Curs virtual Conte I

Full de ruta
 Programa del curs virtual Conte I

Primer bloc (octubre a desembre): CREATIVITAT

Objectiu: començar a trobar els temes, l'estil i el ritme propis de cada alumne mitjançant l'escriptura de contes curts i
pautes que incentivin la creativitat. Exercitar els conceptes bàsics del conte a partir dels propis textos i la lectura dels
textos dels companys i companyes.

Extensió màxima dels exercicis: fins 5.000 caràcters amb espais. IMPORTANT: tots els contes lliurats han d' incloure
una “Declaració d'intencions” amb una explicació del que l'alumne hi vol assolir amb el seu conte.

QD Teoria Part pràctica i exemples de exercicis

1 Presentació del curs: objectius, metodologia, Objectiu del mòdul: discernir sobre què és conte
exercicis, activitats. i què no.

Fonaments teòrics: EXERCICI 1: escriptura d'un conte a partir de tres

• La construcció del conte I. Pensar el conte
• El conte i altres formes de narrativa breu
paraules clau proposades pel professorat.
PROPOSTA DE PRIMERA LECTURA
CONJUNTA D'UN LLIBRE DE CONTES, que
s'analitzarà després de les vacances de Nadal.

2 Fonaments teòrics: Objectiu del mòdul: la cerca del propi estil.

• La forma del conte
• El concepte de conte fins al segle XIX EXERCICI 2: escriure un conte triant un de quatre
estils literaris proposats pel professorat.

3 Fonaments teòrics: Objectiu del mòdul: exercitar quatre aspectes

• La construcció del conte II. El començament fonamentals en l'escriptura de contes: l'al·lusió,
• Del conte tradicional i popular al conte infantil l'omissió, la síntesis i el subtext. Començar a
treballar amb consciència l'anomenada triada
aristotèlica: inici, desenvolupament, final.

EXERCICI 3: escriure un conte a partir de tres

paraules que no s'hauran d'esmentar en cap
moment.

4 Fonaments teòrics: Objectiu del mòdul: exercitar el subtext, el doble

• La construcció del conte. El nivell d'interpretació.
desenvolupament
• La transició al conte modern. Poe EXERCICI 4: escriure un conte a partir d'una
fotografia seleccionada pel professorat.

Anàlisi d'un conte segons els fonaments teòrics

donats.

5 Fonaments teòrics: Objectiu del mòdul: forjar el control de

• La construcció del conte IV. El final l'estructura del conte, considerant la importància
• Txèkhov com a model de que el final del conte sigui inesperat però
inevitable.

EXERCICI 5: preparar la "RECETA PER UN

CONTE", un text a partir de cinc ingredients
determinats pel professorat.

Lliurament de pautas per l'ACTIVITAT DE

LECTURA posterior a Nadal.

2
 Programa del curs virtual Conte I

Segon bloc (gener a març): TÈCNICA

Objectiu: adquirir els coneixements teòrics fonamentals del conte contemporani. Escriptura de contes de temàtica lliure.
Presentació del projecte de llibre de contes.

Extensió dels exercicis: l'alumne pot escriure contes llargs, però l'extensió màxima de cada lliurament haurà de ser no
major als 7.000 caràcters amb espais. IMPORTANT: els contes lliurats (especialment quan s'envien inacabats) hauran
de incloure una “Declaració d'intencions”, explicació del objectiu que l'alumne vol aconseguir amb el conte.

6 Objectiu del mòdul: conèixer els fonaments EXERCICI 6: escriptura de conte de temàtica
teòrics essencials del conte contemporani. lliure, o reescriptura de conte anterior.
Lligar aquest contingut teòric amb la pràctica
feta durant el primer trimestre. ACTIVITAT DE LECTURA: anàlisi conjunt del
Fonaments teòrics: primer llibre de contes llegit al curs.
• Les claus del conte (I). El sentit d'unitat i
l'efecte singular PROPOSTA DE SEGONA LECTURA: anunciar
• El conte nord-americà del segle XX (I) llibre de contes que s'analitzarà després de
Setmana Santa.
7 Objectiu del mòdul: conèixer altres fonaments EXERCICI 7: escriptura de conte de temàtica
teòrics essencials del conte contemporani. lliure, o reescriptura de conte anterior.

Fonaments teòrics: Anàlisi d'un conte segons els fonaments teòrics

• Les claus del conte (II). La simplicitat i donats.
l'essencialitat
• El conte català

8 Objectiu del mòdul: conèixer altres fonaments EXERCICI 8: escriptura de conte de temàtica
teòrics essencials del conte contemporani. lliure, o reescriptura de conte anterior.

Fonaments teòrics:
• Les claus del conte III. La intensitat i la tensió
• Conte llatinoamericà del segle XX fins
l'actualitat

9 Objectiu del mòdul: conèixer altres fonaments EXERCICI 9: escriptura de conte de temàtica
teòrics essencials del conte contemporani. lliure, o reescriptura de conte anterior.

Fonaments teòrics: Anàlisi d'un conte, proposat pel professor,

• Les claus del conte IV. La significació i el segons els fonaments teòrics donats.
doble nivell d'interpretació
• Altres autors imprescindibles

10 Objectiu del mòdul: presentació formal del EXERCICI 10: PRESENTACIÓ DEL PROJECTE
projecte de llibre de contes DE LLIBRE DE CONTES. Es presentarà el tema,
intenció de l'autor, mecanismes d'enllaç, possible
Fonaments teòrics:
llistat de contes, ordenació, possible títol, gènere,
• El llibre de contes
obres de referència, extensió prevista (és el llistat
• El conte d'humor
del punt 4.1 d’aquest mateix document). Extensió:
5.000 a 7.000 caràcters amb espais.

Lliurament de pautes per l’ ACTIVITAT DE

LECTURA posterior a Setmana Santa.

3
 Programa del curs virtual Conte I

Tercer bloc (abril a juny): LLIBRE DE CONTES

Objectiu: iniciar l'escriptura del llibre de contes. Corregir, millorar o ajustar el projecte. Conèixer diferents gèneres del
conte. L'alumne ha d'acabar el curs amb tres o quatre contes del projecte, acabats i corregits pel professorat.

Extensió dels exercicis: entre 8.000 i 10.000 caràcters amb espais per lliurament, segons la quinzena. IMPORTANT:
els contes lliurats (especialment quan s'envia inacabat) hauran de incloure una “Declaració d'intencions”, petita
explicació del objectiu que l'alumne vol aconseguir amb el conte.

11 Fonaments teòrics: Objectiu del mòdul: tret de sortida a l'escriptura

• El temps i l'espai del conte del llibre de contes. Ajust del document del
• El conte fantàstic projecte, si hi calgui. Introducció a un panorama
dels diferents gènere del conte. Repàs de
diferents aspectes teòrics.

EXERCICI 11: escriptura d'un conte que formarà

part del recull de l'alumne. O bé, reescriptura d'un
conte anterior. (Extensió màxima: 8.000 caràcters
amb espais).

ACTIVITAT DE LECTURA: anàlisi conjunt del

segon llibre de contes llegit al curs.
12 Fonaments teòrics: EXERCICI 12: escriptura d'un conte que formarà
• El microrelat part del recull de l'alumne. O bé, reescriptura d'un
• El conte psicològic i el conte d'idees conte anterior. (Extensió màxima: 8.000 caràcters
amb espais).

ACTIVIDAD OPTATIVA: escritura de uno o más

microrrelatos.
13 Fonaments teòrics: EXERCICI 13: escriptura d'un conte que formarà
• Els personatges del conte part del recull de l'alumne. O bé, reescriptura d'un
• El conte nord-americà del segle XX (II) conte anterior. (Extensió màxima: 8.000 caràcters
amb espais).

Anàlisi d'un conte segons els fonaments teòrics

donats.
14 Classe especial de correcció dels contes que EXERCICI 14: escriptura d'un conte que formarà
formaran part del recull de contes de l'Escola part del recull de l'alumne. O bé, reescriptura d'un
d'Escriptura. conte anterior. (Extensió màxima: 10.000
caràcters amb espais).
Fonaments teòrics:
• El conte infantil
• El conte policíac i detectivesc
• El conte de ciència-ficció
15 Objectiu del mòdul: comiat del curs, EXERCICI 15: escriptura d'un conte que formarà
presentació del curs Conte II, donar al projecto part del recull de l'alumne. O bé, reescriptura d'un
els ajustos finals abans de l'estiu. conte anterior. (Extensió màxima: 10.000
caràcters amb espais).
Fonaments teòrics:
• La lectura de contes (propis i aliens). L'alumne ha d'acabar el curs amb: el projecte
de llibre de contes definit + tres o quatre contes
corregits que formaran part del seu recull.

Per començar el curs Conte II, l'alumne ha de

presentar un Dossier de Projecte (DP) que
contingui de quatre a deu contes.

4
 Programa del curs virtual Conte I

LLISTAT DE CONTES ANALITZATS A LES UNITATS DIDÀCTIQUES

UNITAT DIDÀCTICA 1
• "Los sótanos de Berlín", Manuel Vicent

UNITAT DIDÀCTICA 2
• Decamerón: "Sexta jornada. Novela primera", Giovanni Boccaccio

UNITAT DIDÀCTICA 3
• "La tetera", Hans Christian Andersen

UNITAT DIDÀCTICA 4
• "William Wilson", Edgar Allan Poe

UNITAT DIDÀCTICA 5
• "La dama del gosset", Anton Txèkhov

UNITAT DIDÀCTICA 6
• "Desitjos", Grace Paley

UNITAT DIDÀCTICA 7
• "Vampiro", Emilia Pardo Bazán

UNITAT DIDÀCTICA 8
• "El Aleph", Jorge Luis Borges

UNITAT DIDÀCTICA 9
• Conte Català: "La salamandra", Mercè Rodoreda
• Altres autors: "Els morts" , James Joyce

UNITAT DIDÀCTICA 10
• "Cara de cavall", Dorothy Parker

UNITAT DIDÀCTICA 11
• "El so del riu", Jean Rhys

UNITAT DIDÀCTICA 12
• "El gos rabiós", Horacio Quiroga

UNITAT DIDÀCTICA 13
• "Per què no balleu?", Raymond Carver

UNITAT DIDÀCTICA 14
• Conte de ciència ficció: "La tercera expedició", Ray Bradbury

UNITAT DIDÀCTICA 15
• "Entrevistes breus amb homes repulsius", David Foster Wallace