TESTOVI SENZORNIH SPOSOBNOSTI
TEST VIZUALNOG TEST
ZANEMARIVANJA
SVRHA Otkrivanje jednostranog
vizualnog prostornog
zanemarivanja, najčešće
povezano s lezijama D
hemisfere
DOB
OPIS TESTA 40 linija po 2,5 cm nacrtanih
pod različitim kutovima –
ispitanik precrtava sve linije
HOOPEROV TEST REY-OSTERREITHOV BENDER-GESTALT
RASPOLOVLJIVANJA VIZUALNE TEST SLOŽENOG LIKA - VIDNO-MOTORIČKI
LINIJA ORGANIZACIJE – VOT RCFT TEST
Otkrivanje jednostrano Test za ispitivanje Ispitivanje Ispitivanje
vizualno prostorno sposobnosti vizuoperceptivnih, vizuomotoričke
zanemarivanje organizacije vizualnih vizuospacijalnih percepcije u odraslih i
podražaja koja je konstrukcijskih funkcija djece; za procjenu
osobito osjetljiva na i vizualnog pamćenja djetetovog razvojnog
neurološka oštećenja stupnja, analizu
ličnosti, procjenu
mentalne retardacije,
deficita povezanih s
cerebralnim
oštećenjem
13-69 16-60 >4 ili 5
20 vodoravnih linija 30 zadataka koji Ispitaniku se da papir i 9 karata s
različite dužine, prikazuju 5-6 bojica i pred njega jednostavnim likovima
ispitanik ih precrtava fragmentirane slike se stavi predložak s koje ispitanik
na polovici (riba, svijeća..) crtežom; treba precrtava na list papira
Ispitanik treba precrtati crtež, a
odgovoriti što bi slika ispitivač mu dodaje
prikazivala da su bojice, te naznači
dijelovi skupljeni redoslijed korištenja
boja; Mjeri se vrijeme
precrtavanja;
Predložak i crtež se
uklone i nakon 3 min
(neposredno dosj)
ispitanik na novom
papiru crta lik po
sjećanju; Nekad se radi

REZULTATI/ Osobe kod kojih je izraženo
INTERPRETACIJA vizualno zanemarivanje će
ostaviti neprecrtanima linije na
strani koju zanemaruju; osobe
s lezijama D hemisfere
ostavljaju znatno više
neprecrtanih linija
DOBRE STRANE Jednostavan, vremenski
ekonomičan, klinički
upotrebljiv za jednostrano
zanemarivanje
VAŽNO
i odgođ. dosj. nakon 15
min-1h.
2 rezultata: broj i 2 razine interpretacije: 3 načina: metoda Različiti sistemi
položaj neprecrtanih kvantitativna – suma precrtavanja, točno ocjenjivanja (više od
linija, % odstupanja (+ točnih odgovora i precrtani elementi, 100 karakteristika koje
za oznake stavljene D korigirani bruto rez; potrebno vrijeme. se boduju)
od centra, - za oznake kvalitativna – 4 tipa Kronični psih.
pomaknute na L odgovora: izolirani, bolesnici: bitno < rez.
stranu); Bolesnici s perseverativni, bizarni i precrt. i dosj. –
izraženim neologizmi dodavanje bizarnih
zanemarivanjem L Zdrave osobe <7 detalja (nema org)
strane pokazuju grešaka; granično 7- Čeone lezije (dosj):
tendenciju da 11; organsko oštećenje perseveracije,
pogrešno raspolove >11 konfabulacije
linije nadesno od Tjem – zatiljne lezije
sredine i obratno (dosj.): problem
spacijalne organizacije
lika
Ozljede glave: >
oštećeno dosjećanje
Vremenski Dobar indikator Valjan i objektivan test
ekonomičan, klinički organske cerebralne
upotrebljiv za disfunkcije
jednostrano
zanemarivanje
Visok rezultat ne daje Ne razlikuje organska
zaključak da nema oštećenja i kronične
organskog oštećenja! psih. bolesnike
 NEUROPSIHOLOŠKI TESTOVI
LURIA-NEBRASKA BATERIJA HALSTEAD-REITAN BATERIJA
SVRHA Baterija namijenjena utvrđivanju općih i specifičnih kognitivnih deficita, lateralizacije i Baterija testova za procjenu cerebralnih
lokalizacije fokalnih oštećenja mozga i planiranju i evaluaciji rehabilitacijskih postupaka funkcija i biološke inteligencije
DOB >15
OPIS Za odrasle ispitanike 2 oblika; Osnovna baterija sadržava sljedeće
Oblik 1 uključuje ispitivanje motoričke funkcije, ritma, taktilne funkcije, receptivni govor, testove:
ekspresivni govor, pisanje, čitanje, računanje, pamćenje, intelektualni procesi. TEST KATEGORIJA
Obliku 2 je dodan još jedan skup zadataka koji uključuje automatsko pamćenje TEST TAKTILNOG POSTIGNUĆA
SEASHORE TEST RITMA
TEST PERCEPCIJE GOVORNIH ZVUKOVA
TEST OSCILACIJA PRSTIJU
TEST UTIRANJA PUTA
SCREENING ZA AFAZIJU
ISPITIVANJE SENZORNE PERCEPCIJE
+ TEST SNAGE STISKA RUKOM + WAIS-R +
MMPI + TESTOVI PAMĆENJA

REZULTATI/ Interpretacija se zasniva na nizu kvalitativnih i kvantitativnih pokazatelja struktura

Izračunava se Halsteadov indeks oštećenja.
INTERPRETACIJA pojedinih rezultata u testovima; konfiguracijskoj analizi usporedbi rezultata s obrascima
Odgovore na niz pitanja: postojanje
rezultata osoba s utvrđenim lokaliziranim lezijama mozga, integraciji inf dobivenih
cerebralnog oštećenja, intenzitet
testovima iz ove baterije s podacima iz drugih izvora (klinička opažanja)
cerebralne disfunkcije, karakteristika lezije
Kvantitativni rezultati grupirani u 4 područja: kliničke ljestvice – procjena senz i kogn
(disfuzna ili lateralizirana, anteriorna ili
funkcija; ljestvice lokalizacije – procjena prirode fokalnih deficita; faktorske ljestvice –
posteriorna)
neuropatološki proces u
procjena spec. neuropsi funkcija; sažete ljestvice – olakšavaju razlikovanje osoba s
osnovi implikacije za svakodnevno
oštećenjem mozga i normalnih osoba, daju inf o intenzitetu opaženog oštećenja i
funkcioniranje i tretman
lateralizaciji
DOBRE STRANE Izrazito visoka točnost (95%) diskriminacije osoba s oštećenjem mozga i zdravih osoba Bolje metrijske karakteristike od L- N
NEDOSTACI Manjkava standardizacija, izostavljeni t. pažnje i koncentracije i opće informiranosti;
nedovoljna procjena neverbalnog pamćenja i formiranja neverbalnih pojmova
 TESTOVI INTELIGENCIJE (u neuropsihologijskim procjenama)
WECHSLER - WAIS RAVENOVE PROGRESIVNE REVIDIRANA BETA SERIJA RBS
MATRICE
SVRHA Podaci o općim i spec. sposobnostima, ali i crtama ličnosti i RPM uključuju mjerenje Test služi za mjerenje opće
motivaciji; Wechsler-Bellevue, WB-II, WAIS-R, WAIS-III edukativne, neverbalne inteligencije, relativno
sposobnosti- sposobnosti neobrazovanih osoba i osoba sa
razumijevanja komplek. situacija, govornim teškoćama
pronalaženja značenja u
događajima, sposobnost
percepcije i mišljenja
DOB Do 74 (WAIS-R) CPM 5-11; SPM 10 -; APM 11- 16-64
OPIS Progresivne matrice u boji (CPM) 6 testova:
za ispitivanje log. zaključivanja LABIRINT
kod djece, kod starijih ispitanika i perceptivni faktor
VERBALNI: opća informiranost ( za procjenu premorbidnih onih sa izraženim tjelesnim ŠIFRIRANJE
sposobnosti) shvaćanje (sadržajna analiza) računanje oštećenjimaStandardne verbalni faktor
(neposred. pamćenja, kon.) sličnosti (pokazatelj opće intel. progresivne matrice (SPM) za NELOGIČNOSTI
sposobnosti, neovisan o pamćenju i utjecajem obrazovanja ispit. log. zaključivanja kod osoba rezoniranje i percep.faktor
i soc. okoline) rječnik (neosjetljiv na lezije mozga-koristan >10g SASTAVLJANJE LIKOVA
za procjenu premorbid. sposobnosti; izuzetno koristan u 60 čestica raspoređenih u 5 (A, B, spacijalni faktor
DOVRŠAVANJE SLIKA
dif. dijagnostici psihij. poremećaja) pamćenje brojeva C, D i E) serija po 12 zadataka:
faktor rezoniranja
(pamćenje; norm. 6 brojeva unaprijed i 4 unazad) Ispitanik bira između 6-8 likova
IDENTIFIKACIJA
NEVERBALNI: razvrstavanje slika (težak za starije i onaj koji nadopunjuje zadanu
verbalni faktor i f. rezoniranja
neobrazovane; visoki rez. pouzdan znak visokih sliku
sposobnosti; usporedba sa rez na sastavljanju kocaka) Progresivne matrice za nadarene
dopunjavanje slika (neosjetljiv za organska oštećenja) (APM)- testiranje gornjih 20%
sastavljanje kocaka (koristan u dif. dijagnostici psihij. populacije; > 11g Uz ove neverb.
Poremećaja i org. oštećenja) sastavljanje predmeta testove postoji nekoliko ljestvica
(koristan u procjeni crta lič) šifriranje (osjetljiv na org. rječnika Crichton lj.r. (+Obojene
oštećenja mozga) progresivne matrice)- isp. Verb
sposobnosti djece < 11 g i
odraslih sa oštećenjem kogn.
funkcija
REZULTATI/ Sumnja na postojanje org.
INTERPRETACIJA Identifikacija 3 faktora: verbalno razumijevanje, perceptivna oštećenja kod sniženih rezultata
organizacija i
faktor pamćenja/otpornosti na distrakciju. Uz na testovima Šifriranja i
opažanje ponašanja tijekom ispitivanja, u interpretaciji se Sastavljanja likova
koristi: IQ, VIQ & NIQ, SQ (kvocijent ment. efikasnosti) Procjena:
indikatori ment. funkc. i strukture ment. sposobnosti (na Apstraktno rezoniranje
osnovu intertestovne varijabilnosti) – VIQ & NIQ, indikatori (3.+ 4. +5. x 2)
ment. funkc. i strukture ment. sposobnosti (na osnovu Konkretno mišljenje, spac. funk
intratestovne varijab.) Indikatori načina misaonog rješ (1.+4. x 3)
problema, Indikatori razine mišljenja,
Sadržajna analiza Psihomotorna brzina
odgovora. WAIS III uključuje 4 nova indeksa: 1. verb. (2.+6. x 3)
razumijevanje, 2. perc. organizacija, 3. radno pamćenje, 4. Ako je razlika između
brzina procesiranja subtestova >15 jedinica = tek se
onda analizira
DOBRE STRANE Prikladan za osobe s teškim
kogn. def.; odlično razlikuje isp.
slabijih sposobnosti
VAŽNO/NEDOSTACI ograničenje primjene na ispitanicima starije dobi zbog Ne razlikuje dobro ispitanike
opsega; nikad ne smije biti osnovni instrument neuropsih. visokih sposobnosti
procjene
 TEST KONCEPTUALNOG MIŠLJENJA
WISCONSIN TEST SORTIRANJA KARATA - WCST
SVRHA TESTA Test koji je namijenjen ispitivanju sposobnosti apstraktnog rezoniranja i promjena kognitivnih strategija, sposobnosti planiranja,
pretraživanja, korištenja feedbacka u usmjeravanju ponašanja prema određenom cilju.
DOB 6,5-89
OPIS Uključuje sortiranje prema određenim principima i promjeni koncepata;128 karata za sortiranja (sa otisnutim jednim od 4 simbola-
trokut, zvijezda, križ, krug) + 4 podražajne karte (1.crveni trokut, 2.dvije zelene zvijezde, 3. tri žuta križa, 4. četiri plava kruga);
Podražajne karte se razmjeste ispred ispitanika, a on treba karte za sortiranje složiti po nekom principu ispod podražajnih karata; Kada
završi dobiva povratnu informaciju je li to napravio ispravno ili ne; Nakon 10 ispravno sortiranih karata prema BOJI, bez posebne
najave se mijenja princip sortiranja i prelazi se na OBLIK, zatim na BROJ, te onda ponovo na BOJU, pa OBLIK, pa na BOJU. Nakon ovih 6
kategorija, test se prekida ili ako ispitanik ne uspijeva složiti sve kategorije, pušta ga se do kraja. Test se prekida ako ispitanik 30-40
karata sortira neispravno.
REZULTATI/ Nadprosječna dužina primjene testa može upućivati na usporenost u nekih organski oštećenih ispitanika ili neodlučnost i nesigurnost u
INTERPRETACIJA nekih osoba s emocionalnim poremećajima
. Pretjerana brzina kojom neki psihotični bolesnici izvode test može pokazivati potpunu
nekritičnost i nemogućnost korištenja feedbacka.
Promatraju se sljedeći pokazatelji:
Broj primijenjenih pokušaja, broj ispravno
složenih karata, broj pogrešaka, perseverativni odgovori, konceptualna razina odgovora, broj uspješno dovršenih kategorija, efikasnost
učenja kroz pojedine faze testa
Sch bolesnici: manji broj dovršenih kategorija, niža konceptualna razina odgovora, veći broj perseverativnih odgovora (u odnosu na
zdrave osobe)
Neuspjeh da se održi set vrlo je važan pokazatelj mozgovnog oštećenja, kao i neuspješno učenje kroz faze testa
DOBRE STRANE Vrlo koristan instrument u procjeni osoba s poremećajima izvršnih funkcija; visoka osjetljivost za lezije čeonih režnjeva; visoka
osjetljivost za Sch
 TESTOVI LIČNOSTI (u neuropsihologijskim procjenama)
MMPI-II
SVRHA Namjena mu je otkrivanje
psihopatoloških odstupanja u
doživljavanju, mišljenju i ponašanju
DOB 17-
OPIS 567 tvrdnji, 3 kontrolne skale (F, L, K);
10 kliničkih skala: Hs-hipohondrijaza,
D-depresija, Hy-histerija (konverzivni
simptomi), Pd-psihopatske devijacije
(nezrelost, impulzivnost), Pa-
paranoja (senzitivnost, hostilnost),
Pt-psihastenija (opsesivno mišljenje,
anx), Sc-shizofrenija, Ma-hipomanija,
skala maskulinosti i socijalne
introverzije, 21 dodatna ljestvica, 15
ljestvica sadržaja, 27 ljestvica
sadržajnih komponenti, 28 Harris-
Lingoes podljestvica
PROJEKTIVNI TEST MOZAIK
PTM
Namijenjen dijagnosticiranju
poremećaja u djece i
odraslih, kao što su neuroze,
organska oštećenja,
intelektualne
subnormalnosti, psihoza.
400 pločica različitih oblika
od kojih ispitanik sastavlja
što želi, a nakon toga
odgovara na pitanja što
sastav predstavlja, na što
nalikuje, što je želio
napraviti, što misli o tome
što je napravio, da li u životu
voli slične stvari i sviđa li mu
se sastav, na što je mislio pri
izradi
BECKOVA LJESTVICA
DEPRESIVNOSTI (BDI)
Lako primjenjiva mjera
simptoma depresije
21 čestica, odnose se na
različite simptome
depresije; U svakoj čestici
navedena 4 intenziteta
simptoma, a ispitanik bira
onaj koji najbolje opisuje
kako se osjećao posljednjih
tjedan dana;
Čestice se odnose na niz
simptoma:
Nedostatak zadovoljstva
Osjećaj krivnje
Suicidalnu ideaciju
Socijalno povlačenje
Neodlučnost
Poremećaj sna, apetita..
PLUTCHIK EMOTIONS
PROFILE INDEKS - PIE
Upitnik ličnosti
62 para osobina, u svakom
paru odlučiti koja ga
osobina/riječ bolje opisuje;
U podlozi svake osobine leže
po 2 emocije; Skala socijalno
poželjnih odg.- stupanj u
kojem se pokušao prikazati
u soc. poželjnom svjetlu;
Emocije: R- reprodukcija
(ekstraverzija)
I – inkorporacija
(povjerljivost)
N – nekontroliranost
(impulzivnost,
pustolovnost)
S – samozaštita (opreznost)
D – deprivacija (depresija)
O – opozicionalnost
(odbijanje)
E – eksploracija
(sklonost planiranju,
preciznosti)
A - agresivnost
REZULTATI/ Cjelokupni upitnik se interpretira
INTERPRETACIJA preko konfiguracije profila, a ne na
osnovu izoliranog rezultata pojedine
skale; interpretiraju se samo one
kliničke skale sa T > ili = 70
Kontrolne skale se interpretiraju ako
su < 70.
GAD: > Pt, D, Hy, Hs
KONVERZIVNI POREM.: Hy – Hs - L
PSIHOSOMATIKA: silazni Hs – D – Hy
ili visoko D & jako nisko Pd
ANTISOCIJALNI: > Pd, D
PSIHOPATIJA: Pd (-Ma)
PTSP: > D, Pa, Hs, Hy (> F)
DEPRESIJA: D - Pt
SIMULACIJA: F >70, L i K < 45 + 6
skala >70, 0 < 50
DISIMULACIJA: F < 45, L i K >60 + 6
skala < 50, 0 < 60
DOBRE STRANE Puno informacija o ličnosti, važno kod
planiranja tretmana
VAŽNO/NEDOSTACI
Promatra se broj sastava
koje osoba radi,
koherentnost, konkretnost-
apstraktnost,
harmonija, smislenost,
potpunost-nepotpunost,
jednostavnost-kompleks.,
kompaktnost, jasnoća
strukture ili lika,
odnos sastava i stvarnog
predmeta kojeg predstavlja,
statičnost-dinamič.,
izražavanje konfiguracije,
položaj sastava na podlozi,
broj upotrijebljenih pločica,
izbor boja, izbor oblika,
ponavljanje, sadržaj
Demencija: nikakav interes
ni razumijevanje zadatka
Dr. org. oštećenja: mali
geometrijski uzorci,
nespretno sastavljanje, kod
složenijih uzoraka se zbune,
uznemire, impulzivno
prekidaju; često svjesni
neuspjeha
Utvrđivanje intenziteta i
broja simptoma depresije u
organski oštećenih i
psihijatrijskih bolesnika;
Pogodna kao sredstvo za
praćenje promjena pri
ponovljenim testiranjima
Visoka «prozirnost» čestica;
nije pogodan za primjenu u
starijoj dobi
Rezultat se formira tako da
se po 1 bod dodaje dvjema
emoc. u osnovi odabrane
osobine, i na kraju se za
svaku od 8 prim. emocija
formira broj bodova, koji je
pokazatelj izraženosti
pojedi. emocije kod osobe
Niski rez. = < 40
Prosječni rez. = 40 - 60
Visoki rez. = > 60
2 načina tumačenja:
a)visoki-niski rez. Na
pojedinoj emociji
b) kombinacija rezultata na
pojedinim emocijama
npr. > (S+E) = fobično pon.,
O-K pon.
 TESTOVI PAMĆENJA
WECHSLEROVE LJESTVICE ZA ISPITIVANJE TEST AUDITIVNO-VERBALNOG UČENJA
PAMĆENJA (WMS) (AVLT)
SVRHA Ispitivanje (verbalnog) pamćenja adolescenata i Ispitivanje kratkoročnog i dugoročnog
odraslih osoba verbalnog pamćenja, sposobnosti novog
učenja, strategija učenja, osjetljivosti na
proaktivnu i retroaktivnu inhibiciju u
djece i odraslih
DOB WMS I, WMS II – od 18.god (u Hrvatskoj)
WMS –R, WMS III: 16 –89 god
OPIS WMS I, WMS II 2 liste (A i B) po 15 riječi:
-7 subtestova (Opće informacije i podaci o sebi, Učenje liste A kroz 5 pokušaja; Nakon
Orijentacija, Mentalna kontrola, Pamćenje brojeva, toga ispitanika sluša list B i ponavlja
Logičko pamćenje, Asocijativno učenje parova riječi, upamćene riječi; Nakon toga ispitanik
Vizualna reprodukcija) treba ponoviti riječi iz liste A (6.
WMS –R pokušaj); Ponovno dosjećanje ove liste
-7 subtestova + 2 nova subtesta (Figuralno pamćenje riječi traži se obično nakon 30 minuta (7.
i asocijativno učenje parova slika; uveden je zadatak pokušaj)
odgođenog dosjećanja) -Ako je ispitanik u 7. pokušaju ponovio <
WMS III 13 riječi ili ako je razlika između 5. i 6.
-7 subtestova + 4 nova subtesta pokušaja 3 ili > riječi slijedi zadatak
prepoznavanja: liste od 50 riječi koje
sadrže sve riječi sa liste A i B i 20
fonemski i/ili semantički sličnih riječi,
ispitanik treba pronaći riječi iz liste A
BENTONOV TEST VIZUALNE
RETENCIJE (BVRT)
Ispitivanje vizualnog pamćenja,
vizualne percepcije i
vizuokonstruktivnih sposobnosti u
djece i odraslih
8-
3 paralelna oblika za ispit.
pamćenja (C,D,E) po 10 predložaka
1.i 2. predložak: jedan geometrijski
lik
3. – 8. predložak: 2 velika i 1 mali,
periferni lik
4 načina primjene:
A : 10 s promatranja crteža i crtanje
B. 5 s promatranja crteža i crtanje
C: precrtavanje crteža
D: 10 s gledanje i crtanje po sjećanju
nakon intervala od 15 s
2 oblika za ispitivanje
prepoznavanja (F, G)
Svaki oblik sadrži 15 predložaka s 1
ili 3 lika, koje ispitanik gleda 10 s;
Nakon toga mu se daje predložak sa
4 različita crteža (sa po 1 ili 3 lika), te
treba pronaći onaj koji je netom
prije gledao;
Ovi su oblici su prikladni za osobe s
motoričkim smetnjama, uz druge
oblike
REZULTATI/ Logičko pamćenje
INTERPRETACIJA (povezanost sa L lezijama; potrebno je pažljivo
ispitivanje lič. i mogućih funkcionalnih utjecaja, prije
nego se niski rez poveže sa org. oštećenjem mozga)
Asocijativno učenje parova riječi
(vrlo dobar u otkrivanju sklonosti ispitanika da
svjesno snižavaju rezultate-neuobičajen odnos rez.
na «lakim» i «teškim» parovima; osobe s teškim
oštećenjem mozga imaju teškoća samo u dosjećanju
«teških» parova riječi; psihotični bolesnici: bizarne i
neuobičajene asocijacije, sasvim zanemaruju riječi
koje su prethodno čuli; niži rezultati u osoba s
funkcionalnim poremećajima, npr. neurozama; kod
L lezija lošiji rez i pri neposrednom i odgođenom
dosjećanju)
Vizualna reprodukcija
(vrlo osjetljiv na deterioraciju kognitivnih funkcija,
čak i u ranim fazama demencije- karakteristično je
da daju perseverativne odgovore koji uključuju
ranije viđene crteže)
Nekoliko pokazatelja:
Broj ponovljenih riječi liste A
Broj ponovljenih riječi liste B
Razlika između ponovljenih riječi liste A
u 1. pok i liste B
Krivulja učenja (povećanje broja riječi
kroz 5 pokušaja učenja liste A)
Razlika između 6. i 5. pokušaja
ponavljanja liste A
Razlika između 7. i 6. pokušaja
Broj ispravnih odgovora u zadatku
prepoznavanja
Vrste pogrešaka: konfabulacije,
fonemske ili semantičke asocijacije,
intruzije, perseveracije
-Zdrave osobe <70 god: 1. pokušaj=7
riječi
-Zdrave osobe <60 god: 5.pokušaj=13
riječi;
6.A=razlika od 3 i >riječi – deficit pamć.;
7. A = 6. A
-Ponavljanje B = 1. A
Kod prepoznavanja: 13 i >riječi
Efekti proakt. inhibicije= znatno < riječi
iz liste B u odnosu na 1. A, , te
navođenje riječi iz liste A
Efekti retroaktivne inhibicije: < riječi u
6. A od 5.A;
Rezultati uz L lezije značajno niži
Bodovanje C,D i E:
Kvantitativno (broj točnih odgovora)
Kvalitativno (vrsta pogrešaka)
Rezultati jako ovisni o dobi:
Između 40 i 50 god: rez malo
opadaju, a iznad 50 sve izrazitije
Kod C: max 2 pogreške (odrasli)
Broj pogrešaka za 3 jedinice
>očekivanog uz dob i intelektualni
nivo-značajan pokazatelj deficita
(organsko oštećenje, Sch, Depresija)
Kvalitativna analiza:
oštećenja mozga = perseveracija,
pogreške uveličini, distorzije,
pogreške okretanja, izostavljanje
perifernih likova + motoričke
poteškoće: tremor, skiciranje,
teškoće u crtanju kutova,
nemogućnost reprodukcije likova
koji se preklapaju
Rezultati na F i G nisu ovisni o dobi