文教與創意

華遊世界 由你遊我

班級: UC3A

組員: 1106205012 歐陽達

1106205011 卓家妤

1106205059 林漢威

1106205055 邱育婷

1106205052 盧柏叡

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指導老師:

目錄
一、 設計動機與目的
二、 預期目標
三、 問卷調查
四、 遊戲概要
五、 分工項目
六、 SWOT 分析
七、 工作日程表
八、 結語
九、 參考文獻及附錄
十、 附錄及其他

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 一、設計動機與目的
學習華語是近年來的一大趨勢， 不僅僅在美國， 泰國越

南等國家都逐漸成為一股熱潮， 而每年他國對華語老師的需

求也逐漸擴大， 福利也甚至越來越好， 提到華語教學自然離

不開教材的運用與設計， 市面上華語教材的種類也越來越豐

富， 舉凡線上數位教材或是實體的遠東生活華語和實用視聽

華語等， 不單單內容會根據時代的演變加以修訂， 就連圖案

或是設計也逐漸變得精美， 而如何設計適當的教材給不同的

年齡層， 不同的語言等級， 不同學習目的者使用確實是個複

雜的難題

林林總總的華語教材， 往往需要搭配教師的教學設計才

能夠將課本上的資源發揮到最大的效益， 儘管線上有越來越

多的自學軟體， 但是該如何有效的運用在生活中那確實是個

考驗， 而我們針對實體的自學教材做出了新的發想， 透過近

幾年來火紅的桌遊提出了一些想法進而設計出一款關於華

語的自學遊戲， 將華語教材融入到桌遊裡面， 讓學習過程不

再感到乏味， 而是能透過較輕鬆且遊玩的方式自然地說出華

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 大富翁算是一種比較常見也比較多人玩過的桌遊， 相信

大家對大富翁應該都不陌生， 我們想透過桌遊的方式來進行

華語輔助的教學， 是因為桌遊通常需要多一點的人數來遊玩，

所以人跟人之間一定會有交流， 那這些互動就可以練習日常

中的對話

透過玩遊戲也能輕鬆學華語， 學華語永遠不再枯燥乏味，

學華語也能有趣

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 二、預期目標
希望結合大富翁與實用課本第 5 冊中的 1-6 課為主題

將課本裡面的生詞、語法及句型 讓學生在玩桌遊的過程

中 能複習已學過的生詞及語法概念 我們也會再加入更

多補充以及適合學生程度的生詞及語法讓學生能預習甚至

學習到更多新的東西 增加學生的思考能力 期望能增進

學生靈活運用這些已學過或是未知的生詞跟語法的能力於

生活當中 希望將課本以及遊戲做結合 在無趣的課本中

為學生學習中文之路增加一點趣味性 並且在遊戲中也能

達到複習、習甚至增加一些課外內容的效果

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 三、問卷調查
類似的桌遊
教育程度

小學 國中 高中 大學
有 沒有

哪種桌遊較具代表性
跳棋
麻將 1% 大富翁
29% 31%

撲克牌
39%

價錢接受度

0~500 500~1000 1000~2000 2000以上

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 四、遊戲概要
1. 遊戲介紹:一般的大富翁 大多是紙上的實體大富翁 不

僅可以多人一起遊玩 在無聊時也可以打發時間動動腦

增進彼此感情 數位版的線上大富翁遊戲 越來越多新

玩法 吸引了許多愛玩線上遊戲的消費者 而我們所設

計的"華遊世界 由你遊我"則是要讓學習者能透過多人遊

玩和實際人跟人的接觸來練習華語 所以我們的設計將

以實體大富翁方式進行

2. 遊戲方法:

(1)每局四人進行 依序擲骰子前進 若骰出點數為何則移

動相對應的步數 到達每一點時答出該地代表生詞讀音跟

寫出漢字則獲得此地的所有權並獲得一點

(2)同地名至多有三點 若同地要升級成兩點則需造出與生

詞相關的句子 若要升級成三點則需造出指定語法的句子

及回答一些有關課本或是生活上的問題給出自己的看法

跟意見

(3)期間有人停留與此地則需答出相關任務 答錯則不予計

分 回答標準由老師判斷

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 (4)若停留於大富翁中的機會或命運時 則需答出卡片上的

任務(含有成語及俗語)方能得到一點

(5)遊戲一局進行十回 點數多者獲勝

3.呈現方式

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 生詞 句型 問題 成語 俗語

比起，
、和諧 只要…就… 不翼而飛 不經一事，

學問，
、奪得 只要…才… 不長一智

平安，
、組織 助人為快

成立，
、集合 樂之本

午夜，
、突破

迷惑，
、依賴

祭拜，
、吸引

贊助

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 五、分工項目

參與人員 工作項目

分配工作、統整資料、製作文字檔

歐陽達 案、組內溝通、填寫進度報告、蒐集

資料

製作文字內容、製作訪談問題、填寫
林漢威
進度報告、蒐集資料

簡報製作、蒐集資料、組內溝通、製
卓家妤
作示意圖

組內溝通、蒐集資料、組內溝通、製
盧柏叡
作訪談問題

邱育婷 組內溝通、蒐集資料、製作訪談問題

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 六、SWOT 分析

優勢(Strength) 劣勢(Weakness)

1.華語本科系出身
1.無設計經驗
2. 足 夠 的 外籍 人 士
2. 比 較 少 實體 可 以
能作為採樣對象
作為參考
3.有過教學的經驗

機會(Opportunity) 威脅(Threat)

1. 市 面 上 少 有 關 於 1. 非 傳 統 教 材 接 受

華教的桌遊 度低

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2. 華 語 逐 漸在 各 國 2. 華 語 教 材種 類 繁

盛行 多

3.設計成本高

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 七、工作日程表

10/4 10/14 10/17 10/18 10/24 10/25 10/26 10/31 11*1

主題發想

設計動機

預期目標

遊戲概要

SWOT 分析

作品內容

結語

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 八、結語
設計這款遊戲的初衷不外乎是希望學生不只能透過課

本學習更可以利用額外的輔助教材來加強練習， 而我們設計

的這款遊戲正是依照實用視聽華語裡較實用的單字、句型、

成語，、俚語等去做連結， 但願這款大富翁遊戲必能成為華語

教材中熱門的選擇 一顆冉冉升起的希望之光

除此之外， 希望可以透過這款遊戲， 幫助更多對華語有

興趣或是正在學華語的人， 有更多不同學習華語的選擇， 未

來出版時， 會以較精美且完善的方式呈現給消費者， 不僅能

讓實體看起來較有吸引力， 也能讓華語學習者能一玩就上手，

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 九、參考文獻及附錄
1.新版實用視聽華語第五冊

2.數位版線上大富翁

3.https://reurl.cc/xDLWZz(圖片參考)

4.FB:桌遊學華語 Board game & Chinese Learning(範例參考)

5.https://www.youtube.com/watch?v=PgVyEYGi2hc(範例參考)

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附錄及其他

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