2, 80
FOTOKOPIRNICA |
iq Wi Narodnih Heroja br. 2
( preko puta ELMAGA JELA KRaic
J
: UMOZMETIK MARKETA
ZA UCENIKE VI RAZREDA SKOLE ZA
OSNOVNO MUZICKO OBRAZOVANJE3
‘kKlavirska hrestomatija" za uSenike VI razreda Skole
Za osnovno muziéko obrazovanje predstavlja poslednji deo
u integralnom pokugaju zaokruzenja instruktivnog materijala
ga I xazred, preko “Klavirske Gitanke", "Klavirske veJbanke",
Klavirske hrestomatije" za IV razred i za V razred - do
ove poslednje.
Pri sastavijanju svih ovih u@¥benika uvek mi je bila
pred oGima te&ko¢a oko nabavke notnog materijala, narodito
u manjim gradovima. Zelja mi je bila da pomognem mladim nasta-
vnicima da se snadu u ‘odabiranju kompozicija kojima ée ispu-
niti plan i program i da istovremeno uéenicima priblize muzi-
ku, da im ona postane nasuna potreba i da im pruZi veliko
zadovoljstvo.
Posto danas umetnost i nauka streme novim dimenzijama
u pogledu tehniékih sredstava, nadina izraZavanja i dragih
elemenata, i u ovoj zbirci se opa%a pokuSaj osvezenja i veée
Birine u izborw nastavnog sadrZaja, uz teinju da se ipak
ne zaobide provereni standardni Skolski materijal.
Kako u "Klavirskoj hrestomatiji" 2a V razred, tako
su i ovde obradene tehniéke veZbe, polifone kompozicije i
komadi razligiti po formi, sadrZaju i stilu. Oblik sonate,
koji inaée ima dominantno mesto u propisanom programa, nijé
uvriéen u ovaj ud%benik zbog obimnosti. Nastavniku se ostavija
moguénost da veliku ciklignu formu (Sonate Hajdna i Mocarta)
izabere prema sposobnosti i potrebi uéenika.
Ova zbirku treba shvatiti kao Sablon kojim je obuhvaden
najadekvatniji sadrZaj, a na nastavniku je da, pored
navedenih, koristi po volji i druge kompozicije.
TEHNICKE VEZBE - ETIDE
‘Pratedi inbvacije u nastavi klavira kao i fantastigne
uspehe Kod sve mladih pijenista, naro%ito ne tebnikom nivou,
ovde sam pored stereotipnin obrazaca koje nalazimo u standard-
nim etidama Cernija i Kramera, promene i osvezZenja radi unela
u sadréaj i druge karakterne ‘kompozicije koje reSavaju jedan
ili vise problema, a imaju zanimljiva muziéku strukturaTa-
kve su, na primer: Cimaroza - Sonata, F.E.Bach ~ Mala fantazi-
ja, Daken ~ Kukavica.
Kako se ritam kao jedan od najva%nijin muziékih eleme-
nata u danaSnje vreme postavlja u prvi plan, u nastojanju
da udenicima priblizim savremene tendencije ovde cam unela
xitmove koji sve vige ovladavaju u muzici raznih naroda i
Zanrova (na primer, ritmovi d¥eza u kompozicijama Manfreda
Schmitza i S, Joplina), sa uverenjen da ée ih u&enici sa
voljom svirati. I dalje predlaiem da se reSavanju nekog
tehniékog problema pristupi raznim predveZbama koje &ine
upro’éenje ili proSirenje aneke tehnii rmule (razni
ritmitki’ obrasci i varijante, nadini postizanja tempa itd.) ,
sa tendencijom da se svaka etida ili sliéna kompozicija
tretira kao komad za reprodukciju uz poStovanje artikulacije,
fraziranja, dinamike, izraza i pedalizacije.POLIFONE KOMPOZICISE
ga razliku od "Klavirske hrestomatije" za V razred
gde su u ovakvo pogiavije uvritene kompozicije Bacha, i Heneia
3e° spjagnjenja formalne strukture dvoglasne invencije i, svih
podsredstava’ kojima Sach gradi ovaj oblik (a koja went
BeeGomod nastavnika treba da nauéi da uodava), ovde je zbog
ograniéenog prostora dato samo Sest, uéenicima najpristupa”
Znijih Bachovih dvoglasnih invencija.
KOMADL
Izbor slobodnih kompozicija je usmeren na standardnu
Skolsku literaturu odgovarajuée teZine, sa teZnjom da i prov
ean ugenik moze sa lakoéom da je savlada. Posto je u pita-
Sa instruktivna svrha, najveéi bro} kompozicija Je iz epene
Domentizma, jer se na njima mo%e mnogo nauéiti ~ tehnika,
igraz, stil itd., a po sadrZini su lako prihvatijive. Kompo~
Zicija jugoslovenskin autora ima malo, jer postoje sbirke
welis go 8d sreanju skolu sa delima iskljuéivo naSih
Kompozitora. Poneke od njih su teSke za nigu Skolu, pa s°
nogu svirati i u srednjoj Bkoli.
PEDALIZACTIA
Pored raznih disciplina, kao 3to su prstored, frazi~
ranje, dinamika, agogika, tempo, a koje su do ovog usracta
udenika veé uhodane pri radu, napominjem, da pedalizaciji,
koja je svuda gde treba obelegena, treba dati veliki z2naca)
da bi uéenik pri zavrgetku Sestogodignjeg Skolovanja dobro
poznavao svojstva i naéine upotrebe oba pedala. Iz tin raq
Bioga u tekst su unete i razligite oznake za pedalizaciju.
OZNAKE ZA TEMPO
Metronomske oznake za tempo zabeleZene su kod Bacho~
vih invencija. One su proverene i uéenici mogu da ih saviaq
Gaju, Dalje oznake mogu se na¢i kod kompozicija koje se maq
nje znaju, kao i tamo gde su autori izritito zahtevali odre-
fonu breinu. Za etide i standardne kompozicije ostavlja se
eettavmiku da po svom ukusa i moéi samog utenika postavi
‘tempo. Fi
fia kraju moram reéi da sam vrlo zadovoljna Sto mi je
uspelo da napravim jedan presek rada u nastavi Klavira Frog
Seee niga muzitku Skolu, Sto moji “udZbenici" Zive u Skolamay
gest e'aa "Se nada da Ge ova hrestomatija biti prihvacena
od nastavnika i uéenika.
Posebnu zahvalnost upuéujem recenzentima ovog udZbe-
nika koleginicama Milici Spuzid, profesoru Muziéke Skole
"Mokranjac” u Beogradu i Branki Veselinovié, profesora Muy
zigke Skole "Josif Marinkovié" u Beogradu, koje su mi svo-
jim @ragocenim savetima mnogo pomogle, kao i Izdavatko} or
ganizaciji "Nota" Knjazevac, na Giju sam inicijativu i prs
Seupila ‘sastavijanju ovih zbirki 2a Skolu za osnovno muzi-
Zko obrazovanje, i koja je to realizovala.
prof. Jela Kr8iéETIDEi 7 Caerny Op 740 Br 1
Molto altegro10
Allegso
Cimaroza
eee
PS Ss.Crerny Op 740.Br 3
ae aoe
Presto, Veloce
eo
gigAllegro vivo K. Slavieky
5 a
38 g ft & a
sempre stuee
5
37
Kk Stavicky
Moderato, motto ritmico
4
®
: Cramer - Bitlow Br. 19
SeETIDA
Allegro agitato Schytte20
4324
as24 4324 432145245 4.924
p12 54524
——
oa
CE (we (& Ce
D.C.al Fine
B | siterdenao
iminuendeA. Biehl Op, 140 Br. 1
Allegro vivace ee re eee4, yee
_-_ =— eres. - i
—_—
aes Pie Ps See +
73 ag
i-—~t
i Lo
gh
|? v P
P
SPT SE eres s ‘ ba reer
aries TN
a AN $i oe
P_cresc. #
Pat rst os ss 43? 3 oS26
ETIDA
Manfred Schmitz
Jazz-Parnass br 29
N=
similea2)ten.
on legato
ten‘ ETIDA
Molto ellegro
a. ~ Cerny Op. 740 Br. 17
23334ferese. @ poco a poco. ETIDA
Allegro brillante
Cramer - Bulow 7ey
= =
freer ee
ot itt? 5 12
FES? 24 8th2 gyaa st srsyat Sthe ot
morendo38
ETIDA
Cerny Op. 740 Br. 2
oto atlegs2 J40 ETIDA
Cramer - Bulow Br. 16
Moderato
4
sempre tenutissime
S158 52
poco _povo créig: —
:————WA IZVORU
(Etude mignonne)
Isidor Basic
Prestocrescendolegato
—46
ZABAVLIAC
Joplin
a)
so da svire okleve #8 udvojenin tercame, preporuéuje se
‘ee Wvineti somo gornje fonove, naravno uz edgovorajudi
4 Ukoliko Je uéenti te
Ge tekst olakéa tako Sto
pretored,i oes
oS
+ Pri repitiolji svirati 2a oktavu vide.50
SINKOPE
Joplin
Ne brzoa2
Repeat M8
mell
DVOGLASNE INVENCHJE54
DVOGLASNA INVENCIJA Br. 9
Allegro non troppo, ma con spirito (J = 72)
ten—— 7
3 nm
Woo: 2
Plu deciso of
i £
v56
DVOGLASNA INVENCIJA Br. if
‘Moderato con espressione ¢ = 52-60
T as
we,
4
Ossia
a a eeweNes reer
Tibbs
oan
‘Tranquilto
SS Serressas 4323
vit et
Ql 7, eS 8 3 ee
3a! aaatsds
Seon grand espress.58
DVOGLASNA INVENCIJA Br. 6
Allegretto trenquillo d= 132 JS. Bach
purrs tie
P tranquillo
‘ Pats) 2s peeeaeie 3
dolze egualmente
> E poasarite as =
5 alee eguaimente
43
Be
ashe 2 bud
EERE—60
DVOGLASNA INVENCISA Br. 7
coomoioidem gre S42 gen ee2 at es 24 pat oe 8 2162
DVOGLASNA INVENCIJA Br. 10
Ve
Vivace J = 103-112
42d
F sempre staceato
leggiero2 189 ean iia
Qa ss Aaah 4, ; GEE EP oats
a=W
Ip (site)
Sr ecatt Pert arataa
‘aia see
55
oS =
aise sae
Ae. rs 5
s * i 135 4248 42
————_= B subito
432 5 ate 4 Bet
Gan Pree
SF re
7 wr aeanDVOGLASNA INVENCIJA Br. 15
Con moto J = se-
we 4 $29, fe
eS
== capriceiso
a Peco mare.
Gat