KSSR 四年级科学教学详案

科目 : 科学

日期 : 04.09.2019 (星期二)

时间 : 0850 – 0950 (60 分钟)

班级 : 四年级

学生人数 : ___ / 22 人

主题 : 物理科学

课题 : 测量

旧有经验 : 学生曾经用过秒表来测量时间。

内容标准 : 6.7 时间

学习标准 : 6.7.2 概括有规律和重复发生的过程能够用来量时间如：

滴水、秒表、数码钟。（昼夜）

6.7.3 确认测量时间的工具如：日晷、沙漏、水钟、点燃

的蜡烛、秒表、数码钟。（沙漏）

本课学习成果 :

在本堂课结束时，学生能够:

1. 明白有规律和重复发生的过程如昼夜和沙漏来测量时间。
教学评价 : 讨论，练习

思维技能 ：联想，分析，叙述意见，总结

KBAT : 为什么沙漏会被淘汰？
跨课程元素（EMK） :

创造性及创新思维 ：学生将自由发挥将如何回答评估练习。

语言 : 教师和学生的沟通与交流透过进行实验和组别讨论来传达知

识。

信息通讯技术 ：教师用幻灯片（演示文稿 Microsoft PowerPoint）来向学生讲

解有规律和重复发生的过程以测量时间。

道德价值观 : 有合作精神，自信和独立，负责任，有系统，勇于尝试
教具 :

数目 教具 数量

1 “滴答，滴答”的歌曲 1

2 笔记本电脑 1

3 放映机 1

4 扬声器 1

5 评估练习 22

6 组别磁铁 4

7 “答一答”组别游戏比赛幻灯片 1

8 时间影片 1
教学步骤 :

步骤/时间 教学内容 教学内容 备注

参与环节 唱一唱 1. 学 生 跟 着 老 师 一 起 用 教具:

(5 分钟) “滴答，滴答” “Bapaku Pulang dari Kota”的旋 滴答，滴答”的歌
律唱“滴答，滴答”的歌曲。 曲，笔记本电
脑，放映机，扬
2. 唱歌的同时，学生跟着老师 声器
一起做动作。
跨课程元素:
3. 教师引导学生联想测量时间 语言
的工具：
i. 什么是时间？ KPS :
ii.平时，我们都用什么来看时 观察，传达
间？
思维能力:
4. 教师将学生的答案联系到今 联想，分析
天的教学内容。
－我们可以用有规律和重复发 道德价值观:
生的过程来测量时间，例如： 自信，独立
昼夜和沙漏。

探究环节 完成评估练习 1.学生翻开练习本第 7 页并完 教具:

(35 分钟) 成关于时间测量工具的练习。 评估练习本

2. 学生阅读题目并在十五分钟
科学教学法:
内完成练习然后呈交上来。
讨论

3.教师把练习本派给学生并指
跨课程元素：
令他们和朋友交换练习本以订
创造性及创新新
正。
思维

KPS:
 4.教师引导学生用科学的语术 传达，观察
和正确的字眼说出正确的答
案。 思维技能:
分析，叙述意见
5.若朋友的答案接近教师所给
的参考答案，学生可以在题目 道德价值观:
旁边打勾。 有合作精神，负
责任
6.若答案不正确，学生须在朋
友的练习本写下正确的参考答
案。
7.教师提醒学生并鼓励他们参
考科学课本以用正确的科学语
术来回答问题。

解释环节 “答一答”组别游戏 1. 以 进 行 组 别 游 戏 环 节 的 方 教具:

(15 分钟) 比赛 式，学生须回答老师用幻灯片 组别磁铁，“答一
所准备的问题。 答”组别游戏比赛
幻灯片，笔记本
2.每组将获得一个代表组别的 电脑，放映机
磁铁。
科学教学法:
3.学生看了老师设计的问题， 讨论
在限定的时间内讨论后轮流上
前来把磁铁吸在白板上。 跨课程元素:
语言，信息通讯
4.回答正确的组别将获得一分 技术
并可以前进一个格子到达目的
地。 KPS:
诠释
5.分数最多的组别将获得一份
奖励礼。 思维技能:
分析
 道德价值观:
有合作精神，有
系统
评估环节 以观赏影片来总结 1. 学生透过影片来复习今天的 教具:
(5 分钟) 教学内容 教学内容。 时间影片，笔记
本电脑，放映
2. 教师用笔记内容来总结今天 机，扬声器
的教学内容。
KPS:
3. 教师帮助学生回想今天所学 传达
的知识：
i．古时的测量时间工具有哪 思维技能:
些？ 总结
ii．现代的测量时间工具有哪
些？ 道德价值观:
自信和独立
4. 教师指名一位学生上前复述
今天的教学内容。