BANGHAY-ARALIN SA AP 9 (EKONOMIKS) YEAR&SECTION:9 RIZAL

ARAW/ORAS: MWF 3:00-4:00 DATE JANUARY 3, 2019

I: LUYUNIN:

Naipapahayag ang kaugnayan ng kita sa pagkonsumo at pag-iimpok AP9MAK-

II NILALAMAN: KITA, PAGKONSUMO AT PAG-IIMPOK

III: SANGGUNIAN:

MANWAL NG GURO PP 121-13

MAG-AARAL PP 254-258

video presentation” Ipon-Ipon Din: A Savings Video (W/ English Subtitles)

https://www.youtube.com/watch?v=dIusl

IV:PAMAMARAAN

Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral Panimulang Gawain

1.Pagdarasal Francess maari bang pamunuan mo ang pagdarasal?

2.Pagbati Magandang umaga sa inyong lahat!

3.Pagsasaayos ng silid aralin Pakidampot po ang kalat at isaayos ang inyong mga upuan.

4.Pagtala ng liban sa klase Mayroon bang liban sa klase? (Kukuhain ang talaang ng liban ng klase sa
sekretarya ng klase) Magaling!

5.BalitaTAKTAKAN: Pano kaya ang napapanahong balita ngayon na may kinalaman sa ating ekonomiya?
Tumayo ang lahat para sa pagdarasal. Magandang umaga po Ma’am Gonzaga! (Aayusin ng mag-aaral
ang silid -aralin at dadamputin ang kalat) Wala pong liban sa klase. (Mga posibilidad na sagot ng mag-
aaral)

Balik-Aral -May pahuhulaan ako ngayon. Unahang makasagot atmakapuntos Handa na ba kayo?
Hahanapin ninyo ang mga letra na pupuno sa salita na nasa lobo. HULA LETRA Kailangan ko ng limang
mag-aaral na magpupuno ng mga letrang nawawala na nakasulat sa lobo na nakadikit sa pisara.

1.Pagbaba ng halaga ng yamang pisikal bunga ng pagkaluma bunga ng tuloy tuloy na paggamit paglipas
ng panahon. Magaling!

2. Salaping binabalikat at binabayaran ng pamahalaan nang hindi tumatanggap ng kapalit na produkto o

serbisyo. Mahusay!
3.Ang tawag sa pamilihan ng illegal na droga, nakaw na sasakyan at kagamitan, illegal na pasugalan at
maanumalyang transaksyong binabayaran ng ilang kumpanya upang makakuha ng resultang pabor sa
kanila. Magaling!

4. Ito ang tawag sa halagang pamilihan ng lahat ng pantungkuling kinikilalang huling mga kalakal at
paglilingkod na nilikha sa loob ng isang bansa sa isang takdang panahon. Magaling! 5

.Tumutukoy sa kabuuang pampamilihang halaga ng mga produkto at serbisyo na nagawa ng mga

mamamayan ng isang bansa Handa na po kami!

>Pupunta sa unahan ang tatlong natawag na mag-aaral upang punan ang letrang nawawala.

1.D E P R E S A S Y O N 2. S U B S I D I Y A 3. B L A C K M A R K E T 4.Gross Domestic Product

Paggaganyak -Kailangan ko ng dalawang mag-aaral na pupunta sa unahan upang obserbahan ang mga
larawan na nakadikit sa pisara. Kunin ang dalwang halos magkaparehong larawan. Bigyan ng
interpretasyon ang larawang inyong Nakita.

Ano ang nakita nyo sa larawan? Sa inyong palagay, ano kaya ang usaping ating pag-aaralan ngayong
araw na ito? Mahusay!

B. Panlinang na Gawain

>1. Paglalahad Pagpapakita ng “video presentation” Ipon-Ipon Din: A Savings Video (W/ English
Subtitles) https://www.youtube.com/watch?v=dIusl- RE8gQ 5.Gross National Income Ang mga larawan
na nakasabit sa dingding ay susuriin ng mag-aaral May nakita po akong dalawang piggy bank, banko, at
passbook. Pag-iimpok po Tungkol parin po sa savings.

4. 4 Ano sa tingin ninyo ang ipinararating na mensahe ng video na inyong napanood? Magaling! 2.

Pangkatang Gawain

Bibigyan ko kayo ng pangkatang gawain.

Unang Pangkat: Sa inyong sariling pagkakaunawa punan ang organizational chart na magpapakita ng
ugnayan ng Kita, Pagkonsumo at Pag-iimpok. 1.Ano ang ugnayan ng kita, pagkonsumo at pag- iimpok? 2.
Paano mo magagamit ang wastong kaalaman sa kita, pagkunsumo at pag-iimpok? 3. Bakit may mga
taong nahihirapan mag- balanse ng kita, konsumo at ipon? Ok Magaling! I

Ikalawang Pangkat: Ibigay ang sarili mong pagkakaunawa ng kahulugan ng KITA, PAGKONSUMO at PAG-
IIMPOK isulat sa kahon ang iyong sagot. (Posibleng sagot ng mag-aaral) Ang napanood po namin ay may
kinalaman sa pag-iipon ng pera sa banko. 1.Ang kita ang pinagkukunan ng bawat pamilya na pangtustos
sa araw-araw na gastusin. Kapag may natirang pera maaaring ilaan sa ipon o,ilagay sa alkansya o ihulog
sa banko. 2.Kapag may sapat na kaalaman makakapag budget ng tama at mapapahalagahan ang perang
pinaghihirapan. 3. Dahil nasosobrahan sa paggastos at hindi nalilimitahan ang pagbili nakakalimutang
mag-impok bagkus nagkakautang pa dahil sa maling pamamahala sa perang kinita. Posibleng sagot ng
pangkat: 1.Ang perang ginagastos ay nagmula sa kinita o suweldo dulot ng paggawa o
Pamprosesong Tanong: 1. Ano ang iyong naunawaan sa kahulugan ng kita, pagkonsumo at pag-iimpok?
2. Ang sapat na kaalaman sa paggasta, pagkonsumo at pag-iimpok ay may malaking epekto sa
ekonomiya sang-ayon ka ba dito? Bakit? Mahusay!

Ikatlong pangkat: Isulat sa kahon ang mga salik na panagkukunan ng kita. PAMPROSESONG TANONG:
1.Anu-ano ang pinagmumulan ng kita ng inyong pamilya? 2. Bakit may mga tao na malaki ang kita at
may iba naman na maliit lang ang kinikita? Napakahusay! I

KAAPAT NA PANGKAT Sagutin ang tanong: Ano ang Pagkonsumo? Ilagay sa kahon ang inyong kasagutan.
1. Anu-ano ang pangunahing gastusin ng pamilya? 2. Kapag may nakita kang isang bagay na gustong-
gusto mo binibili mo ba iyon? hanapbuhay na siya namang ginagamit sa pagkonsumo at ang perang
natira ay siyang magiging ipon. 2. Ang sapat na kaalaman sa paggasta, pagkonsumo at pag-iimpok ay
may malaking epekto sa ekonomiya sapagkat nakasalalay sa kita ang paggasta, at nakasalalay din ang
pag-iimpok sa wastong kaalaman sa paghawak ng kita.

V.PAGTATAYA:

Ngayon ay lubos na ninyong naunawaan ang ating aralin. Kumuha ng ika-apat na bahagi ng papel.
__________1. Ano tawag sa isang tao na basta may pera ay bili lang ng bili hanggang sa maubos ang
pera.

__________2. Ito ang ginagamit sa pagbili ng mga bagay na kinakailangan upang mapunan ang
pangangailangan at kagustuhan ng mga tao.

__________3. Ito ay tumutukoy sa kitang hindi ginamit sa pagkonsumo, o hindi ginastos sa

pangangailangan

__________4. Dito inilalagak ang perang hindi nagastos sa pagkonsumo o pangangailangan.

__________5. Ang tawag sa kita na ibinibigay ng banko mula sa naipong pera na inilagak sa loob ng
tatlong buwan.

Sagot: 1.Impulse buyer 2. Pera 3. Savings o ipon 4. Bangko 5. Interest/dibidendo

V:Takdang Aralin

1.Ano ang ugnayan ng kita, pagkonsumo at pag-iimpok?

2. Ano ang kahalagahan ng pag-iimpok? 3.Anu-ano ang 7 habits of a wise saver?

BANGHAY ARALIN SA AP 8 GRADE ND SECTION: AP8 RIZAL

ARAW/ ORAS: WThF 7:45-8:45 PETSA:

I LAYUNIN:

Nasusuri ang mahahalagang pangyayaring naganap sa Unang Digmaang Pandaigdig AP8AKD-IVb-

>Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:

1. Nakapagpapahayag ng maliwanag sa kung paano nagsimula ang Unang Digmaang Pandaigdig.

2. Napapahalagahan ang pakikipagkapwa- tao upang maiwasan ang hindi pagkakaunawaan.

3. Naituturo o natutunton sa mapa ng daigdig o globo ang lugar na pinagmulan ng unang Digmaang
Pandaigdig.

II. NILALAMAN

A. Paksa: unsng Digmaang Pandaigdig - Mga Salik sa pagsiklab ng Unang Digmaang Pandaigdig - Simula
ng Unang Digmaang Pandaigdig

B. Sangguniang Aklat: Batayang Aklat sa Araling Panlipunan III Nina: ZenaidaM. De Leon et’al.,
Kasaysayan ng Daigdig Pahina: 243-246

C. Kagamitan: video CD, kartolina, pentel pen, tape, laptop, mapa ng daigdig o globo

III. PAMAMARAAN

A. Panimulang Gawain

a. Pagdarasal b. Pagbati ng guro c. Pagtatala ng Liban d. Balitaan e. Balik-aral B. Panlinang na gawain 1.

Pagganyak Gagamit ang gurong nagsasanay ng Film showing.( Pag- uusapan ang tunkol sa video.)

2. Paglalahad Batay sa inyong naging opinyon , ano kaya ang paksang tatalakayin natin sa araw na ito?
3. Pagtatalakay Anu-ano nga ba ang mga Salik sa pagsiklab ng Unang Digmaang Pandaigdig?

2. Mga Salik sa Pagsiklab sa Unang Digmaang Pandaigdig Pag-aagawan ngSistema ng Alyansa Miltarismo
Nasyonalismo Kolonya ( Gagamit ang gurong nagsasanay ng graphic Organizer sa pagtatalakay.)( Pag-
uusapan ang mga Salik sa Pagsiklab ng Unang digmaang Pandaigdig. ) Simula ng Unang Digmaang
Pandaigdig

( Gagamit muli ang Gurong nagsasanay ng Graphic Organizer sa pagtatalakay.)

3. Simula ng Digmaang Pandaigdig Sumapi na rin ang Japan, Romania, at United States. Sa kabilang dako,
pinanigan ng Turkey at Bulgaria at tinawag na Central Powers ang germany at Nilusob ng Austria-
Hungary nang hindi Austria ang Serbia sumunod sa Ultimatum . Nakisangkot naman ang Russia at agad
ng pumanig sa Serbia at nagpahayag ng pakikdigma sa Austria Hungary. Pumanig ang france sa russia
habang nagpasya ang Germany na tumulong sa Austria-hungary. Nagalit ang pamahalaang Austria at
binigyan ng Ultimatum ang Serbia Pinatay ang tagapagmana ng trono ng Austria, si Archduke Francis
Ferdinand Sinakop ng Austria ang Bosnia- Herziagovina( Pag- uusapan sa klase ang Simula ng Unang
Digmaang Pandaigdig.) 4. Paglalahat Maari bang ibigay muli ang mga salik at gayundin kung paano
nagsimula ang Unang Digamaang Pandaigdig? 5. Paglalapat Tuntunin sa mapa o globo ang lugar ng
pagsisimula at paglaganap ng Unang digmaang Pandaigdig. 6. Pagpapahalaga Bilang mamamayang
Pilipino, paano mo pinapahalagahan ang iyong kapwa tao upang maiwasan ang hindi pagkakaunawaan?

IV. PAGTATAYA Panuto: Ibigay ang hinihingi ng pangungusap.

1. Alyansa na itinatag ng Austria, hungary at Germany.

2. Alyansa na itinatag ng Britain, France at Russia

3. Tagapagmana ng trono ng Austria.

4. Rebeldeng Serbian na pumaslang sa tagapagmana ng trono ng Austria.

5. Kauna-unahang bansa na nakisangkot sa sigalot ng Austria at Serbia,

V. TAKDANG-ARALIN Sagutin ang mga sumusunod na katanungan. 1. Ano ang mga naging bunga ng
Unang Digmaang Pandaigdig? 2. Paano nagwakas ang Digmaan? 3. Bakit nagkakaroon ng sigalot ang
mga bansa? Paano ba ito maiiwasan? Sanguniang Aklat: Batayang Akalt sa araling Panlipunan III Nina:
teofista L. Vivar et’al., Kasaysayan ng Daigdig Pahina 245-250VI.

PUNA___ bahagdan ng mga mag-aaral ay nakaabot sa lubhang pagkatuto.

MPS:

ATTENDANCE
I. Layunin
Naipamamalas ang malalim na pag-unawa sa mga isyu at hamong panlipunan, partikular ang isyung
pangkasarian, konsepto ng gender roles sa ibat’t iban panig ng daigdig, gamit
ang mga kasanayan sa pagsisiyasat, pagtanggap sa LGBT n gating komunindad at iba’t ibang sanggunian,
pagsasaliksik,mapanuring pag-iisip, mabisang komunikasyon, pagiging makatarungan, at matalinong
pagpapasya tungo sa mapanagutang mamamayan ng bansa at daigdig.
Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

a. Nasusuri ang tugon ng Pandaigdigang Samahan sa Karahasan at Diskriminasyon

b. Napahahalagahan ang tugon ng Pamahalaang Pilipinas sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon

c. Nakagagawa ng mga makabuluhan at malikhaing hakbang na nagsusulong ng pagtanggap

at paggalang sa iba’t ibang kasarian upang maitaguyod ang pagkakapantay-pantay

II:Paksang aralin:

Tugon sa Mga Isyu sa Kasarian at Lipunan

1. Pandaigdigang Samahan sa Karahasan at Diskriminasyon 2. Tugon ng Pamahalaang Pilipinas sa mga

isyu ng karahasan at diskriminasyon Sanggunian: Teaching Guide pahina: 310-327

KAGAMITANG PANTURO

: Teaching Module, Teaching Guide, Curriculum Guide, Laptop at Projector

III:PAMAMARAAN:

A. Panimulang Gawain
Pagbabalitaan sa mga pangyayari sa loob at labas ng bansa Pagbalik-aral sa mga pakasang
natalakay:
Balikan natin ang mga nararanasan ng ating kababaihan, kalalakihan at LGBT sa ating bansa.
Ano ano ang mga aspeto na nakakaapekto sa kanila? Tama! Ano naman ang ibig sabihin ng
diskriminasyon?
Ngayon naman ating alamin at suriin ang isyung tutugon sa diskrimnasyon sa kababaihan,
kalalakihan at sa LGBT.
( Magkakaroon ng group activity) (Magbibigay ng prinsipyo ng Yogyakarta ang guro) Magaling
mga bata! Ngayon naman alamin natin ang kahulugan ng bawat prinsipyo ayon sa inyong
paliwanag ( magbibigay ng balita na nangyari sa nakaraang araw at kasalukuyan ) Seksuwal,
Pisikal, Emosyonal at Mental sir! Ang hindi tamang pagtrato sa kapwa sir! ( mahahati sa anim
ang klase)
Ipapaliwanang ng bawat grupo ang naibigay na prinsipyo sa kanila ng Yogyakarta

B. Paghahabi sa layunin ng aralin:

( Learning Objectives) Matapos ang aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang: 1. Nailalahad ang
iba’t ibang ahensya at
organisasyon tugon sa pangdaigdigang samahan sa karahasan at diskriminasyon 2. Nasusuri ang
pagkakaiba iba ng bawat bawat ahensya at batas laban sa diskriminasyon at krimen ( Magna
carta for women) 3. Nabibgyang kahulugan ang mga salita na may kaugnayan sa aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
1. Magpapakita ng video clip na may kaugnayan sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto: Pagbibigay kahulugan
1. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Women 2. Anti-Violence
Against Women and Their Children Act
3. Magna Carta Of Women 4. Marginalized Women 5. Women in Especially Difficult
Circumstances
E
.
Pagtalakay ng bagong konsepto
Magpapa-activity ang guro na may kaugnayan
. Paglinang sa kabihasaan
Ano ang layunin ng mga nagtaguyod ng Prinsipyo ng Yogyakarta? Tama! May pagkakaiba ba ang
mga karapatang nilalayon ng mga LGBT sa Pandaigdigang Batas ng mga Karapatang Pantao? (
Magkakaroon ng malayang talakayan patungkol dito) Ang karapatan sa unibersal na
pagtatamasa ng mga karapatang pantao. Wala po dahil parehong karapatang pang tao ang
hinihingi nilang mangyari sa ating bansa.
IV. Pagpapahalaga
Ano ang kahalagahan ng paksang tinalakay natin ngayon? Mahalagang nalaman at natutunan
naming kung paano tutugunan ang diskriminasyon at karahasan