الرتم‬

‫‪%0‬‬ ‫طرق تقييم أخري‬

‫‪%100‬‬ ‫اجملموع‬

‫‪4‬‬
 ‫‪-8‬مصفوفة املعارف واملهارات املستهدفة من املقرر الدراسي‪:‬‬

‫مهارات‬
‫مهارات‬ ‫مهارات‬ ‫املعارف‬ ‫أسبوع‬
‫مهنية‬ ‫حمتويات املقرر‬ ‫م‬
‫عامة‬ ‫ذهنية‬ ‫واملفاهيم‬ ‫الدراسة‬
‫وعملية‬
‫املدخل إىل دراسة نظرية‬

‫من د‪1-‬‬ ‫أ‪1-‬‬ ‫احملاسبة وحتليل لبعض‬

‫ج‪1-‬‬ ‫ب‪1-‬‬ ‫‪1‬‬
‫إىل د‪11-‬‬ ‫أ‪2-‬‬ ‫الدراسات يف نظرية‬

‫احملاسبة‬

‫حتليل طبيعة الطلب‬

‫والعرض للمعلومات‬

‫احملاسبية واثر التحديات‬

‫من د‪1-‬‬ ‫أ‪3-‬‬
‫ج‪2-‬‬ ‫ب‪2-‬‬ ‫املعاصرة على فجوة‬ ‫‪2‬‬
‫إىل د‪11-‬‬ ‫أ‪4-‬‬
‫التوقعات بني الطلب‬

‫والعرض للمعلومات‬

‫احملاسبية‬

‫من د‪1-‬‬ ‫من ج‪ 3-‬إىل‬ ‫أ‪5-‬‬ ‫اطار عام لنظرية احملاسبة‬

‫ب‪3-‬‬ ‫‪3‬‬
‫إىل د‪11-‬‬ ‫ج‪6-‬‬ ‫أ‪6-‬‬ ‫وجماالت تطبيقه‬

‫رئيس جملس القسم العلمي‬ ‫أستاذ املادة‬

‫‪5‬‬