每周教学计划

周次：第二周 日期：6/8/2018 至 10/8/2018

科目：华文 班级：2L

日期/
课题 内容标准/学习标准 学习目标 备注
时间
7/8 第 十 七 2.1 阅 读 与 理 解 教 材 ， 能 了 1.根据课文内容 ，跨课程元素：
（星 单 元 ： 解 文 章 的 内 涵 ， 领 会 其 教 育 说 出 生 字 （ 华 、 1.道德价值：诚心
期 珍 惜 时 意 义 ， 体 验 文 章 表 达 的 情 感 。仙、壁、止、诚 、2. 企 业 家 元 素 ： 善
二） 间 在 阅 读 中 发 展 语 感 ， 能 感 受 吠、骑、局、客 、于从错误中学习
07:45 一 、 奇 语 言 的 优 美 ， 积 累 语 言 材 料 ，仔 、 细 、 骄 、 3. 通信和信息技术
- 奇 借 时 并 了 解 文 章 叙 述 、 描 写 和 说 傲 ） 的 读 音 和 含 电 脑、 液晶 显示 器 、
08:45 间 明 等 表 达 手 法 ， 体 会 阅 读 的 义。 扩音器
乐趣。 2.根据生字（华 、4. 高层次思维技能
2.1.1 理解教材，能认识教材 仙、壁、止、诚 、：分析、创造
中的汉字，掌握词语，理解句 吠、骑、局、客 、教 具 ： 演 示 文 稿 、
子、段落、篇章的内容。 仔 、 细 、 骄 、 影片和字卡。
5.1 掌 握 汉 字 的 基 本 知 识 ， 傲 ） ， 正 确 地 说 活 动 本 ： 第 44 页
加强汉字的识记。 出 生 字 的 部 首 、 (D)和第 45 页(E)活
5.1.2 认识汉字的笔画、部首 、笔画和笔顺。 动本：第 43 页(B)
偏旁和结构，掌握汉字的笔顺
规则。

9/8 第 十 七 3.1 应 用 铅 笔 写 字 ， 感 受 汉 1. 根 据 生 字 ， 说 跨课程元素：

（星 单 元 ： 字 的 形 体 美 。 做 到 笔 画 和 笔 出 生 字 的 读 音 、 1. 道 德 价 值 ： 珍 惜
期 珍 惜 时 顺 正 确 ， 字 的 间 架 结 构 匀 称 ，结 构 、 笔 画 和 笔 时间
四） 间 字 体 规 范 ， 工 整 美 观 ， 有 一 画 在 田 字 格 上 的 2. 企 业 家 元 素 ： 善
10:40 一 、 奇 定 的 速 度 ， 并 养 成 良 好 的 写 位置。 于从错误中学习
- 奇 借 时 字习惯。 2. 根 据 正 确 的 笔 3.高层次思维技能
11:40 间 3.1.1 应用铅笔在田字格上书 画 和 笔 顺 ， 在 田 分析、评价
写基本笔画和正楷，感受汉字 字 格 上 书 写 汉 字 4. 通信和信息技术
的形体美。要求执笔和运笔正 “业”、“止” 、电 脑、 液晶 显示 器 、
确，坐姿端正，做到笔画和笔 “街”、“行” 、扩音器
顺正确，字的间架结构匀称， “局”、“傲” ，教 具 ： 影 片 、 演 示
 字体端正整洁。 做到字的结构匀 文 稿 、 田 字 格 小 黑
称，字体端正整 板、粉笔、布和活
洁。 动卷
活 动 本 ： 第 43 页
(A)
10/8 第 十 七 2.2 朗 读教 材， 感 悟 其内 容 1. 根据课文角色 跨课程元素：
（星 单 元 ： 要 求 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 的 心 理 变 化 ， 有 1.道德价值：感激
期 珍 惜 时 朗读。 感情地朗读课文。 2. 企 业 家 元 素 ： 善
五） 间 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。2. 根据自己对课 于从错误中学习
11:10 一 、 奇 做到语音正确，字句完整，语 文 的 理 解 ， 说 出 3. 通信和信息技术
- 奇 借 时 速、语调适当，尝试有感情地 思考题的看法。 电脑、液晶显示器
12:10 间 朗读。 3. 根据例子，仿 4. 高层次思维技能
2.1 阅 读 与 理 解 教 材 ， 能 了 构词语。 ：分析、评价、创
解文章的内涵，领会其教育 造
意义，体验文章表达的情感 。 教具：演示文稿
在阅读中发展语感，能感受 活 动 本 ： 第 45 页
语言的优美，积累语言材料 ， (F)
并了解文章叙述、描写和说
明等表达手法，体会阅读的
乐趣。
2.1.1 理解教材，能认识教材
中的汉字，掌握词语，理解句
子、段落、篇章的内容。

学员签名 辅导老师 指导讲师

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（陈玮婷） （庄慧馨师） （李金凤师）