2011 年一年级数学全年计划

第一学期

周次 学习领域 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

1-3 迎新周
4-7 数目与运算 1.0 10 以内的整数 1.1 以直观式说出数量。 (i) 通过以下方式，比较多或少、一样多或不一样多
1.1 数字真好玩 和多于或少于以说出物体的数量：
1.2 哪些多?那些少? (a) 具有多和少物体的组别；
1.3 一样多 (b) 以配对方式比较两个组别；
1.4 不一样多 (c) 以不同模式排列两组物体。
1.5 大家来讨论
1.6 动物有多少? 1.2 说出并确定数值。 (i) 说出100 以内的数目:
5( 华 1.7 数字书 (a) 数出组别内的物体；
人新 1.8 没钓到鱼 (b) 说出组别内物体的数目所代表的数量；
年) 1.9 多一个,少一个 (c) 比较两组物体以确定多于或少于1 至9 的组别；
1.10 大家来讨论 (d) 说出数字。
1.11 算盘 (ii) 确定100 以内的数值:
1.12 显示 0 至 10 (a) 以实物、图片、数轴和1:4 珠算盘代表所说的数量；
1.13 积木 (b) 把在组别里物体的数量与数目配对；
1.14 数轴 (c) 比较两个数目的值和说出其关系是“多于“或“少于”；
1.15 看图比一比 (d) 以顺序和逆序排列成组的物体、图卡和数字卡；
1.16 排一排 (e) 比较两个数目并说出在它们之间的任何数目。
1.17 什么数字夹在中间
1.18 大家来讨论 1.3 写出数目。 (i) 写出100 以内的数目:
1.19 大家来游戏 1.4 完成任何数列。 (a) 以数字 ；
(b) 以文字。
(i) 用各种物体和数轴以顺序和逆序的方式，数出100 以内的
数目：
(a) 一个一个地数；
(b) 两个两个地数；
(c) 五个五个地数；
(d) 十个十个地数 。

(ii) 以顺序和逆序的方式，完成100 以内任何数列：

(a) 一个一个地数；
(b) 两个两个地数；
(c) 五个五个地数；
1.5 确定数位。 (d) 十个十个地数 。

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 (i) 说出100 以内任何数目中数字的数位。
(ii) 说出100 以内任何数目中数字的数值。
1.6 估计。 (iii) 以 1:4 珠算盘说出任何数目中数字的数位和数值。

(i) 合理地估计物体的数量 :
(a) 说出其数量；
1.7 找出整数的近似值。 (b) 使用“多于”和“少于”的词汇。

1.8 完成数目模式。 (i) 使用数轴找出整数的十位近似值。

(i) 确认所给予数列的模式。
(ii) 完成各类简易的数目模式。

周次 学习领域 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

8-10 数目与运算 2.0 10 以内的加法和减法 2.1 确认配对以组成一个 (i) 根据所提供的总数说出组成数目的配对。
2.1 数字真好玩 有关的数 (ii) 说出两个数目的总数。
2.2 加法的故事 目。 (iii) 根据所提供的总数列出所有组成数目的配对。
2.3 我来加一加
2.4 把 0 加一加 2.2 认识符号。 (i) 使用各种与加法和减法有关联的词汇。
2.5 算盘的加法 (ii) 确认加法 、减法 和等于的符号。
2.6 数轴的加法 (iii) 根据所给予的情境，使用加、减和等于的符号写出算式。
2.7 算式接龙
2.8 生活中的加法 2.3 100 以内的加法和 (i) 进行在基本运算以内的加法和减法:
2.9 大家来讨论 减法 (a) 直发性地说出基本加法运算；
2.10 减法的故事 (b) 直发性地说出基本减法运算；
2.11 我来减一减 (c) 说出基本减法运算与基本加法运算是相互配合的；
2.12 把 0 减一减 (d) 使用特定的策略以设计和说出基本加法和基本减法运算；
2.13 算盘的减法 (e) 使用 1:4 珠算盘代表加法和减法演算。
2.14 数轴的减法
2.15 数字三角 (ii) 进行100以内的加法和减法：
2.16 生活中的减法 (a) 进行加法和减法的运算；
2.17 大家来讨论 (b) 使用1:4珠算盘代表加法和减法演算；
2.18 大家来游戏 (c) 使用心算进行加法和减法的运算。

(i) 编写100 以内故事式 的加法和减法的应用题。

2.4 编写和解答故事式的 (ii) 以表演情境式或模拟方式解答加法和减法的应用题。
加法和减法的应用 (iii) 解答日常生活中涉及加法和减法的应用题。
题。

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 12.3.2011-20.3.1011 Cuti Pertengahan Penggal （9 hari）
周次 学习领域 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
11-13 数目与运算 3.0 20 以内的整数 1.1 以直观式说出数量。 (i) 通过以下方式，比较多或少、一样多或不一样多
3.1 数字真好玩 和多于或少于以说出物体的数量：
3.2 认识 11 至 20 (a) 具有多和少物体的组别；
3.3 显示 11 至 20 (b) 以配对方式比较两个组别；
3.4 从少到多排列 (c) 以不同模式排列两组物体。
3.5 顺序
3.6 从多到少排列 1.2 说出并确定数值。 (i) 说出100 以内的数目:
3.7 逆序 (a) 数出组别内的物体；
3.8 大家来讨论 (b) 说出组别内物体的数目所代表的数量；
3.9 大家来游戏 (c) 比较两组物体以确定多于或少于1 至9 的组别；
(d) 说出数字。
(ii) 确定100 以内的数值:
(a) 以实物、图片、数轴和1:4 珠算盘代表所说的数量；
(b) 把在组别里物体的数量与数目配对；
(c) 比较两个数目的值和说出其关系是“多于“或“少于”；
(d) 以顺序和逆序排列成组的物体、图卡和数字卡；
(e) 比较两个数目并说出在它们之间的任何数目。

1.3 写出数目。 (i) 写出100 以内的数目:

(a) 以数字 ；
(b) 以文字。

1.4 完成任何数列。 (i) 用各种物体和数轴以顺序和逆序的方式，数出100 以内的

数目：
(a) 一个一个地数；
(b) 两个两个地数；
(c) 五个五个地数；
(d) 十个十个地数 。

(ii) 以顺序和逆序的方式，完成100 以内任何数列：

(a) 一个一个地数；
(b) 两个两个地数；
(c) 五个五个地数；
(d) 十个十个地数 。

1.5 确定数位。 (i) 说出100 以内任何数目中数字的数位。

(ii) 说出100 以内任何数目中数字的数值。
(iii) 以 1:4 珠算盘说出任何数目中数字的数位和数值。
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 1.6 估计。 (i) 合理地估计物体的数量 :
(a) 说出其数量；
(b) 使用“多于”和“少于”的词汇。

1.7 找出整数的近似值。 (i) 使用数轴找出整数的十位近似值。

1.8 完成数目模式。 (i) 确认所给予数列的模式。

(ii) 完成各类简易的数目模式。

周次 学习领域 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

14-17 数目与运算 4. 20 以内的加法和减法 2.1 确认配对以组成一个 (i) 根据所提供的总数说出组成数目的配对。
4.1 数字真好玩 有关的数 (ii) 说出两个数目的总数。
4.2 加法的故事 目。 (iii) 根据所提供的总数列出所有组成数目的配对。
16 4.3 算式接龙
（考试 4.4 算盘的加法 2.2 认识符号。 (i) 使用各种与加法和减法有关联的词汇。
周） 4.5 加法的故事 (ii) 确认加法 、减法 和等于的符号。
4.6 算式接龙 (iii) 根据所给予的情境，使用加、减和等于的符号写出算式。
4.7 算盘的加法
4.8 数轴的加法 2.3 100 以内的加法和 (i) 进行在基本运算以内的加法和减法:
4.9 加法的心算 减法 (a) 直发性地说出基本加法运算；
4.10 生活中的加法 (b) 直发性地说出基本减法运算；
4.11 大家来讨论 (c) 说出基本减法运算与基本加法运算是相互配合的；
4.12 减法的故事 (d) 使用特定的策略以设计和说出基本加法和基本减法运算；
4.13 数字的三角 (e) 使用 1:4 珠算盘代表加法和减法演算。
4.14 算式接龙 (ii) 进行100以内的加法和减法：
4.15 算盘的减法 (a) 进行加法和减法的运算；
4.16 数轴减法 (b) 使用1:4珠算盘代表加法和减法演算；
4.17 减法的心算 (c) 使用心算进行加法和减法的运算。
4.18 生活中的减法 (i) 编写100 以内故事式 的加法和减法的应用题。
4.19 大家来讨论 2.4 编写和解答故事式的 (ii) 以表演情境式或模拟方式解答加法和减法的应用题。
4.20 大家来游戏 加法和减法的应用 (iii) 解答日常生活中涉及加法和减法的应用题。
题。
18 复习
19 上半年期考

4
20 讨论订正
第二 学期

周次 学习领域 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

1-3 数目与运算 5.0 100 以内的整数 1.1 以直观式说出数量。 (i) 通过以下方式，比较多或少、一样多或不一样多
5.1 数字真好玩 和多于或少于以说出物体的数量：
5.2 参观植物园 (a) 具有多和少物体的组别；
5.3 看表演 (b) 以配对方式比较两个组别；
5.4 两个两个地数 (c) 以不同模式排列两组物体。
5.5 五个五个地数
5.6 十个十个地数 1.2 说出并确定数值。 (i) 说出100 以内的数目:
5.7 一样多的图案 (a) 数出组别内的物体；
5.8 大家来讨论 (b) 说出组别内物体的数目所代表的数量；
5.9 爬绳梯 (c) 比较两组物体以确定多于或少于1 至9 的组别；
5.10 接下来的数字 (d) 说出数字。
5.11 大家来讨论 (ii) 确定100 以内的数值:
5.12 数字找朋友 (a) 以实物、图片、数轴和1:4 珠算盘代表所说的数量；
5.13 十位数和个位数 (b) 把在组别里物体的数量与数目配对；
5.14 谁大谁小? (c) 比较两个数目的值和说出其关系是“多于“或“少于”；
5.15 大家来讨论 (d) 以顺序和逆序排列成组的物体、图卡和数字卡；
5.16 比一比 (e) 比较两个数目并说出在它们之间的任何数目。
5.17 大越吃了多少?
5.18 最接近的数字 1.3 写出数目。 (i) 写出100 以内的数目:
5.19 大家来讨论 (a) 以数字 ；
5.20 大家来游戏 (b) 以文字。

1.4 完成任何数列。 (i) 用各种物体和数轴以顺序和逆序的方式，数出100 以内的

数目：
(a) 一个一个地数；
(b) 两个两个地数；
(c) 五个五个地数；
(d) 十个十个地数 。

(ii) 以顺序和逆序的方式，完成100 以内任何数列：

(a) 一个一个地数；
(b) 两个两个地数；
(c) 五个五个地数；
(d) 十个十个地数 。

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 1.5 确定数位。 (i) 说出100 以内任何数目中数字的数位。
(ii) 说出100 以内任何数目中数字的数值。
(iii) 以 1:4 珠算盘说出任何数目中数字的数位和数值。

1.6 估计。 (i) 合理地估计物体的数量 :

(a) 说出其数量；
(b) 使用“多于”和“少于”的词汇。

1.7 找出整数的近似值。 (i) 使用数轴找出整数的十位近似值。

1.8 完成数目模式。 (i) 确认所给予数列的模式。

(ii) 完成各类简易的数目模式。

周次 学习领域 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

4-6 数目与运算 6.0 100 以内的加法和减法 2.1 确认配对以组成一个 ) 根据所提供的总数说出组成数目的配对。
6.1 数字真好玩 有关的数 (ii) 说出两个数目的总数。
6（考 6.2 加起来,变更多 目。 (iii) 根据所提供的总数列出所有组成数目的配对。
试） 6.3 加起来,要进一
6.4 大家来讨论 2.2 认识符号。 (i) 使用各种与加法和减法有关联的词汇。
6.5 积木和算盘的加法 (ii) 确认加法 、减法 和等于的符号。
6.6 看图说故事和算式 (iii) 根据所给予的情境，使用加、减和等于的符号写出算式。
6.7 模拟表演
6.8 大家来讨论 2.3 100 以内的加法和 (i) 进行在基本运算以内的加法和减法:
6.9 减了会变少 减法 (a) 直发性地说出基本加法运算；
6.10 桶里剩下多少条鱼? (b) 直发性地说出基本减法运算；
6.11 还没回家的蜜蜂有多 (c) 说出基本减法运算与基本加法运算是相互配合的；
少 (d) 使用特定的策略以设计和说出基本加法和基本减法运算；
只? (e) 使用 1:4 珠算盘代表加法和减法演算。
6.12 减法和加法的关系
6.13 大家来讨论 (ii) 进行100以内的加法和减法：
6.14 谁大谁小? (a) 进行加法和减法的运算；
6.15 大家来讨论 (b) 使用1:4珠算盘代表加法和减法演算；
6.16 积木和算盘的减法 (c) 使用心算进行加法和减法的运算。
6.17 看图说故事和算式
6.18 模拟表演 (i) 编写100 以内故事式 的加法和减法的应用题。
6.19 大家来讨论 2.4 编写和解答故事式的 (ii) 以表演情境式或模拟方式解答加法和减法的应用题。
6.20 大家来游戏 加法和减法的应用 (iii) 解答日常生活中涉及加法和减法的应用题。

6
 题。

周次 学习领域 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

7 数目与运算 7.0 分数 3.1 确认分数 ½ 和 1/4 (i) 使用实物、图片和折纸方式以文字“一半”、“半个”和
7.1 数字真好玩 的概念。 “四分之一” 确认分数
7.2 你一半,我一半 ½ 和 1/4 。
7.3 一分为四
7.5 大家来讨论
7.6 大家来游戏

8-10 数目与运算 8.0 RM10 以内的钱币 4.1 确认令吉（ ringgit） (i) 确认马来西亚的硬币和纸币。
8.1 数字真好玩 和仙（ sen）。 (ii) 代表钱币的币值:
8.2 我国的钱币 (a) 以仙(sen)代表 RM1以内的币值；
8.3 硬币 (b) 以令吉(RM)代表 RM10以内的币值。
8.4 纸币 (iii) 以1:4珠算盘代表钱币的币值。
8.5 钱币的加法 (iv) 进行钱币的换算:
8.6 钱币的减法 (a) RM1 以内的硬币；
8.7 大家来讨论 (b) RM10以内的纸币。
8.8 与同学换钱 4.2 钱币的加法和减法。 (i) 进行钱币的加法和减法:
8.9 排出币值 (a) RM1 以内的硬币；
8.10 大家来讨论 (b) RM10以内的纸币。
8.11 大家来游戏 (ii) 使用 1:4 珠算盘进行涉及钱币的加法和减法。

11-12 测量与几何 9.0 时间与时刻 5.1 说出星期和月份及解 (i) 说出一天内的时刻。

9.1 数字真好玩 说学校上课天 (ii) 依序说出一天内在学校所发生的事件。（只在上课天）
9.2 我的一天 所进行的活动。 (iii) 依序说出一个星期里各天的名称。
9.3 时钟的两兄弟 (iv) 说出一年里的月份。
9.4 几点钟
9.5 星期 5.2 说出和写出时刻。 (i) 确认并说出钟面的“一半”和“四分之一 ”。
9.6 星期 (ii) 以 小时和半小时说出和写出模拟钟面上的时刻。
9.7 12 个月
9.8 大家来讨论
9.9 大家来游戏
27.8.2011-4.9.2011 Cuti pertengahan penggal (9 hari)

周次 学习领域 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

测量与几何 10.0 长度 6.1 使用比较单位来测量 (i) 使用非标准单位来测量物体。
13 10.1 数字真好玩 长度。 (ii) 使用非标准单位比较两个或更多物体的长度。
10.2 高与矮 (iii) 使用各种有关测量长度的词汇。
10.3 长与短
10.4 用手和脚量一量

7
 10.5 有多长
10.6 一起来量一量
10.7 选一选,量一量
10.8 大家来讨论
10.9 大家来游戏

14 考试

15 测量与几何 11.0 质量 7.1 使用比较单位来测量 (i) 使用非标准单位来秤物体的质量。

11.1 数字真好玩 物体的质 (ii) 使用非标准单位比较两个或更多物体的质量。
11.2 轻和重 量。 (iii) 使用各种有关测量质量的词汇。
11.3 不一样重,一样重
11.4 曹冲称象
11.5 剪刀有多重?
11.6 大家来讨论
11.7 大家来游戏

16 测量与几何 12.0 液体的体积 8.1 使用比较单位来测量 (i) 以非标准单位来进行涉及液体的体积的活动。

12.1 数字真好玩 液体的体 (ii) 以非标准单位来比较两个或更多装液体的容器。
12.2 多喝水 积。 (iii) 使用各种有关液体的体积的词汇。
12.3 有多少杯的水
12.4 我来量体积
12.5 大家来讨论
12.6 大家来游戏

周次 学习领域 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

17-18 测量与几何 13.0 空间 9.1 确认立体图形。 (i) 说出长方体、正方体、圆锥体、正方锥体、圆柱体和球体的名
13.1 数字真好玩 称。
13.2 立体 (ii) 解说立体图形的面、边 和顶点。
13.3 比一比 (iii) 根据模式排列物体。
13.4 接下来是什么 (iv) 制作并解说立体模型。
13.5 堆一堆,说一说
13.6 大家来讨论 9.2 确认平面图形。 (i) 说出正方形、长方形、三角形和圆的名称。
13.7 平面 (ii) 解说平面图形的直线、边、角和曲线。
13.8 森林学校 (iii) 根据模式排列平面图形。
13.9 看一看,比一比 (iv) 以平面图形创作图案。

8
 13.10 接下来是什么?
13.11 制作图案
13.12 大家来讨论
13.13 大家来游戏

19 复习周

20 年终期考

21-22 讨论订正