‫‪11‬‬

‫األدلة واملعلومات‬

‫‪-1-‬‬
 ‫األدلة واملعلومات ‪11‬‬

‫ر�سائل املاج�ستري والدكتوراة فـي‬

‫اللغة العربية و�آدابها فـي تركيا‬
‫‪2016-1956‬م‬

‫د‪ .‬حممد وجيه أوزون أوغلو‬

 ‫ر�سائل املاج�ستري والدكتوراة فـي اللغة العربية‬
‫و�آدابها فـي تركيا ‪2016-1956‬م‬
‫الطبعة األوىل‬
‫‪ 1438‬هـ ‪2016 -‬م‬
‫مجيع احلقوق حمفوظة‬
‫اململكة العربية السعودية ‪ -‬الرياض‬
‫ص‪.‬ب ‪ 12500‬الرياض ‪11473‬‬
‫هاتف‪00966112581082 - 00966112587268:‬‬
‫الربيد اإلليكرتوين‪nashr@kaica.org.sa :‬‬
‫مركز امللك عبداهلل بن عبدالعزيز الدويل خلدمة اللغة‬
‫العربية‪1438 ،‬هـ‪.‬‬
‫فهرسة مكتبة امللك فهد الوطنية أثناء النرش‬
‫أوغلو‪ ،‬حممد‬
‫رسائل املاجستري والدكتوراة يف اللغة العربية‬
‫التصميم واإلخراج‬ ‫وآداهبا يف تركيا (‪ /. )2016-1956‬حممد أوغلو‬
‫‪ -‬الرياض‪1438 ،‬هـ‬
‫‪..‬ص؛ ‪ ..‬سم‬
‫ردمك‪978-603-90847-2-3 :‬‬
‫‪ -1‬الرسائل اجلامعية‪-‬ببليوجرافيات ‪ -2‬اللغة العربية‪-‬‬
‫ببليوجرافيات تركيا أ‪ .‬العنوان‬
‫ديوي‪1437/114.01562‬‬
‫رقم اإليداع‪1437/114 :‬‬
‫ردمك‪978-603-90847-2-3 :‬‬

‫اليسمح بإعادة إصدار هذا الكتاب‪ ،‬أو نقله يف أي شكل أو وسيلة‪،‬‬

‫سواء أكان إلكرتونية أم يدوية أم ميكانيكية‪ ،‬بام يف ذلك مجيع أنواع تصوير املستندات بالنسخ‪ ،‬أو‬
‫التسجيل أو التخزين‪ ،‬أو أنظمة االسرتجاع‪ ،‬دون إذن خطي من املركز بذلك‪.‬‬
 ‫مقدمة الكتاب‬

‫تعود عالقة األتراك باللغة العربية إىل تاريخ قديم وعريق‪ ،‬ويعد دخول األتراك يف‬
‫هذا الدين العظيم السبب الرئيس يف هذه العالقة؛ لذلك كانت اللغة العربية من أهم‬
‫اللغات يف العهد العثامين‪ ،‬كام كانت يف العهد اململوكي والسلجوقي‪.‬‬
‫واهتم األتراك باللغة العربية كثريا حتى هناية الدولة العثامنية لكوهنا لغة القرآن‬
‫والدين أوال ولغة العلم ثانيا‪ ،‬أما يف عهد اجلمهورية الرتكية فتفاوت االهتامم هبذه‬
‫اللغة بسبب االنقالبات التي حدثت يف بداية تأسيس اجلمهورية‪ .‬وقد انقطعت الصلة‬
‫باللغة العربية ملدة طويلة بسبب االنقالب اللغوي؛ حيث أغلقت مؤسسات التعليم‬
‫أي صدى حتى اخلمسينيات من القرن‬ ‫الديني يف هذه الفرتة ومل يكن للغة اللعربية ّ‬
‫املايض‪ .‬بعد السبعينيات افتتحت بعض املؤسسات الدينية جتاوبا مع اجلو الديمقراطي‬
‫الذي حكم البالد‪ ،‬ومع ذلك عاد االهتامم باللغة العربية مرة ثانية‪ ،‬وبدأ تدريس اللغة‬
‫العربية يف ثانويات األئمة واخلطباء‪ ،‬وكليات اإلهليات‪ ،‬واملعاهد العالية الدينية‪ ،‬وبعض‬
‫املؤسسات األخرى‪.‬‬
‫أما بعد الثامنينيات فنرى أن اللغة العربية قد قويت بسبب تدريسها يف ثانويات األئمة‬
‫واخلطباء وكليات اإلهليات‪ ،‬فتوجه الطلبة إليها يف مستويي املاجستري والدكتوراة‪ ،‬وزاد‬
‫عدد الرسائل ابتداء من الثامنينيات‪ .‬ونام هذا االزدياد شيئا فشيئا حتى عام ‪،2014‬‬

‫‪-7-‬‬
‫فازداد يف هذا العام وما تاله عدد الرسائل كثريا بالنسبة لألعوام املاضية‪ ،‬وهذا يرجع‬
‫إىل كثرة عدد كليات اإلهليات والعلوم اإلسالمية التي افتتحت يف السنوات األخرية‪.‬‬
‫واتّصلت املوضوعات التي اختارها طالب املاجستري بالنحو وعلم اللغة والتحقيق‬
‫واألدب العريب احلديث والقديم والبالغة وتعليم اللغة العربية‪ .‬أما يف مستوى‬
‫الدكتوراة فرتكزت العناوين يف علم اللغة واألدب العريب القديم واحلديث والنحو‬
‫والبالغة‪ ،‬وهذا يشري إىل املحاور التي تلقى اهتامما لدى طلبة الدكتوراة يف تركيا‪.‬‬
‫وأعرض يف هذا البحث معلومات متهيدية موجزة عن مؤسسات التعليم العايل‬
‫يف تركيا التي نوقشت فيها رسائل املاجستري والدكتوراة‪ ،‬وقدمت جداول إحصائية‬
‫لتوضيح بعض املعلومات التي تتعلق برسائل املاجستري والدكتوراة‪ ،‬مثل عدد‬
‫الرسائل حسب السنني واجلامعات واملرشفني‪ ،‬وتوزيع الرسائل حسب املوضوعات‪.‬‬
‫ثم عرضت الرسائل يف قسمني رئيسني؛ رسائل الدكتوراة ورسائل املاجستري‪ .‬وجاء‬
‫الرتتيب وفق املنهج التارخيي حسب تاريخ الرسائل ابتداء من القديم فاحلديث‪ ،‬وقد‬
‫ذكرت عنوان الرسالة ثم اسم املؤلف واملرشف واجلامعة التي أعدت فيها والتاريخ‬
‫كل رسالة من الرسائل التي ذكرهتا‬ ‫موحدً ا يف ّ‬
‫وعدد الصفحات‪ ،‬وكان هذا املنهج نس ًقا ّ‬
‫يف هذا البحث‪.‬‬
‫واهلل أسأل التوفيق والسداد والنجاح‪.‬‬

‫د‪ .‬حممد وجيه أوزون أوغلو‬

‫‪-8-‬‬
 ‫م�ؤ�س�سات التعليم العايل فـي تركيا‬

‫إن متابعة األبحاث والدراسات الرصينة يف جمال االختصاص ‪-‬ويقف يف مقدمتها‬

‫االطالع عىل ما كتب من رسائل جامعية‪ُ -‬يعدّ أمرا من الصعب حتقيقه والتّحقق منه؛‬
‫وتوزعها بني جامعات خمتلفة يف العامل اإلسالمي‪ .‬ونرى أن‬‫ّ‬ ‫لكثرة هذه الدراسات‬
‫الرسائل اجلامعية حتظى بإمهال واضح يف العامل اإلسالمي‪ .‬ويبدو هذا اإلمهال جل ّيا‬
‫عند املقارنة بني املطبوع من الرسائل وغريها‪.‬‬
‫إن طالب الدراسات العليا حني يبحث عن موضوع يستحق أن يبذل فيه جهدا‬
‫شتى‪ ،‬فقد يتعب الطالب يف إعداد مرشوع بحث شهورا متعددة‪ ،‬ثم‬ ‫يواجه صعوبات ّ‬
‫يفاجأ أن ثمة رسالة أو أكثر يف جامعة أو كلية أخرى قد تناولت هذا املوضوع‪ ،‬وعندها‬
‫ال بدّ أن يعود إىل نقطة البداية بح ًثا عن موضوع جديد‪.‬‬
‫سعيت يف هذا البحث أن أقدّ م قائمة رسائل املاجستري والدكتوراة يف جمال‬
‫ُ‬ ‫لذلك‬
‫اللغة العربية وآداهبا التي أعدت يف تركيا ابتدا ًء من سنة ‪ 1956‬حتى ‪ .2016‬وقد ن رُِش‬
‫هذا املقال مرات متعددة (‪ )1‬يف جملة «‪/Nüsha‬النسخة» التي تصدر باللغة الرتكية يف‬

‫‪1- M. Vecih Uzunoğlu، Türkiye›de Arap Dili Alanında Yapılan Yüksek Lisans ve Doktora Te-‬‬
‫‪zleri - I (1956-2002)، Nüsha Şarkiyat Araştırmaları Dergisi، Yıl: III، Sayı:8، Ankara 2003.‬‬
‫‪M. Vecih Uzunoğlu، Türkiye’de Arap Dili Alanında Yapılan Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri‬‬

‫‪-9-‬‬
‫أنقرة‪ ،‬وتتناول األبحاث يف جمال اللغات الرشقية وآداهبا‪ .‬والسبب يف نرش هذا املقال‬
‫باللغة العربية هو إظهار مدى عالقة األتراك باللغة العربية وآداهبا وإعطاء فكرة للعامل‬
‫العريي عن املوضوعات التي تتناوهلا الرسائل اجلامعية الرتكية‪.‬‬
‫ومما جيدر اإلشارة إليه أن معظم الرسائل التي سأقدمها قد ُأعدّ ت يف مؤسسات‬
‫التعليم العايل الديني‪ .‬وباإلضافة إىل ذلك فقد ُأعدّ ت رسائل أخرى يف هذا املجال يف‬
‫كلية اآلداب التابعة جلامعة استانبول‪ ،‬وكلية اللغة والتاريخ واجلغرافيا التابعة جلامعة‬
‫أنقرة‪ ،‬وكليات العلوم واآلداب وكلية غازي للرتبية‪ .‬ولذلك أرى رضورة تقديم‬
‫معلومات خمترصة عن تاريخ هذه املؤسسات والكليات‪.‬‬

‫مؤسسات التعليم العايل الديني ‪:‬‬

‫منهج ُه من الدولة العثامنية‪ ،‬وكان هذا التعليم‬
‫َ‬ ‫التعليم العايل الديني يف تركيا‬
‫ُ‬ ‫توارث‬
‫عند العثامنيني ُيقدَّ م يف القسم العايل من املدارس‪ .‬فحينام ظهرت عالمات انحطاط التعليم‬
‫يف املدارس يف القرن الثامن عرش بدأت الدولة تنشئ مدارس جديدة عىل منهج حديث‪.‬‬
‫ومن املمكن أن نُرجع نشوء التعليم العايل الديني يف تركيا إىل تأسيس «دار الفنون‬
‫شاهانه» سنة ‪ .1900‬وقد تكونت هذه املؤسسة آنذاك من أربع شعب‪ ،‬هي‪ :‬العلوم‬
‫درس يف‬ ‫الرياضية والعلوم الطبيعية والعلوم الدينية العالية وشعبة اآلداب‪ .‬وكان ُي َّ‬
‫شعبة العلوم الدينية العالية؛ احلديث وأصوله والفقه وأصوله والتفسري وعلم الكالم‬
‫(‪)1‬‬
‫وتاريخ اإلسالم‪.‬‬
‫ويف سنة ‪1908‬م تغيرّ اسم املدرسة من «دار الفنون شاهانه» إىل «دار الفنون‬
‫استانبول» (جامعة استانبول) وشعبة «العلوم الدينية العالية» إىل «العلوم الرشعية»‪.‬‬
‫وقد أضيف إىل برنامج هذه الشعبة الدروس اآلتية‪ :‬علم األخالق الرشعية والفلسفة‬
‫العربية وحكمة الترشيع وتاريخ األديان واألدب العريب والفلسفة وتارخيها والتصوف‪.‬‬

‫‪- II (1956-2004)، Nüsha Şarkiyat Araştırmaları Dergisi، Yıl: V، Sayı:17، Ankara 2005.‬‬
‫‪M. Vecih Uzunoğlu، Türkiye’de Arap Dili Alanında Yapılan Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri‬‬
‫‪- III (1956-2013)، Nüsha Şarkiyat Araştırmaları Dergisi، Yıl: XV، Sayı:40، Ankara 2015.‬‬
‫‪1- Osman Ergin، Türk Maarif Tarihi، Istanbul 1977، p.1220; Mustafa Usta، Türkiye’de Yüksek‬‬
‫‪Din Eğitiminin Kurumlaşma ve Ekolleşme Sorunları، Marmara Üniversitesi İlâhiyât Fakültesi‬‬
‫‪Yayınları، Istanbul 2001، p.34; Ali Arslan، Darülfünun’dan Üniversite’ye، Istanbul 1995، p.50-‬‬
‫‪52.‬‬

‫‪-10-‬‬
‫ويف سنة ‪1924‬م ُألغيت املدارس كلها بقانون «توحيد التدريس»‪ ،‬وفتحت بموجب‬
‫القانون نفسه مؤسسة باسم «كلية اإلهليات» ضمن دار الفنون يف استانبول‪ .‬وأ ّدت هذه‬
‫درس يف هذه الكلية‬ ‫الكلية وظيفة مهمة من سنة ‪1924‬م إىل أن ُألغيت سنة ‪1933‬م‪ .‬لقد ّ‬
‫أعالم من املدرسني من أمثال‪ :‬إسامعيل حقي اإلزمريي وحممد عيل عيني وإسامعيل حقي‬
‫يدرس‬ ‫وحممد شكيب وحممد رشف الدين وحسني عوين وحممد شمس الدين إلخ‪ .‬وكان َّ‬
‫فيها املواد اآلتية؛ التفسري وتارخيه واحلديث وتارخيه والفقه وتارخيه وتاريخ اإلسالم‬
‫الديني وبديعيات اإلسالم وتاريخ التصوف وتاريخ الكالم واألخالق واالجتامعيات‬
‫واألقوام اإلسالمية واملذاهب اإلسالمية واللغة العربية واللغة الفارسية وتاريخ األديان‬
‫(‪)1‬‬
‫والفلسفة اإلسالمية والفلسفة الدينية والروح ّيات وتاريخ الفلسفة واملنطق‪.‬‬
‫حتولت «دار الفنون» إىل جامعة استانبول سنة ‪1933‬م ُألغيت كلية اإلهليات‪،‬‬ ‫وحينام ّ‬
‫ٍ‬
‫ومل يكن أي تعليم ديني عال يف تركيا إىل أن ُفتحت كلية اإلهليات التابعة جلامعة أنقرة‬
‫سنة ‪ .1949‬وهذه الكلية قد أخذت مكانتها املمتازة يف تعليم العايل الديني يف تركيا‬
‫طورت وجدّ دت براجمها التعليمية‪ .‬وهلا إسهام كبري يف تزويد كليات اإلهليات‬ ‫بعد أن ّ‬
‫(‪)2‬‬
‫باملدرسني واملع ّلمني‪.‬‬
‫ّ‬ ‫األخرى‬
‫اجلو‬
‫ويف العقد السابع من القرن املايض كثر عدد مؤسسات التعليم العايل الديني إزاء ّ‬
‫الديمقراطي متاشيا مع احلاجة هلا‪ .‬فقد افتتحت مؤسسات أخرى إىل جانب كلية اإلهليات‬
‫مثل أكاديمية العلوم اإلسالمية يف أررضوم (سنة ‪1971‬م) ومعاهد اإلسالمية العليا يف‬
‫مدن شتى‪ .‬والسبب يف تأسيس معاهد اإلسالم العايل هو عدم وجود مؤسسة تعليم‬
‫خترجت الدفعة األوىل فيها عام‬ ‫ٍ‬
‫عال يلتحق هبا متخرجو ثانويات األئمة واخلطباء التي ّ‬
‫(‪)3‬‬
‫‪1958‬م‪ .‬وكانت كلية اإلهليات يف أنقرة آنذاك ال تقبل إال من خترجو يف ثانوية عادية‪.‬‬
‫ُفتح املعهد اإلسالمي العايل يف استانبول سنة ‪1959‬م ألول مرة‪ .‬ثم عقبه املعهد‬
‫اإلسالمي العايل يف قونيا سنة ‪1962‬م‪ ،‬ويف َق ْي رَِسي سنة ‪1965‬م‪ ،‬ويف إزمري سنة‬
‫ور َصه سنة ‪1975‬م‪ ،‬ويف صمصون سنة‬ ‫‪1966‬م‪ ،‬ويف ْأرضرُ ُ وم سنة ‪1969‬م‪ ،‬ويف ُب ْ‬
‫وز َغات سنة ‪1979‬م‪.‬‬ ‫‪1976‬م‪ ،‬ويف ُي ْ‬

‫‪1- Halis Ayhan، Türkiye’de Din Eğitimi، Marmara Üniversitesi İlâhiyât Fakültesi Yayınları،‬‬
‫‪Istanbul 1999، p.40; Mustafa Usta، idem، p.35.‬‬
‫‪2- Halis Ayhan، idem، p.209.‬‬
‫‪3- Halis Ayhan، idem.، p.224-226.‬‬

‫‪-11-‬‬
‫تقريرا جديدً ا يف‬
‫ً‬ ‫وبعد االحتالل العسكري سنة ‪1980‬م أعدت وزارة املعارف‬
‫تنظيم التعليم يف تركيا‪ .‬ويف إطار تلك التنظيامت فتحت جامعات وكليات عديدة‪.‬‬
‫وألغي املعهد اإلسالمي العايل يف يوزغات وحتولت املعاهد الباقية إىل كليات اإلهليات‬
‫سنة ‪1982‬م وانضمت كل منها إىل اجلامعة املجاورة هلا‪ .‬وقد فتحت ‪ 15‬كلية إهلية‬
‫أخرى يف خمتلف أنحاء اململكة يف عدّ ة سنوات ابتدا ًء من سنة ‪1987‬م‪ ،‬وقد وصل عدد‬
‫كليات اإلهليات إىل ‪ 23‬كلية‪ .‬وبعد عام ‪ 2000‬ازداد هذا العدد إزاء اجلو الديمقراطي‬
‫واحلمالت التي أنجزهتا اململكة يف التعليم والثقافة واالقتصاد فوصل عدد كليات‬
‫اإلهليات يف عام ‪ 2016‬إىل ‪ 76‬كلية‪.‬‬
‫وال بدّ لنا أن نذكر هنا املدارس اإلسالمية التطبيقية العالية التي فتحت ألول مرة‬
‫ِ‬
‫ان‪ ،‬وكان اهلدف من‬ ‫وو ْ‬ ‫ور َصة و َأ ْر ِزين َْجان َ‬
‫وطر ْب ُزون َ‬ ‫سنة ‪ 1989‬يف استَا ْن ُبول وإِ ْزمري و ُب ْ‬
‫هذه املدارس العالية رفع مستوى رجال الدين املوظفني يف املساجد ومؤسسات تعليم‬
‫القرآن‪ .‬وهذه املدارس كانت يف بنية كليات اإلهليات والدروس كانت تُقدم من ِقبل‬
‫أساتذة الكلية‪ ،‬ومدة التدريس يف هذه املدارس سنتان‪ .‬واستمر التعليم يف هذه املدارس‬
‫لغيت املدارس اإلسالمية العالية التطبيقية بقرار‬ ‫حتى سنة ‪1999‬م‪ ،‬ويف هذه السنة ُأ ِ‬
‫(‪)1‬‬
‫مؤسسة التعليم العايل‪.‬‬

‫كلية اآلداب التابعة جلامعة استانبول ‪:‬‬

‫كلية اآلداب التابعة اآلن جلامعة استانبول أسست سنة ‪1900‬م وكانت يف بداية‬
‫األمر تابعة لدار الفنون شاهانه‪ .‬وكان ُيدرس فيها آنذاك املواد اآلتية؛ األدب العثامين‬
‫واألدب العريب واألدب الفاريس واألدب الفرنيس والتاريخ العثامين وتاريخ الدول‬
‫واجلغرافية العامة والعثامنية وعلم اآلثار وأصول الرتبية والتدريس‪ .‬وبعد التجديد‬
‫اخلاص باجلامعات الذي أجري سنة ‪ 1933‬حتول اسم اجلامعة إىل اسمها احلايل‬
‫حتولت أسامء‬‫وهو «جامعة استنبول»‪ .‬وتبدّ لت أسامء الكليات واألقسام واملواد‪ ،‬فقد ّ‬
‫الكليات إىل الطب واحلقوق واآلداب والعلوم‪ .‬واألقسام يف كلية اآلداب قد حتولت‬
‫(‪)2‬‬
‫إىل؛ قسم اللغة واآلداب‪ ،‬وقسم التاريخ‪ ،‬وقسم اجلغرافية‪ ،‬وقسم الفلسفة‪.‬‬

‫‪1- Mustafa Usta، idem، p.45.‬‬

‫‪2- Osman Ergin، idem، p.1220، 1243; Ali Arslan، idem، p.54، 329-330.‬‬

‫‪-12-‬‬
 ‫كلية اللغة والتاريخ واجلغرافيا ‪:‬‬
‫ُأ ّسست هذه الكلية سنة ‪1935‬م وكانت تابعة إىل جامعة أنقرة يف العاصمة‪ ،‬وقد‬
‫أسامها أتاتورك هبذا االسم ألنه أرادها أن تكون كلية ختتلف عن كلية اآلداب‪ .‬وكان‬
‫هدف هذه الكلية تعليم اللغات القديمة واحلديثة الرشقية والغربية كلغة السومرية‬
‫واللاّ تينية واليونانية إىل غري ذلك من اللغات األخرى التي تساعد الباحثني يف تدقيق‬
‫تاريخ تركيا واألتراك‪ .‬وكان من أهداف هذه الكلية تدريس العلوم االجتامعية احلديثة‬
‫(‪)1‬‬
‫كاجلغرافية والفلسفة وعلم النفس وعلم املجتمع واألنثربولوجيا إلخ‪.‬‬

‫كليات العلوم واآلداب ‪:‬‬

‫توجد كليات متعدددة هبذا االسم تابعة جلامعات عديدة‪ ،‬ولكن الكليات التي‬
‫أعدت فيها الرسائل اجلامعية التي نحن يف صددها اثنتان‪ :‬األوىل كلية العلوم واآلداب‬
‫التابعة جلامعة أتاتورك التي أسست سنة ‪1957‬م يف أررضوم‪ ،‬والثانية كلية العلوم‬
‫(‪)2‬‬
‫واآلداب التابعة جلامعة سلجوق التي أسست سنة ‪1975‬م يف قونيا‪.‬‬

‫كلية غازي الرتبوية ‪:‬‬

‫استُحدثت هذه الكلية باسم «معهد املعلمني العايل» سنة ‪1926‬م يف أنقرة‪ .‬وبعد‬
‫أخريا «كلية غازي‬
‫عدة تغريات جرت خالل السنوات املاضية يف هذه الكلية أصبحت ً‬
‫(‪)3‬‬
‫للرتبية» وانضمت إىل جامعة غازي سنة ‪1982‬م‪.‬‬
‫بعد رسد هذه املعلومات املوجزة أريد أن أذكر بعض األشياء التي وردت يف املقالة‪.‬‬
‫لقد حصلت عىل كثري من املعلومات التي احتوهتا املقالة من خالل موقع مؤسسة‬
‫يضم الرسائل اجلامعية التي أعدّ ت بعد عام ‪1987‬م‪ .‬لذلك‬ ‫ّ‬ ‫التعليم العايل الذي‬
‫استعنت بأصدقائي الباحثني يف شتى اجلامعات يف أنحاء تركيا‪ .‬وأو ّد أن أشكر زمالئي‬
‫الذين أسهموا يف تزويدي باملعلومات‪ .‬وباإلضافة إىل ذلك لقد استفدت من املل ّفات‬
‫التي أودعت إىل األستاذ حمرم شلبي املرحوم رئيس قسم اللغة العربية يف كلية اإلهليات‬
‫يف جامعة التاسع من أيلول يف إزمري‪.‬‬

‫‪1- Yahya Akyüz، idem، p.398; http://www.dtcf.ankara.edu.tr/‬‬

‫‪2- http://www.atauni.edu.tr/edebiyat-fakultesi، https://www.selcuk.edu.tr/‬‬
‫‪3- http://www.gef.gazi.edu.tr/‬‬

‫‪-13-‬‬
‫لقد وصل عدد الرسائل حتى عام ‪ 2016‬إىل ‪ 874‬رسالة إمجاليا؛ منها ‪ 236‬رسالة‬
‫دكتوراة و ‪ 638‬رسالة ماجستري‪ ،‬وكان االسهام الكبري يف هذا املجال جلامعة أتاتورك يف‬
‫أررضوم وجامعة مرمرة يف استانبول وجامعة سلجوق يف قونيا وجامعة غازي يف أنقرة‬
‫وللجامعات الباقية كام ُيرى يف اجلدول اآليت‪:‬‬

‫اجلدول ‪ :1-‬توزيع رسائل املاجستري والدكتوراة حسب اجلامعات‪.‬‬

‫‪-14-‬‬
‫عند النظر للسنوات التي نوقشت فيها الرسائل نجد أن األعوام األخرية تلفت‬
‫النظر بكثرة رسائل املاجستري كام يظهر يف اجلدول‪ ،‬وهذا يعتمد عىل تأسيس‬
‫كليات إهليات وعلوم إسالمية جديدة يف السنوات العرش املاضية يف كل أنحاء‬
‫اجلمهورية‪ .‬وهناك فرق شاسع بني عدد رسائل املاجستري والدكتوراة‪ ،‬وهذا بسبب‬
‫أن الطالب املتخرجني يف الكليات اجلديدة قد ناقشوا رسائلهم املاجستري ومل‬ ‫ّ‬
‫يتخرجوا يف برنامج الدكتوراة بعد‪ .‬وبالنسبة لعام ‪ 2016‬مل تتوفر لدينا معلومات‬
‫كافية هلذا العام كام أنه مل ينته العام بعدُ يف وقت مجع هذه املعلومات وتسطريها‪.‬‬

‫اجلدول ‪ :2-‬توزيع رسائل املاجستري والدكتوراة حسب السنني‪.‬‬

‫‪-15-‬‬
 ‫اجلدول – ‪ :3‬توزيع الرسائل حسب كل مخس سنوات‪.‬‬

‫هناك موضوعات كثرية قد اعتنى هبا طالب اللغة العربية يف تركيا من علم اللغة إىل‬
‫حتقيق املخطوطات ومن النحو إىل البالغة ومن األدب إىل تعليم اللغة العريب‪ ،‬واملحاور‬
‫التي لقيت اهتامما كبريا لدى طالب املاجستري هي النحو وعلم اللغة والتحقيق واألدب‬
‫العريب احلديث والبالغة كام يظهر يف اجلدول اآليت‪:‬‬

‫اجلدول ‪ :4-‬توزيع رسائل املاجستري حسب املوضوعات‪.‬‬

‫‪-16-‬‬
‫واملحاور التي اهتم هبا طالب الدكتوراة هي علم اللغة واألدب العريب احلديث‬
‫والقديم والتحقيق والنحو والبالغة كام يظهر يف اجلدول اآليت‪:‬‬

‫اجلدول ‪ :5-‬توزيع رسائل الدكتوراة حسب املوضوعات‪.‬‬

‫لقد أرشف كثري من األساتذة عىل رسائل املاجستري والدكتوراة يف املايض واحلارض‪،‬‬
‫وحينام نظرنا إىل املرشفني نرى يف مطلعهم األستاذ الدكتور أمحد طوران أرسالن‬
‫وإسامعيل دورموش وتاج الدين أوزون وأمحد صبحي فرات وخالد زوالسيز وحممد‬
‫فاروق طوبراق وموسى يلديز‪ .‬منهم من تويف –رمحهم اهلل رمحة واسعة‪ -‬ومنهم من‬
‫تقاعد –أطال اهلل عمرهم ونفعنا هبم‪ -‬ومنهم من يستمر يف خدمة اللغة العربية يف‬
‫اجلامعات ويف كل أنحاء احلياة‪.‬‬

‫‪-17-‬‬
‫اجلدول ‪ :6-‬توزيع رسائل املاجستري والدكتوراة حسب املرشفني‪.‬‬

‫‪-18-‬‬
 ‫ر�سائل الدكتوراة‬

‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬
‫بديع الزمان اهلمداين‪:‬‬
‫‪118‬‬ ‫جامعة‬ ‫فولرت‬ ‫عزت‬
‫‪1956‬‬ ‫عرصه وحياته‬ ‫‪1‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫بجوركامن‬ ‫حسن‬
‫ومقاماته‬

‫أبو حاتم السجستاين‬

‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬
‫‪ 76‬صفحة‪.‬‬ ‫‪1958‬‬ ‫أمحد آتش‬ ‫وكتاب املذكر‬ ‫‪2‬‬
‫إستانبول‬ ‫جتني‬
‫واملؤنث‬

‫أمحد‬
‫‪177‬‬ ‫جامعة‬ ‫خطيب اإلسكايف‬
‫‪1966‬‬ ‫أمحد آتش‬ ‫صبحي‬ ‫‪3‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫وكتاب املجالس‬
‫فرات‬
‫اجلمل االسمية‬
‫‪198‬‬ ‫جامعة‬ ‫شوكيه‬ ‫إنجي‬ ‫والفعلية يف لغتي‬
‫‪1973‬‬ ‫‪4‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫إناجليق‬ ‫قوجاق‬ ‫العربية واآلكادية‬
‫‪ -‬دراسة مقارنة‪-‬‬

‫‪-19-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬
‫‪+LXXXIII‬‬
‫جامعة‬ ‫عدنان‬ ‫عيل شاكر‬ ‫كتاب معاين أبيات‬
‫‪246‬‬ ‫‪1973‬‬ ‫‪5‬‬
‫أنقرة‬ ‫أرزي‬ ‫أركني‬ ‫احلامسة‬
‫صفحة‪.‬‬
‫إسامعيل‬
‫‪287‬‬ ‫جامعة‬ ‫معاين القرآن‬
‫‪1976‬‬ ‫جراح‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫‪6‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫والزجاج‬
‫ّ‬
‫أوغلو‬

‫نفخة املجلوب‬
‫‪1060‬‬ ‫جامعة‬ ‫عيل رضا‬ ‫من ثامر القلوب يف‬
‫‪1976‬‬ ‫كامل إشيق‬ ‫‪7‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫كراخان‬ ‫املضاف واملنسوب‬
‫–دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫جودت‬ ‫دراسة مقارنة حول‬

‫‪191‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1976‬‬ ‫كامل إشيق‬ ‫إسامعيل‬ ‫األمثال الرتكية‬ ‫‪8‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬
‫حممد‬ ‫والعربية‬

‫مصطفى صادق‬
‫‪160‬‬ ‫هناد مظلوم جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫الرافعي ومكانته‬
‫‪1978‬‬ ‫‪9‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫جتني‬ ‫يلديز‬ ‫يف األدب العريب يف‬
‫القرن العرشين‬

‫ابن السيد البطليويس‬

‫‪404+62‬‬ ‫هناد مظلوم جامعة‬ ‫حسني‬
‫‪1979‬‬ ‫وكتابه احلُ َلل يف رشح‬ ‫‪10‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫جتني‬ ‫طورال‬
‫أبيات اجلمل‬

‫م‪ .‬نظيف‬ ‫عيسى بن إبراهيم‬

‫‪453‬‬ ‫جامعة‬ ‫سعد الدين‬
‫‪1980‬‬ ‫شاهني‬ ‫الربعائي ونظام‬ ‫‪11‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫أونال‬
‫أوغلو‬ ‫الغريب يف اللغة‬

‫دراسة حول معاجم‬

‫‪286‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد اسعد‬ ‫فريشته أوغولالري‬
‫‪1981‬‬ ‫مجال خمتار‬ ‫‪12‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫جوشان‬ ‫‪ -‬من اللغة العربية إىل‬
‫اللغة الرتكية ‪-‬‬

‫‪-20-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪255‬‬ ‫جامعة‬ ‫زاهد آق‬ ‫سليامن‬ ‫زهري بن أبى سلمى‬

‫‪1982‬‬ ‫‪13‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫صو‬ ‫تولوجو‬ ‫وشخصيته األدبية‬

‫ابن القيم اجلوزية‬

‫حسني‬
‫‪444‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫ومعاين األدوات‬
‫‪1982‬‬ ‫عوين‬ ‫‪14‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دوزن‬ ‫واإلعراب – دراسة‬
‫جليك‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫أمحد‬ ‫اإلمام الربكوي‬

‫‪260‬‬ ‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬
‫‪1983‬‬ ‫طوران‬ ‫ومكانته يف تدريس‬ ‫‪15‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫جتني‬
‫أرسالن‬ ‫اللغة العربية‬

‫عباس حممود ع ّقاد‪:‬‬

‫‪185‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫حياته وآثاره ومكانته‬
‫‪1983‬‬ ‫بكر صداق‬ ‫‪16‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫يف األدب العريب يف‬
‫القرن العرشين‬

‫‪+XXVI‬‬ ‫صدر‬ ‫السيد الرشيف‬

‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬
‫‪235‬‬ ‫‪1983‬‬ ‫الدين‬ ‫اجلرجانى ومكانته يف‬ ‫‪17‬‬
‫مرمرة‬ ‫جتني‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫كوموش‬ ‫اللغة العربية‬

‫مصطفى لطفي‬
‫املنفلوطي؛ حياته‬
‫‪+VI‬‬ ‫عثامن‬
‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫وآثاره ومكانته يف‬
‫‪268‬‬ ‫‪1983‬‬ ‫أشجي‬ ‫‪18‬‬
‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫األدب العريب يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوغلو‬
‫القرنني التاسع عرش‬
‫والعرشين‬

‫‪+XXI‬‬ ‫م‪ .‬نظيف‬

‫جامعة‬ ‫شكري‬ ‫ابن يزيدي وغريب‬
‫‪127+138‬‬ ‫‪1983‬‬ ‫شاهني‬ ‫‪19‬‬
‫أتاتورك‬ ‫أرسالن‬ ‫القرآن‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوغلو‬

‫‪-21-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫طه حسني؛ حياته‬

‫‪226‬‬ ‫جامعة‬ ‫بدر الدين‬ ‫وآثاره ومكانته يف‬
‫‪1983‬‬ ‫بكر صداق‬ ‫‪20‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫جتني أر‬ ‫األدب العريب يف‬
‫القرن العرشين‬

‫زاد األخرية وحتفة‬

‫مظفر‬
‫‪469‬‬ ‫جامعة‬ ‫حتسني‬ ‫امللوك وماال بد منه‬
‫‪1983‬‬ ‫أوزجان‬ ‫‪21‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫للغزايل – دراسة‬
‫أوغلو‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫‪271+115‬‬ ‫هناد مظلوم جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫األمثال يف اللغة‬

‫‪1984‬‬ ‫‪22‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتني‬ ‫بولوط‬ ‫العربية‬

‫حسني‬
‫‪116‬‬ ‫جامعة‬ ‫خلويص‬ ‫جهود الالكسوغرافيا‬
‫‪1984‬‬ ‫كوجوك‬ ‫‪23‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫قيليج‬ ‫العربية عند األتراك‬
‫قاالي‬
‫جامعة‬
‫‪172‬‬ ‫التاسع‬ ‫إ‪ .‬فارس‬ ‫عادل‬ ‫البالغة والقرآن‬
‫‪1984‬‬ ‫‪24‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫حريري‬ ‫أوزدمري‬ ‫الكريم‬
‫أيلول‬
‫‪+VII‬‬ ‫م‪ .‬نظيف‬ ‫احلاكم الرتمذي‬
‫جامعة‬ ‫صالح‬
‫‪177+79‬‬ ‫‪1984‬‬ ‫شاهني‬ ‫وكتاب األمثال من‬ ‫‪25‬‬
‫أولوداغ‬ ‫الدين يلامز‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوغلو‬ ‫الكتاب والسنة‬
‫جامعة‬
‫االستشهاد بالقرآن‬
‫‪272‬‬ ‫التاسع‬ ‫إ‪ .‬فارس‬ ‫حممد رشيد‬
‫‪1985‬‬ ‫واحلديث يف النحو‬ ‫‪26‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫حريري‬ ‫أوزبالقجي‬
‫العريب‬
‫أيلول‬

‫خ َطب خلفاء‬
‫‪149‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬ ‫تاج الدين‬
‫‪1985‬‬ ‫الراشدين ورسائلهم‬ ‫‪27‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫قوجاق‬ ‫أوزون‬
‫يف اللغة العربية‬

‫‪-22-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪266‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬ ‫إسامعيل‬ ‫اإلمام البوصريي‬

‫‪1985‬‬ ‫‪28‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫قوجاق‬ ‫حقي سيزر‬ ‫وبردته‬

‫سيد قطب أديبا‬

‫‪140‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياسني‬ ‫إبراهيم‬
‫‪1986‬‬ ‫معارصا وآراؤه يف‬ ‫‪29‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫جيالن‬ ‫صارميش‬
‫التصوير األديب‬

‫جامعة‬
‫‪126‬‬ ‫التاسع‬ ‫إ‪ .‬فارس‬ ‫اجلملة الفرعية يف‬
‫‪1986‬‬ ‫حممد جاقر‬ ‫‪30‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫حريري‬ ‫اللغة العربية‬
‫أيلول‬

‫م‪ .‬نظيف‬ ‫املطرزي وا ُملغرب‬

‫ّ‬
‫‪884‬‬ ‫جامعة‬ ‫م‪ .‬سعدي‬
‫‪1986‬‬ ‫شاهني‬ ‫يف ترتيب املعرب‬ ‫‪31‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫جوكنيل‬
‫أوغلو‬ ‫– دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫‪322‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫مصطفى‬ ‫الشعوبية يف األدب‬

‫‪1986‬‬ ‫‪32‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫صوران‬ ‫قيليجيل‬ ‫العريب‬

‫م‪ .‬نظيف‬ ‫حممد بن أبى بكر‬

‫‪567+107‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬
‫‪1986‬‬ ‫شاهني‬ ‫الرازي وتفسري غريب‬ ‫‪33‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫أملايل‬
‫أوغلو‬ ‫القرآن‬

‫‪221+105‬‬ ‫عابد ياشار هناد مظلوم جامعة‬ ‫مرتىض الزبيدي‬

‫‪1986‬‬ ‫‪34‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتني‬ ‫قوجاق‬ ‫وعقد اجلوهر الثمني‬

‫حتقيق كتاب هناية‬

‫اإلجياز يف دراية‬
‫م‪ .‬نظيف‬ ‫نرص اهلل‬
‫‪381‬‬ ‫جامعة‬ ‫اإلعجاز لفخر الدين‬
‫‪1987‬‬ ‫شاهني‬ ‫حاجي‬ ‫‪35‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫الرازي ومقارنته‬
‫أوغلو‬ ‫مفتى أوغلو‬
‫مع كتب عبد القاهر‬
‫اجلرجاين البالغية‬

‫‪-23-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫أمحد‬ ‫الريض‬
‫حياة الشرّ يف ّ‬
‫‪258‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬
‫‪1987‬‬ ‫صبحي‬ ‫وجهوده يف اللغة‬ ‫‪36‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫ديكيجي‬
‫فرات‬ ‫واألدب‬

‫الفراء؛ حياته وآثاره‬

‫أمحد‬
‫‪238‬‬ ‫جامعة‬ ‫زلفكار‬ ‫ومكانته يف األدب‬
‫‪1987‬‬ ‫صبحي‬ ‫‪37‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتار‬ ‫العريب وآراءه اللغوية‬
‫فرات‬
‫يف معاين القرآن‬

‫جامعة‬
‫التشبيه يف الشعر‬
‫‪393‬‬ ‫التاسع‬ ‫إسامعيل‬
‫‪1988‬‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫اجلاهيل والقرآن‬ ‫‪38‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫دورموش‬
‫الكريم‬
‫أيلول‬

‫طه حسني ورواياته‬

‫‪248‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬ ‫الثالثة (دعاء‬
‫‪1988‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫‪39‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬ ‫الكروان‪ ،‬أديب‪،‬‬
‫شجرة البؤس)‬

‫أمحد‬ ‫حسن باشا؛ حياته‪:‬‬

‫‪412‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬
‫‪1989‬‬ ‫صبحي‬ ‫آثاره وكتابه االفتتاح‬ ‫‪40‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬
‫فرات‬ ‫يف رشح املصباح‬

‫صباح‬ ‫الشعر املقارن يف‬

‫‪325‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬
‫‪1989‬‬ ‫نوري‬ ‫العهدين األموي‬ ‫‪41‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬
‫مرزوق‬ ‫والعبايس األول‬

‫‪347‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬ ‫م‪ .‬فاروق‬ ‫الرثاء يف شعر‬

‫‪1990‬‬ ‫‪42‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬ ‫طوبراق‬ ‫األندلس‬

‫‪-24-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬
‫حممود سامي باشا‬
‫نصوحي‬
‫‪217‬‬ ‫جامعة‬ ‫نوزاد‬ ‫البارودي؛ حياته‬
‫‪1991‬‬ ‫أنال قره‬ ‫‪43‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫حافظ يانق‬ ‫وشخصيته األدبية‬
‫أرسالن‬
‫وآثاره‬
‫أمحد‬
‫‪356‬‬ ‫جامعة‬ ‫ناجي‬ ‫قره باغي وكتابه‬
‫‪1991‬‬ ‫صبحي‬ ‫‪44‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫قاظان‬ ‫جالب الرسور‬
‫فرات‬

‫أبو املحاسن مجال‬

‫الدين يوسف بن‬
‫تغري بردي؛ حياته‬
‫وآثاره وشخصيته‬
‫‪140‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفي‬
‫‪1991‬‬ ‫أمحد أوغور‬ ‫األدبية وتعريف‬ ‫‪45‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرجياس‬ ‫جوحادار‬
‫خمطوطاته املوجودة‬
‫يف مكتبات إستانبول‬
‫(‪-1410/813‬‬
‫‪)1470/874‬‬

‫البيئة األدبية يف‬

‫‪298‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫كنعان‬ ‫العرص العبايس األول‬
‫‪1992‬‬ ‫‪46‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫صوران‬ ‫دمريأياق‬ ‫(‪-750/232-132‬‬
‫‪)847‬‬

‫‪217‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬ ‫بدر الدين‬ ‫روايات وقصص‬

‫‪1992‬‬ ‫‪47‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬ ‫أيتاج‬ ‫حممود تيمور‬

‫نصوحي‬
‫‪194‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫ابن شهيد وشخصيته‬
‫‪1992‬‬ ‫أنال قره‬ ‫‪48‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫آيدين‬ ‫األدبية‬
‫أرسالن‬

‫سعد الدين التفتازاين‬

‫‪114‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫دورصون‬
‫‪1993‬‬ ‫ومكانته يف اللغة‬ ‫‪49‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫حزر‬
‫العربية وبالغتها‬

‫‪-25-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬
‫تاج الدين‬
‫اإلسفراييني حممد‬
‫جامعة‬
‫بن حممد بن أمحد بن‬
‫‪147+70‬‬ ‫التاسع‬ ‫ربيحة‬
‫‪1993‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫سيف الدين الشهري‬ ‫‪50‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫جلبي‬
‫بالفضل ولب األلباب‬
‫أيلول‬
‫يف علم اإلعراب‬
‫(‪)1285/684‬‬

‫الكسائي؛ حياته‬
‫خليل‬
‫‪273‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫وآثاره وشخصيته‬
‫‪1993‬‬ ‫إبراهيم‬ ‫‪51‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫طورال‬ ‫وآرائه اللغوية‬
‫تانج‬
‫والنحوية‬

‫أمحد‬ ‫حسن‬ ‫شمس الدين‬

‫‪368‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1994‬‬ ‫صبحي‬ ‫فهمي‬ ‫النكساري ورشح‬ ‫‪52‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬
‫فرات‬ ‫أولوص‬ ‫اإليضاح‬

‫نجيب حمفوظ يف‬

‫‪233‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫أمحد قاظم‬ ‫الرواية املرصية‬
‫‪1994‬‬ ‫‪53‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫صوران‬ ‫أورن‬ ‫املعارصة ورواياته‬
‫الواقعية االجتامعية‬

‫أمحد‬ ‫حممد عبد‬ ‫الشعر العريب يف‬

‫‪153‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1995‬‬ ‫صبحي‬ ‫اخلالق‬ ‫القرنني التاسع عرش‬ ‫‪54‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬
‫فرات‬ ‫الزبري‬ ‫والعرشين يف اليمن‬

‫أمحد‬ ‫احلريري؛ حياته‬

‫‪224‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1995‬‬ ‫صبحي‬ ‫صدقي ك ّله‬ ‫ومؤلفاته يف اللغة‬ ‫‪55‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬
‫فرات‬ ‫العربية وآداهبا‬

‫الشعر يف عهد‬
‫‪210‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫يوسف‬
‫‪1995‬‬ ‫الرسول صيل اهلل عليه‬ ‫‪56‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫صنجاق‬
‫وسلم‬

‫‪-26-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪155‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫نورالدين‬ ‫القصة القصرية يف‬

‫‪1995‬‬ ‫‪57‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫صارميش‬ ‫طورغاي‬ ‫األدب العريب‬

‫البيئة األدبية يف‬

‫‪246‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫نور اهلل‬ ‫العرص العبايس‬
‫‪1995‬‬ ‫‪58‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫صوران‬ ‫يلامز‬ ‫الثالث (‪-334‬‬
‫‪)1055-945/447‬‬

‫البيئة األدبية يف‬

‫‪354‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬
‫‪1995‬‬ ‫عمر أنال‬ ‫صدر اإلسالم (‪-1‬‬ ‫‪59‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫صوران‬
‫‪)661-622/41‬‬

‫نصوحي‬ ‫هليا‬
‫‪223‬‬ ‫جامعة‬ ‫مارون الن ّقاش ونشأة‬
‫‪1995‬‬ ‫أنال قره‬ ‫خنصيل‬ ‫‪60‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫مرسح العريب‬
‫أرسالن‬ ‫اوغيل‬

‫توفيق احلكيم يف‬

‫‪286‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫أيسل‬ ‫املرسح املرصي‬
‫‪1995‬‬ ‫‪61‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫صوران‬ ‫أركول‬ ‫املعارص ومرسحيته‬
‫«املثقفون الثالثة»‬

‫جامعة‬
‫أمحد‬
‫‪268‬‬ ‫التاسع‬ ‫عثامن‬ ‫تطور صنعة اإلنشاء‬
‫‪1996‬‬ ‫صبحي‬ ‫‪62‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫كسكني أر‬ ‫يف األدب العريب‬
‫فرات‬
‫مايو‬

‫أمحد‬ ‫يوسف الكرمستي‬

‫‪508‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد‬
‫‪1996‬‬ ‫صبحي‬ ‫حياته وكتابه التبيني يف‬ ‫‪63‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫سامي بنيل‬
‫فرات‬ ‫املعاين والبيان‬

‫أسس تعليم اللغة‬

‫‪205‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫جندمري‬
‫‪1996‬‬ ‫العربية لغري الناطقني‬ ‫‪64‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حقي سيزر سلجوق‬ ‫ضوغان‬
‫هبا ودراسة مناهجها‬

‫‪-27-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪127‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫أمحد قره‬ ‫الرواية يف اللغة‬

‫‪1996‬‬ ‫‪65‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫صارميش‬ ‫داود‬ ‫العربية‬

‫‪144‬‬ ‫جامعة‬ ‫شوقي‬ ‫عيل قيزل‬ ‫احلقيقة واملجاز يف‬

‫‪1996‬‬ ‫‪66‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫صاقا‬ ‫إرماق‬ ‫القرآن‬

‫‪+XXV‬‬ ‫أمحد‬ ‫ابن جنّي حياته‬

‫جامعة‬ ‫حممد‬
‫‪255‬‬ ‫‪1996‬‬ ‫صبحي‬ ‫ومكانته يف النحو‬ ‫‪67‬‬
‫إستانبول‬ ‫ياووز‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫فرات‬ ‫العريب‬

‫نصوحي‬ ‫أمحد فارس الشدياق‪:‬‬

‫‪496‬‬ ‫جامعة‬ ‫يعقوب‬
‫‪1997‬‬ ‫أنال قره‬ ‫شخصيته األدبية‬ ‫‪68‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫جيولك‬
‫أرسالن‬ ‫وجريدة اجلوائب‬

‫البيئة األدبية يف‬

‫نصوحي‬
‫‪312‬‬ ‫جامعة‬ ‫سالمي‬ ‫العهد العبايس الرابع‬
‫‪1997‬‬ ‫أنال قره‬ ‫‪69‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫بقرجي‬ ‫(‪/ 656-447‬‬
‫أرسالن‬
‫‪)1258-1055‬‬

‫األسواق ودورها يف‬

‫‪330‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫إبراهيم‬
‫‪1997‬‬ ‫تطور اللغة العربية‬ ‫‪70‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫طورال‬ ‫يلامز‬
‫وآداهبا‬

‫اخلطيب القزويني‬
‫‪171‬‬ ‫جامعة‬ ‫خلويص‬
‫‪1997‬‬ ‫حممد يالر‬ ‫ومكانته يف البالغة‬ ‫‪71‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫قيليج‬
‫العربية‬

‫توفيق احلكيم‬
‫‪186‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫إسامعيل‬
‫‪1997‬‬ ‫ومكانته يف املرسح‬ ‫‪72‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫كولر‬
‫العريب احلديث‬

‫‪-28-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬
‫حتقيق قسم‬
‫املرفوعات‬
‫‪385‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫أخيان‬ ‫واملنصوبات‬
‫‪1998‬‬ ‫‪73‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫صارميش‬ ‫أردوغان‬ ‫واملجرورات من‬
‫خمطوطة إقليد رشح‬
‫املفصل‬

‫‪285‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫جهان أر‬ ‫الواقعية االجتامعية‬

‫‪1998‬‬ ‫‪74‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫أقجاي‬ ‫يف روايات حنا مينا‬

‫اخلوارج سمتهم‬
‫‪157‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫ياسني‬ ‫األدبية ( من ظهورهم‬
‫‪1998‬‬ ‫‪75‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫دوزن‬ ‫كحيا أوغلو‬ ‫حتى هناية العهد‬
‫األموي)‬

‫مقارنة موضوعات‬
‫الشعر اإلسالمي‬
‫‪279‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫قدري‬
‫‪1998‬‬ ‫واجلاهيل ( باعتبار‬ ‫‪76‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫دوزن‬ ‫يلديريم‬
‫العرص األول‬
‫اهلجري)‬

‫‪293‬‬ ‫جامعة‬ ‫موسى‬ ‫روايات نجيب‬

‫‪1998‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫‪77‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يلديز‬ ‫حمفوظ الرمزية‬

‫حممد شاه وتأسيس‬

‫حممد‬
‫‪362‬‬ ‫جامعة‬ ‫حتسني‬ ‫القواعد حرفا بحرف‬
‫‪1998‬‬ ‫سعدي‬ ‫‪78‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫دليجاي‬ ‫يف رشح مقاصد‬
‫جوكنيل‬
‫أساس الرصف‬

‫مواهب األديب رشح‬

‫‪501‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد قره‬ ‫فكرت‬ ‫مغني اللبيب –دراسة‬
‫‪1999‬‬ ‫‪79‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫داود‬ ‫أرسالن‬ ‫وحتقيق ‪( -‬من البداية‬
‫حتى فصل ّ‬
‫إن)‬

‫‪-29-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬
‫جامعة‬
‫ظاهرة العطف‬
‫‪177‬‬ ‫التاسع‬ ‫أمحد‬
‫‪1999‬‬ ‫حممد جاقر‬ ‫وحروف العطف يف‬ ‫‪80‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫يوكسل‬
‫اللغة العربية‬
‫مايو‬

‫حسن‬
‫‪156‬‬ ‫جامعة‬ ‫موسى‬ ‫األسلوب األديب يف‬
‫‪1999‬‬ ‫جويك‬ ‫‪81‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫كاظم يلامز‬ ‫القرآن الكريم‬
‫أوغلو‬

‫احلسن بن أسد‬
‫‪213‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫أمحد‬
‫‪1999‬‬ ‫الفارقي حياته‬ ‫‪82‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫دوزن‬ ‫أسالن‬
‫وشاعريتّه‬

‫أبو إسحاق إبراهيم‬

‫‪258‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫حممود‬
‫‪1999‬‬ ‫بن هالل الصابعي؛‬ ‫‪83‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫دوزن‬ ‫بوالط‬
‫حياته وأشعاره‬

‫البيئة األدبية يف عهد‬

‫‪224‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫فاروق‬ ‫اخلالفة يف األندلس‬
‫‪1999‬‬ ‫‪84‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫صوران‬ ‫جفتجي‬ ‫(‪-929/422-316‬‬
‫‪)1031‬‬

‫جامعة‬ ‫املنهج الداليل يف‬

‫‪300‬‬ ‫اسامعيل‬ ‫عيل غالب‬
‫‪1999‬‬ ‫سليامن‬ ‫التفسري وحتليل كلمة‬ ‫‪85‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫ياقيت‬ ‫كزكني‬
‫دمريأل‬ ‫«القوم» دالليا‬

‫عهد املامليك يف‬

‫جامعة‬
‫‪350‬‬ ‫نجدت‬ ‫األدب العريب‬
‫‪2000‬‬ ‫سليامن‬ ‫حسني أملايل‬ ‫‪86‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫كرقان‬ ‫(‪ 923-656‬هـ ‪/‬‬
‫دمريأل‬
‫‪ 1517-1258‬م)‬

‫‪-30-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫مي زيادة‪ :‬مكانتها‬

‫‪173‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫حسن‬ ‫وأثرها يف األدب‬
‫‪2000‬‬ ‫‪87‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫طاش دلن‬ ‫العريب يف القرن‬
‫العرشين‬

‫تعليم اللغة العربية‬

‫يف مؤسسات التعليم‬
‫‪295‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫حممود‬
‫‪2000‬‬ ‫العايل يف تركيا‬ ‫‪88‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫َقرجا‬
‫(نموذج كليات‬
‫اإلهليات)‬

‫أمحد‬ ‫أبو بكر الرازي حياته‬

‫‪210‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد اهلل‬
‫‪2000‬‬ ‫صبحي‬ ‫وآثاره وكتابه روضة‬ ‫‪89‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫قزجلق‬
‫فرات‬ ‫الفصاحة‬

‫أمحد عاصم أفندي‬

‫‪226‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫إلياس‬
‫‪2000‬‬ ‫املرتجم ومكانته‬ ‫‪90‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫قارصىل‬
‫اللغوية يف العربية‬

‫عالقة الوجوه (تعدد‬

‫‪432‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫حممد عيل‬
‫‪2000‬‬ ‫املعنى) والقرينة يف‬ ‫‪91‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حقي سيزر سلجوق‬ ‫شمشك‬
‫اللغة العربية‬

‫الزجاجي وبعض‬
‫‪153‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫رمضان‬
‫‪2000‬‬ ‫اخلصائص اللغوية‬ ‫‪92‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حقي سيزر سلجوق‬ ‫سونمز‬
‫لكتابه اجلمل‬

‫أبو عبيدة حياته‬

‫‪168‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫صربي‬
‫‪2000‬‬ ‫واخلصائص اللغوية‬ ‫‪93‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫تركامن‬
‫لكتابه جماز القرآن‬

‫‪-31-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪203‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫فاروق‬ ‫القرآن الكريم‬

‫‪2000‬‬ ‫‪94‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫بوزكوز‬ ‫ومصطلح املجاز‬

‫حممد‬
‫‪133‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫الكيواين حياته‬
‫‪2000‬‬ ‫مسعود‬ ‫‪95‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حقي سيزر سلجوق‬ ‫وشعره‬
‫أركني‬

‫جامعة‬
‫األفعال املتعدية التي‬
‫‪284‬‬ ‫التاسع‬ ‫عبد الرمحن‬
‫‪2000‬‬ ‫حممد جاقر‬ ‫ال تطابق اللغة الرتكية‬ ‫‪96‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫أوزدمري‬
‫يف القرآن‬
‫مايو‬

‫كوكخان‬
‫‪452‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫داود القريس ورشح‬
‫‪2000‬‬ ‫ثبايت‬ ‫‪97‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫إظهار األرسار‬
‫إيشقني‬

‫جامعة‬ ‫النقد األديب يف األدب‬

‫حممد‬
‫‪256‬‬ ‫التاسع‬ ‫عثامن‬ ‫العريب القديم ومكانة‬
‫‪2000‬‬ ‫عاكف‬ ‫‪98‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫كسكني أر‬ ‫ابن رشيق القريواين يف‬
‫أوزدوغان‬
‫مايو‬ ‫النقد األديب‬

‫التأكيد يف اللغة‬
‫‪250‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬
‫‪2000‬‬ ‫عيل يلامز‬ ‫العربية من حيث‬ ‫‪99‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬
‫النحو والبالغة‬

‫هباء الدين أبو حممد‬

‫جامعة‬ ‫طاهر بن أمحد بن‬
‫‪159+125‬‬ ‫التاسع‬ ‫لطف اهلل‬ ‫حممد القزويني‬
‫‪2001‬‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫‪100‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫ياووز‬ ‫وحتقيق كتابه غاية‬
‫أيلول‬ ‫التعريف من أصول‬
‫الترصيف‬

‫‪-32-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪356‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد أديب‬ ‫التأكيد يف اللغة‬

‫‪2001‬‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫‪101‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫جاغامر‬ ‫العربية وبالغتها‬

‫‪XXIII‬‬
‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫سعيد‬ ‫البيئة األدبية يف‬
‫‪291+‬‬ ‫‪2001‬‬ ‫‪102‬‬
‫أتاتورك‬ ‫صوران‬ ‫أويالش‬ ‫العرص العبايس الثاين‬
‫صفحة‪.‬‬

‫فيلسوف اإلرشاق‬
‫جامعة‬
‫‪400‬‬ ‫اسامعيل‬ ‫رفعت‬ ‫سهروردي املقتول‬
‫‪2001‬‬ ‫سليامن‬ ‫‪103‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫ياقيت‬ ‫أوكودان‬ ‫واألسلوب والبالغة‬
‫دمريأل‬
‫يف مؤلفاته‬

‫حممد‬
‫‪197‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫املناقشات بني‬
‫‪2001‬‬ ‫رشين‬ ‫‪104‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫النحويني واملناطقة‬
‫جيقار‬

‫صورة األتراك يف‬

‫‪353‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫شكران‬ ‫الروايات املرصية‬
‫‪2001‬‬ ‫‪105‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫فزيل أوغلو‬ ‫احلديثة (‪-1798‬‬
‫‪)1914‬‬

‫املحبي وكتابه ما‬

‫جامعة‬
‫‪473+45‬‬ ‫عزمي‬ ‫نوين قره‬ ‫يعول عليه يف املضاف‬
‫‪2001‬‬ ‫سليامن‬ ‫‪106‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫يوكسل‬ ‫بالء‬ ‫واملضاف إليه –دراسة‬
‫دمريأل‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫الشعر يف قرطبة‬
‫‪251‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫إبراهيم‬
‫‪2001‬‬ ‫يف القرن اخلامس‬ ‫‪107‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫أوزاي‬
‫اهلجري‬

‫‪-33-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬
‫رشح عروض‬
‫جامعة‬ ‫الصاوي لنجم‬
‫‪261+61‬‬ ‫عزمي‬ ‫سويم‬
‫‪2001‬‬ ‫سليامن‬ ‫‪ 108‬الدين سعيد بن حممد‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫يوكسل‬ ‫أوزدمري‬
‫دمريأل‬ ‫الصعيدي –دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫‪.280s‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫سدات‬ ‫إشكالية املعنى عند‬

‫‪2001‬‬ ‫‪109‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫شان صوي‬ ‫عبد القاهر اجلرجاين‬

‫‪170‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫محزة‬ ‫مارون ع ّبود حياته‬

‫‪2001‬‬ ‫‪110‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫أوزأسالن‬ ‫وآثاره‬

‫جامعة‬ ‫الزجاجي وتقييم‬

‫ّ‬
‫‪201‬‬ ‫التاسع‬ ‫رضصون‬ ‫املوضوعات اللغوية‬
‫‪2002‬‬ ‫حممد جاقر‬ ‫‪111‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫عيل تركامن‬ ‫املتناولة يف كتابه‬
‫مايو‬ ‫جمالس العلامء‬

‫أرسار النحو البن‬

‫جامعة‬
‫كامل باشا ونظرة‬
‫‪281+130‬‬ ‫التاسع‬ ‫حممد رشيد‬ ‫رمضان‬
‫‪2002‬‬ ‫‪ 112‬موجزة إىل الدراسات‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫أوزبالقجي‬ ‫أكه‬
‫اللغوية يف العربية يف‬
‫أيلول‬
‫عهده‬

‫حاتم الطائي حياته‬

‫‪230‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫إسامعيل‬
‫‪2002‬‬ ‫وآثاره وشخصيته‬ ‫‪113‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫دمري‬
‫األدبية‬

‫جربان خليل جربان‬

‫‪207‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫حسني‬
‫‪2002‬‬ ‫ومكانته يف األدب‬ ‫‪114‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫كونداي‬
‫العريب املعارص‬

‫‪-34-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫تعليم اللغة العربية‬

‫من عهد التنظيامت‬
‫‪301‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬
‫‪2002‬‬ ‫كريم أجيق‬ ‫(االصالحات)‬ ‫‪115‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬
‫حتي اليوم (املصادر‬
‫واملناهج ‪ -‬يف تركيا)‬

‫األدب العريب يف‬

‫‪325+XI‬‬ ‫نور الدين نوزاد حافظ جامعة‬
‫‪2002‬‬ ‫‪ 116‬مرص يف العهد العثامين‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫جويز‬
‫(‪)1798-1517‬‬

‫جامعة‬
‫صونار‬
‫‪444‬‬ ‫التاسع‬ ‫بناء الكلمة عند‬
‫‪2002‬‬ ‫حممد جاقر‬ ‫كوندوز‬ ‫‪117‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫سيبويه‬
‫أوز‬
‫مايو‬

‫خليل‬
‫‪360‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫أسلوب احلذف‬
‫‪2002‬‬ ‫إبراهيم‬ ‫‪118‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫–دراسة أدبية‪-‬‬
‫قجار‬

‫‪325‬‬ ‫جامعة‬ ‫صالح آق‬

‫‪2002‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫بناء اجلملة يف القرآن‬ ‫‪119‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫دمري‬

‫البيئة األدبية يف عهد‬

‫‪260‬‬ ‫نوزاد حافظ جامعة‬ ‫مصطفى‬
‫‪2002‬‬ ‫ملوك الطوائف يف‬ ‫‪120‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫جنار‬
‫األندلس‬

‫‪265‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬ ‫خالد‬ ‫املدرسة البرصية‬

‫‪2002‬‬ ‫‪121‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬ ‫ياغان‬ ‫النحوية وأعالمها‬

‫‪-35-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫العكربي وكتابه‬
‫‪205‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد جواد إسامعيل‬
‫‪2002‬‬ ‫اللباب يف علل البناء‬ ‫‪122‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حقي سيزر سلجوق‬ ‫أركني‬
‫واإلعراب‬

‫حاتم الطائي حياته‬

‫‪314‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫إسامعيل‬
‫‪2002‬‬ ‫ومؤلفاته وشخصيته‬ ‫‪123‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫دمري‬
‫األدبية‬

‫حتقيق كتاب «مواهب‬

‫‪602‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد قره‬ ‫فكرت‬ ‫األديب يف رشح مغني‬
‫‪2003‬‬ ‫‪124‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫داود‬ ‫أرسالن‬ ‫اللبيب» من البداية‬
‫حتى مادة ّ‬
‫«إن»‬

‫جامعة‬
‫‪198‬‬ ‫التاسع‬ ‫حممد أديب‬ ‫التأكيد يف البالغة‬
‫‪2003‬‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫‪125‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫جاغامر‬ ‫العربية‬
‫أيلول‬

‫نصوحي‬
‫‪251‬‬ ‫جامعة‬ ‫يوسف‬ ‫الفكاهة يف العهد‬
‫‪2003‬‬ ‫أنال قره‬ ‫‪126‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫دوغان‬ ‫العبايس الثاين‬
‫أرسالن‬

‫صالح‬ ‫االشتياق إىل الوطن‬

‫‪278‬‬ ‫جامعة‬ ‫بدر الدين‬
‫‪2003‬‬ ‫الدين‬ ‫يف الشعر العريب‬ ‫‪127‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫أيتاج‬
‫كوران‬ ‫األندليس‬

‫عيل بن جمد الدين‬

‫‪277‬‬ ‫جامعة‬ ‫م‪ .‬سعدي‬ ‫خليل‬ ‫مصنفك وحتقيق كتابه‬
‫‪2003‬‬ ‫‪128‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫جوكنيل‬ ‫أوزجان‬ ‫«الرشاد يف رشح‬
‫إرشاد اهلادي»‬

‫‪-36-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪268‬‬ ‫جامعة‬ ‫م‪ .‬فاروق‬ ‫كامل‬ ‫الرجز واألرجوزة يف‬

‫‪2003‬‬ ‫‪129‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫طوزجو‬ ‫الشعر العريب القديم‬

‫نصوحي‬
‫‪171‬‬ ‫جامعة‬ ‫فرحاد‬ ‫زكي مبارك ونقده‬
‫‪2003‬‬ ‫أنال قره‬ ‫‪130‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلامز‬ ‫األديب‬
‫أرسالن‬

‫املعاجم العربية‪-‬‬
‫‪239‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد آق‬ ‫نجم الدين‬ ‫الرتكية يف األدب‬
‫‪2003‬‬ ‫‪131‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوش‬ ‫يورد سوان‬ ‫الرتكي و»النخبة»‬
‫لسنبول زاده وهبي‬

‫ابن مرزوق التلمساين‬

‫‪102‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫أمحد‬ ‫وحتقيق كتاب «إظهار‬
‫‪2004‬‬ ‫‪132‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫أخيامئر‬ ‫صدق املودة يف رشح‬
‫الربدة»‬

‫جامعة‬ ‫حممد زهني أفندي‪:‬‬

‫‪312‬‬ ‫التاسع‬ ‫محذة‬ ‫حياته ومؤلفاته‬
‫‪2004‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫‪133‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫أرميش‬ ‫ومكانته يف اللغة‬
‫أيلول‬ ‫العربية والبالغة‬

‫‪261‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫اإلعجاز يف البالغة‬

‫‪2004‬‬ ‫قدير قنار‬ ‫‪134‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أوزون‬ ‫العربية‬

‫‪198‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫طرغوط‬ ‫طيب الصالح‬

‫‪2004‬‬ ‫‪135‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫قوج‬ ‫وروائيته‬

‫‪-37-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫الرثاء عىل بعض‬

‫‪263‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫حازم‬ ‫املدن من اهنيار الدولة‬
‫‪2004‬‬ ‫‪136‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حقي سيزر سلجوق‬ ‫مصطفى‬ ‫العباسية حتى تأسيس‬
‫الدولة العثامنية‬

‫حازم القارتاجني‬
‫وآراؤه يف اللغة‬
‫‪253‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫حليم‬
‫‪2004‬‬ ‫العربية والبالغة‬ ‫‪137‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫أوزنورحان‬
‫والشعر العريب والنقد‬
‫األديب‬

‫إبراهيم‬
‫‪347‬‬ ‫جامعة‬ ‫فاروق‬ ‫احلروب الصليبية يف‬
‫‪2004‬‬ ‫أدهم‬ ‫‪138‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫األدب العريب‬
‫بوالط‬

‫‪258‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫رسول‬ ‫بناء اجلملة يف اللغة‬

‫‪2004‬‬ ‫‪139‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫سوينج‬ ‫العربية وصورهتا‬

‫جامعة‬ ‫تعليم اللغة العربية‬

‫‪529‬‬ ‫التاسع‬ ‫حسن‬ ‫يف تركيا من إعالن‬
‫‪2004‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫‪140‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫املرشوطية الثانية حتى صويو باك‬
‫أيلول‬ ‫اليوم‬

‫‪195‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫جنيد حممد‬ ‫ضياء الدين ابن األثري‬

‫‪2004‬‬ ‫‪141‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫كولر‬ ‫شمشك‬ ‫ونقده األديب‬

‫جربة إبراهيم جربة‬

‫فاطمة‬
‫‪309‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫ومكانتها يف األدب‬
‫‪2005‬‬ ‫بتول‬ ‫‪142‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫العريب يف القرن‬
‫خوشكور‬
‫العرشين‬

‫‪-38-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫دراسات علم‬
‫‪126‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫نظيفة‬ ‫األصوات يف اللغة‬
‫‪2005‬‬ ‫‪143‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫العربية خالل القرون نحال إينجه‬
‫األربعة األوىل اهلجرية‬

‫‪242‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫صالح‬ ‫املدارس النحوية‬

‫‪2005‬‬ ‫‪144‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫قيزيقيل‬ ‫العربية‬

‫الدراسات واجلهود‬
‫‪325‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫يلامز‬ ‫املبذولة يف علم النحو‬
‫‪2005‬‬ ‫‪145‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫أوزدمري‬ ‫يف لبنان خالل القرن‬
‫التاسع عرش‬

‫نشأة القصة احلديثة‬

‫‪256‬‬ ‫جامعة‬ ‫بدر الدين‬ ‫كنعان‬
‫‪2005‬‬ ‫يف العراق (‪-1908‬‬ ‫‪146‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫أيتاج‬ ‫سوروت‬
‫‪)1940‬‬

‫‪308‬‬ ‫جامعة‬ ‫شنار‬ ‫أمني الرحياين ومكانته‬

‫‪2005‬‬ ‫حممد ياالر‬ ‫‪147‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫شاهني‬ ‫يف أدب املهجر‬

‫جامعة‬ ‫صالح‬ ‫نزار القباين‪ :‬حياته‬

‫‪ 373‬ورفة‪.‬‬ ‫‪2005‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫‪148‬‬
‫أنقرة‬ ‫طور‬ ‫وأشعاره‬

‫النقد اإلجتامعي يف‬

‫‪240‬‬ ‫جامعة‬ ‫بدر الدين‬ ‫رشف‬
‫‪2005‬‬ ‫قصص وروايات‬ ‫‪149‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫أيتاج‬ ‫الدين يلديز‬
‫يوسف إدريس‬

‫‪-39-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫عيل ُق ِ‬
‫وشجي يف اللغة‬
‫جامعة‬
‫العربية والبالغة‬
‫‪354‬‬ ‫التاسع‬ ‫موسى‬
‫‪2006‬‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫وكتابه «عنقود‬ ‫‪150‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫ألب‬
‫الزواهر يف نظم‬
‫أيلول‬
‫اجلواهر»‬

‫‪326‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫عثامن‬ ‫عالقة النحو بالفقه‬

‫‪2006‬‬ ‫‪151‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫كومان‬ ‫– أنموذج اإلثنوي‪-‬‬

‫‪201‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫مصطفى‬ ‫اإلنشاء الطلبي يف‬

‫‪2006‬‬ ‫‪152‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫قايابنار‬ ‫البالغة العربية‬

‫جامعة‬ ‫حتليل تفسري البحر‬

‫حممد وجيه‬
‫‪477‬‬ ‫التاسع‬ ‫املحيط من ناحية‬
‫‪2006‬‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫أوزون‬ ‫‪153‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫النحو والرصف‬
‫أوغلو‬
‫أيلول‬ ‫والبالغة‬

‫غريب القرآن من‬

‫‪319‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬
‫‪2007‬‬ ‫عمر أجار‬ ‫‪ 154‬ناحية ظاهرة التعريب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬
‫يف اللغة العربية‬

‫بناء اجلملة يف اللغة‬

‫العربية والرتكية‪:‬‬
‫‪264‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمر اهلل‬ ‫طاهر خان‬
‫‪2007‬‬ ‫تعليم اجلملة العربية‬ ‫‪155‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫إشلر‬ ‫أيدين‬
‫لألجانب – حتليل‬
‫تقابيل‪-‬‬

‫‪-40-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫رسقوت‬ ‫القيم املعنوية يف‬

‫‪200‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬
‫‪2007‬‬ ‫مصطفى‬ ‫‪ 156‬الشعر العراقي اجلديد‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬
‫عزيز‬ ‫يف العهد األول‬

‫زكي أبو‬ ‫استخدام احلاسوب‬

‫‪170‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬
‫‪2007‬‬ ‫النرص‬ ‫‪ 157‬يف تعليم اللغة العربية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬
‫البغدادي‬ ‫كلغة أجنبية‬

‫شهاب‬
‫‪323‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫ابن حزم يف اللغة‬
‫‪2007‬‬ ‫الدين‬ ‫‪158‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫العربية وآداهبا‬
‫أركوان‬

‫‪213‬‬ ‫جامعة‬ ‫صادق‬ ‫حممد زكي‬ ‫تطبيقات علم البالغة‬

‫‪2007‬‬ ‫‪159‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫قيليج‬ ‫قره قايا‬ ‫يف تفسري أيب السعود‬

‫َق َص ْ‬
‫ب َزاده إبراهيم‬
‫أفندي وكتابه‬
‫‪387‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬
‫‪2007‬‬ ‫أردال قايا‬ ‫«األزهار يف رشح‬ ‫‪160‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬
‫اإلظهار» – دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫الر ّماين‪ :‬حياته‬

‫‪202‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫مصطفى‬
‫‪2007‬‬ ‫ومؤلفاته ومكانته يف‬ ‫‪161‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫قايا‬
‫النحو العريب‬

‫‪227‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫متني‬

‫‪2007‬‬ ‫أبو العتاهية وشعره‬ ‫‪162‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫بريلدي‬

‫‪-41-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫جامعة‬
‫عبد الرمحن اجلامي‬
‫‪152‬‬ ‫التاسع‬ ‫حممد رشيد‬ ‫إجالل‬
‫‪2008‬‬ ‫وكتابه «الفوائد‬ ‫‪163‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫أوزبالقجي‬ ‫أرسالن‬
‫الضيائية»‬
‫أيلول‬

‫الكلامت العربية‬
‫املستخدمة يف وسائل‬
‫‪189‬‬ ‫جامعة‬ ‫جهان أر‬ ‫مسعود‬
‫‪2008‬‬ ‫‪ 164‬االتصاالت احلديثة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أقجاي‬ ‫بابايو‬
‫يف آذربيجان خالل‬
‫‪2005-1980‬‬

‫‪223‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫رساج‬ ‫ابن الفارض حياته‬

‫‪2008‬‬ ‫‪165‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يلامز‬ ‫الدين بيطر‬ ‫وديوانه‬

‫«التنبيه يف إعراب‬
‫شهاب‬ ‫جزء األخري من‬
‫‪292‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬
‫‪2008‬‬ ‫الدين‬ ‫القرآن العظيم»‬ ‫‪166‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬
‫قريدار‬ ‫إلحساق بن حممود‬
‫بن محزة‬

‫منهج عيل بن مسعود‬

‫بن حممود الفرغاين‬
‫‪338‬‬ ‫جامعة‬ ‫موسى‬ ‫حاجي‬ ‫يف كتابه «املستوىف يف‬
‫‪2008‬‬ ‫‪167‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يلديز‬ ‫يلامز‬ ‫النحو»‪ :‬القواعد التي‬
‫وضعها واملوضوعات‬
‫النحوية التي تناوهلا‬

‫جامعة‬
‫حسام زاده مصطفى‬
‫‪719‬‬ ‫التاسع‬ ‫عبد القادر‬
‫‪2008‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫أفندي وحتقيق كتابه‬ ‫‪168‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫بايام‬
‫الرسالة الشوقية‬
‫أيلول‬

‫‪-42-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫مشكلة مصدر اللغات‬

‫‪219‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫رمضان‬
‫‪2008‬‬ ‫حسب اللغويني‬ ‫‪169‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫دمري‬
‫العرب‬

‫منهج امليثولوجيا يف‬

‫‪227‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫يوسف قره‬ ‫دراسة املتون‪ :‬تطبيق‬
‫‪2008‬‬ ‫‪170‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫طاش‬ ‫عىل قصص ألف ليلة‬
‫وليلة‬

‫‪338‬‬ ‫جامعة‬ ‫فاطمة‬ ‫التصوير الفني يف‬

‫‪2008‬‬ ‫حممد ياالر‬ ‫‪171‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫قواق‬ ‫القرآن‬

‫جامعة‬ ‫قره تبه يل حسني بن‬

‫‪304‬‬ ‫التاسع‬ ‫مظفر‬ ‫مصطفى اآليديني‬
‫‪2008‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫‪172‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫أوزيل‬ ‫وكتابه رشح رسالة‬
‫أيلول‬ ‫االستعارة‬

‫حممد‬
‫‪335‬‬ ‫جامعة‬ ‫حييى‬ ‫املخمس والتخميس‬
‫‪2008‬‬ ‫فاروق‬ ‫‪173‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫سوزان‬ ‫يف الشعر العريب‬
‫طوبراق‬

‫«رشح تغيري املفتاح»‬

‫‪704‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫موسى‬
‫‪2009‬‬ ‫لكامل باشازاده‪:‬‬ ‫‪174‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫علق‬
‫حتقيق ودراسة‬

‫تعليم اللغة العربية‬

‫يف املدارس العثامنية‬
‫‪323‬‬ ‫جامعة‬ ‫موسى‬
‫‪2009‬‬ ‫بتول جان‬ ‫ابتداء من عهد‬ ‫‪175‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يلديز‬
‫السلطان فاتح حتى‬
‫التنظيامت‬

‫‪-43-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫املصباح يف رشح‬
‫‪1048‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫يكسال‬ ‫املفتاح للسيد الرشيف‬
‫‪2009‬‬ ‫‪176‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫جليك‬ ‫اجلرجاين‪ :‬حتقيق‬
‫ودراسة‬

‫املوضوعات يف القصة‬
‫‪210‬‬ ‫جامعة‬ ‫بدر الدين‬
‫‪2009‬‬ ‫مولود قوال‬ ‫‪ 177‬السورية املعارصة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫أيتاج‬
‫(‪)1967-1946‬‬

‫جامعة‬ ‫مريزازاده حممد سامل‬

‫‪882‬‬ ‫التاسع‬ ‫حممد رشيد‬ ‫أفندي وكتابه سالمة‬
‫‪2009‬‬ ‫مراد صوال‬ ‫‪178‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫أوزبالقجي‬ ‫اإلنسان يف حمافظة‬
‫أيلول‬ ‫اللسان‬

‫حممد‬
‫‪183‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياشار‬ ‫املصطلح يف اللغة‬
‫‪2010‬‬ ‫فاروق‬ ‫‪179‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫العربية وطرق اشتقاقه ضاشقران‬
‫طوبراق‬

‫األعامل األدبية‬
‫عمر‬
‫‪335‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫والثقافية يف سوريا‬
‫‪2010‬‬ ‫إسحاق‬ ‫‪180‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫يف العهد العثامين‬
‫أوغلو‬
‫(‪)1918-1800‬‬

‫حتقيق كتاب «مفاخر‬

‫املقال يف املصادر‬
‫واألفعال» أليب‬
‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫حسني‬
‫‪ 39‬صفحة‪.‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫الفضل حممد بن‬ ‫‪181‬‬
‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫بوالط‬
‫جعفر اهلروي ‪-‬من‬
‫بدايته حتى الصفحة‬
‫الـ‪-191‬‬

‫‪-44-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫دريا‬ ‫طرق تكوين املفاهيم‬

‫‪324‬‬ ‫جامعة‬ ‫رمحي أر –‬
‫‪2010‬‬ ‫أضاالر‬ ‫‪ 182‬يف اللغة العربية اعتامدا‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫ليىل أوزون‬
‫صوبايش‬ ‫للمعلومات املعجمية‬

‫حتقيق كتاب «مفاخر‬

‫املقال يف املصادر‬
‫واألفعال» أليب‬
‫‪615‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫أوغور‬
‫‪2010‬‬ ‫الفضل حممد بن‬ ‫‪183‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫كولبيل‬
‫جعفر اهلروي ‪-‬من‬
‫الصفحة الـ‪ 191‬حتى‬
‫هنايته‪-‬‬

‫حممد‬ ‫املجتمع واألرسة‬

‫‪295‬‬ ‫جامعة‬ ‫عثامن‬
‫‪2011‬‬ ‫فاروق‬ ‫والدين يف لزوم ّيات‬ ‫‪184‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫دوزكون‬
‫طوبراق‬ ‫املعري‬
‫أيب العالء ّ‬

‫جامعة‬
‫كتاب اإلقناع‬
‫‪377‬‬ ‫التاسع‬ ‫عثامن‬ ‫عالء الدين‬
‫‪2011‬‬ ‫‪ 185‬للمطرزي ومنهجه يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫كولتكني كسكني أر‬
‫تعليم اللغة‬
‫مايو‬

‫أبو العباس ثعلب؛‬

‫‪100‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫فكري‬ ‫حياته ومؤلفاته‬
‫‪2011‬‬ ‫‪186‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يلامز‬ ‫كوناي‬ ‫ومكانته يف اللغة‬
‫العربية‬

‫‪287‬‬ ‫جامعة‬ ‫ماهر‬ ‫خمائيل نعيمة؛ أفكاره‬

‫‪2011‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫‪187‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫محيدوف‬ ‫الفنية وأشعاره‬

‫‪-45-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫خليل‬
‫‪331‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫اخلرب واإلنشاء يف‬
‫‪2011‬‬ ‫إبراهيم‬ ‫‪188‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫إرماق‬ ‫البالغة العربية‬
‫قجار‬

‫‪529‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬ ‫يوسف‬

‫‪2011‬‬ ‫أدب الطفل العريب‬ ‫‪189‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬ ‫كوشيل‬

‫املحيط األديب والثقايف‬

‫‪337‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫يف العراق يف القرن‬
‫‪2011‬‬ ‫حممد ياووز‬ ‫‪190‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫شعبان‬ ‫التاسع عرش يف العهد‬
‫العثامين‬

‫‪304‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫سلطان‬ ‫فكرة الدين يف أدب‬

‫‪2011‬‬ ‫‪191‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫قيليجيل‬ ‫شمشك‬ ‫املهجر‬

‫جامعة‬
‫‪210‬‬ ‫التاسع‬ ‫حممد رشيد‬ ‫ياشار‬ ‫رمحي أفندي وكتابه‬
‫‪2012‬‬ ‫‪192‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬ ‫أوزبالقجي‬ ‫أجات‬ ‫«العقد النامي»‬
‫أيلول‬

‫ِ‬
‫احلكَم القرآنية وأمثاهلا‬
‫‪253‬‬ ‫جامعة‬ ‫موسى‬ ‫عناية اهلل‬ ‫يف اللغة القريغيزية‬
‫‪2012‬‬ ‫‪193‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يلديز‬ ‫واستخدامها يف تعليم عزيـموف‬
‫اللغة العربية‬

‫‪399‬‬ ‫جامعة‬ ‫سالمي‬ ‫حممد سليم‬ ‫النثر يف األدب العريب‬

‫‪2012‬‬ ‫‪194‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫باقرجي‬ ‫إيبك‬ ‫القديم‬

‫‪-46-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫جامعة‬
‫‪285‬‬ ‫عبد الكريم عيل غالب‬ ‫املشاكل اإلعرابية يف‬
‫‪2012‬‬ ‫سليامن‬ ‫‪195‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫كزكني‬ ‫سرب‬ ‫القرآن وقراءاته‬
‫دمريأل‬

‫اقرتاح منهج درايس‬

‫للصف التحضريي‬
‫يف قسم تعليم اللغة‬
‫العربية يف جامعة‬
‫‪310‬‬ ‫جامعة‬ ‫موسى‬ ‫مراد‬
‫‪2012‬‬ ‫‪ 196‬غازي موافقا لإلطار‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يلديز‬ ‫أوزجان‬
‫األورويب املشرتك‬
‫ومدعام من قبل نظام‬
‫إدارة التعليم مودل‬
‫(‪)Moodle‬‬

‫‪293‬‬ ‫جامعة‬ ‫يوسف‬ ‫ضياء الدين ابن األثري عبد اهلادي‬

‫‪2012‬‬ ‫‪197‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫صنجاق‬ ‫وكتابته يف الديوان تيمورطاش‬

‫حليم بركات يف‬

‫روائية سوريا‬
‫‪390‬‬ ‫نوزاد حافظ جامعة‬ ‫إلكنور‬
‫‪2013‬‬ ‫املعارصة وحتليل‬ ‫‪198‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫أمكيل‬
‫رواياته الشعبية‬
‫الواقعية‬

‫مقارنة نوال‬
‫‪304‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫السعداوي املرصية‬
‫‪2013‬‬ ‫سنم صوير‬ ‫‪199‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫ودوجيو أثينا من ناحية‬
‫الشخصية واملؤلفات‬

‫‪-47-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬
‫جامعة‬
‫‪276‬‬ ‫نجم‬ ‫سمرية‬ ‫اجلاحظ ومكانته يف‬
‫‪2013‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫‪200‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫الدين‬ ‫قاروقو‬ ‫البالغة العربية‬
‫أربكان‬

‫األدب اجلزائري‬
‫‪449‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬ ‫أمحد محدي‬ ‫املعارص والواقعية‬
‫‪2013‬‬ ‫‪201‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬ ‫جان‬ ‫االجتامعية يف روايات‬
‫الطاهر و ّطار‬

‫‪390‬‬ ‫نوزاد حافظ جامعة‬ ‫حيايت‬ ‫النسوية يف األدب‬

‫‪2013‬‬ ‫‪202‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫أونجل‬ ‫العريب‬

‫جامعة‬
‫جماهد‬
‫‪280‬‬ ‫نجم‬ ‫من شعراء العرب‪:‬‬
‫‪2013‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫كجوك‬ ‫‪203‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫الدين‬ ‫السفرجالين وشعره‬
‫صاري‬
‫أربكان‬

‫جامعة‬
‫الفنون البديعية‬
‫‪322‬‬ ‫نجم‬ ‫حسن‬
‫‪2013‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫املعنوية يف القرآن‬ ‫‪204‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫الدين‬ ‫أوجار‬
‫الكريم‬
‫أربكان‬

‫قوش أضه يل‬

‫مصطفى‬ ‫مصطفى بن محزة‬
‫‪552‬‬ ‫جامعة‬ ‫غالب‬
‫‪2013‬‬ ‫إسامعيل‬ ‫‪ 205‬وكتابه «نتائج األفكار‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫ياووز‬
‫دونمز‬ ‫يف رشح اإلظها»‪:‬‬
‫حتقيق ودراسة‬

‫‪389‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫اخلطاب واملخاطب يف‬

‫‪2013‬‬ ‫عادل بور‬ ‫‪206‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫بالغة القرآن‬

‫‪-48-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫روايات إيمييل‬
‫أيسل‬
‫‪221‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫نرص اهلل من ناحية‬
‫‪2013‬‬ ‫أركول‬ ‫‪207‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫حممد زاده‬ ‫املوضوعات الواقعية‬
‫كسكني‬
‫االجتامعية‬

‫حليم بركات يف‬

‫روائية سوريا‬
‫‪390‬‬ ‫نوزاد حافظ جامعة‬ ‫إلكنور‬
‫‪2013‬‬ ‫املعارصة وحتليل‬ ‫‪208‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫أمكيل‬
‫رواياته الواقعية‬
‫االجتامعية‬

‫‪249‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫أصول النحو عند أيب‬

‫‪2013‬‬ ‫عيل بنيل‬ ‫‪209‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫إسحاق الشاطبي‬

‫علم الداللة العربية‬

‫‪209‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫حممد جماهد‬
‫‪2013‬‬ ‫‪ 210‬وأسس علم الداللة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫آسوطاي‬
‫يف كتاب «اخلصائص»‬

‫‪368‬‬ ‫نوزاد حافظ جامعة‬ ‫نسيم‬ ‫اخلطابة يف اجلاهلية‬

‫‪2013‬‬ ‫‪211‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫سونامز‬ ‫وصدر االسالم‬

‫حممد‬ ‫أمحد عبد‬

‫‪315‬‬ ‫جامعة‬ ‫الشعر التعليمي يف‬
‫‪2013‬‬ ‫سعدي‬ ‫اهلادي‬ ‫‪212‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫األدب العريب‬
‫جوكنيل‬ ‫أوغلو‬

‫جامعة‬
‫‪344‬‬ ‫نجم‬ ‫إبراهيم‬ ‫من شعراء العرب‪:‬‬
‫‪2014‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫‪213‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫الدين‬ ‫فدان‬ ‫ابن النقيب وشعره‬
‫أربكان‬

‫‪-49-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫دراسة النص حتت‬

‫ضوء مقاييس‬
‫سامي‬
‫‪208‬‬ ‫جامعة‬ ‫نور الدين‬ ‫لسانيات النص يف‬
‫‪2014‬‬ ‫أوقطاي‬ ‫‪214‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫جويز‬ ‫تعليم اللغة العربية‪:‬‬
‫دروقان‬
‫تطبيق عىل كتب سعد‬
‫اهلل ونوس املرسحية‬

‫صورة املرأة يف‬

‫‪319‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب جني أمحد قاظم‬
‫‪2014‬‬ ‫روايات إحسان عبد‬ ‫‪215‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أورون‬ ‫قيليج‬
‫القدوس‬

‫جامعة‬
‫الثامن‬
‫دراسة كتاب «مهع‬
‫‪267‬‬ ‫عرش من‬ ‫رمضان‬
‫‪2014‬‬ ‫عثامن يلامز‬ ‫اهلوامع رشح مجع‬ ‫‪216‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مارس‬ ‫دمري‬
‫اجلوامع» للسيوطي‬
‫يف جنق‬
‫قلعة‬

‫األخفش األوسط‬
‫‪216‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسن‬ ‫ومكانته يف النحو‬
‫‪2014‬‬ ‫أخيان قايا‬ ‫‪217‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫طاش دلن‬ ‫العريب حتت ضوء‬
‫كتابه «معاين القرآن»‬

‫«املحرر الوجيز‬
‫‪322‬‬ ‫جامعة‬ ‫إدريس‬ ‫يف تفسري الكتاب‬
‫‪2014‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫‪218‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أردم‬ ‫العزيز» البن عطية‪:‬‬
‫خصوصياته اللغوية‬

‫جالل الدين‬
‫‪304‬‬ ‫جامعة‬ ‫سالمي‬ ‫حممد‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ 219‬السيوطي ومكانته يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫باقرجي‬ ‫جتكني‬
‫النحو العريب‬

‫‪-50-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪294‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫يعقوب‬ ‫األمثال الكامنة يف‬

‫‪2014‬‬ ‫‪220‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يلامز‬ ‫قيزيل قايا‬ ‫اللغة العربية‬

‫عالقة النحو‬
‫‪262‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫يونس‬
‫‪2015‬‬ ‫بالقراءات يف مرحلة‬ ‫‪221‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صقاريا‬ ‫بستانجي‬ ‫إنانج‬
‫التشكل‬

‫جامعة‬
‫حامد بن عيل بن‬
‫‪402‬‬ ‫نجم‬ ‫أمحد سعيد‬
‫‪2015‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫إبراهيم العامدي‬ ‫‪222‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫الدين‬ ‫طونج بنار‬
‫وشعره‬
‫أربكان‬

‫حسان‬
‫حممد‬ ‫شيخ اإلسالم حممد‬
‫‪524‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬
‫‪2015‬‬ ‫سعدي‬ ‫أسعد أفندي وكتابه‬ ‫‪223‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫نزهد تيمور‬
‫جوكنيل‬ ‫«هبجة اللغات»‬
‫آبادي‬

‫جامعة‬
‫الثامن‬ ‫أثر القرآن الكريم‬
‫‪272‬‬ ‫عرش من‬ ‫رمضان‬ ‫يف‬ ‫‪ 224‬والرسول‬
‫‪2015‬‬ ‫حممد يلامز‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مارس‬ ‫دمري‬ ‫الشعر العريب يف عرص‬
‫يف جنق‬ ‫السعادة‬
‫قلعة‬

‫األدعية يف اللغة‬
‫‪288‬‬ ‫جامعة‬ ‫أردينج‬ ‫حسن‬ ‫العربية ومقابلها‬
‫‪2015‬‬ ‫‪225‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫دوغرو‬ ‫أقرش‬ ‫باللغة الرتكية‪ :‬حتليل‬
‫تقابيل‬

‫‪-51-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫جامعة‬ ‫روائية جورجي زيدان‬

‫‪371‬‬ ‫سليامن‬ ‫فيز الدين‬
‫‪2015‬‬ ‫سليامن‬ ‫يف سياق القومية‬ ‫‪226‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫تولوجو‬ ‫أكيش‬
‫دمريأل‬ ‫العربية‬

‫جامعة‬ ‫العالقات املعنوية التي عبد اهلل‬

‫‪240‬‬ ‫حممد جماهد‬
‫‪2015‬‬ ‫يلديرم‬ ‫‪ 227‬أسستها األدوات يف حاجي بكري‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أسوطاي‬
‫بايزيد‬ ‫أوغلو‬ ‫النص يف اللغة العربية‬

‫ابن هشام ومنهجه‬

‫‪263‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممود‬
‫‪2015‬‬ ‫أمحد فائض‬ ‫يف كتابه «أوضح‬ ‫‪228‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫قفص‬
‫املسالك»‬

‫حممد‬ ‫اإلخوانيات يف رسائل‬

‫‪162‬‬ ‫جامعة‬ ‫غمزة يوجه‬
‫‪2015‬‬ ‫فاروق‬ ‫األندلس‪ :‬اللغة‬ ‫‪229‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫تورك‬
‫طوبراق‬ ‫واألسلوب واملحتوى‬

‫‪264‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫أمحد‬ ‫املنهج التحلييل يف‬

‫‪2015‬‬ ‫‪230‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أوزاي‬ ‫الدياب‬ ‫تعليم املحادثة‬

‫الزخمرشي وكتابه‬
‫‪192‬‬ ‫جامعة‬ ‫حاجي‬
‫‪2015‬‬ ‫حممد يوجلو‬ ‫«أطواق الذهب يف‬ ‫‪231‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إينونو‬ ‫جيجك‬
‫املواعظ واخلطب»‬

‫جامعة‬ ‫األدوات «الالم»‬

‫‪419‬‬ ‫نجم‬ ‫تاج الدين‬ ‫أمره‬ ‫و»ال» و»ما» يف اللغة‬
‫‪2015‬‬ ‫‪232‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫الدين‬ ‫أوزون‬ ‫جودار‬ ‫العربية وتوظيفها يف‬
‫أربكان‬ ‫القرآن الكريم‬

‫‪-52-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬
‫تقييم برنامج تعليم‬
‫اللغة العربية واملواد‬
‫‪154‬‬ ‫جامعة‬ ‫موسى‬
‫‪2015‬‬ ‫مراد دمري‬ ‫الدراسية للصفوف‬ ‫‪233‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يلديز‬
‫الرابعة واخلامسة‬
‫االبتدائية‬

‫عز الدين بن عبد‬

‫جامعة‬
‫حممد وجيه‬ ‫السالم السلمي‬
‫‪1150‬‬ ‫التاسع‬
‫‪2016‬‬ ‫أوزون‬ ‫عزير طونا‬ ‫‪( 234‬ت‪)1262/660.‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫من‬
‫أوغلو‬ ‫وحتقيق كتابه «األمايل‬
‫أيلول‬
‫القرآنية»‬

‫حممود طاهر الشني‪:‬‬

‫حياته وحتليل‬
‫‪226‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫يشيم فتاح‬
‫‪2016‬‬ ‫قصصه «سخرية‬ ‫‪235‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫أوغلو‬
‫الناي» و»حيكى ّ‬
‫أن»‬
‫و»النقاب الطائر»‬

‫أبو حاتم الرازي‬

‫‪168‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسن‬ ‫منصور‬ ‫الزينة‪ :‬مكانته‬
‫وكتاب ّ‬
‫‪2016‬‬ ‫‪236‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫طاش دلن‬ ‫تيفور‬ ‫وأمهيته يف تاريخ علم‬
‫الداللة‬

‫‪-53-‬‬
 ‫ر�سائل املاج�ستري‬

‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫الباب اخلامس عرش‬

‫من كتاب ثامر القلوب‬
‫‪37‬‬ ‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬ ‫سليامن‬
‫‪1968‬‬ ‫‪ 237‬يف املضاف واملنسوب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتني‬ ‫داور‬
‫أليب منصور الثعالبي‬
‫– دراسة وحتقيق ‪-‬‬

‫‪52‬‬ ‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬ ‫كولنور‬ ‫أبو عيل الفاريس كتابه‬

‫‪1970‬‬ ‫‪238‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتني‬ ‫دوغان‬ ‫اإليضاح يف النحو‬

‫أبو الفتح عثامن بن‬

‫‪92‬‬ ‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬ ‫حممد ياشار‬
‫‪1970‬‬ ‫‪ 239‬جني وكتابه اللمع يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتني‬ ‫باق أوز‬
‫النحو‬

‫جممع األمثال من‬

‫‪140‬‬ ‫جامعة‬ ‫حتسني‬ ‫حكميه‬
‫‪1978‬‬ ‫‪ 240‬صفحة ‪ 160‬إىل ‪189‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫ياتيم‬
‫–دراسة حتليلية‪-‬‬

‫‪-55-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪118‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫املعلقات وشعراؤها‬

‫‪1979‬‬ ‫غري معروف‬ ‫‪241‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫– دراسة وحتليل‪-‬‬

‫أبو القاسم عبد‬

‫الرمحن بن إسحاق‬
‫‪80‬‬ ‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬
‫‪1980‬‬ ‫صائم أرى‬ ‫الزجاجي حياته‬
‫ّ‬ ‫‪242‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتني‬
‫وشخصيته وكتابه‬
‫اللمعات‬

‫أمحد بن فارس؛‬
‫‪170‬‬ ‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬ ‫شخصيته وآثاره‬
‫‪1981‬‬ ‫كامل أركون‬ ‫‪243‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتني‬ ‫وحتقيق الباب األول‬
‫من كتابه الصاحبي‬

‫فصول تتعلق باملعاين‬

‫والبيان والبديع من‬
‫كتاب مفتاح السعادة‬
‫‪41‬‬ ‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬ ‫مولود‬
‫‪1981‬‬ ‫ومصباح السيادة‬ ‫‪244‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتني‬ ‫جيالسيز‬
‫لطاشكوبري زاده‬
‫أمحد بن مصطفى –‬
‫دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫اجلهود اللغوية يف‬

‫العرص السادس‬
‫م‪ .‬نظيف‬
‫‪125‬‬ ‫جامعة‬ ‫م‪ .‬سعدي‬ ‫والسابع اهلجري‬
‫‪1981‬‬ ‫شاهني‬ ‫‪245‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫جوكانيل‬ ‫(‪)700-501‬‬
‫أوغلو‬
‫وأعالم النحاة يف‬
‫ذينك العرصين‬

‫‪-56-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫ابن جني حياته‬

‫‪125‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد صبحي‬ ‫صالح‬ ‫وشخصيته وآثاره‬
‫‪1981‬‬ ‫‪246‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫فرات‬ ‫فيشك‬ ‫وترمجة كتابه‬
‫اخلصائص‬

‫اجلهود األدبية يف‬

‫م‪ .‬نظيف‬ ‫العرص الثالث اهلجري‬
‫‪120‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1982‬‬ ‫شاهني‬ ‫حسني أملايل‬ ‫وأعالم األدباء‬ ‫‪247‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬
‫أوغلو‬ ‫والشعراء يف ذلك‬
‫العرص‬

‫اجلهود اللغوية يف‬

‫م‪ .‬نظيف‬
‫‪124‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫العرص الثالث اهلجري‬
‫‪1982‬‬ ‫شاهني‬ ‫‪248‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫قيليجيل‬ ‫وأعالم اللغويني يف‬
‫أوغلو‬
‫ذلك العرص‬

‫رسالة يف سبب وضع‬

‫‪25‬‬ ‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬ ‫مصطفى‬
‫‪1982‬‬ ‫‪ 249‬علم العربية للسيوطي‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتني‬ ‫قورقوط‬
‫‪ -‬حتقيق وترمجة‪-‬‬

‫‪161‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬ ‫بديع الزمان اهلمذاين‬

‫‪1984‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫‪250‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬ ‫ومقاماته‬

‫شادية حممد‬
‫‪116‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬ ‫ابن املقفع وأثره يف‬
‫‪1985‬‬ ‫فيض اهلل‬ ‫‪251‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬ ‫األدب العريب‬
‫كاظم‬

‫صباح‬
‫‪293‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬
‫‪1985‬‬ ‫نوري‬ ‫مجيل بن معمر‬ ‫‪252‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬
‫مرزوق‬

‫‪-57-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪60‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬

‫‪1985‬‬ ‫ثناء سعيد‬ ‫اخلنساء‬ ‫‪253‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬

‫املناهج التقليدية‬
‫‪96‬‬ ‫جامعة‬ ‫نوركون‬
‫‪1987‬‬ ‫صالح ملك‬ ‫واحلديثة يف تعليم‬ ‫‪254‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أرسان‬
‫اللغة العربية‬

‫جهود العلامء األتراك‬

‫‪67‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد صبحي‬ ‫فكرت‬
‫‪1987‬‬ ‫‪ 255‬يف آداب اللغة العربية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫فرات‬ ‫أرسالن‬
‫يف العراق واجلزيرة‬

‫تعليم اللغة العربية‬

‫يوسف‬
‫‪148‬‬ ‫جامعة‬ ‫هباء الدين‬ ‫من عهد اإلصالحات‬
‫‪1987‬‬ ‫ضياء‬ ‫‪256‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫يدي يلديز‬ ‫حتى إعالن‬
‫بلديرجيى‬
‫اجلمهورية يف تركيا‬

‫اإلضافة يف اللغة‬
‫العربية والفارسية‬
‫‪135‬‬ ‫جامعة‬ ‫موسى‬
‫‪1987‬‬ ‫مرتول تولوم‬ ‫من حيث البناء‬ ‫‪257‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫دومان‬
‫واالستعامل –دراسة‬
‫مقارنة‪-‬‬

‫حتقيق الفصول‬
‫‪150+‬‬ ‫املتعلقة باللغة العربية‬
‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬
‫‪79+VI‬‬ ‫‪1987‬‬ ‫جواد إزكي‬ ‫وآداهبا من كتاب‬ ‫‪258‬‬
‫إستانبول‬ ‫جتني‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مفتاح السعادة‬
‫لطاشكوبري زاده‬

‫حسن‬ ‫جهود العلامء األتراك‬

‫‪57‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد صبحي‬
‫‪1987‬‬ ‫فهمي‬ ‫‪ 259‬يف اللغة العربية وآداهبا‬
‫صفحة‬ ‫إستانبول‬ ‫فرات‬
‫أولوص‬ ‫يف مرص والشام‬

‫‪-58-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪80‬‬ ‫جامعة‬ ‫هناد مظلوم‬ ‫حسني‬ ‫ابن الرساج وكتاب‬

‫‪1987‬‬ ‫‪260‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتني‬ ‫يانيجي‬ ‫االشتقاق‬

‫‪122‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬ ‫مكانة أيب نواس يف‬

‫‪1988‬‬ ‫صاحلة متا‬ ‫‪261‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬ ‫الشعر العبايس‬

‫‪93‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫أسامء األفعال يف اللغة نوزاد حافظ‬

‫‪1988‬‬ ‫‪262‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫طورال‬ ‫يانق‬ ‫العربية‬

‫‪93‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬ ‫أمحد كاظم‬ ‫الروابط يف اللغة‬

‫‪1989‬‬ ‫‪263‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬ ‫أورون‬ ‫العربية‬

‫قصة حي بن يقظان‬
‫‪119‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬ ‫بدر الدين‬
‫‪1989‬‬ ‫البن طفيل ‪ -‬دراسة‬ ‫‪264‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬ ‫أيتاج‬
‫حتليلية‪-‬‬
‫نصوحي‬
‫‪156‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬
‫‪1989‬‬ ‫أنال قره‬ ‫املبني يف اللغة العربية‬ ‫‪265‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬
‫أرسالن‬

‫الشعر السيايس‬
‫‪142‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1989‬‬ ‫أمحد صوران‬ ‫عمر أنال‬ ‫يف العهد األموي‬ ‫‪266‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬
‫وأعالمهم‬
‫شمس الدين حممد‬
‫‪104‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد صبحي‬
‫‪1990‬‬ ‫‪ 267‬بن محزة الفناري حياته صدقي ك ّله‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫فرات‬
‫وآثاره‬
‫‪69‬‬ ‫جامعة‬ ‫نور اهلل‬ ‫املعلقات السبع‬
‫‪1990‬‬ ‫أمحد صوران‬ ‫‪268‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يلامز‬ ‫–دراسة وحتليل‪-‬‬

‫‪195‬‬ ‫جامعة‬ ‫إنجي‬ ‫غازي عبد‬ ‫أثر اللغة الرتكية يف‬

‫‪1990‬‬ ‫‪269‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قوجاق‬ ‫اهلل‬ ‫هلجتي األردن وسوريا‬

‫‪-59-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬
‫القصة القصرية عند‬
‫‪106‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫جندمري‬
‫‪1991‬‬ ‫‪ 270‬حممد عبد احلليم عبد‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫صارميش‬ ‫ضوغان‬
‫اهلل‬

‫نصوحي‬ ‫مقارنة حكايات ال‬

‫‪105‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1991‬‬ ‫أنال قره‬ ‫هوليا أزاق‬ ‫فونتان بكليلة ودمنة‬ ‫‪271‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬
‫أرسالن‬ ‫البن املقفع‬

‫استخدام‬
‫نصوحي‬ ‫املصطلحات التي‬
‫‪78‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1991‬‬ ‫أنال قره‬ ‫أمحد جليك‬ ‫حتملت معنى جديدا‬ ‫‪272‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬
‫أرسالن‬ ‫مع القرآن الكريم يف‬
‫العهد اجلاهيل‬

‫إعراب القرآن‬
‫‪97‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫إسامعيل‬
‫‪1991‬‬ ‫ومساعي ابن خالويه‬ ‫‪273‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫كولر‬
‫يف هذا املجال‬

‫العلامء العثامنيون‬
‫الذين أ ّلفوا يف‬
‫البالغة العربية؛ من‬
‫‪238‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد سامي أمحد صبحي‬
‫‪1991‬‬ ‫بداية تأسيس الدولة‬ ‫‪274‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫فرات‬ ‫بنيل‬
‫العثامنية حتى هناية‬
‫عهد السلطان حممد‬
‫فاتح خان‬

‫العلامء العثامنيون‬
‫الذين أ ّلفوا يف النحو‬
‫العريب؛ من بداية‬
‫‪226‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد صبحي‬
‫‪1991‬‬ ‫حممد ياووز‬ ‫تأسيس الدولة‬ ‫‪275‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫فرات‬
‫العثامنية حتى هناية‬
‫عهد السلطان حممد‬
‫فاتح خان‬

‫‪-60-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪178‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫أمحد قره‬ ‫احلذف يف اللغة‬

‫‪1991‬‬ ‫‪276‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫صارميش‬ ‫داود‬ ‫العربية‬

‫‪132‬‬ ‫جامعة‬ ‫أيسل‬ ‫الشعر يف العهد‬

‫‪1991‬‬ ‫أمحد صوران‬ ‫‪277‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫أركول‬ ‫اجلاهيل والشاعرات‬

‫تعليم اللغة العربية‬

‫‪102‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫يف ثانويات األئمة‬
‫‪1992‬‬ ‫حممود َقرجا‬ ‫‪278‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫واخلطباء وحتليل كتب‬
‫تعليم اللغة العربية‬

‫إسامعيل‬
‫‪96‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫توفيق احلكيم وعودة‬
‫‪1992‬‬ ‫خوجا‬ ‫‪279‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫الروح‬
‫أوغلو‬

‫‪92‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫إبراهيم‬

‫‪1992‬‬ ‫طه حسني ناقدا‬ ‫‪280‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫أوزاي‬

‫حممد‬ ‫نقد الشعر عند قدامة‬

‫‪87‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬
‫‪1992‬‬ ‫عاكف‬ ‫بن جعفر وأيب هالل‬ ‫‪281‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬
‫كرججي‬ ‫العسكري‬

‫نجيب حمفوظ حياته‬

‫‪78‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياسني‬ ‫موسى‬
‫‪1992‬‬ ‫وآثاره وقصصه‬ ‫‪282‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫جيالن‬ ‫يلديز‬
‫القصرية‬

‫رفاعة رافع‬
‫‪102‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياسني‬ ‫جهان أر‬ ‫الطهطاوي حياته‬
‫‪1992‬‬ ‫‪283‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫جيالن‬ ‫أقجاي‬ ‫وشخصيته األدبية‬
‫وآراؤه االجتامعية‬

‫‪161‬‬ ‫جامعة‬ ‫م‪ .‬سعدي‬ ‫عبد القادر‬ ‫كامل باشا زاده وكتابه‬
‫‪1992‬‬ ‫‪284‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫جوكنيل‬ ‫يلامز‬ ‫الرصف‬

‫‪-61-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫اجلهود اللغوية يف‬

‫نصوحي‬
‫‪104‬‬ ‫جامعة‬ ‫سالمي‬ ‫العرص العبايس الرابع‬
‫‪1993‬‬ ‫أنال قره‬ ‫‪285‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫بقرجي‬ ‫(‪/ 656-447‬‬
‫أرسالن‬
‫‪)1258-1055‬‬

‫عيل بن عثامن‬
‫‪43‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫إبراهيم‬ ‫اآلقشهري وكتابه‬
‫‪1993‬‬ ‫‪286‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫طورال‬ ‫يلامز‬ ‫رشح أبيات الكافية‬
‫واجلامع‬

‫‪57‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياسني‬ ‫أخيان‬ ‫إشكالية اإلعجاز عند‬

‫‪1993‬‬ ‫‪287‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫جيالن‬ ‫أردوغان‬ ‫فخر الدين الرازي‬

‫‪176‬‬ ‫جامعة‬ ‫فكري‬ ‫النحاس‬

‫أبو جعفر ّ‬
‫‪1994‬‬ ‫أمحد بولوط‬ ‫‪288‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫كوناي‬ ‫ومعاين القرآن‬

‫تلفظ األصوات‬
‫‪92‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫إسامعيل آق‬
‫‪1994‬‬ ‫العربية والرتكية‬ ‫‪289‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫جاي‬
‫والعالقة بينهام‬

‫‪79‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫عبد الباسط‬ ‫أبو هالل العسكري‬

‫‪1994‬‬ ‫‪290‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫حقي سيزر‬ ‫ياووز‬ ‫ونقده األديب‬

‫جامعة‬
‫‪114‬‬ ‫التاسع‬ ‫عاصم أفندي املرتجم دورصون‬
‫‪1995‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫‪291‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫وكتابه حتفئ عاصم عيل تركامن‬
‫مايو‬

‫حممد بن أيب بكر‬

‫جامعة‬
‫‪80+98‬‬ ‫رمضان‬ ‫الرازي وروضة‬
‫التاسع من ‪1995‬‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫‪292‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫شمشك‬ ‫الفصاحة – دراسة‬
‫أيلول‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫‪-62-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪73+‬‬ ‫جامعة‬
‫تلوين اخلطاب البن‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫التاسع من ‪1995‬‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫رمضان أكه‬ ‫‪293‬‬
‫كامل باشا‬
‫‪101‬‬ ‫أيلول‬

‫نصوحي‬
‫‪107‬‬ ‫جامعة‬ ‫سعيد‬ ‫التأنيث يف اللغة‬
‫‪1995‬‬ ‫أنال قره‬ ‫‪294‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫أويالش‬ ‫العربية‬
‫أرسالن‬

‫أبو العتاهية حياته‬

‫‪71‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬
‫‪1995‬‬ ‫أمينة أسن‬ ‫وختريج أشعاره‬ ‫‪295‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬
‫الزهدية‬

‫حتقيق كتاب "اإلفادة‬

‫‪174‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫حسني‬
‫‪1995‬‬ ‫ألنبوب البالغة"‬ ‫‪296‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫كونداي‬
‫خلرض بن حممد‬

‫كامل باشا زاده حياته‬

‫‪149‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫حسن‬
‫‪1995‬‬ ‫‪ 297‬وآثاره وآراؤه يف علم‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫طاش دلن‬
‫البالغة‬

‫أويس بن حممد‬
‫‪280‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫سدات شان‬
‫‪1995‬‬ ‫العالشهري وحتقيق‬ ‫‪298‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫صارميش‬ ‫صوي‬
‫كتابه مرج البحرين‬

‫أبو إبراهيم‬
‫إسحاق بن إبراهيم‬
‫‪174‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬ ‫رشف‬
‫‪1995‬‬ ‫الفارايب املتوىف سنة‬ ‫‪299‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫ديكيجي‬ ‫الدين يلديز‬
‫‪961/350‬؛ حياته‬
‫وكتابه ديوان األدب‬

‫جـالل‬ ‫يوسف إدريس‬

‫‪88‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬
‫‪1995‬‬ ‫طورغوت‬ ‫‪ 300‬حياته وآثاره وقصصه‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫ديكيجي‬
‫قوج‬ ‫القصرية‬

‫‪-63-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫عييس بن عيل‬
‫‪120‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫ياسني كحيا‬
‫‪1995‬‬ ‫البولوي وكتابه مفيد‬ ‫‪301‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫دوزن‬ ‫أوغلو‬
‫اإلعراب‬

‫‪254‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫م‪ .‬أديب‬ ‫احلروف يف اللغة‬

‫‪1995‬‬ ‫‪302‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫دوزن‬ ‫جاغامر‬ ‫العربية‬

‫مجال الدين حممد بن‬

‫‪190‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫حممود‬ ‫عبد الرمحن وكتابه‬
‫‪1995‬‬ ‫‪303‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫دوزن‬ ‫بوالط‬ ‫بلغة احلافظ وبالغة‬
‫الالفظ‬

‫جامعة‬
‫‪124‬‬ ‫التاسع‬ ‫خلويص‬ ‫أمحد‬ ‫حروف اجلر يف اللغة‬
‫‪1995‬‬ ‫‪304‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫قيليج‬ ‫يوكسل‬ ‫العربية‬
‫مايو‬

‫حروف اجلر واملعاين‬

‫‪97‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني طونج‬ ‫حتسني‬ ‫التي اكتسبت هبا‬
‫‪1995‬‬ ‫‪305‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫بالك‬ ‫دليجاي‬ ‫األفعال يف القرآن‬
‫الكريم‬

‫عبد الفتاح بن‬

‫‪47+50‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫بـهلول آق‬
‫‪1996‬‬ ‫مصطفي الالزقي‬ ‫‪306‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫قوج‬
‫وكتابه بغية التنبيه‬
‫األدباء واللغويون‬
‫الناشئون يف منطقة ما‬
‫وراء النهر وخرسان‬
‫نصوحي‬
‫‪97‬‬ ‫جامعة‬ ‫فاروق‬ ‫(فرغانة وشاش‬
‫‪1996‬‬ ‫أنال قره‬ ‫‪307‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫جفتجي‬ ‫وخرزم وجرجان‬
‫أرسالن‬
‫ونسأ ومرو ‪-173‬‬
‫‪ 940‬هـ ‪-789 /‬‬
‫‪)1436‬‬

‫‪-64-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪70‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد صبحي‬ ‫محزة‬ ‫أبو عيل القايل وكتابه‬

‫‪1996‬‬ ‫‪308‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫فرات‬ ‫أوزأسالن‬ ‫األمايل‬

‫‪77‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫شاهني‬ ‫أبو زيد األنصاري‬

‫‪1996‬‬ ‫‪309‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫قوش‬ ‫وآراؤه يف النحو‬

‫‪192‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫الزخمرشي وكتابه‬

‫‪1996‬‬ ‫زهراء يلامز‬ ‫‪310‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫حقي سيزر‬ ‫املفصل‬
‫ّ‬

‫‪143‬‬ ‫جامعة‬ ‫موسى كاظم‬ ‫آتالء‬ ‫شعراء الزهد يف‬

‫‪1996‬‬ ‫‪311‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫يلامز‬ ‫يارغيجى‬ ‫العهد العبايس‬

‫أثر املوايل يف اللغة‬

‫‪167‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫قدري‬
‫‪1996‬‬ ‫العربية وآداهبا يف‬ ‫‪312‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫دوزن‬ ‫يلديريم‬
‫العهد العبايس األول‬

‫‪71‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬ ‫إبراهيم‬ ‫أدب احلنيف قبل‬

‫‪1996‬‬ ‫‪313‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬ ‫أدهم بوالط‬ ‫اإلسالم‬

‫األدباء واللغويون‬
‫‪79‬‬ ‫جامعة‬ ‫الناشئون يف منطقة‬
‫‪1996‬‬ ‫فرحاد يلامز أمحد صوران‬ ‫‪314‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫بخاري وسمرقند‬
‫ونسف‬

‫‪99‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫عالء الدين‬ ‫املمنوع من الرصف‬

‫‪1996‬‬ ‫‪315‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫قيليجيل‬ ‫كولتكني‬ ‫يف اللغة العربية‬

‫‪69‬‬ ‫جامعة‬ ‫عمر خامتي نوزاد حافظ‬ ‫األزمنة يف اللغة‬

‫‪1996‬‬ ‫‪316‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫كومج‬ ‫العربية‬

‫‪-65-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪136‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫إسامعيل‬ ‫ابن معطي وكتابه‬

‫‪1996‬‬ ‫‪317‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫طورال‬ ‫دمري‬ ‫الفصول يف النحو‬

‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫أبو عيل الفاريس‬

‫‪170‬‬ ‫سويم‬
‫‪1996‬‬ ‫سليامن‬ ‫كوجوك‬ ‫ومكانته يف النحو‬ ‫‪318‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوزدمري‬
‫دمريأل‬ ‫قاالي‬ ‫العريب‬

‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫عيل بن محزة الكسائي‬

‫‪113‬‬ ‫نوين قره‬
‫‪1996‬‬ ‫سليامن‬ ‫كوجوك‬ ‫‪ 319‬ومكانته يف النحو‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫بالء‬
‫دمريأل‬ ‫قاالي‬ ‫العريب‬

‫نارص بن عبد السيد‬

‫‪100‬‬ ‫جامعة‬ ‫خليل‬
‫‪1996‬‬ ‫عيل يلامز‬ ‫املطرزي وكتابه‬
‫ّ‬ ‫‪320‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫إبراهيم طنج‬
‫املصباح‬

‫ظاهرة احلرف‬
‫مصطفي‬
‫‪90‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫يف اللغة العربية‬
‫‪1996‬‬ ‫منصور‬ ‫‪321‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫كورطاش‬ ‫واحلروف الزائدة يف‬
‫أوزون‬
‫القرآن‬

‫جامعة‬
‫‪129‬‬ ‫التاسع‬ ‫حمسن‬ ‫عثامن‬ ‫املشكالت النحوية يف‬
‫‪1996‬‬ ‫‪322‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫قوجاق‬ ‫شاهني‬ ‫القرآن وطرق حلها‬
‫مايو‬

‫عييش حممد أفندي‬

‫جامعة‬ ‫حممد وجيه‬ ‫وكتابه املن ّقحات‬
‫‪115‬‬
‫التاسع من ‪1997‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫أوزون‬ ‫املرشوحة يف املعاين‬ ‫‪323‬‬
‫صفحة‪.‬‬
‫أيلول‬ ‫أوغلو‬ ‫والبيان – دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫‪-66-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫رافع بن حممد بن‬

‫إبراهيم احلسيني‬
‫جامعة‬
‫‪136‬‬ ‫إجالل‬ ‫املوسوي احلسني‬
‫التاسع من ‪1997‬‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫‪324‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرسالن‬ ‫الكرماين وكتابه‬
‫أيلول‬
‫علم البيان – دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫عييس بن عيل‬
‫‪202‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫عبد اهلل‬
‫‪1997‬‬ ‫البولوي وكتابه مفيد‬ ‫‪325‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫قزجلق‬
‫اإلعراب‬

‫مكانة أمحد فارس‬

‫الشدياق يف األدب‬
‫‪101‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫العريب يف القرن‬
‫‪1997‬‬ ‫كاين أوزير‬ ‫‪326‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫التاسع عرش ( حياته‬
‫وشخصيته األدبية‬
‫وصحفيته)‬

‫أبو الربكات ابن‬

‫األنبارى وكتابه‬
‫‪82‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1997‬‬ ‫أمحد بولوط‬ ‫حممد أفا‬ ‫‪ 327‬اإلنصاف يف مسائل‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬
‫اخلالف بني النحويني‬
‫البرصيني والكوفيني‬

‫‪112‬‬ ‫جامعة‬ ‫سنان‬ ‫الظروف يف اللغة‬

‫‪1997‬‬ ‫أمحد بولوط‬ ‫‪328‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫طوبجي‬ ‫العربية‬

‫الشعراء املخرضمون‬
‫‪75‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬
‫‪1997‬‬ ‫نعيم تاتيك‬ ‫يف الشعر العريب‬ ‫‪329‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬
‫القديم‬

‫‪-67-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫كعب بن زهري حياته‬

‫‪112‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫صونار‬
‫‪1997‬‬ ‫وآثاره وشخصيته‬ ‫‪330‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫كوندوز أوز‬
‫األدبية‬

‫احلرص يف البالغة‬
‫‪106‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفي‬ ‫العربية وتأثريها‬
‫‪1997‬‬ ‫غالب ياووز‬ ‫‪331‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫جماهد‬ ‫يف املعنى يف القرآن‬
‫الكريم‬

‫املدح واهلجاء يف شعر‬

‫‪156‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬
‫‪1997‬‬ ‫‪ 332‬األخطل والفرزدق صالح طور‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫دوزن‬
‫واجلرير‬

‫‪100‬‬ ‫جامعة‬ ‫س‪ .‬ظفر‬ ‫التشبيه واملجاز يف‬

‫‪1997‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫‪333‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قزقيل‬ ‫البالغة العربية‬

‫‪73‬‬ ‫جامعة‬ ‫مسعود‬ ‫نجيب حمفوظ يف‬

‫‪1997‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫‪334‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫يازجيي‬ ‫اللغة الرتكية‬

‫‪92‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫املناهج احلديثة يف‬

‫‪1997‬‬ ‫أمحد ألتون‬ ‫‪335‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫تعليم اللغة العربية‬

‫تعليم اللغة العربية يف‬

‫مركز اللغات التابعة‬
‫‪223‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬
‫‪1997‬‬ ‫كريم أجيق‬ ‫‪ 336‬لقيادة القوات الربية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬
‫وتقييمها من حيث‬
‫الطريقة التواصلية‬

‫‪-68-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫صيغ الزمان يف‬

‫‪167‬‬ ‫صالح الدين جامعة‬ ‫حممد عيل‬ ‫اللغة العربية‪ :‬جماهلم‬
‫‪1997‬‬ ‫‪337‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫يلامز‬ ‫شمشك‬ ‫االستعامل ومقارنتها‬
‫باللغة الرتكية‬

‫‪96‬‬ ‫جامعة‬ ‫نوزاد حافظ‬ ‫مصطفى‬ ‫الروضيات يف الشعر‬

‫‪1997‬‬ ‫‪338‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫جنار‬ ‫العريب والصنوبري‬

‫‪67‬‬ ‫جامعة‬ ‫خلويص‬

‫‪1997‬‬ ‫أكرم دمري‬ ‫ابن أجروم ومقدّ مته‬ ‫‪339‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫قيليج‬

‫أبو سعيد عبد امللك‬

‫بن كُر ْيب األصمعي‬
‫جامعة‬ ‫حسني‬
‫‪95‬‬ ‫حياته وشخصيته‬
‫‪1997‬‬ ‫سليامن‬ ‫كوجوك‬ ‫عيل قيليج‬ ‫‪340‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫العلمية وآثاره‬
‫دمريأل‬ ‫قاالي‬
‫(‪-741/123‬‬
‫‪)831/216‬‬

‫حمب الدين احلموي‬

‫جامعة‬
‫‪72+80‬‬ ‫ورشح منظومة ابن‬
‫التاسع من ‪1997‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫سامل أوناي‬ ‫‪341‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫شحنة – دراسة‬
‫أيلول‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫‪179+‬‬
‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫التعبري يف اللغة‬
‫‪XIX‬‬ ‫‪1997‬‬ ‫غالب ياووز‬ ‫‪342‬‬
‫اجلمهورية‬ ‫قوجاق‬ ‫العربية‬
‫صفحة‪.‬‬

‫حتليل املصطلحات‬
‫املتعلقة بحقوق العامة‬
‫‪222‬‬ ‫جامعة‬ ‫صالح الدين‬ ‫يوسف‬
‫‪1997‬‬ ‫‪ 343‬يف أحاديث الرسول‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرجياس‬ ‫بوالط‬ ‫دوغان‬
‫صيل اهلل عليه وسلم‬
‫من ناحية علم الداللة‬

‫‪-69-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫حييى بن نصوح‬
‫‪119+‬‬
‫صالح الدين جامعة‬ ‫بن إسامعيل ورشح‬
‫‪24‬‬ ‫‪1998‬‬ ‫متني بلكه‬ ‫‪344‬‬
‫اجلمهورية‬ ‫يلامز‬ ‫العوامل املائة – دراسة‬
‫صفحة‪.‬‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫‪122‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫نظام الدين‬ ‫مدرسة األندلس‬

‫‪1998‬‬ ‫‪345‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫بارالك‬ ‫النحوية‬

‫حمي الدين بن‬

‫األعرايب وكتابه‬
‫‪148‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫أيمن‬
‫‪1998‬‬ ‫‪ 346‬إشارات القرآن يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫ركركو‬
‫عامل اإلنسان – دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫شهاب‬ ‫جالل الدين‬

‫‪117‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬
‫‪1998‬‬ ‫الدين‬ ‫‪ 347‬السيوطي وكتابه غلط‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬
‫أركوان‬ ‫العوام‬

‫رفعت‬ ‫املصادر يف اللغة‬

‫‪196‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬
‫‪1998‬‬ ‫رسول‬ ‫‪ 348‬العربية؛ أوزاهنا وطرق‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬
‫سوينج‬ ‫استعامهلا‬

‫تصنيف وتوصيف‬
‫خمطوطات اللغة‬
‫‪509‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬ ‫حممد قره‬ ‫العربية وآداهبا‬
‫‪1998‬‬ ‫‪349‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫ديكيجي‬ ‫قوج‬ ‫املوجودة يف مكتبة‬
‫املخطوطات يف إقليم‬
‫قونيا‬

‫‪-70-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫حاجي بابا بن حاجي‬

‫إبراهيم بن عبد‬
‫‪114‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬ ‫إدريس‬
‫‪1998‬‬ ‫‪ 350‬الكريم الطوصيوي‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫ديكيجي‬ ‫أكيش‬
‫حياته وكتابه خالصة‬
‫اإلعراب‬

‫‪96‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫حممد حقي‬ ‫حييى حقي وقصصه‬

‫‪1998‬‬ ‫‪351‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫صوجن‬ ‫القصرية‬

‫‪96‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫أردينج‬ ‫أدب املهجر وأثره يف‬

‫‪1998‬‬ ‫‪352‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫دوغرو‬ ‫األدب العريب‬

‫‪107‬‬ ‫جامعة‬ ‫موسى كاظم‬ ‫مصطفي‬ ‫زهري بن أبى سلمي‬

‫‪1998‬‬ ‫‪353‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫يلامز‬ ‫قرغيز‬ ‫واحلكمة‬

‫‪99‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬ ‫متني‬ ‫الغزل يف عهد‬

‫‪1998‬‬ ‫‪354‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬ ‫كوندوز‬ ‫األمويني‬

‫‪122‬‬ ‫جامعة‬ ‫بدر الدين‬ ‫املجتمع واألدب يف‬

‫‪1998‬‬ ‫حجي يلامز‬ ‫‪355‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫أيتاج‬ ‫مقاالت أمحد أمني‬

‫فكرة الشيخوخة يف‬

‫‪105‬‬ ‫جامعة‬ ‫م‪ .‬فاروق‬ ‫كامل‬ ‫الشعر العريب القديم‬
‫‪1998‬‬ ‫‪356‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫طوزجو‬ ‫(حتى هناية القرن‬
‫العارش)‬

‫داود القريس‪ :‬حياته‬

‫‪143‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫يلامز‬ ‫وآثاره وكتابه "رشح‬
‫‪1998‬‬ ‫‪357‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫أوزدمري‬ ‫عوامل اجلديد" –‬
‫دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫‪-71-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪98‬‬ ‫جامعة‬ ‫نور الدين‬ ‫رسول‬ ‫حروف اجلر يف اللغة‬

‫‪1998‬‬ ‫‪358‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫طورغاي‬ ‫شاهني‬ ‫العربية‬

‫‪129‬‬ ‫جامعة‬ ‫نور الدين‬ ‫م‪ .‬جواد‬ ‫أدوات اإلستفهام يف‬

‫‪1998‬‬ ‫‪359‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫طورغاي‬ ‫أركني‬ ‫اللغة العربية‬

‫تصوير اخليل يف‬

‫‪144‬‬ ‫جامعة‬ ‫نوزاد حافظ‬ ‫نور الدين‬
‫‪1998‬‬ ‫‪ 360‬الشعر العريب (العهد‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫جويز‬
‫اجلاهيل واإلسالمي)‬

‫‪74‬‬ ‫جامعة‬ ‫نوزاد حافظ‬ ‫ابن الفارض؛ حياته‬

‫‪1998‬‬ ‫يوجل برق‬ ‫‪361‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫وشخصيته األدبية‬

‫الصورة اإلسالمية‬
‫‪141‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫حممود‬
‫‪1998‬‬ ‫عند الشعراء‬ ‫‪362‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫قيليجيل‬ ‫ياووز‬
‫املخرضمني‬

‫نظرة لغوية يف األفكار‬

‫‪104‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1998‬‬ ‫‪ 363‬املعتزلية يف الكشاف موسى ألب جالل قريجا‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرجياس‬
‫للزخمرشي‬

‫رشح قصيدة بانت‬

‫‪97‬‬ ‫جامعة‬ ‫حكمت آق‬ ‫عيسى‬ ‫سعاد ملصطفى‬
‫‪1998‬‬ ‫‪364‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫دمري‬ ‫أسالن‬ ‫بن حممد – دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫م‪ .‬نظيف‬ ‫الشواهد الشعرية‬

‫‪224‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد حكيم‬
‫‪1998‬‬ ‫شاهني‬ ‫يف رشح ابن عقيل‬ ‫‪365‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫قريق قلعة‬ ‫أوغلو‬
‫أوغلو‬ ‫– دراسة حتليلية‪-‬‬

‫‪-72-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫كتاب رشح عروض‬

‫م‪ .‬نظيف‬
‫‪187‬‬ ‫جامعة‬ ‫معمر‬ ‫األندليس ملحسن‬
‫‪1998‬‬ ‫شاهني‬ ‫‪366‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫قريق قلعة‬ ‫رصي قايا‬ ‫القيرسي ‪ -‬حتقيق‬
‫أوغلو‬
‫وترمجة‪-‬‬

‫م‪ .‬نظيف‬
‫‪125‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياجلني‬ ‫االستعطاف يف الشعر‬
‫‪1998‬‬ ‫شاهني‬ ‫‪367‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫قريق قلعة‬ ‫أتاليق‬ ‫العريب القديم‬
‫أوغلو‬

‫نظرة لغوية يف‬

‫اجلهود املعجمية مع‬
‫‪317‬‬ ‫صالح الدين جامعة‬ ‫سعاد‬ ‫ترمجة كتاب معجم‬
‫‪1998‬‬ ‫‪368‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫يلامز‬ ‫املصطلحات القانونية جليك قول‬
‫للدكتور عبد الواحد‬
‫كرم إىل اللغة الرتكية‬

‫املشكالت التي‬
‫‪114‬‬ ‫جامعة‬ ‫جسني‬ ‫يواجهها العرب‬
‫‪1998‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬ ‫‪369‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫بوالط‬ ‫خالل تعلمهم اللغة‬
‫الرتكية‬

‫روائية جورجي‬
‫نصوحي‬
‫‪141‬‬ ‫جامعة‬ ‫شنار‬ ‫زيدان التارخيية‬
‫‪1999‬‬ ‫أنال قره‬ ‫‪370‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫شاهني‬ ‫وروايته "االنقالب‬
‫أرسالن‬
‫العثامين"‬

‫نصوحي‬
‫‪144‬‬ ‫جامعة‬ ‫جنيد حممد‬ ‫نجيب حمفوظ وتقييم‬
‫‪1999‬‬ ‫أنال قره‬ ‫‪371‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫شمشك‬ ‫رواياته الثالثة‬
‫أرسالن‬

‫‪-73-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫اجلاحظ‪ :‬حياته وآثاره‬

‫‪170‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫فاطمة بتول‬
‫‪1999‬‬ ‫‪ 372‬وحتليالت الطبع من‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫خوشكور‬
‫كتابه البخالء‬

‫نظام الدين‬ ‫اجلملة يف اللغة‬

‫‪72‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1999‬‬ ‫أمحد بولوط‬ ‫إبراهيم‬ ‫العربية وطرق‬ ‫‪373‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬
‫أوغلو‬ ‫صياغتها‬

‫نظرة يف األدب‬
‫‪120‬‬ ‫جامعة‬
‫‪1999‬‬ ‫أمحد بولوط‬ ‫حممد يلامز‬ ‫اإلسالمي يف األدب‬ ‫‪374‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬
‫العريب احلديث‬

‫أيوب‬
‫‪124‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد قره‬ ‫هلجات العرب قبل‬
‫‪1999‬‬ ‫طنري‬ ‫‪375‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫داود‬ ‫اإلسالم‬
‫وردي‬

‫جامعة‬
‫‪109‬‬ ‫رجب‬ ‫صبيحة‬ ‫اخلطابة يف العرص‬
‫‪1999‬‬ ‫سليامن‬ ‫‪376‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫ديكيجي‬ ‫عجون‬ ‫العبايس األول‬
‫دمريأل‬

‫استعامل أدايت هل‬

‫‪78‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفي‬ ‫ومهزة االستفهاميتني‬
‫‪1999‬‬ ‫غالب ياووز‬ ‫‪377‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫قايابينار‬ ‫يف القرآن؛ دراسة‬
‫نحوية بالغية‬

‫األفعال املستعملة‬
‫‪380‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫شهم الدين‬
‫‪1999‬‬ ‫باألدوات يف القرآن‬ ‫‪378‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫أوزدمري‬
‫الكريم‬

‫‪-74-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫كوران‬
‫‪202‬‬ ‫جامعة‬ ‫بدر الدين‬
‫‪1999‬‬ ‫صالح‬ ‫املدح يف شعر املتنبي‬ ‫‪379‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫أيتاج‬
‫الدين‬

‫‪311‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬ ‫بشار بن برد شاعرا‬

‫‪1999‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫‪380‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫سوروت‬ ‫جمددا‬

‫‪99‬‬ ‫جامعة‬ ‫م‪ .‬فاروق‬ ‫رشين عبد‬ ‫ابن الرومي شاعرا‬

‫‪1999‬‬ ‫‪381‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫اهلل جاثم‬ ‫هجائيا‬

‫‪84‬‬ ‫جامعة‬ ‫م‪ .‬فاروق‬ ‫تيمور‬ ‫أمحد شوقي حياته‬

‫‪1999‬‬ ‫‪382‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫أوالش‬ ‫وآثاره‬

‫‪209‬‬ ‫جامعة‬ ‫م‪ .‬حمسن‬ ‫عبد القادر‬ ‫مفتاح البالغة‬

‫‪1999‬‬ ‫‪383‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫قالقشم‬ ‫سامق‬ ‫ومصباح الفصاحة‬

‫جامعة‬ ‫العلامء الذين أ ّلفوا يف‬

‫‪151‬‬ ‫التاسع‬ ‫عثامن‬ ‫لغوية القرآن خالل‬
‫‪1999‬‬ ‫عيل بولوط‬ ‫‪384‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫كسكني أر‬ ‫العصور الثالثة األوىل‬
‫مايو‬ ‫اهلجرية وآثارهم‬

‫الظروف يف اللغة‬
‫‪158‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬
‫‪1999‬‬ ‫مولود قوال‬ ‫العربية واستعامهلا يف‬ ‫‪385‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬
‫القرآن‬

‫تركيا واألتراك‬
‫‪174‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد كاظم‬ ‫رسكوت‬
‫‪2000‬‬ ‫يف أشعار معروف‬ ‫‪386‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أورون‬ ‫عزيز‬
‫الرصايف‬

‫نصوحي‬
‫‪150‬‬ ‫جامعة‬ ‫مكانة ابن هشام يف‬
‫‪2000‬‬ ‫أنال قره‬ ‫سفر حسنو‬ ‫‪387‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫النحو العريب‬
‫أرسالن‬

‫‪-75-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫صورة العثامنيني‬
‫‪82‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫خدجية‬
‫‪2000‬‬ ‫واألتراك يف األدب‬ ‫‪388‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫أرسالن‬
‫العريب احلديث‬

‫املدخل إىل النقد‬

‫‪231‬‬ ‫جامعة‬ ‫بالل‬
‫‪2000‬‬ ‫أمحد بولوط‬ ‫األديب يف األدب‬ ‫‪389‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫طوبارالك‬
‫العريب‬

‫رشحا قصيدة‬
‫‪117‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد عيل‬ ‫بالل عبد‬
‫‪2000‬‬ ‫‪ 390‬اخلمرية البن الفارض‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يكته رساج‬ ‫املقصود‬
‫وإسامعيل أنقروي‬

‫الكتب املخطوطة‬
‫عيل‬
‫‪69‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫يف العروض يف قسم‬
‫‪2000‬‬ ‫حكمت‬ ‫‪391‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫الليل من مكتبة‬
‫شاه‬
‫سليامنية‬

‫توفيق‬ ‫الكتب املخطوطة‬

‫‪93‬‬ ‫جامعة‬ ‫رشدي‬ ‫أرخان‬ ‫يف األدب العريب يف‬
‫‪2000‬‬ ‫‪392‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫طوبوز‬ ‫ضوغان‬ ‫قسم الليل من مكتبة‬
‫أوغلو‬ ‫سليامنية‬

‫خالد األزهري وكتابه‬

‫‪190‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫هد ّية أويل األلباب إىل‬
‫‪2000‬‬ ‫ويسل يلامز‬ ‫‪393‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫موصل الطالب إىل‬
‫قواعد اإلعراب‬

‫أهم خصائص اللغة‬

‫‪120‬‬ ‫جامعة‬ ‫يوسف‬ ‫مصطفى‬ ‫العربية من حيث‬
‫‪2000‬‬ ‫‪394‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫صنجاق‬ ‫قايا‬ ‫علم اللغة وتأثريها يف‬
‫املعنى‬

‫‪-76-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪228‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫خدجية‬ ‫الفعل املضارع –‬

‫‪2000‬‬ ‫‪395‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫أولوقويو‬ ‫دراسة رصفية نحوية‪-‬‬

‫‪121‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫عبد احلميد‬

‫‪2000‬‬ ‫خاتم الطائي وديوانه‬ ‫‪396‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫أردينج‬

‫مدرسة البرصة‬
‫‪127‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد قره‬ ‫سمية‬
‫‪2000‬‬ ‫وكتاب اجلمل يف‬ ‫‪397‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫داود‬ ‫صارميش‬
‫النحو للزجاجي‬

‫حازم‬
‫‪220‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬ ‫أبو متام حياته‬
‫‪2000‬‬ ‫برهان‬ ‫‪398‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫ديكيجي‬ ‫وأشعاره البديعية‬
‫مصطفي‬

‫مصطفي صادق‬
‫‪77‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫جيحون‬
‫‪2000‬‬ ‫‪ 399‬الرافعي وكتابه وحي‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫أنلو أر‬
‫القلم‬

‫مشكلة لغة الفصحى‬

‫‪91‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫جنكيز‬
‫‪2000‬‬ ‫والعامية يف اللغة‬ ‫‪400‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫كونجو‬
‫العربية‬

‫جامعة‬ ‫منهج سيبويه يف‬

‫‪28‬‬ ‫التاسع‬ ‫متني‬ ‫البدل واالسم الفاعل‬
‫‪2000‬‬ ‫حممد جاقري‬ ‫‪401‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫يانارآتاش‬ ‫واملصدر والصفة‬
‫مايو‬ ‫املشبهة‬

‫قصة يوسف وزليخا‬

‫‪240‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫زليخا‬ ‫يف أديب الرتكي‬
‫‪2000‬‬ ‫‪402‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫موش‬ ‫والعريب –دراسة‬
‫مقارنة‪-‬‬

‫‪-77-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪196‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫حتقيق رسالة املثلثات‬

‫‪2000‬‬ ‫نحال دكر‬ ‫‪403‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫ملحمد املدين‬

‫املخطوطات املوجودة‬
‫يف مكتبة طربزون‬
‫جامعة‬ ‫العامة يف جمال اللغة‬
‫‪132‬‬ ‫حممد رشيد‬
‫التاسع من ‪2000‬‬ ‫مراد صوال‬ ‫العربية وبالغتها‬ ‫‪404‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوزبالقجي‬
‫أيلول‬ ‫وحتقيق رسالة يف‬
‫املجاز واالستعارة‬
‫لعيل قوشجي‬

‫جامعة‬
‫‪115+‬‬
‫التاسع‬ ‫عثامن‬ ‫أدوات االستفهام يف‬
‫‪X‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫حممد كولر‬ ‫‪405‬‬
‫عرش من‬ ‫كسكني أر‬ ‫اللغة العربية‬
‫صفحة‪.‬‬
‫مايو‬

‫‪84‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫رجب جني‬ ‫أبو بكر اخلرزمي‬

‫‪2000‬‬ ‫‪406‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫قيليج‬ ‫ورسائله‬

‫جامعة‬ ‫جالل‬ ‫البصائر للفريوزآبادي‬

‫‪171‬‬ ‫مصطفى‬
‫‪2000‬‬ ‫سليامن‬ ‫الدين‬ ‫‪ 407‬من ناحية فقه اللغة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جتني‬
‫دمريأل‬ ‫دولكجي‬ ‫وعلوم القرآن‬

‫تقييم الكتب املدرسية‬

‫‪106‬‬ ‫جامعة‬ ‫مسعود‬ ‫العربية يف آذربيجان‬
‫‪2001‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬ ‫‪408‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫بابايو‬ ‫من ناحية املهارات‬
‫األربع األساسية‬

‫‪-78-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫املخطوطات النحوية‬
‫املوجودة يف مكتبة‬
‫‪165‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫معهد حممد فضويل‬
‫‪2001‬‬ ‫حممود قفص‬ ‫‪409‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫حممودوف‬ ‫التابعة آلكادمية‬
‫العلوم يف مجهورية‬
‫آزربيجان‬

‫‪41‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫ضياء‬ ‫أبو العباس ثعلب‬

‫‪2001‬‬ ‫‪410‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫حقي سيزر‬ ‫أوزجليك‬ ‫وكتابه الفصيح‬

‫عبد اهلل بن أيب‬

‫‪118‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫نظيفة نحال‬
‫‪2001‬‬ ‫‪ 411‬إسحاق احلرضمي‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫حقي سيزر‬ ‫إينجه‬
‫ومكانته يف علم النحو‬

‫قوش آدايل أمحد‬

‫أفندي وكتابه عناية‬
‫‪298‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫شكري‬
‫‪2001‬‬ ‫‪ 412‬املبتغي يف رشح كفاية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫كوجك‬
‫املبتدي –دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫جامعة‬
‫‪104‬‬ ‫حرف النون يف اللغة‬
‫التاسع من ‪2001‬‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫مظفر أوزيل‬ ‫‪413‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫العربية وأحواله‬
‫أيلول‬

‫دراسة حول‬
‫جامعة‬
‫‪90‬‬ ‫املشكالت النحوية‬
‫التاسع من ‪2001‬‬ ‫حمرم جلبي‬ ‫يشار أجاط‬ ‫‪414‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫التي ال تتفق بالقرآن‬
‫أيلول‬
‫الكريم‬

‫‪70+X‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫سلطان‬ ‫عبد احلميد بن حييى‬

‫‪2001‬‬ ‫‪415‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫قيليجيل‬ ‫شمشك‬ ‫وكتابته‬

‫‪-79-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪165+‬‬
‫جامعة‬ ‫كنعان‬ ‫هارون‬ ‫األدوات املستعملة يف‬
‫‪XIII‬‬ ‫‪2001‬‬ ‫‪416‬‬
‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬ ‫جليك‬ ‫القرآن‬
‫صفحة‪.‬‬

‫‪213‬‬ ‫جامعة‬ ‫أسامء األفعال يف اللغة ي‪ .‬رساح‬

‫‪2001‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬ ‫‪417‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫الدين بيطر‬ ‫العربية‬

‫‪59‬‬ ‫جامعة‬ ‫قيس بن احلاتم‬

‫‪2001‬‬ ‫ظفر آق يوز إبراهيم يلامز‬ ‫‪418‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫وشخصيته األدبية‬

‫العربية للحياة من‬

‫‪109‬‬ ‫جامعة‬ ‫يوسف قره‬ ‫حيث تعليم اللغة‬
‫‪2001‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬ ‫‪419‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫طاش‬ ‫العربية يف تركيا –‬
‫دراسة حتليلية‪-‬‬

‫البدل وعطف البيان‬

‫‪104‬‬ ‫جامعة‬ ‫حتسني‬
‫‪2002‬‬ ‫صادق قوج‬ ‫يف النحو العريب –‬ ‫‪420‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫فرات‬ ‫دليجاي‬
‫دراسة مقارنة‪-‬‬

‫جامعة‬
‫‪125‬‬ ‫عبد القادر‬ ‫االشتقاق يف اللغة‬
‫التاسع من ‪2002‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫‪421‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫بايام‬ ‫العربية‬
‫أيلول‬

‫جامعة‬
‫‪85‬‬ ‫عبد الرحيم حممد رشيد‬ ‫املذكر واملؤنث يف‬
‫التاسع من ‪2002‬‬ ‫‪422‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫شان أوجاق أوزبالقجي‬ ‫اللغة العربية‬
‫أيلول‬

‫‪-80-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪70+‬‬ ‫حممد أسعد أفندي‬

‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫أ‪ .‬بانو‬
‫‪VII‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪ 423‬حياته وآثاره ومكانته‬
‫أتاتورك‬ ‫قيليجيل‬ ‫كوجك أفا‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اللغوية‬

‫أيام العرب؛ سمتها‬

‫‪80+‬‬ ‫إبراهيم‬
‫جامعة‬ ‫يوسف‬ ‫األدبية وأثرها‬
‫‪XII‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫إسامعيل‬ ‫‪424‬‬
‫أتاتورك‬ ‫صنجاق‬ ‫وإسهامها يف األدب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوغلو‬
‫العريب‬

‫‪200‬‬ ‫جامعة‬ ‫تعدد املعنى يف اللغة‬

‫‪2002‬‬ ‫أمحد بولوط‬ ‫عمر أجار‬ ‫‪425‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫العربية‬

‫املشاكل يف تعليم‬
‫‪84‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫جملىّ‬ ‫اللغة العربية يف‬
‫‪2002‬‬ ‫‪426‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫جانكري‬ ‫ثانويات األئمة‬
‫واخلطباء يف تركيا‬

‫اإلمام الربكوي‬
‫حسام‬
‫‪47+43‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫ورشح األمثلة‬
‫‪2002‬‬ ‫الدين‬ ‫‪427‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫الفضلية – حتقيق‬
‫أردوغان‬
‫وحتليل‪-‬‬

‫األلفية املنظومة‬
‫‪185‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫شكريه‬ ‫املرتمجة حلريت حممد‬
‫‪2002‬‬ ‫‪428‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫فيزاء أوز‬ ‫أفندي وحتويلها إيل‬
‫اللغة الرتكية املعارصة‬

‫‪-81-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫العربية للناشئني من‬

‫‪114‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫أمني جهان‬ ‫حيث تعليم اللغة‬
‫‪2002‬‬ ‫‪429‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫أوزوم‬ ‫العربية يف تركيا –‬
‫دراسة حتليلية ‪-‬‬

‫‪121+‬‬
‫جامعة‬ ‫أوغور‬ ‫مصطلح االستقامة‬
‫‪VII‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫غالب ياووز‬ ‫‪430‬‬
‫اجلمهورية‬ ‫كولبيل‬ ‫– دراسة داللية ‪-‬‬
‫صفحة‪.‬‬

‫عالقة الرسول صيل‬

‫‪259+‬‬
‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫أرشف‬ ‫اهلل عليه وسلم باللغة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪431‬‬
‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫أونان‬ ‫العربية واالستشهاد‬
‫‪VIII‬‬
‫باألحاديث‬

‫‪166+‬‬
‫جامعة‬ ‫صالح آق‬ ‫عيل‬ ‫حتليل كلمة "األمر"‬
‫‪III‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪432‬‬
‫أنقرة‬ ‫دمري‬ ‫من ناحية علم الداللة أوبتورأشامن‬
‫صفحة‪.‬‬

‫‪129+‬‬
‫جامعة‬ ‫صالح آق‬ ‫حتليل كلمة "قرأ" من فاطمة بتول‬
‫‪V‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪433‬‬
‫أنقرة‬ ‫دمري‬ ‫ناحية علم الداللة جبيل أوغلو‬
‫صفحة‪.‬‬

‫‪79+II‬‬ ‫جامعة‬ ‫صالح آق‬ ‫حتليل كلمة "الشهادة"‬

‫‪2001‬‬ ‫زكي قيليج‬ ‫‪434‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫دمري‬ ‫من ناحية علم الداللة‬

‫‪-82-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫الكلامت العربية‬
‫‪130‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫زينب أجيه‬ ‫الدخيلة إىل اللغة‬
‫‪2002‬‬ ‫‪435‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫أنيل‬ ‫الرتكية مع تغيرّ‬
‫معانيها‬

‫‪105+‬‬
‫عر ِق َي ِجي َزاده أمحد بن‬
‫َ‬
‫‪106+‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫حممود‬
‫‪2002‬‬ ‫‪ 436‬عيل الطوقادي وحتقيق‬
‫‪VI‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫جاووش‬
‫كتابه "الشفاء الشافية"‬
‫‪ .‬صفحة‬

‫حسني بن فرحاد‬
‫‪143+‬‬
‫األُسكُبي وكتابه‬
‫‪51+‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫رمضان‬
‫‪2002‬‬ ‫"العناية يف رشح‬ ‫‪437‬‬
‫‪VII‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫دمري‬
‫الكفاية" – دراسة‬
‫‪ .‬صفحة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫توصيف املخطوطات‬
‫‪50+80‬‬ ‫جامعة‬ ‫النحوية املوجودة يف كوجلني بانو‬
‫‪2002‬‬ ‫نديم يلامز‬ ‫‪438‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫كوجر‬ ‫قسم عارش أفندي من‬
‫مكتبة سليامنية‬

‫‪178‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫مصطفى‬ ‫حممد حسني هيكل‬

‫‪2002‬‬ ‫‪439‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫كوسه‬ ‫وآرائه‬

‫‪66‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫عفت بانو‬ ‫الضامئر يف اللغة‬

‫‪2002‬‬ ‫‪440‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫قيليجيل‬ ‫كوجوك أفه‬ ‫العربية‬

‫‪-83-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪71‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬ ‫سوال‬ ‫نسيب عريضة حياته‬

‫‪2002‬‬ ‫‪441‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬ ‫بوالط‬ ‫ومؤلفاته‬

‫خليل‬ ‫مكانة اإلمام أيب عمرو‬

‫‪127‬‬ ‫جامعة‬ ‫يوسف‬
‫‪2002‬‬ ‫إبراهيم‬ ‫‪ 442‬يف اللغة العربية وعلم‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫إيشيجق‬
‫صبرييل‬ ‫القراءات‬

‫خليل الصفدي‬
‫‪97+V‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمان مراد‬
‫‪2002‬‬ ‫حممد ياالر‬ ‫ومكانته يف اللغة‬ ‫‪443‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يازكوليو‬
‫العربية‬

‫جامعة‬ ‫حممد‬ ‫أمحد بن فارس‪ :‬حياته‬

‫‪61‬‬ ‫يعقوب‬
‫‪2003‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫عيل قالي‬ ‫‪ 444‬ومؤلفاته وآراؤه يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جيولك‬
‫ييل‬ ‫عرض‬ ‫اللغة العربية‬

‫مقارنة الكتب املؤلفة‬

‫‪198‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫أركان‬
‫‪2003‬‬ ‫‪ 445‬يف األضداد يف األدب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫أوشار‬
‫العريب‬

‫بدر الدين العيني‬

‫‪169‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫حممد‬ ‫وكتابه "رسائل الفئة‬
‫‪2003‬‬ ‫‪446‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫قيليجيل‬ ‫جتكني‬ ‫يف رشح العوامل‬
‫املائة"‬

‫يوسف إدريس‪ :‬حياته‬

‫‪49‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬
‫‪2003‬‬ ‫عرفان داغ‬ ‫‪ 447‬ومؤلفاته وروايته‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬
‫"احلرام"‬

‫جامعة‬ ‫عيل أجدر‬ ‫اإلضافة يف اللغة‬

‫‪78‬‬
‫التاسع من ‪2003‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫درتيل‬ ‫العربية واستعامهلا يف‬ ‫‪448‬‬
‫صفحة‪.‬‬
‫أيلول‬ ‫أوغلوكيل‬ ‫القرآن الكريم‬

‫‪-84-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫أبو النافع القازابادي‬

‫‪115‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫أوغور‬ ‫وكتابه املسمى "رشح‬
‫‪2003‬‬ ‫‪449‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫ديالك‬ ‫فرائد الفوائد" –‬
‫دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫جامعة‬
‫‪82‬‬ ‫حممد رشيد‬ ‫أمينة قره‬ ‫النداء يف القرآن‬
‫التاسع من ‪2003‬‬ ‫‪450‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوزبالقجي‬ ‫دومان‬ ‫الكريم‬
‫أيلول‬

‫األضداد يف اللغة‬
‫‪150‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫فاطمة‬
‫‪2003‬‬ ‫‪ 451‬العربية وحتليل كتاب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫كولر‬ ‫قواق‬
‫"األضداد" لألنباري‬

‫‪91‬‬ ‫جامعة‬ ‫حتسني‬ ‫املدح والذم يف اللغة‬

‫‪2003‬‬ ‫فاتح ِقيويق‬ ‫‪452‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫فرات‬ ‫دليجاي‬ ‫العربية‬

‫دراسات يف إعراب‬
‫‪122‬‬ ‫جامعة‬ ‫خليل‬ ‫يعقوب‬ ‫القرآن (حتى العرص ‪8‬‬
‫‪2003‬‬ ‫‪453‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫إبراهيم طنج‬ ‫قيزيل قايا‬ ‫اهلجري املوافق لـ‪14‬‬
‫امليالدي)‬

‫تغيرّ األصوات يف‬

‫‪113‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫قدير‬
‫‪2003‬‬ ‫صناعة القواميس‬ ‫‪454‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫كوجوك‬
‫العربية‬

‫تقييم سلسلة الكتب‬

‫الدراسية املسامة‬
‫‪148‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫"العربية للثانوية‬
‫‪2003‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫‪455‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫بوالط‬ ‫األئمة واخلطباء" من‬
‫حيث تعليم اللغة‬
‫العربية يف تركيا‬

‫‪-85-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫الب‬ ‫عبد الغاين األردبييل‬

‫‪248‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬
‫‪2003‬‬ ‫أرسالن‬ ‫وكتابه "رشح‬ ‫‪456‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫طورال‬
‫صاري‬ ‫األنموذج"‬

‫‪95‬‬ ‫جامعة‬ ‫حتسني‬ ‫حممد عيل‬ ‫التأكيد يف النحو‬

‫‪2003‬‬ ‫‪457‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫فرات‬ ‫دليجاي‬ ‫سيزر‬ ‫العريب‬

‫تركيا يف الصحافة‬
‫‪90‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2003‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫حممد شاير‬ ‫العربية (‪-2000‬‬ ‫‪458‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬
‫‪)2001‬‬

‫املصطلحات‬
‫جامعة‬
‫‪123‬‬ ‫يعقوب‬ ‫األساسية للعقيدة‬
‫‪2003‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫سمراء تانري‬ ‫‪459‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جيولك‬ ‫والعبادة (دراسة‬
‫ييل‬
‫داللية)‬

‫حممد بن إبراهيم‬
‫الدوريكي وكتابه‬
‫‪217‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫آحد‬ ‫"املوضح الويف"‬
‫‪2003‬‬ ‫‪460‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫طاشجي‬ ‫(رشح العوامل‬
‫اجلديد) – دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫‪224+‬‬ ‫جامعة‬ ‫محزة بن طرغوط‬

‫‪XVI‬‬ ‫التاسع من ‪2003‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫عزير طونا‬ ‫اآليديني و"كتاب‬ ‫‪461‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أيلول‬ ‫املسالك"‬

‫تصوير السامء يف‬

‫‪85‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد الصمد نوزاد حافظ‬ ‫الشعر العريب يف‬
‫‪2003‬‬ ‫‪462‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫يانيق‬ ‫يشيل داغ‬ ‫عهدي اجلاهيل‬
‫والعبايس‬

‫‪-86-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫مقارنة النصوص‬
‫املستخدمة يف تعليم‬
‫‪211‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2004‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫دريا أدالر‬ ‫‪ 463‬اللغة العربية والرتكية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬
‫كلغة أصلية‪ :‬أنموذج‬
‫منسق‬
‫حتليل ملثال ّ‬

‫حممد بن سيد الرشيف‬

‫اجلرجاين وكتابه‬
‫‪145‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫خليل آق‬
‫‪2004‬‬ ‫"الرشاد يف رشح‬ ‫‪464‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫جاي‬
‫اإلرشاد" – دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫كتاب "إمعان األنظار"‬

‫‪104‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬
‫‪2004‬‬ ‫متني أوجي‬ ‫‪ 465‬من رشوح "املقصود"‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬
‫– دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫حتليل كتاب "التحفة‬

‫‪61‬‬ ‫جامعة‬ ‫جندمري‬ ‫حممد مراد‬ ‫اللبنانية يف أصول‬
‫‪2004‬‬ ‫‪466‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫دوغان‬ ‫جليك‬ ‫اللغة العثامنية" يف‬
‫تعليم اللغة العربية‬

‫‪110‬‬ ‫جامعة‬ ‫م‪ .‬فاروق‬ ‫يشار ضاش‬ ‫اهلجاء يف أشعار أيب‬

‫‪2004‬‬ ‫‪467‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫قران‬ ‫نواس‬

‫مصطلح "الفتنة"‬
‫‪118‬‬ ‫جامعة‬ ‫غياث الدين‬ ‫أوقطاي‬
‫‪2004‬‬ ‫يف القرآن – دراسة‬ ‫‪468‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫فرات‬ ‫أرسالن‬ ‫دمريباش‬
‫داللية‪-‬‬

‫مشكل إعراب القرآن‬

‫‪118‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫إبراهيم‬
‫‪2004‬‬ ‫للقييس – دراسة‬ ‫‪469‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫كولر‬ ‫دورماز‬
‫حتليلية‪-‬‬

‫‪-87-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫مجال الدين إسحاق‬

‫‪182‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫دوران‬ ‫بن حممد القرماين‬
‫‪2004‬‬ ‫‪470‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫أكيزار‬ ‫وحتقيق كتابه "التوابع‬
‫يف الرصف"‬

‫عمر‬ ‫إسهامات األتراك‬

‫‪135‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد صبحي‬
‫‪2004‬‬ ‫إسحاق‬ ‫يف البالغة العربية يف‬ ‫‪471‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫فرات‬
‫أوغلو‬ ‫العصور ‪XV-XVI‬‬

‫‪137‬‬ ‫جامعة‬ ‫أخيان‬ ‫قاسم‬ ‫من‬ ‫‪ 472‬رسائل النبي‬

‫‪2004‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أردوغان‬ ‫قورطوالن‬ ‫ناحية اللغة األدب‬

‫من املحسنات اللفظية‬

‫‪96‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫كونكور‬ ‫يف علم البديع‪:‬‬
‫‪2004‬‬ ‫‪473‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫كوبايل‬ ‫"اجلناس" واستعامله‬
‫يف القرآن‬

‫حممد‬
‫‪75‬‬ ‫جامعة‬ ‫عالقة اللفظ باملعنى يف‬
‫‪2004‬‬ ‫حممود بوالط‬ ‫يوسف‬ ‫‪474‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫اللغة العربية‬
‫ياغري‬

‫حتقيق رشح ُق ْ‬
‫ول أمحد‬
‫‪110‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫أمينة ثناء‬
‫‪2004‬‬ ‫‪ 475‬لـ"فرائد الفوائد" أليب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫يانان‬
‫القاسم السمرقندي‬

‫حتقيق كتاب "رشح‬

‫العوامل املائة‬
‫‪146‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫إلياس‬ ‫للجرجاين" ملحمود‬
‫‪2004‬‬ ‫‪476‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫يلامزتورك‬ ‫بن أمحد بن موسى‬
‫أيب حممد بدر الدين‬
‫العيني‬

‫‪-88-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫تقييم سلسلة "العربية‬

‫‪83‬‬ ‫جامعة‬ ‫فاطوش‬
‫‪2004‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬ ‫‪ 477‬املعارصة" من ناحية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫سومنكن‬
‫تعليم اللغة العربية‬

‫ظاهرة الرتادف ودور‬

‫‪101‬‬ ‫جامعة‬ ‫زكي أبو‬
‫‪2004‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬ ‫‪ 478‬الكلامت املرتادفة يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫النرص‬
‫تعليم اللغة العربية‬

‫‪55‬‬ ‫جامعة‬ ‫غياث الدين‬ ‫حاقان أق‬ ‫اإلضافة يف اللغة‬

‫‪2005‬‬ ‫‪479‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫فرات‬ ‫أرسالن‬ ‫كول‬ ‫العربية‬

‫‪100‬‬ ‫جامعة‬ ‫حمي الدين‬ ‫جماهد‬ ‫ابن هشام ورشح‬

‫‪2005‬‬ ‫‪480‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أويصال‬ ‫أسوتاي‬ ‫شزور الذهب‬

‫حروف اجلر يف تعليم‬

‫اللغة العربية وجماالت‬
‫‪170‬‬ ‫جامعة‬ ‫جهان أر‬
‫‪2005‬‬ ‫بتول جان‬ ‫‪ 481‬استخدامها وحاالت‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أقجاي‬
‫اإلسم يف اللغة الرتكية‬
‫– حتليل ومقارنة‪-‬‬

‫كشف األرسار ملصلح‬

‫الدين األُ َلـمِشيِ ‪:‬‬
‫‪255‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫حممد كامل‬
‫‪2005‬‬ ‫ّأول رشح لكتاب‬ ‫‪482‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫جليك‬
‫"اإلظهار" – دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫حروف اجلر يف اللغة‬

‫‪85‬‬ ‫جامعة‬ ‫لطيف‬ ‫حسن جتني‬
‫‪2005‬‬ ‫‪ 483‬العربية واستعامهلا يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫صوملاز‬ ‫أل‬
‫مكان بعضهم البعض‬

‫‪-89-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫جامعة‬
‫سوجتو‬ ‫العنارص الدينية يف‬
‫‪89‬‬ ‫فاروق‬ ‫حممد أمني‬
‫‪2005‬‬ ‫إمام يف‬ ‫الشعر العريب حتى‬ ‫‪484‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جفتجي‬ ‫أفه‬
‫قهرمان‬ ‫العهد العبايس‬
‫مرعش‬

‫دراسة تطبيقية يف‬

‫تعليم الكلامت العربية‬
‫‪82‬‬ ‫جامعة‬ ‫عىل مستوى ابتدائي زكي حسن‬
‫‪2005‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬ ‫‪485‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أوغلو‬ ‫يف الصفوف التي تعلم‬
‫اللغة العربية كلغة‬
‫أجنبية‬

‫حتليل مادة دروس‬

‫‪146‬‬ ‫جامعة‬ ‫اللغة العربية يف‬
‫‪2005‬‬ ‫عرفان إشق أمر اهلل إشلر‬ ‫‪486‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫ثانويات األئمة‬
‫واخلطباء‬

‫أمحد‬ ‫املقامة يف األدب‬

‫‪110‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2005‬‬ ‫حممد ياالر‬ ‫‪ 487‬العريب وبعض النامذج جودت قره‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬
‫جه‬ ‫من املقامات‬

‫التأكيد من ناحية‬
‫‪116‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫شهاب‬ ‫النحو والبالغة‬
‫‪2005‬‬ ‫‪488‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫الدين قريدار‬ ‫وأسلوب التأكيد يف‬
‫القرآن‬

‫مركز زاده أمحد أفندي‬

‫‪80‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫وكتابه "البابوس‬
‫‪2005‬‬ ‫مراد قوبيا‬ ‫‪489‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫الوسيط" – دراسة‬
‫حتليلية‪-‬‬

‫‪-90-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫عزت‬‫ّ‬
‫‪103‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫البديع والبديعيات يف‬
‫‪2005‬‬ ‫مرانغوز‬ ‫‪490‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫األدب العريب‬
‫أوغلو‬

‫ظاهرة النحت‬
‫‪86‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫أورخان‬ ‫والتعريب واألضداد‬
‫‪2005‬‬ ‫‪491‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫أوغوز‬ ‫التي تطور اللغة‬
‫العربية‬

‫حمسن‬ ‫حتقيق كتاب "رشح‬

‫‪208‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬
‫‪2005‬‬ ‫أوزالب‬ ‫العوامل" لطاش‬ ‫‪492‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬
‫دمري‬ ‫كوبري زاده‬

‫نشأة علم الوضع‬

‫‪176‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد‬ ‫إبراهيم‬
‫‪2005‬‬ ‫نموه وعالقته‬
‫‪ 493‬وتاريخ ّ‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫فرات‬ ‫صويصالدي‬ ‫أوزدمري‬
‫بالعلوم األخرى‬

‫املعاين املستخلصة‬
‫‪240‬‬ ‫جامعة‬ ‫مولود‬ ‫بالقرائن يف اجلمل‬
‫‪2005‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫‪494‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزتورك‬ ‫االستفهامية يف اللغة‬
‫العربية‬

‫عقييل أبو القاسم‬

‫بن أمحد احلسني‬
‫‪165‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫إلغار‬ ‫األنصاري وكتابه‬
‫‪2005‬‬ ‫‪495‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫صمدوو‬ ‫"املخترص يف علم‬
‫البيان" – دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫‪-91-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫الدراسات يف جمال‬
‫اللغة العربية وتعليم‬
‫‪98‬‬ ‫جامعة‬ ‫عالء الدين‬
‫‪2005‬‬ ‫حممود قفص‬ ‫اللغة العربية خالل‬ ‫‪496‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫سلطانوف‬
‫القرن العرشين يف‬
‫آذربيجان‬

‫اخلنساء الشاعرة‬
‫‪84‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياسني كحيا‬ ‫أديبة‬
‫‪2005‬‬ ‫العربية‪ :‬شخصيتها‬ ‫‪497‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫أوغلو‬ ‫شولول‬
‫وحتليل أشعارها‬

‫‪112‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسن‬ ‫أسلوب الدعاء يف‬

‫‪2005‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫‪498‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوجار‬ ‫اللغة العربية وقيمته‬

‫دراسات يف "قصيدة‬
‫‪126‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد عثامن أمحد طوران‬
‫‪2005‬‬ ‫‪ 499‬الربدة" (بانت سعاد)‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫أونال‬
‫– تثبيت وتعريف‪-‬‬

‫حتقيق كتاب "رسالة‬

‫‪167‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫سليامن‬ ‫يف بيان املجاز‬
‫‪2005‬‬ ‫‪500‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫يلديز‬ ‫وأقسامه" ألمحد‬
‫المَْ ْو َل ِوي‬

‫جامعة‬
‫سوجتو‬ ‫خطابة عيل بن أيب‬
‫‪68‬‬ ‫فاروق‬ ‫نوردان‬
‫‪2005‬‬ ‫إمام يف‬ ‫‪ 501‬طالب ومكانته وأمهيته‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جفتجي‬ ‫يوجه سان‬
‫قهرمان‬ ‫يف اخلطابة العربية‬
‫مرعش‬

‫‪-92-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫نظرية الذكاءات‬
‫‪152‬‬ ‫جامعة‬ ‫طاهر خان‬
‫‪2005‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬ ‫‪ 502‬املتعددة وتعليم اللغة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أيدين‬
‫العربية لألجانب‬

‫حتليل كتاب‬
‫أمحد عبد‬ ‫"القواعد األساسية‬
‫‪77‬‬ ‫جامعة‬ ‫فاروق‬
‫‪2006‬‬ ‫اهلادي‬ ‫للغة العربية" ألمحد‬ ‫‪503‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫بوزكوز‬
‫أوغلو‬ ‫اهلاشمي – دراسة‬
‫منهجية‪-‬‬

‫ربد‬
‫أبو العباس امل ّ‬
‫‪102‬‬ ‫جامعة‬ ‫حمي الدين‬
‫‪2006‬‬ ‫أمحد أق قان‬ ‫وكتابه "الكامل يف‬ ‫‪504‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أويصال‬
‫األدب"‬

‫‪78‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫عائشة‬ ‫األسامء املوصولة يف‬

‫‪2006‬‬ ‫‪505‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫احلمى‬ ‫اللغة العربية وآداهبا‬

‫الشعر العراقي بعد‬

‫‪97‬‬ ‫جامعة‬ ‫ح‪ .‬حممد‬
‫‪2006‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫االحتالل (‪-2003‬‬ ‫‪506‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫عيل بنار‬
‫‪)2005‬‬

‫جامعة‬
‫‪108‬‬ ‫يعقوب‬ ‫ياشار‬ ‫الكلامت العثامنية التي‬
‫‪2006‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫‪507‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جيولك‬ ‫أوجي‬ ‫أصلها عربية‬
‫ييل‬

‫‪97‬‬ ‫جامعة‬ ‫جندمري‬ ‫حتليل رواية "هناية‬

‫‪2006‬‬ ‫حممد بيلري‬ ‫‪508‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫دوغان‬ ‫رجل شجاع" حلنا مينا‬

‫‪-93-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫زكريا تامر وحتليل‬

‫‪216‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬ ‫أمحد محدي‬
‫‪2006‬‬ ‫‪ 509‬كتابه "عباد اهلل" من‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬ ‫جان‬
‫ناحية املحتوى واملنهج‬

‫ِ‬ ‫النهي يف القرآن‬

‫‪105‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫مهدن‬
‫‪2006‬‬ ‫‪ 510‬الكريم من ناحية اللغة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫جفتجي‬
‫العربية والبالغة‬

‫أبو حيان األندليس‬

‫‪110‬‬ ‫جامعة‬ ‫أورخان‬ ‫وحتليل كتابه "ارتشاف جعفر طيار‬
‫‪2006‬‬ ‫‪511‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫بارالق‬ ‫دويامز‬ ‫الرضب من لسان‬
‫العرب"‬

‫‪155‬‬ ‫جامعة‬ ‫فاروق‬ ‫عثامن‬

‫‪2006‬‬ ‫‪ 512‬موشحات ابن العريب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫دوزكون‬

‫‪217‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫إسامعيل‬

‫‪2006‬‬ ‫‪ 513‬اجلمع يف اللغة العربية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫أملاس أوغلو‬

‫عبد الرمحن منيف‬

‫حياته وشخصيته‬
‫‪140‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫إلكنور‬
‫‪2006‬‬ ‫األدبية ومؤلفاته‬ ‫‪514‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫قيليجيل‬ ‫أمكيل‬
‫وحتليل روايته‬
‫"النهايات"‬

‫‪144‬‬ ‫جامعة قره‬ ‫إلياس‬ ‫إبراهيم‬ ‫اإلعراب يف اللغة‬

‫‪2006‬‬ ‫‪515‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دنيز التقنية‬ ‫قرصيل‬ ‫أرول‬ ‫العربية‬

‫‪-94-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫مصطفى بن بكر‬
‫‪199‬‬ ‫جامعة‬ ‫كوكخان‬ ‫الكوزال حصاري‬
‫‪2006‬‬ ‫عائشة كول‬ ‫‪516‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سبايت إيشقن اجلمهورية‬ ‫وكتابه "معرب‬
‫العوامل"‬

‫"رس‬
‫حتقيق كتاب ّ‬
‫‪130‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسن كون‬ ‫العربية" أليب منصور‬
‫‪2006‬‬ ‫حممد ياالر‬ ‫‪517‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫دوغدي‬ ‫عبد امللك بن حممد‬
‫الثعالبي‬

‫مقايسة كتاب‬
‫"الكافية" البن‬
‫‪105‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫ماهر‬
‫‪2006‬‬ ‫احلاجب بكتاب‬ ‫‪518‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫محيدوف‬
‫"لب األلباب يف علم‬
‫ّ‬
‫اإلعراب" للبيضاوي‬

‫‪178‬‬ ‫جامعة قره‬ ‫إلياس‬ ‫مصطفى‬ ‫النواسخ يف اللغة‬

‫‪2006‬‬ ‫‪519‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دنيز التقنية‬ ‫قرصيل‬ ‫إرماق‬ ‫العربية‬

‫املجاز املرسل‬
‫‪85‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫سليامن‬
‫‪2006‬‬ ‫ومتعلقاته يف البالغة‬ ‫‪520‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫قبالن‬
‫العربية‬

‫‪105‬‬ ‫جامعة‬ ‫حمي الدين‬ ‫ابن دريد وكتابه‬

‫‪2006‬‬ ‫فاتح قيلينج‬ ‫‪521‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أويصال‬ ‫"مجهرة اللغة"‬

‫الضامئر يف اللغة‬
‫‪89‬‬ ‫جامعة‬ ‫عائشة كول‬
‫‪2006‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬ ‫العربية والرتكية ‪-‬‬ ‫‪522‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫سيامن قوج‬
‫حتليل تقابيل‪-‬‬

‫‪-95-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪94‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد كاظم‬ ‫سيبال‬ ‫الكتابة يف العرص‬

‫‪2006‬‬ ‫‪523‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أورون‬ ‫أولكون‬ ‫العبايس األول‬

‫معاين األوامر يف‬

‫‪111‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫فاتح‬
‫‪2006‬‬ ‫القرآن الكريم من‬ ‫‪524‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫أوزدمري‬
‫ناحية علم املعاين‬

‫‪151‬‬ ‫جامعة‬ ‫أوغور‬ ‫احلذف يف اللغة‬

‫‪2006‬‬ ‫عيل يلامز‬ ‫‪525‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫أوزتورك‬ ‫العربية‬

‫حتقيق كتاب "رشح‬

‫‪156‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫حممد منيب‬
‫‪2006‬‬ ‫ب‬ ‫‪ 526‬كفاية املبتدي" ل َقص‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫َ ْ شايل أوغلو‬
‫َزا َده‬

‫"كتاب ال ّلمع" أليب‬

‫‪128‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬
‫‪2006‬‬ ‫آيدين متيزأر‬ ‫الفتح عثامن بن جني‬ ‫‪527‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬
‫– دراسة حتليلية‪-‬‬

‫حتليل رواية "الرشق‬

‫‪98‬‬ ‫جامعة‬ ‫فاروق‬ ‫أولكو‬
‫‪2006‬‬ ‫‪ 528‬املتوسط" لعبد الرمحن‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫بوزكوز‬ ‫طوغرول‬
‫منيف‬

‫‪135‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫أرسى‬ ‫الضامئر يف اللغة‬

‫‪2006‬‬ ‫‪529‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫تونجر‬ ‫العربية وآداهبا‬

‫تنظيم وتعريف‬
‫املخطوطات والكتب‬
‫النادرة يف جمال‬
‫‪69‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬ ‫نحال‬
‫‪2006‬‬ ‫‪ 530‬اللغة العربية وآداهبا‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫ديكيجي‬ ‫ياجلني‬
‫املوجودة يف مكتبات‬
‫اخلاصة يف مدينتي‬
‫إزمري ومغنيسه‬

‫‪-96-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪161‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫املستثنى يف اللغة‬

‫‪2006‬‬ ‫سمرية يايار‬ ‫‪531‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫العربية‬

‫الكلامت العربية‬
‫‪106‬‬ ‫جامعة‬ ‫أركني بك‬ ‫يف اللغة القريغيزية‬
‫‪2006‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬ ‫‪532‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫قوندوزأوف‬ ‫ومكانتها يف تعليم‬
‫اللغة العربية‬

‫‪76‬‬ ‫جامعة‬ ‫أخيان‬ ‫عبد اهلل‬ ‫هباء الدين العاميل‬

‫‪2007‬‬ ‫‪533‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أردوغان‬ ‫أصالن‬ ‫وكتابه "الـمحالت"‬

‫االسترشاق‬
‫‪65‬‬ ‫جامعة‬ ‫فاروق‬ ‫سينام‬ ‫واملسترشقون‬
‫‪2007‬‬ ‫‪534‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫بوزكوز‬ ‫آتاالي‬ ‫ودراساهتم يف اللغة‬
‫العربية‬

‫نشأت الدراسات‬
‫‪127‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬
‫‪2007‬‬ ‫عيل بنيل‬ ‫اللغوية حول‬ ‫‪535‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬
‫"الكتاب" لسيبويه‬

‫صالح‬
‫‪172‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫ظاهرة التعريب‬
‫‪2007‬‬ ‫الدين‬ ‫‪536‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫و"املعرب" للجواليقي‬
‫ّ‬
‫بولوط‬

‫طريقة اللعبة‬
‫‪81‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫كورقان داغ‬
‫‪2007‬‬ ‫‪ 537‬واستخدامها يف تعليم‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫بايش‬
‫اللغة العربية‬

‫‪62‬‬ ‫جامعة‬ ‫خليل‬ ‫يعقوب‬ ‫الكناية واالستعارة يف‬

‫‪2007‬‬ ‫‪538‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫إبراهيم طنج‬ ‫أرأوغلو‬ ‫البالغة العربية‬

‫‪-97-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫الدراسات يف جمال‬
‫‪86‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫أوزجان‬
‫‪2007‬‬ ‫املعاجم العربية يف‬ ‫‪539‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫قاش‬
‫العهد العثامين‬

‫أبو بكر بن األنباري‬

‫‪172‬‬ ‫جامعة‬ ‫أورخان‬
‫‪2007‬‬ ‫مراد قايا‬ ‫وكتابه "األضداد يف‬ ‫‪540‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫بارالق‬
‫اللغة"‬

‫حتقيق كتاب "قوانني‬

‫جامعة‬ ‫حسني‬
‫‪122‬‬ ‫عيل جنيد‬ ‫الرصف" ألمحد بن‬
‫التاسع من ‪2007‬‬ ‫قلينج‬ ‫مصطفى الصرَّ َخانيِ‬ ‫‪541‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرن‬ ‫ُ‬
‫أيلول‬ ‫أرسالن‬
‫الالَّل‬

‫حتقيق كتاب "رسالة‬

‫يف علوم البالغة"‬
‫‪195‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫حسن‬ ‫لرشيف أمحد بن‬
‫‪2007‬‬ ‫‪542‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫كوجوك‬ ‫يوسف وحتويل‬
‫ترمجتها العثامنية إىل‬
‫الالتينية‬

‫املنهج التواصيل يف‬

‫‪114‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫مراد‬
‫‪2007‬‬ ‫تعليم مهارة الكتابة‬ ‫‪543‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫أوزجان‬
‫العربية‬

‫‪159‬‬ ‫جامعة‬ ‫أورخان‬ ‫بريام‬ ‫ابن األنباري ومنهجه‬

‫‪2007‬‬ ‫‪544‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫بارالق‬ ‫أوزدمري‬ ‫يف كتابه "اإلنصاف"‬

‫مر فيها‬
‫األماكن التي ّ‬
‫‪87‬‬ ‫جامعة‬ ‫غياث الدين‬ ‫هوليا‬
‫‪2007‬‬ ‫‪ 545‬فعل "رأى" يف القرآن‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫فرات‬ ‫أرسالن‬ ‫أوزتكني‬
‫الكريم‬

‫‪-98-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫األمثال يف اللغة‬
‫‪134‬‬ ‫جامعة‬ ‫أخيان‬ ‫إدريس‬ ‫العربية وآداهبا‬
‫‪2007‬‬ ‫‪546‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أردوغان‬ ‫بوللو‬ ‫وخصوصيتها اللغوية‬
‫والبالغية‬

‫تقييم املعجامت‬
‫‪83‬‬ ‫جامعة‬ ‫م‪ .‬فاروق‬ ‫آي كول‬
‫‪2007‬‬ ‫العربية‪-‬الروسية‬ ‫‪547‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫سارينه‬
‫والروسية‪-‬العربية‬

‫املخطوطات يف‬
‫عائشة‬
‫‪145‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد ياشار‬ ‫جمال األدب العريب‬
‫‪2007‬‬ ‫طوب‬ ‫‪548‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫قوجاق‬ ‫املوجودة يف مكتبة‬
‫صقال‬
‫جامعة إستانبول‬

‫الكتب النحوية‬
‫‪218‬‬ ‫جامعة‬ ‫املؤلفة باللغة الرتكية‬
‫‪2007‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫ملان ياريل‬ ‫‪549‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫وتقييمها من ناحية‬
‫تعليم اللغة العربية‬

‫جامعة‬
‫‪70‬‬ ‫يعقوب‬ ‫آيدين‬ ‫دراسات يف اللغة‬
‫‪2007‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫‪550‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جيولك‬ ‫يلدرم‬ ‫العربية يف األندلس‬
‫ييل‬

‫علم الوضع و"عنقود‬

‫‪211‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫عبد اهلل‬ ‫الزواهر" لعيل‬
‫‪2007‬‬ ‫‪551‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫يلدرم‬ ‫قوش ِجي – دراسة‬
‫ْ‬
‫وتقييم‪-‬‬

‫‪-99-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫نجيب الكيالين حياته‬

‫‪110‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫فاطمة بتول‬ ‫ومؤلفاته ومكانته‬
‫‪2008‬‬ ‫‪552‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫بيجه‬ ‫يف األدب العريب يف‬
‫القرن العرشين‬

‫تعريف املخطوطات‬
‫‪180‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫أيوب‬ ‫النحوية والرصفية‬
‫‪2008‬‬ ‫‪553‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫بيحان‬ ‫املوجودة يف مكتبة‬
‫سليم آغا‬

‫ابن مالك وكتابه‬

‫‪113‬‬ ‫جامعة‬ ‫حمي الدين‬ ‫مصطفى‬
‫‪2008‬‬ ‫"شواهد التوضيح‬ ‫‪554‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أويصال‬ ‫بيليجي‬
‫والتصحيح"‬

‫‪63+‬‬ ‫حتقيق كتاب "معرب‬

‫حممد‬
‫‪48+‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫العوامل اجلديدة"‬
‫‪2008‬‬ ‫فاروق‬ ‫‪555‬‬
‫‪IX‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫وجا ْقليِ عبد اهلل‬
‫ل ُقو ُي َ‬
‫جفتجي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫بن حممد اآليديني‬

‫احلسن البرصي‬
‫‪106‬‬ ‫جامعة‬ ‫لطيف‬ ‫موسى‬
‫‪2008‬‬ ‫ومكانته يف اللغة‬ ‫‪556‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫صوملاز‬ ‫أرأوغلو‬
‫العربية‬

‫قويوجاقيل عبد اهلل‬

‫أفندي وكتابه "رشح‬
‫‪110‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬
‫‪2008‬‬ ‫آدم كرلكيز‬ ‫األمثلة ورسالة فعل‬ ‫‪557‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬
‫التعجب" – دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫‪-100-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫قويوجاقيل عبد اهلل‬

‫‪104‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫سمراء كوك‬ ‫أفندي وكتابه "رشح‬
‫‪2008‬‬ ‫‪558‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫دوغان‬ ‫البناء" – دراسة‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫ُخ َطب عمر بن عبد‬

‫‪126‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫العزيز ومكانتها‬
‫‪2008‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫‪559‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫إيشق‬ ‫وقيمتها يف اللغة‬
‫العربية وآداهبا‬

‫مصطلحات‬
‫"اهلداية" و"الضاللة"‬
‫‪67‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫عائشة إيج‬
‫‪2008‬‬ ‫‪ 560‬و"الصالة" و"السالم"‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫أوز‬
‫يف اللغة العربية –‬
‫دراسة داللية‪-‬‬

‫جامعة‬
‫‪101‬‬ ‫حممد شريين‬ ‫فكرة الوطن والبحر‬
‫‪2008‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫رابعة إينان‬ ‫‪561‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جيقار‬ ‫يف روايات حنا مينا‬
‫ييل‬

‫‪83‬‬ ‫جامعة‬ ‫حمي الدين‬ ‫رجب‬ ‫األحنف بن قيس‬

‫‪2008‬‬ ‫‪562‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أويصال‬ ‫قويونجو‬ ‫خطيبا‬

‫حتليل األمثال العربية‬

‫‪105‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫هتران‬ ‫التي وردت يف كتاب‬
‫‪2008‬‬ ‫‪563‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫نورياو‬ ‫"أدب الدنيا والدين"‬
‫للاموردي‬

‫احلاج إبراهيم أفندي‪:‬‬

‫‪91‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫أملاس‬
‫‪2008‬‬ ‫‪ 564‬مؤلفاته وآراؤه يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫أولكون‬
‫اللغة العربية والبالغة‬

‫‪-101-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫تقييم كتاب "خالصة‬

‫الرصف" لراتيوس‬
‫‪220‬‬ ‫جامعة‬ ‫نور الدين‬ ‫أسامء‬ ‫كريكوريان (‪Retyos‬‬
‫‪2008‬‬ ‫‪565‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫جويز‬ ‫أوزتورك‬ ‫‪ )Kirkoryan‬من‬
‫ناحية تعليم النحو‬
‫العريب‬

‫يوسف‬ ‫شهاب الدين‬

‫‪120‬‬ ‫جامعة‬ ‫أخيان‬
‫‪2008‬‬ ‫سامي‬ ‫اخلفاجي وكتابه‬ ‫‪566‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أردوغان‬
‫صامانجي‬ ‫"شفاء الغليل"‬

‫تقييم كتاب "زبدة‬

‫اإلظهار" إلسحاق‬
‫‪193‬‬ ‫جامعة‬ ‫طوبى‬
‫‪2008‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫الر َيز ِوي من‬
‫نوري ِّ‬ ‫‪567‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫صاطر‬
‫ناحية تعليم النحو‬
‫العريب‬

‫كربى قمر‬
‫‪104‬‬ ‫جامعة‬ ‫كوكخان‬ ‫أسلوب الدعاء يف‬
‫‪2008‬‬ ‫طانري‬ ‫‪568‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سبايت إيشقن اجلمهورية‬ ‫اللغة العربية‬
‫وردي‬

‫‪175‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫أمر اهلل‬ ‫املبالغة يف البالغة‬

‫‪2008‬‬ ‫‪569‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫تونجال‬ ‫العربية‬

‫مرشف‬
‫‪176‬‬ ‫جامعة‬ ‫كوكخان‬ ‫االلتفات يف البالغة‬
‫‪2008‬‬ ‫أولوصو‬ ‫‪570‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سبايت إيشقن اجلمهورية‬ ‫العربية‬
‫أولكر‬

‫‪-102-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫أدوات االستفهام يف‬

‫‪94‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬
‫‪2008‬‬ ‫بشار يونس‬ ‫‪ 571‬اللغة العربية والرتكية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أوزاي‬
‫‪ -‬حتليل تقابيل‪-‬‬

‫نشأة اللغة العربية‬

‫‪63‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬
‫‪2008‬‬ ‫سودة أالن‬ ‫القديمة وجمال‬ ‫‪572‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫كولر‬
‫استخدامها‬

‫‪95‬‬ ‫جامعة‬ ‫فكرت‬ ‫حممد فؤاد‬ ‫نقد كتاب "الوعد‬

‫‪2008‬‬ ‫‪573‬‬
‫صحفة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أسالن‬ ‫بيلكيج‬ ‫احلق" لطه حسني‬

‫ابن مالك وكتابه‬

‫‪113‬‬ ‫جامعة‬ ‫حمي الدين‬ ‫مصطفى‬
‫‪2008‬‬ ‫"شواهد التوضيح‬ ‫‪574‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أويصال‬ ‫بيليجي‬
‫والتصحيح"‬

‫مقارنة روايتي‬
‫"زينب" ملحمد حسني‬
‫هيكل و"تعشق‬
‫‪105‬‬ ‫جامعة‬ ‫بدر الدين‬ ‫جوشكون‬
‫‪2008‬‬ ‫طلعت وفطنت"‬ ‫‪575‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫آيتاج‬ ‫بنار‬
‫لشمس الدين سامي‬
‫من ناحية املحتوى‬
‫والفن‬

‫عبد الباقي عارف‬

‫أفندي‪ :‬حياته‬
‫‪130‬‬ ‫جامعة‬ ‫ذو الفقار‬
‫‪2008‬‬ ‫جغدم جام‬ ‫ومؤلفاته وحتقيق‬ ‫‪576‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتار‬
‫رسالته "املعرفة‬
‫والنكرة"‬

‫‪-103-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫دراسة كتاب "محارة‬

‫‪102‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد قاظم‬ ‫إسامعيل‬
‫‪2008‬‬ ‫‪ 577‬القط األسود" لنجيب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أورون‬ ‫كوندوز‬
‫حمفوظ‬

‫إبراهيم أفندي الناقد‬

‫(ت‪ )1717.‬وكتابه‬
‫‪165‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد اهلل‬ ‫مسعود‬
‫‪2008‬‬ ‫الرشح السديد‬ ‫‪578‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫قيزيلجيق‬ ‫كوكسوي‬
‫للعوامل اجلديد‪:‬‬
‫دراسة وحتقيق‬

‫جامعة‬
‫اجلمل االسمية‬
‫سوجتو‬
‫‪103‬‬ ‫فاروق‬ ‫زبري نال‬ ‫والفعلية يف اللغة‬
‫‪2008‬‬ ‫إمام يف‬ ‫‪579‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جيفتجي‬ ‫جاقان‬ ‫العربية والرتكية –‬
‫قهرمان‬
‫دراسة مقارنة‪-‬‬
‫مرعش‬

‫تصنيف وتعريف‬
‫املخطوطات يف‬
‫جمال اللغة العربية‬
‫‪373‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬
‫‪2008‬‬ ‫أخيان يلديز‬ ‫وآداهبا املوجودة يف‬ ‫‪580‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫ديكيجي‬
‫مكتبة راشد أفندي‬
‫التخصصية يف مدينة‬
‫قيرسي‬

‫املعاين املنعكسة‬
‫‪154‬‬ ‫جامعة‬ ‫صاحلة أي‬ ‫من أسلوب اخلرب‬
‫‪2009‬‬ ‫غالب ياووز‬ ‫‪581‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫يلديز‬ ‫واإلنشاء يف سورة‬
‫يوسف‬

‫‪-104-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫جامعة‬
‫‪70‬‬ ‫حممد شريين‬ ‫نظرية العامل يف النحو‬
‫‪2009‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫قادر بارلق‬ ‫‪582‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جقار‬ ‫العريب‬
‫ييل‬

‫كشف العناية يف‬

‫‪215‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحة طوران‬ ‫عبد اهلل‬ ‫مسائل الكفاية ملحمد‬
‫‪2009‬‬ ‫‪583‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫بلني‬ ‫أفندي صبوجيل‪:‬‬
‫دراسة وحتقيق‬

‫جامعة‬
‫سوجتو‬ ‫أثر النقاش حول خ ْلق‬
‫‪63‬‬ ‫حممد عاكف‬
‫‪2009‬‬ ‫إمام يف‬ ‫عيل جيهان‬ ‫‪ 584‬القرآن يف دراسات‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوزدوغان‬
‫قهرمان‬ ‫اللغة العربية‬
‫مرعش‬

‫تقييم كتاب "تسهيل‬

‫‪217‬‬ ‫جامعة‬ ‫نور الدين‬ ‫يليز‬
‫‪2009‬‬ ‫‪ 585‬الرصف" لولدان فائق‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫جويز‬ ‫جيجاك‬
‫من ناحية تعليم النحو‬

‫املفاعيل يف اللغة‬
‫العربية وبالغتها‬
‫‪128‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫(املفعول به واملفعول‬
‫‪2009‬‬ ‫أمحد داغ‬ ‫‪586‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫املطلق واملفعول فيه‬
‫واملفعول له واملفعول‬
‫معه)‬

‫تعليم مهارة املحادثة‬

‫‪74‬‬ ‫جامعة‬ ‫عزمي‬ ‫يف ثانويات األئمة‬
‫‪2009‬‬ ‫مراد دمري‬ ‫‪587‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫يوكسل‬ ‫اخلطباء‪ :‬اجتاه عىل‬
‫أساس النشاط‬

‫‪-105-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫التمييز‪ :‬نظرة من‬

‫‪169‬‬ ‫جامعة‬ ‫جهان أر‬ ‫حسني‬ ‫ناحية املنهج التعليمي‬
‫‪2009‬‬ ‫‪588‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أقجاي‬ ‫غارغي‬ ‫للقواعد العربية‬
‫باملقارنة‬

‫حاالت اجلمع‬
‫جامعة‬
‫‪173‬‬ ‫عيل جنيد‬ ‫للكلامت يف القرآن عبد الرمحن‬
‫التاسع من ‪2009‬‬ ‫‪589‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرن‬ ‫كوناي‬ ‫الكريم من ناحية اللغة‬
‫أيلول‬
‫العربية وبالغتها‬

‫حتقيق كتاب "رشح‬

‫‪107‬‬ ‫جامعة‬ ‫رشهدات‬ ‫البناء" ملصلح الدين‬
‫‪2009‬‬ ‫رمحي ياران‬ ‫‪590‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫هدايتوف‬ ‫مصطفى بن شعبان‬
‫الرسوري الكليبويل‬

‫جامعة‬ ‫األفعال املستخدمة يف‬

‫‪56‬‬ ‫يعقوب‬
‫‪2009‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫‪ 591‬اإلعالم العريب ومدى كنعان إشيق‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جيولك‬
‫ييل‬ ‫كثرهتا‬

‫مصطفى بن إبراهيم‬
‫‪197‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫الكليبويل وكتابه "حتفة‬
‫‪2009‬‬ ‫يونس إنانج‬ ‫‪592‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫العوامل"‪ :‬دراسة‬
‫وحتقيق‬

‫حتقيق كتاب "رشح‬

‫‪228‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫رسالة االستعارة"‬
‫‪2009‬‬ ‫أميد قره ور‬ ‫‪593‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫لقره سعيد‬
‫(ت‪)1617/1026.‬‬

‫‪-106-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫األقوال اجلميلة‬
‫املوجودة يف املجلد‬
‫‪112‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬
‫‪2009‬‬ ‫أمحد قزان‬ ‫الثالث والرابع من‬ ‫‪594‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬
‫"إحياء علوم الدين"‬
‫للغزايل ومصادرها‬

‫فتح األرسار يف كتاب‬

‫‪402‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫مصطفى‬
‫‪2009‬‬ ‫اإلظهار‪ :‬دراسة‬ ‫‪595‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫أونجو‬
‫وحتقيق‬

‫اقرتاحات نشاطية‬
‫حول تعليم اللغة‬
‫زينب‬
‫‪114‬‬ ‫جامعة‬ ‫نور الدين‬ ‫العربية‪ :‬معتمدة عىل‬
‫‪2009‬‬ ‫رشيفة طوق‬ ‫‪596‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫جويز‬ ‫أساسيات الربجمة‬
‫كوزيل‬
‫اللغوية العصبية‬
‫(‪)NLP‬‬

‫تطبيقات حول تعليم‬

‫‪95‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫الكلامت العربية‪:‬‬
‫‪2009‬‬ ‫نور يلديز‬ ‫‪597‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫نموذج كلية اإلهليات‬
‫فيجامعة مرمرة‬

‫أدوات االستثناء يف‬

‫‪106‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫حسان‬
‫‪2009‬‬ ‫‪ 598‬اللغة العربية والرتكية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أوزاي‬ ‫يونس‬
‫– حتليل تقابيل ‪-‬‬

‫الكلامت املشتقة عىل‬

‫‪173‬‬ ‫جامعة‬ ‫أخيان‬ ‫جماهد‬ ‫طريقة الكنية يف اللغة‬
‫‪2009‬‬ ‫‪599‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أردوغان‬ ‫يوكسل‬ ‫العربية وموقفها‬
‫اإلعرايب‬

‫‪-107-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫أسلوب املقابلة‬
‫‪90‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬ ‫أردوغان‬ ‫يف البالغة العربية‬
‫‪2010‬‬ ‫‪600‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬ ‫آلبريق‬ ‫ونامذجها من القرآن‬
‫الكريم‬

‫قدامة بن جعفر‬
‫‪118‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬
‫‪2010‬‬ ‫فرحت يلامز‬ ‫‪ 601‬ودراسة كتابه املسمى‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جقورأوه‬ ‫أرسالن‬
‫"نقد النثر"‬

‫حممد بن مصطفى‬
‫‪76‬‬ ‫جامعة‬ ‫إلياس‬ ‫حفصة آي‬
‫‪2010‬‬ ‫الربكوي الريايض‬ ‫‪602‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫ريزه‬ ‫قرصيل‬ ‫يلديز‬
‫وكتابه "األغالط"‬

‫أثر منهج التعلم‬

‫‪99‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد حقي‬ ‫فاضل‬ ‫التعاوين يف نجاح‬
‫‪2010‬‬ ‫‪603‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫صوجن‬ ‫باران‬ ‫الطالب يف تع ّلم اللغة‬
‫العربية‬

‫حييى بن نصوح بن‬

‫‪133‬‬ ‫صالح الدين جامعة‬
‫‪2010‬‬ ‫متني بلكه‬ ‫‪ 604‬إرسائيل وحتقيق كتابه‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫يلامز‬
‫"رشح العوامل املائة"‬

‫جامعة‬
‫سوجتو‬
‫‪77‬‬ ‫حممد عاكف‬ ‫أداة "ما" يف اللغة‬
‫‪2010‬‬ ‫إمام يف‬ ‫أمينة جان‬ ‫‪605‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوزدوغان‬ ‫العربية ووظيفتها‬
‫قهرمان‬
‫مرعش‬

‫‪57‬‬ ‫جامعة‬ ‫منهج "رشح قطر‬

‫‪2010‬‬ ‫فاتح جقري غالب ياووز‬ ‫‪606‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫الندى" البن هشام‬

‫‪-108-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪161‬‬ ‫جامعة‬ ‫اإلجياز يف البالغة‬

‫‪2010‬‬ ‫أمره جودار رمحي ياران‬ ‫‪607‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫العربية‬

‫خليل‬ ‫حتليل اجلمل احلالية‬

‫‪112‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد‬
‫‪2010‬‬ ‫إبراهيم‬ ‫‪ 608‬من ناحية النحو وعلم‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫جليك‬
‫قجار‬ ‫املعاين‬

‫مكانة بدر الدين‬

‫‪89‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬
‫‪2010‬‬ ‫حممد داغ‬ ‫‪ 609‬العيني يف اللغة العربية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬
‫وآداهبا‬

‫نوع "السياحتنامة"‬
‫جامعة‬
‫‪142‬‬ ‫يعقوب‬ ‫عبد الرمحن‬ ‫يف األدب العريب‬
‫‪2010‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫‪610‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جيجك‬ ‫دمريجان‬ ‫وكتب الرحالت‪/‬‬
‫ييل‬
‫السياحتنامة‬

‫بنية اجلملة اإلجيابية‬

‫‪132‬‬ ‫جامعة‬ ‫رسول‬ ‫إبراهيم‬
‫‪2010‬‬ ‫واملنفية يف اللغة‬ ‫‪611‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫ريزه‬ ‫سوينج‬ ‫أكيجي‬
‫العربية‬

‫املعلقات السبع‬
‫‪120‬‬ ‫جامعة‬ ‫أخيان‬ ‫عيل أمني‬
‫‪2010‬‬ ‫من ناحية الشكل‬ ‫‪612‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أردوغان‬ ‫أوغلو‬
‫واملحتوى‬

‫احلريري وكتابه‬
‫"ملحة اإلعراب"‪:‬‬
‫‪117‬‬ ‫جامعة‬ ‫أخيان‬ ‫إدريس‬
‫‪2010‬‬ ‫‪ 613‬حتليل اجلمل واآليات‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أردوغان‬ ‫أردم‬
‫واألبيات الشعرية‬
‫التي استشهد هبا‬

‫‪-109-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫جامعة‬
‫املصادر يف اللغة‬
‫‪181‬‬ ‫التاسع‬ ‫شعيب‬
‫‪2010‬‬ ‫عيل بولوط‬ ‫العربية واستعامهلا يف‬ ‫‪614‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫كو ّلو‬
‫القرآن الكريم‬
‫مايو‬

‫تاريخ اللغة العربية‬

‫‪113‬‬ ‫جامعة‬ ‫سيف الدين حسن طاش‬
‫‪2010‬‬ ‫وظاهرة االزدواجية‬ ‫‪615‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫دلن‬ ‫هاروين‬
‫يف اللغة العربية‬

‫غوكهان‬
‫‪127‬‬ ‫جامعة‬ ‫حمسن قره‬ ‫مدرسة بغداد النحوية‬
‫‪2010‬‬ ‫سبايت‬ ‫‪616‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫بوداق‬ ‫وأعالمها‬
‫عشكني‬

‫أبو احلسني ابن‬

‫‪124‬‬ ‫جامعة‬ ‫تاج الدين‬ ‫زكي صالح‬
‫‪2010‬‬ ‫الفارس وكتابه‬ ‫‪617‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أوزون‬ ‫كش‬
‫"الصاحبي"‬

‫ياسمني‬ ‫صورة املرأة عند‬

‫‪120‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد قاظم‬
‫‪2010‬‬ ‫قوزاق‬ ‫‪ 618‬نجيب حمفوظ يف كتابه‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أورون‬
‫أوغلو‬ ‫"الثالثية"‬

‫طريقة الدراما يف‬

‫مهرياء‬ ‫تعليم اللغة العربية‬
‫‪150‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2010‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬ ‫عائشة‬ ‫ومستوى استخدام‬ ‫‪619‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬
‫كوتوكجو‬ ‫معلمي اللغة العربية‬
‫هذا الطريقة‬

‫‪112‬‬ ‫جامعة‬ ‫نور الدين‬ ‫استخدام املواد األدبية‬

‫‪2010‬‬ ‫هبار مدين‬ ‫‪620‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫جويز‬ ‫يف تعليم اللغة العربية‬

‫‪-110-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪92‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫حممد‬ ‫الكناية يف البالغة‬

‫‪2010‬‬ ‫‪621‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بوليل‬ ‫أوزجان‬ ‫العربية‬

‫حسني‬
‫نجمية‬ ‫الكموشخانوي‬
‫‪227‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد عيل‬
‫‪2010‬‬ ‫صلتق‬ ‫‪ 622‬وحتقيق كتابه "العمل‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫شمشك‬
‫بوسطيل‬ ‫الصالح عىل رسالة‬
‫العوامل للربكوي"‬

‫مكانة أمني الرحياين‬

‫‪89‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫زليخة‬ ‫يف األدب اللبناين‬
‫‪2010‬‬ ‫‪623‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫صاين‬ ‫ودراسة روايته‬
‫"جهان"‬

‫الشعر الفلسطيني‬
‫املعارص بصفة عامة‬
‫‪132‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫طوبى نور‬ ‫وحممود درويش‪:‬‬
‫‪2010‬‬ ‫‪624‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫قيليجيل‬ ‫شهرييل‬ ‫حياته ومؤلفاته‬
‫واملفاهيم األساسية يف‬
‫أشعاره‬

‫حممد خري احللواين‪:‬‬

‫‪86‬‬ ‫جامعة‬ ‫أخيان‬
‫‪2010‬‬ ‫أمحد شان‬ ‫‪ 625‬اجتاهاته التجديدية يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أردوغان‬
‫النحو العريب‬

‫علامء اللغة واألدب‬

‫‪102‬‬ ‫جامعة‬ ‫أخيان‬
‫‪2010‬‬ ‫هاجر شان‬ ‫‪ 626‬العريب يف "وفيات‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أردوغان‬
‫األعيان" البن خلكان‬

‫جامعة‬
‫‪140‬‬ ‫حممد شريين‬ ‫متام حسن ومكانته يف‬
‫‪2010‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫سليم تكن‬ ‫‪627‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جيقار‬ ‫علم اللغة العريب‬
‫ييل‬

‫‪-111-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪95‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫منصور‬ ‫ابن الوراق وآراءه يف‬

‫‪2010‬‬ ‫‪628‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫كولر‬ ‫تيفوروف‬ ‫علل النحو‬

‫عبد احلميد محدي‬

‫أفندي اخلربوطي‬
‫‪442‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫شنول‬ ‫وكتابه "نزهة األخدان‬
‫‪2010‬‬ ‫‪629‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫ترياقي‬ ‫يف حاشية حتفة‬
‫اإلخوان"‪ :‬دراسة‬
‫ومتن‬

‫اجلموع يف اللغة‬
‫‪157‬‬ ‫جامعة‬ ‫أردينج‬ ‫خمطاب‬
‫‪2010‬‬ ‫العربية وطريقة‬ ‫‪630‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫دوغرو‬ ‫طون أوغلو‬
‫تعليمها‬

‫حتقيق كتاب "مرشد‬

‫خليل‬
‫‪156‬‬ ‫جامعة‬ ‫فاتح‬ ‫الغناء يف رشح األمثلة‬
‫‪2010‬‬ ‫إبراهيم‬ ‫‪631‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫يازجيي‬ ‫والبناء" لنصحي‬
‫قجار‬
‫أفندي‬

‫دراسة كتايب‬
‫‪104‬‬ ‫جامعة‬ ‫"العوامل" و"إظهار‬
‫‪2010‬‬ ‫فرحت يلامز‬ ‫خالد ينان‬ ‫‪632‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جقورأوه‬ ‫األرسار" لإلمام‬
‫الربكوي‬

‫التعبري األسلويب‬
‫‪97‬‬ ‫جامعة‬ ‫وتوظيف أسلوب‬
‫‪2010‬‬ ‫عيل يلامز‬ ‫فتح اهلل يانر‬ ‫‪633‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫التقديم والتأخري يف‬
‫القرآن الكريم‬

‫‪-112-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪113‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫حسني‬ ‫الكناية والتعريض يف‬

‫‪2010‬‬ ‫‪634‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫دورموش‬ ‫يلدرم‬ ‫البالغة العربية‬

‫خمطوطات النحو‬
‫والرصف املوجودة يف‬
‫‪254‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬
‫‪2011‬‬ ‫حممد ياووز‬ ‫‪ 635‬مكتبة اآلثار النادرة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫أالن‬
‫يف جامعة إستانبول‬
‫(ظ‪/‬ا)‬

‫جامعة‬ ‫املفاعيل يف اللغة‬

‫سوجتو‬ ‫العربية من حيث‬
‫‪70‬‬ ‫حممد راشد حممد عاكف‬
‫‪2011‬‬ ‫إمام يف‬ ‫توظيفها يف اجلملة‬ ‫‪636‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوزدوغان‬ ‫عربجي‬
‫قهرمان‬ ‫وأمثاهلا يف اللغة‬
‫مرعش‬ ‫الرتكية‬

‫جامعة‬
‫‪118‬‬ ‫حممد عيل‬
‫‪2011‬‬ ‫سليامن‬ ‫عيل بولوط‬ ‫‪ 637‬مفهوم احلياء يف القرآن‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرجي‬
‫دمريأل‬

‫‪166‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد أديب‬ ‫حممد نافع‬ ‫عبده الراجحي وكتابه‬

‫‪2011‬‬ ‫‪638‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫جاغامر‬ ‫أسالن‬ ‫الطتبيق النحوي‬

‫حتليل الفروق اللغوية‬

‫للقراءات املوجدودة‬
‫‪179‬‬ ‫جامعة‬ ‫عون اهلل‬
‫‪2011‬‬ ‫يلامز أوزدمري‬ ‫يف سورة البقرة‪:‬‬ ‫‪639‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أنس أتش‬
‫القراءات املتواترة‬
‫واملشهورة‬

‫‪-113-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫مصطفى كشفي‬
‫‪80‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫مصطفى‬ ‫أفندي ودراسة كتابه‬
‫‪2011‬‬ ‫‪640‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫قيليجيل‬ ‫أوجي‬ ‫املرتجم "الرسالة‬
‫الكشفية"‬

‫‪80‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد أديب‬ ‫مال خليل سعريدي عبد الكريم‬

‫‪2011‬‬ ‫‪641‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫جاغامر‬ ‫وكتابه "كافية الكربى" بني كول‬

‫بدر شاكر السياب‪:‬‬

‫‪139‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2011‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫ظفر جيالن‬ ‫من الرومانسية إىل‬ ‫‪642‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬
‫الذاتية‬

‫‪118‬‬ ‫جامعة‬ ‫أخيان‬ ‫جربان خليل جربان‬

‫‪2011‬‬ ‫خليل جطل‬ ‫‪643‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أردوغان‬ ‫وروائيته‬

‫ابن املقرء وكتابه‬

‫‪160‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬ ‫إحسان‬ ‫"عنوان الرشف‬
‫‪2011‬‬ ‫‪644‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫ديكيجي‬ ‫دوغرو‬ ‫الوايف" يف العروض‬
‫والنحو والقافية‬

‫هباء الدين السبكي‬

‫‪131‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرول آي‬ ‫ألف نور‬
‫‪2011‬‬ ‫ومكانته يف علم‬ ‫‪645‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫يلديز‬ ‫دورموش‬
‫البالغة‬

‫أويس وفاء‬
‫األرزنجاين‪ :‬حياته‬
‫‪131‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫فيز الدين‬
‫‪2011‬‬ ‫‪ 646‬ودراسة كتابه "منهاج‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫أكيش‬
‫اليقني رشح أدب‬
‫الدنيا والدين"‬

‫‪-114-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫خمطوطات الشعر‬
‫‪346‬‬ ‫جامعة‬ ‫أنيسه سامء‬ ‫العريب املوجودة‬
‫‪2011‬‬ ‫حممد ياووز‬ ‫‪647‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫كونجه‬ ‫يف مكتبة جامعة‬
‫إستانبول (ص‪/‬ي)‬

‫‪53‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد فاروق‬ ‫شريين‬ ‫فلسفة احلياة يف أشعار‬

‫‪2011‬‬ ‫‪648‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫غوك قايا‬ ‫املتنبي‬

‫دراسة عىل الكتب‬

‫‪148‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫األدبية املرتمجة من برشى غوك‬
‫‪2011‬‬ ‫‪649‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫طاش‬ ‫العربية إىل الرتكية‬
‫خالل ‪2008-1990‬‬

‫بديع الزمان سعيد‬

‫‪68‬‬ ‫جامعة‬ ‫أميد غوك‬
‫‪2011‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬ ‫النوريس من ناحية‬ ‫‪650‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫طاش‬
‫اللغة العربية وآداهبا‬

‫تقييم سلسلة "املختار"‬

‫‪88‬‬ ‫جامعة‬ ‫مراد عارف‬
‫‪2011‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬ ‫‪ 651‬من ناحية تعليم اللغة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫كوناي‬
‫العربية‬

‫‪146‬‬ ‫جامعة‬ ‫إلياس‬ ‫صيغ اجلمع يف اللغة‬

‫‪2011‬‬ ‫أمحد قبالن‬ ‫‪652‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫ريزه‬ ‫قرصيل‬ ‫العربية‬

‫جامعة‬
‫‪158‬‬ ‫نجدت‬ ‫إسامعيل‬ ‫ابن احلاجب وكتابه‬
‫‪2011‬‬ ‫سليامن‬ ‫‪653‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫كرقان‬ ‫قره خان‬ ‫"الكافية"‬
‫دمريأل‬

‫‪-115-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫السيوطي حتت ضوء‬

‫‪262‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد فاروق‬ ‫بولند‬ ‫مقاماته األدبية والطبية‬
‫‪2011‬‬ ‫‪654‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫قورقامز‬ ‫ومسامهته يف فن‬
‫املقامات‬

‫خمطوطات النحو‬
‫‪151‬‬ ‫جامعة‬ ‫عابد ياشار‬ ‫والرصف املوجودة‬
‫‪2011‬‬ ‫يشيم قورط‬ ‫‪655‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫قوجاق‬ ‫يف مكتبة جامعة‬
‫إستانبول (ع‪/‬ي)‬

‫حتقيق كتاب "رشح‬

‫‪362‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫حسني‬ ‫املصباح" ملصلح الدين‬
‫‪2011‬‬ ‫‪656‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صقاريا‬ ‫بستانجي‬ ‫أوقور‬ ‫مصطفى بن شعبان‬
‫الرسوري‬

‫غسان كنفاين‪ :‬حياته‬

‫‪168‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد اهلل‬ ‫عائدة‬
‫‪2011‬‬ ‫ومؤلفاته وشخصيته‬ ‫‪657‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫قيزيلجيق‬ ‫عمروفه‬
‫األدبية‬

‫‪82‬‬ ‫جامعة‬ ‫بشار بن برد ومكانته‬

‫‪2011‬‬ ‫حممد ياالر‬ ‫أسان بوشد‬ ‫‪658‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫الشعرية يف عرصه‬

‫جامعة‬ ‫كتب تاريخ اللغة‬

‫‪95‬‬ ‫حممد شريين‬ ‫جاحد‬
‫‪2011‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫العربية ومشكلة‬ ‫‪659‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جقار‬ ‫صاري‬
‫ييل‬ ‫املحتوى‬

‫الصفة املشبهة والصيغ‬

‫املبالعة لالسم الفاعل‬
‫‪111‬‬ ‫جامعة‬ ‫شهاب الدين‬ ‫إهلامي‬
‫‪2011‬‬ ‫يف النحو العريب‪:‬‬ ‫‪660‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫قردار‬ ‫سونامز‬
‫دراسة حول نامزج من‬
‫القرآن الكريم‬

‫‪-116-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫كتاب خطب خالد‬

‫بن صفوان التميمي‬
‫‪82‬‬ ‫جامعة‬ ‫خدجية‬
‫‪2011‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫وأقواله وأخباره‪:‬‬ ‫‪661‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫سومر‬
‫مكانته وقيمته يف اللغة‬
‫العربية وبالغتها‬

‫الزجاجي ومكانة‬
‫‪163‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2011‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫مراد طاال‬ ‫‪ 662‬كتابه "األمايل" وقيمته‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬
‫يف اللغة العربية‬

‫الزجاجي ومكانة‬
‫‪92‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2011‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫بكر طاسا‬ ‫كتابه "اشتقاق أسامء‬ ‫‪663‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬
‫اهلل" يف اللغة العربية‬

‫خمطوطات الشعر‬
‫‪152‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫العريب املوجودة‬
‫‪2011‬‬ ‫زينب تاكو‬ ‫‪664‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫يف مكتبة جامعة‬
‫إستانبول (ا‪/‬د)‬

‫‪128‬‬ ‫جامعة‬ ‫أخيان‬ ‫إبراهيم‬

‫‪2011‬‬ ‫‪ 665‬خمائيل نعيمه وروائيته‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أردوغان‬ ‫تركان‬

‫مشكلة املحتوى يف‬

‫جامعة‬ ‫االختالفات النحوية‬
‫‪142‬‬ ‫حممد شريين‬
‫‪2011‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫هاشم أوزر‬ ‫يف إطار كتاب‬ ‫‪666‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جيقار‬
‫ييل‬ ‫"اإلنصاف يف مسائل‬
‫اخلالف"‬

‫‪-117-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫جامعة‬
‫العنارص التي حتدد‬
‫‪238‬‬ ‫التاسع‬ ‫صونر‬ ‫فاتح يدي‬
‫‪2011‬‬ ‫أزمنة األفعال يف‬ ‫‪667‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫كوندوز أوز‬ ‫يلديز‬
‫القرآن الكريم‬
‫مايو‬

‫تقييم املعاجم األربعة‬

‫‪87‬‬ ‫جامعة‬ ‫غمزة يوجه حممد فاروق‬ ‫املعارصة (عريب‪-‬‬
‫‪2011‬‬ ‫‪668‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫تورك‬ ‫عريب) من ناحية‬
‫املنهج واملحتوى‬

‫املشاكل التي يواجهها‬

‫‪186‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫األتراك يف تعليم اللغة‬
‫‪2012‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫‪669‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫الدياب‬ ‫العربية واقرتاحات يف‬
‫حلها‬

‫عرقيجي زاده‬
‫الطوقادي وكتابه‬
‫‪177‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫أنصار‬
‫‪2012‬‬ ‫"رشح اإلعراب عن‬ ‫‪670‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫أسالن‬
‫قواعد اإلعراب"‪:‬‬
‫دراسة وحتقيق‬

‫‪319‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫تيمور‬ ‫الشنفرى وديوانه‬

‫‪2012‬‬ ‫‪671‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫أشقان‬ ‫"المية العرب"‬

‫مقارنة الفنون البديعية‬

‫‪96‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد‬ ‫يف القرآن الكريم‬
‫‪2012‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬ ‫‪672‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫باغيش‬ ‫بكتب األدب الرتكية‬
‫املعارصة‬

‫‪119‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬ ‫رميساء‬ ‫مفهوم الوجود يف‬

‫‪2012‬‬ ‫‪673‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬ ‫باقري‬ ‫أدب املهجر‬

‫‪-118-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪108‬‬ ‫جامعة‬ ‫خليل‬ ‫هدايت‬ ‫أعالم مدرسة الكوفة‬

‫‪2012‬‬ ‫‪674‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫إبراهيم طنج‬ ‫ب ّقال‬ ‫النحوية وآراؤهم‬

‫جامعة‬ ‫االسم املوصول يف‬

‫سوجتو‬ ‫اللغة العربية من حيث‬
‫‪73‬‬ ‫حممد بلجي حممد عاكف‬
‫‪2012‬‬ ‫إمام يف‬ ‫توظيفه يف اجلملة‬ ‫‪675‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوزدوغان‬ ‫أوغلو‬
‫قهرمان‬ ‫وكيفية استعامله يف‬
‫مرعش‬ ‫القرآن الكريم‬

‫حتقيق "رشح قصيدة‬

‫خليل‬
‫‪369‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد اهلل‬ ‫الربدة" لعالء‬
‫‪2012‬‬ ‫إبراهيم‬ ‫‪676‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫بدوى‬ ‫الدين عيل بن حممد‬
‫قجار‬
‫البسطامي مصنفك‬

‫العامل واملعمول يف‬

‫‪143‬‬ ‫جامعة‬ ‫قدويس‬ ‫اللغة العربية‪ :‬مكانته‬
‫‪2012‬‬ ‫حممود قفص‬ ‫‪677‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫بريار‬ ‫وأمهيته يف النحو‬
‫العريب‬

‫‪80‬‬ ‫جامعة‬ ‫أردينج‬ ‫حممد بلوك‬ ‫منهج التلقني يف تعليم‬

‫‪2012‬‬ ‫‪678‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫دوغرو‬ ‫بايش‬ ‫اللغة العربية وتطبيقه‬

‫مصطفى رمزي‬
‫‪225‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياسني‬ ‫أفندي األنطاكي‬
‫‪2012‬‬ ‫حممد ياووز‬ ‫‪679‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جوشكون‬ ‫وكتابه "رسالة يف علم‬
‫البديع"‪ :‬دراسة ومتن‬

‫‪-119-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫البعد النحوي يف‬

‫خليل‬ ‫سامي‬
‫‪114‬‬ ‫جامعة‬ ‫القراءات القرآنية‬
‫‪2012‬‬ ‫إبراهيم‬ ‫جاقامق‬ ‫‪680‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫عند الفراء‪ :‬دراسة يف‬
‫قجار‬ ‫بونار‬
‫سورة البقرة‬

‫حممد بن أيب بكر‬

‫‪107‬‬ ‫جامعة‬ ‫زكريا‬ ‫املرعيش وحتقيق كتابه‬
‫‪2012‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫‪681‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫جليك‬ ‫"تعليقات عىل رشح‬
‫رسالة األدب"‬

‫جامعة‬
‫سوجتو‬ ‫الظروف يف اللغة‬
‫‪63‬‬ ‫حممد عاكف‬ ‫سبال‬
‫‪2012‬‬ ‫إمام يف‬ ‫العربية والرتكية من‬ ‫‪682‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوزدوغان‬ ‫دوقويوجو‬
‫قهرمان‬ ‫ناحية توظيفها‬
‫مرعش‬

‫جامعة‬
‫الصفة املشبهة يف اللغة‬
‫‪153‬‬ ‫التاسع‬ ‫دوغان‬
‫‪2012‬‬ ‫أمحد يوكسل‬ ‫‪ 683‬العربية واستعامهلا يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫فرينجي‬
‫القرآن الكريم‬
‫مايو‬

‫عمر اإلزمريي وحتقيق‬

‫‪183‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬
‫‪2012‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫‪ 684‬كتابه "جامع الكفاية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أوزبرك‬
‫وظاهر الشفاية"‬

‫خطب سيدنا حممد‬

‫صىل اهلل عليه وسلم‪:‬‬
‫‪99‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫عصمة اهلل‬
‫‪2012‬‬ ‫دراسة من ناحية‬ ‫‪685‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫تولوجو‬ ‫سامي‬
‫البالغة العربية‬
‫واخلطابة‬

‫‪-120-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫املناهج التي تستخدم‬

‫يف تعليم اللغة‬
‫العربية يف الصفوف‬
‫‪233‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬ ‫عائشة كول‬
‫‪2012‬‬ ‫‪ 686‬التحضريية يف كليات‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرجياس‬ ‫آقيورك‬ ‫سمرجي‬
‫اإلهليات‪ :‬نامذج من‬
‫جامعات أرجياس‬
‫وفرات وسلجوق‬

‫‪171‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫التطبيقات النحوية يف‬

‫‪2012‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬ ‫‪687‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫وروشقان‬ ‫تفسري اجلاللني‬

‫التحليل الداليل‬
‫لكامت "الوحي‪-‬‬
‫‪104‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2012‬‬ ‫محزة أرميش‬ ‫حممد يامج‬ ‫الدعاء" و"الدنيا‪-‬‬ ‫‪688‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صقاريا‬
‫اآلخرة" يف اللغة‬
‫العربية‬

‫األفعال الالزمة‬
‫‪71‬‬ ‫جامعة‬ ‫رسول‬ ‫سلامن‬
‫‪2012‬‬ ‫واملتعدية يف اللغة‬ ‫‪689‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫ريزه‬ ‫سوينج‬ ‫يشيل‬
‫العربية‬

‫‪104‬‬ ‫جامعة‬ ‫يوسف‬ ‫صالح‬ ‫املشاكلة يف القرآن‬

‫‪2012‬‬ ‫‪690‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫جليك‬ ‫الدين يلامز‬ ‫الكريم‬

‫جامعة‬ ‫دراسة جملة "العريب‬

‫‪134‬‬ ‫نوين قره‬
‫‪2012‬‬ ‫سليامن‬ ‫طلحة زعيم‬ ‫الصغري" من ناحية‬ ‫‪691‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫بالء‬
‫دمريأل‬ ‫أدب الطفولة‬

‫‪-121-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫عيل شري نوائي وحتقيق‬

‫‪68‬‬ ‫جامعة‬ ‫نورس‬ ‫مادتـي األلف والباء‬
‫‪2013‬‬ ‫حممود بوالط‬ ‫‪692‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرزنجان‬ ‫آجيق آلن‬ ‫من معجمه املسمى بـ‬
‫"سبعة أبحر"‬

‫حروف اجلر يف اللغة‬

‫‪156‬‬ ‫جامعة‬ ‫سنان‬
‫‪2013‬‬ ‫عيل بولوط‬ ‫العربية واستعامهلا يف‬ ‫‪693‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫عزيموف‬
‫القرآن الكريم‬

‫جامعة‬
‫‪138‬‬ ‫نوين قره‬ ‫إيمييل نرص اهلل‬
‫‪2013‬‬ ‫سليامن‬ ‫كول شان‬ ‫‪694‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫بالء‬ ‫وقصصها القصرية‬
‫دمريأل‬

‫أبو حاتم أمحد بن‬

‫‪124‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫مهدان الرازي‪ :‬حياته‬
‫‪2013‬‬ ‫مصطفى قايا‬ ‫‪695‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫ومؤلفاته ومكانته يف تورك أوغلو‬
‫علم اللغة العربية‬

‫جامعة‬
‫‪94‬‬ ‫حممد شريين‬ ‫حممد‬ ‫أدوات النداء واملنادى‬
‫‪2013‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫‪696‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جقار‬ ‫يقيشيق‬ ‫يف اللغة العربية‬
‫ييل‬

‫كتاب "األشجار‬
‫‪126‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد قاظم‬ ‫حسن‬ ‫واغتيال مرزوق" لعبد‬
‫‪2013‬‬ ‫‪697‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أورون‬ ‫حرمانجي‬ ‫الرمحن منيف‪ :‬دراسة‬
‫فنية موضوعية‬

‫‪54‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫ضياء‬ ‫أبو العباس ثعلب‬

‫‪2013‬‬ ‫‪698‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫حقي سزر‬ ‫أوزجليك‬ ‫وكتابه "الفصيح"‬

‫‪95‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫شيخموس‬ ‫اجلملة االسمية يف‬

‫‪2013‬‬ ‫‪699‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمري‬ ‫أولكر‬ ‫اللغة العربية‬

‫‪-122-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫"رشح تسهيل‬
‫‪219‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد طوران‬ ‫التحصيل" ملحمد‬
‫‪2013‬‬ ‫مراد دينلر‬ ‫‪700‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أرسالن‬ ‫زهني أفندي‪ :‬حتقيق‬
‫ودراسة‬
‫‪117‬‬ ‫جامعة‬ ‫أسعد‬ ‫أنواع االستثناء‬
‫‪2013‬‬ ‫غالب ياووز‬ ‫‪701‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أوزجان‬ ‫ومعانيها املنعكسة‬

‫أبو املكارم أمحد بن‬

‫حسن بن يوسف‬
‫‪99‬‬ ‫جامعة‬ ‫رشف الدين‬ ‫حمرم‬
‫‪2013‬‬ ‫‪ 702‬اجلاربردي‪ :‬حياته‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫يلديز‬ ‫مـمدوف‬
‫ّ‬ ‫وكتابه "رشح الشافية‬
‫يف الترصيف"‬

‫دراسة كتايب "النقد"‬

‫‪88‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2013‬‬ ‫حلياء أوزن فرحت يلامز‬ ‫و"يف النقد األديب"‬ ‫‪703‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جقورأوه‬
‫لشوقي ضيف‬

‫حركة التجديد يف‬

‫‪153‬‬ ‫جامعة‬ ‫أوزالم‬
‫‪2013‬‬ ‫كامل طوزجو‬ ‫‪ 704‬أنواع النظم يف الشعر‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫زليخاء قران‬
‫العبايس‬

‫عيل الطنطاوي‪ :‬حياته‬

‫‪124‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد‬ ‫عائشة‬
‫‪2013‬‬ ‫‪ 705‬وشخصيته األدبية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صقاريا‬ ‫بستانجي‬ ‫أردوران‬
‫وقصصيته‬
‫تنظيم وتعريف‬
‫املخطوطات النادرة‬
‫املتعلقة باللغة العربية‬
‫‪395‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬ ‫وآداهبا املوجودة يف زاهدة آقجه‬
‫‪2013‬‬ ‫‪706‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫ديكيجي‬ ‫قلعة‬ ‫مكتبة املخطوطات يف‬
‫منطقة قونيا ومكتبات‬
‫بوردور وإسربطة‬
‫ونيغدة التخصصية‬

‫‪-123-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬
‫حتليل الشواهد‬
‫الشعرية املوجودة يف‬
‫جامعة‬ ‫رشح املغني ورشح‬
‫‪214‬‬ ‫يعقوب‬ ‫فلمز قره‬
‫‪2013‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫قطر الندى ورشح‬ ‫‪707‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جيولك‬ ‫دنيز‬
‫ييل‬ ‫شذور الذهب‬
‫والفوائد الضيائية يف‬
‫رشح الكافية‬

‫املساعي حول تسهيل‬

‫النحو العريب وموقف‬
‫‪91‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد حقي‬
‫‪2013‬‬ ‫داليا عيل‬ ‫‪ 708‬املدرسني والطالب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫صوجن‬
‫العراقيني جتاه هذا‬
‫املوضوع‬

‫جامعة‬
‫‪134‬‬ ‫حممد شريين‬ ‫فتي‬ ‫احلروف يف اللغة‬
‫‪2013‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫‪709‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جقار‬ ‫أولوكول‬ ‫العربية‬
‫ييل‬

‫‪85‬‬ ‫جامعة‬ ‫نوزاد حافظ‬ ‫تغيرّ احلروف يف‬

‫‪2013‬‬ ‫عامد أتيال‬ ‫‪710‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫اللهجات العربية‬

‫مصطفى أفندي‬
‫‪129‬‬ ‫جامعة‬ ‫ذو الفقار‬ ‫راسم فرات‬ ‫املسطاري وحتقيق‬
‫‪2013‬‬ ‫‪711‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتار‬ ‫ياجلني‬ ‫كتابه "رشح العوامل‬
‫للجرجاين"‬

‫أبو الطيب اللغوي‬

‫جامعة‬
‫‪98‬‬ ‫سلجوق‬ ‫وكتابه "كتاب‬
‫نجم الدين ‪2013‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫‪712‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫باك بارالتري‬ ‫األضداد" من ناحية‬
‫أربكان‬
‫علم اللغة العربية‬

‫‪108‬‬ ‫جامعة‬ ‫سالمي‬ ‫مدرسة أبولو يف الشعر مروة تركن‬

‫‪2013‬‬ ‫‪713‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫باقرجي‬ ‫جاقري‬ ‫العريب املعارص‬

‫‪-124-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫األسامء التي تعمل‬

‫‪129‬‬ ‫جامعة‬ ‫ذو الفقار‬ ‫رجب‬
‫‪2013‬‬ ‫عمل الفعل يف اللغة‬ ‫‪714‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫جتار‬ ‫ياشار‬
‫العربية‬

‫‪107‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد قره‬ ‫حسان بن ثابت‪:‬‬

‫‪2013‬‬ ‫أمحد أسالن‬ ‫‪715‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫داغ‬ ‫حياته وشاعريته‬

‫حممد‬
‫‪152‬‬ ‫جامعة‬ ‫أدوات الرشط بني‬
‫‪2013‬‬ ‫نديم يلامز‬ ‫موسى‬ ‫‪716‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫النحويني واألصوليني‬
‫شريين‬

‫حماولة برنامج تعليمي‬

‫‪109‬‬ ‫جامعة‬ ‫هارون‬
‫‪2013‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫‪ 717‬يف تعلم اللغة العربية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أغباق‬
‫كلغة أجنبية ثانية‬

‫كتب تع ّلم اللغة‬

‫‪132‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫حممدوف‬ ‫العربية يف مجهوريتي‬
‫‪2013‬‬ ‫‪718‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أوزاي‬ ‫حييى‬ ‫تركيا والنيجر ‪-‬حتليل‬
‫تقابيل‪-‬‬

‫املشاكل يف تعليم اللغة‬

‫العربية يف الصف‬
‫‪108‬‬ ‫جامعة‬ ‫سوال‬
‫‪2013‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫‪ 719‬اخلامس يف إعداديات‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫كولتكني‬
‫األئمة واخلطباء‬
‫واقرتاحات يف ح ّلها‬

‫‪-125-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫تقييم بعض ِ‬
‫احلكَم‬
‫‪200‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد حقي‬ ‫حممد‬ ‫الواردة يف القرآن‬
‫‪2013‬‬ ‫‪720‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫صوجن‬ ‫أوزجان‬ ‫الكريم من ناحية‬
‫اسرتاجتيات الرتمجة‬

‫مقارنة روايتي‬
‫"الثالثية" لنجيب‬
‫حمفوظ و"كرياليق‬
‫‪170‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫ليىل يعقوب‬
‫‪2013‬‬ ‫قوناق(‪Kiralık‬‬ ‫‪721‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫أوغلو‬
‫‪ ")Konak‬ليعقوب‬
‫قدري قره عثامن‬
‫أوغلو‬

‫العنارص العربية‬
‫الواردة يف الديوان‬
‫الكبري ملوالنا‪ :‬يف إطار‬
‫كتب الديوان الكبري‬
‫‪167‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد حكيم‬ ‫وكليات الشمس‬
‫‪2013‬‬ ‫أليف دمري‬ ‫‪722‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫قريق قلعة‬ ‫أوغلو‬ ‫التربيزي وتوضيحات‬
‫الفهرست وكشف‬
‫األبيات (املجلد‬
‫األول) لبديع الزمان‬
‫فروزانفر‬

‫الكلامت املشرتكة يف‬

‫جامعة‬
‫‪145‬‬ ‫إبراهيم‬ ‫حممد أبازه‬ ‫اللفظ واملختلفة يف‬
‫‪2014‬‬ ‫غازي‬ ‫‪723‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلقيني‬ ‫أوغلو‬ ‫املعني يف اللغة العربية‬
‫عينتاب‬
‫والرتكية‬

‫‪-126-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫جامعة‬ ‫اجلمل الفرعية يف‬

‫‪169‬‬ ‫التاسع‬ ‫هارون‬ ‫اللغة العربية والرتكية‬
‫‪2014‬‬ ‫أمحد يوكسل‬ ‫‪724‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫كوندوز‬ ‫من ناحية علم اللغة‬
‫مايو‬ ‫املقارن‬

‫أثر العرص اجلاهيل يف‬

‫‪107‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ 725‬أشعار حسان بن ثابت حممد فرات مصطفى قايا‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬
‫بعد اإلسالم‬

‫‪123‬‬ ‫جامعة‬ ‫حليم‬ ‫دراسة رواية "الطريق" أرسن سفر‬

‫‪2014‬‬ ‫‪726‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرجياس‬ ‫أوزنورخان‬ ‫أوغلو‬ ‫لنجيب حمفوظ‬

‫األفعال الناسخة يف‬

‫‪122‬‬ ‫جامعة‬ ‫فكري‬ ‫حممد برات‬
‫‪2014‬‬ ‫املعلقات وطريقة‬ ‫‪727‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫كموشخان‬ ‫كوناي‬ ‫جان‬
‫استخدامها‬

‫التعريض يف اللغة‬
‫‪91‬‬ ‫جامعة‬ ‫درموش‬
‫‪2014‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫العربية إسهامها يف‬ ‫‪728‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أردال أطاق‬
‫تعلم اللغة العربية‬

‫استعامالت اسم اآللة‬

‫‪169‬‬ ‫جامعة‬ ‫أبو بجر‬
‫‪2014‬‬ ‫محزة أرميش‬ ‫‪ 729‬يف القرآن الكريم‪:‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صقاريا‬ ‫حممودوف‬
‫دراسة رصفية داللية‬

‫مكانة احلكّام واخلطباء‬

‫يف العرص اجلاهلية يف‬
‫جامعة‬
‫‪93‬‬ ‫سدات‬ ‫اللغة العربية وآداهبا‪ :‬عائشة كول‬
‫نجم الدين ‪2014‬‬ ‫‪730‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫شانسوي‬ ‫قس بن ساعدة وأكثم قوروجو‬
‫أربكان‬
‫بن صيفي وعمرو بن‬
‫معديكرب‬

‫‪-127-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫جامعة‬
‫سوجتو‬
‫‪133‬‬ ‫فاروق‬ ‫هارون‬ ‫الزخمرشي ومكانته يف‬
‫‪2014‬‬ ‫إمام يف‬ ‫‪731‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جفتجي‬ ‫أوزل‬ ‫علم النحو‬
‫قهرمان‬
‫مرعش‬

‫ابن مالك وكتابه‬

‫‪93‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياسني‬ ‫طوران‬
‫‪2014‬‬ ‫"األلفية" يف علم‬ ‫‪732‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫آقدنيز‬ ‫بشكني‬ ‫بخيش‬
‫النحو‬

‫دراسة رواية "حيدث‬

‫‪154‬‬ ‫جامعة‬ ‫نوزاد حافظ‬ ‫يف مرص اآلن" ليوسف‬
‫‪2014‬‬ ‫غالب كولر‬ ‫‪733‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫القعيد من ناحية‬
‫الشكل واملحتوى‬

‫جامعة‬ ‫احلكايات يف اللغة‬

‫‪146‬‬ ‫أخيان‬ ‫داود‬
‫‪2014‬‬ ‫غازي‬ ‫العربية املحلية يف‬ ‫‪734‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أردوغان‬ ‫أورخان‬
‫عينتاب‬ ‫منطقة مدياط ومميزاهتا‬

‫مهارات استخدام‬
‫املعجم عند طالب‬
‫‪72‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد حقي‬ ‫خري اهلل‬ ‫اللغة العربية يف‬
‫‪2014‬‬ ‫‪735‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫صوجن‬ ‫جتني قايا‬ ‫الثانوية ونشاطات‬
‫حول تطوير هذه‬
‫املهارات‬

‫‪106‬‬ ‫جامعة‬ ‫نوزاد حافظ‬ ‫كول يشار‬ ‫القصة القصرية يف‬

‫‪2014‬‬ ‫‪736‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يانق‬ ‫دمريجي‬ ‫األدب املرصي‬

‫ويل الدين يكن‪ :‬حياته‬

‫‪95‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫مسعود‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ 737‬ومؤلفاته وشخصيته‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫إيشيق‬
‫األدبية‬

‫‪-128-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫حتقيق وحتليل "رسالة‬

‫‪190‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد الرمحن‬ ‫ياسني‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ 738‬العروض" ل ُق َ‬
‫وجه‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫أوزدمري‬ ‫دورسون‬
‫راغب باشا‬
‫آراء املدرسني‬
‫والطالب حول‬
‫‪75‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد املطلب‬
‫‪2014‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫‪ 739‬سلسلة اللغة العربية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫إيشيدان‬
‫املهنية يف ثانوية األئمة‬
‫واخلطباء‬
‫تعربات التلطف يف‬
‫‪88‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد حقي‬ ‫كامل قره‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ 740‬اللغة العربية والرتكية‪:‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫صوجن‬ ‫صو‬
‫دراسة مقارنة‬
‫جامعة‬
‫أسلوب النداء يف اللغة‬
‫‪119‬‬ ‫التاسع‬ ‫جعفر‬
‫‪2014‬‬ ‫أمحد يوكسل‬ ‫‪ 741‬العربية وتوظيفه يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫عرش من‬ ‫زيركيل‬
‫القرآن الكريم‬
‫مايو‬

‫‪127‬‬ ‫جامعة‬ ‫عيل الطنطاوي وآراءه‬

‫‪2014‬‬ ‫زهرة أوزيل محزة أرميش‬ ‫‪742‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صقاريا‬ ‫حول اللغة واألدب‬

‫شيامء‬
‫‪137‬‬ ‫جامعة‬ ‫املصاحبة اللفظية يف‬
‫‪2014‬‬ ‫غالب ياووز‬ ‫كلسوم‬ ‫‪743‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫اللغة العربية‬
‫أوندر‬
‫دراسة لغة اإلعالن‬
‫يف اإلعالم العريب‬
‫‪137‬‬ ‫جامعة‬ ‫عائشة‬
‫‪2014‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫املطبوع واقرتاحات‬ ‫‪744‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫إسبري‬
‫حول استخدامها يف‬
‫تعليم اللغة العربية‬

‫‪150‬‬ ‫جامعة‬ ‫حليم‬ ‫جالل‬

‫‪2014‬‬ ‫‪ 745‬احلال يف النحو العريب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرجياس‬ ‫أوزنورخان‬ ‫أورال‬

‫‪-129-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫إبراهيم‬
‫أوسطه ‪-‬‬ ‫الكلامت املعربة يف‬
‫‪136‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫سعد اهلل‬ ‫القرآن الكريم يف‬
‫‪2014‬‬ ‫‪746‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫بنكول‬ ‫قريقيز‬ ‫عربه‬ ‫إطار كتاب "املهذب"‬
‫– إسامعيل‬ ‫للسيوطي‬
‫نارين‬

‫جامعة‬ ‫غياث‬ ‫دراسة كتاب "معاين‬

‫‪181‬‬ ‫نجدت‬
‫‪2014‬‬ ‫سليامن‬ ‫الدين‬ ‫القرآن" للفراء من‬ ‫‪747‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫كرقان‬
‫دمريأل‬ ‫أرسالن‬ ‫ناحية علم اللغة‬

‫جامعة‬
‫الثامن‬
‫‪112‬‬ ‫رميساء إرم‬ ‫مكانة الفعل املضارع‬
‫رمضان دمري عرش من ‪2014‬‬ ‫‪748‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫يلامز‬ ‫يف بنية اجلملة العربية‬
‫مارس يف‬
‫جنق قلعة‬

‫النقاش حول‬
‫املصطلحات بني‬
‫‪91‬‬ ‫جامعة‬ ‫يوسف‬ ‫مدرستي البرصة‬
‫‪2014‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬ ‫‪749‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫أقجه قوجه‬ ‫والكوفة‪ :‬حتت‬
‫نموذج عنارص اجلملة‬
‫املنصوبة‬

‫جامعة‬
‫‪95‬‬ ‫عبد اهلادي‬ ‫القصص اخلرافية يف‬
‫‪2014‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫أمحد أوكور‬ ‫‪750‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫تيمورطاش‬ ‫أشعار أمحد شوقي‬
‫ييل‬

‫يعقوب بن صابر‬
‫‪82‬‬ ‫جامعة‬ ‫هارون‬
‫‪2014‬‬ ‫حممود بوالط‬ ‫املنجنيقي‪ :‬حياته‬ ‫‪751‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرزنجان‬ ‫رشيد سياح‬
‫وأشعاره‬

‫‪-130-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫عمر بن عيل‬
‫اإلسبريي‪ :‬حتقيق‬
‫‪82‬‬ ‫جامعة‬ ‫يوسف‬ ‫مسعود‬
‫‪2014‬‬ ‫رسالتي "مبينّ‬ ‫‪752‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫صنجاق‬ ‫يغيد‬
‫ال ّلبوب" ومت ّيز أقسام‬
‫الكلامت املشتقات"‬

‫حممد بن مصطفى آق‬

‫‪310‬‬ ‫جامعة‬ ‫صدر الدين‬ ‫كرماين وحتقيق كتابه‬
‫‪2014‬‬ ‫مصطفى قايا‬ ‫‪753‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫بوغده‬ ‫"خمترص مغني اللبيب‬
‫عن كتب األعاريب"‬

‫‪74‬‬ ‫جامعة‬ ‫رمزي‬ ‫أسامة بن منقذ‪ :‬حياته‬

‫‪2014‬‬ ‫مظفر أوزيل‬ ‫‪754‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫فرات‬ ‫ناظيل‬ ‫ومؤلفاته وشاعريته‬

‫املفاعيل يف اللغة‬
‫‪205‬‬ ‫جامعة‬ ‫رمضان‬
‫‪2014‬‬ ‫قدير قنار‬ ‫العربية وتوظيفها يف‬ ‫‪755‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرجياس‬ ‫مشه‬
‫سورة األنعام‬

‫النقد السيايس‬
‫نفيسة‬ ‫واالجتامعي ملرص يف‬
‫‪87‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2014‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫زهراء‬ ‫‪ 756‬رواية "اللجنة" لصنع‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬
‫قلقانجي‬ ‫اهلل إبراهيم يف سياق‬
‫األدب االجتامعي‬

‫األفعال الرباعية‬
‫‪131‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد الرمحن‬ ‫جعفر‬ ‫املجردة يف اللغة‬
‫‪2014‬‬ ‫‪757‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫أوزدمري‬ ‫أقطاش‬ ‫العربية وخصائص‬
‫معانيها‬

‫‪-131-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫خليل مردم بك‬

‫‪118‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسن طاش‬ ‫حممد‬ ‫ومكانته يف األدب‬
‫‪2014‬‬ ‫‪758‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫دلن‬ ‫كوكلو داغ‬ ‫العريب يف القرن‬
‫العرشين‬

‫اللغة العربية وجودها‬

‫وموقفها يف بوسنة‬
‫‪248‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫نسيب‬
‫‪2014‬‬ ‫هرسك ومنطقة‬ ‫‪759‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫كولر‬ ‫بابيج‬
‫سانجق من العهد‬
‫العثامين إىل يومنا هذا‬

‫‪205‬‬ ‫جامعة‬ ‫حلياء‬ ‫رد املجاز يف اللغة‪:‬‬

‫‪2014‬‬ ‫عثامن كومان‬ ‫‪760‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صقاريا‬ ‫أفجان‬ ‫نموذج ابن تيمية‬

‫‪144‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد أديب‬ ‫كتاب حدائق الدقائق‬

‫‪2014‬‬ ‫زبري أسالن‬ ‫‪761‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫جاغامر‬ ‫لسعد اهلل الربدعي‬

‫أمحد بن عيل بن‬

‫‪133‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫حسني‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ 762‬مسعود وكتابه "مراح‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫أونجو‬ ‫زمور‬
‫األرواح"‬

‫جامعة‬
‫‪100‬‬ ‫حممد شريين‬ ‫رفعت آق‬ ‫النقاش حول بنية علم‬
‫‪2014‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫‪763‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جقار‬ ‫باش‬ ‫النحو العريب‬
‫ييل‬

‫جامعة‬
‫‪95‬‬ ‫عبد اهلادي‬ ‫إبراهيم‬ ‫ظاهرة مجع التكسري يف‬
‫‪2014‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫‪764‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫تيمورطاش‬ ‫كونكور‬ ‫اللغة العربية‬
‫ييل‬

‫‪-132-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫املحتوى يف الشعر‬
‫جامعة‬ ‫حممد‬
‫‪130‬‬ ‫حممد شريين‬ ‫اجلاهيل واإلسالمي‬
‫‪2014‬‬ ‫يوزونجو‬ ‫شريين أله‬ ‫‪765‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جقار‬ ‫–احلياة الدينية‬
‫ييل‬ ‫داغ‬
‫واالجتامعية‪-‬‬

‫‪115‬‬ ‫جامعة‬ ‫يوسف آق‬ ‫أسلوب الدراما يف‬

‫‪2014‬‬ ‫مصطفى قايا‬ ‫‪766‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫يوز‬ ‫تعليم اللغة العربية‬

‫اجلمل التي هلا حمل يف‬

‫‪123‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫شاهني‬ ‫اإلعراب والتي ال حمل‬
‫‪2014‬‬ ‫‪767‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫قايابنار‬ ‫شمشك‬ ‫هلا من اإلعراب يف‬
‫النحو العريب‬

‫ابن رشد وكتابه‬

‫‪117‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد‬
‫‪2014‬‬ ‫يوسف دغان‬ ‫‪" 768‬الرضوري يف صناعة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫قهرمان‬
‫النحو"‬

‫جامعة‬ ‫ابن مالك ومكانة‬

‫‪123‬‬ ‫رمضان‬
‫نجم الدين ‪2014‬‬ ‫حممد طاسا‬ ‫االستشهاد باحلديث‬ ‫‪769‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫بزجي‬
‫أربكان‬ ‫يف املنهج النحوي‬

‫‪110‬‬ ‫جامعة‬ ‫سالمي‬ ‫ناجي‬ ‫شعر الزهد يف العرص‬

‫‪2014‬‬ ‫‪770‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫باقرجي‬ ‫أوزصوي‬ ‫األموي‬

‫زهراء‬
‫‪102‬‬ ‫جامعة‬ ‫موضوع املطر يف‬
‫‪2014‬‬ ‫نور اهلل يلامز‬ ‫نوردان‬ ‫‪771‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫أشعار حممود درويش‬
‫أوزألب‬

‫شيخ اإلسالم فيض‬

‫‪123‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد سعدي‬ ‫سدات‬ ‫اهلل أفندي‪ :‬حياته‬
‫‪2014‬‬ ‫‪772‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫جوكنيل‬ ‫يلديرم‬ ‫ومؤلفاته وسريته‬
‫العربية‬

‫‪-133-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪89‬‬ ‫جامعة‬ ‫سعيد‬ ‫رمزي آق‬ ‫كامل كيالن‪1‬ي يف‬

‫‪2014‬‬ ‫‪773‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫أويالش‬ ‫يورك‬ ‫أدب الطفل املرصي‬

‫اآليات التي استشهد‬

‫‪214‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫هبا ابن هشام يف كتابه حممد هدين‬
‫‪2014‬‬ ‫‪774‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫بنكول‬ ‫قريقيز‬ ‫"رشح قطر الندى وبل طوطقال‬
‫الصدى"‬

‫اجتاه منهجي حول‬

‫‪143‬‬ ‫جامعة‬ ‫جهان أر‬ ‫إسامعيل‬ ‫تعلم املصطلحات‬
‫‪2014‬‬ ‫‪775‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أقجاي‬ ‫رشيد أوغلو‬ ‫العسكرية باللغة‬
‫العربية‬

‫دراسة أدوات الربط‬

‫خليل‬ ‫املستخدمة كثريا يف‬
‫‪103‬‬ ‫جامعة‬ ‫أردينج‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ 776‬اإلعالم العريب املطبوع إبراهيم شان‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫دوغرو‬
‫وردي‬ ‫ومكانتها يف تعليم‬
‫اللغة العربية‬

‫املصطلحات‬
‫العسكرية واحلربية‬
‫‪121‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد فاروق‬ ‫نوزاد‬ ‫الواردة يف املتون‬
‫‪2014‬‬ ‫‪777‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫طوبراق‬ ‫أوزقلقان‬ ‫العربية القديمة‪ :‬من‬
‫العرص التاسع حتى‬
‫العرص الثالث عرش‬

‫‪141‬‬ ‫جامعة‬ ‫أمحد قاظم‬ ‫عبد اهلل الغذامي‪:‬‬

‫‪2014‬‬ ‫أمحد خليل‬ ‫‪778‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أورون‬ ‫حياته ونقده األديب‬

‫‪-134-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫توصيف وتعريف‬
‫خمطوطات اللغة‬
‫العربية للعلامء‬
‫‪133‬‬ ‫جامعة‬ ‫فكرت‬ ‫حاجي‬
‫‪2014‬‬ ‫اآلذربيجانيني‬ ‫‪779‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أرسالن‬ ‫رمضانوف‬
‫املوجودة يف مكتبات‬
‫قونيا واملكتبة الدولية‬
‫يف أنقرة‬

‫اللهجات العربية‬
‫املحلية يف مدينة‬
‫‪149‬‬ ‫جامعة‬ ‫بدر الدين‬ ‫حممود‬ ‫هطاي‪ :‬خصوصياهتا‬
‫‪2014‬‬ ‫‪780‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫أيتاج‬ ‫أغبخت‬ ‫اللغوية عىل قاعدة‬
‫بيانات ولس‬
‫(‪)WALS‬‬

‫نظرة انتقادية عىل أدب‬

‫‪339‬‬ ‫جامعة‬ ‫فكرت‬ ‫عبد القادر‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ 781‬السجن السيايس يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫أرسالن‬ ‫حممد عيل‬
‫نثر سوريا املعارصة‬

‫عبد احلميد بن هدوقة‬

‫‪102‬‬ ‫جامعة‬ ‫كنعان‬ ‫سوداء‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ 782‬وروايته "غدا يوم‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمريأياق‬ ‫يشلق‬
‫جديد"‬

‫مصطفى بن إبراهيم‬
‫‪211‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد اهلل‬ ‫طرغاي‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ 783‬الكليبويل وكتابه زبدة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫قيزيلجيق‬ ‫كوق كوز‬
‫األمثال‬

‫‪-135-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫شمس الدين حممد‬

‫بن حسن بن عيل‬
‫‪428‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫سدف‬ ‫بن عثامن النواجي‬
‫‪2014‬‬ ‫‪784‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫طوبجو‬ ‫وكتابه "نزهة األخبار‬
‫يف حماسن األخيار"‪:‬‬
‫دراسة ومتن‬

‫‪189‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسني‬ ‫حممد عيل‬ ‫حتليل رواية "زقاق‬

‫‪2014‬‬ ‫‪785‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫يازجيي‬ ‫أرسوز‬ ‫املدق" لنجيب حمفوظ‬

‫عبد احلكيم‬
‫السيالكويت وكتابه‬
‫‪116‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد سعدي‬ ‫"حاشية السيالكويت‬
‫‪2014‬‬ ‫فاتح قيليج‬ ‫‪786‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫جوكنيل‬ ‫عىل حاشية عبد‬
‫الغفور عىل الفوائد‬
‫الضيائية"‬

‫حاجي بابا بن إبراهيم‬

‫الطوسيوي وكتابه‬
‫‪334‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬
‫‪2014‬‬ ‫حممد ياووز‬ ‫‪" 787‬مائة كاملة يف رشح‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫دمري‬
‫مائة عاملة"‪ :‬حتقيق‬
‫ودراسة‬

‫نركيز‬
‫‪103‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد اهلل‬ ‫غالب هلسا وحتليل‬
‫‪2014‬‬ ‫يواش‬ ‫‪788‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫قيزيلجيق‬ ‫روايته "اخلامسني"‬
‫أوغلو‬

‫األمثال املشرتكة أو‬

‫‪145‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد حقي‬ ‫عبد القادر‬
‫‪2015‬‬ ‫املتشاهبة يف اللغتني‬ ‫‪789‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫صوجن‬ ‫عبديل‬
‫العربية والرتكية‬

‫‪-136-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫مكانة كتاب "لسان‬

‫‪269‬‬ ‫جامعة‬ ‫نور الدين‬ ‫فاطمة نور‬ ‫عريب (الرصف‬
‫‪2015‬‬ ‫‪790‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫جويز‬ ‫أوقان‬ ‫والنحو)" ألمحد جواد‬
‫يف تعليم اللغة العربية‬

‫‪109‬‬ ‫جامعة‬ ‫احلروف الزائدة يف‬

‫‪2015‬‬ ‫حممود قفص‬ ‫يلامز بداو‬ ‫‪791‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫اللغة العربية‬

‫‪160‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد فاروق‬ ‫ألرب‬ ‫األشعار العربية‬

‫‪2015‬‬ ‫‪792‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫رصيباش‬ ‫املنظومة يف الربامكة‬

‫إغنتي يوليانوفتج‬
‫قراجقووسكي‬
‫(‪Kračkovskij‬‬
‫‪Ignatij‬‬
‫‪139‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد اهلل‬ ‫أناستاسيا‬
‫‪2015‬‬ ‫‪ :)Julianovič‬حياته‬ ‫‪793‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫قيزيلجيق‬ ‫أوجار‬
‫ودراسة كتابه "بني‬
‫املخطوطات العربية‬
‫(‪Nad Arabskimi‬‬
‫‪")Rukopisiami‬‬

‫‪171‬‬ ‫جامعة‬ ‫بدر الدين‬ ‫أمحد‬

‫‪2015‬‬ ‫مقامات ابن ناقيا‬ ‫‪794‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫أيتاج‬ ‫بريينجي‬

‫‪135‬‬ ‫جامعة‬ ‫إسامعيل‬ ‫عيسى‬ ‫التطور التارخيي‬

‫‪2015‬‬ ‫‪795‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫دمري‬ ‫كوجيوز‬ ‫للمؤلفات البالغية‬

‫‪-137-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫تطور مقياس تصور‬

‫‪90‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد حقي‬ ‫عبد اهلل‬ ‫الكفاءة الذاتية يف‬
‫‪2015‬‬ ‫‪796‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫صوجن‬ ‫مهارة املحادثة يف اللغة يشيليورط‬
‫العربية‬

‫املقالة يف األدب العريب‬

‫‪141‬‬ ‫جامعة‬ ‫نرص الدين‬ ‫صاحب‬
‫‪2015‬‬ ‫‪ 797‬وحماورها‪ :‬نموذج‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫بنكول‬ ‫بوليل‬ ‫أقتاش‬
‫حممود العقاد‬

‫فلسفة اللغة عند‬

‫‪126‬‬ ‫جامعة‬ ‫الدماميني يف إطار‬
‫‪2015‬‬ ‫أنس أردم‬ ‫عرفان قايا‬ ‫‪798‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫فرات‬ ‫كتابه "املنهل الصايف‬
‫يف رشح الوايف"‬

‫جامعة‬
‫البدل وعطف البيان‬
‫سوجتو‬
‫‪70‬‬ ‫حممد عاكف‬ ‫مصطفى‬ ‫يف اللغة العربية‬
‫‪2015‬‬ ‫إمام يف‬ ‫‪799‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوزدوغان‬ ‫طوبراق‬ ‫وتوظيفهام يف القرآن‬
‫قهرمان‬
‫الكريم‬
‫مرعش‬

‫عيل أمحد باكثري‬

‫‪196‬‬ ‫جامعة‬ ‫سعيد‬
‫‪2015‬‬ ‫فرقان آسيا‬ ‫وحتليل روايته "وا‬ ‫‪800‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫أويالش‬
‫إسالماه"‬

‫تصور اللغة العربية‬

‫‪126‬‬ ‫جامعة‬ ‫يوسف‬ ‫عند ابن الناظم ‪ :‬يف‬
‫‪2015‬‬ ‫أنس أردم‬ ‫‪801‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫فرات‬ ‫جاقر‬ ‫إطار كتابه "رشح‬
‫األلفية"‬

‫‪-138-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫السيوطي وكتابه‬
‫‪127‬‬ ‫جامعة‬ ‫يوسف‬
‫‪2015‬‬ ‫حممود قفص‬ ‫‪" 802‬املهذب يف ما وقع يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫بلدك‬
‫القرآن من املعرب"‬

‫حممد‬ ‫دراسة اآليات‬

‫‪242‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2015‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬ ‫معشوق‬ ‫‪ 803‬املستشهد هبا يف كتاب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬
‫أجر‬ ‫"رشح ابن عقيل"‬

‫جامعة‬
‫عثامن‬
‫‪211‬‬ ‫رضصون‬ ‫عبد الرمحن‬ ‫اخلطابة يف عهد‬
‫‪2015‬‬ ‫غازي يف‬ ‫‪804‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حزر‬ ‫باشجي‬ ‫األمويني‬
‫أسكي‬
‫شهر‬

‫تنظيم وتصنيف‬
‫املخطوطات املوجودة‬
‫‪294‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬ ‫رفعت‬
‫‪2015‬‬ ‫‪ 805‬يف مكتبة ضياء كوق‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫ديكيجي‬ ‫إشيق‬
‫ألب للمخطوطات يف‬
‫ديار بكر‬

‫من علامء العرص‬

‫الرابع العرش ابن‬
‫جامعة‬
‫‪183‬‬ ‫نجدت‬ ‫الرساج الدمشقي‬
‫‪2015‬‬ ‫سليامن‬ ‫حنا وهبي‬ ‫‪806‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫كرقان‬ ‫وكتابه "تفاح األرواح‬
‫دمريأل‬
‫ومفتاح اإلرباح"‪:‬‬
‫دراسة أدبية‬

‫‪-139-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫مناهج التع ّلم عند‬

‫الطالب الذين‬
‫يدرسون يف الصفوف‬
‫‪119‬‬ ‫جامعة‬ ‫محزة أوز‬ ‫عيل عثامن‬
‫‪2015‬‬ ‫التحضريية يف‬ ‫‪807‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أسالن‬ ‫قريعيل‬
‫اجلامعات ودراسة‬
‫آرائهم حول صعوبة‬
‫تع ّلم اللغة العربية‬

‫جامعة‬ ‫مدرسة األندلس يف‬

‫‪112‬‬ ‫حسن‬ ‫أبو ذر‬
‫‪2015‬‬ ‫سليامن‬ ‫تاريخ النحو العربية‬ ‫‪808‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صيوباك‬ ‫صارب‬
‫دمريأل‬ ‫وابن مضاء‬

‫جامعة‬
‫التقديم والتأخري من‬
‫سوجتو‬
‫‪91‬‬ ‫فاروق‬ ‫عبد اهلل‬ ‫ناحية النحو والبالغة‬
‫‪2015‬‬ ‫إمام يف‬ ‫‪809‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جفتجي‬ ‫قيلينج قايا‬ ‫وتوظيفهام يف القرآن‬
‫قهرمان‬
‫الكريم‬
‫مرعش‬

‫جامعة‬ ‫غريب احلديث البن‬

‫سوجتو‬ ‫قتيبة والفائق يف غريب‬
‫‪120‬‬ ‫فاروق‬
‫‪2015‬‬ ‫إمام يف‬ ‫عزيز سيلر‬ ‫‪ 810‬احلديث للزخمرشي‪:‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جفتجي‬
‫قهرمان‬ ‫دراسة من ناحية‬
‫مرعش‬ ‫املعجم املوضوعي‬

‫جامعة‬ ‫أبو عبد اهلل حممد‬

‫سوجتو‬ ‫أمحد‬ ‫اخلطايب الرعيني‬
‫‪142‬‬ ‫حممد عاكف‬
‫‪2015‬‬ ‫إمام يف‬ ‫درويش‬ ‫وحتقيق كتابه "متمم‬ ‫‪811‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوزدوغان‬
‫قهرمان‬ ‫مازن‬ ‫اآلجورومية يف علم‬
‫مرعش‬ ‫العربية"‬

‫‪-140-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫‪174‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫حتقيق "جممع تفاريق‬

‫‪2015‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫‪812‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫طه كولر‬ ‫الكلامت" للخادمي‬

‫الشعراء الصعاليك‬
‫‪163‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫يف األدب العريب‪ :‬من‬
‫‪2015‬‬ ‫آدم دوغان‬ ‫‪813‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫بنكول‬ ‫أوسطه‬ ‫اجلاهلية إىل العهد‬
‫العبايس األول‬

‫الزخمرشي حياته‬
‫‪119‬‬ ‫جامعة‬ ‫رجب‬ ‫حسني‬
‫‪2015‬‬ ‫‪ 814‬ومؤلفاته يف جمال اللغة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫سلجوق‬ ‫ديكيجي‬ ‫سامانجي‬
‫العربية‬

‫حتقيق كتاب "رشح‬

‫‪438‬‬ ‫جامعة‬ ‫نجم الدين‬ ‫مراح األرواح" ملصلح‬
‫‪2015‬‬ ‫عيل باغجي‬ ‫‪815‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫يالوه‬ ‫العيسى‬ ‫الدين مصطفى بن‬
‫شعبان الرسوري‬

‫عائشة‬ ‫دراسة سورة القلم‬

‫‪211‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬
‫‪2015‬‬ ‫نوران‬ ‫‪ 816‬من ناحية اللغة العربية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬
‫جانسيز‬ ‫والبالغة‬

‫جامعة‬
‫سوجتو‬ ‫ِ‬
‫احلكَم يف اللغة العربية‬
‫‪120‬‬ ‫حممد عاكف‬
‫‪2015‬‬ ‫إمام يف‬ ‫مراد ييغيد‬ ‫‪ 817‬وتوظيفمها يف القرآن‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أوزدوغان‬
‫قهرمان‬ ‫الكريم‬
‫مرعش‬

‫‪-141-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫دراسة املصطلحات‬
‫املتعلقة باألمن‬
‫‪122‬‬ ‫جامعة‬ ‫فاروق‬ ‫واإلرهاب يف اإلعالم‬
‫‪2015‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫‪818‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أوزنج‬ ‫العريب املطبوع‬
‫ومكانتها يف تعليم‬
‫اللغة العربية‬

‫التضمني يف اللغة‬
‫‪139‬‬ ‫جامعة‬ ‫سليامن‬
‫‪2015‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫العربية وتوظيفه يف‬ ‫‪819‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫طاش‬
‫القرآن الكريم‬

‫دراسة كتاب‬
‫"املخترص يف‬
‫‪148‬‬ ‫جامعة‬ ‫خالد‬
‫‪2015‬‬ ‫حسن جان‬ ‫‪ 820‬الترصيف" أليب عبد‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫زوالسيز‬
‫اهلل حممد بن أيب الوفاء‬
‫بن أمحد املوصيل‬

‫النقاش حول العامية‬

‫‪188‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬
‫‪2015‬‬ ‫آدم يرينده‬ ‫والفصحى يف اللغة‬ ‫‪821‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫إيبيش‬
‫العربية‬

‫جامعة‬ ‫دراسة رواية "عبث‬

‫‪147‬‬ ‫نور اهلل‬
‫‪2015‬‬ ‫سليامن‬ ‫رمضان قزان‬ ‫األقدار" لنجيب‬ ‫‪822‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إرون‬
‫دمريأل‬ ‫حمفوظ‬

‫املنهج التواصيل‬
‫‪139‬‬ ‫جامعة‬ ‫إبراهيم‬ ‫زينب‬ ‫يف برامج املدارس‬
‫‪2015‬‬ ‫‪823‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أوزاي‬ ‫أوقطاي‬ ‫اإلعدادية يف العهد‬
‫اجلمهوري‬

‫‪-142-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫حتليل تقابيل للجمل‬

‫املركبة واحلالية‬
‫‪104‬‬ ‫جامعة‬ ‫كولتن ملك‬
‫‪2015‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫والنعتية واإلضافية‬ ‫‪824‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫جليك‬
‫واملوصولة يف اللغة‬
‫العربية والرتكية‬

‫‪179‬‬ ‫جامعة‬ ‫فاروق‬ ‫إبراهيم ناجي‪ :‬أشعاره‬

‫‪2015‬‬ ‫كامل طوزجو‬ ‫‪825‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫شريين‬ ‫"املناسبات"‬

‫عهد مجال عبد النارص‬

‫يف الروايات الثالث‪:‬‬
‫‪126‬‬ ‫جامعة‬ ‫أرجان‬
‫‪2015‬‬ ‫كامل طوزجو‬ ‫‪" 826‬الكرنك" و"تلك‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫باران‬
‫الرائحة" و"الليايل‬
‫الطويلة"‬

‫أثر اآليات‬
‫جامعة‬ ‫واألحاديث النبوية يف‬
‫‪78‬‬ ‫حممد وهبي‬
‫نجم الدين ‪2015‬‬ ‫فاتح أوز‬ ‫‪ 827‬نشوء األمثال العربية‪:‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دريل‬
‫أربكان‬ ‫نموذج جممع األمثال‬
‫للميداين‬

‫‪110‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد فاروق‬ ‫اللغة واملحتوي يف أيام‬

‫‪2015‬‬ ‫فؤاد داش‬ ‫‪828‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫العرب‬

‫فرح أنطون‪ :‬حياته‬

‫‪103‬‬ ‫جامعة‬ ‫بدر الدين‬
‫‪2015‬‬ ‫رسيا قوال‬ ‫ومؤلفاته وروائيته‬ ‫‪829‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫أيتاج‬
‫التارخيية‬

‫‪126‬‬ ‫جامعة‬ ‫رواية "ذاكرة اجلسد"‬

‫‪2015‬‬ ‫رمحي أر‬ ‫مرمي ديل‬ ‫‪830‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫ألحالم مستغانمي‬

‫‪-143-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫أمحد اهلاشمي وكتابه‬

‫‪113‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياسني‬ ‫مصطفى‬
‫‪2015‬‬ ‫"القواعد األساسية‬ ‫‪831‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫آقدنيز‬ ‫بشكني‬ ‫مقدر إينجه‬
‫للغة العربية"‬

‫سالمة موسى‪ :‬حياته‬

‫‪121‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياسني‬ ‫أنجامن‬ ‫وكتابه "البالغة‬
‫‪2015‬‬ ‫‪832‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫آقدنيز‬ ‫بشكني‬ ‫بريام‬ ‫العرصية واللغة‬
‫العربية"‬

‫تثبيت وتوصيف‬
‫املخطوطات املتعلقة‬
‫‪129‬‬ ‫جامعة‬ ‫فكري‬ ‫زينب‬ ‫باللغة العربية‬
‫‪2015‬‬ ‫‪833‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫كموشخان‬ ‫كوناي‬ ‫شمشك‬ ‫وآداهبا املوجودة‬
‫يف مكتبة ضياء بك‬
‫للمخطوطات‬

‫جامعة‬
‫عنرتة بن شداد شاعر‬
‫سوجتو‬
‫‪168‬‬ ‫فاروق‬ ‫يعقوب‬ ‫املعلقة‪ :‬حياته وحتليل‬
‫‪2015‬‬ ‫إمام يف‬ ‫‪834‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫جفتجي‬ ‫كومجن‬ ‫أشعاره من ناحية‬
‫قهرمان‬
‫اللغة واملوضوع‬
‫مرعش‬

‫املنرصف واملمنوع من‬

‫‪101‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد فاروق‬ ‫زينب‬
‫‪2015‬‬ ‫‪ 835‬الرصف حسب كتاب‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫طوبراق‬ ‫سويتورك‬
‫سيبويه‬

‫جامعة‬ ‫اللهجات القديمة يف‬

‫‪134‬‬ ‫إبراهيم‬ ‫نوري‬
‫نجم الدين ‪2015‬‬ ‫اللغة العربية وهلجة‬ ‫‪836‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صارميش‬ ‫جوراقجي‬
‫أربكان‬ ‫قريش‬

‫‪-144-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫حممد‬ ‫من شعراء الزهد يف‬

‫‪194‬‬ ‫جامعة‬ ‫شامل‬
‫‪2015‬‬ ‫رجائي‬ ‫‪ 837‬العهد األموي أبو‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫يالوه‬ ‫شاهني‬
‫كوندوز‬ ‫األسود الدئيل وديوانه‬

‫إبراهيم بن حممد‬
‫جامعة‬ ‫اليلواجي وكتابه‬
‫‪152‬‬ ‫فروح‬ ‫حممد أرس‬
‫التاسع من ‪2015‬‬ ‫‪" 838‬غرائب اإلعالل‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫قهرمان‬ ‫ألطونطاش‬
‫أيلول‬ ‫واالشتقاق عىل‬
‫البناء"‪ :‬دراسة وحتقيق‬

‫إبراهيم بن حممد‬
‫جامعة‬ ‫اليلواجي وكتابه‬
‫‪119‬‬ ‫إسامعيل‬
‫التاسع من ‪2015‬‬ ‫رمضان أكه‬ ‫رسالة يف إخبار‬ ‫‪839‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أركان‬
‫أيلول‬ ‫بـ"الذي" (االسم‬
‫املوصول)‬

‫خدجية‬ ‫توظيف صيغ اسم‬

‫‪103‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2015‬‬ ‫محزة أرميش‬ ‫كربى‬ ‫التفضيل يف القرآن‬ ‫‪840‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صقاريا‬
‫أوزجان‬ ‫الكريم‬

‫دراسة كتاب "املزهر"‬

‫‪98‬‬ ‫جامعة‬ ‫سنان‬
‫‪2015‬‬ ‫محزة أرميش‬ ‫‪ 841‬للسيوطي من ناحية‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صقاريا‬ ‫أومويو‬
‫املحتوى واملنهج‬

‫جامعة‬ ‫القصة عند توفيق‬

‫‪344‬‬ ‫جنكيز جماهد كجوك‬
‫نجم الدين ‪2015‬‬ ‫احلكيم‪ :‬دراسة‬ ‫‪842‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫صاري‬ ‫جليق قيليج‬
‫أربكان‬ ‫موضوعية فنّ ّية‬

‫‪113‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد فاروق‬ ‫أبو اليقني‬ ‫رواية "حبي األول"‬

‫‪2015‬‬ ‫‪843‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫طوبراق‬ ‫آيات‬ ‫لسحر خليفة‬

‫‪-145-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫دراسة كتاب "سباق‬

‫‪199‬‬ ‫جامعة‬ ‫حسن طاش‬ ‫خدجية‬ ‫املسافات الطويلة"‬
‫‪2015‬‬ ‫‪844‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫دلن‬ ‫أرباي‬ ‫لعبد الرمحن منيف من‬
‫ناحية تقنية الرواية‬

‫دراسة مرسحيات‬
‫‪144‬‬ ‫جامعة‬ ‫أيسل أركول‬ ‫رحيمة‬
‫‪2015‬‬ ‫‪ 845‬نجيب حمفوظ من‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫كسكني‬ ‫قيخان‬
‫ناحية حتليل النصوص‬

‫خليل بن أمحد‬
‫‪90‬‬ ‫جامعة‬ ‫رضوان حممد سعدي‬ ‫الفراهدي‪ :‬حياته‬
‫‪2015‬‬ ‫‪846‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫جوكنيل‬ ‫يشيل يورط‬ ‫ومؤلفاته وشخصيته‬
‫العلمية واألدبية‬

‫دراسة الالجئني‬
‫السوريني املقيمني يف‬
‫‪125‬‬ ‫جامعة‬ ‫سالمي‬
‫‪2015‬‬ ‫أوزمل آتش‬ ‫‪ 847‬بك داغي التابعة ملدينة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫باقرجي‬
‫ملطيا من ناحية اللغة‬
‫والثقافة‬

‫دراسة القصص‬
‫املوجودة يف كتاب‬
‫‪129‬‬ ‫جامعة‬ ‫"صندوق الدنيا"‬
‫‪2015‬‬ ‫نور اهلل يلامز‬ ‫آدم كرس‬ ‫‪848‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫إلبراهيم عبد القادر‬
‫املازين من ناحية‬
‫التقنية واملوضوع‬

‫ابن سنان اخلفاجي‬

‫‪105‬‬ ‫جامعة‬ ‫فكن أيوب‬ ‫ومكانته يف البالغة‬
‫‪2015‬‬ ‫حممد ياالر‬ ‫‪849‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أولوداغ‬ ‫أوغلو‬ ‫العربية حتت ضوء‬
‫كتابه "رس الفصاحة"‬

‫‪-146-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫الفنون البديعية مع‬

‫‪70‬‬ ‫جامعة‬ ‫آسامن‬ ‫نامذجها من اآليات‬
‫‪2015‬‬ ‫مصطفى قايا‬ ‫‪850‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أتاتورك‬ ‫أسطباش‬ ‫القرآنية واألدب‬
‫الرتكي‬

‫‪139‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫سليامن‬ ‫الطباق يف اللغة‬

‫‪2015‬‬ ‫‪851‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫اجلمهورية‬ ‫قايابنار‬ ‫جسور‬ ‫العربية وبالغتها‬

‫رشح الرسالة‬
‫‪108‬‬ ‫جامعة‬ ‫إجالل‬ ‫الوضعية لعبد الرمحن‬
‫‪2015‬‬ ‫أخيان جان‬ ‫‪852‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫هتيت‬ ‫أرسالن‬ ‫اجلامي ‪-‬حتقيق‬
‫ودراسة‪-‬‬

‫جامعة‬ ‫عبد الرحيم‬ ‫أثر اللهجات يف تعلم‬

‫‪78‬‬ ‫حممد عيل‬
‫‪2015‬‬ ‫يلديرم‬ ‫املحمد‬ ‫‪ 853‬اللغة العربية كلغة‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫قالي عرض‬
‫بايزيد‬ ‫املحمود‬ ‫أجنبية‬

‫التطابق يف التذكري‬
‫‪127‬‬ ‫جامعة‬ ‫سلطان‬ ‫أمحد‬
‫‪2015‬‬ ‫والتأنيث يف اللغة‬ ‫‪854‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫شمشك‬ ‫شمشك‬
‫العربية‬

‫اجلامع الصغري يف‬

‫‪104‬‬ ‫جامعة‬ ‫سلطان‬
‫‪2015‬‬ ‫يوسف س ّلر‬ ‫النحو البن هشام‪:‬‬ ‫‪855‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫إستانبول‬ ‫شمشك‬
‫دراسة منهجية‬

‫‪-147-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫جامعة‬ ‫دراسة أدوات الربط‬

‫عثامن‬ ‫يف اللغة العربية‬
‫‪81‬‬ ‫رضصون‬ ‫فيكن‬
‫‪2015‬‬ ‫غازي يف‬ ‫واإلنجليزية عىل‬ ‫‪856‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حزر‬ ‫كروان قايا‬
‫أسكي‬ ‫طريقة التحليل‬
‫شهر‬ ‫التقابيل‬

‫مواصفات مدريس‬
‫اللغة العربية يف ثانوية‬
‫األئمة واخلطباء‬
‫‪119‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2015‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫بالل عبري‬ ‫‪ 857‬األناضول ومدى‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬
‫وعيهم يف تعليم‬
‫اللغة العربية باملنهج‬
‫التواصيل‬

‫آراء املدرسني‬
‫والطالب يف سلسلة‬
‫‪107‬‬ ‫جامعة‬ ‫شاكر‬ ‫تعليم اللغة العربية‬
‫‪2016‬‬ ‫موسى يلديز‬ ‫‪858‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫دمريباش‬ ‫املستخدمة يف‬
‫إعداديات األئمة‬
‫واخلطباء يف تركيا‬

‫مبادئ كتابة األسئلة‬

‫الكالسيكية للغة‬
‫العربية يف ثانوية‬
‫‪84‬‬ ‫جامعة‬ ‫محزة أوز‬ ‫أمرح‬ ‫األئمة واخلطباء‬
‫‪2016‬‬ ‫‪859‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫أسالن‬ ‫طوقاتيل‬ ‫وحتليلها عىل منهج‬
‫بلوم تقسونومي‬
‫(‪Bloom's‬‬
‫‪")Taxonomy‬‬

‫‪-148-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫حممد كرد عيل‪ :‬حياته‬

‫‪133‬‬ ‫جامعة‬ ‫مصطفى‬ ‫أيوب‬
‫‪2016‬‬ ‫‪ 860‬ومؤلفاته ومسامهته يف‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫بنكول‬ ‫قريقيز‬ ‫سوينج‬
‫اللغة العربية‬

‫حتقيق كتاب "رشح‬

‫جامعة‬
‫‪174‬‬ ‫األمثلة املختلفة يف‬
‫التاسع من ‪2016‬‬ ‫رمضان أكه‬ ‫تيفور كول‬ ‫‪861‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫الرصف" لداود بن‬
‫أيلول‬
‫حممد القريس‬

‫عائشة‬
‫‪120‬‬ ‫جامعة‬ ‫أردينج‬ ‫مقارنة اجلمل البسيطة‬
‫‪2016‬‬ ‫أرسالن‬ ‫‪862‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫دوغرو‬ ‫يف العربية والكردية‬
‫جقمق‬

‫جامعة‬ ‫حممد وجيه‬ ‫اجلناس يف البالغة‬

‫‪106‬‬
‫التاسع من ‪2016‬‬ ‫أوزون‬ ‫يونس دمري‬ ‫العربية وتوظيفه يف‬ ‫‪863‬‬
‫صفحة‪.‬‬
‫أيلول‬ ‫أوغلو‬ ‫األحاديث النبوية‬

‫‪178‬‬ ‫جامعة‬ ‫عمر‬ ‫أسلوب اإلطناب يف‬

‫‪2016‬‬ ‫عيل بنيل‬ ‫‪864‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫أوزبك‬ ‫اللغة العربية وبالغتها‬

‫األمثال العربية عند‬

‫‪205‬‬ ‫جامعة‬ ‫عبد احلكيم ياسني كحيا‬ ‫العرب يف منطقة‬
‫‪2016‬‬ ‫‪865‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫أوغلو‬ ‫أونال‬ ‫حران وحتليلها‪ :‬دراسة‬
‫ّ‬
‫يف اللغة واألدب‬

‫‪-149-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫الوقف ّيات العربية يف‬

‫القرن السادس عرش‬
‫يف العهد العثامين‬
‫والتعليم يف النظام‬
‫‪85‬‬ ‫جامعة‬
‫‪2016‬‬ ‫مولود جام موسى يلديز‬ ‫‪ 866‬العثامين (حتت نموذج‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬
‫مدرستي خرسو‬
‫بك يف رساي بوسنة‬
‫والسلطان سليم الثاين‬
‫يف أدرنة)‬

‫عالقة الفعل باحلرف‬

‫‪105‬‬ ‫جامعة‬ ‫اجلر يف اللغة العربية‬
‫‪2016‬‬ ‫شاهني بال موسى يلديز‬ ‫‪867‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫غازي‬ ‫القديمة‪ :‬تفسري‬
‫الكشاف نموذجا‬

‫اخلطابة عند العرب‬

‫‪129‬‬ ‫جامعة‬ ‫توالي‬
‫‪2016‬‬ ‫كامل طوزجو‬ ‫حتى هناية العرص‬ ‫‪868‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أنقرة‬ ‫قيون‬
‫األموي‬

‫‪107‬‬ ‫جامعة‬ ‫متني‬ ‫عبد احلميد‬ ‫املجرورات يف اللغة‬

‫‪2016‬‬ ‫‪869‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫أرجياس‬ ‫باريلدي‬ ‫طورغوت‬ ‫العربية‬

‫دراسة عىل األخطاء‬

‫النحوية يف الصف‬
‫خليل‬
‫‪162‬‬ ‫جامعة‬ ‫التحضريي للغة‬
‫‪2016‬‬ ‫إبراهيم‬ ‫طوبى بريق‬ ‫‪870‬‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫العربية يف كلية‬
‫قجار‬
‫اإلهليات بجامعة‬
‫مرمرة‬

‫‪-150-‬‬
 ‫عدد‬
‫التاريخ‬ ‫اجلامعة‬ ‫املرشف‬ ‫املؤلف‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬
‫الصفحات‬

‫عبد الستار اجلواري‪:‬‬

‫‪125‬‬ ‫جامعة‬ ‫ياسني كحيا‬ ‫نعامن قره‬
‫‪2016‬‬ ‫‪ 871‬حياته ومؤلفاته وتقييم‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫حران‬
‫ّ‬ ‫أوغلو‬ ‫كوز‬
‫كتابه "نحو التيسري"‬

‫حممد الكفوي وحتقيق‬

‫‪313‬‬ ‫جامعة‬ ‫مهدي‬
‫‪2016‬‬ ‫حسني أملايل‬ ‫‪ 872‬كتابه "خمترص رشح‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫مرمرة‬ ‫جنكيز‬
‫بانت سعاد"‬

‫ابن هشام األنصاري‬

‫‪117‬‬ ‫جامعة‬ ‫حممد جواد‬ ‫فرحت‬
‫‪2016‬‬ ‫‪ 873‬وكتابه "اإلعراب عن‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫دجلة‬ ‫أركني‬ ‫أرجيي‬
‫قواعد اإلعراب"‬

‫‪-151-‬‬
 ‫خاتـمة‬

‫يتّضح بعد هذا التَطواف ّ‬

‫أن اللغة العرب ّية حتظى بأمه ّية بالغة يف اجلمهور ّية الرتك ّية‪،‬‬
‫ويعدُ السبب الديني السبب الرئيس يف هذا االهتامم‪ ،‬الذي نام يوما بعد يوم حتى بلغ‬
‫مرحلة الدراسات العليا‪ ،‬وإعداد رسائل املاجستري والدكتوراة يف ختصص اللغة العرب ّية‬
‫وآداهبا‪.‬‬
‫وقد أعدّ أول رسالة دكتوراة عام ‪ 1956‬الطالب عزت حسن حتت إرشاف املسترشق‬
‫فولرت بجوركامن (‪ ،)Walther Bjorkman‬وأعد أول رسالة ماجستري عام ‪ 1968‬الطالب‬
‫سليامن داور حتت إرشاف األستاذ املرحوم هناد مظلوم جتني‪.‬‬
‫ونلحظ أن عدد الرسائل إمجاليا كان قليال جدا حتى الثامنينيات؛ لقلة مؤسسات‬
‫التعليم العايل وعدد األساتذة املتخصصني يف اللغة العربية‪ .‬وقد زاد عدد الرسائل يف‬
‫العقود األخرية وفقا لعدد املؤسسات التي افتُتحت يف كل أنحاء الدولة‪.‬‬
‫وبلغ عدد الرسائل ‪ 874‬رسالة عام ‪2016‬؛ منها ‪ 236‬رسالة دكتوراة و ‪638‬‬
‫ترسخ عالقة األتراك باللغة العربية‪ ،‬خصوصا يف‬ ‫رسالة ماجستري‪ ،‬وهذا يشري إىل مدى ّ‬
‫السنوات األخرية‪ ،‬فقد كان عدد الرسائل يف عام ‪ 2014‬ثامين وسبعني رسالة ويف عام‬
‫‪ 2015‬ثالثا وثامنني رسالة‪ .‬وكان اإلسهام الكبري يف هذا املجال جلامعتي أتاتورك يف‬
‫أررضوم وجامعة مرمرة يف استانبول‪ ،‬رغم أن جامعة أنقرة أعرق جامعة يف اجلمهورية‪.‬‬

‫‪-153-‬‬
 ‫والسبب يف ذلك أن عدد املرشفني املتخصصني أكثر يف جامعتي أتاتورك ومرمرة‪.‬‬
‫أما من ناحية املوضوعات فنلحظ أن النحو حظي باهتامم كبري لدى طالب املاجستري‪،‬‬
‫حوايل‪ %20‬من الرسائل كان موضوعها النحو‪ ،‬كام كان لعلم اللغة أمهية كبرية بني طالب‬
‫األتراك؛ فنسبة رسائل علم اللغة ‪ ،%19‬ثم حتقيق املخطوطات (‪ )% 11‬واألدب العريب‬
‫(‪ )% 11‬نرى هلام قيمة كبرية يف مرحلة املاجستري‪.‬‬
‫أما يف مرحلة الدكتوراة فنرى أن علم اللغة لقي إقباال كبريا من الطالب‪ ،‬حوايل‬
‫‪ %17‬من الطالب اختاروا موضوعهم يف علم اللغة‪ ،‬كذا النسبة نفسها من الطالب‬
‫اهتموا باألدب العريب احلديث‪ ،‬و‪ %14‬من الطالب أعدوا رسائلهم يف األدب العريب‬
‫القديم‪ ،‬وكان حتقيق املخطوطات يف الدرجة الرابعة (‪ )% 12‬والنحو يف الدرجة اخلامسة‬
‫(‪ )% 10‬بني طالب الدكتوراة‪.‬‬
‫لقد أرشف كثري من األساتذة يف جمال اللغة العربية يف خمتلف اجلامعات‪ ،‬ويعود الفضل‬
‫يف هذا املجال لألستاذ الدكتور أمحد طوران أرسالن (‪ 32‬رسالة) وإسامعيل دورموش‬
‫(‪ 29‬رسالة) وتاج الدين أوزون (‪ 21‬رسالة) وأمحد صبحي فرات (‪ 20‬رسالة) وموسى‬
‫يلديز (‪ 20‬رسالة) وحممد فاروق طوبراق (‪ 20‬رسالة) وخالد زوالسيز (‪ 20‬رسالة)‪.‬‬
‫ويف هناية املطاف نرى أن صلة األتراك باللغة العربية أصبحت قوية يف السنوات‬
‫األخرية عىل املستوى األكاديمي‪ ،‬ونأمل أن تقوى الصالت أكثر بني اجلامعات الرتكية‬
‫والعربية من أجل تبادل األفكار واخلربات‪ ،‬وإنجاز مرشوعات مشرتكة دولية تسهم يف‬
‫رفعة اللغة العربية‪ ،‬وختدم األساتذة والباحثني عىل حدّ سواء‪.‬‬

‫‪-154-‬‬
‫الفهار�س‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫إبراهيم أفندي الناقد (ت‪ )1717.‬وكتابه الرشح السديد للعوامل اجلديد‪:‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪578‬‬
‫دراسة وحتقيق‬

‫إبراهيم بن حممد اليلواجي وكتابه "غرائب اإلعالل واالشتقاق عىل‬

‫ماجستري‬ ‫‪838‬‬
‫البناء"‪ :‬دراسة وحتقيق‬

‫إبراهيم بن حممد اليلواجي وكتابه رسالة يف إخبار بـ"الذي" (االسم‬

‫ماجستري‬ ‫‪839‬‬
‫املوصول)‬

‫ماجستري‬ ‫‪825‬‬ ‫إبراهيم ناجي‪ :‬أشعاره "املناسبات"‬

‫ماجستري‬ ‫‪339‬‬ ‫ابن أجروم ومقدّ مته‬

‫ماجستري‬ ‫‪544‬‬ ‫ابن األنباري ومنهجه يف كتابه "اإلنصاف"‬

‫‪-157-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪653‬‬ ‫ابن احلاجب وكتابه "الكافية"‬

‫ماجستري‬ ‫‪381‬‬ ‫ابن الرومي شاعرا هجائيا‬

‫ماجستري‬ ‫‪260‬‬ ‫ابن الرساج وكتاب االشتقاق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪10‬‬ ‫حل َلل يف رشح أبيات اجلمل‬

‫ابن السيد البطليويس وكتابه ا ُ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪165‬‬ ‫ابن الفارض حياته وديوانه‬

‫ماجستري‬ ‫‪361‬‬ ‫ابن الفارض؛ حياته وشخصيته األدبية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪14‬‬ ‫ابن القيم اجلوزية ومعاين األدوات واإلعراب – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪644‬‬ ‫ابن املقرء وكتابه "عنوان الرشف الوايف" يف العروض والنحو والقافية‬

‫ماجستري‬ ‫‪251‬‬ ‫ابن املقفع وأثره يف األدب العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪628‬‬ ‫ابن الوراق وآراءه يف علل النحو‬

‫‪-158-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪246‬‬ ‫ابن جني حياته وشخصيته وآثاره وترمجة كتابه اخلصائص‬

‫دكتوراه‬ ‫‪67‬‬ ‫ابن جنّي حياته ومكانته يف النحو العريب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪158‬‬ ‫ابن حزم يف اللغة العربية وآداهبا‬

‫ماجستري‬ ‫‪521‬‬ ‫ابن دريد وكتابه "مجهرة اللغة"‬

‫ماجستري‬ ‫‪768‬‬ ‫ابن رشد وكتابه "الرضوري يف صناعة النحو"‬

‫ابن سنان اخلفاجي ومكانته يف البالغة العربية حتت ضوء كتابه "رس‬
‫ماجستري‬ ‫‪849‬‬
‫الفصاحة"‬

‫دكتوراه‬ ‫‪48‬‬ ‫ابن شهيد وشخصيته األدبية‬

‫ماجستري‬ ‫‪732‬‬ ‫ابن مالك وكتابه "األلفية" يف علم النحو‬

‫ماجستري‬ ‫‪554‬‬ ‫ابن مالك وكتابه "شواهد التوضيح والتصحيح"‬

‫ماجستري‬ ‫‪574‬‬ ‫ابن مالك وكتابه "شواهد التوضيح والتصحيح"‬

‫‪-159-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪769‬‬ ‫ابن مالك ومكانة االستشهاد باحلديث يف املنهج النحوي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪132‬‬ ‫ابن مرزوق التلمساين وحتقيق كتاب "إظهار صدق املودة يف رشح الربدة"‬

‫ماجستري‬ ‫‪317‬‬ ‫ابن معطي وكتابه الفصول يف النحو‬

‫ماجستري‬ ‫‪873‬‬ ‫ابن هشام األنصاري وكتابه "اإلعراب عن قواعد اإلعراب"‬

‫ماجستري‬ ‫‪480‬‬ ‫ابن هشام ورشح شزور الذهب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪228‬‬ ‫ابن هشام ومنهجه يف كتابه "أوضح املسالك"‬

‫دكتوراه‬ ‫‪19‬‬ ‫ابن يزيدي وغريب القرآن‬

‫أبو إبراهيم إسحاق بن إبراهيم الفارايب املتوىف سنة ‪961/350‬؛ حياته‬

‫ماجستري‬ ‫‪299‬‬
‫وكتابه ديوان األدب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪83‬‬ ‫أبو إسحاق إبراهيم بن هالل الصابعي؛ حياته وأشعاره‬

‫أبو الربكات ابن األنبارى وكتابه اإلنصاف يف مسائل اخلالف بني النحويني‬
‫ماجستري‬ ‫‪327‬‬
‫البرصيني والكوفيني‬

‫‪-160-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪617‬‬ ‫أبو احلسني ابن الفارس وكتابه "الصاحبي"‬

‫ماجستري‬ ‫‪712‬‬ ‫أبو الطيب اللغوي وكتابه "كتاب األضداد" من ناحية علم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪504‬‬ ‫ربد وكتابه "الكامل يف األدب"‬

‫أبو العباس امل ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪698‬‬ ‫أبو العباس ثعلب وكتابه "الفصيح"‬

‫ماجستري‬ ‫‪410‬‬ ‫أبو العباس ثعلب وكتابه الفصيح‬

‫دكتوراه‬ ‫‪186‬‬ ‫أبو العباس ثعلب؛ حياته ومؤلفاته ومكانته يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪295‬‬ ‫أبو العتاهية حياته وختريج أشعاره الزهدية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪162‬‬ ‫أبو العتاهية وشعره‬

‫ماجستري‬ ‫‪239‬‬ ‫أبو الفتح عثامن بن جني وكتابه اللمع يف النحو‬

‫الزجاجي حياته وشخصيته وكتابه‬

‫أبو القاسم عبد الرمحن بن إسحاق ّ‬
‫ماجستري‬ ‫‪242‬‬
‫اللمعات‬

‫‪-161-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫أبو املحاسن مجال الدين يوسف بن تغري بردي؛ حياته وآثاره وشخصيته‬
‫دكتوراه‬ ‫‪45‬‬ ‫األدبية وتعريف خمطوطاته املوجودة يف مكتبات إستانبول (‪-1410/813‬‬
‫‪)1470/874‬‬
‫أبو املكارم أمحد بن حسن بن يوسف اجلاربردي‪ :‬حياته وكتابه "رشح‬
‫ماجستري‬ ‫‪702‬‬
‫الشافية يف الترصيف"‬

‫أبو النافع القازابادي وكتابه املسمى "رشح فرائد الفوائد" – دراسة‬

‫ماجستري‬ ‫‪449‬‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪406‬‬ ‫أبو بكر اخلرزمي ورسائله‬

‫دكتوراه‬ ‫‪89‬‬ ‫أبو بكر الرازي حياته وآثاره وكتابه روضة الفصاحة‬

‫ماجستري‬ ‫‪540‬‬ ‫أبو بكر بن األنباري وكتابه "األضداد يف اللغة"‬

‫ماجستري‬ ‫‪398‬‬ ‫أبو متام حياته وأشعاره البديعية‬

‫ماجستري‬ ‫‪288‬‬ ‫النحاس ومعاين القرآن‬

‫أبو جعفر ّ‬

‫أبو حاتم أمحد بن مهدان الرازي‪ :‬حياته ومؤلفاته ومكانته يف علم اللغة‬
‫ماجستري‬ ‫‪695‬‬
‫العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪236‬‬ ‫الزينة‪ :‬مكانته وأمهيته يف تاريخ علم الداللة‬

‫أبو حاتم الرازي وكتاب ّ‬

‫‪-162-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪2‬‬ ‫أبو حاتم السجستاين وكتاب املذكر واملؤنث‬

‫ماجستري‬ ‫‪511‬‬ ‫أبو حيان األندليس وحتليل كتابه "ارتشاف الرضب من لسان العرب"‬

‫ماجستري‬ ‫‪309‬‬ ‫أبو زيد األنصاري وآراؤه يف النحو‬

‫أبو سعيد عبد امللك بن كُر ْيب األصمعي حياته وشخصيته العلمية وآثاره‬
‫ماجستري‬ ‫‪340‬‬
‫(‪)831/216-741/123‬‬

‫أبو عبد اهلل حممد اخلطايب الرعيني وحتقيق كتابه "متمم اآلجورومية يف علم‬
‫ماجستري‬ ‫‪811‬‬
‫العربية"‬

‫دكتوراه‬ ‫‪93‬‬ ‫أبو عبيدة حياته واخلصائص اللغوية لكتابه جماز القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪238‬‬ ‫أبو عيل الفاريس كتابه اإليضاح يف النحو‬

‫ماجستري‬ ‫‪318‬‬ ‫أبو عيل الفاريس ومكانته يف النحو العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪308‬‬ ‫أبو عيل القايل وكتابه األمايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪290‬‬ ‫أبو هالل العسكري ونقده األديب‬

‫‪-163-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪775‬‬ ‫اجتاه منهجي حول تعلم املصطلحات العسكرية باللغة العربية‬

‫أثر اآليات واألحاديث النبوية يف نشوء األمثال العربية‪ :‬نموذج جممع‬

‫ماجستري‬ ‫‪827‬‬
‫األمثال للميداين‬

‫ماجستري‬ ‫‪725‬‬ ‫أثر العرص اجلاهيل يف أشعار حسان بن ثابت بعد اإلسالم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪224‬‬ ‫يف الشعر العريب يف عرص السعادة‬ ‫أثر القرآن الكريم والرسول‬

‫ماجستري‬ ‫‪269‬‬ ‫أثر اللغة الرتكية يف هلجتي األردن وسوريا‬

‫ماجستري‬ ‫‪853‬‬ ‫أثر اللهجات يف تعلم اللغة العربية كلغة أجنبية‬

‫ماجستري‬ ‫‪312‬‬ ‫أثر املوايل يف اللغة العربية وآداهبا يف العهد العبايس األول‬

‫ماجستري‬ ‫‪584‬‬ ‫أثر النقاش حول خ ْلق القرآن يف دراسات اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪603‬‬ ‫أثر منهج التعلم التعاوين يف نجاح الطالب يف تع ّلم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪831‬‬ ‫أمحد اهلاشمي وكتابه "القواعد األساسية للغة العربية"‬

‫‪-164-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪762‬‬ ‫أمحد بن عيل بن مسعود وكتابه "مراح األرواح"‬

‫ماجستري‬ ‫‪444‬‬ ‫أمحد بن فارس‪ :‬حياته ومؤلفاته وآراؤه يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪243‬‬ ‫أمحد بن فارس؛ شخصيته وآثاره وحتقيق الباب األول من كتابه الصاحبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪382‬‬ ‫أمحد شوقي حياته وآثاره‬

‫دكتوراه‬ ‫‪90‬‬ ‫أمحد عاصم أفندي املرتجم ومكانته اللغوية يف العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪68‬‬ ‫أمحد فارس الشدياق‪ :‬شخصيته األدبية وجريدة اجلوائب‬

‫ماجستري‬ ‫‪562‬‬ ‫األحنف بن قيس خطيبا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪217‬‬ ‫األخفش األوسط ومكانته يف النحو العريب حتت ضوء كتابه "معاين القرآن"‬

‫دكتوراه‬ ‫‪229‬‬ ‫اإلخوانيات يف رسائل األندلس‪ :‬اللغة واألسلوب واملحتوى‬

‫ماجستري‬ ‫‪605‬‬ ‫أداة "ما" يف اللغة العربية ووظيفتها‬

‫‪-165-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪201‬‬ ‫األدب اجلزائري املعارص والواقعية االجتامعية يف روايات الطاهر و ّطار‬

‫ماجستري‬ ‫‪313‬‬ ‫أدب احلنيف قبل اإلسالم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪189‬‬ ‫أدب الطفل العريب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪116‬‬ ‫األدب العريب يف مرص يف العهد العثامين (‪)1798-1517‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪352‬‬ ‫أدب املهجر وأثره يف األدب العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪314‬‬ ‫األدباء واللغويون الناشئون يف منطقة بخاري وسمرقند ونسف‬

‫األدباء واللغويون الناشئون يف منطقة ما وراء النهر وخرسان (فرغانة‬

‫ماجستري‬ ‫‪307‬‬
‫وشاش وخرزم وجرجان ونسأ ومرو ‪ 940-173‬هـ ‪)1436-789 /‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪225‬‬ ‫األدعية يف اللغة العربية ومقابلها باللغة الرتكية‪ :‬حتليل تقابيل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪232‬‬ ‫األدوات "الالم" و"ال" و"ما" يف اللغة العربية وتوظيفها يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪598‬‬ ‫أدوات االستثناء يف اللغة العربية والرتكية – حتليل تقابيل ‪-‬‬

‫‪-166-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪405‬‬ ‫أدوات االستفهام يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪359‬‬ ‫أدوات اإلستفهام يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪571‬‬ ‫أدوات االستفهام يف اللغة العربية والرتكية ‪ -‬حتليل تقابيل‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪716‬‬ ‫أدوات الرشط بني النحويني واألصوليني‬

‫ماجستري‬ ‫‪416‬‬ ‫األدوات املستعملة يف القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪696‬‬ ‫أدوات النداء واملنادى يف اللغة العربية‬

‫آراء املدرسني والطالب حول سلسلة اللغة العربية املهنية يف ثانوية األئمة‬
‫ماجستري‬ ‫‪739‬‬
‫واخلطباء‬

‫آراء املدرسني والطالب يف سلسلة تعليم اللغة العربية املستخدمة يف‬

‫ماجستري‬ ‫‪858‬‬
‫إعداديات األئمة واخلطباء يف تركيا‬

‫ماجستري‬ ‫‪316‬‬ ‫األزمنة يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪754‬‬ ‫أسامة بن منقذ‪ :‬حياته ومؤلفاته وشاعريته‬

‫‪-167-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪157‬‬ ‫استخدام احلاسوب يف تعليم اللغة العربية كلغة أجنبية‬

‫استخدام املصطلحات التي حتملت معنى جديدا مع القرآن الكريم يف‬

‫ماجستري‬ ‫‪272‬‬
‫العهد اجلاهيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪620‬‬ ‫استخدام املواد األدبية يف تعليم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪534‬‬ ‫االسترشاق واملسترشقون ودراساهتم يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪26‬‬ ‫االستشهاد بالقرآن واحلديث يف النحو العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪367‬‬ ‫االستعطاف يف الشعر العريب القديم‬

‫ماجستري‬ ‫‪377‬‬ ‫استعامل أدايت هل ومهزة االستفهاميتني يف القرآن؛ دراسة نحوية بالغية‬

‫ماجستري‬ ‫‪729‬‬ ‫استعامالت اسم اآللة يف القرآن الكريم‪ :‬دراسة رصفية داللية‬

‫أرسار النحو البن كامل باشا ونظرة موجزة إىل الدراسات اللغوية يف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪112‬‬
‫العربية يف عهده‬

‫دكتوراه‬ ‫‪64‬‬ ‫أسس تعليم اللغة العربية لغري الناطقني هبا ودراسة مناهجها‬

‫‪-168-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪81‬‬ ‫األسلوب األديب يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪864‬‬ ‫أسلوب اإلطناب يف اللغة العربية وبالغتها‬

‫دكتوراه‬ ‫‪118‬‬ ‫أسلوب احلذف –دراسة أدبية‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪766‬‬ ‫أسلوب الدراما يف تعليم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪568‬‬ ‫أسلوب الدعاء يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪498‬‬ ‫أسلوب الدعاء يف اللغة العربية وقيمته‬

‫ماجستري‬ ‫‪600‬‬ ‫أسلوب املقابلة يف البالغة العربية ونامذجها من القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪741‬‬ ‫أسلوب النداء يف اللغة العربية وتوظيفه يف القرآن الكريم‬

‫االسم املوصول يف اللغة العربية من حيث توظيفه يف اجلملة وكيفية‬

‫ماجستري‬ ‫‪675‬‬
‫استعامله يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪262‬‬ ‫أسامء األفعال يف اللغة العربية‬

‫‪-169-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪417‬‬ ‫أسامء األفعال يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪714‬‬ ‫األسامء التي تعمل عمل الفعل يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪505‬‬ ‫األسامء املوصولة يف اللغة العربية وآداهبا‬

‫ماجستري‬ ‫‪471‬‬ ‫إسهامات األتراك يف البالغة العربية يف العصور ‪XV-XVI‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪70‬‬ ‫األسواق ودورها يف تطور اللغة العربية وآداهبا‬

‫ماجستري‬ ‫‪421‬‬ ‫االشتقاق يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪127‬‬ ‫االشتياق إىل الوطن يف الشعر العريب األندليس‬

‫ماجستري‬ ‫‪792‬‬ ‫األشعار العربية املنظومة يف الربامكة‬

‫ماجستري‬ ‫‪287‬‬ ‫إشكالية اإلعجاز عند فخر الدين الرازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪109‬‬ ‫إشكالية املعنى عند عبد القاهر اجلرجاين‬

‫‪-170-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪209‬‬ ‫أصول النحو عند أيب إسحاق الشاطبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪479‬‬ ‫اإلضافة يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪448‬‬ ‫اإلضافة يف اللغة العربية واستعامهلا يف القرآن الكريم‬

‫اإلضافة يف اللغة العربية والفارسية من حيث البناء واالستعامل –دراسة‬

‫ماجستري‬ ‫‪257‬‬
‫مقارنة‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪451‬‬ ‫األضداد يف اللغة العربية وحتليل كتاب "األضداد" لألنباري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪134‬‬ ‫اإلعجاز يف البالغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪273‬‬ ‫إعراب القرآن ومساعي ابن خالويه يف هذا املجال‬

‫ماجستري‬ ‫‪515‬‬ ‫اإلعراب يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪674‬‬ ‫أعالم مدرسة الكوفة النحوية وآراؤهم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪180‬‬ ‫األعامل األدبية والثقافية يف سوريا يف العهد العثامين (‪)1918-1800‬‬

‫‪-171-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫إغنتي يوليانوفتج قراجقووسكي (‪:)Kračkovskij Ignatij Julianovič‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪793‬‬ ‫حياته ودراسة كتابه "بني املخطوطات العربية (‪Nad Arabskimi‬‬
‫‪")Rukopisiami‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪757‬‬ ‫األفعال الرباعية املجردة يف اللغة العربية وخصائص معانيها‬

‫ماجستري‬ ‫‪689‬‬ ‫األفعال الالزمة واملتعدية يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪96‬‬ ‫األفعال املتعدية التي ال تطابق اللغة الرتكية يف القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪591‬‬ ‫األفعال املستخدمة يف اإلعالم العريب ومدى كثرهتا‬

‫ماجستري‬ ‫‪378‬‬ ‫األفعال املستعملة باألدوات يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪727‬‬ ‫األفعال الناسخة يف املعلقات وطريقة استخدامها‬

‫اقرتاح منهج درايس للصف التحضريي يف قسم تعليم اللغة العربية يف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪196‬‬ ‫جامعة غازي موافقا لإلطار األورويب املشرتك ومدعام من قبل نظام إدارة‬
‫التعليم مودل (‪)Moodle‬‬
‫اقرتاحات نشاطية حول تعليم اللغة العربية‪ :‬معتمدة عىل أساسيات الربجمة‬
‫ماجستري‬ ‫‪596‬‬
‫اللغوية العصبية (‪)NLP‬‬

‫األقوال اجلميلة املوجودة يف املجلد الثالث والرابع من "إحياء علوم الدين"‬

‫ماجستري‬ ‫‪594‬‬
‫للغزايل ومصادرها‬

‫‪-172-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪570‬‬ ‫االلتفات يف البالغة العربية‬

‫األلفية املنظومة املرتمجة حلريت حممد أفندي وحتويلها إيل اللغة الرتكية‬
‫ماجستري‬ ‫‪428‬‬
‫املعارصة‬

‫ماجستري‬ ‫‪545‬‬ ‫مر فيها فعل "رأى" يف القرآن الكريم‬

‫األماكن التي ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪427‬‬ ‫اإلمام الربكوي ورشح األمثلة الفضلية – حتقيق وحتليل‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪15‬‬ ‫اإلمام الربكوي ومكانته يف تدريس اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪28‬‬ ‫اإلمام البوصريي وبردته‬

‫حران وحتليلها‪ :‬دراسة يف اللغة‬

‫األمثال العربية عند العرب يف منطقة ّ‬
‫ماجستري‬ ‫‪865‬‬
‫واألدب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪220‬‬ ‫األمثال الكامنة يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪789‬‬ ‫األمثال املشرتكة أو املتشاهبة يف اللغتني العربية والرتكية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪22‬‬ ‫األمثال يف اللغة العربية‬

‫‪-173-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪546‬‬ ‫األمثال يف اللغة العربية وآداهبا وخصوصيتها اللغوية والبالغية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪147‬‬ ‫أمني الرحياين ومكانته يف أدب املهجر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪152‬‬ ‫اإلنشاء الطلبي يف البالغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪701‬‬ ‫أنواع االستثناء ومعانيها املنعكسة‬

‫ماجستري‬ ‫‪394‬‬ ‫أهم خصائص اللغة العربية من حيث علم اللغة وتأثريها يف املعنى‬

‫ماجستري‬ ‫‪298‬‬ ‫أويس بن حممد العالشهري وحتقيق كتابه مرج البحرين‬

‫أويس وفاء األرزنجاين‪ :‬حياته ودراسة كتابه "منهاج اليقني رشح أدب‬
‫ماجستري‬ ‫‪646‬‬
‫الدنيا والدين"‬

‫اآليات التي استشهد هبا ابن هشام يف كتابه "رشح قطر الندى وبل‬
‫ماجستري‬ ‫‪774‬‬
‫الصدى"‬

‫ماجستري‬ ‫‪424‬‬ ‫أيام العرب؛ سمتها األدبية وأثرها وإسهامها يف األدب العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪607‬‬ ‫اإلجياز يف البالغة العربية‬

‫‪-174-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪694‬‬ ‫إيمييل نرص اهلل وقصصها القصرية‬

‫الباب اخلامس عرش من كتاب ثامر القلوب يف املضاف واملنسوب أليب‬

‫ماجستري‬ ‫‪237‬‬
‫منصور الثعالبي – دراسة وحتقيق ‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪446‬‬ ‫بدر الدين العيني وكتابه "رسائل الفئة يف رشح العوامل املائة"‬

‫ماجستري‬ ‫‪642‬‬ ‫بدر شاكر السياب‪ :‬من الرومانسية إىل الذاتية‬

‫ماجستري‬ ‫‪799‬‬ ‫البدل وعطف البيان يف اللغة العربية وتوظيفهام يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪420‬‬ ‫البدل وعطف البيان يف النحو العريب – دراسة مقارنة‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪1‬‬ ‫بديع الزمان اهلمداين‪ :‬عرصه وحياته ومقاماته‬

‫ماجستري‬ ‫‪250‬‬ ‫بديع الزمان اهلمذاين ومقاماته‬

‫ماجستري‬ ‫‪650‬‬ ‫بديع الزمان سعيد النوريس من ناحية اللغة العربية وآداهبا‬

‫ماجستري‬ ‫‪490‬‬ ‫البديع والبديعيات يف األدب العريب‬

‫‪-175-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪380‬‬ ‫بشار بن برد شاعرا جمددا‬

‫ماجستري‬ ‫‪658‬‬ ‫بشار بن برد ومكانته الشعرية يف عرصه‬

‫ماجستري‬ ‫‪407‬‬ ‫البصائر للفريوزآبادي من ناحية فقه اللغة وعلوم القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪680‬‬ ‫البعد النحوي يف القراءات القرآنية عند الفراء‪ :‬دراسة يف سورة البقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪24‬‬ ‫البالغة والقرآن الكريم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪119‬‬ ‫بناء اجلملة يف القرآن‬

‫بناء اجلملة يف اللغة العربية والرتكية‪ :‬تعليم اجلملة العربية لألجانب –‬

‫دكتوراه‬ ‫‪155‬‬
‫حتليل تقابيل‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪139‬‬ ‫بناء اجلملة يف اللغة العربية وصورهتا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪117‬‬ ‫بناء الكلمة عند سيبويه‬

‫ماجستري‬ ‫‪611‬‬ ‫بنية اجلملة اإلجيابية واملنفية يف اللغة العربية‬

‫‪-176-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫هباء الدين أبو حممد طاهر بن أمحد بن حممد القزويني وحتقيق كتابه غاية‬
‫دكتوراه‬ ‫‪100‬‬
‫التعريف من أصول الترصيف‬

‫ماجستري‬ ‫‪645‬‬ ‫هباء الدين السبكي ومكانته يف علم البالغة‬

‫ماجستري‬ ‫‪533‬‬ ‫هباء الدين العاميل وكتابه "الـمحالت"‬

‫دكتوراه‬ ‫‪46‬‬ ‫البيئة األدبية يف العرص العبايس األول (‪)847-750/232-132‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪58‬‬ ‫البيئة األدبية يف العرص العبايس الثالث (‪)1055-945/447-334‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪102‬‬ ‫البيئة األدبية يف العرص العبايس الثاين‬

‫دكتوراه‬ ‫‪69‬‬ ‫البيئة األدبية يف العهد العبايس الرابع (‪)1258-1055 / 656-447‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪59‬‬ ‫البيئة األدبية يف صدر اإلسالم (‪)661-622/41-1‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪84‬‬ ‫البيئة األدبية يف عهد اخلالفة يف األندلس (‪)1031-929/422-316‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪120‬‬ ‫البيئة األدبية يف عهد ملوك الطوائف يف األندلس‬

‫‪-177-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫تاج الدين اإلسفراييني حممد بن حممد بن أمحد بن سيف الدين الشهري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪50‬‬
‫بالفضل ولب األلباب يف علم اإلعراب (‪)1285/684‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪615‬‬ ‫تاريخ اللغة العربية وظاهرة االزدواجية يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪125‬‬ ‫التأكيد يف البالغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪99‬‬ ‫التأكيد يف اللغة العربية من حيث النحو والبالغة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪101‬‬ ‫التأكيد يف اللغة العربية وبالغتها‬

‫ماجستري‬ ‫‪457‬‬ ‫التأكيد يف النحو العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪488‬‬ ‫التأكيد من ناحية النحو والبالغة وأسلوب التأكيد يف القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪294‬‬ ‫التأنيث يف اللغة العربية‬

‫تثبيت وتوصيف املخطوطات املتعلقة باللغة العربية وآداهبا املوجودة يف‬

‫ماجستري‬ ‫‪833‬‬
‫مكتبة ضياء بك للمخطوطات‬

‫ماجستري‬ ‫‪676‬‬ ‫حتقيق "رشح قصيدة الربدة" لعالء الدين عيل بن حممد البسطامي مصنفك‬

‫‪-178-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪812‬‬ ‫حتقيق "جممع تفاريق الكلامت" للخادمي‬

‫حتقيق الفصول املتعلقة باللغة العربية وآداهبا من كتاب مفتاح السعادة‬

‫ماجستري‬ ‫‪258‬‬
‫لطاشكوبري زاده‬

‫ماجستري‬ ‫‪403‬‬ ‫حتقيق رسالة املثلثات ملحمد املدين‬

‫ماجستري‬ ‫‪475‬‬ ‫حتقيق رشح ُق ْ‬

‫ول أمحد لـ"فرائد الفوائد" أليب القاسم السمرقندي‬

‫حتقيق قسم املرفوعات واملنصوبات واملجرورات من خمطوطة إقليد رشح‬

‫دكتوراه‬ ‫‪73‬‬
‫املفصل‬

‫ماجستري‬ ‫‪296‬‬ ‫حتقيق كتاب "اإلفادة ألنبوب البالغة" خلرض بن حممد‬

‫ماجستري‬ ‫‪500‬‬ ‫حتقيق كتاب "رسالة يف بيان املجاز وأقسامه" ألمحد المَْ ْو َل ِوي‬

‫حتقيق كتاب "رسالة يف علوم البالغة" لرشيف أمحد بن يوسف وحتويل‬

‫ماجستري‬ ‫‪542‬‬
‫ترمجتها العثامنية إىل الالتينية‬

‫ماجستري‬ ‫‪517‬‬ ‫"رس العربية" أليب منصور عبد امللك بن حممد الثعالبي‬
‫حتقيق كتاب ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪861‬‬ ‫حتقيق كتاب "رشح األمثلة املختلفة يف الرصف" لداود بن حممد القريس‬

‫‪-179-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫حتقيق كتاب "رشح البناء" ملصلح الدين مصطفى بن شعبان الرسوري‬

‫ماجستري‬ ‫‪590‬‬
‫الكليبويل‬

‫حتقيق كتاب "رشح العوامل املائة للجرجاين" ملحمود بن أمحد بن موسى‬

‫ماجستري‬ ‫‪476‬‬
‫أيب حممد بدر الدين العيني‬

‫ماجستري‬ ‫‪492‬‬ ‫حتقيق كتاب "رشح العوامل" لطاش كوبري زاده‬

‫ماجستري‬ ‫‪656‬‬ ‫حتقيق كتاب "رشح املصباح" ملصلح الدين مصطفى بن شعبان الرسوري‬

‫ماجستري‬ ‫‪593‬‬ ‫حتقيق كتاب "رشح رسالة االستعارة" لقره سعيد (ت‪)1617/1026.‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪526‬‬ ‫حتقيق كتاب "رشح كفاية املبتدي" ل َق َص ْ‬

‫ب َزا َده‬

‫حتقيق كتاب "رشح مراح األرواح" ملصلح الدين مصطفى بن شعبان‬

‫ماجستري‬ ‫‪815‬‬
‫الرسوري‬

‫ماجستري‬ ‫‪541‬‬ ‫حتقيق كتاب "قوانني الرصف" ألمحد بن مصطفى الصرَّ ُ َخانيِ الالَّل‬

‫ماجستري‬ ‫‪631‬‬ ‫حتقيق كتاب "مرشد الغناء يف رشح األمثلة والبناء" لنصحي أفندي‬

‫وجا ْقليِ عبد اهلل بن حممد‬

‫حتقيق كتاب "معرب العوامل اجلديدة" ل ُقو ُي َ‬
‫ماجستري‬ ‫‪555‬‬
‫اآليدينِي‬
‫ِ‬

‫‪-180-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫حتقيق كتاب "مفاخر املقال يف املصادر واألفعال" أليب الفضل حممد بن‬
‫دكتوراه‬ ‫‪181‬‬
‫جعفر اهلروي ‪-‬من بدايته حتى الصفحة الـ‪-191‬‬

‫حتقيق كتاب "مفاخر املقال يف املصادر واألفعال" أليب الفضل حممد بن‬
‫دكتوراه‬ ‫‪183‬‬
‫جعفر اهلروي ‪-‬من الصفحة الـ‪ 191‬حتى هنايته‪-‬‬

‫حتقيق كتاب "مواهب األديب يف رشح مغني اللبيب" من البداية حتى مادة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪124‬‬
‫ّ‬
‫"إن"‬

‫حتقيق كتاب هناية اإلجياز يف دراية اإلعجاز لفخر الدين الرازي ومقارنته‬
‫دكتوراه‬ ‫‪35‬‬
‫مع كتب عبد القاهر اجلرجاين البالغية‬

‫ماجستري‬ ‫‪738‬‬ ‫حتقيق وحتليل "رسالة العروض" ل ُق َ‬

‫وجه راغب باشا‬

‫ماجستري‬ ‫‪563‬‬ ‫حتليل األمثال العربية التي وردت يف كتاب "أدب الدنيا والدين" للاموردي‬

‫ماجستري‬ ‫‪608‬‬ ‫حتليل اجلمل احلالية من ناحية النحو وعلم املعاين‬

‫التحليل الداليل لكامت "الوحي‪-‬الدعاء" و"الدنيا‪-‬اآلخرة" يف اللغة‬

‫ماجستري‬ ‫‪688‬‬
‫العربية‬

‫حتليل الشواهد الشعرية املوجودة يف رشح املغني ورشح قطر الندى ورشح‬
‫ماجستري‬ ‫‪707‬‬
‫شذور الذهب والفوائد الضيائية يف رشح الكافية‬

‫حتليل الفروق اللغوية للقراءات املوجدودة يف سورة البقرة‪ :‬القراءات‬

‫ماجستري‬ ‫‪639‬‬
‫املتواترة واملشهورة‬

‫‪-181-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫حتليل املصطلحات املتعلقة بحقوق العامة يف أحاديث الرسول صيل اهلل‬

‫ماجستري‬ ‫‪343‬‬
‫عليه وسلم من ناحية علم الداللة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪153‬‬ ‫حتليل تفسري البحر املحيط من ناحية النحو والرصف والبالغة‬

‫حتليل تقابيل للجمل املركبة واحلالية والنعتية واإلضافية واملوصولة يف اللغة‬

‫ماجستري‬ ‫‪824‬‬
‫العربية والرتكية‬

‫ماجستري‬ ‫‪528‬‬ ‫حتليل رواية "الرشق املتوسط" لعبد الرمحن منيف‬

‫ماجستري‬ ‫‪785‬‬ ‫حتليل رواية "زقاق املدق" لنجيب حمفوظ‬

‫ماجستري‬ ‫‪508‬‬ ‫حتليل رواية "هناية رجل شجاع" حلنا مينا‬

‫حتليل كتاب "التحفة اللبنانية يف أصول اللغة العثامنية" يف تعليم اللغة‬

‫ماجستري‬ ‫‪466‬‬
‫العربية‬

‫حتليل كتاب "القواعد األساسية للغة العربية" ألمحد اهلاشمي – دراسة‬

‫ماجستري‬ ‫‪503‬‬
‫منهجية‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪432‬‬ ‫حتليل كلمة "األمر" من ناحية علم الداللة‬

‫ماجستري‬ ‫‪434‬‬ ‫حتليل كلمة "الشهادة" من ناحية علم الداللة‬

‫‪-182-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪433‬‬ ‫حتليل كلمة "قرأ" من ناحية علم الداللة‬

‫ماجستري‬ ‫‪486‬‬ ‫حتليل مادة دروس اللغة العربية يف ثانويات األئمة واخلطباء‬

‫ماجستري‬ ‫‪458‬‬ ‫تركيا يف الصحافة العربية (‪)2001-2000‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪386‬‬ ‫تركيا واألتراك يف أشعار معروف الرصايف‬

‫دكتوراه‬ ‫‪38‬‬ ‫التشبيه يف الشعر اجلاهيل والقرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪333‬‬ ‫التشبيه واملجاز يف البالغة العربية‬

‫تصنيف وتعريف املخطوطات يف جمال اللغة العربية وآداهبا املوجودة يف‬

‫ماجستري‬ ‫‪580‬‬
‫مكتبة راشد أفندي التخصصية يف مدينة قيرسي‬

‫تصنيف وتوصيف خمطوطات اللغة العربية وآداهبا املوجودة يف مكتبة‬

‫ماجستري‬ ‫‪349‬‬
‫املخطوطات يف إقليم قونيا‬

‫ماجستري‬ ‫‪801‬‬ ‫تصور اللغة العربية عند ابن الناظم ‪ :‬يف إطار كتابه "رشح األلفية"‬

‫ماجستري‬ ‫‪360‬‬ ‫تصوير اخليل يف الشعر العريب (العهد اجلاهيل واإلسالمي)‬

‫‪-183-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪462‬‬ ‫تصوير السامء يف الشعر العريب يف عهدي اجلاهيل والعبايس‬

‫دكتوراه‬ ‫‪171‬‬ ‫التصوير الفني يف القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪819‬‬ ‫التضمني يف اللغة العربية وتوظيفه يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪854‬‬ ‫التطابق يف التذكري والتأنيث يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪687‬‬ ‫التطبيقات النحوية يف تفسري اجلاللني‬

‫تطبيقات حول تعليم الكلامت العربية‪ :‬نموذج كلية اإلهليات فيجامعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪597‬‬
‫مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪159‬‬ ‫تطبيقات علم البالغة يف تفسري أيب السعود‬

‫ماجستري‬ ‫‪795‬‬ ‫التطور التارخيي للمؤلفات البالغية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪62‬‬ ‫تطور صنعة اإلنشاء يف األدب العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪796‬‬ ‫تطور مقياس تصور الكفاءة الذاتية يف مهارة املحادثة يف اللغة العربية‬

‫‪-184-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪740‬‬ ‫تعربات التلطف يف اللغة العربية والرتكية‪ :‬دراسة مقارنة‬

‫ماجستري‬ ‫‪633‬‬ ‫التعبري األسلويب وتوظيف أسلوب التقديم والتأخري يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪342‬‬ ‫التعبري يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪425‬‬ ‫تعدد املعنى يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪728‬‬ ‫التعريض يف اللغة العربية إسهامها يف تعلم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪553‬‬ ‫تعريف املخطوطات النحوية والرصفية املوجودة يف مكتبة سليم آغا‬

‫تعليم اللغة العربية يف املدارس العثامنية ابتداء من عهد السلطان فاتح حتى‬
‫دكتوراه‬ ‫‪175‬‬
‫التنظيامت‬

‫دكتوراه‬ ‫‪140‬‬ ‫تعليم اللغة العربية يف تركيا من إعالن املرشوطية الثانية حتى اليوم‬

‫تعليم اللغة العربية يف ثانويات األئمة واخلطباء وحتليل كتب تعليم اللغة‬
‫ماجستري‬ ‫‪278‬‬
‫العربية‬

‫تعليم اللغة العربية يف مركز اللغات التابعة لقيادة القوات الربية وتقييمها‬
‫ماجستري‬ ‫‪336‬‬
‫من حيث الطريقة التواصلية‬

‫‪-185-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫تعليم اللغة العربية يف مؤسسات التعليم العايل يف تركيا (نموذج كليات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪88‬‬
‫اإلهليات)‬

‫ماجستري‬ ‫‪256‬‬ ‫تعليم اللغة العربية من عهد اإلصالحات حتى إعالن اجلمهورية يف تركيا‬

‫تعليم اللغة العربية من عهد التنظيامت (االصالحات) حتي اليوم (املصادر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪115‬‬
‫واملناهج ‪ -‬يف تركيا)‬

‫ماجستري‬ ‫‪587‬‬ ‫تعليم مهارة املحادثة يف ثانويات األئمة اخلطباء‪ :‬اجتاه عىل أساس النشاط‬

‫ماجستري‬ ‫‪454‬‬ ‫تغيرّ األصوات يف صناعة القواميس العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪710‬‬ ‫تغيرّ احلروف يف اللهجات العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪809‬‬ ‫التقديم والتأخري من ناحية النحو والبالغة وتوظيفهام يف القرآن الكريم‬

‫تقييم الكتب املدرسية العربية يف آذربيجان من ناحية املهارات األربع‬

‫ماجستري‬ ‫‪408‬‬
‫األساسية‬

‫ماجستري‬ ‫‪668‬‬ ‫تقييم املعاجم األربعة املعارصة (عريب‪-‬عريب) من ناحية املنهج واملحتوى‬

‫ماجستري‬ ‫‪547‬‬ ‫تقييم املعجامت العربية‪-‬الروسية والروسية‪-‬العربية‬

‫‪-186-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫تقييم برنامج تعليم اللغة العربية واملواد الدراسية للصفوف الرابعة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪233‬‬
‫واخلامسة االبتدائية‬

‫ماجستري‬ ‫‪720‬‬ ‫تقييم بعض ِ‬

‫احلكَم الواردة يف القرآن الكريم من ناحية اسرتاجتيات الرتمجة‬

‫ماجستري‬ ‫‪477‬‬ ‫تقييم سلسلة "العربية املعارصة" من ناحية تعليم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪651‬‬ ‫تقييم سلسلة "املختار" من ناحية تعليم اللغة العربية‬

‫تقييم سلسلة الكتب الدراسية املسامة "العربية للثانوية األئمة واخلطباء" من‬
‫ماجستري‬ ‫‪455‬‬
‫حيث تعليم اللغة العربية يف تركيا‬

‫ماجستري‬ ‫‪585‬‬ ‫تقييم كتاب "تسهيل الرصف" لولدان فائق من ناحية تعليم النحو‬

‫تقييم كتاب "خالصة الرصف" لراتيوس كريكوريان (‪Retyos‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪565‬‬
‫‪ )Kirkoryan‬من ناحية تعليم النحو العريب‬

‫الر َيز ِوي من ناحية تعليم‬

‫تقييم كتاب "زبدة اإلظهار" إلسحاق نوري ِّ‬
‫ماجستري‬ ‫‪567‬‬
‫النحو العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪289‬‬ ‫تلفظ األصوات العربية والرتكية والعالقة بينهام‬

‫ماجستري‬ ‫‪293‬‬ ‫تلوين اخلطاب البن كامل باشا‬

‫‪-187-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪627‬‬ ‫متام حسن ومكانته يف علم اللغة العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪588‬‬ ‫التمييز‪ :‬نظرة من ناحية املنهج التعليمي للقواعد العربية باملقارنة‬

‫التنبيه يف إعراب جزء األخري من القرآن العظيم إلحساق بن حممود بن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪166‬‬
‫محزة‬

‫تنظيم وتصنيف املخطوطات املوجودة يف مكتبة ضياء كوق ألب‬

‫ماجستري‬ ‫‪805‬‬
‫للمخطوطات يف ديار بكر‬
‫تنظيم وتعريف املخطوطات النادرة املتعلقة باللغة العربية وآداهبا املوجودة‬
‫ماجستري‬ ‫‪706‬‬ ‫يف مكتبة املخطوطات يف منطقة قونيا ومكتبات بوردور وإسربطة ونيغدة‬
‫التخصصية‬

‫تنظيم وتعريف املخطوطات والكتب النادرة يف جمال اللغة العربية وآداهبا‬

‫ماجستري‬ ‫‪530‬‬
‫املوجودة يف مكتبات اخلاصة يف مدينتي إزمري ومغنيسه‬

‫توصيف املخطوطات النحوية املوجودة يف قسم عارش أفندي من مكتبة‬

‫ماجستري‬ ‫‪438‬‬
‫سليامنية‬

‫توصيف وتعريف خمطوطات اللغة العربية للعلامء اآلذربيجانيني املوجودة‬

‫ماجستري‬ ‫‪779‬‬
‫يف مكتبات قونيا واملكتبة الدولية يف أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪840‬‬ ‫توظيف صيغ اسم التفضيل يف القرآن الكريم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪61‬‬ ‫توفيق احلكيم يف املرسح املرصي املعارص ومرسحيته "املثقفون الثالثة"‬

‫‪-188-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪279‬‬ ‫توفيق احلكيم وعودة الروح‬

‫دكتوراه‬ ‫‪72‬‬ ‫توفيق احلكيم ومكانته يف املرسح العريب احلديث‬

‫دكتوراه‬ ‫‪200‬‬ ‫اجلاحظ ومكانته يف البالغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪372‬‬ ‫اجلاحظ‪ :‬حياته وآثاره وحتليالت الطبع من كتابه البخالء‬

‫ماجستري‬ ‫‪855‬‬ ‫اجلامع الصغري يف النحو البن هشام‪ :‬دراسة منهجية‬

‫ماجستري‬ ‫‪643‬‬ ‫جربان خليل جربان وروائيته‬

‫دكتوراه‬ ‫‪114‬‬ ‫جربان خليل جربان ومكانته يف األدب العريب املعارص‬

‫دكتوراه‬ ‫‪142‬‬ ‫جربة إبراهيم جربة ومكانتها يف األدب العريب يف القرن العرشين‬

‫ماجستري‬ ‫‪347‬‬ ‫جالل الدين السيوطي وكتابه غلط العوام‬

‫دكتوراه‬ ‫‪219‬‬ ‫جالل الدين السيوطي ومكانته يف النحو العريب‬

‫‪-189-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪470‬‬ ‫مجال الدين إسحاق بن حممد القرماين وحتقيق كتابه "التوابع يف الرصف"‬

‫ماجستري‬ ‫‪303‬‬ ‫مجال الدين حممد بن عبد الرمحن وكتابه بلغة احلافظ وبالغة الالفظ‬

‫ماجستري‬ ‫‪513‬‬ ‫اجلمع يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪579‬‬ ‫اجلمل االسمية والفعلية يف اللغة العربية والرتكية – دراسة مقارنة‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪4‬‬ ‫اجلمل االسمية والفعلية يف لغتي العربية واآلكادية ‪ -‬دراسة مقارنة‪-‬‬

‫اجلمل التي هلا حمل يف اإلعراب والتي ال حمل هلا من اإلعراب يف النحو‬
‫ماجستري‬ ‫‪767‬‬
‫العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪724‬‬ ‫اجلمل الفرعية يف اللغة العربية والرتكية من ناحية علم اللغة املقارن‬

‫ماجستري‬ ‫‪699‬‬ ‫اجلملة االسمية يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪30‬‬ ‫اجلملة الفرعية يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪373‬‬ ‫اجلملة يف اللغة العربية وطرق صياغتها‬

‫‪-190-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪630‬‬ ‫اجلموع يف اللغة العربية وطريقة تعليمها‬

‫ماجستري‬ ‫‪252‬‬ ‫مجيل بن معمر‬

‫ماجستري‬ ‫‪863‬‬ ‫اجلناس يف البالغة العربية وتوظيفه يف األحاديث النبوية‬

‫اجلهود األدبية يف العرص الثالث اهلجري وأعالم األدباء والشعراء يف ذلك‬

‫ماجستري‬ ‫‪247‬‬
‫العرص‬

‫ماجستري‬ ‫‪255‬‬ ‫جهود العلامء األتراك يف آداب اللغة العربية يف العراق واجلزيرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪259‬‬ ‫جهود العلامء األتراك يف اللغة العربية وآداهبا يف مرص والشام‬

‫دكتوراه‬ ‫‪23‬‬ ‫جهود الالكسوغرافيا العربية عند األتراك‬

‫ماجستري‬ ‫‪248‬‬ ‫اجلهود اللغوية يف العرص الثالث اهلجري وأعالم اللغويني يف ذلك العرص‬

‫اجلهود اللغوية يف العرص السادس والسابع اهلجري (‪ )700-501‬وأعالم‬

‫ماجستري‬ ‫‪245‬‬
‫النحاة يف ذينك العرصين‬

‫ماجستري‬ ‫‪285‬‬ ‫اجلهود اللغوية يف العرص العبايس الرابع (‪)1258-1055 / 656-447‬‬

‫‪-191-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪113‬‬ ‫حاتم الطائي حياته وآثاره وشخصيته األدبية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪123‬‬ ‫حاتم الطائي حياته ومؤلفاته وشخصيته األدبية‬

‫ماجستري‬ ‫‪564‬‬ ‫احلاج إبراهيم أفندي‪ :‬مؤلفاته وآراؤه يف اللغة العربية والبالغة‬

‫حاجي بابا بن إبراهيم الطوسيوي وكتابه "مائة كاملة يف رشح مائة عاملة"‪:‬‬
‫ماجستري‬ ‫‪787‬‬
‫حتقيق ودراسة‬

‫حاجي بابا بن حاجي إبراهيم بن عبد الكريم الطوصيوي حياته وكتابه‬

‫ماجستري‬ ‫‪350‬‬
‫خالصة اإلعراب‬

‫حازم القارتاجني وآراؤه يف اللغة العربية والبالغة والشعر العريب والنقد‬

‫دكتوراه‬ ‫‪137‬‬
‫األديب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪25‬‬ ‫احلاكم الرتمذي وكتاب األمثال من الكتاب والسنة‬

‫ماجستري‬ ‫‪745‬‬ ‫احلال يف النحو العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪589‬‬ ‫حاالت اجلمع للكلامت يف القرآن الكريم من ناحية اللغة العربية وبالغتها‬

‫دكتوراه‬ ‫‪222‬‬ ‫حامد بن عيل بن إبراهيم العامدي وشعره‬

‫‪-192-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪276‬‬ ‫احلذف يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪525‬‬ ‫احلذف يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪413‬‬ ‫حرف النون يف اللغة العربية وأحواله‬

‫ماجستري‬ ‫‪704‬‬ ‫حركة التجديد يف أنواع النظم يف الشعر العبايس‬

‫دكتوراه‬ ‫‪138‬‬ ‫احلروب الصليبية يف األدب العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪304‬‬ ‫حروف اجلر يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪358‬‬ ‫حروف اجلر يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪693‬‬ ‫حروف اجلر يف اللغة العربية واستعامهلا يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪483‬‬ ‫حروف اجلر يف اللغة العربية واستعامهلا يف مكان بعضهم البعض‬

‫حروف اجلر يف تعليم اللغة العربية وجماالت استخدامها وحاالت اإلسم‬

‫ماجستري‬ ‫‪481‬‬
‫يف اللغة الرتكية – حتليل ومقارنة‪-‬‬

‫‪-193-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪305‬‬ ‫حروف اجلر واملعاين التي اكتسبت هبا األفعال يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪791‬‬ ‫احلروف الزائدة يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪302‬‬ ‫احلروف يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪709‬‬ ‫احلروف يف اللغة العربية‬

‫احلريري وكتابه "ملحة اإلعراب"‪ :‬حتليل اجلمل واآليات واألبيات‬

‫ماجستري‬ ‫‪613‬‬
‫الشعرية التي استشهد هبا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪55‬‬ ‫احلريري؛ حياته ومؤلفاته يف اللغة العربية وآداهبا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪168‬‬ ‫حسام زاده مصطفى أفندي وحتقيق كتابه الرسالة الشوقية‬

‫ماجستري‬ ‫‪715‬‬ ‫حسان بن ثابت‪ :‬حياته وشاعريته‬

‫ماجستري‬ ‫‪556‬‬ ‫احلسن البرصي ومكانته يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪40‬‬ ‫حسن باشا؛ حياته‪ :‬آثاره وكتابه االفتتاح يف رشح املصباح‬

‫‪-194-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪82‬‬ ‫احلسن بن أسد الفارقي حياته وشاعريتّه‬

‫حسني الكموشخانوي وحتقيق كتابه "العمل الصالح عىل رسالة العوامل‬

‫ماجستري‬ ‫‪622‬‬
‫للربكوي"‬

‫حسني بن فرحاد األُسكُبي وكتابه "العناية يف رشح الكفاية" – دراسة‬

‫ماجستري‬ ‫‪437‬‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪331‬‬ ‫احلرص يف البالغة العربية وتأثريها يف املعنى يف القرآن الكريم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪66‬‬ ‫احلقيقة واملجاز يف القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪734‬‬ ‫احلكايات يف اللغة العربية املحلية يف منطقة مدياط ومميزاهتا‬

‫ِ‬
‫احلكَم القرآنية وأمثاهلا يف اللغة القريغيزية واستخدامها يف تعليم اللغة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪193‬‬
‫العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪817‬‬ ‫ِ‬

‫احلكَم يف اللغة العربية وتوظيفمها يف القرآن الكريم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪198‬‬ ‫حليم بركات يف روائية سوريا املعارصة وحتليل رواياته الشعبية الواقعية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪208‬‬ ‫حليم بركات يف روائية سوريا املعارصة وحتليل رواياته الواقعية االجتامعية‬

‫‪-195-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪461‬‬ ‫محزة بن طرغوط اآليديني و"كتاب املسالك"‬

‫دكتوراه‬ ‫‪36‬‬ ‫الريض وجهوده يف اللغة واألدب‬

‫حياة الشرّ يف ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪396‬‬ ‫خاتم الطائي وديوانه‬

‫خالد األزهري وكتابه هد ّية أويل األلباب إىل موصل الطالب إىل قواعد‬
‫ماجستري‬ ‫‪393‬‬
‫اإلعراب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪188‬‬ ‫اخلرب واإلنشاء يف البالغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪206‬‬ ‫اخلطاب واملخاطب يف بالغة القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪501‬‬ ‫خطابة عيل بن أيب طالب ومكانته وأمهيته يف اخلطابة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪868‬‬ ‫اخلطابة عند العرب حتى هناية العرص األموي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪211‬‬ ‫اخلطابة يف اجلاهلية وصدر االسالم‬

‫ماجستري‬ ‫‪376‬‬ ‫اخلطابة يف العرص العبايس األول‬

‫‪-196-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪804‬‬ ‫اخلطابة يف عهد األمويني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪27‬‬ ‫خ َطب خلفاء الراشدين ورسائلهم يف اللغة العربية‬

‫خطب سيدنا حممد صىل اهلل عليه وسلم‪ :‬دراسة من ناحية البالغة العربية‬
‫ماجستري‬ ‫‪685‬‬
‫واخلطابة‬

‫ماجستري‬ ‫‪559‬‬ ‫ُخ َطب عمر بن عبد العزيز ومكانتها وقيمتها يف اللغة العربية وآداهبا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪3‬‬ ‫خطيب اإلسكايف وكتاب املجالس‬

‫دكتوراه‬ ‫‪71‬‬ ‫اخلطيب القزويني ومكانته يف البالغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪443‬‬ ‫خليل الصفدي ومكانته يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪846‬‬ ‫خليل بن أمحد الفراهدي‪ :‬حياته ومؤلفاته وشخصيته العلمية واألدبية‬

‫ماجستري‬ ‫‪758‬‬ ‫خليل مردم بك ومكانته يف األدب العريب يف القرن العرشين‬

‫ماجستري‬ ‫‪253‬‬ ‫اخلنساء‬

‫‪-197-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪497‬‬ ‫اخلنساء الشاعرة العربية‪ :‬شخصيتها وحتليل أشعارها‬

‫دكتوراه‬ ‫‪75‬‬ ‫اخلوارج سمتهم األدبية ( من ظهورهم حتى هناية العهد األموي)‬

‫دكتوراه‬ ‫‪97‬‬ ‫داود القريس ورشح إظهار األرسار‬

‫داود القريس‪ :‬حياته وآثاره وكتابه "رشح عوامل اجلديد" – دراسة‬

‫ماجستري‬ ‫‪357‬‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫دراسات علم األصوات يف اللغة العربية خالل القرون األربعة األوىل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪143‬‬
‫اهلجرية‬

‫ماجستري‬ ‫‪499‬‬ ‫دراسات يف "قصيدة الربدة" (بانت سعاد) – تثبيت وتعريف‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪453‬‬ ‫دراسات يف إعراب القرآن (حتى العرص ‪ 8‬اهلجري املوافق لـ‪ 14‬امليالدي)‬

‫ماجستري‬ ‫‪550‬‬ ‫دراسات يف اللغة العربية يف األندلس‬

‫الدراسات يف جمال اللغة العربية وتعليم اللغة العربية خالل القرن العرشين‬
‫ماجستري‬ ‫‪496‬‬
‫يف آذربيجان‬

‫ماجستري‬ ‫‪539‬‬ ‫الدراسات يف جمال املعاجم العربية يف العهد العثامين‬

‫‪-198-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫الدراسات واجلهود املبذولة يف علم النحو يف لبنان خالل القرن التاسع‬

‫دكتوراه‬ ‫‪145‬‬
‫عرش‬

‫دراسة أدوات الربط املستخدمة كثريا يف اإلعالم العريب املطبوع ومكانتها‬

‫ماجستري‬ ‫‪776‬‬
‫يف تعليم اللغة العربية‬

‫دراسة أدوات الربط يف اللغة العربية واإلنجليزية عىل طريقة التحليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪856‬‬
‫التقابيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪803‬‬ ‫دراسة اآليات املستشهد هبا يف كتاب "رشح ابن عقيل"‬

‫دراسة القصص املوجودة يف كتاب "صندوق الدنيا" إلبراهيم عبد القادر‬

‫ماجستري‬ ‫‪848‬‬
‫املازين من ناحية التقنية واملوضوع‬

‫دراسة الالجئني السوريني املقيمني يف بك داغي التابعة ملدينة ملطيا من‬

‫ماجستري‬ ‫‪847‬‬
‫ناحية اللغة والثقافة‬

‫دراسة املصطلحات املتعلقة باألمن واإلرهاب يف اإلعالم العريب املطبوع‬

‫ماجستري‬ ‫‪818‬‬
‫ومكانتها يف تعليم اللغة العربية‬

‫دراسة النص حتت ضوء مقاييس لسانيات النص يف تعليم اللغة العربية‪:‬‬
‫دكتوراه‬ ‫‪214‬‬
‫تطبيق عىل كتب سعد اهلل ونوس املرسحية‬

‫دراسة تطبيقية يف تعليم الكلامت العربية عىل مستوى ابتدائي يف الصفوف‬

‫ماجستري‬ ‫‪485‬‬
‫التي تعلم اللغة العربية كلغة أجنبية‬

‫ماجستري‬ ‫‪414‬‬ ‫دراسة حول املشكالت النحوية التي ال تتفق بالقرآن الكريم‬

‫‪-199-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دراسة حول معاجم فريشته أوغولالري ‪ -‬من اللغة العربية إىل اللغة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪12‬‬
‫الرتكية ‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪726‬‬ ‫دراسة رواية "الطريق" لنجيب حمفوظ‬

‫ماجستري‬ ‫‪822‬‬ ‫دراسة رواية "عبث األقدار" لنجيب حمفوظ‬

‫دراسة رواية "حيدث يف مرص اآلن" ليوسف القعيد من ناحية الشكل‬

‫ماجستري‬ ‫‪733‬‬
‫واملحتوى‬

‫ماجستري‬ ‫‪816‬‬ ‫دراسة سورة القلم من ناحية اللغة العربية والبالغة‬

‫دراسة عىل األخطاء النحوية يف الصف التحضريي للغة العربية يف كلية‬

‫ماجستري‬ ‫‪870‬‬
‫اإلهليات بجامعة مرمرة‬

‫دراسة عىل الكتب األدبية املرتمجة من العربية إىل الرتكية خالل ‪-1990‬‬
‫ماجستري‬ ‫‪649‬‬
‫‪2008‬‬

‫دراسة كتاب "املخترص يف الترصيف" أليب عبد اهلل حممد بن أيب الوفاء بن‬
‫ماجستري‬ ‫‪820‬‬
‫أمحد املوصيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪841‬‬ ‫دراسة كتاب "املزهر" للسيوطي من ناحية املحتوى واملنهج‬

‫ماجستري‬ ‫‪577‬‬ ‫دراسة كتاب "محارة القط األسود" لنجيب حمفوظ‬

‫‪-200-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دراسة كتاب "سباق املسافات الطويلة" لعبد الرمحن منيف من ناحية تقنية‬
‫ماجستري‬ ‫‪844‬‬
‫الرواية‬

‫ماجستري‬ ‫‪747‬‬ ‫دراسة كتاب "معاين القرآن" للفراء من ناحية علم اللغة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪216‬‬ ‫دراسة كتاب "مهع اهلوامع رشح مجع اجلوامع" للسيوطي‬

‫ماجستري‬ ‫‪632‬‬ ‫دراسة كتايب "العوامل" و"إظهار األرسار" لإلمام الربكوي‬

‫ماجستري‬ ‫‪703‬‬ ‫دراسة كتايب "النقد" و"يف النقد األديب" لشوقي ضيف‬

‫دراسة لغة اإلعالن يف اإلعالم العريب املطبوع واقرتاحات حول‬

‫ماجستري‬ ‫‪744‬‬
‫استخدامها يف تعليم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪691‬‬ ‫دراسة جملة "العريب الصغري" من ناحية أدب الطفولة‬

‫ماجستري‬ ‫‪845‬‬ ‫دراسة مرسحيات نجيب حمفوظ من ناحية حتليل النصوص‬

‫دكتوراه‬ ‫‪8‬‬ ‫دراسة مقارنة حول األمثال الرتكية والعربية‬

‫رافع بن حممد بن إبراهيم احلسيني املوسوي احلسني الكرماين وكتابه علم‬

‫ماجستري‬ ‫‪324‬‬
‫البيان – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫‪-201-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫الرثاء عىل بعض املدن من اهنيار الدولة العباسية حتى تأسيس الدولة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪136‬‬
‫العثامنية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪42‬‬ ‫الرثاء يف شعر األندلس‬

‫دكتوراه‬ ‫‪129‬‬ ‫الرجز واألرجوزة يف الشعر العريب القديم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪192‬‬ ‫رمحي أفندي وكتابه "العقد النامي"‬

‫ماجستري‬ ‫‪760‬‬ ‫رد املجاز يف اللغة‪ :‬نموذج ابن تيمية‬

‫ماجستري‬ ‫‪249‬‬ ‫رسالة يف سبب وضع علم العربية للسيوطي ‪ -‬حتقيق وترمجة‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪472‬‬ ‫من ناحية اللغة األدب‬ ‫رسائل النبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪283‬‬ ‫رفاعة رافع الطهطاوي حياته وشخصيته األدبية وآراؤه االجتامعية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪161‬‬ ‫الر ّماين‪ :‬حياته ومؤلفاته ومكانته يف النحو العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪263‬‬ ‫الروابط يف اللغة العربية‬

‫‪-202-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪207‬‬ ‫روايات إيمييل نرص اهلل من ناحية املوضوعات الواقعية االجتامعية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪77‬‬ ‫روايات نجيب حمفوظ الرمزية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪47‬‬ ‫روايات وقصص حممود تيمور‬

‫ماجستري‬ ‫‪843‬‬ ‫رواية "حبي األول" لسحر خليفة‬

‫ماجستري‬ ‫‪830‬‬ ‫رواية "ذاكرة اجلسد" ألحالم مستغانمي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪65‬‬ ‫الرواية يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪370‬‬ ‫روائية جورجي زيدان التارخيية وروايته "االنقالب العثامين"‬

‫دكتوراه‬ ‫‪226‬‬ ‫روائية جورجي زيدان يف سياق القومية العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪338‬‬ ‫الروضيات يف الشعر العريب والصنوبري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪21‬‬ ‫زاد األخرية وحتفة امللوك وماال بد منه للغزايل – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫‪-203-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪92‬‬ ‫الزجاجي وبعض اخلصائص اللغوية لكتابه اجلمل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪111‬‬ ‫الزجاجي وتقييم املوضوعات اللغوية املتناولة يف كتابه جمالس العلامء‬
‫ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪663‬‬ ‫الزجاجي ومكانة كتابه "اشتقاق أسامء اهلل" يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪662‬‬ ‫الزجاجي ومكانة كتابه "األمايل" وقيمته يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪509‬‬ ‫زكريا تامر وحتليل كتابه "عباد اهلل" من ناحية املحتوى واملنهج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪130‬‬ ‫زكي مبارك ونقده األديب‬

‫ماجستري‬ ‫‪814‬‬ ‫الزخمرشي حياته ومؤلفاته يف جمال اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪231‬‬ ‫الزخمرشي وكتابه "أطواق الذهب يف املواعظ واخلطب"‬

‫ماجستري‬ ‫‪310‬‬ ‫املفصل‬

‫الزخمرشي وكتابه ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪731‬‬ ‫الزخمرشي ومكانته يف علم النحو‬

‫‪-204-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪13‬‬ ‫زهري بن أبى سلمى وشخصيته األدبية‬

‫ماجستري‬ ‫‪353‬‬ ‫زهري بن أبى سلمي واحلكمة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪49‬‬ ‫سعد الدين التفتازاين ومكانته يف اللغة العربية وبالغتها‬

‫ماجستري‬ ‫‪832‬‬ ‫سالمة موسى‪ :‬حياته وكتابه "البالغة العرصية واللغة العربية"‬

‫دكتوراه‬ ‫‪17‬‬ ‫السيد الرشيف اجلرجانى ومكانته يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪29‬‬ ‫سيد قطب أديبا معارصا وآراؤه يف التصوير األديب‬

‫ماجستري‬ ‫‪654‬‬ ‫السيوطي حتت ضوء مقاماته األدبية والطبية ومسامهته يف فن املقامات‬

‫ماجستري‬ ‫‪802‬‬ ‫السيوطي وكتابه "املهذب يف ما وقع يف القرآن من املعرب"‬

‫ماجستري‬ ‫‪852‬‬ ‫رشح الرسالة الوضعية لعبد الرمحن اجلامي ‪-‬حتقيق ودراسة‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪700‬‬ ‫رشح تسهيل التحصيل ملحمد زهني أفندي‪ :‬حتقيق ودراسة‬

‫‪-205-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪174‬‬ ‫رشح تغيري املفتاح لكامل باشازاده‪ :‬حتقيق ودراسة‬

‫رشح عروض الصاوي لنجم الدين سعيد بن حممد الصعيدي –دراسة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪108‬‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪364‬‬ ‫رشح قصيدة بانت سعاد ملصطفى بن حممد – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪390‬‬ ‫رشحا قصيدة اخلمرية البن الفارض وإسامعيل أنقروي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪212‬‬ ‫الشعر التعليمي يف األدب العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪770‬‬ ‫شعر الزهد يف العرص األموي‬

‫ماجستري‬ ‫‪266‬‬ ‫الشعر السيايس يف العهد األموي وأعالمهم‬

‫ماجستري‬ ‫‪506‬‬ ‫الشعر العراقي بعد االحتالل (‪)2005-2003‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪54‬‬ ‫الشعر العريب يف القرنني التاسع عرش والعرشين يف اليمن‬

‫الشعر الفلسطيني املعارص بصفة عامة وحممود درويش‪ :‬حياته ومؤلفاته‬

‫ماجستري‬ ‫‪624‬‬
‫واملفاهيم األساسية يف أشعاره‬

‫‪-206-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪41‬‬ ‫الشعر املقارن يف العهدين األموي والعبايس األول‬

‫ماجستري‬ ‫‪277‬‬ ‫الشعر يف العهد اجلاهيل والشاعرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪56‬‬ ‫الشعر يف عهد الرسول صيل اهلل عليه وسلم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪107‬‬ ‫الشعر يف قرطبة يف القرن اخلامس اهلجري‬

‫ماجستري‬ ‫‪311‬‬ ‫شعراء الزهد يف العهد العبايس‬

‫ماجستري‬ ‫‪813‬‬ ‫الشعراء الصعاليك يف األدب العريب‪ :‬من اجلاهلية إىل العهد العبايس األول‬

‫ماجستري‬ ‫‪329‬‬ ‫الشعراء املخرضمون يف الشعر العريب القديم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪32‬‬ ‫الشعوبية يف األدب العريب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪52‬‬ ‫شمس الدين النكساري ورشح اإليضاح‬

‫شمس الدين حممد بن حسن بن عيل بن عثامن النواجي وكتابه "نزهة‬

‫ماجستري‬ ‫‪784‬‬
‫األخبار يف حماسن األخيار"‪ :‬دراسة ومتن‬

‫‪-207-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪267‬‬ ‫شمس الدين حممد بن محزة الفناري حياته وآثاره‬

‫ماجستري‬ ‫‪671‬‬ ‫الشنفرى وديوانه "المية العرب"‬

‫ماجستري‬ ‫‪566‬‬ ‫شهاب الدين اخلفاجي وكتابه "شفاء الغليل"‬

‫ماجستري‬ ‫‪365‬‬ ‫الشواهد الشعرية يف رشح ابن عقيل – دراسة حتليلية‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪772‬‬ ‫شيخ اإلسالم فيض اهلل أفندي‪ :‬حياته ومؤلفاته وسريته العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪223‬‬ ‫شيخ اإلسالم حممد أسعد أفندي وكتابه "هبجة اللغات"‬

‫ماجستري‬ ‫‪683‬‬ ‫الصفة املشبهة يف اللغة العربية واستعامهلا يف القرآن الكريم‬

‫الصفة املشبهة والصيغ املبالعة لالسم الفاعل يف النحو العريب‪ :‬دراسة حول‬
‫ماجستري‬ ‫‪660‬‬
‫نامزج من القرآن الكريم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪105‬‬ ‫صورة األتراك يف الروايات املرصية احلديثة (‪)1914-1798‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪362‬‬ ‫الصورة اإلسالمية عند الشعراء املخرضمني‬

‫‪-208-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪388‬‬ ‫صورة العثامنيني واألتراك يف األدب العريب احلديث‬

‫ماجستري‬ ‫‪618‬‬ ‫صورة املرأة عند نجيب حمفوظ يف كتابه "الثالثية"‬

‫دكتوراه‬ ‫‪215‬‬ ‫صورة املرأة يف روايات إحسان عبد القدوس‬

‫ماجستري‬ ‫‪652‬‬ ‫صيغ اجلمع يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪337‬‬ ‫صيغ الزمان يف اللغة العربية‪ :‬جماهلم االستعامل ومقارنتها باللغة الرتكية‬

‫ماجستري‬ ‫‪440‬‬ ‫الضامئر يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪529‬‬ ‫الضامئر يف اللغة العربية وآداهبا‬

‫ماجستري‬ ‫‪522‬‬ ‫الضامئر يف اللغة العربية والرتكية ‪ -‬حتليل تقابيل‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪197‬‬ ‫ضياء الدين ابن األثري وكتابته يف الديوان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪141‬‬ ‫ضياء الدين ابن األثري ونقده األديب‬

‫‪-209-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪851‬‬ ‫الطباق يف اللغة العربية وبالغتها‬

‫دكتوراه‬ ‫‪182‬‬ ‫طرق تكوين املفاهيم يف اللغة العربية اعتامدا للمعلومات املعجمية‬

‫طريقة الدراما يف تعليم اللغة العربية ومستوى استخدام معلمي اللغة‬

‫ماجستري‬ ‫‪619‬‬
‫العربية هذا الطريقة‬

‫ماجستري‬ ‫‪537‬‬ ‫طريقة اللعبة واستخدامها يف تعليم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪280‬‬ ‫طه حسني ناقدا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪39‬‬ ‫طه حسني ورواياته الثالثة (دعاء الكروان‪ ،‬أديب‪ ،‬شجرة البؤس)‬

‫دكتوراه‬ ‫‪20‬‬ ‫طه حسني؛ حياته وآثاره ومكانته يف األدب العريب يف القرن العرشين‬

‫دكتوراه‬ ‫‪135‬‬ ‫طيب الصالح وروائيته‬

‫ماجستري‬ ‫‪478‬‬ ‫ظاهرة الرتادف ودور الكلامت املرتادفة يف تعليم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪536‬‬ ‫و"املعرب" للجواليقي‬

‫ّ‬ ‫ظاهرة التعريب‬

‫‪-210-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪321‬‬ ‫ظاهرة احلرف يف اللغة العربية واحلروف الزائدة يف القرآن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪80‬‬ ‫ظاهرة العطف وحروف العطف يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪491‬‬ ‫ظاهرة النحت والتعريب واألضداد التي تطور اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪764‬‬ ‫ظاهرة مجع التكسري يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪328‬‬ ‫الظروف يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪385‬‬ ‫الظروف يف اللغة العربية واستعامهلا يف القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪682‬‬ ‫الظروف يف اللغة العربية والرتكية من ناحية توظيفها‬

‫ماجستري‬ ‫‪291‬‬ ‫عاصم أفندي املرتجم وكتابه حتفئ عاصم‬

‫ماجستري‬ ‫‪677‬‬ ‫العامل واملعمول يف اللغة العربية‪ :‬مكانته وأمهيته يف النحو العريب‬

‫عباس حممود ع ّقاد‪ :‬حياته وآثاره ومكانته يف األدب العريب يف القرن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪16‬‬
‫العرشين‬

‫‪-211-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪576‬‬ ‫عبد الباقي عارف أفندي‪ :‬حياته ومؤلفاته وحتقيق رسالته "املعرفة والنكرة"‬

‫عبد احلكيم السيالكويت وكتابه "حاشية السيالكويت عىل حاشية عبد الغفور‬
‫ماجستري‬ ‫‪786‬‬
‫عىل الفوائد الضيائية"‬

‫ماجستري‬ ‫‪782‬‬ ‫عبد احلميد بن هدوقة وروايته "غدا يوم جديد"‬

‫ماجستري‬ ‫‪415‬‬ ‫عبد احلميد بن حييى وكتابته‬

‫عبد احلميد محدي أفندي اخلربوطي وكتابه "نزهة األخدان يف حاشية حتفة‬
‫ماجستري‬ ‫‪629‬‬
‫اإلخوان"‪ :‬دراسة ومتن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪163‬‬ ‫عبد الرمحن اجلامي وكتابه "الفوائد الضيائية"‬

‫عبد الرمحن منيف حياته وشخصيته األدبية ومؤلفاته وحتليل روايته‬

‫ماجستري‬ ‫‪514‬‬
‫"النهايات"‬

‫ماجستري‬ ‫‪871‬‬ ‫عبد الستار اجلواري‪ :‬حياته ومؤلفاته وتقييم كتابه "نحو التيسري"‬

‫ماجستري‬ ‫‪456‬‬ ‫عبد الغاين األردبييل وكتابه "رشح األنموذج"‬

‫ماجستري‬ ‫‪306‬‬ ‫عبد الفتاح بن مصطفي الالزقي وكتابه بغية التنبيه‬

‫‪-212-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪778‬‬ ‫عبد اهلل الغذامي‪ :‬حياته ونقده األديب‬

‫ماجستري‬ ‫‪411‬‬ ‫عبد اهلل بن أيب إسحاق احلرضمي ومكانته يف علم النحو‬

‫ماجستري‬ ‫‪638‬‬ ‫عبده الراجحي وكتابه الطتبيق النحوي‬

‫ماجستري‬ ‫‪419‬‬ ‫العربية للحياة من حيث تعليم اللغة العربية يف تركيا – دراسة حتليلية‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪429‬‬ ‫العربية للناشئني من حيث تعليم اللغة العربية يف تركيا – دراسة حتليلية ‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪436‬‬ ‫عر ِق َي ِجي َزاده أمحد بن عيل الطوقادي وحتقيق كتابه "الشفاء الشافية"‬
‫َ‬

‫عرقيجي زاده الطوقادي وكتابه "رشح اإلعراب عن قواعد اإلعراب"‪:‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪670‬‬
‫دراسة وحتقيق‬

‫عز الدين بن عبد السالم السلمي (ت‪ )1262/660.‬وحتقيق كتابه "األمايل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪234‬‬
‫القرآنية"‬

‫عقييل أبو القاسم بن أمحد احلسني األنصاري وكتابه "املخترص يف علم‬

‫ماجستري‬ ‫‪495‬‬
‫البيان" – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪122‬‬ ‫العكربي وكتابه اللباب يف علل البناء واإلعراب‬

‫‪-213-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪227‬‬ ‫العالقات املعنوية التي أسستها األدوات يف النص يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪431‬‬ ‫عالقة الرسول صيل اهلل عليه وسلم باللغة العربية واالستشهاد باألحاديث‬

‫عالقة الفعل باحلرف اجلر يف اللغة العربية القديمة‪ :‬تفسري الكشاف‬

‫ماجستري‬ ‫‪867‬‬
‫نموذجا‬

‫ماجستري‬ ‫‪474‬‬ ‫عالقة اللفظ باملعنى يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪151‬‬ ‫عالقة النحو بالفقه – أنموذج اإلثنوي‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪221‬‬ ‫عالقة النحو بالقراءات يف مرحلة التشكل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪91‬‬ ‫عالقة الوجوه (تعدد املعنى) والقرينة يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪210‬‬ ‫علم الداللة العربية وأسس علم الداللة يف كتاب "اخلصائص"‬

‫ماجستري‬ ‫‪551‬‬ ‫قوش ِجي – دراسة وتقييم‪-‬‬

‫علم الوضع و"عنقود الزواهر" لعيل ْ‬

‫العلامء الذين أ ّلفوا يف لغوية القرآن خالل العصور الثالثة األوىل اهلجرية‬
‫ماجستري‬ ‫‪384‬‬
‫وآثارهم‬

‫‪-214-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫العلامء العثامنيون الذين أ ّلفوا يف البالغة العربية؛ من بداية تأسيس الدولة‬

‫ماجستري‬ ‫‪274‬‬
‫العثامنية حتى هناية عهد السلطان حممد فاتح خان‬

‫العلامء العثامنيون الذين أ ّلفوا يف النحو العريب؛ من بداية تأسيس الدولة‬

‫ماجستري‬ ‫‪275‬‬
‫العثامنية حتى هناية عهد السلطان حممد فاتح خان‬

‫ماجستري‬ ‫‪626‬‬ ‫علامء اللغة واألدب العريب يف "وفيات األعيان" البن خلكان‬

‫ماجستري‬ ‫‪800‬‬ ‫عيل أمحد باكثري وحتليل روايته "وا إسالماه"‬

‫ماجستري‬ ‫‪742‬‬ ‫عيل الطنطاوي وآراءه حول اللغة واألدب‬

‫ماجستري‬ ‫‪705‬‬ ‫عيل الطنطاوي‪ :‬حياته وشخصيته األدبية وقصصيته‬

‫ماجستري‬ ‫‪319‬‬ ‫عيل بن محزة الكسائي ومكانته يف النحو العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪286‬‬ ‫عيل بن عثامن اآلقشهري وكتابه رشح أبيات الكافية واجلامع‬

‫دكتوراه‬ ‫‪128‬‬ ‫عيل بن جمد الدين مصنفك وحتقيق كتابه "الرشاد يف رشح إرشاد اهلادي"‬

‫عيل شري نوائي وحتقيق مادتـي األلف والباء من معجمه املسمى بـ "سبعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪692‬‬
‫أبحر"‬

‫‪-215-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫عيل ُق ِ‬
‫وشجي يف اللغة العربية والبالغة وكتابه "عنقود الزواهر يف نظم‬
‫دكتوراه‬ ‫‪150‬‬
‫اجلواهر"‬

‫ماجستري‬ ‫‪684‬‬ ‫عمر اإلزمريي وحتقيق كتابه "جامع الكفاية وظاهر الشفاية"‬

‫عمر بن عيل اإلسبريي‪ :‬حتقيق رسالتي "مبينّ ال ّلبوب" ومت ّيز أقسام الكلامت‬
‫ماجستري‬ ‫‪752‬‬
‫املشتقات"‬

‫ماجستري‬ ‫‪667‬‬ ‫العنارص التي حتدد أزمنة األفعال يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪484‬‬ ‫العنارص الدينية يف الشعر العريب حتى العهد العبايس‬

‫العنارص العربية الواردة يف الديوان الكبري ملوالنا‪ :‬يف إطار كتب الديوان‬
‫ماجستري‬ ‫‪722‬‬ ‫الكبري وكليات الشمس التربيزي وتوضيحات الفهرست وكشف األبيات‬
‫(املجلد األول) لبديع الزمان فروزانفر‬

‫عنرتة بن شداد شاعر املعلقة‪ :‬حياته وحتليل أشعاره من ناحية اللغة‬

‫ماجستري‬ ‫‪834‬‬
‫واملوضوع‬

‫دكتوراه‬ ‫‪86‬‬ ‫عهد املامليك يف األدب العريب (‪ 923-656‬هـ ‪ 1517-1258 /‬م)‬

‫عهد مجال عبد النارص يف الروايات الثالث‪" :‬الكرنك" و"تلك الرائحة"‬

‫ماجستري‬ ‫‪826‬‬
‫و"الليايل الطويلة"‬

‫‪-216-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪11‬‬ ‫عيسى بن إبراهيم الربعائي ونظام الغريب يف اللغة‬

‫ماجستري‬ ‫‪301‬‬ ‫عييس بن عيل البولوي وكتابه مفيد اإلعراب‬

‫ماجستري‬ ‫‪325‬‬ ‫عييس بن عيل البولوي وكتابه مفيد اإلعراب‬

‫عييش حممد أفندي وكتابه املن ّقحات املرشوحة يف املعاين والبيان – دراسة‬
‫ماجستري‬ ‫‪323‬‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪788‬‬ ‫غالب هلسا وحتليل روايته "اخلامسني"‬

‫غريب احلديث البن قتيبة والفائق يف غريب احلديث للزخمرشي‪ :‬دراسة‬

‫ماجستري‬ ‫‪810‬‬
‫من ناحية املعجم املوضوعي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪154‬‬ ‫غريب القرآن من ناحية ظاهرة التعريب يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪354‬‬ ‫الغزل يف عهد األمويني‬

‫ماجستري‬ ‫‪657‬‬ ‫غسان كنفاين‪ :‬حياته ومؤلفاته وشخصيته األدبية‬

‫ماجستري‬ ‫‪595‬‬ ‫فتح األرسار يف كتاب اإلظهار‪ :‬دراسة وحتقيق‬

‫‪-217-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫الفراء؛ حياته وآثاره ومكانته يف األدب العريب وآراءه اللغوية يف معاين‬

‫دكتوراه‬ ‫‪37‬‬
‫القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪829‬‬ ‫فرح أنطون‪ :‬حياته ومؤلفاته وروائيته التارخيية‬

‫فصول تتعلق باملعاين والبيان والبديع من كتاب مفتاح السعادة ومصباح‬

‫ماجستري‬ ‫‪244‬‬
‫السيادة لطاشكوبري زاده أمحد بن مصطفى – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪395‬‬ ‫الفعل املضارع –دراسة رصفية نحوية‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪126‬‬ ‫الفكاهة يف العهد العبايس الثاين‬

‫دكتوراه‬ ‫‪191‬‬ ‫فكرة الدين يف أدب املهجر‬

‫ماجستري‬ ‫‪356‬‬ ‫فكرة الشيخوخة يف الشعر العريب القديم (حتى هناية القرن العارش)‬

‫ماجستري‬ ‫‪561‬‬ ‫فكرة الوطن والبحر يف روايات حنا مينا‬

‫ماجستري‬ ‫‪648‬‬ ‫فلسفة احلياة يف أشعار املتنبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪798‬‬ ‫فلسفة اللغة عند الدماميني يف إطار كتابه "املنهل الصايف يف رشح الوايف"‬

‫‪-218-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪204‬‬ ‫الفنون البديعية املعنوية يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪850‬‬ ‫الفنون البديعية مع نامذجها من اآليات القرآنية واألدب الرتكي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪103‬‬ ‫فيلسوف اإلرشاق سهروردي املقتول واألسلوب والبالغة يف مؤلفاته‬

‫ماجستري‬ ‫‪601‬‬ ‫قدامة بن جعفر ودراسة كتابه املسمى "نقد النثر"‬

‫دكتوراه‬ ‫‪94‬‬ ‫القرآن الكريم ومصطلح املجاز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪44‬‬ ‫قره باغي وكتابه جالب الرسور‬

‫دكتوراه‬ ‫‪172‬‬ ‫قره تبه يل حسني بن مصطفى اآليديني وكتابه رشح رسالة االستعارة‬

‫َق َص ْ‬
‫ب َزاده إبراهيم أفندي وكتابه "األزهار يف رشح اإلظهار" – دراسة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪160‬‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪270‬‬ ‫القصة القصرية عند حممد عبد احلليم عبد اهلل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪57‬‬ ‫القصة القصرية يف األدب العريب‬

‫‪-219-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪736‬‬ ‫القصة القصرية يف األدب املرصي‬

‫ماجستري‬ ‫‪264‬‬ ‫قصة حي بن يقظان البن طفيل ‪ -‬دراسة حتليلية‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪842‬‬ ‫القصة عند توفيق احلكيم‪ :‬دراسة موضوعية فنّ ّية‬

‫ماجستري‬ ‫‪402‬‬ ‫قصة يوسف وزليخا يف أديب الرتكي والعريب –دراسة مقارنة‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪750‬‬ ‫القصص اخلرافية يف أشعار أمحد شوقي‬

‫قوش آدايل أمحد أفندي وكتابه عناية املبتغي يف رشح كفاية املبتدي –دراسة‬
‫ماجستري‬ ‫‪412‬‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫قوش أضه يل مصطفى بن محزة وكتابه "نتائج األفكار يف رشح اإلظها"‪:‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪205‬‬
‫حتقيق ودراسة‬

‫قويوجاقيل عبد اهلل أفندي وكتابه "رشح األمثلة ورسالة فعل التعجب"‬
‫ماجستري‬ ‫‪557‬‬
‫– دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪558‬‬ ‫قويوجاقيل عبد اهلل أفندي وكتابه "رشح البناء" – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪418‬‬ ‫قيس بن احلاتم وشخصيته األدبية‬

‫‪-220-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪156‬‬ ‫القيم املعنوية يف الشعر العراقي اجلديد يف العهد األول‬

‫ماجستري‬ ‫‪773‬‬ ‫كامل كيالين يف أدب الطفل املرصي‬

‫كتاب "األشجار واغتيال مرزوق" لعبد الرمحن منيف‪ :‬دراسة فنية‬

‫ماجستري‬ ‫‪697‬‬
‫موضوعية‬

‫ماجستري‬ ‫‪465‬‬ ‫كتاب "إمعان األنظار" من رشوح "املقصود" – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪185‬‬ ‫كتاب اإلقناع للمطرزي ومنهجه يف تعليم اللغة‬

‫ماجستري‬ ‫‪527‬‬ ‫كتاب ال ّلمع أليب الفتح عثامن بن جني – دراسة حتليلية‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪761‬‬ ‫كتاب حدائق الدقائق لسعد اهلل الربدعي‬

‫كتاب خطب خالد بن صفوان التميمي وأقواله وأخباره‪ :‬مكانته وقيمته يف‬
‫ماجستري‬ ‫‪661‬‬
‫اللغة العربية وبالغتها‬

‫ماجستري‬ ‫‪366‬‬ ‫كتاب رشح عروض األندليس ملحسن القيرسي ‪ -‬حتقيق وترمجة‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪5‬‬ ‫كتاب معاين أبيات احلامسة‬

‫‪-221-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪523‬‬ ‫الكتابة يف العرص العبايس األول‬

‫ماجستري‬ ‫‪392‬‬ ‫الكتب املخطوطة يف األدب العريب يف قسم الليل من مكتبة سليامنية‬

‫ماجستري‬ ‫‪391‬‬ ‫الكتب املخطوطة يف العروض يف قسم الليل من مكتبة سليامنية‬

‫ماجستري‬ ‫‪549‬‬ ‫الكتب النحوية املؤلفة باللغة الرتكية وتقييمها من ناحية تعليم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪659‬‬ ‫كتب تاريخ اللغة العربية ومشكلة املحتوى‬

‫ماجستري‬ ‫‪718‬‬ ‫كتب تع ّلم اللغة العربية يف مجهوريتي تركيا والنيجر ‪-‬حتليل تقابيل‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪51‬‬ ‫الكسائي؛ حياته وآثاره وشخصيته وآرائه اللغوية والنحوية‬

‫كشف األرسار ملصلح الدين األُ َلـمِشيِ ‪ّ :‬أول رشح لكتاب "اإلظهار" –‬
‫ماجستري‬ ‫‪482‬‬
‫دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪583‬‬ ‫كشف العناية يف مسائل الكفاية ملحمد أفندي صبوجيل‪ :‬دراسة وحتقيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪330‬‬ ‫كعب بن زهري حياته وآثاره وشخصيته األدبية‬

‫‪-222-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪507‬‬ ‫الكلامت العثامنية التي أصلها عربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪435‬‬ ‫الكلامت العربية الدخيلة إىل اللغة الرتكية مع تغيرّ معانيها‬

‫الكلامت العربية املستخدمة يف وسائل االتصاالت احلديثة يف آذربيجان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪164‬‬
‫خالل ‪2005-1980‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪532‬‬ ‫الكلامت العربية يف اللغة القريغيزية ومكانتها يف تعليم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪723‬‬ ‫الكلامت املشرتكة يف اللفظ واملختلفة يف املعني يف اللغة العربية والرتكية‬

‫ماجستري‬ ‫‪599‬‬ ‫الكلامت املشتقة عىل طريقة الكنية يف اللغة العربية وموقفها اإلعرايب‬

‫ماجستري‬ ‫‪746‬‬ ‫الكلامت املعربة يف القرآن الكريم يف إطار كتاب "املهذب" للسيوطي‬

‫ماجستري‬ ‫‪297‬‬ ‫كامل باشا زاده حياته وآثاره وآراؤه يف علم البالغة‬

‫ماجستري‬ ‫‪284‬‬ ‫كامل باشا زاده وكتابه الرصف‬

‫ماجستري‬ ‫‪621‬‬ ‫الكناية يف البالغة العربية‬

‫‪-223-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪538‬‬ ‫الكناية واالستعارة يف البالغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪634‬‬ ‫الكناية والتعريض يف البالغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪95‬‬ ‫الكيواين حياته وشعره‬

‫اللغة العربية وجودها وموقفها يف بوسنة هرسك ومنطقة سانجق من‬

‫ماجستري‬ ‫‪759‬‬
‫العهد العثامين إىل يومنا هذا‬

‫ماجستري‬ ‫‪828‬‬ ‫اللغة واملحتوي يف أيام العرب‬

‫ماجستري‬ ‫‪375‬‬ ‫هلجات العرب قبل اإلسالم‬

‫اللهجات العربية املحلية يف مدينة هطاي‪ :‬خصوصياهتا اللغوية عىل قاعدة‬

‫ماجستري‬ ‫‪780‬‬
‫بيانات ولس (‪)WALS‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪836‬‬ ‫اللهجات القديمة يف اللغة العربية وهلجة قريش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪60‬‬ ‫مارون الن ّقاش ونشأة مرسح العريب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪110‬‬ ‫مارون ع ّبود حياته وآثاره‬

‫‪-224-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫مبادئ كتابة األسئلة الكالسيكية للغة العربية يف ثانوية األئمة واخلطباء‬

‫ماجستري‬ ‫‪859‬‬
‫وحتليلها عىل منهج بلوم تقسونومي (‪")Bloom's Taxonomy‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪569‬‬ ‫املبالغة يف البالغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪265‬‬ ‫املبني يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪520‬‬ ‫املجاز املرسل ومتعلقاته يف البالغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪355‬‬ ‫املجتمع واألدب يف مقاالت أمحد أمني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪184‬‬ ‫املعري‬

‫املجتمع واألرسة والدين يف لزوم ّيات أيب العالء ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪869‬‬ ‫املجرورات يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪240‬‬ ‫جممع األمثال من صفحة ‪ 160‬إىل ‪– 189‬دراسة حتليلية‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪717‬‬ ‫حماولة برنامج تعليمي يف تعلم اللغة العربية كلغة أجنبية ثانية‬

‫ماجستري‬ ‫‪341‬‬ ‫حمب الدين احلموي ورشح منظومة ابن شحنة – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫‪-225-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪106‬‬ ‫املحبي وكتابه ما يعول عليه يف املضاف واملضاف إليه –دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪765‬‬ ‫املحتوى يف الشعر اجلاهيل واإلسالمي –احلياة الدينية واالجتامعية‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪218‬‬ ‫املحرر الوجيز يف تفسري الكتاب العزيز البن عطية‪ :‬خصوصياته اللغوية‬

‫ماجستري‬ ‫‪423‬‬ ‫حممد أسعد أفندي حياته وآثاره ومكانته اللغوية‬

‫ماجستري‬ ‫‪872‬‬ ‫حممد الكفوي وحتقيق كتابه "خمترص رشح بانت سعاد"‬

‫حممد بن إبراهيم الدوريكي وكتابه "املوضح الويف" (رشح العوامل‬

‫ماجستري‬ ‫‪460‬‬
‫اجلديد) – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪33‬‬ ‫حممد بن أبى بكر الرازي وتفسري غريب القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪292‬‬ ‫حممد بن أيب بكر الرازي وروضة الفصاحة – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪681‬‬ ‫حممد بن أيب بكر املرعيش وحتقيق كتابه "تعليقات عىل رشح رسالة األدب"‬

‫حممد بن سيد الرشيف اجلرجاين وكتابه "الرشاد يف رشح اإلرشاد" –‬

‫ماجستري‬ ‫‪464‬‬
‫دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫‪-226-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫حممد بن مصطفى آق كرماين وحتقيق كتابه "خمترص مغني اللبيب عن كتب‬

‫ماجستري‬ ‫‪753‬‬
‫األعاريب"‬

‫ماجستري‬ ‫‪602‬‬ ‫حممد بن مصطفى الربكوي الريايض وكتابه "األغالط"‬

‫ماجستري‬ ‫‪439‬‬ ‫حممد حسني هيكل وآرائه‬

‫ماجستري‬ ‫‪625‬‬ ‫حممد خري احللواين‪ :‬اجتاهاته التجديدية يف النحو العريب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪133‬‬ ‫حممد زهني أفندي‪ :‬حياته ومؤلفاته ومكانته يف اللغة العربية والبالغة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪78‬‬ ‫حممد شاه وتأسيس القواعد حرفا بحرف يف رشح مقاصد أساس الرصف‬

‫ماجستري‬ ‫‪860‬‬ ‫حممد كرد عيل‪ :‬حياته ومؤلفاته ومسامهته يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪43‬‬ ‫حممود سامي باشا البارودي؛ حياته وشخصيته األدبية وآثاره‬

‫حممود طاهر الشني‪ :‬حياته وحتليل قصصه "سخرية الناي" و"حيكى ّ‬

‫أن"‬
‫دكتوراه‬ ‫‪235‬‬
‫و"النقاب الطائر"‬

‫حمي الدين بن األعرايب وكتابه إشارات القرآن يف عامل اإلنسان – دراسة‬

‫ماجستري‬ ‫‪346‬‬
‫وحتقيق‪-‬‬

‫‪-227-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪190‬‬ ‫املحيط األديب والثقايف يف العراق يف القرن التاسع عرش يف العهد العثامين‬

‫دكتوراه‬ ‫‪187‬‬ ‫خمائيل نعيمة؛ أفكاره الفنية وأشعاره‬

‫ماجستري‬ ‫‪665‬‬ ‫خمائيل نعيمه وروائيته‬

‫ماجستري‬ ‫‪664‬‬ ‫خمطوطات الشعر العريب املوجودة يف مكتبة جامعة إستانبول (ا‪/‬د)‬

‫ماجستري‬ ‫‪647‬‬ ‫خمطوطات الشعر العريب املوجودة يف مكتبة جامعة إستانبول (ص‪/‬ي)‬

‫املخطوطات املوجودة يف مكتبة طربزون العامة يف جمال اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪404‬‬
‫وبالغتها وحتقيق رسالة يف املجاز واالستعارة لعيل قوشجي‬

‫خمطوطات النحو والرصف املوجودة يف مكتبة اآلثار النادرة يف جامعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪635‬‬
‫إستانبول (ظ‪/‬ا)‬

‫ماجستري‬ ‫‪655‬‬ ‫خمطوطات النحو والرصف املوجودة يف مكتبة جامعة إستانبول (ع‪/‬ي)‬

‫املخطوطات النحوية املوجودة يف مكتبة معهد حممد فضويل التابعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪409‬‬
‫آلكادمية العلوم يف مجهورية آزربيجان‬

‫ماجستري‬ ‫‪548‬‬ ‫املخطوطات يف جمال األدب العريب املوجودة يف مكتبة جامعة إستانبول‬

‫‪-228-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪173‬‬ ‫املخمس والتخميس يف الشعر العريب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪144‬‬ ‫املدارس النحوية العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪379‬‬ ‫املدح يف شعر املتنبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪452‬‬ ‫املدح والذم يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪332‬‬ ‫املدح واهلجاء يف شعر األخطل والفرزدق واجلرير‬

‫ماجستري‬ ‫‪389‬‬ ‫املدخل إىل النقد األديب يف األدب العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪713‬‬ ‫مدرسة أبولو يف الشعر العريب املعارص‬

‫ماجستري‬ ‫‪345‬‬ ‫مدرسة األندلس النحوية‬

‫ماجستري‬ ‫‪808‬‬ ‫مدرسة األندلس يف تاريخ النحو العربية وابن مضاء‬

‫ماجستري‬ ‫‪397‬‬ ‫مدرسة البرصة وكتاب اجلمل يف النحو للزجاجي‬

‫‪-229-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪121‬‬ ‫املدرسة البرصية النحوية وأعالمها‬

‫ماجستري‬ ‫‪616‬‬ ‫مدرسة بغداد النحوية وأعالمها‬

‫ماجستري‬ ‫‪422‬‬ ‫املذكر واملؤنث يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪34‬‬ ‫مرتىض الزبيدي وعقد اجلوهر الثمني‬

‫ماجستري‬ ‫‪489‬‬ ‫مركز زاده أمحد أفندي وكتابه "البابوس الوسيط" – دراسة حتليلية‪-‬‬

‫املساعي حول تسهيل النحو العريب وموقف املدرسني والطالب العراقيني‬

‫ماجستري‬ ‫‪708‬‬
‫جتاه هذا املوضوع‬

‫ماجستري‬ ‫‪531‬‬ ‫املستثنى يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪195‬‬ ‫املشاكل اإلعرابية يف القرآن وقراءاته‬

‫ماجستري‬ ‫‪669‬‬ ‫املشاكل التي يواجهها األتراك يف تعليم اللغة العربية واقرتاحات يف حلها‬

‫املشاكل يف تعليم اللغة العربية يف الصف اخلامس يف إعداديات األئمة‬

‫ماجستري‬ ‫‪719‬‬
‫واخلطباء واقرتاحات يف ح ّلها‬

‫‪-230-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪426‬‬ ‫املشاكل يف تعليم اللغة العربية يف ثانويات األئمة واخلطباء يف تركيا‬

‫ماجستري‬ ‫‪690‬‬ ‫املشاكلة يف القرآن الكريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪469‬‬ ‫مشكل إعراب القرآن للقييس – دراسة حتليلية‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪369‬‬ ‫املشكالت التي يواجهها العرب خالل تعلمهم اللغة الرتكية‬

‫ماجستري‬ ‫‪322‬‬ ‫املشكالت النحوية يف القرآن وطرق حلها‬

‫مشكلة املحتوى يف االختالفات النحوية يف إطار كتاب "اإلنصاف يف مسائل‬

‫ماجستري‬ ‫‪666‬‬
‫اخلالف"‬

‫ماجستري‬ ‫‪400‬‬ ‫مشكلة لغة الفصحى والعامية يف اللغة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪169‬‬ ‫مشكلة مصدر اللغات حسب اللغويني العرب‬

‫ماجستري‬ ‫‪743‬‬ ‫املصاحبة اللفظية يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪614‬‬ ‫املصادر يف اللغة العربية واستعامهلا يف القرآن الكريم‬

‫‪-231-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪348‬‬ ‫املصادر يف اللغة العربية؛ أوزاهنا وطرق استعامهلا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪176‬‬ ‫املصباح يف رشح املفتاح للسيد الرشيف اجلرجاين‪ :‬حتقيق ودراسة‬

‫ماجستري‬ ‫‪711‬‬ ‫مصطفى أفندي املسطاري وحتقيق كتابه "رشح العوامل للجرجاين"‬

‫ماجستري‬ ‫‪592‬‬ ‫مصطفى بن إبراهيم الكليبويل وكتابه "حتفة العوامل"‪ :‬دراسة وحتقيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪783‬‬ ‫مصطفى بن إبراهيم الكليبويل وكتابه زبدة األمثال‬

‫ماجستري‬ ‫‪516‬‬ ‫مصطفى بن بكر الكوزال حصاري وكتابه "معرب العوامل"‬

‫مصطفى رمزي أفندي األنطاكي وكتابه "رسالة يف علم البديع"‪ :‬دراسة‬

‫ماجستري‬ ‫‪679‬‬
‫ومتن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪9‬‬ ‫مصطفى صادق الرافعي ومكانته يف األدب العريب يف القرن العرشين‬

‫ماجستري‬ ‫‪640‬‬ ‫مصطفى كشفي أفندي ودراسة كتابه املرتجم "الرسالة الكشفية"‬

‫مصطفى لطفي املنفلوطي؛ حياته وآثاره ومكانته يف األدب العريب يف‬

‫دكتوراه‬ ‫‪18‬‬
‫القرنني التاسع عرش والعرشين‬

‫‪-232-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪399‬‬ ‫مصطفي صادق الرافعي وكتابه وحي القلم‬

‫ماجستري‬ ‫‪468‬‬ ‫مصطلح "الفتنة" يف القرآن – دراسة داللية‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪430‬‬ ‫مصطلح االستقامة – دراسة داللية ‪-‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪179‬‬ ‫املصطلح يف اللغة العربية وطرق اشتقاقه‬

‫مصطلحات "اهلداية" و"الضاللة" و"الصالة" و"السالم" يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪560‬‬
‫– دراسة داللية‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪459‬‬ ‫املصطلحات األساسية للعقيدة والعبادة (دراسة داللية)‬

‫املصطلحات العسكرية واحلربية الواردة يف املتون العربية القديمة‪ :‬من‬

‫ماجستري‬ ‫‪777‬‬
‫العرص التاسع حتى العرص الثالث عرش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪31‬‬ ‫املطرزي وا ُملغرب يف ترتيب املعرب – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫ّ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪131‬‬ ‫املعاجم العربية‪-‬الرتكية يف األدب الرتكي و"النخبة" لسنبول زاده وهبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪524‬‬ ‫معاين األوامر يف القرآن الكريم من ناحية علم املعاين‬

‫‪-233-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪6‬‬ ‫والزجاج‬

‫ّ‬ ‫معاين القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪494‬‬ ‫املعاين املستخلصة بالقرائن يف اجلمل االستفهامية يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪581‬‬ ‫املعاين املنعكسة من أسلوب اخلرب واإلنشاء يف سورة يوسف‬

‫ماجستري‬ ‫‪268‬‬ ‫املعلقات السبع –دراسة وحتليل‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪612‬‬ ‫املعلقات السبع من ناحية الشكل واملحتوى‬

‫ماجستري‬ ‫‪241‬‬ ‫املعلقات وشعراؤها – دراسة وحتليل‪-‬‬

‫املفاعيل يف اللغة العربية من حيث توظيفها يف اجلملة وأمثاهلا يف اللغة‬

‫ماجستري‬ ‫‪636‬‬
‫الرتكية‬

‫املفاعيل يف اللغة العربية وبالغتها (املفعول به واملفعول املطلق واملفعول فيه‬

‫ماجستري‬ ‫‪586‬‬
‫واملفعول له واملفعول معه)‬

‫ماجستري‬ ‫‪755‬‬ ‫املفاعيل يف اللغة العربية وتوظيفها يف سورة األنعام‬

‫ماجستري‬ ‫‪383‬‬ ‫مفتاح البالغة ومصباح الفصاحة‬

‫‪-234-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪637‬‬ ‫مفهوم احلياء يف القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪673‬‬ ‫مفهوم الوجود يف أدب املهجر‬

‫ماجستري‬ ‫‪862‬‬ ‫مقارنة اجلمل البسيطة يف العربية والكردية‬

‫ماجستري‬ ‫‪672‬‬ ‫مقارنة الفنون البديعية يف القرآن الكريم بكتب األدب الرتكية املعارصة‬

‫ماجستري‬ ‫‪445‬‬ ‫مقارنة الكتب املؤلفة يف األضداد يف األدب العريب‬

‫مقارنة النصوص املستخدمة يف تعليم اللغة العربية والرتكية كلغة أصلية‪:‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪463‬‬
‫منسق‬
‫أنموذج حتليل ملثال ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪271‬‬ ‫مقارنة حكايات ال فونتان بكليلة ودمنة البن املقفع‬

‫مقارنة روايتي "الثالثية" لنجيب حمفوظ و"كرياليق قوناق(‪Kiralık‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪721‬‬
‫‪ ")Konak‬ليعقوب قدري قره عثامن أوغلو‬

‫مقارنة روايتي "زينب" ملحمد حسني هيكل و"تعشق طلعت وفطنت"‬

‫ماجستري‬ ‫‪575‬‬
‫لشمس الدين سامي من ناحية املحتوى والفن‬

‫مقارنة موضوعات الشعر اإلسالمي واجلاهيل ( باعتبار العرص األول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪76‬‬
‫اهلجري)‬

‫‪-235-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫مقارنة نوال السعداوي املرصية ودوجيو أثينا من ناحية الشخصية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪199‬‬
‫واملؤلفات‬

‫ماجستري‬ ‫‪797‬‬ ‫املقالة يف األدب العريب وحماورها‪ :‬نموذج حممود العقاد‬

‫ماجستري‬ ‫‪794‬‬ ‫مقامات ابن ناقيا‬

‫ماجستري‬ ‫‪487‬‬ ‫املقامة يف األدب العريب وبعض النامذج من املقامات‬

‫"لب األلباب يف علم‬

‫مقايسة كتاب "الكافية" البن احلاجب بكتاب ّ‬
‫ماجستري‬ ‫‪518‬‬
‫اإلعراب" للبيضاوي‬

‫ماجستري‬ ‫‪387‬‬ ‫مكانة ابن هشام يف النحو العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪261‬‬ ‫مكانة أيب نواس يف الشعر العبايس‬

‫مكانة أمحد فارس الشدياق يف األدب العريب يف القرن التاسع عرش ( حياته‬
‫ماجستري‬ ‫‪326‬‬
‫وشخصيته األدبية وصحفيته)‬

‫ماجستري‬ ‫‪442‬‬ ‫مكانة اإلمام أيب عمرو يف اللغة العربية وعلم القراءات‬

‫مكانة احلكّام واخلطباء يف العرص اجلاهلية يف اللغة العربية وآداهبا‪ :‬قس بن‬
‫ماجستري‬ ‫‪730‬‬
‫ساعدة وأكثم بن صيفي وعمرو بن معديكرب‬

‫‪-236-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪748‬‬ ‫مكانة الفعل املضارع يف بنية اجلملة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪623‬‬ ‫مكانة أمني الرحياين يف األدب اللبناين ودراسة روايته "جهان"‬

‫ماجستري‬ ‫‪609‬‬ ‫مكانة بدر الدين العيني يف اللغة العربية وآداهبا‬

‫مكانة كتاب "لسان عريب (الرصف والنحو)" ألمحد جواد يف تعليم اللغة‬
‫ماجستري‬ ‫‪790‬‬
‫العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪641‬‬ ‫مال خليل سعريدي وكتابه "كافية الكربى"‬

‫ماجستري‬ ‫‪315‬‬ ‫املمنوع من الرصف يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪473‬‬ ‫من املحسنات اللفظية يف علم البديع‪" :‬اجلناس" واستعامله يف القرآن‬

‫ماجستري‬ ‫‪837‬‬ ‫من شعراء الزهد يف العهد األموي أبو األسود الدئيل وديوانه‬

‫دكتوراه‬ ‫‪213‬‬ ‫من شعراء العرب‪ :‬ابن النقيب وشعره‬

‫دكتوراه‬ ‫‪203‬‬ ‫من شعراء العرب‪ :‬السفرجالين وشعره‬

‫‪-237-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫من علامء العرص الرابع العرش ابن الرساج الدمشقي وكتابه "تفاح األرواح‬
‫ماجستري‬ ‫‪806‬‬
‫ومفتاح اإلرباح"‪ :‬دراسة أدبية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪104‬‬ ‫املناقشات بني النحويني واملناطقة‬

‫مناهج التع ّلم عند الطالب الذين يدرسون يف الصفوف التحضريية يف‬
‫ماجستري‬ ‫‪807‬‬
‫اجلامعات ودراسة آرائهم حول صعوبة تع ّلم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪254‬‬ ‫املناهج التقليدية واحلديثة يف تعليم اللغة العربية‬

‫املناهج التي تستخدم يف تعليم اللغة العربية يف الصفوف التحضريية يف‬

‫ماجستري‬ ‫‪686‬‬
‫كليات اإلهليات‪ :‬نامذج من جامعات أرجياس وفرات وسلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪335‬‬ ‫املناهج احلديثة يف تعليم اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪835‬‬ ‫املنرصف واملمنوع من الرصف حسب كتاب سيبويه‬

‫ماجستري‬ ‫‪606‬‬ ‫منهج "رشح قطر الندى" البن هشام‬

‫دكتوراه‬ ‫‪230‬‬ ‫املنهج التحلييل يف تعليم املحادثة‬

‫ماجستري‬ ‫‪678‬‬ ‫منهج التلقني يف تعليم اللغة العربية وتطبيقه‬

‫‪-238-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪823‬‬ ‫املنهج التواصيل يف برامج املدارس اإلعدادية يف العهد اجلمهوري‬

‫ماجستري‬ ‫‪543‬‬ ‫املنهج التواصيل يف تعليم مهارة الكتابة العربية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪85‬‬ ‫املنهج الداليل يف التفسري وحتليل كلمة "القوم" دالليا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪170‬‬ ‫منهج امليثولوجيا يف دراسة املتون‪ :‬تطبيق عىل قصص ألف ليلة وليلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪401‬‬ ‫منهج سيبويه يف البدل واالسم الفاعل واملصدر والصفة املشبهة‬

‫منهج عيل بن مسعود بن حممود الفرغاين يف كتابه "املستوىف يف النحو"‪:‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪167‬‬
‫القواعد التي وضعها واملوضوعات النحوية التي تناوهلا‬

‫مهارات استخدام املعجم عند طالب اللغة العربية يف الثانوية ونشاطات‬

‫ماجستري‬ ‫‪735‬‬
‫حول تطوير هذه املهارات‬

‫مواصفات مدريس اللغة العربية يف ثانوية األئمة واخلطباء األناضول‬

‫ماجستري‬ ‫‪857‬‬
‫ومدى وعيهم يف تعليم اللغة العربية باملنهج التواصيل‬

‫مواهب األديب رشح مغني اللبيب –دراسة وحتقيق ‪( -‬من البداية حتى‬
‫دكتوراه‬ ‫‪79‬‬
‫فصل ّ‬
‫إن)‬

‫ماجستري‬ ‫‪512‬‬ ‫موشحات ابن العريب‬

‫‪-239-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬
‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪771‬‬ ‫موضوع املطر يف أشعار حممود درويش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪177‬‬ ‫املوضوعات يف القصة السورية املعارصة (‪)1967-1946‬‬

‫دكتوراه‬ ‫‪87‬‬ ‫مي زيادة‪ :‬مكانتها وأثرها يف األدب العريب يف القرن العرشين‬

‫دكتوراه‬ ‫‪178‬‬ ‫مريزازاده حممد سامل أفندي وكتابه سالمة اإلنسان يف حمافظة اللسان‬

‫ماجستري‬ ‫‪320‬‬ ‫املطرزي وكتابه املصباح‬

‫نارص بن عبد السيد ّ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪194‬‬ ‫النثر يف األدب العريب القديم‬

‫نجيب الكيالين حياته ومؤلفاته ومكانته يف األدب العريب يف القرن‬

‫ماجستري‬ ‫‪552‬‬
‫العرشين‬

‫ماجستري‬ ‫‪282‬‬ ‫نجيب حمفوظ حياته وآثاره وقصصه القصرية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪53‬‬ ‫نجيب حمفوظ يف الرواية املرصية املعارصة ورواياته الواقعية االجتامعية‬

‫ماجستري‬ ‫‪334‬‬ ‫نجيب حمفوظ يف اللغة الرتكية‬

‫‪-240-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪371‬‬ ‫نجيب حمفوظ وتقييم رواياته الثالثة‬

‫ماجستري‬ ‫‪450‬‬ ‫النداء يف القرآن الكريم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪148‬‬ ‫نزار القباين‪ :‬حياته وأشعاره‬

‫دكتوراه‬ ‫‪202‬‬ ‫النسوية يف األدب العريب‬

‫ماجستري‬ ‫‪441‬‬ ‫نسيب عريضة حياته ومؤلفاته‬

‫دكتوراه‬ ‫‪146‬‬ ‫نشأة القصة احلديثة يف العراق (‪)1940-1908‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪572‬‬ ‫نشأة اللغة العربية القديمة وجمال استخدامها‬

‫ماجستري‬ ‫‪493‬‬ ‫نموه وعالقته بالعلوم األخرى‬

‫نشأة علم الوضع وتاريخ ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪535‬‬ ‫نشأت الدراسات اللغوية حول "الكتاب" لسيبويه‬

‫ماجستري‬ ‫‪781‬‬ ‫نظرة انتقادية عىل أدب السجن السيايس يف نثر سوريا املعارصة‬

‫‪-241-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫ماجستري‬ ‫‪374‬‬ ‫نظرة يف األدب اإلسالمي يف األدب العريب احلديث‬

‫ماجستري‬ ‫‪363‬‬ ‫نظرة لغوية يف األفكار املعتزلية يف الكشاف للزخمرشي‬

‫نظرة لغوية يف اجلهود املعجمية مع ترمجة كتاب معجم املصطلحات‬

‫ماجستري‬ ‫‪368‬‬
‫القانونية للدكتور عبد الواحد كرم إىل اللغة الرتكية‬

‫ماجستري‬ ‫‪502‬‬ ‫نظرية الذكاءات املتعددة وتعليم اللغة العربية لألجانب‬

‫ماجستري‬ ‫‪582‬‬ ‫نظرية العامل يف النحو العريب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪7‬‬ ‫نفخة املجلوب من ثامر القلوب يف املضاف واملنسوب –دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪821‬‬ ‫النقاش حول العامية والفصحى يف اللغة العربية‬

‫النقاش حول املصطلحات بني مدرستي البرصة والكوفة‪ :‬حتت نموذج‬

‫ماجستري‬ ‫‪749‬‬
‫عنارص اجلملة املنصوبة‬

‫ماجستري‬ ‫‪763‬‬ ‫النقاش حول بنية علم النحو العريب‬

‫دكتوراه‬ ‫‪149‬‬ ‫النقد اإلجتامعي يف قصص وروايات يوسف إدريس‬

‫‪-242-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫النقد األديب يف األدب العريب القديم ومكانة ابن رشيق القريواين يف النقد‬
‫دكتوراه‬ ‫‪98‬‬
‫األديب‬

‫النقد السيايس واالجتامعي ملرص يف رواية "اللجنة" لصنع اهلل إبراهيم يف‬
‫ماجستري‬ ‫‪756‬‬
‫سياق األدب االجتامعي‬

‫ماجستري‬ ‫‪281‬‬ ‫نقد الشعر عند قدامة بن جعفر وأيب هالل العسكري‬

‫ماجستري‬ ‫‪573‬‬ ‫نقد كتاب "الوعد احلق" لطه حسني‬

‫ماجستري‬ ‫‪510‬‬ ‫النهي يف القرآن الكريم من ناحية اللغة العربية والبالغة‬

‫ماجستري‬ ‫‪519‬‬ ‫النواسخ يف اللغة العربية‬

‫ماجستري‬ ‫‪610‬‬ ‫نوع "السياحتنامة" يف األدب العريب وكتب الرحالت‪/‬السياحتنامة‬

‫ماجستري‬ ‫‪467‬‬ ‫اهلجاء يف أشعار أيب نواس‬

‫دكتوراه‬ ‫‪74‬‬ ‫الواقعية االجتامعية يف روايات حنا مينا‬

‫‪-243-‬‬
 ‫�أ‪ .‬فهر�س عناوين الر�سائل‬

‫رقمها الدرجة‬ ‫عنوان الرسالة‬

‫الوقف ّيات العربية يف القرن السادس عرش يف العهد العثامين والتعليم‬

‫ماجستري‬ ‫‪866‬‬ ‫يف النظام العثامين (حتت نموذج مدرستي خرسو بك يف رساي بوسنة‬
‫والسلطان سليم الثاين يف أدرنة)‬

‫ماجستري‬ ‫‪737‬‬ ‫ويل الدين يكن‪ :‬حياته ومؤلفاته وشخصيته األدبية‬

‫ماجستري‬ ‫‪604‬‬ ‫حييى بن نصوح بن إرسائيل وحتقيق كتابه "رشح العوامل املائة"‬

‫ماجستري‬ ‫‪344‬‬ ‫حييى بن نصوح بن إسامعيل ورشح العوامل املائة – دراسة وحتقيق‪-‬‬

‫ماجستري‬ ‫‪351‬‬ ‫حييى حقي وقصصه القصرية‬

‫ماجستري‬ ‫‪751‬‬ ‫يعقوب بن صابر املنجنيقي‪ :‬حياته وأشعاره‬

‫ماجستري‬ ‫‪300‬‬ ‫يوسف إدريس حياته وآثاره وقصصه القصرية‬

‫ماجستري‬ ‫‪447‬‬ ‫يوسف إدريس‪ :‬حياته ومؤلفاته وروايته "احلرام"‬

‫دكتوراه‬ ‫‪63‬‬ ‫يوسف الكرمستي حياته وكتابه التبيني يف املعاين والبيان‬

‫‪-244-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬

‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬

‫ماجستري‬ ‫‪423‬‬ ‫أ‪ .‬بانو كوجك أفا‬

‫ماجستري‬ ‫‪313‬‬ ‫إبراهيم أدهم بوالط‬

‫دكتوراه‬ ‫‪138‬‬ ‫إبراهيم أدهم بوالط‬

‫ماجستري‬ ‫‪515‬‬ ‫إبراهيم أرول‬

‫ماجستري‬ ‫‪424‬‬ ‫إبراهيم إسامعيل أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪611‬‬ ‫إبراهيم أكيجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪107‬‬ ‫إبراهيم أوزاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪280‬‬ ‫إبراهيم أوزاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪493‬‬ ‫إبراهيم أوزدمري‬

‫‪-245-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪559‬‬ ‫إبراهيم إيشق‬

‫ماجستري‬ ‫‪455‬‬ ‫إبراهيم بوالط‬

‫ماجستري‬ ‫‪665‬‬ ‫إبراهيم تركان‬

‫ماجستري‬ ‫‪695‬‬ ‫إبراهيم تورك أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪469‬‬ ‫إبراهيم دورماز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪190‬‬ ‫إبراهيم شعبان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪29‬‬ ‫إبراهيم صارميش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪213‬‬ ‫إبراهيم فدان‬

‫ماجستري‬ ‫‪764‬‬ ‫إبراهيم كونكور‬

‫دكتوراه‬ ‫‪70‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪286‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪843‬‬ ‫أبو اليقني آيات‬

‫ماجستري‬ ‫‪729‬‬ ‫أبو بجر حممودوف‬

‫ماجستري‬ ‫‪808‬‬ ‫أبو ذر صارب‬

‫ماجستري‬ ‫‪311‬‬ ‫آتالء يارغيجى‬

‫دكتوراه‬ ‫‪163‬‬ ‫إجالل أرسالن‬

‫‪-246-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪324‬‬ ‫إجالل أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪460‬‬ ‫آحد طاشجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪644‬‬ ‫إحسان دوغرو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪132‬‬ ‫أمحد أخيامئر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪82‬‬ ‫أمحد أسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪504‬‬ ‫أمحد أق قان‬

‫ماجستري‬ ‫‪335‬‬ ‫أمحد ألتون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪230‬‬ ‫أمحد الدياب‬

‫ماجستري‬ ‫‪669‬‬ ‫أمحد الدياب‬

‫ماجستري‬ ‫‪684‬‬ ‫أمحد أوزبرك‬

‫ماجستري‬ ‫‪750‬‬ ‫أمحد أوكور‬

‫دكتوراه‬ ‫‪22‬‬ ‫أمحد بولوط‬

‫ماجستري‬ ‫‪794‬‬ ‫أمحد بريينجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪272‬‬ ‫أمحد جليك‬

‫ماجستري‬ ‫‪487‬‬ ‫أمحد جودت قره جه‬

‫دكتوراه‬ ‫‪201‬‬ ‫أمحد محدي جان‬

‫‪-247-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪509‬‬ ‫أمحد محدي جان‬

‫ماجستري‬ ‫‪778‬‬ ‫أمحد خليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪586‬‬ ‫أمحد داغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪811‬‬ ‫أمحد درويش مازن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪222‬‬ ‫أمحد سعيد طونج بنار‬

‫ماجستري‬ ‫‪625‬‬ ‫أمحد شان‬

‫ماجستري‬ ‫‪854‬‬ ‫أمحد شمشك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪3‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪15‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪212‬‬ ‫أمحد عبد اهلادي أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪503‬‬ ‫أمحد عبد اهلادي أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪228‬‬ ‫أمحد فائض‬

‫دكتوراه‬ ‫‪53‬‬ ‫أمحد قاظم أورن‬

‫ماجستري‬ ‫‪652‬‬ ‫أمحد قبالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪65‬‬ ‫أمحد قره داود‬

‫ماجستري‬ ‫‪276‬‬ ‫أمحد قره داود‬

‫‪-248-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪594‬‬ ‫أمحد قزان‬

‫ماجستري‬ ‫‪263‬‬ ‫أمحد كاظم أورون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪80‬‬ ‫أمحد يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪304‬‬ ‫أمحد يوكسل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪218‬‬ ‫إدريس أردم‬

‫ماجستري‬ ‫‪613‬‬ ‫إدريس أردم‬

‫ماجستري‬ ‫‪350‬‬ ‫إدريس أكيش‬

‫ماجستري‬ ‫‪546‬‬ ‫إدريس بوللو‬

‫ماجستري‬ ‫‪813‬‬ ‫آدم دوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪557‬‬ ‫آدم كرلكيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪848‬‬ ‫آدم كرس‬

‫ماجستري‬ ‫‪497‬‬ ‫أديبة شولول‬

‫ماجستري‬ ‫‪826‬‬ ‫أرجان باران‬

‫ماجستري‬ ‫‪392‬‬ ‫أرخان ضوغان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪160‬‬ ‫أردال قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪600‬‬ ‫أردوغان آلبريق‬

‫‪-249-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪352‬‬ ‫أردينج دوغرو‬

‫ماجستري‬ ‫‪726‬‬ ‫أرسن سفر أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪445‬‬ ‫أركان أوشار‬

‫ماجستري‬ ‫‪532‬‬ ‫أركني بك قوندوزأوف‬

‫دكتوراه‬ ‫‪9‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪658‬‬ ‫أسان بوشد‬

‫ماجستري‬ ‫‪529‬‬ ‫أرسى تونجر‬

‫ماجستري‬ ‫‪701‬‬ ‫أسعد أوزجان‬

‫ماجستري‬ ‫‪565‬‬ ‫أسامء أوزتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪839‬‬ ‫إسامعيل أركان‬

‫ماجستري‬ ‫‪289‬‬ ‫إسامعيل آق جاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪635‬‬ ‫إسامعيل أالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪513‬‬ ‫إسامعيل أملاس أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪28‬‬ ‫إسامعيل حقي سيزر‬

‫ماجستري‬ ‫‪279‬‬ ‫إسامعيل خوجا أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪113‬‬ ‫إسامعيل دمري‬

‫‪-250-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪123‬‬ ‫إسامعيل دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪317‬‬ ‫إسامعيل دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪787‬‬ ‫إسامعيل دمري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪38‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪775‬‬ ‫إسامعيل رشيد أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪653‬‬ ‫إسامعيل قره خان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪72‬‬ ‫إسامعيل كولر‬

‫ماجستري‬ ‫‪273‬‬ ‫إسامعيل كولر‬

‫ماجستري‬ ‫‪577‬‬ ‫إسامعيل كوندوز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪207‬‬ ‫إسامعيل حممد زاده‬

‫ماجستري‬ ‫‪850‬‬ ‫آسامن أسطباش‬

‫ماجستري‬ ‫‪431‬‬ ‫أرشف أونان‬

‫ماجستري‬ ‫‪339‬‬ ‫أكرم دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪792‬‬ ‫ألرب رصيباش‬

‫ماجستري‬ ‫‪495‬‬ ‫إلغار صمدوو‬

‫ماجستري‬ ‫‪645‬‬ ‫ألف نور دورموش‬

‫‪-251-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪208‬‬ ‫إلكنور أمكيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪514‬‬ ‫إلكنور أمكيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪564‬‬ ‫أملاس أولكون‬

‫ماجستري‬ ‫‪660‬‬ ‫إهلامي سونامز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪90‬‬ ‫إلياس قارصىل‬

‫ماجستري‬ ‫‪476‬‬ ‫إلياس يلامزتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪722‬‬ ‫أليف دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪443‬‬ ‫أمان مراد يازكوليو‬

‫ماجستري‬ ‫‪569‬‬ ‫أمر اهلل تونجال‬

‫ماجستري‬ ‫‪859‬‬ ‫أمرح طوقاتيل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪232‬‬ ‫أمره جودار‬

‫ماجستري‬ ‫‪607‬‬ ‫أمره جودار‬

‫ماجستري‬ ‫‪650‬‬ ‫أميد غوك طاش‬

‫ماجستري‬ ‫‪593‬‬ ‫أميد قره ور‬

‫ماجستري‬ ‫‪429‬‬ ‫أمني جهان أوزوم‬

‫ماجستري‬ ‫‪295‬‬ ‫أمينة أسن‬

‫‪-252-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪475‬‬ ‫أمينة ثناء يانان‬

‫ماجستري‬ ‫‪605‬‬ ‫أمينة جان‬

‫ماجستري‬ ‫‪450‬‬ ‫أمينة قره دومان‬

‫ماجستري‬ ‫‪793‬‬ ‫أناستاسيا أوجار‬

‫ماجستري‬ ‫‪832‬‬ ‫أنجامن بريام‬

‫دكتوراه‬ ‫‪4‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪670‬‬ ‫أنصار أسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪647‬‬ ‫أنيسه سامء كونجه‬

‫ماجستري‬ ‫‪491‬‬ ‫أورخان أوغوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪539‬‬ ‫أوزجان قاش‬

‫ماجستري‬ ‫‪704‬‬ ‫أوزالم زليخاء قران‬

‫ماجستري‬ ‫‪847‬‬ ‫أوزمل آتش‬

‫ماجستري‬ ‫‪525‬‬ ‫أوغور أوزتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪449‬‬ ‫أوغور ديالك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪183‬‬ ‫أوغور كولبيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪430‬‬ ‫أوغور كولبيل‬

‫‪-253-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪468‬‬ ‫أوقطاي دمريباش‬

‫ماجستري‬ ‫‪528‬‬ ‫أولكو طوغرول‬

‫ماجستري‬ ‫‪547‬‬ ‫آي كول سارينه‬

‫دكتوراه‬ ‫‪73‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪287‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪852‬‬ ‫أخيان جان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪217‬‬ ‫أخيان قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪580‬‬ ‫أخيان يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪527‬‬ ‫آيدين متيزأر‬

‫ماجستري‬ ‫‪550‬‬ ‫آيدين يلدرم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪61‬‬ ‫أيسل أركول‬

‫ماجستري‬ ‫‪277‬‬ ‫أيسل أركول‬

‫ماجستري‬ ‫‪346‬‬ ‫أيمن ركركو‬

‫ماجستري‬ ‫‪553‬‬ ‫أيوب بيحان‬

‫ماجستري‬ ‫‪860‬‬ ‫أيوب سوينج‬

‫ماجستري‬ ‫‪375‬‬ ‫أيوب طنري وردي‬

‫‪-254-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪456‬‬ ‫الب أرسالن صاري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪175‬‬ ‫بتول جان‬

‫ماجستري‬ ‫‪481‬‬ ‫بتول جان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪47‬‬ ‫بدر الدين أيتاج‬

‫ماجستري‬ ‫‪264‬‬ ‫بدر الدين أيتاج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪20‬‬ ‫بدر الدين جتني أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪571‬‬ ‫بشار يونس‬

‫ماجستري‬ ‫‪649‬‬ ‫برشى غوك طاش‬

‫ماجستري‬ ‫‪663‬‬ ‫بكر طاسا‬

‫ماجستري‬ ‫‪389‬‬ ‫بالل طوبارالك‬

‫ماجستري‬ ‫‪390‬‬ ‫بالل عبد املقصود‬

‫ماجستري‬ ‫‪857‬‬ ‫بالل عبري‬

‫ماجستري‬ ‫‪620‬‬ ‫هبار مدين‬

‫ماجستري‬ ‫‪306‬‬ ‫بـهلول آق قوج‬

‫ماجستري‬ ‫‪654‬‬ ‫بولند قورقامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪544‬‬ ‫بريام أوزدمري‬

‫‪-255-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪27‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪78‬‬ ‫حتسني دليجاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪305‬‬ ‫حتسني دليجاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪563‬‬ ‫هتران نورياو‬

‫ماجستري‬ ‫‪868‬‬ ‫توالي قيون‬

‫ماجستري‬ ‫‪861‬‬ ‫تيفور كول‬

‫ماجستري‬ ‫‪671‬‬ ‫تيمور أشقان‬

‫ماجستري‬ ‫‪382‬‬ ‫تيمور أوالش‬

‫ماجستري‬ ‫‪253‬‬ ‫ثناء سعيد‬

‫ماجستري‬ ‫‪659‬‬ ‫جاحد صاري‬

‫ماجستري‬ ‫‪369‬‬ ‫جسني بوالط‬

‫ماجستري‬ ‫‪757‬‬ ‫جعفر أقطاش‬

‫ماجستري‬ ‫‪741‬‬ ‫جعفر زيركيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪511‬‬ ‫جعفر طيار دويامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪576‬‬ ‫جغدم جام‬

‫ماجستري‬ ‫‪407‬‬ ‫جالل الدين دولكجي‬

‫‪-256-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪745‬‬ ‫جالل أورال‬

‫ماجستري‬ ‫‪300‬‬ ‫جـالل طورغوت قوج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪12‬‬ ‫مجال خمتار‬

‫دكتوراه‬ ‫‪64‬‬ ‫جندمري ضوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪270‬‬ ‫جندمري ضوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪842‬‬ ‫جنكيز جليق قيليج‬

‫ماجستري‬ ‫‪400‬‬ ‫جنكيز كونجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪141‬‬ ‫جنيد حممد شمشك‬

‫ماجستري‬ ‫‪371‬‬ ‫جنيد حممد شمشك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪74‬‬ ‫جهان أر أقجاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪283‬‬ ‫جهان أر أقجاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪258‬‬ ‫جواد إزكي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪8‬‬ ‫جودت إسامعيل حممد‬

‫ماجستري‬ ‫‪575‬‬ ‫جوشكون بنار‬

‫ماجستري‬ ‫‪399‬‬ ‫جيحون أنلو أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪506‬‬ ‫ح‪ .‬حممد عيل بنار‬

‫‪-257-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪231‬‬ ‫حاجي جيجك‬

‫ماجستري‬ ‫‪779‬‬ ‫حاجي رمضانوف‬

‫دكتوراه‬ ‫‪167‬‬ ‫حاجي يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪398‬‬ ‫حازم برهان مصطفي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪136‬‬ ‫حازم مصطفى‬

‫ماجستري‬ ‫‪479‬‬ ‫حاقان أق كول‬

‫ماجستري‬ ‫‪355‬‬ ‫حجي يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪427‬‬ ‫حسام الدين أردوغان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪223‬‬ ‫حسان إسامعيل نزهد تيمور آبادي‬

‫ماجستري‬ ‫‪598‬‬ ‫حسان يونس‬

‫دكتوراه‬ ‫‪225‬‬ ‫حسن أقرش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪204‬‬ ‫حسن أوجار‬

‫ماجستري‬ ‫‪498‬‬ ‫حسن أوجار‬

‫ماجستري‬ ‫‪820‬‬ ‫حسن جان‬

‫ماجستري‬ ‫‪483‬‬ ‫حسن جتني أل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪81‬‬ ‫حسن جويك أوغلو‬

‫‪-258-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪697‬‬ ‫حسن حرمانجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪140‬‬ ‫حسن صويو باك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪87‬‬ ‫حسن طاش دلن‬

‫ماجستري‬ ‫‪297‬‬ ‫حسن طاش دلن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪52‬‬ ‫حسن فهمي أولوص‬

‫ماجستري‬ ‫‪259‬‬ ‫حسن فهمي أولوص‬

‫ماجستري‬ ‫‪542‬‬ ‫حسن كوجوك‬

‫ماجستري‬ ‫‪517‬‬ ‫حسن كون دوغدي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪33‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪247‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪656‬‬ ‫حسني أوقور‬

‫دكتوراه‬ ‫‪181‬‬ ‫حسني بوالط‬

‫ماجستري‬ ‫‪762‬‬ ‫حسني زمور‬

‫ماجستري‬ ‫‪814‬‬ ‫حسني سامانجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪10‬‬ ‫حسني طورال‬

‫دكتوراه‬ ‫‪14‬‬ ‫حسني عوين جليك‬

‫‪-259-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪588‬‬ ‫حسني غارغي‬

‫ماجستري‬ ‫‪541‬‬ ‫حسني قلينج أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪114‬‬ ‫حسني كونداي‬

‫ماجستري‬ ‫‪296‬‬ ‫حسني كونداي‬

‫ماجستري‬ ‫‪687‬‬ ‫حسني وروشقان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪40‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪260‬‬ ‫حسني يانيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪634‬‬ ‫حسني يلدرم‬

‫ماجستري‬ ‫‪602‬‬ ‫حفصة آي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪240‬‬ ‫حكميه ياتيم‬

‫ماجستري‬ ‫‪760‬‬ ‫حلياء أفجان‬

‫ماجستري‬ ‫‪703‬‬ ‫حلياء أوزن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪137‬‬ ‫حليم أوزنورحان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪133‬‬ ‫محذة أرميش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪110‬‬ ‫محزة أوزأسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪308‬‬ ‫محزة أوزأسالن‬

‫‪-260-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪806‬‬ ‫حنا وهبي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪202‬‬ ‫حيايت أونجل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪16‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪121‬‬ ‫خالد ياغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪632‬‬ ‫خالد ينان‬

‫ماجستري‬ ‫‪844‬‬ ‫خدجية أرباي‬

‫ماجستري‬ ‫‪388‬‬ ‫خدجية أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪395‬‬ ‫خدجية أولوقويو‬

‫ماجستري‬ ‫‪661‬‬ ‫خدجية سومر‬

‫ماجستري‬ ‫‪840‬‬ ‫خدجية كربى أوزجان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪23‬‬ ‫خلويص قيليج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪51‬‬ ‫خليل إبراهيم تانج‬

‫ماجستري‬ ‫‪776‬‬ ‫خليل إبراهيم شان وردي‬

‫ماجستري‬ ‫‪442‬‬ ‫خليل إبراهيم صبرييل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪118‬‬ ‫خليل إبراهيم قجار‬

‫ماجستري‬ ‫‪464‬‬ ‫خليل آق جاي‬

‫‪-261-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪128‬‬ ‫خليل أوزجان‬

‫ماجستري‬ ‫‪643‬‬ ‫خليل جطل‬

‫ماجستري‬ ‫‪735‬‬ ‫خري اهلل جتني قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪708‬‬ ‫داليا عيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪734‬‬ ‫داود أورخان‬

‫ماجستري‬ ‫‪728‬‬ ‫درموش أردال أطاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪463‬‬ ‫دريا أدالر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪182‬‬ ‫دريا أضاالر صوبايش‬

‫ماجستري‬ ‫‪470‬‬ ‫دوران أكيزار‬

‫دكتوراه‬ ‫‪49‬‬ ‫دورصون حزر‬

‫ماجستري‬ ‫‪291‬‬ ‫دورصون عيل تركامن‬

‫ماجستري‬ ‫‪683‬‬ ‫دوغان فرينجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪561‬‬ ‫رابعة إينان‬

‫ماجستري‬ ‫‪711‬‬ ‫راسم فرات ياجلني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪50‬‬ ‫ربيحة جلبي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪215‬‬ ‫رجب جني قيليج‬

‫‪-262-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪406‬‬ ‫رجب جني قيليج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪36‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪562‬‬ ‫رجب قويونجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪714‬‬ ‫رجب ياشار‬

‫دكتوراه‬ ‫‪39‬‬ ‫رمحي أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪250‬‬ ‫رمحي أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪845‬‬ ‫رحيمة قيخان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪139‬‬ ‫رسول سوينج‬

‫ماجستري‬ ‫‪358‬‬ ‫رسول شاهني‬

‫ماجستري‬ ‫‪590‬‬ ‫رشهدات هدايتوف‬

‫ماجستري‬ ‫‪846‬‬ ‫رضوان يشيل يورط‬

‫ماجستري‬ ‫‪805‬‬ ‫رفعت إشيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪763‬‬ ‫رفعت آق باش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪103‬‬ ‫رفعت أوكودان‬

‫ماجستري‬ ‫‪348‬‬ ‫رفعت رسول سوينج‬

‫ماجستري‬ ‫‪773‬‬ ‫رمزي آق يورك‬

‫‪-263-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪754‬‬ ‫رمزي ناظيل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪112‬‬ ‫رمضان أكه‬

‫ماجستري‬ ‫‪293‬‬ ‫رمضان أكه‬

‫ماجستري‬ ‫‪769‬‬ ‫رمضان بزجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪169‬‬ ‫رمضان دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪437‬‬ ‫رمضان دمري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪92‬‬ ‫رمضان سونمز‬

‫ماجستري‬ ‫‪292‬‬ ‫رمضان شمشك‬

‫ماجستري‬ ‫‪755‬‬ ‫رمضان مشه‬

‫ماجستري‬ ‫‪748‬‬ ‫رميساء إرم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪673‬‬ ‫رميساء باقري‬

‫ماجستري‬ ‫‪706‬‬ ‫زاهدة آقجه قلعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪761‬‬ ‫زبري أسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪579‬‬ ‫زبري نال جاقان‬

‫ماجستري‬ ‫‪681‬‬ ‫زكريا جليك‬

‫ماجستري‬ ‫‪478‬‬ ‫زكي أبو النرص‬

‫‪-264-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪157‬‬ ‫زكي أبو النرص البغدادي‬

‫ماجستري‬ ‫‪485‬‬ ‫زكي حسن أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪617‬‬ ‫زكي صالح كش‬

‫ماجستري‬ ‫‪434‬‬ ‫زكي قيليج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪37‬‬ ‫زلفكار جتار‬

‫ماجستري‬ ‫‪402‬‬ ‫زليخا موش‬

‫ماجستري‬ ‫‪623‬‬ ‫زليخة صاين‬

‫ماجستري‬ ‫‪771‬‬ ‫زهراء نوردان أوزألب‬

‫ماجستري‬ ‫‪310‬‬ ‫زهراء يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪742‬‬ ‫زهرة أوزيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪823‬‬ ‫زينب أوقطاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪435‬‬ ‫زينب أجيه أنيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪664‬‬ ‫زينب تاكو‬

‫ماجستري‬ ‫‪835‬‬ ‫زينب سويتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪596‬‬ ‫زينب رشيفة طوق كوزيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪833‬‬ ‫زينب شمشك‬

‫‪-265-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪333‬‬ ‫س‪ .‬ظفر قزقيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪341‬‬ ‫سامل أوناي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪214‬‬ ‫سامي أوقطاي دروقان‬

‫ماجستري‬ ‫‪680‬‬ ‫سامي جاقامق بونار‬

‫ماجستري‬ ‫‪682‬‬ ‫سبال دوقويوجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪109‬‬ ‫سدات شان صوي‬

‫ماجستري‬ ‫‪298‬‬ ‫سدات شان صوي‬

‫ماجستري‬ ‫‪772‬‬ ‫سدات يلديرم‬

‫ماجستري‬ ‫‪784‬‬ ‫سدف طوبجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪165‬‬ ‫رساج الدين بيطر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪156‬‬ ‫رسقوت مصطفى عزيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪386‬‬ ‫رسكوت عزيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪829‬‬ ‫رسيا قوال‬

‫ماجستري‬ ‫‪368‬‬ ‫سعاد جليك قول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪11‬‬ ‫سعد الدين أونال‬

‫ماجستري‬ ‫‪746‬‬ ‫سعد اهلل عربه‬

‫‪-266-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪102‬‬ ‫سعيد أويالش‬

‫ماجستري‬ ‫‪294‬‬ ‫سعيد أويالش‬

‫ماجستري‬ ‫‪387‬‬ ‫سفر حسنو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪69‬‬ ‫سالمي بقرجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪285‬‬ ‫سالمي بقرجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪712‬‬ ‫سلجوق باك بارالتري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪191‬‬ ‫سلطان شمشك‬

‫ماجستري‬ ‫‪415‬‬ ‫سلطان شمشك‬

‫ماجستري‬ ‫‪689‬‬ ‫سلامن يشيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪627‬‬ ‫سليم تكن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪13‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪241‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪851‬‬ ‫سليامن جسور‬

‫ماجستري‬ ‫‪237‬‬ ‫سليامن داور‬

‫ماجستري‬ ‫‪819‬‬ ‫سليامن طاش‬

‫ماجستري‬ ‫‪520‬‬ ‫سليامن قبالن‬

‫‪-267-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪342‬‬ ‫سليامن قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪409‬‬ ‫سليامن حممودوف‬

‫ماجستري‬ ‫‪500‬‬ ‫سليامن يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪459‬‬ ‫سمراء تانري‬

‫ماجستري‬ ‫‪558‬‬ ‫سمراء كوك دوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪397‬‬ ‫سمية صارميش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪200‬‬ ‫سمرية قاروقو‬

‫ماجستري‬ ‫‪531‬‬ ‫سمرية يايار‬

‫ماجستري‬ ‫‪841‬‬ ‫سنان أومويو‬

‫ماجستري‬ ‫‪328‬‬ ‫سنان طوبجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪693‬‬ ‫سنان عزيموف‬

‫دكتوراه‬ ‫‪199‬‬ ‫سنم صوير‬

‫ماجستري‬ ‫‪441‬‬ ‫سوال بوالط‬

‫ماجستري‬ ‫‪719‬‬ ‫سوال كولتكني‬

‫ماجستري‬ ‫‪782‬‬ ‫سوداء يشلق‬

‫ماجستري‬ ‫‪572‬‬ ‫سودة أالن‬

‫‪-268-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪108‬‬ ‫سويم أوزدمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪318‬‬ ‫سويم أوزدمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪523‬‬ ‫سيبال أولكون‬

‫ماجستري‬ ‫‪615‬‬ ‫سيف الدين هاروين‬

‫ماجستري‬ ‫‪534‬‬ ‫سينام آتاالي‬

‫ماجستري‬ ‫‪251‬‬ ‫شادية حممد فيض اهلل كاظم‬

‫ماجستري‬ ‫‪858‬‬ ‫شاكر دمريباش‬

‫ماجستري‬ ‫‪867‬‬ ‫شاهني بال‬

‫ماجستري‬ ‫‪767‬‬ ‫شاهني شمشك‬

‫ماجستري‬ ‫‪309‬‬ ‫شاهني قوش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪149‬‬ ‫رشف الدين يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪299‬‬ ‫رشف الدين يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪381‬‬ ‫رشين عبد اهلل جاثم‬

‫ماجستري‬ ‫‪614‬‬ ‫شعيب كو ّلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪105‬‬ ‫شكران فزيل أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪19‬‬ ‫شكري أرسالن‬

‫‪-269-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪412‬‬ ‫شكري كوجك‬

‫ماجستري‬ ‫‪428‬‬ ‫شكريه فيزاء أوز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪147‬‬ ‫شنار شاهني‬

‫ماجستري‬ ‫‪370‬‬ ‫شنار شاهني‬

‫ماجستري‬ ‫‪629‬‬ ‫شنول ترياقي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪158‬‬ ‫شهاب الدين أركوان‬

‫ماجستري‬ ‫‪347‬‬ ‫شهاب الدين أركوان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪166‬‬ ‫شهاب الدين قريدار‬

‫ماجستري‬ ‫‪488‬‬ ‫شهاب الدين قريدار‬

‫ماجستري‬ ‫‪378‬‬ ‫شهم الدين أوزدمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪699‬‬ ‫شيخموس أولكر‬

‫ماجستري‬ ‫‪648‬‬ ‫شريين غوك قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪743‬‬ ‫شيامء كلسوم أوندر‬

‫ماجستري‬ ‫‪797‬‬ ‫صاحب أقتاش‬

‫ماجستري‬ ‫‪420‬‬ ‫صادق قوج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪148‬‬ ‫صالح طور‬

‫‪-270-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪332‬‬ ‫صالح طور‬

‫ماجستري‬ ‫‪246‬‬ ‫صالح فيشك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪144‬‬ ‫صالح قيزيقيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪254‬‬ ‫صالح ملك‬

‫ماجستري‬ ‫‪581‬‬ ‫صاحلة أي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪261‬‬ ‫صاحلة متا‬

‫ماجستري‬ ‫‪242‬‬ ‫صائم أرى‬

‫دكتوراه‬ ‫‪41‬‬ ‫صباح نوري مرزوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪252‬‬ ‫صباح نوري مرزوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪93‬‬ ‫صربي تركامن‬

‫ماجستري‬ ‫‪376‬‬ ‫صبيحة عجون‬

‫ماجستري‬ ‫‪753‬‬ ‫صدر الدين بوغده‬

‫دكتوراه‬ ‫‪17‬‬ ‫صدر الدين كوموش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪55‬‬ ‫صدقي ك ّله‬

‫ماجستري‬ ‫‪267‬‬ ‫صدقي ك ّله‬

‫ماجستري‬ ‫‪536‬‬ ‫صالح الدين بولوط‬

‫‪-271-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪127‬‬ ‫صالح الدين كوران‬

‫دكتوراه‬ ‫‪25‬‬ ‫صالح الدين يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪690‬‬ ‫صالح الدين يلامز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪117‬‬ ‫صونار كوندوز أوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪330‬‬ ‫صونار كوندوز أوز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪111‬‬ ‫رضصون عيل تركامن‬

‫ماجستري‬ ‫‪410‬‬ ‫ضياء أوزجليك‬

‫ماجستري‬ ‫‪698‬‬ ‫ضياء أوزجليك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪155‬‬ ‫طاهر خان أيدين‬

‫ماجستري‬ ‫‪502‬‬ ‫طاهر خان أيدين‬

‫ماجستري‬ ‫‪783‬‬ ‫طرغاي كوق كوز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪135‬‬ ‫طرغوط قوج‬

‫ماجستري‬ ‫‪691‬‬ ‫طلحة زعيم‬

‫ماجستري‬ ‫‪870‬‬ ‫طوبى بريق‬

‫ماجستري‬ ‫‪567‬‬ ‫طوبى صاطر‬

‫ماجستري‬ ‫‪624‬‬ ‫طوبى نور شهرييل‬

‫‪-272-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪732‬‬ ‫طوران بخيش‬

‫ماجستري‬ ‫‪418‬‬ ‫ظفر آق يوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪642‬‬ ‫ظفر جيالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪34‬‬ ‫عابد ياشار قوجاق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪24‬‬ ‫عادل أوزدمري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪206‬‬ ‫عادل بور‬

‫ماجستري‬ ‫‪657‬‬ ‫عائدة عمروفه‬

‫ماجستري‬ ‫‪705‬‬ ‫عائشة أردوران‬

‫ماجستري‬ ‫‪862‬‬ ‫عائشة أرسالن جقمق‬

‫ماجستري‬ ‫‪744‬‬ ‫عائشة إسبري‬

‫ماجستري‬ ‫‪505‬‬ ‫عائشة احلمى‬

‫ماجستري‬ ‫‪560‬‬ ‫عائشة إيج أوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪548‬‬ ‫عائشة طوب صقال‬

‫ماجستري‬ ‫‪516‬‬ ‫عائشة كول‬

‫ماجستري‬ ‫‪686‬‬ ‫عائشة كول سمرجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪522‬‬ ‫عائشة كول سيامن قوج‬

‫‪-273-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪730‬‬ ‫عائشة كول قوروجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪816‬‬ ‫عائشة نوران جانسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪290‬‬ ‫عبد الباسط ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪865‬‬ ‫عبد احلكيم أونال‬

‫ماجستري‬ ‫‪396‬‬ ‫عبد احلميد أردينج‬

‫ماجستري‬ ‫‪869‬‬ ‫عبد احلميد طورغوت‬

‫دكتوراه‬ ‫‪96‬‬ ‫عبد الرمحن أوزدمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪804‬‬ ‫عبد الرمحن باشجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪610‬‬ ‫عبد الرمحن دمريجان‬

‫ماجستري‬ ‫‪589‬‬ ‫عبد الرمحن كوناي‬

‫ماجستري‬ ‫‪853‬‬ ‫عبد الرحيم املحمد املحمود‬

‫ماجستري‬ ‫‪422‬‬ ‫عبد الرحيم شان أوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪462‬‬ ‫عبد الصمد يشيل داغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪168‬‬ ‫عبد القادر بايام‬

‫ماجستري‬ ‫‪421‬‬ ‫عبد القادر بايام‬

‫ماجستري‬ ‫‪383‬‬ ‫عبد القادر سامق‬

‫‪-274-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪789‬‬ ‫عبد القادر عبديل‬

‫ماجستري‬ ‫‪781‬‬ ‫عبد القادر حممد عيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪284‬‬ ‫عبد القادر يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪641‬‬ ‫عبد الكريم بني كول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪195‬‬ ‫عبد الكريم سرب‬

‫ماجستري‬ ‫‪533‬‬ ‫عبد اهلل أصالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪676‬‬ ‫عبد اهلل بدوى‬

‫ماجستري‬ ‫‪583‬‬ ‫عبد اهلل بلني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪227‬‬ ‫عبد اهلل حاجي بكري أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪89‬‬ ‫عبد اهلل قزجلق‬

‫ماجستري‬ ‫‪325‬‬ ‫عبد اهلل قزجلق‬

‫ماجستري‬ ‫‪809‬‬ ‫عبد اهلل قيلينج قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪796‬‬ ‫عبد اهلل يشيليورط‬

‫ماجستري‬ ‫‪551‬‬ ‫عبد اهلل يلدرم‬

‫ماجستري‬ ‫‪739‬‬ ‫عبد املطلب إيشيدان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪197‬‬ ‫عبد اهلادي تيمورطاش‬

‫‪-275-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪18‬‬ ‫عثامن أشجي أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪184‬‬ ‫عثامن دوزكون‬

‫ماجستري‬ ‫‪512‬‬ ‫عثامن دوزكون‬

‫ماجستري‬ ‫‪322‬‬ ‫عثامن شاهني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪62‬‬ ‫عثامن كسكني أر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪151‬‬ ‫عثامن كومان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪216‬‬ ‫عثامن يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪486‬‬ ‫عرفان إشق‬

‫ماجستري‬ ‫‪447‬‬ ‫عرفان داغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪798‬‬ ‫عرفان قايا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪1‬‬ ‫عزت حسن‬

‫ماجستري‬ ‫‪490‬‬ ‫عزت مرانغوز أوغلو‬

‫ّ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪234‬‬ ‫عزير طونا‬

‫ماجستري‬ ‫‪461‬‬ ‫عزير طونا‬

‫ماجستري‬ ‫‪810‬‬ ‫عزيز سيلر‬

‫ماجستري‬ ‫‪685‬‬ ‫عصمة اهلل سامي‬

‫‪-276-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪440‬‬ ‫عفت بانو كوجوك أفه‬

‫ماجستري‬ ‫‪496‬‬ ‫عالء الدين سلطانوف‬

‫دكتوراه‬ ‫‪185‬‬ ‫عالء الدين كولتكني‬

‫ماجستري‬ ‫‪315‬‬ ‫عالء الدين كولتكني‬

‫ماجستري‬ ‫‪448‬‬ ‫عيل أجدر درتيل أوغلوكيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪612‬‬ ‫عيل أمني أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪432‬‬ ‫عيل أوبتورأشامن‬

‫ماجستري‬ ‫‪815‬‬ ‫عيل باغجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪209‬‬ ‫عيل بنيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪535‬‬ ‫عيل بنيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪384‬‬ ‫عيل بولوط‬

‫ماجستري‬ ‫‪584‬‬ ‫عيل جيهان‬

‫ماجستري‬ ‫‪391‬‬ ‫عيل حكمت شاه‬

‫دكتوراه‬ ‫‪7‬‬ ‫عيل رضا كراخان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪5‬‬ ‫عيل شاكر أركني‬

‫ماجستري‬ ‫‪807‬‬ ‫عيل عثامن قريعيل‬

‫‪-277-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪85‬‬ ‫عيل غالب كزكني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪66‬‬ ‫عيل قيزل إرماق‬

‫ماجستري‬ ‫‪340‬‬ ‫عيل قيليج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪99‬‬ ‫عيل يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪320‬‬ ‫عيل يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪710‬‬ ‫عامد أتيال‬

‫دكتوراه‬ ‫‪154‬‬ ‫عمر أجار‬

‫ماجستري‬ ‫‪425‬‬ ‫عمر أجار‬

‫دكتوراه‬ ‫‪180‬‬ ‫عمر إسحاق أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪471‬‬ ‫عمر إسحاق أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪59‬‬ ‫عمر أنال‬

‫ماجستري‬ ‫‪266‬‬ ‫عمر أنال‬

‫ماجستري‬ ‫‪864‬‬ ‫عمر أوزبك‬

‫ماجستري‬ ‫‪316‬‬ ‫عمر خامتي كومج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪193‬‬ ‫عناية اهلل عزيـموف‬

‫ماجستري‬ ‫‪639‬‬ ‫عون اهلل أنس أتش‬

‫‪-278-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪364‬‬ ‫عيسى أسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪795‬‬ ‫عيسى كوجيوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪269‬‬ ‫غازي عبد اهلل‬

‫ماجستري‬ ‫‪733‬‬ ‫غالب كولر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪229‬‬ ‫غمزة يوجه تورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪668‬‬ ‫غمزة يوجه تورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪747‬‬ ‫غياث الدين أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪827‬‬ ‫فاتح أوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪524‬‬ ‫فاتح أوزدمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪606‬‬ ‫فاتح جقري‬

‫ماجستري‬ ‫‪786‬‬ ‫فاتح قيليج‬

‫ماجستري‬ ‫‪521‬‬ ‫فاتح قيلينج‬

‫ماجستري‬ ‫‪452‬‬ ‫فاتح ِقيويق‬

‫ماجستري‬ ‫‪631‬‬ ‫فاتح يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪667‬‬ ‫فاتح يدي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪818‬‬ ‫فاروق أوزنج‬

‫‪-279-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪94‬‬ ‫فاروق بوزكوز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪84‬‬ ‫فاروق جفتجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪307‬‬ ‫فاروق جفتجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪825‬‬ ‫فاروق شريين‬

‫ماجستري‬ ‫‪603‬‬ ‫فاضل باران‬

‫ماجستري‬ ‫‪552‬‬ ‫فاطمة بتول بيجه‬

‫ماجستري‬ ‫‪433‬‬ ‫فاطمة بتول جبيل أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪142‬‬ ‫فاطمة بتول خوشكور‬

‫ماجستري‬ ‫‪372‬‬ ‫فاطمة بتول خوشكور‬

‫دكتوراه‬ ‫‪171‬‬ ‫فاطمة قواق‬

‫ماجستري‬ ‫‪451‬‬ ‫فاطمة قواق‬

‫ماجستري‬ ‫‪790‬‬ ‫فاطمة نور أوقان‬

‫ماجستري‬ ‫‪477‬‬ ‫فاطوش سومنكن‬

‫ماجستري‬ ‫‪633‬‬ ‫فتح اهلل يانر‬

‫ماجستري‬ ‫‪709‬‬ ‫فتي أولوكول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪130‬‬ ‫فرحاد يلامز‬

‫‪-280-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪314‬‬ ‫فرحاد يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪873‬‬ ‫فرحت أرجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪800‬‬ ‫فرقان آسيا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪79‬‬ ‫فكرت أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪124‬‬ ‫فكرت أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪255‬‬ ‫فكرت أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪186‬‬ ‫فكري كوناي‬

‫ماجستري‬ ‫‪288‬‬ ‫فكري كوناي‬

‫ماجستري‬ ‫‪849‬‬ ‫فكن أيوب أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪707‬‬ ‫فلمز قره دنيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪828‬‬ ‫فؤاد داش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪226‬‬ ‫فيز الدين أكيش‬

‫ماجستري‬ ‫‪646‬‬ ‫فيز الدين أكيش‬

‫ماجستري‬ ‫‪856‬‬ ‫فيكن كروان قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪582‬‬ ‫قادر بارلق‬

‫ماجستري‬ ‫‪472‬‬ ‫قاسم قورطوالن‬

‫‪-281-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪76‬‬ ‫قدري يلديريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪312‬‬ ‫قدري يلديريم‬

‫ماجستري‬ ‫‪677‬‬ ‫قدويس بريار‬

‫دكتوراه‬ ‫‪134‬‬ ‫قدير قنار‬

‫ماجستري‬ ‫‪454‬‬ ‫قدير كوجوك‬

‫ماجستري‬ ‫‪740‬‬ ‫كامل قره صو‬

‫ماجستري‬ ‫‪326‬‬ ‫كاين أوزير‬

‫ماجستري‬ ‫‪568‬‬ ‫كربى قمر طانري وردي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪115‬‬ ‫كريم أجيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪336‬‬ ‫كريم أجيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪243‬‬ ‫كامل أركون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪129‬‬ ‫كامل طوزجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪356‬‬ ‫كامل طوزجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪591‬‬ ‫كنعان إشيق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪46‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫ماجستري‬ ‫‪265‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫‪-282-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪146‬‬ ‫كنعان سوروت‬

‫ماجستري‬ ‫‪380‬‬ ‫كنعان سوروت‬

‫ماجستري‬ ‫‪379‬‬ ‫كوران صالح الدين‬

‫ماجستري‬ ‫‪537‬‬ ‫كورقان داغ بايش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪97‬‬ ‫كوكخان ثبايت إيشقني‬

‫ماجستري‬ ‫‪694‬‬ ‫كول شان‬

‫ماجستري‬ ‫‪736‬‬ ‫كول يشار دمريجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪824‬‬ ‫كولتن ملك جليك‬

‫ماجستري‬ ‫‪438‬‬ ‫كوجلني بانو كوجر‬

‫ماجستري‬ ‫‪238‬‬ ‫كولنور دوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪473‬‬ ‫كونكور كوبايل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪100‬‬ ‫لطف اهلل ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪549‬‬ ‫ملان ياريل‬

‫ماجستري‬ ‫‪721‬‬ ‫ليىل يعقوب أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪302‬‬ ‫م‪ .‬أديب جاغامر‬

‫ماجستري‬ ‫‪359‬‬ ‫م‪ .‬جواد أركني‬

‫‪-283-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪245‬‬ ‫م‪ .‬سعدي جوكانيل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪31‬‬ ‫م‪ .‬سعدي جوكنيل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪42‬‬ ‫م‪ .‬فاروق طوبراق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪187‬‬ ‫ماهر محيدوف‬

‫ماجستري‬ ‫‪518‬‬ ‫ماهر محيدوف‬

‫ماجستري‬ ‫‪465‬‬ ‫متني أوجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪162‬‬ ‫متني بريلدي‬

‫ماجستري‬ ‫‪344‬‬ ‫متني بلكه‬

‫ماجستري‬ ‫‪604‬‬ ‫متني بلكه‬

‫ماجستري‬ ‫‪354‬‬ ‫متني كوندوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪401‬‬ ‫متني يانارآتاش‬

‫ماجستري‬ ‫‪480‬‬ ‫جماهد أسوتاي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪203‬‬ ‫جماهد كجوك صاري‬

‫ماجستري‬ ‫‪599‬‬ ‫جماهد يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪426‬‬ ‫جملىّ جانكري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪6‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫‪-284-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪702‬‬ ‫مـمدوف‬
‫حمرم ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪492‬‬ ‫حمسن أوزالب دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪616‬‬ ‫حمسن قره بوداق‬

‫ماجستري‬ ‫‪723‬‬ ‫حممد أبازه أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪101‬‬ ‫حممد أديب جاغامر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪125‬‬ ‫حممد أديب جاغامر‬

‫ماجستري‬ ‫‪838‬‬ ‫حممد أرس ألطونطاش‬

‫ماجستري‬ ‫‪327‬‬ ‫حممد أفا‬

‫ماجستري‬ ‫‪484‬‬ ‫حممد أمني أفه‬

‫ماجستري‬ ‫‪621‬‬ ‫حممد أوزجان‬

‫ماجستري‬ ‫‪720‬‬ ‫حممد أوزجان‬

‫ماجستري‬ ‫‪672‬‬ ‫حممد باغيش‬

‫ماجستري‬ ‫‪727‬‬ ‫حممد برات جان‬

‫ماجستري‬ ‫‪675‬‬ ‫حممد بلجي أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪678‬‬ ‫حممد بلوك بايش‬

‫ماجستري‬ ‫‪508‬‬ ‫حممد بيلري‬

‫‪-285-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪30‬‬ ‫حممد جاقر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪219‬‬ ‫حممد جتكني‬

‫ماجستري‬ ‫‪446‬‬ ‫حممد جتكني‬

‫ماجستري‬ ‫‪608‬‬ ‫حممد جليك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪122‬‬ ‫حممد جواد أركني‬

‫ماجستري‬ ‫‪351‬‬ ‫حممد حقي صوجن‬

‫ماجستري‬ ‫‪365‬‬ ‫حممد حكيم أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪609‬‬ ‫حممد داغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪636‬‬ ‫حممد راشد عربجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪837‬‬ ‫حممد رجائي كوندوز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪26‬‬ ‫حممد رشيد أوزبالقجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪159‬‬ ‫حممد زكي قره قايا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪63‬‬ ‫حممد سامي بنيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪274‬‬ ‫حممد سامي بنيل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪194‬‬ ‫حممد سليم إيبك‬

‫ماجستري‬ ‫‪458‬‬ ‫حممد شاير‬

‫‪-286-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪104‬‬ ‫حممد رشين جيقار‬

‫ماجستري‬ ‫‪765‬‬ ‫حممد شريين أله داغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪119‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪98‬‬ ‫حممد عاكف أوزدوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪281‬‬ ‫حممد عاكف كرججي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪54‬‬ ‫حممد عبد اخلالق الزبري‬

‫ماجستري‬ ‫‪499‬‬ ‫حممد عثامن أونال‬

‫ماجستري‬ ‫‪637‬‬ ‫حممد عيل أرجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪785‬‬ ‫حممد عيل أرسوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪457‬‬ ‫حممد عيل سيزر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪91‬‬ ‫حممد عيل شمشك‬

‫ماجستري‬ ‫‪337‬‬ ‫حممد عيل شمشك‬

‫ماجستري‬ ‫‪444‬‬ ‫حممد عيل قالي عرض‬

‫ماجستري‬ ‫‪555‬‬ ‫حممد فاروق جفتجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪725‬‬ ‫حممد فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪573‬‬ ‫حممد فؤاد بيلكيج‬

‫‪-287-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪715‬‬ ‫حممد قره داغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪349‬‬ ‫حممد قره قوج‬

‫ماجستري‬ ‫‪768‬‬ ‫حممد قهرمان‬

‫ماجستري‬ ‫‪482‬‬ ‫حممد كامل جليك‬

‫ماجستري‬ ‫‪758‬‬ ‫حممد كوكلو داغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪405‬‬ ‫حممد كولر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪210‬‬ ‫حممد جماهد آسوطاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪466‬‬ ‫حممد مراد جليك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪95‬‬ ‫حممد مسعود أركني‬

‫ماجستري‬ ‫‪803‬‬ ‫حممد معشوق أجر‬

‫ماجستري‬ ‫‪526‬‬ ‫حممد منيب شايل أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪716‬‬ ‫حممد موسى شريين‬

‫ماجستري‬ ‫‪638‬‬ ‫حممد نافع أسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪774‬‬ ‫حممد هدين طوطقال‬

‫دكتوراه‬ ‫‪153‬‬ ‫حممد وجيه أوزون أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪323‬‬ ‫حممد وجيه أوزون أوغلو‬

‫‪-288-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪239‬‬ ‫حممد ياشار باق أوز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪71‬‬ ‫حممد يالر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪67‬‬ ‫حممد ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪275‬‬ ‫حممد ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪696‬‬ ‫حممد يقيشيق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪224‬‬ ‫حممد يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪374‬‬ ‫حممد يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪688‬‬ ‫حممد يامج‬

‫ماجستري‬ ‫‪474‬‬ ‫حممد يوسف ياغري‬

‫ماجستري‬ ‫‪718‬‬ ‫حممدوف حييى‬

‫ماجستري‬ ‫‪780‬‬ ‫حممود أغبخت‬

‫دكتوراه‬ ‫‪83‬‬ ‫حممود بوالط‬

‫ماجستري‬ ‫‪303‬‬ ‫حممود بوالط‬

‫ماجستري‬ ‫‪436‬‬ ‫حممود جاووش‬

‫ماجستري‬ ‫‪278‬‬ ‫حممود َقرجا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪88‬‬ ‫حممود َقرجا‬

‫‪-289-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪362‬‬ ‫حممود ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪630‬‬ ‫خمطاب طون أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪196‬‬ ‫مراد أوزجان‬

‫ماجستري‬ ‫‪543‬‬ ‫مراد أوزجان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪233‬‬ ‫مراد دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪587‬‬ ‫مراد دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪700‬‬ ‫مراد دينلر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪178‬‬ ‫مراد صوال‬

‫ماجستري‬ ‫‪404‬‬ ‫مراد صوال‬

‫ماجستري‬ ‫‪662‬‬ ‫مراد طاال‬

‫ماجستري‬ ‫‪651‬‬ ‫مراد عارف كوناي‬

‫ماجستري‬ ‫‪540‬‬ ‫مراد قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪489‬‬ ‫مراد قوبيا‬

‫ماجستري‬ ‫‪817‬‬ ‫مراد ييغيد‬

‫ماجستري‬ ‫‪830‬‬ ‫مرمي ديل‬

‫ماجستري‬ ‫‪713‬‬ ‫مروة تركن جاقري‬

‫‪-290-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪737‬‬ ‫مسعود إيشيق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪164‬‬ ‫مسعود بابايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪408‬‬ ‫مسعود بابايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪578‬‬ ‫مسعود كوكسوي‬

‫ماجستري‬ ‫‪334‬‬ ‫مسعود يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪752‬‬ ‫مسعود يغيد‬

‫ماجستري‬ ‫‪570‬‬ ‫مرشف أولوصو أولكر‬

‫ماجستري‬ ‫‪601‬‬ ‫مصطفى أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪188‬‬ ‫مصطفى إرماق‬

‫ماجستري‬ ‫‪519‬‬ ‫مصطفى إرماق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪205‬‬ ‫مصطفى إسامعيل دونمز‬

‫ماجستري‬ ‫‪640‬‬ ‫مصطفى أوجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪595‬‬ ‫مصطفى أونجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪821‬‬ ‫مصطفى إيبيش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪48‬‬ ‫مصطفى آيدين‬

‫ماجستري‬ ‫‪554‬‬ ‫مصطفى بيليجي‬

‫‪-291-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪574‬‬ ‫مصطفى بيليجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪120‬‬ ‫مصطفى جنار‬

‫ماجستري‬ ‫‪338‬‬ ‫مصطفى جنار‬

‫ماجستري‬ ‫‪812‬‬ ‫مصطفى طه كولر‬

‫ماجستري‬ ‫‪799‬‬ ‫مصطفى طوبراق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪161‬‬ ‫مصطفى قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪394‬‬ ‫مصطفى قايا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪152‬‬ ‫مصطفى قايابنار‬

‫ماجستري‬ ‫‪249‬‬ ‫مصطفى قورقوط‬

‫دكتوراه‬ ‫‪32‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪248‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪439‬‬ ‫مصطفى كوسه‬

‫ماجستري‬ ‫‪831‬‬ ‫مصطفى مقدر إينجه‬

‫دكتوراه‬ ‫‪45‬‬ ‫مصطفي جوحادار‬

‫ماجستري‬ ‫‪377‬‬ ‫مصطفي قايابينار‬

‫ماجستري‬ ‫‪353‬‬ ‫مصطفي قرغيز‬

‫‪-292-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪331‬‬ ‫مصطفي جماهد‬

‫ماجستري‬ ‫‪321‬‬ ‫مصطفي منصور أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪21‬‬ ‫مظفر أوزجان أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪172‬‬ ‫مظفر أوزيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪413‬‬ ‫مظفر أوزيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪366‬‬ ‫معمر رصي قايا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪236‬‬ ‫منصور تيفور‬

‫ماجستري‬ ‫‪628‬‬ ‫منصور تيفوروف‬

‫ماجستري‬ ‫‪510‬‬ ‫ِ‬

‫مهدن جفتجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪872‬‬ ‫مهدي جنكيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪556‬‬ ‫موسى أرأوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪150‬‬ ‫موسى ألب‬

‫ماجستري‬ ‫‪363‬‬ ‫موسى ألب‬

‫ماجستري‬ ‫‪257‬‬ ‫موسى دومان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪174‬‬ ‫موسى علق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪77‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫‪-293-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪282‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪494‬‬ ‫مولود أوزتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪866‬‬ ‫مولود جام‬

‫ماجستري‬ ‫‪244‬‬ ‫مولود جيالسيز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪177‬‬ ‫مولود قوال‬

‫ماجستري‬ ‫‪385‬‬ ‫مولود قوال‬

‫ماجستري‬ ‫‪770‬‬ ‫ناجي أوزصوي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪44‬‬ ‫ناجي قاظان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪86‬‬ ‫نجدت كرقان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪131‬‬ ‫نجم الدين يورد سوان‬

‫ماجستري‬ ‫‪622‬‬ ‫نجمية صلتق بوسطيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪403‬‬ ‫نحال دكر‬

‫ماجستري‬ ‫‪530‬‬ ‫نحال ياجلني‬

‫ماجستري‬ ‫‪788‬‬ ‫نركيز يواش أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪759‬‬ ‫نسيب بابيج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪211‬‬ ‫نسيم سونامز‬

‫‪-294-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪35‬‬ ‫نرص اهلل حاجي مفتى أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪373‬‬ ‫نظام الدين إبراهيم أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪345‬‬ ‫نظام الدين بارالك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪143‬‬ ‫نظيفة نحال إينجه‬

‫ماجستري‬ ‫‪411‬‬ ‫نظيفة نحال إينجه‬

‫ماجستري‬ ‫‪871‬‬ ‫نعامن قره كوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪329‬‬ ‫نعيم تاتيك‬

‫ماجستري‬ ‫‪756‬‬ ‫نفيسة زهراء قلقانجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪2‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪116‬‬ ‫نور الدين جويز‬

‫ماجستري‬ ‫‪360‬‬ ‫نور الدين جويز‬

‫ماجستري‬ ‫‪822‬‬ ‫نور اهلل إرون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪58‬‬ ‫نور اهلل يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪268‬‬ ‫نور اهلل يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪597‬‬ ‫نور يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪57‬‬ ‫نورالدين طورغاي‬

‫‪-295-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪501‬‬ ‫نوردان يوجه سان‬

‫ماجستري‬ ‫‪692‬‬ ‫نورس آجيق آلن‬

‫ماجستري‬ ‫‪836‬‬ ‫نوري جوراقجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪777‬‬ ‫نوزاد أوزقلقان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪43‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫ماجستري‬ ‫‪262‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪106‬‬ ‫نوين قره بالء‬

‫ماجستري‬ ‫‪319‬‬ ‫نوين قره بالء‬

‫ماجستري‬ ‫‪626‬‬ ‫هاجر شان‬

‫ماجستري‬ ‫‪717‬‬ ‫هارون أغباق‬

‫ماجستري‬ ‫‪731‬‬ ‫هارون أوزل‬

‫ماجستري‬ ‫‪416‬‬ ‫هارون جليك‬

‫ماجستري‬ ‫‪751‬‬ ‫هارون رشيد سياح‬

‫ماجستري‬ ‫‪724‬‬ ‫هارون كوندوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪666‬‬ ‫هاشم أوزر‬

‫ماجستري‬ ‫‪674‬‬ ‫هدايت ب ّقال‬

‫‪-296-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪60‬‬ ‫هليا خنصيل اوغيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪619‬‬ ‫مهرياء عائشة كوتوكجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪271‬‬ ‫هوليا أزاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪545‬‬ ‫هوليا أوزتكني‬

‫ماجستري‬ ‫‪393‬‬ ‫ويسل يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪417‬‬ ‫ي‪ .‬رساح الدين بيطر‬

‫ماجستري‬ ‫‪618‬‬ ‫ياسمني قوزاق أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪679‬‬ ‫ياسني جوشكون‬

‫ماجستري‬ ‫‪738‬‬ ‫ياسني دورسون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪75‬‬ ‫ياسني كحيا أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪301‬‬ ‫ياسني كحيا أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪192‬‬ ‫ياشار أجات‬

‫ماجستري‬ ‫‪507‬‬ ‫ياشار أوجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪179‬‬ ‫ياشار ضاشقران‬

‫ماجستري‬ ‫‪367‬‬ ‫ياجلني أتاليق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪173‬‬ ‫حييى سوزان‬

‫‪-297-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪414‬‬ ‫يشار أجاط‬

‫ماجستري‬ ‫‪467‬‬ ‫يشار ضاش قران‬

‫دكتوراه‬ ‫‪235‬‬ ‫يشيم فتاح أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪655‬‬ ‫يشيم قورط‬

‫ماجستري‬ ‫‪538‬‬ ‫يعقوب أرأوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪68‬‬ ‫يعقوب جيولك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪220‬‬ ‫يعقوب قيزيل قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪453‬‬ ‫يعقوب قيزيل قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪834‬‬ ‫يعقوب كومجن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪176‬‬ ‫يكسال جليك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪145‬‬ ‫يلامز أوزدمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪357‬‬ ‫يلامز أوزدمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪791‬‬ ‫يلامز بداو‬

‫ماجستري‬ ‫‪585‬‬ ‫يليز جيجاك‬

‫ماجستري‬ ‫‪361‬‬ ‫يوجل برق‬

‫ماجستري‬ ‫‪766‬‬ ‫يوسف آق يوز‬

‫‪-298-‬‬
 ‫ب‪ .‬فهر�س امل�ؤلفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املؤلف‬
‫ماجستري‬ ‫‪749‬‬ ‫يوسف أقجه قوجه‬

‫ماجستري‬ ‫‪802‬‬ ‫يوسف بلدك‬

‫ماجستري‬ ‫‪801‬‬ ‫يوسف جاقر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪126‬‬ ‫يوسف دوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪343‬‬ ‫يوسف دوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪566‬‬ ‫يوسف سامي صامانجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪855‬‬ ‫يوسف س ّلر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪56‬‬ ‫يوسف صنجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪256‬‬ ‫يوسف ضياء بلديرجيى‬

‫دكتوراه‬ ‫‪170‬‬ ‫يوسف قره طاش‬

‫ماجستري‬ ‫‪419‬‬ ‫يوسف قره طاش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪189‬‬ ‫يوسف كوشيل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪221‬‬ ‫يونس إنانج‬

‫ماجستري‬ ‫‪592‬‬ ‫يونس إنانج‬

‫ماجستري‬ ‫‪863‬‬ ‫يونس دمري‬

‫‪-299-‬‬
-300-
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬

‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬

‫ماجستري‬ ‫‪241‬‬ ‫غري معروف‬

‫دكتوراه‬ ‫‪24‬‬ ‫إ‪ .‬فارس حريري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪26‬‬ ‫إ‪ .‬فارس حريري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪30‬‬ ‫إ‪ .‬فارس حريري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪230‬‬ ‫إبراهيم أوزاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪571‬‬ ‫إبراهيم أوزاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪598‬‬ ‫إبراهيم أوزاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪718‬‬ ‫إبراهيم أوزاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪823‬‬ ‫إبراهيم أوزاي‬

‫‪-301-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪813‬‬ ‫إبراهيم أوسطه‬

‫إبراهيم أوسطه ‪ -‬مصطفى قريقيز –‬

‫ماجستري‬ ‫‪746‬‬
‫إسامعيل نارين‬

‫دكتوراه‬ ‫‪14‬‬ ‫إبراهيم دوزن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪75‬‬ ‫إبراهيم دوزن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪76‬‬ ‫إبراهيم دوزن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪82‬‬ ‫إبراهيم دوزن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪83‬‬ ‫إبراهيم دوزن‬

‫ماجستري‬ ‫‪301‬‬ ‫إبراهيم دوزن‬

‫ماجستري‬ ‫‪302‬‬ ‫إبراهيم دوزن‬

‫ماجستري‬ ‫‪303‬‬ ‫إبراهيم دوزن‬

‫ماجستري‬ ‫‪312‬‬ ‫إبراهيم دوزن‬

‫ماجستري‬ ‫‪332‬‬ ‫إبراهيم دوزن‬

‫ماجستري‬ ‫‪723‬‬ ‫إبراهيم سلقيني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪57‬‬ ‫إبراهيم صارميش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪65‬‬ ‫إبراهيم صارميش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪73‬‬ ‫إبراهيم صارميش‬

‫‪-302-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪270‬‬ ‫إبراهيم صارميش‬

‫ماجستري‬ ‫‪276‬‬ ‫إبراهيم صارميش‬

‫ماجستري‬ ‫‪298‬‬ ‫إبراهيم صارميش‬

‫ماجستري‬ ‫‪836‬‬ ‫إبراهيم صارميش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪165‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪186‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪220‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪417‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪418‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪650‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪651‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪672‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪687‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪749‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪803‬‬ ‫إبراهيم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪852‬‬ ‫إجالل أرسالن‬

‫‪-303-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪583‬‬ ‫أمحة طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪2‬‬ ‫أمحد آتش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪3‬‬ ‫أمحد آتش‬

‫ماجستري‬ ‫‪715‬‬ ‫أمحد أسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪45‬‬ ‫أمحد أوغور‬

‫دكتوراه‬ ‫‪221‬‬ ‫أمحد بستانجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪656‬‬ ‫أمحد بستانجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪705‬‬ ‫أمحد بستانجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪288‬‬ ‫أمحد بولوط‬

‫ماجستري‬ ‫‪327‬‬ ‫أمحد بولوط‬

‫ماجستري‬ ‫‪328‬‬ ‫أمحد بولوط‬

‫ماجستري‬ ‫‪373‬‬ ‫أمحد بولوط‬

‫ماجستري‬ ‫‪374‬‬ ‫أمحد بولوط‬

‫ماجستري‬ ‫‪389‬‬ ‫أمحد بولوط‬

‫ماجستري‬ ‫‪425‬‬ ‫أمحد بولوط‬

‫دكتوراه‬ ‫‪36‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫‪-304-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪37‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪40‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪44‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪52‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪54‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪55‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪62‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪63‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪67‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪89‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪246‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪255‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪259‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪267‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪274‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪275‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫‪-305-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪308‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪471‬‬ ‫أمحد صبحي فرات‬

‫دكتوراه‬ ‫‪32‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫دكتوراه‬ ‫‪46‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫دكتوراه‬ ‫‪53‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫دكتوراه‬ ‫‪58‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫دكتوراه‬ ‫‪59‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫دكتوراه‬ ‫‪61‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫دكتوراه‬ ‫‪84‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫دكتوراه‬ ‫‪102‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫ماجستري‬ ‫‪266‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫ماجستري‬ ‫‪268‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫ماجستري‬ ‫‪277‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫ماجستري‬ ‫‪314‬‬ ‫أمحد صوران‬

‫دكتوراه‬ ‫‪97‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪99‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫‪-306-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪104‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪115‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪145‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪151‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪160‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪169‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪174‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪176‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪209‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪335‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪336‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪357‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪412‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪427‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪437‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪460‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫‪-307-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪464‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪465‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪482‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪499‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪518‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪535‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪560‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪595‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪629‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪646‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪670‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪700‬‬ ‫أمحد طوران أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪215‬‬ ‫أمحد قاظم أورون‬

‫ماجستري‬ ‫‪577‬‬ ‫أمحد قاظم أورون‬

‫ماجستري‬ ‫‪618‬‬ ‫أمحد قاظم أورون‬

‫ماجستري‬ ‫‪697‬‬ ‫أمحد قاظم أورون‬

‫‪-308-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪778‬‬ ‫أمحد قاظم أورون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪79‬‬ ‫أمحد قره داود‬

‫دكتوراه‬ ‫‪124‬‬ ‫أمحد قره داود‬

‫ماجستري‬ ‫‪375‬‬ ‫أمحد قره داود‬

‫ماجستري‬ ‫‪397‬‬ ‫أمحد قره داود‬

‫ماجستري‬ ‫‪386‬‬ ‫أمحد كاظم أورون‬

‫ماجستري‬ ‫‪523‬‬ ‫أمحد كاظم أورون‬

‫ماجستري‬ ‫‪321‬‬ ‫أمحد كورطاش‬

‫ماجستري‬ ‫‪548‬‬ ‫أمحد ياشار قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪683‬‬ ‫أمحد يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪724‬‬ ‫أمحد يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪741‬‬ ‫أمحد يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪821‬‬ ‫آدم يرينده‬

‫دكتوراه‬ ‫‪225‬‬ ‫أردينج دوغرو‬

‫ماجستري‬ ‫‪630‬‬ ‫أردينج دوغرو‬

‫ماجستري‬ ‫‪678‬‬ ‫أردينج دوغرو‬

‫‪-309-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪776‬‬ ‫أردينج دوغرو‬

‫ماجستري‬ ‫‪862‬‬ ‫أردينج دوغرو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪18‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪49‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪72‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪87‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪88‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪114‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪142‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪144‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪154‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪273‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪278‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪295‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪296‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪297‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫‪-310-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪326‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪372‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪388‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪645‬‬ ‫أرول آي يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪6‬‬ ‫إسامعيل جراح أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪698‬‬ ‫إسامعيل حقي سزر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪64‬‬ ‫إسامعيل حقي سيزر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪91‬‬ ‫إسامعيل حقي سيزر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪92‬‬ ‫إسامعيل حقي سيزر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪95‬‬ ‫إسامعيل حقي سيزر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪122‬‬ ‫إسامعيل حقي سيزر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪136‬‬ ‫إسامعيل حقي سيزر‬

‫ماجستري‬ ‫‪290‬‬ ‫إسامعيل حقي سيزر‬

‫ماجستري‬ ‫‪310‬‬ ‫إسامعيل حقي سيزر‬

‫ماجستري‬ ‫‪410‬‬ ‫إسامعيل حقي سيزر‬

‫ماجستري‬ ‫‪411‬‬ ‫إسامعيل حقي سيزر‬

‫‪-311-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪699‬‬ ‫إسامعيل دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪795‬‬ ‫إسامعيل دمري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪105‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪109‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪118‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪132‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪137‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪158‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪306‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪325‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪345‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪346‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪347‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪400‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪428‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪431‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫‪-312-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪435‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪445‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪449‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪454‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪489‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪539‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪551‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪557‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪558‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪563‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪564‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪592‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪597‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫ماجستري‬ ‫‪634‬‬ ‫إسامعيل دورموش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪141‬‬ ‫إسامعيل كولر‬

‫ماجستري‬ ‫‪451‬‬ ‫إسامعيل كولر‬

‫‪-313-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪469‬‬ ‫إسامعيل كولر‬

‫ماجستري‬ ‫‪572‬‬ ‫إسامعيل كولر‬

‫ماجستري‬ ‫‪628‬‬ ‫إسامعيل كولر‬

‫ماجستري‬ ‫‪759‬‬ ‫إسامعيل كولر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪85‬‬ ‫اسامعيل ياقيت‬

‫دكتوراه‬ ‫‪103‬‬ ‫اسامعيل ياقيت‬

‫ماجستري‬ ‫‪515‬‬ ‫إلياس قرصيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪519‬‬ ‫إلياس قرصيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪602‬‬ ‫إلياس قرصيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪652‬‬ ‫إلياس قرصيل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪155‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫ماجستري‬ ‫‪369‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫ماجستري‬ ‫‪408‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫ماجستري‬ ‫‪419‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫ماجستري‬ ‫‪477‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫ماجستري‬ ‫‪478‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫‪-314-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪485‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫ماجستري‬ ‫‪486‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫ماجستري‬ ‫‪502‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫ماجستري‬ ‫‪522‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫ماجستري‬ ‫‪532‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫ماجستري‬ ‫‪619‬‬ ‫أمر اهلل إشلر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪27‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪28‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪39‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪41‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪42‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪47‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪250‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪251‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪252‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪253‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫‪-315-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪261‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪263‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪264‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪269‬‬ ‫إنجي قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪798‬‬ ‫أنس أردم‬

‫ماجستري‬ ‫‪801‬‬ ‫أنس أردم‬

‫ماجستري‬ ‫‪511‬‬ ‫أورخان بارالق‬

‫ماجستري‬ ‫‪540‬‬ ‫أورخان بارالق‬

‫ماجستري‬ ‫‪544‬‬ ‫أورخان بارالق‬

‫ماجستري‬ ‫‪472‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪533‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪546‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪566‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪599‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪612‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪613‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫‪-316-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪625‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪626‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪643‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪665‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪734‬‬ ‫أخيان أردوغان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪207‬‬ ‫أيسل أركول كسكني‬

‫ماجستري‬ ‫‪845‬‬ ‫أيسل أركول كسكني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪127‬‬ ‫بدر الدين أيتاج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪146‬‬ ‫بدر الدين أيتاج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪149‬‬ ‫بدر الدين أيتاج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪177‬‬ ‫بدر الدين أيتاج‬

‫ماجستري‬ ‫‪355‬‬ ‫بدر الدين أيتاج‬

‫ماجستري‬ ‫‪379‬‬ ‫بدر الدين أيتاج‬

‫ماجستري‬ ‫‪780‬‬ ‫بدر الدين أيتاج‬

‫ماجستري‬ ‫‪794‬‬ ‫بدر الدين أيتاج‬

‫ماجستري‬ ‫‪829‬‬ ‫بدر الدين أيتاج‬

‫‪-317-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪575‬‬ ‫بدر الدين آيتاج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪16‬‬ ‫بكر صداق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪20‬‬ ‫بكر صداق‬

‫ماجستري‬ ‫‪256‬‬ ‫هباء الدين يدي يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪93‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪94‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪134‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪135‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪143‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪152‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪156‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪162‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪166‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪181‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪183‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫دكتوراه‬ ‫‪232‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫‪-318-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪309‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫ماجستري‬ ‫‪395‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫ماجستري‬ ‫‪396‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫ماجستري‬ ‫‪488‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫ماجستري‬ ‫‪490‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫ماجستري‬ ‫‪491‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫ماجستري‬ ‫‪536‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫ماجستري‬ ‫‪617‬‬ ‫تاج الدين أوزون‬

‫ماجستري‬ ‫‪420‬‬ ‫حتسني دليجاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪452‬‬ ‫حتسني دليجاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪457‬‬ ‫حتسني دليجاي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪21‬‬ ‫حتسني يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪240‬‬ ‫حتسني يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪392‬‬ ‫توفيق رشدي طوبوز أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪363‬‬ ‫جالل قريجا‬

‫ماجستري‬ ‫‪466‬‬ ‫جندمري دوغان‬

‫‪-319-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪508‬‬ ‫جندمري دوغان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪164‬‬ ‫جهان أر أقجاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪481‬‬ ‫جهان أر أقجاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪588‬‬ ‫جهان أر أقجاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪775‬‬ ‫جهان أر أقجاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪808‬‬ ‫حسن صيوباك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪217‬‬ ‫حسن طاش دلن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪236‬‬ ‫حسن طاش دلن‬

‫ماجستري‬ ‫‪615‬‬ ‫حسن طاش دلن‬

‫ماجستري‬ ‫‪758‬‬ ‫حسن طاش دلن‬

‫ماجستري‬ ‫‪844‬‬ ‫حسن طاش دلن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪50‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪86‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪133‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪140‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪168‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫‪-320-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪172‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪218‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪291‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪323‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪341‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪421‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪448‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪461‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪681‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪684‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪756‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪812‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪819‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫ماجستري‬ ‫‪872‬‬ ‫حسني أملايل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪51‬‬ ‫حسني طورال‬

‫دكتوراه‬ ‫‪70‬‬ ‫حسني طورال‬

‫‪-321-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪262‬‬ ‫حسني طورال‬

‫ماجستري‬ ‫‪286‬‬ ‫حسني طورال‬

‫ماجستري‬ ‫‪317‬‬ ‫حسني طورال‬

‫ماجستري‬ ‫‪456‬‬ ‫حسني طورال‬

‫ماجستري‬ ‫‪305‬‬ ‫حسني طونج بالك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪23‬‬ ‫حسني كوجوك قاالي‬

‫ماجستري‬ ‫‪318‬‬ ‫حسني كوجوك قاالي‬

‫ماجستري‬ ‫‪319‬‬ ‫حسني كوجوك قاالي‬

‫ماجستري‬ ‫‪340‬‬ ‫حسني كوجوك قاالي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪110‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪180‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪199‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪235‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪391‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪623‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪649‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫‪-322-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪664‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪721‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪737‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪784‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪785‬‬ ‫حسني يازجيي‬

‫ماجستري‬ ‫‪364‬‬ ‫حكمت آق دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪726‬‬ ‫حليم أوزنورخان‬

‫ماجستري‬ ‫‪745‬‬ ‫حليم أوزنورخان‬

‫ماجستري‬ ‫‪688‬‬ ‫محزة أرميش‬

‫ماجستري‬ ‫‪729‬‬ ‫محزة أرميش‬

‫ماجستري‬ ‫‪742‬‬ ‫محزة أرميش‬

‫ماجستري‬ ‫‪840‬‬ ‫محزة أرميش‬

‫ماجستري‬ ‫‪841‬‬ ‫محزة أرميش‬

‫ماجستري‬ ‫‪807‬‬ ‫محزة أوز أسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪859‬‬ ‫محزة أوز أسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪378‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫‪-323-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪385‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪402‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪403‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪436‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪470‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪495‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪500‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪505‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪527‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪529‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪542‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪552‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪555‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪594‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪600‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪609‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫‪-324-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪816‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪820‬‬ ‫خالد زوالسيز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪71‬‬ ‫خلويص قيليج‬

‫ماجستري‬ ‫‪304‬‬ ‫خلويص قيليج‬

‫ماجستري‬ ‫‪339‬‬ ‫خلويص قيليج‬

‫ماجستري‬ ‫‪320‬‬ ‫خليل إبراهيم طنج‬

‫ماجستري‬ ‫‪453‬‬ ‫خليل إبراهيم طنج‬

‫ماجستري‬ ‫‪538‬‬ ‫خليل إبراهيم طنج‬

‫ماجستري‬ ‫‪674‬‬ ‫خليل إبراهيم طنج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪188‬‬ ‫خليل إبراهيم قجار‬

‫ماجستري‬ ‫‪608‬‬ ‫خليل إبراهيم قجار‬

‫ماجستري‬ ‫‪631‬‬ ‫خليل إبراهيم قجار‬

‫ماجستري‬ ‫‪676‬‬ ‫خليل إبراهيم قجار‬

‫ماجستري‬ ‫‪680‬‬ ‫خليل إبراهيم قجار‬

‫ماجستري‬ ‫‪870‬‬ ‫خليل إبراهيم قجار‬

‫ماجستري‬ ‫‪576‬‬ ‫ذو الفقار جتار‬

‫‪-325-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪711‬‬ ‫ذو الفقار جتار‬

‫ماجستري‬ ‫‪714‬‬ ‫ذو الفقار جتار‬

‫ماجستري‬ ‫‪299‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪300‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪349‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪350‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪376‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪398‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪530‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪580‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪644‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪706‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪805‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪814‬‬ ‫رجب ديكيجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪77‬‬ ‫رمحي أر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪148‬‬ ‫رمحي أر‬

‫‪-326-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪187‬‬ ‫رمحي أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪333‬‬ ‫رمحي أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪334‬‬ ‫رمحي أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪380‬‬ ‫رمحي أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪458‬‬ ‫رمحي أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪463‬‬ ‫رمحي أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪506‬‬ ‫رمحي أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪642‬‬ ‫رمحي أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪830‬‬ ‫رمحي أر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪182‬‬ ‫رمحي أر – ليىل أوزون‬

‫ماجستري‬ ‫‪590‬‬ ‫رمحي ياران‬

‫ماجستري‬ ‫‪607‬‬ ‫رمحي ياران‬

‫ماجستري‬ ‫‪611‬‬ ‫رسول سوينج‬

‫ماجستري‬ ‫‪689‬‬ ‫رسول سوينج‬

‫ماجستري‬ ‫‪839‬‬ ‫رمضان أكه‬

‫ماجستري‬ ‫‪861‬‬ ‫رمضان أكه‬

‫‪-327-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪216‬‬ ‫رمضان دمري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪224‬‬ ‫رمضان دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪748‬‬ ‫رمضان دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪822‬‬ ‫رمضان قزان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪13‬‬ ‫زاهد آق صو‬

‫ماجستري‬ ‫‪730‬‬ ‫سدات شانسوي‬

‫ماجستري‬ ‫‪773‬‬ ‫سعيد أويالش‬

‫ماجستري‬ ‫‪800‬‬ ‫سعيد أويالش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪194‬‬ ‫سالمي باقرجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪219‬‬ ‫سالمي باقرجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪713‬‬ ‫سالمي باقرجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪770‬‬ ‫سالمي باقرجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪847‬‬ ‫سالمي باقرجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪854‬‬ ‫سلطان شمشك‬

‫ماجستري‬ ‫‪855‬‬ ‫سلطان شمشك‬

‫ماجستري‬ ‫‪686‬‬ ‫سليامن آقيورك‬

‫‪-328-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪56‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪90‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪113‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪123‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪139‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪161‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪206‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪210‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪226‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪289‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪329‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪330‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪348‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪393‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪439‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪671‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫‪-329-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪685‬‬ ‫سليامن تولوجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪837‬‬ ‫شامل شاهني‬

‫ماجستري‬ ‫‪702‬‬ ‫رشف الدين يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪660‬‬ ‫شهاب الدين قردار‬

‫دكتوراه‬ ‫‪66‬‬ ‫شوقي صاقا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪4‬‬ ‫شوكيه إناجليق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪159‬‬ ‫صادق قيليج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪119‬‬ ‫صالح آق دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪432‬‬ ‫صالح آق دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪433‬‬ ‫صالح آق دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪434‬‬ ‫صالح آق دمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪343‬‬ ‫صالح الدين بوالط‬

‫ماجستري‬ ‫‪337‬‬ ‫صالح الدين يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪344‬‬ ‫صالح الدين يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪368‬‬ ‫صالح الدين يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪604‬‬ ‫صالح الدين يلامز‬

‫‪-330-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪667‬‬ ‫صونر كوندوز أوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪804‬‬ ‫رضصون حزر‬

‫ماجستري‬ ‫‪856‬‬ ‫رضصون حزر‬

‫ماجستري‬ ‫‪655‬‬ ‫عابد ياشار قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪738‬‬ ‫عبد الرمحن أوزدمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪757‬‬ ‫عبد الرمحن أوزدمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪578‬‬ ‫عبد اهلل قيزيلجيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪657‬‬ ‫عبد اهلل قيزيلجيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪783‬‬ ‫عبد اهلل قيزيلجيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪788‬‬ ‫عبد اهلل قيزيلجيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪793‬‬ ‫عبد اهلل قيزيلجيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪750‬‬ ‫عبد اهلادي تيمورطاش‬

‫ماجستري‬ ‫‪764‬‬ ‫عبد اهلادي تيمورطاش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪98‬‬ ‫عثامن كسكني أر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪185‬‬ ‫عثامن كسكني أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪384‬‬ ‫عثامن كسكني أر‬

‫‪-331-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪405‬‬ ‫عثامن كسكني أر‬

‫ماجستري‬ ‫‪760‬‬ ‫عثامن كومان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪5‬‬ ‫عدنان أرزي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪74‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪106‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪107‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪108‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪157‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪170‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪279‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪280‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪281‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪351‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪352‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪399‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪406‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫‪-332-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪426‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪429‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪537‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪543‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪587‬‬ ‫عزمي يوكسل‬

‫ماجستري‬ ‫‪864‬‬ ‫عيل بنيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪614‬‬ ‫عيل بولوط‬

‫ماجستري‬ ‫‪637‬‬ ‫عيل بولوط‬

‫ماجستري‬ ‫‪693‬‬ ‫عيل بولوط‬

‫ماجستري‬ ‫‪541‬‬ ‫عيل جنيد أرن‬

‫ماجستري‬ ‫‪589‬‬ ‫عيل جنيد أرن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪195‬‬ ‫عيل غالب كزكني‬

‫ماجستري‬ ‫‪525‬‬ ‫عيل يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪633‬‬ ‫عيل يلامز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪205‬‬ ‫غالب ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪331‬‬ ‫غالب ياووز‬

‫‪-333-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪342‬‬ ‫غالب ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪377‬‬ ‫غالب ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪430‬‬ ‫غالب ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪581‬‬ ‫غالب ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪606‬‬ ‫غالب ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪701‬‬ ‫غالب ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪743‬‬ ‫غالب ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪616‬‬ ‫غوكهان سبايت عشكني‬

‫ماجستري‬ ‫‪468‬‬ ‫غياث الدين أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪479‬‬ ‫غياث الدين أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪545‬‬ ‫غياث الدين أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪503‬‬ ‫فاروق بوزكوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪528‬‬ ‫فاروق بوزكوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪534‬‬ ‫فاروق بوزكوز‬

‫ماجستري‬ ‫‪484‬‬ ‫فاروق جفتجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪501‬‬ ‫فاروق جفتجي‬

‫‪-334-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪731‬‬ ‫فاروق جفتجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪809‬‬ ‫فاروق جفتجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪810‬‬ ‫فاروق جفتجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪834‬‬ ‫فاروق جفتجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪579‬‬ ‫فاروق جيفتجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪138‬‬ ‫فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪512‬‬ ‫فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪601‬‬ ‫فرحت يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪632‬‬ ‫فرحت يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪703‬‬ ‫فرحت يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪838‬‬ ‫فروح قهرمان‬

‫ماجستري‬ ‫‪779‬‬ ‫فكرت أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪781‬‬ ‫فكرت أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪573‬‬ ‫فكرت أسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪727‬‬ ‫فكري كوناي‬

‫ماجستري‬ ‫‪833‬‬ ‫فكري كوناي‬

‫‪-335-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪1‬‬ ‫فولرت بجوركامن‬

‫ماجستري‬ ‫‪755‬‬ ‫قدير قنار‬

‫دكتوراه‬ ‫‪7‬‬ ‫كامل إشيق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪8‬‬ ‫كامل إشيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪704‬‬ ‫كامل طوزجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪825‬‬ ‫كامل طوزجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪826‬‬ ‫كامل طوزجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪868‬‬ ‫كامل طوزجو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪121‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪189‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪201‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫ماجستري‬ ‫‪313‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫ماجستري‬ ‫‪354‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫ماجستري‬ ‫‪416‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫ماجستري‬ ‫‪441‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫ماجستري‬ ‫‪447‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫‪-336-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪509‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫ماجستري‬ ‫‪673‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫ماجستري‬ ‫‪782‬‬ ‫كنعان دمريأياق‬

‫ماجستري‬ ‫‪516‬‬ ‫كوكخان سبايت إيشقن‬

‫ماجستري‬ ‫‪568‬‬ ‫كوكخان سبايت إيشقن‬

‫ماجستري‬ ‫‪570‬‬ ‫كوكخان سبايت إيشقن‬

‫ماجستري‬ ‫‪483‬‬ ‫لطيف صوملاز‬

‫ماجستري‬ ‫‪556‬‬ ‫لطيف صوملاز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪128‬‬ ‫م‪ .‬سعدي جوكنيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪284‬‬ ‫م‪ .‬سعدي جوكنيل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪129‬‬ ‫م‪ .‬فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪356‬‬ ‫م‪ .‬فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪381‬‬ ‫م‪ .‬فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪382‬‬ ‫م‪ .‬فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪467‬‬ ‫م‪ .‬فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪547‬‬ ‫م‪ .‬فاروق طوبراق‬

‫‪-337-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪383‬‬ ‫م‪ .‬حمسن قالقشم‬

‫دكتوراه‬ ‫‪11‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪19‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪25‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪31‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪33‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪35‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪245‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪247‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪248‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪365‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪366‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪367‬‬ ‫م‪ .‬نظيف شاهني أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪869‬‬ ‫متني باريلدي‬

‫ماجستري‬ ‫‪842‬‬ ‫جماهد كجوك صاري‬

‫دكتوراه‬ ‫‪38‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫‪-338-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪100‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪101‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪125‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪150‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪153‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪292‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪293‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪324‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪413‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪414‬‬ ‫حمرم جلبي‬

‫ماجستري‬ ‫‪322‬‬ ‫حمسن قوجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪638‬‬ ‫حممد أديب جاغامر‬

‫ماجستري‬ ‫‪641‬‬ ‫حممد أديب جاغامر‬

‫ماجستري‬ ‫‪761‬‬ ‫حممد أديب جاغامر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪12‬‬ ‫حممد اسعد جوشان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪131‬‬ ‫حممد آق قوش‬

‫‪-339-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪80‬‬ ‫حممد جاقر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪96‬‬ ‫حممد جاقر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪111‬‬ ‫حممد جاقر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪117‬‬ ‫حممد جاقر‬

‫ماجستري‬ ‫‪401‬‬ ‫حممد جاقري‬

‫ماجستري‬ ‫‪873‬‬ ‫حممد جواد أركني‬

‫ماجستري‬ ‫‪603‬‬ ‫حممد حقي صوجن‬

‫ماجستري‬ ‫‪708‬‬ ‫حممد حقي صوجن‬

‫ماجستري‬ ‫‪720‬‬ ‫حممد حقي صوجن‬

‫ماجستري‬ ‫‪735‬‬ ‫حممد حقي صوجن‬

‫ماجستري‬ ‫‪740‬‬ ‫حممد حقي صوجن‬

‫ماجستري‬ ‫‪789‬‬ ‫حممد حقي صوجن‬

‫ماجستري‬ ‫‪796‬‬ ‫حممد حقي صوجن‬

‫ماجستري‬ ‫‪722‬‬ ‫حممد حكيم أوغلو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪112‬‬ ‫حممد رشيد أوزبالقجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪163‬‬ ‫حممد رشيد أوزبالقجي‬

‫‪-340-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪178‬‬ ‫حممد رشيد أوزبالقجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪192‬‬ ‫حممد رشيد أوزبالقجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪404‬‬ ‫حممد رشيد أوزبالقجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪422‬‬ ‫حممد رشيد أوزبالقجي‬

‫ماجستري‬ ‫‪450‬‬ ‫حممد رشيد أوزبالقجي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪78‬‬ ‫حممد سعدي جوكنيل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪212‬‬ ‫حممد سعدي جوكنيل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪223‬‬ ‫حممد سعدي جوكنيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪772‬‬ ‫حممد سعدي جوكنيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪786‬‬ ‫حممد سعدي جوكنيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪846‬‬ ‫حممد سعدي جوكنيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪582‬‬ ‫حممد شريين جقار‬

‫ماجستري‬ ‫‪659‬‬ ‫حممد شريين جقار‬

‫ماجستري‬ ‫‪696‬‬ ‫حممد شريين جقار‬

‫ماجستري‬ ‫‪709‬‬ ‫حممد شريين جقار‬

‫ماجستري‬ ‫‪763‬‬ ‫حممد شريين جقار‬

‫‪-341-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪765‬‬ ‫حممد شريين جقار‬

‫ماجستري‬ ‫‪561‬‬ ‫حممد شريين جيقار‬

‫ماجستري‬ ‫‪627‬‬ ‫حممد شريين جيقار‬

‫ماجستري‬ ‫‪666‬‬ ‫حممد شريين جيقار‬

‫ماجستري‬ ‫‪493‬‬ ‫حممد صويصالدي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪200‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪203‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪204‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪213‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫دكتوراه‬ ‫‪222‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫ماجستري‬ ‫‪494‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫ماجستري‬ ‫‪498‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫ماجستري‬ ‫‪559‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫ماجستري‬ ‫‪661‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫ماجستري‬ ‫‪662‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫ماجستري‬ ‫‪663‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫‪-342-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪712‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫ماجستري‬ ‫‪769‬‬ ‫حممد طاسا‬

‫ماجستري‬ ‫‪584‬‬ ‫حممد عاكف أوزدوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪605‬‬ ‫حممد عاكف أوزدوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪636‬‬ ‫حممد عاكف أوزدوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪675‬‬ ‫حممد عاكف أوزدوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪682‬‬ ‫حممد عاكف أوزدوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪799‬‬ ‫حممد عاكف أوزدوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪811‬‬ ‫حممد عاكف أوزدوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪817‬‬ ‫حممد عاكف أوزدوغان‬

‫ماجستري‬ ‫‪622‬‬ ‫حممد عيل شمشك‬

‫ماجستري‬ ‫‪853‬‬ ‫حممد عيل قالي عرض‬

‫ماجستري‬ ‫‪390‬‬ ‫حممد عيل يكته رساج‬

‫دكتوراه‬ ‫‪173‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪179‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪184‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫‪-343-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪229‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪648‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪654‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪668‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪777‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪792‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪828‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪835‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫ماجستري‬ ‫‪843‬‬ ‫حممد فاروق طوبراق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪227‬‬ ‫حممد جماهد أسوطاي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪234‬‬ ‫حممد وجيه أوزون أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪863‬‬ ‫حممد وجيه أوزون أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪827‬‬ ‫حممد وهبي دريل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪147‬‬ ‫حممد ياالر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪171‬‬ ‫حممد ياالر‬

‫ماجستري‬ ‫‪443‬‬ ‫حممد ياالر‬

‫‪-344-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪487‬‬ ‫حممد ياالر‬

‫ماجستري‬ ‫‪517‬‬ ‫حممد ياالر‬

‫ماجستري‬ ‫‪658‬‬ ‫حممد ياالر‬

‫ماجستري‬ ‫‪849‬‬ ‫حممد ياالر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪190‬‬ ‫حممد ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪635‬‬ ‫حممد ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪647‬‬ ‫حممد ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪679‬‬ ‫حممد ياووز‬

‫ماجستري‬ ‫‪787‬‬ ‫حممد ياووز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪231‬‬ ‫حممد يوجلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪474‬‬ ‫حممود بوالط‬

‫ماجستري‬ ‫‪692‬‬ ‫حممود بوالط‬

‫ماجستري‬ ‫‪751‬‬ ‫حممود بوالط‬

‫دكتوراه‬ ‫‪228‬‬ ‫حممود قفص‬

‫ماجستري‬ ‫‪409‬‬ ‫حممود قفص‬

‫ماجستري‬ ‫‪496‬‬ ‫حممود قفص‬

‫‪-345-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪677‬‬ ‫حممود قفص‬

‫ماجستري‬ ‫‪791‬‬ ‫حممود قفص‬

‫ماجستري‬ ‫‪802‬‬ ‫حممود قفص‬

‫ماجستري‬ ‫‪480‬‬ ‫حمي الدين أويصال‬

‫ماجستري‬ ‫‪504‬‬ ‫حمي الدين أويصال‬

‫ماجستري‬ ‫‪521‬‬ ‫حمي الدين أويصال‬

‫ماجستري‬ ‫‪554‬‬ ‫حمي الدين أويصال‬

‫ماجستري‬ ‫‪562‬‬ ‫حمي الدين أويصال‬

‫ماجستري‬ ‫‪574‬‬ ‫حمي الدين أويصال‬

‫ماجستري‬ ‫‪257‬‬ ‫مرتول تولوم‬

‫ماجستري‬ ‫‪762‬‬ ‫مصطفى أونجو‬

‫ماجستري‬ ‫‪407‬‬ ‫مصطفى جتني‬

‫ماجستري‬ ‫‪695‬‬ ‫مصطفى قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪725‬‬ ‫مصطفى قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪753‬‬ ‫مصطفى قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪766‬‬ ‫مصطفى قايا‬

‫‪-346-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪850‬‬ ‫مصطفى قايا‬

‫ماجستري‬ ‫‪767‬‬ ‫مصطفى قايابنار‬

‫ماجستري‬ ‫‪851‬‬ ‫مصطفى قايابنار‬

‫ماجستري‬ ‫‪774‬‬ ‫مصطفى قريقيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪860‬‬ ‫مصطفى قريقيز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪191‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪315‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪362‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪415‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪423‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪440‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪446‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪514‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪624‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪640‬‬ ‫مصطفى قيليجيل‬

‫ماجستري‬ ‫‪754‬‬ ‫مظفر أوزيل‬

‫‪-347-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪81‬‬ ‫موسى كاظم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪311‬‬ ‫موسى كاظم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪353‬‬ ‫موسى كاظم يلامز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪167‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪175‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪193‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪196‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪233‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪455‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪549‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪567‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪669‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪717‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪719‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪728‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪739‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫‪-348-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪744‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪818‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪824‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪857‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪858‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪866‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪867‬‬ ‫موسى يلديز‬

‫ماجستري‬ ‫‪653‬‬ ‫نجدت كرقان‬

‫ماجستري‬ ‫‪747‬‬ ‫نجدت كرقان‬

‫ماجستري‬ ‫‪806‬‬ ‫نجدت كرقان‬

‫ماجستري‬ ‫‪815‬‬ ‫نجم الدين العيسى‬

‫ماجستري‬ ‫‪438‬‬ ‫نديم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪716‬‬ ‫نديم يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪473‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪475‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪476‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫‪-349-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪492‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪510‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪513‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪520‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪524‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪526‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪531‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪553‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪569‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪586‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪593‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪621‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫ماجستري‬ ‫‪797‬‬ ‫نرص الدين بوليل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪43‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪48‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪60‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫‪-350-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪68‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪69‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪126‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪130‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪265‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪271‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪272‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪285‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪294‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪307‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪370‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪371‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪387‬‬ ‫نصوحي أنال قره أرسالن‬

‫دكتوراه‬ ‫‪9‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪10‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪15‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫‪-351-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫دكتوراه‬ ‫‪17‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪22‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪34‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫ماجستري‬ ‫‪237‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫ماجستري‬ ‫‪238‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫ماجستري‬ ‫‪239‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫ماجستري‬ ‫‪242‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫ماجستري‬ ‫‪243‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫ماجستري‬ ‫‪244‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫ماجستري‬ ‫‪249‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫ماجستري‬ ‫‪258‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫ماجستري‬ ‫‪260‬‬ ‫هناد مظلوم جتني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪214‬‬ ‫نور الدين جويز‬

‫ماجستري‬ ‫‪565‬‬ ‫نور الدين جويز‬

‫ماجستري‬ ‫‪585‬‬ ‫نور الدين جويز‬

‫ماجستري‬ ‫‪596‬‬ ‫نور الدين جويز‬

‫‪-352-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪620‬‬ ‫نور الدين جويز‬

‫ماجستري‬ ‫‪790‬‬ ‫نور الدين جويز‬

‫ماجستري‬ ‫‪358‬‬ ‫نور الدين طورغاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪359‬‬ ‫نور الدين طورغاي‬

‫ماجستري‬ ‫‪771‬‬ ‫نور اهلل يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪848‬‬ ‫نور اهلل يلامز‬

‫ماجستري‬ ‫‪254‬‬ ‫نوركون أرسان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪116‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪120‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪198‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪202‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪208‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪211‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫ماجستري‬ ‫‪316‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫ماجستري‬ ‫‪338‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫ماجستري‬ ‫‪360‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫‪-353-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪361‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫ماجستري‬ ‫‪710‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫ماجستري‬ ‫‪733‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫ماجستري‬ ‫‪736‬‬ ‫نوزاد حافظ يانق‬

‫ماجستري‬ ‫‪462‬‬ ‫نوزاد حافظ يانيق‬

‫ماجستري‬ ‫‪691‬‬ ‫نوين قره بالء‬

‫ماجستري‬ ‫‪694‬‬ ‫نوين قره بالء‬

‫ماجستري‬ ‫‪732‬‬ ‫ياسني بشكني‬

‫ماجستري‬ ‫‪831‬‬ ‫ياسني بشكني‬

‫ماجستري‬ ‫‪832‬‬ ‫ياسني بشكني‬

‫دكتوراه‬ ‫‪29‬‬ ‫ياسني جيالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪282‬‬ ‫ياسني جيالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪283‬‬ ‫ياسني جيالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪287‬‬ ‫ياسني جيالن‬

‫ماجستري‬ ‫‪497‬‬ ‫ياسني كحيا أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪865‬‬ ‫ياسني كحيا أوغلو‬

‫ماجستري‬ ‫‪871‬‬ ‫ياسني كحيا أوغلو‬

‫‪-354-‬‬
 ‫ج‪ .‬فهر�س امل�شرفني‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم املرشف‬
‫ماجستري‬ ‫‪610‬‬ ‫يعقوب جيجك‬

‫ماجستري‬ ‫‪444‬‬ ‫يعقوب جيولك‬

‫ماجستري‬ ‫‪459‬‬ ‫يعقوب جيولك‬

‫ماجستري‬ ‫‪507‬‬ ‫يعقوب جيولك‬

‫ماجستري‬ ‫‪550‬‬ ‫يعقوب جيولك‬

‫ماجستري‬ ‫‪591‬‬ ‫يعقوب جيولك‬

‫ماجستري‬ ‫‪707‬‬ ‫يعقوب جيولك‬

‫ماجستري‬ ‫‪639‬‬ ‫يلامز أوزدمري‬

‫ماجستري‬ ‫‪442‬‬ ‫يوسف إيشيجق‬

‫ماجستري‬ ‫‪690‬‬ ‫يوسف جليك‬

‫ماجستري‬ ‫‪768‬‬ ‫يوسف دغان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪197‬‬ ‫يوسف صنجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪394‬‬ ‫يوسف صنجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪424‬‬ ‫يوسف صنجاق‬

‫ماجستري‬ ‫‪752‬‬ ‫يوسف صنجاق‬

‫‪-355-‬‬
-356-
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬

‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪6‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪10‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪11‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪13‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪14‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪19‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪31‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪32‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪33‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫‪-357-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪35‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪43‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪46‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪48‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪51‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪53‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪56‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪58‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪59‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪60‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪61‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪68‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪69‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪70‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪84‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪90‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪102‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫‪-358-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪113‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪116‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪120‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪121‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪123‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪128‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪139‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪159‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪161‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪165‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪186‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪189‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪191‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪194‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪197‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪198‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪201‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫‪-359-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪202‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪206‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪207‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪208‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪210‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪211‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪212‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪219‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪220‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪223‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪241‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪245‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪247‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪248‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪262‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪265‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪266‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫‪-360-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪268‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪271‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪272‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪277‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪284‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪285‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪286‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪289‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪294‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪307‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪313‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪314‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪315‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪316‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪317‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪320‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪329‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫‪-361-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪330‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪338‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪348‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪354‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪360‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪361‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪362‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪393‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪394‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪415‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪416‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪417‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪418‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪423‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪424‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪439‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪440‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫‪-362-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪441‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪447‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪453‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪456‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪509‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪514‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪538‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪624‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪640‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪650‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪651‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪671‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪672‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪673‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪674‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪685‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪687‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫‪-363-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪690‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪695‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪699‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪710‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪713‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪725‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪733‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪736‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪749‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪752‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪753‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪766‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪770‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪771‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪772‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪773‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪782‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫‪-364-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪786‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪795‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪800‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪803‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪845‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪846‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪847‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪848‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫ماجستري‬ ‫‪850‬‬ ‫جامعة أتاتورك‬

‫دكتوراه‬ ‫‪45‬‬ ‫جامعة أرجياس‬

‫ماجستري‬ ‫‪343‬‬ ‫جامعة أرجياس‬

‫ماجستري‬ ‫‪363‬‬ ‫جامعة أرجياس‬

‫ماجستري‬ ‫‪686‬‬ ‫جامعة أرجياس‬

‫ماجستري‬ ‫‪726‬‬ ‫جامعة أرجياس‬

‫ماجستري‬ ‫‪745‬‬ ‫جامعة أرجياس‬

‫ماجستري‬ ‫‪755‬‬ ‫جامعة أرجياس‬

‫ماجستري‬ ‫‪869‬‬ ‫جامعة أرجياس‬

‫‪-365-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪692‬‬ ‫جامعة أرزنجان‬

‫ماجستري‬ ‫‪751‬‬ ‫جامعة أرزنجان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪2‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪3‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪21‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪22‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪34‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪36‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪37‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪40‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪44‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪52‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪54‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪55‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪63‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪67‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪89‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫‪-366-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪110‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪180‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪190‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪199‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪235‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪237‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪238‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪239‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪240‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪242‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪243‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪244‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪246‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪249‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪255‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪257‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪258‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫‪-367-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪259‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪260‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪267‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪274‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪275‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪308‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪390‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪391‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪392‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪471‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪548‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪576‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪578‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪623‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪635‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪647‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪649‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫‪-368-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪655‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪657‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪664‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪679‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪711‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪714‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪721‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪737‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪738‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪757‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪783‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪784‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪785‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪787‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪788‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪793‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪821‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫‪-369-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪854‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪855‬‬ ‫جامعة إستانبول‬

‫ماجستري‬ ‫‪732‬‬ ‫جامعة آقدنيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪831‬‬ ‫جامعة آقدنيز‬

‫ماجستري‬ ‫‪832‬‬ ‫جامعة آقدنيز‬

‫دكتوراه‬ ‫‪62‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪80‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪96‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪98‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪111‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪117‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪185‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪291‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪304‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪322‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪384‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪401‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪405‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪614‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪667‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪683‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪724‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫ماجستري‬ ‫‪741‬‬ ‫جامعة التاسع عرش من مايو‬

‫دكتوراه‬ ‫‪24‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪26‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪30‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪38‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪50‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪100‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪112‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪125‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪133‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪140‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪150‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫‪-371-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪153‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪163‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪168‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪172‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪178‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪192‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫دكتوراه‬ ‫‪234‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪292‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪293‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪323‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪324‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪341‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪404‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪413‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪414‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪421‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪422‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫‪-372-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪448‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪450‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪461‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪541‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪589‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪838‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪839‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪861‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫ماجستري‬ ‫‪863‬‬ ‫جامعة التاسع من أيلول‬

‫جامعة الثامن عرش من مارس يف جنق‬
‫دكتوراه‬ ‫‪216‬‬
‫قلعة‬
‫جامعة الثامن عرش من مارس يف جنق‬
‫دكتوراه‬ ‫‪224‬‬
‫قلعة‬
‫جامعة الثامن عرش من مارس يف جنق‬
‫ماجستري‬ ‫‪748‬‬
‫قلعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪331‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪337‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪342‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪344‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫‪-373-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪368‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪377‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪430‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪516‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪525‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪568‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪570‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪581‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪604‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪606‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪616‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪622‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪633‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪767‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪768‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫ماجستري‬ ‫‪851‬‬ ‫جامعة اجلمهورية‬

‫دكتوراه‬ ‫‪1‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫‪-374-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪4‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪5‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪7‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪8‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪12‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪39‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪41‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪42‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪47‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪66‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪119‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪127‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪129‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪131‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪138‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪146‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪148‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫‪-375-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪149‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪173‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪177‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪179‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪182‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪184‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪187‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪229‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪250‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪251‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪252‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪253‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪256‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪261‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪263‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪264‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪269‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫‪-376-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪333‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪334‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪355‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪356‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪379‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪380‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪381‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪382‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪432‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪433‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪434‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪458‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪463‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪467‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪506‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪512‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪547‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫‪-377-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪575‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪642‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪648‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪654‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪668‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪704‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪780‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪792‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪794‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪825‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪826‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪828‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪829‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪830‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪843‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪868‬‬ ‫جامعة أنقرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪9‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫‪-378-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪18‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪23‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪25‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪49‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪71‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪72‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪87‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪88‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪114‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪126‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪130‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪141‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪142‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪144‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪147‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪154‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪171‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫‪-379-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪217‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪236‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪273‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪278‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪288‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪295‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪296‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪297‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪326‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪327‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪328‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪339‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪370‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪371‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪372‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪373‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪374‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫‪-380-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪387‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪388‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪389‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪425‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪443‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪451‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪469‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪487‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪517‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪572‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪615‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪628‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪645‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪658‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪758‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪759‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫ماجستري‬ ‫‪844‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫‪-381-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪849‬‬ ‫جامعة أولوداغ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪231‬‬ ‫جامعة إينونو‬

‫ماجستري‬ ‫‪746‬‬ ‫جامعة بنكول‬

‫ماجستري‬ ‫‪774‬‬ ‫جامعة بنكول‬

‫ماجستري‬ ‫‪797‬‬ ‫جامعة بنكول‬

‫ماجستري‬ ‫‪813‬‬ ‫جامعة بنكول‬

‫ماجستري‬ ‫‪860‬‬ ‫جامعة بنكول‬

‫ماجستري‬ ‫‪601‬‬ ‫جامعة جقورأوه‬

‫ماجستري‬ ‫‪632‬‬ ‫جامعة جقورأوه‬

‫ماجستري‬ ‫‪703‬‬ ‫جامعة جقورأوه‬

‫دكتوراه‬ ‫‪75‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪76‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪78‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪81‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪82‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪83‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫دكتوراه‬ ‫‪101‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫‪-382-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪301‬‬ ‫حران‬
‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪302‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪303‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪305‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪311‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪312‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪332‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪353‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪364‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪383‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪474‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪497‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪715‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪865‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪871‬‬ ‫حران‬

‫جامعة ّ‬

‫ماجستري‬ ‫‪358‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪359‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫‪-383-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪466‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪503‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪508‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪528‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪534‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪638‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪641‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪761‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪762‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪873‬‬ ‫جامعة دجلة‬

‫ماجستري‬ ‫‪602‬‬ ‫جامعة ريزه‬

‫ماجستري‬ ‫‪611‬‬ ‫جامعة ريزه‬

‫ماجستري‬ ‫‪652‬‬ ‫جامعة ريزه‬

‫ماجستري‬ ‫‪689‬‬ ‫جامعة ريزه‬

‫دكتوراه‬ ‫‪27‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪28‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪29‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫‪-384-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪57‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪64‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪65‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪73‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪79‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪91‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪92‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪93‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪94‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪95‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪122‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪124‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪135‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪136‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪143‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪152‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪156‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫‪-385-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪162‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪166‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪181‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪183‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪215‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪228‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪270‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪276‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪290‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪298‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪299‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪300‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪309‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪310‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪321‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪349‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪350‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫‪-386-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪375‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪386‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪395‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪396‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪397‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪398‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪409‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪410‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪411‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪442‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪472‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪480‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪483‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪488‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪490‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪491‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪494‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫‪-387-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪496‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪498‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪504‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪511‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪521‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪523‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪530‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪533‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪536‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪540‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪544‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪546‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪554‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪556‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪559‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪562‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪566‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫‪-388-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪573‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪574‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪577‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪580‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪599‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪612‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪613‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪617‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪618‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪625‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪626‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪643‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪644‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪660‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪661‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪662‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪663‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫‪-389-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪665‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪677‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪697‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪698‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪702‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪706‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪778‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪779‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪781‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪791‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪802‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪805‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫ماجستري‬ ‫‪814‬‬ ‫جامعة سلجوق‬

‫دكتوراه‬ ‫‪85‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪86‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪103‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪106‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫‪-390-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪108‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪195‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫دكتوراه‬ ‫‪226‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪318‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪319‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪340‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪376‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪407‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪637‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪653‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪691‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪694‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪747‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪806‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪808‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪822‬‬ ‫جامعة سليامن دمريأل‬

‫ماجستري‬ ‫‪484‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫‪-391-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪501‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪579‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪584‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪605‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪636‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪675‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪682‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪731‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪799‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪809‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪810‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪811‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪817‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫ماجستري‬ ‫‪834‬‬ ‫جامعة سوجتو إمام يف قهرمان مرعش‬

‫دكتوراه‬ ‫‪221‬‬ ‫جامعة صقاريا‬

‫ماجستري‬ ‫‪656‬‬ ‫جامعة صقاريا‬

‫ماجستري‬ ‫‪688‬‬ ‫جامعة صقاريا‬

‫‪-392-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪705‬‬ ‫جامعة صقاريا‬

‫ماجستري‬ ‫‪729‬‬ ‫جامعة صقاريا‬

‫ماجستري‬ ‫‪742‬‬ ‫جامعة صقاريا‬

‫ماجستري‬ ‫‪760‬‬ ‫جامعة صقاريا‬

‫ماجستري‬ ‫‪840‬‬ ‫جامعة صقاريا‬

‫ماجستري‬ ‫‪841‬‬ ‫جامعة صقاريا‬

‫ماجستري‬ ‫‪804‬‬ ‫جامعة عثامن غازي يف أسكي شهر‬

‫ماجستري‬ ‫‪856‬‬ ‫جامعة عثامن غازي يف أسكي شهر‬

‫دكتوراه‬ ‫‪74‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪77‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪107‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪155‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪157‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪164‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪167‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪170‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪175‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫‪-393-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪193‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪196‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪214‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪225‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪230‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫دكتوراه‬ ‫‪233‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪254‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪279‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪280‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪281‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪282‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪283‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪287‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪351‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪352‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪369‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪399‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫‪-394-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪406‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪408‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪419‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪426‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪429‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪455‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪477‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪478‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪481‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪485‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪486‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪502‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪522‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪532‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪537‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪543‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪549‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫‪-395-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪565‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪567‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪571‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪585‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪587‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪588‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪596‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪598‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪603‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪619‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪620‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪630‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪669‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪678‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪708‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪717‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪718‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫‪-396-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪719‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪720‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪728‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪735‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪739‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪740‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪744‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪775‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪776‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪777‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪789‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪790‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪796‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪807‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪818‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪823‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪824‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫‪-397-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪835‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪857‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪858‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪859‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪862‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪866‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪867‬‬ ‫جامعة غازي‬

‫ماجستري‬ ‫‪723‬‬ ‫جامعة غازي عينتاب‬

‫ماجستري‬ ‫‪734‬‬ ‫جامعة غازي عينتاب‬

‫ماجستري‬ ‫‪420‬‬ ‫جامعة فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪452‬‬ ‫جامعة فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪457‬‬ ‫جامعة فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪468‬‬ ‫جامعة فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪479‬‬ ‫جامعة فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪493‬‬ ‫جامعة فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪545‬‬ ‫جامعة فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪754‬‬ ‫جامعة فرات‬

‫‪-398-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪798‬‬ ‫جامعة فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪801‬‬ ‫جامعة فرات‬

‫ماجستري‬ ‫‪515‬‬ ‫جامعة قره دنيز التقنية‬

‫ماجستري‬ ‫‪519‬‬ ‫جامعة قره دنيز التقنية‬

‫ماجستري‬ ‫‪365‬‬ ‫جامعة قريق قلعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪366‬‬ ‫جامعة قريق قلعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪367‬‬ ‫جامعة قريق قلعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪722‬‬ ‫جامعة قريق قلعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪727‬‬ ‫جامعة كموشخان‬

‫ماجستري‬ ‫‪833‬‬ ‫جامعة كموشخان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪15‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪16‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪17‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪20‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪97‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪99‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪104‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫‪-399-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪105‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪109‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪115‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪118‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪132‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪134‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪137‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪145‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪151‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪158‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪160‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪169‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪174‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪176‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪188‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪205‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪209‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫‪-400-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫دكتوراه‬ ‫‪218‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪306‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪325‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪335‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪336‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪345‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪346‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪347‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪357‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪378‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪385‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪400‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪402‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪403‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪412‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪427‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪428‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫‪-401-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪431‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪435‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪436‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪437‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪438‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪445‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪446‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪449‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪454‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪460‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪462‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪464‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪465‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪470‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪473‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪475‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪476‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫‪-402-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪482‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪489‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪492‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪495‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪499‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪500‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪505‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪510‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪513‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪518‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪520‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪524‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪526‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪527‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪529‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪531‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪535‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫‪-403-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬
‫ماجستري‬ ‫‪539‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪542‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪551‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪552‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪553‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪555‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪557‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪558‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪560‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪563‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪564‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪569‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪583‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪586‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪590‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫‪-404-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪592‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪593‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪594‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪595‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪597‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪600‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪607‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪608‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪609‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪621‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪629‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪631‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪634‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪639‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪646‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫‪-405-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪670‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪676‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪680‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪681‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪684‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪693‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪700‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪701‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪716‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪743‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪756‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪812‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪816‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪819‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪820‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫‪-406-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪864‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪870‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫ماجستري‬ ‫‪872‬‬ ‫جامعة مرمرة‬

‫دكتوراه‬ ‫‪200‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪203‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪204‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪213‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪222‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫دكتوراه‬ ‫‪232‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫ماجستري‬ ‫‪712‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫ماجستري‬ ‫‪730‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫ماجستري‬ ‫‪769‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫ماجستري‬ ‫‪827‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫ماجستري‬ ‫‪836‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫ماجستري‬ ‫‪842‬‬ ‫جامعة نجم الدين أربكان‬

‫‪-407-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪852‬‬ ‫جامعة هتيت‬

‫ماجستري‬ ‫‪815‬‬ ‫جامعة يالوه‬

‫ماجستري‬ ‫‪837‬‬ ‫جامعة يالوه‬

‫دكتوراه‬ ‫‪227‬‬ ‫جامعة يلديرم بايزيد‬

‫ماجستري‬ ‫‪853‬‬ ‫جامعة يلديرم بايزيد‬

‫ماجستري‬ ‫‪444‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪459‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪507‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪550‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪561‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪582‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪591‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪610‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪627‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪659‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫‪-408-‬‬
 ‫د‪ .‬فهر�س اجلامعات‬
‫الدرجة‬ ‫رقم الرسالة‬ ‫اسم اجلامعة‬

‫ماجستري‬ ‫‪666‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪696‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪707‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪709‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪750‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪763‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪764‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫ماجستري‬ ‫‪765‬‬ ‫جامعة يوزونجو ييل‬

‫‪-409-‬‬
 ‫فهر�س املحتويات‬

‫‪5‬‬ ‫مقدمة الكتاب‬

‫‪7‬‬ ‫مؤسسات التعليم العايل يف تركيا ‬

‫‪17‬‬ ‫رسائل الدكتوراة‬

‫‪53‬‬ ‫رسائل املاجستري‬

‫‪151‬‬ ‫خاتـمة‬

‫‪153‬‬ ‫الفهارس‬

‫‪-410-‬‬
‫للغة العربية حضورها العميق املؤثر عند الشعوب اإلسالمية‪ ،‬نظرا لكوهنا لغة القرآن‪ ،‬وللرتابط‬
‫احلضاري التارخيي الثقايف الوثيق بني العرب وإخواهنم من سائر القوميات واألعراق‪.‬‬
‫وللغة العربية يف تركيا حضور خاص‪ ،‬يمتد يف عمق القرون‪ ،‬إذ ما زالت مكتباهتا حتتفظ بذخائر‬
‫املخطوطات العربية‪ ،‬وما زال للعلامء العرب أصداؤهم يف تركيا‪ ،‬وما زالت العربية حارضة يف وجدان‬
‫املسلمني األتراك‪ .‬كيف ال يكون ذلك وهم جريان العرب وإخوهتم يف الدين‪.‬‬
‫ويعتني املركز برصد حضور العربية عند الشعوب غري العربية‪ ،‬وهيتم بتقديم املعلومات املوثقة‬
‫حول مدى ذلك احلضور وعمقه‪ ،‬وذلك من خالل نرش (أدلة املعلومات) أو إجراء الدراسات املسحية‪،‬‬
‫أو استكتاب الباحثني‪ ،‬إىل غري ذلك مما حيقق بناء تصورات واضحة عن العربية يف العامل‪ .‬وإن من حسن‬
‫حظ العربية أهنا تنمو وتزدهر يف مواقع شتى من أنحاء العامل غري العريب‪ ،‬ومن أهم تلك املواقع (اجلمهورية‬
‫الرتكية) وسيجد القارئ الكريم هلذا الكتاب أن الدراسات واألبحاث العربية يف تركيا يزداد عددها سنة‬
‫فسنة‪ ،‬ما ينبئ بمستقبل زاهر إن شاء اهلل‪.‬‬
‫وإن هذا الكتاب بني يديك هو واحد من جمموعة كتب عن العربية يف تركيا يصدرها املركز تباعا‪،‬‬
‫وستكون مفاتيح ملرشوعات عملية ينهض هبا املركز‪ ،‬أو يفتح املجال لآلخرين للنهوض هبا‪ .‬كام أن جانب‬
‫(النرش) هو واحد من اجلوانب التي يشرتك فيها املركز مع املختصني األتراك‪ ،‬واملؤسسات العلمية الرتكية‪،‬‬
‫أحتفي كثري ًا بام قام به مؤلف الكتاب سعادة الدكتور حممد وجيه‪ ،‬وأشيد باملجهود الذي بذله سعادة‬
‫الدكتور حممود قدوم يف مراجعة الكتاب واإلسهام يف تدقيقه‪ ،‬وأتطلع إىل مزيد من األعامل العلمية التي‬
‫تتناول العربية يف تركيا‪ ،‬وأن تتكامل اجلهود العلمية مع اجلهود التنفيذية املبارشة يف التعاون والتكامل بني‬
‫املؤسسات ذات األهداف املشرتكة‪ ،‬سائلني اهلل التوفيق والسداد‪.‬‬

‫األمني العام‬
‫د‪.‬عبداهلل بن صالح الوشمي‬

‫ص‪.‬ب ‪ 12500‬الرياض ‪11473‬‬

‫هاتف‪00966112581082 - 00966112587268:‬‬
‫الربيد اإلليكرتوين‪nashr@kaica.org.sa :‬‬