Paglalahad ng Suliranin

May mga suliranin na napag-usapan ang mga mananaliksik ukol sa kanilang paksa. Ang

pag-aaral na ito ay naglalayong matukoy at masuri kung ano ang mga epekto ng wikang ginagamit

ng guro bilang midyum ng pagtuturo sa pagkatuto ng mga mag-aaral ng ika-11 na baiting ng ABM

sa Unibersidad ng Our Lady of Fatima- Quezon City Campus.

Ang mga tiyak na suliranin na layuning masagot ng mga mananaliksik ay ang mga

sumusunod:

1. Ano ang demograpikong propayl ng mga respondent ayon sa:

1.1. edad

1.2. kasarian

1.3. baitang at pangkat

1.4. marka

2. Ano ang epekto ng ng wikang ginagamit ng guro bilang midyum ng pagtuturo sa pagkatuto ng

mga mag-aaral?

3. Paano nahuhubog ng wikang ginagamit ng guro ng pagtuturo ang pagkatuto o kakayahan mga

mag-aaral?

4. Paano nakatutulong ang mga sumusunod na wikang ginagamit ng guro bilang midyum ng

pagtuturo sa pagkatuto ng mga mag-aaral?

4.1. Wikang Ingles

4.2. Wikang Filipino

5. Paano nakahahadlang sa pagkatuto ng mga mag-aaaral ang wikang ginagamit ng guro bilang

midyum ng pagtuturo?

5.1. Wikang Ingles

5.2. Wikang Filipino

6. Gaano kalaki ang epekto ng wikang ginagamit ng guro bilang midyum ng pagtuturo sa

pagkatuto ng mga mag-aaral?

 OUR LADY OF FATIMA UNIVERSITY
QUEZON CITY CAMPUS

Mga minamahal na respondente:

Magandang araw!
Kami ang mga mag-aaral mula sa ABM 11 P-3 sa ika-11 baitang ng Our Lady of Fatima University, Quezon
City Campus na nagsasagawa ng pag-aaral hinggil sa paksang “Epekto ng Wikang Ginagamit ng mga Guro
bilang Midyum ng Pagtuturo sa Pagkatuto ng mga Mag-aaral mula sa ika-11 na baitang ng ABM sa
Unibersidad ng Our Lady of Fatima, Quezon City Campus”.

Ang mga mananaliksik ay lubos na lumalapit sa inyo upang maisakatuparan ang pananaliksik na ito na may
layuning kumalap ng impormasyon sa mga mag-aaral mula sa ika-11 na baitang ng ABM na gagamitin sa
aming pag-aaral. Ipinapangako ang konpidensyal sa personal na impormasyon ng mga respondente.
Maraming salamat sa inyong kooperasyon.

Lubos na gumagalang,
Mga mananaliksik

SARBEY KWESTYUNER
PANUTO: Punan ang patlang ng impormasyon hinggil sa iyong demograpikong propayl.
Pangalan (Opsyunal): ____________________________________________Edad: ________
Baitang at Pangkat: ______________Marka (Gen. Ave.): ____Kasarian: ☐ Babae ☐ Lalaki

PANUTO: Lagyan ng tsek ( ) ang napiling sagot sa mga sumusunod na katanungan hinggil sa
Epekto ng Wikang ginagamit ng Guro bilang Midyum ng Pagtuturo sa Pagkatuto ng mga Mag-
aaral. Itsek ang bilang 4 kung lubos na sumasang-ayon, bilang 3 kung sumasang-ayon, bilang
2 kung hindi sumasang-ayon at bilang 1 kung lubos na ‘di sumasang-ayon.

A. MGA TULONG NG PAGGAMIT NG WIKANG INGLES 4 3 2 1

BILANG MIDYUM NG PAGTUTURO SA PAGKATUTO
NG MGA MAG-AARAL
1. Naiintindihan ko ang leksiyon kapag wikang Ingles ang ginagamit sa
pagtuturo’t pagpapaliwanag ng mga ito.
2. Naipapaliwanag nang maayos ng aking guro kapag wikang Ingles ang
ginagamit sa pagtuturo.

3. Naiintindihan at nauunawaan ko ang mga visual aids kapag wikang

Ingles ang ginagamit sa mga ito.
4. Madaling kong naiintindihan ang mga panuto at direksiyon ng aking
guro kapag wikang Ingles ang kanyang ginagamit.
5. Nasasabi at naipapaliwanag ko ang nais kong sabihin kapag wikang
Ingles ang aking ginagamit.
6. Ginaganahan ako sa klase kapag wikang Ingles ang ginagamit ng aking
guro sa pagtuturo.
7. Nakabubuo ako ng mga ideya kapag wikang Ingles ang ginagamit ng
aking guro sa pagtuturo.
8. Mataas ang markang nakukuha ko kapag wikang Ingles ang ginagamit
ng aking guro sa pagtuturo.
9. Nakakasabay ako sa klase kapag wikang Ingles ang ginagamit ng aking
guro sa pagtuturo.
10. Nakakasagot ako sa mga katanungan ng aking guro kapag wikang Ingles
ang kanyang ginagamit sa pagtuturo.
 B. MGA HADLANG NG PAGGAMIT NG WIKANG INGLES 4 3 2 1
BILANG MIDYUM NG PAGTUTURO SA PAGKATUTO
NG MGA MAG-AARAL
11. Hirap akong unawain ang leksiyon ng aking guro kapag wikang Ingles
ang kanyang ginagamit sa pagtuturo.
12. Hirap ang aking guro sa pagpapaliwanag ng leksiyon kapag wikang
Ingles ang kanyang ginagamit sa pagtuturo.

13. Hindi ko naiintindihan ang nilalaman ng visual aids kapag wikang

Ingles ang ginagamit dito.
14. Nawawalan ako ng gana sa klase kapag wikang Ingles ang ginagamit ng
aking guro sa pagtuturo.
15. Hindi ko nauunawaan ang mga panuto at direksiyon ng aking guro na
nakalahad sa wikang Ingles.
16. Hindi ko naiilahad ang nais kong sabihin kapag wikang Ingles ang
ginagamit ng aking guro sa pagtuturo at pakikipag-usap.
17. Nahihirapan akong bumuo ng mga ideya kapag wikang Ingles ang
ginagamit ng aking guro sa pagtuturo.
18. Mababa ang markang nakukuha ko kapag wikang Ingles ang ginagamit
ng aking guro sa pagtuturo.
19. Hindi ako nakakasabay sa klase kapag wikang Ingles ang ginagamit ng
aking guro sa pagtuturo.
20. Hindi ako nakakasagot sa mga katanungan ng aking guro kapag wikang
Ingles ang kanyang ginagamit sa pagtuturo.

C. MGA TULONG NG PAGGAMIT NG WIKANG FILIPINO 4 3 2 1

BILANG MIDYUM NG PAGTUTURO SA PAGKATUTO
NG MGA MAG-AARAL
21. Naiintindihan ko ang leksiyon kapag wikang Filipino ang ginagamit sa
pagtuturo’t pagpapaliwanag ng mga ito.
22. Naipapaliwanag nang maayos ng aking guro ang mga leksiyon kapag
wikang Filipino ang ginagamit sa pagtuturo.

23. Naiintindihan at nauunawaan ko ang mga visual aids kapag wikang

Filipino ang ginagamit sa mga ito.
24. Madaling kong naiintindihan ang mga panuto at direksiyon ng aking
guro kapag wikang Filipino ang kanyang ginagamit.
25. Nasasabi at naipapaliwanag ko ang nais kong sabihin kapag wikang
Filipino ang aking ginagamit.
26. Ginaganahan ako sa klase kapag wikang Filipino ang ginagamit ng
aking guro sa pagtuturo.
27. Nakabubuo ako ng mga ideya kapag wikang Filipino ang ginagamit ng
aking guro sa pagtuturo.
28. Mataas ang markang nakukuha ko kapag wikang Filipino ang ginagamit
ng aking guro sa pagtuturo.
29. Nakakasabay ako sa klase kapag wikang Filipino ang ginagamit ng
aking guro sa pagtuturo.
30. Nakakasagot ako sa mga katanungan ng aking guro kapag wikang
Filipino ang kanyang ginagamit sa pagtuturo.
 D. MGA HADLANG NG PAGGAMIT NG WIKANG FILIPINO 4 3 2 1
BILANG MIDYUM NG PAGTUTURO SA PAGKATUTO
NG MGA MAG-AARAL
31. Hirap akong unawain ang leksiyon ng aking guro kapag wikang Filipino
ang kanyang ginagamit sa pagtuturo.
32. Hirap ang aking guro sa pagpapaliwanag ng leksiyon kapag wikang
Filipino ang kanyang ginagamit sa pagtuturo.

33. Hindi ko naiintindihan ang nilalaman ng visual aids kapag wikang

Filipino ang ginagamit dito.
34. Nawawalan ako ng gana sa klase kapag wikang Filipino ang ginagamit
ng aking guro sa pagtuturo.
35. Hindi ko nauunawaan ang mga panuto at direksiyon ng aking guro na
nakalahad sa wikang Filipino.
36. Hindi ko naiilahad ang nais kong sabihin kapag wikang Filipino ang
ginagamit ng aking guro sa pagtuturo at pakikipag-usap.
37. Nahihirapan akong bumuo ng mga ideya kapag wikang Filipino ang
ginagamit ng aking guro sa pagtuturo.
38. Mababa ang markang nakukuha ko kapag wikang Filipino ang
ginagamit ng aking guro sa pagtuturo.
39. Hindi ako nakakasabay sa klase kapag wikang Filipino ang ginagamit
ng aking guro sa pagtuturo.
40. Hindi ako nakakasagot sa mga katanungan ng aking guro kapag wikang
Filipino ang kanyang ginagamit sa pagtuturo.
 OUR LADY OF FATIMA UNIVERSITY
QUEZON CITY CAMPUS

Pebrero 4, 2020

G. Max Mabazza
Head, Registrar’s Office
Our Lady of Fatima University

G. Mabazza:

Mapagpalang araw po!

Kami po ay mga mag-aaral na nasa ika-11 na baitang na nagmula sa ABM 11 P-3 na kasalukuyang
kumukuha ng asignaturang Filipino 2: Pagbasa at Pagsuri ng Iba’t Ibang Teksto tungo sa Pananaliksik. Isa
sa kahingian ng asignatura ay makapagsagawa ng isang pag-aaral tungkol sa Epekto ng Wikang
Ginagamit ng mga Guro bilang Midyum ng Pagtuturo sa Pagkatuto ng mga Mag-aaral mula sa ika-
11 na baitang ng ABM sa Unibersidad ng Our Lady of Fatima, Quezon City Campus.

Kaugnay po nito, kami po ay humihingi sa inyo ng pahintulot na malaman ang kabuuang bilang ng mga
mag-aaral mula sa strand ng ABM ng senior high school na siyang magiging respondente nang isasagawang
pag-aaral.

Inaasahan po naming ang iyong positibong pagtugon at konsiderasyon sa aming kahilingan. Maraming
Salamat po.

Lubos na gumagalang,
Ronniel B. Del Rosario
Mananaliksik

Binigyang-pansin ni:
Bb. Queen Carla N. Leddar, LPT
Guro, Filipino 2