Rancangan Pengajaran Harian Program Pemulihan Khas 1

e-RPH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 13/10/2019 Ahad 38 2 Delima / 8
MURID
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MASA 11.20pagi-12.20tgh
KUMPULAN 2 (Ayzam, Safwan, Uzma,

KUMPULAN KUMPULAN 1 (Khairul)
Sofea)
TEMA/TAJUK PERSEKITARAN SAYA PERSEKITARAN SAYA
KEMAHIRAN KEMAHIRAN 32 – Bacaan, menulis ayat dan
KEMAHIRAN 15 –KVK+ KV+KVK
PEMULIHAN pemahaman
KONSTRUK LINUS KONSTRUK 6 KONSTRUK 12
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa

STANDARD 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan yang mengandungi pelbagai perkataan
PEMBELAJARAN frasa dengan cara yang betul dan kemas. dengan cara yang betul.
PENGETAHUAN SEDIA Murid telah menguasai perkataan yang Murid telah menguasai perkataan yang
ADA mempunyai suku kata kv+kv+kvk mempunyai suku kata konsonan bergabung.
PAK21 √ Komunikasi √ Kolaboratif √ Kreatif √ Kritis √ Nilai
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Audio, Kad Imbasan, Lembaran Kerja, marker pen, white board mini, kad huruf, puzzle
BANTU MENGAJAR gambar
Pada akhir PdP, murid berupaya: Pada akhir PdP, murid berupaya:
OBJEKTIF 1. Membaca dan membina sekurang- 1. Menulis ayat dan menjawab soalan
PEMBELAJARAN kurangnya 8 daripada 10 perkataan yang pemahaman dengan betul sekurang-
mengandungi perkataan kvk+kv+kvk kurangnya 5 daripada 6 soalan .
dengan betul.
Set Induksi: Murid membina ayat berdasarkan gambar yang diberi.
Langkah 1. Murid melengkapkan perkataan Langkah 1. Murid membaca kad bacaan bergred.
menggunakan kad suku kata bergambar .
Langkah 2. Menulis perkataan berdasarkan kad Langkah 2. Murid menjawab soalan lisan yang
gambar yang ditunjukkan guru. diaju oleh guru.
Langkah 3 Membaca ayat mudah berdasarkan

AKTIVITI kad bacaan bergred. Langkah 3. Menyusun ayat yang mempunyai
PEMBELAJARAN DAN
struktur ayat yang salah.
PEMUDAHCARAAN
Langkah 4 .Murid melengkapkan perkataan pada
(PdPc)
kad gambar. Langkah 4. Murid melengkapkan petikan cerita
berdasarkan perkataan yang diberi.
Langkah 5: Murid melengkapkan perkataan pada
modul bertulis literasi pemulihan. Langkah 5. Membina ayat menggunakan
perkataan yang diberi.
Langkah 6. Murid menulis perkataan pada peta
buih. Langkah 6. Murid menjawab soalan pemahaman
dalam modul literasi.
Penutup: Murid menulis perkataan yang disebut guru.
Kumpulan 1 : basikal, sekolah, selipar, belatuk, memasak

Kumpulan 2 : sekolah : Saya pergi ke sekolah dengan menaiki kereta.
REFLEKSI/IMPAK
_______________________________________________________________________ PdP ditangguhkan kerana:
_______________________________________________________________________  Mesyuarat/Kursus
 Program Sekolah
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif  Guru Pengiring
____/____ murid belum mencapai objektif  Aktiviti Luar
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif  Cuti Rehat/Cuti Sakit
____/____ murid belum mencapai objektif  Cuti Peristiwa/Cuti Am
 Cuti Bencana/Cuti Khas
TINDAKAN SUSULAN  Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ____________________
_______________________________________________________________________ ____________________
e-RPH
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 1/01/2020 Rabu 1
MURID
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MASA
KUMPULAN KUMPULAN 1 KUMPULAN 2

TEMA/TAJUK Persekitaran Sekolah Persekitaran Sekolah
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN 7 – Perkataan KV+KV+KV KEMAHIRAN 5 – Perkataan KV + KV
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS KONSTRUK 4 KONSTRUK 4
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan 3.1.1 Menulis secara mekanis, suku kata
STANDARD
frasa dengan cara yang betul dan kemas. kv.+kv
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN SEDIA
Murid telah menguasai kemahiran kv+kv Murid telah menguasai kemahiran kv
ADA
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Audio, Kad Imbasan, Lembaran Kerja, marker pen, white board mini, kad huruf, puzzle
BANTU MENGAJAR gambar
Pada akhir PdP, murid berupaya: Pada akhir PdP, murid berupaya:
OBJEKTIF 1. Keupayaan membaca (membunyikan) dan 1. Keupayaan membaca (membunyikan) dan
PEMBELAJARAN menulis suku kata terbuka. menulis suku kata terbuka.
Set Induksi: Murid mencari perkataan tersembunyi.
Langkah 1. Murid mengeja kad suku kata Langkah 1. Murid mengeja perkataan kv+kv
kv+kvkk. berdasarkan kad imbasan.
Langkah 2. Murid menulis suku kata yang disebut

guru. Langkah 2. Murid menulis suku kata yang disebut
guru pada kad putih serbaguna.
Langkah 3. Murid memadankan kad suku kata
dan kad gambar yang betul.
AKTIVITI
Langkah 3. Memadankan suku kata yang sama
PEMBELAJARAN DAN
Langkah 4 .Murid melengkapkan suku kata menggunakan kad suku kata.
PEMUDAHCARAAN
bergambar.
(PdPc)
Langkah 4. Memadankan suku kata dan gambar
Langkah 5: Murid mencari perkataan tersembunyi dalam modul bertulis.
pada jadual abjad.
Langkah 5. Murid menulis perkataan dalam peta
Langkah 6. Murid menulis suku kata pada peta bulatan.
buih.
Penutup: Murid menulis suku kata yang disebut guru
Kumpulan 1 : kereta, petola, kerusi, menara, tomato

Kumpulan 2 : baca, buku, ceri, dagu, mata, lori
REFLEKSI/IMPAK
 Program Sekolah
_______________________________________________________________________ ____________________
e-RPH
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 14/07/2019 Ahad 26 3 Delima / 2
MURID
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MASA 9.00pagi-10.00pagi
KUMPULAN Adam, Hafiz
TEMA/TAJUK KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN 31 – Membaca dan membina ayat mudah
PEMULIHAN
KONSTRUK LINUS KONSTRUK 11
STANDARD 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran
PEMBELAJARAN dalam ayat daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA Murid telah menguasai perkataan digraf
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Kad Imbasan, Lembaran Kerja, marker pen, white board mini, kad huruf, puzzle gambar
BANTU MENGAJAR
Pada akhir PdP, murid berupaya:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan yang betul.
Set Induksi: Murid menyusun kad ayat.
Langkah 1. Menulis ayat mudah yang disebut guru pada kad putih serbaguna.
Langkah 2 Membaca ayat pada buku cerita.
Langkah 3.Murid melengkapkan ayat pada ruang kosong.

AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN Langkah 4.Murid membina ayat menggunakan kad perkataan yang diberi.
PEMUDAHCARAAN
(PdPc) Langkah 5: Murid melengkapkan ayat pada modul bertulis literasi pemulihan.
Langkah 6: Murid menulis ayat mudah berdasarkan perkataan yang diberi.

Penutup:Murid membina 3 ayat mudah berdasarkan perkataan ynag diberi guru.
Kereta – kereta itu warna biru.

REFLEKSI/IMPAK
 Program Sekolah
_______________________________________________________________________ ____________________
e-RPH
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 18/06/2019 Selasa 22 2 Zamrud / 2
MURID
KUMPULAN Nadine, Raudhah

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN 31 – Membaca dan membina ayat mudah
PEMULIHAN
STANDARD 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran
PEMBELAJARAN dalam ayat daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA Murid telah menguasai perkataan digraf
BAHAN BANTU
BANTU MENGAJAR
Pada akhir PdP, murid berupaya:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan yang betul.
Set Induksi: Murid melengkapkan petikan ayat yang diberi.
Langkah 1. Menulis ayat mudah yang disebut guru pada kad putih serbaguna.
Langkah 2 Membaca ayat pada buku cerita.
Langkah 3.Murid melengkapkan ayat pada ruang kosong.
Langkah 4.Murid membina ayat menggunakan kad perkataan yang diberi.

AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN Langkah 5: Murid melengkapkan ayat pada modul bertulis literasi pemulihan.
PEMUDAHCARAAN
(PdPc) Langkah 6: Murid menulis ayat mudah berdasarkan perkataan yang diberi.
Penutup: menyusun ayat yang diberi guru.
Kuat lari itu Kuda – Kuda itu kuat lari

e-RPH
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 21/11/2019 Khamis 43 1 Delima /5 orang
MURID
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MASA 9.00pagi-10.00pagi
KUMPULAN Adha, Alif, Azfar, Aniz, Raihana, Puteri

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN 29 : Diftong
PEMULIHAN
STANDARD 1.1.1 Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi
PEMBELAJARAN vokal.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA Murid telah menguasai kemahiran KVK+KVK
BAHAN BANTU
BANTU MENGAJAR
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN Melengkapkan perkataan dengan betul sekurang-kurangnya 6 daripada 8 perkataan.
Set Induksi: Murid melengkapkan kad suku kata bergambar.
Langkah 1. Murid menyebut gambar yang ditunjukkan guru.
Langkah 2 Murid mengeja perkataan pada kad imbasan.
Langkah 3.Murid membina perkataan menggunakan borang suku kata.
Langkah 4.Murid menulis perkataan yang disebut guru pada kad putih.
AKTIVITI Langkah 5: Murid melengkapkan perkataan dalam modul literasi..

PEMBELAJARAN DAN
PEMUDAHCARAAN Langkah 6: Murid memadankan perkataan dalam modul literasi.
(PdPc)
Langkah 7: Murid menulis perkataan berdasarkan gambar pada peta buih.
Penutup: Murid menulis perkataan yang disebut guru pada kad putih.
Pisau, limau, kedai, tampoi, harimau
REFLEKSI/IMPAK
 Program Sekolah
_______________________________________________________________________ ____________________
e-RPH
KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 20/11/2019 Rabu 43 2 Delima /1 orang
MURID
KUMPULAN Khairul
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN 29 : Diftong
PEMULIHAN
STANDARD 1.1.1 Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi
PEMBELAJARAN vokal.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA Murid telah menguasai kemahiran KV +KVKK+KVKK
BAHAN BANTU
BANTU MENGAJAR
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

PEMBELAJARAN Melengkapkan perkataan dengan betul sekurang-kurangnya 6 daripada 8 perkataan.
Set Induksi: Murid mencari objek tersembunyi pada gambar.
Langkah 1. Murid menyebut gambar yang ditunjukkan guru.
Langkah 2 Murid mengeja perkataan pada slide power point.
Langkah 3.Murid membina perkataan menggunakan borang suku kata.
Langkah 4.Murid menulis perkataan yang disebut guru pada kad putih.
AKTIVITI Langkah 5: Murid melengkapkan perkataan dalam modul literasi..

PEMBELAJARAN DAN
PEMUDAHCARAAN Langkah 6: Murid memadankan perkataan dalam modul literasi.
(PdPc)
Langkah 7: Murid menulis perkataan berdasarkan gambar pada peta buih
Penutup: Murid menulis perkataan yang disebut guru pada kad putih.
Laici,kedai, tupai, surau, pau
REFLEKSI/IMPAK
 Program Sekolah
_______________________________________________________________________ ____________________

Rancangan Pengajaran Harian Program Pemulihan Khas 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Rancangan Pengajaran Harian Program Pemulihan Khas 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rancangan Pengajaran Harian Program Pemulihan Khas 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

e-RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MASA 11.20pagi-12.20tgh

KUMPULAN 2 (Ayzam, Safwan, Uzma,

3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa

PAK21 √ Komunikasi √ Kolaboratif √ Kreatif √ Kritis √ Nilai

Set Induksi: Murid membina ayat berdasarkan gambar yang diberi.

Langkah 3 Membaca ayat mudah berdasarkan

Kumpulan 1 : basikal, sekolah, selipar, belatuk, memasak

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MASA

KUMPULAN KUMPULAN 1 KUMPULAN 2

PAK21 √ Komunikasi √ Kolaboratif √ Kreatif √ Kritis √ Nilai

Set Induksi: Murid mencari perkataan tersembunyi.

Langkah 2. Murid menulis suku kata yang disebut

Penutup: Murid menulis suku kata yang disebut guru

Kumpulan 1 : kereta, petola, kerusi, menara, tomato

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MASA 9.00pagi-10.00pagi

KUMPULAN Adam, Hafiz

TEMA/TAJUK KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

PAK21 √ Komunikasi √ Kolaboratif √ Kreatif √ Kritis √ Nilai

Set Induksi: Murid menyusun kad ayat.

Langkah 2 Membaca ayat pada buku cerita.

Langkah 3.Murid melengkapkan ayat pada ruang kosong.

Langkah 6: Murid menulis ayat mudah berdasarkan perkataan yang diberi.

Kereta – kereta itu warna biru.

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MASA 11.50pagi-12.50tgh

KUMPULAN Nadine, Raudhah

PAK21 √ Komunikasi √ Kolaboratif √ Kreatif √ Kritis √ Nilai

Set Induksi: Murid melengkapkan petikan ayat yang diberi.

Langkah 2 Membaca ayat pada buku cerita.

Langkah 3.Murid melengkapkan ayat pada ruang kosong.

Langkah 4.Murid membina ayat menggunakan kad perkataan yang diberi.

Penutup: menyusun ayat yang diberi guru.

Kuat lari itu Kuda – Kuda itu kuat lari

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MASA 9.00pagi-10.00pagi

KUMPULAN Adha, Alif, Azfar, Aniz, Raihana, Puteri

PAK21 √ Komunikasi √ Kolaboratif √ Kreatif √ Kritis √ Nilai

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

Set Induksi: Murid melengkapkan kad suku kata bergambar.

Langkah 1. Murid menyebut gambar yang ditunjukkan guru.

Langkah 2 Murid mengeja perkataan pada kad imbasan.

Langkah 3.Murid membina perkataan menggunakan borang suku kata.

AKTIVITI Langkah 5: Murid melengkapkan perkataan dalam modul literasi..

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MASA 11.50pagi-12.50tgh

PAK21 √ Komunikasi √ Kolaboratif √ Kreatif √ Kritis √ Nilai

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya:

Set Induksi: Murid mencari objek tersembunyi pada gambar.

Langkah 1. Murid menyebut gambar yang ditunjukkan guru.

Langkah 2 Murid mengeja perkataan pada slide power point.

Langkah 3.Murid membina perkataan menggunakan borang suku kata.

AKTIVITI Langkah 5: Murid melengkapkan perkataan dalam modul literasi..

You might also like