Professional Documents
Culture Documents
Informacijski Sistemi U Saobracaju I Komunikacijama IV
Informacijski Sistemi U Saobracaju I Komunikacijama IV
Pitanja:
1. Strategijsko planiranje
2. Analiza zahtjeva
3. Specifikacija zahtjeva
4. Dizajn sistema
5. Implementacija
6. Održavanje
7. Novi razvojni ciklus
8. Verifikacija
9. Validacija
Pitanja:
1. Funkcionalno modeliranje
2. Funkcionalna dekompozicija
3. Definisanje granica sistema
4. Definisanje stabla aktivnosti
5. Verifikacija stabla aktivnosti
6. Definisanje zahtjeva korisnika
7. Definisanje zahtjeva iz dokumenta
8. Definisanje zahtjeva intervjuom
9. Definisanje matrice odnosa
10. Analiza zahtjeva korisnika
11. Tehnički preduslovi
12. Definisanje arhitekture sistema
13. Kadrovske potrebe
14. Definisanje realizacije i troškova
Pitanja:
1. Životni ciklus
2. Tri opšte faze razvoja sistema
3. Definicija razvoja informacionog sistema
4. Metodologija razvoja informacionih sistema
5. Uslovi koje zadovoljava metodologija razvoja
6. Definicija metodologije
7. Definicija metode
8. Definicija modeliranja
9. Definicija projektovanja
10. Definicija projekta
Pitanja:
1. Informacioni sistem
2. Informacioni sistem jednog odjela organizacije
3. Informacioni sistem na nivou organizacije
4. Međuorganizacijski informacioni sistem
5. Računovodstveni informacioni sistem
6. Finansijski informacioni sistem
7. Proizvodni informacijski sistem
8. Marketinški informacioni sistem
9. Sistem za upravljanja ljudskim resursima
Pitanja:
1. TPS (Transaction Processing system) – Sistem
obrade transakcija
2. MIS (Management information system) -
Upravljački informacioni sistem
3. KMS (Knowledge management systems) -
Sistem za upravljanje znanjem
Pitanja:
1. OAS (Office automation system) - Sistem
automatizacije kancelarijskih poslova
2. DSS (Decision Support System) - Sistem
podrške odlučivanju
3. EIS (executive information system) -
informacioni sistem izvršnog nivoa upravljanja
4. GSS (Group Support Systems) - inteligentni
sistemi podrške
5. Klasifikacija prema aktivnosti koje podržavaju
6. Klasifikacija prema arhitekturi
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Sticanje znanja i činjenica. Donošenje zaključaka i
nastavnog sata uočavanje.
Odgojni zadaci: Razvijanje vještina tačnosti, savjesnosti, marljivosti i
- odgojni navika. Razvijanje motivacije i bitnosti.
- obrazovni Funkcionalni zadaci: Razvijanje sposobnosti izražavanje, povezivanja,
- funkcionalni snalaženja u novim prilikama.
Tip nastavnog sata(određuje se Kombinovani čas
prema glavnom dijelu nastavnog
sata
Oblici rada ( slijede iz odgojno Frontalni rad
obrazovnih zadataka) „Brainstorming“
Didaktički principi:( ističu se Princip naučnosti
dijelovi gradiva i principa koja se Princip postupnosti
na nastavnom satu ostvaruju Princip sistematičnosti
obradom pojedinih dijelova Princip aktivnosti
gradiva) Princip očiglednosti
Princip povezivanja teorije s praksom
Princip povezivanja nastave sa životom
Princip aktivnosti
Nastavne metode: (ističu se Matoda usmenog izlaganja
dijelovi gradiva i metode kojima Metoda razgovora (dijaloška metoda)
se planira na nastavnom satu Problemska metoda
obraditi pojedini dio gradiva)
Nastavna sredstva i pomagala Školska ploča i kreda
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Sticanje znanja i činjenica. Donošenje zaključaka i
nastavnog sata uočavanje.
Odgojni zadaci: Razvijanje vještina tačnosti, savjesnosti, marljivosti i
- odgojni navika. Razvijanje motivacije i bitnosti.
- obrazovni Funkcionalni zadaci: Razvijanje sposobnosti izražavanje, povezivanja,
- funkcionalni snalaženja u novim prilikama.
Tip nastavnog sata(određuje se Kombinovani čas
prema glavnom dijelu nastavnog
sata
Oblici rada ( slijede iz odgojno Frontalni rad
obrazovnih zadataka) „Brainstorming“
Didaktički principi:( ističu se Princip naučnosti
dijelovi gradiva i principa koja se Princip postupnosti
na nastavnom satu ostvaruju Princip sistematičnosti
obradom pojedinih dijelova Princip aktivnosti
gradiva) Princip očiglednosti
Princip povezivanja teorije s praksom
Princip povezivanja nastave sa životom
Princip aktivnosti
Nastavne metode: (ističu se Matoda usmenog izlaganja
dijelovi gradiva i metode kojima Metoda razgovora (dijaloška metoda)
se planira na nastavnom satu Problemska metoda
obraditi pojedini dio gradiva)
Nastavna sredstva i pomagala Školska ploča i kreda
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Sticanje znanja i činjenica. Donošenje zaključaka i
nastavnog sata uočavanje.
Odgojni zadaci: Razvijanje vještina tačnosti, savjesnosti, marljivosti i
- odgojni navika. Razvijanje motivacije i bitnosti.
- obrazovni Funkcionalni zadaci: Razvijanje sposobnosti izražavanje, povezivanja,
- funkcionalni snalaženja u novim prilikama.
Tip nastavnog sata(određuje se Kombinovani čas
prema glavnom dijelu nastavnog
sata
Oblici rada ( slijede iz odgojno Frontalni rad
obrazovnih zadataka) „Brainstorming“
Didaktički principi:( ističu se Princip naučnosti
dijelovi gradiva i principa koja se Princip postupnosti
na nastavnom satu ostvaruju Princip sistematičnosti
obradom pojedinih dijelova Princip aktivnosti
gradiva) Princip očiglednosti
Princip povezivanja teorije s praksom
Princip povezivanja nastave sa životom
Princip aktivnosti
Nastavne metode: (ističu se Matoda usmenog izlaganja
dijelovi gradiva i metode kojima Metoda razgovora (dijaloška metoda)
se planira na nastavnom satu Problemska metoda
obraditi pojedini dio gradiva)
Nastavna sredstva i pomagala Školska ploča i kreda
Primjedbe na održani sat Rezultati/ ishodi učenja Razumijevanje zadatka i problematike baza podataka.
PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT
Škola: Srednja škola za saobraćaj i Sarajevo
komunikacije
Nastavnik: Delila Bejdić Magistar elektrotehnike – diplomirani inžinjer
elektrotehnike odsjek telekomunikacije
Datumi br. nast. sata 37 /60
Nastavni predmet Informacijski sistemi u saobraćaju i komunikacijama
Nastavna cjelina Programski paketi za kreiranje baza podataka
Razred IV
Tema nastavnog sata 37. Podjela tema za izradu baza podataka
Odgojno- obrazovni ciljevi Najava cilja sata: Podjela i pojašnjenje tema za izradu baza podataka.
nastavnog sata Rok za izradu i objašnjenje rada.
Primjedbe na održani sat Rezultati/ ishodi učenja Sticanje znanja o temama i radu koji se očekuje u
nerednom periodu.
PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT
Škola: Srednja škola za saobraćaj i Sarajevo
komunikacije
Nastavnik: Delila Bejdić Magistar elektrotehnike – diplomirani inžinjer
elektrotehnike odsjek telekomunikacije
Datumi br. nast. sata 38 /60
Nastavni predmet Informacijski sistemi u saobraćaju i komunikacijama
Nastavna cjelina Programski paketi za kreiranje baza podataka
Razred IV
Tema nastavnog sata 38. Izrada ER dijagrama za određenu temu
Odgojno- obrazovni ciljevi Najava cilja sata: Razumijevanje baze podataka koju trebaju napraviti.
nastavnog sata Koristeći ranije stčena znanja povezati teoriju sa
praksom.
Primjedbe na održani sat Rezultati/ ishodi učenja Razumijevanje zadatka i problematike baza podataka.
PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT
Škola: Srednja škola za saobraćaj i Sarajevo
komunikacije
Nastavnik: Delila Bejdić Magistar elektrotehnike – diplomirani inžinjer
elektrotehnike odsjek telekomunikacije
Datumi br. nast. sata 40 /60
Nastavni predmet Informacijski sistemi u saobraćaju i komunikacijama
Nastavna cjelina Programski paketi za kreiranje baza podataka
Razred IV
Tema nastavnog sata 40. Normalizacija baza podataka za definisanu temu
Odgojno- obrazovni ciljevi Najava cilja sata: Razumijevanje baze podataka koju trebaju napraviti.
nastavnog sata Koristeći ranije stčena znanja povezati teoriju sa
praksom. Izrada klasnih dijagrama.
Primjedbe na održani sat Rezultati/ ishodi učenja Razumijevanje zadatka i problematike baza podataka.
PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT
Škola: Srednja škola za saobraćaj i Sarajevo
komunikacije
Nastavnik: Delila Bejdić Magistar elektrotehnike – diplomirani inžinjer
elektrotehnike odsjek telekomunikacije
Datumi br. nast. sata 41 /60
Nastavni predmet Informacijski sistemi u saobraćaju i komunikacijama
Nastavna cjelina Programski paketi za kreiranje baza podataka
Razred IV
Tema nastavnog sata 41. Sistematizacija pređenog gradiva
Odgojno- obrazovni ciljevi Najava cilja sata: Sistematizacija gradiva i ocjenjivanje
nastavnog sata
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Prisjećanje, reprodukcija znanja i rješavanja problema.
nastavnog sata Pokazivanje razumijevanja za gradivo i sistem rada pri
projektovanju baza podataka.
- odgojni Odgojni zadaci: Razvijanje misaono-verbalnih vještina. Razvijanje
- obrazovni osobina tačnosti, urednosti i odlučivanja.
- funkcionalni Funkcionalni zadaci: Razvijanje intelektualnih sposobnosti, sposobnosti
izražavanja i povezivanja.
Tip nastavnog sata(određuje se Ssitematizacija gradiva
prema glavnom dijelu nastavnog
sata
Oblici rada ( slijede iz odgojno Frontalni rad
obrazovnih zadataka)
Didaktički principi:( ističu se Princip postupnosti
dijelovi gradiva i principa koja se Princip sistematičnosti
na nastavnom satu ostvaruju Princip očiglednosti
obradom pojedinih dijelova Princip povezivanja teorije s praksom
gradiva) Pricip povezanosti nastave sa životom
Nastavne metode: (ističu se Metoda usmenog izlaganja
dijelovi gradiva i metode kojima Problemska metoda
se planira na nastavnom satu
obraditi pojedini dio gradiva)
Nastavna sredstva i pomagala Školska ploča
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Primjer:
1. Kreirati bazi podataka sa imenom formata
„prezime_ime_prezime_ime_razred“
2. Kreiranje tabele sa svim tipovima koji će se
koristiti
3. Prikazati prebacivanje pogleda
4. Prikazati način dodjele primarnog ključa
5. Objasniti tipove i njihove opcije
6. Pokazati primjere proizvoljnih formata
7. Objasniti u pokazati primjere zadanih
vrijednosti
8. Prikaz povezivanja tabela
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Glavni dio: Radi se što više samostalno ali ako je potrebno traži se
(30 minuta) pomoć drugih učenika i nastavnika.
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Zadatak:
Kreiranje upita bez posebnih kriterija.
Prodaja mobitela:
Spisak svih mobitela na stanju sa cijenama
Spisak svih narudžbi
Spisak svih računa
Prodaja računara:
Spisak matičnih ploča sa cijenama
Spisak procesora sa cijenama
Spisak RAM memorije sa cijenama
Spisak grafičkih karti sa cijenama
Spisak kućišta sa cijenama
Spisak napojnih jedinica sa cijenama
Spisak hlađenja sa cijenama
Spisak zvučnih karti sa cijenama
Spisak SSD sa cijenama
Spisak mrežnih karti sa cijenama
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Tipovi pretrage:
Nazivi upisani u upit
Nazivi se svaki put upisuju pri pokretanju upita
Obavezno pisanje opisa i formata za pretragu
pomoću unosa
Zadatak:
Učenici kreiraju upite sa kriterijima.
Prodaja mobitela:
Pretraga po proizvođaču mobitela (unos u
upit) – onoliko upita koliko ima proizvođača
Pretraga po modelu (unos pri pokretanju)
Pretraga po boji (unos pri pokretanju)
Pretraga po veličini displeja (unos pri
pokretanju – unos ID)
Prodaja računara:
Pretraga po nazivu procesora (unos u upit) –
onoliko upita koliko ima proizvođača
Pretraga po RAM memoriji (unos pri
pokretanju)
Pretraga po grafičkoj karti (unos pri pokretanju
- ID)
Pretraga po SSD (unos pri pokretanju - ID)
PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT
Evidencija stanja robe u prodavnici Informatičke
opreme:
Pretraga po nazivu procesora (unos u upit) –
onoliko upita koliko ima proizvođača
Pretraga po RAM memoriji (unos pri
pokretanju)
Pretraga po grafičkoj karti (unos pri pokretanju
- ID)
Pretraga po SSD (unos pri pokretanju - ID)
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Tipovi pretrage:
Brojevi upisani u upit
Brojevi se svaki put upisuju pri pokretanju
upita
Obavezno pisanje opisa i formata za pretragu
pomoću unosa
Prodaja računara:
Pretraga matičnih ploča po cijenama:
o Manje od (unos pri pokretanju)
o Više od (unos pri pokretanju)
Pretraga procesora po cijenama:
o Manje od (unos pri pokretanju)
o Više od (unos pri pokretanju)
Pretraga RAM memorije po cijenama:
o Manje od (unos pri pokretanju)
o Više od (unos pri pokretanju)
PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT
Pretraga grafičkih karti po cijenama:
o Manje od (unos pri pokretanju)
o Više od (unos pri pokretanju)
Pretraga kućišta po cijenama:
o Manje od (unos pri pokretanju)
o Više od (unos pri pokretanju)
Pretraga napojnih jedinica po cijenama:
o Manje od (unos pri pokretanju)
o Više od (unos pri pokretanju)
Pretraga hlađenja po cijenama
o Manje od (unos pri pokretanju)
o Više od (unos pri pokretanju)
Pretraga zvučnih karti po cijenama:
o Manje od (unos pri pokretanju)
o Više od (unos pri pokretanju)
Pretraga SSD po cijenama:
o Manje od (unos pri pokretanju)
o Više od (unos pri pokretanju)
Pretraga mrežnih karti po cijenama:
o Manje od (unos pri pokretanju)
o Više od (unos pri pokretanju)
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Tipovi pretrage:
Uslovi upisani u upit
Uslovi se svaki put upisuju pri pokretanju upita
Obavezno pisanje opisa i formata za pretragu
pomoću unosa
Glavni dio:
(30 minuta) Učenici nastavljaju rad na bazi podataka.
Zadatak:
Učenici kreiraju upite sa kriterijima.
Prodaja mobitela:
Pretraga računa po datumima unos od do
(unos pri pokretanju)
Pretraga računa po datumima - zadnjih 30
dana (unos u upit)
Pretraga narudžbi po datumima unos od do
(unos pri pokretanju)
Pretraga narudžbi po datumima - zadnjih 30
dana (unos u upit)
Prodaja računara:
Pretraga računa po datumima unos od do
(unos pri pokretanju)
Pretraga računa po datumima - zadnjih 30
dana (unos u upit)
Pretraga narudžbi po datumima unos od do
(unos pri pokretanju)
Pretraga narudžbi po datumima - zadnjih 30
PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT
dana (unos u upit)
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Tipovi pretrage:
Ograničenja upisani u upit
Ograničenja se svaki put upisuju pri pokretanju
upita
Obavezno pisanje opisa i formata za pretragu pomoću
unosa.
Glavni dio: Učenici nastavljaju rad na bazi podataka.
(30 minuta)
Zadatak:
Učenici kreiraju upite sa kriterijima.
Prodaja mobitela:
Pretraga mobitela na koji su na stanju da/ne
(unos u upit)
Pretraga mobitela na koji nisu na stanju da/ne
(unos u upit)
Prodaja računara:
Pretraga računara na koji su na stanju da/ne
(unos u upit)
Pretraga računara na koji nisu na stanju da/ne
(unos u upit)
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Zadatak:
Kreiranje formi za unos podataka za svaku tabelu u
bazi podataka koju su kreirali.
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Zadatak:
Izvještaje potrebno napraviti za sve kreirane upite.
Radi se što više samostalno ali ako je potrebno traži se
pomoć drugih učenika i nastavnika.
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Prisjećanje, reprodukcija znanja i rješavanja problema.
nastavnog sata Pokazivanje razumijevanja za gradivo i sistem rada pri
projektovanju baza podataka.
- odgojni Odgojni zadaci: Razvijanje misaono-verbalnih vještina. Razvijanje
- obrazovni osobina tačnosti, urednosti i odlučivanja.
- funkcionalni Funkcionalni zadaci: Razvijanje intelektualnih sposobnosti, sposobnosti
izražavanja i povezivanja.
Tip nastavnog sata(određuje se Ssitematizacija gradiva
prema glavnom dijelu nastavnog
sata
Oblici rada ( slijede iz odgojno Frontalni rad
obrazovnih zadataka)
Didaktički principi:( ističu se Princip postupnosti
dijelovi gradiva i principa koja se Princip sistematičnosti
na nastavnom satu ostvaruju Princip očiglednosti
obradom pojedinih dijelova Princip povezivanja teorije s praksom
gradiva) Pricip povezanosti nastave sa životom
Nastavne metode: (ističu se Metoda usmenog izlaganja
dijelovi gradiva i metode kojima Problemska metoda
se planira na nastavnom satu
obraditi pojedini dio gradiva)
Nastavna sredstva i pomagala Računar
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Zadatak:
Kreiranje naslovne strane koja treba sadržavati:
Tipku za unos podataka koja otvara formu za
unos podataka
Tipku za printanje izvještaja koja otvara
formu za printanje izvještaja
Tipku za izlaz iz aplikacije
Forma za unos podataka:
Tipke za otvaranje formi za unos (sve forme
za unos koje su kreirane)
Tipka za povratak na glavnu formu
Forma za printanje izvještaja:
Tipke za otvaranje printanje izvještaja (za sve
izvještaje koji su kreirani)
Tipka za povratak na glavnu formu
Radi se što više samostalno ali ako je potrebno traži se
pomoć drugih učenika i nastavnika.
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Zadaća:
Kući završiti što nisu stigli na času u poslati na
classrom na mjesto predviđeno za zadaću određene
sedmice.
Primjedbe na održani sat Rezultati/ ishodi učenja Sticanje znanja i primjena SELECT naredbi u programu
za izradu baza podataka – SQL.
PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT
Škola: Srednja škola za saobraćaj i Sarajevo
komunikacije
Nastavnik: Delila Bejdić Magistar elektrotehnike – diplomirani inžinjer
elektrotehnike odsjek telekomunikacije
Datumi br. nast. sata 59 /60
Nastavni predmet Informacijski sistemi u saobraćaju i komunikacijama
Nastavna cjelina Programski paketi za kreiranje baza podataka
Razred IV
Tema nastavnog sata 59. SELECT naredbe
Odgojno- obrazovni ciljevi Najava cilja sata: Usvajanje praktičnih vještina rada u programu za
nastavnog sata izradu baza podataka – Microsoft Access.
Kreiranje baze podataka i kreiranja tabela.
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Razvijanje vještina prepoznavanja i praćenja uputa za
nastavnog sata uspješno rješavanje zadatka.
Odgojni zadaci: Razvijanje osobina tačnosti, sistematičnosti,
- odgojni marljivosti.
- obrazovni
- funkcionalni Razvijanje vještine rješavanja problema i prihvatanje
rada s drugima.
Zadaća:
Kući završiti što nisu stigli na času u poslati na
classrom na mjesto predviđeno za zadaću određene
sedmice.
Primjedbe na održani sat Rezultati/ ishodi učenja Sticanje znanja i primjena SELECT naredbi u programu
za izradu baza podataka – SQL.
PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT
Škola: Srednja škola za saobraćaj i Sarajevo
komunikacije
Nastavnik: Delila Bejdić Magistar elektrotehnike – diplomirani inžinjer
elektrotehnike odsjek telekomunikacije
Datumi br. nast. sata 60 /60
Nastavni predmet Informacijski sistemi u saobraćaju i komunikacijama
Nastavna cjelina Programski paketi za kreiranje baza podataka
Razred IV
Tema nastavnog sata 60. Zaključivanje ocjena
Odgojno- obrazovni ciljevi Najava cilja sata: Sistematizacija gradiva, ocjenjivanje i zaključivanje
nastavnog sata ocjena
Odgojno- obrazovni zadaci Obrazovni zadaci: Prisjećanje, reprodukcija znanja i rješavanja problema.
nastavnog sata Pokazivanje razumijevanja za gradivo i sistem rada pri
projektovanju baza podataka.
- odgojni Odgojni zadaci: Razvijanje misaono-verbalnih vještina. Razvijanje
- obrazovni osobina tačnosti, urednosti i odlučivanja.
- funkcionalni Funkcionalni zadaci: Razvijanje intelektualnih sposobnosti, sposobnosti
izražavanja i povezivanja.
Tip nastavnog sata(određuje se Ssitematizacija gradiva
prema glavnom dijelu nastavnog
sata
Oblici rada ( slijede iz odgojno Frontalni rad
obrazovnih zadataka)
Didaktički principi:( ističu se Princip postupnosti
dijelovi gradiva i principa koja se Princip sistematičnosti
na nastavnom satu ostvaruju Princip očiglednosti
obradom pojedinih dijelova Princip povezivanja teorije s praksom
gradiva) Pricip povezanosti nastave sa životom
Nastavne metode: (ističu se Metoda usmenog izlaganja
dijelovi gradiva i metode kojima Problemska metoda
se planira na nastavnom satu
obraditi pojedini dio gradiva)
Nastavna sredstva i pomagala Računar