华文教案格式（单元二）

时间 ：
时间 ： 30 分钟
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，巧妙的道歉

课题 ： 魔豆传心意（听说）
内容标准 ： 1.3
学习标准 ： 1.3.2 进行某项任务的步骤，解决某项事物的方法。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 利用表示时间顺序词语说明种花的方法或步骤

教具 ： PPT
教学步骤 ： 1 引起动机
2 教师展示图片，学生观察图片。
3 教师从旁引导学生说明种花的步骤。
4 教师引导学生在说明时使用表示时间顺序的词语，依顺序说
明种花的步骤。
5 教师鼓励学生边说边演示步骤。
6 总结
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够用三个表示时间顺序词语利说明种花的方
法或步骤。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 1 小时
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，巧妙的道歉

课题 ： 魔豆传心意（识字，朗读）
内容标准 ： 2.1，2.2
学习标准 ： 2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词语，理解
句子、段落、篇章的内容
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完整，语速、
语调适当，能有感情地朗读。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
I)认读生字词汇
ii)流畅及有感情的朗读课文
教具 ： PPT
教学步骤 ： 1 引起动机
2 展示课文，学生默读。
3 教师导读及讲解课文。
4 介绍生字新词
5 学生分组或个人朗读
6 总结
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够认读 17 个生字里的其中 6 个生字词汇。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 30 分钟
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，巧妙的道歉

课题 ： 魔豆传心意（阅读）
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达的情感，
领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受语言的优
美，对文章表达的基本规律有所认识。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 回答问题

教具 ： PPT
教学步骤 ： 1 学生朗读课文
 2 教师以提问的方式引导学生理解课文内容
3 教师引导学生深究课文内容并说出从故事中领会的教育意义
4 教师指示学生完成活动本的练习
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够正确地回答问题。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 1 小时
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，巧妙的道歉

课题 ： 魔豆传心意（认认记记）
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词语，理解
句子、段落、篇章的内容
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 利用生字构词

教具 ： 课文
教学步骤 ： 1 学生观察课文里“众“字的汉字演变。
2 教师讲解众字的造字本义突出许多人在烈日下劳作之意。
3 教师引导学生观察活动本里的图画，讨论可以组成什么字。
4 教师指示学生完成活动本的练习。
5 教师展示生字，学生认读生字。
6 学生利用生字构词
7 学生利用词语完成选词填空
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能
反思 ： / 个学生能够正确地完成一个构词。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：
时间 ： 30 分钟
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，巧妙的道歉

课题 ： 魔豆传心意（书写）
内容标准 ： 3.2
学习标准 ： 3.2.1练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
说的话，并根据表达的需要，学习使用标点符号。对写话
产生兴趣。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 仿例造句
Ii）扩展词语
教具 ： 活动本
教学步骤 ： 1 教师展示句子，学生朗读句子。
2 教师引导学生利用画线的词语仿例口头造句。
3 学生仿写句子。
4 教师展示短句，引导学生扩展短语。
5 教师引导学生利用扩展的短语，造出完整的一个句子。
6 习作活动本
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够仿例造出写出一句完整的句子。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 1 小时
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，巧妙的道歉

课题 ： 魔豆传心意（书写）
内容标准 ： 3.2
学习标准 ： 3.2.2 习写便条和日记，做到格式正确，语句通顺，表达清楚。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 习写便条

教具 ： 课文，活动本
教学步骤 ： 1 教师展示便条的格式，学生仔细观察。
2 教师讲解习写便条时语言要简洁。
3 教师引导学生根据课文内容，写一张便条以感谢哥哥的原
谅。。
4 讨论以下情况：你向表哥借故事书，但是不小心把书本弄脏
了。
5 引导学生写出当时的心情或反应。
6 引导学生习写便条向表哥道歉。
跨课程元素 ： 创造与革新 、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够习写便条。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 1 小时
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，巧妙的道歉

课题 ： 魔豆传心意（趣味）
内容标准 ： 4.4
学习标准 ： 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与人分享。养
成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 分享阅读心得

教具 ： 活动本
教学步骤 ： 1 学生朗读短文《我为你骄傲》
2 教师与学生讨论为何老奶奶写：“我为你骄傲》？
3 引导学生说出他们在短文中得到的启示。
4 教师让学生分享生活中类似的事情。
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够分享生活中的事情。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 1 小时
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，巧妙的道歉

课题 ： 魔豆传心意（语文）
内容标准 ： 5.3
学习标准 ： 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能正确地应
用词语。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 辨认多音多义字

教具 ： PPT
教学步骤 ： 1 展示多音多义字“量”和“与”
2 辨识多音多义字“量”和“与”的读音和义
3 引导学生利用多音多义字构词。
4 习作多音多义字练习。
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够辨认“量”和“与”的多音多义字。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：