Professional Documents
Culture Documents
DLL wk3
DLL wk3
DLL wk3
C. Presenting Pasimulan ang aralin sa pamamagitan Ipabasa muli ang usapan sa pahina Tell something about the Dahil mahalaga ang bigas sa atin, a. Concrete Babasahin “Karapatan Ay Gawain 1: Tayo nang
examples/ ng pagpapakita ng larawang ito. 262-264 ng LM picture mahalaga na malaman natin Present this problem. Igalang” Umawit
instances of the Ano kaya ang isinasaad ng mga I spy with my beautiful eyes kung paano ito lulutuin. Aling Nora sold 3 kg of bananas, 2 Awitin natin ang ―Mga
new lesson larawan ? the table in this classroom. Kung ang bilang ng kakain ay 3-4 kg of oranges Alaga kong Hayop.‖
Dialogue- I spy with my na tao, nararapat lamang na and 2 and ½ kg of mangoes. How Isakilos natin ang mga
beautiful eyes...I see gumamit ng katamtamang laki ng many kilograms of fruits in all did kilos na isinasaad sa
a/an_____________. kaldero. Basahin at sundin ang she sell? awitin. Isagawa ang
(Use real objects inside the mga sumusunod na panuto. b. Pictorial kilos habang umaawit.
classroom) Ipabasa ang panuto para sa Let the pupils draw a
Look at the picture. What do paraan ng pagluluto ng bigas representation of the solution
you see? Use the sentence Paraaan ng Pagsasaing 3 + 2 + 2 + ½ = 8 ½.
pattern below: Refer to LM – 1. Kumuha ng 3 tasa ng bigas. d. Abstract
2. Hugasan ito ng 3 beses. Divide the class into four. Give
3. Lagyan ito ng katamtamang each group a copy of
tubig para sa dami ng bigas na the problem. Remind them that
lulutuin. they will report the solution
4. Takipan ang kaldero at isalang and answer in front of the class.
Tumakbo,tumakbo ang
ito sa lutuan na may Lucio bought 250 g of eggplant and
pusa, Sa loob ng
katamtamang lakas ng apoy. 300 g of
Bahay Lumukso,
5. Pagkalipas ng 5 minuto ay Ampalaya.What is the total mass
lumukso ang aso, Sa
tingnan kung ito ay luto na. of vegetables did Lucio
mahabang sanga
6. Pahinaan ang ningas ng apoy at buy? Lumakad, lumakad ang
hayaang main-in ang tinatawag pato, Patungo sa lawa
na kanin
D. Discussing Sundan ito ng talakayan tungkol sa Itanong: Let’s Aim, I Spy activity. Paano tayo makapagluluto ng Ask: 1. Ano ang tinalakay sa ( Modeling)
new concepts larawang ipinakita. Sagutin ang mga sumusunod na Give a copy of the picture to maayos na sinaing? Processing: patalastas? Paano mo naramdaman
and practicing Asahan ang iba’t ibang kasagutan. tanong: each group and let them do 1. What did Aling Nora sell? 2. Ano-ano ang karapatan ng ang pulso at bilis ng
new skills #1 Pinagmasdan mo ba ang mga 1. Ano kaya angiyong mga their group work. 2. Underline the question. mga bata? musika habang inaawit?
larawang ipinakita kanina. tungkulin? 1. Divide the class into teams 3. Rewrite the question into an 3. Ano ang kaakibat ng Paano naman kumilos
Ano ang iyong napansin? 2. Ano ang gagawin mo upang with 5 members each. answer statement. karapatan? ang aso kapag
Ano ang iyong masasabi sa mga magawa ang mga ito? 2. Put a scoreboard on the (Aling Nora sold ____ in all) 4. Paano natin maipakikita tumatakbo?
kakayahang taglay ng isang batang 3. Ano ang ginawa mo upang chalkboard. 4. What process/equation will you ang paggalang sa karapatan?
tulad mo? makasunod ka sa iyong mga 3. The teams look for animals, use to solve the problem? (3 + 2 + 5. Ano-anong salita ang
Ano ang magagawa mo bilang bata magulang at guro? people, and objects hiding in 2 + ½ = 8 ½ kg or the vertical way nagpakita ng kilos?
upang mas lalo mong mapaunlad ang 4. Ano ang kinalabasan ng iyong the bushes or anywhere in the of adding) 6. Paano ito ginamit sa
iyong mga kakayahan? pagsunod sa batas ng paaralan at picture. 5. What is the answer to the pangungusap?
Ano pa ang maaari mong gawin komunidad? 4. When a team finds one, the problem? 7. Ano ang tawag sa mga
upang mapanatili mong leader shouts,“ I spy...” (Aling Nora sold 8 ½ kg in all) salitang ito?
kapakipakinabang ang iyong mga What punctuation mark did we What is the total mass of
kakayahan? use in the game ? “I Spy…” vegetables did Lucio buy?
E. Discussing Sa nakaraang aralin ay tinalakay ang Isagawa: Group Activity Bilugan ang salitang pautos na Gawain 1 (Guided Practice)
new concepts mga pagpapahalaga sa mga biyayang Iguhit ang iyong tungkulin sa bawat 1. Recognize the team and ginamit sa bawat pangungusap. Basahin at sagutin ang bawat Awitin natin ang ―Mga
and practicing ipinagkakaloob sa atin, sa ngayon karapatang nakatala. allows the leader to finish the 1. Itaas ang mga kamay. bilang. Isulat ang sagot sa Alaga Kong Hayop‖ na
Dapat nating igalang ang
new skills #2 naman ay ano-ano kaya ang iba‟t sentence. I spy a_____(a fox) 2. Pumalakpak ng sampu. kuwaderno. kasing bilis ng
karapatan ng bawat isa.
ibang paraan upang magamit ang 2. Write the name of the 3. Kumuha ng lapis at papel. 1. Ang katumbas ng bawat guhit na tumatakbong pusa,
talino at mga kakayahang animal/person/object under 4. Isulat ang iyong pangalan sa may bilang sa weighing scale ay 10 katamtaman katulad
ipinagkaloob sa atin? the column of the team. itaas ng papel.. kg. Ang timbang ni Aling Nena ay ng lumukso ang aso,at
3. The team that finds the 5. Itupi ang papel sa gitna nasa ika-9 na guhit. Ilang kilogram mabagal katulad ng
most character wins. si Aling Nena? lumalakad na pato.
4. The game is over when all 2. Alam ni Earl na mabuti sa kanya
the 10 or more characters are ang kumain ng prutas. Pagdaan
found. niya sa palengke, bumili siya ng 2
Allow the pupils to go outside kg na saging, 1 kg na dalandan at 1
to spy for things they see in kg na papaya. Ilang kilogram lahat
school and use the sentence ang prutas na pinamili ni Earl?
stem while walking with a 3. Si Elmer ay lilipat ng siyudad.
partner. Reporting – Panel Ipinadala niya sa isang express
discussion padala center ang kanyang mga
I spy a _____________(a fox) gamit. Ang mga ito ay nakalarawan
sa ibaba. Ilang kilogram lahat ang
ipinadalang gamit ni Elmer?
F. Developing Basahin ang kuwento. Sagutan ang mga sumusunod na We Can Do It Mahalaga ang pagsunod sa Basahin at sagutin ang bawat Pagmasdan natin ang
mastery (leads Ang Aking mga tanong: I Spy with My Beautiful Eyes... panuto upang maging maayos bilang. Isulat ang sagot sa pagkumpas ng guro
to Formative Kakayahan 1.Kung natutupad ang mga Study the picture below. Make angating gagawin. kuwaderno. Gamit ang dayagram, ibuod habang umaawit.
Assessment 3) ni V.G. Biglete karapatan sa komunidad, ,ano ang a sentence by following the Ano –ano ang mga slitang pautos 1. Si Lando ay may 25 kg na ang informercial sa sariling
magiging bunga nito sa ating pattern below. na ginamit? mangga. Binigay niya ang 5 kg kay pananalita.
kinabukasan ? Ronald at ang 5 kg kay Mateo.
2.Bakit dapat sundin ang mga Ilang kg ng mangga ang naiwan kay
tungkulin bilang isang mamamayan Lando?
maging ito ay bata man omatanda? 2. Lunes ng umaga nang namili si
3. Bakit dapat tayong magkaroon Lola Ana ng mga sumusunod: 500 g
ng tungkulin at karapatan? na bigas, 250 g na kamatis at 250 g
Ipaliwanag ang iyong sagot. na sibuyas. Ilang grams lahat
4.Paano mo masasabi na ang ang pinamili ni Lola Ana?
inyong pamilya ay nakatupad sa 3.Ang isang sako ng bigas na may
inyong tungkulin at nagkamit din timbang na 50 kg ay hinati sa
ng katumbas na karapatan? limang pamilya. Ilang kg ang
bahagi ng bawat pamilya?
G. Finding Sagutin ang sumusunod na tanong: Gumawa ng islogan kung paano I Can Do It Basahin at sundin ang mga Basahin at sagutin ang tanong. Magsalaysay ng isang Mga bata, napansin ba
practical 1. Sino ang batang may angking talino isasagawa ang iyong tungkulin . Be ready for a walk inside your panuto . Ipakita ang solution. karanasan na napakinggan ninyo ang bilis at bagal
application of at kakayahan sa kuwento? Isulat ito sa kartolina. school. Your teacher will 1. Kumuha ng isang buong papel. Tuwing Sabado ay tumutulong si mula sa kaklase tungkol sa ng kumpas ng guro
concepts and 2. Sa paanong paraan niya ito accompany you around the 2.Isulat ang buong pangalan sa Lita sa kanyang Nanay sa paggalang niya sa kaniyang habang umaawit? Maari
skills in daily ginamit? campus and you will list down kaliwang bahagi. pagtitinda ng prutas sa magulang o sa nakatatanda mo bang
living 3. Sa iyong palagay, tama kayang all the things that you see. 3. Isulat ang pangalan ng guro sa palengke. Noong nakaraang sa kaniya paghambingin?
ilabas at ipakita sa iba ang talino at Bring your notebook and kaliwang bahagi. Sabado, nakapag benta sila ng 10
kakayahan na mayroon ka? Bakit? pencil and use the sentence 4. Gumuhit ng isang malaking kg na saging, 7 kg na mansanas at
pattern below. bilog sa gitna ng papel. 15 kg na rambutan. Ilang kilogram
5.Isulat sa loob ng bilog ang iyong lahat ng prutas ang na naipagbili
palayaw nila?
H.Making Lahat tayo ay may kani-kaniyang Basahin ang Ating Tandaan sa Remember This: Paano tayo susunod sa panuto? To solve problems involving mass, Tandaan:
generalizations angking talino at kakayahan na dapat pahina 232 What should you remember in Ano ang tawag sa mga salita na 1. Underline the question, Ang bilis at bagal ng
and abstractions gamitin at ipagpasalamat. listening and following a set of ginagamit sa pagbibigay ng 3-6 2. Rewrite the question into answer pag-awit ay maipapakita
about the lesson written or verbal three-step na simpleng panuto? statement, May mga pandiwang sa paggamit ng
directions? Ano-ano ang halimbawa ng 3. May restate the problem ginagamit bilang pangngalan pagkumpas ng mga
How do you express your ideas salitang pautos? focusing on the important sa pangungusap. Ito kamay. Ang mabilis na
and opinion? Isaisip at isagawa nang wasto ang details for finding the answer, ang siyang paksa o pinag- pagkumpas ay
4. Decide what process/equation uusapan sa pangungusap. nagpapahayag ng
mga salitang pautos sa bawat
shall be used in finding the mabilis na pag awit at
panuto. Ang mga salitang
answer, and ang mabagal na kumpas
kumuha, hugasan, lagyan, 5. Solve the problem. ay nagpapahiwatig
takipan, pahinaan ay halimbawa ng mabagal na pag-awit.
ng mga salitang pautos
. Ang panuto ay mga
pangungusap na dapat sundin ng
taong kausap.Ginagamit din ang
mga salita tulad ng sa kanan, sa
kaliwa, sa itaas, o sa ibaba sa
pagbibigay ng panuto.
Halimbawa: Isulat ang buong
pangalan sa kaliwang bahagi ng
papel
I. Evaluating Isulat ang sagot sa loob ng puso. Basahin ang bawat pangungusap. Measure My Learning Isulatang angkop na salitang Solve the following word problems. A. Tukuyin ang mga pandiwa Sagutin ang mga
learning Ngayong alam ko na ang dapat kon Piliin ang letra ng tamang sagot. Creative writing – Write 1 to 2 pautos upang mabuo ang 1. Miss Ferrera needs 1 kg of sugar, na ginamit bilang pangngalan sumusunod batay sa
g gawin sa aking angking talino at Isulat sa papel ang sagot. sentences to express your simpleng panuto o hakbang sa 2 kg of flour and 1 kg of baking sa pangungusap. kasanayang natutunan
kakayahan, ako ay nangangakong… 1. Si Carlo ay nagkasakit at ideas and opinions about the pagpiprito ng isda. powder for a recipe. How many 1. Ang paglalakad ay isang sa aralin.
ipinagamot siya ng kaniyang mga activity that we did today. Paraan ng Pagpiprito ng Isda kilograms of ingredients in all does mabuting ehersisyo. 1. Paano ginamit ng
magulang sa ospital. Anong 1. ___________at hugasan ang she needs? 2. Ang pagdarasal ay isang guro ang kamay para
karapatan ang ipinakikita nito? isda. 2. Mark bought 500 g of beef and magandang gawain. ipahayag ang
A. Karapatang Makapag-aral 2.___________ ang bituka at 500 g of pork. What is the total 3. Ang labis na panonood ng pagbabago ng bilis ng
B. Karapatang Mabigyan ng hasang ng isda. mass of meat he bought? telebisyon ay masama sa pag-awit?
Kasuotan 3. Hugasan itong muli at 3. A baker needs 5,000 g of flour. If kalusugan. 2. Paano ipinakita ng
C. Karapatan sa Pangangalagang _________ ng katamtamang dami what he has is 2,500 kg only, how 4. Ang pagpapasalamat ay galaw ng kamay ang
Medikal ng asin. much more does he need to dapat nating inuugali. bilis ng pag-awit? Bagal
D. Karapatang Makapaglaro at 4. ________ sa kawaling may complete the amount of flour he 5. Ang paglilinis ng paligid ay ng pag-awit?
Maglibang mainit ng mantika. needs? nakatutulong para mawala Panuto: Awitin at
( tingnan ang tarpapel ) 5._________ kung ito ay luto na. ang mga lamok na nagdadala kilalanin ang mga
ng sakit. sumusunod na awitin
. batay sa bilis ng pag-
awit. Kulayan ang star
kung mabagal ang
awitin, bilog naman
kung mas mabagal,
kulayan ang puso kung
mabilis at araw kung
mas mabilis.
V. REFLECTION
C. Presenting Muling balikan ang binasang kwento Bakit mahalagang matutuhan ang Let’s Aim 1. Basahin ang kuwento nang Presentation Pagbasa ng talambuhay ni
examples/ Ang Aking ibig sabihin ng salitang Read the poem below with tuloy-tuloy. a. Concrete “Pangulong Corazon C.
instances of the Kakayahan “tungkulin”? correct expression based on 2. Basahin muli nang may Show a real square tile. If no real Aquino ”
new lesson ni V.G. Biglete the punctuation mark used. paghinto at interaksyon ang square tile, a square cardboard can GAWAIN 1
kuwento sa pahina 219 sa LM be used. ALAMIN NATIN
Ang Alamat ng Palay Ask the shape of the tile Alam mo ba kung ano
Isinakuwento ni Nida C. Santos /cardboard. ang nasa larawan?
Explain to them that its shape is
square. The teacher may connect
this situation to what they have
formed in the drill part. It should
be clear to them that a square has
2 pairs of equal sides and has 4
I Planted a Seed equal corners.
by Amcy M. Esteban Lay 2 rectangular flat objects
I planted a seed: (cardboard or cartolina), one is
First a seed, bigger than the other. Be sure that
Then, a sprout, and the leaves, the surface of each object will
Slowly, the buds come out. exactly fit a certain number of the
They grow bigger square tiles/cardboards.
And bloom with fragrance. Call a pupil to lay flat the square
Butterfles and bees come unit (cardboard tiles) on top of the
to enjoy the sweet smell. flat objects.
Animals, insects, and the wind Tell them that the number of
help spread their new seeds squares used to cover the surface
to the new garden where… is the area of the object.
the other seeds are planted b. Pictorial
again. Activity:
Group the pupils into 4. Give each
group an activity sheet related to
this one below. The small squares
are found outside the figures only
and not inside.
F. Developing Ano ang kailangan nating gawin Isagawa: Independent Practice: a. Paano nabubuhay ang mga tao Gumuhit ng square units upang A. Tukuyin kung paano
mastery (leads upang mabigyang halaga ang mga Ipabasa muli sa mga bata ang “ Tell the pupils to answer the noong una? maipakita ang area nabago ang unang salita
to Formative kakayahan natin? Ano ang Tungkulin Ko, Gagampanan Cloze Activity entitled “Seeds”. Ano ang hinihintay nila sa sa bawat hugis sa ibaba. Gawin sa upang mabuo ang
Assessment 3) kahihinatnan o magiging resulta ng Ko”at pagkatapos ay pasagutan Seeds are like... kanilang mga bahay? kuwaderno. pangalawang salita. Ito ay tinatawag na
pagbabahagi at paggamit ng wasto sa ang mga tanong na inihanda ng Sino si Tandang Olay? bawas-bawal buhay-uhay Taka. Ito ay gawa sa
iyong mga kakayahan? guro sa talakayan. Ano ang nangyari sa mga tao labo-labi kulay-buhay mga lumang papel na
Sagutin ang mga sumusunod na dahil sa ginawa ni iwas-bawas ginupit gupit na pahaba
tanong: Tandang Olay? B. Punan ng wastong tunog / at dinikit sa hulmahang
1. Ano-anong tungkulin sa Dapat bang tularan si Tandang letra ang bawat kahoy. Ito ay binibiyak
komunidad ang ipinakikita ng mga Olay?Ano ang gagawin patlang upang makabuo ng sa gitna pagkaraang ito
larawan? mo upang di ka maging katulad ni isang panibagong ay tumigas at muling
2. Bakit mahalagang isagawa ang
Tandang Olay? salita. Gamiting gabay ang tatapalan hanggang sa
mga tungkuling ito sa komunidad?
Ating panoorin ang pagsasadula larawan. ito ay mabuo muli. Ang
3. Ano ang mangyayari sa
komunidad kung gagawin ang ng Pangkat I. paper mache at taka ay
tungkuling nasa larawan? Nabanggit sa Alamat na ang mga gawa sa Paete, Laguna.
4. Ano ang mangyayari sa palay ay di na muling
komunidad kung hindi agawin ang gugulong sa kanya- kanyang mga
mga tungkuling nasa larawan? bahay at magpapatulo
muna ng pawis ang mga tao bago
makapag-ani ng palay.
b. Ngayon ay sabayan natin sa
pag-awit at paggalaw ang
Pangkat II sa awit na “Magtanim
ay Di Biro.
Bakit sinasabi na kailangan
munang tumulo ng pawis
bago mag-ani ng palay? Paano
itinatanim ang palay sa
bukid?
G. Finding Hatiin sa apat na pangkat ang klase at Gumupit ng larawan na patungkol Have pupils do I Can Do It on c. Paano lumaki at lumago ang Basahin ang talata sa loob ng Pangkatin ang mga bata. Kilalanin ang likhang
practical “I-role play” ang inyong mga sa iyong mga tungkulin.Idikit sa page 391 of the LM. palay? kahon. sining na nasa ibaba at
application of natatanging kakayahan sa unahan ng loob ng bilog sa ibaba. Tingnan natin ang pagkakasunod- isulat sa inyong
concepts and klase. sunod ng mga larawang iginuhit? sagutang papel kung
skills in daily Ang
Aking
Tingnan natin ang iginuhit ng Balikan ang teksto tungkol papaano at ano ang
living Mga Pangkat III. kay Pangulong ginamit na bagay sa
Tungkul
in d. Saan karaniwang makikita ang Aquino. Sabihin ang paksa ng malikhaing sining na ito.
palayan? Alamin ang laki at hugis ng board bawat talata.
Paano mo ilalarawan ang bukid puzzles sa pamamagitan ng Talata 1
na iyong napagmasdan. pagkabit sa mga tuldok. ________________________
Bukod sa palay ,ano pa ang mga 1. 8 square units na parihaba. Talata 2
nakatanim sa bukid? ....... ________________________
Ano ang naramdaman ninyo ....... Talata 3
matapos ninyong makita ....... ________________________
ang larawan? Bakit? 2. 10 square units na parihaba. Talata 4
....... _______________________
....... Talata 5
....... ________________________
.......
3. 9 square units na parisukat.
.......
.......
.......
.......
H.Making Basahin ang Ating Tandaan nang Ating Tandaan: Remember This: Paano ninyo mauunawaan ang Area is the measure of the region Ang mga likhang sining
generalizations sabay-sabay hanggang sa ito ay What should you remember in isang alamat? inside a plane ng bawat pamayanan ay
and abstractions maisaulo ng mga bata. sequencing events that Tandaan: figure. It is measured in square Ang paksa ay siyang pinag- nakikilala sa pamama-
about the lesson happen in the story listened Mauunawaan ang kuwento sa units. uusapan sa isang talata o sa gitan ng mga ginamit na
May mga tungkulin na dapat to? pamamagitan ng pagsagot sa mga iba‘ t ibang bagay mula
isang teksto.
gampanan ang bawat isa upang tanong at pagbibigay ng sa kanilang pamayanan.
Ang pagpapalit, pagbabawas
maging maayos, payapa at detalye.Ang pagbibigay ng at pagdaragdag ng tunog sa
maunlad ang ating komunidad. hinuha,komento o reaksyon isang salita ay paraan upang
,pagsasadula at paglalarawan ay makabuo ng isang bagong
makatutulong sa salita.
pagbibigay ng kahulugan sa
binasa.
I. Evaluating Tingnan ang mga larawang nasa tsart. Kopyahin ang katulad na Measure My Learning Draw square units to illustrate the
learning Alamin kung alin sa mga ito ang talino organizer sa Sagutang Papel. Isulat Write what you’ve learned area of a given figure.
at kakayahan na ginagamit mo. sa kahon ang mga tungkulin mo sa about the life of a plant. .
iyong komunidad. A. Bumuo ng bagong salita sa
pamamagitan ng
pagbabawas o pagpapalit ng
isang tunog ng
sumusunod na salita.
- bango - pakay
- bigo - salita
- gulay - suha
- luho - suhol
- luto – tula
B. Sabihin kung ano ang
paksa o pinag-uusapan
sa bawat pangungusap.
1. Ang pangangalaga sa
kapaligiran ay dapat
na itinuturo sa mga bata.
2. Maraming paraan ng
pagtulong sa kapwa,
hindi lamang pagbibigay ng
limos.
3. Ang batang masunurin ay
kinagigiliwan ng
kaniyang mga magulang
maging ng ibang
mga tao.
J. Additional Takdang Aralin ( Assignment) Bring used materials
activities for Magsaliksik ng kuwento tungkol sa Gamit ang grid, iguhit ang hugis na that can be found in our
application or kahulugan ng salitang tungkulin. inilalarawan sa bawat bilang. Ilagay surroundings: Old
remediation Ikuwento sa klase kung ano ang ang bilang sa loob ng hugis. bottles, boxes, candy
inyong napag-alaman . Gawin sa iyong kuwaderno. wrappers, small pieces
of cloth, etc.
1. Pre-Assessment:
Board work activity:
Using cut-out cardboards, let the
pupils draw the figures described
below. Ask three pupils at a time.
a. A square with 4 square units.
b. A square with 9 square units.
c. A rectangle with 8 square units.
d. A rectangle with 3 squares wide
and 5 squares long.
e. A rectangle with 4 squares wide
and 5 squares long.
B. Establishing a Itanong sa mag-aaral kung paano Ano ang dapat mong isaisip Motivation: 2. Pagganyak 1. Motivation Hayaang mamasyal ng ilang 1.Motivation
purpose for the mapapahalagahan ang kaniyang mga upang magampanan mo ang iyong Show pictures of people with Natatandaan pa ba ninyo ang “ Show a big grid with different saglit ang mga bata sa labas Teacher shows pictures.
lesson kakayahan. mga tungkulin bilang isang bata sa different kinds of ears, lips, Alamat ng Palay” ? shapes drawn on it. ng silid-aralan. Let the students analyze
inyong komunidad? eyes, nose and faces. Ano ang butil na gumugulong? Pagbalik sa klase, pag-usapan the picture.
Ano ang kulay ng butil na ito? ang mga nasaksihan sa labas.
Activating Prior Knowledge: Saan patungo ang paggulong ng Pag-usapan kung alin ang nais
What can you say about these butil na ito? na isulat sa pisara.
people? What makes these Ano ang ginamit na panghampas Hayaang magbahagi ang mga
people special? In our story ni Tandang Olay? Questions: bata ng mga pangungusap
today, what do you think will Ano ang ginawa ni Tandang Olay a. What are the shapes you can see upang makumpleto
be the problem of our main na naging dahilan ng hindi na on the grid? ang isang talata tungkol sa
character? paggulong ng palay sa bahay ng b. Can you easily identify the pangyayaring nasaksihan sa What can you see in the
mga tao? number of small squares in every labas ng silid-aralan. pictures?
Kung hindi pinaghahampas ni figure without counting? Why? What are the boys
Tandang Olay ang mga palay, ano doing in the picture A, B
ang maaaring mangyari? & C? Can you do it?
C. Presenting Muling balikan ang binasang kwento Basahin: Ipabasa muli ang usapan Do a puppet show using stick 1.Ipabasa nang malakas ang Group the class into 4. Teacher will
examples/ “Ang Aking sa pahina 238-240 ng LM or sock puppets. Present the Alamat sa mga bata na nasa LM 1. Give an activity sheet like the demonstrate the
instances of the Kakayahan” story “Mark Has Horse’s”Ears, pahina 220 one below to each group. different movements in
new lesson ni V.G. Biglete UBLS, p.144. Refer to LM. Basahin mo ang mga Tell them that this is the floor plan stations 1 to 4.
. Mark Has Horse’s Ears pangungusap mula sa Alamat. of a school. Muling basahin ang tekstong Divide the class into 5
He has big ears. People might 1. Sagana noon ng palay ang mga “Karapatan Ay groups. Let each group
laugh at his ears. He hid his tao. Igalang.” Pansinin ang mga perform and describe
ears. The barber told his 2. Hinihintay ng mga tao ang salitang may salungguhit. the correct overhand
secret. The guests giggled. pagdating ng palay sa kanilang and underhand
bahay. throwing and striking of
3. Malalaki at dilaw na dilaw ang balls.
butil ng palay. Station 1 – correct
4. Kumuha ng kaputol na kahoy si 2. Instruct the pupils to do the overhand throwing
Tandang Olay. following Station 2 - correct
Draw square units to each area. underhand throwing
Write the number of units inside Station 3 - correct
each area. striking
Count the number of squares each Station 4 - correct
area occupied. spiking
Station 5 - correct
kicking
D. Discussing 1. Ano ang dapat mong isaisip Comprehension Questions: Ano ang napapansin ninyo sa mga Ask: ( Modeling)
new concepts upang magampanan mo ang iyong 1. How did Mark solve his may salungguhit na letra sa What are the shapes of the rooms Ask:
and practicing mga tungkulin bilang isang bata sa problem? bawat salita? Ilan ang letra na in the floor plan? 1. How do you throw?
new skills #1 inyong komunidad? 2. Did the mother do the right may salungguhit. What is the area of each room? strike? spike? kick a
2. Bilang isang bata, paano mo thing? Why? Ano ang tawag sa mga letra na Which part of the school has the pahina 415 sa LM, ball?
maipapakita ang iyong pagsunod 3. If you were the mother, how may salungguhit? biggest area? How many squares 1. Ano ang napansin mo sa 2. How did you feel in
sa iyong mga tungkulin? would you solve the problem? Paano ang wastong bigkas ng does it occupy? mga salitang may doing the activities?
3. Paano mo mapapahalagahan mga salitang may tunog na Which areas are the same? How salungguhit? 3. In what games are
ang iyong mgatungkulin? diptonggo? many squares does each area 2. Ano ang tawag dito? these skills used?
ay, aw, oy occupy? 3. Kailan natin ito ginagamit?
Which place in the school has the
smallest area? How many squares
does it occupy?
Which has the bigger area, the
canteen or the clinic?
How many squares does it occupy?
E. Discussing Pangkatin ang mga sarili ayon sa Isagawa: Group Work: Paano ang wastong bigkas ng Gamitin ang maliit na square The teacher will
new concepts inyong kakayahan. Isulat sa gitna ng Isulat kung ano ang tungkuling Allow the children to choose mga salitang may tunog na upang malaman ang enumerate the correct
and practicing bituin ang inyong kakayahan. Sa mga dapat isagawa sa bawat sitwasyon. one learning center where diptonggo? area ng malaking hugis. Isulat ang ways of throwing and
Alamin natin ang ating mga
new skills #2 nakapaligid na bilog isulat kung paano 1. Namamasyal ka sa palaruan ng they would like to work. They ay, aw, oy area sa puwang. striking a ball.
karapatan upang ito ay ating
ninyo ito ginagamit at iyong komunidad. Nakita mong can use the Mother Tongue in Gawin sa iyong kuwaderno.
maitaguyod at
pinahahalagahan. sinulatan ng mga bata ng pentel completing their task.
mapangalagaan.
pen ang “seesaw.” However, encourage them to
2. Nakita mong nagtatapon ng speak in English while working.
basura sa ilog ang iyong bunsong Then, try to translate after
kapatid. Ano ang gagawin mo? their presentation.
3. Marami kang nakitang mga Learning Center 1 – Make
nakatambak na bote at dyaryo sa paper bag hand puppets and
gilid ng kalsada. talk about the characteristics
4. Nakasulat sa babala ang “Bawal of the character/(s) in the
ang Manigarilyo.” Nakita mo na story.
maraming tambay ang Learning Center 2 – Clay Artist
naninigarilyo sa tapat ng babala. at Work - The group members
5. Nagwawalis ng bakuran ang will use the clay to make
kapatid mo. Inipon ang mga dahon a diorama of the setting of the
ng puno at sinunog. story.
F. Developing Ano ang kailangan nating gawin Isagawa: We Can Do It Isulat ang salitang may diptonggo Ang lupain ay hinati sa apat at Ipagawa ang Gawin Natin sa Throw and catch the
mastery (leads upang makapagbigay halaga sa ating Gumawa ng poster tungkol sa Make a pyramid by filing in the na tinutukoy minarkahan ng A, B, C at D. Gamit LM, pahina 415-416 ball with your partner.
to Formative mga kakayahan? inyong tungkulin . Gumamit ng boxes with important sa bawat bilang. ang maliit na square sa kaliwa, A. Punan ng wastong pang- 1. Overhand throw for
Assessment 3) Ano ang kapakinabangan ng pagiging kartolina dito. information from the story. 1. Isinisigaw kapag nasasaktan- sagutin ang mga tanong sa ibaba. ukol. three times.
mapagbahagi sa iyong mga _____________ 1. Ibinigay ko ___ nanay ang 2. Underhand throw for
natatanging kakayahan? Ano ang 2. Tawag sa ama- mga sariwang gulay. three times.
implikasyon nito sa ugaling bayanihan ___________________________ 2. Binili ni Tita Celsa ang 3. Correct kicking for
at pagtutulungan sa ating bayan? 3. Ginagamit na panggatong- pulang payong para ___ three times.
_______________ Susan at Nerie. 4. Correct spiking for
4. Isang tirahan- 3. Nalaman ko ___ Nonoy na three times.
__________________________ Mga tanong: walang pasok bukas. 5. Correct hitting for
1. Write the title of the story. 5. Maliit na ibon- 1. Ano ang area ng lupa A? 4. Nagtungo kami ___ lolo at three times.
2. - 3.Write down 2 words or ________________________ 2. Ano ang area ng lupa B? lola noong araw ng Pasko.
phrases about the problem of 3. Ano ang area ng lupa C? 5. Hiningi namin ___ Tiyo
the character. 4. Ano ang area ng lupa D? Loloy ang kanilang mga
4. - 6.Write 3 words to solve 5. Ano ang area ng kabuuang lupa? lumang damit.
the problem of the character 6. Aling lupa ang may
pinakamalaking area?
Ang may pinakamaliit na area?
G. Finding Ipagpatuloy ang role-playing na Sumulat ng tugma o tula tungkol I Can Do It Ipagawa ang Gawain 2 sa LM G. Finding Practical applications of Playing “Ball Hitting
practical nasimulan sa kahapong aralin. sa mga larawang ito. Name these characters. Put a (Oral) concepts and skills ( Application / Game”
application of check (/) in the box if they are Pumalakpak ng 2 kung ang ngalan Valuing What To Do:
concepts and good and cross (x) if they are ng bawat larawan ay may Una at Ikalawang Pangkat – 1. Form 2 teams with
skills in daily not good. diptonggo. Magsalaysay ng isang equal number of
living karanasan sa pagdiriwang ng players.
bagong taon. 2. Make a big circle on
Ikatlo at Ikaapat na Pangkat – the ground.
____________________ Magsalaysay ng isang 3. Team A players
____________________ karanasan sa pagdiriwang scatter inside the circle.
____________________ ng kaarawan. 4. Team B players
____________________ Ikalimang Pangkat – outside the circle try to
Magbigay ng tatlong hit the players inside
pangungusap na ginamitan the circle using a ball(
ng pang-ukol na kay at improvised ball made of
tatlong pangungusap na socks or paper.)
ginamitan ng pang-ukol na 5. The players outside
kina. the circle may pass the
ball to each other first
using overhand and
underhand throwing.
Before hitting anyone
inside the circle.
6. The players inside the
circle shall run and
avoid not to be hit.
7. The player that will
be hit will beeliminated.
8. The team B players
have 3 minutes to hit
the players inside the
circle.
9. After the 3-minute
period, the remaining
players inside the circle
will be counted as
points for the team.
10. Exchange of playing
team takes place every
3 minutes.
11. The team that gets
more points wins the
game.
H.Making Basahin: Basahin ang Ating Tandaan sa Remember This: Ano ang tawag sa mga salitang The area of a given figure can be (Generalization )
generalizations Lahat tayo ay may kani-kaniyang pahina 243 What should you remember in nagtatapos sa ay, ey, iy, oy, uy, at shown by drawing squares in it. Striking is hitting
and abstractions angking talino at kakayahan na dapat retelling familiar story ? aw, iw, ew, ow, uw? something with the
about the lesson gamitin at ipagpasalamat. Paano binibigkas o binabasa ang Ang pang-ukol na kay ay hand or an object held
mga salitang diptonggo? ginagamit kapag ang isang by the hand.
Ipabasa ang Tandaan na nasa LM kilos o bagay ay tungkol Throwing is flinging or
sa pahina 221 sa iisang tiyak na tao lamang. hurling an object in any
Ang salitang nagtatapos sa ay, ey, Samantala, ang pang-ukol na manner..
iy, oy,uy at aw, iw, ew, ow, uw ay kina ay ginagamit kung ang
mga salitang may diptonggo.May bagay o kilos ay tungkol sa
mga salitang may diptonggo. dalawa o mahigit pang tiyak
Ito ay kailangang mabigkas nang na tao.
wasto.Binubuo ito ng patinig na
a, e, i, o, at u na sinusundan ng w
at y. Napapaloob ang diptonggo
sa isang pantig lamang.
I. Evaluating Itanong sa mga bata: Mag-isip ng limang pangungusap Measure My Learning Basahin ang mga salita. Isulat ang Alamin ang area ng bawat hugis IV. Evaluation
learning Ano ano ang naidudulot sa atin ng na patungkol sa tungkulin mo sa What could be the reason why tama kung may wastong baybay gamit ang sukat ng maliit na square Teacher will group the
ating mga kakayahan upang maging buhay: ng sarili;ng pamilya; at ng the boy has the horse’s ears? at mali kung ito ay di wasto. na kulay itim. class into 6.Using a ball
kapakipakinabang na kasapi ng ating komunidad. Isulat ang mga ito sa Reason Out and Be Heard! _____ 1.tatay Gamit ang kay at kina, bumuo in volleyball or any
bayan? loob ng kahon. What is more important the _____ 2. dilay ng isang simpleng kuwento improvised ball,
2. Ipabasa nang sabay-sabay ang physical appearance of a _____ 3. Kalabow tungkol sa mga larawan. perform the following:
“Gintong Aral” person or the beauty of one’s ______4. kahoy 1. Throw and catch a
Ang wastong paggamit ng kakayahan heart? ______5.boghaw ball underhand.
at talino sa mabuting paraan ay The inner beauty of a person is ______ 6.bagay 2. Throw and catch a
kinalulugdan. more important than his/her ______ 7. Sisiw ball overhand.
Sipiin ito sa isang kartolina at ipaskil physical appearance. ______ 8. Aliw 3. Kicking a ball.
sa lugar na nakikita ng mga bata ______ 9. kasoy 4. Spiking a ball.
upang maisaulo at maisagawa. _______10.tulay 5. Hitting a ball.
B. Establishing a Magpapaskil ng isa o higit pang Itala ang limang paraan kung paano Motivation: 2. Pagganyak 1.Motivation Hayaang magbahagi ang 1.Motivation
purpose for the larawan na nagpapakita ng kakayahan niyo magagampanan ang inyong Bring the Character to life - Ask Ano ang ginagawa mo kapag Show this cube or a picture of this. bawat bata ng nalalaman nila Show the cover picture
lesson ng isang batang tulad mo. Maaring mga tungkulin.Isulat ito sa kahon. the pupils to draw their lubha kang nasiyahan sa ginawa tungkol sa dating for Lesson 4.3. Have a
magsaliksik sa internet ng mga 1. 2. favorite storybook character ng iyong kaibigan? Pangulong Aquino. short discussion
larawan o video nito. and let them imagine what Paano tayo magpapasalamat Pagbasa ng maikling about it. Ask: Ano and
would happen if a storybook kung malayo sa atin ang ating talambuhay ni dating dapat mong gawin sa
3. 4.
character were to come to life pasasalamatan? Pangulong Corazon C. mga nakalalasong
and walk in the classroom or Aquino. kemikal na makikita mo
5.
into the student’s home. See sa inyong tahanan?
Questions:
LM – Get Set.
a. Are you familiar with this? (it’s a
Get Set
rubrick’s cube)
Draw your favorite storybook
character and tell why he or b. Do you play this?
she is special. c. How many sides does it have?
d. What shape is each side?
Say: Today, we will find the area of
a square and a rectangle using
square tile units.
Listen to your teacher as she
reads the instruction for the
activity, Bring the Character
Back to Life.
C. Presenting Ano ang naramdaman mo sa Basahin: Ipabasa muli ang usapan Act out what the main Ipabasa ang liham na isinulat ni a. Concrete Let‟s listen to the news
examples/ ibinahaging talino sa pahina 238-240 ng LM character saw, felt, and heard Resmin para kay Raquel na 1. Give this situation; report. Tell: News is
instances of the at kakayahan ng iyong mga kamag- in the story. nasa Gawain 4 sa LM sa pahina One face of the rubik’s cube looks everyday events we
new lesson aaral? Reread the story and use the 222 this figure below. want to hear. We will
Lagyan ng kulay dilaw ang larawang ‘Read Along’ technique. The Alamin ang nilalaman ng bawat Muling basahin ang have sample news for
nagpapakita nito. children will listen to the bahagi ng liham pasasalamat. talambuhay ng dating today‟s lesson.
teacher while she reads and Pangulong Corazon C. Note: To have an
they will try to use their fingers Aquino. effective delivery of the
until the story is done. news, rehearse one
Dress the Character 2. Show these examples. pupil who will deliver
Ano naman ang naramdaman mo 1. Divide the children in small Examples 1 the news a week before
para sa iyong sarili nang maibahagi groups. the lesson.)
mo sa iyong mga kamag-aral ang 2. Give them materials to dress • Unlock the following
angkin mong talino at kakayahan? up one member of their group words through pictures,
Lagyan ng kulay rosas ang larawang as a character from one of context clues or
nagpapakita nito. the animals read earlier. To gestures.
ensure a variety of characters Nakalalason, Pagkahilo,
and to avoid replication, Pagsusuka, Pataba sa
once a group decides on a halaman
character, no one can choose
that anymore.
3. Children can use only the
materials given to them,
otherwise they’ll be
disqualified. b. Pictorial
Choose a reporter who will talk Let the pupils draw a rectangle.
about the character. 1. Labe its length as 6 units and its
Give them 15 minutes to do width 3 units.
this activity 2. Show how the area is solved.
3. Give answer.
c. Abstract
The side of a square is 7 units. Find
the area of the square.
D. Discussing Isabuhay Natin: Sagutin ang mga sumusunod na Independent Practice: Saan at kailan isinulat ang liham? Ask : ( Modeling)
new concepts Nalaman mo at naibahagi sa klase ang tanong: Time Capsule – Explain to your Ano ang tawag sa bahaging Processing Mga Tanong:
and practicing wastong paggamit ng talino at 1. Ano-ano ang iyong mga class that a time capsule is a ito ng liham? How many square tiles are there 1. Bakit napagkamalang
new skills #1 kakayahan. tungkulin bilang isang bata? sealed container preserving Para kanino ang liham? Ano ang in the figure? asin ang pataba sa
Paano ito makatutulong sa iyong 2. Ano ang gagawin mo upang artifacts and records of the tawag sa bahaging ito? How many small squares are there halaman?
buhay bilang isang bata at mag-aaral? magampanan ang mga ito? current time for people to in each column? (3) Ano sa mga nagawa ni 2. Bakit mahalaga ang
Isulat ang iyong sagot sa loob ng 3. Ano ang ginagawa mo upang uncover in the far future. How many squares are there in Pangulong Corazon C. pagbabasa ng babala sa
kahon. magampanan ang mga tungkulin sa Discuss with your class if this each row? (3) Aquino ang naibigan mo? produkto bago ito
iyong komunidad na book were in a time capsule, What do you call the line that gamitin?
kinabibilangan? what would people in the enclosed the figure? (sides) 3. Ano ang aral na
4. Ano ang kinalabasan ng iyong future learn from it? What will you do with the sides to nakuha mo sa balita?
pagiging masunurin sa iyong mga get the area which is 9? (multiply) Ipaliwanag.
magulang at guro sa pagganap sa Area = side x side
iyong mga tungkulin?
5. Paano magkakatulungan ang
mga tao sa komunidad upang
pahalagahan ang mga tungkulin ng
bawat isa?
6. Ano kaya ang epekto ng
pagtupad ng mga tungkulin ng mga
tao sa kanyang komunidad? Isulat
ito sa loob ng kahon.
E. Discussing Umisip ng tatlong paraan upang Isagawa: Group Work: Bakit sumulat si Resmin kay Gawain 1 A. Isulat ang T kung ang
new concepts makapagpasalamat sa iyong mga Iguhit sa papel ang maaaring Interview the Character. Work Raquel? Alamin ang area ng bawat hugis. pangungusap ay tama
and practicing talento at kakayahan.Isulat ang sagot maging epekto by pairs. One will become an Paano ipinadama ni Resmin ang Isulat ang solution. at M kung mali.
new skills #2 sa loob ng kahon. ng pagtupad sa tungkulin. interviewer and the other matapat niyang damdamin? Gawin sa iyong kuwaderno. Dapat nating pahalagahan 1 . Bawal maghugas ng
1. Malinis ang kapaligiran at member will be the ang ating pamilya at ang kamay kapag gumamit
disiplinado ang mga interviewee. ating kapwa. ng kemikal sa bahay.
tao sa iyong komunidad. Ano kaya The interviewer will prepare 2. Maaari pang kainin
ang magiging epekto nito? his/her questions and take ang mga expired na
down notes. pagkain.
The interviewee will answer B. Hanapin sa kahon
the questions and will pretend kung paano magiging
that he / she is the character ligtas gamitin ang
of the story. He/she will . sumusunod na kemikal.
answer based on his Isulat ang letra ng
knowledge of the character tamang sagot.
from reading the story. When 1. pamatay ng insekto
the interview is over, each pair 2. gamot sa ubo
should report the highlights of 3. sabong panlaba
the interview to the class. 4. pang-alis ng mantsa
sa damit
5. petrolyo
A. Ilagay sa kabinet na
hindi abot ng mga bata.
B. Ilayo sa mga bagay na
hindi nagliliyab.
C. Inumin ayon sa payo
ng doktor.
D. Ihiwalay sa mga
produktong gamit sa
pagluluto.
E. Lagyan ng tamang
babala at ilagay sa
tamang lalagyan.
F. Developing Muling basahin ang kwento Isulat ang epekto ng pagtupad sa We Can Do It Basahin ang mga bahagi ng liham Gawain 2 Ibigay ang nararapat na
mastery (leads “Ang Aking sariling tungkulin bilang mag-aaral. Answer the questions and na nagpapahayag ng Pag-aralan ang floor plan ng bahay tuntunin para sa ligtas
to Formative Kakayahan Epekto ng Pagtupad
write your answers on the pagpapasalamat. na nakalarawan sa ibaba at na paggamit ng
Assessment 3) ni V.G. Biglete” sa Sariling Tungkulin
Bilang Mag-aaral
blank. If the story Mark Has pagkatapos ay sagutin ang mga sumusunod na gamit sa
Horse’s Ears were in a time tanong sa ibaba. Isulat ang solution bahay.
capsule, what would people in at sagot sa iyong kuwaderno. 1. Zonrox
the future 2. Muriatic Acid
learn from it? Why should they 4. Petroleum gas
read it? 5. pamatay ng insekto
J. Additional Basahin at isaulo: Ipatanong sa magulang ang Alamin ang area ng bawat hugis. Isulat sa kabit-kabit na ( Assignment)
activities for Ang wastong paggamit ng kakayahan sumusunod: Isulat ang solution paraan. Instruct the pupils to
application or at talino sa mabuting paraan ay Magdala ng larawan na at sagot sa iyong kuwaderno. Ang talambuhay ay isang interview their parents
remediation kinalulugdan. nagpapakita ng pagtupad sa isang 1. Parisukat na ang lawak ay 5 akda na nakapaloob ang on what they do before
tungkulin.Ibabahagi sa klase bukas. units. mahahalagang bagay handling chemicals.
2. Parihaba na may lawak na 9 at impormasyon sa buhay ng
units at may haba na 10 units. isang tao.
3. Parihaba na ang haba ay 8 units
at ang lawak ay 5 units.
4. Lamesa na ang haba ay 2 units at
ang lawak ay 1 unit.
5. Lupa na ang haba ay 10 units at
ang lawak ay 8 units.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
LEARNING
RESOURCES
A. References Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files
1. Teacher’s
Guide pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other
Learning
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Awit Awit Song Awit Song Awit Song
previous lesson
or presenting the
new lesson
B. Establishing a Pagbibigay ng pamantayan Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard
purpose for the
lesson
C. Presenting Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Giving of instruction
examples/
instances of the
new lesson
D. Discussing Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test
new concepts
and practicing
new skills #1
E. Discussing
new concepts
and practicing
new skills #2
F. Developing
mastery (leads
to Formative
Assessment 3)
G. Finding Magpakita ng katapatan sa Magpakita ng katapatan sa Show honesty in answering Magpakita ng katapatan sa Show honesty in answering the Magpakita ng katapatan sa Show honesty in
practical pagsusulit. pagsusulit. the test questions pagsusulit. test questions pagsusulit. answering the test
application of questions
concepts and
skills in daily
living
H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating Itala ang mga puntos ng mag- Itala ang mga puntos ng mag- Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng mag- Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng Recording the test
learning aaral. aaral. aaral. mag-aaral. resulte
J. Additional Bigyan ng paghahamon ang mga Bigyan ng paghahamon ang Challenge the pupils for the Bigyan ng paghahamon ang Challenge the pupils for the Bigyan ng paghahamon Challenge the pupils
activities for mag-aaral para sa susunod na mga mag-aaral para sa susunod next test. mga mag-aaral para sa next test. ang mga mag-aaral para for the next test.
application or pagtataya. na pagtataya. susunod na pagtataya. sa susunod na pagtataya.
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use/discover which
I wish to share
with other
teachers?