Professional Documents
Culture Documents
Gabay Sa Sesyon Final Akademik at Sining
Gabay Sa Sesyon Final Akademik at Sining
Mga Nilalaman: Komponent ng Gabay Pangkurikulum, Mga Gawaing Pedagohikal sa Paglilipat ng mga
Kasanayang Pampagkatuto at Mga Gawaing Pampagtataya sa Produkto ng Pagtuturo at
Pagkatuto ng mga kasanayan
Sanggunian:
1
PLANONG PAGSASANAY
2
Nakapagbibigay ng mga Mula sa gawaing GAWIN:
inaasahan sa sesyon inihanda, mahalagang Ipakita ang Slide Blg. 4
makapagbigay ang mga Pagbibigay ng metacards sa bawat
kalahok ng kanilang pangkat
mga inaasahan ayon na
rin sa kanilang SABIHIN:
karanasan upang mas Isulat sa metacards ang mga
maging malinaw at inaasahan ng pangkat sa sesyon
mabisa ang Bibigyan ang bawat pangkat ng Slide Blg. 4 –
pagpapatakbo ng tatlong (30)minute para sa pag-uusap- Pamamahagi ng
sesyon; pati ng ugnayan usap (brainstorming) metacards para sa
ng bawat isa GAWAIN: paglalahad ng
Aatasan ang bawat pangkat na inaasahan sa treyning
maging handa para sa dalawang (2) gamit ang akronim na
minutong presentasyon SHS.
Presentasyon ng bawat pangkat
Maaaring magbigay ng komento
. ang tagapagsanay sa mga ibinigay na
inaasahan na magiging kapaki-
pakinabang sa mga guro)
Slide # 5 15 minuto
A.MOTIBASYON/ PAGNINILAY:
(Pagpapakita ng
Pagpapakita ng Inspirational Video
Inspirational Video)-
Clip(A Day in a Bird’s Life)
Bahaging Motibasyon
SABIHIN: Ano po ang magsasabi ninyo
Slide Blg. 6, (Gabay na
sa napanood na video?
Tanong)
*Napagtatanto ang 15 minuto
B. CHARACTER FORMATION
kahalagahan ng Character (Pagpapakita ng isang inspireysyunal
formation Slide Blg. 7(video clip-
video)
para sa character
Gabay na Tanong: Sa napanood
formation)
na video paano pinakikitunguhan ng
anak ang kanyang ama?
Slide Blg. 8(Gabay na
3
UMARTE TAYO: (Pangkatang Tanong – para sa
Gawain: -bibigyan ng Metastrips na pagbibigay reaksiyon
naglalaman ng mga sitwasyong gagawin sa napanood na video
ng bawat pangkat.)
1. Isang gurong nakikipag-usap sa Slide blg 9- 15 minuto
kanyang Punong-guro. SITWASYONG ITO,
2. Grupo ng magkakaibigang matagal na IPAKITA MO!
hindi nagkita.
3. Pagpapakita ng isang sitwasyong may
isang taong kahit sa malayo nagsasalita y
talagang kilalang –kilala siya sa
paraan/istilo ng kanyang pananalita)
4. Pangkat na nag-uusap tungkol sa
napanood nilang basketball.
5. Isang lalaki/ babaeng nagtatanong ng
direksyon ng kanyang tutunguhing lugar
na ang paraan ng kanyang pagsasalita ay
patula.
C. PAGTALAKAY SA MGA
KONSEPTO NG WIKA
Slide # 10(Mga 1 oras
Konsepto ng Wika)
SABIHIN: 20 minuto
(Sa masiglang tinig) Dahil lahat naman
tayo rito ay batang-bata pa, bakit hindi
tayo maglaro muna? Pamilyar ba kayo
sa Pak Ganern?
GAWIN:
Ibibigay ng fasiliteytor ang panuto ng
laro.
Panuto: Sumagot ng PAK (kasabay ng
4
isang palakpak) kung ang pahayag ay
may katotohanan at GANERN
(kasabay ng isang kembot kung ito’y di
makatotohanan
PAKILUSIN: Ang mga gurong
nagsasanay ay maglalaro sa gabay ng
fasiliteytor.
SABIHIN: Ano ba ang layunin ng
ganitong pagsasanay?
Bakit kailangang bigyan ng mahaba-
habang araw ang pagsasanay sa
Naibibigay ang layunin mahuhusay na gurong tulad ninyo?
ng sesyon GAWIN:
Pagbibigay ng mga layunin Slide # 22-23
para sa sesyon
SABIHIN:
Narito ang mga layunin ng
pagsasagawa ng sesyon na ito
5
e. koda (code)
(PAGPASADA SA GABAY SA
KURIKULUM) – Akademik
PAKILUSIN:
* Magkakaroon ng open forum tungkol
sa nilalaman ng Gabay Pangkurikulum
pagkatapos ng walkthrough sa Sulating
Akademiko.
6
feedback sa bawat presentasyon ng Katitikan ng Pulong)
grupo
.
SABIHIN: Kaugnay ng paghahanda
ng DLL may itinakdang Gawain para Slide # 36
sa bawat pangkat. Ito ay magiging isa
sa mga awtput ng mga kalahok.
Ipakikita ang template.
PAKILUSIN:
Ang bawat pangkat ay magsasagawa ng
paghihimay sa Gabay sa Kurikulum at
Gabay ng Guro.
(Gagamit ng laptop para sa presentasyon)
PAKILUSIN:
7
Tahimik na pagpapanood nagvideo clips
MGA TANONG:
Tungkol saan ang pinanood na
video?
Bakit ito naging popular?
Bakit ito naging viral o trending
sa social media? Slide # 39
Sa inyong palagay ano ang nag-
udyok sa mga artista na gayahin
ang video ng dalawang bata na
hindi naman kilala sa lipunan?
Bigyang pansin ang mga ginamit
na termino gaya ng video,
trending, viral, social, popular)
Ano ang kaugnayan nito sa mga
nilalaman ng kurso ng Sining at
Disenyo?
SABIHIN:
Slide # 40
Bilang guro mahalagang sapat
ang ating kaalaman tungkol sa
iba’t ibang Konsepto ng Wika
GAWIN: Pahapayaw na pagtalakay
sa mga Konsepto ng wika
GAWIN:
Pagtalakay sa nilalaman ng Gabay sa
kurikulum ng Sining at Disenyo.
80 minuto
PAGPASADA SA GABAY SA
KURIKULUM
Slide #41-45
(Sining at Disenyo)
PAKILUSIN:
*Magkaroon ng open forum tungkol sa
nilalaman ng gabay na kurikulum Slide # 46
pagkatapos ng pagpasada sa Sining at
Disenyo
SABIHIN:
Ipaliliwanag ng fasiliteytor ang
kahulugan ng Koda depende sa 5 minuto
pangangailangan
PAKILUSIN:
Pangkatang Gawain:
Panuto: Sumulat ng isang Dagli o Flash Slide # 47
Nakapaghahanda ng mga Fiction batay sa karanasan sa seminar o
angkop na paraan ng pagsasanay sa seminar o pagsasanay na
pagtataya sa pagtuturo at ito.
pagkatuto ng mga mag-
aaral.
SABIHIN: Ipaliliwanag ang gagamiting Slide # 48
pamantayan sa pagmamarka /rubriks.
9
PAGLALAHAT: Slide # 49
PANGWAKAS Slide # 51
Pasasalamat
Inaasahang ang personalidad ng fasiliteytor ay may nakahahawang sigla at may tinig na kaaya-aya upang sa simula pa lanag ng sesyon ay mayroon ng
pamukaw-sigla sa mga kalahok.
Maaaring magbigay ng komento ang fasiliteytor sa mga ibinigay na inaasahan ng mga guro lalo pa’t lumabas doon ang pagnanasang iklian sana ang
bilang ng araw ng pagsasanay dahil sila ay mga pamilyadong tao o may iba pang pinagkakaabalahan lalo pa’t bakasyon bago ipakita ang susunod na
slide na naglalaman ng mga layunin ng sesyon.
Bibigyang pansin ng fasiliteytor ang gamit ng koda/code na nasa kanang bahagi ng slide
Balik-aralan nang mabilis lamang ang mga bahagi at dapat isaalang-alang sa pagsulat ng Katitikan ng Pulong. Magkakaroon ng gawain sa pagsulat ng
isang Katitikan ng Pulong at ang rubriks/pamantayan
Ang magiging batayan ng katitikan ng pulong ay magmumula sa nilalaman ng Press Conference ni Pangulong Duterte. Ang bawat grupo ay ay may
nakaatas ng bahagi ng video na bibigyan nila ng pansin sa pagsulat ng katitikan ng pulong.
Pangkat 1 (1-5 minutong bahagi ng video)
Pangkat 2 (12-18:45 minutong bahagi ng video)
Pangkat 3( 29:57-36:12 minutong bahagi ng video)
Pangkat 4 (1:29:13-1:32:07 minutong bahagi ng video)
Maikling balik-aral hinggil sa mga estratehiyang madalas gamitin ng mga guro sa pagtalakay partikular na sa pagganyak, tulad ng Venn Diagram at
Pag-uugnay ng Salita (Word Association).
10