‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻟﻠﺛﺎﻧوﯾﮫ اﻟﻌﺎﻣﮫ‬ ‫‪٢٠١٩‬‬

‫‪٠١١٤٤١٠٧٦٩٨‬‬ ‫ﺑﺣﯾرى‪:‬‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫اﻋداد اﻻﺳﺗﺎذ‪/‬‬

‫اﻹﺳم ‪…………………………………:‬‬

‫اﻟﻌﻧوان‪...............................…………:‬‬

‫اﻟﺗﻠﯾﻔون‪..………………………………:‬‬

‫اﻟﺳﻧﺗر ‪........................................... :‬‬

‫‪‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫ﻣﺣﺎوﻻت ﻓرﻧﺳﺎ ﻻﺣﺗﻼل ﻣﺻر‬

‫ﺗﻌددت ﻣﺣﺎوﻻت ﻓرﻧﺳﺎ ﻟﻼﺳﺗﯾﻼء ﻋﻠﻰ ﻣﺻر ﻓﻰ اﻟﻌﺻر اﻟﺣدﯾث‪ :‬ﺣﯾث‬
‫‪‬ﻟﻭﻴﺱ ‪ ١٤‬ﻓﻜﺭ ﻓﻲ ﺍﺤﺘﻼل ﻤﺼﺭ ﻟﻀﺭﺏ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻬﻭﻟﻨﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﺭ ﺒﻤﺼﺭ ‪٠‬‬
‫ﻟوﯾس ‪ ( ١٧٦٩ ) ١٥‬طﻠب ﻣن اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ أن ﯾﺗﻧﺎزل ﻋن ﻣﺻروﻟﯾس ﺑﺣﻣﻠﻪ ﻋﺳﻛرﯾﻪ ‪٠‬‬
‫ﻟوﯾس ‪ ١٦‬رﻏب ﻓﻲ اﺣﺗﻼﻟﻬﺎ ﻟﺗﺳﻬﯾل ﺗﺟﺎرة ﻓرﻧﺳﺎ ﻣﻊ ﺷرق اﺳﯾﺎ ﺑدﻻً ﻣن اﻟدوران ﺣول إﻓرﯾﻘﯾﺎ‬
‫واﻟﻣرﻩ اﻟراﺑﻌﻪ ﻛﺎﻧت ﺑﻌد اﻟﺛورﻩ اﻟﻔرﻧﺳﯾﻪ ﻓﻲ ﻋﻬد ﺣﻛوﻣﺔ اﻹدارة ﺑﻘﯾﺎدة ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻟﺗﺄﻣﯾن ﺗﺟﺎرﺗﻬﺎ ﻣن ﺧطر اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك وﻟﺗﻬدﯾد‬
‫ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻧﺟﻠﺗ ار ﻓﻰ اﻟﻬﻧد اﻛﺑر ﻣﺳﺗﻌﻣرات اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻰ اﻟﺷرق‬
‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺛورة اﻟﻔرﻧ ﺳﯾﺔ‪‬ﻗﺎﻣـت اﻟﺛـورة اﻟﻔرﻧـﺳﯾﺔ ﻓـﻲ ‪ ١٤‬ﯾوﻟﯾـو ‪١٧٨٩‬م وﻫـﻰ اول ﺛـورة إﺟﺗﻣﺎﻋﯾـﺔ ﻓـﻲ أوروﺑﺎﺣﯾـث ﻗﺎﻣـت‬
‫ﻋﻠﻲ ﯾد اﻟطﺑﻘﺔ اﻟﺑرﺟوازﯾﺔ ) اﻟﻣﺗوﺳطﻪ ﯾﻌﻧﻰ وﻟﻘد‪ ،‬ﺗﺣﺎﻟﻔت اﻟطﺑﻘﺔ اﻟوﺳطﻲ ﻣﻊ اﻟطﺑﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ (‬
‫ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺛورة ‪ -١  ‬اﻟﻐﺎءاﻟﻣﻠﻛﯾﺔ ٕواﻋﻼن اﻟﺟﻣﻬورﯾﺔ واﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻻﻗطﺎع‬
‫‪ -٢‬ادرك ﻣﻠوك أوروﺑﺎ ﺧطورﻩ اﻟﺛورﻩ ﻋﻠﻰ ﻋروﺷﻬم ﻓﺗﺣﺎﻟﻔت أوروﺑﺎ ﺿد اﻟﺛورﻩ اﻟﻔرﻧﺳﯾﻪ ﺧﺎﺻﻪ اﻧﺟﻠﺗرا ﻣن أﺟل ‪:‬‬
‫ﻣﻧﻊ ﺗﺳرب ﻣﺑﺎدئ اﻟﺛورﻩ اﻟﻔرﻧﺳﯾﻪ ﺧﺎرج ﺣدود ﻓرﻧﺳﺎ‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺛورﻩ واﻋﺎدﻩ اﻟﻣﻠﻛﯾﻪ ﻓﻰ ﻓرﻧﺳﺎ‬
‫ﻋواﻣل ﻗدوم اﻟﺣﻣﻠﮫ اﻟﻔرﻧﺳﯾﮫ ﻟﻣﺻر ‪ ١٧٩٨‬م‬
‫‪ -١‬اﻟﺗﻧﺎﻓس اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرى ﺑﯾن اﻧﺟﻠﺗ ار وﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻰ اﻟﻘرن ‪ ١٧‬وطول اﻟﻘرن ‪١٨‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﺣﺎﻟف دول اوروﺑﺎ ﺿد اﻟﺛورﻩ اﻟﻔرﻧﺳﯾﻪ ﺧﺎﺻﻪ اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﺎﻧﺗﺻرت ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻟﺗﺣﺎﻟف‬
‫‪ -٣‬رﻏﺑﻪ ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻰ ﺿرب اﻧﺟﻠﺗ ار ﻓﻰ ﻋﻘر دارﻫﺎ وﻟﻛﻧﻪ ﻟم ﯾﺣدث ﻟﻘوة اﻻﺳطول اﻻﻧﺟﻠﯾزى‬
‫‪ -٤‬ﻓﻔﻛر ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺑﺿرب اﻧﺟﻠﺗرا ﺧﺎرج اراﺿﯾﻬﺎ ﺑﺎرﺳﺎل ﺣﻣﻠﻪ ﻟﻣﺻر ﻟﻛﻰ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﻬدد ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻰ اﻟﺷرق ﻋن طرﯾق اﻗﺎﻣﻪ اﻣﺑراطورﯾﻪ ﻓرﻧﺳﯾﻪ ﻓﻰ اﻟﺷرق‬
‫‪ -‬ﺗﺳﻬﯾل ﻣرور اﻟﺗﺟﺎرﻩ اﻟﻔرﻧﺳﯾﻪ اﻟﻰ اﻟﺷرق ﻓﻰ ﻣﺻر ﺑدل اﻟدوران ﺣول اﻟرﺟﺎء اﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟذى ﺗﺳﯾطر اﻧﺟﻠﺗرا ﻋﻠﯾﻪ‬
‫ﻣﻠﺣوظﮫ ‪ -‬ﻗررت ﺣﻛوﻣﻪ اﻻدارﻩ ﺿرب اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻰ دارﻫﺎ وﻗرر ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺿرﺑﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﺷرق واﻧﺗﺻرت ﻓﻛرﻩ ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻓﺟﺎءت‬
‫اﻟﺣﻣﻠﻪ اﻟﻔرﻧﺳﯾﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺻر ﻟﺿرب اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻰ اﻟﺷرق ‪.‬‬
‫‪‬ﻣن اﻟﺿروري اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻲ أﺣوال اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺻري ﻗﺑل اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ؟‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻟﻧﻌرف اﻟﻔرق ﺑﯾن اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻔرﻧﺳﻲ اﻷورﺑﻲ واﻟﻣﺻري اﻟﺷرﻗﻲ ‪.‬‬ ‫وذﻟك ل ‪ -:‬ﻟﻧﻔﻬم ﺗطور اﻟﺣوادث وأﺳﺑﺎب اﻟﻬزﯾﻣﺔ ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧت ﻣﺻر ﺗﺣت اﻟﺣﻛم اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻰ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﻪ ﺗدﻫور وﺿﻌف ﻓﻰ ﻛل اﻟﻣﺟﺎﻻت ﺧﺎﺻﻪ اﻟﻘرن ‪ ١٧‬ﻓﺷﺟﻊ ﻓرﻧﺳﺎ ذﻟك ﻟﻠﻐزو‬
‫ﺗدھورت اﻟزراﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر ﻟﻌدة أﺳﺑﺎب ‪:‬‬ ‫أوﻻ ‪ :‬اﻷﺣوال اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ‪‬‬
‫‪‬ﺣﯾث ﻛﺎﻧت اﻷراﺿﻲ ﻣﻠﻛﺎ ﻟﻠدوﻟﺔ ﻣﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﻠطﺎن و اﻟﻔﻼﺣون ﻻ ﯾﻣﻠﻛون اﻷرض‬
‫ﺑل ﯾزرﻋوﻫﺎ ﻟﺣﺳﺎب اﻟدوﻟﺔ وﯾﻧﺗﻔﻌون ﺑﻬﺎ ﺑﻌد ﺗﺳدﯾد ﻣﺎ ﺗﻘررﻩ اﻟدوﻟﺔ ﻣن ﺿراﺋب ‪.‬ﻣﻊ ﻋدم اﻟﺳﻣﺎح ﺑﺗﻧﻣﯾﻪ ﺣﻘﯾﻘﯾﻪ‪.‬‬
‫‪‬ﻫو ﻧظﺎم )ﻣﺎﻟﻰ( وﺿﻌﺗﻪ اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻟﺟﻣﻊ اﻟﺿراﺋب ﻣن اﻟﻔﻼﺣﯾن ‪.١٦٥٨‬اﻟذى ﻋﺎﻧﻰ اﻟﻔﻼح ﻓﯾﻪ‬
‫ﻣن ﺳطوة اﻟﻣﻠﺗزﻣﯾن ﻓﻰ ﺟﻣﻊ اﻟﺿراﺋب ﻛﺎن اﻟﻣﻠﺗزم ﯾﺣﺻل ﻋﻠﻲ ارض ﻣﻌﻔﺎة ﻣن اﻟﺿراﺋب ) اﻟوﺳﯾﺔ ( ﻣﻘﺎﺑل ﺟﻣﻌﺔ ﻟﺿراﺋب ‪.‬‬
‫ﻋﻠل ‪ :‬ﺗدھور اﻟزراﻋﮫ ﻓﻰ زﻣن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﯾن ؟‬
‫‪ -‬ﻋدم اﻫﺗﻣﺎم اﻟدوﻟﻪ ﺑﺎﻟرى او ﺣﻔظ اﻻﻣن او ﺗﻘوﯾﻪ اﻟﺟﺳور وﻗت اﻟﻔﯾﺿﺎن‬ ‫‪ -‬ﻋدم اﻫﺗﻣﺎم اﻟﻔﻼح ﺑﺎﻟزراﻋﻪ ﻟﻛﺛرﻩ اﻟﺿراﺋب‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ‪ ‬ﺗدﻫورت ﻻﻧﻬﺎ ‪ -‬ﻛﺎﻧت اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ﯾدوﯾﺔ ﺑﺳﯾطﺔ ﻟم ﺗﺻل إﻟﻲ اﻵﻟﯾﺔ ﻛﻣﺎ ﺣدث ﻓﻲ أورﺑﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳﺗﻣرار ﻧظﺎم اﻟطواﺋف اﻟذي ﻛﺎن ﯾﻣﺛل ﻫﻣزة اﻟوﺻل ﺑﯾن اﻟﺣﻛوﻣﺔ وأﺻﺣﺎب اﻟﺣرف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫‪ -‬ﻛﺎن ﺷﯾﺦ اﻟطﺎﺋﻔﺔ ﻣﺳﺋول ﻋن ﺟﻣﻊ اﻟﺿراﺋب و اﻹﻧﺗﺎج ﻓﻲ ﺣﯾن ﺗم إﻟﻐﺎء ﻫذا اﻟﻧظﺎم ﻓﻲ أوروﺑﺎ ﺑﻔﺿل اﻟﺛورة اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﺟﺎرة ‪ - –‬ﺗﺣول طرﯾق اﻟﺗﺟﺎرة ﻣن ﻣﺻر إﻟﻲ طرﯾق رأس اﻟرﺟﺎء اﻟﺻﺎﻟﺢ ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -‬اﻗﺗﺻﺎر ﺗﺟﺎرة ﻣﺻر ﻋﻠﻰ ﺣوض اﻟﺑﺣر اﻟﻣﺗوﺳط واﻟﺳودان واﻟﺣﺑﺷﺔ وﺑﻼد اﻟﻌرب واﻟﯾﻣن ‪..‬‬

‫‪  –‬‬
‫‪ -‬اﺷﺗداد اﻟﻧزاع ﺑﯾن اﻟﻔرق اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻋدم اﺳﺗﻘرار اﻷﻣن ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋدم ﺛﺑﺎت ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﻣﻠﺔ اﺧﺗﻼف اﻟﻣﻛﺎﯾﯾل واﻟﻣوازﯾن‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻏﺎرات ﺑدو اﻟﺻﺣراء ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳﺎﻋد ﺗدﻫور اﻟﺗﺟﺎرﻩ ﻋﻠﻰ ﺳﯾطرة اﻟﺗﺟﺎر اﻷﺟﺎﻧب ﻋﻠﻲ اﻟﺗﺟﺎرة ﺑﺳﺑب ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻲ اﻷﻣﺗﯾﺎزات اﻷﺟﻧﺑﯾ ﺔ ﻣ ن اﻟدوﻟ ﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾ ﺔ‬
‫وﺣﺳن ﺗﻧظﯾﻣﮭم ‪ .-‬ﺣﯾث ﻛﺎن إرﺳﺎل اﻟﺿرﯾﺑﺔ واﻟﻬداﯾﺎ اﻟﻣﻔروﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺻر ﻟﻠﺳﻠطﺎن ﻛﺎﻧت ﺳﺑب ﺗدﻫور اﻻﻗﺗﺻﺎد اﯾﺿﺎ‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪‬طﺑﻘﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪  ‬‬
‫‪‬طﺑﻘﺔ اﻟﺣﻛﺎم اﻟواﻟﻲ اﻟﺗرﻛﻲ واﻟﺑﻛوات اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ‪ ،‬وﻛﺎﻧت اﻟﺳﻠطﺔ ﺗﺗرﻛز ﻓﻲ أﯾدﯾﻬم وﻗد ﻋﺎﺷوا ﻓﻲ ﻋزﻟﻪ ﻋن اﻟﺷﻌب ‪.‬‬
‫طﺑﻘﺔ ﺳﻔﻠﻲ ‪ :‬اﻟﻔﻼﺣون واﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻣﺣﻛوﻣﯾن‪‬وﻫم ﻣن اﻟﻣﺻرﯾﯾن واﻧﻘﺳﻣوا إﻟﻲ‪‬طﺑﻘﻲ وﺳطﻲ ‪ :‬ﻣﺷﺎﯾﺦ – وﺗﺟﺎر وﻋﻠﻣﺎء‬
‫‪ -٢‬اﻗﺗﺻر اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻋﻠﻲ اﻷزﻫر واﻟﻛﺗﺎﺗﯾب ‪.‬‬ ‫اﻷﺣوال اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ -١‬اﻧﺗﺷر اﻟﺟﻬل وﺳﺎدت اﻟﺧراﻓﺎت واﻟﺷﻌوذة ‪.‬‬
‫‪ -٤‬اﻗﺗﺻر اﻟﺗدرﯾس ﻓﻲ اﻷزﻫر ﻋﻠﻰ ﻋﻠوم اﻟدﯾن ٕواﻫﻣﺎل اﻟﻌﻠوم اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ‬ ‫‪ -٣‬إﻏﻼق ﺑﺎب اﻻﺟﺗﻬﺎد ﻓﻲ اﻟدﯾن ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺛﺎ ‪ :‬ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫أﺻﺑﺣت ﻣﺻر وﻻﯾﺔ ﻋﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﺑﻌد ﻫزﯾﻣﺔ اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻓﻲ ﻣوﻗﻌﺔ اﻟرﯾداﻧﯾﺔ ﻋﺎم ‪١٥١٧‬م ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻧظﺎم اﻟﺣﻛم ﻓﯾﻬﺎ ﯾﺗﻛون ﻣن ﺛﻼث إدارات ﻛل ﻣﻧﻬﺎ ﺗراﻗب اﻷﺧرى ) اﺳﺗﺣدث اﻟﺳﻠطﺎن ﻧظم ﺣﻛم ﺟدﯾدﻩ ﻓﻰ ﻣﺻر ( وﻫﻲ‬
‫‪ -١‬اﻟواﻟـﻲ ‪ :‬وﯾﻘوم اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﺑﺗﻌﯾﯾﻧﻪ وﻫو ﻧﺎﺋب اﻟﺳﻠطﺎن ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻟدﯾوان ‪ :‬وﻛﺎﻧت ﻣﻬﻣﺗﻪ ﻣراﻗﺑﺔ أﻋﻣﺎل اﻟواﻟﻲ وﻣن ﺣﻘﻪ ﻋزﻟﻪ أﯾﺿﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻟﺑﻛوات ‪ :‬اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻹدارة ﺷﺋون اﻷﻗﺎﻟﯾم ‪ .‬ﻟﺧﺑرﺗﻬم ﻓﻰ ﺣﻛم ﻣﺻر‬
‫ﻋﯾوب ﻧظﺎم اﻟﺣﻛم اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ‪‬ﺑم ﺗﻔﺳر ﻛﺎن ﻧظﺎم اﻟﺣﻛم اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﯾﺣﻣل ﻓﻰ طﯾﺎﺗﮫ ﻋواﻣل ﺿﻌﻔﮫ؟‬
‫‪ -١‬ﻗﺻر ﻣدة ﺣﻛم اﻟواﻟﻲ ﻣﻣﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﯾﻬﻣل ﺷﺋون اﻟﺑﻼد ‪ ،‬وأﺻﺑﺢ ﻫﻣﺔ ﺟﻣﻊ اﻷﻣوال ‪.‬‬
‫‪ -٢‬زﯾﺎدة ﺳﻠطﺔ ﻛل ﻣن اﻟدﯾوان واﻟﺣﺎﻣﯾﺔ اﻟﻌﺳﻛري ادي اﻟﻲ ﺣدوث اﻟﻣﻧﺎزﻋﺎت ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﺳﺗطﺎع اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻲ اﻟﺣﻛـم ﺧﺎﺻـﺔ ﺑﻌـد ﺿـﻌف اﻟدوﻟـﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾـﺔ أواﺧـر اﻟﻘـرن ‪ ١٧‬ﺣﯾـث اﺳـﺗطﺎع زﻋـﯾم اﻟﻣﻣﺎﻟﯾـك‬
‫واﻟذي ﻟﻘب ﺑﺷﯾﺦ اﻟﺑﻠد اﻟوﺻول إﻟﻲ اﻟﺣﻛم وﺗم ذﻟك ﻓﻲ أﯾﺎم ﻋﻠﻲ ﺑك اﻟﻛﺑﯾر ‪ ).‬ﺟن ﻋﻠﻰ (‬
‫ﺣرﻛﺔ ﻋﻠﻲ ﺑك اﻟﻛﺑﯾر) ﺟن ﻋﻠﻲ ( ‪ ١٧٧٣ – ١٧٦٣‬‬
‫‪ -١‬اﺳﺗﻐل ﺣروب اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻣﻊ روﺳﯾﺎ ‪ ،‬ﻓﻘﺎم ﺑﻌزل اﻟواﻟﻲ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ وﺣﻛم ﻣﺻر ﺑدﻻ ﻣﻧﻪ واﻣﺗﻧـﻊ ﻋـن دﻓـﻊ اﻟـﺿراﺋب ‪،‬‬
‫وﻗﺎم ﺑﺳك اﻟﻧﻘود ﺑﺎﺳﻣﺔ ‪.‬ﺛم أرﺳل أﺑو اﻟذﻫب إﻟﻲ اﻟﺣﺟﺎز ﻓﺿﻣﻬﺎ إﻟﻲ ﺣﻛﻣﻪ ‪ ،‬ﺛم دﺧول دﻣﺷق‬
‫‪ -٢‬ﻟﺟﺄت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ إﻟﻲ ﺳﻼح اﻟﺧدﯾﻌﺔ وﺣرﺿت ﻣﺣﻣد أﺑو اﻟذﻫب ﻋﻠﻲ ﺳﯾدﻩ ﻓﻘﺗﻠﻪ ﻋـﺎم ‪١٧٧٣‬م وﻋـﺎدت ﻣـﺻر وﻻﯾـﺔ‬
‫ﻋﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﺗﺣت ﺣﻛم ﻣﺣﻣد أﺑو اﻟذﻫب ﺑﻌد ان اﻧﺣﺎز ﻟﻠﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻰ ‪.‬‬
‫ﺗذﻛر ان‪‬ﺑﻌد وﻓﺎة ﻣﺣﻣد ﺑك أﺑو اﻟذﻫب ﺿﻌﻔت اﻟدوﻟﺔ ﻣـن اﻟﻧﺎﺣﯾـﺔ اﻻﻗﺗـﺻﺎدﯾﺔ وﺗﻘﻠـﺻت اﻟﺗﺟـﺎرة اﻟﺧﺎرﺟﯾـﺔ وﺣـدث ﺻـراع ﺑـﯾن‬
‫زﻋﻣﺎء اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﺣﺗﻰ اﺳﺗطﺎع إﺑراﻫﯾم ﺑك و ﻣراد ﺑك ﻣن اﻟوﺻول إﻟﻲ ﺣﻛم ﻣﺻر واﺻﺑﺣت ﻣﺻر ﻓﻰ ﺣﺎﻟﻪ ﺳﯾﺋﻪ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ﻓﻲ ﻣﺻر‪‬ﻋﻧدﻣﺎ وﺻل ﻧﺎﺑﻠﯾون إﻟﻰ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ وزع ﻣﻧﺷور ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻟﯾﺟذﺑﻬم وﯾﺧدﻋﻬم‬
‫اﻻﺳس اﻟﺗﻲ ذﻛرھﺎ ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻟﻛﻲ ﯾﻛﺳب ﺛﻘﺔ اﻟﻣﺻرﯾﯾن وﯾﻘﻠل ﻣﻘﺎوﻣﺗﮭم ﻟﮫ‪  ‬‬
‫‪ -٢‬إﺟﺗذاب اﻟﻣﺻرﯾﯾن اﻟﻰ ﺻﻔﻪ ﻫو ﺑﺎﻗﻧﺎﻋﻬم ب‬ ‫‪ -١‬ﻣﺟﺎﻣﻠﻪ اﻟدوﻟﻪ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﻪ ﻗدر اﻟﻣﺳﺗطﺎع ﺣﺗﻰ ﻻ ﯾﺣﺎرﺑﻪ‬
‫‪ -‬اﻧﻪ ﺟﺎء ﯾﺣﺎرب اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك اﻟﻐرﺑﺎءاﻟظﺎﻟﻣﯾن ﻣﺻر ﻟﻘرون واﻧﺷﺎء ﺣﻛوﻣﻪ اﻫﻠﯾﻪ ﻟﯾﺣﻛم اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﺑﻼدﻫم‬
‫‪ -٣‬اﻟﺗﻬدﯾد ﺑﺣرق اﻟﻘري اﻟﺗﻲ ﺳوف ﺗﻘﺎوم ﻧزول اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫ﺑم ﺗﻔﺳر ؟ ﺿﻌف ﻣوﻗف اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻋﻧد ﻣﺟﻲء اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ اﻟﻲ ﻣﺻر‪ ‬‬
‫‪ -٢‬ﻋدم اﻫﺗﻣﺎم اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﺑﺗﺣﺻﯾن اﻟﺑﻼد ‪.‬‬ ‫‪ -١‬اﻧﻘﺳﺎم اﻟﻣﺎﻟﯾك اﻟﻲ ﻓرق ﻣﺗﻧﺎزﻋﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻧﻘﺳﺎم اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك اﻟﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺗﯾن ) اﺑراﻫﯾم وﻣراد ﺑك ( ‪ -٤ .‬اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك اﺳﻠﺣﺔ ﻣﺗﺧﻠﻔﺔ واﻋﺗﻣﺎدﻫم ﻋﻠﻲ اﻟﻔروﺳﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ أھل اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ‪ :‬ﺑزﻋﺎﻣﺔ ﻣﺣﻣد ﻛرﯾم ﺣﺎﻛم اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻟذﻟك اﻋﺗﻘﻠﺗﻪ اﻟﻘوات اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ وﺗم إﻋداﻣﻪ ‪ ٦‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪١٧٩٨‬‬
‫ﻣﻌرﻛﺗﻲ ﺷﺑراﺧﯾت وإﻣﺑﺎﺑﺔ ‪ :‬‬
‫ﺷﺑراﺧﯾت‪ ١٣ ) ‬ﯾوﻟﯾو ‪ ( ١٧٩٨‬واﻧﻬزم ﻓﯾﻬﺎ ﻣراد وﺗراﺟﻊ ﻷﻣﺑﺎﺑﻪ ‪ .‬إﻣﺑﺎﺑﺔ‪‬ﻧﺗﺎﺋﺟﻬﺎ‪ -١‬ﻫزﯾﻣﺔ‬
‫اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك وﻓرار ﻣراد ﺑك إﻟﻲ اﻟﺻﻌﯾد ٕواﺑراﻫﯾم ﺑك إﻟﻲ اﻟﺷرﻗﯾﺔ وﻣﻧﻬﺎ ﻟﻠﺷﺎم ‪.‬‬
‫‪ -٢‬دﺧول ﻧﺎﺑﻠﯾون اﻟﻘﺎﻫرة ‪.‬وﺗﻌﯾﯾن ﺣﺎﻛم ﻓرﻧﺳﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻫرﻩ‬
‫ﻣوﻗﻌﺔ أﺑﻲ ﻗﯾر اﻟﺑﺣرﯾﺔ ) أﻏﺳطس ‪١٧٩٨‬ﻛﺎﻧت ﺑداﯾﮫ ﻧﮭﺎﯾﮫ اﻟﺣﻣﻠﮫ ؟ ‪‬‬
‫أﻏرق ﻓﯾﻬﺎ اﻷﺳطول اﻹﻧﺟﻠﯾزي ﺑﻘﯾﺎدة ﻧﻠﺳون اﻷﺳطول اﻟﻔرﻧﺳﻲ‪  .‬‬
‫‪ -‬ﻓﺷل ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ ﺑﺳط ﻧﻔوذﻫﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﺑﺣر اﻟﻣﺗوﺳط ‪ .‬‬
‫‪-٢‬ﺣرﻣﺎن اﻟﺣﻣﻠﺔ ﻣن أي إﻣدادات ﺗﺻل إﻟﯾﻬﺎ ﻣن ﻓرﻧﺳﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻓﺷﻠت اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻫداﻓﻬﺎ وﻫﻲ اﻗﺎﻣﺔ ﻣﺳﺗﻌﻣرة ﻓرﻧﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر وﻗطﻊ طرﯾق اﻟﻣواﺻﻼت ﻻ ﻧﺟﻠﺗرا‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟوﺟﮫ اﻟﻘﺑﻠﻲ ‪ ‬أﻋﺗزم ﻧﺎﺑﻠﯾون إﻧﮭﺎء اﻟﺣﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺻﻌﯾد ) ﻓﺳر اﻟﻌﺑﺎره(‪‬‬
‫ﻟﺧطورﺗﻬﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻣﻼﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻧﯾل ﺑﻌد ﻣﻧﻊ ﻣراد ﺑك وﺻول اﻟﻣراﻛب إﻟﻰ اﻟﻘـﺎﻫرة ‪ ،‬ﻟـذﻟك ﻋـرض ﻧـﺎﺑﻠﯾون ﻋﻠـﻲ ﻣـراد ﺑـك ان ﯾﺣﻛـم‬
‫اﻟﺻﻌﯾد ﺗﺣت اﻻﺷراف اﻟﻔرﻧﺳﻲ وﯾدﻓﻊ اﻟﺿراﺋب ﻟﻛن ﻣراد ﺑك رﻓض ذﻟك ‪.‬‬
‫ﻟذﻟك زﺣﻔت اﻟﻘوات اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ إﻟﻲ اﻟﺻﻌﯾد واﻧﺗﺻرت ﻋﻠﻲ ﻗوات ﻣراد ﺑك ﻟﻛﻧﻬﺎ ﻓﺷﻠت ﻓﻲ إﺧﺿﺎع اﻷﻫﺎﻟﻲ ‪.‬‬
‫واﺳﺗﻣرت اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﺻﻌﯾد ﻣدة طوﯾﻠﺔ‪‬ﺑﺳﺑب ‪  ‬‬
‫‪.‬ب وﺟود اﺗﺻﺎﻻت ﺑﯾن أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺻﻌﯾد واﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إﺗﺑﺎع اﻷﻫﺎﻟﻲ اﺳﻠوب ﺣرب اﻟﻣﻧﺎوﺷﺎت واﻟﻣﻌﺎرك اﻟﻣﺗﻔرﻗﺔ‬
‫ج‪ -‬طول اﻟوادي وﺑﻌدﻩ ﻋن ﻣرﻛز اﻟﺣﻛم ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫرة وﻟم ﯾﺷﻌروا ﺑظﻠم اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻣﺛل اﻟﻘﺎﻫرة‬
‫د‪ -‬ﻣﺟﻲء ﻗوة ﻣن ﺷﺑﺔ اﻟﺟزﯾرة اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﻘﺗﺎل ﺑﺟﺎﻧب اﻟﺻﻌﯾد ‪.‬‬
‫و‪ -‬اﺗﺧﺎذ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺷﻛل اﻟﺷﻌور اﻟوطﻧﻲ ﺿد اﻟﻔرﻧﺟﺔ ‪ .‬وظﻬرت اﻟﻘوﻣﯾﻪ اﻟﻌرﺑﯾﻪ اﺛﻧﺎء ﻣﻘﺎوﻣﻪ اﻟﺣﻣﻠﻪ‬
‫أﻗل ﻣن ﺷﻬر وﻧﺻف ‪‬‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟوﺟﮫ اﻟﺑﺣري‪‬ﺑم ﺗﻔﺳر ﻟم ﺗﺳﺗﻣر ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟوﺟﺔ اﻟﺑﺣرى ﻓﺗرة طوﯾﻠﺔ‪‬‬
‫أ‪ -‬ﻗرب اﻟوﺟﻪ اﻟﺑﺣري ﻣن اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻟﻣرﻛزﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫرة ‪ .‬ب‪ -‬ﺷﻌور اﻷﻫﺎﻟﻲ ﺑﻣرارة وﻗﺳوة ﺣﻛم اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ‪.‬‬
‫ﺛورة اﻟﻘﺎھرة اﻷوﻟﻲ أﻛﺗوﺑر‪.‬‬
‫‪ -١‬ﻗﺎد اﻷزﻫر اﻟﺛورة وﻗﺎم ﺑﺗﻧظﯾم اﻟﻣﺗطوﻋﯾن‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‪ -١‬ﻗﺗل اﻟﺣﺎﻛم اﻟﻔرﻧﺳﻰ ﻟﻠﻘﺎﻫرﻩ‬
‫‪ -٢‬ﻗﺎم ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺑﺿرب اﻻ زﻫر ﺑﺎﻟﻣداﻓﻊ ﺛم دﺧل اﻟﻔرﻧﺳﯾون اﻻزﻫر ﺑﺧﯾوﻟﻬم ﻣﻣﺎ اﻫﺎج اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬
‫‪ -٣‬إﻋدام ﺑﻌض اﻟﺛوار ﻓﻧﻘﻠت اﻟﺛورﻩ اﻟﻰ اﻻﻗﺎﻟﯾم ﻓﺎﺧﻣدﻫﺎ اﻟﻔرﻧﺳﯾون ﺑﺎﻟﻌﻧف‬
‫اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺎم ﻣﺎرس ‪١٧٩٩‬‬
‫اﻷﺳﺑﺎب‪‬‬
‫‪ -١‬ﺗﺣﺎﻟﻔت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻣﻊ اﻧﺟﻠﺗرا وروﺳﯾﺎ ﻹﺧراج اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ﺑﺎﻟﻘوة اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ ﺑواﺳطﺔ ﺣﻣﻠﺗﯾن ‪:‬‬
‫اﻷوﻟﻲ ﺑرﯾﻪ ﺗﺄﺗﻲ ﻣن ﺟﻬﺔ اﻟﺷﺎم و اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺑﺣرﯾﻪ ﻣن ﺟﻬﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬رﻏﺑﺔ ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻓﻲ ﻣواﺟﻬﺔ ﻫذﻩ اﻟﺟﯾوش ﻗﺑل وﺻوﻟﻬﺎ إﻟﻲ ﻣﺻر ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‪‬ﻓﺷل ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻓﻲ دﺧول ﻋﻛﺎ ﺑﺳﺑب ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬ﻣﺳﺎﻋدة اﻷﺳطول اﻹﻧﺟﻠﯾزي ﻷﻫﺎﻟﻲ ﻋﻛﺎ ‪.‬‬ ‫‪ -١‬اﺳﺗﺑﺳﺎل أﻫﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﻠدﻓﺎع ﻋﻧﻬﺎ ﺑﻘﯾﺎدة اﺣﻣد ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺟزار ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫ﻣوﻗﻌﺔ أﺑﻲ ﻗﯾر اﻟﺑرﯾﺔ ‪١٧٩٩‬م ‪‬ﺑﻌد أن وﺻل ﻧﺎﺑﻠﯾون إﻟﻲ اﻟﻘﺎﻫرة ﻣن ﺣﻣﻠﺗﻪ اﻟﻔﺎﺷﻠﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﺷﺎم ﻋﻠم ﺑوﺻول اﻷﺳطول‬
‫اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ إﻟﻲ ﺧﻠﯾﺞ أﺑو ﻗﯾر وﻫﻧﺎك اﻟﺗﻘﻲ ﻣﻊ اﻟﺟﯾش اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ وﻫزﻣﻪ ﺷر ﻫزﯾﻣﺔ ‪.‬‬
‫ﻋودة ﻧﺎﺑﻠﯾون إﻟﻲ ﻓرﻧﺳﺎ )‪ ١٨‬أﻏﺳطس ‪١٧٩٩‬م‪‬ﻋﻠم ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺑوﺟود ﻣﺗﺎﻋب ﺗواﺟﻪ ﺣﻛوﻣﺔ اﻹدارة ﻓﻲ ﻓرﻧـﺳﺎ ﺧﺎﺻـﺔ ﺑﻌـد‬
‫ﺗﺣﺎﻟف اﻟﻧﻣﺳﺎ ﻣﻊ ﻋدد ﻣن اﻟدول ﺿد ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻘرر اﻟﻌودة ﺳرا إﻟﻲ ﻓرﻧﺳﺎ ﺗﺎرﻛﺎ ﻗﯾﺎدة اﻟﺣﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﯾد ﻛﻠﯾﺑر ‪.‬اﺛﻧﺎء ﻣﻌرﻛﻪ اﺑو ﻗﯾر‬
‫ﻛﻠﯾﺑر وﻗﯾﺎدة اﻟﺣﻣﻠﺔ‪‬ﻛﺎن ﻛﻠﯾﺑر ﯾري اﺳﺗﺣﺎﻟﺔ ﺑﻘﺎء اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر وﻛﺎن ﯾري ان اﻻﻓﺿل ﺧروج اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬
‫ﻣن ﻣﺻر وﻫذا ﺑﺳﺑب ‪ ) :‬ﻛﺎﻧت اﻟﺣﻣﻠﻪ دون اﺳطول ( ﻣﻊ ‪:‬‬
‫‪ -٢‬إرﺳﺎل اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻟﺣﻣﻼت ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﻧﺣو ﻣﺻر ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﺗﻧﺎﻗص ﻋدد اﻟﺟﯾش ﺑﺳﺑب اﻟﺣروب‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﺗﺟدد ﺛورة اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬ ‫‪ -٣‬ﻋودة اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻓﻲ اﻟﺻﻌﯾد ﻟﻠﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣرة أﺧري ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎھدة اﻟﻌرﯾش‪‬وﻣوﻗف اﻧﺟﻠﺗرا ﻣﻧﻬﺎ ‪  ‬‬
‫ﻟﻸﺳــﺑﺎب اﻟــﺳﺎﺑﻘﺔ رأى ﻛﻠﯾﺑــر أن ﻣــن اﻟﻣــﺻﻠﺣﺔ ﻣﻐــﺎدرة اﻟﺣﻣﻠــﺔ ﻟﻣــﺻر ‪ ،‬ﻓﻌــرض اﻟــﺻﻠﺢ ﻋﻠــﻲ اﻟدوﻟــﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾــﺔ وﻗﺎﺋــد اﻷﺳــطول‬
‫اﻹﻧﺟﻠﯾزي ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻌرف ﺑـ ﻣﻌﺎﻫدة اﻟﻌرﯾش ‪.‬واﺗﻔﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﺧروج اﻟﺣﻣﻠﺔ ﺑﻛﺎﻣل اﺳﻠﺣﺗﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻧﻔﻘﺔ اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ‪  .‬‬
‫‪ -‬ﻋﻧدﻣﺎ ﻋﻠﻣت ﺣﻛوﻣﺔ اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﻣﺿﻣون اﻻﺗﻔﺎق اﻋﺗرﺿت وطﻠﺑت ﺧروج اﻟﺟﯾش اﻟﻔرﻧـﺳﻲ دون اﺳـﻠﺣﺔ ﻛﺄﺳـري ﺣـرب ‪ ،‬ﻓـرﻓض‬
‫ﻛﻠﯾﺑر ذﻟك وﻗﺎم ﺑطرد اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﯾن ﻣن اﻟﺷﺎم ﺑﻌد اﻟﻣواﺟﻬﺎت اﻟﻌﻧﯾﻔﻪ ﻣﻌﻬﺎ‬
‫ﺛورة اﻟﻘﺎھرة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪  –‬‬
‫‪ ‬ﻧﺗﺎﺋﺟﮭﺎ‪ -١ :‬اﺳﺗطﺎع ﻛﻠﯾﺑر إﺧﻣﺎد اﻟﺛورة ﺑﺎﻟﻘوة ﻓﻲ اﻟوﺟﻪ اﻟﺑﺣري‬
‫‪ -٢‬ﻗﺿﻲ ﻛﻠﯾﺑر ﻋﻠﻲ اﻟﺛورة ﻓﻲ اﻟﺻﻌﯾد ﻋن طرﯾق اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﻣراد ﺑك ) ﯾﻧص ﻋﻠﻲ ان ﯾﺣﻛم ﻣراد ﺑك اﻟﺻﻌﯾد ﺗﺣت إﺷراف‬
‫اﻟﻔرﻧﺳﯾون وواﻓق ﻣراد ﺣﺗﻰ ﻻ ﯾﻌود اﻷﺗراك ﻟﻣﺻر ﻟذﻟك ﻧﺟﺢ ﻓﯾﻣﺎ ﻓﺷل ﺑﻪ ﻧﺎﺑﯾون ‪ .‬ﺛم ﻗﺗل ﻛﻠﯾﺑر ﻋﻠﻰ ﯾد ﺳﻠﯾﻣﺎن اﻟﺣﻠﺑﻲ‬
‫ﻗﯾﺎدة ﻣﯾﻧو ﻟﻠﺣﻣﻠﺔ ‪‬ﻛﺎن ﻣن أﻧﺻﺎر ﺑﻘﺎء اﻟﺣﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر وﺗﺣوﯾﻠﻬﺎ إﻟﻲ ﻣﺳﺗﻌﻣرة ﻛﺑري ﻓﻘﺎم ﺑوﺿﻊ ﺧطﺔ إﺻﻼﺣﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺟﺎﻻت اﻟزراﻋﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﺗﺟﺎرة واﻟﺻﺣﺔ واﻟﻧظﺎم اﻟﻘﺿﺎﺋﻲ‬
‫ﺧروج اﻟﺣﻣﻠﺔ ﻣن ﻣﺻر‪‬ﺑﻌد أن ﻓﺷل اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾون ﻓﻲ أﺧراج اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن وﺣدﻫم ﻗررت اﻧﺟﻠﺗرا إرﺳﺎل أﺳطول ﺟدﯾد إﻟﻲ أﺑـﻲ ﻗﯾـر‬
‫واﻧﺿم إﻟﯾﻪ ﺟﯾش ﻋﺛﻣﺎﻧﻲ وﻟم ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻘوات اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ واﻧﻬزم اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن وﺧرج اﻟﻔرﻧﺳﯾون ﻓﻲ ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪١٨٠١‬م ‪.‬‬
‫****************************************************************************‬
‫‪ ‬ﻟم ﺗﻛن اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺻر ﻣﺟرد ﺣﻣﻠﺔ ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﺗﻬدف إﻟﻲ ﺿرب ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻧﺟﻠﺗرا‬
‫‪ -٢‬ﺗﻧظﯾم ﺑوﻧﺎﺑرت اﻹدارة واﻟﺣﻛم ﻋﻠﻲ ﻧﻣط ﻓرﻧﺳﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻧد واﻟدﻟﯾل‪ -١ :‬ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻌﻠﻣﺎء اﻟذﯾن ﺻﺎﺣﺑوا اﻟﺣﻣﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻧﻘل اﻟﺳﻠطﺔ إﻟﻰ اﻟطﺑﻘﺔ اﻟوﺳطﻲ وﻫم اﻷﻋﯾﺎن ﻓﻲ ﻣﺻر رﻏـم اﻧـﻪ ﻛـﺎن ﻧﻘـﻼ ﺷـﻛﻠﯾﺎ ﻓﻘـط ‪ .‬وﻛـﺎن ﻏـرض ﻧـﺎﺑﻠﯾون ﻓـﻲ اﻟﺗﻌـرف‬
‫ﻋﻠﻲ ﻣﺎ ﯾدور ﻓﻲ أذﻫﺎن ﺻﻔوة اﻟﻣﺻرﯾﯾن ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﻛﺎن ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻏرﯾﺑﺎ ﻋن اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺻري ﻓﻛﺎﻧت ﻣﻌرﻓـﺔ ﻫـذا اﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ ﺿـرورﯾﺔ ﻟﺗﺧطـﯾط ﺳﯾﺎﺳـﺎت اﻟﺣﻛـم ورأى ﻧـﺎﺑﻠﯾون أن ﺧﯾـر‬
‫وﺳﯾﻠﺔ ﻟذﻟك اﻻﺗﺻﺎل اﻟﻣﺑﺎﺷر ﺑطﺑﻘﺔ اﻟﻌﻠﻣﺎء واﻷﻋﯾﺎن ﻟﻣﺎ ﻟﻬم ﻣن ﻣﻛﺎﻧﺔ ﻋﻧد اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري وﻟﻬـذا اﻧـﺷﺄ اﻟـدواوﯾن اﻟﺗـﻲ ﻛﺎﻧـت‬
‫ﺳﻠطﺗﻬﺎ ﻣﻘﯾدة ﺑﺎﻟﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ‪ ) .‬ﻓﺄدت اﻟﺣﻣﻠﻪ اﻟﻰ ﻧﻣو اﻟزﻋﺎﻣﻪ اﻟﺷﻌﺑﯾﻪ ﺑﻣﺻر (‬
‫ﯾﺗﻛون ﻣن ‪ ٩‬أﻋﺿﺎء ﻣن اﻟﻣﺷﺎﯾﺦ واﻟوﺟﻬﺎء ﻟﻠﻧظر ﻓﻲ أﺣوال اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ ‪.‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪ ‬وﯾوﺟد ﻓﻲ ﻛل ﻣدﯾرﯾﺔ دﯾوان ﯾﺗﻛون ﻣن ‪ ٧‬أﻋﺿﺎء ﻣﻬﻣﺗﻪ‬
‫ب‪ -‬ﻣﻧﻊ اﻟﻣﺷﺎﺣﻧﺎت ﺑﯾن اﻟﻘري‬ ‫ا‪ -‬اﻟﻧظر ﻓﻲ اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ واﻟﺷﻛﺎوى‬
‫د‪ -‬ﺣﻔظ اﻻﻣن واﻟﻧظﺎم‬ ‫ج‪ -‬ﺟﻣﻊ اﻷﻣوال واﻟﺿراﺋب اﻟﻣﻘررة ﻋﻠﻰ اﻷﻫﺎﻟﻲ‬
‫ﯾﻣﺛل ﺳﻠطﻪ ﻣرﻛزﯾﻪ ﻋﻠﯾﺎ وﯾﺗﺷﻛل ﻣن دﯾوان اﻟﻘﺎﻫرة واﻟﻣدﯾرﯾﺎت ﯾﺗﻛون ﻣن‪ ٩‬ﻣﻧدوﺑﯾن ﻣن ﻛل ﻣدﯾرﯾﻪ‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫اﻟﮭدف ﻣن اﻟدﯾوان اﻟﻌﺎم اﻟﻣرﻛزي ھو ‪ :‬ﺗدرﯾب اﻷﻋﯾﺎن اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻋﻠﻲ ﻧظﺎم ﻣﺟﺎﻟس اﻟﺷورى) ﻧﻘل اﻟﺳﻠطﻪ ﻟﻠطﺑﻘـﻪ اﻟﻣﺗوﺳـطﻪ (‬
‫ﻣن ﺣﯾث اﻻﺳﺗﺷﺎرة و اﻻراء‪ .‬وﻛﺎن اﻟدﯾوان اﻟﻌﺎم ﺑرﺋﺎﺳﺔ اﻟﺷﯾﺦ ﻋﺑد اﷲ اﻟﺷرﻗﺎوى وﺗم اﺧﺗﯾﺎرﻩ ﺑﺎﻻﻗﺗراع اﻟﺳري ﻣن ﺑﯾن اﻷﻋﺿﺎء‪.‬‬

‫‪   ‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﮭد ﻧﺎﺑﻠﯾون وﻛﻠﯾﺑر ﻟم ﯾﺗﻣﻛن ﻧﺎﺑﻠﯾون وﻛﻠﯾﺑر ﻣن ﺗﻧﻔﯾذ أي ﻣﺷروﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎﻻت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫‪ -١‬ﻟﻌدم اﺳﺗﻘرار أﺣوال اﻟﺣﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر ‪ ) -٢ .‬ﺛورات اﻟﻣﺻرﯾﯾن – ﻣطﺎردة اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك – ﻣواﺟﻬﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾز واﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﯾن (‬
‫‪ : ‬ﻛﺎن ﯾﻧوي اﻟﺑﻘﺎء ﻓﻲ ﻣﺻر وﺗﺣوﯾﻠﻬﺎ إﻟﻲ ﻣﺳﺗﻌﻣرة ﻓرﻧﺳﯾﺔ ﻓﺄﻋﻠن إﺳﻼﻣﻪ‬
‫وﺗزوج ﻣن ﻣﺻرﯾﺔ ﻣن رﺷﯾد و ﻻن ﻋﻠﻣﺎء اﻟﺣﻣﻠﺔ ﻛﺎﻧوا ﻗد اﻧﺗﻬوا ﻣن أﺑﺣﺎﺛﻬم ﻟدراﺳﺔ اﻟواﻗﻊ اﻟﻣﺻري و اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺻري‬
‫‪    ‬‬
‫‪ -١‬دراﺳﺔ ﻣﺟري اﻟﻧﯾل وﻓﺣص اﻟﻘﻧوات واﻟﺟﺳور ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﺧﺻﯾص ﺟزء ﻣن أراﺿﻲ اﻟدوﻟﺔ ﻹﻧﺗﺎج اﻟﻐﻼت اﻟﻬﺎﻣﻪ ﻟﻔرﻧﺳﺎ ﻣﺛل اﻟﺑن واﻟﻘﺻب‬
‫‪ -٣‬إﻧﺷﺎء ﺣدﯾﻘﺔ ﻟزراﻋﺔ اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟﻣﺟﻠوﺑﺔ ﻣن ﻓرﻧﺳﺎ ﻣﺛل اﻟﺧوخ واﻟﻣﺷﻣش ‪.‬‬
‫‪ -٤‬اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑزراﻋﺔ اﻟﻣﺣﺎﺻﯾل اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻣﺛل اﻷرز واﻟﻘﻣﺢ واﻟذرة ‪.‬‬
‫‪-١   ‬إﻧﺷﺎء ﻣﺻﺎﻧﻊ ﺟدﯾدة ﻟﻠﻧﺳﯾﺞ ‪ -‬اﻟﺣدادة – اﻟﺳﺎﻋﺎت ‪ -‬اﻟدﺑﺎﻏـﺔ ﻻ ﺗـﺿم ﻋﻣـﺎﻻ ﻣـﺻرﯾﯾن ﺣﺗـﻰ ﻻ‬
‫ﺗﺗﺳرب أﺳرار اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ إﻟﯾﻬم ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻣﺎل ﻫذﻩ اﻟﻣﺻﺎﻧﻊ ﻓرﻧﺳﯾون ‪.‬‬
‫‪ -٣‬إﺻﻼح دار اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ) اﻟﺗرﺳﺎﻧﺔ ( اﻟﺗﻲ أﻧﺷﺄﻫﺎ ﻣراد ﺑك ﻓﻲ اﻟﺟﯾزة ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬إﻧﺷﺎء طواﺣﯾن ﻫواءﻟﺗوﻟﯾد اﻟﻛﻬرﺑﺎء‬
‫‪ -١ ‬رﻛدت ﺑﺳﺑب ﺣﺻﺎر اﻹﻧﺟﻠﯾز ﻟﺷواطﺊ ﻣﺻر ووﺟود اﻟﺟﯾش اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺳورﯾﺎ ‪.‬‬
‫‪-٢‬اﺣﯾﺎ ﻣﯾﻧو اﻟﺗﺟﺎرﻩ ﻓﻘﺎم ب ‪ -:‬ﻓﺗﺢ أﺳواق ﺟدﯾدة ﻟﻣﺻر ﻓﻲ اﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر‬
‫‪ -٣‬إﺗﺑﺎع ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﻔﺎﻫم ﻣﻊ ﺷرﯾف ﻣﻛﺔ ) اول ﻣن ﺑدأﻫﺎ ﻧﺎﺑﻠﯾون ( ) ﻋﻠل ( ‪.‬‬
‫‪ -١ ‬إﻧﺷﺎء ﻣﺣﺎﺟر ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫرة واﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ودﻣﯾﺎط ورﺷﯾد ‪-٢ .‬إﻧﺷﺎء ﻣﺳﺗﺷﻔﻲ ﻋﺳﻛري ‪.‬‬
‫) ﻋﮭد ﻧﺎﺑﻠﯾون (‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ -١‬ﺟﻌل اﻟﻌﻠﻣﺎء اﻟﻣﺻرﯾون ﯾﺗوﻟون اﻟﻘﺿﺎء ﻋن طرﯾق اﻻﻧﺗﺧﺎب ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾﻧﻬم ﺑدﻻ ﻣن اﻟﻘﺿﺎة اﻷﺗراك ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺣدد رﺳوم اﻟﺗﻘﺎﺿﻲ ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ % ٢‬ﻣن ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﺗﻧﺎزع ﻋﻠﯾﻪ ‪ ،‬ﺑﻌد أن ﻛﺎﻧت ﻣﺗروﻛﺔ ﻟﻸﻫواء ‪.‬‬
‫ب‪ ) -‬ﻋﮭد ﻣﯾﻧو ( ‪ -١‬اﻟﻐﺎء ﻣﺑدأ اﻟدﯾﺔ واﻟﺛﺄر وﺗرك ﻫذا اﻷﻣر ﻟﻠﻘﺿﺎء ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻗرر إﻧﺷﺎء ﻣﺣﻛﻣﺔ ﻟﻛل طﺎﺋﻔﺔ ﻣن اﻟطواﺋف اﻟﻣوﺟودة ﺑﻣﺻرﻣﺛل اﻟﻘﺑط واﻟﺷوام واﻻروام واﻟﯾﻬود‬
‫‪   ‬‬
‫ﺗﻌﺗﺑر اﺑرز اﻵﺛﺎر ﺑﺳﺑب وﺟود ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻛﺑﯾرة ﻣن ﻋﻠﻣﺎء ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ ﻋﻠوم اﻟﻌﺻر‬
‫ﺗﻛوﯾﻧﮫ أﻧﺷﺄة ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻋﻠﻲ ﻧﻣط اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻟﻌﻠﻣﻲ اﻟﻔرﻧـﺳﻲ وﻛـﺎن ﻟـﻪ ﺻـﻔﺔ ﻋﻠﻣﯾـﺔ وﻋﻼﻗـﺔ‬ ‫‪  ‬‬
‫ﺑﺎﻟﺣﻛوﻣﺔ وﻛﺎن ﻧﺎﻓذﻩ ﻣﺻر ﻋﻠﻰ اوروﺑﺎ اﻟﺣدﯾﺛﻪ ‪ .‬‬
‫‪ -٢‬دراﺳﺔ اﻟﻣﺳﺎﺋل اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ واﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ وﻧﺷرﻫﺎ‬ ‫‪-١‬اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻲ ﺗﻘدم اﻟﻌﻠوم واﻟﻣﻌﺎرف ﻓﻲ ﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪ -٤‬اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻲ رﺑط اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠم ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬إﺑداء اﻟرأي ﻟﻠﺣﻛوﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺋل اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺷﯾرﻩ ﻓﯾﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬إﻗﺎﻣﺔ ﻣطﺑﻌﺔ ﻋرﺑﯾﺔ وأﺧري ﻓرﻧﺳﯾﺔ ‪.‬‬ ‫–اﻧﺟﺎزاﺗﮫ ‪١‬‬ ‫‪ .‬‬
‫‪ -٢‬إﻧﺷﺎء ﺟرﯾدﺗﯾن ﻓرﻧﺳﯾﺗﯾن أﺣداﻫﻣﺎ ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ و اﻷﺧرى ﻋﻠﻣﯾﺔ اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬
‫‪ -٣‬ﺟرﯾدﻩ ﻋرﺑﯾﻪ أﻧﺷﺄﻫﺎ ﻣﯾﻧو ﻟﻧﺷر اﻻواﻣر واﻟﻘرارات وﺗﺣذﯾر اﻟﻧﺎس ﻣن اﻟﻣﯾول ﻟﻌداوﻩ اﻟﺣﻣﻠﻪ‬
‫ﻓﻛﺎن اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻧﺎﻓذﻩ ﻣﺻر ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻣﺗطور ﻓﻰ اوروﺑﺎ اﻟﺣدﯾﺛﻪ‬

‫‪‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪   ‬‬
‫‪ -١‬دراﺳﺔ ﻓﻛرة ﺣﻔر ﻗﻧﺎة ﺗرﺑط ﺑﯾن اﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر واﻟﺑﺣر اﻟﻣﺗوﺳط ﻟﻛﻧﻬﺎ ﻟم ﺗﻧﻔذ ‪ .‬ﻟﻣﺎذا ؟‬
‫‪ -٢‬ﺗﺄﻟﯾف ﻛﺗﺎب وﺻف ﻣﺻر ) ﺑﻪ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن ﻣﺻر ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﺟﺎﻻت ( وﯾﻌﺗﺑر اول ﻣوﺳوﻋﺔ ﺣدﯾﺛﺔ ﻋن ﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻟﻌﺛور ﻋﻠﻲ ﺣﺟر رﺷﯾد ﻣﻣﺎ ﺳﺎﻋد ﺷﺎﻣﺑﻠﯾون ﻣن ﻗراءة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻟﻘدﯾﻣﺔ وﻣﻌرﻓﺔ ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺻر‬

‫‪   ‬‬

‫‪ -١‬ﻛﺎن وﺟود اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻟﻌﻠﻣﻲ ﻧﺎﻓذة اطل ﻣﻧﻬﺎ اﻟﻣﺻرﯾون ﻋﻠﻲ ﻣﺎ ﯾدور ﻓﻲ أورﺑﺎ ﻣن ﺗﻘدم ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻌﻠوم واﻷﻓﻛﺎر اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ‪.‬وﻛﺎﻧت ﻓﻛرة اﻟدواوﯾن ﻧﺑﻬت اﻟﻣﺻرﯾﯾن إﻟﻲ ﻓﻛرة اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﻛم ﺑدﻻ ﻣن اﻟﺣﻛم اﻟﻣطﻠق‬
‫‪-٢‬اﻟﺣﯾﺎة اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻟﻠﻔرﻧﺳﯾﯾن ﻧﺑﻬت اﻟﻣﺻرﯾﯾن إﻟﻲ وﺟود أﻧﻣﺎط ﻣن اﻟﺣﯾﺎة ﻓﻲ أورﺑﺎ ﺗﺧﺗﻠف ﻋن ﺗﻘﺎﻟﯾد اﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ اﻟـﺷرﻗﻲ‬
‫‪ ،‬ﻟذﻟك ﺑدأ ﺑﻌض اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻓﻲ ﺗﻘﻠﯾد اﻟﺣﯾﺎﻩ اﻻوروﺑﯾﻪ ﺑﺷﻘﯾﻬﺎ اﻟﺳﻠﺑﻰ واﻻﯾﺟﺎﺑﻰ‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﻟم ﺗﻛن اﻟﺣﻣﻠﻪ ﻣﺟرد ﺣﻣﻠﻪ ﻋﺳﻛرﯾﻪ ﺑدﻟﯾل وﺟود اﻟﻌﻠﻣﺎء وﺗﻧظﯾم اﻻدارﻩ واﻟﺣﻛم وﻧﻘل اﻟﺣﻛم ﻟﻠطﺑﻘﻪ اﻟوﺳطﻰ‬
‫‪ -٢‬ﻛﺎن ﻧﻘل اﻟﺳﻠطﻪ ﺷﻛﻠﻰ ﻓﻘط ﻻﻧﻪ ﻟﺧدﻣﻪ ﻣﺻﺎﻟﺢ ﻓرﻧﺳﺎ واﻟدواوﯾن ﻟﻣﻌرﻓﻪ ﻣﺎ ﯾدور ﻓﻰ ازﻫﺎن ﻣﺻر‬
‫‪ -٣‬اﻟﺣﻣﻠﻪ ﺻدﻣﻪ ﺣﺿﺎرﯾﻪ ﻟﻠﻣﺟﻣﻊ اﻟﻌﻠﻣﻰ – اﻟدوواوﯾن – ﺗﻘﻠﯾد اﻟﺣﯾﺎﻩ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﻪ اﻟﻔرﻧﺳﯾﻪ‬
‫& اﺛﺑﺗت اﻟﺣﻣﻠﻪ اﻧﻬﺎ ﺻراع ﺑﯾن ﻣدﻧﯾﺗﺎن اﻻوﻟﻰ ﻣﺗﺄﺧرﻩ ﻟﻠﻣﻣﺎﻟﯾك واﻻﺗراك واﻟﺛﺎﻧﯾﻪ ﻣﺗطورﻩ وﻫﻰ ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﻧظم اﻟﺣﻛم اﻟﺟدﯾدﻩ‬
‫****************************************************************************‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪ -‬ﺃﺤﻭﺍل ﻤﺼﺭ ﺒﻌﺩ ﺨﺭﻭﺝ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻴﻥ ﻤﻥ ‪  -: ١٨٠٥ – ١٨٠١‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪ : ‬ﻋﻣﻠوا ﻋﻠﻲ اﺳﺗﻌﺎدة ﺳﯾطرﺗﻬم ﻋﻠﻲ ﻣﺻر وذﻟك ﺑﺎﻟﺗﺧﻠص ﻣن اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك وﻟﻛﻧﻬم اﺑﻘوا ﻋﻠﯾﻬم‬
‫ﺑﻌد ﺗدﺧل اﻧﺟﻠﺗرا ﻟﺻﺎﻟﺣﻬم ﻓرﺿﺦ اﻟﺳﻠطﺎن ﻟطﻠب اﻧﺟﻠﺗرا ﺛم ﺗم ﺗﻌﯾﯾن اﻟﺳﻠطﺎن ﻟـ ﺧﺳرو ﺑﺎﺷﺎ وﺑدأوا اﻟﺗﺧﻠص ﻣن اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك‬
‫ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﺑﻌد ان ﻛﺎﻧوا ﻗد ﺷرﻋوا ﻓﻰ اﻋداﻣﻬم ﻣن ﻗﺑل‬
‫‪ : ‬وﻗد رﻏﺑوا ﻓﻲ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻲ وادي اﻟﻧﯾل وﻋﻠﻲ ﻣواﻧﺊ اﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر واﻟﻣﺗوﺳط ﻟﺗﺎﻣﯾن طرق اﻟﺗﺟﺎرة إﻟﻲ اﻟﻬﻧد ٕواﺳﺗﻌﺎﻧوا‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻟذﻟك ﺗﻠﻛﺋوا ﻓﻲ اﻟﺧروج ﻣن ﻣﺻر ‪.‬وﻟﻛﻧﻬم رﺣﻠوا ‪ ١٨٠٣‬ﺑﻌد ﺻﻠﺢ اﻣﯾﺎن ﻣﻊ ﻓرﻧﺳﺎ ‪١٨٠٢‬ﺑﻌد ان ﻋﻠﻣوا ان اﻟﺳﻠطﺎن‬
‫وﻓرﻧﺳﺎ ﺗﻘﺎرﺑت ﻣﺻﺎﻟﺣﻬم ﻓرﺣﻠت ﻋﻠﻰ اﻣل اﻟرﺟوع وﺗﺧﻠت اﻧﺟﻠﺗ ار ﻋن اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻟﻬذا اﻟﺗﻘﺎرب اﻟﺳﻠطﺎﻧﻰ اﻟﻔرﻧﺳﻰ‬
‫‪ : ‬وﻛﺎﻧوا ﯾطﻣﻌون ﻓﻲ اﻟﻌودة إﻟﻲ ﺣﻛم ﻣﺻر ﻟذﻟك ﻋﻣﻠوا ﻋﻠﻲ اﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻹﻧﺟﻠﯾز وﻓﻲ اﻟوﻗت ﻧﻔﺳﻪ ﻛﺎن اﻹﻧﺟﻠﯾز‬
‫ﯾﻔﻛرون ﻓﻲ اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻟﻠﻐرض ﻧﻔﺳﻪ ﻟﺗﺣﻘﯾق ذﻟك ‪.‬وﺑﻌد ﺧروج اﻻﻧﺟﻠﯾز ﻣن ﻣﺻر ﺗﺟدد اﻟﻘﺗﺎل ﺑﯾن اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك واﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﯾن‬
‫ﻓﺎﺣﺗل اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك اﻟﻣﻼﺣﻪ ﻓﻰ اﻟﻣﻧﯾﺎ وﻧﺗﯾﺟﻪ ﻟذﻟك اﻟﺻراع ﻋﺎﺷت ﻣﺻر ﺣﺎﻟﻪ ﻓوﺿﻰ ﻣن ‪ ١٨٠٣‬اﻟﻰ ‪ ١٨٠٥‬ﺣﯾث ‪:‬‬
‫‪ -٢‬ﻋﺟز اﻟوﻻﻩ ﻋن دﻓﻊ اﻟرواﺗب ﻓﻬﺎج ﺿدﻫم اﻟﺟﻧود‬ ‫‪ -١‬ﺗﻌدد اﻟوﻻﻩ ﻓﻰ ﻓﺗرﻩ ﻗﺻﯾرﻩ‬
‫‪ -٤‬ﻧﺟﺢ اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻓﻰ طرد اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﯾن ﻣن اﻟﻘﺎﻫرﻩ ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺳﺎءت اﻻﺣوال اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﻪ‬
‫‪   ‬ﻟم ﺗﻛن ﺗﺗﺻﺎرع ﻋﻠﻲ اﻟﺣﻛم إﻧﻣﺎ ﻧﺑﺗت ﻣن ﻗﻠب ﺣوادث اﻟﺻدام ﺑﯾن اﻟﻘوي اﻟﺛﻼﺛﺔ ‪ .‬وﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟزﻋﻣﺎء اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻓﻲ اﻟﺣﻛم أﯾﺎم اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ أدي إﻟﻲ ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬اﻹطﻼع ﻋﻠﻲ اﻟﻣﻌﺎرف اﻟﺟدﯾدة ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ -١‬اﺗﺳﺎع ﺧﺑراﺗﻪ ﺑﺎﻟدﺧول ﻓﻲ ﺗﺟﺎرب اﻟﺣﻛم‬
‫‪ -٣‬ﺑروز ﺷﺧﺻﯾﺎت ﻣن اﻟﻌﻠﻣﺎء واﻹﺷراف ﻣﺛل اﻟﺳﯾد ‪ /‬ﻋﻣر ﻣﻛرم ﻧﻘﯾﯾب اﻹﺷراف ‪ .‬واﻟﻣﺣروﻗﻰ واﻟﺳﺎدات‬

‫‪‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪‬ﺗﻌرﺿت اﻟﺑﻼد ﻟﻔﺗرة ﻣن اﻟﻔوﺿﻰ و اﻷﺿطراﺑﺎت ﺑﺳﺑب اﻟﺻراع ﺑﯾن اﻟﻔرق اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫‪ -٢‬اﺧﺗﻠط ﺑﺎﻻﻫﺎﻟﻰ اﻟﺳﺎﺧطﯾن‬ ‫‪ -١‬ﺟﺎﻫر ﺑﺎﻻﻧﺿﻣﺎم ﻟﻠﺷﻌب‬ ‫ﻓﻘﺎم ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻻﺗﻰ ‪:‬‬
‫‪ -٤‬ﺣﺎﺻر اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻓﻬرﺑوا ﻣﻧﻪ ﺧﺎرج اﻟﻘﺎﻫرﻩ واﺻﺑﺣت ﻣﺻر دون ﺣﺎﻛم‬ ‫‪ -٣‬ﺗﻌﻬد ﻟرﻓﻊ اﻟﺿراﺋب ﻋن اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬
‫‪ -‬اﻗﺗرح ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺻرﯾﯾن اطﻼق ﺳراح ﺧﺳرو اﻟذى ﻛﺎن ﯾﺣﻛم ﻗﺑل ﻣﻘﺗل طﺎﻫر ﺑﺎﺷﺎ او ﺗﻌﯾﯾن ﺧورﺷﯾد ﻣﺣﺎﻓظ‬
‫اﻻﺳﻛﻧدرﯾﻪ ﻻﻧﻪ ﻋﺛﻣﺎﻧﻰ ﻓظﻬر ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ ﺑﻣظﻬر اﻟﻐﯾر طﺎﻣﻊ ﻓﻰ اﻟﺣﻛم ﻓوﺛق ﺑﻪ اﻟﺷﻌب ﻻﻧﻪ ﻋﺎدل ﯾﺣب ﻣﺻر‬
‫‪ ‬ﻋﻠﻲ اﻟرﻏم ﻣن أن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻫو ﺻﺎﺣب اﻗﺗراح ﺗﻌﯾﯾن ﺧورﺷﯾد إﻻ أن ﺧورﺷﯾد ﻛﺎن ﯾﻌﻠم ﻧواﯾﺎ ﻣﺣﻣد‬
‫‪ -١‬طﻠب ﻣﻧﻪ اﻟﺗوﺟﻪ إﻟﻲ اﻟﺻﻌﯾد ﻟﻣﺣﺎرﺑﺔ اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻟذﻟك ﻋﻣل ﻋﻠﻲ اﻟﺗﺧﻠص ﻣﻧﻪ ﺑﺎﻟطرق اﻵﺗﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ -٢‬طﻠب ﻣن اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ إرﺳﺎل ﻓرق اﻟدﻻة ) اﻟﻣﺗﻬورﯾن( واﻟﺗﻲ أﺳﺎءت ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺷﻌب وﻧﺷرت اﻟﻔﺳﺎد ﻓﻲ اﻟﺑﻼد‬
‫‪ -٣‬طﻠب ﻣن اﻟﺳﻠطﺎن اﺳﺗدﻋﺎء ﻓرق واﻷﻟﺑﺎن اﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﯾﻘودﻫﺎ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ إﻟﻲ اﺳطﻧﺑول وﻟﻛن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ رﻓض ذﻟك ‪.‬‬
‫‪ -٤‬طﻠب ﻣن اﻟﺳﻠطﺎن ﻗ ارر ﺑﺗﻌﯾﯾن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ واﻟﯾﺎ ﻋﻠﻲ ﺟدة ﻓﻲ ‪ ١٨٠٥‬وﻟﻛن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ رﻓض ﻣﻌﺗﻣدا ﻋﻠﻲ ﺗﺄﯾﯾد اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻟﻪ ‪.‬‬
‫‪‬ﻓرﺿﻪ ﻟﻠﺿراﺋب اﻟﺑﺎﻫظﺔ – ﺳوء ﻣﻌﺎﻣﻠﺗﻪ ﻟﻔرق اﻟدﻻة – ﻟذﻟك‬
‫اﺟﺗﻣﻊ اﻟزﻋﻣﺎء ﺑدار اﻟﺣﻛﻣﺔ وﻗرروا ﻋزل ﺧورﺷﯾد ﺑﺎﺷﺎ وﺗﻌﯾﯾن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ واﺧذوا ﻋﻠﯾﻪ اﻟﺷروط واﻟﻣواﺛﯾق ﺑﺎن ﯾﺳﯾر اﻟﻌدل واﻻ‬
‫ﯾﻔرض ﺿرﯾﺑﺔ إﻻ ﺑﻣﺷورﺗﻬم ‪.‬وﻟذﻟك ‪  ‬‬
‫‪ -١‬إن ﻋزل اﻟواﻟﻲ واﺧﺗﯾﺎر اﻟواﻟﻲ ﺗم ﺑﺎﺧﺗﯾﺎر اﻟﺷﻌب وﻟﯾس ﺑﻘوة اﻟﺟﻧد ‪.‬‬
‫‪ -٢‬وﺟود ﺷروط ﻟﻠوﻻﯾﺔ ﻫﻲ اﻟﻌدل واﻟﻣﺷورة وﺑذﻟك وﺿﻊ ﻗﺎﻋدة ﻟﻠﻧظﺎم اﻟدﺳﺗوري ‪.‬وﻓﻰ دار اﻟﺣﻛﻣﻪ واﻟﻘﺿﺎء‬
‫‪ : ‬رﻓض ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻘ اررات ﻓدارت اﻟﻣﻌﺎرك ﺑﯾﻧﻪ وﺑﯾن اﻟﺷﻌب ﺑزﻋﺎﻣﺔ اﻟﺳﯾد ﻋﻣر ﻣﻛرم وﺣﺗﻰ ﺟﺎء‬
‫ﻓرﻣﺎن ﻣن اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﺑﻌزل ﺧورﺷﯾد وﺗﻌﯾﯾن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اﻟذي ﺑدأ ﻓﻲ ﺑﻧﺎء اﻟدوﻟﺔ اﻟﺣدﯾﺛﺔ ‪.‬‬
‫‪   ‬ﻗﺑل أن ﯾﻘوم ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﺑﺑﻧﺎء اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎﻻت‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ أراد أن ﯾﻌﻣل ﻋﻠﻲ اﻻﻧﻔراد ﺑﺎﻟﺣﻛم ﻣﺻر وذﻟك ﻋن طرﯾق ‪-:‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬اﺳﺗطﺎﻋت اﻧﺟﻠﺗرا إﻗﻧﺎع اﻟﺳﻠطﺎن ﺑﺧﻠﻊ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ وﺗﻌﯾﯾن ﻣﺣﻣد ﺑك اﻻﻟﻔﻲ او أي واﻟﻲ‬
‫اﺧر ﻓﺄرﺳل اﻟﺳﻠطﺎن إﻟﻲ ﻣﺻر أﺳطوﻻ ﯾﺣﻣل أﻣرا ﺑﺗﻌﯾﯾن واﻟﻲ ﻋﺛﻣﺎﻧﻲ ﻫو ) ﻣوﺳﻲ ﺑﺎﺷﺎ ( أﺧر وﻧﻘل ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﺳﺎﻟوﻧﯾك ﻓﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﻛم ﻣﺻر ‪ ١٨٠٦‬اﯾﺿﺎ ‪.‬‬ ‫ﯾوﻟﯾﻪ ‪ ، ١٨٠٦‬وﻟﻛن ﺗدﺧﻠت اﻟزﻋﺎﻣﻪ اﻟﺷﻌﺑﯾﻪ واﻗﻧﻌت اﻟﺳﻠطﺎن ﺑﺎﻟﻬداﯾﺎ ﺗﺛﺑﯾت ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ‬
‫‪ -١‬رﻏﺑﺔ اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻲ ﺧﻠﻊ ﻣﺣﻣد وﺗوﻟﯾﺔ ﻣﺣﻣد ﺑك اﻷﻟﻔﻲ ﺣﻛم ﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺧوف اﻧﺟﻠﺗرا ﻣن ﻋودة ﻓرﻧﺳﺎ إﻟﻲ ﻣﺻر ﺑﻌد ﺗﺣﺳﯾن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﻓرﻧﺳﺎ وﺗرﻛﯾﺎ وﺳوء اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻧﺟﻠﺗرا وﺗرﻛﯾﺎ ‪.‬‬
‫‪  ‬ﻗﺎﻣت اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺈرﺳﺎل ﺣﻣﻠﺔ ﺑﻘﯾﺎدة ﻓرﯾزر ﻓﻲ ﻣﺎرس ‪ ١٨٠٧‬ﻻﺣﺗﻼل ﻣﺻر وﺧﻠﻊ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ وﺗوﻟﯾﺔ ﻣﺣﻣد ﺑك اﻷﻟﻔﻲ‬
‫وﻟﻛن اﻷﻟﻔﻲ ﻣﺎت ﻗﺑل وﺻول اﻟﺣﻣﻠﺔ ﺑﺷﻬرﯾن ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫذﻩ اﻷﺛﻧﺎء ﻛﺎن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻣﻧﺷﻐﻼ ﺑﺣرﺑﻪ ﻣﻊ اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻓﻲ اﻟﺻﻌﯾد وﻟﻛن‬
‫اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﺑﻘﯾﺎدة ﻋﻣرﻣﻛرم اﺳﺗطﺎع ﺑﺑﺳﺎﻟﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾز ﻓﻲ رﺷﯾد وﺣﻣﺎد ﻣﻣﺎ ﺟﻌل اﻹﻧﺟﻠﯾز ﯾﺗﻘﻬﻘرون إﻟﻲ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬
‫وﻋﻧد ذﻟك وﺻل ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ إﻟﻲ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ﻣﻣﺎ ﺟﻌل ﻓرﯾزر ﯾطﻠب اﻟﺻﻠﺢ واﻟﺟﻼء ﻣﻘﺎﺑل إطﻼق ﺳراح اﻷﺳري وﺗم ﺗرﺣﯾل ﻓرﯾزر‬
‫ﻋن ﻣﺻر ودﺧل ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ظﺎﻓرا ‪.‬ﻓﻰ ﻧﺻر ﻟم ﯾﻘم ﺑﻪ ) ﻓﺛﺑﺗﻪ اﻟﺳﻠطﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺻر (ﻻن اﻟواﻟﻰ ﻻ ﯾﺣﻛم اﻛﺛر ﻣن ‪٣‬‬
‫ﺳﻧوات وﺗم اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﺣﺎﻟف اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻣﻊ اﻻﻧﺟﻠﯾز‬
‫‪  ‬‬
‫وذﻟك ﻟﻸﺳﺑﺎب اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬ ‫اراد ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اﻟﺗﺧﻠص ﻣن اﻟزﻋﺎﻣﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ ﺑرﺋﺎﺳﺔ ﻋﻣر ﻣﻛرم ﻻﻧﻬﺎ ﻗﯾد ﻋﻠﻰ ﺣرﯾﺗﻪ ﻓﻰ اﻟﺣﻛم‬
‫أ‪ -‬ادرك ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ دور ﻋﻣر ﻣﻛرم ﻓﻲ ﺗوﻟﯾﺗﺔ اﻟﺣﻛم واﻟﻘﯾود إﻟﺗﻲ ﻓرﺿﻬﺎ ﻋﻠﯾﻪ‬
‫‪.‬ب‪ -‬ﺧوف ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻣن زﯾﺎدة ﻧﻔوذ ﻋﻣر ﻣﻛرم ﺑﻌد ﺣﻣﻠﺔ ﻓرﯾزر اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪ ١٨٠٧‬ورﻏﺑﺗﻪ ﻓﻰ اﻻﻧﻔراد ﺑﺣﻛم ﻣﺻر‬

‫‪‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -١‬اﻧﻘﺳﺎم اﻟﻘﯾﺎدات اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ ﺣول ﺗﻘدﯾر ﻋﻣر ﻣﻛرم ﺑﯾن اﻟﻧﺎس ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻋﻧدﻣﺎ وﻗﻌت اﻷزﻣﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر ‪ ١٨٠٨‬ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻧﺧﻔﺎض اﻟﻧﯾل ‪ ،‬طﺎﻟب اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﺑﺗﺧﻔﯾف اﻷزﻣﺔ ﻋن‬
‫اﻟﻧﺎس ﺑﻌد ﺗﺣﺻﯾل اﻟﺿراﺋب اﻟﻣﻘررة ‪ ،‬ورﻓض ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ طﻠب اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻟﻛﻲ ﯾﺿﻌف ﻣن ﻣﻛﺎﻧﺗﻬم ﻓﻲ ﻧﻔوس اﻟﻧﺎس ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﺳﺗﻐل ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻫذﻩ اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﯾﺗﺧذ ﺑﻌض )اﻟﻘ اررات اﻟﺷدﯾد ﻟﻣواﺟﻬﺔ اﻷزﻣﺔ (وﻛﺎن ذﻟك ﺿد اﺗﻔﺎﻗﻪ ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻣﺎء اﺛﻧﺎء ﺗوﻟﯾﺗﻪ‬
‫‪ -‬رﻓض ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ ﻣطﺎﻟب اﻟﻌﻠﻣﺎء واﻋﻔﻰ ﺑﻌﺿﻬم ﻣن اﻻﻟﺗزام واﻟﺿرﯾﺑﻪ ﻓوﺿﻊ اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻓﻰ ﻣﺄذق ﻣﻊ اﻟﺷﻌب‬
‫‪ -٤‬ﻋزل ﻋﻣر ﻣﻛرم ﻣن ﻧﻘﺎﺑﻪ اﻻﺷراف وﻧﻔﺎﻩ ﻟدﻣﯾﺎط ‪ ١٨٠٩‬وﺗوﻟﻰ اﻟﺳﺎدات ﺑدل ﻋﻧﻪ وﻛﺎن رﻫن اﺷﺎرﻩ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ‬
‫‪ ‬اﺳﺎﻟﯾب ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻟﻠﺗﺧﻠص ﻣن اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ‪:‬‬
‫‪ -١‬إﻏﺎرﺋﻬم ﺑﺗرك اﻟﺻﻌﯾد واﻟﻌﯾش ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫرة ﺗﺣت ﺑﺻرة وﺟﻌﻠﻬم ﯾﻌﯾﺷون ﺣﯾﺎة ﺗرف ورﻓﺎﻫﯾﺔ ﺑﻌﯾدا ﻋن اﻟﺣرب واﻟﻘﺗﺎل‬
‫‪ -٢‬ﻋﻧدﻣﺎ طﻠب اﻟﺳﻠطﺎن ﻣن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ إرﺳﺎل ﺟﯾﺷﻪ إﻟﻲ اﻟﺣﺟﺎز ﻟﻠﻘﺿﺎء ﻋﻠﻲ اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوﻫﺎﺑﯾﺔ ﺧﺎف ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻣن اﻧﺗﻬﺎء‬
‫اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك اﻟﻔرﺻﺔ واﻻﻧﻔﺿﺎض ﻋﻠﯾﻪ ﻟذﻟك دﺑر ﻣذﺑﺣﺔ اﻟﻘﻠﻌﺔ ‪ .١٨١١‬ﺑﺳﺑب‪ -:‬اﻟرﻏﺑﻪ ﻓﻰ اﻻﻧﻔراد ﺑﺣﻛم ﻣﺻر‬
‫‪ -‬ﺧوﻓﺎ ﻣن ﻋودﻩ اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻓﻰ ﻏﯾﺎب اﻟﺟﯾش ﻋن اﻟﻘﺎﻫرﻩ اﺛﻧﺎء ﺣرب اﻟوﻫﺎﺑﯾﯾن ﻟذﻟك‬
‫دﻋﺎﻫم ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻟﻼﺣﺗﻔﺎل ﺑﺧروج ﺟﯾﺷﻪ ﺑﻘﯾﺎدة اﺑﻧﻪ طوﺳون إﻟﻲ اﻟﺣﺟﺎز وأﻗﯾم اﻻﺣﺗﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻌﺔ وﺑﻌد‬
‫اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ وﺿﻌت اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ ﺣﯾث ﺣوﺻرت ﻓرق اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك وﺗم ﻗﺗﻠﻬم ﻣﺎ ﻋدا ﺑﻌﺿﻬم ﻓر ‪ .‬ﻣن ﻓوق اﻟﻘﻠﻌﻪ‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -: ‬ﻫﻲ ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ طﺑﻘﻬﺎ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ وﺗﻌﻧﻲ ﻗﯾﺎم اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﺑﺗﺣدﯾد ﻧوع ﻣن اﻟﻐﻼت‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗزرع وﻧوع اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺗﺞ وﺗﺣدﯾد أﺛﻣﺎن ﺷراﺋﻬﺎ ﻣن اﻟﻣﻧﺗﺟﯾن وأﺛﻣﺎن ﺑﯾﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺳوق ‪.‬‬
‫ﺣﺗﻰ ﯾﺿﻣن اﻟدﺧول ﻓﻰ اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﻪ اﻻﺟﻧﺑﯾﻪ واﻟﺗﺟﺎرﻩ اﻟدوﻟﯾﻪ وﻛﺎﻧت اﺻﻼﺣﺎﺗﻪ ﺗﺳﺗﻬدف ﻣﺻﻠﺣﺗﻪ ﻫو‬

‫‪    –     ‬‬

‫إﻟﻐﺎء ﻧظﺎم اﻻﻟﺗزام ‪ ،‬وﻣﺻﺎدرة أراﺿﻲ اﻟﻣﻠﺗزﻣﯾن ‪ ،‬وﺗﺳﺟﯾﻠﻬﺎ ﺑﺎﺳم اﻟدوﻟﺔ ‪.‬‬
‫‪ -١ ‬إﺳﺗﺧدام اﻻﺳﺎﻟﯾب اﻟﺣدﯾﺛﺔ ﻓﻲ اﻟزراﻋﺔ واﺣﺿﺎر اﻟﺧﺑراء اﻻﺟﺎﻧب ﻣن اورﺑﺎ‬
‫‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟزراﻋﻲ واﻧﺷﺎ ﻣدرﺳﺔ ﻋﻠﯾﺎ ﻟﻠزراﻋﺔ ‪.‬وﺗﺣوﯾل اﻟرى ﻟداﺋم ﺑﻌد اﻧﺷﺎء اﻟﻘﻧﺎطر اﻟﺧﯾرﯾﻪ‬
‫‪ -٣‬إدﺧﺎل ﻣﺣﺎﺻﯾل ﺟدﯾدة ﻣﺛل ‪ :‬أﺷﺟﺎر اﻟﺗوت ) ﻟﺗرﺑﯾﺔ دود اﻟﻘز ( – وﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟﻧﯾﻠﺔ اﻟﻬﻧدﯾﺔ – وﺗﺣﺳﯾن زراﻋﺔ اﻟﻘطن‬
‫‪   -٤‬‬
‫‪ -١‬ﺗزوﯾد اﻟﻔﻼح ﺑﺟﻣﯾﻊ ﻟوازم اﻟزراﻋﺔ وﯾﺧﺻم ﺛﻣﻧﻬﺎ ﻣن ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﺣﺻول ﻋﻧد ﺗﺳﻠﯾﻣﻪ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬إﻟزام اﻟﻔﻼح ﺑزراﻋﺔ ﻣﺎ ﺗﻘررﻩ اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﻣن اﻟﺣﺎﺻﻼت اﻟزراﻋﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -‬‬
‫‪ -٢‬ﺷراء ﻣﻧﺗﺟﺎت ﺑﺎﻟﺳﻌر اﻟذي ﺗﺣددﻩ اﻟﺣﻛوﻣﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﻣد اﻟﺻﻧﺎع ﺑﺎﻟﻣواد اﻟﺧﺎم وﺑﺎﻟﺛﻣن اﻟذي ﺗﺣددﻩ اﻟﺣﻛوﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬رﻓﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻣواد اﻟﺧﺎم وﺧﻔض أﺳﻌﺎر اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت وذﻟك ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻟرﺑﺢ اﻟﻣﻧﺎﺳب ‪ .‬‬
‫‪ -١‬أﻗﺎم ﻣﺻﺎﻧﻊ ﺣﻛوﻣﯾﺔ وﻫﻲ ﺗﺗﺑﻊ اﻟدوﻟﺔ ﻣﺑﺎﺷرة ﻟﺗوﻓﯾر اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﺎ‬
‫‪ -٢‬اﺟﺑﺎر ﻣﺷﺎﯾﺦ اﻟﺣﺎرات ﻋﻠﻲ ﺟﻣﻊ اﻟﺻﺑﯾﺔ ﻟﻠﻌﻣل ﺑﻣﺻﺎﻧﻊ اﻟدوﻟﺔ ﻓﺎﺻﺑﺣت ﻣدارس ﺻﻧﺎﻋﯾﻪ‬
‫‪ -٣‬إرﺳﺎل اﻟﺑﻌﺛﺎت اﻟﻲ اورﺑﺎ ‪١٨٠٩‬م واﺣﺿﺎر ﺧﺑراء ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺔ ﻣن اورﺑﺎ ‪.‬وﺗرﺟﻣﻪ اﻟﻛﺗب‬

‫‪‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -:  ‬اﺣﺗﻛر ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ ﺗﺳوﯾق ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺣﺎﺻﻼت وﻫو اﻟﻣﺳﺗورد اﻟوﺣﯾد‬
‫‪ -:  ‬ﻓﻬﻲ ﺗﺗم ﻛﺎﻷﺗﻲ ‪-:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺑﯾﻊ ﻟﻠﺗﺟﺎر اﻷﺟﺎﻧب ﻓﻲ اﻟداﺧل ‪ -.‬اﻟﺑﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﺧﺎرج ﻟﺣﺳﺎب اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﻋن طرﯾق وﻛﻼء ﻓﻲ اﻟﻣواﻧﻲ اﻷورﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺣﺗﻛﺎر اﻟواردات وﻛﺎن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻻ ﯾﺷﺟﻊ اﻻﺳﺗﯾراد ﺣﯾث أن اﻟدوﻟﺔ اﻟﻘوﯾﻪ ﻫﻲ اﻟﺗﻲ ﯾزﯾد ﺻﺎدراﺗﻬﺎ ﻋن واردﺗﻬﺎ‬
‫‪   ‬‬
‫‪ -٢‬إﺻﻼح اﻟﻣواﻧﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﯾﻧﺎء اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫‪ -١‬ﺗﻣﻬﯾد اﻟطرق اﻟﺑرﯾﺔ و ﺑﻧﺎء أﺳطول ﻓﻲ اﻟﺑﺣرﯾن اﻷﺣﻣر واﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪ -٣‬ﺗطﻬﯾر اﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر ﻣن اﻟﻘرﺻﻧﺔ ﺣﺗﻰ ﻓﺿﻠت ﺷرﻛﺔ اﻟﻬﻧد اﻟﺷرﻗﯾﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﺳﺗﺧدام اﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر ﻟﻣرور اﻟﺗﺟﺎرة‬
‫ﺑدﻻ ﻣن اﻟدوران ﺣول إﻓرﯾﻘﯾﺎ ‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪   ‬‬
‫اﺧﺗﻔت ﻗوي وظﻬرت ﻗوي ﺟدﯾدة اﺳﺗﻔﺎدت ﻣن ﻧظﺎم اﻻﺣﺗﻛﺎر وﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ‬
‫‪   ‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك اﻧﺗﻬﻲ ﻧﻔوذﻫم ﻛﺣﻛﺎم وﺣل ﻣﺣﻠﻬم اﺳرة ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ وﺑﻌض اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺗرﻛﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﻠﻣﺎء اﻷزﻫر وزﻋﻣﺎء اﻟﺷﻌب ‪ :‬ﺗﺿﺎءل ﻧﻔوذﻫم ﺑﻌد ﻧﻔﻲ ﻋﻣر ﻣﻛرم إﻟﻲ دﻣﯾﺎط وﺣﺻول ﺧرﯾﺟﻲ اﻟﻣدارس اﻟﺟدﯾدة ﻋﻠﻲ‬
‫ﺑدﻻ ﻣن طﻼب اﻻزﻫر اﻟﺷرﯾف ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺻب اﻟﻬﺎﻣﺔ ً‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺟﺎر ‪ :‬ﺗدﻫورت أﺣواﻟﻬم ﻟﺗطﺑﯾق اﻻﺣﺗﻛﺎر ﻓﻲ اﻟﺗﺟﺎرة وزﯾﺎدة دور اﻟﺗﺟﺎر اﻻﺟﺎﻧب ﺣﯾث اﺧﺗﻔت ﺷﺧﺻﯾﺎت ﺗﺟﺎرﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻣﺛل‬
‫اﺣﻣد اﻟﻣﺣروﻗﻲ ‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪  -‬ﻫم ﻛﺑﺎر وﻣﺗوﺳطﻲ ﻣﻼك اﻻراﺿﻲ ﻣن ﻣﺷﺎﯾﺦ اﻟﺑﻼد واﻟﻣﻠﺗزﻣﯾن وﻗد زادت‬
‫ﻗوﺗﻬم ﻣﻧذ ﻣﻧﺗﺻف اﻟﻘرن ‪ ١٩‬ﺑﺳﺑب ﺗوﺳﻊ ﺣﻘوق اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ :  -‬ظﻬرت ﻓﻲ اﻟﻣﺻﺎﻧﻊ اﻟﻛﺑرى اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠدوﻟﺔ واﺳﺗﻣرت اﻟطواﺋف ﻛوﺳطﺎء‬
‫‪ : ‬ظﻬرت ﺑﺳﺑب ﻣﻧﺢ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻟﻠزﻋﻣﺎء اﻟﺑدو أراﺿﻲ واﺳﻌﺔ ﻟﻼﻧﺗﻔﺎع ﺑﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -٢‬ﺧدﻣﺔ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻧﺗﺎﺟﯾﺔ وﺧدﻣﺔ اﻟﻣﺟﻬود اﻟﺣرﺑﻲ ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﺗﻧﻔﯾذ ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﺣﺗﻛﺎر اﻻﻗﺗﺻﺎدي وﺑﻧﺎء اﻟﻘوة اﻟذاﺗﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺧدﻣﺔ ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗوﺳﻊ اﻟﺧﺎرﺟﻲ واﻟﺣروب اﻟﺗﻲ دﺧﻠﻬﺎ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬أرﺳل ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اﻟﺑﻌﺛﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة ﺑﯾن ) ‪ ( ١٨٤٧ – ١٨١٣‬إﻟﻰ اﯾطﺎﻟﯾﺎ واﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ‬
‫‪ -٢‬ﺗﻌﻠﯾم اﻟﻬﻧدﺳﺔ‬ ‫‪ -١‬دراﺳﺔ اﻟﻔﻧون اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ وﺑﻧﺎء اﻟﺳﻔن واﻟﻣﻼﺣﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬دراﺳﺔ اﻟﻘﺎﻧون واﻟﺳﯾﺎﺳﺔ ﻋﻠﻲ ﯾد طﻼب اﻷزﻫر ) اﻟﻧﻣﺳﺎ – اﻧﺟﻠﺗرا (‬ ‫واﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﺎ ‪ -٣‬ﺗﻌﻠم اﺻول اﻟﺻرف واﻟري واﻟﺻرف‬
‫‪  ‬ﻛﺎن اﻣﺎم ﻟطﻼب اول ﺑﻌﺛﺔ ارﺳﻠﻬﺎ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ إﻟﻲ ﻓرﻧﺳﺎ ) ‪ ( ١٨٢٦‬ﺗﻌﻠـم اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻔرﻧـﺳﯾﺔ ‪.‬واﺳـﺗطﺎع‬
‫اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻲ اﻟواﻗﻊ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻟﺛﻘﺎﻓﻲ واﻟﺳﯾﺎﺳﻲ وﺗﺎﻛد ﻣن اﻧﻪ ﻻﺑد ﻣن ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠوم وﻣﻌﺎرف اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻻورﺑﯾﺔ ﻻﺣداث ﺗﻘـدم‬
‫ﻓﻲ ﻣﺻر ‪.‬واﻗﺗرح ﻋﻠﻰ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﺗﺄﺳﯾس ﻣدرﺳﺔ اﻷﻟﺳن ﻟﺗدرﯾس اﻟﻠﻐﺎت وﺗرﺟﻣت اﻟﻌﻠوم ‪١٨٣٦‬‬
‫‪ :‬ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اول ﻣن ارﺳل اﻟﺑﻌﺛﺎت ‪ ،‬واﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻟم ﺗﻔﻛر ﻓﻲ ارﺳﺎل أي ﺑﻌﺛﺎت إﻟﻲ اورﺑﺎ‬

‫‪‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -١  ‬اﻗﺎم ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اﻟﻣدارس اﻟﺗﻲ ﺗﺧدم اﻫداف اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ ﻣﺛل ‪ :‬ﻣدرﺳﺔ‬
‫اﻟﻣﻬﻧدس ﺧﺎﻧﺔ واﻟطب واﻟوﻻدة واﻟﺻﯾدﻟﺔ وﻣدارس ﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ واﻟﻔﻧون اﻟزراﻋﯾﺔ واﻟﺑﯾطرة وﻛﺎن ﯾﻠﺗﺣق ﺑﻬذﻩ اﻟﻣدارس ﺗﻼﻣﯾذ‬
‫اﻷزﻫر واﻟﻛﺗﺎﺗﯾب ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ ﻣن اﻟذﯾن ﺣﺻﻠوا ﻋﻠﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾم ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺛم أاﻧﺷﺎ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ادارة دﯾوان اﻟﻣدارس ) ‪ ( ١٨٣٧‬ﻓﻛﺎﻧت اول وزارة ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم ‪  .‬‬
‫‪ <:-:- ‬ﻛﺎن ﯾﻠﺗﺣق ﺑﺎﻟﻣدارس ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ طﻼب اﻷزﻫر واﻟﻛﺗﺎﺗﯾب ﻟﺣﺻوﻟﻬم ﻋﻠﻰ‬
‫ﻗدر ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم وﺑﻌد ﺗﺧرج أﺟﯾﺎل ﻣن ﺗﻠك اﻟﻣدارس ﺗﻣﺗﻌوا ﺑﺎﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣدﻧﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻋن اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟدﯾﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺳﺎﺋدة ﻣﻣﺎ‬
‫أدى ﻻزدواﺟﯾﺔ اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ وﻫﻲ ﻣن ﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻣﻧذ ﻋﻬد اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬
‫‪   ‬‬
‫ﻗﺎم ﻧظﺎم اﻟﺣﻛم ﻓﻲ ﻋﻬد ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻓﻛرة اﻟﺣﻛم اﻟﻣطﻠق اﻟﻔردي اﺳﺗﻣرارا ﻟﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﯾﻪ اﻟﺣﻛم زﻣن اﻟوﻻة اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﯾن اﻻ اﻧـﻪ وﺿـﻊ‬
‫ﻟﻠﺣﻛوﻣﺔ ﻧظﺎﻣﺎ اﻧظﻼﻗـﺎ ﻣـن ﻓﻛـرة اﻟـدواوﯾن اﻻﺳﺗـﺷﺎرﯾﺔ اﻟﺗـﻲ اﻗﺎﻣﺗﻬـﺎ اﻟﺣﻣﻠـﺔ اﻟﻔرﻧـﺳﯾﺔ وﺗﻣـﺷﯾﺎ ﻣـﻊ اﻓﻛـﺎر اﻟﺑﻧـﺎء واﻻﺻـﻼح وﻣـن‬
‫اﻟﻣﻼﺣظ اﻧﻪ ﻟم ﯾﻛن ﻫﻧﺎك ﻓﺻل ﺑﯾن اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ واﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ واﺧﺗﻼط اﻻﻣور ‪.‬‬
‫‪  ١‬أ‪ -‬ﻟﻠﺑﺣث ﻓﻰ اﻟﺷﺋون اﻟداﺧﻠﯾﻪ ﺛم اﻻﺷراف ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺿﺎء‬
‫ب‪ -‬رﺋﯾس اﻟدﯾوان ﻧﺎﺋب ﻋن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ وﻟﻪ ﺳﻠطﺎت واﺳﻌﺔ‬
‫‪ .  ‬أ‪ -‬أﻗﺎﻣﺔ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻋﺎم ‪١٨٢٩‬م وﯾﺗﻛون ﻣن ﻛﺑﺎر ﻣوظﻔﻲ اﻟﺣﻛوﻣﺔ واﻟﻌﻠﻣﺎء واﻻﻋﯾﺎن‬
‫ب‪ -‬ﺳﻠﺗطﻪ اﺳﺗﺷﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺳﺎﺋل اﻻدارة واﻟﺗﻌﻠﯾم واﻻﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ وﯾﻌﻘد ﻣرﻩ ﻛل ﻋﺎم ‪.‬‬

‫‪ * ‬ﻛوﻧﻪ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻋﺎم ‪ ١٨٣٤‬ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺗوﺳﻊ ﺷﺋون اﻟﺣﻛوﻣﺔ وﺗﻌدد ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ‪.‬‬
‫* ﯾﺗﺄﻟف ﻣن رؤﺳﺎء اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ واﺛﻧﺎن ﻣن اﻟﻌﻠﻣﺎء واﺛﻧﺎن ﻣن اﻟﺗﺟﺎر واﺛﻧﺎن ﻣن اﻷﻋﯾﺎن ﻋن ﻛل ﻣدﯾرﯾﺔ واﺛﻧﺎن ﻟﻠﺣﺳﺎﺑﺎت ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٨٤٧‬ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺟﺎﻟس ﺟدﯾدة ﻫﻲ ‪-:‬‬
‫‪ :  ٤‬وﯾﺧﺗص ﺑﺎﻟﺷﺋون اﻟﻛﺑرى وﺗﺷرﯾﻊ اﻟﻠواﺋﺢ واﻟﻘواﻧﯾن ٕواﺻدار اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﺎت ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ‬
‫‪ -٥‬وﺗﺧﺗص ﺑﺎﻟﻧظر ﻓﻲ اﻟﺷﺋون اﻟﻌﺎﻣﻪ ﻟﻠﺣﻛوﻣﻪ وﺳن اﻟﻠواﺋﺢ واﻟﻘواﻧﯾن‬
‫ﺛم اﺻدر ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧون اﻻﺳﺎﺳﻰ ) اﻟﺳﯾﺎﺳﺗﻧﺎﻣﻪ ( ‪ ١٨٣٧‬ﻣن اﺟل ﺗﻧظﯾم اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯾن اﻟدواوﯾن اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻪ اﻟﻣوﺟودﻩ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫رﻏم وﺟود اﻟﻣﺟﺎﻟس اﻟﺳﺎﺑﻘﻪ وﻟﻛن ﻛﺎن اﻟﺣﻛم ﻓردى ﻣطﻠق وﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ ﻣﺻدر اﻟﺳﻠطﻪ اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻓﻰ ﻣﺻر‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﻗﺳم ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻣﺻر إﻟﻰ ‪ ٧‬ﻣدﯾرﯾﺎت ﺑﻌد ان ﻛﺎﻧت ﻓﻲ اﻟﻌﻬد اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ‪ ١٦‬اﻗﻠﯾم ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻛﺎﻧــت ﻛــل اﻻﻗــﺳﺎم ﻣﺗــﺳﺎوﯾﺔ اﻟﻣــﺳﺎﺣﺔ وﻛﺎﻧــت ﺗــﺳﻣﻲ ﺑﺎﺳــم ﻣدﯾرﯾــﺔ ‪ ،‬وﺟﻌــل ﻋﻠــﻲ ﻛــل ﻣدﯾرﯾــﺔ ﻣــدﯾر ) ﻣﺣــﺎﻓظ ( ﺛــم ﻗــﺳﻣت‬
‫اﻟﻣدﯾرﯾﺎت إﻟﻲ ﻣراﻛز ﯾرﺋﺳﻬﺎ ﻣﺄﻣور ﺛم ﻗﺳﻣت اﻻﻗﺳﺎم إﻟﻰ ﻧواﺣﻲ وﻗري ﯾرﺋﺳﻬﺎ ﺷﯾﺦ ﺑﻠد وﻋﻣدة‬
‫‪ -٣‬ﻛﺎﻧت ﻛل اﻟوظﺎﺋف ﻓﻲ اﯾدي اﻻﺗراك ﻋدا) اﻟوظﺎﺋف اﻟﻣﺎﻟﯾﻪ ( وﺷﯾﺦ اﻟﺑﻠد و اﻟﻌﻣدة ﻛﺎﻧت ﻟﻠﻣﺻرﯾﯾن‬
‫‪  ‬‬
‫اﻟﻧظﺎم اﻟﻘﺿﺎﺋﻲ ﻟم ﯾﺗﻐﯾر ﻛﺛﯾرا ﻋﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﯾﻪ أﯾﺎم ﺣﻛم اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك ﻓﻲ ﻋﻬد ﻣﯾﻧو ‪ .‬وﻛﺎﻧت اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﺿﺎف ﺑﻌض اﻻﺧﺗﺻﺎﺻﺎت اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﻪ اﻟﻰ اﻟدﯾوان اﻟﺧدﯾو ) اﻟﻌﺎﻟﻰ ﯾﻌﻧﻰ (‬
‫‪ -٢‬اﻧﺷﺄ ﻫﯾﺋﻪ ﻗﺿﺎﺋﯾﻪ ) اﻟﺣﻘﺎﻧﯾﻪ ( ‪ ١٨٤٢‬ﺟﻧﺢ وﺟﻧﺎﯾﺎت ﺧﺎﺻﻪ ﻟﻛﺑﺎر اﻟﻣوظﻔﯾن‬
‫‪ -٣‬ﻣﺣﻛﻣﻪ ﺗﺟﺎرﯾﻪ ) ﻣﺟﻠس اﻟﺗﺟﺎرﻩ ( ﻟﻠﻔﺻل ﻓﻰ اﻟﻣﻧﺎزﻋﺎت اﻟﺗﺟﺎرﯾﻪ ﺑﯾن اﻻﻫﺎﻟﻰ واﻻﺟﺎﻧب ﻓدﺧﻠﻬﺎ اﻻﺟﺎﻧب ﻟذﻟك‬
‫‪ -‬‬

‫‪‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫أدرك ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ أﻫﻣﯾﺔ اﻟﻘوة اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌد ﺣروﺑﻪ ﻣﻊ اﻟوﻫﺎﺑﯾﯾن ‪ ١٨١١‬وﺣﺎول ﺑﻧﺎء ﻗوة ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﻧظﺎﻣﯾﺔ ﺑدﻻ ﻣن اﻟﻔرق‬
‫اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ ﻏﯾر اﻟﻧظﺎﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺿم ﻋﻧﺎﺻر ﻣرﺗزﻗﺔ وﻣﺗﻣردة وﻣﺧﺗﻠطﺔ وﻛﺎﻧت ﻫذﻩ ﻫﻲ اﻟﺳﻣﺔ اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ آﻧذاك ‪.‬‬
‫‪ ‬وﺗﺣدﯾث ﻣراﻓق اﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ اﻣﺎ ﺑﺎﻗﻲ اﻹﺻﻼﺣﺎت ﻓﻛﺎﻧت ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺟﯾش –‬
‫ﻓﻣﺛﻼ ﻛﺎن إﻧﺷﺎء ﻣدرﺳﺔ ﻟﻠطب ﻻﻋـداد أطﺑـﺎء اﻟﺟـﯾش وﻛـﺎن اﻧـﺷﺎء اﻟﻣﻬﻧـدس ﺧﺎﻧـﺔ ﻷﻋـداد ﺧﺑـراء ﻓـﻲ اﻟـﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔـﺔ اﻟﺗـﻲ‬
‫ﺗرﺗﺑط ﺑﺎﻟﺟﯾش ﻣن ﺳﻼح وذﺧﯾرة وﻋﻠﻲ ﻫذا ﻛﺎن اﻟﺟﯾش اداة ﻟﺗﻘدم اﻟﻌﻣران ﻓﻲ ﻣﺻر ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ ﻣﻬﻣﺗﻪ اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﻋﺎم ‪١٨١٥‬م وذﻟك ﺑﺗدرﯾب ﻓرﻗﺔ ﻣن اﻟﺟﻧـود اﻻﻟﺑـﺎن اﻟﺗـﻲ اﺷـﺗرﻛت ﻓـﻲ اﻟﺣـروب اﻟوﻫﺎﺑﯾـﺔ وﻟﻛـن‬
‫اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ‪ ‬ﺑﺳﺑب ﺗﻣرد اﻟﻔرﻗﺔ وﺗﺄﻣرﻫم ﻋﻠﻲ ﻗﺗل ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ظﻬرت اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻣرة ﺛﺎﻧﯾﺔ ﻋﺎم ‪ ١٨٢٠‬ﺣﯾﻧﻣﺎ اﻓﺗﺗﺢ ﻣﺣﻣد ﻋﻠـﻲ ﻣدرﺳـﺔ ﺣرﺑﯾـﺔ ﻓـﻲ أﺳـوان ﻟﺗﺧـرﯾﺞ ﺿـﺑﺎط ﻋـﺳﻛرﯾﯾن ﻋﻠـﻲ‬
‫اﻟﻧظﺎم اﻟﺣدﯾث واﺳﺗﻌﺎن ﺑﺿﺑﺎط ﻣﻌﻠﻣﯾن وأورﺑﯾﯾن ﻣﻧﻬم اﻟﻛوﻟوﻧﯾل ﺳﯾف أﺣـد ﺿـﺑﺎط ﺟـﯾش ﻧـﺎﺑﻠﯾون اﻟـذي اﻋﺗﻧـق اﻻﺳـﻼم وﺳـﻣﻰ‬
‫ﺑﺎﺳم ﺳﻠﯾﻣﺎن ﺑﺎﺷﺎ اﻟﻔرﻧﺳﺎوي ‪ ‬‬
‫وﻗد اﺧﺗﺎر اﺳوان ﻻﻧﺷﺎء اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﺣرﺑﯾﺔ ﻟﻼﺗﻲ ‪-:‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﺟﻧﺑﺎ ﻻﺛﺎرة اﻟﻧﺎس ﺿد ﻗﯾﺎم ﻓرﻧﺳﻲ ﻟﺗﻧظﯾم اﻟﺟﯾش ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﺑﻌﯾدة ﻋن ﺟو اﻟﻣؤاﻣرات ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫرة ‪.‬‬
‫** ﺑﻌد ﺛﻼث ﺳﻧوات ﺗﻛوﻧت اﻟﻬﯾﺋﺔ اﻻوﻟﻲ ﻣن اﻟﺿﺑﺎط‬
‫‪ ‬ﻗرر ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻓﻲ اﻋداد اﻟﺟﻧود ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻻﺑﺗﻌﺎد ﻋن ﺗﺟﻧﯾد اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﺗﺟﻧﺑﺎ ﻻﺣﺗﻣﺎل ﺛورﺗﻬم ﺿدﻩ ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻻﺑﺗﻌﺎد ﻋن ﺗﺟﻧﯾد اﻻﺗراك واﻻرﻧﺎؤود ﻟطﺑﯾﻌﺗﻬم اﻟﻣﺗﻣردة‬
‫‪ -‬ﻟﺟﺄ إﻟﻲ ﻓﻛرة ﺗﺟﻧﯾد اﻟﺳوداﻧﯾﯾن ﻏﯾر أن ﺗﺟرﺑﺔ ﺗﺟﻧﯾد اﻟﺳوداﻧﯾﯾن اﻧﺗﻬت ﺑﺎﻟﻔﺷل إذ ﻣﺎت ﻣﻌظﻣﻬم ﻟﻌدم ﻣﻼﺋﻣﺔ اﻟﺟو ﻟﻬم ‪.‬‬
‫** ﻗرر ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻲ اﻟﻣﺻرﯾﯾن وﺗﻣت اﻟﺗﺟرﺑﺔ ﺑﻧﺟﺎح ‪١٨٢٤‬م ‪.‬‬
‫‪ - :‬ﺑـدأ ظﻬــور اﻟﺑﺣرﯾــﺔ اﻟﻣــﺻرﯾﺔ أواﺋـل ﻋــﺎم ‪١٨١١‬م ﻋﻧــدﻣﺎ ﺷـرع ﻣﺣﻣــد ﻋﻠــﻲ ﻓـﻲ اﻟــدﺧول ﻓــﻲ اﻟﺣــروب‬
‫اﻟوﻫﺎﺑﯾﺔ وذﻟك ﻟﻧﻘل اﻟﺟﻧود إﻟﻰ اﻟﺣﺟﺎز ﻋن طرﯾق اﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر ‪ -.‬ﻗﺎم ﺑﺈﻧﺷﺎء ﺗرﺳـﺎﻧﺔ ﻓـﻲ ﺑـوﻻق ﺛـم ﻓـﻲ اﻹﺳـﻛﻧدرﯾﺔ ﻟـﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺳﻔن اﻟﺣرﺑﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ ﻓﯾﻣﺎ ﺑﻌد ‪ .‬ﺛم‪ -‬اﻗﺎم ﻣﺳﺗﺷﻔﻲ وﻣدرﺳﺔ ﺑﺣرﯾﺔ ﻋﻠﻲ ظﻬر اﺣدي اﻟﺳﻔن ﻻﻋداد اﻟﺿﺑﺎط اﻟﺑﺣرﯾـﺔ ‪.‬وارﺳـل‬
‫اﻟﺑﻌﺛﺎت‬
‫‪‬‬
‫‪ -١‬اﻧﺷﺎء ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻣﺻﺎﻧﻊ اﻻﺳﻠﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر ﺣﺗﻰ )ﯾﺳﺗﻐﻧﻲ ﻋن اﻻﺳﺗﯾراد ﻣن اﻟﺧﺎرج( وﻻ ﯾﻛون ﺗﺣت رﺣﻣﺔ اﻟدول اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬
‫‪ -٢‬اﻗﺎم ﺗرﺳﺎﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﻟﺻﻧﻊ اﻻﺳﻠﺣﺔ وﺻب اﻟﻣداﻓﻊ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬أﻧﺷﺊ ﻣﺻﻧﻌﯾن ﻟﻠﺑﺎرود )ﺑﺟزﯾرة اﻟروﺿﺔ وﻫﻧﺎك ﻣﺻﻧﻊ ﻓﻰ اﻟﺣوض اﻟﻣرﺻود ﺑﺎﻟﺳﯾدﻩ زﯾﻧب (‪(((.‬‬
‫‪ -٤‬اﻗﺎم اﻟﻘﻼع ﻣﺛل ﻗﻠﻌﺔ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ وﻗﻼع اﻻﺳﻛﻧدرﯾﺔ ورﺷﯾد واﺻﻼح ﻗﻠﻌﺔ ﺻﻼح اﻟدﯾن ﻟﺣﻣﺎﯾﻪ اﻟﺛﻐور ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﻗﺑل ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻟم ﯾﻛن ﻟﻣﺻر ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺻر اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﻣﻧذ ‪ ١٥١٧‬ﻓﻰ اﻟﻘرن ‪ ١٦‬ﻓﻧﺗﺞ ‪:‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﺗﺑﻊ ﻣﺻر اﻟﺳﻠطﺎن وﻗت اﻟﺳﻠم ووﻗت اﻟﺣرب ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﺗﻠزم ﻣﺻر ﺑﻛل ﻣﺎ ﯾﻌﻘدﻩ ﻣن اﺗﻔﺎﻗﯾﺎت دوﻟﯾﺔ‬
‫‪   ‬‬
‫‪ -٣‬اﻟراﺑطﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻣواﺟﻬﺔ اﻟراﺑطﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺣﯾوي‬ ‫‪ -١‬اﻟﻣوﻗﻊ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑدأت ﻣﺣـﺎوﻻت اﻻﺳـﺗﻘﻼل ﻋـن اﻟـدول اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾـﺔ ﻋﻧـدﻣﺎ ذﻫﺑـت ﻗـوات‬
‫ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻻﺧﻣﺎد اﻟدﻋوة اﻟوﻫﺎﺑﯾﺔ ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻲ طﻠب اﻟﺳﻠطﺎن ‪ - .‬ظﻬرت اﻟﻔﻛرة ﺑﺷﻛل واﺿﺢ ﻋﻧدﻣﺎ ﺣدث اﻻﺷﺗﺑﺎك ﻣﻊ اﻟﺳﻠطﺎن‬
‫ﻓﻲ اﻟﺷﺎم واﻟﺟزﯾرة اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟراﺑطﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﺿم اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪     – ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -١‬رﻓﻊ ﻗدر ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ ﻣن ﺗﺎﺑﻊ ﻟﺣﺎﻛم ﻣﺳﺗﻘل‬

‫‪ -٢‬اﺻﺑﺢ ﻟﻣﺻر وﺟود ﻋﺳﻛرى ﺑﺎﻟﺣﺟﺎز واﺻﺑﺢ ﻟﻪ ﻣﻛﺎﻧﻪ اﺳﻼﻣﯾﻪ ﺑﺎﺷراﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺣرﻣﯾن وﻻﺑﻧﻪ وﻻﯾﻪ ﺟدﻩ‬
‫‪ -٣‬اﺗﺳﺎع دوﻟﻪ ﻣﺻر وﺑداﯾﻪ ظﻬور اﻟراﺑطﻪ اﻟﻌرﺑﯾﻪ ﻓﻰ ﻣواﺟﻬﻪ اﻟراﺑطﻪ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﻪ ﻟﻠوﺟود اﻟﻌﺳﻛرى اﻟﻣﺻرى ﺑﺎﻟﺣﺟﺎز‬
‫‪ -٤‬ﻛﺎﻧت اﻧﺟﻠﺗرا ﺗراﻗب ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ وﺗوﺳﻌﻪ ﺧوﻓﺎ ﻣﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺟﺎرﺗﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﺷرق‬
‫‪    ‬‬
‫‪‬ﻛﺎﻧت ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺣرب اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ وﻫﻲ ‪  -:‬‬
‫‪ -١‬ﺑﻧﺎء اﻟﻘوة اﻟذاﺗﯾﺔ ﻟﻣﺻر ‪ .‬ﻓﻘد ﻛﺳب ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﺿم ﺟزﯾرة ﻛرﯾت ﻟوﻻﯾﺔ ﻣﺻرو اﻛﺗﺳب اﻟﺟﯾش اﻟﺧﺑرات اﻟﻘﺗﺎﻟﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ارﺗﻔﺎع ﺷﺎن ﻣﺻر ﺣﯾث ﺗم اﻟﺗﻔﺎوض ﻣﻊ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻣﺑﺎﺷرة ﻟﻠﺗوﺻل إﻟﻲ اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﻻﻧﻬﺎء اﻟﺣرب ) ‪( ١٨٢٨‬‬
‫‪ -٤‬زﯾﺎدة ﻓﻛرة اﻧﻔﺻﺎل ﻣﺻر ﻋن اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ وﺗﻛوﯾن اﻟراﺑطﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻣواﺟﻬﺔ اﻟراﺑطﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫اول اﻟﺣروب ﺑﺎرادﻩ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ‬ ‫‪-: – ‬‬
‫ﻛﺎن ﻟﻠﺣرب اﻛﺛر ﻣن ﻫدف ﺗﺗﻌﻠق ﺟﻣﯾﻌﺎ ﺑﻔﻛرة اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺣﯾوي واﻻﻣن اﻟﻘوﻣﻰ ﻟﻣﺻر واﻻﻣﺗداد اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﻟﻬﺎ ﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﺟﻧوب ‪.‬‬
‫‪  ‬ﻣطﺎردة ﺑﻘﺎﯾﺎ اﻟﻣﻣﺎﻟﯾك اﻟﻬﺎرﺑﯾن إﻟﻲ دﻧﻘﻠﺔ ﺑﺎﻟﺳودان ‪.‬وﺗﺟﻧﯾد اﻟﺳوداﻧﯾﯾن ‪‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﺑﺣث ﻋن ﻣﻧﺎﺟم اﻟذﻫب واﻟﻣﺎس ) ﻛﻣﻘوم ﻟﻠﺳﻠﻊ واﻟﺗﺑﺎدل اﻟﺗﺟﺎري ( ‪.‬‬
‫‪   -٣‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﺑﻧﺎء ﻣدن ﺟدﯾدة ﻣﺛل اﻟﺧرطوم و ﻛﺳﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﯾل اﻻزرق واﻛﺗﺷﺎف ﻣﻧﺎﺑﻊ اﻟﻧﯾل ووﺳط اﻓرﯾﻘﯾﺎ واﻟﺗﻰ ﺗوﺳﻊ ﺑﻬﺎ اﺳﻣﺎﻋﯾل‬
‫‪ -٢‬ﻋﯾن ﺣﺎﻛم ﻋﺎم ﻋﻠﻲ اﻟﺳودان ﺑرﺗﺑﺔ " ﺣﻛﻣدار " وﻗﺳم اﻟﺳودان إﻟﻲ ﻣدﯾرﯾﺎت ﻣﺛل ﻣﺻر‬
‫‪ -٤‬ادﺧﺎل ﻣﺣﺎﺻﯾل ﺟدﯾدة إﻟﻲ اﻟﺳودان ‪ ،‬ﻣﺛل اﻟﻘﻣﺢ واﺷﺟﺎر اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ واﻟﺧﺿروات ‪.‬‬
‫‪ ) ‬ﻣﺣﺎوﻻت ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻟﺿم اﻟﺷﺎم ( ‪ -:‬‬
‫‪ -١‬ﻛﺎﻧت رﻏﺑﺔ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻓﻲ ﺿم اﻟﺷﺎم اﺳﺑق ﻣن ﺣروﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺟزﯾرة ﺣﯾث طﻠب ﻣن اﻟﺳﻠطﺎن ‪١٨١٠‬ﻣﻘﺎﺑل ﻣﺑﻠﻎ ﻣن اﻟﻣﺎل‬
‫‪ -٢‬اﺛﻧﺎء اﻟﺣرب اﻟوﻫﺎﺑﯾﺔ طﻠب ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻣن اﻟﺳﻠطﺎن ان ﯾﻌطﯾﻪ اﻟﺷﺎم ﻟﺗﺳﻬﯾل اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻲ اﻟوﻫﺎﺑﯾﯾن ﻟﻛن اﻟﺳﻠطﺎن رﻓض‬
‫‪ -٣‬اﺻﺑﺣت اﻟﻔﻛرة اﻛﺛر اﻟﺣﺎﺣﺎً ﺑﻌد اﺳﺗﯾﻼﺋﻪ ﻋﻠﻲ اﻟﺳودان وذﻟك ﻻ ﻛﻣﺎل ﻣﺷروع اﻟوﺣدة اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻣواﺟﻬﺔ اﻟوﺣدة اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪ -٤‬دﺧل ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﺣرب اﻟﻣورة اﻣﻼ ﻓﻲ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻲ اﻟﺷﺎم ﻛﻣﻛﺎﻓﺎة ﻟـﻪ ‪ ،‬ﺛـم ﺑﻌـد ﻫزﯾﻣﺗـﻪ طﻠﺑﻬـﺎ ﻛﺗﻌـوﯾض ﻋـن ﺧـﺳﺎﺋرﻩ ﻟﻛـن‬
‫اﻟﺳﻠطﺎن رﻓض واﻋطﺎﻩ ﺟزﯾرة ﻛرﯾت اﻟﺗﻲ ﻟم ُﺗرﺿﻲ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ وﺳﺑﺑت ﻟﻪ اﻟﻣﺗﺎﻋب ﻟﺑﻌدﻫﺎ وﺗﻣرد اﻫﻠﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪: ‬‬
‫أﺳﺑﺎب ﻏﯾر‪ : ‬اﻛﻣﺎل اﻟوﺣدة اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻣواﺟﻬﺔ اﻟوﺣدة اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ – ﺧدﻣﺔ اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺣﯾوي اﻟﺷﻣﺎﻟﻲ ﻟﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪ ‬رﻏﺑــﺔ ﻣﺣﻣــد ﻋﻠــﻲ ﻓــﻲ اﺳــﺗرﺟﺎع اﻟﻔﻼﺣــﯾن اﻟﻔــﺎرﯾن إﻟــﻲ ﺑــﻼد اﻟــﺷﺎم ﺗﺧﻠــﺻﺎ ﻣــن اﻟــﺿراﺋب واﻟﺧدﻣــﺔ اﻟﻌــﺳﻛرﯾﺔ‬
‫ورﻓض واﻟﻲ ﻋﻛﺎ اﻋﺎدﻩ اﻟﻔﻼﺣﯾن ﺑﺎﻋﺗﺑﺎرﻫم رﻋﺎﯾﺎ ﻋﺛﻣﺎﻧﯾﯾن ﻣن ﺣﻘﻬم اﻻﺳﺗﻘرار ﻓﻲ أي ﺟزء ﻣن ﺗرﻛﯾﺎ‬
‫‪ ‬ﺑدات ﺣرب اﻟﺷﺎم اﻻوﻟﻲ ‪ ١٨٣١‬واﺳﺗطﺎع اﻟﻣﺻرﯾون ﺗﺣﻘﯾق اﻧﺗﺻﺎرات ﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ﺣﯾث دﺧﻠت ﻋﻛـﺎ ﻣـﺎﯾو ‪١٨٣٢‬‬
‫ودﻣﺷق ﯾوﻧﯾﻪ ‪ ١٨٣٢‬وﺣﻣص ﯾوﻟﯾﻪ ‪ ١٨٣٢‬ﺛم وﺻﻠت ﺑﻼد اﻻﻧﺎﺿول واﺣﺗﻠت ادﻧﻪ ﺛم واﺻﻠت اﻟزﺣف إﻟﻲ اﻻﺳﺗﺎﻧﺔ‬
‫‪ -‬ﻗﺎم اﻟﺳﻠطﺎن ﺑﻌﻘد ﺻﻠﺢ ﻛوﺗﺎﻫﯾﻪ ‪ ١٨٣٣‬واﻟﺗﻰ ﺟﺎء ﺑﻬﺎ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﻪ اﻟﻰ ﻛرﯾت واﻟﺣﺟﺎز ﻓﺗوﺳﻌت دوﻟﻪ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﻣﻧﺢ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ ﺣﻛم اﻟﺷﺎم وادﻧﻪ‬
‫‪   ‬‬
‫‪ -٢‬اﺧﺿﺎع اﻻﻣراء اﻻﻗطﺎﻋﯾﯾن وﻧزع اﻟﺳﻼح‬ ‫‪ -١‬ﻧﺷر اﻷﻣن وﻓرض اﻟﻧظﺎم وﺗﺛﺑﯾت ﺳﻠطﺗﻪ ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ﻓرض اﻟﺗﺟﻧﯾد اﻻﺟﺑﺎري ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺗﻧﺷﯾط اﻟزراﻋﺔ واﻟﺗﺟﺎرة‬
‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -١   ‬ﻋﻘد اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﻣﻌﺎﻫدة ﺳرﯾﻪ ﻓﻰ ﯾوﻟﯾﺔ ‪ ١٨٣٣‬ﻣـﻊ روﺳـﯾﺎ وﻫـﻲ ﻣﻌﺎﻫـدة‬
‫دﻓﺎﻋﯾﺔ ﻫﺟوﻣﯾﺔ ﺑﯾن اﻟدوﻟﺗﺎن ﺿد اﻻﺧطﺎر ﻓظﻬر ان ﻛوﺗﺎﻫﯾﻪ ﻛﺎﻧت ﺗﺳوﯾﻪ ﻣؤﻗﺗﻪ ﻟﺗرﺗﯾب اﻣور اﻟﺳﻠطﺎن‬
‫‪ -٢‬ﻗرر ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﺳﻧﺔ ‪ ١٨٣٤‬اﻋﻼن اﻻﺳﺗﻘﻼل ﻟﻛن ﻗﻧﺎﺻل اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ ﻟم ﯾﺷﺟﻌوﻩ ‪ ،‬ﺛـم اﻋـﺎد اﻟﻔﻛـرة ﻋـﺎم ‪ ١٨٣٨‬ﻋﻧـدﻣﺎ‬
‫زادت دﺳﺎﺋس اﻟﺳﻠطﺎن ﺿد ﺣﻛﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﺷﺎم وﻟﻛﻧﻬم ﻟم ﯾﺷﺟﻌوﻩ‬
‫‪  ‬‬
‫ﺷﺟﻌت اﻧﺟﻠﺗرا اﻟﺳﻠطﺎن ﻋﻠﻲ اﻟﺣرب واﺧﺿﺎع ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﺣﺗﻰ ﯾﻣﻛﻧﻬﺎ ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﻫدة ﺑﻠطﺔ ﻟﯾﻣﺎن اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ‪ ١٨٣٨‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌـد‬
‫ﻣواﻓﻘﺔ ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﯾﻬﺎ ‪.‬ﺗطور اﻟﺣرب ﺑﯾن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ واﻟﺳﻠطﺎن ﺑﻌد اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﻛوﺗﺎﻫﯾﺔ ‪ :‬‬
‫ﻓﺷﻠت ﻣﺳﺎﻋﻲ اﻟﺻﻠﺢ ﺑﯾن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ واﻟﺳﻠطﺎن ﺑﺳﺑب ﺗﺣرﯾض اﻧﺟﻠﺗرا ﻟﻠـﺳﻠطﺎن ﻋﻠـﻲ اﻟﻘﺗـﺎل وﻋﻧـدﻣﺎ اﺳـﺗﺎﻧف اﻟـﺳﻠطﺎن اﻟﺣـرب‬
‫ﺿد ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻻﺳﺗرداد اﻣﻼﻛﻪ ﺳـﻧﺔ ‪ ١٨٣٩‬اﻧﻬزﻣـت ﺟﯾوﺷـﻪ ﻓـﻲ ‪ ‬ﯾوﻧﯾـﻪ ‪ ١٨٣٩‬ﻋﻠـﻲ اﻟﺣـدود اﻟﺗرﻛﯾـﺔ اﻟـﺳورﯾﺔ‬
‫ﺷﻣﺎل ﺣﻠب واﻧﺣﺎز ﻗﺎﺋد اﻻﺳطول اﻟﺗرﻛﻲ إﻟﻲ ﺟﺎﻧب ﻣﺻر واﺻﺑﺣت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﺑﻼ ﺟﯾش أو اﺳطول ﻓﺎزدادت ﻗوة ﻣﺻر‬
‫اﻟﺗدﺧل اﻟدوﻟﻲ ﻟﻣﺻﻠﺣﺔ اﻟﺳﻠطﺎن – ‪ ‬ﺧﺎﻓت اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ ﻣن زﯾﺎدة ﻗوة ﻣﺻر وﺗﻬﯾدﻫﺎ ﻟﻠﺗوازن اﻟدوﻟﻲ ﻟذﻟك‬
‫ﺗم ﻋﻘد ﻣﻌﺎﻫدة ﻟﻧدن ‪١٨٤٠‬م واﻟﺗﻲ وﻗﻌﺗﻬﺎ اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ ﺧﺎﺻﻪ اﻧﺟﻠﺗرا واﻟﻧﻣﺳﺎ ﻣﺎ ﻋدا ﻓرﻧﺳﺎ ‪ ..‬ﻟﻣﺎذا ؟‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﯾﻌطﻲ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ وﺧﻠﻔﺎؤﻩ ﺣﻛم ﻣﺻر وراﺛﯾﺎً وﻋﻛﺎ طوال ﺣﯾﺎﺗﻪ وان ﯾﻌﯾد ﻛرﯾت واﻟﺣﺟﺎز وادﻧﻪ واﻻﺳطول اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ‬
‫‪ -٢‬اذا ﻟم ﯾﻘﺑل ﻫذا اﻟﻘرار ﺧﻼ ل ﻋﺷرة اﯾﺎم ﯾﺣرم ﻣن وﻻﯾﺔ ﻋﻛﺎ ) ﻓﻠﺳطﯾن (واذا ﻟم ﯾﻘﺑل ﻋﺷرة اﯾﺎم اﺧرى ﯾﺣرم ﻣن وﻻﯾﺔ ﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﯾدﻓﻊ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اﻟﺟزﯾﺔ ﻟﻠﺳﻠطﺎن ﺳﻧوﯾﺎ و ﯾﻠﺗزم ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﺑﺗطﺑﯾق ﻛل اﻟﻣﻌﺎﻫدات اﻟدوﻟﯾﺔ ﺧﺎﺻﻪ ﻣﻌﺎﻫدة ﺑﻠطﺔ ﻟﯾﻣﺎن ‪.‬‬
‫‪ -٦‬اﻋﺗﺑﺎر ﻗوات ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اﻟﺑرﯾﺔ واﻟﺑﺣرﯾﺔ ﺟزء ﻣن ﻗوات اﻟﺳﻠطﺎن وﻓﻲ ﺧدﻣﺗﻪ ‪.‬‬
‫‪ -٧‬اذا رﻓض ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻫـذﻩ اﻟـﺷروط ﯾـﺻﺑﺢ ﻣـن ﺣـق دول اﻻورﺑﯾـﺔ اﻟﻣوﻗﻌـﺔ ﻋﻠـﻲ اﻟﻣﻌﺎﻫـدة اﺳـﺗﺧدام اﻟﻘـوة ﺿـدﻩ ﻣـﻊ اﻻﻟﺗـزام‬
‫اﻟﻛﺎﻣل ﺑﺣﻣﺎﯾﺔ ﻋرش اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫رﻓض ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ اﻟﺷروط واﺳﺗﻌد ﻟﻠﺣرب واﺳﺗﻌدت اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ‬ ‫‪ ‬‬
‫وﺣﺎﺻرﺗﻪ وﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت ﻗﺎم اﻫﺎﻟﻲ ﺳورﯾﺎ ﺑﺎﻟﺛورة ﺿدﻩ ﻓﺎﺿطر إﻟﻲ ﻗﺑول ﺷروط ﻣﻌﺎﻫدة ﻟﻧدن ‪. ١٨٤٠‬‬
‫‪ -١ ‬ﺣرﻣﺎن ﻣﺻر ﻣن اﻧﺗﺻﺎراﺗﻬﺎ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ وﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺣدودﻫﺎ ﻗﺑل اﻟﺗوﺳﻊ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬أﺻﺑﺢ ﻟﻣﺻر ﺷﺧﺻﯾﺔ دوﻟﯾﺔ ﺑﻌد ان ﻛﺎﻧت ﻣﺟرد وﻻﯾﺔ ﻋﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺿﻌف ﻣﺻر ﺳﯾﺎﺳﯾﺎ واﻗﺗﺻﺎدﯾﺎ وﻋﺳﻛرﯾﺎ وﺛﻘﺎﻓﯾﺎ ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -١‬ﯾﺗﻠﻘﻲ ﺣﻛﺎم ﻣﺻر ﻣن اﺑﻧﺎء ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻓرﻣﺎن اﻟوﻻﯾﺔ ﻣن اﻟﺳﻠطﺎن ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﻠﺗزم ﻣﺻر ﺑﺗﻧﻔﯾذ ﻛل اﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻌﻘدﻫﺎ اﻟﺳﻠطﺎن ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺿرب اﻟﻧﻘود وﺗﺟﺑﻲ اﻟﺿراﺋب ﺑﺎﺳم اﻟﺳﻠطﺎن و ﺗرﺳل ﻟﻠﺳﻠطﺎن رﺑﻊ اﯾراداﺗﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻋدم ﺻﻧﺎﻋﺔ ﺳﻔن ﺣرﺑﯾﺔ اﻻ ﺑﺎذن اﻟﺳﻠطﺎن وﻻﯾزﯾد ﻋدد اﻟﺟﯾش ﻋن ‪ ١٨‬اﻟف ﺟﻧدي وﻗت اﻟﺳﻠم‬
‫‪ -١‬ﺗﺎﺧﯾر اﺳﺗﻘﻼل ﻣﺻر ﻋن اﻟﺳﻠطﺎن اﺳﺗﻘﻼل ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺑﻌد ان ﻛﺎﻧت اﻟﻔرص ﻣواﺗﯾﺔ ﺑﻌد اﻧﺗﺻﺎرات ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﻣرار وﺿﻊ ﻣﺻر ﺗﺟﺎﻩ اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻟﻧدن ‪ ١٨٤٠‬وﻓرﻣﺎﻧﻲ ‪ ١٨٤١‬ﺣﺗﻰ ﻋﺻر اﺳﻣﺎﻋﯾل‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -‬ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﺣﺗﻛﺎر اﻟﺗﻲ اﺗﺑﻌﻬﺎ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ أدي ذﻟك إﻟﻲ ﻏﻠق أﺳواق ﻣﺻر أﻣﺎم اﻟﺑﺿﺎﺋﻊ اﻷورﺑﯾﺔ وﻫذا أدي إﻟﻲ ﻏﺿب‬
‫اﻟدول اﻷورﺑﯾﺔ وذﻟك ﻟﻸﺳﺑﺎب اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪-:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪-١‬ﻻن اﻟﺗﺟﺎر اﻷﺟﺎﻧب ﯾﺗﺎﺟرون ﻓﻲ أﻧﺣﺎء اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ وذﻟك طﺑﻘﺎ ﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺎت اﻻﻣﺗﯾﺎزات ﻣﻊ اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺑﺳﺑب اﻟﺛورة اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ أورﺑﺎ زادت ﺣﺎﺟﺔ أوروﺑﺎ إﻟﻲ أﺳواق ﺑﻼد اﻟﺷرق ﻟﺑﯾﻊ إﻧﺗﺎﺟﻬﺎ اﻟزاﺋد‬
‫‪ -٣‬اﻻﺣﺗﻛﺎر ادي اﻟﻲ ﻣﻧﻊ دﺧول اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ اﻷورﺑﯾﺔ إﻟﻲ ﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋﻘدت ﺑﯾن اﻧﺟﻠﺗرا واﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪ -١‬ﺗﻧص ﻋﻠﻲ إﻟﻐﺎء ﻧظﺎم اﻻﺣﺗﻛﺎر اﻟﺗﺟﺎري اﻟذي اﺗﺑﻌﻪ ﻣﺣﻣد ﻓﻲ ﻣﺻر ‪ -٢ .‬ﯾﺑدأ اﻟﺗﻔﯾذ ﻓﻲ ﯾوﻟﯾو ‪١٨٣٩‬م ‪.‬‬
‫اﺑﻘﺎء ﻟﻘدرﺗﻪ ﻋﻠﻲ اﻟﺗﺳوﯾق ﻓﻲ‬
‫‪ ‬ﻟﯾﺣﺎﻓظ ﻋﻠﻲ اﻹﻧﺗﺎج اﻟداﺧﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺻر و ً‬
‫‪   ‬‬ ‫اﻟﺧﺎرج‪.‬‬
‫‪ -١‬ﺗﺣﺎﻟﻔت اﻟدول اﻷورﺑﯾﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻧﺟﻠﺗرا ﻣﻊ اﻟﺳﻠطﺎن ﺿد ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻋﻧدﻣﺎ ﺗوﺗرت اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯾن اﻟﺳﻠطﺎن وﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﺑﺳﺑب‬
‫ﺗوﺳﻌﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺷﺎم وﺗﻬدﯾدﻩ ﻟﻠدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻧﻔﺳﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗطﺎﻋت اﻟدول اﻷورﺑﯾﺔ أن ﺗﻧﻔذ ﻫذﻩ اﻟﻣﻌﺎﻫدة ﻓﻲ ﺗﺳوﯾﺔ ﻟﻧدن ‪ ١٨٤٠‬وﺑذﻟك اﺳﻘط ﻧظﺎم اﻻﺣﺗﻛﺎر ودﺧﻠت اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت‬
‫اﻷورﺑﯾﺔ ﻣﺻر واﻧﺗﻬﻲ ﺑذﻟك اﻟﻌداء اﻷورﺑﻲ ﻟﻣﺻر ‪ .‬ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗطﺑﯾﯾق ﻣﻌﺎﻫدة ﺑﻠطﺔ ﻟﯾﻣﺎن ﻓﻲ اطﺎر ﻣﻌﺎﻫدة ﻟﻧدن ‪ -:‬‬
‫‪ -٢‬دﺧول اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات ﻣﺻر ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﺳﻘوط ﻧظﺎم اﻻﺣﺗﻛﺎر ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺳﯾﺎدة ﻣﻧﺎخ اﻟﺣرﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟذي ﻛﺎن ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻻﺟﺎﻧب اﻛﺛر ﻣن اﻟﻣﺻرﯾﯾن ) واﺻﺑﺢ ﻟﻠدوواوﯾن اﻻﻣور اﻟﺳﯾﺎدﯾﻪ (‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -١‬اﺻﺑﺢ اﻟﻣزارﻋون اﺣ اررا ﻓﻲ زراﻋﺔ ﻣﺎ ﯾﺷﺎءؤون وﻟذﻟك ﺣدث ﺗﺎﺧراﻟزراﻋﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻬد ﺳﻌﯾد ‪ -٢‬إﻟﻐﺎء ﺿرﯾﺑﺔ اﻟدﺧوﻟﯾﺔ ‪ % ١٢‬اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺟﺑﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﻣﺣﺎﺻﯾل ﻗﺑل دﺧوﻟﻬﺎ اﻟﺳوق‪.‬‬
‫‪ -٣‬ازدﻫرت زراﻋﺔ اﻟﻘطن ﻓﻲ ﻣﺻر ﻋﻧدﻣﺎ اﺣﺗﺎج اﻟﺳوق اﻻوروﺑﻲ ﻟﻠﻘطن اﻟﻣﺻري وذﻟك ﺑﺳﺑب ﻧﻘص واردات اﻟﻘطن اﻻﻣرﯾﻛﻲ‬
‫ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻠﺣرب اﻻﻫﻠﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ) ‪ ( ١٨٦٥ – ١٨٦١‬وارﺗﻔﻊ ﺛﻣﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗوﺳﻌت ﻣﻠﻛﯾﻪ اﻻراﺿﻰ اﻟزراﻋﯾﻪ ﻣن ﻣﻠﻛﯾﻪ ارض اﻻﻧﺗﻔﺎع ﻓﻘط اﻟﻰ اﻟﺣق ﻓﻰ ﺗورﯾث اﻻرض او ﻫﺑﺗﻬﺎ ﺧﺎﺻﻪ ﻋﻬد اﺳﻣﺎﻋﯾل‬
‫‪ -٥‬ﺣدﺛت ﻣﺣﺎوﻻت ﻟﺗطوﯾر اﺳﺎﻟﯾب اﻟزراﻋﻪ وﻧﺑﺎﺗﺎت ﺟدﯾدﻩ ﻓﻰ ﻋﻬد اﺳﻣﺎﻋﯾل‬
‫‪ -٦‬إﺻدار ﻗﺎﻧون اﻟﻣﻘﺎﺑﻠﻪ اﻏﺳطس ‪ ١٨٧١‬ﻟﻛﻰ ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻣﺻر ﺣل ﻣﺷﻛﻠﻪ اﻟدﯾون ﺧﺎﺻﻪ ﺑﻌد زﯾﺎدﻩ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻻﺟﻧﺑﯾﻪ ﻓﺎدى‬
‫اﻟﻘﺎﻧون ﻻﺳﺗﻘرار ﺣﺎل اﻟﻔﻼح وزاد اﻻﻧﺗﺎج‬
‫ﻗﺎﻧون اﻟﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﻫو ‪ :‬ان اﻟذﯾن ﯾدﻓﻌون ‪ ٦‬اﻣﺛﺎل اﻟﺿرﯾﺑﻪ ﻣرﻩ واﺣدﻩ ﯾﻌﻔون ﻣن ﻧﺻف اﻟﺿرﯾﺑﻪ اﻟﻣﻘررﻩ وﯾﻛون ﻟﻬم ﺣق ﻣﻠﻛﯾﻪ‬
‫اﻻرض اﻟﺗﺎﻣﻪ‬
‫‪ -:  ‬ﺑﺳﺑب اﻏﻼق ﻋدد ﻛﺑﯾر ﻣن اﻟﻣﺻﺎﻧﻊ‬
‫‪ -٢‬ﺗدﻫورت اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺣرﻓﯾﻪ واﺧﺗﻔﻰ ﺑﻌﺿﻬﺎ ﻟﻌدم اﻟﻘدرﻩ ﻋﻠﻰ ﻣﻧﺎﻓﺳﻪ اﻻﻧﺗﺎج اﻻﺟﻧﺑﻰ‬
‫‪  ‬ﺑﺳﺑب اﺷﺗراك ﻣﺻر ﻓﻲ ) ﺣرب اﻟﻘرم ( ﺑﯾن ﺗرﻛﯾﺎ وروﺳﯾﺎ‬
‫) ‪ ( ١٨٥٦ – ١٨٥٣‬اﻣﺎ ﻓﻰ ﻋﻬد اﺳﻣﺎﻋﯾل ‪‬‬
‫‪-‬اﺳﺗﻣرت اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺣرﺑﯾﻪ ﺑﺳﺑب زﯾﺎدﻩ اﻟﺟﯾش و اﻧﺗﻌﺷت اﻟﺻﻧﺎﻋﻪ اﻟﺗﺟﻬﯾزﯾﻪ ‪ :‬ﻣﺛل ﺣﻠﺞ اﻟﻘطن – واﺳﺗﺧراج اﻟزﯾوت –‬
‫‪ -‬اﻧﺗﻌﺷت اﻟﺻﻧﺎﻋﻪ اﻟﺗﺣوﯾﻠﯾﻪ ‪ :‬ﻣﺛل اﻟﺳﻛر واﻟﻐزل واﻟورق‬ ‫ودﺑﻎ اﻟﺟﻠود‬
‫‪‬ﻟم ﺗﺗﺄﺛر اﻟﺗﺟﺎرة اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﺑﺳﻘوط اﻻﺣﺗﻛﺎر ﺑل ظﻠت ﻣظﺎﻫرة واﺿﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎﻣﻼت اﻟداﺧﻠﯾﺔ وﻟﻛن ﺑدأت ﻗﯾود‬
‫اﻻﺣﺗﻛﺎر ﺗﺧف ﺗدرﯾﺟﯾﺎ وذﻟك ﻋﻧدﻣﺎ ‪ .‬‬
‫‪ -١‬ﺳﻣﺢ ﻟﻠﻔﻼﺣﯾن ﺑﺑﯾﻊ اﻧﺗﺎﺟﻬم ﻋن طرﯾق اﻟﻣزاد ﺑدﻻ ﻣن اﻟﺑﯾﻊ ﻟﻠﺣﻛوﻣﺔ ‪. .‬‬
‫‪ -٢‬ﺳﻣﺢ ﻟﻠﺗﺟﺎر اﻻﻧﺟﻠﯾز ﺑﺎﻟﺗﺟﺎرة ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟزراﻋﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟداﺧل واﻟﺗﺻدﯾر ﻟﻠﺧﺎرج ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻟﺳﻣﺎح ﻟﻠﺗﺟﺎر اﻻﺟﺎﻧب ﺑﺎﺳﺗﯾراد ﻣﺎ ﯾﺣﺗﺎﺟﺔ اﻟﺳوق اﻟﻣﺻري ‪.‬‬
‫‪ -١‬إﻧﺷﺎء ﺧط ﺣدﯾدي ﺑﯾن اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ واﻟﻘﺎﻫرة وﺧط أﺧر ﺑﯾن اﻟﻘﺎﻫرة واﻟﺳوﯾس‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -٣‬ﺗوﺳﯾﻊ ﺷﺑﺔ اﻟﺑرق واﻟﺑرﯾد ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗﻣﻬﯾد اﻟطرق اﻟﺑرﯾﺔ واﻟﺳﻛك اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﺄﺳﯾس ﺷرﻛﺗﺎن ﻟﻠﻣﻼﺣﺔ إﺣداﻫﻣﺎ ﺑﺣرﯾﺔ وأﺧري ﻧﯾﻠﯾﺔ ﺑرءوس اﻣوال أﺟﻧﺑﯾﺔ ﺑﻌﻬد ﺳﻌﯾد‪.‬‬
‫‪ -١‬ﺗﻌﺗﺑر ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس أﻫم اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺗﻲ ظﻬرت ﺑﻌد ﺳﻘوط اﻻﺣﺗﻛﺎر وذﻟك ﻟرﺑط اﻟﺑﺣرﯾن اﻻﺣﻣر‬
‫واﻟﻣﺗوﺳط وﻟﺗﺳﻬﯾل ﻣرور اﻟﺗﺟﺎرة ﺑﯾن اﻟﺷرق واﻟﻐرب ‪.‬‬
‫‪ -١‬رﻓض ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻣﺷروع ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس ) وﻗﺎل " ﻻ أرﯾد ﺑﺳﻔوراً ﻓﻲ ﻣﺻر " ( ﺧوﻓﺎ ﻣن اﻟﺗدﺧل اﻻﺟﻧﺑﻲ ﻛﻣﺎ ﺣدث ﻓﻲ‬
‫ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﺣدث ﻟو واﻓق ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ ) ﻋﻠﻰ ﻣﺷروع اﻟﻘﻧﺎل (‬ ‫ﻣﺿﯾق اﻟﺑﺳﻔور اﻟﺗرﻛﻲ ( ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻓﻲ ﻋﻬد ﺳﻌﯾد ﺑﺎﺷﺎ واﻓق ﻋﻠﻲ ﻣﻧﺢ ﺣق اﻣﺗﯾﺎز ﺣﻔر ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس ﻟﺻدﯾﻘﺔ ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ ﻓرﯾﻧﺎﻧد دﯾﻠﯾﺳﺑس ﻣﻊ اﺣﺗﻛﺎر‬
‫اﺳﺗﺛﻣﺎرﻫﺎ ﻟﻣدة ‪ ٩٩‬ﺳﻧﻪ ﻣن ﺗﺎرﯾﺦ أﻓﺗﺗﺎح اﻟﻘﻧﺎة ) اا ﻧوﻓﻣﺑر ‪. (١٨٦٩‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﺗﺣﻔر اﻟﺷرﻛﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻗﻧﺎة ﻣﺎﻟﺣﺔ ﺗرﺑط ﺑﯾن اﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر واﻟﻣﺗوﺳط وﺗرﻋﺔ ﻋذﺑﺔ ﺗرﺑط ﺑﯾن اﻟﻧﯾل واﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر‬
‫‪ -٢‬ﺗﻧﺗﻔﻊ اﻟﺷرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻘﻧﺎة ﻟﻣدة )‪٩٩‬ﻋﺎم( ﻣن ﺑدء اﻓﺗﺗﺎﺣﻬﺎ )ﻧوﻓﻣﺑر ‪٠(١٨٦٩‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺗﻧﺎزل ﻣﺻر ﻋن اﻷراﺿﻲ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺣﻔر اﻟﻘﻧﺎة وﺗرﻋﺔ اﻹﺳﻣﺎﻋﯾﻠﯾﺔ دون ﻣﻘﺎﺑل واﻻﻋﻔﺎء ﻣن اﻟﺿراﺋب ‪٠‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﺗﻧﺎزل ﻣﺻر ﻟﻠﺷرﻛﺔ ﻋن اﻷراﺿﻲ اﻟﻣﺣﯾطﺔ ﺑﺎﻟﻘﻧﺎة اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠزراﻋﺔ وﺗﻌﻔﻰ ﻣن اﻟﺿراﺋب ﻣﻘﺑل ﺗﻌوﯾض اﺻﺣﺎب اﻻرض‪٠‬‬
‫‪ -٥‬ﺗﻘدم اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ أرﺑﻌﺔ أﺧﻣﺎس ) ‪ ( ٥/٤‬اﻟﻌﻣﺎل ﻣن اﻟﻣﺻرﯾﯾن ‪٠‬‬
‫‪ -٦‬ﺗﺳﺗﺧرج اﻟﺷرﻛﺔ اﻟﻣواد اﻟﺧﺎم ﻣن اﻟﻣﺣﺎﺟر اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ دون دﻓﻊ اﻟﺿراﺋب ‪٠‬‬
‫‪ -٧‬ﺗﺣﺻل ﻣﺻر ﻋﻠﻰ أرﺑﺎح ﻗدرﻫﺎ )‪ (%١٥‬ﻣن ﺻﺎﻓﻲ اﻷرﺑﺎح ‪٠‬‬
‫‪ -٨‬ﺗﻣﻠك ﻣﺻر ) ‪ (%٤٤‬ﻣن أﺳﻬم اﻟﻘﻧﺎة واﺳﺗﺧدﻣت ﻟﺗﺳوﯾﻪ اﻟدﯾون ﻓﯾﻣﺎ ﺑﻌد‬
‫‪ ‬ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺑﺎب اﻟﻣﻔﺗوح ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎﻻت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﺛرة ﻋﻠﻲ طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻘوي اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ ‬‬
‫‪ -‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺔ‪‬ﺗدﻫورت طواﺋف اﻟﺣرف وﻣﻛﺎﻧﺔ ﺷﯾوخ اﻟطواﺋف‬
‫‪ *-٢‬ﺗﻧﺎﻗص دور اﻟﺗﺟﺎر اﻟﻣﺻرﯾﯾن اﻟﻣﺣﻠﯾﯾن ﻟﺣﺳﺎب اﻟوﻛﺎﻻت اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬
‫‪ -٣‬ﺑرزت طﺑﻘﻪ ﻛﺑﺎر وﻣﺗوﺳطﻰ ﻣﻼك اﻻراﺿﻰ وﺑدأوا ﯾﺷﺎرﻛون ﻓﻰ اﻟﺣﯾﺎﻩ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﻪ‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﺳﺎءت اﻻﺣوال اﻟﻣدارس وﻗل ﻋدد اﻟﻣدارس ﺑﺳﺑب اﻏﻼق اﻟﻛﺛﯾر ﻣﻧﻬﺎ ‪.‬و اﻟﻐﺎء دﯾوان اﻟﻣدارس‬
‫‪ -٢‬ﻗل ﻋدد اﻟﺑﻌﺛﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻟﻲ اورﺑﺎ ‪ ،‬وﺗوﻗﻔت ﺗﻘرﯾﺑﺎ ) ﻓﻲ ﻋﻬد ﻋﺑﺎس (‬
‫ﻣﻣـﺎ زاد ﻣـن ازدواﺟﯾـﺔ‬ ‫‪ -٣‬دﺧﻠت اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻻﺟﻧﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟـﺎل اﻟﺗﻌﻠـﯾم ﺣﯾـث اﻧـﺷﺎ اﻻورﺑﯾـون اﻟﻣـدارس اﻟﺗﺑـﺷﯾرﯾﺔ اﻟﺣدﯾﺛـﺔ‬
‫اﻟﻔﻛر واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋﻧد اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬
‫‪ -‬وﻓﻰ ﻋﻬد اﺳﻣﺎﻋﯾل اﻋﺎد اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺳق اﻻوروﺑﻰ ﺣﯾث ﻗﺎم ب‬
‫‪ -١‬اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﺗﻌﻠﯾم اﻟﺑﻧﺎت واﻧﺷﺄ ﻟﻬم ﻣدرﺳﺗﯾن ﺑﺎﻟﻘﺎﻫرﻩ‬
‫‪ -٢‬اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺻﻧﺎﻋﻰ واﻟزراﻋﻰ واﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻪ ﺛم اﻟﻣدارس اﻻﺑﺗداﺋﯾﻪ واﻟﺛﺎﻧوﯾﻪ‬
‫‪ -٣‬ﻛﺎن ﯾﺣﺿر ﺣﻔﻼت ﺗﺧرﯾﺞ اﻟطﻼب ﻟﺗﺷﺟﯾﻌﻬم وﻣﻧﺣﻬم اﻟﺟواﺋز‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﺗﻛوﯾن ﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻣﻌﺎرف ) ‪ ( ١٨٦٨‬ﻟﻧﺷر اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋن طرﯾق اﻟﺗﺄﻟﯾف و طﺑﻊ أﻣﻬﺎت اﻟﻛﺗب ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ واﻟﻔﻘﻪ واﻻدب ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﺎﺳﺳت اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﺧﯾرﯾﺔ اﻻﺳﻼﻣﯾﺔ ) ‪ * ( ١٨٧٨‬ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺎﻧﺷﺎء ﻣدارس ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺑﻧﯾن واﻟﺑﻧﺎت ‪.‬‬
‫* ﻣواﺟﻬﺔ طﻐﯾﺎن اﻟﻣدارس اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر‪.‬‬ ‫* ﺗﻘدﯾم اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻟﻠﻔﻘراء‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺄﺳﺳت دار اﻟﻛﺗب ) ‪ ( ١٨٧٠‬وﺗﺎﺳﺳت اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ ) ‪ ( ١٨٧٥‬ﻟﻧﺷر اﻻﺑﺣﺎث اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -٤‬اﻧﺷﺎء اﻟﺻﺣف اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ واﻻدﺑﯾﺔ واﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﻓﺿل ﺗﻧوﯾر اﻻذﻫﺎن وﻧﺷر اﻟﻌﻠوم واﻟﻣﻌﺎرف ﻓﺗم‬
‫) اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻣﺳﺗوى اﻟوظﺎﺋف ﺣﯾث ﺗوﻻﻫﺎ ﺧرﯾﺟو اﻟﻣدارس واﻟﺑﻌﺛﺎت – وﺑرز ﺑﻌض اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻓﻰ ﻛﺎﻓﻪ اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت (‬
‫‪ -٣‬وﻟوﺟود اﻻﺟﺎﻧب ﻓﻰ ﻣﺻر ﺣدث ﻣﯾل ﻟﺗﻘﻠﯾد ﺣﯾﺎﺗﻬم ﻓﻰ اﻟﻣﺄﻛل واﻟﻣﻠﺑس واﻟﺳﻛن‬
‫‪ : ‬اﺳﺗﻣر اﻟﺣﻛم اﻟﻣطﻠق وظﻬر ﻣﺎﯾﻠﻰ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻓﻰ ﻋﻬد ﻋﺑﺎس وﺳﻌﯾد ‪ :‬أﻫﻣل ﻣﺟﻠس اﻟﻣﺷورﻩ – وﺗم ﺧﻔض اﻟدواوﯾن ﻣن ‪ ٧‬اﻟﻰ ‪ ٤‬ﺗﺧﺗص ﺑﺎﻻﻣور اﻟـﺳﯾﺎدﯾﻪ ﻓـﻰ ظـل‬
‫ﻧﺷﺎط اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﺣر ﻟﻼﻓراد‬
‫‪ -٢‬ﻓﻰ ﻋﻬد اﺳﻣﺎﻋﯾل ‪ :‬اﻟدﯾون ﺟﻌﻠت اﻻﺟﺎﻧب ﯾﺗدﺧﻠون ﻓﻰ اﻟﺣﻛم ﻣﺛل اﻟرﻗﺎﺑﻪ اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﻪ واﻟوزارﻩ اﻟﻣﺧﺗﻠطﻪ‬
‫ﯾﻌﺗﺑر ﻋﺻر اﺳﻣﺎﻋﯾل ﻣن ﻋﺻور اﻟﺣﻛم اﻟﻣطﻠق رﻏم اﻧﻪ اﻧﺷﺎ ﻣﺟﻠس ﺷورى اﻟﻧواب ‪١٨٦٦‬م ﺗﻌﺑﯾرا ﻋن اﻟدﯾﻣوﻗراطﯾﻪ‬
‫‪   ‬‬
‫ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻲ طﻠب اﻟﺷﻌب ﺑل ﻛﺎن ﻣﻧﺣﺔ ﻣن اﻟﺣﻛم ‪.‬‬‫‪ -١‬اﻧﺷﺎء اﻟﻣﺟﻠس ﻟم ﯾﺗم ً‬
‫‪ -٢‬ﺣﺻر ﺣق اﻟﺗرﺷﯾﺢ ﻟﻠﻣﺟﻠس ﻟﺷراﺋﺢ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣن اﻟﻌﻣد واﻟﻣﺷﺎﯾﺦ واﻻﻋﯾﺎن واﺻﺣﺎب اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻟم ﯾﻛن ﻟﻠﻣﺗﻌﻠﻣﯾن ﻣن ﻏﯾر اﻻﻋﯾﺎن ﻧﺻﯾب ﻓﻲ ﻋﺿوﯾﺔ اﻟﻣﺟﻠس ‪.‬‬
‫‪ -٤‬وﻣﺟﻠس اﻟﻧظﺎر ‪١٨٧٨‬م ﻻﻧﻪ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺳﻠطﺔ ﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ ﻟﻣﺎ ﯾﺄﻣر ﺑﻪ اﻟﺧدﯾوي ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﻬدﺳﻌﯾد ‪ :‬ﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﺣﻘﺎﻧﯾﺔ ﺗﻐﯾر اﺳﻣﻬﺎ واﺻﺑﺣت ﺗﺳﻣﻲ ﻣﺟﻠس اﻷﺣﻛﺎم وﻛﺎﻧت ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ ﻫﯾﺋﺔ اﺳﺗﺋﻧﺎف ﻋﻠﯾﺎ وﻫﻧﺎك اﻟﻣﺣﺎﻛم‬
‫اﻟﺷرﻋﯾﻪ ﺗﻔﺻل ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺋل اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻻﺣوال اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﻣﯾراث ‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎﻟس اﻻﻗﺎﻟﯾم ﻣﻬﻣﺗﻪ اﻟﻔﺻل ﻓﻲ اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﻣدﻧﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ داﺧل ﻛل اﻗﻠﯾم ‪.‬‬
‫ﻗوﻣﺳﯾون ﻣﺻر ‪١٨٦١‬م وﻣﻬﻣﺗﻪ اﻟﻧظر ﻓﻲ اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﺗﻲ ﺗرﻓﻊ ﻣن اﻷﺟﺎﻧب ﻋﻠﻲ اﻟﻣﺻرﯾﯾن ) ﻣﺎ ﻋدا اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ واﻟﻌﻘﺎرات ( ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﻬد إﺳﻣﺎﻋﯾل ﺗوﺣدت اﻟﻣﺣﺎﻛم اﻟﻘﻧﺻﻠﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻬد اﺳﻣﺎﻋﯾل ﻓﻲ ﻣﺣﻛﻣﺔ واﺣدة ﻋرﻓت ﺑﺎﺳم اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠطﺔ ‪١٨٧٥‬م‬
‫‪‬ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﻫدة ﻟﻧدن ‪ ١٨٤٠‬وﻓرﻣﺎن ‪ ١٨٤١‬ﺗﻘﻠص ﻋدد اﻟﺟﯾش واﻻﺳطول ﻓﻲ ﻋﻬد ﺧﻠﻔﺎء ﻣﺣﻣد‬
‫ﻋﺑﺎس ﻟم ﯾﻬﺗم ﺑﺎﻟﺟﯾش وادﺧل ﻋدد ﻛﺑﯾر ﻣن اﻻرﻧﺎؤود ﻓﻲ اﻟﺟﯾش ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﺳ ﻌﯾد ‪ :‬ﺟﻌـل اﻟﺗﺟﻧﯾــد اﺟﺑﺎرﯾـﺎ ﻟﻠﺟﻣﯾــﻊ ﻋﻠـﻲ اﺧــﺗﻼف اﻟطﺑﻘـﺎت ﻟــذﻟك ﺑـدأ اﻟﻧــﺎس ﯾﺣﺑـون اﻟﺟﻧدﯾــﺔ وﻻ ﯾﻌﺗﺑروﻧﻬـﺎ ﻧوﻋــﺎ ﻣـن اﻟﺗﻔرﻗــﺔ‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ – ﺣﺎول ﺗﻘوﯾﺔ اﻻﺳطول ﻟﻛن اﻧﺟﻠﺗرا طﻠﺑت ﻣن اﻟﺳﻠطﺎت ﻣﻧﻌﻪ ‪.‬‬
‫إﺳﻣﺎﻋﯾل ﻟم ﯾﺗوﻗف اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﻘوة اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ ﻛﻣظﻬر ﻣن ﻣظﺎﻫر اﻟﻘوة اﻟذاﺗﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻬدﻩ ﺣﯾث ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﻧواﺣﻰ اﻟﺣرﺑﯾﻪ ‪ :‬ﺑﺎرﺳﺎل اﻟﺑﻌﺛﺎت ﺧﺎﺻﻪ ﻓرﻧﺳﺎ واﺣﺿﺎر اﻟﺧﺑراء‬
‫‪ -٢‬اﺻدار ﺻﺣﯾﻔﺗﺎن ﻟﻠﺷﺋون اﻟﻌﺳﻛرﯾﻪ ﻟﺗﺛﻘﯾف ﻋﻘول اﻟﻌﺳﻛر ‪١٨٧٣‬‬
‫‪ -٣‬اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﺎﻻﺳطول ﺣﯾث اﻋﺎدﻩ اﻟﻧﺷﺎط ﻟﺗرﺳﺎﻧﻪ اﻻﺳﻛﻧدرﯾﻪ وﺗﺟدﯾد اﻟﻣدرﺳﻪ اﻟﺑﺣرﯾﻪ ﺑﺎﻻﺳﻛﻧدرﯾﻪ‬
‫‪ -٤‬اﻫﺗم ﺑﺎﻻﺳطول اﻟﺗﺟﺎرى ﻓﺄﻧﺷﺄ ﺷرﻛﻪ ﻟﻠﻣﻼﺣﻪ ﻓﻧﺷطت اﻟﺗﺟﺎرﻩ‬
‫‪ -٥‬ﺿﻌف اﻟﺟﯾش ﻓﻰ اواﺧر ﻋﻬدﻩ ﻟﻠﺗدﺧل اﻻﺟﻧﺑﻰ ﺣﺗﻰ اﺣﺗﻼل ﻣﺻر اﯾﺎم ﺗوﻓﯾق ‪١٨٨٢‬‬
‫‪      ‬‬
‫وﺿﻊ اﺳﻣﺎﻋﯾل ﻣﻧذ ﺗوﻟﯾﻪ اﻟﺣﻛم ﺧطﺔ ﺗﻬدف إﻟﻲ ﺗوﺳﯾﻊ اﺳﺗﻘﻼﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﻛم ﻣﺻر ﻛﺑداﯾﺔ ﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟﺗﺎم ﻟذﻟك ﺣﺎول اﺳﻣﺎﻋﯾل‬
‫اﻟﺗﺧﻠص ﻣن ﻣﻌﺎﻫدة ﻟﻧدن ‪ ١٨٤٠‬وﻓرﻣﺎن ‪ ١٨٤١‬واﺳﺗﺻدر اﻟﻔرﻣﺎﻧﺎت ﻟﺗﻐﯾر ﻧظﺎم وﻻﯾﺔ اﻟﻌرش ﻣن اﺑﻧﺎء ﻣﺣﻣد ﻋﻠـﻲ إﻟـﻲ اﺑﻧـﺎء‬
‫اﺳﻣﺎﻋﯾل ﻛﻠف ذﻟك اﻟﺧزﯾﻧﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻣواﻻ ﻛﺛﯾرة ‪ ‬‬
‫‪ -١‬اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ اﻟﺳﻠطﺎن ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز اﻟوﺣﯾد اﻟذى زار ﻣﺻر ﻓﻰ ﺳﻧﺔ ‪ ١٨٦٣‬وارﺳﺎل اﻟﻬداﯾﺎ واﻟﺗﻰ ﻣﻠﺋت ﺳﻔﯾﻧﻪ ﻛﺎﻣﻠﻪ واﻟرﺷﺎوي‬

‫‪‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫ﻣﻧﺢ ‪ ٦٠‬اﻟف ﺟﻧﯾﻪ ﻟﻠـﺻدر اﻻﻋظـم ﻓـؤاد ﺑﺎﺷـﺎ ﻟﻠﺗوﺳـط ﻟـدي اﻟـﺳﻠطﺎن ﻻﺻـدار اﻟﻔرﻣﺎﻧـﺎت ‪ .‬ﻛﺎﻧـت ﻣـﺻر ﻓـﻰ ﻋﻬـد ﻋﺑـﺎس‬ ‫‪‬‬
‫وﺳﻌﯾد ﻓﻰ ﺗﺎﺧر وزاد ﻓﯾﻬﺎ ﻧﻔوذ اﻻﺟﺎﻧب واﺻـﺑﺣت اﻟـدواوﯾن ﺗﻬـﺗم ﺑـﺎﻣور ﺳـﯾﺎدﯾﻪ ﻣﺛـل اﻟﻣـﺷﺎرﻛﻪ ﻓـﻰ اﻟﺣﻛـم واﻻﺗـﺻﺎل ﻣـﻊ‬
‫اﻻﺟﺎﻧب ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب ﻋﻣﻠﻬﺎ اﻻﺻﻠﻰ ﻛﺎدارﻩ ﻟﻠﺑﻼد‬
‫‪ -٢‬زﯾﺎدة اﻟﺟزﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗدﻓﻌﻬﺎ ﻣﺻر ﻟﻠﺳﻠطﺎن ﻣن ‪ ٤٠٠‬اﻟف ﺟﻧﯾﻪ إﻟﻲ ‪ ٧٥٠‬اﻟف ﺟﻧﯾﻪ وﺗرﺗب ﻋﻠﻲ ذﻟك اﺳﺗداﻧﺔ اﺳﻣﺎﻋﯾل‬
‫‪ -٢‬وﻣﻧﺢ اﻟرﺗب ﺣﺗﻰ اﻟرﺗﺑﻪ اﻟﺛﺎﻧﯾﻪ‬ ‫‪ -١‬ﺟﻌل وراﺛﺔ اﻟﻌرش ﻓﻲ اﻛﺑراﺑﻧﺎء اﺳﻣﺎﻋﯾل اﻟذﻛور ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺣق ﻣﺻر ﻓﻲ ﺿرب اﻟﻧﻘود‬ ‫‪ -٣‬زﯾﺎدﻩ ﻋدد اﻟﺟﯾش ﻣن ‪ ١٨‬ال ‪ ٣٠‬اﻟف ﺟﻧدى ‪.‬‬
‫‪ )‬ﺣﺻول اﺳﻣﺎﻋﯾل ﻋﻠﻲ ﻟﻘب ﺧدﯾوي ﺑدﻻ ﻣن ﻟﻘب واﻟﻲ ( ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻣﺗﻊ اﺳﻣﺎﻋﯾل ﺑﺑﻌض اﻻﺳﺗﻘﻼل ﻓﻲ ادارة ﺷﺋون اﻟـﺑﻼد اﻟداﺧﻠﯾـﺔ واﻟﻣﺎﻟﯾـﺔ وﻋﻘـد اﻟﻣﻌﺎﻫـدات اﻟﺧﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟﺑرﯾـد واﻟﺟﻣـﺎرك‬
‫وﻣرور اﻟﺑﺿﺎﺋﻊ واﻟرﻛﺎب ﻓﻲ داﺧل اﻟﺑﻼد‬
‫‪  ‬ﻣﻧﺢ اﺳﻣﺎﻋﯾل ﺣق اﻻﺳﺗداﻧﺔ ﻣن اﻟﺧﺎرج دون اﻟرﺟوع إﻟﻲ اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫‪‬أﻋطﻲ ﻟﻣﺻر ﺣﻘﻬﺎ اﻟﻛﺎﻣل ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل ﻓﯾﻣﺎ ﻋدا‪ ‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﺗﻣﺛﯾل اﻟدﺑﻠوﻣﺎﺳﻲ ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﻋدم ﻋﻘد اﻟﻣﻌﺎﻫدات اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫‪ -٤‬دﻓﻊ اﻟﺟزﯾﺔ اﻟﺳﻧوﯾﺔ ﻟﻠﺳﻠطﺎن‬ ‫‪ -٣‬ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣدرﻋﺎت اﻟﺣرﺑﯾﺔ‬
‫وﯾﻌد ﻋﻬد اﺳﻣﺎﻋﯾل ﻧﻬﺎﯾﻪ ﻓﺗرﻩ اﻧﺗﻘﺎﻟﯾﻪ ﻣﻧذ ﺗﻘﻠص ﻧﻔوذ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ ‪١٨٤١‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪ -١‬ﺗوﻗف ﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺗم ﻓﻲ اطﺎر ﻧظﺎم اﻻﺣﺗﻛﺎر ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻓﺗﺢ اﻻﺳواق اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻣﺎم اﻟﻣﻧﺗﺞ اﻻﺟﻧﺑﻲ ﺗطﺑﯾﻘﺎ ﻟﻣﻌﺎﻫدة ﺑﻠطﺔ ﻟﯾﻣﺎن ‪.‬‬
‫‪ -٣‬دﺧول رأس اﻟﻣﺎل اﻷورﺑﻲ ﻣﺟﺎل اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات ﻓﻲ ﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪‬دﺧل اﺳﻣﺎﻋﯾل ﻓﻲ ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻣﺷروﻋﺎت اﻋﺎدت إﻟﻰ اذﻫـﺎن اﻟـدول اﻟﻛﺑـري ﻗـوة ﻣـﺻر اﯾـﺎم‬
‫ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ وﻣن ﻫذﻩ اﻟﻣﺷروﻋﺎت ‪  ‬‬
‫ﺿم ﻓﺎﺷودة وﻣﺻوع وﺳواﻛن وأوﻏﻧدة ودارﻓور واﻗﻠﯾم ﺧط اﻻﺳﺗواء واﻗﻠـﯾم ﺑﺣـر اﻟﻐـزال وأﻗﻠـﯾم اﻟﺑوﻏـوس وﺿـم زﯾﻠـﻊ وﺑرﺑـرة وﻫـرر‬
‫وﺿم ﺳواﺣل اﻟﺻوﻣﺎل اﻟﺷﻣﺎﻟﯾﺔ ﺣﺗﻰ رأس ﺟردﻓوى وﻛﺳﻣﺎﯾو ﻋﻠﻲ اﻟﻣﺣﯾط اﻟﻬﻧدي ‪ .‬‬
‫‪  –‬‬
‫‪ ‬ان ﺗوﺳﻌﺎت اﻟﺧدﯾوي اﺳﻣﺎﻋﯾل ﺟﻌﻠت اﻟﺣﺑﺷﺔ ﻣﺣﺎﺻرة ﻣن ﻛل اﻟﺟﻬﺎت ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﺑﺣر اﻻﺣﻣر ( و ) ﻛﺳﻣﺎﯾو ( وﺑذﻟك‬
‫أﺻﺑﺢ ﻓﻲ ﻣواﺟﻬﺔ ﺣﺗﻣﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﺟﺑﺷﺔ‬
‫‪‬ﻛﺎﻧت ﻫذﻩ اﻟﺗوﺳﻌﺎت ﻓﻲ ﻏﯾر ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺻر ﻟﻼﺳﺑﺎب اﻻﺗﯾﺔ ‪ :‬‬
‫‪ -١‬ﻫزﯾﻣﺔ اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري وﺧﺳﺎرة اﻻﻣوال ﻓﻲ وﻗت ﻛﺎﻧت ﻣﺻر ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣن أزﻣﺔ ﻣﺎﻟﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬أﺻﺑﺢ اﺳﻣﺎﻋﯾل ﻣﺻدر ﺧطر ﻋﻠﻰ ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗرﯾد اﻟﺗوﺳﻊ ﻓﻲ اﻓرﯾﻘﯾـﺎ ﻓﺑـدأت اﻟـدول اﻷورﺑﯾـﺔ ﺗﺗـدﺧل‬
‫ﻟوﻗــف ﻧﻣــو ﻣــﺻر وﻣﻧــﻊ ظﻬــور ﻣﺣﻣــد ﻋﻠــﻲ أﺧــر ‪ ،‬ﻣــﺳﺗﻐﻠﺔ ازﻣــﺔ اﻟــدﯾون واﻟــدﻟﯾل ﻋﻠــﻲ ذﻟــك ان ﻋــﺎم ‪ ١٨٧٥‬وﻫــو ﻋــﺎم ﺣﻣــﻼت‬
‫اﺳﻣﺎﻋﯾل ﻓﻲ اﻓرﯾﻘﯾﺎ ﻫو ﻧﻔس اﻟﻌﺎم اﻟذي ﺑدأ ﻓﯾﻪ اﻟﺗدﺧل اﻻﺟﻧﺑﻲ ﺑﺣﺟﺔ اﻟدﯾون ‪.‬‬
‫ﻓﻌﺎرﺿت اﻧﺟﻠﺗرا ﺗوﺳﻌﺎت اﺳﻣﺎﻋﯾل ﻻن ذﻟك ﯾﺿر ﺑﻣﺻﺎﻟﺣﻬﺎ ﻓﻰ ﺷرق اﻓرﯾﻘﯾﺎ‬
‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫دﺧﻠت ﻣﺻر ﻓﻰ داﺋرﻩ اﻻزﻣﺎت ﺑﺳﺑب اﻟدﯾون ﻓﺗدﺧل اﻻﺟﺎﻧب ﺑﺳﺑب ﻗﻧﺎﻩ اﻟﺳوﯾس وﺗوﺳﻊ اﺳﻣﺎﻋﯾل ﻓﻰ اﻟﺟﻧوب‬
‫)اﻟﺳﺑب اﻟﺣﻘﯾﻘﻰ ( وﻟﻛﻧﻬم اﺗوا ﺑﺣﺟﻪ اﻟدﯾون ) ﺳﺑب ظﺎﻫرى (‬
‫‪ -١‬ﺑدأ ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﻗﺗراض ﻓﻲ أواﺧر أﯾﺎﻣﻪ ) ‪ (١٨٦٢‬ﻣن إﻧﺟﻠﺗرا‬

‫‪‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -٢‬أﻗﺗرض ﺳﻌﯾد ﻣن اﻟﻣراﺑﯾن ﺑﺳﻧدات ﯾﺣررﻫﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﺧزاﻧﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫ب ‪ -‬ﻣﺷروع ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس وﺣﻔل اﻓﺗﺗﺎح اﻟﻘﻧﺎة‬ ‫أ‪ -‬اﺳﺗﺻدار اﻟﻔرﻣﺎﻧﺎت ﻟﺗﺣﻘﯾق ﻗدر ﻣن اﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟذاﺗﻲ ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬إدﺧﺎل ﻣظﺎﻫر اﻟﺣﺿﺎرة ‪.‬‬
‫‪ -٢‬واﺻل إﺳﻣﺎﻋﯾل ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﻗﺗراض دون ﺳداد ﻓﻘﻠق أﺻﺣﺎب اﻟدﯾوان‪ .‬وﺿﻐط أﺻﺣﺎب اﻟدﯾون ﻋﻠﻲ ﺣﻛوﻣﺗﻬم ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺎﻹﺟراءات‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﺗﺟﺎﻩ اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻻﺳﺗرداد اﻟدﯾون‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻛﺎﻧت إﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻲ ﻣﻘدﻣﺔ اﻟدول اﻟﺗﻲ اﺳﺗﺟﺎﺑت ﻟﺿﻐط اﻟداﺋﻧﯾن‪ ،‬وذﻟك ﻟﺗﺣﻘﯾق ﻣطﺎﻣﻊ ﺳﯾﺎﺳﺔ ﻗدﯾﻣﺔ ﻻﺣﺗﻼل ﻣﺻر‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١(١٨٧٥ ) ١‬ﺗﺣت ﺿﻐط اﻟداﺋﻧﯾن اﺳﺗﻘدم إﺳﻣﺎﻋﯾل ﺑﻌﺛﺔ ﻛﯾﯾف ﻣن ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻟﻠﻣﻌﺎوﻧﺔ ﻓﻲ ﺣل‬
‫اﻷزﻣﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪.‬ﺛم أرﺳﻠت ﻓرﻧﺳﺎ )ﺑﻌﺛﺔ اﻟﻣﺳﯾو ﻓﯾﯾﻪ( ﺣﺗﻰ ﻻ ﺗﻧﻔرد إﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺎﻷﻣر‪.‬‬
‫ب‪ ٢ )‬ﻣﺎﯾو‪  :(١٨٧٦‬‬
‫‪ -١‬ﻗدم اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻣﺷروع إﻧﺷﺎء ﺻﻧدوق اﻟدﯾن و ﺗوﺣﯾد اﻟدﯾون ﻓﺻدر ﻣرﺳوم ﺑﺈﻧﺷﺎء اﻟﺻﻧدوق‪.‬‬
‫‪ -٢‬وﻫو ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺧزاﻧﺔ ﻓرﻋﯾﺔ ﻟﻠﺧزاﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺗوﻟﻰ اﺳﺗﻼم اﻟﻣﺑﺎﻟﻎ اﻟﻣﺧﺻﺻﺔ ﻟﻠدﯾون‬
‫‪ -٣‬ﯾﻌﺗﺑر ﺻﻧدوق اﻟدﯾن أول ﻫﯾﺋﺔ رﺳﻣﯾﺔ أﻧﺷﺋت ﻟﻔرض اﻟﺗدﺧل اﻷﺟﻧﺑﻲ ﻓﻲ ﺷﺋون ﻣﺻر‪ ،‬إذ ﺗوﻟﻲ أدراﺗﻪ ﻣﻧدوﺑون أﺟﺎﻧب ‪.‬‬
‫ﺟـ ‪ ١١ )‬ﻣﺎﯾو ‪ * :(١٨٧٦‬ﻛﺎن ﯾﺗﻛون ﻣن ‪ ١٠‬أﻋﺿﺎء ﻧﺻﻔﻬم أﺟﺎﻧب‪.‬‬
‫د‪ ١٨ ) -‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪ -١ :(١٨٧٦‬ﻣﻌﻧﺎﻩ وﺟود ﻣراﻗﺑﺎن اﺣدﻫﻣﺎ اﻧﺟﻠﯾزي ﻟﻼﯾرادات واﻻﺧر ﻓرﻧﺳﻲ ﻟﻠﻣﺻروﻓﺎت ‪.‬‬
‫ﻫـ‪٢٧) ‬ﯾﻧﺎﯾر‪ :(١٨٧٨‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺳﺎرت اﻷﺣوال اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣن ﺳﯾﺊ إﻟﻲ أﺳوء ‪ ،‬اﺗﻬﻣت إدارة اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫اﻟﺧدﯾوي ﺑﺄﻧﻪ ﯾﺿﻊ اﻟﻌﻘﺑﺎت اﻣﺎم اﻻﺻﻼح اﻟﻣﺎﻟﻲ ‪.‬ﻟذﻟك اﻗﺗرح اﻟرﻗﯾﺑﺎن وأﻋﺿﺎء ﺻﻧدوق اﻟدﯾن ﺗﺄﻟﯾف ﻟﺟﻧﺔ ﺗﺣﻘﯾق أورﺑﯾﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ‬
‫اﺳﺑﺎب اﻻزﻣﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وواﻓق اﺳﻣﺎﻋﯾل واﺻدر ﻗرار ﻓﻲ ‪ ٢٧‬ﯾﻧﺎﯾر ‪ ١٨٧٨‬ﺑﺗﺷﻛﯾل ﻟﺟﻧﺔ اﻟﺗﺣﻘﯾق‪ ،‬ﻟﻣﻌرﻓﺔ أﺳﺑﺎب اﻟﻌﺟز ﻓﻲ‬
‫اﻹﯾرادات اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪.‬ﺛم أﺻدر إﺳﻣﺎﻋﯾل ﻣرﺳوﻣﺎ)‪-٣٠‬ﻣﺎرس‪ (١٨٧٨-‬ﺑﺗﻌﻣﯾم اﺧﺗﺻﺎﺻﺎت ﻫذﻩ اﻟﻠﺟﻧﺔ ﻟﺗدرس اﻻﯾرادات‬
‫واﻟﻣﺻروﻓﺎت ‪ ،‬وﻫذا اﻟﻣرﺳوم ﯾﻧص ﻋﻠﻲ إﻋطﺎء اﻟﻠﺟﻧﺔ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﺑﻌد ﻋزل إﺳﻣﺎﻋﯾل ﺣﺎول اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﺗﻘﯾﯾد ﺳﻠطﺎت وﻣزاﯾﺎ اﻟﺧدﯾوﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺳﺑق إﻋطﺎﺋﻬﺎ ﻹﺳﻣﺎﻋﯾل ﻓﺎﺻدر ‪:‬‬
‫‪ ‬ﯾﻧص ﻋﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺿرورة إﺑﻼغ اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﺑﻧﺻوص اﻟﻣﻌﺎﻫدات اﻟﺗﻲ ﺗﻧوي ﻣﺻر ﻋﻘدﻫﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﯾزﯾد ﻋدد اﻟﺟﯾش وﻗت اﻟﺳﻠم ﻋن ‪ ١٨‬أﻟف ﺟﻧدي‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋدم اﺧذ ﻗروض ﺟدﯾدة إﻻ إذا ﻛﺎن اﻟﻐرض ﻣﻧﻬﺎ ﺗﺳدﯾد اﻟدﯾون اﻟﻘدﯾﻣﺔ ‪.‬‬
‫ﻣوﻗف إﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ﻣن اﻟﻔرﻣﺎن ‪..‬‬
‫* اﻋﺗرﺿت إﻧﺟﻠﺗرا و ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻔرﻣﺎن ﻟﯾس ﻋطﻔﺎً ﻋﻠﻲ اﻟﺧدﯾوي ﺗوﻓﯾق وﻟﻛن ﺣﺗﻲ ﻻ ﯾزﯾـد ﻧﻔـوذ اﻟـﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣـﺎﻧﻲ ﻓﺗﺗﻌطـل‬
‫ﻣﺷروﻋﺎﺗﻬﻣﺎ وﻣﺻﺎﻟﺣﻬم ﻓﻲ ﻣﺻر‪.‬‬
‫‪ )‬اﻷوﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﻬد اﺳﻣﺎﻋﯾل (‪  ‬‬
‫أ‪-‬اﻋﺗرض اﻟﻘﻧﺻﻼن اﻻﻧﺟﻠﯾزي واﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻋﻠﻲ وزارة ﺷرﯾف ﺑﺎﺷﺎ ﻷﻧﻪ‪....‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻣﺳك ﺑﺗﺷﻛﯾل ﻣﺟﻠس اﻟﻧواب و ﻣن ﺷﺄﻧﻪ ﺗﻌطﯾل ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟداﺋﻧﯾن‬ ‫‪ -‬ﯾﺗﻣﺳك ﺑﺎﻟدﺳﺗور‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺧﻠص ﺗوﻓﯾق ﻣن وزارة ﺷرﯾف ﺑﺎﺷﺎ ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ -‬ﺷﻛل وزارة ﺑرﺋﺎﺳﺗﻪ ﺑرﻏم إن ذﻟك ﯾﺗﻧﺎﻗض ﻣﻊ ﻧظﺎم ﺗﺷﻛﯾل ﻣﺟﻠس اﻟوزراء ﻓﻰ ﻣرﺳوم ‪١٨٧٨‬اﻟذي ﯾﻘﺿﻲ ﺑﺎن ﯾﺗوﻟﻲ أﺣد‬
‫اﻟوزراء رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻣﺟﻠس‪.‬وأﻟف ﺗوﻓﯾق اﻟوزارة ﻟﺣﯾن ﻋودة رﯾﺎض ﻣن اﻟﺧﺎرج‪.‬وﻫو ﻣن اﻧﺻﺎر اﻟﺣﻛم اﻟﻣطﻠق وﻣواﻟﻰ ﻟﻼﻧﺟﻠﯾز واداﻩ‬
‫ﻟﻬم ﺑﻣﺻر ﻓﻛﺎﻧت ﻋودﻩ رﯾﺎض ﺗﺣدى ﻻرادﻩ اﻟﺷﻌب ﻻﻧﻪ اﻋطﻰ رﯾﺎض ﺳﻠطﺎت واﺳﻌﻪ‬
‫‪‬‬
‫‪ -١‬أﺛﻧﺎء ﺗوﻟﻲ ﺗوﻓﯾق رﺋﺎﺳﺔ اﻟوزارة أﻋﺎد اﻟرﻗﺎﺑﺔ اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ‪.‬وﻟﻬﺎ ﺳﻠطﺎت واﺳﻌﻪ‬
‫‪ -٢‬ﻗﺎم اﻟﻘﻧﺻﻼن اﻹﻧﺟﻠﯾزي و اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﺑوﺿﻊ ﻣﺷروع ﻻﺋﺣﺔ ﻟﺗﻧظﯾم اﻟرﻗﺎﺑﺔ اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﺑﺣﯾث‪...‬‬
‫* زاد ﻧﻔوذ اﻟﻣراﻗﺑﺎن اﻻﺟﻧﺑﯾﺎن ﺣﯾث اﺻﺑﺢ ً أﻛﺑر ﻣن ﻧﻔوذ وزراء اﻟدوﻟﺔ‪.‬‬
‫*أﺻﺑﺢ ﻣن ﺣﻘﻬﻣﺎ ﺣﺿور ﺟﻠﺳﺎت ﻣﺟﻠس اﻟوزراء و ﻹطﻼع ﻋﻠﻲ ﺑﯾﺎن اﻟوردات و اﻟﻣﺻروﻓﺎت رﻏم أن رأﯾﻬﻣﺎ ﻛﺎن اﺳﺗﺷﺎري‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪:  ‬اﻟذي ﻣﻛن اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﻣن ﺟﻣﻊ أﻛﺑر ﻗدر ﻣن اﻷﻣوال‬

‫ﻟﻠدﯾون ‪ ‬‬
‫) ب( ﺑﯾﻊ ﺣﺻﺔ ﻣﺻر ﻓﻲ أرﺑﺎح ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس‪ :‬وﻗدرﻫﺎ ‪ %١٥‬ﻻﺗﺣﺎد اﻟﻣﺎﻟﯾﯾن ﻓﻲ ﺑﺎرﯾس وﻓﺎء ﻟﻠدﯾون ) ‪ -١٤‬ﯾﻧﺎﯾر‪(١٨٨٠ -‬‬
‫وﻛﺎن إﺳﻣﺎﻋﯾل ﻗد ﺑﺎع أﺳﻬم ﻣﺻر ﻓﻲ اﻟﻘﻧﺎة ﻗﺑل ذﻟك وﻓﺎء ﻟﻠدﯾون ﻓﺄﺻﺑﺣت ﻣﺻر ﻻ ﺗﻣﻠك ﺷﯾﺋﺎً ﻓﻲ اﻟﻘﻧﺎة‪.‬‬
‫‪ ‬م‪ .‬ﺗﺗﻛون ﻣن اﻟدول اﻟﺗﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﻌظم اﻟدﯾون‬
‫‪ ‬ﺑﺣث اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ووﺿﻊ ﻧظﺎم ﻟﺗﺳدﯾد اﻟدﯾون ﻓﻲ اﺳرع وﻗت ‪.‬‬
‫** ﻋرﻓت ﺑﻠﺟﻧﺔ اﻟﺗﺻﻔﯾﺔ واﺻدرت ﻗﺎﻧون اﻟﺗﺻﻔﯾﺔ واﻟذي أﻋﺗﺑر أﺳﺎس اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺻر ﺣﺗﻰ ‪١٩٠٤‬‬
‫‪.‬وأﻫم ﻧﺻوﺻﻪ ‪ -‬ﺗﺧﺻﯾص ﻧﺻف اﻻﯾرادات ﻟﺗﺳدﯾد اﻟدﯾون ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺿﻊ اﻣﻼك اﻟداﺋرة اﻟﺳﻧﯾﺔ و اﻟدوﻣﯾن ﺗﺣت إدارة دوﻟﯾﺔ ﻟﺿﻣﺎن ﺗﺳدﯾد دﯾن اﻟداﺋرة اﻟﺳﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أدت ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗدﺧل اﻷﺟﻧﺑﻲ ﻓﻲ ﺷﺋون ﻣﺻر وﺧﺿوع اﻟﺧدﯾوي ﺗوﻓﯾق ﻟﻸﺟﺎﻧب إﻟﻲ ﻏﺿب اﻟﻣـﺻرﯾﯾن وﻗـد ﺣﻣـل ﻟـواء اﻟﻣﻌﺎرﺿـﺔ‬
‫ﻛﺑﺎر ﻣﻼك اﻷرض اﻟزراﻋﯾﺔ واﻟﻣﺗﻌﻠﻣﯾن واﻟﻌﺳﻛرﯾﯾن واﻟﻣﺛﻘﻔﯾن‪.‬‬
‫‪..  ‬‬
‫* ﺣﺗﻲ ﯾﺣدث ﺗوازن اﻣﺎم ﻧﻔوذ اﻣﺎم اﻻﺗراك واﻟﺷراﻛﺳﻪ ‪.‬‬ ‫* ﻟﻣواﺟﻬﺔ اﻟﺿﻐط اﻻﻧﺟﻠﯾزي اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻋﻠﯾﻪ ‪.‬‬
‫* ﻟم ﺗﻌد طﺑﻘﺔ اﻷﻋﯾﺎن طﺑﻘﺔ رﯾﻔﯾﺔ ﺣﯾث أﻧﺗﻘﻠوا إﻟﻲ اﻟﻣدﯾﻧﺔ وﺷﺎرﻛوا ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻟﻌﻣل اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ اﻟﻣﺑﺎﺷر‪.‬‬
‫ﺗﺳﺑﺑت اﻷزﻣﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻟواﻗﻊ اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺗذﻣر اﻷﻋﯾﺎن واﻋﺗراﺿﻬم ﻋﻠﻲ ﺳﯾﺎﺳﺔ رﯾﺎض ﻷﻧﻪ‪....‬‬
‫ﯾﻧﺣﺎز ﻟﻠﻧﻔوذ اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﯾﻌﺎرض إﻗﺎﻣﺔ ﺣﯾﺎة ﻧﯾﺎﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫ﯾﻌطل اﻟﺻﺣف اﻟﺗﻲ ﺗﻧﻘد ﺗﺻرﻓﺎت اﻟﺣﻛوﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫ﯾﺿطﻬد اﻟوطﻧﯾﯾن‪.‬‬
‫& ‪‬‬
‫‪    o‬‬
‫‪ * o‬ﻧﺷرت أول ﺑﯾﺎن ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ‪ ٤‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪١٨٧٩‬م ‪ ،‬وﻟﻣﺎ زاد ﺗﻐﻠﻐل اﻟﻧﻔوذ اﻷوروﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺣﻛوﻣﺔ طﺎﻟب اﻟﺣزب ﻓﻲ‬
‫ﻣﻧﺗﺻف ‪١٨٨١‬ﺑﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ -‬أن ﺗﻌﺎد إﻟﻲ اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺟﻣﯾﻊ أﻣﻼك اﻟداﺋرة اﻟﺳﻧﯾﺔ واﻟدوﻣﯾن ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺣﯾد اﻟدﯾون ﻓﻲ دﯾن واﺣد ﺑﻔﺎﺋدة ﻗدرﻫﺎ ‪ %٤‬ﻓﻘط ‪.‬‬ ‫‪ o‬إﻟﻐﺎء ﺗﺧﺻﯾص إﯾراد اﻟﺳﻛك اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ﻟﺗﺳدﯾد اﻟدﯾون ‪.‬‬
‫‪‬ﺣﺎول رﯾﺎض ﻣﻌرﻓﺔ أﻓراد ﻫذا اﻟﺣزب ﻟﻧﻔﯾﻬم إﻟﻰ اﻟﺳودان ‪ ،‬ﻟﻛﻧﻪ ﻓﺷل‪.‬‬
‫‪‬ﺻدرت ﻓﻲ اﻻﺳﻛﻧدرﯾﺔ وﻛﺎﻧت ﺗطﺎﻟب ﺑﺎﻟﺣرﯾﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻧﺷﺄت ﺟرﯾدة ﻣﺻر اﻟﻔﺗﺎة ‪.‬‬
‫‪‬ﺳوء اﻷﺣوال اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﺧدﻣﺎت ﺑﺳﺑب ﺗﺧﺻﯾص أﻛﺛر ﻣن ﻧﺻف اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ ﻟﺗﺳدﯾد اﻟدﯾون‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -٢‬ﻏﺿب ﻣﻼك اﻻراﺿﻲ ﺑﺳﺑب إﻟﻐﺎء ﻗﺎﻧون اﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺔ وﻛﺎﻧوا ﻗد اﺳﺗداﻧوا ﻟدﻓﻊ اﻟﺿرﯾﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪-٣‬إﺣﺎﻟﺔ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺿﺑﺎط ﻟﻠﺗﻘﺎﻋد ﺗوﻓﯾراً ﻟﻠﻧﻔﻘﺎت دون ﺗدﺑﯾر وظﺎﺋف ﺑدﯾﻠﺔ ﻟﻬم‪.‬‬
‫‪ -١‬اﻧﺗﺷﺎر ﺣﺎﻟﺔ ﻣن اﻟﻐﺿب واﻟﺿﯾق ﺑﯾن اﻟﺿﺑﺎط اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻓﻲ اﻟﺟﯾش ؟‬

‫ﺑﺳﺑب‬

‫أ‪ -‬ﺳوء ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ رؤﺳﺎﺋﻬم اﻷﺗراك ﻟﻬم ﺧﺎﺻﺔ وزﯾر اﻟﺣرﺑﯾﺔ ﻋﺛﻣﺎن رﻓﻘﻲ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﺣرﻣﺎن اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻣن اﻟﺗرﻗﻲ ﻟﻠرﺗب اﻟﻌﻠﯾﺎ ‪ ،‬واﻋطﺎء ﺣق اﻟﺗرﻗﻲ ﻟﺧرﯾﺟﻲ اﻟﻣدارس اﻟﺣرﺑﯾﺔ ﺣﺳب ﻣرﺳوم )‪ ٣١‬ﻣﺎﯾو ‪١٨٨٠‬‬
‫ج‪ -‬اﺣﺎﻟﺔ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻌﺳﻛرﯾﯾن ﻟﻠﺗﻘﺎﻋد دون ﺗوﻓﯾر وظﺎﺋف ﺑدﯾﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻛﺎن اﻟﻌﺳﻛرﯾون ﻓﻲ ﻣﺻر أﻛﺛر ﺗﺄھﻼ ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﺛورة ﻟﻸﺳﺑﺎب اﻵﺗﯾﺔ‪...‬‬
‫أ‪ ً -‬ﻟﻘدرﺗﻬم اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﯾزون ﺑﻬﺎ ﻋن اﻟﻣدﻧﯾﯾن‪.‬و ﺗﻌﺳف اﻟﻘﯾﺎدات اﻟﺗرﻛﯾﺔ ﺿدﻫم وﺣرﻣﺎﻧﻬم ﻣن اﻟرﺗب اﻟﻌﻠﯾﺎ ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﺗﺄﺛر اﻟﻌﺳﻛرﯾون ﺑﺎﻟﻣﻧﺎخ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺛورة ‪ ،‬ﻣﻣﺎ أﻋطﻲ اﻟﺛورة اﻟﻌراﺑﯾﺔ طﺎﺑﻌﺎً ﻣدﻧﯾﺎً ﺷﻌﺑﯾﺎً‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬
‫ﺑـدﻻ‬
‫‪ -١‬اﻟﺳﺑب اﻟﻣﺑﺎﺷر‪ :‬ﻏﺿب اﻟﻌﺳﻛرﯾون ﻣن ﻧﻘل ﻋﺑد اﻟﻌﺎل ﺣﻠﻣﻲ ﻗﺎﺋـد اﻵي طـرﻩ إﻟـﻲ وزارة اﻟﺣرﺑﯾـﺔ وﺗﻌﯾـﯾن أﺣـد اﻟﺷراﻛـﺳﺔ ً‬
‫ﺗﻧزﯾﻼ ﻟرﺗﺑﺗﻪ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﻣﻧﻪ وﻫذا ﯾﻌﺗﺑر‬
‫‪ -٢‬اﺟﺗﻣﻊ اﻟﺿﺑﺎط ﻓﻲ ﻣﻧزل أﺣﻣد ﻋراﺑـﻲ )‪ (١٨٨١-١ -١٦‬واﺗﻔـق اﻟـﺿﺑﺎط ﻋﻠـﻲ ﺗﻘـدﯾم ﻋرﯾـﺿﺔ ﻟـرﺋﯾس اﻟـوزراء رﯾـﺎض ﺑﺎﺷـﺎ‬
‫ﺑدﻻ ﻋﻧﻪ‪.‬‬
‫ﯾطﻠﺑون ﻓﯾﻬﺎ ﻋزل وزﯾر اﻟﺣرﺑﯾﺔ ) ﻋﺛﻣﺎن رﻓﻘﻲ اﻟﺷرﻛﺳﻲ( وﺗﻌﯾﯾن ﻣﺻري ً‬
‫‪‬‬
‫أ‪ -‬ﻟم ﺗﺳﺗﺟب و ﺗﻘرر اﻋﺗﻘﺎل أﺣﻣد ﻋراﺑﻲ وﻋﺑد اﻟﻌﺎل ﺣﻠﻣﻲ وﻋﻠﻲ ﻓﻬﻣﻲ وﺗﻘدﯾﻣﻬم ﻟﻠﻣﺣﺎﻛﻣﺔ‬
‫ب‪ -‬أﺛﻧﺎء اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺔ ﺧرج زﻣﻼء اﻟﺿﺑﺎط اﻟﺛﻼث ﻋﻠﻲ رأس ﻓرﻗﻬم اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ وﻫﺎﺟﻣوا ﻣﻘر اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺔ ﻓﻬرب اﻟﻣﺟﻠس اﻟﻌﺳﻛري‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﺧرج اﻟﺿﺑﺎط اﻟﺛﻼث إﻟﻲ ﻣﯾدان ﻋﺎﺑدﯾن ﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺧدﯾوي‬
‫‪ -: ‬ﻋزل ﻋﺛﻣﺎن رﻓﻘﻲ وزﯾر اﻟﺣرﺑﯾﺔ‬
‫‪ -١‬ﻋزل ﻋﺛﻣﺎن رﻓﻘﻲ وﺗﻌﯾﯾن اﻟﺑﺎرودي وزﯾ ار ﻟﻠﺣرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻓﺑراﯾر‪١٨٨١‬م‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺷﻌر اﻟﺿﺑﺎط ﺑﻘوﺗﻬم وﺑﺎﻟﺛﻘﺔ ﻓﻲ ﻗدرﺗﻬم ﻟذﻟك ﻗدم اﻟﺿﺑﺎط ﻣطﺎﻟب ﻫﻰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋدم ﺧﺻم اﯾﺎم اﻻﺟﺎزات ﻣن اﻟﻣرﺗب ‪ .‬وﻧﺟﺣوا ﻓﻰ ذﻟك‬ ‫‪ o‬ﺻرف ﺑدل ﻧﻘدي ﻋن اﻟﺗﻐذﯾﺔ و اﻟﻣﻼﺑس وزﯾﺎدة اﻟﻣرﺗﺑﺎت ‪.‬‬
‫‪..  ٣‬‬
‫‪ -‬إﻧﺷﺎء ﺣﺻون ﺟدﯾدة‪ ).‬ﻋﺳﻛرى (‬ ‫‪ o‬زﯾﺎدة ﻋدد اﻟﺟﯾش إﻟﻲ ‪١٨‬اﻟف ﺟﻧدي وﻛﺎن ﻗد وﺻل ﻋﻣﻠﯾﺎ إﻟﻲ ‪ ١٢‬أﻟف ﺟﻧدي‪.‬‬
‫‪ o‬ﺗﻛوﯾن ﻣﺟﻠس ﻧواب ﺗﻛون اﻟوزارة ﻣﺳﺋوﻟﻪ أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬وﻫذا اﻛد اﺗﺣﺎد اﻟﺷﻌب واﻟﺟﯾش ‪ ).‬ﺳﯾﺎﺳﻰ (‬
‫‪ -٤‬وﺟد اﻟﺧدﯾوي أن ﻧﻔوذ اﻟﺿﺑﺎط اﺧذ ﻓﻲ اﻟزﯾﺎدة ﻓﺑدأ اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻲ اﺿﻌﺎﻓﻬم ﻣن ﺧﻼل‬
‫* ﺣرض اﻟﺟﻧود ﻋﻠﻲ ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺗﻘﺎرﯾر ﺿدﻫم‪.‬‬
‫* طﻠب ﻣﻧﻬم اﻟﺧدﯾوي اﻟذﻫﺎب إﻟﻲ اﻟـﺳودان ﻹﺧﻣـﺎد اﻟﺛـورة اﻟﻣﻬدﯾـﺔ ﻟﻛـن اﻟـﺿﺑﺎط رﻓـﺿوا ﻻﻧﻬـم ﻋرﻓـوا أن اﻟﻐـرض إﺑﻌـﺎدﻫم ﻋـن‬
‫ﻣﺟري اﻟﺣوادث ﻓطﻠب اﻟﺧدﯾوي اﺷﺗراك اﻟﺟﻧود اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻓﻲ ﺣﻔر اﻟرﯾﺎح اﻟﺗوﻓﯾﻘﻲ ﻟﻛن اﻟﺿﺑﺎط رﻓﺿوا ﻻﻧﻬـم ﻋرﻓـوا ان اﻟﻬـدف‬
‫ﻣن ذﻟك ﺟﻣﻊ اﻟﺳﻼح ﻣن اﻟﺟﻧود ‪.‬‬
‫‪  ‬م‪ .‬اﻟظروف ‪ -:‬ﺻـدﻣت ﻋرﺑـﺔ أﺣـد اﻷوروﺑﯾـﯾن ﻓـﻲ اﻹﺳـﻛﻧدرﯾﺔ ﺟﻧـدي ﻣـﺻري ﻓﻘﺗﻠﺗـﻪ‬
‫ﻓطﻠب اﻟﺟﻧود ﻣن اﻟﺧدﯾوي اﻟﺗدﺧل ﻟﻣﻌﺎﻗﺑﺔ اﻟﺟﺎﻧﻲ وﻗﺎﻣوا ﺑﻣظﺎﻫرة اﻣﺎم ﻗﺻر رأس اﻟﺗﯾن ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪-:‬‬
‫ﻏﺿب اﻟﺧدﯾوي ﻣن ﻫذا اﻟﺗﺻرف وﺗم اﻟﺣﻛم ﻋﻠﻲ اﻟﻣﺗظﺎﻫرﯾن ﺑﺎﻟﻧﻔﻲ إﻟﻲ اﻟﺳودان ﻓﻘط دون ﻗﺗﻠﻬم ‪.‬‬
‫ﻗدم ﻋﺑد اﻟﻌـﺎل ﺣﻠﻣـﻲ ﺗﻘرﯾـراً ﯾﺗـﺿرر ﻓﯾـﻪ ﻣـن اﻷﺣﻛـﺎم اﻟـﺻﺎدرة ﻋﻠـﻲ اﻟﺟﻧـد ﻓﻘـﺎم اﻟﺑـﺎرودي ﺑرﻓﻌـﺔ إﻟـﻲ رﺋـﯾس اﻟـوزراء ﻟﻛـن ﺻـﻣم‬
‫اﻟﺧدﯾوي ﻋﻠﻲ اﻟﺣﻛم ‪ ،‬ﻓﻘدم اﻟﺑﺎرودي اﺳﺗﻘﺎﻟﺗﻪ‪.‬ﺗم ﺗﻌﯾﯾن داود ﺑﺎﺷﺎ ﯾﻛن وزﯾرا ﻟﻠﺣرﺑﯾﺔ ﻓﺷدد اﻟرﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﺿﺑﺎط ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -١‬ﻋﻣل اﻟﺧدﯾوي ﻋﻠﻲ إﻋداد ﺧطﺔ ﻟﺗﻔرﯾق ﺷﻣل اﻟﺿﺑﺎط اﻟﺛﻼﺛﺔ وﻧﻘﻠﻬم ﺑﻌﯾدا ﻋن ﺑﻌﺿﻬم‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻟم ﺗﻘم اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﺑﺎﻟوﻓﺎء ﺑوﻋودﻫﺎ ﻓﻲ إﺻﻼح ﺣﺎل اﻟﻌﺳﻛرﯾﯾن‪ ،‬ﻓﺑدأ ﻋراﺑﻲ ﯾوﺟﻪ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﻟﻠﺣﻛوﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﺗﻔق ﻋراﺑﻲ ﻋﻠﻲ ﺣﺷد اﻟﺟﯾش ﻟﻣواﺟﻬﺔ اﻟﺧدﯾوي ﻓﻲ ﻣﯾدان ﻋﺎﺑدﯾن ‪/ ٩‬ﺳﺑﺗﻣﺑر‪١٨٨١ /‬‬
‫‪ -‬زﯾﺎدة ﻋدد اﻟﺟﯾش ﻟﻠﻣرﻩ اﻟﺛﺎﻧﯾﻪ إﻟﻲ ‪ ١٨‬أﻟف ﺟﻧدي‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺷﻛﯾل ﻣﺟﻠس ﻧواب ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻋزل رﯾﺎض ﺑﺎﺷﺎ رﺋﯾس اﻟوزراء‪.‬‬
‫ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻲ ﻧﺻﯾﺣﺔ ﻣن اﻟﻘﻧﺻل اﻻﻧﺟﻠﯾزى اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻗﺎم اﻟﺧدﯾوي ﺗوﻓﯾق ﺑﻌزل رﯾﺎض ﺑﺎﺷﺎ وﺗﻌﯾﯾن ﺷرﯾف ﺑﺎﺷﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ً -:‬‬
‫ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻲ ﺗوﺻﯾﺔ ﻣن أﺣﻣد ﻋراﺑﻲ‬‫ً‬ ‫ﻟﻠﺧﺎرﺟﯾﺔ‬ ‫ﻓﻬﻣﻲ‬ ‫وﻣﺻطﻔﻲ‬ ‫ﻟﻠﺣرﺑﯾﺔ‬ ‫ر‬
‫ا‬
‫ً‬ ‫وزﯾ‬ ‫اﻟﺑﺎرودي‬ ‫ﻋﯾن‬
‫ُ‬ ‫*‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫* ﻗﺎم ﺷرﯾف ﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪ -١.....‬اﺻﻼح اﺣوال اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻓﻲ اﻟﺟﯾش ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻋﻣل ﻋﻠﻲ رﻓﻊ اﻟﺿﻐط اﻟﻌﺳﻛري ﻋن اﻟﺣﻛوﻣﺔ ‪ ،‬ﻓﻧﻘل ﻛﺗﺎﺋب اﻟﺿﺑﺎط اﻟﺛﻼﺛﺔ ﺧـﺎرج اﻟﻘـﺎﻫرة‪.‬ﺑـﺷرط أن ﯾﻌﻠـن اﻟﺧـدﯾوي ﻣواﻓﻘﺗـﻪ‬
‫ﻋﻠﻲ إﺟراء اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﻟﻣﺟﻠس ﺷورى اﻟﻧواب‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻏرار ﻣﺟﺎﻟس اوروﺑﺎ‬
‫‪ -‬اﺳﺗﺟﺎب اﻟﺧدﯾو ‪ .‬وﺗم‬
‫*ﺗم ﻧﻘل ﻋراﺑﻲ اﻟﻲ اﻟﺷرﻗﯾﺔ وﻧﻘل ﻋﺑد اﻟﻌﺎل ﺣﻠﻣﻲ اﻟﻲ دﻣﯾﺎط ‪.‬ﻓزاد ﻧﺷﺎط وﺗﻣرد ﻋراﺑﻰ ﻓﺄﺻـرت وزارﻩ ﺷـرﯾف ﻓـﻰ ﯾﻧـﺎﯾر ‪١٨٨٢‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﯾﯾن ﻋراﺑﻰ وﻛﯾل ﻟﻠﺣرﺑﯾﻪ ﺑﻬدف ان ﯾﻛون ﻋراﺑﻰ ﺗﺣت ﻧظر اﻟﺣﻛوﻣﻪ ) ﻧراﻗب ﻋراﺑﻰ ﯾﻌﻧﻰ ﻋﺷﺎن ﻣﺗطﻠﻊ وﻣﺗﻣرد (‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -‬ﻗدم أﻋﯾﺎن ﻣﺻر ﻣذﻛرة ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣﺟﻠس ﻟﻠﻧواب‪.‬وﻗد ﺗم اﻓﺗﺗﺎح اﻟﻣﺟﻠس ﻓﻲ دﯾﺳﻣﺑر ‪١٨٨١‬‬
‫‪ -‬ﻟم ﯾﺧﺗﻠف ﻫذا اﻟﻣﺟﻠس ﻋن ﻣﺟﻠس ﺷوري اﻟﻧواب أﯾﺎم ﺣﻛم إﺳﻣﺎﻋﯾل ﻻﻧﻪ ﺗﻛون ﻣن ذوى اﻟﻌﺻﺑﯾﺎت ﻣـن اﻷﻋﯾـﺎن وﺧـﻼ ﻣـن‬
‫اﻟﺗﺟﺎر أو اﻟﺻﻧﺎع أو اﻟﻣﺗﻌﻠﻣﯾن ﺗﻌﻠﯾﻣﺎً ﻋﺎﻟﯾﺎً إﻻ إذا ﻛﺎن ﻣن اﻷﻋﯾﺎن‪ ) .‬ﯾﻌﻧﻰ ﻣﺧﺗﻠﻔش ﻋن ﺷورى اﻟﻧواب ‪( ١٨٦٦‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -‬رأت إﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ ﺗﺷﻛﯾل ﻣﺟﻠس اﻟﻧواب ﻣﺎ ﯾﻣﺛل ﺧطورة ﻋﻠﻲ ﻣﺻﺎﻟﺣﻬﺎ) ﻟﻣﺎذا(؟‬
‫ج‪ -‬ﻷن ﻗﯾﺎم ﻧظﺎم ﺑرﻟﻣﺎﻧﻲ ﺳوف ﯾﺟﻌل ﻣن اﻟﺗدﺧل اﻷﺟﻧﺑﯾﻪ ﺻﻌﺑﺎً ﻓﻰ ﺣﯾن أن ﻧظﺎم اﻟﺣﻛم اﻟﻣطﻠق اﻟﻣﺳﺗﺑد ﯾﺳﻬل اﻟﺗدﺧل‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٢١‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫اﺣﺔ‬
‫‪ -٢‬أرﺳﻠت اﻟدوﻟﺗﺎن ﻣذﻛرة ﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻓﻲ ‪ ٧‬ﯾﻧﺎﯾر ‪١٨٨٢‬م ﺗوﺣﻲ ﻛﻠﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻻﺳﺗﯾﺎء ﻣن ﻗﯾـﺎم ﻧظـﺎم ﺑرﻟﻣـﺎﻧﻲ ﺑﻣـﺻر وﺗـذﻛر ﺻـر ً‬
‫اﺳﺗﻌدادﻫﺎ ﻟﻠﺗدﺧل ﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻋرش اﻟﺧدﯾوي ﺗوﻓﯾق ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫اﺣﺗﺞ ﺷرﯾف ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻣذﻛرة وﻏﺿب اﻟﺿﺑﺎط ﻣن ﻟﻬﺟﺔ اﻟﻣذﻛرة واﻋﺗﻘدوا أﻧﻬﺎ ﻣوﺟﻪ إﻟﯾﻬم‪.‬‬ ‫*‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﻟم ﺗﺗﻣﻛن اﻟدوﻟﺗﺎن ﻣن إﻟﻐﺎء ﻣﺟﻠس اﻟﻧواب ‪ ،‬طﻠﺑﺗﺎ ﻋدم ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟﻣﺟﻠس ﻟﻠﻣﯾزاﻧﯾﺔ‪.‬‬ ‫*‬
‫ﻋرض ﺷرﯾف ﻋﻠﻲ ﻣﺟﻠس اﻟﻧواب ﺗﺄﺟﯾل اﻟﻧظر ﻓﻲ اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ ﺣﺗﻰ ﯾﻔوت ﻓرﺻﺔ اﻟﺗدﺧل اﻟﻌﺳﻛري ﻋﻠﻲ اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ‪.‬‬ ‫*‬
‫ﺗﻣﺳك اﻟﻌراﺑﯾﯾن ﺑﺣق اﻟﻣﺟﻠس ﻓﻲ إﻗرار اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ ﺑﺎﻋﺗﺑﺎر ذﻟك ﺣق ﻣن ﺣﻘوق اﻷﻣﺔ‪.‬‬ ‫*‬
‫ﻗدم ﺷرﯾف ﺑﺎﺷﺎ اﺳﺗﻘﺎﻟﺗﻪ وﺗم ﺗﻌﯾﯾن اﻟﺑﺎرودي‪.‬ﻻن اﻟﻌراﺑﯾن ظﻧوا اﻧﻪ ﯾرﯾد اﻗﺻﺎﺋﻬم ﻓﻔﻛروا ﻓﻰ ﻋزﻟﻪ وﺗم ﺗوﻟﯾﻪ اﻟﺑﺎرودى‬ ‫*‬
‫‪(‬‬
‫أ‪ -‬ﻋﯾن ﻓﯾﻬﺎ أﺣﻣد ﻋراﺑﻲ وزﯾرا ﻟﻠﺣرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻗﺎﻣت ﺑﺈﻋﻼن اﻟدﺳﺗور) ‪ ٧‬ﻓﺑراﯾر ‪١٨٨٢‬م( ٕواﻗرار ﺣق اﻟﻣﺟﻠس ﻓﻲ ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺟـ‪ -‬اﺣﺗﺞ اﻟرﻗﯾﺑﺎن اﻹﻧﺟﻠﯾزي واﻟﻔرﻧﺳﻲ وطﺎﻟﺑﺎ ﻗﻧﺻﻠﯾﻬﻣﺎ ﺑﺎﻟﺗﺻرف‪.‬‬
‫د‪ -‬زادت ﺣدة اﻷزﻣﺔ ﺑﯾن اﻟﺧدﯾوي و اﻟﻌراﺑﯾﯾن ﺑﺳﺑب‪.......‬دﻟل ﻋﻠﻲ ‪ ..‬ﺗﺧﺎذل اﻟﺧدﯾوي وﺧﺿوﻋﻪ ﻟﻠﻧﻔوذ اﻷﺟﻧﺑﻲ‪.‬‬
‫ﺗم اﻛﺗﺷﺎف ﻣؤاﻣرة ﻻﻏﺗﯾﺎل أﺣﻣد ﻋراﺑﻲ و ‪ ٤٠‬ﺿﺎﺑط ﻣﺻري واﻟذي دﺑر اﻟﻣؤاﻣرة ﺑﻌض اﻻﺗراك واﻟﺷراﻛﺳﺔ وﺗم ﻋﻣل ﻣﺣﺎﻛﻣﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗﺂﻣرﯾن وﺗم اﻟﺣﻛم ﻋﻠﯾﻬم ﺑﺎﻟﻧﻔﻲ اﻟﻲ اﻟﺳودان واﻟﺣرﻣﺎن ﻣن اﻟرﺗب اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ واﻟﻧﯾﺎﺷﯾن ‪ ،‬ﻟﻛن اﻟﺧدﯾوي ﺗوﻓﯾق ﺑﺎﻣر ﻣن اﻧﺟﻠﺗرا‬
‫وﻓرﻧﺳﺎ رﻓض اﻟﺗوﻗﯾﻊ ﻋﻠﻲ اﻟﺣﻛم ﺣﺗﻲ ﻻ ﺗزداد ﻗوة اﻟﻌراﺑﯾﯾن ‪ ،‬وﻫذا ادي اﻟﻲ ﻏﺿب اﻟﻌراﺑﯾﯾن ﺛم ﺗم اﻟﺗوﺻل اﻟﻲ ﺣل وﺳط وﻫو‬
‫ﻧﻔﻲ اﻟﻣﺗﺂﻣرﯾن ﺧﺎرج ﻣﺻر دون ﺗﺣدﯾد اﻟﺟﻬﺔ وﻋدم ﺣرﻣﺎﻧﻬم ﻣن اﻟرﺗب واﻟﻧﯾﺎﺷﯾن ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﻧﺳب إﻟﻲ اﻟﻌراﺑﯾﯾن أﻧﻬم ﯾﺳﻌون إﻟﻲ ﻋزل اﻟﺧدﯾوي ﺗوﻓﯾق وﺗﻌﯾﯾن اﻷﻣﯾر ﺣﻠﯾم وأدي ذﻟـك إﻟـﻲ ﺷـﻌور اﻟﻘﻧـﺻﻼن أن اﻟﺣﺎﻟـﺔ ﺗﻧـذر‬
‫ﺑﺎﻟﺛورة وﺑﺧﻠﻊ اﻟﺧدﯾوي وﺑﻧﺎء ﻋﻠﻲ ﺗﻘﺎرﯾر اﻟﻘﻧﺻﻠﯾﯾن أرﺳﻠت إﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ﻗطﻌﺎً◌ً ﻣن اﻷﺳطول ﻓﻲ ﻣظﺎﻫرة ﺣرﺑﯾﺔ أﻣﺎم اﻟﺷواطﺊ‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺣﺟﺔ ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣﺻﺎﻟﺢ رﻋﺎﯾﺎﻫﺎ إذا ﻣﺎ ﺗﻌرﺿوا ﻟﻠﺧطر ﺑﺳﺑب اﻷزﻣﺔ اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ‪.‬‬
‫أ‪ -‬طﺎﻟﺑت إﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎﺑﺎﺳﺗﻘﺎﻟﻪ ﻋراﺑﻰ واﻟﺑﺎرودى‬
‫ب‪ -‬ﻛﺎن ﺗﻘدﯾم اﻟطﻠب ﻟﻠﻌراﺑﯾﯾن ﻗد ﺗم ﺑﺷﻛل ودي ﺑواﺳطﺔ ﺳﻠطﺎن ﺑﺎﺷﺎ رﺋﯾس ﻣﺟﻠس اﻟﻧواب‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﻓﻘد ﺳﻠطﺎن ﺑﺎﺷﺎ ﺛﻘﺔ زﻋﻣﺎء اﻟﺛورة وﻟﻘﺑوﻩ ﺑﺎﻟﺧﺎﺋن ﻷﻧﻪ ﻗدم اﻟﻣذﻛرة اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ إﻟﻲ اﻟﺿﺑﺎط‪.‬‬
‫‪ * ‬رﻓض اﻟﺑﺎرودي اﻻﺳﺗﻘﺎﻟﺔ وزادت اﻟﻣذﻛرة ﻣن ﺗﻣﺎﺳك اﻟﻌراﺑﯾﯾن‬
‫* ﻗﺑل اﻟﺧدﯾوي ﺗوﻓﯾق ﻣذﻛرة اﻟدوﻟﺗﯾن ﻓﺄدي ذﻟك إﻟﻲ‪...‬اﺳﺗﻘﺎﻟﺔ اﻟﺑﺎرودي اﺣﺗﺟﺎﺟﺎً ) ‪ ٢٦‬ﻣﺎﯾو ‪. (١٨٨٢‬‬
‫‪ -٣‬ظل ﻋراﺑﻲ وزﯾراً ﻟﻠﺣرﺑﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺷﻛل اﻟﺧدﯾوي ﺗوﻓﯾق اﻟوزارة ﺑرﺋﺎﺳﺗﻪ ﻫو‬
‫‪  ‬‬
‫أ‪ -‬اﺗﺟﻬت ﻧﺣو اﻟﻌﻣل ﻣﻧﻔردة ﺑﻌﯾدا ﻋن ﻓرﻧﺳﺎ وﺟﺎءﺗﻬﺎ اﻟﻔرﺻﺔ ﻋﻧدﻣﺎ اﻧﺳﺣﺑت ﻗطﻊ ﻣن اﻷﺳطول اﻟﻔرﻧﺳﻲ وﺑﻘﯾت اﻧﺟﻠﺗرا‬
‫ب‪ -‬طﻠب ﻗﺎﺋد اﻷﺳطول اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ ﻣن ﻣﺻر ‪،‬ﻋدم إﻗﺎﻣﺔ أﯾﺔ ﺗﺣﺻﯾﻧﺎت‪ ،‬ﻫذا وﻟم ﯾﺣرك اﻟﺧدﯾوي واﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ أي ﺳﺎﻛن‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗﺎم ﺷﺟﺎر ﺑﯾن )ﻋرﺑﺟﻲ ﻣﺻري( ورﺟل ﻣﺎﻟطﻲ ﻣن رﻋﺎﯾﺎ‬
‫‪ ‬‬
‫ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﺣول أﺟرة اﻟرﻛوب‪ .‬ﻓﻘﺎم اﻟرﺟل اﻟﻣﺎﻟطﻲ ﺑطﻌن اﻟﻣﺻري ﻓﻘﺗﻠﻪ‪ ،‬وﺗﺣول اﻷﻣر إﻟﻲ ﻣﻌﺎرك ﻣﺗﺑﺎدﻟﺔ ﺑﯾن اﻷﺟﺎﻧب واﻟﻣﺻرﯾﯾن‬
‫* ﯾﺑدو أن ﻫذا اﻟﺣﺎدث ﻛﺎن ﻣدﺑرًا‪ ،‬ﻷن اﻟﻣﺎﻟطﻲ أﺧذ ﺟوﻟﺔ ﻛﺑﯾرة وﺗﻌﻣد دﻓﻊ أﺟرة ﺑﺳﯾطﺔ‪.‬‬
‫‪ -١  ‬ﺗﺄﻟﻔت وزارة ﺟدﯾدة ﺑرﺋﺎﺳﺔ داوود راﻏب ﺑﺎﺷﺎ ﺻﻬر اﻟﺧدﯾو ﻓﻲ ‪ ٢٠‬ﯾوﻧﯾﻪ ‪١٨٨٢‬م‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻣﻘﺗل ﻋدد ﻛﺑﯾر ﻣن اﻟﻣﺻرﯾﯾن واﻻﺟﺎﻧب وأﺧﺗل اﻷﻣن‪ ،‬وأﺧذ اﻷﺟﺎﻧب ﯾﺗﺣﺻﻧون داﺧل اﻟﻣدﯾﻧﺔ وﯾﺗﺟﻣﻌون ﻓﻲ أﻣﺎﻛن واﺣدة‪  .‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬أدرﻛت ﻓرﻧﺳﺎ أن إﻧﺟﻠﺗرا ﺗرﯾد اﻻﻧﻔراد ﺑﻣﺻر واﺣﺗﻼﻟﻬﺎ ﻓدﻋت ﻓرﻧﺳﺎ اﻟدول اﻟﻛﺑرى ﻟﻌﻘد ﻣؤﺗﻣر ﻟﻠﻧظر ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺄﻟﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬واﻓﻘت إﻧﺟﻠﺗرا وأﻟﻣﺎﻧﯾﺎ واﻟﻧﻣﺳﺎ ٕواﯾطﺎﻟﯾﺎ واﻧﻌﻘد اﻟﻣؤﺗﻣر ﻓﻲ ﺑﺎﻵﺳﺗﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﻘر اﻟﺳﻔﺎرة اﻹﯾطﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -١  ‬اﺗﻔق اﻟﻣﺟﺗﻣﻌون ﻋﻠﻲ ﻣﯾﺛﺎق اﻟﻧزاﻫﺔ ﺗﻌﻬدوا ﻓﯾﻪ أﻻ ﺗﻧﻔرد اي دوﻟﺔ ﺑﺎﻟﻌﻣـل ﻓـﻲ ﻣـﺻر ﺳـواء ﺑـﺎﺣﺗﻼل‬
‫ﻗطﻌﺔ ﻣن اﻷرض أو اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻲ اﻣﺗﯾﺎز ﻣﻌﯾن دون أن ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﻪ ﻛﺎﻓﺔ اﻟدول‪.‬‬
‫‪ -٢‬أدرك ﻣﻧدوب ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﺧطورة ﻫذا اﻟﻣﯾﺛﺎق‪ ،‬ﻓﺄﺿﺎف ﻋﺑﺎرة ) إﻻ إذا ﺣدث ﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﻲ ذﻟك(‬
‫‪ -٣‬ﺧﻠﻘت اﻧﺟﻠﺗرا اﻟﻣوﻗف اﻻﺿطراري) وﻫو ان ﻋراﺑﻲ ﯾﺣﺻن اﻻﺳﻛﻧدرﯾﺔ وﯾﺳﺗﻌد ﻟﺿرب اﻟﺳﻔن اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ اﻟﻣﯾﻧﺎء‬
‫( ﺛم ﻗﺎﻣت ﺑﺿرب اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ واﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﺣﺗﻼل ﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪ *  ‬أﻋﻠﻧت اﻷﺣﻛـﺎم اﻟﻌرﻓﯾـﺔ وﺣﺎﺻـر اﻟﺟـﯾش ﻗـﺻر اﻟﺧـدﯾوي ﺑﺎﻹﺳـﻛﻧدرﯾﺔ‪ .‬ورﺑـط‬
‫اﻟﺧدﯾوي ﻣﺻﯾرﻩ ﺑﺎﻧﺗﺻﺎر اﻹﻧﺟﻠﯾز ﺑل ﻛﻠﻔﻬم ﺑﺎﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻲ اﻷﻣن ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻣدﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫* اﻧﺳﺣب ﻋراﺑﻲ ﻣﻊ وﺣدات ﻣن اﻟﺟﯾش إﻟﻲ ﻛﻔر اﻟدوار ﻹﻗﺎﻣﺔ ﺧط دﻓﺎع ﺛﺎن‪.‬‬
‫* طﻠب اﻟﺧدﯾوي ﻣن ﻋراﺑﻲ وﻗف اﻻﺳﺗﻌدادات اﻟﺣرﺑﯾﺔ وأﻣرﻩ ﺑﺎﻟﺣﺿور إﻟﻲ رأس اﻟﺗﯾن ﻓرﻓض‪.‬‬
‫* وﺟﻪ ﻋراﺑﻲ إﻟﻲ اﻟﺧدﯾوي ﺗﻬﻣﺔ اﻟﺧﯾﺎﻧﺔ اﻟﻌظﻣﻲ وطﻠب ﻣن اﻷﻋﯾﺎن واﻟﻌﻠﻣﺎء اﻟﻧظر ﻓﻲ ﺷرﻋﯾﺔ ﺣﻛﻣﻪ‪.‬‬
‫وﺗم ﺗﺷﻛﯾل ﻣﺟﻠس ﻋرﻓﻲ ﻹدارة ﺷﺋون اﻟﺑﻼد ﺑﻌﯾدا ﻋن ﺳﻠطﺔ اﻟﺧدﯾوي‪ ،.‬ﻓﻘرر اﻟﺧدﯾوي ﻋزﻟﻪ ﻣن ﻣﻧﺻﺑﻪ‪.‬‬
‫* ﻗرر اﻟﻣﺟﻠس اﻟﻌرﻓﻲ ﺑﻘﺎء ﻋراﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﻧﺻﺑﻪ وأﻛﺗﺳب ﻋراﺑﻲ ﺗﺄﯾﯾداً ﺷﻌﺑﯾﺎً ﺟﺎرﻓﺎً وأطﻠـق ﻋﻠﯾـﻪ ) ﺣـﺎﻣﻲ ﺣﻣـﻲ اﻟـدﯾﺎر اﻟﻣـﺻرﯾﺔ(‬
‫أﻋﺗﺑر ﺑﻘﺎء اﻟﺧدﯾوي ﺑﺎﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ﺑﻌد اﻻﺣﺗﻼل ﺗواطؤ ﻣﻌﻬم‪.‬اﻗﺳم اﻟﻌراﺑﯾﯾن ﺑﺎﻟدﻓﺎع ﻋن اﻟﺑﻼد واﻟﺛورﻩ اﻣﺎم اﻟﺷﯾﺦ ﻣﺣﻣد ﻋﺑدﻩ‬
‫و ُ‬
‫* رد اﻟﺧدﯾوي ﻋﻠﻲ ذﻟك ﺑﺈﺻدار ﻣﻧﺷور ﯾﺣذر اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻣن اﻻﻧﺿﻣﺎم إﻟﻲ ﻋراﺑﻲ اﻟذى ﺛﺑﺗﻪ اﻟﻣﺟﻠس اﻟﻌرﻓﻰ ﺑﺎﻟﺣرﺑﯾﻪ‬
‫‪:‬‬
‫* ﻛﺎن ﻋراﺑﻲ ﯾرﯾد ﺳد ﻣدﺧل اﻟﻘﻧـﺎة ﻟﯾﻣﻧـﻊ اﻧﺟﻠﺗـرا ﻣـن اﺳـﺗﺧداﻣﻬﺎ ‪ ،‬ﻟﻛـن ﺷـرﻛﺔ اﻟﻘﻧـﺎة اﻗﻧﻌﺗـﻪ ﺑـﺄن اﻟﻘﻧـﺎة ﻋﻠـﻲ اﻟﺣﯾـﺎد وﻻ ﯾﻣﻛـن‬
‫اﻟﺳﻣﺎح ﺑﻣرور اﻟﺳﻔن اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻓﻬﺎ و اﻧﻬزم اﺣﻣد ﻋراﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺗل اﻟﻛﺑﯾر ﺛم دﺧل اﻻﻧﺟﻠﯾز اﻟﻘﺎﻫرة ﻓﻲ ‪ ١٤‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪١٨٨٢‬م‬
‫‪‬‬
‫‪ -١‬اﻻﻧﻘــﺳﺎم ﻓــﻲ ﺻــﻔوف اﻷﻣــﺔ ﺑــﯾن ﻣﻌــﺳﻛر اﻟﻌـراﺑﯾﯾن وﻣﻌــﺳﻛر اﻟﺧــدﯾوي‪ :‬ﺳــﺎﻋد اﻹﻧﺟﻠﯾــز ﻋﻠــﻲ ﺗﻌﻣﯾــق اﻟﺧﻼﻓــﺎت و اﻟظﻬــور‬
‫ﺑﻣظﻬر ﺣﻣﺎة اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﺷرﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺧﺗﻼط ﻫدف اﻟﺗﺧﻠص ﻣن اﻟﺗدﺧل اﻷﺟﻧﺑﻲ وﺗﺣدي ﺳﻠطﺔ اﻟﺧدﯾوي ذﻟك أن اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺗﻲ ﺗرﯾد اﻟﺗﺧﻠص ﻣـن اﻟﺗـدﺧل اﻷﺟﻧﺑـﻲ‬
‫ﻻ ﺗرﯾد ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت ﻋﺻﯾﺎن اﻟﺧدﯾوي وﻫذا أدي اﻟﻲ ﺗﻔﺗﯾت اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ظﻬور ﻋﻧﺎﺻر اﻧﻬزاﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﺻﻔوف اﻟوطﻧﯾﯾن ﻛﺎﻧت ﺗري ﺗﻧﻔﯾذ اواﻣر اﻟﺧدﯾوي و اﻹﻧﺟﻠﯾز ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻋدم ﺗﻛﺎﻓؤ اﻟﻘوة اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ ﺑﯾن اﻟطرﻓﯾن‪ ،‬ﺣﯾث ﻛﺎﻧت ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻧﺟﻠﺗرا ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻣواﻓﻘﺔ ﺷرﻛﺔ ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس ﻋﻠﻲ اﺳﺗﺧدام اﻟﺟﯾش اﻹﻧﺟﻠﯾزي ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﻣﻌﺎداة اﻟدول اﻷوروﺑﯾﺔ ﻷي ﺛورات وطﻧﯾﺔ ﻣن ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﻐﯾﯾر ﻣﯾزان اﻟﻘوي وأوﺿﺎع اﻟﺣﻛم اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ ﻣن اﻟﻣﻠﻛﯾﺎت اﻟﻣﺳﺗﺑدة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫أ‪ -‬ﺑﻌد اﻻﺣﺗﻼل ﻓﻘدت ﻣﺻر اﺳﺗﻘﻼﻟﻬﺎ ﺣﯾث ُﺣل اﻟﺟﯾش و ﺗﺷﻛل ﺟﯾش ﺟدﯾد ﺗﺣت إﺷراف إﻧﺟﻠﯾزي‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻗﺎم اﻟﻠورد داﻓرﯾن ﺳﻔﯾر إﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺎﻵﺳﺗﺎﻧﺔ ﺑوﺿﻊ ﺧطوط اﻹدارة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻟﻣﺻر ﺑﻌد اﻻﺣﺗﻼل‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬أن ﻻ ﺗﺗوﻟﻲ إﻧﺟﻠﺗرا ﺣﻛم ﻣﺻر ﻣﺑﺎﺷرة ﺑل ﺗﺑﻘﻲ اﻟﺳﻠطﺔ ﻓﻲ ﯾد اﻟﺧدﯾوي ووزراﺋﻪ ﺗﺣت إﺷراف اﻹﻧﺟﻠﯾز وﻋﺑر ﻋن ذﻟك ﺑوﺟود‬
‫ﺳﻠطﺗﯾن ﻓﻲ اﻟﺑﻼد‪ :‬ﺷرﻋﯾﺔ ﯾﻣﺛﻠﻬﺎ اﻟﺧدﯾوي‪ ،‬وﺳﻠطﺔ ﻓﻌﻠﯾﺔ ﯾﻣﺛﻠﻬﺎ اﻻﺣﺗﻼل‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﻣرار ﺗﺑﻌﯾﺔ ﻣﺻر ﻟﻠدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻣﻧﻌﺎ ﻹﺛﺎرة اﻟﺳﻠطﺎن‪.‬‬
‫‪ -٣‬طﺑﻊ اﻹدارة اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺎﻟطﺎﺑﻊ اﻹﻧﺟﻠﯾزي )اﻟﺟﻠﻧزﻩ( او ) اﻟﻧﺟﻠزﻩ (‬
‫‪ -٤‬إﻟﻐﺎء ﺑﻌض اﻹدارات ذات اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ وﻓﻲ ﻣﻘدﻣﺗﻬﺎ اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﺣﺗﻰ ﺗﻧﻔرد ﺑﺎﻟﺣﻛم‬
‫‪ -٥‬إﻟﻐﺎء ﻣﺟﻠس ﺷوري اﻟﻧواب اﻟذي ﻧﺷﺄ ﻋﻠﻲ ﻏﯾـر رﻏﺑـﺔ إﻧﺟﻠﺗـرا ٕواﻗﺎﻣـﺔ ﻣﺟﻠـس ﺻـوري ﻫـو ﻣﺟﻠـس ﺷـوري اﻟﻘـواﻧﯾن وﺗـﺷﻛﯾل‬
‫ﻣﺟﺎﻟس اﻟﻣدﯾرﯾﺎت وﻛل ﻫذﻩ اﻟﻣﺟﺎﻟس ﺗﺗﻛون ﻣن اﻷﻋﯾﺎن‪.‬‬
‫‪‬ﺗم ﺗﻌﯾﯾن اﻟﻠورد ﻛروﻣر ) اﯾﻔﻠن ﺑﺎرﻧﺞ ( أول ﻣﻌﺗﻣد ﺑرﯾطﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺻر ‪١٨٨٣/٩/١١‬م‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪‬‬
‫‪ : ‬ارﺗﻛز اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﺻري ﺑﻌد ﺳﻘوط اﻻﺣﺗﻛﺎرﻋﻠﻲ اﻟزراﻋﺔﻻﻧﻪ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣرﻓﯾﺔ ﻟم ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻣﻧﺎﻓﺳﺔ اﻟﻣﻧﺗﺞ اﻷﺟﻧﺑﻲ‪.‬‬
‫‪ -١‬اﻧﺻرف اﻫﺗﻣﺎم إﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺎﻟزراﻋﺔ ﻋﻠﻲ ﺣﺳﺎب اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ﺣﺗﻰ‪...‬‬
‫ٕواﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﺗﺻدﯾر ﻣﻧﺗﺟﺎﺗﻬﺎ اﻟﻲ ﻣﺻر ‪.‬‬ ‫‪ o‬ﺗوﻓر اﻟﻣواد اﻟﺧﺎم اﻟزراﻋﯾﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻣﺻﺎﻧﻊ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻛﺎن ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻫﺗﻣﺎم ﺳﻠطﺎت اﻻﺣﺗﻼل ﺑﺎﻟزراﻋﺔ‪......‬‬
‫‪ o‬اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﻣﺷروﻋﺎت اﻟري واﻟﺻرف ﻣﺛل إﺻﻼح اﻟﻘﻧﺎطر اﻟﺧﯾرﯾﺔ ٕواﻧﺷﺎء ﺧزان أﺳوان ٕواﻗﺎﻣﺔ ﻗﻧﺎطر أﺳﯾوط وأﺳﻧﺎ وزﻓﺗﻲ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﻣﺣﺎﺻﯾل اﻟﺻﯾﻔﯾﺔ )اﻟﻘطن( ﻋﻠﻲ ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺣﺎﺻﯾل اﻟﺷﺗوﯾﺔ)اﻟﺣﺑوب(‬
‫ﻣﻣﺎ ادي اﻟﻲ ﺣدوث ﻋﺟز ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟﻐذاﺋﯾﺔ وﺗﻌرض ﻣﺻر ﻟﺧطر اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻲ ﻣﺣﺻول واﺣد وﻫو اﻟﻘطن ‪.‬‬
‫‪ -٤‬زادت اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟ ﺎل اﻟزراﻋ ﺔ ﻓﺗﻛوﻧـت ﺷـرﻛﺎت ﻟـﺷراء اﻷراﺿـﻲ واﺳﺗـﺻﻼﺣﻬﺎ ﺛـم ﺑﯾﻌﻬـﺎ ﻟﻸﻫـﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﺗﻘـﺳﯾط‬
‫ﺑﻔواﺋد ﻋﺎﻟﯾﻪ أدت إﻟﻲ إرﺑﺎك ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻼح اﻟﻣﺻري‪.‬ﻓﺑﺎﻋوا اراﺿﯾﻬم وﻓﺎءا ﻟﻠدﯾون ﻓﯾﻣﺎ ﻋرف ب ) اﻟﺑﯾوع اﻟﺟﺑرﯾﻪ ( او اﻟوﻓﺎﺋﯾﻪ‬
‫‪ -٥‬ﺗﻌ ﺎظم دور ﻣ ﻼك اﻷرض اﻟزراﻋﯾ ﺔ ﻛﻘ وة اﺟﺗﻣﺎﻋﯾ ﺔ ﻓــﻲ ﻋﻬــد اﻻﺣــﺗﻼل ﺑــﺳﺑب‪.....‬اﻫﺗﻣــﺎم ﺳــﻠطﺎت اﻻﺣــﺗﻼل ﺑﺎﻟﺗﺧــﺻص‬
‫اﻟزراﻋﻲ ودﻟﯾل ذﻟك ‪-:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺷﻛﻠت ﻣن اﻻﻋﯾﺎن ﻣﺟﺎﻟس اﻟﻣدﯾرﯾﺎت و دﺧوﻟﻬم ﻋﺿوﯾﺔ اﻟﻣﺟﺎﻟس اﻟﻧﯾﺎﺑﯾﺔ ﺣﯾث واﺗﺗﻬم اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﻠدﻓﺎع ﻋن ﻣﺻﺎﻟﺣﻬم‬
‫‪ -‬اﺣﺗﻛروا وظﯾﻔﺔ اﻟﻌﻣدة و ﺷﯾﺦ اﻟﺑﻠد ﺣﯾث ﻧص ‪ ‬ﻋﻠﻲ أن ﯾﻛون اﻟﻣرﺷﺢ ﻣﻣن ﯾﻣﻠك‪‬‬
‫‪ - ‬ﻗﺎﻣت اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﺑﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻹﺟراءات أدت اﻟﻲ ﺗدﻫور اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ وﻫﻲ ‪..‬‬
‫‪ -١‬ﻓرض ﺿرﯾﺑﺔ ‪ %٨‬ﻋﻠﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﻧﺳوﺟﺎت اﻟﻘطﻧﯾﺔ ﻣﻣﺎ أدي إﻟﻲ ﻛﺳﺎدﻫﺎ‪.‬وﺗدﻫور اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرﻩ ) ﻋﻠل (‬
‫‪ -٢‬ﻓرض ﺿرﯾﺑﺔ اﺳﺗﻬﻼك ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻛر اﻟﻣﺻﻧوع ﻓﻲ ﻣﺻر ﻓﺗﺳﺎوي ﻣﻊ اﻟﻣﺳﺗورد ﻓﺄرﺗﻔﻊ ﺛﻣﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻓرض رﺳوﻣﺎً ﻗدرﻫﺎ ‪ %١.٢٥‬ﻋﻠﻲ اﻟﻣﺻﻧوﻋﺎت اﻟﻣﺻدرة ﻓﺎرﺗﻔﻊ ﺳﻌرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺳوق اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻓرﺿت ﺿراﺋب ﻋﻠﻲ اﻵﻻت و اﻟﻣواد اﻷوﻟﯾﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٥‬اﻫﻣﺎل اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ‪ ،‬وﻟم ﺗﻬﺗم ﺑﻪ اﻟدوﻟﺔ اﻻ ﻋﺎم ‪ ١٩٠٧‬م ﺣﯾث ﺗم اﻧﺷﺎء إدارة ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﻗﻠﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ و اﺳﺗﺛﻣﺎرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟزراﻋﺔ ﺑﺳﺑب‪:‬‬
‫‪ o‬أن اﻹﻧﺗﺎج اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ﻣﺣﻛوم ﻋﻠﯾﺔ ﺑﻣﻧﺎﻓﺳﺔ ﻏﯾر ﻣﺗﻛﺎﻓﺋﺔ ودون ﺣﻣﺎﯾﺔ ﺣﻛوﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -٧‬أﻣﺎم اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ ﻏﯾر اﻟﻣﺗﻛﺎﻓﺋﺔ وﻋﺟز اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻋن ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻧﺗﺞ اﻻﺗﻰ ‪:‬‬
‫‪ o‬ﺑﯾﻊ ﻣﺻﺎﻧﻊ اﻟﻐزل واﻟﻧﺳﯾﺞ واﻻﺳﻠﺣﺔ ‪ .‬وأﺻﺑﺣت ﺗﻌﺗﻣد ﻋﻠﻲ ﺷراء اﻻﺳﻠﺣﺔ ﻣن إﻧﺟﻠﺗرا‪.‬‬
‫‪ o‬ﺗدﻫور اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺣرﻓﯾﺔ ﻟﻌدم ﻗدرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ ‪ ،‬وﺗم اﻟﻐﺎء ﻧظﺎم طواﺋف اﻟﺣرف ﻋﺎم ‪١٨٩١‬م‬
‫‪ o‬اﻋﺗﻣـــــدت ﻣـــــﺻر ﻋﻠـــــﻲ اﻟﻣـــــﺻﻧوﻋﺎت اﻟﻣـــــﺳﺗوردة وﻛـــــﺎن ﻛروﻣـــــر ﯾﻔﺧـــــر ﺑـــــذﻟك ﻓـــــذﻛر ﻓـــــﻲ ﺗﻘرﯾـــــرﻩ اﻟـــــﺳﻧوي ‪١٩٠٥‬م‬
‫) أن اﻟﻣﻧﺳوﺟﺎت اﻷوروﺑﯾﺔ ﺣﻠت ﻣﺣل اﻷﻫﻠﯾﺔ ٕوان اﻟدﻛﺎﻛﯾن ﺗﺑﯾﻊ ﻛل ﻣﺎ ﻫو أوروﺑﻲ(‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪ -١‬أرﺗﻔﻊ ﺷﺎن اﻟوﻛﺎﻻت اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ) ﻟﻣﺎذا(؟؟‬
‫أ‪ -‬ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﻘﯾود اﻟﺗﻲ ﻓرﺿت ﻋﻠﻲ اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﺣﻠﻲ وﺗﺳوﯾﻘﻪ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻟم ﺗﻌد ﻟﻠﺣﻛوﻣﺔ أي ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻻﺳواق إﻻ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق ﺑﺎﻷﻣن اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺑدأت رءوس اﻷﻣوال اﻟﻣﺗراﻛﻣﺔ ﻣن اﻟﺗﺟﺎرة ﺗﺳﺗﺛﻣر ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺷرﻛﺎت و اﻟﺑﻧوك ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﺗﻌﻠق ﺑﺎﻟرﻫوﻧﺎت‪،‬‬
‫‪ -٣‬ﻛﺎن إﻧﺷﺎء اﻟﺑﻧك اﻷﻫﻠﻲ ‪ ١٨٩٨‬أﺑرز اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرﯾﺔ وأﺧطرﻫﺎ ﻋﻠﻲ اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﺻري ﻟﻸﺳﺑﺎب اﻵﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫أ‪ -‬ﻣﺷروع إﻧﺟﻠﯾزي أﺣﺗﻛر إﺻدار اﻷوراق اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وﻛﺎﻓﺔ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﺻرﻓﯾﺔ‪.‬‬
‫ب‪ -‬رﺑط اﻟﻌﻣﻠﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺎﻟﻌﻣﻠﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﻛﺎﻧت أﯾﺔ ﻫزﻩ ﻓﻲ اﻟﻌﻣﻠﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﺗؤﺛر ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻣﻠﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ o‬ﺟﻌﻠت اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟﻣﺎل وﺟﻌﻠﻪ ﺑﻣﺻرﻓﺎت ﻋﺎﻟﯾﺔ ﺑﻌد أن ﻛﺎن ﺑﺎﻟﻣﺟﺎن‪.‬واﺻﺑﺢ داﻧﻠوب اﻻﻧﺟﻠﯾزى ﻣﺳﺋول ﻋن اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﻣﺻر‬
‫‪ o‬ﺣﺻرﻩ ﻓﻲ ﻓﺋﺔ ﻗﻠﯾﻠﺔ وﻗﺻر أﻫداﻓﻪ ﻋﻠﻲ ﺗﺧرﯾﺞ طﺑﻘـﺔ ﻣـن اﻟﻣـوظﻔﯾن ‪ .‬ﻗﺗـل روح اﻻﺑـداع و اﻻﺑﺗﻛـﺎر ﻓـﻲ ﻧﻔـوس اﻟطـﻼب وزرع‬
‫روح اﻟﺧﺿوع واﻻﺳﺗﺳﻼم‪.‬ﺟﻌل اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﺑدﻻ ﻣن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ )......‬ﻋرﻓت ﺑﺎﺳم ﻣرﺣﻠﻪ اﻟﻛﻣون ( ﻟﻸﺳﺑﺎب اﻵﺗﯾﺔ‬
‫‪ (١‬وﻗوع ﻣﺻر ﺗﺣت اﻻﺣﺗﻼل وﻧﻔﻲ ﺑﻌض زﻋﻣﺎء اﻟﺛورة واﻋﺗﻘﺎل اﻟﺑﻌض‪.‬‬
‫‪ (٢‬أﺻﺑﺣت اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﻔﻌﻠﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر ﻟﻠﻣﻌﺗﻣد اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ (٣‬ﺧﻠﻌت ﺑﻌض اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت ﺛوب اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ واﻧﺷﻐل ﺑﻌﺿﻬﺎ ﺑﺎﻟوظﺎﺋف اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ أو اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻛﺎﻟﻣﺣﺎﻣﺎة واﻟزراﻋﺔ واﻟﺗﺟﺎرة‪،‬‬
‫ﺑل أن اﻟﺑﻌض ﺻﺎﻟﺢ اﻹﻧﺟﻠﯾز‪.‬اﻟذﯾن دﻋوا ﺣﻛم ﺗوﻓﯾق ‪ ١٣‬ﻋﺎم ﻣﻧﻬﺎ ‪ ١٠‬ﺗﺣت اﻻﺣﺗﻼل‬
‫‪ (٤‬ﺑدأت ﺳﯾﺎﺳﺔ إﺧﺿﺎع اﻹدارة ﻓﻲ ﻣﺻر ﻟﻠﻌﻧﺎﺻر اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﯾش واﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻟﺣﻘﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬ﻟم ﺗﺟد ﻫذﻩ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻋﺗراض ﺧﻼل ﺑداﯾﻪ اﻻﺣﺗﻼل أﯾﺎم ﺗوﻓﯾق ﻷن اﻹﻧﺟﻠﯾز ﺣﻣوﻩ ﻣن اﻟﺛورة اﻟﻌراﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -١‬ﻗﺎﻣت ﺟﻣﻌﯾﺔ اﻻﻧﺗﻘﺎم اﻟﺳرﯾﺔ وﻛﺎﻧت ﺗﻘوم ﺑﻘﺗل اﻹﻧﺟﻠﯾز ‪ ،‬ﻟﻛن ﺗم اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻲ أﻓردﻫﺎ‪.‬‬
‫‪-٢‬ﺗﺄﺳﺳت ﺟرﯾدة اﻟﻌروة اﻟوﺛﻘﻲ ﻋﻠﻲ ﯾد ﺟﻣﺎل اﻟدﯾن اﻷﻓﻐﺎﻧﻲ و ﻣﺣﻣد ﻋﺑدﻩ ﻟﻣﻬﺎﺟﻣﺔ اﻻﺣﺗﻼل‪.‬‬
‫‪-٣‬ﺗﺄﺳﺳت ﺟرﯾدة اﻟﻣؤﯾد ﻋﺎم ‪ ١٨٨٩‬م ﻓﻲ إطﺎر اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﻣرﺣﻠﻪ اﻻذدﻫﺎر‬ ‫‪ -١‬ﺗطﻠﻊ ﻋﺑﺎس ﺣﻠﻣﻲ إﻟﻲ ﻣزاوﻟﺔ ﺳﻠطﺎﺗﻪ ﺑﻌﯾداً ﻋن اﻟﻣﻌﺗﻣد اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻗﺎم ﻋﺑﺎس ﺣﻠﻣﻲ ﺑﻌزل ﻣﺻطﻔﻲ ﻓﻬﻣﻲ رﺋﯾس اﻟوزراء وﻋﯾن ﺣﺳﯾن ﻓﺧري ) ﯾﻧﺎﯾر ‪.(١٨٩٣‬‬
‫واﻋﺗرض ﻛروﻣر ﻋﻠﻲ ذﻟك وأﺑرق إﻟﻲ ﺣﻛوﻣﺗﻪ ﻓﻲ ﻟﻧدن و أﺿطر اﻟﺧدﯾوي إﻟﻲ اﻟﻣﻬﺎدﻧﺔ وﺗم اﻟﺗوﺻـل إﻟـﻲ ﺣـل ﯾﺗﻔـق ﻣـﻊ ﻛراﻣﺗـﻪ‬
‫‪،‬ان ﯾﻘدم ﺣﺳﯾن ﻓﺧري اﺳﺗﻘﺎﻟﺗﻪ وﺗم ﺗﻛﻠﯾف رﯾﺎض ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺗﺷﻛﯾل اﻟوزارة‪.‬‬
‫‪ ‬أﺧﺗل ﻣﺑدأ ﺳﯾﺎدة اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ ﻋﻬد اﻟﺧدﯾوي ﻋﺑﺎس ﺣﻠﻣﻲ ﺣﯾث‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻛﺎﻧت اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﻔﻌﻠﯾﺔ ﻟﻺﻧﺟﻠﯾز ﻓﻲ ﻣﺻر‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻛﺎن اﻟﺳﻠطﺎن ﯾﻘﺎﺳم اﻟﺧدﯾوي اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻻﺳﻣﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ إﺻدار ﻓرﻣﺎﻧﺎت اﻟﺗوﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -٣‬وﺟود ﺑﻌض اﻹدارات اﻟدوﻟﯾﺔ ﻣﺛل ﺻﻧدوق اﻟدﯾن وﻣﺷروع اﻟﻘﻧﺎل ‪.‬‬
‫‪ ‬وﺛق اﻟﺧدﯾوي ﻋﺑﺎس ﺣﻠﻣﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﻼﻗﺗﻪ ﺑﺎﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﻟﻸﺳﺑﺎب اﻵﺗﯾﺔ‪:‬‬
‫ﺣﺗﻰ ﯾﺳﺗﻧد إﻟﯾﻪ إذا ﻣﺎ دﻋت اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣواﺟﻬﺔ اﻟﺳﯾطرة اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ﺣﺗﻰ ﻻ ﺗﺗﻔق اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻣﻊ إﻧﺟﻠﺗرا ﺿدﻩ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘرب اﻟﺧدﯾوي ﻋﺑﺎس ﺣﻠﻣﻲ ﻣن اﻟﺷﻌب ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ ﺣﻛﻣﻪ ﻓﻘﺎم ﺑﺎﻹﺟراءات اﻵﺗﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻹﻓراج ﻋن ﺑﻌض ﻣﺳﺟوﻧﻲ اﻟﺛورة اﻟﻌراﺑﯾﺔ وﻋﯾن ﺑﻌﺿﻬم ﻓﻲ وظﺎﺋف ﺧﺎرج اﻟﺟﯾش وأﻋﺎد إﻟﯾﻬم ﻧﯾﺎﺷﯾﻧﻬم‪.‬‬
‫‪-٢‬ﻋﻔﻲ ﻋن ﻋﺑد اﷲ اﻟﻧدﯾم ﺧطﯾب اﻟﺛورة اﻟﻌراﺑﯾﺔ وﺳﻣﺢ ﻟﻪ ﺑﻣزاوﻟﺔ ﻧﺷﺎطﻪ ﻋﻠﻧﺎ وﻛﺎن ﻫﺎرﺑﺎً ﻣن اﻟﺳﻠطﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﻧﺗﺞ ﻋن ﻣواﻗف ﻋﺑﺎس ﺣﻠﻣﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻟﻣﺗﺷددة ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ ﺿد اﻻﺣﺗﻼل ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪........‬‬
‫‪ -١‬زادت روح اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻋﻧد اﻟﻣﺻرﯾﯾن ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑدأ ﻣﺟﻠس ﺷوري اﻟﻘواﻧﯾن ﯾﻬﺗم ﺑﺎﻷﻣور اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻣﺛل ﺣﻘﻪ ﻓﻲ ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ ﺑوﺿﻊ ﻧظﺎم ﺟدﯾد ﻟﻠﺿراﺋب وﺣل ﻣﺷﻛﻠﺔ‬
‫اﻟدﯾون اﻟﻌﻘﺎرﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﺗوﻗف ﻋن ﺗﻌﯾﯾن اﻷﺟﺎﻧب ﻓﻲ اﻟوظﺎﺋف اﻟﻌﻠﯾﺎ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬ﺳﺎﻋد‪ ‬ﻋﻠﻲ ﻧﻣو اﻟروح اﻟوطﻧﯾﺔ وظﻬر ذﻟك ﻣن ﺧﻼل‪ ........‬‬

‫‪ -١‬اﻧﺗﺷرت ﺻﺣﺎﻓﺔ اﻟرأي اﻟﺗﻲ ﻧﺷرت اﻟﻣﻘﺎﻻت واﻟدراﺳﺎت ﻣن ﻛل ﻧوع‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺷﺎرك اﻟﻌﺎﺋدون ﻣن اﻟﺑﻌﺛﺎت اﻻﺟﻧﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ و ﻧﺷر ﻣﺑﺎديء اﻟﺗﺣﺿر واﻟﺣرﯾﺔ‬
‫‪ -٣‬اﻧﺗﺷرت اﻟﺻﺎﻟوﻧﺎت اﻟﻔﻛرﯾﺔ واﻟﻣﻧﺗدﯾﺎت اﻷدﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر ﺧﻼل اﻟرﺑﻊ اﻷﺧﯾر ﻣن ق ‪١٩‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪  ‬ﻧﺳق أﻓﻛﺎرﻩ ﻣﻌﻪ ﺑﺷﺄن اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﻻ ﯾﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﺗﻧﺎﻗض واﻟﺷﻘﺎق اﻟذي ﺣدث ﺑـﯾن ﻋراﺑـﻲ و ﺗوﻓﯾـق‬
‫وﻛﺎن ﻣﺻطﻔﻲ ﻛﺎﻣل ﯾﺄﺧذ ﻋﻠﻲ ﻋراﺑﻲ ﻫذا اﻟﻣوﻗف‪.‬‬
‫‪ : ‬اراد اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﻋﻠﻲ اﺳﺎس ان ﻣﺻر ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺗرﻛﯾﺎ ‪ ،‬وأﻗﺗرح أن ﺗﻧﺳﺣب ﺗرﻛﯾﺎ ﻣن اﻟﯾوﻧﺎن ﻋﻠﻲ‬
‫أن ﺗﻧﺳﺣب إﻧﺟﻠﺗرا ﻣن ﻣﺻر‪.‬‬
‫‪ ‬رأي اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن اﻋﺗراﺿﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﻘﺎء إﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻲ ﻣﺻر ﻓﺎﺗﺻل ﺑﺎﻟﺳﯾﺎﺳﯾﯾن اﻟﻣﺛﻘﻔـﯾن و اﻟـﺻﺣﻔﯾﯾن اﻟﻔرﻧـﺳﯾﯾن وﻋﻘـد‬
‫ﻣﻌﻬم ﻋﻼﻗﺎت ﺷﺧﺻﯾﺔ وﻓﻲ ﻣﻘدﻣﺗﻬم ﻣدام ﺟوﻟﯾت آدم‪ ،‬ﺳﺎﻓر أﻛﺛر ﻣن ﻣرة إﻟﻲ ﻓرﻧﺳﺎ وﻏﯾرﻫﺎ ﻣن ﻣدن أوروﺑﺎ ﯾﻛﺗب ﻓـﻲ ﺻـﺣﻔﻬﺎ‬
‫وﯾﺧطب ﻓﻲ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣن أﺟل اﻟﻣطﺎﻟﺑﺔ ﺑﺟﻼء اﻹﻧﺟﻠﯾز‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﺑﻌد ﺧروج اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري ﻣن اﻟﺳودان ﻋﺎم ‪ ١٨٨٤‬ﺑﻌد اﻟﺛورة اﻟﻣﻬدﯾﺔ ﻗﺳﻣت أﻣﻼك ﻣﺻر ﻓﻲ أﻓرﯾﻘﯾﺎ ﺣﯾث‪:‬‬
‫ا‪ -‬إﻧﺟﻠﺗرا‪ :‬اﺣﺗﻠت أوﻏﻧدة اﻟﺑﺣﯾرات اﻻﺳﺗواﺋﯾﺔ و اﻟﺟزء اﻟﺟﻧوﺑﻲ ﻣن ﻣدﯾرﯾﺔ ﺧط اﻻﺳﺗواء اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬
‫ب‪ -‬اﯾطﺎﻟﯾﺎ‪ :‬اﺣﺗﻠت ﻣﺻوع وارﯾﺗرﯾﺎ واﻟرأس اﻷﺧﺿر‬
‫ج‪ -‬ﻓرﻧﺳﺎ‪ :‬ﺗﺎﺟورة وﺟﯾﺑوﺗﻲ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ارﺳﻠت ﻓرﻧﺳﺎ ﺣﻣﻠﺔ ﻻﺣﺗﻼل ﻓﺎﺷودة ﻓﻲ ﯾوﻟﯾﺔ ‪١٨٩٨‬‬
‫اﺣﺗﺟت إﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺎﺳم ﻣﺻر ﻋﻠﻲ اﺣﺗﻼل ﻓرﻧﺳﺎ ﻟﻔﺎﺷودة وأرﺳﻠت ﺣﻣﻠﺔ ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﻟﻔﺎﺷودة ﻓﻲ ﺳﺑﺗﻣﺑر‪١٨٩٨‬م‪.‬‬
‫اﻧﺳﺣﺑت ﻓرﻧﺳﺎ ﻣن ﻓﺎﺷودة ﺑﻌد اﺗﺻﺎﻻت دﺑﻠوﻣﺎﺳﯾﺔ ﺑﯾن اﻟدوﻟﺗﯾن ) ‪ ١١‬دﯾﺳﻣﺑر ‪.(١٨٩٨‬‬
‫‪‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺧدﯾوي ﻋﺑﺎس ﺣﻠﻣﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ ‬‬

‫‪ -١‬ﯾﺄس ﻋﺑﺎس ﺣﻠﻣﻲ ﻣن ﺧروج اﻻﻧﺟﻠﯾز ﻣن ﻣﺻر وﻗﺎم ﺑﺎﻟﺗوﻗف ﻋن ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﺷدد ﻣﻊ اﻧﺟﻠﺗرا ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻋﻘـد اﺗﻔﺎﻗﯾـﺔ اﻟـﺳودان ﻋــﺎم ‪١٨٩٩‬م ﻣـﻊ إﻧﺟﻠﺗـرا‪ ) ،‬ﺗﻧـﺻﻲ ﻋﻠــﻲ ﻣـﺷﺎرﻛﺔ اﻧﺟﻠﺗـرا ﻣـﺻر ﻓــﻲ ﺣﻛـم اﻟـﺳودان ( وﻋﻘـدت إﻧﺟﻠﺗـرا‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻫدة ﺣﺗﻰ ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻣواﺟﻬﺔ ﻓرﻧﺳﺎ أو ﻏﯾرﻫﺎ ﻣن اﻟدول ﺑﺎﺳﻣﻬﺎ ﻣﺑﺎﺷرة ﺑﺎﻋﺗﺑﺎرﻫﺎ ﺷرﯾﻛﺔ ﻟﻣﺻر ﻓﻲ اﻟﺳودان‪.‬‬
‫‪ -٤‬اﻟوﻓﺎق ﺑﯾن ﻋﺑﺎس ﺣﻠﻣﻲ وﺟورﺳت ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬زار ﻋﺑﺎس ﺣﻠﻣﻲ ﻟﻧدن ﻋﺎم ‪١٩٠٠‬م و رﻛن اﻟﺧدﯾوي إﻟﻲ ﻣﺳﺎﻟﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬اﺳﺗﻣر اﻟوﺟود اﻟدوﻟﻰ ﻟﺑﻌض اﻻدارات ﻟﻛﯾﻔﯾﻪ ﺳداد اﻟدﯾن وﻋﻣل اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻓﻰ ﻣﺻر‬
‫‪‬‬
‫أدرك اﺳﺗﺣﺎﻟﺔ اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻲ اﻟﺧدﯾوي ﻋﺑﺎس ﺣﻠﻣﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻﺣﺗﻼل‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ﻟم ﯾﯾﺄس ﻣﺻطﻔﻲ ﻛﺎﻣل وﻫو ﺻﺎﺣب اﻟﻘول) ﻻ ﯾﺄس ﻣﻊ اﻟﺣﯾﺎة وﻻ ﺣﯾﺎة ﻣﻊ اﻟﯾﺄس(‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﻛﺛف ﻣﺻطﻔﻲ ﻛﺎﻣل ﻧﺷﺎطﻪ ﻹﯾﻘﺎظ اﻟوﻋﻲ اﻟوطﻧﻲ وﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻌواطف اﻟوطﻧﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫أﺳس ﺟرﯾدة اﻟﻠواء ﻋﺎم ‪ ١٩٠٠‬ﻟﺗطﺎﻟب ﺑﺎﻟﺟﻼء واﻟدﺳﺗور‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫أﻋﺗﻣد ﻋﻠﻲ اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻟﻣواﺟﻬﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾز ﻓﻲ إطﺎر اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ و أﺻدر ﺟرﯾدة أﺳﺑوﻋﯾﺔ )اﻟﻌﺎﻟم اﻹﺳﻼﻣﻲ(‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -١‬ﻛﺎﻧت ﺣﺎدﺛﺔ ﻓﺎﺷودة ﻣﻘدﻣﺔ ﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟوﻓﺎق واﻟﺗﺣﺎﻟف ﺿد أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ اﻟﺗﻲ زادت ﻗوﺗﻬﺎ ﺑﻌد اﻟوﺣـدﻩ ‪ .‬ﻛـﺎن ﻣﻠـك اﻧﺟﻠﺗـرا وراء ﻫـذﻩ‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ ﺣﯾث ﻗﺎم ﺑزﯾﺎرة ﺑﺎرﯾس ﻋﺎم ‪.١٩٠٣‬‬
‫‪ -٢‬ﺗم اﻟوﻓﺎق اﻟودي ﻓﻲ إطﺎر ﺗﺣﺎﻟف إﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ وروﺳﯾﺎ ﺿد ﺗﺣﺎﻟف أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ واﻟﻧﻣﺳﺎ‬
‫‪ -٤‬ﻛﺎﻧت ﻓرﻧﺳﺎ ﺗرﯾد اﻻﻧﻔراد ﺑﻣراﻛش وﻛﺎﻧت اﻧﺟﻠﺗرا ﺗرﯾد اﻻﻧﻔراد ﺑﻣﺻر دون ﻣﻌﺎرﺿﻪ ﻣن أﺣد‬
‫‪ -١‬اﻧﻔردت ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﻣراﻛش واﻧﻔردت اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﻣﺻر ‪ ،‬واطﻣﺄﻧت اﻧﺟﻠﺗرا اﻟﻲ ﻋدم وﺟود ﻣﻌﺎرﺿﺔ دوﻟﯾﻪ ﻟﻬﺎ‬
‫‪ -٢‬ﻗﺎﻣت اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺎﻟﺗﺿﯾﯾق ﻋﻠﻲ اﻟوطﻧﯾﯾن واﺳﺗﺧدام اﻟﺷدﻩ ﻣﻌﻬم ‪.‬‬
‫‪ -٣‬طﻌن ﻛروﻣر اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﺑﻌدم ﻗدرﺗﻬم ﻋﻠﻲ اﻟﺣﻛم اﻟذاﺗﻲ‪.‬‬
‫* اﺻدار اﺣﻛﺎم ﺷدﯾدة ﺑﻌد ﺣﺎدﺛﺔ دﻧﺷواي وذﻟك ﻹﺧﻣﺎد ﺻوت اﻟوطﻧﯾﯾن ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬اﺳﺗﻐل ﻣﺻطﻔﻲ ﻛﺎﻣل اﻟﺣﺎدﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻧدﯾد ﺑﻔظﺎﺋﻊ اﻻﺣﺗﻼل ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻗﺎم ﻣﺻطﻔﻲ ﻛﺎﻣل ﺑﺗﻧظﯾم اﻟﻛﻔﺎح اﻟوطﻧﻲ ﻓﺄﻧﺷﺄ اﻟﻣدارس اﻟﻌﻠﯾﺎ واﻟﺣزب اﻟوطﻧﻲ ﻋﺎم ‪.١٩٠٧‬واﻧﺷﺄ اﻟﺟﺎﻣﻌﻪ اﻟﻣﺻرﯾﻪ‬
‫‪ -٣‬أﺻدر طﺑﻌﺗﯾن إﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ وﻓرﻧﺳﯾﺔ ﻣن ﺟرﯾدة اﻟﻠواء ﻟﻠﻘﺎرئ اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -٤‬ﺳﺣﺑت اﻧﺟﻠﺗرا ﻛروﻣر ﻣن ﻣﺻر‪ ١٩٠٧‬م ﻟﺗﻬدﺋﺔ اﻟﻣوﻗف وﻟﻛن اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ اﺷﺗدت ‪.‬وﺗم ﺗﻌﯾﯾن ﺟورﺳت ﻣﻌﺗﻣد ﻟﻣﺻر‬
‫‪  ‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪ -١‬اﻟوﻓﺎق اﻻﻧﺟﻠﯾزى اﻟﻔرﻧﺳﻰ ﻣﻧذ ‪١٩٠٤‬‬
‫‪ -٢‬ﺗرﺗﯾب اﻟﺧدﯾو اوﺿﺎﻋﻪ ﻣﻊ اﻧﺟﻠﺗرا وﺗﻧﻛرﻩ ﻟﻠوطﻧﯾﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺑﻌد ﺗوﻟﻰ ﺻدﯾﻘﻪ ﺟورﺳت ﻣﻌﺗﻣدا ﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻓﻰ ﻣﺻر ‪١٩٠٧‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪-‬ﺧﻔف ﺟورﺳت ﻣن اﻟرﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻲ ﺗﺻرﻓﺎت اﻟﺧدﯾوي‪.‬و وﺳﻊ ﺳﻠطﺎت ﻣﺟﻠس اﻟﻧظﺎر‪.‬‬
‫‪-‬إﯾﻘﺎف ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺟﻠﻧزﻩ‪.‬‬ ‫‪-‬أطﻠق ﯾد اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻓﻲ إدارة ﺷﺋون ﺑﻼدﻫم إﻟﻲ ﺣد ﻣﺎ وﺗﻣﺻﯾر اﻹدارة ﺗدرﯾﺟﯾﺎً‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -٢‬ﻋﻣل ﺿم اﻟﻧﻘﺎﺑﺎت اﻟﻌﻣﺎﻟﯾﺔ إﻟﻲ اﻟﺣزب‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﻋﻣل ﻋﻠﻲ ﺗوﺳﯾﻊ داﺋرة اﻟﺣزب اﻟوطﻧﻲ ﺑﺣﯾث ﻻ ﯾﻘﺗﺻر ﻋﻠﻲ أﺑﻧﺎء اﻟﻣدن‪.‬‬
‫‪-٣‬أﺳﻬم ﻓﻲ ﺗﻛوﯾن ﻧﻘﺎﺑﺔ ﻋﻣﺎل اﻟﺻﻧﺎﺋﻊ اﻟﯾدوﯾﺔ ‪.١٩٠٩‬واﻟﻣدارس اﻟﻠﯾﻠﯾﻪ‬
‫‪   ‬‬
‫‪ -١‬أﻋﺎد ﻛﺗﺷﻧر ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﻘﺑﺿﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ و اﻟﺣﻛم اﻟﻣطﻠق‪ ،‬و اﻟﺟﻠﻧزﻩ‪ ،‬وﻣطﺎردة اﻟوطﻧﯾﯾن‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻛﺗب ﻣﺣﻣد ﻓرﯾد ﻣﻘدﻣﺔ ﻟدﯾوان ﺷﻌر ﺑﻌﻧوان وطﻧﯾﺗﻲ ﻟﻠﺷﯾﺦ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﯾﺎﺗﻲ ﻓﺗﻘررت ﻣﺣﺎﻛﻣﺗﻪ ﺑﺳﺑب اﻟﻌﺑﺎرات اﻟوطﻧﯾﺔ اﻟﺣﻣﺎﺳﯾﺔ‬
‫اﻟواردة ﻓﻲ اﻟﻣﻘدﻣﺔ‪ ،‬وﺳﺟن ﻟﻣدة‪ ٦‬ﺷﻬور‪.‬‬
‫‪ -٣‬أﺧذت اﻟﺳﻠطﺎت اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﺗﺗﻌﻘب ﻧﺷﺎطﻪ ﺣﺗﻰ ﻗررت اﻋﺗﻘﺎﻟﻪ ﻣرة أﺧري ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩١٢‬ﺣﺗﻰ ﻣوﺗﻪ ‪١٩١٩‬‬
‫‪ -٤‬آﺛر ﻣﺣﻣد ﻓرﯾد أن ﯾﺗرك ﻣﺻر ﻓرﺣل إﻟـﻲ اوروﺑـﺎ وواﺻـل ﻣﺣﻣـد ﻓرﯾـد ﻧـﺿﺎﻟﻪ ﺿـد اﻻﺣـﺗﻼل اﻟﺑرﯾطـﺎﻧﻲ ﻓـﻲ اﻟﻣﺣﺎﻓـل اﻟدوﻟﯾـﺔ‬
‫‪  ‬ﻧﺷﺎت أﺣزاب ﻣﻧﻬﺎ ﻣﺎ ﻫو ﻣواﻟﻰ ﻟﻠﺧـدﯾو او ﻟﻺﺣـﺗﻼل وظـل ﺣﺗـﻰ‬
‫اﻟﺣرب‬
‫&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﺑداﯾﺔ ظﻬور اﻷﻣﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻛﺄﻣﺔ واﺣدة ﻣن ﻣﺻرﯾﯾن ﻓﻘط ﻣن اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن واﻟﻣﺳﯾﺣﯾﯾن‬ ‫‪-١‬‬
‫ﻛﺎﻧت اﻟﺛورة ﺗﻬدف إﻟﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟﺗﺎم ﻋن أي دوﻟﺔ أﺟﻧﺑﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﻛﺎﻧت اﻟﺛورة ﺑداﯾﺔ ظﻬور ﻣﺻر اﻟﺣدﯾﺛﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻘوم ﻧظﺎﻣﻬﺎ اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ ﻋﻠﻲ أﺳﺎس اﻟﻘوﻣﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ وﻟﯾس اﻟدﯾن‬ ‫‪-٣‬‬
‫ﻟﻬذا ﺗﻌﺗﺑر اول ﺛورﻩ ﻗوﻣﯾﻪ ﻓﻰ ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺻر ) ﻋﻠل (‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪  ‬‬
‫ج‪ -١ /‬اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﻛﺎن ﯾﺷﻌر اﻧﻪ ﺟزء ﻣن اﻟﻌﺎﻟم اﻹﺳﻼﻣﻲ ‪.‬‬
‫‪-٢‬اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﻛﺎن ﯾؤﻣن ﺑﻔﻛرة اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻛﺎﻧت ﺗﻬدف إﻟﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل ﻋن ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ وﻟﯾس اﻻﺳﺗﻘﻼل ﻋن اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﺣﯾث ان ذﻟك ﯾؤدي إﻟﻲ‬
‫ﺗﻔﻛﯾك وﺣدة اﻟﻌﺎﻟم اﻹﺳﻼﻣﻲ ‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫أﻋﻠﻧت اﻧﺟﻠﺗرا اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺻر ﻋﺎم ‪ ١٩١٤‬وذﻟك ﻹﻧﻬﺎء اﻟﺳﯾﺎدة اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ب ﻣﺻر‬ ‫‪-١‬‬
‫اﺳﺗﺑدت اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺎﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ودﻟﯾل ذﻟك ‪....‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫أ‪-‬ﺗﺟﻧﯾد اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻟﻠﻌﻣل ﻓﻲ ﻣﯾدان اﻟﻘﺗﺎل ‪.‬‬
‫ب‪-‬ﺻﺎدرت ﻣواﺷﻲ اﻟﻔﻼﺣﯾن واﺳﺗوﻟت ﻋﻠﻲ اﻟﺣﺑوب ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻗﻠﯾﻠﺔ ‪.‬و اﺳﺗوﻟت ﻋﻠﻲ اﻟﻘطن ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻗﻠﯾﻠﺔ‬
‫‪.‬‬
‫ج‪-‬ارﺗﻔﻌت أﺳﻌﺎر اﻟﺣﺑوب اﻟﻐذاﺋﯾﺔ واﻟﻣﻧﺳوﺟﺎت واﻟوﻗود وأﺟور اﻟﻣواﺻﻼت دون أن ﯾﺻﺎﺣب ذﻟك ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﻟﻣرﺗﺑﺎت ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪-٣‬أﻋﻠﻧت اﻧﺟﻠﺗ ار اﻷﺣﻛﺎم اﻟﻌرﻓﯾﺔ وﻓرﺿت اﻟرﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﺻﺣف وﻣﻧﻌت ﻋﻘد ﺟﻠﺳﺎت اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ‪.‬‬
‫‪-٤‬أﻋﻠن اﻟرﺋﯾس اﻷﻣرﯾﻛﻲ وﯾﻠﺳون ﻣﺑﺎدﺋﺔ اﻟﺑﺎﻟﻎ ﻋددﻫﺎ ) ‪ ( ١٤‬وأﻫﻣﻬﺎ ﻣﺑدآن أﺛﻧﺎء اﻟﺣرب وﻫﻣﺎ‬
‫‪ ‬وﻣﻌﻧﺎﻩ أن أي اﻣﺔ ﻟﻬﺎ اﻟﺣق ﻓﻲ ﺗﻘرﯾر ﻣﺻﯾرﻫﺎ و ﺣرﯾﺗﻬﺎ‬
‫‪ ‬وذﻟك ﻟﻠﻘﺿﺎء ﻋﻠﻲ ﻧظﺎم اﻟﻘوة ﻓﻲ ﺣل اﻟﻣﻧﺎزﻋﺎت ﺑﯾن اﻟدول ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﻫزﯾﻣﺔ اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺣرب ‪ ،‬وأدرك اﻟﺷﻌب اﻧﻪ ﻟم ﯾﻌد ﻣﻠﺗزﻣﺎ ﺑﺎﻟﺗﺑﻌﯾﺔ ﻟﻠﺳﻠطﺎن‬
‫‪ -٢‬ﺳﻘوط ﻓﻛرة اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﯾدﻋو إﻟﯾﻬﺎ اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ وظﻬرت ﺑدﻻً ﻣﻧﻬﺎ ﻓﻛرة اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ واﻟوﻻء‬
‫ﺑدﻻ ﻣن اﻟوﻻء ﻟﻠﺳﻠطﺎن ‪.‬‬
‫ﻟﺣﺎﻛم ﻣﺻر ً‬
‫‪ -٣‬اﺻﺑﺣت أﻫداف اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر ‪-:‬‬
‫‪ -‬اﺳﺗرداد اﻟﺳﯾﺎدة اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻋﻠﻲ ارض ﻣﺻر ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺗﺧﻠص ﻣن اﻻﺣﺗﻼل اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﺧرﯾطﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺣرب ‪ .‬وﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺔ إﻧﺷﺎء ﻋﺻﺑﺔ اﻷﻣم وﻣﻧﺎﻗﺷﺔ ﻣﺑدأ ﺣق ﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺻﯾر ‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫ﻓﻲ ﯾوم ‪ ١٣‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪ ١٩١٨‬ذﻫب ﺳﻌد زﻏﻠول وﻋﺑد اﻟﻌزﯾز ﻓﻬﻣﻲ وﻋﻠﻲ ﺷﻌراوي إﻟﻲ اﻟﻣﻌﺗﻣد اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ وﻧﺟت وطﻠﺑوا ﻣﻧﻪ‬
‫اﻟﻣواﻓﻘﺔ ﻋﻠﻲ ذﻫﺎﺑﻬم إﻟﻲ اﻧﺟﻠﺗرا ﻟﻠﺗﻔﺎوض ﻣﻊ اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﺑﺷﺎن اﺳﺗﻘﻼل ﻣﺻر ‪.‬‬
‫ﻟﻛن ﻛﺎن ﻣوﻗف اﻟﻣﻌﺗﻣد اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ ﻏرﯾﺑﺎً اذ اﻧدﻫش ﻣن أن ﺛﻼﺛﺔ ﻓﻘط ﯾﺗﺣدﺛون ﺑﺎﻟﻧﯾﺎﺑﺔ ﻋن اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ‪ ،‬وطﻠب ﻣﻧﻬم‬
‫اﻟدﻟﯾل ﻋﻠﻲ أﻧﻬم ﯾﻣﺛﻠون اﻟﺷﻌب ‪.‬‬
‫ﻗﺎم اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﺑﺗوﻗﯾﻊ ﺗوﻛﯾل ﻟﺳﻌد وزﻣﻼﺋﻪ ﻟﻠﺗﺣدث ﺑﺎﺳم اﻟﺷﻌب ‪ ،‬واﻧزﻋﺞ اﻻﺣﺗﻼل وأراد ﻣﺻﺎدرة اﻟﺗوﻛﯾﻼت ﻟﻛﻧﻪ ﻓﺷل وﻗﺎم‬
‫ﺑﻧﻔﻲ ﺳﻌد زﻏﻠول وزﻣﻼﺋﻪ إﻟﻲ ﻣﺎﻟطﺔ ﻓﻲ ﻣﺎرس ‪. ١٩١٩‬‬
‫‪   ‬‬
‫اﻟﺛورة ﺑدأت ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫرة ﻋﻠﻲ ﯾد اﻟطﻠﺑﺔ واﻟﻌﻣﺎل واﻟﻣﺛﻘﻔﯾن ﺛم ﻓﻲ ﻛل أﻧﺣﺎء ﻣﺻر ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ﺗﻛوﻧت اﻟﻠﺟﺎن اﻟﺛورﯾﺔ ﻟﺗﻧظﯾم اﻟﻧﺿﺎل ﺿد اﻻﻧﺟﻠﯾز ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﻗطﻊ اﻟﻔﻼﺣون ﺧطوط اﻟﺳﻛك اﻟﺣدﯾدﯾﺔ اﻟﺗﻠﯾﻔون واﻟﺗﻠﻐراف و ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻠطﺔ ﻓﻲ زﻓﺗﻲ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ﺗﻌطﻠت ﺣرﻛﺔ اﻟﻣواﺻﻼت وﺣدث اﻻﺷﺗﺑﺎك ﻣﻊ رﺟﺎل اﻟﺑوﻟﯾس ‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫اﺷﺗرك اﻟﻣﺳﻠﻣون واﻷﻗﺑﺎط ﻓﻲ اﻟﺛورة وﺗﺑﺎدﻟوا اﻟﺧطب ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺟد واﻟﻛﻧﺎﺋس‬ ‫‪-٥‬‬
‫اﺷﺗرﻛت اﻟﻣرأة اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺛورة ﻷول ﻣرة وﻛوﻧت اﻟﻣظﺎﻫرات اﻟﺗﻲ وﺻل ﻋدد اﻟﻧﺳﺎء ﻓﯾﻬﺎ‪ ٣٠٠‬ﻓﻛﺎن ﺗﻐﯾر اﺟﺗﻣﺎﻋﻰ‬ ‫‪-٦‬‬
‫ﻓﻰ ﻣﺻر ﻻول ﻣرﻩ ﺗﺷﺎرك اﻟﻧﺳﺎء ﻓﻰ اﻟﺛورات‬
‫‪  *‬ﺣﯾث ﻗﺎﻣت ﺑﺿرب اﻟﻣدن واﻟﻘرى ﺑﺎﻟﻘﻧﺎﺑل وﺗﺣرق اﻟﻘرى‬
‫‪ ،‬ﻟﻛن ذﻟك ﻟم ﯾطﻔﺊ ﻧﺎر اﻟﺛورة ﺑل ﺣدث ﺗﺣول اﻟﺷﻌب إﻟﻲ أﺳﻠوب اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ وﻣﻌﻧﺎﻩ اﻻﻣﺗﻧﺎع ﻋن اﻟذﻫﺎب إﻟﻲ اﻟﻌﻣل وﻗﺎم‬
‫اﻟﻣوظﻔون ﺑﺎﻹﺿراب ‪.‬ﻛون اﻟﻣﺻرﯾون اﻟﺟﻣﻌﯾﺎت اﻟﺳرﯾﺔ ﻣﺛل ﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﯾد اﻟﺳوداء وﺟﻣﻌﯾﺔ اﻻﻧﺗﻘﺎم اﻟﺳرﯾﺔ ‪.‬‬
‫* ‪‬‬
‫‪ (١‬اﻹﻓراج ﻋن ﺳﻌد زﻏﻠول واﻟﺳﻣﺎح ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺳﻔر إﻟﻲ ﺑﺎرﯾس ﻟﻌرض ﻗﺿﯾﺔ ﻣﺻر ﻋﻠﻲ ﻣؤﺗﻣر اﻟﺻﻠﺢ‬
‫‪ (٢‬إﻗﻧﺎع اﻧﺟﻠﺗرا اﻟدول اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻣؤﺗﻣر ﺑرﻓض طﻠب ﻣﺻر ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼ ل ‪.‬‬
‫‪ (٣‬اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻲ اﻋﺗراف اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﺑﺎﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻋن طرﯾق إرﺳﺎل ﻟﺟﻧﺔ ﻣﻠﻧر ‪.‬‬
‫‪ (٤‬اﺻدار ﺗﺻرﯾﺢ ‪ ٢٨‬ﻓﺑراﯾر ‪١٩٢٢‬م ‪ ،‬اﻟذي اﻋﺗرﻓت ﻓﯾﻪ اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺄن ﻣﺻر دوﻟﺔ ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ واﻟﻐﺎء اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪  ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٢٨‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪‬ﻭﺭﻏﻡ ﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﻴﻴﺄﺱ ﻭﺍﺴﺘﻤﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﻭﺩﻟﻴل ﺫﻟﻙ ‪-:‬‬ ‫اﻋﺗرف ﻣؤﺗﻣر اﻟﺻﻠﺢ ﺑﺎﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺻر ‪.‬‬
‫طﻠب ﺳﻌد زﻏﻠول ﻣن ﺑرﻟﻣﺎﻧﺎت اﻟدول اﻷورﺑﯾﺔ ﻋدم اﻻﻋﺗراف ﺑﺎﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪-٢‬ﻛون ﺳﻌد زﻏﻠول وﻫو ﻓﻲ ﺑﺎرﯾس ﻟﺟﻧﺔ اﻟوﻓد اﻟﻣرﻛزﯾﺔ ‪ ،‬وﻛﺎن ﯾﻌطﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﺎت ﻟﺳﻛرﺗﯾر ﻫذﻩ اﻟﻠﺟﻧﺔ ﻋﺑد اﻟرﺣﻣن ﻓﻬﻣﻲ ‪.‬‬
‫‪-٣‬أﻣر ﺳﻌد زﻏﻠول ﺑﺗﻛوﯾن ﺟﻬﺎز ﺳري ﻣن اﻟﺷﺑﺎن اﻟﻣﺗﺣﻣﺳﯾن ﻟﻠوﻓد وﺗﺄﺳﯾس اﻟﻧﻘﺎﺑﺎت اﻟﻌﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫& طﻠب ﺳﻌد زﻏﻠول ﻣن اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﻣﻘﺎطﻌﺔ ﻟﺟﻧﺔ ﻣﻠﻧر ﻷن اﻟﺗﻔﺎوض ﻣﻌﻬﺎ ﯾﻌﻧﻲ ﺗﻧﺎزل اﻟﺷﻌب ﻋن وﻛﺎﻟﺗﻪ ﻟﻠوﻓد ‪ ،‬وﻓﻌﻼً‬
‫‪‬‬
‫‪  ‬؟‬
‫‪ ٢‬اﺿطرت اﻧﺟﻠﺗرا إﻟﻲ اﻟﺗﻔﺎوض ﻣﻊ ﺳﻌد زﻏﻠول ‪.‬‬ ‫‪ -١‬أدرك ﻣﻠﻧر أن اﻟﺷﻌب ﻟن ﯾﻘﺑل اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -١‬أدرك ﻣﻠﻧر أن اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﻟن ﯾﺗﻔﺎوض ﻣﻊ اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر واﻧﻪ ﻣﺗﻣﺳك ﺑﺎﻟوﻓد‬
‫‪  –‬‬
‫اﺳﺗﻘﻼﻻ ﺗﺎﻣﺎ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﯾن ﻛﺎﻧت اﻧﺟﻠﺗرا‬
‫ً‬ ‫ﻷن ﺳﻌد زﻏﻠول ﻛﺎن ﯾرﯾد ﻣن ﻫذﻩ اﻟﻣﻔﺎوﺿﺎت إﻟﻐﺎء اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ واﺳﺗﻘﻼل ﻣﺻر‬
‫ﺗرﯾد إﻋطﺎء ﻣﺻر اﺳﺗﻘﻼﻻً ﺻورﯾﺎً ﺣﯾث اﺷﺗرطت ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻷﺟﺎﻧب وﺣﻣﺎﯾﺔ اﻷﻗﻠﯾﺎت وﺣرﻣﺎن ﻣﺻر ﻣن إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟدول اﻻﺧري ‪ ،‬وﻗد رﻓض ﺳﻌد ﻫذا اﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟﺻوري ‪.‬‬
‫** ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻣوﻗف ﺳﻌد زﻏﻠول ﺗم اﻟﻘﺑض ﻋﻠﯾﻪ وﻧﻔﯾﻪ إﻟﻲ ﺟزﯾرة ﺳﯾﺷل ﺗﻣﻬﯾدا ﻹﻋﻼن ﺗﺻرﯾﺢ ‪ ٢٨‬ﻓﺑراﯾر ‪. ١٩٢٢‬‬
‫‪:‬‬
‫‪-٢‬اﻻﻋﺗراف ﺑﻣﺻر دوﻟﺔ ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ذات ﺳﯾﺎدة ‪.‬‬ ‫‪ -١‬إﻟﻐﺎء اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺻر‬
‫‪ -٢‬وﺟود ‪ ٤‬ﺗﺣﻔظﺎت ﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻓﻲ ﻣﺻر ﻫﻲ ‪-:‬‬
‫‪ -‬ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻣواﺻﻼت اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر ‪ ‬ﻟﺗﺑرﯾر وﺟود اﻟﺟﯾش اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﻧﺎﻩ‬
‫‪ -‬اﻟدﻓﺎع ﻋن ﻣﺻر ﺿد أي اﻋﺗداء‪ ‬ﻟﺗﺑرﯾر ﻣﻧﻊ ﻣﺻر ﻣن ﺗﻛوﯾن ﺟﯾش ﻗوي ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ وﺣﻣﺎﯾﺔ اﻷﻗﻠﯾﺎت‪ ‬ﻟﺗﺑرﯾر اﻟﺗدﺧل ﻓﻲ ﺷﺋون ﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺣق ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻓﻲ ﺣﻛم اﻟﺳودان ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﻟم ﯾﺣﻘق اﻟﺗﺻرﯾﺢ اﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟﺗﺎم ﻟﻣﺻر ﺑﺳﺑب وﺟود اﻟﺗﺣﻔظﺎت اﻷرﺑﻌﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻛﺎن ﻟﻠﺗﺻرﯾﺢ اﻧﺟﺎزات ﻋﻠﻲ اﻟﻣﺳﺗوي اﻟداﺧﻠﻲ ﺣﯾث ‪-:‬‬
‫‪ -٣‬أﻋطﻲ ﻟﻣﺻر ﺣق اﺗﺧﺎذ اﻟدﺳﺗور أﺳﺎﺳﺎ ﻟﻠﺣﻛم ‪ .‬وﺻدور اول دﺳﺗور ﻣﺳﺗﻘل ‪١٩٢٣‬‬
‫‪ -٤‬رﻓﻊ ﻟﻘب ﺣﺎﻛم ﻣﺻر ﻣن ﺳﻠطﺎن إﻟﻲ ﻣﻠك ﺣﯾث أﺻﺑﺢ ﯾﺳﻣﻲ اﻟﻣﻠك ﻓؤاد اﻷول ‪.‬‬
‫‪ -٥‬دﺧول ﻣﺻر اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻠﯾﺑراﻟﯾﺔ " اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ " وﻣﻌﻧﺎﻩ أن اﻷﻣﺔ أﺻﺑﺣت ﻣﺻدر اﻟﺳﻠطﺎت‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﺗدﺧل اﻟﻣﻠك ﻓؤاد ﻟﻛﻲ ﯾﺄﺧذ ﺳﻠطﺎت ﺗﺟﻌﻠﻪ ﯾﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﻛل ﺷﻲء رﻏم إرادة اﻷﻣﺔ‬
‫‪ -٢‬أﺻﺑﺢ ﻣن ﺣق اﻟﻣﻠك ﺣل اﻟﺑرﻟﻣﺎن ٕواﻗﺎﻟﺔ اﻟوزارة ﻣﻬﻣﺎ ﺣﺎزت ﻋﻠﻲ ﺛﻘﺔ اﻷﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟدﺳﺗور ﻧﺻوص ﻣﺗﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻊ ﻣﺑدأ اﻷﻣﺔ ﻣﺻدر اﻟﺳﻠطﺎت ﺣﯾث أﺻﺑﺢ أن اﻟﻣﻠك ﻫو ﻣﺻدر اﻟﺳﻠطﺎت ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -‬ﺣرﯾﺔ اﻻﻋﺗﻘﺎد " اﻟدﯾن ﷲ واﻟوطن ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ -١‬ﺣرﯾﺔ إﺑداء اﻟرأي و ﺣرﯾﺔ اﻟﺻﺣﺎﻓﺔ ﺣظر اﻟرﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﺻﺣف‬
‫‪ -٤‬اﻟﻔﺻل ﺑﯾن اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﺛﻼﺛﺔ ) اﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ – اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ – اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ ( ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻣﺳﺎواة ﻓﻲ اﻟواﺟﺑﺎت واﻟﺣﻘوق‬
‫‪  ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫ﺑﻌد دﺳﺗور ‪ ١٩٢٣‬ﺗم ﻋﻣل اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﻟﺗﻛوﯾن ﻣﺟﻠس اﻟﻧواب ‪ ،‬وﻓﺎز ﺣزب اﻟوﻓد ﺑـــ ‪ %٩٠‬ﻣن اﻟﻣﻘﺎﻋد ‪ ،‬ﻛون ﺳﻌد زﻏﻠول أول‬
‫وزارة ﺷﻌﺑﯾﺔ دﺳﺗورﯾﺔ ﻓﻲ ‪ ٢٨‬ﯾﻧﺎﯾر ‪. ١٩٢٤‬‬
‫‪   ‬‬
‫ج ‪ /‬ﻗﺎم ﺳﻌد زﻏﻠول ﺑﺄﻋﻣﺎل ﻛﺛﯾرة ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ‪..‬‬
‫‪ -١‬ﻓﺻل اﻟﻌﻣﻠﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻋن اﻟﻌﻣﻠﺔ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺑﯾﻊ اﻛﺑر ﺟزء ﻣن أراﺿﻲ اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﻟﺻﻐﺎر اﻟﻔﻼﺣﯾن و زﯾﺎدة ﻣﯾزاﻧﯾﺔ وزارة اﻟﻣﻌﺎرف ‪.‬‬
‫‪ -٤‬وﺿﻊ ﻣﺷروع ﻗﺎﻧون ﻟﺟﻌل اﻟﺗﻌﻠﯾم إﺟﺑﺎري ﻟﻠﺑﻧﯾن واﻟﺑﻧﺎت ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺗﻌﯾﯾن ﻣوظﻔﯾن ﻣﺻرﯾﯾن ﺑدﻻ ﻣن اﻻﻧﺟﻠﯾز ﻓﻲ اﻟوظﺎﺋف اﻟﻌﻠﯾﺎ ‪.‬‬
‫*‪ –‬ﻛﺎﻧت أول ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻓﻲ اﻟﺣﻛم اﻟدﺳﺗوري ‪  .‬‬
‫ﻓﺷﻠت ھذه اﻟﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺑﺳﺑب إﺻرار ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﺗدﺧل ﻓﻲ ﺷﺋون ﻣﺻر واﺳﺗﻣرار ﺑﻘﺎء اﻟﻘوات اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻓﻲ ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬اﻟﻘﺎﺋد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺟﯾش اﻟﻣﺻري وﺣﺎﻛم اﻟﺳودان اﻟﻌﺎم ‪ ،‬وﻛﺎﻧوا ﻣﻌﺗﻘدﯾن‬
‫أﻧﻬم ﺑذﻟك ﯾﺧدﻣون ﻗﺿﯾﺔ ﻣﺻر ﻟﻛن ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ذﻟك اﺿر ﺑﻘﺿﯾﺔ ﻣﺻر ﺣﯾث أدي إﻟﻲ ﺳﻘوط ﺣﻛوﻣﺔ دﺳﺗورﯾﺔ وﻫﻲ ﺣﻛوﻣﺔ‬
‫ﺳﻌد زﻏﻠول‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬طﻠﺑت اﻧﺟﻠﺗرا ﻣن ﻣﺻر دﻓﻊ ﻧﺻف ﻣﻠﯾون ﺟﻧﯾﺔ ‪ ،‬وﺳﺣب اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري ﻣن اﻟﺳودان ‪.‬‬
‫‪ -٢‬رﻓض ﺳﻌد ﻫذﻩ اﻟﻣطﺎﻟب ﻣﻣﺎ ﺟﻌل اﻟﻘوات اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﺗﻘوم ﺑﺎﺣﺗﻼل ﺟﻣرك اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ‪ ..‬وﻟذﻟك ﻗدم ﺳﻌد زﻏﻠول اﺳﺗﻘﺎﻟﺗﻪ‬
‫‪ -٣‬ﺗﻛوﻧت وزارة ﺑرﺋﺎﺳﺔ اﺣﻣد زﯾور اﻟذي ﻧﻔذ ﻣطﺎﻟب اﻧﺟﻠﺗرا ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻗﺎم اﺣﻣد زﯾور ﺑﺣل ﻣﺟﻠس اﻟﻧواب وﺗدﺧل ﻓﻲ اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ورﻏم ذﻟك ﻓﺎز ﺣزب اﻟوﻓد ﻓﻲ اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﺗﻣﺳك اﻟﻣﻠك ﻓؤاد ﺑﺎﻟدﯾﻛﺗﺎﺗورﯾﻪ واﻟﻌﺑث ﺑﺎﻟﺣﯾﺎﻩ اﻟدﺳﺗورﯾﻪ ﻓﻘﺎم ﺑﺣل ﻣﺟﻠس اﻟﻧواب ﺑﺗﺄﯾﯾد ﻣن اﻧﺟﻠﺗرا اﻟﺗﻰ اﺻﺗدﻣت ﺑﺎﻟوﻓد‬
‫‪ -٢‬ﺗﻬدﯾد اﻧﺟﻠﺗرا اﻟداﺋم واﻟﺗدﺧل ﻓﻰ اﻟﺷﺋون اﻟداﺧﻠﯾﻪ واﻟﻧﯾﺎﺑﯾﻪ ﺣﯾث ﺿﻐطت ﻋﻠﻰ ﺳﻌد واﺑﻌدﺗﻪ وﺗم ﺗﻌﯾﯾن ﻋدﻟﻰ ﯾﻛن واﻟذى‬
‫ﻛون اﻟوزارﻩ اﻻﺋﺗﻼﻓﯾﻪ‬
‫‪ -٣‬ﺷﺟﻊ اﻟﻣﻠك ﻓؤاد اﻻﻗﻠﯾﺎت ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ اﻻﺋﺗﻼف واﻟوﻓد ﻓﺣﺻﻠت اﻻﻗﻠﯾﺎت ﻋﻠﻰ اﻟوزارﻩ ﻣﺛل وزارﻩ ﻛﻼ ﻣن ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺣﻣد ﻣﺣﻣود ) اﻟﺣدﯾدﯾﻪ ( ‪ ١٩٢٨‬واﻟذى ﻋطل اﻟﺣﯾﺎﻩ اﻟﻧﯾﺎﺑﯾﻪ‬
‫‪ -‬اﺳﻣﺎﻋﯾل ﺻدﻗﻰ ‪ ١٩٣٠‬واﻟذى اﻟﻐﻰ دﺳﺗور ‪ ١٩٢٣‬واﺻدر دﺳﺗور ‪ ١٩٣٠‬وﻓﯾﻪ زادت ﺻﻼﺣﯾﺎت اﻟﻣﻠك ﻓﻘﺎم‬
‫ﻋﺎم ‪١٩٣٥‬‬ ‫اﻟﺷﻌب ﺑﺎﻟﺛورﻩ ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻟدﺳﺗور ﻓﻌﺎد دﺳﺗور ‪١٩٢٣‬‬
‫‪ -٤‬اﺷﺗﻌﺎل اﻟﺻراع اﻟﺣزﺑﻰ واﻟﺻراع ﻋﻠﻰ اﻟوزارﻩ اﺷﻐل اﻟﺷﻌب ﺑﺎﻟﺻراع ﺿد اﻧﺟﻠﺗ ار واﻟﺣﻛم اﻟدﯾﻛﺗﺎﺗورى‬
‫‪   ‬‬
‫ﺗﻛوﻧت وزارة ﺑرﺋﺎﺳﺔ ﺗوﻓﯾق ﻧﺳﯾم ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻲ ‪ ١٥‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪ ١٩٣٤‬وﻓﻲ ﻋﻬدﻩ ﺗوﺗر اﻟﻣوﻗف اﻟدوﻟﻲ ﺑﺎﺣﺗﻼل اﯾطﺎﻟﯾﺎ اﻟﺣﺑﺷﺔ ‪١٩٣٥‬‬
‫وظﻬرت ﺑوادر اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻓﺧﺎف ﺣزب اﻟوﻓد ﺣدوث اﻟﺣرب وﺗﺄﺛر ﻣﺻر ﺑﻬذﻩ اﻟﺣرب ﻓﺄراد ﺣزب اﻟوﻓد إﺟراء‬
‫ﻣﺎ ﻣوﻗف ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻣن ذﻟك ‪‬‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻟﻌﻘد ﻣﻌﺎﻫدة ‪ .‬ﻟﺗﻌدﯾل اﻟﺗﺣﻔظﺎت اﻻرﺑﻌﻪ‬
‫ﺗﻬرﺑت اﻧﺟﻠﺗ ار ﻣن ﻣطﺎﻟب اﻟوﻓد وﺻرح وزﯾر اﻟﺧﺎرﺟﯾﻪ ﺻﻣوﯾل ﻫور ﺑﺎن اﻧﺟﻠﺗرا ﺗرﯾد اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﻣﺻر دون ﻗﯾود‬
‫ﻓﺎدى ذﻟك اﻟﻰ اﻧدﻻع اﻟﺛورات وﺗﺄﻟﯾف ﻟﺟﻧﻪ ﻻﻋﺎدﻩ دﺳﺗور ‪  ١٩٢٣‬‬
‫‪ -‬اﻟدﺧول ﻓﻰ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ ﻛل ﻣﻣﺛل اﻟﺷﻌب ﺣﺗﻰ ﺗﻧﺟﺢ اﻟﻣﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫‪ -‬اﻋطﺎء اﻟﻣﻠك اﻣر ﺑﺎﻋﺎدﻩ دﺳﺗور ‪١٩٢٣‬‬
‫ﻓﻘدم ﺗوﻓﯾق ﻧﺳﯾم اﻻﺳﺗﻘﺎﻟﻪ وﺗم ﺗﻌﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻫر ‪ ١٩٣٦‬ﺑﻬدف اﺟراء اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﺣرﻩ ﻓﺎﺻدر ﻣرﺳوﻣﯾن ﻫﻣﺎ ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -١‬ﻓﺑراﯾر ‪ : ١٩٣٦‬ﻟﺗﺄﻟﯾف وﻓد اﻟﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ اﻧﺟﻠﺗرا ) ﻛل اﻻﺣزاب ﻋدا اﻟوطﻧﻰ اﻟذى رﻓض اﻟﺗﻔﺎوض (‬
‫‪ -٢‬ﻣﺎرس ‪ ١٩٣٦‬ﻣرﺳوﻣﯾن ﻻﺟراء اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت اﻟﻌﺎﻣﻪ ﺑﻣﺟﻠﺳﻰ اﻟﻧواب واﻟﺷﯾوخ‬
‫‪ -٣‬وﻛﺎﻧت ﺗﺳﻣﻲ " ﻣﻌﺎﻫدة اﻟﺻداﻗﺔ واﻟﺗﺣﺎﻟف " ‪ .‬‬
‫‪ -٢‬اﻧﺿﻣﺎم ﻣﺻر إﻟﻲ ﻣﻧظﻣﺔ ﻋﺻﺑﺔ اﻷﻣم ‪ -٣ .‬إﻟﻐﺎء اﻻﻣﺗﯾﺎزات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ‪.‬‬ ‫اﻧﺗﻬﺎء اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻌﺳﻛري ﻟﻣﺻر ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪-٤‬ﺗﻘوﯾﺔ اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري ﺣﺗﻰ ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟدﻓﺎع ﻋن اﻟﻘﻧﺎل وﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺻل ﻟﻬذﻩ اﻟدرﺟﺔ ﺗﺧرج اﻟﻘوات اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ﻣن ﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪-٥‬ﺣرﯾﺔ ﻣﺻر ﻓﻲ ﻋﻘد اﻟﻣﻌﺎﻫدات اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻣﻊ اﻟدول اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ‪ ،‬ﺑﺷرط ﻋدم اﻟﺗﻌﺎرض ﻣﻊ ﻣﻌﺎﻫدة ‪.١٩٣٦‬‬
‫‪-٦‬ﻋودة اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري إﻟﻲ اﻟﺳودان واﻋﺗراف ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﺑﺎﻹدارة اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻟﻠﺳودان‬

‫‪‬‬ ‫‪: ‬‬

‫‪ -١‬ﺗﺣوﻟت ﻋﻼﻗﻪ ﻣﺻر واﻧﺟﻠﺗرا ﻣن اﺣﺗﻼل ﻟﺗﺣﺎﻟف‬
‫‪ -٢‬زاد ﻧﻔوذ اﻟﻘﺻر ﺧﺎﺻﻪ ﺑﻌد ﺗوﻟﻰ ﻓﺎروق اﻟﺣﻛم ‪ ١٩٣٦‬واﺻﺑﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻫر رﺋﯾس اﻟدﯾوان اﻟﻣﻠﻛﻰ وﻫو زات ﻣﯾول ﻣﺣورﯾﻪ‬
‫اى ﺿد اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻘﺎم اﻟﻣﻠك ﺑﺎﻗﺎﻟﻪ اﻟﻧﺣﺎس ‪ ١٩٣٧‬وﻋﺎدت ﺣﻛوﻣﺎت اﻻﻗﻠﯾﺎت ﻣن ‪ ١٩٣٧‬اﻟﻰ ‪ ) ١٩٤٢‬ﺣﻛم دﻛﺗﺎﺗورى (‬
‫‪ -٣‬ظﻬور ﻗوى ﺳﯾﺎﺳﯾﻪ ) اﻻﺧوان – ﻣﺻر اﻟﻔﺗﺎﻩ ( واﻟﺗﻰ ﺗﺣﺎﻟﻔت ﻣﻊ اﻟﻣﻠك ﺿد اﻟوﻓد وﻛﺎﻧﺗﺎ ﺗﻣﯾﻼن ﻟدول اﻟﻣﺣور‬
‫‪ -٤‬ﻓﻲ ‪ ٣‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪ ١٩٣٩‬ﻗﺎﻣت اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ وﺣدﺛت اﻟﺧﻼﻓﺎت ﺑﯾن ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ وﺣﻛوﻣﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺎﻫر) ﻻﻧﻪ رﻓض اﻋﻼن‬
‫اﻟﺣرب ﻋﻠﻲ دول اﻟﻣﺣور( وأﺟﺑرت اﻟﻣﻠك ﻓﺎروق ﻋﻠﻲ إﻗﺎﻟﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺎﻫر وﻫذا ﯾﻌﺗﺑر اﻧﺗﻬﺎك ﻟﻣﻌﺎﻫدة ‪. ١٩٣٦‬وﺗم ﺗﻌﯾﯾن ﺣﺳﯾن‬
‫ﺣدث ﺧﻼف ﺑﯾن ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ وﺣﻛوﻣﺔ ﺣﺳﯾن ﺳري ﻷن اﻟﻣﻠك ﻓﺎروق ﻛﺎن ﯾﻣﯾل ﻟدول اﻟﻣﺣور ودﻟﯾل ذﻟك اﻧﻪ ﻋﻧدﻣﺎ اﻗﺗرب‬ ‫ﺳرى‬
‫روﻣﯾل ﻣن اﻟﺣدود اﻟﻐرﺑﯾﺔ ﻟﻣﺻر ﺣرك اﻟﻘﺻر اﻟﻣﻠﻛﻲ ﻣظﺎﻫرات ﺗﻬﺗف إﻟﻲ اﻷﻣﺎم ﯾﺎ روﻣﯾل ‪.‬ﻟذﻟك ﻗدﻣت ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ إﻧذارا إﻟﻲ اﻟﻣﻠك‬
‫ﻓﺎروق ﻓﻲ ‪ ٤‬ﻓﺑراﯾر ‪ ١٩٤٢‬وطﺎﻟﺑت ﺑﺗﻌﯾﯾن ﺣﻛوﻣﺔ ﺑرﺋﺎﺳﺔ اﻟﻧﺣﺎس ‪ ،‬وﻋﻧدﻣﺎ رﻓض اﻟﻣﻠك ذﻟك ﻫددت ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﺑﺧﻠﻊ اﻟﻣﻠك‬
‫ﻓﺎروق ‪ * .‬اﺿطر اﻟﻣﻠك ﻓﺎروق إﻟﻲ ﺗﻌﯾﯾن ﻣﺻطﻔﻲ اﻟﻧﺣﺎس رﺋﯾﺳﺎً‬
‫ﻟﻠﺣﻛوﻣﺔ ‪.‬ﺗﻌﺎوﻧت وزارة اﻟﻧﺣﺎس ﻣﻊ ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ أﺛﻧﺎء اﻟﺣرب وﻗدﻣت ﻟﻬﺎ ﻛل اﻟﻣﺳﺎﻋدات ﺣﺗﻰ اﻧﺗﺻرت ‪ ،‬وﻋﻧدﻣﺎ اﻗﺗرﺑت اﻟﺣرب ﻣن‬
‫ﻧﻬﺎﯾﺗﻬﺎ ﺧﺎﻓت ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ أن ﯾطﻠب ﻣﺻطﻔﻲ اﻟﻧﺣﺎس اﻟﻣﻘﺎﺑل وﻫو اﺳﺗﻘﻼل ﻣﺻر ‪ ،‬وﻟذﻟك ﺳﻣﺣت ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻟﻠﻣﻠك ﻓﺎروق ﺑﺈﻗﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻧﺣﺎس وﺗﻌﯾﯾن ﺣﻛوﻣﺔ أﻗﻠﯾﺔ وذﻟك ﺣﺗﻰ ﯾﺷﻐل اﻟﺷﻌب ﺑﺎﻟﺻراع ﻣن اﺟل اﻟدﺳﺗور ﺑدﻻ ﻣن اﻟﻛﻔﺎح ﺿد اﻻﺣﺗﻼل ‪.‬‬
‫اﺣوال ﻣﺻر ﻣن ﻧﻬﺎﯾﻪ اﻟﺣرب ﺣﺗﻰ ﺛورﻩ ‪١٩٥٢‬‬
‫‪ -١‬دﺧﻠت اﻣرﯾﻛﺎ اﻟﺣرب ﺑﺟﺎﻧب اﻧﺟﻠﺗرا ﻓظﻬر اﺛﻧﺎء اﻟﺣرب اﻧﺗﺻﺎر اﻟﺣﻠﻔﺎء ﻓﺧﺎﻓت اﻧﺟﻠﺗرا ﻣن ﻣطﺎﻟب اﻟوﻓد ﻟﻬﺎ ﺑﻌد اﻻﻧﺗﺻﺎر‬
‫ﻓﺳﻣﺣت ﻟﻠﻣﻠك ﺑﺎﻗﺎﻟﻪ اﻟوﻓد ‪ ١٩٤٤‬وﺗﻌﯾن ﺣﻛوﻣﻪ اﻗﻠﯾﻪ ﻟﯾﺷﻐل ﻣﺻر ﺑﺎﻟدﺳﺗور وﻟﯾس ﺑﺎﻻﺳﺗﻘﻼل ﻓﺗﺎﻟﻔت ﺣﻛوﻣﺎت ﻟم‬
‫ﺗﻠﻘﻰ ﺗﺎﯾﯾد ﺷﻌﺑﻰ ﺣﯾث ‪/‬‬
‫‪ -‬ﻓﺷﻠت ﺣﻛوﻣﺎت اﻻﻗﻠﯾﻪ ﻓﻰ ﺗﻌدﯾل ﻣﻌﺎﻫدﻩ ‪ ١٩٣٦‬ﻓﻘﺎم اﻟﻧﻘراﺷﻰ ﺑﻌرض اﻟﻘﺿﯾﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﻣم اﻟﻣﺗﺣدﻩ وﻟﻛﻧﻬﺎ ﻟم ﺗﺣﻠﻬﺎ اﯾﺿﺎ‬
‫‪  ‬‬
‫‪ -١‬ﺗم ﻗﺗل ‪ ٢‬ﻣن رؤﺳﺎء اﻟوزارة وﻫﻣﺎ اﺣﻣد ﻣﺎﻫر ﺑﺎﺷﺎ وﻣﺣﻣود ﻓﻬﻣﻲ اﻟﻧﻘراﺷﻲ ﻋﻠﻰ ﯾد اﻻﺧوان ﻻﻧﻪ ﺣل ﺟﻣﺎﻋﺗﻬم ‪.‬‬
‫‪ -٢‬زادت ﻗوة اﻹﺧوان اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن وﻛوﻧت ﻓرق اﻟﺟواﻟﺔ اﻟﻌﺳﻛرﯾﻪ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺛم دﺧﻠت ﻣﺻر ﺣرب ﻓﻠﺳطﯾن ‪ ١٩٤٨‬واﻧﻬزﻣت ﻣﺻر ‪ ،‬وأﻣﺎم ﻫذا اﻟﺗدﻫور اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ اﺿطر اﻟﻣﻠك ﻓﺎروق إﻟﻲ ﻋﻣل اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت‬
‫ﻓﻲ ﯾﻧﺎﯾر ‪ ١٩٥٠‬وﻓﺎز اﻟوﻓد وﺗوﻟﻲ اﻟﻧﺣﺎس ﺑﺎﺷﺎ اﻟوزارة ‪.‬‬
‫‪ -‬أطﻠق اﻟﻧﺣﺎس اﻟﺣرﯾﺎت ودﺧل ﻓﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ اﻧﺟﻠﺗرا ﻟﺗﻌدﯾل ﻣﻌﺎﻫدة ‪ ١٩٣٦‬وﻋﻧدﻣﺎ ﻓﺷﻠت أﻋﻠن اﻟﻧﺣﺎس إﻟﻐﺎء اﻟﻣﻌﺎﻫدة ‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪ -١‬ﻫﺎﺟﻣت ﻗوات اﻟﻔداﺋﯾﯾن اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻟﻣﻌﺳﻛرات اﻻﻧﺟﻠﯾز ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻫﺗﻣت اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﺑزﯾﺎدة ﻋدد ﺟﻧود ﺑﻠوﻛﺎت اﻟﻧظﺎم ﻓﻲ اﻹﺳﻣﺎﻋﯾﻠﯾﺔ ﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻔداﺋﯾﯾن ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -٣‬ﺣﺎﺻر اﻻﻧﺟﻠﯾز ﻣﺑﻧﻲ ﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻹﺳﻣﺎﻋﯾﻠﯾﺔ ﻟﻧزع ﺳﻼح ﺑﻠوﻛﺎت اﻟﻧظﺎم ‪ ،‬ورﻓض وزﯾر اﻟداﺧﻠﯾﺔ ‪ /‬ﻓؤاد ﺳراج اﻟدﯾن ذﻟك وأﻣر‬
‫ﻗوات اﻟﺷرطﺔ ﺑﻌدم اﻟﺗﺳﻠﯾم ‪ ،‬وﻟذﻟك ﻗﺗل ‪ ٥٠‬ﻣن رﺟﺎل اﻟﺷرطﺔ ﻓﻲ ‪ ٢٥‬ﯾﻧﺎﯾر ‪ ). ١٩٥٢‬ﻋﯾد اﻟﺷرطﻪ(‬
‫‪ -٤‬ﺣدﺛت اﻟﻣظﺎﻫرات ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫرة وﺣدث ﺣرﯾق اﻟﻘﺎﻫرة ﻓﻲ ‪ ٢٦‬ﯾﻧﺎﯾر ‪. ١٩٥٢‬‬
‫‪ -٥‬اﺳﺗﻐل اﻟﻣﻠك ﻓﺎروق ﺣرﯾق اﻟﻘﺎﻫرة وأﻗﺎل ﺣﻛوﻣﺔ اﻟوﻓد وﺣﻛم ﺣﻛﻣﺎ دﯾﻛﺗﺎﺗورﯾﺎ ﻋن طرﯾق وزارات أﻗﻠﯾﺔ واﺻدر اﻻﺣﻛﺎم اﻟﻌرﻓﯾﻪ‬
‫‪ -٦‬ﻋﯾن ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻫر ﻟﻠوزارﻩ وﻟﻛﻧﻪ اﺳﺗﻘﺎل ﻣﺎرس ‪١٩٥٢‬‬
‫س ‪ -:‬ﻣﺎ اﻟﻌواﻣل اﻟﺗﻲ أدت إﻟﻲ ﻗﯾﺎم ﺛورة ‪ ٢٣‬ﯾوﻟﯾو ‪ ١٩٥٢‬؟‬ ‫ﺛورة ‪ ٢٣‬ﯾوﻟﯾو ‪١٩٥٢‬‬
‫‪ -١‬اﺳﺗﻣرار اﻻﺣﺗﻼل اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ وﺗدﺧﻠﮫ ﻓﻲ ﺷﺋون ﻣﺻر ‪.‬وﯾﺗﻣﺛل ذﻟك ﻓﻲ ‪-:‬‬
‫‪ -١‬ﻟم ﺗؤدي ﻣﻌﺎﻫدة ‪ ١٩٣٦‬إﻟﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟﺗﺎم ﺣﯾث أن ظﻠت اﻟﻘوات اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس‬
‫‪ -٢‬ﺳﯾطر اﻟﻣﻌﺗﻣد اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ ﻋﻠﻲ أﻣور اﻟﺣﻛم ﻓﻲ ﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ھزﯾﻣﺔ ﺣرب ﻓﻠﺳطﯾن ﻋﺎم ‪. ١٩٤٨‬‬
‫‪‬اﻧﻬزم اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري ﻓﻲ ﺣرب ﻓﻠﺳطﯾن ﻷن اﻟﻣﻠك أرﺳل اﻟﺟﯾش إﻟﻲ ﻓﻠﺳطﯾن دون ﺗدرﯾب ودون ﺗﺳﻠﯾﺢ ﻛﺎﻓﻲ ‪،‬‬
‫‪ -٣‬ﻓﺳﺎد اﻟﻧظﺎم اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ وﻋدم وﺟود ﺣﯾﺎة دﯾﻣﻘراطﯾﺔ ﺳﻠﯾﻣﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﻣﯾزت اﻟﺣﯾﺎة ﺑﺎﻟﻔﺳﺎد‪ ..‬ﺑﺳﺑب وﺟود اﻻﺣﺗﻼل اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ * دﻛﺗﺎﺗورﯾﺔ اﻟﻣﻠك * ﻓﺳﺎد اﻷﺣزاب اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺗﺻﺎرع ﻋﻠﻲ اﻟﺣﻛم‬
‫‪ -٤‬اﻻﺳﻠﺣﮫ اﻟﻔﺎﺳده ‪ :‬وﻫﻰ ﻣن اﺷﺗراك ﺑﻌض رﺟﺎل اﻟﻣﻠك ﻓﻰ ﺻﻔﻘﺎت اﻻﺳﻠﺣﻪ اﻟﻔﺎﺳدﻩ‬
‫‪ -٥‬ﺳوء اﻻﺣوال اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﮫ ‪ :‬ﻣن ﺳوء ﺗوزﯾﻊ اﻻرض اﻟزراﻋﯾﻪ ﻓﺄﺻﺑﺢ ﻣﻌظم اﻟﻔﻼﺣﯾن ﻣﻌدوﻣﯾن‬
‫وﻣﺳﺗﺎﺟرﯾن وﻓﻘراء وﺿﯾﺎع ﺣﻘوق اﻟﻌﻣﺎل وﻋدم ﺗﺄﻣﯾﻧﺎت ﻟﻬم‬
‫‪‬ﻣﺎ اﺳﺑﺎب ﻧﺷﺄة ﺗﻧظﯾم اﻟﺿﺑﺎط اﻻﺣرار ؟‬
‫‪ -١‬ﺣﺎدﺛﺔ ‪ ٤‬ﻓﺑراﯾر ‪ -: ١٩٤٢‬ﻏﺿب اﻟﺿﺑﺎط اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻣن ﺣﺻﺎر اﻧﺟﻠﺗرا ﻟﻘﺻر ﻋﺎﺑدﯾن ٕواﺟﺑﺎر اﻟﻣﻠك‬
‫ﻓﺎروق ﻋﻠﻲ ﺗﻌﯾﯾن ﺣﻛوﻣﺔ ﺑرﺋﺎﺳﺔ اﻟﻧﺣﺎس ﺑﺎﺷﺎ ‪ ،‬واﻋﺗﺑروا ﻫذا اﻟﺣﺎدث اﻫﺎﻧﺔ ﻟﻣﺻر وﻗﺎم ﻋدد ﻛﺑﯾر‬
‫ﻣن اﻟﺿﺑﺎط ﺑﺗﻘدﯾم اﺳﺗﻘﺎﻟﺗﻬم ﻣﺳﺎء ﯾوم ‪٤‬ﻓﺑراﯾر ‪ ١٩٤٢‬اﺣﺗﺟﺎﺟﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﺣﺎدث ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻫزﯾﻣﺔ اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري ﻓﻲ ﺣرب ﻓﻠﺳطﯾن ‪-: ١٩٤٨‬ﻏﺿب اﻟﺿﺑﺎط اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻋﻧدﻣﺎ اﺗﺿﺣت اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻘﺻر‬
‫اﻟﻣﻠﻛﻲ واﻟﻬزﯾﻣﺔ ‪ ،‬وﻗد أدي ذﻟك إﻟﻲ ﺧﻠق راﺑطﺔ ﻓﻛرﯾﺔ ﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﯾن اﻟﺿﺑﺎط اﻟوطﻧﯾﯾن ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت ﻫذﻩ اﻟراﺑطﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ ﻫﻲ اﻷﺳﺎس اﻟذي ﺑﻧﻲ ﻋﻠﯾﻪ اﻟﺑﻛﺑﺎﺷﻲ ﺟﻣﺎل ﻋﺑد اﻟﻧﺎﺻر ﺗﻧظﯾم اﻟﺿﺑﺎط اﻷﺣرار ﻓﻲ ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪١٩٤٩‬‬
‫‪ ،‬وﻛﺎﻧت ﺧطﺔ ﺟﻣﺎل ﻋﺑد اﻟﻧﺎﺻر ﻧﻘل وﻻء اﻟﺟﯾش ﻣن اﻟﻣﻠك إﻟﻲ اﻟوﻻء ﻟﻠﺷﻌب ‪.‬‬
‫اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﻧﺎدي اﻟﺿﺑﺎط اﻫﺗم اﻟرأي اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣﺻر ﺑﺎﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﻧﺎدي اﻟﺿﺑﺎط ﺣﯾث ﻛﺎﻧت ﺗﻌﺗﺑر ﺣرﺑﺎ ﺑﯾن اﻟﺿﺑﺎط اﻷﺣرار‬
‫واﻟﻣﻠك وأﻋواﻧﻪ ‪.‬اﺑﻌد اﻟﻣﻠك ﻓﺎروق اﻟﻠواء ﻣﺣﻣد ﻧﺟﯾب اﻟذي ﻛﺎن ﯾﺗوﻟﻲ ﻣﻧﺻب ﻣدﯾر ﺳﻼح اﻟﺣدود وﺗم ﺗﻌﯾﯾن اﻟﻠواء ﺣﺳﯾن‬
‫ﺳري وأﺻﺑﺢ ﻣﺣﻣد ﻧﺟﯾب ﻣدﯾرا ﻟﺳﻼح اﻟﻣﺷﺎة ‪.‬ﺗم وﺿﻊ ﻣﺣﻣد ﻧﺟﯾب ﻋﻠﻲ رأس ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﺿﺑﺎط اﻷﺣرار ‪ ،‬وﻓﻲ ﯾوم ‪٣١‬‬
‫دﯾﺳﻣﺑر ‪ ١٩٥١‬اﻧﺗﻬت اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﺑﻔوز ﻣﺣﻣد ﻧﺟﯾب واﻟﺿﺑﺎط اﻷﺣرار ‪.‬‬
‫اﺟﺗﻣﺎع ﻧﺎدي اﻟﺿﺑﺎط ﯾوم ‪ ١٦‬ﯾوﻧﯾو ‪-: ١٩٥٢‬‬
‫اﻟﺳﺑب ‪ - :‬أن اﻟﻣﻠك ﻓﺎروق طﻠب ﻣن ﻣﺟﻠس إدارة ﻧﺎدي اﻟﺿﺑﺎط أن ﯾﺗم ﺗﻌﯾﯾن ﻋﺿوا ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﺟﻠس ﯾﻣﺛل ﺳﻼح اﻟﺣدود ‪ ،‬وﻟذﻟك ﺗم ﻋﻘد اﻻﺟﺗﻣﺎع ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ -١ -:‬ﻛﺎن ﻫذا اﻻﺟﺗﻣﺎع اﺧطر اﺟﺗﻣﺎع ﻋﺳﻛري ﻣﻧذ اﻟﺛورة اﻟﻌراﺑﯾﺔ ﺣﯾث ‪-:‬‬
‫أن ﻣﺎ ﻗﯾل وﻣﺎ ﺣدث ﻓﻲ ذﻟك اﻻﺟﺗﻣﺎع اظﻬر أن اﻟﻣﻠك ﻓﻘد ﺳﯾطرﺗﻪ ﻋﻠﻲ اﻟﺟﯾش ‪ ،‬وان‬
‫اﻟﺟﯾش اﺳﻘط وﻻﺋﻪ ﻟﻠﻣﻠك ﺣﯾث أن اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ رﻓﺿت ﺑﺎﻹﺟﻣﺎع طﻠب اﻟﻣﻠك ﺗﻣﺛﯾل ﺳﻼح اﻟﺣدود ‪،‬‬
‫‪ -٢‬ﺧرﺟت اﻟﺛورة ﻣن اﻟﺳرﯾﺔ إﻟﻲ اﻟﻌﻠﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫اﻷﺳﺑﺎب اﻟﻣﺑﺎﺷرة ﻟﺛورة ‪ ٢٣‬ﯾوﻟﯾو ‪١٩٥٢‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫ﻛﺎن اﻟﻣﯾﻌﺎد اﻷول ﻟﻠﺛورة ﻫو ﻋﺎم ‪ ١٩٥٥‬ﻋﻠﻲ أﺳﺎس ﻣرور ان ﯾﻛون اﻟﺗﻧظﯾم ﻗد اﻛﺗﻣل ﺑﻧﺎﺋﻪ واﻣﺗد ﻓﻲ ﻛل أﺟزاء‬ ‫‪-١‬‬
‫اﻟﺟﯾش ‪.‬وﺑﻌد ﺣرﯾق اﻟﻘﺎﻫرة ‪ ٢٦‬ﯾﻧﺎﯾر‪ ١٩٥٢‬ﺗﻐﯾر اﻟﻣﯾﻌﺎد وأﺻﺑﺢ ﻧوﻓﻣﺑر ‪. ١٩٥٢‬‬
‫‪ -١‬ﺑﻌد ﺣدوث اﻟﻔوﺿﻰ واﻻﺿطراﺑﺎت ﺑﻌد ﺣرﯾق اﻟﻘﺎﻫرة أﺻﺑﺢ ﯾوم ‪ ٢٣‬ﯾوﻟﯾو ‪ ١٩٥٢‬ﺣﯾث اﺟﺗﻣﻊ اﻻﺣرار ‪ ٣‬اﺟﺗﻣﺎﻋﺎت ﻓﻰ ﯾوﻟﯾو‬
‫ﺧﺎﺻﻪ ﺑﻌد ﺗﻌﯾﯾن ) اﺳﻣﺎﻋﯾل ﺷرﯾن (وزﯾر ﺣرﺑﯾﻪ ﻟﻠﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻻﺣرار ﻓﻘرروا ﺗﻌﺟﯾل ﻣوﻋد اﻟﺛورﻩ واﺳﻘﺎط وزارﻩ ﻧﺟﯾب اﻟﻬﻼﻟﻰ‬
‫ﻗﺑل اداء اﻟﯾﻣﯾن‬
‫ﺧطﮫ اﻟﺛوره ‪ :‬اﻟﻣرﺣﻠﻪ اﻻوﻟﻰ ‪ :‬اﻏﻼق ﻣداﺧل اﻟﻘﺎﻫرﻩ ﻟﻣﻧﻊ اﻟوﺻول ﻻﻣﺎﻛن ﻗﯾﺎدات اﻟﺟﯾش‬
‫‪ -‬اﻋﺗﻘﺎل ﻛﺑﺎر اﻟﻘﺎدﻩ ﻟﺿﻣﺎن ﻋدم اﺻدار اواﻣر ﻋﺳﻛرﯾﻪ ﺿد اﻟﺛورﻩ اﻟﺳﯾطرﻩ ﻋﻠﻰ اﻻذاﻋﻪ ﻻﻟﻘﺎء ﺑﯾﺎن اﻟﺛورﻩ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺳﺎﻋﺔ اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ واﻟﻧﺻف ﻣن ﺻﺑﺎح ﯾوم ‪ ٢٣‬ﯾوﻟﯾو ‪ ١٩٥٢‬أذاع أﻧور اﻟﺳﺎدات اﻟﺑﯾﺎن اﻷول ﻟﻠﺛورة‬ ‫اﻟﺑﯾﺎن اﻷول ﻟﻠﺛورة‬
‫ﻛﺎن اﻟﺑﯾﺎن ﺑﺎﺳم اﻟﻠواء ﻣﺣﻣد ﻧﺟﯾب اﻟﻘﺎﺋد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘوات اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ ‪.‬‬
‫اذاﻋﺔ ‪ /‬اﻧور اﻟﺳﺎدات ) ﺻﺑﺎح ﯾوم ‪ ٢٣‬ﯾوﻟﯾو ‪. ( ١٩٥٢‬ﺑﺎﺳم ﻣﺣﻣد ﻧﺟﯾب‬
‫ﻣﺎ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ﻋﻠﻲ أذاﻋﺔ اﻟﺑﯾﺎن اﻷول ﻟﻠﺛورة‪ – ١‬ﺳﺎرﻋت ﻓرق اﻟﺟﯾش ﺑﺎﻻ ﻧﺿﻣﺎم إﻟﻲ اﻟﺛورة ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻓرح اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﺑﺎﻟﺛورة ودﻟﯾل ذﻟك اﻟﺗﻔﺎف اﻟﺷﻌب ﺣول ﻣﺣﻣد ﻧﺟﯾب أﺛﻧﺎء ﺟوﻟﻪ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺷوارع اﻟﻘﺎﻫرة ﻓﻲ اﻟﺳﺎﻋﺔ‬
‫‪ ٩‬ﺻﺑﺎح ﯾوم ‪ ٢٣‬ﯾوﻟﯾو ‪ ). ١٩٥٢‬طﺑﻌﺎ اﻟﻰ اﻻن ﻣﺷﻔﻧﺎش اوﺳﺦ ﻣن ﺣﻛم ﻣﺻر ﻋﺑد اﻟﻧﺎﺻر اﻟﻰ ﻣظﻬرش اﻻ ﺑﻌد ‪(......‬‬
‫‪ -٣‬ﻓﻰ ظﻬر ‪ ٢٣‬ﯾوﻟﯾو ﻛﻠف اﻟﻣﻠك ) ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻫر ( ﺑﺎﻟوزارﻩ ﺑدل اﻟﻬﻼﻟﻰ ﻟﺗﻬدﺋﻪ اﻟﺛورﻩ‬
‫‪ -٤‬ﻋﻘد اﺟﺗﻣﺎع ﺑﻣﻘر اﻟﻘﯾﺎدﻩ وﺗم اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ )ﻋزل اﻟﻣﻠك ( وارﺳﺎل اﻟوﺣدات اﻟﻌﺳﻛرﯾﻪ ﻟﻼﺳﻛﻧدرﯾﻪ ﻟﻌزﻟﻪ وﻧﺗﯾﺟﻪ ﻟذﻟك‬
‫‪ -‬ﺗم ﺗﻘدﯾم وﺛﯾﻘﺔ اﻟﺗﻧﺎزل ﻋن اﻟﻌرش ﻻﺑﻧﺔ اﺣﻣد ﻓؤاد ‪ ،‬وﻗﺑل اﻟﻣﻠك ﻓﺎروق اﻟﻣطﺎﻟب ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻏﺎدر اﻟﻣﻠك ﻓﺎروق ﻣﺻر ﻓﻲ ﯾوم ‪ ٢٦‬ﯾوﻟﯾو ‪ ١٩٥٢‬وﺗرك اﻟﺣﻛم ﻻﺑﻧﻪ اﺣﻣد ﻓؤاد اﻟﺛﺎﻧﻰ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻲ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ﻭﺴﻴﻁﺭﺓ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل‬ ‫ﻣﺑﺎدئ اﻟﺛورة ‪ -١‬ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻲ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭﺍﻋﻭﺍﻨﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺇﻗﺎﻤﺔ ﻋﺩﺍﻟﺔ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ -٣‬ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻲ ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺤﻴﺎﺓ ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺴﻠﻴﻤﺔ‬ ‫‪ -٥‬ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺠﻴﺵ ﻭﻁﻨﻲ ﻗﻭﻱ‬
‫اﻧﺟﺎزات ﺛورة ‪ ٢٣‬ﯾوﻟﯾو ‪١٩٥٢‬‬
‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ ‪ -١‬إﻟﻐﺎء دﺳﺗور‪ ١٩٢٣‬وذﻟك ﻓﻲ دﯾﺳﻣﺑر ‪ -٢ . ١٩٥٢‬ﺣل اﻷﺣزاب وﻣﺻﺎدرة أﻣواﻟﻬﺎ ﯾﻧﺎﯾر ‪١٩٥٣‬‬
‫‪-٣‬إﻟﻐﺎء اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ ٕواﻋﻼن اﻟﺟﻣﻬورﯾﺔ ﻓﻲ ‪ ١٨‬ﯾوﻧﯾو ‪ ١٩٥٣‬وﺗﻌﯾﯾن ﻣﺣﻣد ﻧﺟﯾب أول رﺋﯾس‬
‫‪-٤‬ﺗوﻗﯾﻊ اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ اﻟﺟﻼء ﻋن ﻣﺻر ﻓﻲ ‪ ١٩‬أﻛﺗوﺑر ‪ ١٩٥٤‬وﻛﺎﻧت ﺗﻧص ﻋﻠﻲ " ﺧروج اﻟﻘوات اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ﻣن ﻣﺻر ﺧﻼل ﻋﺷرﯾن‬
‫ﺷﻬر ﻣن ﺗوﻗﯾﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺔ " ‪.‬‬
‫وﻓﻌﻼ ﺧرج آﺧر ﺟﻧدي ﺑرﯾطﺎﻧﻲ ‪ ،‬ورﻓﻊ ﺟﻣﺎل ﻋﺑد اﻟﻧﺎﺻر ﻋﻠم ﻣﺻر ﻋﻠﻲ ﻣﺑﻧﻲ اﻟﺑﺣرﯾﺔ ﻓﻲ ﺑورﺳﻌﯾد ﻓﻲ ‪ ١٨‬ﯾوﻧﯾو ‪. ١٩٥٦‬‬
‫‪ -٥‬ﺗﺄﻣﯾم ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس‪‬ﻓﻲ ‪ ٢٦‬ﯾوﻟﯾو ‪ ١٩٥٦‬واﻧﺗﻘﺎل ﻛل ﻣﺎ ﻟﻬﺎ وﻣﺎ ﻋﻠﯾﻬﺎ إﻟﻲ اﻟدوﻟﺔ ‪.‬‬
‫اﻟزراﻋﺔ‪ * -:‬ﻋﻣﻠت اﻟﺛورة ﻋﻠﻲ اﻟﻧﻬوض ﺑﺎﻟزراﻋﺔ واﺳﺗﺻﻼح اﻟﺻﺣراء ‪.‬ﻣﺛل ﻣدﯾرﯾﻪ اﻟﺗﺣرﯾر‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻻﻗﺗﺻﺎدي‬
‫* ﺑﻧﺎء اﻟﺳد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٧٠‬اﻟذي أﻧﻘذ ﻣﺻر ﻣن ﺧطر اﻟﻔﯾﺿﺎن وﺧطر اﻟﺟﻔﺎف ‪.‬‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‪ -:‬اﻫﺗﻣت اﻟﺛورة ﺑﺎﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ٕواﻗﺎﻣﺔ اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻣﺛل ‪-:‬‬
‫ﺗوﻟﯾد اﻟﻛﻬرﺑﺎء ﻣن ﺧزان أﺳوان ‪.‬اﻟﺗوﺳﻊ ﻓﻲ اﺳﺗﺧراج اﻟﺑﺗرول ٕواﻧﺷﺎء ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﻛرﯾر ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺻﻧﻊ اﻟﺣدﯾد واﻟﺻﻠب ﻓﻲ ﺣﻠوان ٕواﻗﺎﻣﺔ ﻣﺻﻧﻊ ﻟﻸﺳﻣدة ﻓﻲ أﺳوان إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻣﺻﺎﻧﻊ‬ ‫‪-٢‬‬
‫اﻟﺣرﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗوﻓر اﻷﺳﻠﺣﺔ ‪ ،‬واﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ واﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﻬﻧﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﺗﺟﺎرة‪ -:‬ﻛﺎن ﻟﻠﺛورة اﻧﺟﺎزات ﻓﻲ اﻟﺗﺟﺎرة ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ‪...‬‬
‫‪ -١‬زﯾﺎدة اﻟﺗﺟﺎرة اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ‪.‬ﻓﺗﺢ أﺳواق ﺟدﯾدة ﻟﻠﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ ‪.‬اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺗﻣﺻﯾر اﻹدارة وﺗﻣﺻﯾر اﻟﺑﻧوك وﺷرﻛﺎت اﻟﺗﺄﻣﯾن‬
‫ﺃ‪ ) -‬ﺍﻟﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ( ﺗم إﺻدار ﻗﺎﻧون اﻹﺻﻼح اﻟزراﻋﻲ اﻷول ﻓﻲ ‪ ٩‬ﺳﺑﺗﻣﺑر‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬
‫ب‪ ) -‬اﻟﻣﺑدأ اﻟراﺑﻊ (ﻋن طرﯾق ‪-:‬‬ ‫‪١٩٥٢‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -٢‬إﺻدار ﻗواﻧﯾن اﻟﺗﺄﻣﯾﻧﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﻣﻌﺎﺷﺎت ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﺟﻌل اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻣﺟﺎﻧﻲ‬

‫‪ -٣‬ﺗﺣدﯾد ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻣل ﺑـــ ‪ ٨‬ﺳﺎﻋﺎت ﯾوﻣﯾﺎ ‪ -٤ .‬إﻋطﺎء اﻟﻌﻣﺎل ﻧﺳﺑﺔ ﻣن أرﺑﺎح اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻌﻣﻠون ﻓﯾﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٥‬إﻋطﺎء اﻟﻣرأة ﺣق اﻻﻧﺗﺧﺎب واﻟﺗرﺷﯾﺢ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎﻟس اﻟﻧﯾﺎﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻌرﺑﻲ ﻣﺳﺎﻧدة اﻟﺷﻌوب اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل ﻣﺛل اﻟﺳوان واﻟﻣﻐرب واﻟﺟزاﺋر ‪.‬‬
‫‪-٣‬اﻟوﻗوف ﺑﺟﺎﻧب اﻟﺷﻌب اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ ﻣن اﺟل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻲ ﺣﻘوﻗﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -١‬اﻟوﻗوف ﺑﺟﺎﻧب ﺛورة اﻟﯾﻣن واﻟﻌراق ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟدوﻟﻲ ﻣﺣﺎرﺑﺔ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ﺑﻛل أﺷﻛﺎﻟﻪ وﺻورة وﻣﺳﺎﻋدة اﻟدول ﻓﻲ اﻟﺗﺣرر ﻣن اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ‪.‬‬
‫رﻓض اﻻﻧﺿﻣﺎم ﻟﻸﺣﻼف اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ ﻣﺛل ﺣﻠف ﺑﻐداد وذﻟك ﻓﻲ ﻓﺑراﯾر ‪. ١٩٥٥‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪-٤‬إﺗﺑﺎع ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺣﯾﺎد اﻻﯾﺟﺎﺑﻲ وﻋدم اﻻﻧﺣﯾﺎز وظﻬرت ﻫذﻩ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﻣؤﺗﻣر ﺑﺎﻧدوﻧﺞ ﻓﻲ اﻧدوﻧﯾﺳﯾﺎ ﻓﻲ اﺑرﯾل ‪. ١٩٥٥‬‬
‫وﻓﻰ ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪ ١٩٧٠‬ﺟﺎء ﯾوم ﺳﻌد ﻣﺻر وﻣﺎت ﺟﻣﺎل ﻋﺑد اﻟﻧﺎﺻر ) ﻫﺎدم ﻣﺻر ( وﺗوﻟﻰ اﻟﺳﺎدات اﻟذى اﺻدر دﺳﺗور ‪– ١٩٧١‬‬
‫ﺗوﺣﯾد اﻟﺟﺑﻬﻪ اﻟداﺧﻠﯾﻪ – ﺑﻧﺎء اﻟﺟﯾش – ﺣرب ‪ ) ١٩٧٣‬ﯾﻌﻧﻰ ﺗﻌب ﻋﺷﺎن ﯾﺻﻠﺢ ﻣﺎ اﻓﺳد ﻋﺑد اﻟﻧﺎﺻر (‬
‫اﻟﺗوﺳﻊ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎري ﻓﻲ اﻟﺑﻼد اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﺎب اﻟﺧﺎﻣس‬
‫* ﺧﺿﻌت ﺑﻌض اﻟﺑﻼد اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﺳﯾطرة اﻟدول اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ﻣﺛل اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ﻣﻧذ ﻣطﻠﻊ ق‪١٩‬‬
‫* ﻋﻧدﻣﺎ ﻗﺎﻣت اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻻوﻟﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩١٤‬ﺧﺿﻌت ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺑﻼد اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺗﺣت اﻻﺣﺗﻼل ﻓﯾﻣـﺎ ﻋـدا ﻗﻠـب اﻟﺟزﯾـرة اﻟﻌرﺑﯾـﺔ –‬
‫اﻟﺣﺟﺎز واﻟﯾﻣن – ﺑﻼد اﻟﺷﺎم واﻟﻌراق ) ﻛﺎﻧت ﺗﺣت اﻟﺣﻛم اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ اﻟﻣﺑﺎﺷر ( ‪.‬‬
‫اﻟﺧﻠﯾﺞ اﻟﻌرﺑﻲ وﺟﻧوب اﻟﺟزﯾرة اﻟﻌرﺑﯾﺔ ) ‪( ١٨٩٩ -١٨٢٠‬‬
‫أوﻻ ‪ -:‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺟﺎءت اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ اﻟﻲ ﻣﺻر ﺧﺎﻓت اﻧﺟﻠﺗرا ﻋﻠﻲ طرﯾق ﻣواﺻﻼﺗﻬﺎ اﻟﻲ اﻟﻬﻧد ﻟذﻟك ﻗﺎﻣت اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺎﻟﻶﺗﻲ‬
‫ً‬
‫ﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻫذا اﻟطرﯾق ‪ -١ ....‬ﻓﻲ اﻛﺗوﺑر ‪ ١٧٩٨‬ﻋﻘدت اﻧﺟﻠﺗرا ﻣﻌﺎﻫدة ﻣﻊ ﺳﻠطﺎن ﻋﻣﺎن ﺗﻧص ﻋﻠﻲ ‪..‬‬
‫‪ -‬طرد اﻟرﻋﺎﯾﺎ اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ‪ -.‬وﺟود ﺣﺎﻣﯾﺔ ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻣﺎن‬ ‫‪ -‬ﻋدم اﻗﺎﻣﺔ وﻛﺎﻟﺔ ﻓرﻧﺳﯾﺔ أو ﻫوﻟﻧدﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻣﺎن‬
‫‪ -٢‬ﻓﻲ ‪ ١٧٩٩‬اﺣﺗﻠت اﻧﺟﻠﺗرا ﺟزﯾرة ﺑرﯾم ﻓﻲ ﻣدﺧل اﻟﺑﺣر اﻷﺣﻣر وذﻟك ﻟﻣﻧﻊ ﻓرﻧﺳﺎ ﻣن اﻟوﺻول اﻟﻲ اﻟﻬﻧد اذا ﻓﻛرت ﻓﻲ ذﻟك‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ -:‬اﻧﺳﺣﺑت اﻧﺟﻠﺗرا ﻣن ﺟزﯾرة ﺑرﯾم ﺑﻌد ﺧروج اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻣن ﻣﺻر ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٨٠٢‬ﻋﻘدت اﻧﺟﻠﺗرا ﻣﻌﺎﻫدة ﻣﻊ ﺳﻠطﺎن ﻟﺣﺞ وﻋدن ﺗﻧص ﻋﻠﻲ وﺟود ﺣﺎﻣﯾﺔ ﺑرﯾطﺎﻧﯾﻪ ﻫﻧﺎك ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ً ‪ -:‬ﺗﮭدﯾد ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻟطرﯾق اﻟﻣواﺻﻼت اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ اﻟﻲ اﻟﮭﻧد ‪ ،‬وﻣر ذﻟك ﺑﻣرﺣﻠﺗﯾن ﻫﻣﺎ‬
‫) أ ( ﻋﻧدﻣﺎ ﻗﺿﻲ ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻋﻠﻲ اﻟدوﻟﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ اﻷوﻟﻲ ﻋﺎم ‪١٨١٨‬‬
‫ﻗﺎﻣت اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺎﻟﻶﺗﻲ ﻟﺣﻣﺎﯾﺔ طرﯾق ﻣواﺻﻼﺗﻬﺎ اﻟﻲ اﻟﻬﻧد ‪..‬‬
‫* ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪ ١٨١٩‬وﺟﻬــت ﺿــرﺑﺔ ﻗوﯾــﺔ ﻟﻘﺑﯾﻠــﺔ اﻟﻘواﺳــم اﻫــم ﻗﺑﯾﻠــﺔ ﻋﻠــﻲ اﻟﺧﻠــﯾﺞ اﻟﻌرﺑــﻲ ﺑﺣﺟــﺔ ﻗﯾﺎﻣﻬــﺎ ﺑﺎﻟﻘرﺻــﻧﺔ ﺿــد اﻟــﺳﻔن‬
‫اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﻟﻣﺎرة ﻓﻲ اﻟﺧﻠﯾﺞ ‪.‬‬
‫* ﻓﻲ ﯾﻧﺎﯾر ‪ ١٨٢٠‬ﻋﻘدت اﻧﺟﻠﺗرا ﻣﻌﺎﻫدة اﻟﺻﻠﺢ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ ﻣﺷﺎﯾﺦ اﻟﺧﻠﯾﺞ وﺗﻧص ﻋﻠﻲ ﺗﺣرﯾم اﻟﻘرﺻﻧﺔ واﻟرﻗﯾق ﻓﻰ ﻋﻣﺎن ‪.‬‬
‫ﺗم ﺗﺟدﯾد اﻟﻣﻌﺎﻫدة ﺳﻧوﯾﺎً ﻟدرﺟﺔ ان اﻧﺟﻠﺗرا اﺻﺑﺣت ﺗﻘوم ﺑﺎﻟﺗﺣﻛﯾم ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎزﻋﺎت ﺑﯾن ﻣﺷﺎﯾﺦ اﻟﺧﻠﯾﺞ اﻟﻌرﺑﻲ ‪.‬‬
‫ﺗﺣوﻟت ﻣﻌﺎﻫدة اﻟﺻﻠﺢ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻲ ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﺛل ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣﻊ ﺳﻠطﺎن ﻋﻣﺎن ﻋﺎم ‪١٨٩١‬م واﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣﻊ اﻣﯾر اﻟﻛوﯾت‬
‫) ب ( ﻟﻣﺎ ﻣد ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻧﻔوذه اﻟ ﻲ اﻟ ﯾﻣن ﻋ ﺎم ‪ ١٨٣٧‬ﺧﺎﻓـت اﻧﺟﻠﺗـرا ﻣـن ﺗﻬدﯾـد ﻣﺣﻣـد ﻋﻠـﻲ ﻟطرﯾـق ﻣواﺻـﻼﺗﻬﺎ ﻟـذﻟك‬
‫ﻗﺎﻣت ﺑﺎﻵﺗﻲ ‪ - -:‬اﺣﺗﻠت ﻋدن ﻋﺎم ‪ ١٨٣٩‬ﺑﺣﺟﺔ وﺟود ﻣؤاﻣرة ﻻﻏﺗﯾﺎل اﺣد اﻟﺧﺑراء اﻻﻧﺟﻠﯾـز اﻟـذي ﻛـﺎن ﯾرﺳـم ﺧرﯾطـﺔ ﻟﻠـﺳﺎﺣل‬
‫اﻟﺟﻧوﺑﻲ ﻟﻠﺟزﯾرة اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﺗﺣدﯾد اﻻﻣﺎﻛن اﻟﺻﺎﻟﺣﺔ ﻻﻗﺎﻣﺔ ﻣراﻛز ﻟﻣوﯾن اﻟﺳﻔن اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻋﻘدت اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﻣﻊ ﺳﻠطﺎن ﻟﺣﺞ وﻋدن ﺗﻧص ﻋﻠﻲ ان ﯾؤﻣن اﻟطرق ﻟﻼﻧﺟﻠﯾز وان ﯾراﻗب اﺗﺑﺎﻋﺔ وﻣﻧﻌﻬم ﻣن اﻟﺗﻌرض ﻟﻼﻧﺟﻠﯾز‬
‫ظروف اﺣﺗﻼل ﻓرﻧﺳﺎ ﻟﻠﺟزاﺋر ؟‬ ‫‪.‬اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻟﻠﺟزاﺋر‬
‫‪ ‬ﻛﺎﻧت ﻓرﻧﺳﺎ ﺗﺳﺗورد اﻟﻘﻣﺢ ﻣن اﻟﺟزاﺋر وﻻ ﺗدﻓﻊ ﺛﻣﻧﻪ ‪ ،‬واﺻﺑﺣت ﻓرﻧﺳﺎ ﻣدﯾوﻧﻪ ﻟﻠﺟزاﺋر ﺑﻣﺑﺎﻟﻎ ﻛﺑﯾرة‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫اﺛﻧﺎء ﺣﺻﺎر اوروﺑﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدى ﻟﻠﺛورﻩ اﻟﻔرﻧﺳﯾﻪ ﻛﺎﻧت ﻓرﻧﺳﺎ ﺗرﯾد ﺗﻛوﯾن اﻣﺑراطورﯾﺔ ﺿﺧﻣﺔ ﻓﻲ ﺷﻣﺎل اﻓرﯾﻘﯾﺎ ﻟﺗﻌـوﯾض ﻣـﺎ ﻓﻘدﺗـﻪ‬
‫ﻣن ﻣﺳﺗﻌﻣرات ﻋﻧدﻣﺎ طﺎﻟﺑت اﻟﺟزاﺋر ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺎن ﺗرد ﻣﺎ ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻣن دﯾون اﻟﻘﻣﺢ ‪ ،‬ﻛﺎﻧت ﻣوﻗف ﻓرﻧﺳﺎ ﻏرﯾﺑﺎً اذ ﻣﺎطﻠت ﻓﻲ اﻟﺳداد ‪،‬‬
‫واﻻﻛﺛر ﻏراﺑﻪ اﻧﻬﺎ ﻛوﻧت ﻟﺟﻧﺔ ﻣﺎﻟﯾﺔ ﺧﻔﺿت اﻟدﯾن ﻣن ‪ ٢٤‬ﻣﻠﯾون ﻓرﻧك اﻟﻲ ‪ ٧‬ﻣﻠﯾون ﻓرﻧك ‪ ،‬واﺑﻠﻐت ﻓرﻧﺳﺎ اﻟﺟزاﺋـر اﻧﻬـﺎ ﺳـوف‬
‫ﺗﺳد اﻟدﯾن ﻋﻠﻲ ﻓﺗرات طوﯾﻠﺔ ‪ .‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻻﺛﻧﺎء ﺣدﺛت ازﻣﺔ ﺑﯾن ﻓرﻧﺳﺎ واﻟﺟزاﺋـر ﺑـﺳﺑب ﻗﯾـﺎم اﻟـﺳﻔن اﻟﺟزاﺋرﯾـﺔ ﺑﺎﻋﻣـﺎل ﻗرﺻـﻧﺔ‬
‫ﺿد ﺳﻔن ﺑﺎﺑﺎ روﻣﺎ وذﻟك ﻓﻲ اطﺎر اﻋﻣﺎل اﻟﻘرﺻﻧﺔ اﻟﻣﺗﺑﺎدﻟﺔ ﺑﯾن ﺷﻌوب اﻟﺑﺣر اﻟﻣﺗوﺳط ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺗﻐﻠت ﻓرﻧﺳﺎ اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﻠﻣﻣﺎطﻠﺔ اﻛﺛر ﻓﻲ ﺳداد اﻟدﯾون وطﻠﺑت اﻻﺗﻲ ﻣن اﻟﺟزاﺋر‬
‫اﻋﺎدة ﻣﺎ اﺧذوﻩ ﻣن ﺳﻔن ﺑﺎﺑﺎ روﻣﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﺗﻧﺎزل ﻋن اﻟدﯾون ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺗوﻗف ﻋن اﻋﻣﺎل اﻟﻘرﺻﻧﺔ واﻻﻋﺗراف ﺑﺄن ﺗﻛون ﻓرﻧﺳﺎ ﺻﺎﺣﺑﺔ اﻻﻣﺗﯾﺎزات ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫رﻓﺿت اﻟﺟزاﺋر ﻫذﻩ اﻟﻣطﺎﻟب ‪ ،‬ﻟذﻟك ﻗﺎﻣت ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺎﺣﺗﻼل اﻟﺟزاﺋر ﻓﻲ ﯾوﻧﯾو ‪. ١٨٣٠‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻣن اﻟﻌرض اﻟﺳﺎﺑق ﯾﻣﻛن ان ﻧﺣدد اﻟﺧطوط اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻻﺣﺗﻼل ﻓرﻧﺳﺎ اﻟﺟزاﺋر وھﻲ ‪.‬‬
‫‪-٢‬ازﻣﺔ دﯾون اﻟﻘﻣﺢ‬ ‫‪ -١‬رﻏﺑﺔ ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ اﻗﺎﻣﺔ ﻣﺳﺗﻌﻣرة ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﻣﺎل اﻓرﯾﻘﯾﺎ‬
‫‪ -٢‬ﻗﯾﺎم اﻟﺳﻔن اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﺎﻋﻣﺎل ﻗرﺻﻧﺔ ﺿد ﺳﻔن ﺑﺎﺑﺎ روﻣﺎ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ﻣوﻗف اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻣن اﻷطﻣﺎع اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ؟ ‪‬وﻗﻔت ﻋﺎﺟزة وﻟم ﺗﺗﺣرك ﻟﻧﺟدة اﻟﺟزاﺋر ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻛﻔﺎح اﻟﺷﻌب اﻟﺟزاﺋري وﺿﺢ أھم ﺻور ﻛﻔﺎح اﻷﻣﯾر ﻋﺑد اﻟﻘﺎدر اﻟﺟزاﺋري ‪..‬‬
‫ﻋﻣل اﻷﻣﯾر ﻋﺑد اﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻲ ﺗوﺣﯾد ﺟﺑﻬﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن واﺗﺧذ ﻟﻧﻔﺳﻪ إﻣﺎرة ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﺟﻌل ﻗﺎﻋدﺗﻬﺎ ﻣدﯾﻧﺔ ﺑﺳﻛرة ‪ ،‬وﻗد‬ ‫‪‬‬
‫اﻧﺗﺻر ﻓﻲ ﻛﺛﯾر اﻟﻣﻌﺎرك ﻋﻠﻲ اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن وﻫذا ﺟﻌل اﻟﻘﺎﺋد اﻟﻔرﻧﺳﻲ دي ﻣﯾﺷﯾل ﯾوﻗﻊ اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ دي ﻣﯾﺷﯾل ﻋﺎم ‪١٨٣٤‬م‬
‫واﻋﺗرف ﻓﯾﻬﺎ ﺑﺎﻷﻣﯾر ﻋﺑد اﻟﻘﺎدر اﻟﺟزاﺋري ﺣﺎﻛﻣﺎ ﻋﻠﻲ وﺳط وﻏرب اﻟﺟزاﺋر ‪.‬‬
‫ﺗﺟدد اﻟﻘﺗﺎل ﺑﯾن ﻋﺑد اﻟﻘﺎدر اﻟﺟزاﺋري وﻓرﻧﺳﺎ ﻟﻛﻧﻪ اﻧﺗﺻر وﻟذﻟك ﻋﻘدت ﻓرﻧﺳﺎ ﻣﻌﻪ ﻣﻌﺎﻫدة اﻟﺗﻔﻧﺔ ﻋﺎم ‪١٨٣٥‬م ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻧﻘض اﻟﻔرﻧﺳﯾون ﻣﻌﺎﻫدة اﻟﺗﻔﻧﻪ ﻋﺎم ‪١٨٣٧‬م ﻋﻧدﻣﺎ اﺣﺗﻠوا ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ وﺗﺟدد اﻟﻘﺗﺎل ‪ ،‬ﻟﻛن ﺿﻌف اﻷﻣﯾر ﻋﺑد اﻟﻘﺎدر‬ ‫‪‬‬
‫ﻓر اﻷﻣﯾر ﻋﺑد اﻟﻘﺎدر اﻟﺟزاﺋري إﻟﻲ ﻣراﻛش ﻟﻼﺣﺗﻣﺎء ﺑﻬﺎ واﺗﺧﺎذﻫﺎ ﻗﺎﻋدة ﻟﻠﻬﺟوم ﻋﻠﻲ اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ‪ ،‬ﻟذﻟك ﻗﺎﻣت ﻓرﻧﺳﺎ‬ ‫‪‬‬
‫ﺑﺿرب ﻣﯾﻧﺎء طﻧﺟﺔ ﻣﻣﺎ اﺟﺑر ﺳﻠطﺎن ﻣراﻛش ﻋﻠﻲ اﻟﺗﺧﻠﻲ ﻋن اﻷﻣﯾر ﻋﺑد اﻟﻘﺎدر ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻠﺗﻔوق اﻟﻌﺳﻛري اﻟﻔرﻧﺳﻲ اﺿطر ﻋﺑد اﻟﻘﺎدر اﻟﺟزاﺋري إﻟﻲ اﻻﺳﺗﺳﻼم وﺗم ﻧﻔﯾﻪ إﻟﻲ اﻟﺷﺎم ﻋﺎم ‪١٨٤٧‬م وﻣﺎت ﺑﻬﺎ‬
‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﺳﺎويء اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ؟‬
‫‪ -١‬ﻣﺻﺎدرة اراﺿﻲ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن وﻣﻧﺣﻬﺎ ﻟﻠﻔرﻧﺳﯾﯾن ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗوﻟت اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻛﺑﯾرة ﻣن اﻻراﺿﻲ ﻟزراﻋﺗﻬﺎ ﻛروم ﻻﻧﺗﺎج اﻟﺧﻣور‬
‫‪ -٣‬ﺗﺷﺟﯾﻊ ﻫﺟرة اﻟﯾﻬود اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ﻟﻠﺟزاﺋر و ﻫﺟرة اﻻورﺑﯾﯾن واﻋطﺎﺋﻬم اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻲ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻻﺳﻼﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟزاﺋر وﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣواطﻧﯾن درﺟﺔ ﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻛﻔﺎح ﺷﻌب اﻟﺟزاﺋر ﻓﻲ اﻟﻧﺻف اﻻول ﻣن اﻟﻘرن ‪٢٠‬‬
‫‪ -١‬ﺣﺎول اﻻﻣﯾر ﺧﺎﻟد اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﻣﺑدا ﺣق ﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺻﯾر اﻟذي وﻋد ﺑﻪ اﻟرﺋﯾس اﻻﻣرﯾﻛﻲ وﯾﻠﺳون ‪ ،‬ﻟﻛن ﺗم رﻓض طﻠﺑﻪ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻠﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﺳﺗﯾطﺎﻧﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ) ﻛﺎﻧت ﺗﻬدف اﻟﻲ اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻲ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻻﺳﻼﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟزاﺋر (‬
‫ظﻬرت اﻟﺟﻣﺎﻋﺎت اﻻﺗﯾﺔ ‪-:‬‬
‫‪‬ﺟﻣﺎﻋﺔ ﻋﻠﻣﺎء اﻟﺟزاﺋر‪‬ﺗﻛوﻧت ﻋﺎم ‪ * ١٩٢٦‬ﻛﺎن ﻫدﻓﻬﺎ اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻲ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻻﺳﻼﻣﯾﺔ‬
‫‪‬ﺟﻣﺎﻋﺔ ﻧﺟﻣﺔ ﺷﻣﺎل اﻓرﯾﻘﯾﺎ‪ *‬ﺗﻛوﻧت ﺑزﻋﺎﻣﺔ ﻣﺻﺎﻟﻲ اﻟﺣﺎج ‪ ،‬وطﺎﻟب ﺑﺎﺳﺗﻘﻼل اﻟﺟزاﺋر ‪.‬‬
‫‪ (‬ﺟﻣﺎﻋﺔ اﻻﻧدﻣﺎج‪ ‬ﻫم ﺟﻣﺎﻋﺔ ﻣن اﻟﻣﺛﻘﻔﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن اﻟذﯾن ﺗﻌﻠﻣوا‬
‫ﻓﻲ ﻓرﻧﺳﺎ وﻛﺎﻧوا ﯾطﺎﻟﺑون ﺑﺎﻧدﻣﺎج اﻟﺟزاﺋر ﻣﻊ ﻓرﻧﺳﺎ ‪ ،‬وﻛﺎﻧت ﻫذﻩ اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ﺑﻘﯾﺎدة ﻋﺑﺎس ﻓرﺣﺎت ‪ .‬‬
‫‪ (‬ﺗﯾﺎر اﻟﺛورة‪‬ﻫو ﺗﯾﺎر ظﻬر ﺑﻌد اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ ،‬وﻛﺎن ﯾري ان اﻟﺟزاﺋر ﻟن ﺗﺗﺣرر اﻻ ﺑﺎﻟﺛورة اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ ) ﺷﺟﻊ‬
‫ظﻬور ﻫذا اﻟﺗﯾﺎر ﻧﺟﺎح ﺛورة ‪ ١٩٥٢‬ﻓﻲ ﻣﺻر ( ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ ‬وﺿﺢ دور ﻣﺻر ﻓﻲ ﻣﺳﺎﻧدة ﻛﻔﺎح ﺷﻌب اﻟﺟزاﺋر ؟‬

‫‪ -١‬ﺗم إﻋﻼن اﻟﺛورة اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻣن اﻟﻘﺎﻫرة ﻋﺎم ‪١٩٥٤‬م وﺗﻛوﻧت ﺟﺑﻬﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟوطﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ اﻧﺿم إﻟﯾﻬﺎ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‬
‫‪ -٢‬ﻗدﻣت ﻣﺻر اﻟﻣﺎل واﻟرﺟﺎل واﻟﺳﻼح ‪.‬وﺿﻌت ﻣﺻر ﻛل إﻣﻛﺎﻧﺎﺗﻬﺎ اﻹﻋﻼﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﺧدﻣﺔ اﻟﺟزاﺋر ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﻌرﺿت ﻣﺻر ﻟﻌدوان ‪١٩٥٦‬م ﻣن ﻓرﻧﺳﺎ واﻧﺟﻠﺗ ار ٕواﺳراﺋﯾل ‪ ).‬ﻷن ﺟﻲ ﻣوﻟﯾﻪ ﻗﺎل اﻧﻪ ﻟن ﯾﺗم اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻲ اﻟﺛورة‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻻ ﺑﺎﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻲ ﻣﺻر ( ‪ .‬وﺳﻠﻣﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﻗرارات ﻋﺑﻧﺎﺻر اﻟﻰ ﺑﺳﺑﺑﻪ ﺟﻪ ﻋدوان ‪٥٦‬‬
‫‪ -٤‬رﺣﺑت ﻣﺻر ﺑﻣﻌﺎﻫدة اﯾﻔﯾﺎن ﻋﺎم ‪ ١٩٦٢‬اﻟﺗﻲ ﺗﻧص ﻋﻠﻲ اﺳﺗﻘﻼل اﻟﺟزاﺋر ‪.‬‬
‫‪‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٥٧‬ﻋرﺿت ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻓﻛرة اﻗﺎﻣﺔ اﺗﺣﺎد ﻓﯾدراﻟﻲ ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ ) ﻫدﻓﻪ ﺟﻌل اﻟﯾد اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻔرﻧﺳﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ( ‪،‬‬
‫ﻟﻛن اﻟﺷﻌب اﻟﺟزاﺋري رﻓض ﻫذﻩ اﻟﻔﻛرة ‪ .‬ﺳﻘطت اﻟﺟﻣﻬورﯾﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﺑﺳﺑب ‪ :‬اﻻﻧﺗﺻﺎرات اﻟدﺑﻠوﻣﺎﺳﯾﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ‪.‬‬
‫وﺻﻼﺑﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪ ‬ﺗوﻟﻲ اﻟﺣﻛم ﺷﺎرل دﯾﺟول وﻟﻛﻲ ﯾﺣل ﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﺟزاﺋر ﻗدم ﻟﻬم ‪ ٣‬اﺧﺗﯾﺎرات ﻫﻲ ‪..‬‬
‫اﺳﺗﻘﻼﻻ ﺗﺎﻣﺎً ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -١‬اﻧدﻣﺎج اﻟﺟزاﺋر ﻣﻊ ﻓرﻧﺳﺎ ‪ -٢ .‬اﺳﺗﻘﻼل اﻟﺟزاﺋر ﻣﻊ اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﻔرﻧﺳﺎ ‪ - ٣ .‬اﺳﺗﻘﻼل اﻟﺟزاﺋر‬
‫‪ -‬اﻋﻼن ﺷﺎرك ﯾدﺟول ﻋن ﻫذا اﻻﻣر ادي اﻟﻲ ﺛورة اﻟﻣﺳﺗوطﻧﯾن اﻻﺟﺎﻧب ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﻛذﻟك ﻏﺿب ﻛﺛﯾر ﻣن ﺿﺑﺎط اﻟﺟﯾش‬
‫اﻟﻔرﻧﺳﻲ ‪ ،‬وﺗﻛوﻧت ) ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺟﯾش اﻟﺳري ( اﻟﺗﻲ ﻗﺎﻣت ﺑﻘﺗل آﻻف اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ‪.‬‬
‫‪ -‬ظل دﯾﺟول ﺻﺎﻣداً وﻣﺻﻣﻣﺎً ﻋﻠﻲ ﻣﺷروﻋﻪ ‪ ،‬واﺧﺗﺎر اﻟﺟزاﺋرﯾون اﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟﺗﺎم ‪ ،‬وﺗم ذﻟك ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻫدة اﯾﻔﯾﺎن ﻋﺎم ‪١٩٦٢‬‬
‫ﺑم ﺗﻔﺳر ؟ ﺗوﺟﮫ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر اﻟﻔرﻧﺳﻲ اﻟﻲ ﺗوﻧس‪‬‬ ‫اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻟﺗوﻧس‬
‫ج‪ /‬ﻟﺗﻛوﯾن ﻣﺳﺗﻌﻣرة ﻓرﻧﺳﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻓﻲ ﺷﻣﺎل اﻓرﯾﻘﯾﺎ وﺳﺎﻋدﻫم ﻋﻠﻲ ذﻟك‬
‫‪ -‬ان اﻻﺳرة اﻟﻘرﻣﻧﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺣﻛم طراﺑﻠس ﻟم ﯾﻛن ﻟﻬﺎ ﻗدرة ﻋﻠﻲ اﻟﺗﺻدي ﻟﻔرﻧﺳﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ان اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻗد اﺗﺧذت ﻣواﻗف ﺳﻠﺑﯾﺔ ﻣن اطﻣﺎع ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ‪.‬‬
‫اﺛﺑت ﺻﺣﺔ اﻟﻌﺑﺎرة ‪..‬اﺧذت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻣواﻗف اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﻧﺣو اطﻣﺎع ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ ﻟﯾﺑﯾﺎ و ﺗوﻧس ؟‬
‫‪ -١‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٨٣٥‬ﻗﺎﻣت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﺑطرد اﻻﺳرة اﻟﻘرﻣﻧﻠﯾﺔ ﻣن ﻟﯾﺑﯾﺎ وﻋﺎدت ﻟﯾﺑﯾﺎ اﻟﻲ اﻟﺣﻛم اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ‪ .‬‬
‫‪ -٢‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٨٣٦‬ارﺳﻠت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ اﺳطوﻟﻬﺎ اﻟﻲ ﺳواﺣل ﺗوﻧس ﺗﻣﻬﯾداً ﻻﺣﺗﻼﻟﻬﺎ ‪ ،‬ﻟﻛن ﻓرﻧﺳﺎ اﻋﺗرﺿت ﻋﻠﻲ ذﻟك‬
‫ﺗذﻛر ان ‪  :‬‬ ‫ﺑﺣﺟﺔ ان ﺗوﻧس دوﻟﺔ ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ وﻻ ﯾﺣق ﻟﺗرﻛﯾﺎ اﻟﺗدﺧل‬
‫‪ ‬اﻧﺟﻠﺗرا واﯾطﺎﻟﯾﺎ ﻛﺎﻧﺗﺎ اﯾﺿﺎً ﺗطﻣﻌﺎن ﻓﻲ ﺗوﻧس ‪.‬‬
‫‪ ‬اﯾطﺎﻟﯾﺎ زادت ﻗوﺗﻬﺎ ﺑﻌد ﺗﺣﻘﯾق اﻟوﺣدة ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة ) ‪( ١٨٧٠ -١٨٥٩‬‬
‫‪ ‬اﻟدول اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ﺗﺳﺎﺑﻘت ﻟﻛﺳب اﻛﺑر ﻋدد ﻣن اﻻﻋوان ﻓﻲ اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻟﺗوﻧﺳﯾﺔ وﺗﺳﺎﺑﻘت ﻓﻲ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬
‫‪ ‬رﺣﺑت اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻟﺗوﻧﺳﯾﺔ ﺑﺎﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ ﻟﺗﺣدﯾث ﺗوﻧس ﻣن ﻛل اﻟﻧواﺣﻲ وﯾظﻬر ذﻟك ﻓﻲ ‪١:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺑﺎي ﻣﺣﻣد اﺻدر ﻋﻬد اﻻﻣﺎن ) اى ﻛل اﻟﻧﺎس ﻣﺗﺳﺎوون اﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧون (‬
‫‪ -٢‬اﻟﺑﺎي ﻣﺣﻣد اﻟﺻﺎدق ‪ ...‬اﺻدر دﺳﺗور ﻋﺎم ‪ ١٨٦١‬ﺗرﺗب ﻋﻠﯾﻪ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺷروﻋﺎت ﻣﺛل اﻟﺳﻛك اﻟﺣدﯾدة –‬
‫اﻟﺑرق – اﻟﻣواﻧﻲ ‪ ،‬وﻛﺎﻧت ﻛﻠﻣﺎ ﺣﺻﻠت دوﻟﺔ ﻋﻠﻲ اﻣﺗﯾﺎز ﺗﺣﺻل ﻋﻠﻲ ﻫذا اﻻﻣﺗﯾﺎز ﺑﺎﻗﻲ اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬ادي ﺗوﺳﻊ ﺗوﻧس ﻓﻲ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﻲ اﻻﺳﺗداﻧﺔ ﻣن اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ ‪ ،‬وﺣدث ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟذﻟك اﻟﺗدﺧل اﻻﺟﻧﺑﻲ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻣؤﺗﻣر ﺑرﻟﯾن ‪١٨٧٨‬‬
‫‪ ‬ﻋﻧدﻣﺎ اﺧﺗل اﻟﺗوازن اﻟدوﻟﻲ ﺑﻌد اﻧﻬزام اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ أﻣﺎم روﺳﯾﺎ ﻋﺎم ‪١٨٧٨‬م وﻓرﺿت روﺳﯾﺎ ﻋﻠﻲ اﻟدوﻟﺔ‬
‫اﻟظروف ‪ ‬‬
‫اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻣﻌﺎﻫدة ﺳﺎن اﺳﺗﯾﻔﺎﻧو اﻟﺗﻲ ﺗرﺗب ﻋﻠﯾﻬﺎ ‪...‬ظﻬور دوﻟﺔ ﺑﻠﻐﺎرﯾﺔ اﻛﺑر ﻣن اﻟﻼزم ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت ﺑﻠﻐﺎرﯾﺎ ﻣﺧﻠب ﻗط ﻟروﺳﯾﺎ ﻟذﻟك ﺗﻌﺎوﻧﺎ ﻹﺿﻌﺎف اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أﺻﺑﺢ اﻟﺗوازن اﻟدوﻟﻲ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ روﺳﯾﺎ ‪.‬أﺻﺑﺣت أورﺑﺎ ﻣﻌرﺿﺔ ﻟﺣدوث ﺣرب ﻣن اﺟل ﻣﺳﺗﻘﺑل اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﻋﻘد ﻣؤﺗﻣر ﺑرﻟﯾن ﻋﺎم ‪١٨٧٨‬م ‪.‬ﻟذﻟك اﻗﺗرح ﺑﺳﻣﺎرك) ﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟراﯾﺦ اﻻﻟﻣﺎﻧﻰ ( ﯾﻌﻧﻰ ﻣﺳؤل ﻋن ﺣﻛم اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻋﻘد‬ ‫‪‬‬
‫ﻣؤﺗﻣر ﺑرﻟﯾن ﻟﺣل ﻫذﻩ اﻟﻣﺷﻛﻼت ‪.‬‬
‫‪-١‬ﺣﺻﻠت اﻧﺟﻠﺗرا ﻋﻠﻲ ﻗﺑرص ﻣن اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻣﻘﺎﺑل أن ﺗداﻓﻊ ﻋﻧﻬﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ‪-:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪-٢‬ﻏﺿﺑت ﻓرﻧﺳﺎ ﻣن ﻣوﻗف اﻧﺟﻠﺗرا ﻟذﻟك واﻓﻘت اﻧﺟﻠﺗرا أن ﺗﻘوم ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺎﺣﺗﻼل ﺗوﻧس ﻋﺎم ‪١٨٨١‬م ‪.‬‬
‫‪-٣‬ﻏﺿﺑت اﯾطﺎﻟﯾﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧت ﺗطﻣﻊ أن ﺗﺳﺗوﻟﻲ ﻋﻠﻲ ﺗوﻧس وﻟذﻟك اﻧﺿﻣت ﻋﺎم ‪١٨٨٢‬م إﻟﻲ اﻟﺗﺣﺎﻟف ﺑﯾن أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ اﻟﻧﻣﺳﺎ اﻟﻣﺟر‬
‫ﺿد اﻟﺗﺣﺎﻟف اﻟروﺳﻲ اﻟﻔرﻧﺳﻲ ‪ ‬‬
‫‪ ‬وﺿﺢ ﻣظﺎھر ﻛﻔﺎح ﺷﻌب ﺗوﻧس ﺣﺗﻰ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل ‪..‬؟‬ ‫ﻛﻔﺎح ﺷﻌب ﺗوﻧس‬
‫‪ -‬ﻓﺷﻠت ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﻔرﻧﺳﺔ ﻓﻲ ﺗوﻧس ﺑﺳﺑب ﺗﻣﺳك أﻫل ﺗوﻧس ﺑﻔﻛرة اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ وﻧﺷﺄة اﻷﺣزاب اﻟوطﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬طﺎﻟب زﻋﻣﺎء ﺗوﻧس ﺑﺎﻻﺳﺗﻘﻼل ﻓﻲ ﻣؤﺗﻣراﻟﺻﻠﺢ ‪ ،‬ﻟﻛن رﻓض ﻫذا اﻟطﻠب ‪.‬‬
‫‪ -‬ظﻬرت ﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﺣﺑﯾب ﺑورﻗﯾﺑﺔ ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﺣرﺑﯾن اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺗﯾن اﻟذي ﺟﻣﻊ ﺑﯾن اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﺿﻐطت اﻟدول اﻟﻛﺑرى ﻋﻠﻲ ﻓرﻧﺳﺎ وﺗم ﻋرض ﻗﺿﯾﺔ ﺗوﻧس ﻋﻠﻲ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻋﺎم ‪١٩٥٢‬م ‪.‬ﺣﺻﻠت ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل‬
‫ﻋﺎم ‪١٩٥٦‬م وﺧرﺟت ﻓرﻧﺳﺎ ﻣن ﻗﺎﻋدة ﺑﻧزرت ﻋﺎم ‪١٩٦٣‬م‬
‫اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻟﻠﻣﻐرب ‪١٩١٢‬‬
‫ﻛﺎﻧت اﻟﻣﻐرب ﻓﻲ ﻣواﺟﻬﺔ ﻟﻠدول اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ) اﻟﺑرﺗﻐﺎل – اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ( ‪ ،‬وﺣدﺛت ﻣﻌرﻛﺔ وادي اﻟﻣﺧﺎزن ﻋﺎم ‪ ١٥٧٨‬م ﺿد‬
‫ﻛﻼ ﻣن اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ واﻟﺑرﺗﻐﺎل ‪.‬ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻣﻌرﻛﺔ وادي اﻟﻣﺧﺎزن‪ *‬اﻧﺗﺻر ﻣﻧﺻور اﻟﺳﻌدي ‪ *.‬ﺣﻣﺎﯾﺔ ﺷﻣﺎل اﻓرﯾﻘﯾﺎ ﻣن اﻻﺳﺑﺎن‬
‫ً‬
‫واﻟﺑرﺗﻐﺎل ‪ * .‬ﺗم ﺗﺣرﯾر اﻟﻣﻐرب ﻣن اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ﻣﺎ ﻋدا ﺳﺑﺗﻪ وﻣﻠﯾﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٧٦٧‬م ﻓرﺿت ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻣﻐرب ﻣﻌﺎﻫدة اﻻﻣﺗﯾﺎزات وﺗواﻟت اﻻﻣﺗﯾﺎزات اﻻوروﺑﯾﻪ ﺑﺎﻟﻣﻐرب ﻣﺛل ﻓرﻧﺳﺎ‬
‫‪ -‬ﻋﻧدﻣﺎ ارادت اﻟﻣﻐرب ان ﺗﻘﯾم ﻣﺷروﻋﺎت ﻟﺗﺣدﯾث اﻟﺑﻼد ‪ ،‬ﻗﺎﻣت ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺗﻧﻔﯾذ ﻫذﻩ اﻟﻣﺷروﻋﺎت ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳﺗﻐﻠت ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﻌض اﻟﺣوادث اﻟﺗﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻲ اﻟﺣدودﻣﻊ اﻟﺟزاﺋر ﻓﻘﺎﻣت ﺑﺎﺣﺗﻼل اﺟزاء ﻣن اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ ﻣﺛل ﻣﻧطﻘﺔ ﻛوﻟﻣب ﺑﯾﺷﺎر ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺟﮭود ﻓرﻧﺳﺎ ﻻﺣﺗﻼل اﻟﻣﻐرب ﺧﻼل اﻟﻘرن اﻟﻌﺷرﯾن وھﻲ ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ‪..‬‬
‫‪ -١‬اﻟﺻﻔﻘﺎت اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ‪‬وﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٩٠٢‬ﻋﻘدت ﻓرﻧﺳﺎ ﺻﻔﻘﺔ ﻣﻊ اﯾطﺎﻟﯾﺎ) اﻧﻔراد ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺎﻟﻣﻐرب واﻧﻔراد اﯾطﺎﻟﯾﺎ ﺑﻠﯾﺑﯾﺎ‬
‫* ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٠٤‬ﻋﻘدت ﻓرﻧﺳﺎ ﺻﻔﻘﺔ ﻣﻊ اﻧﺟﻠﺗرا ﺗﻧص ﻋﻠﻲ ) اﻧﻔراد ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺎﻟﻣﻐرب واﻧﻔراد اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﻣﺻر (‬
‫* ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٠٤‬ﻋﻘدت ﻓرﻧﺳﺎ ﺻﻔﻘﺔ ﻣﻊ اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ﺗﻧص ﻋﻠﻲ ) اﻧﻔراد ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺎﻟﻣﻐرب واﻧﻔراد اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ﺑﺎﻟرﯾف اﻟﺷﻣﺎﻟﯾﺔ ( ‪.‬‬
‫وﻛﻼ ﻣن ) اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ واﻧﺟﻠﺗرا واﯾطﺎﻟﯾﺎ (‬
‫‪‬أﺛﺎرت اﻟﺻﻔﻘﺎت اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ﺑﯾن ﻓرﻧﺳﺎ ً‬
‫‪ -٢‬ﻣؤﺗﻣر اﻟﺟزﯾرة ‪  -: ١٩٠٦‬‬
‫أﺛﺎرت ﻫذﻩ اﻟﺻﻔﻘﺎت ﻣﻠك أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ وﻟﯾم اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻛﺎﻧت ﺗواﺟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺷدﯾدة ﻣن اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻲ أﻛﺛر ﻣن ﻣﻛﺎن وﻣﺛﺎل‬
‫ذﻟك ‪...‬ﻋﻘدت اﻧﺟﻠﺗرا اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﻣﻊ آل اﻟﺻﺑﺎح ﺣﻛﺎم اﻟﻛوﯾت ﻋﺎم ‪١٨٩٩‬م ﻟﻣﻧﻊ إﻗﺎﻣﺔ ﺧط ﺳﻛﻪ ﺣدﯾد ﺑرﻟﯾن ﺑﻐداد ﻛﺎظﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻛوﯾت ‪.‬ﻋﺎرﺿت اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻛرة إﻗﺎﻣﺔ ﺧط ﺳﻛﺔ ﺣدﯾد ﯾﺻل ﺑﯾن أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ وطﺎﺑﺎ ﻓﻲ ﻣﺻر ‪.‬‬
‫ﻟذﻟك اﻋﺗرض ﻣﻠك أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ وﻟﯾم اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺻﻔﻘﺎت اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ودﻋﺎ إﻟﻲ ﻋﻘد ﻣؤﺗﻣر اﻟﺟزﯾرة ﻟﺑﺣث اﻟﻣﺳﺄﻟﺔ اﻟﻣراﻛﺷﯾﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪-:‬‬
‫‪ -١‬وﻗﻔت اﻧﺟﻠﺗرا واﯾطﺎﻟﯾﺎ واﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ﺑﻘوة ﺑﺟﺎﻧب ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻟم ﺗﻘف اﻟﻧﻣﺳﺎ ﻣﻌﻬﺎ ﻧﻔس اﻟﻣوﻗف ‪.‬‬
‫‪ -٢‬وﺟدت أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻧﻔﺳﻬﺎ ﻣﻌزوﻟﺔ ‪ ،‬وﺟﺎءت اﻟﻘرارات ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻓرﻧﺳﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺧرﺟت ﻓرﻧﺳﺎ ﻣن اﻟﻣؤﺗﻣر ﻗوﯾﺔ وﻗﺎم اﻟﺟﯾش اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﺑﺎﺣﺗﻼل اﻟﻣﻐرب ﻋﺎم ‪١٩٠٧‬م ‪ ،‬وﻋزﻟت اﻟﺳﻠطﺎن ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز‬
‫وﻋﯾﻧت ﺑدﻻ ﻣﻧﻪ ﻣوﻻي ﻋﺑد اﻟﺣﻔﯾظ ‪ .‬اﻫﺗزت ﻣﻛﺎﻧﺔ أﻣﯾر اﻟﻣؤﻣﻧﯾن ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﻔﺗرة ‪.‬‬
‫‪‬أرادت أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ أن ُﺗﺣد ﻣن ﺗوﺳﻊ ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﻐرب وذﻟك ﺑﻌد ﻓﺷل ﻣؤﺗﻣر اﻟﺟزﯾرة ‪،‬‬
‫‪ -٣‬ﺣﺎدﺛﺔ اﻏﺎدﯾر ‪  -: ١٩١١‬‬
‫ﻟذﻟك أرﺳﻠت أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﺳﻔﯾﻧﺔ ﺣرﺑﯾﺔ إﻟﻲ أﻏﺎدﯾر ﺑﺣﺟﺔ ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣﺻﺎﻟﺣﻬﺎ ﻓﻲ ﻣراﻛش ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ‪ -:‬واﺟﻬت أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻣوﻗف ﺻﻠب ﻣن اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ‪.‬‬
‫‪ -١‬ﺗﻧﺎزﻟت ﻓرﻧﺳﺎ ﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻋن ﺟزء ﺻﻐﯾر ﻣن اﻟﻛوﻧﻐو اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ) ﯾﻌﺗﺑر ﻣﻛﺳب ﺻﻐﯾر (‬
‫‪ -٢‬وطدت ﻓرﻧﺳﺎ ﺳﯾطرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻣراﻛش و اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ﺳﯾطرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟرﯾف اﻟﺷﻣﺎﻟﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗم وﺿﻊ طﻧﺟﺔ ﺗﺣت إدارة دوﻟﯾﺔ ) ﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻲ ﺟﺑل طﺎرق اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻣﻔﺗﺎح‬
‫اﻟﻐرﺑﻲ ﻟﻠﺑﺣر اﻟﻣﺗوﺳط‬

‫‪‬‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫ﻣظﺎھر ﻛﻔﺎح ﺷﻌب اﻟﻣﻐرب ﻣن اﻻﺣﺗﻼل إﻟﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل ‪.‬‬

‫ﻗﺎد ﻣﺣﻣد ﻋﺑد اﻟﻛرﯾم اﻟﺧطﺎﺑﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ) ‪ ( ١٩٢٦ – ١٩٢٢‬ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟرﯾف اﻟﺷﻣﺎﻟﯾﺔ ﺿد اﻻﺣﺗﻼل اﻻﺳﺑﺎﻧﻲ ﻟﻛن‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﺣﺎﻟﻔت ﻓرﻧﺳﺎ واﺳﺑﺎﻧﯾﺎ وﻫزﻣﺗﻪ ﻋﺎم ‪١٩٢٦‬م ‪.‬‬
‫أﺛﻧﺎء اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻗدم ﻣﺣﻣد اﻟﺧﺎﻣس اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻟﻔرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ أﻣل أن ﺗﻌطﻲ ﻓرﻧﺳﺎ اﻟﻣﻐرب اﻻﺳﺗﻘﻼل ﺑﻌد‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺣرب ‪ ،‬ﻟﻛن ﻓرﻧﺳﺎ ﻟم ﺗﻧﻔذ ﻫذا اﻟوﻋد و ﻗﺎﻣت ﺑﻧﻔﻲ ﻣﺣﻣد اﻟﺧﺎﻣس ﻋﺎم ‪١٩٥٣‬م ‪.‬‬
‫اﺷﺗﻌﻠت اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﺑﻌد اﻧﺗﻘﺎل ﻋﻼل اﻟﻔﺎﺳﻲ إﻟﻲ اﻟﻘﺎﻫرة واﻧﺿﻣﺎﻣﻪ إﻟﻲ ﻟﺟﻧﺔ ﺗﺣرﯾر اﻟﻣﻐرب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻓﺷﻠت ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ إﯾﻘﺎع اﻟﻔﺗﻧﺔ ﺑﯾن اﻟﻌرب واﻟﺑرﺑر ﺣﯾث أﻋﻠن اﻟﺟﻼوي اﻻﻧﺿﻣﺎم إﻟﻲ اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ وطﺎﻟب ﺑﻌودة ﻣﺣﻣد‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺧﺎﻣس ‪ .‬أﻓرﺟت ﻓرﻧﺳﺎ ﻋن ﻣﺣﻣد اﻟﺧﺎﻣس ﻋﺎم ‪١٩٥٣‬م ﺛم ﺗم إﻟﻐﺎء اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ واﻻﺳﺗﻘﻼل ﻋﺎم ‪١٩٥٦‬م ‪،‬‬
‫‪‬‬
‫اﻻﺣﺗﻼل اﻻﯾطﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻟﯾﺑﯾﺎ‬
‫‪ -١‬رﻛزت اﯾطﺎﻟﯾﺎ ﻻﺣﺗﻼل ﻟﯾﺑﯾﺎ ‪.‬‬ ‫س‪ /‬ﻣﺎ ھو رد اﻟﻔﻌل اﻻﯾطﺎﻟﻲ ﺑﻌد اﺣﺗﻼل ﻓرﻧﺳﺎ ﻟﺗوﻧس ؟‬
‫‪ -٢‬ﻏﺿﺑت اﯾطﺎﻟﯾﺎ واﻧﺿﻣت ﻋﺎم ‪١٨٨٢‬م اﻟﻲ ﺗﺣﺎﻟف اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ اﻟﻧﻣﺳﺎ ﺿد ﻓرﻧﺳﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻋﻘدت اﯾطﺎﻟﯾﺎ ﻋﺎم ‪١٨٨٧‬م ﻣﻌﺎﻫدة ﻣﻊ اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ واﻟﻧﻣﺳﺎ واﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ﻟﻣﻧﻊ ﻓرﻧﺳﺎ ﻣن اﺣﺗﻼل اﻟﻣﻐرب او ﻟﯾﺑﯾﺎ ‪.‬‬
‫ﺑم ﺗﻔﺳر ؟ ﺗوﺟﮫ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر اﻻﯾطﺎﻟﻲ اﻟﻲ ﻟﯾﺑﯾﺎ رﻏم ﻗﻠﺔ اﻟﻣﻐرﯾﺎت‬
‫‪ -٢‬ﻟﯾﺑﯾﺎ ﻫﻲ اﻟدوﻟﺔ اﻟوﺣﯾدة ﻓﻲ ﺷﻣﺎل اﻓرﯾﻘﯾﺎ ﻏﯾر ﻣﺣﺗﻠﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -١‬اﺣﺗﻼل اﯾطﺎﻟﯾﺎ ﻟﯾﺑﯾﺎ ﯾﺣﻔظ ﻛراﻣﺗﻬﺎ ﺑﯾن اﻟدول ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﯾﻣﻛن ان ﺗﺷﻛل ﻟﯾﺑﯾﺎ راس ﺣرﺑﺔ ﻟﺗوﺳﻌﺎت اﯾطﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻗﺗراب ﺳواﺣل ﻟﯾﺑﯾﺎ ﻣن اﯾطﺎﻟﯾﺎ ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ *‬ﺻﻔﻘﺔ ﺑﯾن اﯾطﺎﻟﯾﺎ واﻟدول اﻟﻛﺑري ﺑﺣﯾث ﺗﻧﻔرد اﯾطﺎﻟﯾﺎ ﺑﻠﯾﺑﯾﺎ ﻣﻘﺎﺑل اﻧﻔراد ﻓرﻧﺳﺎ )‬
‫‪‬‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻐرب ( ‪ ،‬واﻧﺟﻠﺗرا ) ﺑﻣﺻر ( ‪ ،‬واﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ) ﺑﺎﻟرﯾف اﻟﺷﻣﺎﻟﯾﺔ ( ‪ ،‬وروﺳﯾﺎ ) ﺑﺎﻟﻣﺿﺎﯾق اﻟﺗرﻛﯾﺔ ( ‪.‬‬
‫* زاد ﻧﺷﺎط اﻟﺑﻌﺛﺎت اﻟﺗﺑﺷﯾرﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪ *‬ﻓﺗﺣت ﻓرع ﻟﺑﻧك ﺑﻧﻛو دى روﻣﺎ ﻓﻲ ﻟﯾﺑﯾﺎ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫* اﻗﺎﻣت اﻟﻣدارس اﻻﯾطﺎﻟﯾﺔ اﻟﺣدﯾﺛﺔ واﻟﻣﺳﺗﺷﻔﯾﺎت ) ﻛل ﻫذاﺟﻌل اﯾطﺎﻟﯾﺎ ﺻﺎﺣﺑﺔ ﻣﺻﺎﻟﺢ ﺑﻬﺎ(‬
‫‪‬ارﺳﻠت اﯾطﺎﻟﯾﺎ اﻧذار اﻟﻲ ﺗرﻛﯾﺎ ﻓﻲ ‪ ١٩١١‬ﺗﻌﻠن ﻓﯾﻪ اﻧﻬﺎ ﺳوف ﺗﺗدﺧل ﻓﻲ ﻟﯾﺑﯾﺎ ﻋﺳﻛرﯾﺎ ﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣﺻﺎﻟﺣﻬﺎ‬
‫‪‬‬
‫ﻫﻧﺎك ‪ ،‬وﻓﻌﻼ ﻧﺟﺣت اﻟﻘوات اﻻﯾطﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ اﺣﺗﻼل اﻟﻣدن اﻟﺳﺎﺣﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺑم ﺗﻔﺳر ؟ ﺿﻌف ﻣوﻗف اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ اﻣﺎم اﻟﻐزو اﻻﯾطﺎﻟﻲ ﻟﻠﯾﺑﯾﺎ ؟‬
‫‪ -١‬ان ﺗرﻛﯾﺎ ﺳﺣﺑت ﺟزء ﻛﺑﯾر ﻣن ﻗواﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﯾﺑﯾﺎ ﻟﻛﻲ ﺗﺣﺎرب اﻣﺎم اﻟﯾﻣن‬
‫‪ -٤.‬اﻟﺗﻔوق اﻟﻌﺳﻛري ﻟﻠﺟﯾش اﻻﯾطﺎﻟﻲ ﺑراً وﺑﺣ ارً ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬رﻓض اﻧﺟﻠﺗرا ﻋﺑور ﻗوات ﻋﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻣﺻر ﻟﻠوﺻول اﻟﻲ ﻟﯾﺑﯾﺎ‬
‫اﺳﺗﻘﻼل ﻟﯾﺑﯾﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٢٢‬ﺑﺎﯾﻊ اﻟﻠﯾﺑﯾون ﻣﺣﻣد ادرﯾس اﻟﺳﻧوﺳﻲ واﻟﯾﺎً ﻋﻠﻲ ﺑرﻗﺔ وطراﺑﻠس ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺻﺑﺣت ﻣوﻗف اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻠﯾﺑﯾﺔ ﺻﻌﺑﺎً ﺑﻌد ﺗوﻟﻲ ‪‬اﻟﺣﻛم ﻓﻲ اﯾطﺎﻟﯾﺎ وﻛﺎن ﻣﻌروﻓﺎً ﻋﻧﻪ اﻟﺗﻌﺻب واﻟﻌﻧﺻرﯾﺔ ﺣﯾث ﻗﺎل‬
‫‪ *...‬اﻧﻪ ﯾﺳﻌﻲ ﻻﺣﯾﺎء اﻻﻣﺑراطورﯾﺔ اﻟروﻣﺎﻧﯾﺔ ‪ *.‬ان اﻟﺑﺣر اﻟﻣﺗوﺳط ﻫو ﺑﺣر اﯾطﺎﻟﻲ ‪.‬‬
‫* ان ﻟﯾﺑﯾﺎ ﺟزء ﻣن اﻻراﺿﻲ اﻻﯾطﺎﻟﯾﺔ وﻟن ﯾﺗﺧﻠﻲ ﻋﻧﻬﺎ‬
‫‪.‬اﻧﮭزﻣت اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻠﯾﺑﯾﺔ ﺑﻘﯾﺎدة ﻋﻣر اﻟﻣﺧﺗﺎر ﻟﻸﺳﺑﺎب اﻵﺗﯾﺔ ‪  -:‬‬
‫‪ -١‬ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﻣذاﺑﺢ واﺣﻛﺎﻣﺎﻻﻋدام اﻟﺗﻲ اﺗﺑﻌﻬﺎ ﺟرازﯾﺎﻧﻲ ﻗﺎﺋد اﻟﻘوات اﻻﯾطﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﻟﯾﺑﯾﺎ ‪ - ٢.‬اﻟﺗﻔوق اﻟﻌﺳﻛري اﻻﯾطﺎﻟﻲ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟدول اﻟﻛﺑري ﻛﺳب ﺻداﻗﺔ اﯾطﺎﻟﯾﺎ ﻋﻠﻲ ﺣﺳﺎب ﺣرﯾﺔ اﻟﺷﻌوب ‪.‬‬
‫‪ -٤‬اﻟﻘﺑض ﻋﻠﻲ ﻋﻣر اﻟﻣﺧﺗﺎر واﻋداﻣﻪ اﻣﺎم اﻫل ﻗرﯾﺗﻪ ﻋﺎم ‪١٩٣١‬م‪  ‬‬
‫ﻣﻧﻌت ﺗدﺧل اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ﻟﯾﺑﯾﺎ – وﻣﻧﻌت ﺗﻘﺳﯾم ﻟﯾﺑﯾﺎ‬ ‫دور ﻣﺻر‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟﺳﺎدس‬
‫اﺛر اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻻوﻟﻲ ﻋﻠﻲ ‪ )..‬ﺷﺑﮫ اﻟﺟزﯾرة اﻟﻌرﺑﯾﺔ – ﺑﻼد اﻟﺷﺎم – اﻟﻌراق (‬
‫دﺧﻠت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻻوﻟﻲ ) ‪ ( ١٩١٨ – ١٩١٤‬وذﻟك ﻟﮭدﻓﯾن ھﻣﺎ ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -١‬اﺳﺗرداد ﻣﺎ اﺧذﺗﻪ ﻣﻧﻬﺎ اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺎ ﻓﻲ ﯾدﻫﺎ وﺗطﻣﻊ ﻓﯾﻬﺎ اﻟدول اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗﺎم اﻻﺳطول اﻟﻌﺛﻣـﺎﻧﻲ وﻣﻌـﻪ ﺑﻌـض اﻟـﺳﻔن اﻻﻟﻣﺎﻧﯾـﺔ ﺑﻘـﺻف ﻣﯾﻧـﺎء ) اودﯾـﺳﺎ – ﺳﺑﺎﺳـﺗﺑول ( اﻟروﺳـﯾﯾن ‪ ،‬واﻋﻠـن اﻟـﺳﻠطﺎن‬
‫اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﻧداء اﻟﺟﻬﺎد ﻓﻲ ﻧوﻓﻣﺑر ‪. ١٩١٤‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻋﻼن اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﻧداء اﻟﺟﮭﺎد ؟‬
‫‪ -١‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻻﻧﺟﻠﺗرا‪  ‬ﻛﺎن ﻣزﻋﺟﺎً ﺧﺎﺻﺔ اﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧت ﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻟﻬﻧد وﺟﻧوب ﺷرق اﺳﯾﺎ ‪ ٥٠‬ﻣﻠﯾون ﻣﺳﻠم‪ ،‬ﺧﺎﻓت ﻣـن‬
‫ﻗﯾﺎم اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن ﺑـﺎﻟﺛورة ﻋﻠﯾﻬـﺎ ‪  .‬ﻟـذﻟك اﺗﻔﻘـت اﻧﺟﻠﺗـرا ﻣـﻊ اﻟـﺷرﯾف ﺣـﺳﯾن ان ﯾﻌﻠـن ﻫـو اﯾـﺿﺎ ﻧـداء ﻟﻠﺟﻬـﺎد ﯾـوازي ﻧـداء‬
‫اﻟﺟﻬﺎد اﻟذي اﻋﻠﻧﻪ اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ) وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗﺗﻔﺗت وﺣدة اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن ( ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌرب‪  ‬اﻧﺗﺷر اﻟﺣﻣﺎس ﺑﯾن اﻟﻌرب ﺛم ﺳﺎد اﻟﺣذر وﻫذا اﻟﺣذر ﺑﺳﺑب ان اﻻزﻣﺔ ﻣﻊ اﻻﺗراك ﻣﺎ زاﻟت ﻗﺎﺋﻣﺔ‬
‫‪ ،‬وﻟم ﯾﺣﻘق اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟﻌرﺑﻲ اﻻول ﻓﻲ ﺑﺎرﯾس آﻣﺎل اﻟﻌـرب ‪  ،‬ظﻬـر راي ﯾﻘـول ان اﻟﻌـرب ﯾﺟـب ان ﯾﺗـﺻﻠوا ﺑﺟﻣﯾـﻊ اﻻطـراف )‬
‫اﻻﺗراك – اورﺑﺎ ( وﻣن ﯾﻛون ﻣﻌﻪ ﻣﺻﻠﺣﺔ اﻟﻌرب وﯾﺳﺎﻋدﻫم ﻋﻠﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻻﺳﺗﻘﻼل ‪ ،‬ﯾﻘف اﻟﻌرب ﺑﺟﺎﻧﺑﻪ اﺛﻧﺎء اﻟﺣرب ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ ھﺎﻣﺔ‪:‬ﻻﺣظ اﻻﻣﯾر ﻋﺑد اﷲ ان اﻧﺟﻠﺗرا ﻣﺗﻌﺎطﻔﺔ ﻣﻊ اﺑﯾﻪ ‪ ،‬وﻟذﻟك ﻧﺷطت اﻻﺗﺻﺎﻻت ﺑﯾن اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن واﻧﺟﻠﺗرا‬
‫‪.‬وﻫﻧﺎك ﻣﻼﺣظﺔ اﯾﺿﺎ اﻧﮫ‪-:‬اﻧﻘﺳم اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﯾن اﻻﻧﺟﻠﯾز ﻓﻲ ﻧﻘطﺔ ‪ ..‬ﻣن ﻫو اﻟزﻋﯾم اﻟﻌرﺑﻲ اﻟذي ﺗﺗﻌﺎون ﻣﻌﻪ اﻧﺟﻠﺗرا‬
‫ﻓﻘد ﻛﺎﻧت ‪ ‬ﺗري ان اﻻﻧﺳب ﻫو ﺗﻌﺎون اﻧﺟﻠﺗرا ﻣﻊ ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز آل ﺳﻌود‬
‫ﻓﻲ ﺣﯾن ان ‪ ‬اﻛﻧت ﺗري ان اﻻﻓﺿل ﻻﻧﺟﻠﺗرا اﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ﺑن ﻋﻠﻲ وذﻟك ﻻﻧﻪ ﺑﻣوﻗﻌﻪ ﻓﻲ ﻣﻛﺔ وﺣﺳﺑﻪ‬
‫وﻧﺳﺑﺔ ﻫو اﻟﻣؤﻫل ﻻﻋﻼن ﻧداء اﻟﺟﻬﺎد واﻋﻼن اﻟﺛورة ﺿد اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛﺎن اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ﯾرﯾد دوﻟﻪ ﻋرﺑﯾﻪ ﻣﻧذ ﺗوﻟﯾﻪ ﺷراﻓﻪ ﻣﻛﻪ ﺑﻌد اﻧﻘﻼب ‪ ١٩٠٨‬ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻠطﺎن‬ ‫ﻣﻘدﻣﺎت اﻟﺛوره اﻟﻌرﺑﯾﮫ‬
‫‪-‬ﺣﺎول اﻻﺗراك اﻗﺻﺎء اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ‪ .‬ارﺳل اﺑﻧﻪ اﻻﻣﯾر ﻋﺑداﷲ اﻟﻰ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ اﻟﺳﯾر )روﻧﺎﻟد ﺳﺗورز( ﻓﺎﺑدى اﻻﻧﺟﻠﯾز ﺗﻌﺎطف‬
‫ﻣﻌﻪ ﻓﻘﺎﻣت ﻣراﺳﻼت اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ﻣﻊ ﻣﻛﻣﺎﻫون ﺑﺎﻟﻘﺎﻫرﻩ‬
‫ﻣراﺳﻼت اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن وﻣﻛﻣﺎھون ‪١٩١٦-١٩١٥‬م ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت ﺗوﺟد ﻣراﺳﻼت ﺑﯾن اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن وﻣﻛﻣﺎﻫون وﻓﻲ اﺣدي اﻟرﺳﺎﺋل ذﻛر اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ﻣطﺎﻟﺑﻪ اﻟﺗﻲ ﯾرﯾد ﺗﺣﻘﯾﻘﻬﺎ وﺗﺗﻣﺛل‬
‫ﺑدﻻ ﻣن اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ‪ -١ :‬ان ﯾﺗوﻟﻲ اﻟﺧﻼﻓﺔ ً‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﻘﻼل اﻟﻌرب واﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ ﻋرﺑﯾﺔ ﻣوﺣدة ﺗﺗﻛون ﻣن ) اﻟﻌراق – اﻟﺷﺎم – ﻣﻌظم ﺷﺑﺔ اﻟﺟزﯾرة اﻟﻌرﺑﯾﺔ \(‬
‫رﻓﺿت اﻧﺟﻠﺗرا ﻣطﻠب اﻟﺧﻼﻓﺔ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ رﻓﺿت ان ﯾﻛون اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ﻣﻠﻛﺎً ﻋﻠﻲ اﻟﻌرب ﺑﺣﺟﺔ‬
‫* ان اﻧﺟﻠﺗرا ﻋﻘدت اﺗﻔﺎﻗﯾﺎت ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣﻊ ﻣﺷﺎﯾﺦ اﻟﺧﻠﯾﺞ اﻟﻌرﺑﻲ واﻧﻬﺎ ﻟن ﺗﻘوم ﺑﺎي ﺗﻐﯾﯾر ﯾﺿر ﺑﻬؤﻻء اﻟﻣﺷﺎﯾﺦ‬
‫* ان اﻧﺟﻠﺗرا ﻋﻘدت ﻋﺎم ‪ ١٩١٥‬ﻣﻊ ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز آل ﺳﻌود اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ اﻟﻘطﯾف ) دراﯾن ( ‪.‬‬
‫* ﻣرﺳﯾن واطﻧﺔ ﻻ ﯾدﺧﻠوا ﻓﻲ اﻟدوﻟﺔ اﻟﺗﻲ ﯾرﯾد اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ﺗﻛوﯾﻧﻬﺎ ﻻﻧﻬﻣﺎ ﻏﯾر ﻋرﺑﯾﺗﺎن ‪.‬‬
‫اﻟﺛورة اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪١٩١٦‬‬
‫‪-٤‬ﺻﻼﺑﻪ اﻧﺟﻠﺗرا ﻣﻊ ﻣطﺎﻟب اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن‬ ‫اﻷﺳﺑﺎب ‪ -١ .‬رﻏﺑﺔ اﻟﻌرب ﻓﻲ اﻻﻧﻔﺻﺎل ﻋن اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﻌﯾﯾن اﻻﺗراك وﻫﯾب ﺑﺎﺷﺎ واﻟﯾﺎ ﻋﻠﻲ ﺟدة وﻛﺎن ﯾﺧطط ﻟﺧﻠﻊ اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ‪.‬ﻻﻧﻪ ﻣﺎطل ﻓﻰ ﻣﺳﺎﻋدﻩ اﻻﺗراك ﻓﻰ اﻟﺣرب‬ ‫‪‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺣدود اﻟﻣﺻرﯾﻪ ﺑﻘﯾﺎدﻩ ﺟﻣﺎل ﺑﺎﺷﺎ ﻓﺗرﺗب ﻋﻠﻰ ذﻟك‬
‫‪ -‬ﺧﺳﺎرﻩ ﺟﻣﺎل ﺑﺎﺷﺎ وﻋﺎد ﻏﺎﺿب ﻣن اﻟﻌرب‬
‫‪ -‬اﻟﻘﺑض ﻋﻠﻰ زﻋﻣﺎء اﻟﻌرب ﻓﻰ ﺳورﯾﺎ اﻟذﯾن وﻗﻔوا ﺿد اﻻﺗراك ﻓﻰ اﻟﺣرب‬
‫ﻋرف اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ان اﻻﺗراك ﺳﯾﺑﻌدوة ﻋن اﻟﺷراﻓﻪ ﻣﻌﺗﻘدا ان اﻻﻧﺟﻠﯾز ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻋﻼن اﻟﺛوره‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬
‫‪ -١‬ﻧﺟﺣت ﻗوات اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ﻓﻲ ﺗﺻﻔﯾﺔ اﻟوﺟود اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺣﺟﺎز ﻣﺎﻋدا ﺣﺎﻣﯾﺔ اﻟﻣدﯾﻧﺔ واﺧذ اﻟﻌﻘﺑﻪ‬
‫‪ -٢‬اﺳﺗﯾﻼء ﻓﯾﺻل ﺑن اﻟﺣﺳﯾن ﻋﻠﻰ دﻣﺷق وﺣﻠب وﺣﻣص‬

‫‪‬‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -٣‬ﺗﻣﻛﻧت اﻧﺟﻠﺗرا ﻣن طرد اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﯾن ﻣن اﻟﻌراق واﻻﺳﺗﯾﻼء ﻋﻠﻰ ﺑﻐداد واﻗﺗرﺑت ﻣن اﻟﻣوﺻل ﻓﺎﻋﻠﻧت ﺗرﻛﯾﺎ وﻗف اﻟﻘﺗﺎل ﻓﻰ ﻫدﻧﻪ‬
‫ﻣدروس ‪ ١٩١٨‬واﺳﺗوﻟت اﻧﺟﻠﺗرا ﻋﻠﻰ اﻟﻣوﺻل ﺑﻌد ﻫدﻧﻪ ﻣدروس‬
‫اﻷﻃﺮاف ‪ -:‬اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ‪.‬‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﺳﺎﯾﻛس ﺑﯾﻛو ‪١٩١٦‬م‬
‫ظروف ﻋﻘدھﺎ ‪ -:‬ﻓﻲ ﺣﯾن ﻛﺎﻧت اﻟﻘوات اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺗﺣرز ﺗﻘدﻣﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻘوات اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺷﺎم‪ ،‬ﺗﻧﻛﺷف ﻣؤاﻣرة واﺳﻌﺔ ﺿد‬
‫اﻟﻌرب ﺣﯾث ﺳرﺑت روﺳﯾﺎ اﻟﺑﻠﺷﻔﯾﺔ ﻧﺻوص اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﺛﻼﺛﯾﺔ ﻛﺎﻧت ﻗد ﻋﻘدﺗﻬﺎ ﺛﻼث دول ﻫﻲ روﺳﯾﺎ اﻟﻘﯾﺻرﯾﺔ واﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧت ﻫذﻩ اﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﺗﻧص ﻋﻠﻲ ﺗﻘﺳﯾم أﻣﻼك اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌراق واﻟﺷﺎم ﺑﯾﻧﻬم ‪.‬‬
‫ﻟﻛن روﺳﯾﺎ اﻟﺑﻠﺷﻔﯾﺔ رﻓﺿت اﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺔ واﻧﺳﺣﺑت ﻣﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﯾن أﺻرت اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ ﺗﻧﻔﯾذﻫﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺻوص ‪ -١‬ﺗﺣﺻل ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ ‪ *..‬ﺟﻧوب اﻷﻧﺎﺿول و أطﻧﻪ واﻻﺳﻛﻧدروﻧﺔ ‪ *.‬ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن ﺣﺗﻰ ﺷﻣﺎل اﻟﻌراق واﻟﻣوﺻل‬
‫* أﺟزاء ﻣن ﺟﻧوب اﻟﺷﺎم ﺣﺗﻰ ﺳﯾﻧﺎء‬ ‫‪ -٢‬ﺗﺣﺻل اﻧﺟﻠﺗرا ﻋﻠﻲ ‪ *....‬اﻟﻌراق ) وﻻﯾﺔ اﻟﺑﺻرة وﺑﻐداد ( ‪ * .‬ﺣﯾﻔﺎ وﻋﻛﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬إﻗﺎﻣﺔ ﻧظﺎم دوﻟﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ﻋﻠﯾﮭﺎ ‪-:‬‬
‫‪ -١‬ﺗم ﻣﻧﻊ اﻟﻘوات اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻣن دﺧول ﺑﯾروت‪.‬وﺳﻣﺣت اﻧﺟﻠﺗرا ﻟﻔرﻧﺳﺎ ﺑﺈﻧزال ﻗواﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﯾروت وأﻧزﻟت‬
‫اﻟﻌﻠم اﻟﻌرﺑﻲ ﻋﻠﯾﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻓﺷل اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ﻓﻲ إﻗﻧﺎع ﻣؤﺗﻣر اﻟﺻﻠﺢ ‪ ١٩١٩‬ﺑﺣق اﻟﻌرب ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻋﻘد ﻣؤﺗﻣر ﺳﺎن رﯾﻣو ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٩٢٠‬م وﻓﯾﻪ ﺗﻘرر ﺗﻌدﯾل اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﺳﺎﯾﻛس ﺑﯾﻛو ﺑﺣﯾث ﯾﺗم‬
‫وﺿﻊ ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن ﺗﺣت اﻻﻧﺗداب اﻟﻔرﻧﺳﻲ ‪ ،‬ووﺿﻊ اﻟﻌراق وﻓﻠﺳطﯾن ﺗﺣت اﻻ ﻧﺗداب اﻻﻧﺟﻠﯾزي‬
‫وﻓرﻧﺳﺎ ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن‬ ‫‪ -‬ﺗﺻﺑﺢ ﻻﻧﺟﻠﺗرا اﻟﻌراق وﻓﻠﺳطﯾن‬ ‫ﻣؤﺗﻣر ﺳﺎن رﯾﻣو‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩١٩‬اﻧﺗﺻر ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز آل ﺳﻌود ﻋﻠﻲ اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ﻓﻲ ﻣﻌرﻛﺔ ﺗرﺑﺔ ‪.‬‬ ‫ﺳﻘوط ﻣﻠك اﻟﺣﺟﺎز‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٢١‬اﻧﺗﺻر ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز ال ﺳﻌود ﻋﻠﻲ آل اﻟرﺷﯾد وﺿم ﺣﺎﺋل اﻟﯾﻪ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻓﻲ ﻓﺎم ‪ ١٩٢٤‬ﺿم ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز اﻟطﺎﺋف اﻟﯾﻪ ‪ .‬ﺗﺳﺎﻗطت ﺑﺎﻗﻲ ﻣدن اﻟﺣﺟﺎز ‪ ،‬وﻟذﻟك ﻓر اﻟﺷرﯾف ﺣﺳﯾن ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٢٦‬اطﻠق ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز آل ﺳﻌود ﻋﻠﻲ ﻧﻔﺳﻪ ﻟﻘب ﻣﻠك اﻟﺣﺟﺎز وﺳﻠطﺎن ﻧﺟد وﻣﻠﺣﻘﺎﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٩٣٤‬اﻧﺗﺻر ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز آل ﺳﻌود ﻋﻠﻲ ﯾﺣﯾﻲ ﺣﻣﯾد اﻟدﯾن اﻣﺎم اﻟﯾﻣن وﻋﻘد ﻣﻌـﻪ ﻣﻌﺎﻫـدة اﻟطـﺎﺋف وﺿـم اﻗﻠـﯾم‬ ‫‪‬‬
‫ﻋﺳﯾر اﻟﻲ اﻟﺳﻌودﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻟﺑﻧﺎن‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺳورﯾﺎ‬
‫اﻟﺛورة اﻟﺳورﯾﺔ اﻟﻛﺑري ‪ ١٩٢٥‬ﻣﺳﺎويء ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﻧﺗداب اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻓﻲ ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن وﻫﻲ ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ‪..‬‬
‫‪ -١‬ﻗﯾﺎم ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺎﻗﺗطﺎع أﺟزاء ﻣن ﺳورﯾﺎ وﺿﻣﻬﺎ إﻟﻲ ﻟﻠﺑﻧﺎن اﻟﻛﺑﯾر ) ﺳﻬل اﻟﺑﻘﺎع – طراﺑﻠس‪ -‬ﺑﯾروت (‬
‫‪ -٢‬ﻗﯾﺎم ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺗﻘﺳﯾم ﺳورﯾﺎ إﻟﻲ ﻋدة دوﯾﻼت ﺻﻐﯾرة ﻫﻲ ) ﺣﻠب – اﻟدروز – اﻟﻌﻠوﯾﯾن – دﻣﺷق ( ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺳﯾطرة ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﺳوري ‪ ،‬ورﺑط اﻟﻌﻣﻠﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﺑﺎﻟﻌﻣﻠﺔ اﻟﺳورﯾﺔ‬
‫اﺣداث اﻟﺛورة‪ :‬اﻧطﻠﻘت اﻟﺛورة اﻟـﺳورﯾﺔ اﻟﻛﺑـرى ﻣـن ﺟﺑ ل اﻟ دروز ﺑﻘﯾـﺎدة ﺳـﻠطﺎن اﻷطـرش ) ﻋـم اﻟﻣوﺳـﯾﻘﺎر‬
‫ﻓرﯾد اﻷطرش (وﻗﺿت ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﺛورة ﺑﺎﻟﺷدة واﻟوﺣﺷﯾﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ‪-١ - :‬أﻗﻧﻌت ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ ﺗﻌدﯾل ﺳﯾﺎﺳﺗﻬﺎ ‪ .‬اﺗﻔق اﻟﺳورﯾون واﻟﻔرﻧﺳﯾون ﻋﻠﻲ ﺗﻛوﯾن اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﺗﺄﺳﯾﺳﯾﺔ ‪.‬‬
‫أﺻر اﻟﺳورﯾون أن ﺗﻛون ﻟﻬم دوﻟﺗﻬم اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﯾن ﻓرﻧﺳﺎ ﻛﺎﻧت ﺗرﯾد إﻋطﺎء ﺳورﯾﺎ اﺳﺗﻘﻼﻻ ﺻورﯾﺎ ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ﺗم ﻋﻘد ﻣﺷروع ﻣﻌﺎﻫدة ‪ ١٩٣٦‬اﻟذي ﺗﻧص ﻋﻠﻲ" أن ﺗﻘف ﺳورﯾﺎ ﺑﺟﺎﻧـب ﻓرﻧـﺳﺎ أﺛﻧـﺎء اﻟﺣـرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾـﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾـﺔ "‪.‬وﻫﻧـﺎك‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ ھﺎﻣﺔ ‪ :‬ﻣﺷروع ﻣﻌﺎﻫدة ‪ ١٩٣٦‬ﻛﺎن ﺳﺑﺑﻬﺎ أن اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻛﺎﻧت ﻋﻠﻲ وﺷك اﻟﺑدء ﻛذﻟك أرادت ﻓرﻧـﺳﺎ أن‬
‫ﺗﺣدد ﻋﻼﻗﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﺳورﯾﺎ ﻋﻠﻲ أﺳس ﻗوﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت ﻣﻌﺎﻫدة ‪ ١٩٣٦‬ﺗﻧص ﻋﻠﻲ أن ﺗﻘف ﺳورﯾﺎ ﺑﺟﺎﻧب ﻓرﻧﺳﺎ أﺛﻧﺎء اﻟﺣرب ﺑﻛل إﻣﻛﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت ﻓرﻧﺳﺎ ﺗﻧوي ﻋﻘد ﻣﻌﺎﻫدة ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ ﻣﻊ ﻟﺑﻧﺎن ﻟﻛن اﻟﺑرﻟﻣﺎن اﻟﻔرﻧﺳﻲ رﻓض ﻣﺷروع اﻟﻣﻌﺎﻫدة ﻣﻊ ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫اﺳﺗﻣرت ﻓرﻧﺳﺎ ﺗﺣﻛم ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن طﺑﻘﺎ ﻟﻧظﺎم اﻻﻧﺗـداب وﻋطﻠـت اﻟدﺳـﺗور وﻋﻣﻠـت ﻓرﻧـﺳﺎ ﻋﻠـﻲ ﻓـﺻل ﻟـواء اﻻﺳـﻛﻧدروﻧﺔ ﻣﻣـﺎ‬
‫أدي إﻟﻲ اﺳﺗﯾﻼء ‪ ‬ﻋﻠﯾﻪ ﻋﺎم ‪. ١٩٣٩‬‬
‫ﺗﻣﺗﻌت ﻟﺑﻧﺎن ﺑﺛﻣﺎر اﻟﻛﻔﺎح اﻟﺳوري ﻣن اﺟل اﻻﺳﺗﻘﻼل ﺣﯾث ‪-:‬‬
‫أﻋﻠﻧت اﻟﺟﻣﻬورﯾﺔ وﺻدر اﻟدﺳﺗور وﺗﺷﻛل اﻟﺑرﻟﻣﺎن ﻟﻛن اﻷﺳﻠوب اﻟطـﺎﺋﻔﻲ ﻛـﺎن ﻫـو اﻟﻣـﺳﯾطر ﻋﻠـﻲ اﻟﺣﻛـم واﻹدارة ﺣﯾـث ﺗوزﻋـت‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺻب اﻻﺧري ﺗوزﯾﻌﺎ طﺎﺋﻔﯾﺎ ﺑﻧﻔس اﻟطرﯾﻘﺔ‬
‫وﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻬذا اﻟﻧظﺎم اﻟطﺎﺋﻔﻲ ﻓﻘد ﻟﺑﻧﺎن ﻣﻔﻬوم اﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﺗﺟﺎﻧﺳﺔ وﺿﻌﻔت اﻟﺛﻘﺔ ﺑﯾن اﻟطواﺋف وﻫذا أدي إﻟﻲ ﺣدوث اﻟﺣرب اﻷﻫﻠﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻟﺑﻧﺎن ﻓﻲ اﻟﺳﺑﻌﯾﻧﺎت ‪.‬‬
‫اﺣوال ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن اﺛﻧﺎء اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪‬ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﺣرب ﻧﺟﺣت اﻟﻘوات اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ دﺧول ﻓرﻧﺳﺎ ‪ ،‬ﻓﻨﺘﺞ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻧﻘﺳﻣت ﻓرﻧﺳﺎ إﻟﻲ ﺣﻛوﻣﺗﯾن ‪-:‬‬
‫ﺣﻛوﻣﺔ ﻓﯾﺷﻲ ‪ ....‬ﻛﺎﻧت ﺑﻘﯾﺎدة ‪ ‬اﻟذي وﻗﻊ اﻟﻬدﻧﺔ ﻣﻊ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ وﻛﺎﻧت ﻫذﻩ اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﺗﺳﯾطر ﻋﻠﻲ وﺳط وﺟﻧوب ﻓرﻧﺳﺎ‬
‫ﺣﻛوﻣﺔ ﻓرﻧﺳﺎ اﻟﺣرة ‪ ....‬ﻛﺎﻧت ﺑرﺋﺎﺳﺔ ‪ ‬اﻟذي ﻛﺎن ﯾرﻓض اﻟﻬزﯾﻣﺔ وأﺻر ﻋﻠﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﻘوات اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن أﻋﻠﻧوا وﻻﺋﮭم ﻟﺣﻛوﻣﺔ ﻓﯾﺷﻲ‪‬وذﻟك ﺑﺳﺑب ) ﻫﺎﻣﻪ (‬
‫‪ -‬ﻧﻛﺎﯾﺔ ﻓﻲ اﻧﺟﻠﺗرا ﺣﯾث اﺗﻬﻣﻬﺎ اﻟﻔرﻧﺳﯾون ﺑﺎﻟﺗﺧﻠﻲ ﻋن ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ ﻣﺣﻧﺗﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛﺎن اﻟﻔرﻧﺳﯾون ﯾرون أن اﻧﺟﻠﺗرا ﺗرﯾد طرد ﻓرﻧﺳﺎ ﻣن اﻟﻣﺳﺗﻌﻣرات ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻧﺟﻠﺗرا أﯾدت ﺣﻛوﻣﺔ ﻓرﻧﺳﺎ اﻟﺣرة وذﻟك ﻟﻠﺳﯾطرة ﻋﻠﻲ ﺳـورﯾﺎ ﺑـﺳﺑب ﻗﯾـﺎم ﺛـورة ﻓـﻲ اﻟﻌـراق ﺑﻘﯾـﺎدة‬
‫رﺷﯾد ﻋﺎﻟﻲ اﻟﻛﯾﻼﻧﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٤١‬وﻗد أﻋﻠﻧت أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ أﻧﻬﺎ ﺳوف ﺗﺳﺎﻋد ﻫذﻩ اﻟﺛورة ﻋن طرﯾق ﻧزول اﻟطﺎﺋرات‬
‫اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣطﺎرات ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧـﺎن ودﺧـول اﻟﻘـوات اﻷﻟﻣﺎﻧﯾـﺔ اﻟﻌـراق ﻟﻣـﺳﺎﻋدة اﻟﺛـورة ‪.‬ﻟـذﻟك ﻗﺎﻣـت اﻧﺟﻠﺗـرا‬
‫ﺑﺎﻻﺳﺗﯾﻼء ﻋﻠﻲ ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن ‪.‬‬
‫اﺳﺗﻘﻼل ﺳورﯾﺎ‪‬أﺳﮭﻣت اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻲ اﺳﺗﻘﻼل ﺳورﯾﺎ‪‬ﺣﯾث أﻋﻠﻧت أﻧﻬﺎ ﺗﺣﺗرم رﻏﺑﺎت اﻟـﺷﻌوب‬
‫ﻓــﻲ اﻻﺳــﺗﻘﻼل وﻫــذا ﺷــﺟﻊ اﻟــﺳورﯾون ﻋﻠــﻲ اﻟﻣطﺎﻟﺑــﺔ ﺑﺎﻻﺳــﺗﻘﻼل واﺿــطرت ﻓرﻧــﺳﺎ إﻟــﻲ اﻟﻣواﻓﻘــﺔ ) ﻻن‬
‫اﻧﺟﻠﺗرا ﺿد اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن اﻟذﯾن ﻓﻰ ﺳورﯾﺎ (‬
‫‪ ‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٤٣‬اﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺟﻠس اﻟﻧﯾﺎﺑﻲ واﺧﺗﺎر ‪ ‬رﺋﯾﺳﺎ ﻟﺟﻣﻬورﯾﺔ ﺳورﯾﺎ‬
‫‪ ‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٤٥‬ﺣﺎوﻟت ﻓرﻧﺳﺎ اﻻﺳﺗﯾﻼء ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻠطﺎت وﺟﻌل اﺳﺗﻘﻼل ﺳورﯾﺎ ﺻـورﯾﺎ ‪.‬ﻟﻛـن اﻟـﺷﻌب اﻟـﺳوري اﻋﺗـرض ﻋﻠـﻲ‬
‫ذﻟك وﻗﺎﻣت اﻟﻣظﺎﻫرات ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗﺎﻣـت اﻟطـﺎﺋرات واﻟـدﺑﺎﺑﺎت اﻟﻔرﻧـﺳﯾﺔ ﺑـﺿرب ﻣﻧـﺎطق اﻟﺛـورة وﻟـذﻟك وﻗﻔـت اﻟـﺑﻼد اﻟﻌرﺑﯾـﺔ ﺑﺟﺎﻧـب ﺳـورﯾﺎ ﻛﻣـﺎ ﺿـﻐطت اﻟوﻻﯾـﺎت‬
‫اﻟﻣﺗﺣدة واﻧﺟﻠﺗرا ﻋﻠﻲ ﻓرﻧﺳﺎ ﺣﺗﻰ ﺧرﺟت ﻣن ﺳورﯾﺎ ﻓﻲ ‪ ١٧‬اﺑرﯾل ‪ ١٩٤٦‬واﺳﺗﻘﻠت ﺳورﯾﺎ ‪.‬‬
‫اﺳﺗﻘﻼل ﻟﺑﻧﺎن‪ ‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٤٣‬اﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺟﻠس اﻟﻧﯾﺎﺑﻲ وﺗم اﺧﺗﯾﺎر ﺑﺷﺎرة اﻟﺧوري‪‬رﺋﯾﺳﺎ ﻟﺟﻣﻬورﯾﺔ ﻟﺑﻧﺎن ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺗﻛوﻧت وزارة‬
‫ﺑرﺋﺎﺳﺔ رﯾﺎض اﻟﺻﻠﺢ ‪ .‬ﻗﺎﻣت ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺎﻟﻘﺑض ﻋﻠﻲ ﺑﺷﺎرة اﻟﺧوري ورﯾﺎض اﻟﺻﻠﺢ وﺳﺟﻧﺗﻬم ﻓﻲ ﺳﺟن راﺷـﯾﺎ ‪‬‬
‫‪ --:‬ﻗﯾﺎم اﻟﺛورة واﻟﻣظﺎﻫرات وأﻋﻠن اﻟﺷﻌب اﻟﻠﺑﻧﺎﻧﻲ ﺗﻣﺳﻛﻪ ﺑﺣﻛوﻣﺗﻪ واﺳﺗﻘﻼﻟﻪ ‪.‬‬
‫أﻋﻠﻧت ﻣﺻر ﺗﺄﯾدﻫﺎ ﻟﺣق اﻟﺷﻌب اﻟﻠﺑﻧﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل ‪ -.‬ﺣﺻﻠت ﻟﺑﻧﺎن ﻋﻠﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل ﻓﻲ ‪. ١٩٤٦‬‬
‫‪ -‬ﻟذﻟك ﻧﻌﻣت ﻟﺑﻧﺎن ﺑﺛﻣرﻩ ﻛﻔﺎح اﻟﺳورﯾﯾن‬
‫اﻟﻌراق ﻣن اﻻﻧﺗداب إﻟﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل‬
‫‪‬‬
‫‪‬ﺛورة اﻟﻌﺷرﯾن ‪١٩٢٠‬اﻻﺳﺑﺎب ‪ -١:‬اﺻدر اﻻﻧﺟﻠﯾز ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻘول ﺑﺄﻧﻬم دﺧﻠوا اﻟﻌراق ﻟﺗﺧﻠﯾﺻﻪ ﻣن اﻷﺗراك‬
‫وﺑﻌد اﻧﺗﻬﺎء اﻟﺣرب اﻛﺗﺷف اﻟﻌراﻗﯾون أن ﻫدف اﻧﺟﻠﺗرا اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﻫو اﺣﺗﻼل اﻟﻌراق وﻧﻬب ﺧﯾراﺗﻪ ودﻟﯾل ذﻟك اﻧﻪ ﻋﻧدﻣﺎ ﻗﺎﻣت دوﻟﺔ‬
‫ﻋرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﺳورﯾﺎ ﺑرﺋﺎﺳﺔ اﻟﻣﻠك ﻓﯾﺻل ﻗﺎﻣت ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﻔرض اﻻﻧﺗداب ﻋﻠﻲ ﺳورﯾﺎ ﺑﻣﻘﺗﺿﻲ ﻗرارات ﺳﺎن رﯾﻣـو وﻟـذﻟك ﻗﺎﻣـت اﻧﺟﻠﺗـرا‬
‫ﺑﻔرض اﻻﻧﺗداب ﻋﻠﻲ اﻟﻌراق ‪ -٢ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﻧﺟﺣت ﺛورة ‪ ١٩١٩‬ﻓﻲ ﻣﺻر ﺗﺷﺟﻊ اﻟﻌراﻗﯾون وﻗﺎﻣوا ﺑﺛورة اﻟﻌﺷرﯾن ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٤١‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ - ١:‬اﺿطرت اﻧﺟﻠﺗرا إﻟﻲ اﻟﺗراﺟﻊ وﺗﻛوﻧت ﺣﻛوﻣﺔ وطﻧﯾﺔ ﻣؤﻗﺗﺔ ﺑرﺋﺎﺳﺔ ‪‬‬
‫‪ -٢‬ﻣﻬد اﻻﻧﺟﻠﯾز اﻟطرﯾق ﻟﺗوﻟﻲ ﻓﯾﺻل ﺑن اﻟﺣﺳﯾن ﺣﻛم اﻟﻌراق وظﻠت اﻟﯾد اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻺﻧﺟﻠﯾز ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗم إﻟﻐﺎء اﻻﻧﺗداب ﻋن اﻟﻌراق ﻣن ﺧﻼل ﻣﻌﺎﻫدة ﻋﺎم ‪. ١٩٢٢‬‬
‫‪ -٤‬ﺗوﻗﯾﻊ ﻣﻌﺎﻫدة ‪ ١٩٣٠‬ﺑﯾن اﻧﺟﻠﺗرا واﻟﻌراق اﻟﺗﻲ اﻋﺗرﻓت ﻓﯾﻬﺎ اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺎﺳﺗﻘﻼل اﻟﻌراق ‪.‬‬
‫ﻧﺻوص ﻣﻌﺎھدة ‪ -١ ١٩٣٠‬اﺳﺗﻘﻼل اﻟﻌراق اﺑﺗداء ﻣن دﺧوﻟﻬﺎ ﻋﺻﺑﺔ اﻷﻣم ‪.‬‬
‫‪-٣‬ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻣواﺻﻼت اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬وﺟود ﻗوات ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌراق ﻓﻲ ﺑﻌض اﻟﻣواﺿﻊ ‪.‬‬
‫ﺗﻣﯾزت اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌراق ﺑﺎﻟﺑطء ﺑﻌد ﻋﺎم ‪ ١٩٣٠‬ﺑﺳﺑب ‪-:‬‬
‫‪ -١‬اﻟﺻراﻋﺎت اﻟطﺎﺋﻔﯾﺔ ﻣﺛل ﺣرﻛﺔ اﻷﺷورﯾﯾن اﻟﻧﺳﺎطرة ﻋﺎم ‪. ١٩٣٣‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﺻراع ﺑﯾن اﻷﺣزاب ﻋﻠﻲ اﻟﺣﻛم ‪ -٣ .‬ﺗدﺧل اﻟﻌﺷﺎﺋر ﻓﻲ ﺗﻌﯾﯾن وزارة ٕواﺳﻘﺎط وزارة ‪.‬‬
‫وﻛل ﻫذﻩ اﻷﺳﺑﺎب أدت إﻟﻲ ﺣدوث اﻧﻘﻼب ﻋﺳﻛري ﺑﻘﯾﺎدة ‪ ‬ﻋﺎم ‪ ١٩٣٦‬ﻟﻛﻧﻪ ُﻗﺗل‪ ،‬وﻋﺎدت اﻟﻔوﺿﻰ‬
‫‪ ‬أﺛﻧﺎء اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ أرادت اﻧﺟﻠﺗ ار أن‬ ‫اﻟﻌراق ﻣن اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ إﻟﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل‪-:‬‬
‫ﺗﻘوي ﻣن ﺳﯾطرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻌراق ﻋن طرﯾق زﯾﺎدة اﻟﻘوات ﻟﻛن اﻋﺗرض ‪ ‬رﺋﯾس اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﻋﻠﻲ ذﻟك‬
‫وﺗﺣﻣس اﻟﻌراﻗﯾون ﻟﻠﻘﺗﺎل ﻣﻌﺗﻘدﯾن أن أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﺳوف ﺗﺗدﺧل ﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﺛورة ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻛﺎن ﯾوﺟد ﻓﻲ اﻟﻌراق ﻣن ﯾري أن اﻟﺗﻔﺎﻫم ﻣﻊ اﻧﺟﻠﺗرا أﻓﯾد وﻣن ﻫؤﻻء اﻷﻣﯾر" ﻋﺑد اﻹﻟﻪ " اﻟوﺻﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﻌرش وﻧوري اﻟﺳﻌﯾد‬
‫‪ ‬ﺗﺣرﻛت اﻟﻘوات اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﺿد اﻟﺛـوار ﻛﻣـﺎ ﺗﺣرﻛـت ﻗـوات ﻣـن اﻷردن ﺿـد اﻟﻌـراﻗﯾﯾن واﻧﺗﻬـت ﻫـذﻩ اﻟﻣواﺟﻬـﺎت ﺑﻬزﯾﻣـﺔ اﻟﻘـوات‬
‫اﻟﻌراﻗﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﯾو ‪ . ١٩٤١‬ﺑﻌد اﻧﺗﻬﺎء اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾـﺔ دﺧﻠـت ﺣﻛوﻣـﺔ ‪ ‬ﻓـﻲ اﻟﻣﻔﺎوﺿـﺎت ﻣـﻊ اﻧﺟﻠﺗـرا ‪١٩٤٨‬‬
‫واﻧﺗﻬت ﺑﻌﻘد ﻣﻌﺎھدة ﺑورﺗﺳﻣوث ‪ .‬وﻛﺎن ﻣن ﻧﺗﺎﺋﺟﮭﺎ ‪-:‬‬
‫‪ -١‬ﺗﻧص اﻟﻣﻌﺎﻫدة ﻋﻠﻲ ﺣق اﻧﺟﻠﺗرا ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﻗواﻋد ﺟوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌراق ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻋﺗرض اﻟﺷﻌب اﻟﻌراﻗﻲ ﻋﻠﻲ اﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺔ وﻟم ﯾﺗم ﺗﻧﻔﯾذﻫﺎ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻛﺎن اﻷﻣﯾر ﻋﺑد اﻹﻟﻪ وﻧوري اﻟﺳﻌﯾد ﯾرون أن اﻟﺗﻔﺎﻫم ﻣﻊ اﻧﺟﻠﺗرا أﻓﯾد ﻟﻠﻌـراق ﻣـن اﻟﺛـورة ﻟـذﻟك دﺧـل اﻟﻌـراق ﺣﻠـف ﺑﻐـداد ﻋـﺎم‬
‫‪ ١٩٥٥‬واﻟذي ﻛﺎن ﯾﺗﻛون ﻣن ) إﻧﺟﻠﺗرا – إﯾران – ﺑﺎﻛﺳﺗﺎن – ﺗرﻛﯾﺎ ( ‪    .‬‬
‫‪ -١‬ﻣﺻر ﺑزﻋﺎﻣﺔ ﺟﻣﺎل ﻋﺑد اﻟﻧﺎﺻر ﻛﺎﻧت ﺗرﻓﻊ راﯾﺔ اﻟﺗﺣرر ﻣن اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻣﺻر ﻛﺎﻧت ﺗرﻓض اﻟدﺧول ﻓﻲ اﻷﺣﻼف اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ ‪.‬ﻣﺻر ﻛﺎﻧت ﺗﺗﺑﻧﻲ ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺣﯾﺎد اﻻﯾﺟﺎﺑﻲ وﻋدم اﻻﻧﺣﯾﺎز ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣوﻗف ﻣﺻر دﻋم اﻟﻣﻌﺎرﺿﺔ اﻟوطﻧﯾـﺔ ﻓـﻲ اﻟﻌـراق وﻫـذا أدي اﻟـﻲ ﻟﻠﺛـورﻩ ﻓـﻲ ‪ ١٩٥٨‬اﻟﺗـﻲ أﻟﻐـت اﻟﻣﻠﻛﯾـﺔ وأﻋﻠﻧـت اﻟﺟﻣﻬورﯾـﺔ‬
‫‪===================================================================.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔﺻل اﻟﺳﺎﺑﻊ‪‬‬
‫ﻣﺻر وﻗﺿﺎﯾﺎ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ اﻟﻣﻌﺎﺻر‬
‫ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﺣرﺑﯾن اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺗﯾن )‪( ١٩٣٩ – ١٩١٨‬‬
‫‪ -١‬ﻗﺳم اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ إﻟﻲ أﺟزاء ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ وأﻗﺎم اﻟﺣواﺟز اﻟﺟﻣرﻛﯾﺔ ﺑﯾن ﻫذﻩ اﻷﺟزاء ﻓﻘﺿﻲ ﻋﻠﻲ ﺣرﯾﺔ اﻻﺗﺻﺎل ﺑﻲ‬
‫‪-٢‬أﺛﺎر اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر اﻟﻧﻌرات اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ وذﻟك ﻟﻠﻘﺿﺎء ﻋﻠﻲ ﻓﻛرة اﻟوﺣدة ‪-:‬ﺣﯾث أﺛﺎر اﻟﻧزﻋﺔ اﻟﻔرﻋوﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر واﻟﻧزﻋﺔ اﻟﻔﯾﻧﯾﻘﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻟﺑﻧﺎن ‪،‬وأﺳﻣﻲ اﻟﻌرب ﺑﺄﺳﻣﺎء ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻬم ﺳورﯾون وﻣﺻرﯾون وﻋراﻗﯾون ‪.....‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫‪-٣‬أﺛﺎر اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر روح اﻟﻌداء اﻟطﺎﺋﻔﻲ ﺑﯾن اﻷدﯾﺎن واﻟﻣذاھب ‪ --:‬ﺣﯾث ﻋﻣل ﻋﻠﻲ اﻟﺗﻔرﯾق ﺑﯾن اﻟدروز واﻟﻣوارﻧﺔ ) ﻓﻲ ﻟﺑﻧﺎن (‬
‫واﻟﻣﺳﻠﻣﯾن واﻷﻗﺑﺎط ) ﻓﻲ ﻣﺻر ( اﻟﺳﻧﺔ واﻟﺷﯾﻌﺔ )ﻓﻲ اﻟﻌراق ( واﻟزﯾدﯾﺔ واﻟﺳﻧﯾﺔ ) ﻓﻲ اﻟﯾﻣن ( ‪.‬‬
‫‪-٤‬ﻋﻣل ﻋﻠﻲ إﺧراج ﺑﻌض اﻟﺷﻌوب اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻋن إطﺎر اﻟﻘوﻣﯾﺔ ﻣﺛل اﻟﺟزاﺋر اﻟﺗﻲ ادﻋﻲ اﻟﻔرﻧﺳﯾون أﻧﻬﺎ ﺟزء ﻣن ﻓرﻧﺳﺎ ‪،‬‬
‫‪-٥‬ﺧﻠق اﺳر ذات أطﻣﺎع ﻓﻲ اﻟﺣﻛم ‪-:‬وﻫذا أدي إﻟﻲ اﻟﺗﻧﺎﻓس ﺑﯾن ﻫذﻩ اﻷﺳر وﻫذا ﯾﻘﻠل ﻣن ﺗﺣﻘﯾق اﻟوﺣدة ﺑﯾن اﻟﻌرب ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺗﻌدد اﻟﻧظم اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ ‪-:‬ﺣﯾث ﺑﻼد ﻓﯾﻬﺎ ﻧظﺎم ﺟﻣﻬوري ﻣﺛل ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن ‪ ،‬وﺑﻼد ﻓﯾﻬﺎ ﻧظﺎم‬
‫ﻣﻠﻛﻲ ﻣﺛل ﻣﺻر و اﻷردن واﻟﻌراق وﺑﻼد ﺗﻛﺎﻓﺢ اﻟﺻﻬﯾوﻧﯾﺔ ﻣﺛل ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪-٧‬ﻋﻣل اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ﻋﻠﻲ ﺷﻐل اﻟﻌرب ﺑﺎﻟﺻراع ﻣﻌﮫ ‪-:‬ﺣﯾث اﺷﺗﻐﻠت ﻣﺻر ﺑﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻧﺟﻠﺗرا ‪ ،‬واﻧﺷﻐﻠت ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن ﺑﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫ﻓرﻧﺳﺎ ‪ ،‬واﻧﺷﻐل اﻟﻌراق ﺑﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻧﺟﻠﺗرا واﻧﺷﻐﻠت ﻟﯾﺑﯾﺎ ﺑﻣﻘﺎوﻣﺔ إﯾطﺎﻟﯾﺎ ‪ ،‬واﻧﺷﻐﻠت ﻓﻠﺳطﯾن ﺑﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﯾﻬود واﻻﻧﺗداب اﻻﻧﺟﻠﯾزي‬
‫وﺑذﻟك اﻧﺷﻐل اﻟﻌرب ﻋن ﻓﻛرة اﻟﻘوﻣﯾﺔ إﻟﻲ اﻟﻧﺿﺎل ﻣﻊ اﻟدﺧﻼء ‪.‬‬
‫‪-٨‬ﺳﺧر اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻹﺿﻌﺎف اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪-:‬ﺣﯾث ﻓرض اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) ‪ ( ‬ﺃﻭ ﻋﻼﻣﺔ ) ‪ ( ‬ﻣﻊ ﺫﻛﺮ ﺍﻟﺴﺒﺐ ‪ - :‬ﻻ ﺧوف ﻋﻠﻲ اﻟﻘوﻣﯾﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻣﮭﻣﺎ ﻛﺎﻧت اﻟظروف‪(  ) .‬‬
‫ﺑﺳﺑب وﺟود اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟدﯾن اﻹﺳﻼﻣﻲ واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ‪.‬‬
‫ﺑم ﺗﻔﺳر ‪ -:‬وﺟود أﻣل ﻓﻲ إﺣﯾﺎء اﻟﻘوﻣﯾﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ رﻏم اﻟﺻﻌوﺑﺎت اﻟﺗﻲ واﺟﮭﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻘد اﻟراﺑﻊ ﻣن ق‪٢٠‬‬
‫ﺗﻘدم وﺳﺎﺋل اﻻﺗﺻﺎل اﻟﻔﻛري ﻣﺛل اﻟطﺑﺎﻋﺔ واﻟﺻﺣﺎﻓﺔ واﻹذاﻋﺔ ‪.‬ﺗﻘدم وﺳﺎﺋل اﻟﻣواﺻﻼت ﻣن ﺳﯾﺎرات وطﺎﺋرات ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ﺗﻘدم ﻣﻧﺎﻫﺞ اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻧﺗﺷﺎرﻩ ﻓﻲ اﻟﺑﻼد اﻟﻌرﺑﯾﺔ أدي إﻟﻲ زﯾﺎدة اﻟﺣﻣﺎس ﻟﻠﻘوﻣﯾﺔ ‪.‬اﻟﻣﺣﻧﺔ اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﻪ ﺑﺎﻻﺳﺗﻌﻣﺎر‬ ‫‪-٢‬‬
‫أﺷﻛﺎل اﻟﺗﻘﺎرب واﻟﻘوﻣﯾﮫ اﻟﻌرﺑﯾﮫ ) ‪( ١٩٣٩ – ١٩١٨‬‬
‫‪ -١‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٣٤‬ﻋﻘدت ﻣﻌﺎﻫدة اﻟطﺎﺋف ﺑﯾن اﻟﺳﻌودﯾﺔ واﻟﯾﻣن وﻛﺎﻧت ﺗﻧص ﻋﻠﻲ " ﺗﻧﻣﯾﺔ وﺣدة اﻷﻣﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫‪ -٢‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٣٦‬ﻋﻘدت ﻣﻌﺎﻫدة ﺑﯾن اﻟﺳﻌودﯾﺔ واﻟﻌراق ﺗﻧص ﻋﻠﻲ " ﺗﺑﺎدل اﻟﺑﻌﺛﺎت اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ " وﺑذﻟك ﯾﺗم ﺣل‬
‫اﻟﺧﻼف ﺑﯾن اﻷﺳرة اﻟﺳﻌودﯾﺔ واﻷﺳرة اﻟﻬﺎﺷﻣﯾﺔ ‪.‬ﺛم اﻧﺿﻣت اﻟﯾﻣن إﻟﻲ اﻟﻣﻌﺎﻫدة وﺗم اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻲ ﺟﻌل اﻟﻣﻌﺎﻫدة ﻣﻔﺗوﺣﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٣٦‬ﻋﻘدت ﻣﻌﺎﻫدة اﻟﺳﻌودﯾﺔ وﻣﺻر وﺗم ﻓﯾﻬﺎ ﺣل اﻟﺧﻼﻓﺎت اﻟﺗﻲ ﺗرﺟﻊ إﻟﻲ اﻟﺣرب ﺑﯾن ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ واﻟوﻫﺎﺑﯾﯾن‬
‫‪ -٤‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٣٧‬ﻋﻘد اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟﻌرﺑﻲ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ ﻓﻲ ﺑﻠودان وذﻟك ﻟﺗﻧﺳﯾق اﻟﺟﻬود ﻟﻣﻛﺎﻓﺣﺔ اﻟﺻﻬﯾوﻧﯾﺔ‬
‫‪ -٥‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٣٩‬ﻋﻘد ﻣؤﺗﻣر اﻟﻣﺎﺋدة اﻟﻣﺳﺗدﯾرة ﻓﻲ ﻟﻧدن ﻟﺑﺣث ﻣﺷﻛﻠﺔ ﻓﻠﺳطﯾن ‪ ،‬وﻗد ﺣﺿر اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟدول اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٦‬اﻧﻌﻘد اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟطﺑﻲ اﻟﻌرﺑﻲ ﻋﺎم ‪ – ١٩٣٧‬ﻣؤﺗﻣر اﻟﻣﺣﺎﻣﯾن اﻟﻌرب ﻋﺎم ‪ – ١٩٤٤‬ﻣؤﺗﻣر اﻟﻣﻬﻧدﺳﯾن اﻟﻌرب ﻋﺎم ‪١٩٤٥‬‬
‫ﻣﺻر وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫أﺛﻧﺎء اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ أﯾدت ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﺣدوث ﻗدر ﻣن اﻟوﺣدة ﺑﯾن اﻟﻌرب وﻛﺎن ذﻟك ل‪-:‬‬
‫إرﺿﺎء ﻟﻠﻌرب وﺿﻣﺎﻧﺎً ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻲ ﻣﺳﺎﻋدﺗﻬم أﺛﻧﺎء اﻟﺣرب‪.‬وﺗﺟﻣﯾﻌﺎً ﻟﻠﻌرب وراء ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪-١‬‬
‫اﻟﺣرب أظﻬرت أﻫﻣﯾﺔ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﺑﺳﺑب وﺟود اﻟﺑﺗرول وأﻫﻣﯾﺔ ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس ﻟﻠﻧﻘل‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﺗﺧﻔﯾف ﻛراﻫﯾﺔ اﻟﻌرب ﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﺑﺳﺑب أﻧﻬﺎ ﺳﻌت ﻹﻋطﺎء ﻓﻠﺳطﯾن ﻟﻠﯾﻬود ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫س ‪ /‬ﻣﺎ اﻟدﻟﯾل ﻋﻠﻲ ﺗرﺣﯾب ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ وﺣدة ﺑﯾن اﻟﻌرب ؟ وﻣﺎ ﻣوﻗف اﻟﻌرب ؟‬
‫‪‬أراد اﻟﻌرب اﺳﺗﻐﻼل اﻟﺣرب ﻓﻲ اﻟﺗﺧﻠص ﻣن اﻻﺳﺗﻌﻣﺎراﻻورﺑﻲ واﻟﺗﺧﻠص ﻣن طﻣﻊ اﻟﯾﻬود ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬‬
‫‪‬ﻗﺎﻣت ﻣﺻر ﺑدﻋوة اﻟﺣﻛوﻣﺎت اﻟﻌرﺑﯾﺔ إﻟﻲ إﺟراء ﻣﺣﺎدﺛﺎت ﻓﻲ ﻣوﺿوع اﻟوﺣدة وظﻬر ذﻟك ﻓﻲ ﺧطﺎب اﻟﻧﺣﺎس ﺑﺎﺷﺎ أﻣﺎم ﻣﺟﻠس‬
‫اﻟﺷﯾوخ ﻓﻲ ﻣﺎرس ‪ ١٩٤٣‬وﺣدد اﻟﻧﺣﺎس ﺧﻄﻮات ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ‪-:‬‬
‫ﻛﻼ ﻋﻠﻲ ﺣدة ‪.‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟﺗوﻓﯾق ﺑﯾن ﻫذﻩ اﻵراء ‪.‬‬
‫‪‬ﻣﻌرﻓﺔ رأي اﻟﺣﻛوﻣﺎت اﻟﻌرﺑﯾﺔ ً‬
‫‪‬ﺛم دﻋوة اﻟﺣﻛوﻣﺎت اﻟﻌرﺑﯾﺔ إﻟﻲ اﺟﺗﻣﺎع ودي ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫرة ﻟﺑﺣث ﻣوﺿوع اﻟوﺣدة ‪.‬‬
‫‪‬إذا ﺗم اﻟﺗﻔﺎﻫم ﯾﺗم ﻋﻘد ﻣؤﺗﻣر ﻹﻛﻣﺎل ﺑﺣث اﻟﻣوﺿوع واﺗﺧﺎذ اﻟﻘ اررات اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺑروﺗوﻛول اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ أﻛﺗوﺑر ‪ ١٩٤٤‬أھم اﻟﻧﺻوص ‪-:‬‬
‫‪ -١‬ﺗﺗﻛون ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻣن اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺗرﯾد اﻻﻧﺿﻣﺎم ‪.‬‬
‫‪-٢‬ﯾﺗﻛون ﻣﺟﻠس اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣن اﻟدول اﻷﻋﺿﺎء ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ .‬وﺗﻛون ﻣﻬﻣﺔ اﻟﻣﺟﻠس‬
‫‪ -‬ﻋﻘد اﺟﺗﻣﺎﻋﺎت ﺑﯾن اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫‪ -‬ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﺗﻧﻔﯾذ اﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﺗوﻗﻌﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﺿﻬﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻘ اررات ﻣﻠزﻣﺔ ﻟﻣن ﯾﻘﺑﻠﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻋﻘد اﺟﺗﻣﺎﻋﺎت ﻻﺗﺧﺎذ ﻣوﻗف ﺳﯾﺎﺳﻲ واﺣد ﻟﻠدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -١‬ﻋدم اﺳﺗﺧدام اﻟﻘوة ﻓﻲ ﺣل اﻟﻣﻧﺎزﻋﺎت ﺑﯾن اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻋدم اﺗﺧﺎذ ﺳﯾﺎﺳﺔ ﺧﺎرﺟﯾﺔ ﺗﺿر ﺑﺳﯾﺎﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻋﺗراف ﻛل دوﻟﺔ ﻋرﺑﯾﺔ ﺑﺳﯾﺎدة اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻻﺧري ﻋﻠﻲ أرﺿﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪‬ﻓﻲ ﻣﺎرس ‪ ١٩٤٥‬اﺳﺗﻛﻣﻠت اﻟﻠﺟﻧﺔ اﺟﺗﻣﺎﻋﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫرة وﺗم ﺗﻌدﯾل اﻻﺗﻔﺎق وﺻدر ﻣﯾﺛﺎق ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﯾوم ‪٢٢‬‬
‫ﻣﺎرس ‪ ١٩٤٥‬ووﻗﻌت ﻋﻠﯾﻪ ‪ ٧‬دول ﻋرﺑﯾﺔ ﻫﻲ ) ﻣﺻر‪ -‬اﻟﺳﻌودﯾﺔ – اﻷردن – اﻟﯾﻣن – اﻟﻌراق – ﺳورﯾﺎ – ﻟﺑﻧﺎن ( ‪.‬‬
‫‪‬ﺗم اﺧﺗﯾﺎر اﻟﻘﺎﻫرة ﻣﻘرا ﻟﻣﺟﻠس ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪ ،‬واﺧﺗﯾﺎر ﻋﺑد اﻟرﺣﻣن ﻋزام أول أﻣﯾن ﻋﺎم ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺑم ﺗﻔﺳر ‪ -:‬ﺟﺎء ﻣﯾﺛﺎق ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﺿﻌف ﻣن ﺑروﺗوﻛول اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ؟ ﺑﺳﺑب‬
‫‪ -١‬ﻛﺛرة اﻟﺗﺣﻔظﺎت اﻟﺗﻲ أظﻬرﻫﺎ ﻣﻌظم اﻟﻣﻧدوﺑﯾن اﻟﻌرب وﯾرﺟﻊ ذﻟك اﻟﻲ‬
‫* أن اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ﻛﺎن ﻣﺣدد ﻟﻣﺳﺗوي اﻟوﺣدة ‪ *.‬اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺎت ﺑﯾن اﻷﺳر اﻟﺣﺎﻛﻣﺔ وﺑﺣث ﻛل دوﻟﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺻﺎﻟﺣﻬﺎ‬
‫‪ -٢‬ﻛﺎﻧت اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﺗﺣﺎد ﺣﻛوﻣﺎت ﻻ اﺗﺣﺎد ﺷﻌوب ‪.‬‬
‫‪ -١‬ﻛﺎن اﻟﻣﯾﺛﺎق ﯾﻧص ﻋﻠﻲ أن ﺗﻛون اﻟﻘرارات ﺑﺎﻹﺟﻣﺎع أﻣﺎ اﻟﻘ اررات اﻟﺗﻲ ﺗﻛون ﺑﺎﻷﻏﻠﺑﯾﺔ ﻓﻼ ﯾﻧﻔذﻫﺎ إﻻ اﻟدول اﻟﺗﻲ واﻓﻘت ﻋﻠﯾﻬﺎ‬
‫‪.‬دﻟل ﻋﻠﻲ ﺻﺣﺔ اﻟﻌﺑﺎرة ‪-:‬ﻟم ﯾﻛن ﻣﯾﺛﺎق ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺳﯾﺋﺎ ﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ؟‬
‫‪‬ﻣﺎ أھم ﻧﺻوص ﻣﯾﺛﺎق ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ؟‬
‫‪ -١‬ﺗﻘوﯾﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯾن اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻧﺳﯾق ﺑﯾﻧﻬﺎ ‪ .‬واﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻲ اﺳﺗﻘﻼل اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﺳﯾﺎدﺗﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻣن ﺣق اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ أن ﺗﺣﻘق ﺗﻌﺎون أﻛﺛر ﻣﻣﺎ ﻫو ﻣﻧﺻوص ﻋﻠﯾﻪ ﻓﻲ اﻟﻣﯾﺛﺎق ﻣن ﺧﻼل اﺗﻔﺎﻗﺎت إﺿﺎﻓﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻋدم اﺳﺗﺧدام اﻟﻘوة ﻓﻲ ﺣل اﻟﻣﻧﺎزﻋﺎت ﺑﯾن اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﻧﺟﺣت ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾﻘﻬﺎ ؟‬
‫‪ -١‬ﻛﺎﻧت اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﺻورة ﻣن ﺻور اﻟﺗﻌﺎون ﺑﯾن اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬أﺳﻬﻣت اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﺳﺗﻘﻼل اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻣﺛل ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن وﻟﯾﺑﯾﺎ واﻟﺟزاﺋر واﻟﻣﻐرب وﺗوﻧس‬
‫‪ -٣‬ﺣﻘﻘت اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺟﺎﺣﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎون اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ واﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻟﺻﺣﻲ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﺑﯾن اﻟﻌرب‬
‫ﻣﺎ اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﻓﺷﻠت اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾﻘﮫ؟‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻋدم إﻗﺎﻣﺔ ﻗوة ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻓﻲ ﺣرب ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﻋدم ﺗﺣﻘﯾق اﻟوﺣدة اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺧﺿوع ﺣﻛﺎم اﻟﻌرب ﻟﺿﻐط اﻟدول اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ أﺛﻧﺎء ﺣرب ﻓﻠﺳطﯾن وأظﻬرت اﻟﺣرب اﻟﺗﻔﻛك اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ اﻟﻌرﺑﻲ‬
‫‪ ‬ﻣﯾﺛﺎق اﻟﺿﻣﺎن اﻟﺟﻣﺎﻋﻲ "اﺗﻔﺎﻗﯾﺎت اﻟدﻓﺎع اﻟﻣﺷﺗرك " ‪  ١٩٥٠‬‬
‫ﻋﻘدﺗﻪ ﺑﻌض اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ وذﻟك ﺑﺳﺑب ﻓﺷل اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻗوة ﻋﺳﻛرﯾﺔ وﻗﯾﺎدة ﻣوﺣدة ﻓﻲ ﺣرب ﻓﻠﺳطﯾن ‪ ١٩٤٨‬وﻛﺎن‬
‫ﯾﻧص ﻋﻠﻲ " أن ﺗﻘف اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﯾد واﺣدة إذا ﺗﻌرﺿت أي دوﻟﺔ ﻋرﺑﯾﺔ ﻻﻋﺗداء أﺟﻧﺑﻲ وﺗﻘوم اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑرد اﻟﻌدوان " ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻟم ﯾﺗم ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻣﻌﺎﻫدة ﺑﺳﺑب ﺣدوث اﻻﻧﻘﺳﺎﻣﺎت ﺑﯾن اﻟﺣﻛوﻣﺎت اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗﺎﻣت ﻣﺻر ﺑﻌﻣل ﻣﻌﺎﻫدات ﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﻣﻊ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻻﺧري ﻓﻲ ﻛل اﻟﻣﺟﺎﻻت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬
‫دور ﻣﺻر ﻓﻲ اﺳﺗﻘﻼل اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫ﻗﺑل ﺛورة ‪ ٢٣‬ﯾوﻟﯾو ‪ ١٩٥٢‬ﺣﯾث أﯾدت ﻛل ﺣرﻛﺎت اﻟﺗﺣرر ﻣن اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ﻓﻲ اﻟﺑﻼد اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫ﺳﺎﻋدت ﻓﻲ اﺳﺗﻘﻼل ﺳورﯾﺎ وﻟﺑﻧﺎن ‪.‬ﺳﺎﻋدت ﻓﻲ اﺳﺗﻘﻼل ﻟﯾﺑﯾﺎ واﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻲ وﺣدﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫أﯾدت ﻋروﺑﺔ ﻓﻠﺳطﯾن ﻓﻲ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ‪ .‬اول دوﻟﻪ ﻋرﺑﯾﻪ ﻣﺳﺗﻘﻠﻪ ﻣﺻر ‪ ١٩٢٢‬واﻻﺧﯾرﻩ ﺟﯾﺑوﺗﻰ ‪١٩٧٧‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﺑﻌد ﺛورة ‪ ٢٣‬ﯾوﻟﯾو ‪١٩٥٢‬‬
‫ﺳﺎﻋدت دول اﻟﺧﻠﯾﺞ ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل ﻋن ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ‪.‬ﺳﺎﻋدت اﻟﺟزاﺋر اﻟﻣﺎل واﻟرﺟﺎل واﻟﺳﻼح ﺣﺗﻰ اﺳﺗﻘﻠت ﻋﺎم ‪. ١٩٦٢‬‬ ‫‪-١‬‬
‫أﻋطت اﻟﺳودان ﺣق ﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺻﯾر ﻋﺎم ‪ ١٩٥٣‬واﺧﺗﺎر اﻟﺳوداﻧﯾﯾن اﻻﺳﺗﻘﻼل ﻋﺎم ‪. ١٩٥٦‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﻛﯾف ﻧﺷﺄة اﻟﺣرﻛﺔ اﻟﺻﮭﯾوﻧﯾﺔ ؟‬ ‫اﻟﺻراع اﻟﻌرﺑﻲ اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ‬
‫‪ ‬ﻟﻘد ﻋﺎش اﻟﯾﻬود ﻣﺷﺗﺗﯾن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم وﻛﺎﻧوا ﯾﺣﻠﻣون ﺑﺎﻟﻌودة إﻟﻲ ﻓﻠﺳﯾن اﻟﺗﻲ ﺧرﺟوا ﻣﻧﻬﺎ أﯾﺎم اﻟﺳﺑﻲ اﻟﺑﺎﺑﻠﻲ ﺣﯾث ﻛﺎﻧوا‬
‫ﯾﻌﺗﺑرون أن ارض ﻓﻠﺳطﯾن ﻫﻲ ارض اﻟﻣﯾﻌﺎد اﻟﺗﻲ وﻋد اﷲ ﺑﻬﺎ ﺷﻌﺑﻪ اﻟﻣﺧﺗﺎر ‪.‬‬
‫وأراد اﻟﯾﻬود ﺗﺣﻘﯾق ﺣﻠﻣﻬم وﻟﻛن ﺑﺄﺳﻠوب اﻟﻘرن ‪ ١٩‬واﻟﻘرن ‪ ٢٠‬ﺣﯾث أدت اﻟﻧﻬﺿﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ ﻓﻲ أورﺑﺎ إﻟﻲ ارﺗﻔﺎع اﻟﻣﺳﺗوي‬
‫اﻟﻔﻛري ﻟﻠﯾﻬود ‪،‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﻧﻬﺿﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻷورﺑﯾﺔ ﻣﻛﻧت اﻟﯾﻬود ﻣن ﺗﻛوﯾن ﺛروات ﻛﺑﯾرة ) ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻗﺗﺻﺎدﯾﻪ ( اﻣﺎ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎ‬

‫‪‬‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫ﻛﺎن اﻟﯾﻬود ﯾﻌﯾﺷون ﻓﻲ ﻋزﻟﻪ ) ﺟﯾﺗو ( ﻋن اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻷورﺑﯾﺔ ﻣﻣﺎ زاد ﻣن ﻛراﻫﯾﺔ ﺳﻛﺎن أورﺑﺎ ﻟﻬم ﻓﺳﺎﻋدﻫم ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺟرﻩ ‪.‬‬
‫‪‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٨٩٧‬ﻋﻘد اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟﯾﻬود اﻷول وذﻟك ﻟﺑﺣث اﻟﻣﺳﺄﻟﺔ اﻟﯾﻬودﯾﺔ وﺗم ﺑﺣث ﻓﻛرة إﻗﺎﻣﺔ وطن ﻗوﻣﻲ ﻟﻠﯾﻬود ‪.‬‬
‫‪‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٠٥‬ﻋﻘد اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟﯾﻬودي اﻟﺛﺎﻧﻲ وﻓﯾﻪ ﺗم ﺗﺣدﯾد ان ﺗﻛون ﻓﻠﺳطﯾن وطﻧﺎ ﻟﻠﯾﻬود ن‬
‫وﻛﺎن ذﻟك ﯾﻌﺗﺑر ﺑداﯾﺔ اﻟﺣرﻛﺔ اﻟﺻﻬﯾوﻧﯾﺔ ‪،‬وﺗم إﻧﺷﺎء اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﻬﯾوﻧﯾﺔ واﻟﺻﻧدوق اﻟﺻﻬﯾوﻧﻲ ﻟﺗﻣوﯾل‬
‫ﺷراء اﻷراﺿﻲ ﻣن اﻟﻌرب واﻟﻬﺟرﻩ‬
‫ﺗﺻرﯾﺢ ﺑﻠﻔور ‪ ١٩١٧‬أﺻدرت ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﺗﺻرﯾﺢ ﺑﻠﻔور ﻓﻲ ﻧوﻓﻣﺑر ‪ ١٩١٧‬ﺑﺳﺑب ‪-:‬‬
‫‪-١‬إن ﻣﺻﺎﻟﺢ ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻛﺎﻧت ﻣرﺗﺑطﺔ ﻣﻊ ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﯾﻬود ‪.‬‬
‫‪-٢‬ﺣﺎﺟﺔ ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ إﻟﻲ ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﯾﻬود ﺑﻌد ﺧروج روﺳﯾﺎ ﻣن اﻟﺣرب ﺑﻌد ﻗﯾﺎم اﻟﺛورة اﻟﺑﻠﺷﻔﯾﺔ‬
‫‪ ‬ﺻدر اﻟﺗﺻرﯾﺢ ﻋﻠﻲ ﻟﺳﺎن وزﯾر اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ ﺑﻠﻔور وذﻟك ﻓﻲ ﺷﻛل ﺧطﺎب ﻣوﺟﻪ اﻟﻲ رﺋﯾس اﻟطﺎﺋﻔﺔ اﻟﯾﻬودﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫وﺟﮫ اﻟﻧﻘد ﻟﺗﺻرﯾﺢ ﺑﻠﻔور ؟‬ ‫ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ اﻟﻠورد ‪ /‬روﺗﺷﯾﻠد‪‬‬
‫‪-١‬ﻧص اﻟﺗﺻرﯾﺢ ﻋﻠﻲ إﻧﺷﺎء وطن ﻟﻠﯾﻬود ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن وﻣن ﺛم ﻟﯾﺳت ﻛل ﻓﻠﺳطﯾن وطﻧﺎ ﻟﻠﯾﻬود ‪.‬‬
‫‪-٢‬ﻟم ﯾﺷر اﻟﺗﺻرﯾﺢ إﻟﻲ ﻋرب ﻓﻠﺳطﯾن ﺻراﺣﺔ وﻫذا ﻣﻌﻧﺎﻩ اﻧﻪ ﯾﺗﺟﺎﻫل وﺟود اﻟﻌرب وﯾﻌﺗﺑرﻫم ﻣﺟرد طواﺋف ﻏﯾر ﯾﻬودﯾﺔ وﻫذا‬
‫ﯾﺧﺎﻟف اﻟواﻗﻊ‪.‬‬
‫‪-٣‬ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ أﻋطت دوﻟﺔ ﻻ ﺗﻣﻠﻛﻬﺎ إﻟﻲ ﻣن ﻟﯾس ﻟﻬم ﺣق ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن دون اﺧذ رأي اﻟﻌرب أﺻﺣﺎب ﻓﻠﺳطﯾن‬
‫ﻗﺿﯾﺔ ﻓﻠﺳطﯾن أﻣﺎم ﻣؤﺗﻣر اﻟﺻﻠﺢ ﻓﻲ ﺑﺎرﯾس‬
‫أرﺳل ﻓﯾﺻل ﺑن اﻟﺣﺳﯾن ﻣذﻛرة إﻟﻲ ﻣؤﺗﻣر اﻟﺻﻠﺢ ﻓﻲ ‪ ١٩١٩ /١ /٢٩‬ﯾطﻠب ﻓﯾﻬﺎ اﺳﺗﻘﻼل اﻟﻌرب وﻣﻧﻬم ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬أرﺳل‬
‫اﻟﺻﻬﺎﯾﻧﺔ ﻣذﻛرة إﻟﻲ ﻣؤﺗﻣر اﻟﺻﻠﺢ ﻓﻲ ‪ ١٩١٩ / ٢/ ٣‬طﻠﺑوا ﻓﯾﻬﺎ اﻻﻋﺗراف ﺑﺎﻟﺣق اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ ﻟﻠﯾﻬود ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ٕواﻗﺎﻣﺔ وطن‬
‫‪ -‬ﺗطﺑﯾق ﺗﺻرﯾﺢ ﺑﻠﻔور‪.‬‬ ‫ﻗوﻣﻲ ﻟﻠﯾﻬود ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ﻣن ﺧﻼل ‪-:‬وﺿﻊ ﻓﻠﺳطﯾن ﺗﺣت اﻻﻧﺗداب اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪‬اﺗﻔﻘت اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ وﺿﻊ ﻓﻠﺳطﯾن ﺗﺣت اﻻﻧﺗداب اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ واﻟﻌﻣل ﻋﻠﻲ ﺗﻧﻔﯾذ ﺗﺻرﯾﺢ ﺑﻠﻔور ‪،‬وﺑذﻟك ﺗﻛون ﻋﺻﺑﺔ‬
‫اﻷﻣم ﻗد ﺗﺧﻠت ﻋن واﺣد ﻣن ﻣﺑﺎدﺋﻬﺎ وﻫو ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﺷﻌوب ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل ‪.‬‬
‫ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﻧﺗداب اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ﺗم ﺗﻌﯾﯾن ﻫرﺑرت ﺻﻣوﯾل ﻣﻧدوﺑﺎ ﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن وﻛﺎن ﯾﻬودﯾﺎ ﻭﻗﺎﻡ ﺑﺎﻻﺗﻲ‬
‫‪.‬اﺻدر اﻟﻘواﻧﯾن اﻟﺗﻲ ﺗﻧﻘل ﻣﻠﻛﯾﺔ اﻷراﺿﻲ ﻣن اﻟﻌرب إﻟﻲ اﻟﯾﻬود ‪.‬‬ ‫‪‬ﺷﻛل إدارة ﻋﻠﯾﺎ ذات طﺎﺑﻊ ﺻﻬﯾوﻧﻲ‬
‫‪‬اﺻدر اﻟﻘواﻧﯾن اﻟﺗﻲ ﺗﻧﻘل اﻷراﺿﻲ اﻟﻣﻣﻠوﻛﺔ ﻟﻠدوﻟﺔ إﻟﻲ اﻟﯾﻬود ‪.‬‬
‫اﻟﻜﺘﺎب اﻷﺑﯿﺾ ‪ ١٩٢٢‬ﻛﺎن ﯾﺣدد اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺳوف ﺗطﺑﻘﻬﺎ ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪ -:‬ﻭﻛﺎﻥ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻲ‬
‫ﺣﻛوﻣﺔ ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻣﻠك ﻻ ﺗﺗﺻور أن ﻓﻠﺳطﯾن ﺳﺗﻛون ﯾﻬودﯾﺔ ﻣﺛﻠﻣﺎ أن اﻧﺟﻠﺗ ار اﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ﻋدم ﺗﻐﯾﯾر ﺗﺻرﯾﺢ ﺑﻠﻔور وﻫو ﯾﻌﻧﻲ إﻗﺎﻣﺔ وطن ﻗوﻣﻲ ﻟﻠﯾﻬود ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﻓﺗﺢ ﻓﻠﺳطﯾن أﻣﺎم اﻟﻬﺟرة اﻟﯾﻬودﯾﺔ ‪.‬واﻟﻌﻣل ﻋﻠﻲ اﻟﻧﻬوض ﺑﻔﻠﺳطﯾن ﺣﺗﻰ ﺗﻛون ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﻠﺷﻌب اﻟﯾﻬودي ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ -١ -:‬رﻓض اﻟﻌرب اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺑﯾض اﻟذي اﻟﻐﻲ ﺣﻘوق اﻟﺷﻌب اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗم ﻓﺗﺢ ﻓﻠﺳطﯾن أﻣﺎم اﻟﻬﺟرة اﻟﯾﻬودﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻧﻔذت ﺳﻠطﺎت اﻻﻧﺗداب ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺑﯾض ﺣﯾث ‪-:‬‬
‫‪ -‬ﻧﻘل اﻷراﺿﻲ إﻟﻲ اﻟﯾﻬود و ﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب اﻟﯾﻬودي ﻓﻲ اﻟزراﻋﺔ ‪ -.‬ﻓرض ﺿراﺋب ﻋﻠﻲ ﻋرب ﻓﻠﺳطﯾن ﺣﺗﻰ ﯾﺑﯾﻌون أرﺿﻬم‬
‫‪ -٣‬ﺣدوث اﻟﺻدام ﺑﯾن اﻟﻌرب واﻟﯾﻬود ﻋﺎم ‪ " ١٩٢٩‬ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﺑراق " ‪ -:‬وﻗد ﺣدث ﻫذا اﻟﺻدام ﺑﺳﺑب ﺗﻌدي اﻟﯾﻬود ﻋﻠﻲ ﺣق‬
‫اﻟﻌرب ﻓﻲ اﻟﺑراق وﻟم ﺗﺗوﻗف اﻟﺻداﻣﺎت إﻻ ﺑﻌد ﺗدﺧل اﻟﻘوات اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﺑﺷدة ﺿد اﻟﻌرب ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺻوص ‪ - ١‬اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻲ ﺗﻧﻔﯾذ ﺗﺻرﯾﺢ ﺑﻠﻔور ‪.‬‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺑﯾض ‪١٩٣٠‬‬
‫‪ -٢‬رﻓض ﺣﻛوﻣﺔ دﺳﺗورﯾﺔ ﻻن ذﻟك ﻻ ﯾؤدي إﻟﻲ ﻓﻠﺳطﯾن اﻟﯾﻬودﯾﺔ واﻗﺗرﺣت ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﺗﻛوﯾن ﻣﺟﻠس ﺗﺷرﯾﻌﻲ ﻣن اﻟﻌرب واﻟﯾﻬود‬
‫‪ -٣‬ﺿرورة ﻓرض ﻗﯾود ﻋﻠﻲ اﻟﻬﺟرة اﻟﯾﻬودﯾﺔ إﻟﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬‬
‫‪ -٤‬اﻧﺗﻘد اﻟﻛﺗﺎب ﺗﺳﻠل ﻋدد ﻛﯾر ﻣن اﻟﯾﻬود إﻟﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ﺑطرق ﻏﯾر ﻣﺷروﻋﺔ ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ -:‬ﻟم ﯾﺣﺳم اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺑﯾض اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﺗﻲ أﺛﺎرﻫﺎ ﺑﺳﺑب ﺻﻌوﺑﺔ ﺗﻧﻔﯾذ ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻛﺗﺎب إﻻ ﺑﻘرارات ﻣن اﻧﺟﻠﺗ ار‬
‫‪‬اﻋﺗﺑر اﻟﯾﻬود ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺑﯾض ﺗﺧﻠﯾﺎ ﻋن ﻣﺎ أﻋﻠﻧﺗﻪ ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻓﻲ ﺗﺻرﯾﺢ ﺑﻠﻔور ‪.‬‬
‫‪‬ﻗﺎم اﻟﯾﻬود ﺑﺎﻟﺿﻐط ﻋﻠﻲ اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ﺣﺗﻰ ﺳﺣﺑت ﻓﯾﻪ ﻛل اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺗﻲ اﻋﺗرض ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟﯾﻬود ‪.‬‬
‫‪‬ﺑﺳﺑب اﺿطﻬﺎد ﻫﺗﻠر ﻟﻠﯾﻬود ﻓﻲ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ زادت اﻟﻬﺟرة إﻟﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ﺑﺗﺷﺟﯾﻊ ﻣن اﻧﺟﻠﺗرا وﻗد أﻛد اﻟﺑرﻟﻣﺎن اﻻﻧﺟﻠﯾزي أن ﺗﻣﻠﯾك‬
‫ﻓﻠﺳطﯾن ﻟﻠﯾﻬود ﻫو ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﺛﺎﺑﺗﺔ ‪.‬ﻛون اﻟﻌرب اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻋﺎم ‪ ١٩٣٥‬ﻟﻠدﻓﺎع ﻋن ﺣﻘوق اﻟﺷﻌب‬
‫اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ وﻓﻲ ‪١٩٣٥ / ١١ /٢٥‬‬
‫ﻗﺪﻡ ﺍﻟﺰﻋﻤﺎﺀ اﻟﻌرب ﻣذﻛرة ﻓﯾﮭﺎ ﻋدة ﻣطﺎﻟب ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ‪-:‬‬
‫ﺗﺷﻛﯾل ﺣﻛوﻣﺔ ﻧﯾﺎﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪ٕ .‬واﯾﻘﺎف اﻟﻬﺟرة اﻟﯾﻬودﯾﺔ إﻟﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫إﺻدار ﺑطﺎﻗﺔ ﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻣواطﻧﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ﺣﺗﻰ ﻻ ﯾدﻋﯾﻬﺎ ﻣن ﻟﯾس ﻟﻪ ﺣق ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﻣﻧﻊ اﻧﺗﻘﺎل اﻷراﺿﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن إﻟﻲ اﻟﯾﻬود ٕواﺻدار ﻗﺎﻧون اﻷﻓدﻧﺔ اﻟﺧﻣﺳﺔ ﻣﺛﻠﻣﺎ ف ﻣﺻر ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪-٤‬‬
‫اﻟﺛورة اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﻛﺑرى ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪١٩٣٦‬‬
‫* اﺳﺗﻣرار اﻟﻬﺟرة اﻟﯾﻬودﯾﺔ ﻟﻔﻠﺳطﯾن‬ ‫رﻓض ﻣطﺎﻟب اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ ‪.‬‬ ‫أﺳﺑﺎﺑﮭﺎ*‬
‫* ﺳﯾﺎﺳﺔ ﺳﻠطﺎت اﻻﻧﺗداب اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن‬ ‫* اﻧﺗﻘﺎل اﻷراﺿﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ إﻟﻲ اﻟﯾﻬود ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ -١ -:‬اﺳﺗﺧدﻣت إﻧﺟﻠﺗرا اﻟﺷدة ﻓﻲ اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻲ اﻟﺛورة ﻣﺛل اﻟﻘﺻف ﺑﺎﻟطﺎﺋرات وﺗطﺑﯾق اﻟﻌﻘﺎب اﻟﺟﻣﺎﻋﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﻘرى‬
‫‪ -٢‬طﻠﺑت اﻧﺟﻠﺗرا ﻣن ﻣﻠوك اﻷردن واﻟﺳﻌودﯾﺔ واﻟﻌراق أن ﯾﺗدﺧﻠوا ﻹﻗﻧﺎع اﻟﺛوار ﺑﺎﻟﺗوﻗف ﻋن اﻟﺛورة واﻟﺗﻔﺎوض ﻣﻊ ﻟﺟﻧﺔ ﺑﯾل ‪.‬‬
‫‪ -٣‬أرﺳﻠت اﻧﺟﻠﺗرا ﻟﺟﻧﺔ ﺑﯾل ﻋﺎم ‪ ١٩٣٧‬اﻟﺗﻲ أﺻدرت أول ﻣﺷروع ﺗﻘﺳﯾم ﻓﻠﺳطﯾن إﻟﻲ دوﻟﺗﺎن دوﻟﺔ ﻋرﺑﯾﺔ ودوﻟﺔ ﯾﻬودﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬رﻓض اﻟﻌرب ﻗرار ﻟﺟﻧﺔ ﺑﯾل وﺗﺟددت اﻟﺛورة وأﺻدرت اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺑﯾض ‪. ١٩٣٩‬‬
‫ﻟﺟﻧﺔ ﺑﯾل ‪ ١٩٣٧‬ﻣﺎ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ﻋﻠﯾﮭﺎ ؟ ‪ ‬‬
‫‪ -١‬اﻧﺣﺎزت اﻟﻠﺟﻧﺔ إﻟﻲ اﻟﯾﻬود ﺣﯾث أﺻدرت أول ﻣﺷروع ﻟﺗﻘﺳﯾم ﻓﻠﺳطﯾن إﻟﻲ دوﻟﺔ ﻋرﺑﯾﺔ ودوﻟﺔ ﯾﻬودﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬واﻓق اﻟﯾﻬود ﻋﻠﻲ ﻣﺷروع اﻟﺗﻘﺳﯾم ﻷﻧﻪ ﯾﻌطﯾﻬم ﻓرﺻﺔ اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻲ ارض ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬم وﺗﻛون ﻧواة ﻟدوﻟﺔ إﺳراﺋﯾل ‪.‬‬
‫‪ -٣‬رﻓض اﻟﻌرب ﻣﺷروع اﻟﺗﻘﺳﯾم ﻋﻠﻲ أﺳﺎس أن اﻗﺗطﺎع أي ﺟزء ﻣن ﻓﻠﺳطﯾن ﯾﻌﺗﺑر ظﻠﻣﺎ ﻟﻠﻌرب ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﻣﺎ ﺧﺻص‬
‫ﻟﻠﯾﻬود ﻛﺎن أﺟود أراﺿﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻋﺎد اﻟﻌرب ﻟﻠﺛورة ﻓﻧظﻣت اﻧﺟﻠﺗرا ﻣؤﺗﻣر اﻟﻣﺎﺋدة اﻟﻣﺳﺗدﯾرة ﻋﺎم ‪ ، ١٩٣٩‬ﻟﻛﻧﻪ ﻓﺷل‬
‫اﻟﻧﺻوص ‪:‬‬ ‫اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺑﯾض ‪١٩٣٩‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﺳﻬﯾل اﻟﻬﺟرة اﻟﯾﻬودﯾﺔ إﻟﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬‬ ‫اﻟﺗﻣﺳك ﺑﺗﺻرﯾﺢ ﺑﻠﻔور‬ ‫‪-١‬‬
‫‪-٣‬ﺗﺣدﯾد ﻋدد اﻟﻣﻬﺎﺟرﯾن اﻟﯾﻬود ‪-٥ .‬وﺿﻊ ﻗﯾود ﻋﻠﻲ اﻧﺗﻘﺎل اﻷراﺿﻲ ﻣن اﻟﻌرب إﻟﻲ اﻟﯾﻬود ‪..‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ :‬ﻟم ﯾﺗم ﺗﻧﻔﯾذ ﻧﺻوص اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺑﯾض ﺑﺳﺑب ﺣدوث اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪،‬واﺳﺗﺧدام اﻧﺟﻠﺗرا ﻟﻠﻘوة اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ ﻟﻠﻘﺿﺎء‬
‫ﻋﻠﻲ ﺛورة اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﯾن ‪ ،‬واﺧذ اﻟﻣوﻗف اﻟداﺧﻠﻲ واﻟﺧﺎرﺟﻲ ﯾﺗﻐﯾر ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﺻﻬﯾوﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﺻور اﻧﺣﯾﺎز اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻻﻣرﯾﻛﯾﺔ اﻟﻲ ﺟﺎﻧب اﻟﺻﮭﯾوﻧﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﺑم ﺗﻔﺳر ‪ -:‬اﻧﺣﯾﺎز اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ إﻟﻲ ﺟﺎﻧب اﻟﺻﮭﯾوﻧﯾﺔ أﺛﻧﺎء اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪.‬‬
‫ج‪-١ /‬اﻟﺻﻬﯾوﻧﯾﺔ ﻛﺎﻧت ﺗﻘدم ﺧدﻣﺎت ﻟﻠوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﻓﻲ ﻣﺟﺎل ﺗﺣطﯾم أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ اﻟﻧﺎزﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪-٢‬دﻋم ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﻓﻲ اﻟﺷرق اﻷوﺳط اﻟذي أﺻﺑﺢ ﻣﻬﻣﺎ ﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﺑﻌد اﻛﺗﺷﺎف اﻟﺑﺗرول ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺧﻠﯾﺞ‬
‫اﻟﻌرﺑﻲ وأﺻﺑﺢ ﻣن ﯾﺳﯾطر ﻋﻠﻲ اﻟﺷرق اﻷوﺳط ﯾﺳﯾطر ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺎﻟم ‪.‬‬
‫ﺣﺿر ﻫذا اﻟﻣؤﺗﻣر ﻣﻧدوﺑﯾن ﻋن اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﯾﻬودﯾﺔ واﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ واﻷورﺑﯾﺔ و اﻟﺻﻬﯾوﻧﯾﺔ ﻓﻲ‬ ‫) ‪ ( ١‬ﻣؤﺗﻣر ﺑﻠﺗﯾﻣور‬
‫ﻓﻠﺳطﯾن ﻛﻣﺎ ﺣﺿر اﻟﻣؤﺗﻣر ﻫﺎري ﺗروﻣﺎن اﻟذي ﺳوف ﯾﺻﺑﺢ رﺋﯾﺳﺎ ﻟﻠوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﻣن ‪ ١٩٥٣ – ١٩٤٥‬ﺑﻣﺳﺎﻋدة اﻟﯾﻬود ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -٢‬إﻟﻐﺎء اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺑﯾض ‪.١٩٣٩‬‬ ‫إﻧﺷﺎء دوﻟﺔ ﯾﻬودﯾﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬‬ ‫وﻗد اﺻدر اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟﻘرارات اﻵﺗﯾﺔ ‪-:‬‬
‫‪ -٣‬ﻓﺗﺢ ﻓﻠﺳطﯾن أﻣﺎم اﻟﻬﺟرة اﻟﯾﻬودﯾﺔ ‪ -٤‬ﻣﻧﺢ اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟﯾﻬودﯾﺔ ﺣﻘوﻗﺎ إدارﯾﺔ ﺗﻣﻬﯾدا ﻻﺳﺗﻼم اﻟﯾﻬود اﻟﺣﻛم ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ‪.‬‬
‫‪-٥‬ﺗﻛوﯾن ﻗوة ﯾﻬودﯾﺔ ﺗﺣﺎرب ﺗﺣت ﻋﻠﻣﻬﺎ اﻟﺧﺎص ﺑﺟﺎﻧب اﻟﺣﻠﻔﺎء أﺛﻧﺎء اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ﺗﺄﻛﯾدا ﺑﺎن اﻟﺷﻌب اﻟﯾﻬودي ﻟﻪ ﻗوﻣﯾﺗﻪ وﻟﻪ‬
‫اﻟﺣق ﻓﻲ اﻻﻧﺿﻣﺎم إﻟﻲ ﻣﻧظﻣﺔ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة اﻟﺗﻲ ﺳﯾﺗم ﺗﻛوﯾﻧﻬﺎ ﺑﻌد اﻟﺣرب ‪.‬‬
‫) ‪ ( ٢‬ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﯾﮭود ﻋﻠﻲ اﻟﮭﺟرة اﻟﻲ ﻓﻠﺳطﯾن‬
‫‪‬ﺑﻌد اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ أرﺳﻠت اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟﯾﻬودﯾﺔ ‪ ١٠٠‬اﻟف ﻣن اﻟﯾﻬود اﻷﻟﻣﺎن إﻟﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ﺑﺷﻛل أزﻋﺞ ﺳﻠطﺎت اﻻﻧﺗداب‬
‫اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ ﻻن ﻓﻠﺳطﯾن ﻛﺎﻧت ﻻ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺳﺗوﻋب ﻫؤﻻء اﻟﻣﻬﺎﺟرﯾن ‪ ،‬ﻟذﻟك اﻋﺗرﺿت ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻣﻬﺎﺟرﯾن‬
‫‪ ‬ﻟﺟﺄت اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﯾﻬودﯾﺔ إﻟﻲ اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﻟﻠﺿﻐط ﻋﻠﻲ اﻧﺟﻠﺗرا وﻓﻌﻼ ﻗﺎﻣت اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﺑﺎﻟﺿﻐط ﻋﻠﻲ اﻧﺟﻠﺗرا ﺑﺷدة‬
‫وطﻠﺑت ﻣﻧﻬﺎ اﻟﺳﻣﺎح ﻟﻠﻣﻬﺎﺟرﯾن اﻟﯾﻬود ﺑدﺧول ﻓﻠﺳطﯾن ‪،‬وﻫم ﺣواﻟﻰ ‪ ١٠٠‬اﻟف ﯾﻬودى ﻓﺎﻋﺗرﺿت اﻧﺟﻠﺗ ار ﻻن ﻓﻠﺳطﯾن ﻟن‬
‫ﺗﺳﺗوﻋب ذﻟك اﻟﻌدد اﻻ ﺑﺈﺑﺎدﻩ ﻋرب ﻓﻠﺳطﯾن‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ ھﺎﻣﺔ‪ ‬وﻛﺎن ﯾﺻﻌب ﻋﻠﻲ اﻧﺟﻠﺗرا ﻋدم ﺗﻧﻔﯾذ طﻠب اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﻻﻧﻪ ﻟوﻻ ﻣﺳﺎﻋدة اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﻟﻬﺎ ﻟﻣﺎ ﻛﺎﻧت‬
‫اﺳﺗطﺎﻋت ان ﺗﻬزم اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ‪ .‬ﻓﻰ اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﻪ‬
‫) ‪ ( ٣‬اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ‪١٩٤٦‬‬
‫ظروف ﺗﻛوﯾﻧﮭﺎ ‪ -:‬أن اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﯾﻬودﯾﺔ ﻗﺎﻣت ﺑﻌﻣﻠﯾﺎت إرﻫﺎﺑﯾﺔ ﻟﻠﺿﻐط ﻋﻠﻲ اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ وﻣﺛﺎل ذﻟك‬
‫* ﻧﺳف ﻓﻧدق اﻟﻣﻠك داود ﻓﻲ اﻟﻘدس ﺑﻣﺎ ﻓﯾﻪ ﻣن ﻧزﻻء ﻓﻲ ‪ ٢٢‬ﯾوﻟﯾو ‪.١٩٤٦‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻏﺗﯾﺎل اﻟﻠورد ﻣوﯾن وزﯾر اﻟﺗﻣوﯾن اﻻﻧﺟﻠﯾزي ‪.‬ﻟذﻟك ﺗﻛوﻧت اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ - :‬ﺟﺎءت ﻗرارات اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﯾﮭود ﺣﯾث ﻛﺎﻧت ﺗﻧص ﻋﻠﻲ‬
‫‪-٢‬ﻓﺗﺢ ﻓﻠﺳطﯾن أﻣﺎم اﻟﻬﺟرة اﻟﯾﻬودﯾﺔ ‪-٣ .‬ﺣرﯾﺔ اﻧﺗﻘﺎل اﻷراﺿﻲ ﻣن اﻟﻌرب إﻟﻲ اﻟﯾﻬود‬ ‫ﻓﻠﺳطﯾن ﺳﺗﻛون ﯾﻬودﯾﺔ‬ ‫‪-١‬‬
‫ﻣؤﺗﻣر ﻟﻧدن ‪‬ﺣﺎوﻟت اﻧﺟﻠﺗرا ﺣل اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﺑﯾن اﻟﻌرب واﻟﯾﻬود ‪ ،‬ﻟﻛن اﻟﯾﻬود رﻓﺿوا ﺣﺿور اﻟﻣؤﺗﻣر إﻻ إذا واﻓﻘت ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬
‫ﻋﻠﻲ ﻗﯾﺎم دوﻟﺔ ﯾﻬودﯾﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ﺣﺿر اﻟﻌرب اﻟﻣؤﺗﻣر وﻛﺷﻔوا ﻣﺧطط اﻟﯾﻬود ﻹﺑﺎدة اﻟﻌرب‬
‫‪‬أﻋﻠﻧت اﻧﺟﻠﺗرا أﻧﻬﺎ ﺳوف ﺗﻧﻔض ﯾدﻫﺎ ﻣن ﻓﻠﺳطﯾن وﺳﺗﻌرض اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻋﻠﻲ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ‪.‬‬
‫) ‪ ( ٤‬ﻗرار اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻟﺗﻘﺳﯾم ﻓﻠﺳطﯾن ‪١٩٤٧‬‬
‫‪‬ﯾﻧص ﻋﻠﻲ ﺗﻘﺳﯾم ﻓﻠﺳطﯾن إﻟﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺳﺎم ﻫﻲ ‪ -:‬دوﻟﺔ ﻋرﺑﯾﺔ – دوﻟﺔ ﯾﻬودﯾﺔ – ﺗدوﯾل اﻟﻘدس‬
‫أﻋﻠﻧت اﻧﺟﻠﺗرا أﻧﻬﺎ ﺳوف ﺗﺳﺣب ﻗواﺗﻬﺎ ﻣن ﻓﻠﺳطﯾن وﺗﻧﻬﻲ اﻻﻧﺗداب ﻓﻲ ‪ ١٥‬ﻣﺎﯾو ‪ ١٩٤٨‬وﻛﺎن ذﻟك ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﯾﻬود ﺣﯾث‬
‫‪‬ﻛﺎن ﻟدي اﻟﯾﻬود اﻟﻘوات اﻟﻣدرﺑﺔ واﻷﻣوال اﻟﻛﺛﯾرة ‪.‬‬
‫‪‬ﻛﺎن ﻟدي اﻟﯾﻬود اﻟدﻋم اﻟدوﻟﻲ وﻋﻠﻲ رأﺳﻪ اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة واﻻﺗﺣﺎد اﻟﺳوﻓﯾﺗﻲ‬
‫‪‬ﻛﺎﻧت اﻟﺑﻼد اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻣﺷﻐوﻟﺔ ﺑﺎﻟﻛﻔﺎح ﺿد اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼل ‪.‬‬
‫‪‬ﺟﺎءت إﻟﻲ ﻓﻠﺳطﯾن اﻟﻘوات اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﻘﺎﺗل ﻓﻲ اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ وﻗﺎﻣت ﻫذﻩ اﻟﻘوات ﺑﻌﻣﻠﯾﺎت إرﻫﺎﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺳطﯾن ﻣﺛل‬
‫ﻣذﺑﺣﺔ دﯾر ﯾﺎﺳﯾن ‪ ،‬ﻟذﻟك ﺧرج أﻋداد ﻛﺑﯾرة ﻣن اﻟﺷﻌب اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ ﻣن ﺑﻼدﻫم ﻋﻠﻲ أﻣل اﻟﻌودة ﻣﻊ اﻟﺟﯾوش اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت‬
‫ﺗﺳﺗﻌد دﺧول ﻓﻠﺳطﯾن ﻟﺗﺣرﯾرﻫﺎ ﻣن اﻟﯾﻬود ‪.‬‬
‫ﺣرب ﻓﻠﺳطﯾن ‪ ١٩٤٨‬اﻻﺳﺑﺎب‬ ‫اﻟﺣروب ﺑﯾن اﻟﻌرب واﺳراﺋﯾل‬
‫* إﻋﻼن اﻟﯾﻬود ﻗﯾﺎم دوﻟﺔ إﺳراﺋﯾل وﻗد اﻋﺗرﻓت ﺑﻬﺎ اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﺛم اﻻﺗﺣﺎد اﻟﺳوﻓﯾﺗﻲ ‪.‬‬
‫*أﺻدرت ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻗرار ﺑدﺧول اﻟﺟﯾوش اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻠﺳطﯾن ﻟﺗﺣرﯾرﻫﺎ ﻣن اﻟﯾﻬود واﻋﺎدت اﻻﻣن ﻟﻠﺷﻌب اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ * :‬اﻧﻬزﻣت اﻟﺟﯾوش اﻟﻌرﺑﯾﺔ ) ﻣﺻر – اﻻردن – اﻟﻌراق – ﺳورﯾﺎ ( ﻷﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧت ﻏﯾر ﻣدرﺑﺔ وﻏﯾر ﻣﺗﺣدة اﻟﻔﻛر‬
‫* اﺳﺗوﻟﻲ اﻟﯾﻬود ﻋﻠﻲ ﻛل ﻓﻠﺳطﯾن ﻣﺎ ﻋدا اﻟﺿﻔﺔ اﻟﻐرﺑﯾﺔ وﻗطﺎع ﻏزة واﻟﻘدس اﻟﻘدﯾﻣﺔ‪.‬‬
‫اﺿطرت اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﻣواﺟﻬﺔ ) ﻣﺻر – اﻷردن – ﺳورﯾﺎ –ﻟﺑﻧﺎن( إﻟﻲ ﻋﻘد ھدﻧﺔ رودس ‪١٩٤٩‬‬
‫* أﻋﻠﻧت اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة وﻓرﻧﺳﺎ واﻧﺟﻠﺗرا ﻋﺎم ‪ ١٩٥٠‬اﻋﺗراﻓﻬم ﺑﺣدود اﺳراﺋﯾل ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫* ﻓرار ﻣﻠﯾون ﻓﻠﺳطﯾﻧﻲ ﻣن وطﻧﻬم وﺗرﻛوﻩ ﻟﻠﯾﻬود ‪).‬ﻋرب ﻓﻠﺳطﯾن (‬ ‫* رﻓض اﻟﻌرب اﻻﻋﺗراف ﺑدوﻟﺔ إﺳراﺋﯾل ‪.‬‬
‫اﻻﺳﺑﺎب ‪:‬‬ ‫اﻟﻌدوان اﻟﺛﻼﺛﻲ ﻋﻠﻲ ﻣﺻر ‪١٩٥٦‬‬
‫‪ -١‬ﺧوف إﺳراﺋﯾل ﻣن زﯾﺎدة ﻗوة ﻣﺻر ﺑﻌد ﻗﯾﺎم ﺛورة ‪ ١٩٥٢‬واﻋﺗﺑﺎرﻫﺎ اﻟﻌﻘﺑﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ أﻣﺎم أطﻣﺎﻋﻬﺎ‬
‫‪ -٢‬ﻏﺿب اﻟدول اﻷورﺑﯾﺔ ﻣن ﺗﺄﻣﯾم ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس ﻓﻲ ‪ ٢٦‬ﯾوﻟﯾو ‪. ١٩٥٦‬‬
‫‪ -٣‬ﻏﺿب ﻓرﻧﺳﺎ ﻣن ﻣﺳﺎﻋدة ﻣﺻر ﻟﺛورة اﻟﺟزاﺋر ‪) .‬ﻻﺣظ ﻓﻛر ﻋﺑﻧﺎﺻر دﯾﻣﺎ ﺑﯾﺟﯾب ﺧراب ﻟﻣﺻر (‬
‫ﻫﺟﻣت إﺳراﺋﯾل ﻋﻠﻲ ﺣدود ﻣﺻر ﻓﻲ ‪ ٢٩‬أﻛﺗوﺑر ‪. ١٩٥٦‬‬ ‫ﺧطﺔ اﻟﻌدوان اﻟﺛﻼﺛﻲ ﻋﺎم ‪١٩٥٦‬‬
‫* وﺟﻬت اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ إﻧذار إﻟﻲ ﻣﺻر ٕواﺳراﺋﯾل ﺑوﻗف إطﻼق اﻟﻧﺎر وان ﺗﻘف ﻗواﺗﻬﻣﺎ ﻋﻠﻲ ﺑﻌد أﻣﯾﺎل ﻣن ﻗﻧﺎة اﻟﺳوﯾس ‪.‬‬
‫* رﻓﺿت ﻣﺻر اﻹﻧذار ﻟذﻟك ﻫﺟﻣت اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻘﻧﺎة ﻟﺗطوﯾق اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري ﻓﻲ ﺳﯾﻧﺎء‬
‫* ﻗﺎﻣت اﻟﻘﯾﺎدة اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﺑﺳﺣب اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري ﻣن ﺳﯾﻧﺎء ﺛم ﻗﺎﻣت إﺳراﺋﯾل ﺑﺎﺣﺗﻼل ﺳﯾﻧﺎء‬
‫أﺳﺑﺎب ﻓﺷل اﻟﻌدوان اﻟﺛﻼﺛﻲ ﻋﻠﻲ ﻣﺻر ‪١٩٥٦‬‬
‫‪-٢‬ﺗﻧدﯾد اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﺑﺎﻟﻌدوان اﻟﺛﻼﺛﻲ ‪.‬‬ ‫ﺑﺳﺎﻟﺔ اﻟﺷﻌب واﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري ﻓﻲ ﺑورﺳﻌﯾد ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪.-٤‬ﺗﻬدﯾد اﻻﺗﺣﺎد اﻟﺳوﻓﯾﺗﻲ ﺑﺎﻟﺗدﺧل ‪.‬‬ ‫‪-٣‬ﺿﻐط اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻋﻠﻲ اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ‬
‫‪-٥‬ﺛورة اﻟﻌﻣﺎل اﻟﻣﺗﻌطﻠﯾن ﻓﻲ اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ ﺿد ﺣﻛوﻣﺎﺗﻬم ﺑﺳﺑب اﻟﺑطﺎﻟﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ﻋﻠﻲ ‪ -:‬اﻟﻌدوان اﻟﺛﻼﺛﻲ ﻋﻠﻲ ﻣﺻر ‪١٩٥٦‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﻣﻛﻧت إﺳراﺋﯾل ﻣن اﻟﻣﻼﺣﺔ ﻓﻲ ﺧﻠﯾﺞ اﻟﻌﻘﺑﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﻓﺷل اﻟﻌدوان اﻟﺛﻼﺛﻲ ﻓﻲ ﺗﺣﯾق أﻫداﻓﻪ‪.‬‬
‫‪-٣‬اﺿطرت اﻟدول اﻟﻣﻌﺗدﯾﺔ إﻟﻲ ﺳﺣب ﻗواﺗﻬﺎ ﺑﻌد أن واﻓﻘت ﻣﺻر ﻋﻠﻲ ﻗرار اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﺑوﺟود ﻗوات طوارئ دوﻟﯾﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﺣدود‬
‫ﺑﯾن ﻣﺻر ٕواﺳراﺋﯾل وﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ ﺷرم اﻟﺷﯾﺦ اﻟﻣطﻠﺔ ﻋﻠﻲ ﺧﻠﯾﺞ اﻟﻌﻘﺑﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌدوان اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺑﻼد اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ‪ ٥‬ﯾوﻧﯾو ‪١٩٦٧‬‬
‫‪-١‬ﻟﺛﺎﻟث ﻣرة ﺗﻠﺗﻘﻲ أﻏراض اﻟﺻﻬﯾوﻧﯾﺔ ﻣﻊ أﻫداف اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ‪ ،‬ﺣﯾث أن اﻟﺻﻬﯾوﻧﯾﺔ ﻟﻬﺎ ﺧطط ﻟﺗوﺳﯾﻊ ﺣﯾث ﻛﺎن ﻫدﻓﻬﺎ ﻣن‬
‫اﻟﻧﯾل إﻟﻲ اﻟﻔرات وﻛﺎﻧت أﻫداف اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر ﺧﺎﺻﺔ اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﻟﻬﺎ أﻫداف ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ‪-:‬‬
‫*اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻲ اﻟﺣرﻛﺔ اﻟﺷﯾوﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺣﺗﻰ ﺗﺗم ﻟﻬﺎ اﻟﺳﯾطرة اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ‪.‬‬
‫* اﺣﺗﻛﺎر ﺛروات اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺑﺗرول ‪.‬‬ ‫* ﺗطوﯾق اﻻ ﺗﺣﺎد اﻟﺳوﻓﯾﺗﻲ ﻣن اﻟﺟﻧوب ‪.‬‬
‫‪ -٢‬إﻋﻼن ﻣﺻر وﻗوﻓﻬﺎ إﻟﻲ ﺟﺎﻧب ﺳورﯾﺎ ﺗطﺑﯾﻘﺎ ﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺔ اﻟدﻓﺎع اﻟﻣﺷﺗرك ‪.‬‬
‫‪ -٣‬إﻏﻼق ﻣﺻر ﺧﻠﯾﺞ اﻟﻌﻘﺑﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻣﻼﺣﺔ اﻹﺳراﺋﯾﻠﯾﺔ إﺣﻛﺎﻣﺎ ﻟﻠﺣﺻﺎر اﻻﻗﺗﺻﺎدي ‪.‬‬
‫أﺣداث اﻟﻌدوان‪ ‬وﺟﻬت إﺳراﺋﯾل اﻗوي ﺿرﺑﺎﺗﻬﺎ إﻟﻲ ﻣﺻر ﺣﯾث ﻗﺎﻣت طﺎﺋراﺗﻬﺎ ﺑﺿرب اﻟﻣطﺎرات اﻟﻣﺻرﯾﺔ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﻏﺎرة ﻋﻠﻲ‬
‫ﺳﯾﻧﺎء وﻗطﺎع ﻏزة واﻟﺿﻔﺔ اﻟﻐرﺑﯾﺔ واﻟﻘدس وﻫﺿﺑﺔ اﻟﺟوﻻن ‪.‬‬
‫اذﻛر اﻟدﻟﯾل ﻋﻠﻲ ‪ -:‬ﻣﺳﺎﻋدة اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻹﺳراﺋﯾل أﺛﻧﺎء ﻋدوان ‪ ١٩٦٧‬؟‬
‫‪ -١‬أﻋطت ﻹﺳراﺋﯾل ﻋدد ﻛﺑﯾر ﻣن اﻟﻣﺗطوﻋﯾن واﻟطﯾﺎرﯾن واﻟﻘﺎدة اﻟﻌﺳﻛرﯾﯾن ‪.‬‬
‫‪ -٢‬أﻋطت إﺳراﺋﯾل اﺣدث أﺟﻬزة اﻟﺗﺟﺳس ‪.‬أﻋطت إﺳراﺋﯾل ﺻور اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻛﻣﺎ أﺑطﻠت ﻋﻣل‬
‫أﺟﻬزة اﻟدﻓﺎع اﻟﻣﺻرﯾﺔ ‪.‬أﺧﺑرت إﺳراﺋﯾل ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت اﻟﻘﯾﺎدة اﻟﻣﺻرﯾﺔ إﻟﻲ ﺟﻣﻊ اﻟوﺣدات ‪.‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ﻋﻠﻲ ‪ -:‬ﻋدوان إﺳراﺋﯾل ﻋﻠﻲ اﻟﺑﻼد اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪ ٥‬ﯾوﻧﯾو ‪ ١٩٦٧‬؟‬
‫‪-١‬اﺳﺗﯾﻼء إﺳراﺋﯾل ﻋﻠﻲ ﺳﯾﻧﺎء وﻫﺿﺑﺔ اﻟﺟوﻻن وﻗطﺎع ﻏزة واﻟﻘدس ‪.‬‬
‫‪-٢‬ﻋﻘد ﻣؤﺗﻣر اﻟﻘﻣﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺧرطوم ﻓﻲ أﻏﺳطس ‪ ، ١٩٦٧‬وﺗم اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻲ اﻟوﻗوف ﺿد إﺳراﺋﯾل وﺗﻘدﯾم اﻟﻣﺳﺎﻋدة‬
‫اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟدول اﻟﻣواﺟﻬﺔ ) ﻣﺻر – ﺳورﯾﺎ – اﻷردن ( ‪.‬‬
‫‪-٣‬اﺻدر ﻣﺟﻠس اﻷﻣن ﻗرار رﻗم ‪ ٢٤٢‬ﻓﻲ ﻧوﻓﻣﺑر ‪ ١٩٦٧‬وﻛﺎن ﯾﻧص ﻋﻠﻲ ‪-:‬‬
‫*اﻧﺳﺣﺎب إﺳراﺋﯾل ﻣن اﻷراﺿﻲ اﻟﺗﻲ اﺣﺗﻠﺗﻬﺎ ﻋﺎم ‪. ١٩٦٧‬‬
‫*اﺣﺗرام ﺣرﯾﺔ اﻟﻣﻼﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻣرات اﻟدوﻟﯾﺔ ‪.‬‬ ‫*اﺣﺗرام ﺳﯾﺎدة ﻛل دوﻟﺔ ﻋﻠﻲ أرﺿﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫*إﻧﺷﺎء ﻣﻧﺎطق ﻣﻧزوﻋﺔ اﻟﺳﻼح ﻋﻠﻲ ﺟﺎﻧﺑﻲ اﻟﺣدود ‪.‬‬ ‫*ﺣل ﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﻼﺟﺋﯾن ‪.‬‬
‫*ﺗﻌﯾﯾن ﻣﻣﺛل ﺧﺎص ﻹﺟراء اﺗﺻﺎﻻت ﻣﻊ اﻟدول اﻟﻣﻌﻧﯾﺔ ﻟﻠوﺻول إﻟﻲ ﺣل ﻟﻠﺧﻼف ‪.‬‬
‫‪-٤‬واﻓﻘت ﻣﺻر ﻋﻠﻲ اﻟﻘرار ﻓﻲ ﺣﯾن ﻋﻣﻠت إﺳراﺋﯾل ﻋﻠﻲ إﻓﺷﺎل ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺟﻬود اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾق‬
‫اﻻﻧﺳﺣﺎب ﻣن اﻷراﺿﻲ اﻟﺗﻲ اﺣﺗﻠﺗﻬﺎ ﻋن طرﯾق إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻣﺳﺗوطﻧﺎت اﻟﯾﻬودﯾﺔ ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗﻬوﯾد اﻟﺿﻔﺔ اﻟﻐرﺑﯾﺔ ﻟﻼردن‪.‬‬
‫‪-٥‬ﺑدأت ﻣﺻر ﺣرب اﻻﺳﺗﻧزاف ﺣﺗﻰ ﻗﺎﻣت ﺣرب أﻛﺗوﺑر ‪. ١٩٧٣‬‬
‫ﺗﺣرﻛت ﻣﺻر ﺑﻌد ھزﯾﻣﺔ ‪ ١٩٦٧‬ﻓﻲ اﺗﺟﺎھﯾن ﻣﺗﻛﺎﻣﻠﯾن ھﻣﺎ ‪-:‬‬
‫‪ -١‬ﺗﻛﺛﯾف اﻟﺟﻬود اﻟدﺑﻠوﻣﺎﺳﯾﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﻣﺳﺗوي اﻟدوﻟﻲ ﻹﻗﻧﺎع اﻟﻌﺎﻟم ﺑﺣق اﻟﻌرب ﻓﻲ ﺗﺣرﯾر أرﺿﻬم اﻟﺗﻲ‬
‫اﺣﺗﻠﺗﻬﺎ إﺳراﺋﯾل ﻛذﻟك ﺣق اﻟﺷﻌب اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ ﻗﻲ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺗﻪ اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻲ ﺣﻘوﻗﻪ اﻟﻣﺷروﻋﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬إﻋداد اﻟدوﻟﺔ ﻟﻠﺣرب ) اﻻﺗﺟﺎﻩ اﻟﻌﺳﻛرى (ﻋن طرﯾق ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬إﻋداد اﻟدوﻟﮫ ﻟﻠﺣرب ‪.‬ﻋن طرﯾق ‪:‬‬
‫‪ -.‬ﺗوﺣﯾد اﻟﺟﺑﻬﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ٕواﺻدار اﻟدﺳﺗور اﻟداﺋم ﻋﺎم ‪. ١٩٧١‬‬ ‫‪ -‬دﻋم اﻟﻘوات اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ ﺑﻛل ﻣﺎ ﺗﺣﺗﺎﺟﻪ‬
‫‪ -‬وﺿﻊ ﺧطﺔ ﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻣﻊ ﺳورﯾﺎ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺣل اﻟﺧﻼﻓﺎت اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﺳﺗﺧدام ﻛل إﻣﻛﺎﻧﺎت اﻟﻌرب ‪.‬‬
‫ب‪ -‬وﺿﻊ اﻟﻘﯾﺎده ﻻھداف ﺣﺗﻰ ﺗﺟﺎوز اﻟﻧﻛﺳﮫ ‪:‬وھﻰ‬
‫‪ -١‬ﺣرب اﻻﺳﺗﻧزاف ) ‪ :( ١٩٦٧‬وﻫﻰ اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت ﺷرق اﻟﻘﻧﺎﻩ ﻟﺗﻛﺑﯾد اﻟﻌدو اﻟﺧﺳﺎﺋر واﺳﺗﻣرت ‪ ٣‬ﺳﻧوات وﻣن اﻛﺑر اﻟﻘﺎدﻩ اﻟذﯾن‬
‫اﺳﺗﺷﻬدوا ) ﻋﺑد اﻟﻣﻧﻌم رﯾﺎض ( ﻋﺷﺎن اﻟﺑﯾﻪ ﻋﺑﻧﺎﺻر ﺑﻌﺗﻪ ﻓﻰ اﻟﺧطوط اﻻﻣﺎﻣﯾﻪ‬
‫‪ -٢‬ﻣرﺣﻠﻪ اﻟﺑﻧﺎء ‪ ).‬ﺑﻧﺎء اﻟﻘوات – ﺛﻘﻪ اﻟﺟﻧود – اﻟﺗدرﯾب (‬
‫ﺣرب أﻛﺗوﺑر ‪١٩٧٣‬‬
‫ﺑﯿﻦ ﺑﯾن ﻣﺻر‪+‬ﺳورﯾﺎ ﺑﻣﺳﺎﻋدﻩ اﻟﻌرب ﺿد اﺳراﺋﯾل وﺗﺳﺎﻋدﻫﺎ اﻣرﯾﻛﺎ‬
‫ﺑﺳﺑب ‪ :‬ﻓﺷل اﻟﺟﻬود اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﻪ ﻓﻰ اﻟﺣل اﻟﺳﻠﻣﻰ وﺗﻌﻧت اﺳراﺋﯾل اﻣﺎم ﻗ اررات اﻻﻣم اﻟﻣﺗﺣدﻩ‬
‫‪ -‬اﺻﺑﺢ اﺣﻣد اﺳﻣﺎﻋﯾل اﻟﻘﺎﺋد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺣرب ﺑﻌد اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻣﻊ ﺳورﯾﺎ‬
‫‪ -‬اﻫم اﺑطﺎل ﺣرب اﻛﺗوﺑر ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻟﻣﺷﯾر اﺣﻣد اﺳﻣﺎﻋﯾل ‪.‬وزﯾر اﻟﺣرﺑﯾﻪ ‪ ١٩٧٣‬وﻛﺎن ﻣدﯾر اﻟﻣﺧﺎﺑرات ‪ ١٩٧١‬وﺣﺻل ﻋﻠﻰ وﺳﺎم ﻧﺟﻣﻪ ﺳﯾﻧﺎء‬
‫‪ -٢‬اﻟﻔرﯾق ﺳﻌد اﻟدﯾن اﻟﺷﺎذﻟﻰ ‪ .‬رﺋﯾس ارﻛﺎن ﺣرب اﻟﻘوات اﻟﻣﺳﻠﺣﻪ ﻟﺣرﻓﯾﺗﻪ اﻟﻔﺎﺋﻘﻪ وﻫو ﻣن وﺿﻊ ﺧطﻪ اﻟﻣﺄذن اﻟﻌﺎﻟﯾﻪ‬
‫ﻟﻌﺑور اﻟﻘﻧﺎل وﻫو اﻟرأس اﻟﻣدﺑر ﻟﺗدﯾر ﺑﺎرﻟﯾف ﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﻗﻼدﻩ اﻟﻧﯾل ‪ ٢٠١٢‬ﻓﻰ اﻟذﻛرى ‪ ٣٩‬ﻟﻠﺣرب‬
‫‪ -٣‬اﻟﻠواء اﻟﺟﻣﺳﻰ ‪ .‬رﺋﯾس ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﻘوات اﻟﻣﺳﻠﺣﻪ ‪ ١٩٧٢‬ورﺋﯾس ارﻛﺎن اﻟﻘوات ‪ ١٩٧٣‬ﺑﻌد اﻟﺣرب ﺻﺎﺣب دراﺳﻪ أﻧﺳب‬
‫اﻟﺗوﻗﯾﺗﺎت ﻟﻠﻬﺟوم ﺑﻣﺎ ﻋرف ب ) ﻛﺷﻛول اﻟﺟﻣﺳﻰ (‬
‫ﻟدروس اﻟﻣﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﺣرب أﻛﺗوﺑر وﻧﺗﺎﺋﺟﮭﺎ ‪-:‬‬
‫‪ -١‬ﻛﺎﻧت ﺣرب أﻛﺗوﺑر ﻧﻘطﺔ ﺗﺣول ﻓﻲ ﻣﺳﺎر اﻟﺻراع اﻟﻌرﺑﻲ اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ ﺣﯾث ‪-:‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌرﺿت إﺳراﺋﯾل ﻟﻣﻔﺎﺟﺄة إﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ أﻓﻘدت إﺳراﺋﯾل ﺛﻘﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﯾﺷﻬﺎ وﺟﻬﺎز ﻣﺧﺎﺑراﺗﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌرﺿت ﻟﻣﻔﺎﺟﺄة ﺗﻛﺗﯾﻛﯾﺔ أﻓﻘدت اﻟﺟﯾش اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ ﺗوازﻧﻪ وأﺟﺑرﺗﻪ ﻋﻠﻲ اﻻﻧﺳﺣﺎب ﻣن اﻟﻣواﻗﻊ اﻷﻣﺎﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﺳﯾﻧﺎء واﻟﺟوﻻن‬
‫‪ -٢‬ﻗﺿت ﺣرب أﻛﺗوﺑر ﻋﻠﻲ أﺳس اﻟﻌﻘﯾدة اﻟﻘﺗﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﺟﯾش اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ ﺣﯾث ‪-:‬‬
‫ﻓﻘدت إﺳراﺋﯾل أﻫم ﻣﻣﯾزاﺗﻬﺎ وﻫﻲ ﺧﻔﺔ اﻟﺣرﻛﺔ واﻟﻘدرة ﻋﻠﻲ اﻟﻣﻧﺎورة وﺗﺣﻘﯾق اﻟﺳﯾﺎدة اﻟﺟوﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻟم ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺧطوط اﻟدﻓﺎﻋﯾﺔ واﻟﺗﺣﺻﯾﻧﺎت اﻟﻣوﺟودة ﻋﻠﻲ ﺳﯾﻧﺎء واﻟﺟوﻻن ﺣﻣﺎﯾﺔ اﺳراﺋﯾل ﻣن اﻟﮭﺟوم اﻟﻣﺻري‬
‫‪ -٤‬ﺣرب أﻛﺗوﺑر ﻗﻠﺑت ﻣوازﯾﯾن اﻟﻘوة ﻓﻲ اﻟﺷرق اﻷوﺳط ﺣﯾث ﻛﺎﻧت إﺳراﺋﯾل ﺗﻔﺗﺧر ﺑﻌد ﺣرب ‪ ١٩٦٧‬ﻋﻠﻲ اﻟﺗﻔوق اﻟﻧوﻋﻲ‬
‫ﻟﻠﺟﻧدي اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ وﻗدرﺗﻪ ﻋﻠﻲ اﺳﺗﺧدام اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﻣﻣﺎ ﯾﻘﻠل ﻣن ﻣﯾزة اﻟﺗﻔوق اﻟﻌددي اﻟﻌرﺑﻲ ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ظﮭور ﻛﻔﺎءة اﻟﻣﻘﺎﺗل اﻟﻌرﺑﻲ وارﺗﻔﺎع ﻣﺳﺗواه ‪-:‬‬
‫‪ -٦‬اﺛﺑت اﻟدﻓﺎع اﻟﺟوي اﻟﻣﺻري ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻓﻲ اﻟﺣد ﻣن اﻟﺗﻔوق اﻟﺟوي اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ‬

‫‪‬‬ ‫‪٤٩‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫)‪ (٧‬ﺗﺣﻘﯾق ﻣﺑدأ اﻟﺣﺷد أدي إﻟﻲ ﻧﺟﺎح اﻟﺿرﺑﺔ اﻟﺟوﯾﺔ ﺣﯾث ‪-:‬أﻓﻘدت اﻟﺿرﺑﺔ اﻟﺟوﯾﺔ اﻟﻌدو ﺗوازﻧﻪ‬
‫)‪ (٨‬ﻣن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﻟﻠﺣرب إﻧﮭﺎء ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻼﺳﻠم واﻟﻼﺣرب ﺣﯾث ‪ -:‬أﺟﺑرت اﻟﺣرب اﻛﺑر دوﻟﺗﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم وﻫﻣﺎ اﻟوﻻﯾﺎت‬
‫اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ واﻻﺗﺣﺎد اﻟﺳوﻓﯾﺗﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺗدﺧل ﻟﺣل اﻟﻧزاع‪.‬‬
‫)‪ (٩‬أظﮭرت اﻟﺣرب أھﻣﯾﺔ اﻟﺗﺿﺎﻣن اﻟﻌرﺑﻲ ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﺧطر اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ ﺣﯾث ‪-:‬‬
‫‪ -‬ﻗدﻣت اﻟدول ﻋرﺑﯾﺔ ﻣﺳﺎﻋدات ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﻟﻣﺻر وﺳورﯾﺎ ‪ - .‬ﻣﻧﻊ اﻟدول ﺗﺻدﯾر اﻟﺑﺗرول إﻟﻲ اﻟدول اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋد إﺳراﺋﯾل ‪.‬‬
‫)‪ (١٠‬اﺳﺗﺧدام اﻟﺑﺗرول ﻛﺳﻼح ﻓﻲ ﺣرب أﻛﺗوﺑر ﺣﯾث ‪-:‬‬
‫‪‬ﺣﯾث اﺗﺧذت اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻗرار ﺑﺗﺧﻔﯾض اﻹﻧﺗﺎج ﺛم أﺧذت ﻗرار ﺑﻣﻧﻊ ﺗﺻدﯾر اﻟﺑﺗرول ﻋن اﻟدول اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋد إﺳراﺋﯾل وﻛﺎن‬
‫ذﻟك ﻟﻪ ﻋدة ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ‪-:‬‬
‫‪‬اﺛر اﻟﺑﺗرول ﻋﻠﻲ ﻏرب أورﺑﺎ واﻟﯾﺎﺑﺎن ﻣﻣﺎ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﺿﻐط ﺑﺷدة ﻋﻠﻲ اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﻹﻋﺎدة ﺣق اﻟﻌرب ‪.‬‬
‫‪‬أﺻﯾب ﺣﻠف اﻷطﻠﻧطﻲ ﺑﺷرخ ﻛﺑﯾر ﺑﺳﺑب ﻏﺿب دول اﻟﺣﻠف ﻣن اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﺣﯾث طﻠﺑت اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﻣن أﻋﺿﺎء‬
‫ﺣﻠف اﻷطﻠﻧطﻲ أن ﯾﻘدﻣوا ﺗﺳﻬﯾﻼت إﻟﻲ اﻟطﺎﺋرات اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺳوف ﺗﻧﻘل اﻟﻣﺳﺎﻋدات إﻟﻲ إﺳراﺋﯾل ‪ ،‬ﻟﻛن دول اﻟﺣﻠف رﻓﺿوا‬
‫ذﻟك وﻟذﻟك ﻏﺿﺑت اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة ﻣن دول اﻟﺣﻠف واﺗﻬﻣﺗﻬم ﺑﻧﻛران اﻟﺟﻣﯾل ﻻن اﻟﺻوارﯾﺦ اﻟﻧووﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻛﺎﻧت ﺗﺣﻣﻲ دول‬
‫ﻏرب أورﺑﺎ ﻣن ﺗﻬدﯾد اﻻﺗﺣﺎد اﻟﺳوﻓﯾﺗﻲ وأدت ﺣرب أﻛﺗوﺑر ‪ ١٩٧٣‬إﻟﻲ زﯾﺎدة ﻋزﻟﺔ إﺳراﺋﯾل دوﻟﯾﺎ‬
‫ﺟﮭود ﻣﺻر ﻓﻲ إﻧﮭﺎء اﻟﻧزاع اﻟﻌرﺑﻲ اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ‬
‫ﻣﺑﺎدرة اﻟﺳﺎدات ﻓﻲ ‪ ١٩‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪ ١٩٧٧‬ذﻫب اﻟﺳﺎدات إﻟﻲ إﺳراﺋﯾل ﻷﻫداف ﻣﺗﻌددة ﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﺟﻧﯾب اﻷﺟﯾﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﯾﻼت اﻟﺣروب ‪.‬‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺳﻼم اﻟﻌﺎدل واﻟﺷﺎﻣل ﻓﻲ اﻟﺷرق اﻷوﺳط ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫اﻻﻋﺗراف ﺑﺎﻟﺣﻘوق اﻟﻣﺷروﻋﺔ ﻟﻠﺷﻌب اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫دﻋﺎ اﻟرﺋﯾس اﻷﻣرﯾﻛﻲ ﺟﯾﻣﻲ ﻛﺎرﺗر ﻛﻼ ﻣن اﻟﺳﺎدات وﻣﻧﺎﺣم‬ ‫ﻣؤﺗﻣر ﻛﺎﻣب دﯾﻔﯾد ‪ ١٥‬إﻟﻲ ‪ ١٧‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪١٩٧٨‬‬
‫ﺑﯾﺟﯾن إﻟﻲ ﻋﻘد اﺟﺗﻣﺎع ﻓﻲ ﻛﺎﻣب دﯾﻔﯾد ﻋﻠﻰ اﺳﺎس ﻗرار اﻻﻣم اﻟﻣﺗﺣدﻩ ‪ ٢٤٢‬واﻧﺗﻬﻲ اﻻﺟﺗﻣﺎع ﺑوﺿﻊ إطﺎر ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺳﻼم‬
‫ﺣﯾث ‪ -١‬اﻧﺳﺣﺎب إﺳراﺋﯾل ﻣن ﺳﯾﻧﺎء ‪.‬‬
‫‪ -٣‬إﻋطﺎء اﻟﺷﻌب اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ ﺣﻘوﻗﻪ اﻟﻣﺷروﻋﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗطﺑﯾﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯾن ﻣﺻر ٕواﺳراﺋﯾل ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎھدة اﻟﺳﻼم ﺑﯾن ﻣﺻر وإﺳراﺋﯾل ‪ ٢٦‬ﻣﺎرس ‪ ١٩٧٩‬ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻲ‬
‫إﻧﻬﺎء اﻟﺣرب ﯾﺑن ﻣﺻر ٕواﺳراﺋﯾل وﺣل اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﺑﺎﻟطرق اﻟﺳﻠﻣﯾﺔ ‪.‬اﻧﺳﺣﺎب إﺳراﺋﯾل ﻣن ﺳﯾﻧﺎء ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫اﻋﺗراف ﻛل طرف ﺑﺳﯾﺎدة اﻵﺧر ﻋﻠﻲ أرﺿﻪ ‪ .‬ﺗطﺑﯾﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯾن ﻣﺻر ٕواﺳراﺋﯾل ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻧﺎطق ﻣﺣدودة اﻟﺳﻼح ﻋﻠﻲ ﺟﺎﻧﺑﻲ اﻟﺣدود ﺑﻌﻣق اﻛﺑر ﻓﻲ ﺳﯾﻧﺎء ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ﺑدا ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺣﻛم اﻟذاﺗﻲ ﻟﻠﺿﻔﺔ اﻟﻐرﺑﯾﺔ وﻗطﺎع ﻏزة ﺑﻌد ﺷﻬر ﻣن اﻟﻣﻌﺎﻫدة ‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫اﻷﺳﺎس اﻟذي ﻗﺎﻣت ﻋﻠﯾﻪ ﻣﻌﺎﻫدة اﻟﺳﻼم واﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﻛﺎﻣب دﯾﻔﯾد ﻫو ﻗرار ﻣﺟﻠس اﻵﻣن رﻗم ‪٢٤٢‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪ -١‬ﺣرﺻت ﻣﺻر ٕواﺳراﺋﯾل ﻋﻠﻲ ﺗﻧﻔﯾذ ﻧﺻوص ﻣﻌﺎﻫدة اﻟﺳﻼم ‪.‬‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻣﻌﺎھدة اﻟﺳﻼم ‪-:‬‬
‫‪ -٢‬اﻧﺳﺣﺎب إﺳراﺋﯾل ﻣن ﺳﯾﻧﺎء ﻓﻲ ‪ ٢٥‬اﺑرﯾل ‪. ١٩٨٢‬‬
‫‪ -٣‬اﻧﺳﺣﺑت إﺳراﺋﯾل ﻣن طﺎﺑﺎ ﻋﺎم ‪ ١٩٨٩‬وﺑذﻟك اﺳﺗردت ﻣﺻر آﺧر ﺷﺑر ﻣن ارﺿﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﻌﻣل ﻣﺻر اﻵن ﻋﻠﻲ إﻋﺎدة ﺣﻘوق اﻟﺷﻌب اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻲ ‪.‬وﻗﯾﺎم اﻟﺳﻠطﻪ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﻪ ﺑﺎﻟﺣوار ﺑﯾن اﺳراﺋﯾل وﻓﻠﺳطﯾن‬
‫ﻗﯾﺎم اﻟﺳﻠطﮫ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﮫ‬
‫‪ -‬ﺑداﯾﻪ ﻣن ﻣؤﺗﻣر ﻛﺎﻣب واﻟﻣطﺎﻟﺑﻪ ﺑﺣق اﻟﺷﻌب اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﻰ‬
‫‪ -‬ﺣﺿرت ﻣﺻر ﻣؤﺗﻣر ﻣدرﯾد وواﻓﻘت ﻋﻠﻰ ﻣﺑدأ اﻻرض ﻣﻘﺎﺑل اﻟﺳﻼم‬
‫‪ -‬ﺳﺎﻫﻣت ﻣﺻر ﻓﻰ ﻣؤﺗﻣر اوﺳﻠو واﺧراج اﻟﺷرطﻪ واﻟﺳﻠطﻪ اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﻪ‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻣن‬
‫) اﻟﻰ ﯾﺎ رﺗﮭﺎ ﻣﺎ ااﻣت (‬ ‫ﺛوره ‪ ٢٥‬ﯾﻧﺎﯾر‬

‫‪‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪‬‬

 ‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫‪ -‬ﺑدأت اﻟﻣﻌﺎرﺿﻪ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﻪ ﻣﻧذ ‪ ٢٠٠٤‬ﺗﺄﺧذ ﺷﻛل ﺗﻧظﯾﻣﻰ ﺣﯾث ظﻬرت ﻣﺟﻣوﻋﻪ ﺣرﻛﺎت ﺗﺳﺗﻘطب اﻟﺷﺑﺎب ﻟﻠﺗﺧﻠص ﻣن‬
‫اﻟﺣﻛم اﻟﻘﺎﺋم وﻣن ﺳﯾطرﻩ اﻟﺣزب اﻟوطﻧﻰ‬
‫‪ ‬اﺳﺑﺎب اﻟﺛوره ‪:‬‬
‫‪-١‬ﺗزوﯾر اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﻣﺟﻠس اﻟﺷﻌب ‪ ٢٠١٠‬ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﺣزب اﻟوطﻧﻰ رﻏم ان اﻟدواﺋر ﻟم ﺗﻧﺗﺧب اﻋﺿﺎء اﻟﺣزب اﻟوطﻧﻰ‬
‫‪-٣‬ﺳوء اﻻوﺿﺎع اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﻪ‬ ‫‪-٢‬اﺳﺗﻣرار اﻟﻌﻣل ﺑﻘﺎﻧون اﻟطوارئ‬
‫ﺧرج اﻟﺛوار اﻟﻰ اﻟﻣﯾﺎدﯾن اﻟرﺋﯾﺳﯾﻪ ﯾوم ‪ ٢٥‬ﯾﻧﺎﯾر وطﺎﻟب اﻟﺛوار ﺑرﺣﯾل ﻣﺑﺎرك واﻟﻌداﻟﻪ – ﺣﺎول اﻻﻣن ﻓض اﻻﻋﺗﺻﺎم وﺣﺎول‬
‫ﻣﺑﺎرك اﺣﺗواء اﻟﻣوﻗف ﻓﺄﺻدر ﺑﯾﺎﻧﺎن ﻟﻠﺷﻌب ﺣﯾث اراد اﺳﺗﻌطﺎف اﻟﺷﻌب وﻟﻛن اﻟﺷﻌب رﻓض‬
‫ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺛوره ‪ :‬ﺗﻧﺣﻰ ﻣﺑﺎرك ﯾوم ‪ ١١‬ﻓﺑراﯾر ‪ ٢٠١١‬ﺑﻌد ‪ ١٨‬ﯾوم ﺛورﻩ ﻓﻰ ﺑﯾﺎن اﻟﻘﺎﻩ اﻟﻣرﺣوم ﻋﻣر ﺳﻠﯾﻣﺎن وﺗوﻟﻰ اﻟﻣﺟﻠس‬
‫اﻟﻌﺳﻛرى زﻣﺎم اﻻﻣور ﺑﻘﯾﺎدﻩ اﻟﻣﺷﯾر ) طﻧطﺎوى (‬
‫‪ -١‬ﺷﻌر اﻟﺷﻌب ﺑﺎﻹرﺗﯾﺎح ﻻﻧﻪ ﺣﻘق ﻣطﻠب اﻟﺛورﻩ ﺑﺎﺳﻘﺎط ﻣﺑﺎرك‬
‫‪ -٢‬اﻋﻼن اﻟﻣﺟﻠس اﻟﻌﺳﻛرى ﺑرﺋﺎﺳﻪ طﻧطﺎوى ﺑﺎﻧﻪ ﯾﺣﻣﻰ اﻟﺛورﻩ وﻗﺎم ﺑﺣل ﻣﺟﻠﺳﻰ اﻟﺷﻌب واﻟﺷورى ‪ ١٣‬ﻓﺑراﯾر ‪٢٠١١‬‬
‫‪ -٣‬دﺧول اﻟﺑﻼد ﺣﺎﻟﻪ ﻣن ﻋدم اﻻﺳﺗﻘرار ﻟﻛﺛرﻩ اﻟوزارات واﻟﺗﻰ ﻋرﻓت ب) ﺣﻛوﻣﺎت ﺗﺳﯾﯾر اﻻﻋﻣﺎل (‬
‫‪-٤‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺷﮭد اﻟﺳﯾﺎﺳﻰ ﺑﻌد اﻟﺛوره ‪:‬‬
‫ﺟرت اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﻣﺟﻠس اﻟﺷﻌب واﻟﺷورى وﻓﺎز اﻟﺣرﯾﻪ واﻟﻌداﻟﻪ ﺑﺎﻏﻠﺑﯾﻪ وﺑدأ اﻟﻣﺟﻠﺳﺎن ﻓﻰ ﯾﻧﺎﯾر ‪٢٠١٢‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺗم ﻓﺗﺢ اﻟﺗرﺷﺢ ﻟﻠرﺋﺎﺳﻪ وﺗﻘدم ‪ ١٣‬ﻣرﺷﺢ ﺛم اﻋﯾد اﻧﺗﺧﺎب ﻣرﺳﻰ ﻣﻊ ﺷﻔﯾق واﻧﺗﺻر ﻣرﺳﻰ ﺑـ ‪٥١‬‬ ‫اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت اﻟرﺋﺎﺳﯾﮫ‬
‫‪%‬واﺻﺑﺢ ﻣرﺳﻰ رﺋﯾس ﻣﺻر ‪ ٣٠‬ﯾوﻧﯾو ‪ ٢٠١٢‬اﻣﺎم اﻟدﺳﺗورﯾﻪ اﻟﻌﻠﯾﺎ‬
‫اﺳﺑﺎب اﻟﺛوره ‪:‬‬ ‫ﺛوره ‪ ٣٠‬ﯾوﻧﯾو ب‬
‫ﺑﻌد ﺗوﻟﻰ ﻣرﺳﻰ اﻟﺣﻛم اﺗﺑﻊ ﻋدﻩ ﺳﯾﺎﺳﺎت ﺣﯾث‬
‫‪ -١‬ﻋدم ﺣل اى ﻣﺷﻛﻠﻪ ﯾﻌﺎﻧﻰ ﻣﻧﻬﺎ اﻟﺷﻌب وﺧﺎﺻﻪ اﻟﻌداﻟﻪ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﻪ‬
‫‪ -٢‬ﻣﻣﺎرﺳﻪ اﻻﺧوان اﻟﺳﻠطﻪ ﺑﻧﻔس اﺳﻠوب ﻣﺑﺎرك ﻣﺛل ﺣﻣﺎﯾﻪ ﻣﺻﺎﻟﺣﻬم ﻓﻘط واﻟرﻏﺑﻪ ﻓﻰ ﺗﻧﻔﯾذ رﻏﺑﺗﻬم ﻓﻘط ﻣﻊ اﻧﻔراد‬
‫ﻣرﺳﻰ واﻻﺳﺗﺑداد ﻓﻰ اﻟﺣﻛم ﺧﺎﺻﻪ ﺑﺎﻋﻼن دﺳﺗور ‪ ٢٠١٢‬وزاد ﺻﻼﺣﯾﻪ اﻟرﺋﯾس‬
‫‪ -٤‬ارﺗﻔﺎع اﻟدﯾن اﻟﺧﺎرﺟﻰ وزﯾﺎدﻩ اﻟﺗﺿﺧم‬ ‫‪ -٣‬وﺿﻊ اﻻﺧوان ﻓﻰ ﻛل اﻟﻣﻧﺎﺻب اﻟﻌﻠﯾﺎ وﺳوء ادارﻩ اﻟﺑﻼد‬
‫ﻣﻘدﻣﺎت اﻟﺛوره ‪:‬‬
‫ﺑدأ اﻟﺷﻌب ﯾدرك ﺗدﻫور اﻟﺑﻼد ﻓﻰ ظل ﺣﻛم اﻻﺧوان ﻓظﻬرت ﺣرﻛﻪ ﺗﻣرد ‪ ٢٦‬إﺑرﯾل ‪ ٢٠١٣‬وﺑدأت ﻓﻰ ﺳﺣب اﻟﺛﻘﻪ ﻣن ﻣرﺳﻰ‬
‫رﻓض ﻣرﺳﻰ اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﻣﺑﻛرﻩ واﻋﻠن اﻧﻪ اﻟرﺋﯾس اﻟﺷرﻋﻰ‬
‫‪ -‬اﺻدر اﻟﺳﯾﺳﻰ وزﯾر اﻟدﻓﺎع ﺑﯾﺎن ‪ ٢٣‬ﯾوﻧﯾو ‪ ٢٠١٣‬وﻓﯾﻪ ﺿرورﻩ اﯾﺟﺎد ﺣل ﺑﯾن اﻻطراف واﺻدر ﻧﺎدى اﻟﻘﺿﺎﻩ ﺑﯾﺎن‬
‫ﯾؤﯾد اﻟﺳﯾﺳﻰ ﻓﻰ ‪ ٢٥‬ﯾوﻧﯾو ﺑدأ اﻧﺻﺎر اﻻﺧوان ﯾﺗﺟﻣﻌون ﻣن ﯾوم ‪ ٢٨‬ﯾوﻧﯾو ﻟﺣﻣﺎﯾﻪ ﻣرﺳﻰ ﻓﻰ ﻣﻬﻠﻪ اﻟﺳﯾﺳﻰ ﺣﺗﻰ‬
‫‪ ٣٠‬ﯾوﻧﯾو ﻓﻰ ﻣﯾدان راﺑﻌﻪ ﺑﻣدﯾﻧﻪ ﻧﺻر واﻟﻧﻬﺿﻪ ﺑﺎﻟﺟﯾزﻩ وﺗﻌطﻠت ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﺷﻌب‬
‫* أﺣداث اﻟﺛوره ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻰ ‪ ٢٩‬ﯾوﻧﯾو ‪ ٢٠١٣‬ﺗﺻﺎﻋدت اﻟدﻋوات ﻟﻠﺗوﻗﯾﻊ ﺑﺳﺣب اﻟﺛﻘﻪ ﻣن ﻣرﺳﻰ وﻟﻛﻧﻪ رﻓض اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﻣﺑﻛرﻩ‬
‫‪ -‬ﻓﻰ ‪ ٣٠‬ﯾوﻧﯾو ﺧرج اﻟﺷﻌب ﻟﻠﻣﯾﺎدﯾن واﻟﺷوارع ﻓﻰ ﺛورﻩ ﺟدﯾدﻩ‬
‫‪ -‬ﻓﻰ اول ﯾوﻟﯾو ‪ ٢٠١٣‬اﺻدرت ﻟﻠﻘوات اﻟﻣﺳﻠﺣﻪ ﺑﯾﺎن ﻟﺧروج اﻟﺷﻌب واﻣﻬﻠت اﻟﺟﻣﯾﻊ ‪ ٤٨‬ﺳﺎﻋﻪ ﻟﺗﻠﺑﯾﻪ ﻣطﺎﻟب اﻟﺷﻌب‬
‫‪ -١‬ﻋزل ﻣرﺳﻰ ﻓﻰ ‪ ٣‬ﯾوﻟﯾو ‪ ٢٠١٣‬وﺗﺳﻠﯾم اﻟﺳﻠطﻪ ﻟﻌدﻟﻰ ﻣﻧﺻور رﺋﯾس اﻟﻣﺣﻛﻣﻪ اﻟدﺳﺗورﯾﻪ اﻟﻌﻠﯾﺎ‬ ‫* ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺛوره ‪:‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗﻧﻔﯾذ ﺧﺎرطﻪ اﻟطرﯾق واوﻟﻬﺎ ﺗﻌطﯾل اﻟﻌﻣل ﺑدﺳﺗور ‪ ٢٠١٢‬وﻗد رﻓض اﻧﺻﺎر ﺟﻣﺎﻋﻪ اﻻﺧوان ﻓض‬
‫‪ -٣‬ﺻدر دﺳﺗور ﯾﻧﺎﯾر ‪ ٢٠١٤‬ﺑﻌد اﻻﺳﺗﻔﺗﺎء ﻋﻠﯾﻪ‬ ‫اﻻﻋﺗﺻﺎﻣﺎت ﻓﻰ ‪ ١٤‬اﻏﺳطس ‪٢٠١٣‬‬
‫‪ -٤‬ﺗم اﺟراء اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﻟﻠرﺋﺎﺳﻪ ﺑﯾن زﻓت اﻟطﯾن اﻟﺳﯾﺳﻰ واﻟﻌﺑﯾط ﺻﺑﺎﺣﻰ وﻓﺎز اﻟﺳﯾﺳﻰ وﺑدأ ﻣرﺣﻠﻪ ﺟﻣﯾﻠﻪ ﻣن ذل اﻟﻧﺎس‬

‫‪‬‬ ‫‪٥١‬‬ ‫‪‬‬

‫أ‪ /‬اﻟﺳﯾد ﺑﺣﯾري‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻر اﻟﻣﻔﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬

‫==============================================‬

‫ﻣﻊ ﲢﻴﺎﺗﻰ ‪ /‬ﺍﻟﺴﻴﺪ ﲝﲑﻯ‬

‫‪٠١١٤٤١٠٧٦٩٨‬‬
‫‪ -١‬ﺳﻧﺗر اﻻﯾﻣﺎن ﺑﺷﺑﯾن اﻟﻛوم ﺑﺟوار ﻣدﯾرﯾﻪ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫‪ -٢‬ﺳﻧﺗر اﻟﻧور ﺑﺷﺑﯾن اﻟﻛوم ﻣﯾدان ﺷرف ﺑرج اﻟزﻫراء اﻟدور اﻟﺛﺎﻧﻰ‬
‫‪ -٣‬ﺳﻧﺗر اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ﺑﺑرﻛﻪ اﻟﺳﺑﻊ‬
‫‪ -٤‬ﻣﻧزل اﻻﺳﺗﺎذ ‪ /‬ﺳﺎﻣﻰ طﺎﺣون ﺑﺎﻟﺷﻬﯾد ﻓﻛرى‬
‫‪ -٥‬ﺳﻧﺗر اﻻﯾﻣﺎن ﺑﻘوﯾﺳﻧﺎ‬
‫‪ -٦‬ﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﺟﻌﻔرﯾﻪ ﺑﻣﻧزل اﻟدﻛﺗور اﺣﻣد رﻓﻌت‬

‫‪‬‬ ‫‪٥٢‬‬ ‫‪‬‬