Professional Documents
Culture Documents
ΑΠΟΛΕΙΠΕΙΝ Ο ΘΕΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΝ
ΑΠΟΛΕΙΠΕΙΝ Ο ΘΕΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΝ
Τάξη: Α΄ Λυκείου
1. ΣΥΝΤΟΜΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ
Στη διδακτική πρόταση που ακολουθεί οι μαθητές προσεγγίζουν το
συγκεκριμένο ποίημα, το δημιουργό αλλά και την ποίηση του Κ.Π.Καβάφη
γενικότερα, μέσα από μια διερευνητική μαθησιακή διαδικασία στο υλικό των πηγών.
Η χρήση πολλαπλών αναπαραστατικών μορφών, η αισθητοποίηση, η
αναζήτηση και αξιοποίηση γνωστικού τύπου πληροφοριών, η απόδοση και η
αξιολόγηση της πληροφορίας μέσα από την παραγωγή καθοδηγημένου και
αυθόρμητου λόγου, η ανατροφοδότηση στην ομάδα κατά τη διάρκεια της ενδιάμεσης
αξιολόγησης μέσα από μία διαδραστική επικοινωνία, αποτελούν βασικούς άξονες της
διδασκαλίας που υλοποιούνται μέσα από τη χρήση γενικών εργαλείων των Τ.Π.Ε.
και του διαδικτύου.
Παιδαγωγικά, έμφαση δίνεται στην εργασία σε ομάδες, στην ανατροφοδότηση
των μαθητών με πληροφορίες και αξιολογικές κρίσεις που προέρχονται από την ίδια
την ομάδα και προκύπτουν ως αποτέλεσμα μιας διδακτικής πράξης εστιασμένης
στην ενεργητική συμμετοχή των μαθητών σε μια ανακαλυπτική πορεία μάθησης.
Το σενάριο αυτό ακολουθεί το «Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών για
τη Λογοτεχνία» και επιδιώκει να υπηρετήσει τους παρακάτω στόχους:
2. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
Η γνωριμία με τον ποιητή και το έργο του.
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 1
Η αναγωγή στο «όλον» μέσα από τη συγκριτική αντιμετώπιση ποιημάτων .
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 2
του ποιήματος, με τη χρήση ΤΠΕ αφίσταται της παραδοσιακής διδακτικής πράξης,
διότι:
Αξιοποιεί εμπειρίες και βιώματα του μαθητή από άλλα γνωστικά αντικείμενα.
Δίνει τη δυνατότητα στο μαθητή να πορευθεί στο δικό του δρόμο προς τη
μάθηση, μέσα από μια ποικιλία εναλλακτικών επιλογών.
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 3
5. ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ
Θεματική ενότητα: Νέα Αθηναϊκή Σχολή
Κ.Π. Καβάφη , «Απολείπειν ο Θεός Αντώνιον»
Απαιτούμενες διδακτικές ώρες :3
Ms Internet Explorer:
απαγγελία ποιήματος:
o http://www.kavafis.gr/lections/content.asp?id=50&author_id
βιογραφκά στοιχεία :
o http://cavafis.compupress.gr/bio3.htm
o http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9A%CF%89%CE%BD%CF
%83%CF%84%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AF%CE%BD%CE
%BF%CF%82_%CE%9A%CE%B1%CE%B2%CE%AC%CF
%86%CE%B7%CF%82
μυθολογικά και ιστορικά πρόσωπα:
o http://cavafis.compupress.gr/people.htm
o http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9C%CE%AC%CF%81%CE
%BA%CE%BF%CF%82_%CE%91%CE%BD%CF%84%CF%8E
%CE%BD%CE%B9%CE%BF%CF%82
καβαφική γλώσσα (Γ.ΒΕΛΟΥΔΗΣ , Λ.ΠΟΛΙΤΗΣ)
o http://www.tovima.gr/default.asp?
pid=46&ct=114&artid=133452&dt=13/04/2003
o http://www.e-alexandria.gr/parath.asp?ID=45
«Όποιος απέτυχε»(Μελοποίηση :Δ.Παπαδημητρίου)
o http://www.youtube.com/watch?v=SQwiIcFpY_M
o http://www.kavafis.gr/poems/content.asp?id=223&cat=4
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 4
Καβαφική θεματολογία:
o http://lw.lsa.umich.edu/kelsey/galleries/Exhibits/cavafy/mad
ecavafy1.html
o http://www.snhell.gr/lections/content.asp?
id=80&author_id=60&page=anthology
ψηφιακό αρχείο της ΕΡΤ : «Κ.Π.Καβάφης ,50 χρόνια από το θάνατό του»
o http://www.ert-archives.gr/V3/public/pop- view.aspx?
tid=6931&tsz=0&act=mMainView
Επεξεργαστής Κειμένου
Λογισμικό παρουσίασης
Προαπαιτούμενα:
Να έχει προηγηθεί διδασκαλία μιας ώρας σε σχέση με τα γενικά χαρακτηριστικά
της Νέας Αθηναϊκής Σχολής και της ποίησης του Κ.Π.Καβάφη
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 5
σημαντική είναι η δική τους συμμετοχή στη βελτίωση της διδασκαλίας του
μαθήματος.
Στη φάση αυτή δεν είναι αναγκαία η διεξαγωγή του μαθήματος στο εργαστήριο,
ούτε κάποια συγκεκριμένη οργάνωση της τάξης.
Για την ανάθεση των ρόλων σε κάθε μαθητή, δεν παρεμβαίνει ο δάσκαλος.
Οι μαθητές αναλαμβάνουν το ρόλο εκείνο που οι ίδιοι θεωρούν ότι τους ανήκει και
που η ομάδα συνήθως χωρίς αντιρρήσεις τους αναγνωρίζει.
Στο στάδιο αυτό ο διδάσκων με βάση την παιδαγωγική αρχή της αφόρμησης
παρουσιάζει σε μια ολιγόλεπτη εισήγηση, με τη χρήση λογισμικού παρουσίασης και
βιντεοπροβολέα, συνοπτικά στοιχεία από τη ζωή και το έργο του ποιητή, τις
ιστορικές αναφορές στο έργο του Κ.Π. Καβάφη , μελέτες και αναφορές στον ποιητή
και το έργο του.
Οι αφαιρετικές αυτές αναφορές, στοχεύουν στη διέγερση του ενδιαφέροντος
των μαθητών, αλλά και στη συμπλήρωση γνώσεων που είναι απαραίτητες για την
ενασχόλησή τους –στο επόμενο στάδιο- με τα συγκεκριμένα ερωτήματα των φύλλων
εργασίας.
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 6
Το αρχείο της παρουσίασης, βρίσκεται και σε κάθε σταθμό εργασίας, ώστε να
μπορεί να γίνει χρήση του από κάθε ομάδα, όταν αυτό κριθεί απαραίτητο από τους
μαθητές.
Η παρουσίαση είναι σύντομη (5-10 λεπτά) ώστε να μην κουράζει και όπως
αναφέρθηκε αρκετά αφαιρετική για να μην στρέφει τουλάχιστον σε αυτή τη φάση
τους μαθητές σε μια συγκεκριμένη κατεύθυνση. Σίγουρα πάντως δεν περιλαμβάνει
«έτοιμες» απαντήσεις
Στη συνέχεια ο διδάσκων δίνει σύντομες πληροφορίες για τον τίτλο του
ποιήματος και την αφόρμηση του ποιητή.
Ο καθηγητής παρουσιάζει σύντομα στους μαθητές τα ζητούμενα των φύλλων
εργασίας και δίνει τις απαραίτητες διευκρινήσεις. Ακολουθεί η ανάγνωση του
ποιήματος.
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 7
Το σενάριο μπορεί με μικρές τροποποιήσεις, να εφαρμοστεί σε όλες τις τάξεις
του Λυκείου.
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 8
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 9
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ 1
(ομάδα διερεύνησης και αξιοποίησης βιογραφικών στοιχείων)
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 10
ΟΜΑΔΑ 2
(Ομάδα διερεύνησης και αξιοποίησης του ιστορικού - ιδεολογικού πλαισίου)
«Εγώ είμαι ποιητής- ιστορικός· ποτέ μου δεν θα μπορούσα να γράψω μυθιστόρημα ή
θέατρον· αλλ' αισθάνομαι μέσα μου 125 φωνές να με λέγουν ότι θα μπορούσα να
γράψω ιστορίαν». Η γνωστή αυτή φράση του Κ. Π. Καβάφη συμπύκνωσε το
προσωπικό του ενδιαφέρον για την Ιστορία, υποδεικνύοντας, παράλληλα, και την
ιστοριογραφική διάσταση της ποίησής του.
Πώς αξιοποιεί τις ιστορικές του γνώσεις στο συγκεκριμένο ποίημα ;
Καταγράψτε την απάντησή σας αφού συμβουλευτείτε
• την παραπομπή του σχολικού βιβλίου
• πρόσθετες ιστορικές γνώσεις
και βιογραφικά στοιχεία
http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9C%CE%AC%CF%81%CE%BA%CE
%BF%CF%82_%CE%91%CE%BD%CF%84%CF%8E%CE%BD%CE
%B9%CE%BF%CF%82
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 11
ΟΜΑΔΑ 3
(ομάδα γλωσσοτεχνικής προσέγγισης)
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 12
ΟΜΑΔΑ 4
(ομάδα αισθητικής προσέγγισης)
1. Ηχογραφήστε μια δική σας απαγγελία του ποιήματος και βάλτε την να
ακουστεί στην τάξη. Αιτιολογήστε την ένταση, το χρωματισμό της φωνής σας σε
συγκεκριμένα σημεία.
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 13
ΟΜΑΔΑ 5
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 14
ΟΜΑΔΑ 6
(ομάδα περιγραφής )
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 15
Τελειωμένα
Όποιος απέτυχε
ΚΟΥΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ 16