7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
CENTRAL VISAYAS REION
Di!ision of "ohol
 Tubi#on E$st Dist%ict
CAWAYANAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Panlabas na Salik na
Nakaimpluwensya sa Paghubog
ng Pagpapahalaga

A Stategi! Inte"ention #ateial in $sP  %

 &IMMY D' "UCAR

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 1/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

 TEAC(ER ) *
TA&L$ O' CONT$NTS

() Ob*e!ti"es
+) Gui,e Ca, 
-) O"e"iew o. the A!ti"ities
/) A!ti"ity Ca,
1. Pagtukoy sa Positibo at
Negatibong Impluwensya
2. Pagpaplano sa Pagpapaunlad at
Pagbabago sa Sarili 
3. Pamamaraan ng Pagtugon sa
bawat Sitwasyon
0) Assessment Ca,
1) $ni!hment Ca,
%) 2e.een!e Ca,

Ob*e!ti"es
Geneal Ob*e!ti"es
Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral
ay inaasahang

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 2/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

 naipamalas ang pag-unawa sa konsepto ng

 panlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa
 paghubog ng pagpapahalaga.

Sub3Tasks
1. Naisa-isa ang mga panlabas na salik na
nakaimpluwensiya sa paghubog ng
 pagpapahalaga.
2. Nasusuri ang isang kilos o gawi batay sa

3.impluwensiya ng isang
Napatutunayan panlabas
na ang na salik.
pag-unawa sa
mga panlabas na salik na
nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga
 pagpapahalaga ay nakatutulong upang
maging mapanuri at mapanindigan ang
tamang pasya at kilos sa gitan ng mga
natutunggaling impluwensiya.
4. Naisasabuhay ang pagiging mapanuri at 
 pagiging mapanindigan sa mga pasya at 
kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang
impluwensiya ng mga panlabas na salik 
na nakaiimpluwensya sa paghubog ng
 pagpapahalaga.

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 3/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

G4I5$ CA25
Least #astee, Skills
 Ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasya at kilos sa
gitna ng mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa
 paghubog ng pagpapahalaga.

Sub3Tasks

1. Pagtukoy sa mga positibo at negatibong impluwensiya ng mga

 panlabas na salik sa paghubog ng pagpapahalaga.
2. Pagplano ng gawain sa pagpapaunlad at pagbabago sa sarili sa
 pagharap sa negatibong impluwensiya.
+' Pagtala ng paraan ng pagtugon sa bawat sitwasyon na may 
kalakip na pagninilaynilay.
#GA PANLA&AS NA SALI6 NA NA6AI#PL4W$NSIYA SA
PAGH4&OG NG PAGPAPAHALAGA
An# t$o $, li-$s n$ p$nlipun$n# nili-h$' "$h$#i n# -$n,$n#
buh$, $n# p$-i-ip$#.u#n$,$n s$ -$n,$n# -$p/$' N$#i#in# #$n$p
si,$n# t$o s$ tulon# n# 0#$ t$o s$ -$n,$n# buh$, $t p$li#i1' An#
l$h$t $, 0$, -$ni.-$ni,$n# b$h$#in# #in$#$0p$n$n s$
p$#hubo# n# -$n,$n# p$#-$t$o $t 0#$ p$#p$p$h$l$#$'
2un# 0$, 0#$ p$nloob n$ s$li- s$ p$#hubo# n# 0#$
p$#p$p$h$l$#$ 0$,%oon 1in# 0#$ p$nl$b$s n$ s$li-' M$$$%in#
0$#1ulot n# 0$#$n1$n# i0plu/ensi,$ s$ i,o $n# 0#$ ito3 n#unit

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 4/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

0$$$%i %in# 0$#1ulot n$n# hin1i 0$#$n1$n# i0plu/ensi,$ -un#

hin1i 0$b$b$nt$,$n o 0$pipi#il$n' An# il$n s$ 0#$ s$li- n$ ito $,
$n#4 (1 pamilya at paraan ng pag-aaruga sa anak, (2 guro at 

tagapagturo ng relihiyon, (3 mga kapwa kabataan, (4 pamana

ng kultura (!ultural heritage at impluwensiya ng kapaligiran o
lipunan, (4 "atayuang panlipunan-pangkabuhayan (#o!io-
$!onomi! %a!kground, at (& 'edia.

ACTI7ITY CA25

Gawain () PAGT46OY SA POSITI&O AT

N$GATI&ONG I#PL4W$NSIYA
Nilalayon ng gawaing ito na tayahin ang
•

antas ng kaalaman ng mga mag-aaral sa

 pagtukoy sa mga positibo at negatibong

impluwensiya ng mga panlabas na salik sa paghubog ng

 pagpapahalaga.

Gawain +) PAGPAPLANO SA PAGPAPA4NLA5 AT

PAG&A&AGO SA SA2ILI
ayunin ng gawain ang pagtataya sa kakayahan ng mga
•

mag-aaral sa pagplano ng mga gawain sa pagpapaunlad at 

 pagbabago sa sarili sa pagharap sa negatibong

impluwensiya.

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 5/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

Gawain -) PA#A#A2AAN NG PAGT4GON SA &AWAT

SITWASYON

• 

ayunin ng gawain ang pagtataya sa kakayahan ng mga

mag-aaral sa pagtala ng mga paraan ng pagtugon sa bawat 

sitwasyon na may kalakip na pagninilay-nilay. 

$/$in
Pagtukoy sa Positibo at Negatibong *
Impluwensya

Panuto8 'ula sa kinilala mong mga panlabas na salik na

nakaimpluwensiya sa iyong pagpapahalaga, isa-isahin
mo ang mga impluweniyang nakuha mo mula sa kanila.
'agbigay ng hindi bababa sa tatlo sa bawat salik na
nakaimpluwensiya sa iyo. )lagay din kung positibo o negatibo ang epekto ng
impluwensiyang ito sa iyo. %anggitin ang patunay kung bakit nasabi mong
 positibo o negatibo ang impluwensiya sa iyo.
 Ang sumusunod ay halimbawa na pwede mong sundan.

$P$6TO
I#PL4W$NSIYA
9Positibo o PAT4NAY 
SALI6  NG NA64HA
Negatibo:

Pamilya Pagsagot ng   Positibo   Nalilinang ang

*po+ at *opo+ aking pagiging
sa tuwing ako magalang.
ay makikipag-   Negatibo   ahat inaasa ko
usap sa kahit sa iba ang
na sinong  paggawa kaya
nakatatanda sa wala akong alam

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 6/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

akin. na gawain.
'insan
nagugutom ako
 pag ako lang
mag-isa sa
bahay dahil
hindi ako
marunong
magluto.

#GA TANONG
S$#utin $n# 0#$ su0usuno1 n$ 0#$ t$non#'
1. Ano ang masasabi mo sa impluwensiyang nakuha mo mula sa
mga salik na iyong kinilala
  
  
  
  
2. 'ahalaga ba sa iyo ang mga impluwensiyang nakuha mo mula
sa kanila Patunayan.
 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 
 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 
 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 
 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 

A6AIN 7

  PAGPAPLANO SA PAGPAPA4NLA5 AT
PAG&A&AGO SA SA2ILI

Panuto 'ula sa mga panlabas na salik na

natutunan, maglista ng mga negatibong
impluwensiya na iyong kinakaharap,
damdamin kaugnay ng epekto nito sa sarili
at mga hakbang na gagawin upang

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 7/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

mapaunlad at mabago ang iyong sariling pagpapahalaga at 

 pananaw.

5A#5A#IN
N$GATI&ONG
6A4GNAY NG HA6&ANG NA GAGAWIN
I#PL4W$NSIYA $P$6TO

Halimbawa: Natatakot at  1. alayo sa mga

Natutong nababahala sa sarili barkadang may
magnakaw dahil sa na baka mahuli at  negatibong
impluwensiya ng makulong. )nuusig impluwensiya.
mga barkada na rin ng konsensya. 2. /umawa ng talaarawan
upang matuunan ng

 pansin ang
importanteng mga
bagay.
+' 'agdasal sa Panginoon
at gawin ang nakatala
sa talaarawan.

P$#ninil$,4

() Ano ang natutunan mo sa gawaing ito;

 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 
 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 
 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 
 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 

+) Paano mo maisasabuhay ang mga hakbang na iyong inilista sa

talahanayan)

 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 
 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 
 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 
 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 8/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

A6AIN
  PA#A#A2AAN NG PAGT4GON SA &AWAT
+
SITWASYON

Panuto8  /umawa ng isang *0at!hlist+ na maglalaman ng mga

Positibo at Negatibong impluwensiya na haharapin sa loob ng
isang lingo. )tala kung ano ang ginawang pagtugon sa mga
impluwensiyang ito. Ang wat!hlist ay listahan ng mga bagay na
babantayan at susubaybayan mo sa iyong sarili lalo na ang
 pagtugon sa mga impluwensiyang hinaharap mo araw-araw.
/amiting gabay ang halimbawa sa ibaba.

Positibo
Ano ang
Panlabas 9=:<
Aaw sitwasyon< Tugon
na Salik  Negatibo
impluwensiya;
93:

indi sumama
Niyayang  _  dahil alam kong
uminom Niyayang hindi maganda
ng alak  uminom ng alak  sa katawan ang
unes
sa party  sa party ng  pag-inom ng
ng isang isang kaibigan alak at  
kaibigan magagalit ang
aking mga
magulang
'artes
'iyerku
les
uweb
es
%iyerne
s
#abado

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 9/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

inggo

Nais baguhin sa naging tugon:

Natuklasan at natutuhan sa gawain:

ASSESSMENT CARD
Gaano 6a Natuto;
Panuto8 "$s$hin# 0$buti $n# b$/$t p$n#un#us$p $t un$/$in $n# t$non#' Piliin
$n# pin$-$$n#-op n$ s$#ot $t isul$t $n# titi- s$ s$#ut$n# p$pel'
*' An# 0#$ su0usuno1 $, 0#$ -$s$n$,$n# 0$$$%in# 0$#in# #$b$, n# is$n#
-$b$t$$n up$n# 0$i/$s$n $n# ne#$tibon# i0plu/ens,$n# 1ulot n# 0e1i$
0$lib$n s$4
a. Pag-aralang pairalin ang pagtitimpi sa lahat ng pagkakataon sa
 pamamagitan ng pagsasabuhay ng mga birtud.
b. #uriing mabuti ang kredibilidad ng tao o kompanya at ang kanilang
mga ibinabahaging palabas, produktibo o patalastas.
!. 'atutong talikuran ang tuksong dulot ng mga patalastas, mga
 panooring nagpapakita ng imoralidad, pagiging malabis na bulgar at 
minsan ay may kalaswaan.
d. "ailangang sanayin ang iyang kaisipan upang masuri ang kalidad ang
ano mang impormasyon na tatanggapin o produktong tatangkilikin at 
ang pagsusuri sa halaga at magiging gamit nito.
7' M$h$l$#$n# 0$un$/$$n $n# 0#$ p$nl$b$s n$ s$li- n$ n$-$ii0plu/ensi,$ s$
p$#hubo# n# h$l$#$ 1$hil n$-$tutulon# ito up$n#4 
a. 'aging ganap ang pagkatao ng tao.
b. 'aging matalino sa pamimili ng salik na tanging pagkukuhaan ng
mabubuting halaga na isasabuhay.
!. 'aging mapanuri at mapanindigan ang tamang pasya at kilos sa gitna
ng nagtutunggaliang impluwensiya.
d. 'aging isang mabuting huwaran ng kagandahang asal ng mga bahagi
ng panalabas na salik namakaiimpluwensiya sa paghubog ng halaga.
+' "u-o1 s$ tulun#$n $n# 0#$ is$n# b$t$ up$n# 0$s 0$p$l$/$- $n# -$n,$n#
isip$n $t 0$un$/$$n $n# h$los /$l$n# h$n##$n niton# -$-$,$h$n n$
0$-$-$l$p n# -$%unun#$n8 $no $n# is$ s$ b$h$#in# 0$$$%in# #$0p$n$n n#
#u%o s$ p$#hubo# n# h$l$#$ n# is$n# b$t$9
a. Pagtuturo sa mga mag-aaral ng katotohanan

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 10/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

b. Pagtuturo sa mga mag-aaral na magsagawa ng mga pagpapasya

gamit ang kaalaman na natutuhan sa paaralan.
!. Pagtuturo sa mga mag-aaral na maging matatag sa pagpapanatili ng
moral na prinsipyo sa gitna ng mga pagsubok at nagtutunggaliang
mga halaga.
d. ahat ng nabanggit 
:' An# l$bis n$ -$hi%$p$n $n# 0$$$%in# 0$#in# h$1l$n# up$n# 0$p$n$tili o
0$s 0$p$t$$s $n# 1i#ni1$1 n# is$n# b$t$ $t 0$is$buh$, $n# 0#$ h$l$#$'
An# p$h$,$# $,4
a. ama, dahil ang kahirapan ang dahilan upang mabawasan ang halaga
ng isang bata sa kanyang sarili.
b. ama, dahil sa kahirapan ay nababawasan ang panahon ng mga
magulang upang batayan at paunlarin ang halaga ng kanilang mga
anak.
!. 'ali, dahil maging ang labis na karangyaan ay maaari ring maging
hadlang upang maisabuhay ng isang bata ang mga halaga.
d. 'ali, dahil lahat ng mahirap ay nais na maging mabuting mamamayan
ng lipunan at anak ng iyos.
;' An# 0#$ su0usuno1 $, 0#$ tun#-ulin n# p$0il,$ s$ p$#hubo# n# 0#$
h$l$#$ n# -$nil$n# $n$- 0$lib$n s$4
a. )turo ang mga taong pakikisamahan at pagkakatiwalaan
b. )turo ang magpahalaga hindi lamang sa sarili kundi mas higit para sa
kapwa.
!. )turo ang mga prinsipyong moral sa pamamagitan ng kanilang
 pansariling kaisipan, salita at ugali.
d. /abayan ang isang bata na kilalanin, unawain, isapuso, iangat at 
isabuhay ang pangkalahatang katotohanan.

$ni!hment Ca,
Panuto8  $0it $n# is$n# #%$phic o%#$ni<e% isul$t $n#
-onsepton# n$uun$/$$n 0o 0ul$ s$ 0#$ #$/$in# ibini#$,'

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 11/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

Pagninilay8

1. %akit mahalagang maunawaan ang mga panlabas na

salik na nakaimpluwensiya sa paghubog ng

2. pagpapahalaga
Ano ang kasanayan na dapat taglayin ng tao upang
matiyak na tama ang pagpapahalagang tinatanggap
mula sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa
 paghubog ng mga pagpapahalaga.
3. Ano ang nararapat gawin sa mga negatibong
impluwensiyang maaaring idulot ng mga panlabas na
salik na ito
4. Ano ang nararapat gawin sa mga positibong
impluwensiya hatid ng mga panlabas na salik na ito
  2$'$2$NC$ CA25

#ga Panlabas na Salik na Nakaiimpluwensiya sa Paghubog

ng Pagpapahalaga

*' Pamilya at paaan ng pag3aauga sa anak 9'amily an,

#etho, o. 2eaing:'
 Ang pamilya ay nagsisilbing pundasyon ng lipunan at 
• 

 pagkatao ng isang indibidwal sapagkat ang mga

magulang ang siyang nagtayo ng istruktura ng pag-
uugali at pagpapahalaga ng kanilang mga anak.
7' Guo at Tagapagtuo ng 2elihiyon 9Tea!hes >
2eligious Lea,es:'

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 12/13
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7

•  #ila ang tumutulong upang mapalawak ang isip ng mga

bata at makaunawa sa kanilang kakayahang
makakalap ng karunungan upang magamit ito sa
katotohanan at kabutihan.
+' #ga #a6apwa
•  huling6abataan 9Pees:) bata at sa maagang yugto
yugto ng pagiging
ng kabataan, isa sila sa may malakas na impluwensiya.
 Ang mga batang may mahinang personalidad ang
kadalasang madaling pasunurin na gawin ang anumang
bagay para lang mapabilang sa pangkat. #a kabilang
dako, kung mataas ang iyong tiwala sa iyong sarili, mas
madali para sa iyo ang magpasya batay sa iyong moral
na paninindigan.
:' Pamana ng 6ultua 9Cultual Heitage: at
Impluwensiya ng 6apaligian o Lipunan) 
)to ay tumutukoy sa pangkalahatang salik gaya ng mga
• 

nakagisnan sa isang komunidad, modernisasyon, et! na

maaring makaapekto sa sariling pagpapahalaga.
;' 6atayuang Panlipunan ? Pangkabuhayan 9So!io ?
$!onomi! &a!kgoun,:)
umutukoy sa katayuan sa buhay  mayaman man o
• 

mahirap. )to ay lubhang nakaapekto sa pagpapahalaga

sapagkat ayon kay $steban (1556 ang labis na
kahirapan at labis na karangyaan ay ang dalawang
kondisyon na maaaring maging hadlang sa pagtuturo
ng pagpapahalaga.
=' #e,ia'
umutukoy sa iba7t ibang paraan upang maihahatid ang
•

impormasyon sa isang lugar gaya ng elebisyon,

)nternet, 8adyo, Newspaper, et! na isa sa mga may 
 pinakamalakas na impluwensiya sa isang kabataan'

http://slidepdf.com/reader/full/strategic-intervention-material-in-esp-7 13/13