‫األربعاء ‪:‬‬ ‫األربعاء ‪:‬‬ ‫التاريخ‬ ‫تمثيل القسمة بنموذج‬ ‫الموضوع‬

‫‪5/27‬‬ ‫‪5/27‬‬ ‫رياضيات‬ ‫المادة‬

‫الحصة‬ ‫الصف الرابع‬
‫‪ /4‬ب‬ ‫الفصل‬
‫السبورة – كتاب الطالب – األقالم الملونة‬ ‫المواد والوسائل التعليمية‬

‫التقويم‬ ‫طريقة التدريس‬ ‫المحتوى التعليمي‬ ‫األهداف‬ ‫التهيئة والتمهيد‬

‫(طريقة االستكشاف – طريقة الحوار والمناقشة )‬ ‫يتوقع من الطالب في نهاية الدرس‬
‫القسمة‬ ‫تحقيق ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬أقوم بحل مسائل التهيئة مع الطالب ص‬ ‫اوجد ناتج‬
‫المقسوم‬ ‫• يتعرف الطالب على مفهوم‬
‫(‪)13‬‬
‫حل تمارين‬ ‫‪6× 7‬‬
‫القسمة‬
‫ص ‪14‬‬ ‫‪ -‬أقوم باستعراض تعريف المفاهيم التالية‬ ‫ناتج القسمة‬ ‫‪9× 6‬‬
‫رقم ‪7, 6 ,5‬‬ ‫• يحدد المقسوم و المقسوم علية‬
‫القاسم ‪ ,‬المقسوم ‪ ,‬ناتج القسمة‬
‫رمز القسمة‬
‫‪ -‬أقوم باستعراض وحل النشاط ‪1‬‬ ‫وناتج القسمة‬

‫ص ( ‪) 13‬‬ ‫• يتعرف على مفهوم الباقي‬

‫‪ -‬أقوم باستعراض وحل النشاط ‪2‬‬ ‫• يشعر الطالب بأهمية حضور‬

‫ص ( ‪) 14‬‬ ‫حصة الرياضيات‬

‫‪ -‬أقوم بحل تمارين تأكد مع الطالب‬

‫الواجب‪ :‬البوابة‬
‫القائد المدرسي ‪ /‬يوسف منصور المحيميد‬ ‫معلم المادة ‪ /‬عبد القوي الفقيه‬