DEPARTMENT OF EDUCATION

Republic of the Philippines

Region IV− CALABARZON
Division of Biñan City
BIÑAN INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL− SENIOR HIGH SCHOOL
Sto. Domingo Biñan City

ANTAS NG KAALAMAN NG PILING MAG-AARAL SA BAITANG 11 STEM NG

BIÑAN INTEGRATED-SENIOR HIGH SCHOOL SA WASTONG

PAGGAMIT NG WIKANG TAGALOG SA KOMUNIKASYON

AT MGA SALITANG PANGKAYARIAN

Iniharap sa Departamentong Filipino sa Biñan Integrated Senior High School

Nina:

Alvarez, Monique Klaudine V.

Batacondolo, Claris R.

Borce, Leemhar M.

Catibog, John Jefferson M.

Dejan, Khimwel Isaac B.

Setyembre 2019

i
 DAHON NG PAGPAPATIBAY

Ang pananaliksik na ito na pinamagatang “ANTAS NG KAALAMAN NG PILING

MAG-AARAL SA BAITANG 11 STEM SA WASTONG PAGGAMIT NG WIKANG
TAGALOG AT MGA SALITANG PANGKAYARIAN” na inihanda at iniharap ng mga
mananaliksik na sina MONIQUE KLAUDINE V. ALVAREZ, CLARIS R.
BATACONDOLO, LEEMHAR M. BORCE, JOHN JEFFERSON M. CATIBOG,
KHIMWEL ISAAC B. DEJAN. Bilang pagtugon sa kahingian ng asignaturang
Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino ay sinuri at
inirekomenda upang tanggapin at sang-ayunan sa oral na pagdidipensa.

G. Ernesto C. Caberte Jr.

Guro ng KPWKP

Tinatanggap sa ngalan ng kagawaran ng Filipino, Biñan Integrated-Senior High

School bilang isa sa mga pangangailangan sa asignaturang Filipino, Komunikasyon at
Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino.

Inaprubahan ng Komite ng Oral na Pagdidipensa

GNG. VIOLETA P. FERNANDEZ G. ALBERT D.

ESCUVANIA
Vice-principal for operation BINHS-SHS
Koordineytor

GNG. JULIE ANN D. NATIVIDAD

Punong Guro

ii
 DAHON NG PASASALAMAT

Buong puso at pagmamahal na nagpapasalamat ang mga tagapagsaliksik ng pag-

aaral na ito sa mga taong tumulong, gumabay at naging bahagi’t inspirasyon upang
matagumpay na maisagawa ang pananaliksik na ito.

Sa Poong Maykapal na siyang nagbigay ng katatagan, lakas, patnubay at walang

sawang paggabay sa paggawa ng aming proyekto at pagbibigay ng sapat na lakas at
kaalaman sa amin upang maging lakas para matiwasay at matagumpay na
maisakatuparan ang pag-aaral na ito.

Sa aming mga magulang na nagbibigay ng pinansyal suporta sa amin upang

matapos matapos naming ang pananaliksik na ito at lalong-lalo na sa lubos na pagsuporta
at pagintindi sa aming kalakayan.

Sa aming gurong tagapayo na gumabay sa mga mananalisik upang

maisasagawa ang pananaliksik ng matiwasay, lalo na si G. Ernesto C. Caberte na
siyang naging gabay at isa sa mga naging daan upang ito’y maging posible.

Lubos din kaming nagpapasalamat sa mga piling mag-aaral ng baitang 11 stem

na nagpapaunlak na magbigay ng mga datos o impormasyon sa pamamagitan ng
pagsasagot sa aming sarbey na ginawa upang mapunan ang mga kailangang
impormasyon na aming kailangan.

iii
 DAHON NG PAGHAHANDOG

Ang pag-aaral na ito ay lubos na inihahandog sa mga mag-aaral ng Biñan

Integrated National High School.

Inihahandog din ng mga mananaliksik ang pag-aaral na ito sa pamilya, kaibigan,

at higit sa lahat sa Poong Maykapal na siyang nagbigay ng talento at kaalaman sa mga
mananaliksik upang matapos at maging matagumpay ang pag-aaral na ito.

Nais din ng mga mananaliksik na ihandog ang pag-aaral na ito sa mga magulang
na walang humpay na sumuporta at tumulong sa mga pangangailangan ng mga
mananaliksik.

Ang pag-aaral na ito ay nais din ihandog ng mga mananaliksik kay G. Ernesto C.
Caberte Jr. na tumulong at gumabay sa mananaliksik upang maging maayos at
matagumpay ang pag-aaral na ito.

Monique Klaudine V. Alvarez

Claris R. Batacondolo

Leemhar M. Borce

John Jefferson M. Catibog

Khimwel Isaac B. Dejan

iv
 ABSTRAK

Ang pananaliksik na ito ay naglalayong malaman ang datos ng kaalaman ng mga

mag-aaral sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog tungo sa maayos na komunikasyon
at gayundin ang pagtukoy sa kanilang kaalaman sa wastong paggamit ng mga salitang
pangkayarian. Upang lubusang mabatid at maunawaan ang pag-aaral na ito, ang mga
katawagang ginamit sa pagtatalakay sa paksang ito. Dito nalalaman kung mabisa ang
pagbigkas ng mga salita. Ang pakikipagtalastasan ay tumutukoy sa proseso ng
pagbibigay at pagtanggap ng kaalamang pasalita sa pamamagitan ng pagpapahayag ng
pagbigkas at paggamit ng wika. Ang pakikipagtalastasan ay isang uri ng komunikasyon
kung saan nagpapalitan ng ideya at kuro-kuro ang mga taong natatalakayan. Mahalaga
ito dahil malayang nasasabi ng tao ang kanilang saloobin o anumang iniisip na may
kinalaman sa paksang tinatalakay

v
 Talaan ng Nilalaman

Dahon ng Pagpapatibay.………………………….................................................ii

Dahon ng Pasasalamat.………………………………………………………..…….iii

Dahon ng Paghahandog.…………………………………………………………….iv

Abstrak.………………………………………………………………………………….v

Talaan ng Pigura at Grapo…………………………………………………………..vi

Kabanata I. ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO….………………………….1

1.1 Introduksiyon o Panimula.……………………………........1-2

1.2 Bakgrawd ng Pag-aaral.……………………………………2-3
1.3 Teoretikal na Balangkas.……………………….................3-4
1.4 Konseptwal na Balangkas.…………………………………...5
1.5 Paglalahad ng Layunin.……………………………………....6
1.6 Iskop at Delimitasyon ng Pag-aaral.………………………...6
1.7 Kahalagahan ng Pag-aaral.………………………………..6-7
1.8 Depinisyon ng mga Salitang Ginamit.…………………….7-8

Kabanata II. REBYU NG KAUGNAY NA LITERATURA

AT PAG-AARAL.………………………………………….........8

2.1 Kaugnay na Literatura…………………………………….8-10

2.2 Kaugnay na Pag-aaral…………………………………..10-13

Kabanata III. DISENYO AT METODO NG PANANALIKSIK………...13-14

3.1 Disenyo ng Paglalahad………………………………………….14

3.2 Populasyon……………………………………………………….14

3.3 Pamamaraan ng Pagpili ng Respondente………………...14-15

3.4 Instrumento ng Pananaliksik……………………………………15

3.5 Prosidyur sa Pangangalap ng Datos…………………………..15

3.6 Istatistikal na Pagsusuri ng mga Datos……………………15-16

Kabanata IV. PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG MGA

DATOS………………………………………….................17-20

Kabanata V. LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON…..21-22

5.1 Lagom……………………………………………………………..21

5.2 Konklusyon……………………………………………………21-22

5.3 Rekomendasyon…………………………………………………22

BIBLIOGRAPIYA………………………………………………………….23-24

DAHONG DAGDAG/APENDIKS………………………………………..25-35

A. Liham ng Pahihintulot…………………………………………………….25
B. Sarbey………………………………………………………………….26-28
C. Larawang kuha habang nagsasagawa ng Pananaliksik………….29-30
D. Dahong Tala ng mga Mananaliksik…………………………………31-35
 TALAAN NG PIGURA AT GRAPO
PIGURA
Pigura 1. Konseptwal na Balangkas …………………………………………………………5
GRAPO
Pahalang na Grapo 1. Kahalagahan ng pagkakaroon ng Kaalamn sa wastong
paggamit ng wikang tagalog……………………………………17

Pahalang na Grapo 2. Mag aspektong natutulungan ang mag aaral kong may
Kaalaman sila sa wastong paggamit ng
wikang tagalog …………….……………………………………..18

Pahalang na Grapo 3. Mga dahilan kong bakit mahalaga ang pagkakaroon ng

kaalaman sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog………………….19

Pahalang na Grapo 4. Pagtukoy sa antas ng kaalaman ng mga mag-aaral sa

Wastong paggamit ng mga salitang pangkayarian sa
Pamamagitan ng pagsusulit……………………………………...20

vi
 KABANATA 1
ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

1.1 INTRODUKSYON O PANIMULA

Ang wika ang maituturing na pinakamabisang kasangkapan sa ating pakikipag-

ugnayan sa ating kapwa. Ang wika, pasalita man o pasulat ay magiging sandata natin sa
ating pakikihamok sa mga hamon sa buhay. Ang wika ay binubuo ng mga titik at simbolo
na kapag pinagsama-sama ay maipapahayag natin ang mga nararamdaman sa isa’t isa.
Sa paaralan nalalaman natin ang kahalagahan ng mga bagay-bagay katulad na lamang
ng wikang pambansa. Ang isang bansa na may sariling wika ay nangangahulugang
Malaya ito. Ang wika ay isang paraan ng komunikasyon. Dahil sa wika nagkakaintindihan
ang lahat ng tao.

Tinatayang nasa pagitan ng 6,000 hanggang 7,000 ang mga wika sa daigdig,
dependent sa kung gaano katiyak ang pangangahulugan sa wika. Isa ang Pilipinas sa
mga bansang may pinakamaraming wika sa buong daigdig. Maliban sa pambansang
Wikang Filipino kasama ng mahigit sa sandaang katutubong wika. Ngunit ang
pinakamalaki at malimit na gamitin bilang pangunahing wika sa kaniya-kaniyang rehiyon
sa bansa ay ang Wikang Tagalog. Ito at ang wikang batayan ng Pilipino. Pangunahing
wika ng mga naninirahan sa katimugang bahagi ng Luzon. Malawak na ginagamit ang
Wikang Tagalog bilang lingua franca o pangkaraniwang wika sa buong bansa at sa
mamamayang Pilipino na nakikipag-ugnayan sa isa’t isa kahit na may iba’t ibang
dayalekto.

Kaakibat ng wastong paggamit ng wika ay ang mga salitang pangangkayarian na

kung saan ito ang nagiging isa sa dahilan upang mas maging malinaw at mapalawak ang
pangungusap na at ating gagamitin o gagawin. Kapansin-pansin na sa paglipas ng
maraming taon ay unti unti na ring bumababa ang bilang ng mga tao na may kaalaman
sa wastong paggamit ng mga salitang pangkayarian. Marami sa kabataan ngayon ay wala
ng kaalaman tungkol dito. Isa sa mga itinuturing na dahilan ay ang pag-usbong ng
makabagong teknolohiya. Dito mas nawawalan ng pag-asang umunlad ang ating mga
wikang nagmula pa sa kanunununuan.

Ang pananaliksik na ito ay naglalayong buksan ang isipan at kalooban ng mga

kabataan sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog. Upang maisakatuparan ang

1
pinakamahalagang hakbang na baguhin ang kanilang saloobin sa sariling wika. Ituring ito
na isang kayamanan sa halip na pabigat upang mabigyan ng edukasyon ang ating
lipunan. Mahalaga talaga ang Wikang Tagalog sa kasalukuyan dahil nagpapatunay ito na
mayroon tayo sariling wikang maipagmamalaki.

Nais ng mga mananaliksik na ipamulat sa mga kabataan na ipinanganak sila para

pagsilbihan at paunlarin ang bansa, silang mga susunod na lider at magseserbisyo ng
tapat na may pagmamahal sa bayang sinilangan. Hindi nila dapat apakan ang sariling
dignidad para lamang maging dalubhasa sa wikang hindi kanila.

1.2 BAKGRAWD NG PAG-AARAL

Masasabing isa sa mga nakapagpapanatili sa isang wika upang maging buhay
ang pagiging mabisa nito, karamihan ng di-pagkakaintindihan ng mga tao at bunga lang
ng di maayos na paggamit ng mga salitang pangkayarian at hindi na maayos na pagbuo
ng pangungusap sa Wikang Tagalog. Kung kaya’t mapagtatanto natin kung gaano
kahalaga ang pagkakaroon ng wastong kaalaman sa tamang paggamit ng mga Salitang
Pangkayarian, gayundin, sa pagbuo ng pangungusap sa Wikang Tagalog, sa madaling
salita responsibilidad ng bawat mamamayang Pilipino na pagyamanin ang kanyang
kaalaman sa paggamit ng pinakamahalagang armas ng pakikipagtalastasan. Mahalaga
ang pagmamahal sa wika. Sa ipinahayag ni Almario, sinabi niya na kung ano ang
pagkatao mo siyang wika mo. Sa makatuwid isa itong bahagi ng pagiging tao at
mamamayang Pilipino. Simula pa lamang ay nakatakda na ang Wikang Tagalog bilang
ating gamit sa pakikipagkomunikasyon.

Ang wika ay isang bahagi ng pakikipagtalastasan na ginagamit araw-araw. Sa

pamamagitan ng tunog at simbolo ay ating naipapahayag ang nais sabihin ng ating isipan.
Sa pagtatalakay ni Halliday (1973). May gamit na instrumental ang wika. Tumutulong ito
sa mga tao upang maisagawa ang mga bagay na gusto niyang gawin. Nagagamit ang
wika sa pangangalap, berbal na pagpapahayag, pagmumngkahi, paghingi, pag-uutos at
pakikipag-usap. Dahil sa wikng nakatala sa mga aklat pangkasaysayan at pangliteratura,
nakikita ng bayan ang kanyang kultura na natutuhan niton angkinin at ipagmalaki.

Sumasalamin din ang wika sa kultura at pagiging isa ng isang bansa. Ayon kay
San Buenabentura (1985) Ang wika ay isang ingat yaman ng mga tradisyong nakalagak
dito.Sa madaling salita,ang wika ay kaisipan ng isang bansa kaya’t kailan man itoy tapat
sa pangangailangan at mithiin ng sambayanan . Taglay nito ang haka-haka at katiyakan

2
3
ng isang bansa ngunit ang pangunahing ginagamit ng mga Pilipino ay ang wikang tagalog
na kadalasan matatagpuan sa Luzon pamantayang bersiyon ng wikang Tagalog.
Malawak ang wikang tagalog at madami rin itong uri ngunit habang patagal ng patagal at
paunlad ng paunlad ang teknolohiya marami sa mga Filipino ang nakakaligtaang gamitin
ang ating wika sa kadahilanan ng pag- usbong ng ibat ibang termino at salita. Marami ang
nakakalimot sa tunay na tawag o kahulugan sa kadahilanan maraming salita ang pueding
ipalit na mas maikli o di naming kayay masmadaling bigkasin. Lalo na ang kabataan
malimit kong gumamit

1.3 TEORETIKAL NA BALANGKAS

Magalang na binigayang pansin ng mga mananaliksik ang iba’t ibang teorya ng

sumusuporta sa ginawang pananaliksik na paksang “Antas ng Kaalaman ng mga piling
mag-aaral sa baitang 11-STEM ng BINHS sa Wastong Paggamit ng Wikang Tagalog at
mga Salitang Pangkayarian.

Ang wika ay may malaking epekto sa pagpapaunlad at pagpapatatag ng

ekonomiya sa isang bansa. Ito ay isang instrumentong ginagamit sa ugnayan at
transaksiyon ng bawat tao sa isang ekonomiya. Kung wala nito, makakaroon ng hindi
pagkakaunawaan at maaring humantong pa sa pagbagsak ng ekonomiya ng isang bansa.
Masasabi na sa pamamagitan ng wika ay umuunlad ang isang bansa sa mga aspektong
intelektwal, sikolohikal, at kultura.

Ayon kay Bienvenido Lumbrera (2007): “Parang hininga ang wika sa bawat sandal
ng buhay natin ay nariyan ito. Palantandaan ito na buhay tayo, at may kakayahang
umugnay sa kapwa nating gumagamit tayo ng wika upang kamtan ang kailangan natin”.
Kasabay ng araw-araw na pamumuhay ng bawat indibidwal kabilang na ang mga pulitiko,
propesyonal, at mga simpleng mamamayan ay nakakabit na sa kanila ang paggamit ng
wika sa tuwing makikisalamuha’t makikipagtalastasan upang kanilang makamtan ang
layunin sa lipunang ginagalawan. Pinapatunayan lamang nito na kapag ginamit at
pinapalaganap ang Wikang Tagalog kasabay ng modernisasyon sa kasalukuyan ay
maipapalaganap din ang produkto, kultura, at iba pang ipinagmamalaki ng Pilipinas

Ayon sa pananaw sa Teoryang Kognitibo ni Jean Piaget ang pagkatuto ng isang

wika ay isang prosesong dinamiko kung saan ang pag-aaral ng wika ay palaging
nangangailangang mag-isip at gawaing may saysay ang bagong tanggap na
impormasyon, alamin ang pumailalim na tuntunin at mailapit ang mga ito upang makabuo
3
ng orihinal na pangungusap. Habang isinasagawa ang prosesong ito, malimit na
nagkakamali sa pagpapakahulugan ng mga tuntunin ang mga mag-aaral ng wika o di kaya
nama’y nailapat nang mali ang mga ito. Dahil dito malimit nagaganap ang mga kamalian
sa paggamit ng wika.

4
 1.4 KONSEPTWAL NA BALANGKAS

Ang pananaliksik na ito ay may paksang “Antas ng Kaalaman ng piling mag-aaral ng

Baitang 11 STEM sa Wastong paggamit ng Wikang Tagalog at mga Salitang
Pangkayarian” ay binigyan ng konseptong konseptwal upang higit na maintindihan at
malaman ang tutunguhin ng pag-aaral na ito.

BATAYAN PAMAMARAAN KINALABASAN

1. Nailalahad kung
1. Pagsasagawa at 1. Nailalahad kung
gaano kahalaga para sa
pag-prodyus ng mga gaano pinapahalagahan
isang mag-aaral ang
sarbey at kwestyuner ng mga mag-aaral ang
pagkakaroon ng
para makakalap ng pagkakaroon ng
kaalaman sa wastong
impormasyon at kaalaman sa wastong
paggamit ng Wikang
makahingi ng mga paggamit ng wikang
Tagalog.
tugon sa mga mag- tagalog.
2. Nalalaman kung aaral patungkol sa
2. Naitala kung saang
paano nakatutulong sa paksang tinatalakay.
aspekto natutulungan
mga mag-aaral ang
2. Pagtatala ng mga ang mga mag-aaral
pagkakaroon ng
datos batay sa kung mayroon silang
kaalaman sa wastong
isinagawang sarbey. kaalaman sa wastong
paggamit ng Wikang
paggamit ng Wikang
Tagalog 3. Pag-aanalisa ng mga
Tagalog.
naging resulta at
3. Natutukoy ang antas
nagtala ng 3. Natukoy ang bilang
ng kaalaman ng piling
pagkakasunod-sunod ng mga mag-aaral na
mag-aaral ng STEM sa
ng mga datos. mayroon ng kaalaman
wastong paggamit ng
at walang kaalaman sa
Wikang Tagalog sa
wastong paggamit ng
komunikasyon at mga
wikang tagalog at
salitang pangkayarian. salitang pagkayarian.

5
4
1.5 LAYUNIN NG PAG-AARAL
Ang pag-aaral na ito ay isang pagtatangka upang malaman ang antas na
kaalaman ng mga piling mag-aaral sa baitang 11-STEM ng Biñan Integrated National High
School sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog sa Komunikasyon at mga Salitang
Pagkayarian.

Ang Layunin ng pag-aaral na ito ay ang mga sumusunod:

1. Nailalahad kung gaano kahalaga para sa isang mag-aaral ang pagkakaroon ng

kaalaman sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog.
2. Nalalaman kung paano nakatutulong sa mga mag-aaral ang pagkakaroon ng
kaalaman sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog
3. Natutukoy ang antas ng kaalaman ng piling mag-aaral ng STEM sa wastong
paggamit ng Wikang Tagalog sa Komunikasyon at mga Salitang Pangkayarian.

1.6 ISKOP AT DELIMITASYON NG PAG-AARAAL

Ang layunin ng pag-aaral ay upang malaman ang antas ng kaalaman ng mga piling
mag-aaral ng baitang 11 sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog sa komunikasyon at
mga salitang pangkayarian. Sa mga tuntunin ng wastong paggamit ng wika ay may mga
limitasyon lang na dapat isaalang-alang, ang dahilan nito ay upang mapanatili ang
kaayusan ng pag-aaral ukol dito.

Natiyak sa pag-aaral na ito ang antas ng kanilang kaalaman sa wastong paggamit

ng wika at salita. Tinukoy din dito kung may kahalagahan ba ang pagkakaroon ng wastong
paggamit ng Wikang Tagalog sa komunikasyon at salitang pangkayarian.

Ang respondente sa pag-aaral na ito ay ang mga piling mag-aaral ng baitang 11

STEM na nag-aaral sa paaralan ng Biñan Integrated National High School. Limitado ang
pag-aaral na ito sa mag-aaral sa baitang 11 STEM at sa asignaturang Filipino lamang.
Hindi kasama rito ang mga mag-aaral na nag-aaral sa ibang bayan sa probinsya ng
Laguna. Hindi rin saklaw ang ibang asignaturang pang-akademiko.

1.7 KAHALAGAHAN NG ISANG PAG-AARAL

Dulot ng kahalagahan ang kalalabasan ng pag-aaral na ito sa mga sumusunod:

Administrasyon ng Paaralan. Mga pangaral sa pagpapahalaga ng estilo ng

pagtuturo at ng aktibong motibasyon upang sa ganoon mahikayat ang mga tagapamahala
6
ng paaralan na umisip ng mga paraan sa pagpapa-unlad ng estilo ng pagtuturo tungo sa
aktibong pakikisagot ng mga mag-aaral.

Tagapamagitan. Ang Filipino ay kinakailangang maituro sa mga mag-aaral nang

may sapat na kagalingan sapagkat ito’y ganap na kailangan sa pagpalaganap ng
kagalingan at kahusayan ng mga Pilipino, gayunman, ang kolaratibong pagkatuto ang
magsisilbing daan sa pagkamit ng tagumpay sa pagbibigay kaalaman nito sa mga mag-
aaral. Samakatuwid, ang pag-aaral na ito’y magiging tulong upang mabigyan ng
pinakaangkop na istratehiya sa pagpaunlad ng kaalaman ang mga mag-aaral.

Tagaplano ng Kurikulum. Ang pag-aaral na ito ay maaaring magbigay ng ideya

upang pag-ibayuhin ang kasalukuyang kurikulum. Maaari din itong maging batayan sa
paggawa ng mga makabagong estratehiya na makatutulong sa guro at mag-aaral.

Mga Guro. Makakatulong ang pananaliksik na ito upang madagdagan ang

kanilang kaalaman tungo sa pagtuturo ng aralin.

Mga Magulang. Ang kanilang gabay at suporta ay isang malaking tulong para
maging matagumpay ang ginawang pananaliksik. Mahalagang pag-ukulan nila ang
kanilang mga anak ng oras at ipamalas ng lubos ang patnubay upang mas mapabuti ang
kanilang pag-aaral.

Mga Mag-aaral. Makatutulong ang pag-aaral na ito upang magkaroon sila ng

sapat na kaalaman hinggil sa Estilo ng Pagtuturo at maging aktibo ila sa bawat aralin sa
Asignaturang Filipino.

Mga Mananaliksik. Malalaman ang mahalagang impormasyon at kaalaman

hinggil sa ginawang pananaliksik. Magiging batayan ito sa susunod pang mananaliksik na
gagawa ng ganitong pag-aaral.

1.8 DEPINISYON NG MGA SALITANG GINAMIT

1. Komunikasyon- ang akto ng pagpapahag ng ideya sa pamamagitan ng pasalita

o pasulat na paraan at isang proseso ng pagpapalitan ng impormasyon at
interaksyon ng mga tao sa isa’t isa.
2. Mag-aaral- mga taong gumaganap bilang responsable sa mga gawaing
pampaaralan at sumusunod sa mga alituntunin ng mga guro.

7
 3. Pakikipagtalastasan- ay isang uri ng komunikasyon kung saan nagpapalitan ng
ideya at kuro-kuro ang mga taong nagtatalakaan. Mahalaga ito dahil malayang
nasasabi ng tao ang kanilang saloobin o anumang inisip na may kinalaman sa
paksang tinatalakay.
4. Salitang Pangkarian- walang kahulugan sa ganang sarili at kailangang Makita sa
isang kayarian o konteksto upang maging makabuluhan
5. Wika- bahagi ng pakikipag-talastasan. Kalipunan nito ng mga simbolo, tunog, at
mga kaugnay na batas upang maipahayag ang nais sabihin ng kaisipan.
6. Wikang Tagalog- isa sa pangunahing wika ng Pilipinas, malawak na ginagamit
ang wikang tagalog bilang lingua franca o pangkaniwang wika sa buong bansa.

KABANATA 2

REBYU NG KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL

2.1 KAUGNAY NA LITERATURA

Ayon sa librong Kasaysayan ng Wika at Pananaliksik, ang wikang Filipino ay

napagtibay bilang Wikang Pambansa noong 1987 sa Order Pangkagawaran bilang 22 sa
ilalim ng Artikulo XII Seksyon VI.

Ang artikulo naman ni Sara Boydon noong Agosto 10, 2014 sa Tomasino Web ay
nagpapahayag na ang wikang Filipino ay hindi lamang dapat maalala tuwing buwan ng
Agosto o tuwing may okasyon lamang dahil ito ang sumisimbolo na tayo ay mga Pilipino
at nararapat lamang na hindi natin ito makalimutan dahil lamang sa mga bakas na naiwan
ng mga dayuhan sa ating bansa.

Dapat lamang na palaging gamitin, tangkilikin, at pagyamanin ang wikang

kinagisnan upang hindi ito mawala sa sirkulasyon ng patuloy nap ag-ikot ng mundo. Dahil
itinatanag ang wikang Filipino upang maging ilaw tungo sa pagkakaisa, kapayapaan, at
pagkakaintindihan ng bawat mamamayan.

Mga Literatura na Lokal

Ayon kay Dr. Pamela Constantino sa artikulo niyang Tagalog Pilipino / Filipino: do
they Differ sa bias ng Executive Order No. 134 na nilagdaan ni Pangulong Quezon noong
ika-30 ng Disyembre, 1937 ay kinilala ang Tagalog bilang basehan ng pagbubuo ng
8
Wikang Pambansa. Marahil ang pagkakaroon ng opisyal na wika ng isang bansa ay
siyang magiging tulay tungo sa matatag at matagumpay na ekonomiya nito.

Sintesis

Kung ipagkukumpara, nangangahulugan lamang naang artikulo na ito ay

nagsasabi na sa pagkakaroon ng opisyal o permanenteng wika ay matatamo natin ang
matatag at matagumpay na bansa. Kaya sa aming pananaliksik ay inaalam naming kung
anong antas ng kaalaman mayroon ang estudyante ng BINHS nang sa gayon malaman
naming kung gaano kalaki ang posibilidad ng magkaroon ng matatag na bansa.

Dagdag pa rito, ayon kay Dr. Aurora Batnag (Kabayan, 2001) sapagkat ang
Pilipinas ay multilinggwal at multicultural, nabubuklod an gating mga watak-watak na isla
ng iisang mithiin na ipinapahayag hindi lamang sa maraming tinig ng iba’t ibang rehiyon
kundi gayon din sa isahang midyum ng Wikang Filipino. Samakatuwid hindi
matutumbasan ang papel ng wika sa pagtatangkang baguhin ang kalagayan ng lipunan
ng isang bansa. Hindi rin kayang baguhin, palitan, at malimutan ng isang bansa ang wika
nito dahil Malaki ang naging gampanin nito noon at magpahanggang ngayon.

Sintesis

Sinasabi lamang dito na sa paglipag ng panahon ay Malaki parin ang

ginagampanan ng wika, partikular na ang Wikang Tagalog. Wika rin ang nagbubuklod sa
watak-watak na isla. Kung ating titingnan sa aming pananaliksik ay ipinaparating lamang
na wastong kaalaman sa paggamit ng Wikang Tagalog at kaakibat na rin dito ang
paggamit ng mga Salitang Pangkayarian. Bagamat tayo ay nasa panahon ng
modernisasyon hindi pa rin malugwaglit sa lipunan ang kahalagahan at gampanin ng
Wikang Tagalog.

Mga Literatura sa Labas ng Bansa

Batay sa pahayag ng Basic Knowledge 101 na kinuha mula sa

(http://www.basicknowledge101.com/subjects/language.html), ang wika ay sistematiko o
uri ng pakikipag-usapan na tunog,sinbolismo at may tinatawag din na Cognitive Process
ibig sabihin ang wika rin ay nangangailangan ng malalim na pang-unawa. Sistematiko din
ang paggamit ng wika dahil may sinusunod itong pormat lalo na sa pakikipag-usap. Kaya
nararapat itong bigyan tuon sa pag-aaral pati kung paano ito gamitin ng lubos dahil hindi
lubos na masasabi itong pormal kung ang paggamit ay pabago-bago at paiba-iba.

7
 Ang dayuhang literature na ito ay nagsasabing ang wika ay nangangailangan ng
malalim na pag-uunawa, kaya nararapat lamang na malaman natin ang wastong paggamit
ng Wikang Tagalog at mga Salitang Pangkayarian. Nararapat lang din na pagtuunan ng
pansin at ating wika at pag-aralan ang mga kaugnay sa pagpapataas ng antas ng
kaalaman sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog at mga Salitang Pangkayarian.

Valentine (2018) sinaad niya sa kanyang sagot sa quora mula sa tanong na “What
is the role of language in communication” na ang wika na ginamit sa pakikipag talastasan
ay sumasalamin sa kultura ng isang tao. Sa pamamagitan din ng wika mas nagiging
eksakto o malinaw ang ideya o kaisipan ng isang paksa habang nakikipag-usap. Wika din
daw ang instrument sa pakikipag-tao at pagkalap ng impormasyon.

Sintesis

Ang literaturang ito ay nagpapahayag na wika ang pinakamahalagang parte sa

pakikipagtalastasan. Kung kaya’t pinag-aaralan natin ng mabuti ang wika natin. Sa
pakikipagtalastasan, hindi lang galng sa pagbigkas kundi sa maayos na pagkakabuo ng
mga pangungusap at salita rin tinitingnan kung ikaw ba ay may sapat na kaalaman sa
iyong tinatalakay o ginagawa.

Batay sa isang artikulo sa the libraries ng pinamagatang “Communication in the

real world: an introduction to communication studies” ang lenggwahe ay ginagamit sa
pagpapahayag ng obserbasyon, kaisipan, damdamin, at pangangailangan. Nakasaad ng
tama dahil magiging magulo ang pagpapahayag kung ito ay hindi pormal at nahahaluan
ng paiba-ibang termino.

Sintesis

Kung paghahambingin ay pareho lamang itong nagpapahayag na kung ang isang

tao ay may sapat na kaalaman sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog ay mas magiging
maayos ang paghatid ng mensahe ukol sa iyong obserbasyon, kaisipan, at damdamin.

2.2 KAUGNAY NA PAG-AARAL

Ang wika ay may malaking epekto sa pagpapaunlad at pagpapatatag ng

ekonomiya sa isang bansa. Ito ay isang instrumenting ginagamit sa ugnayan at
transaksiyon ng bawat tao sa isang ekonomiya. Kung wala nito, magkakaroon ng hindi
pagkakaunawaan at maaaring humantong pa sa pagbagsak ng ekonomiya ng isang

10
9
bansa. Masasabi na sa pamamagitan ng wika ay umuulad ang isang bansa sa mga
aspektong intelektwal, sikolohikal, at kultural.

Mga Pag-aaral sa Lokal

Ayon sa pag-aaral na “epekto ng modernisasyon ng wikang Filipino sa pag-aaral

ng Senior High School ng Unibersidad ng Pangasinan” sinabi ni Christopher Cabuhay.
Ayon kay Christopher Cabuhay, isang mag-aaral ng ekonomiks sa La Salle, “Kapag
walang transaksiyon, walang ekonomiya at kung iisipin natin, kung walang lipunan,
walang transaksiyon, wala tayong ekonomiya.” Ang wika umano ay isang paraan ng
paggawa ng transaksyon. Binanggit din niya na lahat ng nangyayari sa ekonomiya ay
base sa kung paano mo ito naintindihan kung kaya’t dapat ay maipahayag mo rin ng
malinaw sa iba ang iyong naintindihan tungkol doon.

Sintesis

Kung ikukumpara, ito ay pareho ng gusting iparating na ang wika pa rin ang paraan
ng malinaw na pagkakaintindihan. Sa pag-aaral ng wastong paggamit ng Wikang Tagalog
ay mas bababa ang posibilidad na maging magulo o magulumihana ang sino mang
kasangkot sa transaksyon na iyon.

Ayon kay Jose Laderas Santos, tagapangulo ng Komisyon sa Wikang Filipino

(KWF), Malaki ang kahalagahan ng wikang pambansa sa pang-araw-araw na Gawain ng
bawat Pilipino. Gawin na lamang na halimbawa ang pagbili ng isang ordinaryong Pilipino
sa tindahan. Ang ginagamit na wika sa transaksiyong ito ay Filipino. Sa ganitong paraan
ay nagkakaroon ng pagkakaintindihan ang bawat isa at nagkakaroon ng satispaksyon sa
pagitan nila dahil natamo ang pangangailangan ng bawat isa.

Sintesis

Ipinapabatid lamang ng pag-aaral na ito na kahit sa ordinaryong Gawain ay Malaki

pa rin ang ginagampan ng Wikang Tagalog bagaman ay sinasabing ordinaryo o maliit na
pangyayari lamang ay kinaylangan pa rin ng wastong paggamit ng Wikang Tagalog pati
na rin ang mga Salitang Pangkayarian. Dapat pa rin nating isaisip ang kahalagahan ng
wastong paggamit ng Wikang Tagalog gayundin ang Salitang Pangkayarian.

Ayon kay Bernard Macinas, komisyner ng KWF mula sa Bicol, ang bawat bansa
ay may sariling wika na ginagamit upang magsilbing daan tungo sa landas ng pagkakaisa,
pagkakaunawaan at pagmamahal. Kapag ito’y natamo, magkakaroon ng katahimikan at
11
kaayusan ang isang bansa. Masasabi rin na ang katiwasayan ng isang bansa ay isa ring
salik sa pag-unlad ng ekonomiya nito. Kapag nakakakaroon ng kaayusan ang isang bansa
ay maiiwasan ang gulo at as mapapaunlad pa lalo ang kanilang ekonomiya.

Sintesis

Kung ating susumahin pagdating sa aspekto ng katahimikan at pagkakaunawaan

wika pa rin ang nangingibabaw. Wika pa rin ang kaakibat nito. Sa aming pananaliksik ay
masasabi naming halos lahat ng mga estudyante sa paaralang BINHS ay mayroong
katahimikan at pagkakaunawaan dahil sa maayos na pagkakagamit ng wikang tagalog.

Mga Pag-aaral sa Labas ng Bansa

Ayon sa Utrecht Institute of Linguistic OTC ang paggamit ng wika sa

pakikipagtalastasan ay kailangang precise o eksakto batay sa tunay na bokabolaryo para
mas malinaw na maipahiwatig ang mensahe at pormal ang paraan ng pakikipag-usap
habang nakikipag talastasan. Nakasaad din dito na ang kailangang maintindihan kung
paano gumagana o ginagamit ang wika, at kung ito ba ay nagamit ng tama, sa papaanong
paraan.

Sintesis

Sa pagkukumapara ng dalawang pag-aaral ay magkatulad na sinabi rito ng

kailangang maintindihan kung paano gumagana o ginagamit ang wika at kung ito talaga
ay nagagamit ng tama. Kakonekta ito ng pag-aaral tungkol sa wastong paggamit ng
wikang tagalog. Nararapat lamang na isaisip at isapuso ang mga ito.

Ayon kay Sirbu (2015) sa pag-aaral na pinamagatang “Isang Pag-aaral sa Antas

ng Kaalaman sa Wastong Paggamit ng Wikang Filipinong Our Lady of Fatima University
sa kasanayan sa Pakikipagtalastasan”. Ang pagkakaisa ng Bansa sa Wika lalo na sa
pakikipagtalastasan o pagkakaroon lamang ng isang wika sa pakikipag-usap ay ,as
makakatulong sa pagkakaintindihan at pag-bubuklod o pagiging isa ng nasyon. Kailangan
ang paggamit nito ay pormal at hindi mahahaluan ng ibang wika. Kailangan ito rin ay
simple at madali maunawaan para sa lahat.

Sintesis

Sa makatuwid ang wika ang makatutulong sa lahat ng aspekto,

mapakomunikasyon man o kalakalan. Wikang Tagalog ang ginagamit ng mga

12
ordinaryong mangangalakal at para sa kanila ay mahalaga ang pagkakaroon ng kaalaman
tungkol sa paggamit nito.

Batay sa Widdowson (1978) ang dahilan kung bakit pinag-aaralan ang wika sa
paaralan ay para sa wasto at malinaw na paggamit nakasaad din dito na kailangan natin
iwasto an gating paggamit ng wika dahil sa maaaring mag ugat ito sa hindi
pagkakaunawaan.

Sintesis

Inihahatid ng pag-aaral ng dalawang kampo ay, paaralan ang lugay kung saan
matututunan ng mga estudyante ang wastong paggamit ng Wikang Tagalog at mga
Salitang Pangkayaria. Para sa mga estudyanteng wala pang masyadong kaalaman dito
ay kinakailangan na pasimplehin at pababawin ang mga salitang gagamitin at pagtuturo
nito.

KABANATA 3

DISENYO AT METODO NG PANANALIKSIK

Sa kabanatang ito ay iprinisinta ang paraan ng pananaliksik, mga pokus ng pag-

aara, mga instrumenting pananaliksik at tritment ng mga datos.

Ang sunod na bahagi sa pagsasagawa ng pananaliksik bago dumako sa

pangangalap ng mga datos sa pamamagitan ng sarbey ay pagbubuo ng disenyo ng
pananaliksik. Tinatalakay sa bahaging ito ang mga konsepto at mga yunit ng matalinong
pagpili ng angkop na metodong gagamitin, populasyon, respondent at pamamaraan sa
pangangalap ng mga datos, kaakibat rin nito ang pagsukat sa usapin ng balidad at
relayadibidad at ang mga pamamaraang ginamit upang Makita ang kahusayan ng
pananaliksik.

3.1 Disenyo ng Paglalahad

3.2 Populasyon

3.3 Pamamaraan ng Pagpili ng Respondente

3.4 Instrumento ng Pananaliksik

3.5 Prosidyur sa Pangangalap ng Datos

10
13
 3.6 Istatistikal na Tritment ng mga Datos

Laging tandaan na sa sekyon ng metodolohiya, ipinaalam sa mga mambabasa

kung ano an gating giniwa. Anumang pagkakamali o kakulangan natuklasan sa
pagsasagawa ng riserts ay dapat bigyan ng kaukulang pansin, at anumang resulta dala
ng limitasyong ito ay dapat maitala nang buo.

3.1 DISENYO NG PAGLALAHAD

Ang isasagawang pananaliksik ay gumamit ng deskriptibo o palarawang disenyo.

Maraming uri ng deskriptibong pananaliksik, ngunit napili ng mga mananaliksik na gamitin
ang Descriptive Survey Research Design, na gumagamit ng talatanungan o survey
questionnaires para makalikom ng mga datos na magdedetermina sa lebel ng kasaysayan
sa wastong paggamit ng wika. Naniniwala ang mananaliksik na angkop ang disenyong ito
para sa paksang ito sapagkat mas mapapadali ang pangangalap ng datos mula sa
maraming respondent. Limitado lamang ang bilang ng mga taga sagot sa mga
talatanungan, ngunit ang uri ng deisenyong ito ay hindi lamang nakadepende sa dami ng
sumagot sa mga talatanungan. Kung kaya lubos na nauunawaan ng mga mananaliksik
sa nababagay ito sa pag-aaral kung saan maari ring magsagawa ng pakikipanayam at
obserbasyon upang makadagdag sa pagkalap ng mga datos at impormasyon. Ang mga
datos na makakalap ay maaaring makatulong sa pagpapatunay na mahalaga ang
wastong paggamit ng wika sa STEM.

3.2 POPULASYON

Ang pananaliksik at ginanap sa Biñan Integrated National High School – Senior

High School. Ang mga kalahok sap ag-aaral na ito ay ang mga piling mag-aaral ng Baitang
11 – STEM sa nasabing paaralan. Kung saan dalawang daan walumpu’t walo (288) ang
naitalang bilang ng mga estudyante sa loob ng anim (6) na seksyon kung kaya’t napili ng
mga mananaliksik na walong (8) respondent sa isang seksyon, na binubuo ng apat na
pu’t walong (48) respondent kung susumahin.

3.3 PAMAMARAAN NG PAGPILI NG RESPONDENTE

Ang mga mananaliksik ay pumili ng respondent mula sa piling mag-aaral ng

Baitang 11-STEM sa BINHS sapagkat gusto ng mananaliksik na matuklasan kung sa
pagkakaroon ng kaalaman sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog at salitang
pangkayarian ay may kaalaman sila pag dating sa pakikipagtalastasan dahil bilang
14
malawak ang kanilang pinag-aaralan at naoobserbahan ng mga mananaliksik na bihasa
sila sa pakikipanayam sa tao.

3.4 INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK

Ang mananaliksik ay gumagamit ng talatanungan o survey questionnaire bilang

pangunahing instrument sa pagkalan ng mga datos na magagamit sa pag-aaral. Ang
sarbey ay ang pagkolekta ng impormasyon tungkol sa katangian, aksyon, o opinion ng
mga piling mag-aaral na tumutukoy bilang isang populasyon o malawak na sakop ng
pananaliksik ay binubuo ng iba’t ibang istilong paghahanap kabilang ang pagtatanong sa
mga respondente.

3.5 PROSIDYUR SA PANGANGALAP NG DATOS

Ang mga sumusunod ay mga hakbang na isinasagawa ng mga mananaliksik sa

pananaliksik:

1. Pagtukoy sa paksang gagamitin.

2. Paggawa ng konseptong papel.
3. Pagbuo ng Unang Kabanata.
4. Pagkalap ng kaugnay na pag-aaral at litertura.
5. Paggawa ng sarbey tseklis upang mapasagutan sa mga piling mag-aaral.
6. Pagpapasagot ng tanong sa mga piling mag-aaral. Ito ay magiging daan sa tama
at tumpak na presentasyon at interpretasyon ng ma datos.
7. Pag aanalisa ng mga datos.
8. Pagbubuod o paggawa ng konklusyon.
9. Pagbigay ng rekomendasyon para sa susunod na pananaliksik.

3.6 ISTATISTIKAL NA PAGSUSURI NG MGA DATOS

Ang nakalap na datos ay susuriin upang mas mapadali ang pagtataya rito.
Inilalahad sa bahaging ito ang ginamit na pormula sa pagkompyut ng mga nakalap na
datos. At kinakailangang maging malinaw kung ano ang layunin sa paggamit ng bawat
pormula at kung ano ang tutunguning suliranin ng mga ito lalo na kung mayroong
haypotesis na nakatalaga sa pag-aaral. Sinusukat kung ilang bahagdan sa kabuuang
populasyon ang sumagot sa isang aytem sa talatanungan o mas kilala sa tawag na
Persyentage.

15
13
BAHAGDAN (%) = F/N * 100

Kung saan;

f= bilang ng sumagot

n= kabuuang bilang ng kalahok

16
 KABANATA 4

PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Sa kabatanang ito ay ipapakita ang mga datos na nakalap mula sa mga mag-aaral
na Senior High School na nag-aaral sa Biñan Integrated National High School tungkol sa
antas ng kanilang kaalaman sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog sa komunikasyon
at salitang Pangkayarian.

PAHALANG NA GRAPO 1

Para sayo, gaano kahalaga ang pagkakaroon ng kaalaman sa Wastong Paggamit ng

Wikang Tagalog?

PAHALANG NA GRAPO 1

Mahalaga

Hindi Mahalaga

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Sumagot Hindi Sumagot

Ipinapakita sa talahanayan na Grap 1 na apatnapu’t wala (48) o isang daang

porsyento (100%) ang nag respondenteng sumagot ng mahalaga, samantala, ang
sumagot ng hindi mahalaga ay (0%) o walang sumagot ng hindi mahalaga.

17
 PAHALANG NA GRAPO 2

Kung mahalaga ang iyong sagot, saang aspekto ka nito natutulungan?

PAHALANG NA GRAPO 2
Napapadali ang pakikipagtalastasan ng mga mag-
aaral at mabilis na natutulungan at natutugunan ang
kanilang katanungan hinggil sa kanilang wika

Natututunan ang tamang paraan ng pagsasalin, mula

sa mahirap na salita at panitikan upang madali ng
maintindihan

Napapabilis ang pakikipagkalakalan ng isang

estudyante na gustong kumita habang nag-aaral

Pagtukoy sa iba pang sagot

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Sumagot Hindi Sumagot

Nakalahad sa grap hinggil sa pananaw ng respondente ukol sa mga aspetong

nakatutulong sa kanila kung may kaalaman sila sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog
sa komunikasyon at mga salitang Pangkayarian. Mayroong tatlumpu’t anim (36) o
pitompu’t limang porsyento (75%) na respondenteng sumagot na napapadali ang
pakikipagtalastasan ng mga mag-aaral at mabilis na natutugunan ang kanilang
katanungan hinggil sa wika.

Labing pito (17) o tatlumpu’t limang porsyento ang sumagot ng natututunan ang
tamang paraan ng pagsasalin mula sa mahirap na salita at panitikan upang madali ng
maintindihan. Samantalang apat (4) o walong porsyento (8%) ang sumagot ng napapabilis
ang pakikipagkalakalan ng isang estudyante na gusting kumita habang nag-aaral.

18
 PAHALANG NA GRAPO 3

Kung mahalaga ang iyong sagot, tukuyin kung bakit may kahalagahan ang wastong
paggamit ng Wikang Tagalog.

PAHALANG NA GRAPO 3
Dahil nakapagpapanatili sa isang wika ay ang pagiging
mabisa nito, kung kaya't dapat alamin ang wastong
paggamit nito

Madaling magkakaunawaan kung wasto ang paggmit

ng Wikang Tagalog

Mas naipapahayag ng eksakto ang gusto mong

sabihin

Pagtukoy sa iba pang sagot

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Sumagot Hindi Sumagot

Nakasaad sa sumunod ng grap na tatlumpu’t anim (36) o pitumpu’t limang

porsyento (75%) ang mga respondenteng sumagot na mahalaga ang wastong paggamit
ng Wikang Tagalog dahil, nakapagpapanatili sa isang wika ay ang pagiging mabisa nito,
kung kaya’t dapat alamin ang wastong paggamit nito. Labing dalawa (12) o dalawampu’t
limang porsyento (25%) ang nagsabi na medaling magkakaunawaan kung wasto ang
paggamit ng Wikang Tagalog. Samantala walo (8) o labing pitong porsyento (17%) ang
sumagot na mas naipapahayag ng eksakto ang gusto mong sabihin. Wala naming ibang
pagtukoy sa sagot ang naitala.

19
 PAHALANG NA GRAPO 4

Pagtutukoy sa antas ng kaalaman ng mga mag-aaral sa wastong pagamit ng mga salitang

pangkayarian sa pamamagitan ng pagsusulit.

PAHALANG NA GRAPO 4

Mga nakakuha ng sampung (10) puntos

Mga nakakuha ng siyam (9) na putos

Mga nakakuha ng walong (8) puntos

Mga nakakuha ng pitong (7) puntos

Mga nakakuha ng anim (6) na puntos

Mga nakakuha ng limang (5) puntos pababa

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Nakakuha ng puntos Column1

Nakalahad sa pahalang na grapo 4 hinggil sa kasagutan ng mga estudyante sa

pagsusulit upang tayahin ang kanilang pag-unawa sa wastong paggamit ng salitang
pangkayarian. Nilalahad sa grap na ito na labing lima (15) o tatlumpu’t isa at dalawampu’t
limang porsyento (31.25%) ng mga respondente ang nakakuha ng sampung puntos
(10pts). Labing-isa (11) o dalawampu’t dalawa at siyam napu’t isang porsyento (22.91%)
ang mga respondenteng nakakuha ng siyam na puntos (9pts.). Labing-dalawa (12) o
dalawampu’t limang porsyento (25%) ang mga respondenteng nakakuha ng walong
puntos (8pts.). Lima (5) o sampu at apat napu’t dalawang porsyento (10.42%) naman ang
mga respondenteng nakakuha ng anim na puntos (6pts.). Samatalang wala namang
nakakuha ng limang puntos (5) pababa.

20
 KABANATA 5
LAGOM, KONGKLUSYON AT REKOMENDASYON

Ang kabanatang ito ay nagpapakita ng lagon ng pag-aaral, konklusyon at

rekomendasyon para sa mga solusyon ng mga problemang naitala sa pa-aaral na ito.

5.1 LAGOM

1. Batay sa kinalabasan ng aming pananaliksik, maram sa mga respondente ang

nagsasabi na mahalaga ang pagkakaroon ng kaalaman sa wastong paggamit ng
wika na may 100% porsyento o bahagdan at wala o 0% ang nagsabing hindi
mahalaga.
2. Sa loob ng 100%, 75% ang mga respondente na nagsasabi na kung may
kaalaman ka sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog at Salitang Pangkayarian,
napapadali ang pakikipagtalastasan at mabilis na natutugunan ang kanilang
katanungan hinggil sa wika. Samantalang ang pinakamababang porsyento na 8
bahagdan ay nagsasabing napapabilis ang pakkipagkalakalan ng estudyante na
gusting kumita habang nag-aaral kung alam ang wastong paggamit nito
3. Karamihan sa mga respondente ay naniniwala na mahalaga ang Wastong
paggamit ng Wikang Tagalog dahil nakakapagpanatili sa isang wika ang pagiging
mabisa nito. Ito ay sinangayunan ng 75% porsyento.
4. Batay sa isinagawang pagsusulit tungkol sa wagtong paggamit ng salitang
pangkayarian, 31.1% na porsyento ang nakakuha ng sampung puntos (10). Ang
pinakamababang porsyento na 10.4% na bahagdan ay ang mga respondenteng
nakakuha ng apat (4) na puntos na pinantayan ng mga nakakuha ng anim (6) na
puntos.

5.2 KONGKLUSYON

1. Karamihan sa mga respondente ay sinabing may kahalagahan ang pagkakaroon

ng kaalaman sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog.
2. Nakatutulong ang pagkakaroon ng kaalaman sa wastong paggamit ng wika at
salitang pangkayarian sa pagpapadali ng pakikipagtalastasan ng mga mag-aaral
at mabilis na natutugunan ang kanilang katanungan hingiil sa wika.
3. Nakakapagpanatili sa isang wika ay ang pagiging mabisa nito. Kung kaya’t dapat
alamin ang wastong paggamit nito.

21
17
 4. Karamihan sa mga respondente ay nakapasa sa isinagawang pagsusulit ukol sa
mga salitang pangkayarian. Makikita dito na marami pa rin sa mga mag-aaral ang
mayroong kaalaman sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog at Salitang
Pangkayarian.

5.3 REKOMENDASYON

Matapos ang masusing pagkalap ng mga kailangang datos nabuo ng mga

mananaliksik ang mga rekomendasyong ito.

1. Inirerekomenda ng mga mananaliksik para sa institusyon, nararapat na mas

palawakin pa ang kaalaman ng mga dalubguro sa pagtuturo ng Wikang Tagalog
at Salitang Pangkayarian sa asignaturang Fipilino.
2. Iminumungkahi ng mga mananaliksik para sa mga mag-aaral, pagbutihin ang pag-
aaral nang sa gayon magkaroon ng magandang kinabukasan at maging kapaki-
pakinabang na mamamayan sa lipunan.
3. Tinatagubilin ng mga mananaliksik para sa mga guro, pagbutihin nila ang kanilang
pagtuturo at huwag hahayaan ang mag-aaral na makapagtapos ng isang antas ng
edukasyon na hindi angkop sa kanilang kakayahan at abilidad.
4. Pinapayo ng mga mananaliksik para sa susunod pang mananaliksik, ipagpatuloy
o palawakin pa ang pag-aaral na ito tungo sa pagtuklas ng marami at higit pang
mahahalagang datos o impormasyong maaari pang makatulong sa pagtukoy sa
antas ng kaalaman ng mga mag-aaral sa wastong paggamit ng Wikang Tagalog
sa Komunikasyon at Salitang Pangkayarian.

22
 BIBLIOGRAPIYA

TALASANGGUNIAN

1. Ang Kalahayan ng Filipino sa Panaho Ngayon. (2015, April 29):

http://ncca.gov.ph/subcommissions/subcomission-on-cultural-
dissemination/language-translation/ang-kalagayang-ng-filipino-s-panahon-
ngayon/
2. Basic Knowledge 101
(http://www.basicknowledge101.com/subject/languages.html)
3. The Varsitarian. (2012, September 9). Retrieved from Varsitarian:
http://varsitarian.net/filipino/20110826/pagpapaunlad_ng_wika_nakakatulong_sa
_ekonomiya
4. Epekto ng Modernisasyon ng Wikang Filipino sa Pag-aaral ng mga Senior High
School sa Unibersidad Ng Pangasinan
http://www.academia.edu/33470031/Epekto_ng_modernisasyon_ng_wikang_filipi
no_sa_pag-
aaral_ng_mga_Senior_High_School_sa_Unibersidad_Ng_Pangasinan
5. Isang Pag-aaral sa Antas ng Kaalaman ng mga Mag-aaral sa Baitang 11 ng
General Academic Strand sa Wastong Paggamit ng Wikang Filipinong Our Lady
of Fatima University sa Kasanayan sa Pakikipagtalastasan
http://www.academia.edu/38878530/Isang_Pag-
aaral_sa_Antas_ng_Kaalaman_ng_mga_Mag-
aaral_sa_Baitang_11_ng_General_Academic_Strand_sa_Wastong_Paggamit_n
g_Wikang_Filipinong_Our_Lady_of_Fatima_University_sa_Kasaysayan_sa_Paki
kipagtalastasan
6. Anonuevo, Rebecca T. (2016). Ang Filipino bilang Disiplina Sakop, Lawak at
Potensyal ng pagtuturo ng panitikan kaugnay ng Bagong Kurikulum bunsod ng K
to 12 Ateneo.Journals.ateneo.edu.
7. Bautista, Francisco B. (2015). Direksiyong Historikal ng mga pag-aaral pang
grammar ng mga Wikang Tagalog. Mandaluyong City. Academia Publishing
House.
8. Dominguez, A. A. (n.d.). Wikang Filipino pagyayamanin sa ‘Aklat ng Bayan’.
Pressender.

23
20
9. Effective Use of Language. (n.d.). nakuha mula sa
https://faculty.washington.edu/ezent/el.htm
10. Kedia, A. (2018). What is language as means of communication? Kinuha noong
March 18, 2019 sa http://www.quora.com/What-is-language-as-means-of-
communication?redirected_qid=23407514
11. Petras, Jayson D. (2014). Motibasyon at Atityud sa paggamit ng Wikang Ingles
sa Pilipinas at ang Implikasyon niyo sa Filipino bilang Wikang Pambansa.
Up.Ebsco.com
12. Sorreta, Carlos D. (1990). Mga pananaw hinggil sa paggamit ng Wikang Filipino
sa pag-aaral at Ang kahalagahan nito sa paghubog ng katauhan ng mag-aaral.
Phil. Heinhouse.

24
DAHONG DAGDAG/APENDIKS

A. LIHAM NA PAHINTULOT
DEPARTMENT OF EDUCATION
Republic of the Philippines
Region IV-CALABARZON
Division of Biñan City
BIÑAN NATIONAL HIGH SCHOOL – SENIOR HIGH

G. Ernesto Caberte Jr.

Guro sa departamento sa Filipino

Biñan Integrated National-Senior High School

Isang pinagpalang araw,

Ang mga mananaliksik ay kasalukuyang gumagawa ng pag-aaral ukol sa antas ng

kaalaman ng mga piling mag-aaral sa baitang 11 ng BINHS sa wastong paggamit ng
Wikang Tagalog at mga Salitang Pangkayarian.

Kaugnay nito nais po naming humingi ng pahintulot kung maaari po sana kaming
magsagawa ng isang pagsisiyasat tungkol sa aming ginagawang pag-aaral. Ito po ay
kabilang sa aming Gawain sa asignaturang Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino tungo sa pananaliksik.

Nawa’y pagbigyan niyo po sana ang aming kahilingan

Lubos na gumagalang,

Alvarez, Monique Klaudine V.

Batacondolo, Claris R.

Borce, Leemhar M.

Catibog, John Jefferson M.

Dejan, Khimwel Isaac B.

25
21
 B. SARBEY

BIÑAN INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

“ANTAS NG KAALAMAN NG MGA PILING MAG-AARAL SA BAITANG 11-

STEM NG BIÑAN INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL SA WASTONG
PAGGAMIT NG WIKANG TAGALOG SA KOMUNIKASYON AT MGA SALITANG
PANGKAYARIAN”

Pangalan (Optional): _______________________ Baitang at Pangkat: _____________

I. Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang kahon ng iyong napiling sagot. Sagutan ang mga
sumusunod na katanungan ng buong katapatan.
1. Para sayo, gaano kahalaga ang pagkakaroon ng kaalaman sa wastong paggamit
ng Wikang Tagalog?
Mahalaga Hindi mahalaga
Kung mahalaga ang iyong sagot, saang aspekto ka nito natutulungan?
Napapadali ang pakikipagtalastasan ng mga mag-aaral at mabilis na natutugunan
ang kanilang katanungan hinggil sa wika.
Natututunan ang tamang paraan ng pagsasalin, mula sa mahirap na mga salita at
panitikan upang madaling maintindihan.
Napapabilis ang pakikipagkalakalan ng isang estudyante na gustong kumita
habang nag-aaral.
Kung may ibang sagot, tukuyin: ___________________________________
Kung hindi mahalaga ang iyong sagot, sa anong kadahilanan?
Malimit kung gamitin ng wasto ang Wikang Tagalog sa pakikipagtalastasan
partikular sa kaswal na pag-uusap lalo na nang magkaibigan.
Hindi napagtutuunan ng pansin ang mga pagkakamali sa paggamit ng Wikang
Tagalog.
Mas nakakasanayan na ang modernong pag-uusap na kung saan pinapaikli nito
ang isang salita at wala na sa kanilang isipan ang wastong paggamit nito.

Kung may ibang sagot, tukuyin: __________________________________

26
 2. Kung mahalaga ang iyong sagot, tukuyin kung bakit may kahalagahan ang
wastong paggamit ng Wikang Tagalog.

Dahil, nakapagpapanatili sa isang wika ay ang pagiging mabisa nito, kung kaya’t
dapat alamin ang wastong paggamit nito.
Madaling magkakaunawaan kung wasto ang paggamit ng Wikang Tagalog.
Mas naipapahayag ng eksakto ang gusto mong sabihin.

Kung may ibang sagot, tukuyin: ___________________________________

II. Panuto: Tayahin ang iyong pag unawa, sa wastong paggamit ng mga salitang
pangkayarian. Lagyan ng tsek (/) ang kahon ng iyong napiling sagot. Sagutan ang mga
sumusunod na katanungan ng buong katapatan.

1. Bumili si Rex ___ apat na tinapay para sa kanyang anak.

ng nang

2. Takbo ___ takbo ang bata sa parke dahil sa sobrang kaligayahang nararamdaman niya.

ng nang

3. ______ Gng. Benito na nagtuturo ng asignaturang Ingles, mas nasasanay ang mga
mag-aaral sa pagsasalita ng banyaga kung ito ay pagsasalitain lamang ng wikang Ingles
sa klase.

Para sa Ayon kay

4. Ang Programang Bantay Bata 163 ay ______ mga batang nangangailangan ng tulong.

para sa ayon kay

5. Sabi ni Bobby, mas makabubuti ____ ang pagbabasa kaysa pagsusulat.

raw daw

6. Batid ____ ng mga mag-aaral kung paano balansehin ang oras ng pag-aaral at
paggawa ng gawaing bahay.

raw daw

7. Masama sa may diabetes ang matamis ___ pagkain.

na at

27
8. Kailangan niyang pumalaot ___ mangisda nang siya ay kumita.

na at

9. Hindi makakapasok ang mga mag-aaral na walang I.D _______ ito ay kailangan sa
paaralan.

sapagkat pati

10. Kinatay ni Baldo ang baboy ______ narin ang kanyang alagang manok para sa
paghahanda sa kaarawan ng kanyang anak.

sapagkat pati

28
24
C. LARAWANG NAGSASAGAWA NG PANANALIKSIK

29
30
 D. DAHONG TALA NG MGA MANANALIKSIK

ALVAREZ, MONIQUE KLAUDINE V.

4695 Ferlins Silver State, San Vicente,Biñan, Laguna
09150552771
Klaudine.alvarez@gamail.com

PERSONAL NA IMPORMASYON
Edad : 16 taong gulang
Petsa ng Kapanganakan : Disyembre 30,2002
Lugar ng Kapanganakan : Tanza, Cavite
Pangmamamayang Kalagayan : Single
Relihiyon : Katoliko
Nasyonalidad : Filipino
Pangalan ng Ama : Michael M. Alvarez
Trabaho : Supervisor
Pangalan ng Ina : Sheryl V. Alvarez
Trabaho : Housewife
BAKGRAWND NG EDUKASYON
Sekondarya : Biñan Secondary School of Applied Academics
Brgy. Sto. Tomas Biñan City, Laguna
S.Y. 2014-2017
Primarya : Dakit Elementary School
Brgy. Dakit, Barili, Cebu
S.Y. 2008-20014

31
CLARIS R. BATACONDOLO
Lot 2 Blk 6 Saint Francis IX Platero,Biñan, Laguna
09225322677
batacondoloclaris@gmail.com

PERSONAL NA IMPORMASYON
Edad : 16 years old
Petsa ng Kapanganakan : Nobyembre 7, 2002
Lugar ng Kapanganakan : Medicare Hospital San Jose, Cam Sur
Pangmamamayang Kalagayan : Single
Relihiyon : Katoliko
Nasyonalidad : Filipino
Pangalan ng Ama : Hilario Batacondolo
Trabaho : Foreman
Pangalan ng Ina : Amy Batacondolo
Trabaho : Housewife
BAKGRAWND NG EDUKASYON
Sekondarya : Jacobo Z Gonzales Memorial Ntional high School
Brgy. San Antonio Binan City, Laguna
S.Y. 2017-2019
Primarya : San Rafael Agpo Elementary School
Brgy. San Rafael Lagunoy Camarines Sur
S.Y. 2009-2015

32
LEEMHAR M. BORCE
Blk 24 Lot 1 SV5 Brgy. Timbao ,Biñan, Laguna
09972267674
leemharborce@gmail.com

PERSONAL NA IMPORMASYON
Edad : 16 years old
Petsa ng Kapanganakan : Disyembre 9,2002
Lugar ng Kapanganakan : Samon, Pangasinan
Pangmamamayang Kalagayan : Single
Relihiyon : Katoliko
Nasyonalidad : Filipino
Pangalan ng Ama : Jomar E. Borce
Trabaho : Police
Pangalan ng Mama : Arlene M. Borce
Trabaho : Housewife
BAKGRAWND NG EDUKASYON
Sekondaryo : Biñan Integrated National High School
Brgy. Sto. Domingo Biñan Laguna
S.Y. 2016-2019
Primarya : SV5 Elementary School
Brgy. Timbao Binan, Laguna
S.Y. 2009-2015

33
JOHN JEFFERSON M. CATIBOG
Blk 54 Lot 16 SV5 Brgy Timbao ,Biñan City,Laguna
09120251891
Jeffmangilin23@gmail.com

PERSONAL NA IMPORMASYON
Edad : 16 years old
Petsa ng Kapanganakan : Disyembre 29,2002
Lugar ng Kapanganakan : Biñan,Laguna
Pangmamamayang Kalagayan : Single
Relihiyon : Born Again
Nasyonalidad : Filipino
Pangalan ng Ama : Joselito C. Catibog
Trabaho : Electrician
Pangalan ng Ina : Maricar M Catibog
Trabaho : Brgy Employee
BAKGRAWND NG EDUKASYON
Sekondarya : Biñan Integrated National High School
Brgy. Sto. Domingo , Biñan City Laguna
S.Y. 2014-2017
Primarya : Our lady of Lourdes Elementary School
Brgy. Malamig Binan City Laguna
S.Y. 2008-2014

34
KHIMWEL ISAAC B. DEJAN
Saint Rose Village Brgy. San Antonio, Biñan City, Laguna
09282652671
khimwelisaacdejan@gmail.com

PERSONAL NA IMPORMASYON
Edad : 16 years old
Petsa ng Kapanganakan : Disyembre 26, 2002
Lugar ng Kapanganakan : Laguna
Pangmamamayang Kalagayan : Single
Relihiyon : Baptish
Nasyonalidad : Filipino
Pangalan ng Ama : Jun Dejan
Trabaho : J and T Express Delivery
Pangalan ng Ina : Thess Dejan
Trabaho : Store owner
BAKGRAWD NG EDUKASYON
Sekondarya :Jacobo Z Gonzales Memorrial National School
Brgy. San Antonio, Biñan City,Laguna
S.Y. 2016-2019
Primarya :Harvester Baptish Academy,Brgy Platero,Biñan
City, Laguna
S.Y. 2015-2016

35