RUJUKAN

Amerrudin Abd Manan, & Sarimah Shamsudin. (2017). Comparing Form Four Malay
and Chinese Students’ Spoken English. The English Teacher, 14(1), 13-26.

Jabatan Pendidikan Negeri Selangor. (2015). Pelan Pembangunan Pendidikan

Malaysia 2013-2025. Selangor: Jabatan Pendidikan Selangor.

Lim, C. P. (2007). Effective Intergration of ICT in Singapore Schools: Pedagogical and

Policy Implications. Educational Technology Research and Development, 55 (1),
83-116.

Melur Md Yunus, & Saiful Islam Ahmad Sukri. (2017). The Use of English in Teaching
Mathematics and Science: The PPSMI Policy DLP. Advances in Language and
Literary Studies. 8(1), 133-142.

Mohd. Izham Mohd Hamzah dan Noraini Attan. (2007). Tahap Kesediaan Guru Sains
dalam Penggunaan Teknologi Maklumat Berasaskan Komputer dalam Proses
Pengajaran dan Pembelajaran, Jurnal Teknologi (Social Sciences), 46(E,2007):
45-60.

N. S. Rajendran. (2001). Pengajaran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi: Kesediaan Guru

Mengendalikan Proses Pengajaran dan Pembelajaran.

Nor Hasikin Hamaludin, & Roslinda Rosli. (2019). Pencapaian Dalam Pelaksanaan Dual
Language Programme (DLP) Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik.

NurulHuda Mohd Sukri. (2013). Tahap Kesediaan Guru Terhadap Pelaksanaan

Pembelajaran Berasaskan Kompetensi di Kolej Kovasional.

Noresah Baharom, Md. Nor Abd. Ghani, Ibrahim Haji Ahmad, Azizah Supardi, Saidah
Kamin, Hajah Aziah Tajudin, & Hairani Mohd. (2005). Kamus Dewan Edisi
Keempat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Wina Sanjaya. (2006). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis

Kompetensi. Jakarta: Kencana.