Epekto ng Uri ng Wikang Ginagamit sa Text Message sa Tamang Paraan ng Paggamit ng

Wikang Filipino sa Asignaturang Filipino ng mga Mag-aaral sa Senior High School sa

Ateneo de Naga University

Rasyonal:
Sa panahon ngayon, malaki ang naitutulong ng teknolohiya sa pakikipagkomunikasyon
sa ating mga kaibigan at mahal sa buhay na hindi natin kapiling. Isa sa mga ginagamit ng
kabataan ngayon ay ang cellphone upang makipag komunika sa mga kaibigan o mahal sa buhay
na malalayo. Tinatawag ang ganitong gawain na pakikipag text.
Ang texting ay isang uri ng komunikasyon na ginagamit ang cellphone upang maipaabot
ang mensahe sa kapwa tao kahit saang lugar sila naroon, hanggat mayroon itong nasasagap na
signal. Ayon sa Philippine Stastistics Authority, ang Pilipinas ay kilala bilang "text-messaging
capital of the world." Tinatayang 2.5 million text messages ang ipinapadala bawat araw, ayon sa
datos na nalikom ng National Telecommunications Commission. Dahil sa murang halaga ng load
para makapagtext, marami ang nahihikayat na magpadala ng text sa kanilang mga mahal sa
buhay. Ang kabataan ang may pinakamaraming bilang ng pinapadalang text araw araw. Dahil
dito, sila ay nakabuo ng sariling wikang ginagamit sa pagpapadala ng text message. Sila ay
gumagamit ng mga termino ng pagpapaikli dahil sa mayroon lamang ng 164 na anyo ng titik ang
maaring maipadala sa isang message. Ang ilang halimbawa nito ay "Nandito na ako. " ay
pinapalitan ng "dito na me." Mayroon ring grupo na tinatawag na "Jejemon" kung saan sila ay
gumagamit ng pinaikli ngunit mayroong "over-decorated" na mga salita na kung minsan ay
mahirap nang maintindihan. Halimbawa nito ang "Magandang umaga po!" ay napapalitan ng
"m@gAnD@Ng Um@gA pHoEsxcs." Sa aming pananaliksik, nais naming alamin ang mga
epekto ng mga wikang ito sa paggamit ng wikang Filipino sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa
senior high school ng Ateneo de Naga University.
Bilang marami nang iba’t ibang gamit ng wika ang ginagamit sa text message, nais pag-
aralan ng mga tagapagsaliksik ang epektong naidudulot nito sa pag-aaral o tamang pag gamit ng
wika ng mag-aaral sa asignaturang Filipino. Maliban dito, layunin din ng mga tagapagsaliksik na
matukoy ang maling gamit ng wika upang mahanapan ito ng soluyson.

Layunin:
Tiyak:
1. Matukoy ang iba’t ibang uri ng wikang ginagamit sa text message
2. Malaman ang mabuti at masamang epekto ng wika sa text message sa paggamit ng
wikang Filipino sa mga mag-aaral.
3. Matukoy ang maling pag gamit ng wika at makahanap ng solusyon upang matugunan ito.
Pangkalahatang Layunin:
Matukoy ang mga epekto ng wikang ginagamit sa text message sa paraan ng paggamit ng
wikang Filipino sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa Ateneo de Naga University Senior High
School.

Metodolohiya
Ang pag-aaral na ito ay gagamit ng naratibong disenyo ng pananaliksik. Nakasentro ang
pag-aaral sa pagtutukoy at pagbibigay ng wastong interpretasyon sa mga nakalap na
impormasyon na mula sa pakikipanayam at pagbibigay ng listahan ng tanong o sarbey na
gagamitin bilang mga instrumento sa pananaliksik. Ang mga instrumentong ito ay gagamitin
upang makakalap ng sapat na impormasyon para sa pag-aaral. Upang malaman ang epekto nito
sa mga mag-aaral sa Senior High School, ang mga instrumentong gagamitin ay maglalaman ng
mga katanungan upang maipaliwanag ang mga epekto ng wikang ginagamit sa text message sa
tamang gamit ng wika sa pag-aaral lalo na sa asignaturang Filipino. Ang mga nakalap na
impormasyon ay bibigyan ng paliwanag ng mga tagapagsaliksik upang makabuo ng wasto at
malinaw na paghahalaga sa mga panayam na ibinigay ng mga mag-aaral sa Ateneo de Naga
University Senior High School.
Ang pananaliksik ay gaganapin sa Ateneo de Naga University na nasa P. Santos St,
Peñafrancia, Naga City, Camarines Sur, Bicol, Philippines. Ang pakikipanayam sa mga mag-
aaral ay gagawin sa hapon pakatapos ng klase ng mga mag-aaral upang sariwa pa ang kanilang
karanasan ukol sa wikang ginamit nila sa asignaturang Filipino. Ang pakikipanayam ay
gaganapin sa kanilang mga silid-aralan upang mapanatili ang propesyonal at akademikong
atmospera.
Ang mga tagatugon sa pananaliksik ay pipiliin ayon sa pagkakataon (random sampling)
na kung saan, lahat ng mag-aaral sa senior high school sa bawat block ay may pantay pantay na
pagkakataon na mapili bilang tagatugon.
Sa pagsusuri ng nakalap na impormasyon, ang mga tagapagsaliksik ay gagamit ng
deductive approach, na kung saan ay paghahambingin ang mga sagot ng mga tagatugon at
hahanapin ang mga pagkakaiba at pagkakapareho sa mga sagot nito.

Inaasahang Bunga
Ang papel na ito at panimulang hakbang upang malaman ang opinyon ng mag-aaral sa
Ateneo de Naga University Senior High School ukol sa paggamit ng wika. Ang Konseptong
Papel na ito ay inaasahang mag bigay kaalaman at magandang dulot sa mga Senior High School
na mag-aaral ng Ateneo de Naga University kung saan ang mga tagatugon ay magiging madilat
sa epekto ng text message sa wikang ginagamit nila. Inaasahang matutukoy ang mga maling
paggamit ng wika ng mga mag-aaral at matugunan ang masamang epektong naidudulot nito sa
pag-aaral.
EPEKTO NG URI NG WIKANG GINAGAMIT SA TEXT MESSAGE SA
TAMANG PARAAN NG PAGGAMIT NG WIKANG FILIPINO SA
ASIGNATURANG FILIPINO NG MGA MAG-AARAL SA
SENIOR HIGH SCHOOL SA ATENEO DE
NAGA UNIVERSITY

Konseptong Papel
Na ipinasa kay
Bb. Alyza Betito
Pagbasa at Pagsuri sa Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik
Ateneo de Naga University
Senior High School

Angelica Lirio Gorom

Leandro Nachor
Christine P. Rosales
Renie Serrano
Christian Vic Sumagpang
Gabriel Sta. Rosa

Marso 15, 2017

 Batay sa aming nakalap na impormasyon 30 estuyante sa klase ng SC3 ay gumagamit ng wikang tagalog
o Filipino sa pakikipag text, 28 naman ang gumagamit ng Bikol, 20 sa Ingles, 15 ang gumagamit ng
Wikang ginagamit sa pakikipagtext Frequency Taglish, at ang pinaka-kaunti ay ang Jejemon na
Tagalog/Filipino umabot lamang ng 6 na katao na gumagamit
30
Bikol 28
Ingles 20
Taglish 15
Jejemon 6

Wikang ginagamit sa
pakikipagtext
6%
Tagalog/Filipino
15%
Bikol
31%
Ingles
20%
28% Taglish
Jejemon

Bukod sa pakikipagtext, saan mo pa ginagamit ang mga wikang frequency

ito?

Pakikipag-usap sa magulang 35
Pakikipag-usap sa kaibigan 38
Pakikipag-usap sa guro 33
iba pa
Kamag-anak 1
Kasintahan 2
Lahat 2

Bukod sa pakikipagtext, saan

mo pa ginagamit ang mga…
1% 2% 2%
31% Pakikipag-usap sa
30% magulang
Pakikipag-usap sa
kaibigan
34%
 Gumagamit ka ba ng shortcut sa pagtetext? Frequency
Gumagamit ka…
Oo 22
Hindi 19 46% 54% Oo

Bakit? Frequency
4% 12% OO
44% Mas mabilis
Oo 4%
24% 12% Tipid sa load
Mas mabilis 11 at oras
Tipid sa load at oras 3
Tinatamad 6
Iwas sa mahahabang salita 1 HINDI
Hindi nakakapagod 1 17% Para maintindihan
Walang sagot 3 6%
Hindi 39%
Ayaw ma-judge
11%
Para maintindihan 7
Ayaw ma-judge 1 17% 5% 5% Upang magandang
Upang magandang tingnan 1 tingnan
Nakasanayan 3
Upang maging pormal 2
Hindi jejemon 1
Walang sagot 3

Nakakaapekto ang wikang ginagamit sa pagtetext sa asignaturang Filipino

Paano?
Nahihirapan sa pagsasalin ng Ingles sa Filipino 3
Nadadala sa pakikipag-usap 9
Mas nahihirapan na maunawaan ang ibang salita 1
Nahihirapan sa asignatura 1
Nagkakamali sa ispeling 6
Mas nahahasa sa paggamit ng wikang Filipino 1
May mga terminong hindi angkop sa asignatura 1
Maling paggamit ng wika 1
Hindi nakakaapekto ang wikang ginagamit sa pagtetext sa asignaturang Filipino 19
 Nakakaapekto ang wikang
ginagamit sa pagtetext sa
asignaturang Filipino
4% 13%
4% 4%
Nahihirapan sa
26% pagsasalin ng Ingles sa
39%
Filipino
5% 5%

Positibong naidudulot ng wikang ginagamit sa pagtetext sa pag-aaral sa asignaturang

Filipino
Wala 18
Nagkakaroon ng kasanayan sa paggamit ng wika 22
Nagiging pamilyar sa mga ginagamit na salita 10

Positibong naidudulot ng
wikang ginagamit sa
pagtetext sa pag-aaral sa…
Wala

20%
36% Nagkakaroon ng
kasanayan sa
44% paggamit ng wika

Negatibong naidudulot ng wikang ginagamit sa pagtetext sa pag-aaral sa asignaturang

Filipino
Wala 14
Maling paggamit ng salita 17
Maling ispeling 24
Maling paggamit ng ibang termino 17
Nahihirapang bumuo ng tama at malinaw na pangungusap 18
 Negatibong naidudulot ng wikang
ginagamit sa pagtetext sa pag-aaral
sa asignaturang Filipino
Wala

20% 15%

Maling paggamit ng salita

19%
19%

Maling ispeling
27%