GAD-based iC CEBU

Lesson Exemplar

Grade Level: 8 Learning Area: Filipino Quarter: 4 Duration: 60 minutes

Learning Area/s Integrated: English, Ap, Esp, Science, Mapeh
Integration Approach Used: (Please tick.)
/
Multidisciplinary Interdisciplinary Transdisciplinary
* Theme-based
I. 21st Century Skills to be developed (Please tick.)
√ Communication Learning and Innovation Problem Solving
√ Critical Thinking √ Information Media and Technology Life and Career

II. Focused Learning Competency

F8PN-III-ij-32, naisa-isa ang mga hakbang sa pagbuo ng isang social awareness campaign tungkol sa
isang paksa batay sa napakinggang paliwanag
F8PB-111ij-33, nasusuri ang mga hakbang sa pagbuo ng kampanya ayon sa binasang impormasyon

III. Focused GAD-based Principle to be Integrated

non-discrimination, gender equality
IV. Intended Learning Outcomes
Knowledge nauunawaan ang kamalayang panlipunan

Skills nakagagawa ng islogan kaugnay sa isyung panlipunan

Attitude naipapamalas ang pagkamalikhain sa paggawa ng slogan

Values naipapakita ang pagtutulungan bilang isang grupo

V. Learning Content/s Pagbuo ng kampanya tungo sa Panlipunang Kamalayan

Concept Ang kamalayang panlipunan ay tumutukoy sa aktibong

proseso sa pangangalap impormasyon tungkol sa mga
pangyayari sa komunidada na ating kinabibilangan.

Themes Magmasid ,Makialam at Magkaroon ng Pagpapahalaga

sa ating Kapaligiran.

Learning Materials laptop o LED TV, pictures

mapagtanto ang masasamang dulot ng polusyon at

DRRE Concepts maruming kapaligiran.

https://www.bing.com/images/search?q=kampanya+tungo+s
a+lipunang+kamalayan&form=HDRSC2&first=1&cw=1129&ch
References =560
VI. Learning Experiences (5 Es)
1. Engage LARAWANG KUPAS
(10 minutes)
(Pagsusuri sa Larawan)
SABIHIN: Mga lawarang may kaugnay sa kamalayang panlipunan.
Suriin ang larawan:

1. Ano ang mababanaag dito?

Posibleng sagot: Sa unang larawan may mga tao ,grupo ng mga tao na
may parehong kasuotan.Sa kabila naman ay isang slogan .

2. Explore MAKINIG SA AKING HINAING

(10 minutes) Aktibong Gawain

Ibigay ang iyong interpretasyon kaugnay sa larawan sa pamamagitan ng

isang kanta/rap/jingle/tula o sayaw. Kumuha ng kapareha upang mas
maipahayag ng maayos ang gusting iparating ng nasa larawan./slogan.

3. Explain ALAM NIYO BA?

(8 minutes)
(Diskusyon)
1. Ano ang ibig sabihin ng social awareness/kamalayang
panglipununan?
• Ang kamalayang panlipunan ay tumutukoy sa aktibong
proseso sa pangangalap ng impormasyon tungkol sa mga
pangyayari sa komunidad na ating kinabibilangan. Ang mataas na
antas ng kamalayan na kung saan ang mga panlipunang suliranin
ay maaaring matugunan sa pamamagitan ng sama-samang
pagkilos ng mamamayan at pagbuo ng kampanya na siyang
makalulutas dito.
• 2.Bakit ito mahalaga?
• Mahalaga ang kamalayan ng mamamayan sa lipunan upang
masugpo ang mga suliranin at agarang aksyon agad ang paiiralin
upang ang mga tao ay maging kapaki-pakinabang sa kanyang
sarili, pamilya at bansa.
• 3.Anu-ano ang mga hakbang sa pagbuo ng Kamalayang
Panlipunan?
 • Mga Hakbang sa Pagbuo ng Kampanya Tungkol sa
Kamalayang Panlipunan
1. Maglahad ng Layunin
2. Magplano ng Kampanya
3. Magkaroon ng commitment
4. Ihanda ang mga pangangailangan
5. Media at Meduim
6. Produksyon ng Materyales
7. Mensahe
8. Implementasyon
9. Ebalwasyon
10. Pagrerebyu ng Kampanyang nabuo

4. Elaborate ISAISIP MO, DULA KO!

(5 minutes) (Aktibong Gawain)
Pangkatang Gawain:
Bawat pangkat ay magsasadula ng kampanya na may kaugnay sa
isyung panlipunan at alamin ang naging sanhi at naging epekto
nito sa lipunan.Sa gagawing pagsasadula, bawat pangkat ay
gagawa ng islogan na nagpapahiwatig ng kalutasan sa nabanggit
na isyung panlipunan.

Mga paksa:
1. Maruming Kapaligiran
2. Maiitim na usok ng dyip
3. Diskriminasyon
4. Pagbu-bully
5. Kahirapan

5. Evaluate MALINIS AT KAAKIT-AKIT NA KAPALIGIRAN

(15 minutes)

SABIHIN: Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa kung paano

ka makatutulong sa ating kapaligiran at lipunan upang
mapanatili pa ang kagandahan nito at makikita pa ng mga
sumusunod na henerasyon? Isulat ang sagot sa isang
pirasong papel.
(hal. Sanaysay)
Maruming tubig,maruming hangin,maruming
paligid sapagkat ikaw,ako,siya..tayong lahat ay tapon
dito…tapon doon..walang disiplina!Kailan pa natin
simulan ang paglilinis at pagpapahalaga sa ating
kapaligiran?Kapag nasinghot na ng ating mga kabataan
ang maruruming usok galing sa mga pabrika at usok ng
mga sasakyan?Kapag sinubok na tayo ng epidemya sa
ating komunidad?Mga kababayan ko ngayon na ang oras
upang magtulungan tayo upang masagip ang
 sandaigdigan.Simuylan natin sa ating mga sarili .Sa
pamamagitan ng mga simpleng bagay gaya ng
pagrerecycle,segregate sa basura,pagtapon sa tamang
lugar.Iwasan ang paggamit ng plastik sa pamamalengke
upang hindi na makadagdag pa sa kalat sa paligid,bagkus
gumamit na lamang ng mga environmental friendly na
kagamitabn gaya ng recycled paper o kaya rattan,dahoon
at ibp. Magmasid ,makialam ,magkaroon ng
pagpapahalaga sa ating kapaligiran.

VII. Learning Enablement AKSYUNAN MUNA!

(2 minutes) SABIHIN: Sa isang buong bondpaper pumili ng isyung panlipunan at
bumuo ng simpleng kampanya na dokumentado at malinaw ang
paglalagom.

Reflection (DepED Order No. 42, s. 2016)

A. No. of learners who earned 80% in the evaluation

B. No. of learners who require additional activities for remediation
C. Did the remedial lessons work?
D. No. of learners who have caught up with the lesson
E. No. of learners who continue to require remediation
F. Which of my learning strategies worked well? Why did these work?
G. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?

Prepared by:

RECHELL AGSOY
Student Teacher
Vicente Cabahug National HighSchool
District of Tuburan II