December 5, 2019 December 5, 2019

Edukasyon sa Pagpapakatao Edukasyon sa Pagpapakatao

Tandaan: Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Magtanim ng mga puno sa ating paligid. Magtanim ng mga puno sa ating paligid.

Tandaan: Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Magtanim ng mga puno sa ating paligid. Magtanim ng mga puno sa ating paligid.
Pangalagaan din natin ang mga puno Pangalagaan din natin ang mga puno

Sagutin: Tama o Mali Sagutin: Tama o Mali

____________1. Pinaghahalambitinan ng mga ____________1. Pinaghahalambitinan ng mga
bata ang sanga ng punong manggang may bata ang sanga ng punong manggang may
maliliit na bunga. maliliit na bunga.

____________2. Itinataboy ni Bea ang mga ____________2. Itinataboy ni Bea ang mga
hayop na naninira ng mga puno. hayop na naninira ng mga puno.

____________3. Sinusunog ng tatay ni Jim ang ____________3. Sinusunog ng tatay ni Jim ang
mga puno para gawing uling. mga puno para gawing uling.

____________4. Pinuputol ng mga kaingero ang ____________4. Pinuputol ng mga kaingero ang
mga puno sa gubat. mga puno sa gubat.

____________5. Binabakuran ng tatay ang ____________5. Binabakuran ng tatay ang

bagong tanim na mga halaman. bagong tanim na mga halaman.

December 5, 2019 December 5, 2019

Edukasyon sa Pagpapakatao Edukasyon sa Pagpapakatao

Tandaan: Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Magtanim ng mga puno sa ating paligid. Magtanim ng mga puno sa ating paligid.

Tandaan: Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Magtanim ng mga puno sa ating paligid. Magtanim ng mga puno sa ating paligid.
Pangalagaan din natin ang mga puno Pangalagaan din natin ang mga puno

Sagutin: Tama o Mali Sagutin: Tama o Mali

____________1. Pinaghahalambitinan ng mga ____________1. Pinaghahalambitinan ng mga
bata ang sanga ng punong manggang may bata ang sanga ng punong manggang may
maliliit na bunga. maliliit na bunga.

____________2. Itinataboy ni Bea ang mga ____________2. Itinataboy ni Bea ang mga
hayop na naninira ng mga puno. hayop na naninira ng mga puno.

____________3. Sinusunog ng tatay ni Jim ang ____________3. Sinusunog ng tatay ni Jim ang
mga puno para gawing uling. mga puno para gawing uling.

____________4. Pinuputol ng mga kaingero ang ____________4. Pinuputol ng mga kaingero ang
mga puno sa gubat. mga puno sa gubat.

____________5. Binabakuran ng tatay ang ____________5. Binabakuran ng tatay ang

bagong tanim na mga halaman. bagong tanim na mga halaman.
December 5, 2019
Araling Panlipunan
Tandaan:
May mga tungkuling dapat gampanan ang
mga bata sa paaralan tulad ng:
a. Pumasok sa paaralan sa tamang oras
b. Igalang ang mga pinuno ng paaralan.
c. Pangalagaan ang mga kagamitan sa
paaralan.
d. Panaytilihing malinis amng paaralan.
e. Isauli ang mga bagay na hiniram.
f. Pumila nang maayos sa pagpasok at
paglabas ng silid-aralan.
g. makinig na mabuti sa sinasabi ng guro
h. Sumunod sa mga tuntunin ng paaralan
December 5, 2019
Araling Panlipunan
Tandaan:
May mga tungkuling dapat gampanan ang
mga bata sa paaralan tulad ng:
a. Pumasok sa paaralan sa tamang oras
b. Igalang ang mga pinuno ng paaralan.
c. Pangalagaan ang mga kagamitan sa
paaralan.
d. Panaytilihing malinis amng paaralan.
e. Isauli ang mga bagay na hiniram.
f. Pumila nang maayos sa pagpasok at
paglabas ng silid-aralan.
g. makinig na mabuti sa sinasabi ng guro
h. Sumunod sa mga tuntunin ng paaralan
December 5, 2019
Araling Panlipunan
Tandaan:
May mga tungkuling dapat gampanan ang
mga bata sa paaralan tulad ng:
a. Pumasok sa paaralan sa tamang oras
b. Igalang ang mga pinuno ng paaralan.
c. Pangalagaan ang mga kagamitan sa
paaralan.
d. Panaytilihing malinis amng paaralan.
e. Isauli ang mga bagay na hiniram.
f. Pumila nang maayos sa pagpasok at
paglabas ng silid-aralan.
g. makinig na mabuti sa sinasabi ng guro
h. Sumunod sa mga tuntunin ng paaralan
December 5, 2019
Araling Panlipunan
Tandaan:
May mga tungkuling dapat gampanan ang
mga bata sa paaralan tulad ng:
a. Pumasok sa paaralan sa tamang oras
b. Igalang ang mga pinuno ng paaralan.
c. Pangalagaan ang mga kagamitan sa
paaralan.
d. Panaytilihing malinis amng paaralan.
e. Isauli ang mga bagay na hiniram.
f. Pumila nang maayos sa pagpasok at
paglabas ng silid-aralan.
g. makinig na mabuti sa sinasabi ng guro
h. Sumunod sa mga tuntunin ng paaralan
December 5, 2019
Araling Panlipunan
Tandaan:
May mga tungkuling dapat gampanan ang
mga bata sa paaralan tulad ng:
a. Pumasok sa paaralan sa tamang oras
b. Igalang ang mga pinuno ng paaralan.
c. Pangalagaan ang mga kagamitan sa
paaralan.
d. Panaytilihing malinis amng paaralan.
e. Isauli ang mga bagay na hiniram.
f. Pumila nang maayos sa pagpasok at
paglabas ng silid-aralan.
g. makinig na mabuti sa sinasabi ng guro
h. Sumunod sa mga tuntunin ng paaralan
December 5, 2019
Araling Panlipunan
Tandaan:
May mga tungkuling dapat gampanan ang
mga bata sa paaralan tulad ng:
a. Pumasok sa paaralan sa tamang oras
b. Igalang ang mga pinuno ng paaralan.
c. Pangalagaan ang mga kagamitan sa
paaralan.
d. Panaytilihing malinis amng paaralan.
e. Isauli ang mga bagay na hiniram.
f. Pumila nang maayos sa pagpasok at
paglabas ng silid-aralan.
g. makinig na mabuti sa sinasabi ng guro
h. Sumunod sa mga tuntunin ng paaralan
December 5, 2019
MAPEH (Music)
Dynamics ang nagpapalinaw sa mga tagapakinig
ng damdamin at layunin ng musika.
Sa musika, may natatanging tawag sa lakas at hina
ng tunog. Tinatawag itong dynamics. Gumagamit ng
dynamics ang mga musikero para malinaw na
maipadama ang emosyon at maipahayag ang
damdamin ng awit. Kaya inaawit nang mahina ang
oyayi (awiting pampatulog sa sanggol) at inaawit
naman nang malakas ang mga awit ng
pagdiriwang. Dynamics ang nagpapalinaw sa mga
tagapakinig ng damdamin at layunin ng musika.
December 5, 2019
MAPEH (Music)
Dynamics ang nagpapalinaw sa mga tagapakinig
ng damdamin at layunin ng musika.
Sa musika, may natatanging tawag sa lakas at hina
ng tunog. Tinatawag itong dynamics. Gumagamit ng
dynamics ang mga musikero para malinaw na
maipadama ang emosyon at maipahayag ang
damdamin ng awit. Kaya inaawit nang mahina ang
oyayi (awiting pampatulog sa sanggol) at inaawit
naman nang malakas ang mga awit ng
pagdiriwang. Dynamics ang nagpapalinaw sa mga
tagapakinig ng damdamin at layunin ng musika.
December 5, 2019
MAPEH (Music)
Dynamics ang nagpapalinaw sa mga tagapakinig
ng damdamin at layunin ng musika.
Sa musika, may natatanging tawag sa lakas at hina
ng tunog. Tinatawag itong dynamics. Gumagamit ng
dynamics ang mga musikero para malinaw na
maipadama ang emosyon at maipahayag ang
damdamin ng awit. Kaya inaawit nang mahina ang
oyayi (awiting pampatulog sa sanggol) at inaawit
naman nang malakas ang mga awit ng
pagdiriwang. Dynamics ang nagpapalinaw sa mga
tagapakinig ng damdamin at layunin ng musika.
December 5, 2019
MAPEH (Music)
Dynamics ang nagpapalinaw sa mga tagapakinig
ng damdamin at layunin ng musika.
Sa musika, may natatanging tawag sa lakas at hina
ng tunog. Tinatawag itong dynamics. Gumagamit ng
dynamics ang mga musikero para malinaw na
maipadama ang emosyon at maipahayag ang
damdamin ng awit. Kaya inaawit nang mahina ang
oyayi (awiting pampatulog sa sanggol) at inaawit
naman nang malakas ang mga awit ng
pagdiriwang. Dynamics ang nagpapalinaw sa mga
tagapakinig ng damdamin at layunin ng musika.
December 5, 2019
MAPEH (Music)
Dynamics ang nagpapalinaw sa mga tagapakinig
ng damdamin at layunin ng musika.
Sa musika, may natatanging tawag sa lakas at hina
ng tunog. Tinatawag itong dynamics. Gumagamit ng
dynamics ang mga musikero para malinaw na
maipadama ang emosyon at maipahayag ang
damdamin ng awit. Kaya inaawit nang mahina ang
oyayi (awiting pampatulog sa sanggol) at inaawit
naman nang malakas ang mga awit ng
pagdiriwang. Dynamics ang nagpapalinaw sa mga
tagapakinig ng damdamin at layunin ng musika.
December 5, 2019
MAPEH (Music)
Dynamics ang nagpapalinaw sa mga tagapakinig
ng damdamin at layunin ng musika.
Sa musika, may natatanging tawag sa lakas at hina
ng tunog. Tinatawag itong dynamics. Gumagamit ng
dynamics ang mga musikero para malinaw na
maipadama ang emosyon at maipahayag ang
damdamin ng awit. Kaya inaawit nang mahina ang
oyayi (awiting pampatulog sa sanggol) at inaawit
naman nang malakas ang mga awit ng
pagdiriwang. Dynamics ang nagpapalinaw sa mga
tagapakinig ng damdamin at layunin ng musika.
December 5, 2019
MAPEH (Music)
Dynamics ang nagpapalinaw sa mga tagapakinig
ng damdamin at layunin ng musika.
Sa musika, may natatanging tawag sa lakas at hina
ng tunog. Tinatawag itong dynamics. Gumagamit ng
dynamics ang mga musikero para malinaw na
maipadama ang emosyon at maipahayag ang
damdamin ng awit. Kaya inaawit nang mahina ang
oyayi (awiting pampatulog sa sanggol) at inaawit
naman nang malakas ang mga awit ng
pagdiriwang. Dynamics ang nagpapalinaw sa mga
tagapakinig ng damdamin at layunin ng musika.
December 5, 2019
MAPEH (Music)
Dynamics ang nagpapalinaw sa mga tagapakinig
ng damdamin at layunin ng musika.
Sa musika, may natatanging tawag sa lakas at hina
ng tunog. Tinatawag itong dynamics. Gumagamit ng
dynamics ang mga musikero para malinaw na
maipadama ang emosyon at maipahayag ang
damdamin ng awit. Kaya inaawit nang mahina ang
oyayi (awiting pampatulog sa sanggol) at inaawit
naman nang malakas ang mga awit ng
pagdiriwang. Dynamics ang nagpapalinaw sa mga
tagapakinig ng damdamin at layunin ng musika.
December 5, 2019 December 5, 2019
English English

A subject is the doer or topic in the A subject is the doer or topic in the
sentence. The predicate tells us something sentence. The predicate tells us something
about the topic or the action of the doer. about the topic or the action of the doer.
For example: “The chick is yellow.” For example: “The chick is yellow.”

December 5, 2019 December 5, 2019

English English

A subject is the doer or topic in the A subject is the doer or topic in the
sentence. The predicate tells us something sentence. The predicate tells us something
about the topic or the action of the doer. about the topic or the action of the doer.
For example: “The chick is yellow.” For example: “The chick is yellow.”

December 5, 2019 December 5, 2019

English English

A subject is the doer or topic in the A subject is the doer or topic in the
sentence. The predicate tells us something sentence. The predicate tells us something
about the topic or the action of the doer. about the topic or the action of the doer.
For example: “The chick is yellow.” For example: “The chick is yellow.”

December 5, 2019 December 5, 2019

English English

A subject is the doer or topic in the A subject is the doer or topic in the
sentence. The predicate tells us something sentence. The predicate tells us something
about the topic or the action of the doer. about the topic or the action of the doer.
For example: “The chick is yellow.” For example: “The chick is yellow.”

December 5, 2019 December 5, 2019

English English

A subject is the doer or topic in the A subject is the doer or topic in the
sentence. The predicate tells us something sentence. The predicate tells us something
about the topic or the action of the doer. about the topic or the action of the doer.
For example: “The chick is yellow.” For example: “The chick is yellow.”

December 5, 2019 December 5, 2019

English English

A subject is the doer or topic in the A subject is the doer or topic in the
sentence. The predicate tells us something sentence. The predicate tells us something
about the topic or the action of the doer. about the topic or the action of the doer.
For example: “The chick is yellow.” For example: “The chick is yellow.”

December 5, 2019 December 5, 2019

English English

A subject is the doer or topic in the A subject is the doer or topic in the
sentence. The predicate tells us something sentence. The predicate tells us something
about the topic or the action of the doer. about the topic or the action of the doer.
For example: “The chick is yellow.” For example: “The chick is yellow.”