反思报告

我利用“Scratch”应用程式开发了一项语文教学资源——“不解之谜”迷宫闯关
游戏（电子教材资源）之后，在班上进行呈堂和交流并收集了一些同学们和讲师所给
出的建议以改善我所开发的资源。我将根据资源的强项、弱点、机会和威胁（SWOT）
进行反思并针对弱点提出改进建议。

我所开发的资源有几项强项。第一，资源可以有效地帮助学生学习“不的变调”，
尤其在帮助巩固课堂所学方面的效果显著。这是因为我所开发的资源参考了 ADDIE 教
学设计模式以及三元交互学习模式而设计的。因此，资源的内容和设计符合学生的兴
趣、程度和背景，可以有效地帮助学生巩固所学。第二，资源具有很高的可索性。我
所开发的资源是针对“不的变调”而设计，不过这项资源可以让教师随意更改其内容
以符合各学生的程度。不仅如此，教师还可以利用资源的模型，根据情况随时修改成
任何一种教学内容，是一种“换汤不换药”的概念，让教师可以“循环利用”。

资源的弱点也有几项。第一，资源内容情境单调。资源设计以文字的方式为学生
创设情境，过于单调和乏闷。直观情境更可以帮助学生学习（金悦，2010）。因此，
我会加入视频和漫画的元素帮助学生创设情境，吸引学生的注意力和引起学习动机，
让学生更好地以直观的方式进入情境。第二，资源内容缺少操作指南。学生和教师在
一开始都不知道如何操作该游戏，也不清楚游戏的规则，需要花费大量的时间来琢磨。
因此，我会在游戏开始之前加入游戏操作辅助教学以及规则讲解视频，让教师和学生
在一开始便清楚游戏操作方式和规则。第三，在呈堂资源开发的时候，我并无强调资
源与课程标准和课本的相结合。因此，我必须在呈堂中重点讲解各资源的结合与应用。

此外，这项资源也存在非常高的商业机会，具有很高的商业价值。这项资源具教
学的便利性、学习的有效性和设计的原创性，是消费者愿意购买的产品。如果售价合
理，那一定可以获得消费者的响应，创造商机。话虽如此，资源中仍然存有一项威胁，
那就是网路病毒。这项资源将会上传网路以方便全国的师生获得这项资源。不过，网
路中存有许多科技病毒和黑客病毒。教师和学生在下载资源的时候，电脑可能会遭受
病毒的攻击。为了避免这项威胁，我建议教师和学生在电脑里安装防病毒软件。

经过反思后，我清楚知道这项资源的强项、弱点、机会、威胁以及改进的方法。
我会吸取这次开发资源获得的经验和知识并加以应用以便可以开发出更好的资源来帮
助教学，以培养更优秀的未来国家栋梁。

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反思报告

参考书目

金悦：<情境教学在少儿对外汉语教学中的运用——试谈《国际少儿汉语》的编写，
《海外或与教育》，第一期，2010 年，第 16-18 页

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