அ.

க ோமதி, 2013
கிகேபோங் தமிழ் ப் பே் ேி, 31200 சிம் கமோர், கபரோ ்.
ஆண்டுப் பாடத்திட்டம்
அறிவியல் உலகமும் ததாழில் நுட்பமும்
ஆண்டு 3, 2013

வோரம் தலைப் பு உே் ேட ் த் தரம் ற் றை் தரம் குறிப் பு

1 அறிவியல் 1.1 அறிவியல் 1.1.1 உற் றறிைர்

உலகத்தின் தெயற் பாங் குத் திறன் 1.1.2 ைவகப் படுத்துைர்
அறிமுகம் ததாடர்பான அறிவைப் 1.1.3 அளதைடுப் பர் மற் றும் எண்கவளப் பயன்படுத்துைர்.
1.அறிவியல் பயன்படுத்துதல் .
திறன்
2 1.அறிவியல் 1.1 அறிவியல் 1.1.4 ஊகிப் பர்
திறன் தெயற் பாங் குத் திறன் 1.1.5 அனுமானிப் பர்
ததாடர்பான 1.1.6 ததாடர்புக்தகாள் ளுைர்
அறிவைப் 1.1.7 அறிவியல் தெயற் பாங் கு திறன்களான உற் றறிதல் ,
பயன்படுத்துதல் ைவகப் படுத்துதல் , ஊகித்தல் ,அனுமானித்தல் ,
ததாடர்புக்தகாள் ளுதல் பபான்றைற் வற விளக்குைர்.
3 தகைல் 2.0 ஏற் ற தகைல் 2.1 பேர்ைரிவெவயயும் தேடுைரிவெவயயும் அடிப்பவடயாகக்
ததாடர்புத் ததாடர்புத் தகாண்டு உவரவய உருைாக்குைபதாடு தபாட்டு மற் றும்
ததாழில் நுட்ப ததாழில் நுட்பத்தின் எண்குறியீடுகவளப் பயன்படுத்திப் பட்டியவலயும்
ம் மூலத்வதத் ததரிவு உருைாக்குைர்.
தெய் ைர்; 2.2 படவில் லில் உவர அல் லது படிமத்திற் கு
பயன்படுத்துைர். அவெவூட்டத்திவன ஏற் படுத்துைர்.
4 தகைல் 1.0 தகைல் ததாடர்புத் 1.1 கணினியின் இவணக்கருவிகள் முவறயாக இயங் குைவத
ததாடர்புத் ததாழில் நுட்பத்வதப் உறுதிப் படுத்துைர்.
ததாழில் நுட்ப தபாறுப்புடனும் 1.4 திவரயகத்தின் தைளிெ்ெ அளவு மற் றும் ஒளி அளவிவன
ம் தேறியுடனும் குவறப் பதன் ைழி ெக்தியிவன சிக்கனப் படுத்தும்
பயன்படுத்துைர். ேற் பண்பிவனக் கவடப்பிடிப் பர்.
2.0 ஏற் ற தகைல் 2.3 படவில் வலக் தகாண்டு இலகுைான தபாருவள
ததாடர்புத் உட்புகுத்தி அவெவூட்டும் காட்சிவில் வல ேகர்வை
ததாழில் நுட்பத்தின் உருைாக்குைர்.
மூலத்வதத் ததரிவு 2.4 பவடப் பு தமன்தபாருளில் காதணாளியிவனப்
தெய் ைர்; புகுத்துைர்.
பயன்படுத்துைர்.
5 1.அறிவியல் 1.2 வகவிவனத் 1.2.1 அறிவியல் உபகரணங் கவளயும் கருவிகவளயும்
திறன் திறவனப் ெரியான முவறயில் பயன்படுத்துைர்; வகயாளுைர்.
பயன்படுத்துதல் 1.2.2 மாதிரிகவளெ் ெரியாகவும் பாதுகாப் பாகவும் வகயாளுைர்.
1.2.3 அறிவியல் மாதிரிகள் , கருவிகள் மற் றும்

KOMATHY A/P ANTHONY, SJK(T) KLEBANG, 31200 CHEMOR, PERAK.

 அ.க ோமதி, 2013
உபகரணங் கவளெ் ெரியாக உருைவர தெய் ைர்.
1.2.4 அறிவியல் கருவிகவளெ் ெரியான முவறயில்
சுத்தப் படுத்துைர்.
1.2.5 அறிவியல் உபகரணங் கவளயும் கருவிகவளயும் ெரியான
முவறயிலும் பாதுகாப்பாகவும் வைப் பர்.
6 உயிரியல் 2.1 மனிதர்களின் பற் கவள 2.1.1 பற் களின் ைவககவளக் கண்டறிைர். (தைட்டுப் பல் ,
2. மனிதர்கள் அறிே்து தகாள் ளுதல் . பகாவரப்பல் மற் றும் கவடைாய் ப் பல் )
2.1.2 பல் லின் ைவககளுக்கும் அதன் பயன்பாட்டிற் கும் உள் ள
ததாடர்வப ஆராய் ைர்.
2.1.5 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.
7 தகைல் 2.0 ஏற் ற தகைல் 2.5 2 தேடுைரிவெ x 3 பேர்ைரிவெ தகாண்ட அட்டைவணவய
ததாடர்புத் ததாடர்புத் உருைாக்கி உவரவயயும் எண்வணயும் உட்புகுத்தி
ததாழில் நுட்ப ததாழில் நுட்பத்தின் அை் ைட்டைவணயின் துவணக்தகாண்டு தரவுகவளப்
ம் மூலத்வதத் ததரிவு பவடப் பதற் கு ைட்ட குறிைவரவைப் பயன்படுத்துைர்.
தெய் ைர்;
பயன்படுத்துைர்.
3.0 தகைல் ததாடர்புத் 3.1 மின்னியல் விரிதாளில் தட்டெ்சு தெய் த எண்கவளத்
ததாழில் நுட்பத்வதக் தானியாங் கி முவறயில் அதன் கூட்டுத் ததாவகவயக்
தகாண்டு முக்கியத் கணக்கிடுைர்.
தகைல் கவளக் 3.2 மின்னியல் விரிதாளில் உருைாக்கப் பட்ட அட்டைவணயின்
கண்டுபிடிப் பர், துவணக்தகாண்டு அதன் தரவுகவள ைட்டக் குறிைவரவில்
பெகரிப் பர், பவடப் பர்.
தெய் முவறப் படுத்துை
ர்
8 தகைல் 6.0 தகைல் ததாடர்புத் 6.1 கிவடக்கப் பட்ட தரவுகவள பைறுபாடு காண்பதற் காக
ததாடர்புத் ததாழில் நுட்பத்வதக் எளிவமயான பகுப் பாய் வில் கணக்கிடும் முவறவய
ததாழில் நுட்ப தகாண்டு கற் றவலயும் (கூட்டல் மற் றும் கழித்தல் ) மின் னியல் விரிதாளில்
ம் உற் பத்தித் திறவனயும் பயன்படுத்துைர்.
பமம் படுத்துைர்.
9 2. மனிதர்கள் 2.1 மனிதர்களின் பற் கவள 2.1.3 பால் பற் களுக்கும் ேிவலயான பற் களுக்கும் உள் ள
அறிே்து தகாள் ளுதல் . எண்ணிக்வக, உறுதி பமலும் அப் பற் களின் கால அளவின்
ஒற் றுவம பைற் றுவமவயக் காண்பர்.
2.1.5 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.
10 2. மனிதர்கள் 2.1 மனிதர்களின் 2.1.4 பல் லின் தைளிப் பகுதி, பல் லின் உட்பகுதி, ேரம் பு, இரத்தக்
பற் கவள அறிே்து குழாய் மற் றும் ஈறு பபான்றைற் வறக் குறிப் தபடுப் பர்.
தகாள் ளுதல் . 2.1.5 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.
11 தகைல் 7.0 தகைல் ததாடர்பு 7.1 மாணைர்கள் தாங் கள் பயின்ற தமன்தபாருவளக் தகாண்டு

KOMATHY A/P ANTHONY, SJK(T) KLEBANG, 31200 CHEMOR, PERAK.

 அ.க ோமதி, 2013
ததாடர்புத் ததாழில் நுட்பத்வதக் புத்தாக்க சிே்தவனயுடனான இலக்கியல் பவடப்பிவன
ததாழில் நுட்ப தகாண்டு கருத்துகவள உருைாக்குைர். (எழுத்துரு, மடிமம் , பகட்தபாலி, காதணாளி
ம் ஆக்கெ் அல் லது அவெவூட்டம் ஆகியைற் றிவன திறவமயாக
சிே்தவனபயாடும் வகயாளுதல் )
புத்தாக்கெ்
சிே்தவனபயாடும்
தைளிப் படுத்துைர்.
12 தகைல் 1.0 தகைல் ததாடர்புத் 1.3 இவணயத்தளத்தில் கிவடக்கப் தபற் ற தகைலின்
ததாடர்புத் ததாழில் நுட்பத்வத மூலத்திவனக் குறிப் பிடுைர்.
ததாழில் நுட்ப தபாறுப் புடனும் 1.2 ஒரு குறிப் பிட்ட கணக்கில் ெே்தாதாரராகி
ம் தேறியுடனும் அதில் உள் நுவழயவும் பின் தைளிபயறவும் இவணய
பயன்படுத்துைர். பாதுகாப் பு ைழிமுவறகவளப் பின் பற் றுைர்.

4.0 தகைல் ததாடர்புத் 4.1 மின்னஞ் ெலில் பகாப் பிவன இவணப் பர்.
ததாழில் நுட்பத்வதக் 4.2 மின்னஞ் ெலில் இவணக்கப் பட்ட
தகாண்டு பகாப் பிவனப் பதிவிறக்கம் தெய் து திறப்பர்.
தகைல் கவளப் தபற் று
அைற் வறப் பகிர்ே்து
பயன்படுத்துைர்.

5.0 தகைல் ததாடர்புத் 5.1 தகைல் கவளப் பரப் புைதற் கான பணிதபாறுப்பிவன
ததாழில் நுட்பத்வதக் உருைாக்க மின்னியல் விரிதாள் , தொற் தெயலி மற் றும்
தகாண்டு படவில் வலவயக் தகாண்டு மின்னஞ் ெபலாடு இவணத்தல் .
சிக்கல் கவளக்
கவளைர்;
முடிவு எடுப் பர்.
13 2. மனிதர்கள் 2.2 பற் கவளப் 2.2.1 அன்றாட ைாழ் க்வக முவறயில் பற் களின்
பாதுகாக்கும் சுகாதாரத்வதப் பபணும் ைழிமுவறகள் :-
முவறவய  உணவு முவற
அமல் படுத்துதல் .  பாதுகாப் பு முவற
14 3. பிராணிகள் 3.1 விலங் குகளின் 3.1.1 விலங் குகளின் கூறுகவளக் கண்டறிைர்.
கூறுகவளப்  உடல் மூடவமப் பு, ஓடுகள் , உபராமம் , தெதில் கள்
புரிே்து தகாள் ளுதல்  உடல் உறுப் புகள் : கால் கள் , இறக்வககள் , ைால் ,
அலகு, தகாம் பு, கூரிய ேகங் கள்
3.1.4 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.
15 3. பிராணிகள் 3.1 விலங் குகளின் 3.1.1 விலங் குகளின் கூறுகவளக் கண்டறிைர்.
கூறுகவளப்  இனவிருத்தி முவற : முட்வடயிடுதல் , குட்டிப்
புரிே்து தகாள் ளுதல் . பபாடுதல்
 ைாழிடம் : ேீ ர், ேிலம் , ேீ ரிலும் ேிலத்திலும்

KOMATHY A/P ANTHONY, SJK(T) KLEBANG, 31200 CHEMOR, PERAK.

 அ.க ோமதி, 2013
3.1.4 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.
16 3. பிராணிகள் 3.1 விலங் குகளின் 3.1.2 கூறுகளுக்கு ஏற் ப விலங் குகவள ைவகப் படுத்துைர்.
கூறுகவளப் 3.1.3 ஒரு பிராணிவயத் பதர்வு தெய் து அதன் தன்வமகவள
புரிே்து தகாள் ளுதல் . அவடயாளம் காண்பர்.
17 3. பிராணிகள் 3.2 பிராணிகளின் பற் கள் 3.2.1 பிராணிகளின் உணவு முவறவய விளக்குைர்: தாைர
தன்வமவயப் புரிே்து உண்ணி, மாமிெ உண்ணி, அவனத்துண்ணி
தகாள் ளுதல் 3.2.2 பிராணிகளின் உணவு முவறக்பகற் ப அைற் றின் பற் கள்
அவமே்துள் ளவதத் ததாடர்புப் படுத்துைர்.
3.2.3 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.
18 4. தாைரங் கள் 4.1 தாைரங் களின் 4.1.1 தாைரங் களின் கூறுகவளக் கண்டறிைர்
பாகங் கவளப் புரிே்து  இவல: இவல ேரம் பின் ைவக
தகாள் ளுதல் .  பூ : பூத்தல் , பூக்காதவை
 காய் ; காய் த்தல் , காய் க்காதவை
4.1.5 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.
19 4. தாைரங் கள் 4.1 தாைரங் களின் 4.1.1 தாைரங் களின் கூறுகவளக் கண்டறிைர்
பாகங் கவளப் புரிே்து  தண்டு ; ைன்தண்டு, தமன் தண்டு
தகாள் ளுதல் .  பைர் : ஆணி பைர், ெல் லி பைர்
 ைாழிடம் : ேீ ர், ேிலம்
 இனவிருத்தி முவற : விவத, சிதல் விவத, இவல,
தைட்டுத் தண்டு, ஊற் றுக் கன்று, ேிலத்தடி தண்டு
4.1.5 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.
20 4. தாைரங் கள் 4.1 தாைரங் களின் 4.1.2 கூறுகளுக்கு ஏற் ப தாைரங் கவள ைவகப் படுத்துைர்.
பாகங் கவளப் புரிே்து 4.1.3 ஒரு தாைரத்வதத் பதர்வு தெய் து அதன் தன்வமகவள
தகாள் ளுதல் . அவடயாளம் காண்பர்.
4.1.4 மனிதர்களுக்கும் விலங் குகளுக்கும் தாைரத்தின்
அைசியத்வதக் கூறுைர்.
21
மீே் போர்லவ & பே் ேி அேவிைோன மதிப் பீடு

22 5. காே்தம் 5.1 காே்தத்தின் 5.1.1 ெட்டக் காே்தம் , உருவள காே்தம் , குதிவர லாடக் காே்தம் ,
ேடைடிக்வக U ைடிைக் காே்தம் , ைட்டக் காே்தம் மற் றும் பமாதிரக்
ததாடர்பான அறிவைப் காே்தம் பபான்ற காே்தங் களின் ைடிைங் கவளக்
பகுத்தாய் தல் . கண்டறிைர்.
5.1.2 ஆராய் வின் ைழி பல் பைறு தபாருள் களின் மீது
காே்தத்தின் ேடைடிக்வகவய ஒட்டி கருத்துகவளப்
தபாதுவமப் படுத்துைர்.

KOMATHY A/P ANTHONY, SJK(T) KLEBANG, 31200 CHEMOR, PERAK.

 அ.க ோமதி, 2013
5.1.3 காே்தத்தின் ேடைடிக்வகயின் அடிப் பவடயில்
தபாருள் கவள ைவகப்படுத்துைர்.
5.1.4 காே்தத் தன்வமக் தகாண்ட தபாருள் மற் றும் காே்தத்
தன்வமயற் றப் தபாருவளக் தகாண்டு முடிவு தெய் ைர்.
23 5. காே்தம் 5.1 காே்தத்தின் 5.1.5 பல் ைவக உருைளவைக் தகாண்ட காே்தத்வதப்
ேடைடிக்வக பயன்படுத்தி பமற் தகாள் ளும் ேடைடிக்வகயின் மூலம்
ததாடர்பான அறிவைப் காே்தெ் ெக்திவயப் தபாதுவமப் படுத்துைர்.
பகுத்தாய் தல் . 5.1.6 ேடைடிக்வககள் பமற் தகாள் ைதன் மூலம் காே்தத்
துருைங் களுக்கிவடயிலான ஈர்ப்புத் தன்வம மற் றும்
எதிர்ப்புத் தன்வமவய முடிவு தெய் ைர்.
5.1.7 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.
24 5. காே்தம் 5.2 காே்தத்தின் 5.2.1 அன்றாட ைாழ் வில் காே்தத்தின் பயன்பாட்டின்
பயன்பாட்டின் உதாரணங் கவளக் கூறுைர்.
அடிப் பவடயில் 5.2.2 காே்தத்தின் பயன்பாட்டின் அடிப் பவடயில் தபாருவள
தபாருவள உருைாக்குைர்.
உருைாக்குதல் . 5.2.3 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.

25 6. உறிஞ் சுதல் 6.1 தபாருள் களின் ேீ ர் 6.1.1 ேடைடிக்வகயின் ைழி ேீ ர் ஈர்க்கும் மற் றும் ேீ ர் ஈர்க்கா
உறிஞ் சும் தன்வமவயக் தகாண்ட தபாருள் கவள
தன்வமவயப் அவடயாளங் காண்பர்.
பயன்பாட்டின் ைழி 6.1.2 ேடைடிக்வகயின் ைழி ேீ ர் உறிஞ் சும் மற் றும் ேீ ர் உறிஞ் ொ
அறிதல் . தன்வமவயக் தகாண்ட தபாருள் கவள ைவகப்படுத்துைர்.
6.1.3 தபாருளின் ைவகக்பகற் ப அதன் ேீ ர் உறிஞ் சும்
தன்வமவயப் பரிபொதித்து ேிரல் படுத்துதல் .
6.1.6 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.
26 6. உறிஞ் சுதல் 6.1 தபாருள் களின் ேீ ர் 6.1.4 தபாருளின் ைவகக்பகற் ப அதன் ேீ ர் ஈர்க்கும்
உறிஞ் சும் தன்வமவயப் பரிபொதித்து ேிரல் படுத்துதல் .
தன்வமவயப் 6.1.5 அன்றாட ைாழ் வில் ேீ ர் உறிஞ் சும் தபாருள் கள் மற் றும்
பயன்பாட்டின் ைழி ேீ ர் உறிஞ் ொத தபாருள் களின் பயன்பாட்டிவன விைரித்து
அறிதல் . விளக்குைர்.
27 6. உறிஞ் சுதல் 6.2 உறிஞ் சும் 6.2.1 ேீ ர் உறிஞ் சும் மற் றும் ேீ ர் உறிஞ் ொ தபாருள் கவளக்
தரத்திற் பகற் ப ஒரு தகாண்டு ஓர் உருைவமப் வபெ் தெய் ைர்.
தபாருவள 6.2.2 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
உருைவமத்தல் . எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்
28 7. மண் 7.1 மண்ணின் 7.1.1 களிமண், பதாட்ட மண் மற் றும் மணல் பபான்ற
உள் ளடக்கத்வதப் மண்ணின் ைவககளின் உள் ளடக்கத்வத ஆராய் வின்
பகுப் பாய் தல் . ைழி கண்டறிைர்.

KOMATHY A/P ANTHONY, SJK(T) KLEBANG, 31200 CHEMOR, PERAK.

 அ.க ோமதி, 2013
7.1.2 மண்ணின் ைவகக்பகற் ப ேீ ர் ஊடுருவும் தன்வமவயப்
பரிபொதித்து ேிரல் படுத்துைர்.
29 7. மண் 7.1 மண்ணின் 7.1.3 பமபல பமற் தகாண்ட ஆராய் வின் ைழி மரம் ேடுைதற் கு
உள் ளடக்கத்வதப் ஏற் புவடய மண்ணின் ைவகவயப் தபாதுவமப்படுத்துைர்.
பகுப் பாய் தல் . 7.1.4 உற் றறிே்தைற் வற உருைவர, தகைல் ததாழில் நுட்பம் ,
எழுத்து அல் லது ைாய் தமாழியாக விளக்குைர்.
30 8. அடிப் பவட 8.1 எளிய இயே்திர 8.1.1 தபாருத்தப் படவுள் ள இயங் கும் கட்டவமவுப் தபாருவளத்
ததாழில் நுட்ப வகபயட்வட பதர்ே்ததடுத்தல் .
ம் ைழிகாட்டியாகக் 8.1.2 வகபயட்டிவன ைாசித்துப் புரிே்து தகாள் ைர்.
தகாண்டு இயங் கும் 8.1.3 வகபயட்டின் துவணயுடன் உருமாதிரியின் உபரிகவள
ைடிவுருவைப் அவடயாளங் காணுைர்.
தபாருத்துதலும் 8.1.5 படக்வகபயட்டின் ைழி உருமாதிரியின் உபரிகவளத்
பிரித்தலும் . பதர்ே்ததடுப் பர்.
8.1.6 படக்வகபயட்டின் ைழி உருமாதிரியின் உபரிகவளப்
தபாருத்துைர்.
31 8. அடிப் பவட 8.1 எளிய இயே்திர 8.1.4 உருமாதிரியின் ேகர்ெ்சி முவறவமயான இயே்திரம் ,
ததாழில் நுட்ப வகபயட்வட பற் ெக்கரம் , ெக்கர பல் , கப் பி, ெக்கரம் பபான்றைற் வற
ம் ைழிகாட்டியாகக் அவடயாளங் காண்பர்.
தகாண்டு இயங் கும் 8.1.7 அடிப் பவட ைடிைத்வதக் தகாண்டு உருைாக்கிய
ைடிவுருவைப் ைடிவுருைத்வத ைவரைர்.
தபாருத்துதலும் 8.1.8 உருைாக்கிய ைடிவுருவைப் பற் றி ைாய் தமாழியாகப்
பிரித்தலும் . பவடப் பர்.

32 8. அடிப் பவட 8.1 எளிய இயே்திர 8.1.9 உருைாக்கிய ைடிவுருவை ைரிவெக்கிரமாகப் பிரிப் பர்.
ததாழில் நுட்ப வகபயட்வட 8.1.10 பிரித்த உருமாதிரி உபரிகவள அதன் தபட்டிக்குள்
ம் ைழிகாட்டியாகக் வைப் பர்.
தகாண்டு இயங் கும்
ைடிவுருவைப்
தபாருத்துதலும்
பிரித்தலும் .
33 மீள் பார்வை & பள் ளி அளவிலான மதிப் பீடு
34 மீள் பார்வை & பள் ளி அளவிலான மதிப் பீடு
35 மீள் பார்வை & பள் ளி அளவிலான மதிப் பீடு
36 மீள் பார்வை & பள் ளி அளவிலான மதிப் பீடு
37 மீள் பார்வை & பள் ளி அளவிலான மதிப் பீடு
38 பள் ளி அளவிலான ஆண்டிறுதி மதிப் பீடு
39 அறிவியல் உலகமும் ததாழில் நுட்பமும்
40 ோன்காம் ஆண்டு ஓர் அறிமுகம்
41 (அறிவியல் & ததாழில் நுட்ப கவலெ் தொற் கள்

KOMATHY A/P ANTHONY, SJK(T) KLEBANG, 31200 CHEMOR, PERAK.

 அ.க ோமதி, 2013
ஆக்கம் ,

அ.பகாமதி
பாட ஆசிரியர்,
அறிவியல் உலகமும் ததாழில் நுட்பமும் ,
ஆண்டு 3, 2013

KOMATHY A/P ANTHONY, SJK(T) KLEBANG, 31200 CHEMOR, PERAK.