Paaralan
DAILY LESSON LOG
Guro
Petsa at Oras
Monday
I. Layunin Nagagamit ang word
processing tool o desktop
publishing tool sa paggawa ng
flyer o brochure na may
kasamang datos, diagram,
table at tsart.
naipakikita ang kaalaman at
kasanayan sa pagsali sa
discussion forumat chat at
sa pamamahagi ng mga
dokumento at media files
A. Pamantayang
Pangnilalaman
nakasasali sa
discussion forumat
chat
B. Pamantayan sa Nakapapamahagi ng mga
Pagganap dokumento at
media files sa file sharing
website at
41
Baitang/Antas FIVE
Asignatura ICT V
Markahan Ika-apat WEEK 8
Tuesday Wednesday Thursday Friday
Nagagamit ang word processing Nagagamit ang word Nagagamit ang word Nagagamit ang word
tool o desktop publishing tool sa processing tool o processing tool o processing tool o
paggawa ng flyer o brochure na desktop publishing desktop publishing desktop publishing
may kasamang datos, diagram,
tool sa paggawa ng tool sa paggawa ng tool sa paggawa ng
table at tsart.
flyer o brochure na flyer o brochure na flyer o brochure na
may kasamang datos, may kasamang datos, may kasamang datos,
diagram, table at tsart. diagram, table at tsart. diagram, table at tsart.
naipakikita ang kaalaman at naipakikita ang naipakikita ang naipakikita ang
kasanayan sa pagsali sa kaalaman at kaalaman at kaalaman at
discussion forumat chat at kasanayan sa kasanayan sa kasanayan sa
sa pamamahagi ng mga pagsali sa pagsali sa pagsali sa
dokumento at media files discussion forumat discussion forumat discussion forumat
chat at chat at chat at
sa pamamahagi ng sa pamamahagi ng sa pamamahagi ng
mga mga mga
dokumento at media dokumento at media dokumento at media
files files files
nakasasali sa nakasasali sa nakasasali sa nakasasali sa
discussion forumat discussion forumat discussion forumat discussion forumat
chat chat chat chat
Nakapapamahagi ng mga Nakapapamahagi ng Nakapapamahagi ng Nakapapamahagi ng
dokumento at mga dokumento at mga dokumento at mga dokumento at
media files sa file sharing website media files sa file media files sa file media files sa file
at sharing website at sharing website at sharing website at
discussion group discussion group discussion group
 discussion group discussion group
C. Mga Kasanayan sa K to 12 – EPP5IE-0j-20 K to 12 – EPP5IE-0j-20 K to 12 – EPP5IE-0j- K to 12 – EPP5IE-0j- K to 12 – EPP5IE-0j-
Pagkatuto (Isulat ang 20 20 20
code ng bawat
kasanayan)

II. NILALAMAN Paggawa ng flyer o brochure
na may kasamang datos,
table at tsart gamit ang word
processing tool o desktop
publishing.
Paggawa ng flyer o brochure na Paggawa ng flyer o Paggawa ng flyer o Paggawa ng flyer o
may kasamang datos, table at tsart brochure na may brochure na may brochure na may
gamit ang word processing tool o kasamang datos, kasamang datos, kasamang datos,
desktop publishing. table at tsart gamit
table at tsart gamit table at tsart gamit
ang word processing
tool o desktop ang word processing ang word processing
publishing. tool o desktop tool o desktop
publishing. publishing.

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Quarter 4 Week 8 pp.____ Quarter 4 Week 8 pp.____ Quarter 4 Week 8 Quarter 4 Week 8 Quarter 4 Week 8
1. Mga pahina sa
pp.____ pp.____ pp.____
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Quarter 4 Week 8 pp.____ Quarter 4 Week 8 pp.____ Quarter 4 Week 8 Quarter 4 Week 8 Quarter 4 Week 8
Gabay ng Pang-mag- pp.____ pp.____ pp.____
aaral
3. Mga pahina
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
computer na may word computer na may word processing computer na may computer na may computer na may
processing at desktop at desktop publishing software. word processing at word processing at word processing at
B. Iba pang publishing software.
Kagamitang pangturo desktop publishing desktop publishing desktop publishing
software. software. software.

42
IV. PAMAMARAAN
Magbalik aral sa mga
nagdaang aralin. Pumili ng
mga mag-aaral upang ipakita
A. Balik –Aral sa
ang kanilang kasanayan sa
nakaraang aralin at/o
paggawa ng sumusunod:
pagsisimula ng
bagong aralin
a. magbahagi ng media
file gamit ang isang file
sharing website.
Itanong sa mga mag-aaral
kung pamilyar sila sa mga
makasaysayang lugar na
B. Paghahabi ng nakikita nila sa mga brochure
layunin ng aralin
at flyer sa kanilang bayan.
1. Ipakita sa mga mag-
aaral ang Alamin Natin sa LM
pahina ___ .
2. Ipaliwanag sa mga
C.Pag-uugnay ng mga mag-aaral ang inaasahang
halimbawa sa bagong output mula sa kanila sa
aralin pagtatapos ng araling ito.
3. Ipaliwanag ang
D. Pagtalakay ng
nilalaman ng isang brochure o
bagong konsepto at
flyer.
paglalahad ng bagong
4. Talakayin ang
kasanayan # 1
halimbawa ng isang brochure
43
Magbalik aral sa mga nagdaang Magbalik aral sa mga Magbalik aral sa mga Magbalik aral sa mga
aralin. Pumili ng mga mag-aaral nagdaang aralin. nagdaang aralin. nagdaang aralin.
upang ipakita ang kanilang Pumili ng mga mag- Pumili ng mga mag- Pumili ng mga mag-
kasanayan sa paggawa ng aaral upang ipakita aaral upang ipakita aaral upang ipakita
sumusunod: ang kanilang ang kanilang ang kanilang
a. magbahagi ng media nagawang flyer o nagawang flyer o nagawang flyer o
file gamit ang isang brochure. brochure. brochure.
file sharing website.
Itanong sa mga mag-aaral kung Itanong sa mga mag- Itanong sa mga mag- Itanong sa mga mag-
pamilyar sila sa mga aaral kung pamilyar aaral kung pamilyar aaral kung pamilyar
makasaysayang lugar na nakikita sila sa mga nakikita sila sa mga nakikita sila sa mga nakikita
nila sa mga brochure at flyer sa
nilang poster at nilang poster at nilang poster at
kanilang bayan.
banner sa kanilang banner sa kanilang banner sa kanilang
bayan o paaralan bayan o paaralan bayan o paaralan
1. Ipakita sa mga mag-aaral • Ipakita sa mga Ipakita sa mga Ipakita sa mga
ang Alamin Natin sa LM pahina ___ mag-aaral ang Alamin mag-aaral ang Alamin mag-aaral ang Alamin
. Natin sa LM pahina Natin sa LM pahina Natin sa LM pahina
2. Ipaliwanag sa mga mag- ___ . ___ . ___ .
aaral ang inaasahang output mula • Ipaliwanag sa • Ipaliwanag sa • Ipaliwanag sa
sa kanila sa pagtatapos ng araling mga mag-aaral ang mga mag-aaral ang mga mag-aaral ang
ito. inaasahang output inaasahang output inaasahang output
mula sa poster o mula sa poster o mula sa poster o
banner na kanilang sa banner na kanilang sa banner na kanilang sa
matatapos sa araling matatapos sa araling matatapos sa araling
ito. ito. ito.
3. Ipaliwanag ang nilalaman ng • Ipaliwanag ang Ipaliwanag ang Ipaliwanag ang
isang brochure o flyer. nilalaman ng isang nilalaman ng isang nilalaman ng isang
4. Talakayin ang halimbawa ng poster o banner. poster o banner. poster o banner.
isang brochure o flyer. Sagutin ang • Talakayin ang • Talakayin ang • Talakayin ang
mga tanong ukol dito. halimbawa ng isang halimbawa ng isang halimbawa ng isang
 o flyer. Sagutin ang mga
tanong ukol dito.
5. Pangkatin ang mga
mag-aaral na bubuuin ng 5
mag-aaral upang mabigyan
ang lahat ng pagkakataong
gumamit ng hands on sa
computer.
E. Pagtalakay ng 6. Gabayan ang mga
bagong konsepto at mag-aaral sa pagpaplano ng
paglalahad ng bagong kanilang proyekto sa
kasanayan # 2 pamamagitan ng pagsagot sa
mga katanungan na nasa LM.
7. Gumamit ng rubric sa
pagbibigay ng marka sa mga
mag-aaral. Ipabasa nang
tahimik sa mga mag-aaral ang
Project Rubric. Ipaliwanag sa
mga mag-aaral ang
F. Paglinang sa mahalagang aspeto nito
kabihasnan (Tungo sa upang magabayan sila sa
Formative paggawa. Maaari ding
Assessment) baguhin o gumawa ng ibang
rubric kung sa tingin ninyo ay
kinakailangan.
8. Sabihin sa mga mag-
aaral na gumawa ng
balangkas para sa gagawing
ulat o report.
44
poster o banner. poster o banner. poster o banner.
Sagutin ang mga Sagutin ang mga Sagutin ang mga
tanong ukol dito. tanong ukol dito. tanong ukol dito.
5. Pangkatin ang mga mag- • Pangkatin ang Pangkatin ang mga Pangkatin ang mga
aaral na bubuuin ng 5 mag-aaral mga mag-aaral na mag-aaral na bubuuin mag-aaral na bubuuin
upang mabigyan ang lahat ng bubuuin ng 5-10 mag- ng 5-10 mag-aaral ng 5-10 mag-aaral
pagkakataong gumamit ng hands aaral upang mabigyan upang mabigyan ang upang mabigyan ang
on sa computer. ang lahat ng lahat ng lahat ng
6. Gabayan ang mga mag- pagkakataong pagkakataong pagkakataong
aaral sa pagpaplano ng kanilang gumamit ng hands on gumamit ng hands on gumamit ng hands on
proyekto sa pamamagitan ng sa computer. sa computer. sa computer.
pagsagot sa mga katanungan na • Gabayan ang • Gabayan ang • Gabayan ang
nasa LM. mga mag-aaral sa mga mag-aaral sa mga mag-aaral sa
pagpaplano ng pagpaplano ng pagpaplano ng
kanilang proyekto sa kanilang proyekto sa kanilang proyekto sa
pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng
pagsagot sa mga pagsagot sa mga pagsagot sa mga
katanungan na nasa katanungan na nasa katanungan na nasa
LM. LM. LM.
7. Gumamit ng rubric sa pagbibigay • Gumamit ng • Gumamit ng • Gumamit ng
ng marka sa mga mag-aaral. rubric sa pagbibigay rubric sa pagbibigay rubric sa pagbibigay
Ipabasa nang tahimik sa mga mag- ng marka sa mga ng marka sa mga ng marka sa mga
aaral ang Project Rubric.
mag-aaral. Ipabasa mag-aaral. Ipabasa mag-aaral. Ipabasa
Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang
mahalagang aspeto nito upang nang tahimik sa mga nang tahimik sa mga nang tahimik sa mga
magabayan sila sa paggawa. mag-aaral ang Project mag-aaral ang Project mag-aaral ang Project
Maaari ding baguhin o gumawa ng Rubric. Ipaliwanag sa Rubric. Ipaliwanag sa Rubric. Ipaliwanag sa
ibang rubric kung sa tingin ninyo ay mga mag-aaral ang mga mag-aaral ang mga mag-aaral ang
kinakailangan. mahalagang aspeto mahalagang aspeto mahalagang aspeto
8. Sabihin sa mga mag-aaral nito upang nito upang nito upang
na gumawa ng balangkas para sa magabayan sila sa magabayan sila sa magabayan sila sa
gagawing ulat o report.
paggawa. Maaari ding paggawa. Maaari ding paggawa. Maaari ding
baguhin o gumawa ng baguhin o gumawa ng baguhin o gumawa ng

1. Bilang panimula,
ipagawa sa mga mag-aaral
ang kanilang plano sa
pamamagitan ng paghahanda
ng mga larawang digital.
(Maaaring gumamit ang mga
mag-aaral ng isang lumang
flyer upang magsilbing
modelo.
2. Ipagawa ang mga
G. Paglalapat ng aralin hakbang sa mga mag-aaral sa
sa pang-araw araw na LM pahina ___ .
buhay 3. Maglaan ng 10 minuto
upang balikan ng mga mag-
aaral ang kanilang output
• Ano-ano ang dapat
H. Paglalahat ng aralin tandaan sa paggawa ng isang
45
Bilang panimula, ipagawa sa mga
mag-aaral ang kanilang plano sa
pamamagitan ng paghahanda ng
mga larawang digital. (Maaaring
gumamit ang mga mag-aaral ng
isang lumang flyer upang
magsilbing modelo.
2. Ipagawa ang mga hakbang
sa mga mag-aaral sa LM pahina
___ .
3. Maglaan ng 10 minuto
upang balikan ng mga mag-aaral
ang kanilang output
• Ano-ano ang dapat tandaan
sa paggawa ng isang flyer o
ibang rubric kung sa ibang rubric kung sa ibang rubric kung sa
tingin ninyo ay tingin ninyo ay tingin ninyo ay
kinakailangan. kinakailangan. kinakailangan.
• Sabihin sa mga • Sabihin sa mga • Sabihin sa mga
mag-aaral na gumawa mag-aaral na gumawa mag-aaral na gumawa
ng balangkas para sa ng balangkas para sa ng balangkas para sa
gagawing ulat o gagawing ulat o gagawing ulat o
report. report. report.
• Bilang • Bilang • Bilang
panimula, ipagawa sa panimula, ipagawa sa panimula, ipagawa sa
mga mag-aaral ang mga mag-aaral ang mga mag-aaral ang
kanilang plano sa kanilang plano sa
kanilang plano sa
pamamagitan ng pamamagitan ng
paghahanda ng mga pamamagitan ng paghahanda ng mga
larawang digital at paghahanda ng mga larawang digital at
mga impormasyong larawang digital at mga impormasyong
ilalagay sa poster o mga impormasyong ilalagay sa poster o
banner. ilalagay sa poster o banner.
• Ipagawa ang banner. • Ipagawa ang
mga hakbang sa mga mga hakbang sa mga
mag-aaral sa LM • Ipagawa ang mag-aaral sa LM
pahina ___ . mga hakbang sa mga pahina ___ .
• Maglaan ng 10 • Maglaan ng 10
mag-aaral sa LM
minuto upang balikan minuto upang balikan
ng mga mag-aaral pahina ___ . ng mga mag-aaral
ang kanilang output. ang kanilang output.
• Maglaan ng 10
minuto upang balikan
ng mga mag-aaral
ang kanilang output.
• Ano-ano ang • Ano-ano ang • Ano-ano ang
dapat tandaan sa dapat tandaan sa dapat tandaan sa
 flyer o brochure?
Ipagawa sa mga mag-aaral
ang sumusunod:
1. Ang bawat grupo ay
magpapakita ng kanilang ulat.
Magkakaroon ng gallery walk
upang mabigyang puna ng
lahat ng bata ang gawa ng
bawat grupo
2. Bigyan ng 2 minuto ang
bawat pangkat sa bawat
output.
3. Gamitin ang rubric
upang magsilbing gabay sa
pagbibigay ng marka sa
I. Pagtataya ng aralin bawat pangkat.
J. Karagdagan Gawain  Ipagawa ang
para sa takdang aralin iminumungkahing
46
brochure? paggawa ng isang paggawa ng isang paggawa ng isang
poster o banner? poster o banner? poster o banner?
Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag- Ipagawa sa mga mag- Ipagawa sa mga mag-
sumusunod: aaral ang sumusunod: aaral ang sumusunod: aaral ang sumusunod:
1. Ang bawat grupo ay • Ang bawat • Ang bawat • Ang bawat
magpapakita ng kanilang ulat. grupo ay magpapakita grupo ay magpapakita grupo ay magpapakita
Magkakaroon ng gallery walk ng kanilang ulat. ng kanilang ulat. ng kanilang ulat.
upang mabigyang puna ng lahat ng Magkakaroon ng Magkakaroon ng Magkakaroon ng
bata ang gawa ng bawat grupo pansamantalang pansamantalang pansamantalang
tarpapel na tarpapel na tarpapel na
2. Bigyan ng 2 minuto ang magsisilbing poster o magsisilbing poster o magsisilbing poster o
bawat pangkat sa bawat output. banner upang banner upang banner upang
mabigyang puna ng mabigyang puna ng mabigyang puna ng
3. Gamitin ang rubric upang
lahat ng bata ang lahat ng bata ang lahat ng bata ang
magsilbing gabay sa pagbibigay ng
marka sa bawat pangkat. gawa ng bawat grupo gawa ng bawat grupo gawa ng bawat grupo
• Bigyan ng 5 • Bigyan ng 5 • Bigyan ng 5
minuto ang bawat minuto ang bawat minuto ang bawat
pangkat sa bawat pangkat sa bawat pangkat sa bawat
output. output. output.
• Gamitin ang • Gamitin ang • Gamitin ang
rubric upang rubric upang rubric upang
magsilbing gabay sa magsilbing gabay sa magsilbing gabay sa
pagbibigay ng marka pagbibigay ng marka pagbibigay ng marka
sa bawat pangkat. sa bawat pangkat. sa bawat pangkat.
 Ipagawa ang • Ipagawa ang Ipagawa ang Ipagawa ang
iminumungkahing iminumungkahing iminumungkahing iminumungkahing
at remediation output na output na output na output na output na
matatagpuan sa matatagpuan sa LM matatagpuan sa LM matatagpuan sa LM matatagpuan sa LM
LM pahina ____ . pahina ____ . pahina ____ .

V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo na
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyon sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na

47
nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

48