József Attila: ARS POETICA

Németh Andornak
Sziszegve se szolgálok aljas,
nyomorító hatalmakat.
Költő vagyok - mit érdekelne
engem a költészet maga? Nincs alku - én hadd legyek boldog!
Nem volna szép, ha égre kelne Másként akárki meggyaláz
az éji folyó csillaga. s megjelölnek pirosló foltok,
elissza nedveim a láz.
Az idő lassan elszivárog,
nem lógok a mesék tején, Én nem fogom be pörös számat.
hörpintek valódi világot, A tudásnak teszek panaszt.
habzó éggel a tetején. Rám tekint, pártfogón, e század:
rám gondol, szántván, a paraszt;
Szép a forrás - fürödni abban!
A nyugalom, a remegés engem sejdít a munkás teste
egymást öleli s kél a habban két merev mozdulat között;
kecsesen okos csevegés. rám vár a mozi előtt este
suhanc, a rosszul öltözött.
Más költők - mi gondom ezekkel?
Mocskolván magukat szegyig, S hol táborokba gyűlt bitangok
koholt képekkel és szeszekkel verseim rendjét üldözik,
mímeljen mámort mindegyik. fölindulnak testvéri tankok
szertedübögni rímeit.
Én túllépek e mai kocsmán,
az értelemig és tovább! Én mondom: Még nem nagy az ember.
Szabad ésszel nem adom ocsmány De képzeli, hát szertelen.
módon a szolga ostobát. Kisérje két szülője szemmel:
a szellem és a szerelem!
Ehess, ihass, ölelhess, alhass!
A mindenséggel mérd magad! 1937. február-március

Elemzési vázlat

1. Először olvasd el a verset egészében – jó lenne legalább kétszer egymás után - , legyen az egészről
képed. Utána pár mondatban foglald össze, miről szól.

2. Mi a cím? Mi a jelentése?

3. A vers egésze után vedd sorra a részleteit, akár versszakonként.

I. Versszak: mivel indít? (1-2. sor)

Hogyan támasztja alá képpel a 4-5. sor az 1-2. sort? Bontsd ki a kép jelentését!
II. Versszak: mivel bővíti az első versszakot? Mit jelent a „mesék teje” és a „valódi világ”? Milyen
kapcsolat van a két dolog között?

III-IV-V. Versszak: Hogyan viszonyulnak ezek a versszakok az előzményekhez? Mivel bővül? Mit utasít
el a költő, mit tart értéknek ezek szerint (részösszegzés). Tudnál-e mondani a magyar költők közül
olyant, akinek ez alapján József Attila elutasította a költészetét?

VI. Hova esik a vers egészéhez képest a VI. vsz.? Milyen szükséglete az embernek az „ehess, ihass,
ölelhess, alhass”? Ezekhez képest a „mindeséggel mérd magad”?
Általánosból vált E. szám 1. személyre a vsz. 3. és 4. sora. Milyen értéket fogalmaz
meg maga számára?

VII-X. Versszak: Mivel bővíti a VI. versszakot? Hol, milyen tartalmi váltások vannak ebben a részben?

XI. Versszak: Miben különbözik az előző versszakoktól? Nézz utána a pictura és sententia
fogalmainak!

4. Forma:
Hány versszakos?
A versszakok hány sorosak?
A sorok szabályosak-e (szótagszám)?
Mi a rímképlete?

Van-e soráthajlás (enjambement)? Idézd! Idézni így kell dolgozaton belül: „Kisérje két szülője
szemmel: / a szellem és a szerelem!”