2020年 四年级艺术教育 (音乐) 全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2020

PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) TAHUN 4

第一学期 PENGGAL PERTAMA 02-01-2020 hingga 22-05-2020

周次 模组/主 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
题 TMK
1 模组：歌 《神奇的宇宙 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革
JAN
03-01-20 唱 》 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T1,T2 ） 新元素
04-01-20 2.2.3跟着拍子唱 音准唱歌。
单元一：
歌 3.学生随着旋律唱
宇宙世界
歌。

2 模组：歌 《神奇的宇宙 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

06-01-20
10-01-20 唱 》 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T1,T2 ） 新元素
2.2.3跟着拍子唱 音准唱歌。
单元一：
歌 3.学生随着旋律唱
宇宙世界
歌。

3 模组：认 《奇的宇宙》 1.2音乐语 1.2.2读出和写出 1.学生复习歌曲。 1.教学光盘 创造与革

13-01-20
17-01-20 识乐谱 -认识乐谱 言 在谱表上的音乐 2.学生认识音乐符号 新元素
符号 。

1
 单元一： 2.2 音乐技 （i）五线谱 3.引导学生读出音乐 （T1-T2 ）
宇宙世界 能 （ii）小节和小节 符号。 2.活动一（
线 4.学生以正确的方法 pg8）
（iii）高音谱号 书写高音谱号（活动
（iv） 终止线 一）
（v） 重复线
2.2.3跟着拍子唱
歌
4 模组：认 认识乐谱 1.2音乐语 1.2.1读出并书写 1.学生复习歌曲。 1.教学光盘 创造与革
20-01-20
24-01-20 识乐谱 言 音符的音名 2.引导学生边唱边拍 (T1,T2)
新元素
2.活动二（
2.2 音乐技 （i）G音、A 音、 打节奏。
单元一： p.9）
能 B音、C’和D’音 3.学生说出谱表上的
宇宙世界 3.活动三
音符的音名。（活
1.2.3 在音乐活动 （p10）
动二）
中，实践乐理的
4.教师引导学生应用
理解能力
图标理解音符的音
高。
2.2.3 跟着拍子唱
5.教师引导学生完成
歌
活动三。

5 模组：歌 《神奇的宇宙 1.2音乐语 1.2.1读出并书写 1.引导学生以不同的 1.教学光盘 创造与革

27-01-20
31-01-20 唱 》 言 音符的音名 速度唱歌。 （T3-T4） 新元素

2
华人农历新年 单元一 2.2 音乐技 （i）G音、A 音、 2.学生分组随着乐曲
(25.01.2020- 宇宙世界 能 B音、C’和D’音 的速度唱歌。
27.01.2020)
3.学生讨论：以合适
1.2.3 在音乐活动
的速度演唱歌曲。
中，实践乐理的
4. 学生一边唱一边做
理解能力
动作。

2.2.3跟着拍子唱
歌

2.2.7（ii） 根据歌
曲的速度做动作

6 模组：歌 《神奇的宇宙 1.2音乐语 1.2.1读出并书写 1.引导学生以不同的 1.教学光盘 创造与革

FEB
03-02-20 唱 》 言 音符的音名 速度唱歌。 （T3,T4） 新元素
07-02-20 单元一 2.2 音乐技 （i）G音、A 音、 2.学生分组随着乐曲
宇宙世界 能 B音、C’和D’音 的速度唱歌。
3.学生讨论：以合适
1.2.3 在音乐活动
的速度演唱歌曲。
中，实践乐理的
4. 学生一边唱一边做
理解能力
动作。

2.2.3跟着拍子唱
歌

3
 2.2.7（ii） 根据歌
曲的速度做动作

模组：歌 《小昆虫》 2.2 音乐技

7
2.2.2以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革
10-02-20
14-02-20 唱 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 (T5-T6) 新元素
单元二： 音准唱歌。
2.2.3跟着拍子唱
人文与环 3.学生随着旋律唱歌
歌
境

8 模组：歌 《小昆虫》 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音 1.学生复习歌唱。 1.教学光盘 创造与革

17-02-20
21-02-20 唱，乐理 -认识音符 能 准唱歌 2.学生在教师的引导 (T5-T13) 新元素
2 活动一
下认识音符。
单元二： 1.2.1 读出与在谱 （p.18）
3.学生写出音符的名
人文与环 表上书写 3 活动二
称（活动一）。
境 （ii）应用音符 （p.19）
4. 学生一边读，一边
、 、 拍打节奏（活动二）
4.活动三
(p.20)
1.2.3在音乐活动 T7&T8
中，应用阅读音 5. 教师边读边拍打一

符的理解能力 段节奏，学生模仿，
也边读边拍打节奏作
为回应。

4
 9 模组：乐 《小昆虫》 1.2音乐语 1.2.1读出在谱表 1.学生认识休止符。 1.谱表 创造与革
24-02-20
28-02-20 理 -认识休止符 言 上 2.学生说出和休止符 2.活动四（ 新元素
单元二： （iii）应用休止符 同时值得音符。（活 p20）
人文与环 全音休止符、 动四） 3 活动五
境 二分休止符、 3.学生习写出休止符 （p21）
四分休止符和八 。（活动五）
分休止符
1.2.3在音乐活动
中，应用阅读音
符的理解能力

10 模组：歌 《好习惯》 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

MAC
02-03-20 唱 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T14,T15） 新元素
06-03-20 单元三： 2.2.3跟着拍子唱 音准唱歌。
卫生 歌 3.学生随着旋律唱
歌。
11 模组：歌 《好习惯》 1.2 音乐语 2.2.3跟着拍子唱 1.学生重复演唱歌曲 1.教学光 创造与革
09-03-20
13-03-20 唱，乐理 言 歌 。 盘（T16 新元素
2.2 音乐技 1.2.2 读出并写出 2.学生认识拍号。 –21）
单元三：
能 （v）拍号
卫生

5
 3.教师指导学生根据
不同拍号，拍打节奏
的强弱。

12 模组：歌 《好习惯》 1.2 音乐语 2.2.3跟着拍子唱 1.学生重复演唱歌曲 1.教学光 创造与革

16-03-20
20-03-20 唱，乐理 言 歌 。 盘(T14， 新元素
2.2 音乐技 1.2.2 读出并写出 2.学生复习所有学过 15)
单元三： 2.活动二（
能 谱表上的音乐符 的音乐符号。
卫生 p30）
号 3.学生完成活动二。
1.2.3在音乐活动 4.指导学生了解吹奏
中，应用阅读音 竖笛的方式。
符的理解能力 5.练习运舌技巧。

第一学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Pertama

23-03-2019 hingga 31-3-2019 ( 9 Hari )

14 模组：歌 《小小理财家 2.2音乐技 2.2.2以正确的音 1.引导学生以准确的 1.教学光盘 创造与革

APRIL
01-04-20 唱 》 能 准唱歌 发 （T22，T23 新元素
03-04-20 2.2.3跟着拍子唱 音和音准，随着旋 ）
歌 律

6
 单元四： 唱歌。
理财小学 2.学生练习唱歌。
堂 3. 学生边唱边拍打节
奏。

15 模组：竖 《小小理财家 2.2 音乐技 2.2.8 根据节奏与 1.练习C‘音、和D’ 1.教学光 创造与革

06-04-20
10-04-20 笛吹奏 》 能 正确的音准吹奏 音指法。 盘（T24- 新元素
-学吹竖笛 竖笛， 2.练习运舌技巧。 T28）
单元四：
Good Friday （i）正确的指法 3.引导学生吹奏C’音 2.竖笛
理财小学
10-04-20 吹奏G,A,B,C’,D’ （T24） 3.活动一（
(Jumaat) 堂
音 4.引导学生吹奏D’音 p38）
（ii）应用音符 （T25） 4.活动二（
（iii）应用休止符 p39）
5.引导学生吹奏C’音
（iv）正确的呼吸
和D’音（T26，T27
法
，T28）
（vi）正确的运舌
技巧
（vii）正确的姿
势

16 模组：节 《小理财家》 1.2音乐语 2.2.8 根据节奏与 1.练习B音、A音和G 1.教学光 创造与革

13-04-20
17-04-20 奏、歌唱 言 正确的音准吹奏 音指法。 盘（T29-31 新元素
竖笛， 2.练习运舌技术。 ）

7
 单元四： 2.2 音乐技 （i）正确的指法 3.学生根据节奏吹奏 2.竖笛
理财小学 能 吹奏G,A,B,C’,D’ 竖笛。（活动二） 3.活动二（
堂 音 4.学生重复歌唱。 p39）
（ii）应用音符
（iii）应用休止符
（iv）正确的呼吸
法
（vi）正确的运舌
技巧
（vii）正确的姿
势
17 模组：歌 《小小理财家 2.2 音乐技 2.2.3跟着拍子唱 1.学生重复歌曲。 1.教学光盘 创造与革
20-04-20
24-04-20 唱、敲击 》 能 歌 2.引导学生以正确的 (T32-36) 新元素
2.活动三（
2.2.6 跟着节奏敲 节奏敲打手铃。
Awal 单元四： P30）
打乐器 3.学生一边读，一边
Ramadhan 斋
理财小学
（i）应用音符 敲打(T32-T36)
戒月首日
堂
24-04-20 （ii）应用休止符
（Jumaat） （iii）根据乐谱

18 模组：歌 《我的喜怒哀 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

MEI
27-04-20 唱 乐》 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T37-39） 新元素
01-05-20 音准唱歌。 2.手铃

8
Hari Pekerja 单元五： 2.2.6 跟着节奏敲 3.一边演唱歌曲，一 3.三角铁
劳动节
情绪的表 打乐器 边根据指示做动作和
01.05.20
(JUMAAT) 达 （i）应用音符 表情。
（ii）应用休止符 4.演唱歌曲，并加入
（iii）根据乐谱 自创的动作 和表情。

19 模组：吹 《我的喜怒哀 2.2 音乐技 2.2.6 跟着节奏敲 1.学生跟着节奏吹奏 1.教学光碟 创造与革

04-05-20
08-05-20 奏竖笛。 乐》 能 打乐器 竖笛（活动一） （T40-46） 新元素
敲击乐器 （i）应用音符 2.学生分组：一组用 2 手铃
Hari Wesak
（ii）应用休止符 响板，一组用手铃， 3 响板
卫塞节
单元五：
07.05.20 （iii）根据乐谱 两组合奏旋律。（活 4竖笛
情绪的表
(KHAMIS) 2.2.8 根据节奏与 动二） 5 活动一.二
达
正确的音准吹奏 3.学生分组：一组吹 （p48）
竖笛， 奏竖笛，一组用响板 6 活动三（
（i）正确的指法 ，两组合奏旋律。（ p49）
吹奏G,A,B,C’,D’ 活动三）
音
（ii）应用音符
（iii）应用休止符
（iv）正确的呼吸
法

9
 （vi）正确的运舌
By Waititi
技巧
（vii）正确的姿
势

20 期末艺术 小昆虫 3.3艺术课 3.3.1计划准备组 1.教师选择活动主题 1.自制作品 创造与革

11-05-20
15-05-20 课业（一 业 别艺术展览会和 并分组。 新元素
） 4.1艺术作 表演 2.分组后，讨论事前
年中评价 品的鉴赏 （i）展览地点 的准备。
（ii）作品收集 3.学生布置展览会。
（iii）主题的创作 4.学生叙述自己的作
（iv）作品展示排 品并对同伴的作品
列 进行评述。
（v）推广展览品
3.4.1计划音乐表
演
3.4.2 为音乐表演
做出准备

10
 21 期末艺术 《小昆虫》 3.3艺术课 3.4.3呈献音乐表 1.学生以组别表演音 1.教学光盘 创造与革
18-05-20
22-05-20 课业（一 业 演 乐剧，并演唱歌曲《 2.打击乐器 新元素
） 4.1艺术作 4.1.1展出自制的 小昆虫》。 3.竖笛
品的鉴赏 作品 2.运用自制的节奏与
4.2音乐表 4.1.2 应用艺术语 旋律，用打击乐器
演的鉴赏 言，技巧并结合 及
日常生活来阐述 竖笛为音乐剧配乐。
自己的艺术作品 3.学生总结自己的表
4.2.2根据以下各 演并对同伴的作品
方面： 及
（i）创意 表演进行评述。
（ii）合作精神
来评述同侪的音
乐
表演。

第一学期假期 Cuti Pertengahan Tahun

23.05.2020 hingga 07.06.2020 (16 Hari )
Hari Raya Puasa开斋节24..05.20(Sabtu)-26.05.20(Isnin)

第二学期 Penggal Kedua ( 10.06.2019 Hingga 22.11.2019 )

11
 1 模组：吹 《Ode to Joy》 2.2 音乐技 2.2.8 根据节奏与 1.学生读出乐谱的音 1.教学光盘 创造与革
JUN
08-06-20 奏竖笛 能 正确的音准吹奏 符音名。 （T47） 新元素
12-06-20 竖笛， 2.学生练习运舌法。 2.活动一
单元六：
（i）正确的指法 3.引导学生逐段吹奏 （p57)
千变万化
吹奏G,A,B,C‘,D‘ 。（活动一）
音
（ii）应用音符
（iii）应用休止符
（iv）正确的呼吸
法
（vi）正确的运舌
技巧
（vii）正确的姿
势
2 模组：歌 《Abracada 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革
15-06-20
19-06-20 唱 bra》 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 （T48，49 新元素
单元六： 音准唱歌。 ）
2.2.3跟着拍子唱
千变万化 3.学生讨论适合歌曲
歌
的动作。
2.2.7根据
4.一边演唱歌曲，一
（i）歌曲形式
边根据歌曲形式做自
自创动作。
创的动作。

12
 3 模组：歌 《小星星》 2.2 音乐技 2.2.1 以轮唱方式 1.学生一边数拍子， 1.教学光盘 创造与革
22-06-20
26-06-20 唱 能 唱歌 一边跟着节奏做动作 （T50，51 新元素
单元六： 2.2.2以正确的音 。（活动二） ）
千变万化 准唱歌 2.引导学生分组：一 2.活动二
组先拍打节奏和做动 (p60)
3.活动三
作，另一组在四拍后
(p61)
才接着拍打节奏和做
动作。
3.介绍学生:轮唱方式
4.学生以轮唱方式演
唱《小星星》。

4 模组：声 《童话美梦》 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音 1.引导学生以准确的 1.教学光盘 创造与革

JULAI
29-06-20 音 能 准唱歌 发音和音准，随着 (T52，T53) 新元素
03-07-20 2.2.3跟着拍子唱 旋律唱歌。
单元七：
歌 2.学生练习唱歌。
童话世界
3.学生边唱边拍打节
奏.

5 模组：竖 《童话美梦》 2.2 音乐技 2.2.8 根据节奏与 1.学生聆听连音和断 1.教学光盘 创造与革

06-07-20
10-07-20 笛吹奏 能 正确的音准吹奏 音的演奏方法，并 (T54-58) 新元素
2.竖笛
竖笛， 懂

13
 单元七： （i）正确的指法 得分辨两种演奏方 3.活动一
童话世界 吹奏G,A,B,C‘,D‘ 法 (p70)

音 的差别。
（ii）应用音符 2.引导学生根据连音
（iii）应用休止符 记号和断音记号吹
（iv）正确的呼吸 奏
法 竖笛。（活动一）
（vi）正确的运舌 （T56-58）
技巧 3.学生重复练习吹奏
（vii）正确的姿 各个节奏。
势

6 模组：歌 《童话美梦》 2.2 音乐技 2.2.4以连音方式 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与革

13-07-20
17-07-20 唱与动作 能 和断音方式唱歌 2.引导学生以连音方 （T59，T60 新元素
式与断音方式唱歌。 ）
单元七：
3.师生讨论：用身体
童话世界
来表达连音和断音的
方法
4.学生一边唱歌，一
边用身体来表演断音
和连音。

14
 7 模组：歌 《Sejahtera 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音 1.引导学生以准确的 1.教学光盘 创造与革
20-07-20
24-07-20 唱与动作 Malaysia》 能 准唱歌 发音和音准，随着旋 (T61，T62) 新元素
2.2.3跟着拍子唱 律唱歌。
Hari Sarawak 单元八：
歌 2.学生练习唱歌。
砂劳越日
马来西亚
22.07.20 3.学生边唱边拍打节
（Rabu） 奏

第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua

25-07-2020 Hingga 02-08-2020 ( 9 Hari )

8 模组：节奏 《Sejahtera 2.2 音乐技能 2.2.5根据节拍以 1.学生分成四组创作 1.教学光盘 创造与

OGOS
03-08-20 和敲击 Malaysia》 3.2 创作音乐 敲击乐器伴奏 节奏，并呈交作品。 （T62） 革新元
07-08-20 -节奏小邮 构思 3.2.1 创作旋律形 2.各组排成一队，依 2.敲击乐器 素
单元八：马
差 式 次顺序拍打组员的 3 活动一
来西亚
（i）应用音符 手 （p80）
（ii ）应用休止 掌，最后一位同学
符 用打击乐器演奏该
组
的作品。
3.教师出示作品并对
表演组别进行核对。

15
 9 模组：创作 单元八 3.2 创作音乐 3.2.2 创作简单的 1.学生聆听旋律。 1.教学光盘 创造与
10-08-20
14-08-20 主题八：马 构思 旋律 2.学生随着旋律以竖 （T63-67） 革新元
来西亚 3.2.3 呈献创作作 笛回答问题。（活动 2.活动二（ 素
品 二） p81）
3.学生根据节奏，用
竖笛以G,A,B,C’,D’
音创作，并以竖笛吹
奏自己的作品。
10 模组：学吹 单元八 3.2 创作音乐 3.2.2 创作简单的 1.指示学生依节奏拍 1.教学光 创造与
17-08-20
21-08-20 竖笛 构思 旋律 手掌。 盘 革新元
单元八：马 3.2.3 呈献创作作 2.学生根据节奏，用 2.竖笛 素
Awal
Muharram 来西亚 品 竖笛以G,A,B,C’,D’
20-08-20 音创作，并以竖笛吹
(Khamis)
奏自己的作品 。
11 模组：歌唱 《 2.2 音乐技能 2.2.2以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与
24-08-20
28-08-20 与打击乐器 Edelweiss 准唱歌 2.引导学生以正确的 (T68-70) 革新元
》 2 三角铁
2.2.5根据节拍以 音准唱歌。 素
单元九：精 3响板
敲击乐器伴奏 3.学生随着旋律唱歌
调细刻的花 4手铃
2.2.6 跟着节奏敲 。
打乐器 4.学生一边演唱歌曲
（i）应用音符 ，一边分组演奏打击
乐器。

16
 （ii）应用休止
符
（iii）根据乐谱

12 模组：歌唱 《 2.2 音乐技能 2.2.2以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 创造与

31-08-20
04-09-20 与打击乐器 Edelweiss 准唱歌 2.引导学生以正确的 (T68-70) 革新元
》 2 三角铁
HARI 2.2.5根据节拍以 音准唱歌。 素
KEBANGSA 单元九：精 3响板
AN 敲击乐器伴奏 3.学生随着旋律唱歌
调细刻的花 4手铃
国庆日 2.2.6 跟着节奏敲 。
31-08-20 打乐器 4.学生一边演唱歌曲
(Isnin)
（i）应用音符 ，一边分组演奏打击
（ii）应用休止 乐器。
符
（iii）根据乐谱

13 模组:歌唱及 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音准 1.引导学生以正确的音 1.教学 创造与革

07-09-20 《Row row
11-09-20 动作创作 能 唱歌 准唱歌 光盘（ 新元素
row your
2.2.7跟着拍子做出 2 教师解释歌曲的曲 T71-72
boat》
单元九：精 ）
动作。 式：二部曲
调细刻的花
3.一边演唱歌曲，一
边做自创的动作 。

17
 14 模组:歌唱， 《小蜜蜂》 2.2 音乐技 2.2.4跟着拍子敲打 1.一边演唱歌曲，一 1.教学 创造与革
14-09-20
18-09-20 动作创作及 能 乐器 边做自创的动作 。 光盘（ 新元素
竖笛吹奏活 2.2.7跟着拍子做出 2.教师解释歌曲：三部 T73-75
Hari Malaysia马 ）
动 动作。 曲
来西亚日 2.竖笛
3.学生分组根据《小蜜
16.09.2020 单元九：精
(Rabu) 蜂》的三部曲唱歌和
调细刻的花
吹奏竖笛。
15 模组: 认识 《Dondang 4.2 欣赏音 4.2.1 针对马来西 1.教师介绍认识 1.教学 创造与革
21-09-20
25-09-20 传统音乐 sayang》 乐作品 亚社群音乐作出评 Dondang 光盘 新元素
Sayang的传统音乐。
价： 2.网上
单元十： 2.学生观赏Dondang
（i）呈献方式 视频
峇峇娘惹 Sayang 的视频
（ii）乐器类别
3.认识Dondang Sayang
（iii）乐器
所使用的乐器。
4.师生讨论：乐器的分
类。

16 模组: 歌唱 《My 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音准 1.引导学生以准确的发 1.教学 创造与革

OKTOBER
28-09-20 recorder》 能 唱歌 音和音准，随着旋律 光盘（ 新元素
单元十：
02-10-20 唱歌。 T76-78
峇峇娘惹 ）
2.学生练习唱歌。
3. 教师解释主旋律和
副旋律的分别。

18
 4.学生根据音乐拍打副
旋律的节奏。

17 模组：歌唱 《My 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音准 1.学生学习以竖笛吹奏 1.教学

05-10-20
09-10-20 和竖笛吹奏 recorder》 能 唱歌 歌曲的副旋律。 光盘
2.2.9 应用乐理知 2.学生分组：一组唱主 (T79，
单元十：
识以竖笛来吹奏副 旋律，另一组吹奏副 T80)
峇峇娘惹 2.竖笛
旋律 旋律，并同时演奏歌
曲。
3.学生分组：一组吹奏
主旋律，另一组吹奏
副旋律，两组同时演
奏歌曲。

18 模组：歌唱 《My 2.2 音乐技 2.2.2以正确的音准 1.学生分组：一组吹奏 1.教学 创造与革

12-10-20
16-10-20 和竖笛吹奏 recorder》 能 唱歌 主旋律，另一组吹奏 光盘 新元素
2.2.9 应用乐理知 副旋律，两组同时演 (T79，
单元十：
识以竖笛来吹奏副 奏歌曲 T80)
峇峇娘惹 2.竖笛
旋律 奏竖笛。
2.学生重复练习。

19
 19 期末艺术课 童话故事 3.3艺术课业 3.3.1计划准备组别 1.教师选择童话故事主 1.纸偶2. 创造与革
19-10-20 业（二） 3.4 音乐课 艺术展览会和表演 题。 面具 新元素
23-10-20 业 （i）展览地点 2.教师根据学生的专长
（ii）作品收集 分组。
（iii）主题的创作 3.选出组长，然后讨论
（iv）作品展示排 事前的准备。
列
（v）推广展览品
3.4.1计划音乐表演
3.4.2 为音乐表演
做出准备

20 期末艺术课 童话故事 3.3艺术课业 3.3.2根据计划进行 1.学生练习用自创节奏 1.纸偶 创造与革

26-10-20 业（二） 3.4 音乐课 筹备艺术展览会工 和旋律，为音乐剧故 新元素
30-10-20 业 作 事制造效果。
Maulidur Rasul 3.4.1计划音乐表演 2.教师分配工作。
S.A.W 3.4.2 为音乐表演 3.学生以分组的方式各
穆罕默德诞辰
做出准备 自做准备。
29.10.20
(Khamis)

By Waititi

20
 21 期末艺术课 童话故事 3.4 音乐课 3.4.3呈献音乐表演 1.学生以分组的方式表 1.箱子 创造与革
NOVEMBER
业（二） 业 4.1.1展出自制的作 演，并展示作品。 2.清理 新元素
02-11-20 4.1艺术作品 品 2.学生进行评述。 用具
06-11-20
的鉴赏 4.1.2 应用艺术语
4.2.音乐作 言，技巧并结合日
品的鉴赏 常生活来阐述自己
的艺术作品
4.2.2根据以下各方
面：
（i）创意
（ii）合作精神
评述同侪的音乐
表 演。

22 期末艺术课 童话故事 3.3艺术课业 3.4.3呈献音乐表演 1. 教师按能力将学生 1.箱子 创造与革

09-11-20
13-11-20 业（二） 4.1.1展出自制的作 分 2.清理 新元素
品 组进行收拾工作。 用具
4.1.2 应用艺术语 2. 检讨会。
言，技巧并结合日

21
 常生活来阐述自己
的艺术作品
4.2.2根据以下各方
面：
（i）创意
（ii）合作精神
评述同侪的音乐
表 演。

23 期末艺术课 童话故事 3.3艺术课业 3.3.6排列展览会材 1. 教师按能力将学生 1.箱子 创造与革

16-11-20
20-11-20 业（二） 料和用具并确保展 分 2.清理 新元素
览地点的整洁 组进行收拾工作。 用具
2. 检讨会。

学校年终假期 Cuti Akhir Tahun

21.11.2020 hingga 03.01.2021 （44 hari）
04.01.2021 (星期一) 2021年开学日 Hari Pertama Persekolahan Tahun 2021

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