Markahan Linggo/ Paksa/Nilalaman Sanggunian Pamantayan sa Pagkatuto Domains/Kasa Mga Mungkahi

Araw nayan
Estratehiya/Gawain Pagtataya
Maikling Kwento Panitikang Asyano F9PN-Ia-b-39 Unang Pagbasa ng Guro/
(Araw) Nasusuri ang mga pangyayari at (Audio Recorded
pp. 15-16 ang kaugnayan nito sa Pakikinig Instruction)
1 1 “Nang Minsang kasalukuyan sa lipunang Pangkatang Gawain
Naligaw si Adrian” Dr. Romulo N. asyano batay sa napakinggang
(Pilipinas) Peralta akda Paglalahad ng kwentong Rubrics
napakinggan sa
pamamagitan ng story
ladder
Maikling Kwento Panitikang Asyano F9PB-Ia-b-39
Nabubuo ang sariling paghatol o
1 2 pp. 15-16 pagmamatuwid sa mga ideyang Pagbasa Pangkatang Pagkatuto 5/10 aytem na pagsusulit
“Nang Minsang nakapaloob sa akda Malayang Talakayan p. 17 (LM)
Naligaw si Adrian” Dr. Romulo N. Pagsagot sa mga gabay
(Pilipinas) Peralta na tanong
P. 14

Ikalawang Maikling Kwento Panitikang Asyano F9PD-Ia-b-39 Pangkatang Gawain

Linggo Naihahambing ang ilang piling
“Nang Minsang pp. 15-16 pangyayari sa napanood na Panonood Paghahambing ng piling Rubrics
1 1 Naligaw si Adrian” kaganapan sa telenobela sa pangyayari sa napanood
(Pilipinas) Dr. Romulo N. lipunang asyano na telenobela at sa
Peralta kaganapang panlipunan
gamit ang venn diagram
F9PT-Ia-b-39 Ipagagawa sa mga mag-
Nabibigyang kahulugan ang Paglinang ng aaral ang Gawain 3, LM 10 aytem na pagsusulit
1 2 Maikling Kwento Panitikang Asyano mahihirap na salitang ginamit sa Talasalitaan mga pahina 21-22
akda batay sa denotatibo o
“Ang Ama” pp. 12-14 konotatibong kahulugan Ipasasagot ang Gawain 5
(Singapore) sa pahina 22-23
Mauro R. Avena
1 3 Maikling Kwento Panitikang Asyano F9PS-Ia-b-41 Pagsasalita Ipagagawa ang Gawain 4 Rubrics
Nasusuri ang maikling kwento sa pahina 22
“Ang Ama” pp. 12-14 batay sa:
(Singapore) -paksa Paglalahad ng
 Mauro R. Avena -mga tauhan pagkakasunod-sunod ng
-pagkakasunod-sunod ng mga mga pangyayari sa
pangyayari kwento sa pamamagitan
-estilo sa pagsulat ng awtor ng fan-fact analyzer
-iba pa
1 Ikatlong Maikling Kwento Panitikang Asyano F9PU-Ia-b-41 Pagsulat Pangkatang Gawain Rubrics
Linggo Napagsusunod-sunod ang mga
“Anim na Sabado Pp. 23-25 pangyayari Ipagagawa ang Gawain
1 ng Beyblade” 6, p. 25
Ferdinand Pisigan Timeline
Jarin
Presentasyon ng
nabuong timeline

Pagsasanib ng Panitikang Asyano F9WG-Ia-b-41 Wika at Ipagagawa ang Gawain 7 10 aytem na pagsusulit
1 2 Gramatika at Nagagamit ang mga pang- Gramatika sa pahina 26, LM p. 27-28
Retorika pp. 26-27 ugnay na hudyat ng
pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari
1 3 Nobela Supplemental F9PD-Ic-d-40 Panonood Pangkatang Gawain Rubrics
Lesson Plan 2 Nasusuri ang pinanood na Panonood ng kahit anong p. 22
“Mga Katulong sa teleseryeng Asyano batay sa piling teleseryeng Asyano
Bahay ni Vei www.rexinteractive.c itinakdang pamantayan
Trong Phung” om
(Vietnam) F9PN-Ic-d-40 Pakikinig Pasasagutan ang graphic
Isinalin ni: Nauuri ang mga tiyak na bahagi organizer na nagpapakita
Florentino A. Iniego sa akda na nagpapakita ng ng katotohanan,
pinakamataas na katotohanan, kabutihan, at
kabutihan, at kagandahan batay kagandahan ng
sa napakinggang bahagi ng napakinggan sa nobela
nobela
1 4 Nobela Supplemental F9PT-Ic-d-40 Paglinang ng Pagpapalawak ng 10 aytem na pagsusulit
Lesson Plan 2 Nabibigyan ng sariling Talasalitaan Talasalitaan
 “Mga Katulong sa interpretasyon ang mga p. 19 (sariling gawang pagtataya)
Bahay ni Vei www.rexinteractive.c pahiwatig na ginamit sa akda
Trong Phung” om
(Vietnam)
Isinalin ni: F9PB-Ic-d-40 Pagbasa Pagsuri gamit ang tsart
Florentino A. Iniego Nasusuri ang tunggaliang tao p.21
vs. sarili sa binasang nobela

F9PU-Ic-d-42 Pagsulat Isusulat ang mga

Naisusulat ang isang pangyayari tunggaliang nakapaloob
na nagpapakita ng tunggaliang sa nobela gamit ang tsart
tao vs. sarili
1 Ikatlong Nobela Supplemental F9PS-Ic-d-42 Pagsasalita Pangkatang Gawain Rubrics
Linggo Lesson Plan 2 Madamdaming nabibigkas ang Pagsasadula ng napiling
“Mga Katulong sa palitang-diyalogo ng napiling bahagi ng diyalogo (sariling gawa)
1 Bahay ni Vei www.rexinteractive.c bahagi ng binasang nobela
Trong Phung” om
(Vietnam) F9WG-Ic-d-42
Isinalin ni: Nagagamit ang mga pahayag Wika at  Talk show
Florentino A. Iniego na ginagamit sa pagbibigay- Gramatika  Pakikipanayam
opinyon (sa
tingin/akala/pahayag/ko,iba pa)
1 2 Nobela Supplemental F9EP-Ic-d-12 Estratehiya sa Pangkatang Gawain: Rubrics
Lesson Plan 2 Nakasasaliksik tungkol sa iba Pag-aaral Pananaliksik p. 22
“Mga Katulong sa pang nobela ng Timog-
Bahay ni Vei www.rexinteractive.c Silangang Asya
Trong Phung” om Malayang Talakayan
(Vietnam) Isinalin ni: 1.1 Nakasusunod sa mga p.22
Florentino A. Iniego pamantayan ng gawain sa
pananaliksik gamit ang
rubriks sa pagmamarka. Presentasyon

1.2 Naiuulat ang kabuuan ng

 gawaing pananaliksik

1 3 Tula Supplemental F9PD-Ie-41 Panonood www.youtube.com/watch Pasalita

Lesson Plan 2 Nasusuri mula sa youtube ang ?v=T1iaRJhjY3Y
“Liham ni Pinay www.rexinteractive.c ilang halimbawa ng pagbigkas (sariling gawang rubriks)
Mula sa Brunei” om ng tula, isahan man o sabayan
(Pilipinas) ni:
Elynia S. Mabanglo F9PN-Ie-41
Naiuugnay ang sariling Pakikinig Think-Pair-Share
damdamin sa damdaming
inihayag sa napakinggang tula
1 4 Tula Supplemental F9PT-Ie-41 Paglinang ng Pagbibigay kahulugan sa 10 aytem na pagsusulit
Lesson Plan 2 Natutukoy at naipaliliwanag ang Talasalitaan mahihirap na termino na
“Liham ni Pinay www.rexinteractive.c magkakasing-kahulugang ginamit sa akda (sariling gawa)
Mula sa Brunei” om pahayag sa ilang taludturan pp. 25-26
(Pilipinas) ni:
Elynia S. Mabanglo F9PB-Ie-41
Nailalahad ang sariling Pagbasa Malayang Talakayan
pananaw at naihahambing ito sa Pagsagot sa mga gabay
pananaw ng iba tungkol sa na tanong
pagkakaiba-iba o pagkakatulad pp. 26-27
ng paksa sa tulang Asyano

1 Tula Supplemental F9PS-Ie-41 Pagsasalita Madulang Sabayang Rubrics

Linggo 4 Lesson Plan 2 Nabibigkas nang maayos at Pagbigkas
“Liham ni Pinay www.rexinteractive.c may damdamin ang isinulat na (sariling gawa)
D1 Mula sa Brunei” om sariling taludturan
(Pilipinas) ni:
Elynia S. Mabanglo F9WG-Ie-43
Naipapahayag ang sariling Wika at Gawain 5, p. 27
emosyon/damdamin sa iba’t Gramatika
 ibang paraan at pahayag
D2 Tula Supplemental F9PU-Ie-43 Pagsulat Indibidwal na Gawain Rubrics
Lesson Plan 2 Naisusulat ang ilang taludtod Pagsulat ng Taludtod
“Liham ni Pinay tungkol sa pagpapahalaga sa (sariling gawa)
Mula sa Brunei” www.rexinteractive.c pagiging mamamayan ng
(Pilipinas) om bansang Asya

ni: F9EP-Ie-13 Estratehiya sa Pagsasaliksik/ Gallery

Elynia S. Mabanglo Nasasaliksik sa internet ang Pag-aaral Walk
ilang halimbawang tula sa
Timog-Silangang Asya
1 D3 Sanaysay Panitikang Asyano F9PT-If-42 Sasagutin ng mga mag- Pasalita
Naipaliliwanag ang salitang may Pagsasalita aaral ang web map
“Kay Estella pp. 54-56 higit sa isang kahulugan Supplemental Lesson
Zeehandelaar” Unang Markahan p.32
(Indonesia) Salin ni: F9WG-If-44
Ruth Elynia S. Nagagamit ang mga pang- Pagsasalita Alam mo ba na…p.59
Mabanglo ugnay sa pagpapahayag ng Gawain7:Pag-ugnayin
mga sariling pananaw mo
p.59-60
1 D4 Sanaysay Supplemental F9PN-If-42 Susuriin ang mga
Lesson Plan 4 Nasusuri ang sariling ideya at Pakikinig pahayag na nasa loob ng Pangkatang Gawain
“Kay Estella www.rexinteractive.c ideya ng iba kapag nakikita ang kahon mula sa teksto
Zeehandelaar” om sarili sa katauhan ng batay sa: Rubrics
(Indonesia) pp. 29-31 nagsasalita a. Sariling ideya/ (sariling gawa)
padron ng pag-
Salin ni: iisip o thinking
Ruth Elynia S. pattern
Mabanglo b. Ideya ng iba kapag
nakikita ang sarili
sa katauhan ng
nagsasalita (p.32)
F9PB-If-42 Pagbasa
 Nasusuri ang padron ng pag- Pagpapayaman
iisip (thinking pattern) sa mga p.32-33
ideya at opinyong inilahad sa
binasang sanaysay
1 Linggo 5 Sanaysay Supplemental F9PD-If-42 Panonood/Pagpapakita
D1 Lesson Plan 4 Nasusuri ang paraan ng Panonood ng halimbawa ng Rubrics
“Kay Estella www.rexinteractive.c pagpapahayag ng ideya at pagdedebate:
Zeehandelaar” om opinyon sa napanood na debate Pagtatanghal (sariling gawa)
(Indonesia) pp. 29-31 o kauri nito

Salin ni: F9PS-If-44 Pagsasalita Pagdedebate o pagtatalo

Ruth Elynia S. Nakikilahok sa isasagawang tungkol sa paksang
Mabanglo debate o kauri nito “Lakas at halaga ng
kababaihan sa lipunan”
p. 33
1 D2 Sanaysay Supplemental F9PU-If-44 Pagsusulat (Talahanayan p.34) Rubrics
Lesson Plan 4 Naisusulat ang sariling opinyon T.A. Pagpapasulat ng (sariling gawa)
“Kay Estella www.rexinteractive.c tungkol sa mga dapat o hindi sanaysay batay sa mga
Zeehandelaar” om dapat taglayin ng kabataang naitalang katangian
(Indonesia) pp. 29-31 Asyano
Magtala ng mga
Salin ni: 1.1 Naitatala ang mga dapat o katangiang dapat at di-
Ruth Elynia S. di dapat taglayin ng kabataang dapat taglayin ng isang
Mabanglo Asyano kabataang Asyano sa
talahanayan

1 Linggo 6 Dula Supplemental F9PD-Ig-h-43 Panonood Roundtable Discussion

D1 Lesson Plan 1 Napahahalagahan ang Pangkatang Gawain
“Tiyo Simon” www.rexinteractive.c napanood na dula sa
(Pilipinas) om pamamagitan ng pagpili at
pp. 35-37 pagpapaliwanag ng bahaging
naibigan Pag-uulat
N.P.S. Toribio Rubrics
 1.1 Naibabahagi ang piling (sariling gawa)
bahagi ng dulang napanood.
Gawain 3, p. 38
F9PN-Ig-h-43
Nabubuo ang kritikal na
paghusga sa karaterisasyon ng
mga tauhan at sa epekto nito sa
pagiging masining ng akda
batay sa napakinggang mga
pahayag
1 D2 Dula Supplemental
Lesson Plan 1 F9PB-Ig-h-43
“Tiyo Simon” www.rexinteractive.c Nailalapat sa sarili, bilang isang Pagbasa Pagsagot sa mga tanong
(Pilipinas) om Asyano, ang pangunahing Gawain 4, p. 38 10 aytem na pagsusulit
pp. 35-37 kaisipan ng dulang binasa (sariling gawa)

N.P.S. Toribio F9PT-Ig-h-43

Naipaliliwanag ang kahulugan Paglinang ng Ipasasagot ang bahaging
ng salita habang nababago ang Talasalitaan Paglinang ng
estruktura nito Talasalitaan, pahina 37

1 D3 Dula Supplemental F9PU-Ig-h-45 Pagtatala sa T-Diagram

Lesson Plan 1 Nasusuri ang pagiging Pagsulat ng makatotohanan at di-
“Tiyo Simon” www.rexinteractive.c makatotohanan ng ilang makatotohanang
(Pilipinas) om pangyayari sa isang dula pangyayari sa dula
pp. 35-37 Rubrics
(sariling gawa)
N.P.S. Toribio F9PS-Ig-h-45 Pagsasalita Dula-Dulaan
Nabibigkas nang may Pagsasadula ng ilang
paglalapat sa sariling katauhan diyalogo ng napiling
ang ilang diyalogo ng napiling tauhan sa dula
 tauhan sa binasang dula
1 Linggo 7 Dula Supplemental F9WG-Ig-h-45 Wika at Pangkatang Gawain Rubrics
D1 Lesson Plan 1 Nagagamit ang mga Gramatika Maikling Diyalogo (sariling gawa)
“Tiyo Simon” www.rexinteractive.c ekspresyong nagpapahayag ng
(Pilipinas) om katotohanan (sa totoo, halaga,
pp. 35-37 tunay, iba pa)
Tahasang Pagtuturo
N.P.S. Toribio 1.1 Nakikilala ang mga
ekspresyong nagpapahayag
ng katotohanan

1 Linggo 8 Pangwakas na Panitikang Asyano F9PB-Ii-j-44 Pagbasa Pangkatang Gawain:

Output Naibabahagi ang sariling Think-Pair-Share
D1 pp. 75-77 pananaw sa resulta ng
Book Fair isinagawang sarbey tungkol sa
tanong na:
“Alin sa mga babasahin ng
Timog-Silangang Asya ang
iyong nagustuhan?”
Paglinang ng Itala at bigyang
F9PT-Ii-j-44 Talasalitaan kahulugan ang mga
Naililista at nabibigyang- mahihirap na salita na
kahulugan ang mahihirap na napiling basahin sa
salitang nakita sa alinmang isinagawang Book Fair
akda ng Timog-Silangang Asya
na napiling basahin sa Malayang Talakayan Rubrics
isinagawang Book Fair (sariling gawa)

1.1 Naisasaalang-alang ang Pangkatang Gawain:

mga pamantayan sa Book Fair
paggawa ng malikhaing
panghihikayat o book fair
 1.2 Nakagagawa ng isang
pangkatang book fair
1 D2 Book Fair Panitikang Asyano F9PD-Ii-j-44 Panonood Bagyuhang utak Pasalita
Nasusuri ang napanood na
pp. 75-77 halimbawa ng pasalitang
panghihikayat sa pamamagitan
ng pagpili at pagpapaliwanag ng
bahaging naibigan

F9PN-Ii-j-44 Pakikinig Venn Diagram Rubrics

Napaghahambing ang mga (sariling gawa)
napakinggang pasalitang
panghihikayat na isinagawa ng
bawat pangkat sa book fair
1 D3 Book Fair Panitikang Asyano F9PS-Ii-j-46 Pagsasalita Peer Sharing Pasalita
Pasalitang nasusuri ang
pp. 75-77 alinmang akda sa Timog-
Silangang Asya na kabilang sa
isinagawang book fair

F9PU-Ii-j-46 Pagsulat Pangkatang Rubrics

Batay sa isang iskrip na nabuo Pagtatanghal
ng pangkat, naitatanghal sa
isang book fair ang malikhaing
panghihikayat na basahin ang
alinmang akda sa Timog-
Silangang Asya

1 Linggo 9 Book Fair Panitikang Asyano F9WG-Ii-j-46 Wika at Pangkatang Rubrics

D1 pp. 75-77 Nagagamit ang mga Gramatika Presentasyon ng
ekspresyong nanghihikayat sa nabuong book fair
malikhaing pagtatanghal ng
 book fair
1 Unang Markahang Pagsusulit 50 aytem na pagsusulit
Pagsusulit
2 Linggo 1 Tanka at Haiku Supplemental F9EP-IIa-b-15 Pangkatang Gawain
Lesson Plan 1 Nasasaliksik ang kulturang Estratehiya sa Malayang Talakayan
D1 “Tulang Hapones” www.rexinteractive.c nakapaloob sa Tanka at Haiku Pag-aaral Bahaginan ng mga mag-
om ng Silangang Asya aaral kaugnay sa mga
bagay na nasaliksik Pasalita
pp.3-4 tungkol sa mga Hapon

Salin ni: F9PN-IIa-b-45 Pakikinig Halimbawa ng pagbigkas

Vilma C. Ambat Nasusuri ang tono ng pagbigkas ng Tanka at Haiku
ng napakinggang Tanka at (downloaded audio)
Haiku
2 D2 Tanka at Haiku Supplemental F9PB-IIa-b-45 Susuriin ang mga 5 aytem na pagsusulit
Lesson Plan 1 Nasusuri ang pagkakaiba at Pagbasa halimbawa ng Tanka at (sariling gawa)
“Tulang Hapones” www.rexinteractive.c pagkakatulad ng estilo ng Haiku gamit ang tsart
om pagbuo ng Tanka at Haiku a. Panahon ng
pagkakasulat
pp.4-5 b. Estruktura (sukat
at tugma)
Salin ni: c. Paksa/tema
Vilma C. Ambat p. 4

F9PT-IIa-b-45 a. Susuriin ang

Nabibigyang-kahulugan ang Paglinang ng nilalaman ng tanka
matalinghagang salitang ginamit Talasalitaan at haiku gamit ang
sa Tanka at Haiku tsart
b. Ibibigay ang
konotasyon at
denotasyong
kahulugan ng mga
salita
 tsart 2 p.4
2 D3 Tanka at Haiku Supplemental F9PD-IIa-b-45 Panonood Sagutin ang bahaging Pasalita
Lesson Plan 1 Napaghahambing ang sariling Pag-unawa sa Binasa
“Tulang Hapones” www.rexinteractive.c damdamin atang damdamin ng p.4
om bumibigkas batay sa napanood
na paraan ng pagbigkas ng
pp.4-5 tanka at haiku

Salin ni:
Vilma C. Ambat
2 Linggo 2 Tanka at Haiku Panitikang Asyano F9WG-IIa-b-47 Wika at Pagsasanay 1: Bigkasin Rubrics
D1 Nagagamit ang suprasegmental Gramatika Mo (sariling gawa)
Pagsasanib ng pp. 97-99 na antala/hinto, diin at tonos a Pagsasanay 2: Tono
Wika at Gramatika pagbigkas na tanka at haiku p.99

1.1 Nakikilala ang diin at tono Paligsahan sa Pagbigkas

nabibigkas ang ilang salita ayon ng Ilang Salita
sa tono at diin nito
2 D2 Tanka at Haiku Panitikang Asyano F9WG-IIa-b-47 Wika at
Nagagamit ang suprasegmental Gramatika
Pagsasanib ng pp. 97-100 na antala/hinto, diin at tonosa Pangkatang Gawain 5 aytem na pagsusulit
Wika at Gramatika pagbigkas na tanka at haiku Pagsasanay 4:
Hinto/Antala
1.1 Nakikita ang pagkakaiba o p.100
pagbabago ng kahulugan ng
pangungusap gamit ang
antala/hinto
2 D3 Tanka at Haiku Panitikang Asyano F9PU-IIa-b-47 Pagsulat Susulat ang mga mag-
Nakasusulat ng payak na tanka aaral ng isang halimbawa
“Tulang Hapones” pp. 97-99 at haiku sa tamang anyo at ng tanka at haiku
sukat Rubrics
Bibigkasin ang sariling p.101
F9PS-IIa-b-47 Pagsasalita tanka at haiku ng may
 Nabibigkas ang isinulat na wastong antala/hinto at
tanka at haiku ng may wastong damdamin
antala/hinto, at damdamin
2 Linggo 3 Pabula Panitikang Asyano F9PN-IIc-46 Pakikinig a. Ipakikita ng mga
D1 pp. 104-107 Nahihinuha ang damdamin ng mag-aaral ang
Pabula mula sa mga tauhan batay sa ekspresyon ng
Korea ni: diyalogong napakinggan kanilang mukha
“Ang Hatol ng Vilma C. Ambat ukol sa
Kuneho” damdaming
nangingibabaw sa
Nagkamali ng Utos diyalogong
(Pilipinas) napakinggan sa 10 aytem na pagsusulit
akda.
F9PB-IIc-46 Pagbasa b. Think-Pair-Share
Nabibigyang-puna ang kabisaan
ng paggamit ng hayop bilang
mga tauhan na parang taong
nagsasalita at kumikilos

F9PT-IIc-46 Paglinang ng c. Naiaantas ang

Naiaantas ang mga salita Talasalitaan mga salita batay
(clining) batay sa tindi ng sa tindi ng
emosyon at damdamin emosyon
(Pagpapalawak ng guro)

2 D2 Pabula Panitikang Asyano F9WG-IIc-48 Wika at Pangkatang Gawain

pp. 104-107 Nagagamit ang iba’t ibang Gramatika p. 113
Pabula mula sa ekspresyon sa pagpapahayag
Korea ni: ng damdamin Rubrics
“Ang Hatol ng Vilma C. Ambat p. 115
Kuneho” F9PU-IIc-48 Pagsasanay
Muling naisusulat ang isang Pagsulat p. 113
Nagkamali ng Utos pabula sa paraang babaguhin
 (Pilipinas) ang karakter ng isa sa mga
tauhan nito
2 D3 Pabula Panitikang Asyano F9PS-IIc-48 Pagsasalita Isahang pasalitang
pp. 104-107 Naipakikita ang kakaibang pagtatanghal ng muling
Pabula mula sa katangian ng pabula sa naisulat na Pabula
Korea ni: pamamagitan ng isahang
“Ang Hatol ng Vilma C. Ambat pasalitang pagtatanghal Rubrics
Kuneho” (sariling gawa)
F9PD-IIc-46 Panonood Pagbibigay puna base sa
Nagkamali ng Utos Naipakikita ang nasaksihang
(Pilipinas) transpormasyong nagaganap sa pagtatanghal
tauhan batay sa pagbabagong
pisikal, emosyonal, intelektuwal
2 D4 Pananaliksik FEP-IIc-16 Estratehiya ng Magsasaliksik ng Rubrics
Nasasaliksik ang pagkakatulad Pag-aaral pagkakatulad at (sariling gawa)
at pagkakaiba ng mga pabula pagkakaiba ng mga
sa alinmang bansa sa Asya pabula sa alinmang
bansa sa Asya gamit ang
venn diagram

Pagbabahagi ng gawaing
pananaliksik
2 Linggo 4 Sanaysay Panitikang Asyano F9PT-IId-47 Paglinang ng Gawain 3: Paglinang ng
D1 Naipaliliwanag ang mga salitang Talasalitaan Talasalitaan
“Ang Kababaihan pp. 119-120 di lantad ang kahulugan batay p. 121
ng Taiwan, sa konteksto ng pangungusap
Ngayon at Noong Isinalin sa Filipino ni: Pasalita
Nakaraang 50 Sheila C. Molina F9PB-IId-47
Taon” Naipaliliwanag ang mga: Pagbasa Gawain 5:
(Taiwan) -kaisipan Sanaysay ay Suriin
-layunin p.121
-paksa; at
-paraan ng pagkakabuo ng
 sanaysay
2 D2 Sanaysay Panitikang Asyano F9PN-IId-47 Gawain 4:
Naipaliliwanag ang pananaw ng Pakikinig Grapiko ng Talakayan
“Ang Kababaihan pp. 119-120 may-akda tungkol sa paksa p.121
ng Taiwan, batay sa napakinggan
Ngayon at Noong Isinalin sa Filipino ni:
Nakaraang 50 Sheila C. Molina F9ps-IId-47 Rubrics
Taon” Naipahahayag ang sariling Pagsasalita Pagtatalumpati (sariling gawa)
(Taiwan) pananaw tungkol sa isang (napapanahong isyu)
napapanahong isyu sa
talumpating nagpapahayag ng
matibay na paninindigan
2 D3 Sanaysay Panitikang Asyano F9PD-IId-47 Gawain 1: Rubrics
Nabibigyang-puna ang paraan Panonood Ang Malaking
“Ang Kababaihan pp. 119-120 ng pagsasalita ng taong Katanungan
ng Taiwan, naninindigan sa kanyang mga p. 117
Ngayon at Noong Isinalin sa Filipino ni: saloobin o opinion sa isang
Nakaraang 50 Sheila C. Molina talumpati
Taon”
(Taiwan) F9WG-IId-49 Wika at Pagsasanay 2 Pasalita
Nagagamit ang angkop na mga Gramatika p. 125
pahayag sa pagbibigay ng
ordinaryong opinyon, matibay
na paninindigan at mungkahi
2 D4 Sanaysay Panitikang Asyano F9EP-IId-17 Pagsasaliksik:
Nasasaliksik ang iba’t-ibang Estratehiya sa ICT/iba pang sanggunian
“Ang Kababaihan pp. 119-120 halimbawa ng talumpati Pag-aaral Rubrics
ng Taiwan, (sariling gawa)
Ngayon at Noong Isinalin sa Filipino ni: F9PU-IId-49
Nakaraang 50 Sheila C. Molina Naisusulat ang isang Pagsulat Photo Essay
Taon” talumpating naglalahad ng
(Taiwan) sariling pananaw tungkol sa
napapanahong isyu o paksa
2 Linggo 5 Maikling Kwento Panitikang Asyano F9PU-IIe-f-50 Pangkatang Gawain:
D1 Nailalarawan ang sariling kultura Pagsulat Pagsulat ng sariling
“Niyebeng Itim” pp. 132-140 sa anyo ng maikling salaysay kultura gamit ang concept
(China) ni: map Rubrics
Liu Heng F9WG-IIe-f-50 (sariling gawa)
Isinalin sa Filipino ni: Nagagamit ang mga pahayag sa Wika at Gawain 4:
Galileo S. Zafra pagsisimula, pagpapadaloy at Gramatika Kayarian ng Kuwento
pagtatapos ng isang kwento p. 142

2 D2 Maikling Kwento Panitikang Asyano F9PN-IIe-f-48 Pakikinig Sasagutin ang mga Pasalita
Nasusuri ang maikling kwento gabay na tanong sa
“Niyebeng Itim” pp. 132-140 batay sa estilo ng pagsisimula, pahina 142
(China) ni: pagpapadaloy at pagwawakas
Liu Heng ng napakinggang salaysay
Isinalin sa Filipino ni: Paglinang ng 5 aytem na pagsusulit
Galileo S. Zafra F9PT-IIe-f-48 Talasalitaan Gawain 5:
Nabibigyang-kahulugan ang Mailalarawan Mo Ba
mga imahe at simbolo sa p. 143
binasang kwento
2 Linggo 6 Maikling Kwento Panitikang Asyano F9EP-IIe-f-18 Estratehiya ng Pagsasanay 2
D1 Nasasaliksik ang tradisyon, Pag-aaral Saliksik… Dunong
“Nagmamadali ang p. 144 paniniwala at kaugalian ng mga p. 146 Rubrics
Maynila” ni: Asyano batay sa maikling (sariling gawa)
(Pilipinas) Serafin C. kwento ng bawat isa Peer Sharing
Guinigundo
2 D2 Maikling Kwento Panitikang Asyano F9PD-IIe-f-48 Panonood Gawain C Pasalita
Napaghahambing ang kultura Pagnilayan at Unawain
“Nagmamadali ang p. 144 ng ilang bansa sa Silangang- p. 146
Maynila ni: Asya batay sa napanood na
(Pilipinas) Serafin C. bahagi ng teleserye o pelikula
Guinigundo
F9PS-IIe-f-50 Pagsasalita Gawain 6 Pasulat
Naisasalaysay ang sariling Ilarawan Mo
 karanasan na may kaugnayan p. 145
sa kulturang nabanggit sa
nabasang kwento
Pagbasa Gawain 8 Rubrics
F9PB-IIe-f-48 Masubok Nga
Nahihinuha ang kulturang
nakapaloob sa binasang kwento
na may katutubong kulay
2 Linggo 7 Dula Panitikang Asyano F9PN-IIg-h-48 Pakikinig Pagtatala sa talahanayan 10 aytem
D1 Nauuri ang mga tiyak na bahagi ng mga bahagi at Pagsusulit
“Munting Pagsinta” pp. 150-152 at katangian ng isang dula batay katangian ng isang dula
(Mongolia) Mula sa pelikulang sa napakinggang diyalogo o
Mongol: pag-uusap Ipasasagot ang Gawain
The Rose of 6, LM p. 156
Genghis Khan F9PB-IIg-h-48 Graphic Organizer
ni: Nasusuri ang binasang dula Pagbasa
Sergei Bordrov batay sa pagkakabuo at mga
Hinalaw ni: element nito Paglinang sa Ipagagawa ang Gawain 4
Mary Grace A. F9PT-IIg-h-48 Talasalitaan p. 154
Tabora Naipaliliwanag ang salitang may Paglinang ng
higit sa isang kahulugan Talasalitaan
2 D2 Dula Panitikang Asyano F9PD-IIg-h-48 Panood Ipasasagot ang Gawain 7 Rubrics
Napaghahambing ang mga p. 161 (sariling gawa)
“Munting Pagsinta” pp. 150-152 napanood na dula batay sa mga Paghambingin Mo
(Mongolia) Mula sa pelikulang katangian at element ng bawat
Mongol: isa
The Rose of Wika at Malayang Talakayan
Genghis Khan Gramatika Ipasasagot sa mga mag-
ni: F9WG-IIg-h-51 aaral ang Pagsasanay
Sergei Bordrov Nagagamit ang mga angkop na 1,2,3
Hinalaw ni: pang-ugnay sa pagsulat ng p. 163
Mary Grace A. maikling dula
Tabora
2 Linggo 8 Pagsulat ng Isang Panitikang Asyano F9PU-IIg-h-51 Pagsulat Ipagagawa ang Rubrics
D1 Maikling Dula p. 162 Naisusulat ang isang maikling Pagsasanay 4
dula tungkol sa karaniwang p. 164
buhay ng isang grupo ng Likhain Mo!
Asyano

2 D2 Pagsasadula nang Panitikang Asyano F9PS-IIg-h-51 Pagsasalita Pagtatanghal ng Rubrics

madamdamin ng p. 162 Naisasadula nang madamdamin madamdamin ng
nabuong maikling sa harap ng klase ang nabuong nabuong dula
dula maikling dula Pagsagot sa mga Gabay
Tanong
p. 164
2 D3 Pananaliksik Panitikang Asyano F9EP-IIg-h-19 Estratehiya ng Pangkatang Gawain Rubrics
p. 162 Nasasaliksik ang kulturang Pag-aaral Magsasagawa ng (sariling gawa)
nakapaloob sa alinmang dula sa Pananaliksiktungkol sa
Silangang Asya kulturang nakapaloob sa
alinmang dula sa
Silangang Asya

Pangkatang Gawain
Pagbabahaginan ng
bawat pangkat ang
nabuong pananaliksik
2 Linggo 9 Pagsulat ng Panitikang Asyano F9PN-Iii-j-49 Pakikinig Panel Discussion Pasalita
D1 sariling akda na pp. 168-169 Naipahahayag ang damdamin
nagpapakita ng at pag-unawa sa napakinggang
pagiging Asyano akdang orihinal
2 D2 Pagsulat ng Panitikang Asyano F9PB-Iii-j-49 Pagbasa Free Group Sharing
sariling akda na pp. 168-169 Naipaliliwanag ang naging bisa
nagpapakita ng ng nabasang akda sa sariling
pagiging Asyano kaisipan at damdamin
Pasalita
F9PT-Iii-j-49 Paglinang ng Pagsagot sa Talasalitaan
 Nabibigyang-kahulugan ang Talasalitaan
mahihirap na salita batay sa
konteksto ng pangungusap

2 D3 Pagsulat ng Panitikang Asyano F9WG-IIi-j-49 Wika at Malayang Talakayan 10 aytem

sariling akda na pp. 168-169 Nagagamit ang linggwistikong Gramatika Pagsusulit
nagpapakita ng kahusayan sa pagsulat ng
pagiging Asyano sariling akda na nagpapakita ng
pagpapahalaga sa pagiging
isang Asyano
2 D4 Pagsulat ng Panitikang Asyano F9PU-Iii-j-52 Pagsulat Indibidwal na Gawain Rubrics
sariling akda na pp. 168-169 Naisusulat ang sariling akda na
nagpapakita ng nagpapakita ng pagpapahalaga
pagiging Asyano sa pagiging Asyano
2 Linggo 10 Pagsulat ng Panitikang Asyano F9PD-II-i-j-49 Panonood Peer Sharing Pasalita
D1 sariling akda na pp. 168-169 Naihahayag ang sariling
nagpapakita ng pananaw tungkol sa ibinahaging
pagiging Asyano sariling akda sa napanood na
kumperensiya
2 D2 Pagsulat ng Panitikang Asyano F9PS-Iii-j-52 Pagsasalita Pagbabahagi/ Pasalita/
sariling akda na pp. 168-169 Naisasalaysay sa isang pagsasalaysay sa Rubrics
nagpapakita ng kumperensiya ang naisulat na nabuong akda
pagiging Asyano sariling akda

2nd Quarter Exam

BUDGET OF WORK
FILIPINO 9

Inihanda nina:
Eliza C. Francisco
BNHS
09069719529

Yolanda A. Cauilan
BNHS
09066000386

Rashema H. Galbon
GIS
09059093683