3 February 2020 Monday

体育 单元 下课了
二、三年级 课题 调皮小袋鼠
0730-0800
内容标准 1.2.2
学习标准 在本堂课结束前，学生能够根据自己的能力进行不同距离的跳跃。
学习步骤 1. 热身运动。
2. 教师说明活动进行方式。
3. 学生分组进行活动。
4. 松弛活动。
跨课程元素 创造与革新
教具 量尺
反思

体育 课题 游乐场里体操乐 （悬荡小飞侠）
四年级 内容标准 1.4.1
0830-0900
学习标准 在本堂课结束前，学生能够做出正确的握杆方式。
学习步骤 1. 热身运动。
2. 教师说明“握杆”的正确方式及安全事项。
3. 学生分组进行活动，老师在旁协助与指导。
4. 松弛活动。
跨课程元素 创造与革新
教具 杆架
反思
 华文教案

班级 二年级 日期&时间 3/2/2020 （0800-0900）

单元 四、我们的文化 课题 一、小渔童和年画

2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉

内容标准 章的内涵，领会其教育意义， 学习标准 字，掌握词语，理解句子、段落、
体验文章表达的情感。 篇章的内容。
学生能认读至少 3/6 个词汇，并说出其含义。
学习目标
（聪明、钓钩、然后、鱼汤、炸鱼皮、求）

教学步骤 1. 介绍今日课题，进行导入。
2. 教师展示词卡，学生认读词汇。
3. 教师讲解词汇的结构及含义。
4. 学生书写生字。
5. 总结今日课题。

课本 作业 电脑 投影机 图片 图表: _________

教具
活动卷 字典 演示文稿 扩音器 模型 其他：_________

善良 公正 爱心 忠诚 合作 纯洁 诚实 节俭 责任感

道德价值
自立 尊重 勇敢 勤奋 中庸 感激 礼让 忍耐 互相帮忙

语言/语文 理财教育 科学与工艺 企业家精神 通信与信息技术

跨课程元素
爱国精神 领导能力 创意和革新 爱护环境意识 全球永续发展

分类与归类 比较异同 预测结果 阐明起因 解决问题 概括论述

思维技能
联想与联系 排列次序 作出结论 辨别事实 作出评价 分析主次内容

观察 作业 任务 作品 测验 练习簿 呈堂活动

评估方式
问答 听写 表演 展览 讨论 活动卷 组别活动

反思
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 1

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TEMA 1. Sayangi Keluarga

HARI & TARIKH Isnin (3.2.2020) UNIT 3. Balik Ke Kampung

STANDARD
MASA 0930-1000 1030-1100 1.1
PEMBELAJARAN
STANDARD
BIL. MURID 17 orang 1.1.2 (ii)
KANDUNGAN
STANDARD
KELAS TAHUN 1 -
PEMBELAJARAN PKJR

OBJEKTIF Murid boleh mengajuk dan menyebut 5 perkataan yang mengandungi diftong dengan betulnya.

1. Pengenalan pengisian aktiviti pada hari ini.

2. Murid diperkenalkan diftong “oi,au,ai”.
3. Murid menelitikan gambar pada m/s13.
4. Murid membaca 5 perkataan dalam gambar.
AKTIVITI
5. Murid bergilir-gilir membaca.
6. Murid menulis perkataan dalam buku tulis.
7. Murid menyiapkan lembaran kerja.
8. Penutup.
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)  Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
 Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
ELEMEN MERENTASI
 Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  PKJR  Pendidikan Kewangan  Kelestarian Alam Sekitar  Kelestarian Global
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENILAIAN P&P
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek

REFLEKSI