Mga Paraan sa Pagtuturo ng Panitikan

1. Panimula
Sa pamamagitan ng pagtatanong o pagsasalausau, ipaalam ang buhay
ng may-akda. Kunin na rin ang mga bagay sa kuwentong may kinalaman
sa karanasan o buhay ng mag-aaral.
2. Pag-aalis ng Sagabal
Ang mahihirap na salita at parirala ay ipaliliawanag ng mga mag-aaral, at
saka gagamitin sa mga pangungusap. Maaring bibigay ang
singkahulugang salita na matatagpuan sa talatinigan o kaya’y ibigay ang
kahulugan sa tulong ng diwa ng pangungusap na gingamitan ng salita sa
kuwento.
3. Pagsubok sa pagka-unawa sa nilalaman ng kuwento.
a. Tanong at sagot
Ang guro ay nagbibigay ng ilang tanong hinggil sa kuwentong
babasahin.

b. Pagsasalaysay ng mga pangyayari sa kuwento

Ang paraang ito ay may kahirapan nang kaunti ngunit malaki ang
maitutulong nito upang higit na maunawaan ng mga mag-aaral ay
daloy ng pangyayari sa kuwento.

c. Paglalarawan sa bahagi ng kuwentong pinakamadula o lalong

kinawiwilihan
Maaring Ito ay ipasulat o ipaguhit sa mga mag0aaral. Maari rin ipabasa
ng guro ang bahagi ng kuwentong inilalarawan.

d. Pagtalakay sa nilalaman ng kuwento

e. Pagbibigay ng ibang wakas sa kuwento

Hindi maari ang paraang ito sa lahat ng kuwento. Kailangang alamin
muna ng guro kung ang kuwentong pinag-aralan ay maaring
dugtungan ng iba’t ibang wakas.

f. Pagbabalangkas ng kuwento

g. Pagsasadula
Ito ay mabuti marahil kung dalawa o mahigit pa ang mga tauhan sa
kuwento o kung ito’y puno ng usapan at galaw. Maaring bahagi lamang
at hindi ang buong kuwento ang isadula. Maari rin naman gamitin sa
bahaging ito ang dulang mustrahan. Io’y panay na kumpas at at
galaw at walang usapan. Kung dadalawa lamang ang tauhan, mainan
gamitin ang monologo. Isang tao lamang ang gaganap nito, ngunit
kailangang marunong siyang magpabago-bago ng tinig ayon sa
hinihingi ng kuwento.

Pokus sa Pagtuturo ng Panitikan

Sa kurikulum sa batayang edukasyon, binigyang-diin ang paglinang sa
higher-order thinking skills (HOTS). Kaugnay nito, makatutulong marahil kung
babalikan ang taksonomi ni Benjamin Bloom (1984) sa pagkategorya ng lebel ng
abstraksyon ng mga tanong na karaniwang ginagamit sa anumang edukasyonal
na setting.

1
 Mahalaga ang mga inilarawang taksonomi at maging ang sining ng
pagtatanong ng guro. Kaugnay nito, subuking pansinin ang paglalarawan ng
Manwal na Operalisasyon ng Bec sa tatlong antas ng pagsusuri.

1. “Ang pagsusuring panglinggwistika ay ibabatay sa mga tiyak na

elementong ponemiko tulad ng sukat/ tugma, pag-uulit ng mga salitang
pantig, letra, onomatopeya. Sa bahaging ito , masusuri ang akda batay
sa mga ibig sabihin ng salita (pamimili ng salita, pahiwatig ng
kapangyarihan ng salita, pag-aagawan ng kahulugan ng salita, at
etimolohiya ng salita. Sa bahaging ito, mg suriin ang akda batay sa
pagkakabuo ng pangungusap.”

2. “Sa pagtalakay sa akda sa aspektong pagsusuring pangnilalaman,

susuriin ang akda batay sa mga nais sabihin nito sa mga tiyak na
tradisyunal na elemento,o pagtukoy sa bisa ng akda sa lipunan
(kamalayang panlipunan).”

3. “Sa pagsusuring pampanitikan, ang akda ay susuriin batay sa mga

tiyak na teorya, pamantayan sa pamumuna, katawagang
pampanitikan at ugnayan at pagkakaayos ng mga tiyak na elemento
ng akda.”